Rencana Gerakan PBLHS SMPN 3 PONTIANAK

Periode 2020-2023
Rencana Gerakan PBLHS 4 th (empat tahunan)

Pemetaan
(Potensi dan Masalah) Rencana Gerakan PBLHS

N Potensi Masalah Waktu

O lingkungan lingkungan hidup Pelaksanaan Sumber
Penanggung Pihak yang
hidup sekolah : sekolah : Jenis Kegiatan Target Capaian Pembia-
jawab Terlibat
lokal/daerah/ lokal/daerah/ I II III IV yaan
global global
1 Lahan sekolah  Sampah  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegrasi-  Kepala Dana Kepala
yang luas pembua- Review/pengintegrasian an penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
ngan akhir penerapan PRLH ke PRLH ke  Waka partisi- Pengawas
Dokumen Satu KTSP dalam visi, misi Kuriku- pasi Sekolah,
di sekolah
(visi, misi, tujuan dan dan tujuan lum orang Komite
belum program) sekolah tua, Sekolah,
 Guru dan
dikelola tenaga komite, Masyarakat
secara  Jum’at bersih V V V V  Terbentuk kependidi alumni dan para
maksimal  Pembiasaan Piket V V V V perilaku kan dan pemangku
karena kebersihan tiap kelas bertanggung  Peserta masya- kepenting-
keterbatasan  Kampanye dan publikasi V V V V jawab yang didik rakat an sekolah
tenaga terkait masalah sampah di dimiliki peserta SMPN 3
sekolah melalui medsos didik, guru Pontianak
tenaga  Tim
kependidikan Kebersi-
dan petugas han
kebersihanter- sekolah
hadap sampah  OSIS
dan
pemilahannya
 di lingkungan
SMPN 3
Pontianak
 Pembelajaran online V V  Peserta Didik  Kepala
 Adanya
melalui GC tetap belajar Sekolah
pandemi berbantu  Waka
COVID 19 teknologi Kuriku-
sehingga peserta lum
didik tidak loss
learning
 Pembelajaran
berbasis digital
 Pelatihan guru
dan tenaga
pendidikan
dengan materi
yang
relevan/sesuai
kebutuhan di
masa pandemi

 Identifikasi lahan masih V V V V  Penambahan

 Pemanfaa- kosong disekolah yang akan jumlah
tan lahan dimanfaatkan sebagai area pepohonan di
kosong yang terbuka hijau/taman/TOGA area sekolah
belum dll  Adanya ruang
maksimal  Gerakan penghijauan terbuka hijau
menggunakan tanaman V V V V yang tertata
keras/pohon/buah/TOGA secara
maksimal
2 Partisipasi Taman sekolah  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegrasi-  Kepala Dana Kepala
orang tua, belum tertata Review/pengintegrasian an penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
komite, secara maksimal penerapan PRLH ke PRLH ke  Waka partisipa Pengawas
alumni dan Dokumen Satu KTSP dalam visi, misi Kuriku- si orang Sekolah,
 masyarakat (visi, misi, tujuan dan dan tujuan lum tua, Komite
yang sangat program) sekolah SMPN 3 komite, Sekolah,
mendukung Pontianak alumni Masyarakat
program  Penataan Taman sekolah V V V  Taman  Orang dan dan para
sekolah melalui partisipasi alumni dihalaman tua, masya- pemangku
SMPN 3 Pontianak sekolah tertata komite, rakat kepenti-
dan bertambah alumni ngan
dan sekolah
 Terbentuk masyara-
perilaku warga kat
sekolah yang  Tim
cinta dan Kebersi-
memelihara han
keindahan dan sekolah
kebersihan  OSIS
lingkungan
3 Tanaman Kurangnya  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegrasi-  Kepala Dana Kepala
pelindung penghijauan Review/pengin- an penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
tanaman tegrasian penerapan PRLH ke  Waka partisipa Pengawas
keras/pohon PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kuriku- si orang Sekolah,
KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan lum tua, Komite
dan program) sekolah SMPN 3 komite, Sekolah,
 Bantuan dari dinas V V V V  Jumlah Pontianak alumni Masyara=
pertanian berupa bibit tanaman  Waka dan kat dan
tanaman keras/pohon/ sarpras masyara para
keras/berkayu/pohon berkayu/buah  Tim kat pemangku
 Bantuan dari orang tua V V V V untuk Kebersi- kepenti-
murid berupa tanaman penghijauan han ngan
bunga dalam pot dan secara bertahap sekolah sekolah
tanaman buah-buahan bertambah  OSIS
masih minim  Terbentuk
perilaku warga
sekolah yang
peka dalam
memelihara
 pemeliharaan
tanaman di
lingkungan
sekolah

