Perancangan Strategik Sekolah

KATA ALU-ALUAN
GURU BESAR
SK SG STUTONG
Assalamualaikum...
Syukur kita ke hadrat Ilahi kerana dengan limpah kurniaNya dapat kita menjalankan
segala tugas dan tanggungjawab kita dengan penuh jujur dan dedikasi. Kesempatan ini
juga saya merakamkan ucapan jutaan terima kasih kepada semua guru dan kakitangan
sekolah yang telah menjalankan segala amanah yang telah diberikan dengan penuh
rasa tanggungjawab. semoga apa yang kita cita-citakan akan dapat dicapai dengan
cemerlang dan gemilang, untuk itu marilah kita bersama-sama membangun dan
membina matlamat pendidikan sesuai dengan apa yang telah termaktub dalam
1
Falsafah Pendidikan Kebangsaan
"Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha

berterusan ke arah memperkembangkan lagi
potensi individu secara menyeluruh dan
bersepadu untuk mewujudkan insan yang
seimbang dan harmonis dari segi intelek,
rohani, emosi dan jasmani. Usaha ini adalah
bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu
pengetahuan, berakhlak mulia,
bertanggungjawab, berketrampilan dan
berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri
serta memberi sumbangan terhadap
keharmonian dan kemakmuran keluarga,
masyarakat dan negara."
2
SENARAI GURU BESAR
Bil.
Bil. Nama Guru Besar Tahun Berkhidmat
1 En. Anthony Ho 19621964
2 En. Mangga Baying 1965 1968
3 En. Ng 1969 1972
4 En. Peter Teng 1967 1968
5 En. Simon Jacob 1973 1974
6 En. Stephen Kuan 1975 1976
7 En. Peter Liew 1977 1979
8 En. Henry Umpang 1980 1985
9 En. DickieR Gayok 1986 - Jun 1994
10 En. Thomas Linggang Julai1994 April 2007
11 En. Maliki Hj Jentera Julai 2007 - 15 Jan 2014
12 En. Anai Johari 28 Feb 2014 -09 Jan 2017
13 En.Ismail bin Bujang 10 Jan 2017
2011 sekarang
3
BIODATA GURU BESAR
NAMA : Anai bin Johari

TARIKH LAHIR : 04 September 1962
ALAMAT : N0. 23, Lot 5769, Lorong 3, Taman Melaban
Samarahan
GRED : DG41
TARIKH LANTIKAN : 01.03.1985
TARIKH SAH PERTAMA : 01.03.1986
TARIKH MULA DI SK KORAN : 31.12.2010
PENGKHUSUSAN UNIVERSITI : Matematik

OPSYEN MAKTAB : Pengajaian Melayu
KURSUS DALAM PERKHIDMATAN : Muzik ( 1 Tahun )
SEJARAH PERKHIDMATAN
SRK Triso, Sebuyau 1985 1987
SRK Tku Bagus Sebuyau 1988 - 1995
BTP Sri Aman 1986 1998
SK Sembayang 1999 - Dis 2003
PPG Sri Aman Dis 2003 - Jun 2006
SK Lubok Antu Reban Julai 2006 - Feb 2009
PPD Samarahan Mac 2009 - 30 Dis 2010
SK Koran 31 Dis 2010 27 Feb 2014
SK Sg Stutong Mulai 28 Februari 2014
4
MAKLUMAT GURU
Bil Nama Nokp Kod Jawatan

1. ANAI BIN JOHARI 620904136187 PGB - PENGETUA/GURU BESAR
2. THERESA AK PANYUP 591014135094 PK1 - PENOLONG KANAN
3. HAMSIAH BINTI YAN 691128135760 PK2 - PENOLONG KANAN HEM
GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

4. ABDUL RAHMAN BIN BUJANG 731215135105
PENOLONG

5. FRANCIS AK UJA 711129135311
PENOLONG

6. JELIPA AK UTAK 610216135624
PENOLONG

7. KHALILI BINTI ARIFF 740330135092
PENOLONG

8. PUTIT BIN HJ.SABLI 571003135349
PENOLONG

9. ROGAYAH BINTI ROSLI 711103135874
PENOLONG

10. ROSEMAR2Y BENYA ANAK DUNDI 571220135206
PENOLONG
11. MOHAMAD YAZID BIN AHMAD 880703525435 GPA - GURU PENOLONG AGAMA
12. MOHD ZAKARIA BIN MAT NOR 870308115533 GJQ - GURU J-QAF
13. SURIANI BINTI MD SULAIMAN 810622035158 GJQ - GURU J-QAF
14. LAU LI PACA 770105135456 GIT - GURU PENYELARAS BESTARI
GMA - GURU PERPUSTAKAAN DAN

15. DAYANG NURASIKIN BT ABG ABD RAHIM 780111135160
MEDIA
16. SLYVIA ANAK ASON 790426135404 GPRA - GURU PRASEKOLAH
5
17. SAPIAH BT HJ. AMBI 671127135488 GPM - GURU PEMULIHAN
18. CONNIE ANAK ASSAN 660304135830 0002 - PEMBANTU AM PEJABAT
19. DAYANG MAIMUNAH BT. ABANG MORNI 730928135290 0025 - PEMBANTU TADBIR (P/O)
20. IEZHAM BIN IESNORDIN 880915045169 0009 - JURUTEKNIK KOMPUTER
0026 - PEMBANTU PENGURUSAN

22. NORIZIANI BINTI AHMED 840816135066
MURID (PRASEKOLAH)
23. ROSNAH BINTI GAPOR 750606135026 0025 - PEMBANTU TADBIR (P/O)
Data sehingga 29.01.2015
ENROLMEN MURID 2015
Kelas Jumlah Jumlah

Jantina L P besar
Pra 11 10 21
1 26 18 44
2 16 19 35
3 19 18 37
4 12 26 38
5 17 23 40
6 25 12 37
Jum. 126 126 252
6
Data sehingga 29.01.2015
ANALISIS PENCAPAIAN UPSR MENGIKUT MATA

PELAJARAN
7
Visi
Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara

Sejahtera
Misi
Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti
Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi
Memenuhi Aspirasi Negara
8
LOGO SEKOLAH
MOTO SEKOLAH
Stutong Boleh
9
PIAGAM PELANGGAN
Berkhidmat untuk PPD dengan jujur, bersih, cekap dan amanah
Bertanggunjawab ke atas semua arahan Kemeneterian, JPN, dan PPD.
Membimbing dan melatih murid ke tahap pencapaian akademik dan
bukan akademik ke tahap yang cemerlang
Menitikberatkan disiplin ke tahap yang optimum setiap masa.
Bekerjasama dengan PIBG untuk mempertingkatkan tahap fizikal
sekolah dan aktiviti sosial
BIDANG
ISU
MATLAMAT
OBJEKTIF
PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
TOV
SASARAN
10
BIDANG ISU MATLAMAT PETUNJUK PRESTASI UTAMA(KPI)
OBJEKTIF TOV 2015 2016 2017 2018 2019
Kurikulum Tahap Meningkatkan Meningkatkan Peratus lulus semua mata pelajaran UPSR 37% 61.11% 70% 75% 80% 85%
Pencapaian pencapaian pencapaian UPSR dari
Akademik akademik segi kualiti dan kuantiti Gred Purata Sekolah UPSR 3.17 2.61 2.4 2.2 2.0 1.8
kurang secara
memuaskan berterusan Peratus murid mendapat A dalam semua 0% 11.11% 15% 17% 19% 22%
mata pelajaran
Peratus murid gagal dalam semua mata 11.62% 10% 8% 6% 4% 2%

