DownloadedKEMENDIKBUD
PENGAYAAN
from http://pak-anang.blogspot.com
3
SEKOLAH
PAKET
SOAL
MENENGAH
PERTAMA
2013-2014
DILENGKAPI
PEMBAHASAN
BAHASA
INGGRIS
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
PENGAYAAN
UN
SEKOLAH
MENENGAH
PERTAMA
2013-2014
BAHASA
INGGRIS i
Bahasa Inggris
Daftar Isi
Halman muka.......................................................................i
Daftar Isi ...............................................................................iii
Paket I .........................................................................................................1
Paket II ........................................................................................................ 31
Paket III ....................................................................................................... 61
Kisi-kisi Paket I .......................................................................................... 91
Kisi-kisi Paket II ......................................................................................... 101
Kisi-kisi Paket III ........................................................................................ 109
Kisi-kisi Prediksi ........................................................................................ 119
iii
PAKET I
SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
TAHUN 2013/2014
1
PAKET SOAL 1
MATERI PENGAYAAN UN 2014
BAHASA INGGRIS SMP
Soal 1
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berbentuk
greeting card.
Indikator soal : Disajikan sebuah greeting card tentang keberhasilan dalam suatu
lomba, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif
greeting card itu dengan tepat.
Congratulations Kaushik
Winner of the parent survey bike competition.
A big thankyou to all the parents who completed the survey.
The survey results will be made available in the coming weeks.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Kata congratulations di judul teks menunjukkan tujuan teks ditulis untuk memberi selamat
kepada Kushik sebagai pemenang kompetisi. Jadi pilihan A yang paling tepat.
Soal 2
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
short message
Indikator soal : Diberikan teks pesan singkat di sekolah, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi rinci didalam pesan singkat tersebut dengan
tepat.
2
Bahasa Inggris - Paket 1
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Diantara pilihan A,B,C,D, hanya pilihan A yang benar. Pilihan B tidak tepat karena belajar
hanya sampai 1:45pm. Pilihan C juga salah karena masih belum holiday. Pilihan D juga salah
karena tidak ada perintah untuk menikmati hari terakhir itu.
Soal 3
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
invitation
Indikator soal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci di dalam teks undangan
dengan tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Jelas dalam kalimat pertama Elise tumbuh dewasa dan menyelesaikan studi. Jadi Elise yang
lulus.
Soal 4
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam teks fungsional pendek
berbentuk invitation
Indikator soal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat di dalam teks
undangan dengan tepat.
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Karena yang lulus adalah Elise, maka kemungkinan yang menghadiri graduation party-nya
adalah teman sekelas Elise.
Soal 5
Indikator SKL : Menentukan rujukan kata dalam teks fungsional pendek berbentuk
invitation
Indikator soal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata di dalam teks undangan
dengan tepat.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
karena yang lulus adalah Elise, maka kata rujukan her merujuk pada Elise.
To keep everyone safe at the Park, each of our rides have height and health
restrictions. Please read the signs beside each ride carefully to make sure you can jump
aboard without any concerns!
120cm and Over: Scenic Railway, Carousel, Coney Drop , Dodgem Cars , Ghost
Train, Arabian Merry, Blinky the Train, Enterprise, Holodeck, Mirror Maze , Pharaohs
Curse, Power Surge, Silly Serpent, Sky Rider, Spider, Twin Dragon
110cm to 119cm: Scenic Railway, Carousel, Coney Drop, Ghost Train, Arabian
Merry, Blinky the Train, Holodeck, Mirror Maze, Red Baron, Power Surge, Silly Serpent,
Sky Rider, Spider, Twin Dragon, Mirror Maze
100cm to 109cm: Ghost Train, Blinky the Train, Holodeck, Red Baron, Silly Serpent
Under 100cm: Blinky the Train, Holodeck (Min 90cm), Red Baron
Soal 6
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk
announcement
Indikator soal : Disajikan teks pengumuman di tempat umum/wisata, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum teks pengumuman dengan
tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Pernyataan yang paling umum diantara pilihan jawaban A, B, C, D adalah restrictions for
taking rides (yang mencakup height and health resctrictions)
Soal 7
Indikator SKL : Menentukan informasi tententu dalam teks fungsional pendek
berbentuk announcement
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Dari teks jelas itu Dodgem Cars hanya untuk anak 120 cm ke atas
Soal 8
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
announcement
Indikator soal : Disajikan teks pengumuman di tempat umum/wisata yang sama,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks
pengumuman dengan tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Jelas dari teks Red Baron tidak untuk anak 120 cm atau lebih dan wanita hamil. Jadi pilihan
yang tepat adalah D.
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Hanya kata-kata dalam pilihan jawaban B yang tidak tertulis di teks
Soal 10
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
advertisement
Indikator soal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks pengumuman
dengan tepat.
10. Which type of shoes is suitable for Adam Cloe, 17 years old, whose feet size is 11?
A. Go-Shu Legend Youth
B. Go-Shu Mary Jane
C. Go-Shu Senior
D. Go-Shu vocation
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Sudah jelas yang mempunyai nomor sepatu 11 hanya Go-shu Legend Youth.
Soal 11
Indikator SKL : Menentukan makna kata/phrasa dalam teks fungsional pendek
berbentuk advertisement
Indikator soal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/phrasa dalam teks pengumuman
dengan tepat.
11. What does 10-5 in Gro-Shu Action Mary Jane shoes.10-5 mean?
A. For specific ages
B. Number of stocks
C. Reference number
D. Shoe sizes
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Sudah jelas angka adalah ukuran, yaitu ukuran sepatu dalam satuan Inchi yang tersedia untuk
masing-masing tipe sepatu yang ditawarkan.
Emmanuel Martinez
Av. Luis Bivar
Lisbon
Portugal
Dear Emmanuel,
I want to thank you for your kind letter and your attempt to understand my
Portuguese. I am very eager to meet you and your family when I come to Lisbon in
September.
I thought it would be a good idea to tell you a little about myself so we are not
complete strangers when I get to Lisbon. I am 16 years old and am one year away
from graduating high school. I am planning on continuing my education after that at
Hometown College and majoring in Finance so that I work in the banking field. I have
been told that your father is a bank manager.
I have one older sister who is married with a child. I have an older brother who is
graduating from Boston College this spring and plans to also work in the financial field.
He has no children yet, but is soon to be married after graduation.
What I know about Lisbon I should tell you I learned from Google and History class.
I have read that it is a very lovely city. Does it snow much there?
I look forward to your next letter.
Sincerely
Mary Ashton
Soal 12
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk
letter
Indikator soal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi teks surat
pribadi dengan tepat.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Di paragraf kedua ada pernyataan a good idea to tell you a little about myself menunjukkan
bahwa ini perkenalan Mary kepada Emmanuel.
Soal 13
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek
berbentuk letter
Indikator soal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu
dalam teks surat pribadi dengan tepat.
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Jelas di teks secara berurutan your father dan bank manager dituliskan, sehingga Emmanuels
father adalah bank manager.
Soal 14
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam teks fungsional pendek
berbentuk letter
Indikator soal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat
dalam teks surat pribadi dengan tepat.
