220

KOMPONEN PENGURUSAN DIRI

TANDA ARAS

KEMAHIRAN

TAHAP PENGUASAAN
2

1
1.0 Urus Diri

1.1 Mengamalkan cara minum

yang betul.

1.1 Mengamalkan cara

minum yang betul.

1.1 Mengamalkan cara cara

minum yang betul.

1.1.1 Peralatan yang digunakan

untuk minum

1.1.2 Pelbagai cara

minum

1.1.2 Pelbagai cara minum

Menamakan peralatan
untuk minum
gelas
cawan
minuman tin
ii.
memadankan gambar
dengan objek.
gelas
cawan
minuman tin
1.2 Mengamal cara makan yang
betul

i.
Latihan cara
minum

1.2.3 Adab sebelum dan selepas

iii.
Menyusun gambar
ikut urutan.

i.

i.
ii.

Bacaan doa sebelum makan.

Bacaan doa selepas makan

1.3 Membuka dan memakai baju

tanpa bantuan.
1.3.1 Jenis jenis pakaian.
a. Menyebut nama pakaian.
1.4 Mengenal jenis-jenis pakaian
mengikut situasi.

- menggunakan
gelas
- menggunakan
cawan
- menggunakan
straw
ii.

Menonton video

- menandakan /
pada gambar-gambar

i. Menyusun gambar ikut

urutan.
- menandakan / pada
gambar-gambar
yang menunjukkan
cara minum yang
betul.
1.2
Mengamalkan cara
makan yang betul
1.2.1 Peralatan yang
digunakan untuk

1.1.3 Adab sebelum dam

selepas minum
i. Latihan adab minum
1.2
Mengamalkan cara
makan yang betul.
1.2.2 Cara makan.
i.
Latihan cara
makan
ii.

i.
Menamakan
peralatan untuk makan
-.pinggan
- mangkuk

betul.
ii.

Menonton video

iii.
Menyusun gambar
ikut urutan.
1.3
Membuka dan
memakai pakaian

makan.

yang
menunjukkan cara
minum yang

1.2
Mengamalkan
cara makan yang betul

4
1.1 Mengamalkan cara
minum yang betul.

tanpa bantuan.
a.
Pakaian tanpa
berbutang dan berzip.
b.

Pakaian berzip.

- piring

c.
Pakaian
berbutang.

Memadan gambar

d.

Pakaian

221
1.4.1 Pakaian seragam sekolah
a.

Jenis pakaian seragam sekolah

1.2.1 Peralatan yang

digunakan untuk
makan.

- baju Melayu
- baju kurung

i.
Mewarna gambar
dengan objek.

- skirt

-pinggan

b.
Nama pakaian seragam
sekolah lelaki

- skirt
1.5

Berdandan

tanpa bantuan.

-mangkuk

1.4
Mengenal jenis
pakain mengikut

-pinggan
-mangkuk

1.3
Membuka dan
memakai pakaian

- baju kurung

e.

iii
Mewarna peralatan
makan.

-piring

bercangkuk.

-pinggan

-piring

-mangkuk

dan perempuan
- baju Melayu

dengan objek.

-piring

situasi
1.4.4 Pakaian
menghadiri majlis
formal.
a.
Jenis pakaian
majlis rasmi
- baju batik

1.3
Membuka dan
memakai pakaian

1.3.3 Prosedur
membuka pakaian.

Pakaian bertali

-sari

tanpa bantuan.

-ceongsam

1.5.1 Kepala

a.
Pakaian tanpa
butang dan zip

1.3.3 Prosedur membuka

pakaian.

b.
Nama pakaian
majlis rasmi

a.

Alat dandanan kepala.

b.

Pakaian berzip

c.

- sikat

a.
Pakaian tanpa butang
dan zip

c.

Pakaian berbutang

- minyak rambut
- pin rambut
b.

kelaskan gambar peralatan

kepala.
- menyikat rambut
- meletak minyak rambut
- memakai hiasan rambut

(pin)
c.

Memadankan kenyataan yang

b.

Pakaian berzip

d.
Pakaian
bercangkuk

c.

Pakaian berbutang

e.

d.

Pakaian bercangkuk

e.

Pakaian bertali

Pakaian bertali

c.
Melabel pakaian
seragam sekolah
-pakaian unit
beruniform
1.4 Mengenal jenisjenis pakaian
mengikut situasi.

1.4
Mengenal jenis-jenis
pakaian
mengikut situasi
1.4.3

Pakaian unit uniform

Pertunjukan fesyen

1.5 Membolehkan murid

menggunakan peralatan
1.5.1 a. Kepala: Pelajar
dibahagikan secara
berpasangan dan pelajar
di minta untuk
mendanda rambut
pasangan mengikut
aturan yang telah
ditetapkam
b1.- Pilih dan senarai alat
dandanan kepala
b2- Susun semula cara
memakai tudung bagi
seorang wanita.