pelajaran
Menambah baik Jumlah Latihan Pedagogi oleh semua 3 kali 5 kali 7 kali 7 kali 7 kali 7 kali
keberkesanan P&P panitia mata pelajaran
guru-guru
Peratus guru yang cemerlang dalam P&P 10% 20% 30% 40% 50% 70%
berasaskan pemantauan SKPM
11
SASARAN
PETUNJUK PRESTASI
BIDANG ISU MATLAMAT
OBJEKTIF UTAMA(KPI)
TOV 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Kokurikulum Pencapaian Meningkatkan Meningkatkan Bilangan pingat emas dalam 5 pingat 7 pingat 9 pingat 12
di peringkat pencapaian pencapaian olahraga peringkat daerah pingat
daerah belum kokurikulum olahraga
membanggak dan sukan peringkat daerah Bilangan keseluruhan pingat 20 pingat 23 pingat 25 30
an peringkat dalam olahraga peringkat pingat pingat
daerah daerah
Meningkatkan Pencapaian johan, naib johan 5 7 9 12

pencapaian dan tempat ketiga permainan permainan permaina permain permai
permainan peringkat daerah n an nan
peringkat daerah
Meningkatkan Pencapaian johan, naib johan 7 pasukan 9 12 15

pencapaian unit dan tempat ketiga unit pasukan pasukan pasuka
beruniform beruniform peringkat daerah n
peringkat daerah
Meningkatkan Pencapaian johan, naib johan 9 kelab 12 15 kelab 18

pencapaian dan tempat ketiga /persatuan kelab /persatu kelab /
kokurikulum kokurikulum akademik /persatua an persat
akademik peringkat daerah n uan
peringkat daerah
Meningkatkan Peratus kehadiran dalam 73% 80% 95% 100%

penyertaan aktif aktiviti kokurikulum dan
murid dalam sukan
aktiviti
kokurikulum dan Peratus murid mendapat gred 63% 67% 72% 77%
sukan A dalam CGPA kokurikulum
12
SASARAN
OBJEKTIF
TOV 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Hal Ehwal Sahsiah dan Memantapkan Memantapkan Bilangan aktiviti pemantapan 5 5 5 5

Murid keterampilan sahsiah dan pengurusan diri dan pengurusan diri dan keterampilan murid
murid belum keterampilan keterampilan murid
membanggakan murid
Meningkatkan tahap Peratus kes disiplin & salah laku 6% 4% 3% 1%
disiplin pelajar
Peratus kes ponteng sekolah 7% 5% 3% 2%
Kewangan Pengurusan Memastikan Memastikan semua Bilangan kes ketidakpatuhan peraturan 6 0 0 0

kewangan pengurusan perbelanjaan kewangan
sekolah belum kewangan mematuhi peraturan
mantap lebih mantap
Memastikan tiada Laporan audit kewangan Tiada Tiada Tiada Tiada
audit berteguran Teguran Teguran Tegur Tegur
an an
Pengurusan Kecekapan Meningkatkan Memantapkan kualiti Bilangan aduan pelanggan 12 0 0 0

Pejabat pengurusan kecekapan perkhidmatan kaunter
pejabat perlu pengurusan Peratus kepuasan staf sekolah 76% 80% 85% 90%
dipertingkatkan pejabat
lagi Peratus kepuasan murid sekolah 78% 80% 85% 90%
13
SASARAN
OBJEKTIF
TOV 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Pengurusan Pengurusan Meningkatkan Meningkatkan Bilangan kekerapan penyeliaan dan 1 3 3 3 3 3 3

infrastruktur infrastruktur dan infrastruktur pengurusan dan penyelenggaran infrastruktur sekolah
dan persekitaran dan penyelenggaraan
persekitaran masih belum persekitaran infrastruktur sekolah
sekolah mantap bagi
mewujudkan Memastikan Bilangan kes kemalangan akibat 1 0 0 0 0 0 0
iklim sekolah infrastruktur sekolah ketidaksempurnaan infrastruktur sekolah
yang sihat selamat digunakan
Menaik taraf Bilangan kemudahan fizikal yang 1 0 0 0 0 0 0