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Dalam teks Mary hanya tahu Portugal dari buku dan internet sehingga dia mengira Portugal
punya musim dingin bersalju. In karena itu dia bertanya. Jadi dia tidak tahu banyak tentang
Portugal.
Soal 15
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
letter
Indikator soal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam
teks surat pribadi dengan tepat.
10
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Jelas di teks Mary mempunyai 2 saudara, perempuan dan laki-laki, dari kata-kata one older
sister, an older brother.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Kata hang up artinya menutup telpon (tidak menelpon saat mengemudi dan menjemput
anak-anak di sekolah).
11
Soal 17
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek
berbentuk schedule
Indikator soal : Disajikan teks berbentuk jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks jadwal pelajaran dengan
tepat.
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Kata school begin berarti jam sekolah, bukan jam mulai belajar mata pelajaran tertentu. Jadi
pukul 08.45 yang paling tepat.
Soal 18
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam teks fungsional pendek
berbentuk schedule
Indikator soal : Disajikan teks berbentuk jadwal pelajaran yang sama, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam teks jadwal pelajaran
dengan tepat.
12
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Jelas dalam jadwal bahwa lama lesson pada Thursday itu 5 menit lebih pendek dari hari yang
lain.
I remember one statement that some people often say, my house is my heaven. For
some people, house is the most comfortable place to do some activities or just to take a
rest. Especially for us students, we will always miss our lovely house in our hometown. Of
course I do too. Now, I will tell you about my lovely house. My lovely house is located in
Tuban. You will find a house with green fence at Jalan Pramuka 9 number 1.
My lovely house is not big, but large enough. From the front, there is a small garden
on your right side and a garage on your left side. The small garden makes my house
looks more beautiful and fresh with some flowers and trees. My mother and I always
maintain this garden because we love planting and gardening. The garage is not large.
It just enough for three motorcycles. In front of my house, there is also a small terrace. In
this terrace, my family and I usually enjoy fresh air in the morning.
From the front, I will invite you to enter my house. Just one step from the terrace,
you will look a simple living room. In this room, there is just a carpet, not sofa. On your
right corner, there is an ancient wooden handicraft. There are three calligraphies on the
wall. This room is often used as a place to gather with my big family in every special
moment.
Beside the living room, there is a large family room. There is a television in front of
your side. There are two big wardrobes on your left side and four wooden chairs beside
those wardrobes. My mother and I always keep tidy and clean this room to make our
family feel comfort when they stay in this room. We usually use this room for discussing
anything with family and for watching television together.
Next to my family room, there are three bedrooms on your right side. They are mine,
my brothers and my parents. Our bedrooms are not large, but so simple. There are one
bed, one small wardrobe, and one calligraphy in every bedroom. This simple bedroom
makes us feel comfort to take a rest.
Then, the last is the back side of my house. There is a large kitchen. You can find
one cupboard to save many plates, glasses, spoons and ext on your left side. Beside the
cupboard, there is a gas stove. This kitchen always looks clean. Beside of the kitchen,
there is a bathroom.
13
These are all areas of my lovely house. Although my house is not luxurious, it is
comfortable for me and my family because we always keep it clean and tidy. By Prisca
Rizki Khalifah
Soal 19
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai deskriptif tersebut
dengan tepat.
19. What is the text about?
A. A story of a house
B. A description of a house
C. A detail memory of a house
D. A house in Tuban
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Dari kalimat Now, I will tell you about my lovely house maka disimpulkan ini adalah deskripsi
sebuah rumah.
Soal 20
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama paragraph dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai
deskriptif tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Diantara pilihan, kalimat yang paling umum adalah my living room is simple, sesuai dengan
kata simple living room di dalam teks.
14
Soal 21
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
Soal 22
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Sudah jelas ada 7 areas: garden, garage, terrace, living room, family room, bedrooms, back of
the house.
Soal 23
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
15
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Dari kalimatEspecially for us students, we will always miss our lovely house in our hometown,
kita dapat menyimpulkan si penulis sedang belajar di luar Tuban. Jadi jawaban yang tepat
adlah Not in Tuban.
Soal 24
Indikator SKL : Menentukan makna kata/frasa dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang rumah yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa dalam esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Luxurious mempunyai makna yang lebih dekat pada makna expensive dalam konteks di atas
dari pada pilihan jawaban yang lain.
There are about 5,000 different species of ladybugs in the world. These much loved
critters are also known as lady beetles or ladybird beetles. They come in many different
colors and patterns, but the most familiar in North America is the seven-spotted ladybug,
with its shiny, red-and-black body.
The nameladybugwas created by European farmers who prayed to the Virgin Mary
when pests began eating their crops. After ladybugs came and wiped out the invading
insects, the farmers named them beetle of Our Lady. This eventually was shortened to
lady beetle and ladybug.
In many cultures, ladybugs are considered good luck. Most people like them because
they are pretty, graceful, and harmless to humans. But farmers love them because they
eat aphids and other plant-eating pests. One ladybug can eat up to 5,000 insects in its
lifetime!
Most ladybugs have oval, dome-shaped bodies with six short legs. Depending on
the species, they can have spots, stripes, or no markings at all. Seven-spotted ladybugs
are red or orange with three spots on each side and one in the middle. They have a black
head with white patches on either side.
16
Ladybugs are colorful for a reason. Their markings tell predators: Eat something
else! I taste terrible. When threatened, the bugs will secrete an oily, foul-tasting fluid
from joints in their legs. They may also play dead. Birds are ladybugs main predators, but
they also fall victim to frogs, wasps, spiders, and dragonflies.
Ladybugs are happy in many different habitats, including grasslands, forests, cities,
suburbs, and along rivers. Seven-spotted ladybugs are native to Europe but were brought
to North America in the mid-1900s to control aphid populations.
Ladybugs are most active from spring until fall. When the weather turns cold, they
look for a warm, secluded place to hibernate, such as in rotting logs, under rocks, or even
inside houses. These hibernating colonies can contain thousands of ladybugs.
Soal 25
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai report
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
kata-kata Considered as good luck menunjukkan symbols of good luck. Dan kalimat yang
lain menjelaskan kebaikan lady bugs.
Soal 26
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai report
tersebut dengan tepat.
17
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
kata-kata they eat aphids menunjukkan bahwa Aphids adalah makanan ladybugs. Jadi tidak
mungkin ia makan lady bugs.
Soal 27
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai report
tersebut dengan tepat.
Soal 28
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai report
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Kata-katawhen the weather turns cold,secludedanhibernating colonydalam paragraph
terakhir menunjukkan mereka hibernating.
18
Soal 29
Indikator SKL : Menentukan rujukan kata dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dalam esai report tersebut
dengan tepat.
29. What does they in Birds are ladybugs main predators, but they also fall victim to frogs,
wasps, spiders, and dragonflies. refer to?
A. Ladybugs
B. Birds
C. Frogs
D. Wasps
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Jelas, bahwa they adalah ladybugs karena dimakan oleh birds, frogs, dll.
By Tammy Clevenger
19
Soal 30
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang mengoperasikan alat/program,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai
procedure tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Di paragrapf 1 jelas yang diubah adalah power plan nya
Soal 31
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang mengoperasikan alat/program
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam
esai procedure tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Di step 2 ada 3 opsi: Balanced, Power Saver and High Performance.
