LAPORAN HASIL KAJIAN IPMLH

(IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LINGKUNGAN

HIDUP)
PROGRAM SEKOLAH ADIWIYATA
SMPN 1 PAINAN
 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN IDENTIFIKASI POTENSI DAN
PERMASALAHAN LINGKUNGAN HIDUP (IPMLH)
UPT SMP NEGERI 1 PAINAN
KABUPATEN PESISIR SELATAN PROVINSI SUMATERA BARAT

Painan, 10 Juni 2020

Ketua Tim Adiwiyata
SMPN 1 PAINAN
Kepala Sekolah,

RONI SUKRI, S.Pd Dra. SUSPA DRIWANTI, M.Pd.

NIP. 19680909 199802 1 001 NIP. 19670328 200012 2 001
 DAFTAR ISI

Daftar Isi ......................................................................................................................... i

BAB I KONDISI SEKOLAH ......................................................................................... 1
A. Profil Sekolah .......................................................................................................... 1
1. Data Sekolah ...................................................................................................... 1
2. Letak Geografis.................................................................................................. 2
3. Kondisi Lingkungan .......................................................................................... 2
4. Kondisi Guru...................................................................................................... 3
5. Kondisi Siswa .................................................................................................... 5
B. Sarana Prasarana Sekolah ........................................................................................ 5
Kondisi Sarana Prasarana Sekolah .......................................................................... 5

BAB II POTENSI, PERMASALAHAN DAN SOLUSI................................................ 7

Tabel Analisis ................................................................................................................. 7
BAB III HASIL ANALISI IPMLH SEKOLAH ............................................................ 12
A. Kajian Lingkungan Sekolah..................................................................................... 12
B. Hasil Kajian Lingkungan SMPN 1 Painan .............................................................. 13
C. Permasalahan Lingkungan Sekolah ......................................................................... 14

BAB IV RENCANA KEGIATAN ................................................................................. 15

A. Tim Kerja Adiwiyata (Nama Sekolah) .................................................................... 15
B. Timeline Rencana Kegiatan ..................................................................................... 15

Lampiran .........................................................................................................................

i
 BAB I
KONDISI SEKOLAH

A. Profil Sekolah
1. Data Sekolah
PROFIL SMP NEGERI 1 PAINAN

a. NAMA SEKOLAH : SMP NEGERI 1 PAINAN

b. NSS : 201080603001
c. ALAMAT SEKOLAH : Jl. H. Ilyas Yacub Painan
Kecamatan IV Jurai
Kabupaten Pesisir Selatan
Propinsi Sumatera Barat
d. NO. TELP/FAX : (0756) 21345/-
e. EMAIL/ WEBSITE : Infosmpn1painan@gmail.com
www.smpn1painan.sch.id
f. NAMA KEPALA SEKOLAH : RONI SUKRI, S.Pd
g. NO. TELP KEPALA SEKOLAH : 082286135401
h. KATEGORI SEKOLAH : NEGERI
i. TAHUN BEROPERASI : Sebelum Tahun 1945
j. AKREDITASI :A
k. PRESTASI SEKOLAH : 1. Sekolah Adiwiyata Tingkat Kabupaten
Tahun 2016
2. Finalis Lomba Tata Kelola Mutu Sekolah
SMP Tahun 2017
3. Sekolah Adiwiyata Tingkat Provinsi
Sumatera Barat Tahun 2018
4. Peringkat I Lomba Sekolah Sehat Tingkat
Kabupaten Tahun 2018
5. Juara Karate Tingkat Nasional Tahun 2018
6. Juara 1 Pidato Islami Tingkat Provinsi
Sumatera Barat tahun 2019
7. Juara 3 Pidato Islami Tingkat Nasional
Tahun 2020
8. Juara 1 Lomba Cipta Puisi Tingkat SMP
Sumatera Barat Tahun 2020
l. KEPEMILIKAN TANAH : Milik Pemerintah (bersertifikat)
1) Luas Tanah : 6.635 M2
2) Luas Bangunan : 3.482.50 M2

1
2. Letak Geografis
Gedung SMPN 1 Painan berdiri di atas tanah seluas 6.635 M2 yang terletak di jalan H.
Ilyas Yacub Painan kenagarian Painan Utara kecamatan IV Jurai kabupaten Pesisir
Selatan provinsi Sumatera Barat. Lokasinya sangat strategis berada tepat di tengah kota
Painan yang sebelah timur berbatasan langsung dengan RSUD M. Zein Painan, sebelah
barat dengan KODIM 0311 Pesisir Selatan, sebelah selatan dengan Taman Kota yang
berada di halaman Masjid Akbar Baiturrahman Painan serta sebelah utara dengan
gedung Dinas Sosial, gedung BKPSDM dan juga gedung Lembaga Permasyarakatan
Painan.
Keberadaan kota Painan yang dekat dengan laut yaitu Samudera Hindia menjadikan
udara di sekitar kota Painan cenderung hangat dengan kisaran suhu 25 hingga 30
derajat celsius. SMPN 1 Painan itu sendiri berjarak lebih kurang 2 kilometer dari bibir
pantai.