222
sesuai dengan yang disediakan

1.4.2 Pakaian sukan

1.6 Membolehkan murid

a.
Jenis-jenis pakaian
sukan

mengurus diri semasa

- pakaian renang

mencapai akil baligh

(sebelum)

- pakaian bola
sepak

Mengenal dengan memadankan

mengikut urutan menguruskan diri

b.
Nama pakaian
sukan lelaki dan

tuala wanita

sabun anti bakteria

bekas plastik

bakul sampah

perempuan.

a.

jaring)
c.
Melabel pakaian
sukan
- pakaian sukan
(renang)
- pakaian sukan
(bola sepak)
d.
Memadan pakaian
sukan dengan jenis
sukan.
- berenang
- bola sepak
1.5

Berdandan

1.5.2 Badan

c. Badan:

-pengakap

c1-Padanankan
jawapan yang betul
mengikut kesesuaian

- bulan sabit merah

b.
Nama pakaian unit
uniform
- pengakap
- bulan sabit merah
c.

Melabel gambar
-pengakap

- pakaian sukan
lelaki (bola sepak)
- pakaian sukan
perempuan (bola

Nama unit uniform

-bulan sabit merah

1.5

Berdandan

1.5.3 Tangan dan kaki

a.
Alat perhiasan dan
dandanan tangan
dan kaki
- jam
- gelang
- kasut
- selipar
b.
Cara menggunakan
alat perhiasan dan
dandanan tangan
dan kaki.
c.
Melabel alat
dandanan dan perhiasan

c2 -Namakan alat
dandanan badan dan
fungsinya
d1. -Pengkelasan
peralatan kepala, badan,
tangan dan kaki
d2- Namakan alat
dandanan bagi tangan
dan kaki serta tempat
pemakaiannya.
1.6 Menguruskan diri
semasa mencapai akil
baligh
1.6.1 Penjagaan
sebelum, semasa dan
selepas haid
a. Murid dapat
menunjukkan cara
membersihkan diri
semasa haid
i. membersihkan tuala
wanita dan membuang
1.6.1 (b)
Membersihkan bahagian
anggota badan.(kepala)
Latihan amali : Guru
menyanyi lagu dan
membuat gerakan
membersih diri.

223
a.
Alat dandanan
badan
- bedak
- jam
- gelang
b.
Amali: Cara
menggunakan alat
dandanan
badan.
- memakai bedak
- memakai jam
2.1.1 Anggota badan
a. Menyanyi lagu, menyebut nama
dan mewarna gambar anggota
badan

- memakai gelang
c.
Tujuan dan fungsi
alat dandanan
badan.

-tangan
-kaki

- sebagai
perhiasan

-kepala

- untuk kecantikan
d.
Melabel alat
dandanan badan.
- bedak (muka)

2.2 Membolehkan murid

menyatakan fungsi anggota badan
2.2.1 Fungsi anggota badan
2.2.2 Deria
a. menama dan melabel alat
penjagaan diri dan fungsi.

- jam (tangan)
- gelang (tangan)
1.6 Membolehkan murid
mengurus diri semasa
mencapai akil baligh
a.

a. Murid dapat

kaki dan tangan.

- jam
- gelang
- kasut
- selipar
1.6 Membolehkan murid
mengurus diri semasa
mencapai akil baligh
a. cara menggunakan tuala
wanita( guru wanita)
- soalan susun atur
mengikut urutan.
b. Pengertian mastubasi
/Onani
- Dapat menyatakan
pengertian mastubasi
secara ringkas.
c.Keburukan mastubasi /
Onani
Senaraikan
kesannya:contohnya
- keletihan
-jerawat
-melemahkan minda
-kecederaan

1.6.1 (c)
Membersihkan bahagian
anggota badan.(badan)
Latihan amali :Guru
menunjukkan bahagianbahagian anggota badan
yang perlu dibersihkan.

224

2.0 Kebersihan
dan
Kesihatan

2.3 Membolehkan murid menama

dan melabel alat penjagaan diri dan
fungsi

menyebut jenis-jenis
tuala wanita yang
terdapat dipasaran

2.3.1 Alat penjagaan diri

2.3.2 Fungsi alat penjagaan diri
a. menyebut alat penjagaan diri
yang
ditunjukkan oleh
guru.

-stayfree

b.meneka alatan penjagaan diri

yangditunjukkan oleh guru

-laurier

c.menyebut fungsi alat penjagaan

diri.
i.syampu dan sikat-rambut
ii.sabun badan
iii.berus gigi/ubat gigi-gigi dan mulut
2.4 Membolehkan murid
membersihkan bahagian anggota
badan
2.4.1 Kepala
2.4.2 Badan
2.4.3 Tangan
2.4.4 Kaki

-kotex
-freedom

b. Pengajaran melalui
gambar berpakaian
dalam

Seluar dalam lelaki

2.1 Membolehkan murid

menyebut, menama dan
melabel anggota badan
2.1.1 Anggota badan

Seluar dalam wanita

a. mengenal anggota badan

-padanan gambar

b.aktiviti peyesuaian nama

dengan bahagian anggota
badan. ( memadankan)
2.1 Membolehkan murid
menyebut, menama dan
melabel anggota badan
2.1.1 Anggota badan

2.2 Membolehkan murid

menyatakan fungsi anggota
badan
2.2.1 Fungsi anggota badan

b.menggunting gambar alat

penjagaan diri.

a. Menyebut,
menamakan dan
melabel bahagian
anggota badan

c.menyesuaikan gambar dengan

alatan penjagaan diri.