kemudahan fizikal dinaiktaraf
sekolah
Pengurusan Prestasi dan Meningkatkan Meningkat prestasi Peratus staf cemerlang berdasarkan 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%
sumber integriti dalam prestasi dan kerja staf sekolah LNPT (85 % ke atas)
manusia kalangan staf integriti dalam
sekolah belum kalangan staf Bilangan guru yang menghasilkan projek 4 5 5 6 7 8 9
mencapai tahap sekolah inovatif / kreatif
yang
dikehendaki Memantapkan integriti Bilangan kes tatatertib staf sekolah 2 0 0 0 0 0 0
dalam kalangan staf
sekolah Bilangan aduan terhadap staf sekolah 5 2 1 0 0 0 0
14
SASARAN
OBJEKTIF
TOV 2015 2016 2017 2018 2019 2020
Pengurusan Jalinan Mewujudkan Meningkatkan lagi Peratus kehadiran ibu bapa dalam 42% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
perhubungan hubungan dan hubungan hubungan pihak mesyuarat PIBG
luar kerjasama akrab antara sekolah dengan ibu
pihak sekolah pihak sekolah bapa pelajar Peratus kehadiran ibu bapa / penjaga 50% 60% 70% 80% 90% 100% 100%
dengan pihak dengan dalam aktiviti sekolah
luar masih komuniti
boleh setempat Menjalinkan kerjasama Bilangan aktiviti melibatkan agensi luar / 3 5 5 5 5 5 5
ditingkatkan dengan pihak luar komuniti setempat
lagi untuk pelaksanaan
aktiviti sekolah Sumbangan pihak awam kepada sekolah 1000 3000 4000 5000 6000 7000 8000
15
STRATEGI
PELAN TINDAKAN
16
Strategi 1.1 : Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui komitmen PIBG
BIL PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH KOS / SUMBER OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
1.1.1 Teknik menjawab PK1 Jun - Sep 37x5MPxRM5=RM1425 37 murid UPSR Pelaksanaan program
soalan peperiksaan GKMP RM100x5JU=RM500 didedahkan Teknik dilaksanakan secara
UPSR Menjawab (5MP) gabungan beberapa MP
KP PCG / PIBG
1.1.3 Kelas tambahan PK1 Jan - Ogos - Murid memperoleh Kelas dilaksanakan
berfokus UPSR GKMP kemahiran mengikut kumpulan
menjawab soalan potensi murid
KP
Strategi 1.2 : Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan awam berasaskan kepakaran guru berpengalaman dan Guru Cemerlang
1.2.1 Program mentor- PK1 Jan - Sep - Prestasi murid -
mentee murid dipantau
cemerlang UPSR
1.2.3 Kumpulan belajar PK1 Jan -Sep - Murid saling bantu- Pemilihan kumpulan
kendiri UPSR membantu mengikut lokasi
17
Strategi 1.3 : Menyediakan bahan latihan terancang dan berfokus berasaskan HC dan PM
1.3.1 Bahan latihan GKMP Jan - Julai RM100x5MP=RM500 Bahan latihan Memperoleh melalui
terancang untuk KP PCG murid mencukupi sumber lain atau internet
kecemerlangan UPSR
Strategi 1.4 : Memantapkan P&P melalui perkongsiaan pengalaman dan kepakaran sesama guru
1.4.1 Kursus Pemantapan PK1 Mac / Jun RM10x5MPx2 P&P guru lebih
P&P GKMP =RM100 berkesan
PCG / PIBG
1.4.2 Team Teaching PK1 Jan - Okt - P&P guru lebih
GKMP berkesan
1.4.3 Lesson Study PK1 Feb - Okt - P&P guru lebih
GKMP berkesan
Strategi 2.1 : Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
2.1.1 Pertandingan sukan PK Koko April - Jul RM1000 Murid berpotensi Gabungan kelas-kelas
antara kelas Sekolah/PIBG di kenal pasti membentuk pasukan
2.1.2 Pesta kokurikulum PK Koko September RM1000 Murid berpotensi
dan sukan sekolah Sekolah/PIBG di kenal pasti
18
Strategi 2.2 : Menyediakan sistem latihan terancang menggunakan kemudahan sukan sekitar sekolah
2.2.1 Sistem pemilihan PK Koko Januari - Mac - Murid berpotensi
bersepadu untuk di kenal pasti
pasukan sekolah
2.2.2 Latihan terancang PK Koko Mac - Oktober - Murid berpotensi
kokurikulum dan di kenal pasti
sukan terpilih
Strategi 2.3 : Memberi pengiktirafan di atas pencapaian murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
2.3.1 Anugerah persatuan PK Koko Nov RM300 Persatuan dan
dan kelab aktif Sekolah/PIBG kelab cemerlang
diiktiraf
2.3.2 Anugerah murid PK Koko Nov RM300 Murid cemerlang
cemerlang Sekolah /PIBG diiktiraf
kokurikulum dan
sukan
Strategi 3.1 : Mewujudkan sistem pemantauan dan pengiktirafan disiplin yang bersepadu
3.1.1 Sistem pengesanan kes disiplin PK HEM Jan - Nov - Kes disiplin dikesan SSDM / Pengawas
segera
3.1.2 Sistem mentor mentee murid PK HEM Jan - Nov - Murid berisiko Pemantauan bersama
berisiko dipantau ibu bapa / penjaga
19
3.1.3 Anugerah bulanan disiplin terpuji PK HEM Jan - Nov RM200 Pengiktirafan murid
Sekolah /PIBG terpuji
3.1.4 Anugerah murid sifar ponteng PK HEM Jan - Nov RM100 Pengiktirafan murid
Sekolah /PIBG terpuji
Strategi 3.2 : Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam kalangan guru
3.2.1 Kursus kemahiran pengurusan PK HEM Jan RM100 Guru mahir
kes disiplin untuk semua guru menguruskan kes
disiplin
Strategi 3.3 : Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan diri murid-murid
3.3.1 Program kemahiran pengurusan PK HEM Apr - Mei - Penampilan murid
dan keterampilan diri lebih baik
Strategi 3.4 : Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin murid melibat sekolah dan komuniti
3.4.1 Sesi pemantapan disiplin PK HEM Feb - Mac RM100 Masalah disiplin Mesyuarat PIBG
bersama PIBG dan komuniti PIBG ditangani bersama
setempat
3.4.2 Gerakan turun padang kes disiplin PK HEM Jan - Nov - Masalah disiplin
dan ponteng diselesai segara
Strategi 4.1 : Mengekalkan kemantapan pengurusan kewangan melalui latihan dan pemantauan berterusan
4.1.1 Latihan pengurusan kewangan PK1 Feb RM100 Pengurusan Latihan peringkat PPD
sekolah Sekolah kewangan lebih dan JPN
mantap
4.1.2 Penyediaan ABM bersepadu PK1 Okt - ABM yang
mantap
4.1.3 Pengesanan kemajuan PK1 Jan - Dis - Pengurusan
20
perbelanjaan bulanan kewangan yang
mantap
Strategi 4.2 : Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan pihak berkepentingan
4.2.1 Sumbangan ibu bapa/penjaga PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
berkemampuan sekolah semasa
bertambah
4.2.2 Sumbangan pemimpin PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
masyarakat dan individu sekolah semasa
bertambah
4.2.3 Sumbangan agensi-agensi PK1 Jan - Mei - Kewangan Mengikut keperluan
kerajaan dan swasta setempat sekolah semasa
bertambah
Strategi 4.3 : Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan kewangan
4.3.1 Latihan aplikasi ICT dalam PK1 Mac RM100 Pengurusan Latihan peringkat PPD
pengurusan kewangan sekolah Sekolah kewangan lebih dan JPN
mantap
Strategi 5.1 : Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat sekolah melalui latihan berterusan
5.1.1 Latihan berkala pengurusan PK1 Jan / Jun RM100 Pengurusan Latihan oleh PPD dan
pejabat kepada semua staf Sekolah pejabat yang JPN
cekap
Strategi 5.2 : Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat berkaitan sekolah.
5.2.1 Menyediakan sudut info yang PK1 Jan Sudut info lebih
lebih sesuai sesuai
5.2.2 Membangunkan portal rasmi PK1 Dis Maklumat Sistem e-mel sekolah
sekolah sekolah terkini atau perkhimatan
21
percuma
5.2.3 Menyampaikan maklumat- PK1 Jan - Dis - Maklumat Menggunakan portal
maklumat semasa sekolah sekolah terkini rasmi
secara berkala
Strategi 5.3 : Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan kaunter secara berterusan
5.3.1 Kempen mesra pelanggan PK1 Jan / Jun - Perkhidmatan
kaunter yang
cemerlang
5.3.2 Sistem pengesanan maklum PK1 Jan - Dis - Maklum balas Maklum balas melalui
balas pelanggan bersepadu pelanggan yang portal rasmi / laman web
positif
5.3.3 Menambah baik infrastruktur PK1 Dis RM100 Kaunter yang
kaunter sekolah Sekolah berfungsi
dengan
berkesan
Strategi 6.1 : Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi berkaitan
6.1.1 Program sumbangan infrastruktur dan PK HEM Jan - Mac - Infrastruktur /