3. Kondisi Lingkungan
SMPN 1 Painan memiliki luas bangunan 3.482.50 M2 dengan gerbang masuk yang
menghadap ke arah selatan. Lingkungan sekolah ini tertata rapi dengan beragam
tumbuhan hijau dan aneka warna bunga yang tumbuh sumbur di halaman sekolah.
Tumbuh-tumbuhan ini terawat dengan baik karena telah ditunjuk beberapa petugas
yang bertanggung jawab merwatnya. Gedung sekolah memiliki dua lantai dan bunga-
bunga yang berada di lantai 2 juga terawat dengan baik. Untuk menambah kenyamanan
warga sekolah dan tamu sekolah saat berada di lingkungan ini juga terdapat taman
sekolah yang dilengkapi dengan beberapa bangku untuk tempat duduk bersantai
ataupun belajar di luar ruangan kelas.
Ketersediaan sanitasi serta peralatan kebersihan di SMPN 1 Painan dalam upaya
menjaga kebersihan diri dan lingkungan warga sekolah dan tamu sekolah juga telah
mendekati standar nasional, terutama di masa pandemi ini dimana masalah kebersihan
sangat diprioritaskan.

2
 4. Kondisi Guru
Daftar Guru Dan Staf Tata Usaha

Jumlah Guru/Staf Bagi SMP Negeri Keterangan

Guru Tetap (PNS) 38 Orang

Guru Tidak Tetap/ Guru Bantu 12 Orang

Staf PNS 2 Orang

Staf Tidak Tetap 10 Orang

IJAZAH
NO NAMA NIP NUPTK/PEG-ID
TERTINGGI

1 RONI SUKRI,S.Pd 19680909 199802 1 001 4241746649200033 S.1

2 YEFRIDELTI, S.Pd 19630206 198603 2 005 6538741644300002 S.1
3 U W I N. S.PdI 19651210 199103 1 007 1542743647200023 S.1
4 SATRIA PUTRI IDAMAN,M.Pd 19620903 198903 2 002 1235740642300063 S.2
5 ASMI ERLIANA, S. Pd 19640724 199702 2 001 8056742644300023 S.1
6 E T I K , S.Pd M.Pd 19630315 198412 1 001 7647741643200052 S.2
7 RISMA ARTI. S.Pd 19621015 198403 2 001 5347740642300073 S.1
8 YURNALIS. S.Pd 19641010 198903 2 011 0342742646300033 S.1
9 ZAIMAH S.Pd 19641115 198903 2 004 6447742645300003 S.1
10 Hj ELLYA RIDANTI, S.Pd, M.Si 19620601 199003 2 002 5933740642300032 S.2
11 KENCANA SURYATI S.Pd 19621011 198303 2 003 2343740641300043 S.1
12 H A N I F A H .S.Pd 19610902 198403 2 002 1234739640300023 S.1
13 Hj. ELIVATRINA, S.Pd, M.Si 19631023 198412 2 001 9355741642300033 S.2
14 HASLINDA, S.Pd, M.Si 19641231 198903 2 049 3333742644300043 S.2
15 ZAIMARNI, S.Pd 19620327 198301 2 001 2659740642300022 S.1
16 FARIDA YUNUS, S.Pd, M.Pd 19700127 199702 2 003 8459748650300022 S.2
17 IRNI 19650812 198502 2 001 4144743646300063 D.1
18 SUMINI S.Pd 19690304 199412 2 003 3636747649300052 S.1
19 MARIANIS, S. Pd, M.Si 19680825 199903 2 001 3157746648300053 S.2
20 YURNANELI,S.Pd 19630101 198602 2 002 4433741643300162 S.1
21 MURNI. S.Pd 19620101 198710 2 001 1433740643300062 S.1
22 Dra. SUSPA DRIWANTI M.Pd 19670328 200012 2 001 5655745647300062 S.2
23 MELDAWATI, S.Pd 19750710 200012 2 002 6042753654300033 S.1
24 IMLAFIHASNA, S.Pd 19681114 200212 2 001 3446746649300043 S.1
25 Drs.YAKSAF 19651212 199103 1 010 0544743646200093 S.1
26 MISLAWATI,S.Ag 19721028 199702 2 002 1360750652300083 S.1
27 ERNITA,S.Pd 19650613 199802 2 001 6935743645300012 S.1
28 MIMI VEBMADERITA .S.Pd 19681022 200212 2 001 9354746649300023 S.1
29 JUNAIDI. M.Pd 19670121 200012 1 001 6453745648200002 S.2