i) kepala

a. menyatakan fungsi
anggota badan bahagian
tangan dan kaki
i. tangan
ii. kaki

a.menamakan alat untuk menjaga

kebersihan rambut, muka dan gigi
yang ditunjukkan oleh guru

d. melakukan amali mencuci

rambut, muka dan memberus gigi.

ii) badan
b. melukis bahagian
anggota badan yang
ditunjukkan oleh guru.

b.memilih gambar anggota

badan kepada fungsinya.
c. latih tubi
2.2.2 Deria
2.3 Membolehkan murid

2.1 Membolehkan murid

menyebut, menama dan
melabel anggota badan
2.1.1 Anggota badan
a. menamakan bahagian
anggota badan
b. melabel bahagian
anggota badan
c.latihan amali
2.2 Membolehkan murid
menyatakan fungsi
anggota badan
2.2.1 Fungsi anggota
badan
a. Melabel fungsi
bahagian anggota latihan amalii. Kepala
ii. Badan
iii. Tangan

225

2.2 Membolehkan murid

menyatakan fungsi
anggota badan
2.2.1 Fungsi anggota
badan
a. memadankan fungsi
dengan gambar
bahagian anggota
badan.
b. menggunting dan
menampal gambar
bahagian anggota
badan.
2.2.2 Deria

3.1 Membolehkan murid

memaklumkan apabila perlu ke
tandas
3.1.1 Latihan memberitahu hendak
ke tandas

2.3 Membolehkan murid

menama dan melabel
alat penjagaan diri dan
fungsi
2.3.1 Alat penjagaan diri
2.3.2 Fungsi alat
penjagaan diri
a.menunjukkan gambar
alatan penjagaan diri
yang ditunjukkan
-sikat,syampu,minyak
rambut,
gigi-ubat
gigi, berus gigi
-pencuci muka,
sabun,tuala,deadoran,
minyak wangi

a. Lawatan ke tandas.
b. Simulasi memberitahu apabila
perlu ke tandas.

b.melabel fungsi alat

penjagaan diri yang
ditunjukkan

3.2 Membolehkan murid

mengenalkan symbol dan perkataan
tandas

2.4 Membolehkan murid

membersihkan bahagian
anggota badan

menama dan melabel alat

penjagaan diri dan fungsi
2.3.1 Alat penjagaan diri
2.3.2 Fungsi alat penjagaan
diri
a.menamakan alat
penjagaan diri berdasarkan
gambar
b.mengumpul gambar
alatan penjagaan diri
2.4 Membolehkan murid
membersihkan bahagian
anggota badan
2.4.1 Kepala
2.4.2 Badan
2.4.3 Tangan
2.4.4 Kaki
a.latihan amali mandi
dengan menggunakan
patung dengan pemantauan
guru.
2.5 Membolehkan murid
memotong dan merapikan
bahagian anggota badan.
2.5.1 Kuku jari kaki
2.5.2 Kuku jari tangan
2.5.3 Menyikat rambut
a. latihan amali dengan
pantauan guru.
b.bersoal jawab cara untuk
memotong dan merapikan
bahagian anggota badan
i. kuku jari kaki
ii. kuku jari tangan

iv. Kaki
2.2.2 Deria
2.3 Membolehkan murid
menama dan melabel
alat penjagaan diri dan
fungsi
2.3.1 Alat penjagaan diri
2.3.2 Fungsi alat
penjagaan diri
a.menyatakan fungsi alat
penjagaan diri dengan
melakukan latihan amali
i.kepala
ii.badan
iii. tangan
iv. kaki
2.4 Membolehkan murid
membersihkan bahagian
anggota badan
2.4.1 Kepala
2.4.2 Badan
2.4.3 Tangan
2.4.4 Kaki
a.latihan amali
2.5 Membolehkan murid
memotong dan
merapikan bahagian
anggota badan.
2.5.1 Kuku jari kaki
2.5.2 Kuku jari tangan
2.5.3 Menyikat rambut
a.latihan amali

226
3.2.1 Simbol dan papan tanda
a. Mengenal dan menyebut
perkataan tandas
b. Mengenal simbol tandas lelaki
dan perempuan

3.0 Penggunaa
n tandas
dan bilik air

2.4.1 Kepala
2.4.2 Badan
2.4.3 Tangan
2.4.4 Kaki
a. melakukan aktiviti
kebersihan diri.

c. Memadankan gambar dengan

simbol tandas lelaki dan tandas
perempuan

-kepala : syampu rambut

-badan : sabun badan
-tangan : basuh tangan
menggunakan air

3.3 Membolehkan murid menama

dan memperkenalkan jenis tandas
cangkung dan duduk
3.3.1 Jenis-jenis tandas

-kaki
: gosok kaki
menggunakan berus

a.Simulasi memberitahu secara lisan

apabila perlu ke tandas
b.Murid dapat mengecam dan
menamakan tandas cangkung dan
duduk.
c. Memadankan jenis tandas yang
disebut.
d.Murid dapat menyatakan
perbezaan tandas duduk dan tandas
cangkung
e. Menamakan bahagian dalam
tandas
f . Menyatakan fungsi bahagianbahagian dalam tandas
3.4 Membolehkan murid
menggunakan tandas dengan cara
yang betul menggunakan hos atau
gayung
3.4.1 Cara penggunaan tandas
a. Tunjuk cara berperingkat