Soal 32
Indikator SKL : Menentukan makna kata/frasa dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang mengoperasikan alat/program
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa
dalam esai procedure tersebut dengan tepat.
20
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Span dekat maknanya dengan period seperti dalam frase a period of time. Pilihan yang lain
tidak pernah ada.
Marias hand glided through the warm clear water. Stroke after stroke she moved
lazily in the Australian summer. She wasnt a good swimmer; swimming in the shallow
creek brought both fear and excitement. She didnt bother with bathers, she just
threw on a t-shirt and some shorts.
She cracked her neck and fingers and lay back floating on the water. Closing her
eyes she started humming, forgetting her life, forgetting about her parents arguing,
forgetting about her loss and sorrow. Forgetting everything.
Marias heart skipped a beat when a dark shadow lurked slowly around her. She
stayed on her back not daring to move.
The possibility of sharks was high. Her heart stopped. What was she supposed
to do? The shark would either attack or not, she was doomed if it did. Tears rolled down
her cheek as she felt something brush against her left shoulder.
Maria felt herself flying through the water. She gulped for air as she screamed.
Falling she grabbed a tuft of grass at the edge of the bank. Maria heaved herself up
and coughed out some water. Rolling over she peered into the water, adrenaline
pumping her veins.
She nearly kicked herself, a dolphin was grinning at her, its eyes sparkling. A huge
grin spread across her face, she had never seen such a magical creature so close before.
The dolphin echoed and splashed a huge gust of water at Maria. Giggling she
reached over and patted the slippery latex like surface of its head. Dolphins were always
happy; they neednt worry about trouble. Maria played with her little friend for
ages until the horizon made a beautiful orange colour. I have to go now, but Ill be back
tomorrow! she whispered.
It appeared as if the dolphin knew what she had said. Maria would wait for another
day of play and wonder.
By Emma Parker 7A
Soal 33
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum isi esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai recount
tersebut dengan tepat.
21
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Sudah jelas dalam paragraph 6 ada pernyataan a dolphin was grinning, its eyes sparkling at
her.
Soal 34
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama paragraph dalam esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama
paragraph dalam esai recount tersebut dengan tepat.
Soal 35
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam
esai recount tersebut dengan tepat.
35. What did she think the dark shadow could be?
A. a ghost
B. a shark
C. a dolphin
D. whirlpool
22
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Paragraph 4 memberikan kemungkinan itu adalah shark
Soal 36
Indikator SKL : Menentukan makna kata/frasa dalam teks esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa
dalam esai recount tersebut dengan tepat.
36. What does for ages in Maria played with her little friend for ages until the horizon
made a beautiful orange colour, mean?
A. For her life
B. For a short time
C. For a long time
D. As long as her age
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
For ages itu metaphor yang menunjukkan sangat lama.
Soal 37
Indikator SKL : Menentukan pesan moral dalam teks esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam
esai recount tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Teks menunjukan ketakutan ternyata berubah menjadi sesuatu kejutan yang menyenangkan.
23
Now you must know that a Town Mouse once upon a time went on a visit to his
cousin in the country. He was rough and ready, but he loved his town friend and made
him heartily welcome. Beans and bacon, cheese and bread, were all he had to offer, but
he offered them freely.
The Town Mouse rather turned up his long nose at this country fare, and said: I
cannot understand, Cousin, how you can put up with such poor food as this, but of
course you cannot expect anything better in the country; come with me and I will show
you how to live. When you have been in town a week you will wonder how you could
ever have stood a country life.
No sooner said than done: the two mice set off for the town and arrived at the Town
Mouses residence late at night. You will want some refreshment after our long journey,
said the polite Town Mouse, and took his friend into the grand dining-room. There they
found the remains of a fine feast, and soon the two mice were eating up jellies and cakes
and all that was nice.
Suddenly they heard growling and barking. What is that? said the Country Mouse.
It is only the dogs of the house, answered the other. Only! said the Country Mouse. I
do not like that music at my dinner.
Just at that moment the door flew open, in came two huge mastiffs, and the two
mice had to scamper down and run off. Good-bye, Cousin, said the Country Mouse,
What! going so soon? said the other. Yes, he replied; Better beans and bacon in peace
than cakes and ale in fear.
Soal 38
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum isi esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable), siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai naratif tersebut
dengan tepat.
Kunci jawaban :A
Pembahasan :
Jelas di teks bahwa ini tentang tikus kota dan desa.
24
Soal 39
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dalam esai
naratif tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Jelas di kutipan come with me and I will show you how to live. Bahwa si Country Mouse
diajak ke kota oleh Town Mouse.
Soal 40
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai naratif
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Jelas di akhir paragraf 3, jellies and cakes yang dimakan mereka berdua.
Soal 41
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai naratif
tersebut dengan tepat.
25
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Jelas di paragraf 4 ada kata dogs dan barking saat menjelaskan mastiffs.
Soal 42
Indikator SKL : Menentukan pesan moral dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pesan moral dalam esai naratif tersebut
dengan tepat.
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Pilihan lain tidak menyentuh isu yang sebenarnya yaitu way of life yang berbeda sehingga
tidak bisa memaksa orang untuk berubah tempat hidupnya. Jadi kita harus menghormati
cara hidup orang lain.
Fill in the blanks in the text with the words in the options to answer questions 43 to 45
A farmer planted a (43)... It got bigger and bigger and bigger. One day the
farmer said, I am going to pull that (44).. turnip. He pulled and pulled, but the
turnip did not come up. The farmer called his wife. Please help me, he cried. Hold on to
me. Pull when I pull.The farmer pulled the turnip. His wife pulled the turnip. They pulled
and pulled (45), but the turnip did not come up.
Soal 43
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk
naratif sederhana.
26
Indikator soal : Disajikan sebuah teks narrative sederhana dengan tiga rumpang
siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapinya.
43. . .
A. Carrot
B. Turnip
C. Cabbage
D. Potato
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Teks ini bercerita tentang tentang turnip dari Rusia. Di kalimat kedua ada penyebutan
bendanya, yaitu turnip.
Soal 44
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk
naratif sederhana.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks naratif sederhana yang sama dengan tiga
rumpang siswa dapat menentukan kata sifat yang tepat untuk melengkapinya.
44. . .
A. Small
B. Long
C. Big
D. Short
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Kata-kata bigger and bigger di kalimat pertama menjadi kunci bahwa kata sifat yang tepayt
adalah big
Soal 45
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk
naratif sederhana.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks naratif sederhana yang sama dengan tiga
rumpang siswa dapat menentukan kata keterangan yang tepat untuk melengkapinya.
27
45.
A. Fast
B. Strongly
C. Happily
D. Hard
Kunci jawaban :D
Pembahasan :
Karena mereka tidak berhasil setelah berusaha kedua kali untuk mencabut turnip maka kata
keterangan yang tepat adalah hard.
Fill in the blanks in the text with the words in the options to answer questions 46 to 48
First, (46)oven to 175 degrees C and Grease and flour a 9x13 inch baking
pan.
Second, in a large bowl, mix flour, sugar, 1/2 cup nuts and baking soda. Add eggs,
pineapple and 2 (47) vanilla. Beat until smooth and pour into the 9x13
inch baking pan.