4 Keberadaan  kurangnya  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegrasi-  Kepala Dana Kepala

Tanah sistem Review/pengin- an penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
Resapan untuk resapan air tegrasian penerapan PRLH ke  Waka partisi- Pengawas
memenuhi  kurang air di PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kuriku- pasi Sekolah,
kebutuhan air musim KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan lum orang Komite
pada kemarau dan program) sekolah SMPN 3 tua, Sekolah,
lingkungan  Banjir di  Menambah jumlah V V V V  Terbentuk Pontianak komite, Masyarakat
hidup sekolah musim hujan tendon/bak air untuk perilaku warga  Waka alumni dan para
menanggulangi sekolah yang Sarpras dan pemangku
kekurangan air di musim berperan aktif  Tim masya- kepenti-
kemarau dalam menjaga Kebersi- rakat ngan
 Meninggikan halaman V V V V dan memelihara han sekolah
sekolah dengan paving keberadaan sekolah
blok resapan/tandon  OSIS
 Membuat BIOPORI V V V V air dan biopori
agar lingkungan
tetap lestari

5 Ketersediaan  Pendangkalan  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegra-  Kepala Dana Kepala

Saluran air saluran air di Review/pengin- sian penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
berdasarkan lingkungan tegrasian penerapan PRLH ke  Waka partisi- Pengawas
standar sekolah PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kuriku- pasi Sekolah,
kesehatan  Pendangkalan KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan lum orang Komite
saluran limbah dan program) sekolah SMPN 3 tua, Sekolah,
kantin sekolah  Perbaikan saluran air V V V V  Terbentuk Pontianak komite, Masyarakat
secara berkala dan perilaku warga  Waka alumni dan para
keseluruhan oleh tenaga sekolah yang Sarpras dan pemangku
profesional cinta, merawat  Tim masya- kepenti-
 Perawatan dan V V V V dan memelihara Adiwiyata rakat ngan
pembersihan saluran air kebersihan  Tim sekolah
 limbah dari kantin oleh saluran air di Kader
pemilik kantin secara lingkungan Adiwiyata
rutin sekolah  Tim
Kebersi-
han
sekolah
 OSIS
6 Adanya rumah terlaksana tidak  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegra-  Kepala Dana Kepala
Hidroponik maksimal karena Review/pengin- sian penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
untuk Pandemi tegrasian penerapan PRLH ke  Waka partisipa Pengawas
pembenihan COVID 19 PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kuriku- si orang Sekolah,
sayur beserta KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan lum tua, Komite
instalasinya dan program) sekolah SMPN 3 komite, Sekolah,
 Budidaya tanaman sayur V V V V  Terbentuk Pontianak alumni Masyarakat
hidroponik sebagai salah perilaku/pembias  Koordina- dan dan para
satu program kegiatan aan warga tor masyara pemangku
ekstrakurikuler IPA sekolah yang ekstrakuri kat kepenti-
cinta dan gemar kuler ngan
makan sayur hidropo- sekolah
demi menjaga nik
kesehatan
7 Adanya lahan Lahan sudah  Standar pengelolaan: V V V V  Pengintegrasi-  Kepala Dana Kepala
untuk TOGA tersedia tetapi Review/pengin- an penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
belum tegrasian penerapan PRLH ke  Waka partisi- Pengawas
dimanfaatkan PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kurikulu pasi Sekolah,
secara maksimal KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan m SMPN orang Komite
dan program) sekolah 3 tua, Sekolah,
 Budidaya TOGA V V V V  Terbentuk Pontianak komite, Masyarakat
sebagai salah satu perilaku warga  Tim alumni dan para
kegiatan Tim Kader sekolah yang Adiwiyata dan pemangku
Adiwiyata paham akan  Tim kader masyara kepenti-
manfaat TOGA Adiwiyata kat ngan
sehingga tumbuh  Tim sekolah
ketertarikan untuk Kebersi-
budidaya tanaman
 TOGA di han
lingkungannya sekolah
 OSIS
8 Terdapat sarana Tersedia tempat  Standar pengelolaan: V  Pengintegra-  Kepala Dana Kepala
prasarana untuk untuk composing Review/pengin- sian penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
Composing tetapi belum tegrasian penerapan PRLH ke  Waka partisi- Pengawas
sehingga dimanfaatkan PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kurikulu pasi Sekolah,
terbentuk secara maksimal KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan m SMPN orang Komite
kompos untuk dan program) sekolah 3 tua, Sekolah,
lingkungan  Pembuatan V  Terbentuk Pontianak komite, Masyarakat
hidup di sekolah wadah/tempat perilaku warga  Tim alumni dan para
composing di lahan yang sekolah yang Adiwiyata dan pemangku
sudah ditentukan paham tentang  Tim kader masyara kepenti-
 Pemanenan pupuk V V V pemanfaatan Adiwiyata kat ngan
kompos secara berkala sampah organic  Tim sekolah
oleh tenaga kebersihan sebagai pupuk Kebersi-
dibantu OSIS, pokja yang aman bagi han
pengelolahan sampah, tumbuhan yang di sekolah
Tim Adiwiyata beserta budidayakan  OSIS
kader adiwiyata di
sekolah
9 Potensi peserta Penggunaan/pe-  Standar pengelolaan: V V V  Pengintegra-  Kepala Dana Kepala
didik untuk manfaatan Review/pengintegrasian sian penerapan Sekolah BOS, Sekolah,
mengampanye- medsos/vlog/IG/ penerapan PRLH ke  Waka partisi- Pengawas
kan konsevasi web SPANTA PRLH ke Dokumen Satu dalam visi, misi Kurikulu pasi Sekolah,
energy 3R, perlu KTSP (visi, misi, tujuan dan tujuan m SMPN orang Komite
PRLH melalui dimaksimalkan dan program) sekolah 3 tua, Sekolah,
medsos  Kampanye publikasi V V V V  Terbentuk Pontianak komite, Masyarakat
tentang lingkungan, perilaku peserta  Tim alumni dan para
PRLH dan 3R melalui didik sebagai Adiwiyata dan pemangku
medsos menjadi salah generasi muda  Tim kader masyara kepenti-
satu bagian kegiatan yang bisa Adiwiyata kat ngan
ekstrakurikuler mengedukasi  Peserta sekolah
jurnalistik di SMPN 3 warga sekolah didik
Pontianak lainnya agar cinta
 dan memelihara SMPN 3
kelestarian Pontianak
lingkungan hidup  OSIS

