RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah

: SMAN 1 Maiwa

Mata Pelajaran

: Fisika

Kelas/Semester

: X/Dua

Peminatan

: M-IPA

Materi

: Gerak Planet dan Satelit Berdasarkan Hukum-Hukum Newton

Alokasi Waktu: 3 x 45 menit (3 x pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI 1

Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2

Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan
pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial
dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia.

KI 3

Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,

prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan
masalah.

KI 4

Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

B. Kompetensi Dasar
1.1
Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
2.1

melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.

Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur;

teliti;

cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis;

kreatif;

inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi sikap dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.

3.8 Menganalisis keteraturan gerak planet dan satelit dalam tatasurya berdasarkan
hukum-hukum Newton.
4.8 Menyajikan karya mengenai gerak satelit buatan yang mengorbit bumi,
pemanfaatan dan dampak yang ditimbulkannya dari penelusuran berbagai sumber
informasi.
C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Diberikan simulasi virtual sederhana,

peserta didik

mampu

menunjukkan

kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya

yang terkait dengan penerapan gaya gravitasi pada gerak peredaran satelit.
2.1.1 Melalui praktikum virtual, studi pustaka, dan diskusi kelompok, peserta
didik

mampu menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam

mengumpulkan informasi tentang gaya gravitasi dan penerapannya pada gerak

peredaran satelit.
2.1.2 Melalui praktikum virtual dan diskusi kelompok, peserta didik mampu
menunjukkan sikap kritis dan kerjasama.
3.8.1 Diberikan simulasi virtual sederhana, studi pustaka, dan diskusi kelompok, peserta
didik mampu menganalisis hubungan massa partikel, jarak antar partikel, dan
konstanta gravitasi umum terhadap besarnya gaya gravitasi dengan tepat.
3.8.2 Diberikan simulasi virtual sederhana, studi pustaka, dan diskusi kelompok,
peserta didik mampu menghitung besar resultan dan arah gaya gravitasi pada
suatu sistem partikel dengan benar
3.8.3 Diberikan simulasi virtual sederhana, studi pustaka, dan diskusi kelompok,
peserta didik mampu menghitung kelajuan satelit yang mengorbit bumi.
3.8.4 Diberikan simulasi virtual sederhana, studi pustaka, dan diskusi kelompok, peserta
didik mampu menghitung nilai salah satu besaran fisis dalam rumus hubungan
massa planet, jarak benda ke pusat planet, dan gravitasi umum terhadap besar
percepatan gravitasi planet tersebut dengan benar.
3.8.5 Diberikan simulasi virtual sederhana, studi pustaka, dan diskusi kelompok, peserta
didik mampu menghitung nilai

salah satu

besaran

fisis

dalam rumus

hubungan jarak planet ke matahari dan periode revolusinya (Hukum III

Kepler) dengan benar.
4.8.1 Diberikan praktikum virtual dan diskusi kelompok, peserta didik mampu
mengumpulkan data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik,
dan menyimpulkan hasil praktikum virtual gaya gravitasi.

4.8.2 Diberikan praktikum virtual dan diskusi kelompok, peserta didik mampu
menyusun laporan kelompok tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya dengan baik.
4.8.3 Diberikan praktikum virtual dan diskusi kelompok, peserta didik mampu
mempresentasikan laporan kelompok gaya gravitasi berdasarkan analisis data
pada praktikum virtual dengan baik.
D. Indikator
1.1.1 Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam
semesta, khususnya yang terkait dengan keteraturan gerak planet dalam tata
surya.
2.1.1 Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan dan
menganalisis informasi tentang Hukum Kepler.
2.1.2 Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok.
3.8.1 Menganalisis hubungan massa partikel, jarak antar partikel, dan konstanta gravitasi
umum terhadap besarnya gaya gravitasi.
3.8.2 Menghitung besar resultan dan arah gaya gravitasi pada suatu sistem partikel.
3.8.3 Menganalisis penerapan gaya gravitasi Newton pada gerak peredaran satelit.
3.8.4 Menganalisis hubungan massa planet, jarak benda ke pusat planet, dan gravitasi
umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.
3.8.5 Menganalisis hubungan jarak planet ke matahari dan periode revolusinya (Hukum
III Kepler).
4.8.1 Mengumpulkan data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik, dan
menyimpulkan hasil praktikum virtual gaya gravitasi.
4.8.2 Menyusun laporan kelompok tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya.
4.8.3 Mempresentasikan laporan kelompok gaya gravitasi berdasarkan analisis data pada
praktikum virtual.