Third, bake at 175 degrees C for 40 to 50 minutes(48).., spread icing on hot
cake.
Finally, for the icing: In a large bowl, mix cream butter or margarine, cream cheese, 1
teaspoon vanilla and confectioners sugar until light and fluffy. Fold in 1/2 cup nuts.
Spread on hot cake.
Soal 46
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk
prosedur sederhana.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks prosedur sederhana dengan tiga rumpang
siswa dapat menentukan kata kerja yang tepat untuk melengkapinya.
46. . .
A. Clean
B. Prepare
C. Preheat
D. Find
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Kata 175 degrees C menunjukan suhu. Jadi kata kerja yang berhubungan dengan suhu adalah
preheat.
28
Soal 47
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk
prosedur sederhana.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks prosedur sederhana yang sama dengan tiga
rumpang siswa dapat menentukan kata benda yang tepat untuk melengkapinya.
47. . .
A. bottles
B. teaspoons
C. glasses
D. saucers
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Ukuran vanilla biasanya teaspoons, bukan yang lain.
Soal 48
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks berbentuk
prosedur sederhana.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks prosedur sederhana yang sama dengan tiga
rumpang siswa dapat menentukan kata urutan waktu yang tepat untuk melengkapinya.
48.
A. Moreover
B. Therefore
C. Afterward
D. Thereafter
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Kata-kata yang menunjkkan urutan selanjutnya adalah afterward.
Soal 49
Indikator SKL : Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang
bermakna.
Indikator soal : Disajikan sejumlah kata yang diacak, siswa dapat menentukan
susunan kata-kata yang tepat untuk membuat kalimat sederhana berjenis deskriptif
yang bermakna.
29
Kunci jawaban :B
Pembahasan :
Kata kunci adalah nama kota Gresik sebagai subjek kalimat karena kalimat ini isinya
mendeskripsikan Gresik.
Soal 50
Indikator SKL : Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf
report yang padu dan bermakna.
Indikator soal : Disajikan sejumlah kalimat yang diacak tentang sesuatu, siswa dapat
menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf report yang padu
dan bermakna.
C. 6-4-1-2-5-3-7
A. 6-2-4-1-5-3-7 D. 7-6-4-1-2-5-3
B. 1-2-5-3-7-6-4
Kunci jawaban :C
Pembahasan :
Kalimat yang paling umum adalah no 6, sehingga tepat dipasang sebagai topic sentence
karena ini adalah paragraph berisi report tentang tumbuhan.
<<<<<BEST OF LUCK>>>>>>
30
PAKET II
SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
TAHUN 2013/2014
31
PAKET II
CONTOH SOAL DAN PEMBAHASANNYA
BAHASA INGGRIS SMP/MTS
Soal 1
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berbentuk
greeting card.
Indikator soal : Disajikan sebuah greeting card tentang keberhasilan dalam ujian,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif greeting card
itu dengan tepat.
32
Soal 2
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks berbentuk greeting card siswa dapat
menentukan informasi tertentu dalam teks, tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Berdasarkan teks dapat diketahui bahwa greeting card tersebut ditujukan kepada Seza.
Soal 3
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci.
Indikator soal : Disajikan sebuah teks pesan singkat siswa dapatmenentukan
informasi rinci dalam teks, tersebut dengan tepat.
33
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Penulis menyebutkan bahwa penyebab dia bersikap emosional adalah karena kelelahan.
Soal 4
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat teks fungsional pendek
Indikator soal : Diberikan pesan singkat tertulis, siswa dapat menentukan informasi
tersiratnya.
Kunci jawaban : A
Pembahasan :
Dari pernyataan penulis dapat disimpulkan bahwa penulis merasa bersalah dan meminta
maaf.
Soal 5
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek
berbentuk schedule.
Indikator soal : Disajikan teks berbentuk jadwal pelajaran, siswa dapat menentukan
jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks jadwal dengan tepat.
Kunci jawaban: A
Pembahasan :
Dari jadwal dapat diketahui bahwa siswa menyantap makan siangnya di ruang resepsionis.
Soal 6
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif teks fungsional pendek berbentuk
invitation
Indikator soal : Disajikan teks undangan pesta perayaan kelulusan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang tujuan komunikatif teks undangan
dengan tepat.
35
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Teks tersebut berupa undangan, jadi tujuan komunikatifnya adalah untuk mengundang.
Soal 7
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu.
Indikator soal : Disajikan teks undangan, siswa dapat menentukan jawaban informasi
tertentu dengan tepat.
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Kita dapat melakukan konfirmasi dengan cara menelpon nomor yang tertera.
36
Soal 8
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum.
Indikator soal : Diberikan sebuah teks pengumuman, siswa dapat menentukan
gambaran umum teks tersebut.
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Teks tersebut membicarakan tentang peluncuran program GIS sport academy.
37
Pengayaan Ujian Nasional
Soal 9
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek
berbentuk announcement
Indikator soal : Disajikan teks pengumuman, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks pengumuman dengan tepat.
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Peluncuran programGIS sport academy dilaksanakan September 2013.
38
Soal 10
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek
berbentuk advertisement
Indikator soal : Disajikan teks iklan tentang kebutuhan sekolah, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam teks iklan dengan
tepat.
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Berdasar eks dapat diketahui bahwa sale berlangsung selama tiga minggu.
Soal 11
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
advertisement
Indikator soal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam teks iklan dengan
tepat.
11. On what item does the shop give the most discounts?
A. School bags.
B. Exercise books.
C. Deanna Mary Jane shoes.
D. Kids school clothing.
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Potongan harga terbesar diberikan untuk Kids school clothing.
Soal 12
Indikator : Menentukan makna kata/phrasa dalam teks fungsional pendek
berbentuk advertisement
Indikator soal : Disajikan teks iklan yang sama tentang kebutuhan sekolah, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/phrasa dalam teks iklan
dengan tepat.
39
Kunci jawaban : B
Pembahasan :
Kata licensed sama maknanya dengan certified.
Dear Swastika,
Hows life? Thanks for the letter telling about your holiday activities.
Last Lebaran holiday, my family and I went to the beach. We wanted to release the baby
sea turtles from the Goa Cemara shore.
Goa Cemara is located in Patihan, Gadangsari, Bantul. The walk to the beach was pretty
far, but very shady. It felt like were in the Twilight movie scene, a great for photo shoots!
We only adopted 5 baby turtles, each turtle cost 10.000 rupiahs. The baby turtles were
just hatched. I thought they were cute. I chose my turtle and named him Timothy. My
sister Emma also chose one and named it Dora. Timothy and friends were very skittish in
the box, then right when we set them in the sand, they immediately got still.
We entered Timothy in the race. We were told by our guide, that before the race began,
we should face the little babies south, so that when they came out to shore at night,
they would remember which way to go. Cool, isnt it? And the race began. I could see
how energetic they were. What I noticed was that when they hit the water and were
pushed back by the waves, the turtles ran faster, as if knowing whats ahead of them.
Theyre just about to get swept away by the ocean. I really hated to watch them leaving.
It was my unforgetable experience with the baby sea turtles.