kemudahan fizikal sekolah oleh agensi kemudahan bertambah
Strategi 6.2 : Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program berkala
6.2.1 Sistem penyelenggaraan bersepadu PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur /
infrastruktur dan kemudahan fizikal kemudahan yang
sekolah selamat
6.2.2 Pemantauan berkala infrastruktur dan PK HEM Jun / Dis - Infrastruktur / Bersama kontraktor
kemudahan fizikal sekolah kemudahan yang kebersihan dan
22
selamat keselamatan sekolah
6.2.3 Kempen sayangi harta sekolah PK HEM Jan / Jun - Infrastruktur / Dimaklumkan semasa
kemudahan yang perhimpunan sekolah
selamat
Strategi 6.3: Memastikan persekitaran sekolah yang selamat dan ceria untuk proses P&P
6.3.1 Program sekolah selamat PK HEM Jan - Dis - Persekitaran sekolah Bersama kontraktor
yang selamat kebersihan dan
keselamatan sekolah
6.3.2 Program kawasan angkat PK HEM Jan - Nov - Sekolah lebih ceria Bersama kontraktor
kebersihan dan
keselamatan sekolah
6.3.3 Anugerah kelas dan kawasan angkat PK HEM Jan - Dis RM100 Pengiktirafan kepada
terbaik Sekolah guru dan murid
Strategi 7.1 : Menambah baik prestasi guru-guru dan staf berteraskan inovasi dan kreativiti
7.1.1 Program peningkatan PK1 Jan / Jun RM100 Motivasi dan Program bersama PPD
motivasi dan Sekolah profesionalisme staf dan JPN
profesionalisme staf meningkat
7.1.2 Program guru/ staf PK1 Jan - Apr RM200 Projek inovatif / Pertandingan peringkat
inovatif / kreatif sekolah Sekolah kreatif dihasilkan JPN / KPM
7.1.3 Anugerah pencapaian PK1 Ogos RM200 Pengiktirafan kepada Majlis Anugerah
inovasi dan kreativiti Sekolah guru / staf sokongan Perkhidmatan
Cemerlang
Strategi 7.2 : Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan berkaitan tatatertib penjawat awam
7.2.1 Program kesedaran dan PK1 Jan - Mac RM1000 Tiada kes tatatertib Taklimat oleh PPD /
pemantapan berkaitan Sekolah JPN
tatatertib staf sekolah
23
Strategi 7.3 : Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam kalangan guru untuk tujuan pengurusan sekolah
7.3.1 Latihan aplikasi ICT PK1 Mac RM100 ICT digunakan Latihan oleh JPN / PPD
dalam pengurusan Sekolah dalam pengurusan
Strategi 8.1 : Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai bentuk media
BIL KOS /
PELAN TINDAKAN T/ JAWAB TEMPOH OUTPUT PELAN KONTINGENSI CATATAN
SUMBER
8.1.1 Menyebar luas maklumat / PK1 Jan - Dis - Maklumat sekolah yang
aktiviti sekolah menggunakan terkini disebar luas
media dan teknologi
8.1.2 Menyebar luas maklumat / PK HEM Jan - Dis - Maklumat sekolah yang
aktiviti sekolah melalui terkini disebar luas
kepimpinan komuniti
Strategi 8.2 : Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti sekolah
8.2.1 Program turun padang dan PK HEM Feb - Mei - Penyertaan ibu bapa /
aktiviti masyarakat sekolah penjaga dalam aktiviti
dan PIBG sekolah meningkat
8.2.2 Kempen kehadiran mesyuarat PK HEM Jan - Feb - Kehadiran ibu bapa /
agung PIBG penjaga dalam mesyuarat
PIBG meningkat
8.2.3 Program bersepadu sekolah PK HEM Mac - Jul RM1000 Penyertaan ibu bapa /
dan PIBG Sekolah / PIBG penjaga dalam aktiviti
sekolah meningkat
Strategi 8.3 : Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti akademik dan bukan akademik
8.3.2 Program sumbangan oleh PK HEM Jan - - Kewangan dan kemudahan
agensi-agensi luar September sekolah bertambah
24
CONTOH
PELAN OPERASI
Nama Program : WAJA EMAS

Matlamat : Program Waja Emas ini dilaksanakan adalah untuk melahirkan pelajar yang cemerlang pencapaian akademiknya dan meletakkan `A sebagai target bagi setiap mata
pelajaran yang diambil dalam peperiksaan.
Objektif : Meningkatkan pencapaian straight A dari 8% kepada 12%
Tempoh : Januari hingga Ogos
Sasaran : Semua Murid Tahun 6
Kos : RM3000
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS /PELAN KONTIGENSI
1 Mesyuarat Jawatankuasa: Guru Besar dan GPK 4 kali Sekiranya GB tiada PK P&K akan
Ucapan Guru Besar Ketua-Ketua Panitia mempengerusikan mesyuarat
Pembentukkan Jawatankuasa dan tugas Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
2 Taklimat kepada semua pelajar Tahun 6 Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6 1 kali
3 Mempromosikan program Ketua-Ketua Panitia 2 minggu
- poster Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6
- surat pemberitahuan kepada waris
4 Taklimat kepada Ibubapa Guru Besar dan GPK / KP/Guru Tahun 6 1 kali
5 Menghadiri program Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6 1 jam
JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6 Setiap minggu
6 Perlaksanaan program : Guru Besar dan GPK /Pelajar Tahun 6 1 jam
Ceramah motivasi / Bengkel Mata Pelajaran / Kem JK PIBG/ KP/ Guru Tahun 6 Setiap minggu
Bina Kendiri / Pameran sudut pelajar cemerlang /
Anugerah Peningkatan
7 Penilaian / Post Motem Ketua-Ketua Panitia Selepas aktiviti
Guru Mata Pelajaran Teras Tahun 6 dilaksanakan
25
LAMPIRAN
26
PROSES PERANCANGAN
Model Perancangan Strategik
Fasa 1 Proses Pra Perancangan
Fasa 2 Hala tuju: Mandat, Misi, Visi & Misi dan Visi Implisit
Fasa 3 Analisis Persekitaran
Fasa 4 Isu, Matlamat, KPI , Sasaran & Objektif
Fasa 5 Strategi, Taktik & Operasi
Fasa 6 Implementasi Strategi
Fasa 7 Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan

Strategi
27
PROSES PRA-PERANCANGAN
1. Guru Besar memberi taklimat kepada guru-guru Penolong Kanan.

2. Mesyuarat Jawatankuasa Induk untuk membentuk jawatankuasa kerja dan menjelaskan spesifikasi tugas setiap jawatankuasa
yang ditubuhkan.
3. Mengumpul semua mandat terbaru dan terkini dan membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik
3.1 Bentuk jawatankuasa kerja dan spesifikasi tugas.
3.2 Memberi penjelasan/kefahaman tentang tujuan membina perancangan strategik dan faedahnya kepada organisasi
kepada senior management staff
3.3 Semak tahapreadiness for success (Anjakan Paradigma)
3.4 Mengumpul semua mandat baru/terkini
3.5 Membina pelan kerja (work plan) perancangan strategik.
28
PELAN KERJA PEMBINAAN PERANCANGAN STRATEGIK
BIL AKTIVITI TARIKH TINDAKAN
1. Penubuhan Jawatankuasa Induk Guru Besar
2. Taklimat Perancangan Strategik sekolah kepada Jawatankuasa Kerja Guru Besar
3. Agihan tugas kepada guru-guru Jawatankuasa Pelaksana JK Induk
Fasa Pertama
4.1 Proses Pra- Perancangan
4.1.1 Latar belakang sekolah
4.1.1.1 Sejarah sekolah JK Induk,
4. 4.1.1.2 Enrolmen murid JK Kerja &
4.1.1.3 Biodata pemimpin sekolah JK Pelaksana
4.1.1.4 Prestasi akademik, ko- akademik dan kokurikulum
4.1.1.5 Kemudahan fizikal
4.1.1.6 Pencapaian terbaik sekolah
Fasa Kedua
5.1Mendefinisikan hala tuju sekolah
5.1.1 Mengenal pasti mandat JK Induk,
5 5.1.2 Menyemak pernyataan misi JK Kerja &
5.1.3 Menyemak pernyataan visi JK Pelaksana
5.1.4 Menyemak pernyataan piagam pelanggan
5.1.5 Menyemak pernyataan moto, slogan, logo, warna organisasi
29
Fasa Ketiga
6.1 Analisis persekitaran JK Induk,
6 6.1.1 Analisis Persekitaran Strategik JK Kerja &
6.1.2 Analisis SWOT / SWOC JK Pelaksana
6.1.3 Penyaringan hasil analisis persekitaran
Fasa Keempat
7.1 Isu, matlamat, objektif, KPI dan Sasaran
JK Induk,
7.1.1 Mengenal pasti & memilih isu-isu strategik
7 JK Kerja &
7.1.2 Membentuk matlamat strategik
JK Pelaksana
7.1.3 Membina objektif dan KPI
7.1.3 Menetapkan sasaran
Fasa Kelima
8.1 Strategi:
JK Induk,
8.1.1 Pembinaan strategi utama (menggunakanTOWS Matrik )
8 JK Kerja &
8.1.2 Membuat penilaian ke atas strategi-strategi.
JK Pelaksana
8.1.3 Pembinaan pelan taktikal (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
8.1.4 Pembinaan pelan operasi (peringkat panitia, matapelajaran dsb)
30
Fasa Keenam
9.1 Implementasi Strategi
JK Induk,
9.1.1 Melaksanakan strategi mengikut keutamaan (sepanjang tempoh perancangan strategik).
9 JK Kerja &
9.1.2 Melaksanakan pelan taktikal mengikut yang telah ditetapkan dalam penjadualan.
JK Pelaksana
9.1.3 Melaksanakan pelan operasi berdasarkan perancangan.
9.1.4 Memberi maklum balas kemajuan berasaskan kepada KPI dan sasaran.
Fasa Ketujuh
JK Induk,
10.1 Penilaian Prestasi dan Penambahbaikan
10 JK Kerja &
10.1.1 Penilaian Prestasi hasil pelaksanaan strategi
JK Pelaksana
10.1.2 Membuat penambahbaikan kepada proses dan output & outcome
31
MANDAT
Definisi Mandat (Stakeholder)
Mandat merupakan apa yang diarahkan oleh pihak yang bertanggungjawab (stakeholder) dan apa yang kita dilarang
melakukannya. Mandat merupakan tauliah (Punca Kuasa) di dalam menjalankan tugas. Mandat juga merupakan suatu rujukan
yang perlu diambil sebagai dasar dalam pembinaan Visi dan Misi sesebuah organisasi.Mandat juga menjadi garis panduan
tanggungjawab, perancangan, kawalan membuat keputusan dan tindakan. Dengan adanya mandat ia menjadikan perancangan
mempunyai validity dan reliability yang tinggi.
Mandat adalah meliputi

1. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550)
2. Dasar Pendidikan Kebangsaan
3. Dasar Wawasan Negara 2001-2010
4. Surat-surat Pekeliling Ikhtisas
5. Pekeliling-pekeliling Kemajuan Perkhidmatan Awam
6. Arahan-arahan Perbendaharaan
7. Surat Siaran PPD dan JPN
8. Pekeliling-pekeliling Kerajaan.
Mandat berdasarkan bidang Kurikulum

1. SPI Bil. 3/1981 Penggunaan Waktu Tidak Mengajar/Waktu Luang (3 Period) oleh Guru
2. SPI Bil. 4/1986 - Panitia Mata Pelajaran
3. SPI Bil. 3/1987 Penyeliaan Pengajaran dan Pembelajaran di dalam Kelas oleh Pengetua/Guru Besar Sekolah
4. SPI Bil. 15/1989 - Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia Tahun 1 di SJKC dan SJKT/ Bahasa Inggeris di Semua
SK dan SRK
5. SPI Bil. 3/1990 - Guru Mata Pelajaran Bahasa Inggeris dan Guru Mata Pelajaran Matematik
6. SPI Bil 22/1998- Penempatan dan Pertukaran guru Bahasa Inggeris, Matematik dan Sains mengikut keperluan
perkhidmatan.
7. SPI Bil 25/1998- Pelaksanaan mata pelajaran Pendidikan Jasmani dan Kesihatan
8. SPI Bil 26/1998- Garis panduan kurikulum Prasekolah
9. SPI Bil 1/1999- Garis panduan pengendalian aktiviti sokongan Bahasa Inggeris di sekolah.
32
10. SPI Bil 3/1999- Penyediaan Rekod Pengajaran dan Pembelajaran
Mandat berdasarkan bidang Kokurikulum

1. SPI Bil. 2/1986 Rekod Kedatangan & Laporan Gerakerja Kokurikulum Pelajar
2. SPI Bil. 3/1986 Penyelarasan Pelaksanaan Kurikulum Pengenalan kepada Komputer dan Kegiatan Kelab Komputer
Sekolah
3. SPI Bil. 5/1986 Panduan Penubuhan dan Penyusunan Kelab Komputer Sekolah
4. SPI Bil. 24/1998 Penglibatan Guru dan Murid Dalam Aktiviti Pasukan Pakaian Seragam Anjuran Agensi Kerajaan dan
Pertubuhan Bukan Kerajaan.
5. SPI Bil. 9/2000 Panduan Keselamatan Diri Pelajar Semasa Pengajaran Pend. Jasmani dan Kesihatan serta Kegiatan
Kokurikulum dan Sukan Di dalam dan di Luar Kawasan Sekolah.
Mandat berdasarkan bidang Hal Ehwal Murid

1. SPI Bil. 8/1985 Pakaian Seragam murid-murid Sekolah (pindaan)
2. SPI Bil. 7/1986 Langkah-langkah Keberkesanan Disiplin Sekolah.
3. SPI Bil. 2/1987 Kesulitan Mendapatkan Buku Teks.
4. SPI Bil. 2/1991 Tatakelakuan Pelajar Ketika di Masjid.
5. SPI Bil. 3/1992 Pemakaian Tudung /Mini Telekong Bagi Pelajar Perempuan.
6. SPI Bil. 8/1999 Keselamatan Diri Murid Dalam Perjalanan pergi dan Balik Sekolah.
Mandat berdasarkan bidang Kewangan

1. SP Kewangan KPM Bil. 17/1995 Elaun Penginapan & Makan bagi Guru-guru membawa pelajar menyertai kegiatan
Kokurikulum.
2. SPI Bil. 3/1997 Program dan Aktiviti Sekolah yang melibatkan Dasar dan Pungutan Wang
3. Akta Pendidikan 1996 (Akta 550) Bahagian XI Seksyen 124, Sumbangan Bantuan dan Sumbangan Modal hendaklah
tertakluk kepada Syarat, dsb yang ditetapkan.
Mandat berdasarkan bidang Pengurusan Pejabat

1. Perkara 132 (fasa2) Peraturan-peraturan Pegawai awam (Kelakuan dan Tatatertib)
2. Perkara 144 (fasa 5A(5B)(6)6A Pihak Berkuasa Tatatertib
33
Mandat berdasarkan Sumber Manusia
1. SPP Bil. 4/1994 Garis Panduan Mengurus Pegawai Berprestasi Rendah dan Pegawai yang Bermasalah
2. SPP Bil. 10/1995 Membersarakan Seseorang Pegawai dalam Perkhidmatan Awam atas sebab Kesihatan
3. SPI Bil. 7/2001 Garis Panduan Pakaian Guru ketika Bertugas di Sekolah
4. PP Bil. 2/1985 Pakaian Masa Bekerja dan Semasa Menghadiri Upacara Rasmi bagi Pegawai-pegawai Awam
Mandat berdasarkan Fizikal

1. SPI Bil. 14/1989 Kebersihan Sekolah
2. SPI Bil. 6/1997 - Amalan Kebersihan Di Sekolah
3. Surat Siaran KP (BS/HEP) 8614/026/B(12) : 3 November 1997 - Program Bersepadu Sekolah Sihat
4. Program Bersepadu Sekolah Sihat, 1997 Kementerian Pendidikan Malaysia.
Mandat berdasarkan Hubungan Luar