2.5 Membolehkan murid

memotong dan
merapikan bahagian
anggota badan.
2.5.1 Kuku jari kaki
2.5.2 Kuku jari tangan
2.5.3 Menyikat rambut
a.mengenal alat untuk
memotong dan
merapikan bahagian
anggota badan :
i.pengetip kuku- kuku
ii.sikat rambut
b.melakukan aktiviti
memotong dan
merapikan bahagian
anggota badan

3.1 Membolehkan murid

memaklumkan apabila
perlu ke tandas
3.1.1 Latihan
memberitahu hendak ke
tandas

3.1 Membolehkan murid

memaklumkan apabila perlu
ke tandas
3.1.1 Latihan memberitahu
hendak ke tandas
a. Simulasi/ latihan amali
apabila perlu ke tandas
b. Menunjukkan lokasi jalan
untuk ke tandas s c.Latihan
amali untuk membiasakan
diri ke tandas setiap hari
selepas waktu rehat ekolah
3.2 Membolehkan murid
mengenalkan symbol dan
perkataan tandas
3.2.1 Simbol dan papan
tanda
a. Mengenal/ menyebut

3.1 Membolehkan murid

memaklumkan apabila
perlu ke tandas
3.1.1 Latihan
memberitahu hendak ke
tandas
a. Simulasi/ latihan amali
apabila perlu ke tandas
b. Menunjukkan lokasi
jalan untuk ke tandas c.
Latihan amali untuk
membiasakan diri ke
tandas setiap hari
selepas waktu rehat
sekolah
3.2 Membolehkan murid

227
menggunakan tandas cangkung
b. Tunjuk cara berperingkat
menggunakan tandas duduk

perkataan tandas
a. Lawatan ke tandas.
b. Simulasi memberitahu
apabila perlu ke tandas.
3.2 Membolehkan murid
mengenalkan symbol
dan perkataan tandas
3.2.1 Simbol dan papan
tanda
a. Mengenal dan
menyebut perkataan
tandas
b. Mengenal simbol
tandas lelaki dan
perempuan
c. Memadankan gambar
dengan simbol tandas
lelaki dan tandas
perempuan

3.3 Membolehkan murid

menama dan
memperkenalkan jenis
tandas cangkung dan
duduk
3.3.1 Jenis-jenis tandas
4.1 Membolehkan murid menyebut
dan menyenarai alatan dalam bilik
darjah
4.1.1 Alatan untuk membersihkan
bilik darjah dan fungsinya
a.Memadankan gambar alatan
dengan fungsinya
Gambar

b. Mengeja dan membaca

perkataan TANDAS.
c. Memadankan gambar
dengan simbol tandas lelaki
dan tandas perempuan

3.3 Membolehkan murid

menama dan
memperkenalkan jenis
tandas cangkung dan duduk
3.3.1 Jenis-jenis tandas

c. Memadankan jenis
tandas yang disebut.

a. Mengenal/ menyebut
perkataan tandas
b. Mengeja dan
membaca perkataan
TANDAS.
c. Memadankan gambar
dengan simbol tandas
lelaki dan tandas
perempuan

a.Memperkenalkan pelbagai
jenis mangkuk tandas

c. Latihan amali
menggunakan tandas duduk

3.3 Membolehkan murid

menama dan
memperkenalkan jenis
tandas cangkung dan
duduk
3.3.1 Jenis-jenis tandas

d. Latihan amali
menggunakan tandas
cangkung

a. Menama bahagian
dalam tandas dan
fungsinya

b. Memperkenalkan
pelbagai jenis pam tandas

b. Latihan amali
menggunakan tandas
duduk

a.Simulasi memberitahu
secara lisan apabila
perlu ke tandas
b.Murid dapat
mengecam dan
menamakan tandas
cangkung dan duduk.

mengenalkan symbol
dan perkataan tandas
3.2.1 Simbol dan papan
tanda

3.4 Membolehkan murid

menggunakan tandas
dengan cara yang betul
menggunakan hos atau
gayung

228
-penyapu

d.Murid dapat
menyatakan perbezaan
tandas duduk dan
tandas cangkung

3.4.1 Cara penggunaan

tandas
a. Latihan amali
menggunakan tandas duduk

-sodok sampah

e. Menamakan bahagian
dalam tandas

b. Menggunting gambar alatan

dalam bilik darjah dengan bantuan
guru

b.Latihan amali
menggunakan tandas
cangkung

f . Menyatakan fungsi
bahagian-bahagian
dalam tandas

-Gambar

3.4 Membolehkan murid

menggunakan tandas
dengan cara yang betul
menggunakan hos atau
gayung
3.4.1 Cara penggunaan
tandas
a. Tunjuk cara
berperingkat
menggunakan tandas
cangkung

-pemadam papan
hitam

-penyapu
-pemadam papan hitam
-sodok sampah
e. Menampal gambar alatan dalam
bilik darjah pada kertas mahjung
dengan bantuan guru
-Gambar
-penyapu
4.0 Pengurusan
dalam dan
luar bilik
darjah