Best wishes,
Bella
Soal 13
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum teks fungsional pendek berbentuk
letter.
Indikator soal : Disajikan teks berbentuk surat, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang gambaran umum isi teks surat pribadi dengan tepat.
40
Kunci jawaban : A
Pembahasan:
Secara umum, teks tersebut menceritakan tentang pelepasan penyu dari pantai Goa Cemara.
Soal 14
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam teks fungsional pendek
berbentuk letter.
Indikator soal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu
dalam teks surat pribadi dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Dalam teks disebutkan bahwa I chose my turtle and named him Timothy.
Soal 15
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam teks fungsional pendek berbentuk
letter
Indikator soal : Disajikan teks surat pribadi tentang perkenalan dan deskripsi diri
yang sama, siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam
teks surat pribadi dengan tepat.
41
Kunci jawaban: C
Pembahasan :
Dalam paragraf terakhir disebutkan bahwa kita harus menghadapkan penyu ke selatan agar
penyu tahu harus berjalan ke mana.
Soal 16
Indikator : Menentukan makna teks fungsional pendek
Indikator soal : Disajikan kutipan kalimat dari caution di tempat umum, siswa dapat
menentukan makna caution tersebut.
Kunci jawaban: A
Pembahasan:
Caution tersebut memperingatkan pembaca bahwa air dari air mancur tersebut tidak untuk
diminum.
Steven Spielberg is an American film director, screen writer, and producer. He is one
of the most talented and successful film makers today.
Steven Spielberg was born in Cincinnati, Ohio on December 8th, 1946. His full
name is Steven Allan Spielberg. He is son of Leak Adler, a computer engineer. Spielberg
is very interested in reading, studying films and television show and talking with other
film makers. He, however, dislikes parties. He says that whenever he comes to a party he
will be guy at the corner.
42
Steven Spielberg has four luxurious houses in different places: in Pacific Palisades-
California, in New York, in East Hampton-New York, and in Naples-Florida. Forbes
magazine places his net wealth at 3,1 billions.
Steven Spielberg married Kate Captshaw and they have seven children in their home.
Besides, there are several pets, including dogs, in his house. One of them is Mikhaila that
started in several of his films.
Soal 17
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang seorang tokoh, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Teks tersebut berisi tentang deskripsi Steven Spielberg.
Soal 18
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama esai deskriptif.
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang seorang tokoh, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiranutama esai deskriptif tersebut
dengan tepat.
Kunci jawaban: C
Pembahasan :
Pikiran utama paragraf ketiga adalah Steven memiliki rumah mewah di tempat yang berbeda-
beda. Jawaban yang tepat adalah C.
43
Soal 19
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu esai deskriptif.
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang seorang tokoh, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
19. How many children does Stevens have?
A. 3. C. 5.
B. 4. D. 7.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Dalam paragraf terakhir disebutkan bahwa Steven Spielberg married Kate Captshaw and
they have seven children in their home.
Samas Beach is located at the west of Parangtritis beach, at Srigading village, District
of Sanden, about 14 kilometres south of Bantul. From downtown Yogyakarta, you could
travel to the southwest for 35 kilometres to get to the beach. Samas Beach is easy to visit
with private or public vehicles.
In the beach there are many estuaries which form into lake and used as a place for
cultivating fresh-water fish and shrimp. Besides its beauty, the specialty of this beach
is sea turtles. Samas beach is a beach often visited by sea turtles of many kinds like the
Hawksbills sea turtle, the leatherbacks sea turtle, and the green sea turtle. Those sea
turtles come at a certain time and during the egg-laying season.
In this beach you will find a conservation area of sea turtle as a concern from the
society and the government toward this endangered species. In the conservation area,
you will find a pool for the sea turtles babies. The babies will be kept in the conservation
to avoid them from the predators, until it reached certain age and ready to be released
to the sea.
Besides seeing the sea turtles in the conservation, you can also go to the lake which
is formed from the rivers estuaries to fishing, or perhaps to ride boat in the lagoon. This
beach is suitable as a natural tourist object where you can enjoy the natures beauty,
learn about the sea turtle or simply refresh your mind with your friends or family.
Soal 20
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci paragraph dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang tempat, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai deskriptif tersebut
dengan tepat.
44
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Dalam paragraf kedua tertera ada tiga jenis penyu yaitu Hawksbills sea turtle, the leatherbacks
sea turtle, dan the green sea turtle.
Soal 21
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang tempat, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: B
Pembahasan:
Dalam paragraf kedua disebutkan bahwa ada banyaj anak sungai yang membentuk danau
yang digunakan untuk memelihara ikan tawar dan udang.
Soal 22
Indikator SKL : Menentukan makna kata/frasa dalam esai deskriptif
Indikator soal : Disajikan teks esai pendek deskriptif tentang tempat, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang makna kata/frasa dalam esai deskriptif
tersebut dengan tepat.
22. In the beach there are many estuaries which form into lake...The underlined word
means....
A. river mouths
B. lagoons
C. pools
D. marines
45
Kunci jawaban: A
Pembahasan :
Kata estuaries artinya muara = rivermouth.
Swans are the largest members of the waterfowl family Anatidae, and are among
the largest flying birds. The largest species, including the mute swan, trumpeter swan,
and whooper swan, can reach length of over 1.5 m (60 inches) and weigh over 15 kgs
(33 pounds). Their wingspans can be almost 3 m (10 ft). Compared to the closely related
geese, they are much larger in size and have proportionally larger feet and necks. They
also have a patch of unfeathered skin between the eyes and bill in adults. The sexes are
alike in plumage, but males are generally bigger and heavier than females.
The Northern Hemisphere species of swan have pure white plumage but the
Southern Hemisphere species are mixed black and white. The Australian Black Swan
(Cygnus atratus) is completely black except for the white flight feathers on its wings; the
chicks of black swans are light grey in color, and the South American Black-necked Swan
has a black neck.
The legs of swans are normally dark blackish grey color, except for the two South
American species, which have pink legs. Bill color varies: the four subarctic species have
black bills with varying amounts of yellow, and all the others are patterned red and black.
Although most birds generally do not have teeth, swans are known to be an exception to
this, having small jagged teeth as part of their beaks used for catching and eating fish.
The Mute Swan and Black-necked Swan have a lump at the base of the bill on the upper
mandible.
Soal 23
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan, siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraph dalam esai report
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Pikiran utama paragraf kedua adalah spesies angsa yang berbeda memiliki warna yang
berbeda.
46
Soal 24
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai report
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Warna angsa jenis Southern Hemisphere adalah Mixed black and white.
Soal 25
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai report
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: C
Pembahasan :
Yang bukan merupakan karakteristik swan sebagaimana terdapat dalam teks adalah leher
yang pendek.
Soal 26
Indikator SKL : Menentukan rujukan kata dalam esai report
Indikator soal : Disajikan teks esai report pendek tentang hewan yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang rujukan kata dalam esai report tersebut
dengan tepat.
47
26. ...except for the white flight feathers on its wings;... (Paragraph 2).The word its refers to...
A. Southern Hemisphere species
B. Australian Black Swans
C. The Mute Swans
D. South American Black-necked Swans
Kunci jawaban: B
Pembahasan :
Kata its merujuk pada Australian Black Swans. Jadi jawaban yang tepat adalah B.