E. Materi Pembelajaran
Kategori

Materi Pembelajaran

Fakta

Pertemuan Pertama:
1. Kelapa jatuh dari pohonnya.
2. Satelit bergerak mengelilingi planet.
Pertemuan Kedua:
3. Kecepatan jatuhnya kelapa dari pohonnya berbeda antara di
Bali dengan di Kutub Utara.
Pertemuan Ketiga:
4. Semua planet di tata surya mengorbit matahari dengan lintasan
berbentuk elips.

Konsep

Pertemuan Pertama:
1. Setiap benda/partikel yang memiliki massa akan menarik
partikel/benda bermassa lainnya dengan gaya yang berbanding
lurus dengan hasil kali massa-massa partikel tersebut dan
berbanding terbalik dengan kuadrat jarak partikel-partikel
tersebut.
2. Benda yang bergerak melingkar akan mengalami gaya
sentripetal yang berbanding lurus dengan massa dan
kecepatannya serta berbanding terbalik dengan jaraknya ke
pusat lingkaran.
Pertemuan Kedua:
3. Besar percepatan gravitasi bumi yang dialami benda tidak
bergantung pada massa benda tersebut, namun bergantung pada
kuadrat jarak benda ke pusat bumi.
Pertemuan ketiga:
4. Lintasan orbit planet berbentuk elips dengan lintasan menyapu
luasan yang sama serta kuadrat periode planet sebanding dengan
pangkat tig jarak planet tersebut dari matahari.

Prinsip

1.
2.
3.
4.

Gaya Gravitasi Newton

Gaya Sentripetal
Percepatan Gravitasi
Hukum Kepler (I,II, dan III)

1. Praktikum virtual hubungan massa dan jarak antar partikel

Prosedur

terhadap besar gaya gravitasi.

2. Praktikum percepatan gravitasi dengan menggunakan bandul
sederhana.
3. Praktikum virtual Hukum Kepler

F. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
: Saintifik
2. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Fisika (Sains) berbasis Kearifan Lokal
(MAGUSM)

3. Metode
: Observasi, diskusi, dan presentasi
G. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media

: Laptop dan Proyektor (LCD)

2. Alat dan Bahan

a. Alat

: Neraca Ohaus dan stopwatch

b. Bahan

: benang, beban (bandul), dan statif,

3. Sumber Belajar

a. Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.

b. Peserta didiknto & Sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
c. Tim Penyusun LKS Kreatif. Fisika SMA/MA Kelas X Semester Gasal. Jawa
Tengah: Viva Pakarindo

H. Langkah-langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama
Kegiatan
Pendahuluan

Sintaks
Model
Deskripsi Kegiatan
MAGUSM
Minasa
1. Pendidik dan peserta didik
menyampaikan salam
2. Pendidik dan peserta didik
berdoa bersama.
3. Pendidik melakukan absensi.