-pemadam papan hitam

-sodok sampah
4.2 Membolehkan pelajar mengamal
kebersihan dalam bilik darjah
4.2.1 Peraturan menjaga kebersihan
dalam bilik darjah
a. Murid menyebut 3 daripada 5
senarai tugasan berkaitan jadual
tugasan membersih kelas dengan
panduan guru
b. Murid boleh menyebut tugasan
mereka berpandukan jadual tugasan
membersih kelas dengan bimbingan
gu. Murid menyebut barang sendiri

b. Tunjuk cara
berperingkat
menggunakan tandas
duduk

c.Latihan amali mengepam

tandas

3.5 Membolehkan murid

menjaga kebersihan tandas
dan bilik air selepas
menggunakannya
3.5.1 Penjagaan tandas dan
bilik air di sekolah,rumah
dan di tempat lain
a. Murid dapat menunjukkan
cara mengepam tandas
dengan betul
b. Mencuci tandas selepas
digunakan

4.1 Membolehkan murid

menyebut dan menyenarai
alatan dalam bilik darjah
4.1.1 Alatan untuk
membersihkan bilik darjah
dan fungsinya

3.4 Membolehkan murid

menggunakan tandas
dengan cara yang betul
menggunakan hos atau
gayung
3.4.1 Cara penggunaan
tandas
a. Melakonkan situasi
cara menggunakan
tandas.
b. Latihan amali
membersihkan alat sulit
selepas menggunakan
tandas
c.Latihan amali
mengenakan semula
pakaian selepas
membersihkan diri.
3.5 Membolehkan murid
menjaga kebersihan
tandas dan bilik air
selepas
menggunakannya
3.5.1 Penjagaan tandas
dan bilik air di
sekolah,rumah dan di
tempat lain
a. Latihan amali
mengepam dan mencuci
tandas selepas
digunakan
b. Cara-cara penjagaan

229
yang dibawa
b. Murid menyebut gambar yang
dipamerkan.

a.Memadankan gambar
alatan dan fungsinya

c. Murid ambil gambar mengikut

sebutan guru/rakan
4.3 Membolehkan murid menyusun
benda-benda dalam bilik
darjah/ruang pada tempat yang
sesuai
4.3.1 Barang-barang sendiri
ditempat khas
4.3.2 Kedudukan barang-barang di
tempat tertentu
a. Murid menyatakan sudut simpan
barang dengan bimbingan guru
4.3.3 Susunan peralatan yang telah
digunakan
a. Murid menyusun barang
kepunyaan mereka yang dibawa
dengan panduan guru.
4.4 Membolehkan murid
menjalankan tugas harian di dalam
bilik darjah
4.4.1 Pintu dan tingkap
a. Murid melakukan aktiviti
membuka dan menutup pintu dan
tingkap dengan arahan dan panduan
guru pada model yang disediakan
4.4.2 Suis elektrik
a. Murid menjalankan aktiviti
mengenai suis elektrik berpandukan
arahan guru
b.Murid menyebut gambar jenisjenis suis elektrik yang ditunjukkan

kebersihan bilik air/

tandas di sekolah, rumah
dan tempat lain

- almari
- kerusi
- meja
b.Memilih bahan
maujud/alatan dengan
fungsi kegunaannya
4.1 Membolehkan murid
menyebut dan
menyenarai alatan
dalam bilik darjah
4.1.1 Alatan untuk
membersihkan bilik
darjah dan fungsinya
a. Memadankan
gambar alatan dengan
fungsinya
b. Menggunting dan
menampal gambar
alatan pada buku latihan
4.2 Membolehkan
pelajar mengamal
kebersihan dalam bilik
darjah
4.2.1 Peraturan menjaga
kebersihan dalam bilik
darjah
a.Murid menyatakan
tugasan yang mereka
perlu lakukan
berdasarkan

- penyapu
-pemadam papan
hitam
-bakul sampah
4.2 Membolehkan pelajar
mengamal kebersihan
dalam bilik darjah
4.2.1 Peraturan menjaga
kebersihan dalam bilik
darjah
a.Murid bersoaljawab
mengenai peraturan bilik
darjah dengan bantuan guru
b.Murid melakonkan amali
tugasan seperti dalam
jadual tugasan
c.Murid melakukan aktiviti
membina peraturan bilik
darjah bersama guru
4.3 Membolehkan murid
menyusun benda-benda

4.1 Membolehkan murid

menyebut dan
menyenarai alatan
dalam bilik darjah
4.1.1 Alatan untuk
membersihkan bilik
darjah dan fungsinya
a.Memadankan gambar
alatan dan fungsinya
b.Memilih bahan
maujud/alatan dengan
fungsi alatannya
4.2 Membolehkan pelajar
mengamal kebersihan
dalam bilik darjah
4.2.1 Peraturan menjaga
kebersihan dalam bilik
darjah
a.Murid melakonkan
amali tugasan seperti
jadual tugas
b.Murid melakukan amali
dengan arahan dan
panduan guru
4.3 Membolehkan murid
menyusun benda-benda
dalam bilik darjah/ruang
pada tempat yang sesuai
4.3.1 Barang-barang

230
guru
4.4.3 Susunan perabot
a.Murid menyebut nama perabut
yang ada dalam kelas beramairamai
b.Murid menceritakan/memberikan
idea mengenai susunan perabut
dalam kelas

pembahagian tugas
yang telah dibuat
4.3 Membolehkan murid
menyusun benda-benda
dalam bilik darjah/ruang
pada tempat yang
sesuai
4.3.1 Barang-barang
sendiri di tempat khas
a.Murid menyebut
gambar yang
dipamerkan
b.Murid mengambil
gambar mengikut
sebutan guru/rakan
c.Murid menyebut
barang sendiri yang
dibawa
d.Murid dapat
mengecam/menyebut
barang yang dibawa dari
rumah
4.3.2 Kedudukan
barang-barang di tempat
tertentu
a.Murid menyatakan
sudut simpanan barang