1. 6/1988 Panduan tajaan oleh syarikat/ badan perniagaan di sekolah
2. I/1991 Penceramah Jemputan untuk majlis dan aktiviti agama Islam di sekolah.
3. 3/1993 Mengundang orang kenamaan ke upacara sekolah
4. 9/1991- Permohonan mengundang orang-orang kenamaan ke upacara sekolah.
5. 6/1992 Penerimaan hadiah dan sumbangan dari pertubuhan, institusi, syarikat dan kerajaan negara luar.
6. 12/2000 Lawatan pendidikan murid di hari persekolahan
7. 19/2000 Panduan menggalakkan kerjasama dan sumbangan pihak luar dalam program ICT di sekolah
8. 5/2001 Batasan Persatuan Ibubapa Guru di sekolah.
34
ANALISIS SWOC PERINGKAT ORGANISASI
KEKUATAN(Berdasarkan 8 Bidang) KELEMAHAN(Berdasarkan 8 Bidang)
S1(Kurikulum) : Gred Purata Sekolah UPSR semakin baik W1 : Pelbagai latar belakang dan pencapaian murid
S2(Kokurikulum) : Pencapaian Kokurikulum meningkat W2 : Komitmen dan tumpuan pelajar belum mencapai tahap
sehingga ke peringkat kebangsaan maksimum
S3(HEM) :Masalah disiplin murid di peringkat minima. W3 : Kurang kemandirian murid
S4(Kewangan) :Sijil audit tanpa teguran 10 tahun berturut- W4 : Peruntukan pembangunan fizikal dan pelaksanaan program
turut tidak mencukupi.
S5(Pengurusan Pejabat) : Layanan kaunter yang cekap W5 : Penggunaan Data Base dan teknologi maklumat terkini dalam
dan mesra pengurusan pejabat masih tidak menyeluruh
S6(Persekitaran & Fizikal) : Kelengkapan dan kemudahan W6 : Tenaga kerja untuk penyelenggaraan kemudahan fizikal tidak
fizikal telah mencukupi. mencukupi.
S7(Sumber Manusia) : Tenaga pengajar adalah guru W7 : Tugas guru yang banyak dan bersifat perkeranian
siswazah berpengalaman dan kompeten membebankan guru
S8(Hubungan Luar) : Hubungan baik dengan PIBG, Alumni W8 : Kekangan masa untuk mengadakan program pemuafakatan
dan pemimpin masyarakat
PELUANG(Berdasarkan PEST) CABARAN(Berdasarkan PEST)
O1(Politik) : Wakil rakyat yang sedia memberi sumbangan C1 : Pihak luar sering guna premis sekolah
dan sokongan C2 : Bantuan kewangan luar perlu dipertingkatkan
O2(Ekonomi) : Mendapat pembiayaan daripada JPT C3 : Pengaruh elemen negatif persekitaran luar
O3(Sosial) : Jalinan hubungan baik dengan institusi C4 : Kawalan penyalahgunaan ICT
pendidikan dan badan-badan korporat.
O4(Teknologi) : Mendapat pelbagai kemudahan dan
bantuan dalam bidang ICT.
35
ANALISIS SWOC BIDANG KURIKULUM
KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)
S1 Pentadbir mendapat latihan HC dan PM W1 Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah
S2 50% guru berpengalaman lebih dari 10 tahun. W2 P&P sebahagian guru perlu dimantapkan
S3 5 orang Guru Cemerlang
S4 Guru mempunyai komitmen yang tinggi
S5 Kemudahan sekolah mencukupi untuk latihan
PELUANG (O) CABARAN (C)
O1 PIBG yang amat membantu C1 Bahan latihan di pasaran luar yang pelbagai
O2 Ibu bapa yang bersedia membantu dari segi C2 Sokongan ibu bapa di rumah kurang mantap
kewangan
36
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KURIKULUM (1)
KEKUATAN(S) KELEMAHAN(W)
DALAMAN S1 Pentadbir mendapat latihan HC dan PM W1 Pencapaian tahap lulus minimum masih rendah
S2 50% guru berpengalaman lebih dari 10 W2 P&P sebahagian guru perlu dimantapkan
tahun.
S3 5 orang Guru Cemerlang
S4 Guru mempunyai komitmen yang tinggi
S5 Kemudahan sekolah mencukupi untuk
latihan
LUARAN
PELUANG(O)
Strategi SO: Strategi WO:
O1 PIBG yang amat membantu Meningkatkan kualiti pencapaian peperiksaan Meningkatkan pencapaian lulus tahap minimum melalui
O2 Ibu bapa yang bersedia membantu dari awam berasaskan kepakaran guru komitmen PIBG
segi kewangan berpengalaman dan Guru Cemerlang dan Memantapkan P&P melalui perkongsiaan pengalaman dan
sokongan ibu bapa kepakaran sesama guru
CABARAN(C)
Strategi SC: Strategi WC:
C1 Bahan latihan di pasaran luar yang Menyediakan bahan latihan terancang dan
pelbagai berfokus berasaskan HC dan PM
C2 Sokongan ibu bapa di rumah kurang
mantap
37
ANALISIS SWOC BIDANG KOKURIKULUM
S1 Pentadbir mempunyai kehiran dalam pengurusan W1 Penglibatan murid kurang serius

kokurikulum dan sukan W2 Pencapaian peringkat daerah kurang memberansangkan
S2 Komitmen guru yang baik
S3 Terdapat ramai murid yang berpotensi
S4 Peruntukan untuk pelaksanaan kokurikulum dan
sukan yang mencukupi
O1 Kemudahan sukan yang berdekatan C1 Ibu bapa kurang menggalakkan anak-anak melibatkan diri
O2 Komuniti setempat yang sangat aktif dalam sukan dalam kokurikulum dan sukan
C2 Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah
38
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KOKURIKULUM (2)
DALAMAN S1 Pentadbir mempunyai kehiran dalam W1 Penglibatan murid kurang serius