Instructions
Cut out one 3-inch square for each party favor out of mesh fabric using scissors.
Place candies in the center of each mesh square. Use candies that match decor. For
example, use pastel colored jordan almonds for a baby shower or red and green
candy-coated chocolates for a Christmas party.
Pull up the sides of each square to create a satchel for the candy. Secure the pouches
with 3-inch lengths of ribbon by tying them into a bow just below the raised corners.
Pass the candy goodie bags out to your guests as they leave or place them on each
table for guests to take as they sit.
Soal 27
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai
procedure tersebut dengan tepat.
48
Kunci jawaban : D
Pembahasan:
Dalam teks tertulis Secure the pouches with 3-inch lengths of ribbon by tying them into a
bow. Jadi jawaban yang tepat adalah D.
Soal 28
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai procedure
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Dalam step kedua tertulis Place candies in the center of each mesh square. Maka jawaban
yang tepat adalah D.
Soal 29
Indikator SKL : Menentukan makna kata dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft, siswa
dapat menentukan sinonim sebuah kata yang dipilihkan dari esai procedure tersebut
dengan tepat.
29. Pull up the sides of each square to create a satchel for the candy. The underlined word
has similar meaning with....
A. bag
B. bow
C. picture
D. drawing
49
Kunci jawaban: A
Pembahasan :
Kata satchel berarti tas. Jadi jawaban yang tepat adalah A.
Soal 30
Indikator SKL : Menentukan rujukan kata dalam esai procedure
Indikator soal : Disajikan teks esai procedure tentang cara membuat handicraft, siswa
dapat menentukan rujukan kata dengan tepat.
30. ... out to your guests as they leave or place them on each table ... The underlined word
refers to....
A. pastel colored jordan almonds
B. candy-coated chocolates
C. candy goodie bags
D. all of the guests
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Kata them dalam teks merujuk pada candy goodie bags. Maka jawaban yang tepat adalah C.
This was my second trip to Wakatobi, first July 2011 with 2 girl friends then back
in Jan 2012 with another friend. Both times I toured around Bali before the stay at the
resort, visiting temples and my good friend Amy who lives in Sanur.
The flight from Bali to the resort was 2.5 hours long and I saw beautiful sights on the
way. On board, I was served a snack and drinks, it was very good. Once I touched down
a van was waiting for me to take me to the dock to board a boat, about 5 min drive. The
boat ride was 15 min long and then I was at my vacation destination, Wakatobi!
A man carried my luggage to my hut and I was amazed how beautiful it was, wood
walls and flowing drapes around the bed. I did not have any problems with bugs of any
type the 17 days I was there. I had a small refrigerator and electric tea pot, I made coffee
every day, I got up pretty early. I was in a garden hut, but also had a partial view of the
ocean. Air-conditioning was as cool as I would like, and a ceiling fan was also available.
I like macro, but I also like wide angle, not a problem with the diving area. The reefs
are the best I have seen anywhere, and that is why I will return time after time.
50
Soal 31
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum isi esai recount.
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai recount
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: A
Pembahasan :
Teks tersebut menceritakan perjalanan penulis menuju Wakatobi. Jawaban yang tepat adalah
A.
Soal 32
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu teks esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai
recount tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: C.
Pembahasan:
Dalam paragraf kedua tertulis On board, I was served a snack and drinks, it was very good.
Maka jawaban yang tepat adalah C.
Soal 33
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai recount
tersebut dengan tepat.
51
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Pada paragraf kedua diceritakan bahwa perjalanan dari Bali menuju Wakatobi ditempuh
dengan pesawat, kemudian naik van, dn diakhiri dengan naik perahu. Maka jawaban yang
teapat adalah D.
It began one afternoon, when I visited my grandmother for lunch. By the time I went
home, she hadbooked me a ticket to the neighbouring island of Lombok for her friends
funeral. Couple of days later, I found myself sitting inside a propeller plane for the first
time. Anyway, we landed at an unexpected place. This island has a better airport than the
more popular. It didnt stop there. The roads were big and clean. I mean seriously. This
island is quiet modern. Oh, I almost forgot to mention. We had hired a private driver for
our entire 3 day trip and he was extremely helpful. Not only is he a good and fast driver,
but he knows his island. Every question my curious dad asked him, he could answer. It
felt like we had Wikipedia as a driver.
What I liked most about Lombok is that its not as directed towards international
tourists, but locals, the mindset of the people wasnt as rough as of the Balinese. However, I
did come across one where a lady tried to sell cheap batik on a deserted beach for RP200,
000 (AUD$20). My granddad almost bought it out of pity, but my grandma dragged him
out of it. As he turned his back on her, the lady said okay! RP15,000 (AUD$1.50). What a
difference! But eventually, being the kind-hearted person my granddad is, he bought 5
pieces.
Thats a great experience.
Soal 34
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum isi esai recount.
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai recount
tersebut dengan tepat.
52
Kunci jawaban: B
Pembahasan :
Teks tersebut menceritakan tentang kunjungan ke Lombok. Jadi jawaban yang tepat adalah
B.
Soal 35
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu teks esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai
recount tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: C
Pembahasan :
Dalam teks tertulis The roads were big and clean. Jadi jawaban yang tepat adalah C.
Soal 36
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci esai recount
Indikator soal : Disajikan teks esai recount tentang pengalaman yang menyenangkan,
siswa dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai recount
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Pada bagian akhir teks disebutkan But eventually, being the kind-hearted person my
granddad is, he bought 5 pieces.Maka jawaban yang tepat adalah D.
53
Soal 37
Indikator SKL : Menentukan gambaran umum isi esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable), siswa dapat
menentukan jawaban pertanyaan tentang gambaran umum isi esai naratif tersebut
dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan:
Teks tersebut menceritakan tentang singa yang licik.
Soal 28
Indikator SKL : Menentukan pikiran utama paragraf dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang pikiran utama paragraf dalam esai
naratif tersebut dengan tepat.
54
Kunci jawaban: C
Pembahasan :
Pikiran utama paragraf kedua adalah singa melakukan idenya yang jahat untuk mengelabuhi
mangsanya.
Soal 39
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu dalam esai naratif.
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif tentang hewan (fable) yang sama, siswa
dapat menentukan jawaban pertanyaan tentang informasi tertentu dalam esai naratif
tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Dalam paragraf kedua diceritakan bahwa sang singa memutuskan untuk berbaring di dalam
gua dan berpura-pura sakit.
Her boyfriend asked her, now that you can see the world, will you marry me? The girl
was shocked when she saw that her boyfriend is blind too, and refused to marry him.
Her boyfriend walked away in tears, and later wrote a letter to her saying -
Just take care of my eyes dear.
55
Soal 40
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi rinci dalam esai naratif tersebut dengan tepat.
40. What did the boyfriend do after the girl refused to marry him?
A. He stayed there for her.
B. He was socked and cried.
C. He donated his eyes to her.
D. Hewalked away and wrote a letter to her.
Kunci jawaban: D
Pembahasan :
Yang dilakukan pemuda itu ketika sang gadis menolak untuk menikah dengannya adalah dia
pergi dan kemudian menulis surat yang berisi pesan untuk merawat matanya.