5.1 Membolehkan murid mengenal

pasti dan membezakan jenis
ruang/bilik tidur di rumah dan
fungsinya
5.1.1 Jenis-jenis ruang di rumah
a. Murid menyebut ruang rumah
yang ditunjukkan berdasarkan
gambar

4.3.3 Susunan peralatan

yang telah digunakan
4.4 Membolehkan murid
menjalankan tugas
harian di dalam bilik
darjah
4.4.1 Pintu dan
tingkap

dalam bilik darjah/ruang

pada tempat yang sesuai
4.3.1 Barang-barang sendiri
ditempat khas
a.Murid melakukan amali
tugasan seperti dalam
jadual tugasan
b.Murid melakukan amali
dengan arahan dan
panduan guru pada situasi
sebenar
4.3.2 Kedudukan barangbarang di tempat tertentu
4.3.3 Susunan peralatan
yang telah digunakan

sendiri ditempat khas

a.Murid melakukan amali
dengan arahan dan
panduan guru pada
situasi sebenar
4.3.2 Kedudukan barangbarang di tempat
tertentu
4.3.3 Susunan peralatan
yang telah digunakan
a.Murid melakukan amali
dengan arahan dan
panduan guru pada
situasi sebenar

4.4 Membolehkan murid

menjalankan tugas harian di
dalam bilik darjah
4.4.1 Pintu dan tingkap

4.4 Membolehkan murid

menjalankan tugas
harian di dalam bilik
darjah
4.4.1 Pintu dan tingkap

a.Murid melakukan amali

membuka dan menutup
pintu/tingkap pada situasi
sebenar

a.Murid menjalankan
aktiviti membuka dan
menutup pintu/tingkap
dengan arahan dan
panduan guru

4.4.2 Suis elektrik

a.Murid menjalankan aktiviti
mengenai suis elektrik
4.4.3 Susunan perabot
a.Murid menyumbang idea
melalui soal jawab dalam
kelas dengan bimbingan
guru
b.Murid melakukan aktiviti
memadan gambar perabut
dan menampal pada kertas
majon yang ada dalam kelas

4.4.2 Suis elektrik

a.Murid menjalankan
aktiviti mengenai suis
elektrik
4.4.3 Susunan perabot
a.Murid bercerita perihal
susunan perabut dalam
kelas
b.Murid melakukan

231
b. Murid menamakan ruang rumah
i. ruang tamu
ii.ruang makan

c. Murid dapat menamakan ruang

rumah

dengan bantuan guru

a.Murid melakukan amali
dengan arahan dan
panduan guru pada
situasi sebenar
b.Murid menjalankan
aktiviti membuka dan
menutup pintu/tingkap
dengan arahan dan
panduan guru

i. bilik tidur

4.4.2 Suis elektrik

ii.bilik air

a.Murid melakukan
aktiviti mengenai suis
elektrik

iii.dapur
d. Mengenalpasti jenis-jenis ruang
rumah melalui model/ gambar

4.4.2

e. Mewarna gambar ruang rumah

a.Murid menyebut nama

perabut mengikut
sebutan guru

f. Membezakan ruang rumah

melalui gambar
g. Memadankan setiap ruang rumah
dengan betul
h. Murid menyebut fungsi setiap
ruang rumah dengan betul
i. Murid menggunting gambar
setiap ruang rumah dan
memadankan dengan fungsinya.
k. Murid menyebut fungsi setiap
ruang rumah dengan betul
l. Murid menggunting gambar setiap
ruang rumah dan memadankan
dengan fungsinya.
5.2 Membolehkan murid mengemas
dan menyusun peralatan di setiap

Susunan perabot

b.Murid menyebut nama

perabut secara individu
dan secara kelas
c.Murid melakukan
aktviti berkaitan dengan
perabut berdasarkan
bantuan dan arahan
guru

c.Murid menjalankan amali

dengan arahan dan
panduan guru pada situasi
sebenar
4.5 Membolehkan murid
memceriakan kelas
4.5.1 Hiasan kelas
a.Murid menjalankan aktiviti
menceriakan kelas dengan
arahan dan panduan guru
4.6 membolehkan murid
menamakan perkakas dan
kegunaannya untuk
membersihkan kawasan luar
bilik darjah
4.6.1 Alatan untuk
membersihkan luar bilik
darjah dan fungsinya
a.Murid melakukan aktiviti
menamakan
perkakas/alatan luar bilik
darjah dan kegunaanya
b.Murid dapat membezakan
alatan untuk kegunaan
dalam dan luar bilik darjah
dengan bantuan guru
4.7 Membolehkan murid
membersihkan dan
mengemaskan persekitaran
luar bilik darjah
4.7.1 Kawasan kaki lima dan
longkang
a.Murid melakukan aktiviti
membersihkan sekitar bilik
darjah, kaki lima dan

aktiviti menyusun
perabut yang ada dalam
kelas
c.Murid melakukan
aktiviti secara individu
dan kumpulan dengan
bantuan guru
4.5 Membolehkan murid
memceriakan kelas
4.5.1 Hiasan kelas
a.Murid melakukan
aktiviti menceriakan
kelas dengan arahan
dan panduan guru
4.6 membolehkan murid
menamakan perkakas
dan kegunaannya untuk
membersihkan kawasan
luar bilik darjah
4.6.1 Alatan untuk
membersihkan luar bilik
darjah dan fungsinya
a. Murid melakukan
aktiviti menamakan
perkakas dan
kegunaannya
b.Murid dapat
membezakan alatan
untuk kegunaan dalam
dan luar bilik darjah
dengan bantuan guru
4.7 Membolehkan murid
membersihkan dan
mengemaskan
persekitaran luar bilik