pengurusan kokurikulum dan sukan W2 Pencapaian peringkat daerah kurang
S2 Komitmen guru yang baik memberansangkan
S3 Terdapat ramai murid yang berpotensi
S4 Peruntukan untuk pelaksanaan
kokurikulum dan sukan yang mencukupi
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Kemudahan sukan yang berdekatan Menyediakan sistem latihan terancang Meningkatkan penglibatan murid dalam sukan secara
O2 Komuniti setempat yang sangat aktif menggunakan kemudahan sukan sekitar menyeluruh berteraskan sokongan komuniti
dalam sukan sekolah
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Ibu bapa kurang menggalakkan anak- Memberi pengiktirafan di atas pencapaian
anak melibatkan diri dalam kokurikulum murid dalam aktiviti kokurikulum dan sukan
dan sukan
C2 Pengaruh gejala sosial di sekitar
sekolah
39
ANALISIS SWOC BIDANG HAL EHWAL MURID
S1 Kaunselor dan pasukan guru disiplin yang komited W1 5% murid luar selalu lewat
Pengawas yang berdisiplin dan mantap W2 Ramai guru tidak mempunyai pengalaman mengendalikan
S2 Warden yang bersungguh pelajar bermasalah
S3 Program HEM yang berjaya W3 Asrama melebihi kapasiti
S4 Guru yang berpengalaman dan berdedikasi W4 Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar
O1 Sokongan padu daripada Polis, PPD, JPNS & PIBG C1 Ada pusat siber bebas dekat sekolah
Sebahagian besar ibu bapa prihatin tentang disiplin Masalah sosial persekitaran sekolah
anak mereka C2 Sikap ibubapa yang defensif kepada anak-anak
O2 Masyarakat sekeliling yang prihatin C3 Bas seolah yang sudah uzur dan sering rosak
O3 NGO yang sering membantu
O4 Sekolah berjiran dengan PPD
40
STRATEGI PERINGKAT BIDANG HAL EHWAL MURID (3)
DALAMAN S1 Kaunselor dan pasukan guru disiplin W1 5% murid luar selalu lewat
yang komited W2 Ramai guru tidak mempunyai pengalaman
S2 Pengawas yang berdisiplin dan mantap mengendalikan pelajar bermasalah
S3 Warden yang bersungguh W3 Asrama melebihi kapasiti
Program HEM yang berjaya W4 Pelajar tidak pandai menguruskan masa belajar
S4 Guru yang berpengalaman dan
LUARAN berdedikasi
PELUANG(O)
O1 Sokongan padu daripada Polis, PPD, Mewujudkan sistem pemantauan disiplin yang Memantapkan kemahiran pengendalian kes disiplin dalam
JPNS & PIBG bersepadu kalangan guru
O2 Sebahagian besar ibu bapa prihatin Meningkatkan kemahiran pengurusan dan keterampilan
tentang disiplin anak mereka diri murid-murid
O3 Masyarakat sekeliling yang prihatin
O4 NGO yang sering membantu
Sekolah berjiran dengan PPD
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Ada pusat siber bebas dekat sekolah Mewujudkan forum khas pemantapan disiplin
Masalah sosial persekitaran sekolah murid melibat sekolah dan komuniti
C2 Sikap ibubapa yang defensif kepada
anak-anak
C3 Bas seolah yang sudah uzur dan sering
rosak
41
ANALISIS SWOC BIDANG KEWANGAN
S1 Laporan audit tanpa syarat selama 15 tahun W1 Peruntukan kewangan yang agak terhad
Sekolah adalah PTJ W2 Kekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan
S2 Kerani kewangan yang cekap dan celik Komputer
S3 Memenangi anugerah Pengurusan Kewangan
Cemerlang
S4 Pakar rujuk kepada SM Zon Tengah
S5 Akaun sekolah sentiasa kemaskini dan tersedia untuk
penyemakan.
O1 Sokongan PIBG yang kuat C1 Peruntukan kadang-kadang lewat diterima daripada KPM
O2 Kemudahan fizikal yang mencukupi . C2 Kemudahan rangkaian Nekworking selalu terganggu
O3 PPA sering berkongsi maklumat terkini. C3 Kemudahan komunikasi terhad
C4 Peluang atau masa meningkatkan pengetahuan ICT terhad
42
STRATEGI PERINGKAT BIDANG KEWANGAN (4)
DALAMAN S1 Laporan audit tanpa syarat selama 15 W1 Peruntukan kewangan yang agak terhad
tahun W2 Kekurangan tenaga kerja pengurusan kewangan
S2 Sekolah akan menjadi sekolah gran
S3 Kerani kewangan yang cekap dan celik
Komputer
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Sokongan PIBG yang kuat Mengekalkan kemantapan pengurusan Meningkatkan kedudukan kewangan melalui sumbangan
O2 Kemudahan fizikal yang mencukupi . kewangan melalui latihan berterusan pihak berkepentingan
CABARAN(C)
C1 Peruntukan kadang-kadang lewat Memanfaatkan aplikasi ICT dalam pengurusan
diterima daripada KPM kewangan
C2 Kemudahan rangkaian Nekworking
selalu terganggu
C3 Kemudahan komunikasi terhad
C4 Peluang atau masa meningkatkan
pengetahuan ICT terhad
ANALISIS SWOC BIDANG PENTADBIRAN PEJABAT
43
S1 Layanan mesra di kaunter W1 Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders dalam masa
S2 Budaya kerja positif di kalangan pembantu tadbir singkat.
Penggunaan sistem fail yang berkesan W2 Sudut info sekolah kurang sesuai
S3 Ruang pejabat yang selesa
Staf pejabat mahir menggunakan teknologi terkini
S4 Kemudahan serba lengkap
S5 Pengedaran surat/edaran sistematik
O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan pejabat pos, C1 Segelintir ibubapa yang mengharapkan layanan segera
bank dan JPN / pejabat kerajaan C2 Masyarakat luar kurang prihatin berkaitan prosedur kerja
Pejabat
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN PEJABAT (5)
44
DALAMAN S1 Layanan mesra di kaunter W1 Tidak dapat memenuhi permintaan stakeholders