3
30 JON HARMEN, S.Ag., M.A. 19750207 201407 1 002 6539753656200002 S.2
31 ADMI PUTRI, S.Si 19780212 201407 2 002 3544756657300032 S.1
32 ROZI SYAHRIAWIDA,S.Pd 19850503 201903 2 001 3835763664300102 S.1
33 SONIA DWI HELFIRA,S.Pd 19910928 201903 2 001 4260769670130093 S.1
34 SRI RULYENTI, A.Md 19650929 201407 2 003 8261743645300003 D.III
35 MISDAWATI S.Pd.I 19660704 201407 2 001 1036744646300073 S.1
36 INDRAWITA,S.Pdi 19810601 201001 2 015 0933759660300062 S.1
37 OKTRI FAHMI RANI,SPd 19841010 200501 2 006 2342762663210203 S.1
38 ANGGRIANTI SOFIA N ,S.Pd 19800320 201001 2 015 - S.1
39 ADRI YULISMAN,SE - 3045750652200033 S.1
40 DEPRI MILIA,S.PdI - 2851758660210082 S.1
41 YESSI AGUSTIN,S.Pd - 4151764666210063 S.1
INDIUM ALIFFAH
42 - 2845769670130152 S.1
HIDROLISA,S.Pd
43 ELYA ROZA,S.Pd - 1749767668230232 S.1
44 LISNA MARDALENI,S.Pd - 2933762663000602 S.1
45 AFDILLA WAHYUNI,S.Pd - 0943772673130072 S.1
46 ERICK TAFWANDI,S.Pdi - - S.1
PRASSETYO FAJAR
47 - - S.1
GUMILANG,S.Pd
48 AYU PERMATA SARI,S.Pd - - S.1
49 SEPTANIA CAESARIA S,S.Pd - - S.1
50 FAJAR ADRIAN NUARY,S.Pd - - S.1
51 FITRIA LUSPITA SARI, SE, M.Si 19810801 200501 2 010 - S.2
LEDY FITRIA OKTAVIOLINA
52 19791005 200701 2 008 - D.III
A.Md
53 HERMA NOVIANTI,A.Md - - D.III
54 RAMALDIN - - SMA
ALFRED SYAFITRA
55 - - S.1
MISCAL,S.Pd
56 YESSI FEBRIYANTI,A.Md - - D.III
57 Deki Jaya Fictori - - SMA
58 Erpen Andeskota - - SMA
59 Faisal - - SD
60 Nofri Wendi Putra - - SMA
61 HABIL BRATAMA ,A.Ma - - D.II

4
 5. Kondisi Siswa
Jumlah ini bisa dibuat tabel seperti berikut :
Data Siswa (SMPN 1 PAINAN)
Tahun Ajaran 2019/2020

Jumlah Siswa Jumlah Siswa Jumlah Siswa

No Kelas Keseluruhan
Laki-Laki Perempuan

1 VII (Tujuh) 106 120 226

2 VIII (Delapan) 104 105 209

3 IX (Sembilan) 88 122 210

Total Siswa 298 347 645

Data Siswa (SMPN 1 PAINAN)

Tahun Ajaran 2020/2021

Jumlah Siswa Jumlah Siswa Jumlah Siswa

No Kelas Keseluruhan
Laki-Laki Perempuan

1 VII (Tujuh) 109 115 224

2 VIII (Delapan) 106 117 224

3 IX (Sembilan) 102 105 207

Total Siswa 317 337 655

B. Sarana Prasarana Sekolah

Kondisi Sarana Prasarana Sekolah
Bagian ini bisa diisi dengan kondisi sarana prasarana sekolah, seperti tabel berikut :

No Ruang Jumlah Keadaan Keterangan

1 Ruang Belajar 22 BAIK

2 Ruang Kepala Sekolah 1 BAIK
3 Ruang Guru 1 BAIK
4 Ruang TU 1 BAIK
5 Ruang UKS 1 BAIK
6 Dapur 1 BAIK
7 Gudang 1 BAIK
8 Mushola 1 BAIK
9 Perpustakaan 1 BAIK
10 KM/WC Guru 2 BAIK