Soal 41
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang informasi tersirat dalam esai naratif tersebut dengan tepat.
Kunci jawaban: A
Pembahasan :
Dari kalimat terakhir dalam teksJust take care of my eyes dear, kita dapat mengetahui bahwa
yang mendonorkan mata kepada gadis itu adalah kekasih yang selalu menemaninya.
Soal 42
Indikator SKL : Menentukan pesan moral dalam esai naratif
Indikator soal : Disajikan teks esai naratif, siswa dapat menentukan jawaban
pertanyaan tentang pesan moral dalam esai naratif tersebut dengan tepat.
56
Kunci jawaban: A
Pembahasan :
Dari teks tersebut kita dapat mengambil hikmah bahwa kita harus berterima kasih dan
mensyukuri atas segala yang ada pada diri kita.
Two men were (43)... along one summer day. Soon it became too hot to go any further
and, seeing a large plane tree nearby, they threw themselves (44)... on the ground to rest
in its shade. Gazing up into the branches one man said to the other, What a (45)... tree
this is. It does not have fruit or nuts that we can eat and we cannot even use its wood for
anything.
Soal 43
Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.
Indikator soal : Disajikan teks narrative, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata
kerja yang sesuai.
Soal:
43. ........
A. standing
B. singing
C. getting
D. walking
Kunci jawaban : D
Pembahasan :
Kata kunci untuk jawaban adalah along, dan diperjelas pada kalimat kedua ...too hot to go
any further and... Jadi jawaban yang tepat adalah D.
Soal 44
Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.
Indikator soal : Disajikan teks narrative, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata
keterangan yang sesuai.
57
44. .........
A. sadly
B. calmly
C. happily
D. easily
Kunci jawaban: C
Pembahasan :
Kata keterangan yang paling tepat untuk melengkapi rumpang adalah happily.
Soal 45
Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.
Indikator soal : Disajikan teks narrative, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata
sifat yang sesuai.
45. ........
A. useless
B. useful
C. beautiful
D. great
Kunci jawaban : A
Pembahasan :
Clue untuk melengkapi rumpang terdapat pada kalimt berikutnya yaitu: It does not have
fruit or nuts that we can eat and we cannot even use its wood for anything. Jadi jawaban yang
tepat adalah useless.
Place a big (46)..., like a sunflower, at the base of the big bowl and then place the smaller
bowl on it in a manner that the flower gets sandwiched between the two bases. After you
have put the smaller bowl in place, just (47)... the gap with chilled water. See to it that the
water level makes it only halfway between the two bowls and now let this arrangement
stand in the freezer overnight.Then, early in the (47)..., push vibrantly-colored flowers,
nuts, herbs, fern, and even shrimp into the top empty area between the two bowls and
fill it with more cold water, just enough to cover your embellishments.
Soal 46
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.
Indikator soal : Disajikan teks procedure, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata
benda yang sesuai.
58
46. ........
A. bowl C. rose
B. flower D. plate
Kunci jawaban: B
Pembahasan :
Untuk mengisi rumpang, ada petunjuk yang jelas pada kata-kata berikutnya yakni like a
sunflower. Jadi jawaban yang tepat adalah B.
Soal 47
Indikator : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.
Indikator soal : Disajikan teks procedure, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata
kerja yang sesuai.
47. .........
A. let C. fill
B. make D. cut
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Kata kerja yang tepat untuk melengkapi rumpng adalah fill.
Soal 48
Indikator SKL : Menentukan kata yang tepat untuk melengkapi teks rumpang.
Indikator soal : Disajikan teks procedure, siswa dapat mengisi rumpang dengan kata
keterangan waktu yang sesuai.
48. ...........
A. midnight C. midday
B. morning D. afternoon
Kunci jawaban: B
Pembahasan :
Clue untuk mengisi rumpang adalah kata overnight yang kemudian diperjelas lagi dengan
kata early.
Soal 49
Indikator SKL : Menentukan susunan kata yang tepat untuk membuat kalimat yang
bermakna.
59
Indikator soal : Disajikan sejumlah kata yang diacak, siswa dapat menentukan
susunan kata-kata yang tepat untuk membuat kalimat sederhana berjenis deskriptif
yang bermakna.
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Susunan kata yang paling tepat adalah Green Canyon is a very beautiful resort near
Pangandaran beach.
Soal 50
Indikator SKL : Menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf
report yang padu dan bermakna.
Indikator soal : Disajikan sejumlah kalimat yang diacak tentang binatang, siswa
dapat menentukan susunan kalimat yang tepat untuk membuat paragraf report yang
padu dan bermakna.
Kunci jawaban : C
Pembahasan :
Susunan teks descriptive dimulai dari general classification, yang tertulis dalam kalimat
kelima. Setelah itu diikuti dengan description.
60
PAKET III
SOAL PENGAYAAN UJIAN NASIONAL
MATA PELAJARAN
BAHASA INGGRIS
TAHUN 2013/2014
61
PAKET SOAL 3
MATERI PENGAYAAN UN 2014
BAHASA INGGRIS SMP/MTS
Soal 1
Indikator SKL : Menentukan makna caution
Indikator soal : Disajikan sebuah teks caution siswa dapat menentukan makna teks
tersebut dengan tepat.
Jawaban: B
Pembahasan :
Makna yang tepat dari teks tersebut adalah it is dangerous to stay in that area. Kata kunci
terdapat pada kata May Break over.
Read the text to answer questions 2 and 3.
Dear Santi,
Since we really care about you ...
All of us ... send happy thought
And hopeful wishes ...
That youll feel better soon
62
Soal 2
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif
Indikator soal : Disajikan sebuah teks greeting card siswa dapat menentukan tujuan
komunikatif teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: A
Pembahasan :
Tujuan dari pengiriman kartu tersebut dapat diketahui pada kalimat terakhir wishes ... that
youll feel better soon maka jawaban yang tepat adalah A.
Soal 3
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat
Indikator soal : Disajikan sebuah teks greeting card yang sama siswa dapat
menentukan informasi tersirat dari teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: C
Pembahasan :
Alasan Aunt Irfa and Family mengirim kartu tersebut adalah karena mereka peduli pada Santi.
Hal ini diketahui dari kalimat we really care about you ...
63
Soal 4
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif
Indikator soal : Disajikan sebuah teks invitation siswa dapat menentukan tujuan
komunikatif teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: B
Pembahasan :
Teks tersebut adalah sebuah undangan, maka tujuan dari teks tersebut adalah mengundang
seseorang untuk hadir ke acara tersebut, maka jawaban yang tepat B
Soal 5
Indikator SKL : Menentukan infomasi tersirat
Indikator soal : Disajikan sebuah teks invitation siswa dapat menentukan informasi
tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.
5. From the text we can conclude that Andre Gratandia is ....
A. doing his exercise
B. getting a scholarship
C. achieving the best grade
D. going to celebrate his achievement
64
Jawaban: D
Pembahasan :
Dari pernyataan come to celebrate my achievement disimpulkan bahwa Andre akan
merayakan keberhasilannya.