S2 Budaya kerja positif di kalangan dalam masa singkat.
pembantu tadbir W2 Sudut info sekolah kurang sesuai
S3 Penggunaan sistem fail yang berkesan
Ruang pejabat yang selesa
S4 Staf pejabat mahir menggunakan
teknologi terkini
S5 Kemudahan serba lengkap
LUARAN Pengedaran surat/edaran sistematik
PELUANG(O)
O1 Lokasi sekolah berhampiran dengan Mengekalkan prestasi pengurusan pejabat Memantapkan pengurusan dan penyebaran maklumat
pejabat pos, bank dan JPN / pejabat sekolah melalui latihan berterusan berkaitan sekolah.
kerajaan
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Segelintir ibubapa yang mengharapkan Meningkatkan komunikasi dalam perkhidmatan
layanan segera kaunter secara berterusan
C2 Masyarakat luar kurang prihatin
berkaitan prosedur kerja Pejabat
ANALISIS SWOC BIDANG PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL
45
S1 Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang W1 Kos yang tinggi dalam penyelenggaran
menyeluruh W2 Bekalan air kadang kala tidak memuaskan.
S2 Infrastruktur sekolah yang selesa W3 Keceriaan sekolah boleh dimantapkan
S3 Pembersihan dan keselamatan sekolah dilakukan
oleh syarikat swasta yang cekap
S4
O1 Kewangan PIBG yang kukuh C1 Kawasan sekolah terhad untuk pembangunan tambahan.
C2 Penggunaan kemudahan yang kerap dan lasak
STRATEGI PERINGKAT BIDANG INFRASTRUKTUR DAN PERSEKITARAN SEKOLAH (6)
46
DALAMAN S1 Kelengkapan dan pembangunan fizikal yang W1 Kos yang tinggi dalam penyelenggaran
menyeluruh W2 Bekalan air kadang kala tidak memuaskan.
S2 Infrastruktur sekolah yang selesa W3 Keceriaan sekolah boleh dimantapkan
S3 Pembersihan dan keselamatan sekolah
dilakukan oleh syarikat swasta yang cekap
LUARAN
PELUANG(O)
O1 Kewangan PIBG yang kukuh Menaik taraf infrastruktur dan kemudahan fizikal Memantapkan pengurusan dan penyelenggaraan
sekolah melaui kerjasama pelbagai agensi infrastruktur dan kemudahan fizikal sekolah melalui program
berkaitan berkala
CABARAN(C)
Strategi SC:
C1 Kawasan sekolah terhad untuk Memastikan persekitaran sekolah yang selamat
pembangunan tambahan. dan ceria untuk proses P&P
C2 Penggunaan kemudahan yang kerap
dan lasak
C3 Perlu sering membuat penyelenggaraan
terhadap kemudahan yang ada.
ANALISIS SWOC SUMBER MANUSIA
47
S1 Pengetua mempunyai asas pengurusan yang kuat W1 Guru terpaksa mengajar subjek bukan opsyen
Semua guru adalah siswazah W2 Tiada penyelaras ICT yang bertauliah
S2 Lebih 70% guru berpengalaman lebih 10 tahun
S3 Semua guru celik komputer
S4 GB Jurulatih Utama SMM negeri
S5
O1 BPPTV menggalakkan sekolah mengadakan kursus C1 Kekangan masa guru-guru mengambil peluang yang
dan latihan perkembangan staf serta memberi diperuntukkan oleh Jabatan Pelajaran dan BPPTV
peruntukan tambahan C2 ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian guru
O2 Jabatan Pelajaran Negeri menggalakkan program
permuafakatan antara guru-guru
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PENGURUSAN SUMBER MANUSIA (7)
48
DALAMAN S1 Guru Besar mempunyai asas pengurusan W1 Integriti staf perlu dipertingkatkan
yang kuat W2 Tiada penyelaras ICT yang bertauliah
S2 30% guru adalah siswazah
S3 Lebih 80% guru berpengalaman lebih 10
tahun
S4 Semua guru celik komputer
LUARAN
PELUANG(O)
O1 BPPTV menggalakkan sekolah Menambah baik prestasi guru-guru dan staf Meningkatkan integriti melalui kesedaran dan latihan
mengadakan kursus dan latihan berteraskan inovasi dan kreativiti berkaitan tatatertib penjawat awam
perkembangan staf serta memberi
peruntukan tambahan
O2 PIBG dan Alumni sangat komited dalam
membantu sekolah
O3 Jabatan Pelajaran Negeri menggalakkan
program permuafakatan antara guru-guru
CABARAN(C)
C1 Kekangan masa guru-guru mengambil Memantapkan kemahiran penggunaan ICT dalam
peluang yang diperuntukkan oleh kalangan guru untuk tujuan pengurusan sekolah
C2 Jabatan Pelajaran dan BPPTV
ICT tidak dapat diikuti oleh sebahagian
guru
ANALISIS SWOC BIDANG PERHUBUNGAN LUAR
49
S1 Hubungan baik guru-guru dengan ibu bapa / penjaga W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan komuniti
S2 Sekolah menjalin hubungan dengan institusi luar Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar
S3 Kedudukan sekolah yang berhampiran dengan PPD W2 Kurang promosi daripada pihak sekolah dan Alumni untuk
menarik minat pelajar menyertai Alumni.
O1 PIBG sedia memberi kerjasama dan sumbangan C1 Ibubapa tidak dapat memberi komitmen sepenuhnya kerana
yang berterusan sibuk mencari sumber rezeki.
O2 Hubungan baik dan saling berkerjasama dengan
sekolah sekolah dalam zon
STRATEGI PERINGKAT BIDANG PERHUBUNGAN LUAR (8)
50
DALAMAN S1 Hubungan baik guru-guru dengan ibu W1 Kurang perancangan aktiviti yang melibatkan
bapa / penjaga komuniti
S2 Sekolah menjalin hubungan dengan W2 Sekolah kurang menyertai aktiviti anjuran agensi luar
institusi luar
S3 Kedudukan sekolah yang berhampiran
dengan PPD
LUARAN
PELUANG(O)
O1 PIBG sedia memberi kerjasama dan Meningkatkan penyebaran maklumat berkaitan Meningkatkan penyertaan ibu bapa / penjaga dalam aktiviti
sumbangan yang berterusan sekolah kepada komuniti melalui pelbagai sekolah
O2 Hubungan baik dan saling berkerjasama bentuk media
dengan sekolah sekolah dalam zon
O3
CABARAN(C)
C1 Ibubapa tidak dapat memberi komitmen Menambah baik hubungan sekolah dengan pelbagai
sepenuhnya memandangkan mereka sibuk agensi luar dan bekas murid melalui pelbagai aktiviti
untuk mencari sumber rezeki akademik dan bukan akademik
51

Perancangan Strategik Sekolah

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Deskripsi Asli:

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Perancangan Strategik Sekolah

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

KATA ALU-ALUAN

"Pendidikan di Malaysia adalah satu usaha

Bil. Nama Guru Besar Tahun Berkhidmat

1 En. Anthony Ho 19621964

2 En. Mangga Baying 1965 1968

3 En. Ng 1969 1972

4 En. Peter Teng 1967 1968

5 En. Simon Jacob 1973 1974

6 En. Stephen Kuan 1975 1976

7 En. Peter Liew 1977 1979

8 En. Henry Umpang 1980 1985

9 En. DickieR Gayok 1986 - Jun 1994

10 En. Thomas Linggang Julai1994 April 2007

11 En. Maliki Hj Jentera Julai 2007 - 15 Jan 2014

12 En. Anai Johari 28 Feb 2014 -09 Jan 2017

13 En.Ismail bin Bujang 10 Jan 2017

NAMA : Anai bin Johari

PENGKHUSUSAN UNIVERSITI : Matematik

Bil Nama Nokp Kod Jawatan

2. THERESA AK PANYUP 591014135094 PK1 - PENOLONG KANAN

3. HAMSIAH BINTI YAN 691128135760 PK2 - PENOLONG KANAN HEM

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

GAB - GURU AKADEMIK BIASA/GURU

13. SURIANI BINTI MD SULAIMAN 810622035158 GJQ - GURU J-QAF

14. LAU LI PACA 770105135456 GIT - GURU PENYELARAS BESTARI

GMA - GURU PERPUSTAKAAN DAN

16. SLYVIA ANAK ASON 790426135404 GPRA - GURU PRASEKOLAH

18. CONNIE ANAK ASSAN 660304135830 0002 - PEMBANTU AM PEJABAT

20. IEZHAM BIN IESNORDIN 880915045169 0009 - JURUTEKNIK KOMPUTER

0026 - PEMBANTU PENGURUSAN

23. ROSNAH BINTI GAPOR 750606135026 0025 - PEMBANTU TADBIR (P/O)

Data sehingga 29.01.2015

ENROLMEN MURID 2015

Kelas Jumlah Jumlah

Jum. 126 126 252

ANALISIS PENCAPAIAN UPSR MENGIKUT MATA

Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara

Peratus murid gagal dalam semua mata 11.62% 10% 8% 6% 4% 2%

Meningkatkan Pencapaian johan, naib johan 5 7 9 12

Meningkatkan Pencapaian johan, naib johan 7 pasukan 9 12 15

Meningkatkan Pencapaian johan, naib johan 9 kelab 12 15 kelab 18

Meningkatkan Peratus kehadiran dalam 73% 80% 95% 100%

Hal Ehwal Sahsiah dan Memantapkan Memantapkan Bilangan aktiviti pemantapan 5 5 5 5

Kewangan Pengurusan Memastikan Memastikan semua Bilangan kes ketidakpatuhan peraturan 6 0 0 0

Pengurusan Kecekapan Meningkatkan Memantapkan kualiti Bilangan aduan pelanggan 12 0 0 0

Pengurusan Pengurusan Meningkatkan Meningkatkan Bilangan kekerapan penyeliaan dan 1 3 3 3 3 3 3

Menaik taraf Bilangan kemudahan fizikal yang 1 0 0 0 0 0 0

6.1.1 Program sumbangan infrastruktur dan PK HEM Jan - Mac - Infrastruktur /

Nama Program : WAJA EMAS

Model Perancangan Strategik

Fasa 1 Proses Pra Perancangan

Fasa 3 Analisis Persekitaran

Fasa 4 Isu, Matlamat, KPI , Sasaran & Objektif

Fasa 5 Strategi, Taktik & Operasi

Fasa 6 Implementasi Strategi

Fasa 7 Penilaian & Maklum Balas Prestasi Pelaksanaan

1. Guru Besar memberi taklimat kepada guru-guru Penolong Kanan.