5
11 KM/WC Siswa 19 BAIK
12 Tempat Wudhu 3 BAIK
13 Lapangan Volly 1 BAIK
14 Lapangan Bola 1 BAIK
15 Lapangan Upacara 1 BAIK
16 Green House 1 BAIK
17 Bank Sampah 1 BAIK
18 Kolam Ikan 2 BAIK
19 Komposter 3 BAIK
20 Toga 2 BAIK
21 Wastafel 23 BAIK
23 Labor IPA 1 BAIK
24 Lapangan Basket 1 BAIK
25 Galeri 1 BAIK
26 Parkir 1 BAIK
27 Pojok Baca 1 BAIK
28 Ruang baca Ortu 1 BAIK
29 Ruangan BK 1 BAIK
30 Ruangan Komputer 3 BAIK
31 Lobi 2 lantai 1 BAIK
32 Ruangan Olah Raga 1 BAIK
33 Ruangan Satpam 1 BAIK
34 Ruangan Wakil 1 BAIK
35 Gazebo 4 BAIK
Tempat Pembuangan
36 1 BAIK
Satpam

6
 BAB II
POTENSI, PERMASALAHAN DAN SOLUSI

Tabel Analisis
Potensi Masalah Solusi
No. Aspek
Sekolah Daerah Global Sekolah Daerah Global Sekolah Daerah Global

Pengelolaan
Sekolah memiliki Memiliki sarana
Sanitasi dan
sarana dan dan prasarana Drainase yang Pemerintah daerah
Masih Pengolah kebersihan
prasarana pendukung yang ±7,674 M masih belum Masih sering harus melakukan Tanamkan sikap
maksimal kurangnya Sanitasi dan
Kebersihan, pendukung yang lengkap dan layak manusia didunia terjadinya banjir kegiatan kebersihan bersih di dalam diri
1 dilakukan oleh kesadaran Drainase harus
fungsi sanitasi,
lengkap dan layak terhadap memiliki sikap warga sekolah dan genangan air di selokan yang dari kecil oleh orang
dan drainase manusia tentang melibatkan seluruh
terhadap kebersihan kebersihan sadar bersih dan masih di jalan tersumbat penyebab tua
menyebabkan kebersihan warga sekolah
sanitasi, dan sanitasi, dan banjir
banjir
drainase drainase dilapangan
sekolah ketika
musim hujan
Pencemaran laut
akibat
Memiliki Membina peserta Menyediakan di
Kurangnya banyaknya
anggaran daerah didik di dalam beberapa titik
Memiliki sarana Bahan produk Kesadaran Peserta Jauhnya tempah sampah yang Mengurangi
untuk melengkapi kegiatan tempat sampah besar
2 Pengelolaan Pengelolaan yang ramah didik untuk sampah besar dari tidak terkelolah produksi benda yang
Sampah sarana ekstrakurikuler agar warga mudah
Sampah lingkungan membuang sampah pemukiman warga terutama berbahan plastik
pengelolaan maupun dalam mata untuk membuang
pada tempatnya sampah plastik
sampah pelajaran sampah
sehingga di
buang kelaut
Memiliki lahan yang ±7,674 M Memiliki 1 taman Banyaknya Perlu diadakan Menambah taman Gerakan menanam
Penanaman dan Berada di Masih kurangnya
3 pemliharaan luas dan memadai manusia kota sebagai terjadi gerakan kegiatan tempat rekreasi bagi pohon 1 orang 1
kawasan Taman kegiatan menanam
pohon/ tanaman untuk menanam pohon menanam pohon tempat rekreasi penebangan liar, menanam pohon masyarakat daerah pohon di dunia

7
 Nasional Kerinci pohon dari warga pembabatan seluruh warga
Seblat (TNKS) sekolah hutan untuk sekolah
kepentingan
pembangunan
infrakstruktur
Aliran air PDAM 1. Perlu dibentuknya
belum merata di daftar piket untuk
Masih
setiap daerah merawat biopori
1. Biopori yang banyaknya
1. Memiliki tandon Jumlah sungai di khususnya daerah- tersebut Pemerintah harus
tersedia tidak manusia belum
air dan biopori Pesisir Selatan 22 daerah yang di 2. Sosialisai hemat air meratakan Menciptakan
terawat mendapatkan
4 Konservasi air 2. Memiliki sungai besar dan Pakar ilmuan pedesaan sehingga hendaknya di penyediaan sumber teknologi mutakhir
2. Peraturan yang sumber air yang
peraturan Hemat berada di lautan warga masih lakukan dalam air bersih bagi untu ketersediaan air
tidak di cukup dan
air samudera hindia memanfaatkan air kegiatan seluruh warganya
indahkan bersih seperti di
sumur yang ektrakurikuler
Afrika
kulitas airnya maupun dalam
belum bersih mata pelajaran
Pembangunan
PLTA dengan
Sosialisai hemat
memanfaatkan
energi hendaknya di
PLTA di Pesisir banyaknya sungai di
Jumlah sungai di Sumber energi Daerah terpencil lakukan dalam Membuat
Peraturan yang Selatan hanya ada besisir Pesisir
5 Konservasi Memiliki peraturan Pesisir Selatan 22 terbesar dunia yang belum di kegiatan pembangkit listrik
energi Hemat energi tidak di indahkan 4 dan itu masih Selatan dengan skala
sungai besar ialah matahari aliri listrik ektrakurikuler tenaga surya
berkategori mini, yang lebih besar
maupun dalam mata
atau juga bisa
pelajaran
memanfaat Listrik
Tenaga Surya
Perilaku yang Perilaku yang Perilaku Perilaku
Inovasi terkait Perilaku yang Perilaku yang Meningkatkan sikap Ditanamkan sikap Meningkatkan sikap
6 mencerminkan kurang yang kurang yang
penerapan PRLH
sikap beriman dan mencerminkan mencerminkan mencerminka mencermink kurang beriman dan gotong royong di beriman dan
lainnya
bertakwa kepada n sikap an sikap mencermin