232

5.0
Pengurusan
tempat tinggal

ruang bilik tidur.

5.2.1 Alatan di setiap ruang/bilik.
a.Murid dapat menamakan alatan
bagi setiap ruang rumah
i. ruang tamu
ii.ruang makan
iii. bilik tidur
iv. bilik air

longkang bersama guru

4.7.2 Kwasan sekitar bilik
darjah
a.Murid melakukan aktiviti
membersihkan kawasan
sekitar bilik darjah
4.7.3 Tempat makan
a.Murid melakukan aktiviti
membersihkan tempat
makan bersama guru

v. dapur
b.Murid menunjukkan alatan bagi
setiap ruang rumah dengan
menggunakan gambar
i. ruang tamu
ii.ruang makan
iii. bilik tidur
iv. bilik air
v. dapur
5.3 Membolehkan murid menjaga
kebersihan ruang tamu.
5.3.1 Cara-cara menjaga kebersihan
ruang/bilik
c. Guru menerangkan berkaitan
dengan cara menyusun alatan di
setiap ruang

5.1 Membolehkan murid

mengenal pasti dan
membezakan jenis
ruang/bilik tidur di rumah
dan fungsinya
5.1.1 Jenis-jenis ruang di
rumah
a. Membezakan dan
menyebut setiap jenis ruang
rumah melalui :

darjah
4.7.1 Kawasan kaki lima
dan longkang
a.Murid melakukan
aktiviti membersihkan
sekitar bilik darjah, kaki
lima dan longkang
bersama kawan dengan
awasan guru
4.7.2 Kawasan sekitar
bilik darjah
a.Murid melakukan
aktiviti membersihkan
sekitar bilik darjah,
4.7.3 Tempat makan
a.Murid melakukan
tempat makan bersama
kawan-kawan sa,bil
diawasi oeh guru

i. video
b. Menyatakan fungsi ruang
tamu, ruang makan dan
dapur dengan betul.
c. Menyatakan fungsi bilik
air dan bilik tidur dengan
betul.

d. Murid menyusun gambar alatan

bagi setiap ruang rumah dengan
betul

d. Membezakan fungsi
ruang rumah dengan
menyuaikan gambar dan
penyataan yang betul.

e. Murid menyebut peralatan

mengikut ruang rumah bersamasama dengan guru.

5.2 Membolehkan murid

5.1 Membolehkan murid

mengenal pasti dan
membezakan jenis
ruang/bilik tidur di
rumah dan fungsinya
5.1.1 Jenis-jenis ruang di
rumah
a.Murid menamakan dan
membezakan jenis-jenis

233
f. Murid mengumpul gambar
peralatan mengikut arahan guru.

5.1 Membolehkan murid

mengenal pasti dan
membezakan jenis
ruang/bilik tidur di
rumah dan fungsinya
5.1.1 Jenis-jenis ruang di
rumah
a. Murid menyebut dan
membezakan jenis-jenis
ruang
i.ruang tamu
ii. ruang makan
iii. bilik tidur
iv.bilik air
v. dapur
b. Murid mengenalpasti
jenis-jenis ruang
rumah melalui model/
gambar.
c. Murid memadankan
setiap jenis ruang
rumah dengan betul.
d. Murid menyatakan
fungsi jenis-jenis
ruang rumah
berdasarkan ruang
rumah.
e. Murid mewarna
setiap ruang rumah
dengan betul.
5.2 Membolehkan murid
mengemas dan

mengemas dan menyusun

peralatan di setiap ruang
bilik tidur.
5.2.1 Alatan di setiap
ruang/bilik.
a.Mengenal dan
menamakan peralatan bagi
ruang tamu dan bilik tidur
dengan betul.
i. lembaran kerja
b.Mengenal dan
menamakan peralatan yang
sebenar bagi ruang makan,
dapur dan bilik air dengan
betul.
c.Menggunting gambar
peralatan dan menyusun
mengikut ruang rumah yang
betul.
5.3 Membolehkan murid
menjaga kebersihan ruang
tamu.
5.3.1 Cara-cara menjaga
kebersihan ruang/bilik
a.Membersihkan dan
mengemas ruang dapur
dengan bantuan dan
pantauan guru :
- menyusun peralatan
selepas membasuh

ruang rumah:
i. Ruang
tamu.
ii.Ruang
makan.
iii. Bilik tidur.
iv. Bilik air
v. Dapur
5.2 Membolehkan murid
mengemas dan
menyusun peralatan di
setiap ruang bilik tidur.
5.2.1 Alatan di setiap
ruang/bilik.
a.Murid mengenal
peralatan bagi setiap
ruang rumah:
i.Ruang tamu.
ii.Ruang makan.
iii.Bilik tidur.
ivBilik air.
v.Dapur.
b.Murid menyusun
peralatan bagi setiap
ruang rumah:
i. Ruang tamu.
ii. Ruang makan.
iii.
Bilik tidur
iv.Bilik air.

