GERAKAN PBLHS TAHUNAN

SMP NEGERI 3 PONTIANAK

TAHUN 2020 (Tahun I)

Pemetaan
Rencana Gerakan
(Potensi dan Masalah)
PBLHS
Potensi Masalah Waktu Pelaksanaan Target Capaian Kegiatan
No. lingkungan lingkungan hidup Bulan Perubahan Penanggung Sumber Pihak yang
hidup sekolah, Sekolah, Kegiatan ke Perubahan Kondisi fisik Pembiayaan
jawab terlibat
lokal/daerah & lokal/daerah & perilaku lingkungan
global global 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
hidup
1. a. Lahan Sekolah yang a. Lahan sekolah di 1) Pengin- V  Kepala
Luas tengah kota tegrasian  Pengintegrasi- Sekolah Dana BOS Kepala Sekolah,
membuat adanya penerapan an penerapan  Waka Pengawas
polusi udara dan
PRLH ke PRLH ke Kurikulum Sekolah, Komite
suara.
b.Lahan Gambut b. Lahan gambut yang Dokumen Satu dalam visi, Sekolah,
dapat mengalami KTSP (visi, misi dan  Guru dan Masyarakat dan
kerusakan tata misi, tujuan tujuan sekolah tenaga para pemangku
hidrologis, dan program) kependidikan kepentingan
kebakaran,  Peserta didik
2) Jum’at bersih  Pembiasaan Sekolah sekolah
perubahan iklim, V V V V V V V V V V V V SMPN 3
bersama guru, perilaku memiliki
pembalakan liar, dan Pontianak
perdagangan karbon. tenaga bertanggung tempat
c. Sungai Kapuas c. Sungai Kapuas dapat kependidikan dan sampah yang  Tim Kebersi-
jawab yang berbeda-beda han sekolah
tercemar tim tenaga
kebersihan dimiliki guru warnanya  OSIS
d.Lidah Buaya d. Lidah buaya di
Pontianak, sekolah tenaga berdasarkan
jenis sampah
Kalimantan Barat, 3) Pembiasaan Piket V V V V V V V V V V V V kependidikan
berada di daerah yang ada
kebersihan tiap dan petugas didalamnya
lahan bermasalah, kelas dengan kebersihanter
namun. menyesuaikan hadap sampah Sekolah
e. Buah Nenas e. Buah Nenas perlu
standar PROKES memiliki
diperhatika dan
pertaniannya Covid 19 tempat untuk
bersama Tim pemilahannya mengelola
f. Karet f. Karet di Kalimantan SATGAS di lingkungan sampah
COVID 19 SMPN 3 organic
Barat
produktivitasnya di V Pontianak Terdapat
bawah nasional 4) Kampanye dan V  Pembiasaan pamflet-
g. Sungai parit tokaya publikasi terkait pamflet di
dalam proses
terjadi pencemaran dinding kelas
g.Sungai Parit Tokaya air masalah sampah pembentukan terkait
di sekolah perilaku kebersihan
V percaya diri lingkungan
h. Mangrove berkurang melalui medsos Majalah
dalam hal-hal dinding yang
karena alihfungsi
h.Hutan Mangrove menjadi tambak, yang baik relevan
pemukiman, industri, 5) Sosialisasi  Pengenalan dengan
dan perkebunan. tentang lingkungan pengelolaan
sekolah dan sampah
sekolah
Adiwiyata pembiasaannya
terhadap  Pengintegrasi-
peserta didik an penerapan
i. Akar keladi air perlu baru melalui PRLH kedalam
perawatan untuk kegiatan MPLS kegiatan
i. Akar Keladi Air menghindari masalah secara daring MPLS
layu, kekurangan air,
karena
warna daun tidak
cerah karena pandemic
kurangnya sinar COVID 19  Pelibatan para
matahari dan 6) Gerakan pemangku
masalah media penghijauan kepentingan
tanam. oleh Tim sekolah dalam
Adiwiyata penerapan
PRLH

7) Perawatan V
tanaman Sosialisasi
pelindung di program kerja
sekolah secara PRLH sekolah
berkala dan gerakan aksi
8) Perencanaan V PRLH sekolah
lokasi baru
system
resapan air
9) Perencanaan
perbaikan
saluran air dan
saluran limbah
kantin
10) Kegiatan
ekstrakuriku-
ler sempat
terhenti
 karena untuk
menghindari
kerumunan
pada saat
berkegiatan V
11) Perencanaan
kegiatan
penanaman,pe
rawatan dan
peremajaan
TOGA yang
terintegrasi
dalam kegiatan
jum’at bersih
sebagai salah
satu program
adiwiyata

12) Masih dalam V

perencanaan

2) Standar proses Waka Dana BOS Pendidik

& penilaian: Kurikulum
Pengintegrasi-
an penerapan
PRLH
(pengelolaan
sampah, fungsi
drainase,
konservasi air,
penghijauan,
konservasi
energi)
kedalam
RPP (1) Semua guru
V V mendapat-
a) Pelatihan
guru untuk V kan pelatihan
integrasi
materi 3R (2) 65 % mapel
dalam mapel V V
mengintegrasi-
b) Pelatihan V
kan materi 3R
guru untuk
 integrasi
materi 3R
dalam mapel

Pengintegrasian
penerapan PRLH
(pengelolaan √ √
sampah, fungsi
drainase,
konservasi air,
penghijauan,
konservasi
energi) ke dalam
inovasi
pembelajaran
3) Standar proses,
PTK, penilaian Meningkatnya Terlatihnya Waka Dana BOS Koordinator
& Sarpras kompetensi semua guru Sarpras sumber dana Pokja
Pelatihan teknis pendidik tentang lain Pengelolaan
penerapan dalam penerapan Sampah
PRLH bagi √ √ √ √ √ √ penerapan PRLH
pendidik PRLH

4) Standar proses,
penilaian & Mulai Waka Dana BOS DLH,
sarpras: diterapkannya Sarpras/ atau sumber Perusahaan,
a) Adanya pengelolaan koordinator dana lain Dinas PUPR,
upaya sampah pokja BP DAS
pengelolaan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ dengan 3R pengelolaan setempat,
sampah adanya 3 sampah) Dinas
dengan 3R upaya Pertamanan,
pengelolaan Dinas
sampah Pertanian,
dengan 3R Komite
(menyediakan Sekolah
air minum isi
ulang, warga
sekolah bawa
botol minum
isi ulang &
pengomposan
sampah
organik)
b) Pengurangan √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 20 % dari
timbulan sebelum
sampah pelaksana-
an Gerakan
PBLHS
5% dari
c) Adanya √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 3 upaya sebelum Pokja Konservasi
upaya penghematan pelaksanaan Air dan Energi
penghe- listrik & air Gerakan
matan PBLHS
listrik &
air

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
d) Penghema-
tan
penggunaan
listrik & air

√ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
e)Meminimalisir √ Upaya
penggunaan menihilkan
bahan bakar penggunaan
emisi bahan bakar
emisi
(kendaraan
bermotor)

c) Penambahan √√ √ √ √ √ √
biopori di
lingkungan
sekolah

d) Peningkatan √ √ √ √ √ 5 % dari
jumlah Pokja
sebelum
Pemeliharaan
pohon/ pelaksana- Pohon dan Taman
 tanaman an Gerakan
√ PBLHS
e) Pelabelan
tanaman

Pontianak, 6 Janurai 2020

Kepala SMP Negeri 3 Pontianak

H. Subhan, M.Pd
NIP. 19680930 199412 1 00