8
 berdasarkan hasil Tuhan YME sikap beriman dan sikap beriman beriman dan beriman dan kan sikap bertakwa kepada lingkungan bertakwa kepada
IPMLH bertakwa bertakwa beriman
bertakwa kepada dan bertakwa Tuhan YME masyarakat di mulai Tuhan YME
kepada Tuhan kepada dan
Tuhan YME kepada Tuhan YME, Misal : Tuhan YME, bertakwa khususnya yang dari lingkup khususnya yang
1. Perilaku siswa Misal : kepada
YME terkaitaspek PRLH RT/RW/Kelurahan terkaitaspek PRLH
merusak tanaman 1. Perilaku Tuhan
2. Perilaku siswa masyarakat YME, dengan mengadakan
yang merusak Misal :
kegiatan goro
menunjukkan tanaman 1. Perilaku umat
kurangnya 2. Perilaku manusia bersama 1 kali
kesadaran masyarakat yang merusak
dalam 1 bulan atau 1
menjaga menunjukkan tanaman
kebersihan kurangnya 2. Perilaku umat minggu sekali.
kesadaran manusia yang
menjaga menunjukkan
kebersihan kurangnya
kesadaran
menjaga
kebersihan
Perilaku
yang
kurang
Perilaku yang
Perilaku yang mencermin
kurang
kurang kan sikap
mencerminka
mencerminkan beriman
n sikap
sikap dan
berkarakter
berkarakter bertakwa Meningkatkan sikap Meningkatkan sikap
dan peduli,
dan peduli, kepada
Perilaku yang Perilaku yang Misal : berkarakter dan beriman dan
Inovasi terkait Misal : Tuhan Mengadakan lomba
Perilaku yang 1. Perilaku
penerapan PRLH mencerminkan mencerminkan 1. Perilaku siswa YME, peduli terhadap bertakwa kepada
7 mencerminkan masyarakat komplek /
lainnya merusak Misal :
sikap berkarakter sikap berkarakter sikap berkarakter merusak lingkungan sekitar Tuhan YME
berdasarkan hasil Tanaman 1. Perilaku umat Kelurahan terbersih
dan peduli Tanaman
IPMLH dan peduli dan peduli 2. Perilaku siswa manusia dan sesuai aspek khususnya yang
2. Perilaku
yang merusak
masyarakat yang PRLH terkaitaspek PRLH
menunjukkan tanaman
menunjukkan
kurangnya 2. Perilaku umat
kurangnya
kesadaran manusia yang
kesadaran
menjaga menunjukkan
menjaga
kebersihan kurangnya
kebersihan
kesadaran
menjaga
kebersihan

9
 Metode
Membuat metode
Inovasi terkait pembelajaran
penerapan PRLH Metode pembelajaran yang
8 lainnya pembelajaran sesuai - - masih ada yang - - - -
terintegrasi dengan
berdasarkan hasil karakteristik siswa belum terintegrasi
IPMLH lingkungan (PRLH)
dengan lingkungan
Masih ada beberapa
Tenaga Pendidik Meningkatkan
Inovasi terkait
penerapan PRLH Tenaga Pendidik dan Kependidikan kualifikasi Tenaga
9 lainnya dan Kependidikan - - - - - -
yang belum Pendidik dan
berdasarkan hasil berkualifikasi
IPMLH memenuhi standar Kependidikan
kualifikasi
Baru ada
Inovasi terkait Memiliki kemitraan beberapa
dan melibatkan Menambah jumlah
penerapan PRLH lembaga dan lembaga mitra
10 lainnya peran serta - - substansi - -
dengan
-
berdasarkan hasil masyarakat serta materi belum materi terkait aspek
IPMLH lembaga lain terkait PRLH