Kompetensi
yang
dikembangka
n
Karakter:
Menjawab dan
memberikan
salam

Alokasi
Waktu
5 menit

Pendekatan:
Mengamati
Ada Patuju 1. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran
2. Pendidik
memberikan
apersepsi:
a. Pernahkah kalian
mengamati gerak benda
yang dilempar ke atas?
Apa yang terjadi setelah
bola tersebut mencapai
tinggi
maksimum?
Bagaimana hal tersebut
dapat terjadi?
3. Pendidik
memberikan
pengantar tentang konsep gaya
gravitasi secara umum.
4. Pendidik
menayangkan
simulasi virtual gaya gravitasi.
Kegiatan Inti Gau Patuju 1. Pendidik membagi peserta
didik ke dalam 4 kelompok.
Setiap kelompok terdiri dari 56 peserta didik.
2. Pendidik membagikan LKFPD
01 kepada setiap kelompok.
3. Pendidik mendemonstrasikan
teknis
praktikum
melalui
simulasi virtual PhET.
4. Peserta didik mengajukan
pertanyaan
berdasarkan
simulasi tersebut.
5. Pendidik melakukan observasi
penilaian sikap

Karakter:
Rasa ingin tahu

15 menit

Pendekatan:
Mengamati

Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis,
bekerja
sama, jujur
Pendekatan:
Mengamati,
mengasosiasi,
menanyakan,
mengkomunikasi
kan, menalar

50 menit

6. Peserta didik mengumpulkan

data
melalui
praktikum,
menganalisis
data,
dan
membuat simpulan terkait
dengan permasalahan yang
diselidiki
7. Dalam melakukan analisis data,
peserta didik saling bertukar
informasi hasil studi pustaka,
berdiskusi, mengklarifikasi, dan
mempersatukan
ide
dan
pendapat.
8. Pendidik melakukan observasi
penilaian
sikap
dan
keterampilan
pelaksanaan
praktikum.
Uki Patuju

Penutup

Sabbii

1. Anggota kelompok menulis

laporan,
merencanakan
presentasi laporan, penentuan
penyaji, moderator, dan notulis
2. Pendidik melakukan observasi
penilaian
sikap
dan
keterampilan pelaporan hasil
praktikum.
1. Salah
satu
kelompok
menyajikan hasil analisis data,
sedangkan
kelompok
lain
mengamati,
mengevaluasi,
mengklarifikasi, mengajukan
pertanyaan atau tanggapan yang
relevan dengan materi yang
dipresentasikan.
2. Pendidik melakukan observasi
penilaian keterampilan kinerja
presentasi.

30 menit
Karakter:
Kritis,
jujur,
bekerja sama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikasi
kan
20 menit
Karakter:
Kritis,
jujur,
bekerja sama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikasi
kan

Mabarakka 1. Pendidik
memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya apabila
ada yang belum dimengerti
2. Bersama
peserta
didik
menyimpulkan tujuan yang
dicapai
pada
pertemuan
pertama.
3. Pendidik
menyampaikan
pesan-pesan
yang berkaitan
dengan materi yang dipelajari.
4. Pendidik memberikan tugas
baca tentang materi selanjutnya
yaitu
tentang
percepatan
gravitasi.
5. Pendidik menutup pertemuan
dengan ucapan salam

15 menit
Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis
Pendekatan:
menanyar,
mengkomunikasi
kan

2. Pertemuan kedua
Kegiatan
Pendahuluan

Sintaks
Model
Deskripsi Kegiatan
MAGUSM
Minasa 1. Pendidik dan peserta didik
menyampaikan salam
2. Pendidik dan peserta didik
berdoa bersama.
3. Pendidik melakukan absensi.

Kompetensi
yang
dikembangka
n
Karakter:
Menjawab dan
memberikan
salam

Ada Patuju 1. Pendidik memberi motivasi

dan
menggali pengetahuan
awal peserta didik dengan
menanyakan tugas baca tentang
materi percepatan gravitasi.
2. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran
3. Pendidik
memberikan
apersepsi:
a. Buah mangga di sebelah
ruang UKS SMAN 3
Singaraja
jatuh
dari
pohonnya dan menumbuk
tanah dengan kecepatan
tertentu. Menurut kalian,
apakah
kecepatan
menumbuk tanah buah
mangga tersebut akan
sama jika pohon mangga
tersebut berada di kutub
utara?
4. Pendidik mengingatkan
kembali
topik
pembelajaran
sebelumnya,
yaitu
tentang gaya gravitasi
serta
hubungannya
dengan topik yang akan
dibahas,
yaitu