-mengalas meja dengan

kain/plastik

v. Dapur.

-membersih sinki

5.3 Membolehkan murid

menjaga kebersihan
ruang tamu.
5.3.1 Cara-cara menjaga
kebersihan ruang/bilik
a.Murid menunjukkan

b.Membersikan dan
mengemas bilik tidur/bilik
tamu dengan bantuan dan

234
menyusun peralatan di
setiap ruang bilik tidur.
5.2.1 Alatan di setiap
ruang/bilik.
a. Murid menamakan
dan menunjukkan
alatan bagi setiap
ruang rumah bagi :
i.ruang tamu
ii.ruang makan
iii.dapur
iv.bilik tidur

pantauan guru :
- menyarung
bantal
- menggulung
tilam/tikar
- menyapu lantai

cara menjaga kebersihan

ruang tamu.

c.Membersihkan ruang tamu

dengan cara yang betul
dengan pantauan guru.

c.Murid dapat
menunjukkan cara
menjaga kebersihan
ruang bilik tidur/bilik
tidur tamu.

d.Membersihkan ruang
makan dengan cara yang
betul dengan pantauan
guru.

v.bilik air

b. Murid dapat mengenal

alatan dengan
betul melalui kad
gambar bagi:
i.ruang tamu

e.Memadankan gambar
yang sesuai tentang cara
menjaga kebersihan setiap
ruang:
ruang tamu
ruang makan
dapur
bilik tamu/bilik
tidur

ii.ruang makan
iii.dapur
iv.bilik tidur
v.bilik air
c. Murid menyusun
alatan dengan betul
dengan bantuan guru
5.3 Membolehkan murid
menjaga kebersihan
ruang tamu.
5.3.1 Cara-cara menjaga

5.4 Membolehkan murid

mematuhi peraturan
penggunaan ruang dapur
5.4.1 peraturan penggunaan
ruang/bilik
a.Menyebut dan membaca
peraturan penggunaan
bagi :
-ruang tamu untuk berehat
dan menonton
-ruang makan untuk makan
dan minum
-dapur untuk memasak,
mencuci alatan dapur

b. Murid menunjukkan
cara menjaga kebersihan
ruang makan.

d.Murid dapat
menunjukkan cara
menjaga kebersihan
ruang dapur.
5.4 Membolehkan murid
mematuhi peraturan
penggunaan ruang
dalam rumah
5.4.1 peraturan
penggunaan ruang/bilik
a.Murid mematuhi
peraturan dan
penggunaan ruang/bilik
bagi ruang tamu.
b.Murid mematuhi
peraturan dan
penggunaan ruang/ bilik
bagi ruang makan.
c.Murid mematuhi
peraturan dan
penggunaan ruang/bilik
bagi bilik air.

235
kebersihan ruang/bilik
a. Murid menunjukkan
cara bagaimana
menjaga kebersihan
ruang tamu dengan
bantuan guru:
i.mengemas dan
membersihkan
ruang tamu
b. Murid menunjukkan
cara bagaimana
menjaga kebersihan
ruang tamu dengan
bantuan guru:
ii.membersihkan
permaidani
iii.mencuci tingkap,
syiling, kipas angin
c. Murid dapat
menunjukkan cara
menjaga kebersihan
ruang makan dengan
bantuan guru.
d. Murid dapat
menunjukkan cara
bagaimana menjaga
kebersihan ruang
makan:
i.mengemas ruang
makan dan
membersihkannya
e. Murid dapat
menunjukkan cara
bagaimana menjaga
kebersihan ruang

-bilik tidur untuk berehat

dan tidur
-bilik air dan tandas untuk
mandi dan membersihkan
diri serta membuang air
besar/kecil.
-ruang rekreasi digunakan
untuk rekreasi
b.Menyatakan penyataan
peraturan yang sesuai
dengan ruang rumah :
ruang tamu
ruang makan
dapur
bilik tidur
bilik air

236
makan:
ii.mengemas meja
makan sebelum dan
selepas makan

f. Murid dapat
menunjukkan cara
bagaimana menjaga
kebersihan ruang
makan:
iii.menyusun pinggan,
gelas, cawan pada
rak/almari
iv.menyapu
sampah/habuk
g. Murid dapat
menunjukkan cara
menjaga kebersihan
ruang bilik tidur/bilik
tidur tamu
h.Murid dengan bantuan
guru menunjukkan
cara bagaimana
menjaga kebersihan
bilik tidur/bilik tidur
tamu:
i.mengemas dan
membersihkan
tempat tidur
-melipat selimut
-mengemas
tilam,bantal dan cadar

237

i. Murid dapat
menunjukkan cara
menjaga kebersihan
ruang dapur

j. Murid menunjukkan
cara bagaimana
menjaga kebersihan
dapur dengan betul,
seperti :
i.mengemas bilik
dapur
ii. membuang
sampah
iii. mengemas meja
dapur.
k. Murid menonton video
tentang