10
 BAB III
HASIL ANALISIS IPMLH SEKOLAH

A. KAJIAN LINGKUNGAN SEKOLAH

Penyusunan kajian lingkungan atau identifikasi potensi dan Masalah Lingkungan Hidup
di Sekolah merupakan kegiatan pertama yang harus dilaksanakan oleh Sekolah yang akan
mengikuti Program Sekolah Adiwiyata. Kajian Lingkungan/IPMLH ini bertujuan untuk
mengetahui dan mengisdentifikasi berbagai permasalahan terkait Lingkungan yang terjadi
di setiap sekolah. Sehingga sekolah yang bersangkutan dapat menyusun berbagai rencana
aksi untuk menyelesaikan berbagai permasalahan lingkungan tersebut.
Adapun beberapa fokus topik dalam kajian lingkungan, yaitu:
1. Sampah & Kebersihan
Terdapat 10 soal yang digunakan untuk menggali informasi terkait potensi dan
permasalahn sampah disekolah. Seperti ketersediaan tempat sampah terpilah di
sekolah, sanksi bagi yang membuang sampah sembarangan serta kebijakan tentang
pengelolaan sampah.
2. Konservasi Air
Terdapat 6 soal yang digunakan untuk menggali informasi terkait potensi dan
permasalahan air di sekolah. Seperti ketersediaan sumber air bersih, pengontrolan
penggunaan air, serta pengelolaan air bekas, serta tata tertib penggunaan air.
3. Konservasi Energi (Listrik dan ATK)
Terdapat 6 soal yang digunakan untuk menggali informasi terkait potensi dan
permasalahan yang berkaitan dengan listrik dan ATK di sekolah. Seperti aturan tentang
penggunaan listrik dan ATK, pemasangan himbauan atau peringatan penggunaan
listrik dan ATK berbagai kreasi baru yang berkaitan dengan energi,sebagai karya tulis
ilmiah, pemanfaatan limbah daur ulang dan sebagainya.
4. Kantin sekolah
Terdapat 6 soal yang digunakan untuk menggali informasi terkait, potensi dan
permasalahan kantin sekolah. Seperti adanya aturan bagi kantin (seperti tidak
menggunakan plastik dan steorofoam untuk membungkus makanan, tidak menjual
makanan dengan yang mengandung 5P, menyiapkan tempat cuci tangan bagi siswa
dan lain-lain), aturan bagi siswa untuk tidak jajan di luar sekolah, adanya kegiatan
pembinaan pedagang oleh sekolah, serta pengelolaan sampah yang di hasilkan oleh
para pedagang.

17
 5. Keanekaragaman Hayati
Terdiri dari 4 soal yang digunakan untuk menggali informasi terkait, potensi dan
permasalahan Keanekaragaman Hayati di lingkungan sekolah. Seperti ketersediaan
beragam tanaman disekolah, ketersediaan kebun dan TOGA (tanaman obat keluarga)
pemanfaatan berbagai keanekaragaman hayati dalam kegiatan belajar mengajar, serta
pelibatan siswa dalam pemeliharaan tanaman.

B. HASIL KAJIAN LINGKUNGAN SMPN 1 PAINAN

Kajian lingkungan di SMPN 1 PAINAN diikuti oleh 15 Orang warga sekolah
atau 15 responden, yang terdiri dari 5 orang guru dan staf serta 10 Orang siswa. Berikut
adalah hasil dari kajian lingkungan SMPN 1 Painan.

Data Hasil Kajian Lingkungan

SMPN 1 PAINAN

Jumlah
No Topik Jawaban
Ya / sudah Tidak/ Tidak
baik bermasalah menjawab
1 Sampah 7 8 0
2 Air 11 4 0
3 Energi(listrik dan ATK) 11 4 0
4 Kantin sekolah 10 5 0
5 Keanekaragaman Hayati 15 0 0

Berikut adalah presentase topik permasalahan terkait lingkungan di (nama

sekolah) berdasarkan hasil IPMLH.

Tabel Permasalahan Lingkungan Hasil Kajian Lingkungan

(Nama Sekolah)

Presentase Permasalahan
No. Topik
Secara Keseluruhan
1 Sampah 53 %
2 Air 27 %
3 Energi(listrik dan ATK) 27 %
4 Kantin sekolah 33 %
5 Keanekaragaman Hayati 0%

18
 Grafik Permasalahan Lingkungan Hasil IPMLH
(Nama Sekolah )
Grafik Permasalahan Lingkungan
60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
Sampah Air Energi(listrik dan Kantin sekolah Keanekaragaman
ATK) Hayati

Series 1

Berdasarkan hasil IPMLH SMPN 1 Painan memiliki 4 permasalahan utama

terkait lingkungan, yaitu:
1. Sampah
2. Kantin sekolah
3. Konservasi air
4. Konservasi energi