Karakter:
Rasa ingin tahu

Alokasi
Waktu
5 menit

Pendekatan:
Mengamati

Pendekatan:
Mengamati

15 menit

Kegiatan Inti Gau Patuju 1. Pendidik menyampaikan materi

singkat mengenai percepatan
gravitasi.
2. Pendidik membagi peserta
didik ke dalam 4 kelompok.
Setiap kelompok terdiri dari 56 peserta didik.
3. Pendidik membagikan LKFPD
02 kepada setiap kelompok.
4. Pendidik memberikan penjelasan
singkat mengenai percobaan yang
akan dilakukan.
5. Peserta didik mengumpulkan
data
melalui
praktikum,
menganalisis
data,
dan
membuat simpulan terkait
dengan permasalahan yang
diselidiki
6. Dalam melakukan analisis data,
peserta didik saling bertukar
informasi hasil studi pustaka,
berdiskusi, mengklarifikasi, dan
mempersatukan
ide
dan
pendapat.
7. Pendidik melakukan observasi
penilaian
sikap
dan
keterampilan
pelaksanaan
praktikum.
Uki Patuju

1. Anggota kelompok menulis

laporan,
merencanakan
presentasi laporan, penentuan
penyaji, moderator, dan notulis
2. Pendidik melakukan observasi
penilaian
sikap
dan
keterampilan pelaporan hasil
praktikum.

Karakter:

50 menit

Rasa ingin tahu,

kritis,
bekerja
sama, jujur
Pendekatan:
Mengamati,
mengasosiasi,
menanyakan,
mengkomunikasi
kan, menalar

30 menit
Karakter:
Kritis,
jujur,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikasi
kan

Penutup

Sabbii

1. Salah
satu
kelompok
menyajikan hasil analisis data,
sedangkan
kelompok
lain
mengamati,
mengevaluasi,
mengklarifikasi, mengajukan
pertanyaan atau tanggapan yang
relevan dengan materi yang
dipresentasikan.
2. Pendidik melakukan observasi
penilaian keterampilan kinerja
presentasi.

Mabarakka 1

Pendidik
memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya apabila
ada yang belum dimengerti
Bersama
peserta
didik
menyimpulkan tujuan yang
dicapai pada pertemuan kedua.
Pendidik
menyampaikan
pesan-pesan
yang berkaitan
dengan materi yang dipelajari.
Pendidik memberikan tugas
baca tentang materi selanjutnya
yaitu tentang Hukum Kepler.
Pendidik menutup pertemuan
dengan ucapan salam

20 menit
Karakter:
Kritis,
jujur,
bekerjasama
Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikasi
kan

15 menit
Karakter:
Rasa ingin tahu,
kritis
Pendekatan:
Menanya,
mengkomunikasi
kan

3. Pertemuan Ketiga
Kegiatan
Pendahuluan

Sintaks
Model
Deskripsi Kegiatan
MAGUSM
Minasa 1. Pendidik dan peserta didik
menyampaikan salam
2. Pendidik dan peserta didik
berdoa bersama.
3. Pendidik melakukan absensi.

Kompetensi
yang
dikembangka
n
Karakter:
Menjawab dan
memberikan
salam

Ada Patuju 1. Pendidik memberi motivasi

dan
menggali pengetahuan
awal peserta didik dengan
menanyakan tugas baca tentang
materi percepatan gravitasi.
2. Pendidik menyampaikan tujuan
pembelajaran
3. Pendidik
memberikan
apersepsi:
a. Tahukah kalian bahwa bumi
dan planet lainnya bergerak
mengelilingi
matahari?
Bagaimanakah
bentuk
lintasannya? Konsep apa
yang
digunakan
untuk
menganalisis gerak planet
tersebut?

