Pada minggu pertama dan kedua ini, masalah ini berlaku semasa proses kajian
berlaku di dalam kelas. Semasa ujian diagnosis dibuat untuk mengenalpasti murid
lemah dalam kajian kami, kami sukar untuk mengenalpasti murid yang perlu kami
kategorikan dalam kumpulan rawatan. Ini kerana keputusan ujian mereka dilihat
kurang memuaskan dan semua hampir ditahap yang sama.
Masalah ini timbul kerana mungkin kerana bentuk soalan yang dirangka oleh kami
kurang difahami oleh murid dan bukan ditahap mereka. Kebarangkalian soalan ujian
yang dibina itu agak kabur.
Cadangan Penyelesaian:
Tempoh Penyelesaian:
Kami akan mengatasi masalah ini secepat yang mungkin. Sekiranya tindakan lambat
dibuat, maka kajian ini akan tertangguh.
Tindakan Susulan:
Kesimpulan:
Kami mengucapkan ribuan terima kasih kepada pihak sekolah kerana memberikan
peluang dan kesempatan kepada kami untuk menimba ilmu dan pengalaman di
sekolah ini untuk menjadi seorang guru yang seimbang dan harmoni pada masa
akan datang.