C. PERMASALAHAN LINGKUNGAN SEKOLAH

Berdasarkan survey lingkungan yang dilakukan, baik dengan observasi lapangan
maupun dengan wawancara dan evaluasi diri sekolah, beberapa permasalahan lain terkait
lingkungan yang terdapat di (nama sekolah) adalah:

19
 BAB IV
RENCANA KEGIATAN

A. Tim Kerja Adiwiyata

Susunan Tim Penanggung Jawab Adiwiyata Tahun 2020

No Nama Nip Jabatan Ket

1 Roni Sukri,S.Pd 196809091998021001 Penanggung Jawab
2 Dra. Suspa Driwanti, M.Pd 196703282000122001 Ketua
3 Sumini, S.Pd. 196903041994122003 Wk. Ketua
4 Jon Harmen, S.Ag 195909161982022001 Wk. Ketua
5 Fitria Luspita Sari, S.E, M.Si 198108012005012010 Sekretaris
Alfred Syafitra Mischal,
6 - Operator Adiwiyata
S.Pd.
7 Mimi Vebmaderita, S.Pd 196810222002122001 Bendahara
Koordinator Anggota Bidang
Koodinator Bidang
8 Sumini, S.Pd 196903041994122003 Kurikulum dan
Peningkatan Mutu

9 Etik, S.Pd, M.Pd 196303151984121001 Anggota

10 Uwin, S.Pd 196512101991031007 Anggota

11 Imlafihasna, S.Pd 196811142002122001 Anggota

Koodinator Bidang
12 Hj. Kencana Suryati, S.Pd 196210111983032003
HUMAS

13 Mislawati, S.Ag 197210281997022002 Anggota

14 Adri Yulisman , SE - Anggota

Ledy Fitria Oktaviolina, Koodinator Sarana

15 197910052007012008
A.Md. dan Prasarana

16 Gusniar, S.Pd 196102031984032003 Anggota

17 Marianis, S.Pd, M.Si 196808251999032001 Anggota

18 Admi Putri, S.Si 197802122014072002 Anggota

19 Ramaldin - Anggota
Koodinator Bidang
20 Yurnaneli, S.Pd 196301011986022002
Lapangan

21 Meldawati, S.Pd 197507102000122002 Anggota

22 Zaimarni, S.Pd 196203271983012001 Anggota

23 Misdawati, A.Ma 196607042014072001 Anggota

20
24 Herma Novianti, A.Md. - Anggota

25 Diki Jaya Fictory - Anggota

26 Erpen Andeskota - Anggota

27 Faisal - Anggota

21
 KUISIONER KAJIAN LINGKUNGAN HIDUP SEKOLAH
SMP N 1 PAINAN

Nama : ..............................................
Kelas : ..............................................

A. Sampah dan Kebersihan

1. Apakah disekolah tersedia tempat sampah terpilah ?
a. Ada b. Tidak
2. Apakah warga sekolah senantiasa meletakkan sampah pada tempat sampah terpilah?
a. Ya b. Tidak
3. Apakah saya ada upaya untuk pengurangan timbulan sampah (seperti : membawa tempat
minum atau tempat makanan)?
a. Ya b. Tidak
4. Apakah sekolah memiliki aturan/anjuran/himbauan/dll untuk mengurangi timbulan
sampah?
a. Ada b. Tidak
5. Adakah pembagian piket dalam menjaga kebersihan kelas?
a. Ada b. Tidak
6. Adakah kegiatan rutin seperti mingguan/bulanan untuk menjaga lingkungan sekolah tetap
bersih?
a. Ada b. Tidak
7. Apakah sekolah melakukan pengolahan sampah melalui 3R (Reuse, Reduce, Recycle)?
a. Ada b. Tidak
8. Apakah ada reward dan punishment (penghargaan atau hukuman) terhadap warga sekolah
yang peduli terhadap kebersihan?
a. Ada b. Tidak
9. Apakah sekolah memiliki Bank Sampah Sekolah?
a. Ada b. Tidak
10. Bagaimana kondisi kebersihan linkungan sekolah anda sepanjang hari?
a. Bersih b. Tidak bersih

Kesimpulan :
a. jumlah jawaban “a” ≥ 7 artinya, pengelolaan sampah sudah baik
b. Jumlah jawaban “b” ≥ 4 artinya, pengelolaan sampah tidak baik/bermasalah
c. Selain hal diatas disimpulkan tidak menjawab

