CIRI-CIRI DAN KUALITI

GURU YANG PROFESIONAL

AHLI KUMPULAN:THILAGA GANESAN
TAMILSELVI NADARAJAH

Konsep perguruan
Mengikut kamus dewan (1989) di
bawah konteks pendidikan guru
adalah diertikan sebagai pengajaran.
Manakala perkataan keguruan boleh
diertikan sebagai perkara yang
berkaitan dengan guru, iaitu yang
berkaitan dengan peranan, tugas dan
kelayakan seorang guru.

BERPENGETAHU
AN
PEDAGO
GI
CEK
AP
CIRI-CIRI
GURU
MAHI
R ICT

MENGHARG
AI WARISAN
KEBUDAYAA
N

AKTI
F
MINAT
MEMBA
CA

PENGUASA
AN
BAHASA
INGGERIS

EMOSI
STABIL

JASMANI
BERKUAL
LITI

BERDA
YA
TAHAN

Intelek
-Menanamkan sifat ingin tahu Kebolehan
intelek akan kekal di dalam diri sekiranya
setiap guru menanamkan sikap ingin tahu.
-Sifat ingin tahu akan mendorong guru
mempelajari dan menyesuaikan diri dalam
dunia pendidikan yang sering berubahubah, baik dari segi sukatan kurikulum,
mahupun kaedah mengajar.

Berkualiti dari Segi Jasmani

Mempunyai penampilan dan imej diri yang
baik, iaitu cara berpakaian, tingkah laku dan
tutur kata.
Memiliki kesihatan tubuh badan yang baik
agar
dapat
menjalankan
tugas
dengan
berkesan.
Kemahiran fizikal seperti mahir dalam sesuatu
aktiviti sukan dan mana-mana unit beruniform
bertujuan untuk melatih pelajar melibatkan diri
dalam kokurikulum
yang penting untuk
pembentukan jati diri pelajar.

Berkualiti dari Segi Emosi

Sentiasa menghayati nilai-nilai murni , norma

dan Etika Perkhidmatan.
Mempunyai pemikiran yang positif dalam
menjalankan tugasnya

Minat suka membaca

Kegemaran membaca membolehkan guru
sentiasa menambah pelbagai ilmu
pengetahuan
Pembacaan yang meluas dalam pelbagai
bidang
memberi keyakinan kepada guru untuk
menyampaikan pengajaran dengan
berkesan.
Sikap suka membaca dapat membezakan di
antara orang yang berilmu dengan yang jahil.
Oleh itu, sifat suka membaca amat penting
untuk meningkatkan kualiti profesion guru.

Mempertingkatkan Penguasaan
Bahasa Inggeris
Penggunaan bahasa inggeris yang
semakin meluas pada masa kini
memerlukan guru sentiasa berusaha untuk
meningkatkan kemahiran penggunaan
bahasa ini.
Untuk sentiasa mengekalkan penguasaan
bahasa inggeris guru perlu selalu
menggunakan bahasa inggeris untuk
berkomunikasi dengan rakan sekerja dan
para pelajar.

Mempertingkatkan kebolehan
menggunakan ICT
Perkembangan sains dan teknologi
menyebabkan

teknologi

maklumat

mengalami perubahan dari masa ke

semasa.
Untuk kekal sebagai guru berkualiti,
setiap guru hendaklah berusaha untuk
sentiasa menggunakan aplikasi

IT

dalam pengajaran dan pembelajaran .

Usaha

ini

mengemaskini

memerlukan
kemahiran

kita

untuk

menggunakan

dengan menghadiri kursus- kursus

IT

sentiasa
komputer
dan juga

dengan sentiasa bertanya kepada mana-mana rakan

guru yang lebih mahir dalam bidang ini.

Kebolehan ini membolehkan

kita mengajar

menggunakan teknologi terkini dan akan mencapai

mutu yang setinggi-tingginya.

Sentiasa Meningkatkan Kemahiran

Pedagogi
Kualiti Pengajaran menjadi pengukur utama kepada tahap
profesionalisme guru kerana mengajar merupakan core
business guru terhadap pelajar.
Oleh itu, kita semestinya menguasai pengetahuan tentang
teori-teori pembelajaran yang mutakhir.
teori pembelajaran tersebut ialah : Teori Pembelajaran behavioral,
Teori Pembelajaran Sosial kognititf,
Teori Pembelajaran Kognitif ,
Teori Pembelajaran Humanis,
Teori Pembelajaran Konstruktivis.

Di antara teori-

 Terdapat juga model-model pengajaran terkini yang

dirancang untuk menghasilkan perubahan tingkah laku
pelajar seperti yang dijangkakan.
Di antara model-model pengajaran yang perlu
diamalkan oleh guru berkualiti ialah:

Model Pengajaran Expository,

Model Pengajaran Pemerosesan Maklumat,
Model Pegajaran Inkuiri ,
Model Pengajaran Projek dan Pembelajaran Masteri.

Penggunaan kaedah pengajaran dan pembelajaran

yang dapat menarik minat pelajar untuk belajar akan
mendatangkan hasil yang sangat memuaskan.

Menurut, Mantan Ketua Pengarah

Pendidikan Malaysia, Dato' Dr. Abdul
Shukor Abdullah menyenaraikan ciriciri guru berkesan sebagaimana
berikut:
Bersikap profesional.
Mempamerkan ciri-ciri kekuatan teori.
Kaya ilmu.
Bertindak di atas landasan etika dan
tatasusila kerja.
Bermoral teguh.

 Sentiasa berusaha meningkatkan kualiti

hasil pengajaran.
Prihatin dengan kehendak murid dan ibu
bapa.
Berkebolehan menilai kekuatan dan
kelemahan murid-murid.
Melengkapkan diri dengan kemahiran yang
sejajar dengan tuntutan semasa.
Menampilkan watak terpuji, berimej,
berperibadi mulia, berwawasan sebagai
pendidik unggul pada setiap masa.

 Memastikan situasi 'Guru mengajar

murid belajar' wujud di dalam kelas.
Berupaya melahirkan 'persekolahan
berwatak' supaya pelajar mempunyai
kekuatan ilmu, berpersonaliti sihat dan
serba boleh.
Berupaya membina minda pelajar yang
cemerlamg akademik.

 Berupaya membentuk perwatakan murid

dengan pelbagai keteguhan nilai diri
(bermoral, berakhlak mulia,
berketrampilan, pandai menyesuaikan diri
dengan situasi tertentu).
Taat dan setia terhadap perkhidmatannya,
mempertahankan martabat profesionnya.
Menunjukkan kesetiaan kepada kerajaan,
bebas pendirian, tidak berbelah bahagi.
Profesional dan menumpukan perhatian
kepada P&P di sekolah.

 Sentiasa mengamalkan nilai-nilai

keguruan dan etika profesion
keguruan
Menguasai kemahiran komunikasi
dan interpersonal .
-mampu berkomunikasi dengan baik
iaitu semasa berhubung dengan
pelajar, ibubapa , masyarakat dan
pihak pengurusan sekolah.

 Berdaya tahan dalam

menghadapi cabaran
profesional dari semasa
ke semasa.
Melibatkan diri sebagai
pengamal refleksi dan
budaya penyelidikan
dengan secara aktif.
Cekap melaksanakan
kurikulum persekolahan
secara berkesan dan
bermakna

Ciri-ciri dan potensi diri guru

profesional adalah penting dalam
merealisasikan pendidikan
cemerlang.

"If they aren't learning...then

you aren't teaching.

TERIMA
KASIH