Soal 6
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat
Indikator soal : Disajikan sebuah teks iklan siswa dapat menentukan informasi tersirat
teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: A
Pembahasan :
Teks tersebut sebuah iklan, hal yang paling mungkin iklan tersebut dapat dijumpai di koran.
Soal 7
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci
Indikator soal : Disajikan sebuah teks iklan siswa dapat menentukan informasi rinci
dari teks tersebut dengan tepat.
65
Jawaban: D
Pembahasan :
Jawaban dari pertanyaan ini dapat diketahui secara rinci pada teks tersebut adalah D monitor
ANNOUNCEMENT
To: All Students of Indonesia Hebat Junior High School
Dont miss the School Carnival, Thursday 8th , 2013, from 5 p.m. until 9 p.m. at Indonesia
Hebat Junior High School, 10 Kartini Road. There will be food vendors selling chicken
satay, hot dogs, hamburgers, beverages and more. The various games will include
blowing the balloons, marble on spoon walks, face-painting, inflatable bouncers, raffles,
and songs to name just some of the exciting activities being planned.
Come join us for an enjoyable evening, and help support the school. Volunteers to work
at the carnival or work at carnival vendors are always welcome. If you have any questions
about this program, please contact the carnival coordinator.
Soal 8
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat
Indikator soal : Disajikan sebuah teks pengumuman siswa dapat menentukan
informasi tersirat dalam teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: B
Pembahasan :
Pilihan yang paling tepat dari pertanyaan tersebut adalah B, diketahui dari kalimat Volunteers
to work at the carnival or work at carnival vendors are always welcome, sedangkan pilihan
lain tidak tepat.
Soal 9
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif
Indikator soal : Disajikan sebuah teks pengumuman siswa dapat menentukan tujuan
komunikatif dari teks tersebut dengan tepat.
66
Jawaban: D
Pembahasan :
Dari kalimat Come join us for an enjoyable evening , maka tujuan pengumuman tersebut
adalah mengundang siswa untuk hadir di acara tersebut juga mengundang relawan sesuai
pertanyaan sebelumnya.
Soal 10
Indikator SKL : Menentukan makna kata
Indikator soal : Disajikan kutipan kalimat dengan salah satu kata digaris bawahi,
siswa dapat menentukan makna kata tersebut dengan tepat.
Jawaban: A
Pembahasan :
Secara kontekstual makna kata tersebut adalah fun, maka jawaban yang tepat A.
Hi, Andri
I apoligize that the quiz schedule for January 11,
2012 is postponed until next week because I have
to attend a conference on How to Teach English.
Please forward this message to the others.
Thank you.
67
Soal 11
Indikator SKL : Menentukan informasi rinci
Indikator soal : Disajikan sebuah teks pesan singkat siswa dapat menentukan
informasi rinci dalam teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: A
Pembahasan :
Secara rinci jawaban pertanyaan diketahui pada kalimat terakhir Please forward this message
to others, maka jawaban yang tepat A.
Soal 12
Indikator SKL : Menentukan informasi tersirat
Indikator soal : Disajikan sebuah teks pesan sinkat siswa dapat menentukan informasi
tersirat teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: D
Pembahasan :
Jawaban soal ini diketahui dari quiz yang seharusnya dilaksanakan tanggal 11 ditunda 1
minggu kemudian, maka quiz akan dilaksanakan pada tgl 18.
Dear Ketut,
How are you back there in your beautiful country-in Bali right? Miss you so much in this
ski resort. I dont have anyone to be my racing partner... True, there are many people -
68
here, but we cannot compete people from countries with no winter and people from
Niigata right. So An Indonesian vs. A Pilipino, it was fair enough, wasnt it?
And this afternoon I had an unforgettable experience. I was cycling with my new
roommate around the country lane when we saw some children playing on a frozen
pond.
Suddenly we heard a shout. One boy had fallen through the ice. We immediately rushed
over to help, but it was too dangerous to walk across the ice. My friend and I ran to
borrow a ladder. I put the ladder on the ice and crawled across it towards the boy. I
caught hold of his hand and finally manage to pull him out of the icy water. Luckily the
boy wasnt hurt, but he was very frightened.
His parents turned up about ten minutes later. When they saw him, they were shocked
and very angry with him! I felt a bit sorry for the boy. He had certainly learnt a lesson
the hard way.
Sincerely,
Gene
Soal 13
Indikator SKL : Menentukan informasi tertentu
Indikator soal : Disajikan sebuah surat siswa dapat menentukan informasi tertentu
dari teks tersebut dengan tepat.
Jawaban: B
Pembahasan :
Jawaban ini dapat diketahui pada bagian awal surat tersebut yaitu kapan dan dimana surat
ini ditulis, maka jawaban yang tepat B.
Soal 14
Indikator SKL : Menentukan topik sebuah paragraf
Indikator soal : Disajikan sebuah surat siswa dapat menentukan topik sebuah
paragraf dari teks tersebut dengan tepat.
69
Jawaban: D
Pembahasan :
Topik pada paragraf 3 dapat diketahui dari Suddenly we heard a shout. One boy had fallen
through the ice, maka jawaban yang tepat D
Soal 15
Indikator SKL : Menentukan rujukan kata
Indikator soal : Disajikan sebuah kutipan kalimat dengan salah satu kata ganti siswa
dapat menentukan rujukan kata dari kata ganti tersebut dengan tepat.
15. and crawled across it towards the boy. The underlined word refers to .
A. the ice
B. the boy
C. the writer
D. the ladder
Jawaban: D
Pembahasan :
Dari kalimat sebelumnya I put the ladder on the ice maka kata it menggantikan kata
ladder.
70
Bahasa Inggris - Paket 3
Arrives Travel
Departs Time
BOTANICAL Transfer(s) Fares
BEACON In
GARDEN
Minutes
TRANSFER AT
4:32 AM 6:01 AM 89 HARLEM-125TH ST.(AR PEAK
5:40 AM & LV 5:50 AM)
TRANSFER AT GRAND
5:02 AM 6:52 AM 110 CENTRAL(AR 6:20 AM PEAK
& LV 6:31 AM)
TRANSFER AT
5:32 AM 7:10 AM 98 HARLEM-125TH ST.(AR PEAK
6:40 AM & LV 6:59 AM)
TRANSFER AT
5:57 AM 7:38 AM 101 HARLEM-125TH ST.(AR PEAK
7:06 AM & LV 7:27 AM)
TRANSFER AT GRAND
6:18 AM 8:18 AM 120 CENTRAL(AR 7:42 AM PEAK
& LV 7:56 AM)
Soal 16
Indikator SKL : Menentukan tujuan komunikatif
Indikator soal : Disajikan sebuah jadwal siswa dapat menentukan tujuan komunikatif
dari teks tersebut dengan tepat.
16. The writer writes the text in order to give information of ...
A. the train schedule from Beacon to Botanical Garden.
B. the travel time during the trip to Beacon.
C. the trip to Harlem and Grand Central
D. the stasions passed by the train.
Jawaban :A
Pembahasan :
Jawaban dari pertanyaan tersebut dapat diketahui dari judul jadwal tersebut.
71
Pengayaan Ujian Nasional
Downloaded from http://pak-anang.blogspot.com
Soal 17
Indikator SKL :