B. Konservasi Air
1. Apakah disekolah ada tersedia air yang cukup dan bersih?
a. Ada b. Tidak
2. Apakah disekolah anda ada upaya penghematan air melalui himbauan/edaran/anjuran/dll?
a. Ada b. Tidak
3. Apakah disekolah anda memiliki lubang biopori / sumur resapan?
a. Ada b. Tidak
4. Apakah disekolah anda tersedia tempat pemanenan air?
a. Ada b. Tidak
5. Apakah disekolah anda, air bekas wudhu dan/atau air cuci tangan dimanfaatkan kembali
untuk yang lain? Seperti untuk siram bunga, air kolam, dll
a. Ada b. Tida
6. Apakah disekolah anda sering terjadi banjir atau timbul genangan air?
a. Ada b. Tidak
 Kesimpulan :
a. jumlah jawaban “a” ≥ 4 artinya, konservasi air sudah baik
b. Jumlah jawaban “b” ≥ 3 artinya, konservasi air tidak baik/bermasalah
c. Selain hal diatas disimpulkan tidak menjawab

C. Konservasi Energi (Listrik dan ATK)

1. Apakah disekolah anda ada upaya penghematan penggunaan energi listrik melalui
himbauan/edaran/anjuran/dll?
a. Ada b. Tidak
2. Apakah proses belajar dan mengajar diruang kelas anda, menggunakan pencahayaan alami
pada siang hari?
a. Ya b. Tidak
3. Apakah pengaturan suhu AC disekolah 24-26oC (jika tidak ada AC, jawab “a. Ya”)
a. Ya b. Tidak
4. Apakah sekolah anda memiliki anjuran/himbauan/aturan tentang kegiatan satu hari
kesekolah tanpa kendaraan bermotor?
a. Ada b. Tidak
5. Apakah disekolah anda menggunakan peralatan yang hemat energi?
a. Ada b. Tidak
6. Apakah disekolah anda ada upaya penghematan penggunaan ATK, seperti penggunaan
kertas bolak-balik, atau penggunaan kertas bekas jadi amplop atau penggunaan amplop
berulang?
a. Ada b. Tidak

Kesimpulan :
a. jumlah jawaban “a” ≥ 4 artinya, konservasi energi sudah baik
b. Jumlah jawaban “b” ≥ 3 artinya, konservasi Energi tidak baik/bermasalah
c. Selain hal diatas disimpulkan tidak menjawab

D. Kantin Sekolah
1. Apakah kantin sekolah anda adalah kantin yang menyediakan makanan sehat dan bebas 5P
(Pemanis, Pewarna, Penyedap, Pengawet, dan Pengental)?
a. Ya b. Tidak
2. Apakah lingkungan kantin sekolah anda bersih bebas dari bau dan lalat?
a. Ya b. Tidak
3. Apakah kantin sekolah anda memiliki tempat cuci tangan yang cukup?
a. Ya b. Tidak
4. Apakah kantin sekolah anda menyediakan makanan tanpa menggunakan pembungkus
plastik sekali pakai?
a. Ya b. Tidak
5. Apakah pihak sekolah anda, ada melakukan pembinaan kepada pedagang di kantin sekolah
tentang pengelolaan kantin sehat?
a. Ada b. Tidak
6. Apakah pengelolaan sampah di kantin sekolah anda baik dan benar?
a. Baik b. Tidak
 Kesimpulan :
a. jumlah jawaban “a” ≥ 4 artinya, pengelolaan kantin sudah baik
b. Jumlah jawaban “b” ≥ 3 artinya, pengelolaan kantin tidak baik/bermasalah
c. Selain hal diatas disimpulkan tidak menjawab

E. Keanekaragaman Hayati
1. Apakah sekolah anda memiliki Green House sekolah dan dikelolah dengan baik?
a. Ada b. Tidak
2. Apakah sekolah anda memiliki tumbuhan sebagai peneduh atau bunga-bunga yang cukup
dan menarik?
a. Ada b. Tidak
3. Apakah anda ikut berpartisipasi dalam menanam, memelihara dan pembibitan
pohon/tanaman di sekolah?
a. Ada b. Tidak
4. Apakah anda merasa nyaman dan senang dengan kondisi sekolah sekarang?
a. Ya b. Tidak

Kesimpulan :
a. jumlah jawaban “a” ≥ 3 artinya, keanekaragaman hayati sekolah sudah baik
b. Jumlah jawaban “b” ≥ 2 artinya, keanekaragaman hayati tidak baik/bermasalah
c. Selain hal diatas disimpulkan tidak menjawab

Contoh Hasil Penilaian dari Kuisioner:

Jawaban
No Topik Tidak /
Ya / Sudah Baik Tidak Menjawab
Bermasalah
1 Sampah dan Kebersihan
2 Konservasi Air
3 Konservasi Energi (Listrik dan
ATK)
4 Kantin Sekolah
5 Keanekaragaman Hayati