Karakter:
Rasa ingin tahu

Alokasi
Waktu
5 menit

Pendekatan:
Mengamati

Pendekatan:
Mengamati

15 menit

Kegiatan Inti Gau Patuju 1. Pendidik menyampaikan materi

singkat
mengenai
Hukum
Kepler.
2. Pendidik menayangkan simulasi
virtula Hukum Kepler.
3. Pendidik membagi peserta
didik ke dalam 4 kelompok.
Setiap kelompok terdiri dari 3-4
peserta didik.
4. Pendidik membagikan LKFPD
03 kepada setiap kelompok.
5. Peserta didik dalam kelompok
diminta untuk mengerjakan
LKFPD 03 terkait dengan
simulasi virtual yang telah
ditanyangkan sebelumnya.
6. Pendidik melakukan observasi
penilaian
sikap
dan
keterampilan
pelaksanaan
praktikum.
Uki Patuju

Penutup

Sabbii

Karakter:

50 menit

Rasa ingin tahu,

kritis,
bekerja
sama, jujur
Pendekatan:
Mengamati,
mengasosiasi,
menanyakan,
mengkomunikasi
kan, menalar

1. Anggota kelompok menuliskan

hasil yang diperoleh atau
jawaban dari LKFPD 03.
2. Pendidik melakukan observasi
penilaian
sikap
dan
keterampilan pelaporan hasil
praktikum.

30 menit
Karakter:
Kritis,
jujur,
bekerjasama

1. Salah
satu
kelompok
memaparkan hasil diskusi dan
pengamatannya di depan kelas,
sedangkan
kelompok
lain
mengamati, dan mengajukan
pertanyaan atau tanggapan yang
relevan dengan materi yang
dipresentasikan.
2. Pendidik melakukan observasi
penilaian keterampilan kinerja
presentasi.

20 menit
Karakter:
Kritis,
jujur,
bekerjasama

Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikasi
kan

Pendekatan:
Mengasosiasi,
menalar,
mengkomunikasi
kan

Mabarakka 1

Pendidik
memberikan
kesempatan kepada peserta
didik untuk bertanya apabila
ada yang belum dimengerti
Bersama
peserta
didik
menyimpulkan tujuan yang
dicapai pada pertemuan ketiga.
Pendidik
menyampaikan
pesan-pesan
yang berkaitan
dengan materi yang dipelajari.
Pendidik memberikan tugas
baca
tentang
materi
selanjutnya.
Pendidik menutup pertemuan
dengan ucapan salam

Karakter:
Rasa ingin tahu

15 menit

Pendekatan:
Menanya,
mengkomunikasi
kan

I. Penilaian
No
1

Aspek

Teknik

Sikap
Observasi
1. Rasa ingin tahu.
2. Bekerja sama.
3. Jujur dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi data.
4. Kritis dalam mengeksplorasi dan mengasosiasi
data.
5. Mengagumi kebesaran Tuhan.
Pengetahuan
Tes lisan dan
1. Menghitung nilai salah satu variabel pada rumus tertulis
gaya gravitasi.
2. Menghitung besar resultan dan arah gaya
gravitasi pada suatu sistem partikel.
3. Menghitung nilai salah satu besaran fisis dalam
rumus hubungan massa planet, jarak benda ke pusat
planet, dan gravitasi umum terhadap besar
percepatan gravitasi planet tersebut.
4. Menghitung nilai salah satu besaran fisis dalam
rumus hubungan jarak planet ke matahari dan
periode revolusinya (Hukum III Kepler).

Waktu
Saat kegiatan
pembelajaran

Saat kegiatan
dan PR

Keterampilan
Observasi
1. Mengumpulkan
data,
menganalisis
data, menyajikan data dalam bentuk grafik,
dan menyimpulkan hasil praktikum.
2. Mempresentasikan
laporan
kelompok
berdasarkan analisis data pada praktikum
virtual.
3. Menyusun laporan kelompok.

Saat
pembelajaran