Sungai Kapuas Pencemaran ini  Merencanakan V V V  Terbentuk  Kepala Dana Kepala

Sungai mengakibatkan kampanye dan publikasi kreatifitas Sekolah BOS, Sekolah,
terpanjang yang flora dan fauna terkait dampak yang peserta didik  Waka partisi- Pengawas
di dalamnya didalamya ditimbulkan akibat terkait dampak Kurikulu pasi Sekolah,
kaya akan terancam punah pencemaran mercuri di yang m SMPN orang Komite
sumber daya sungai Kapuas ditimbulkan 3 tua, Sekolah,
alam, tetapi akibat Pontianak komite, Masyarakat
kondisinya kini pencemaran  Tim alumni dan para
tercemar karena mercuri di Adiwiyata dan pemangku
mercuri hasil sungai Kapuas  Tim kader masya- kepenting-
penambangan  Pembiasaan diri Adiwiyata rakat an sekolah
emas di daerah untuk mengajak  Peserta
hulu. khalayak umum didik
bijak dalam SMPN 3
mengelola Pontianak
lingkungan  OSIS
melalui medsos
sehingga
keterampilan
berkomunikasi
di medsos
meningkat
 Merencanakan V V V  Membiasakan
penelitian terkait PRLH peserta didik
yang terintegrasi dalam agar gemar
kegiatan ekstrakurikuler melakukan riset
KIR dengan mengambil terkait
tema: bagaimana upaya lingkungan
mengurangi kadar yang akan
merkuri di air ditampilkan
ketika ada even-
 even lomba
tingkat
kota/propinsi/na
sional/Interna-
sional
Lidah Buaya Potensi lokal  Mengadakan studi V V V V  Pengayaan  Kepala Dana Kepala
Tanaman lidah tanaman lidah wisata di kebun lidah wawasan Sekolah BOS, Sekolah,
buaya buaya ini belum buaya guna memperoleh terkait  Waka partisi- Pengawas
merupakan jenis di kembangkan informasi tentang cara tumbuhan lidah Kurikulu pasi Sekolah,
tanaman local secara maksimal pembibitan, buaya agar bisa m SMPN orang Komite
yang bisa di kebun sekolah perawatan/pemeliharaan, di terapkan di 3 tua, Sekolah,
beradaptasi di karena pemanenan tanaman SMPN 3 Pontianak komite, Masyarakat
lahan gambut, keterbatasan lidah buaya Pontianak  Tim alumni dan para
sehingga ini sarana dan  Merencanakan kegiatan Adiwiyata dan pemangku
merupakan prasarana di penanaman lidah buaya V V V V  Tim kader masya- kepenting-
potensi daerah sekolah di lingkungan sekolah Adiwiyata rakat an sekolah
yang bisa di yang terintegrasi dalam  Peserta
kembangkan di kegiatan ekstrakurikuler didik
kebun sekolah. IPA SMPN 3
Pontianak
 OSIS

Buah Nanas Belum  Mengadakan studi V V V V  Pengayaan  Kepala Dana Kepala

Tanaman nanas dikembangkan wisata di nanas di daerah wawasan Sekolah BOS, Sekolah,
merupakan secara maksimal Rasau Jaya guna terkait  Waka partisi- Pengawas
tanaman yang di kebun sekolah memperoleh informasi tumbuhan Kurikulu pasi Sekolah,
adaptif di tentang cara pembibitan, nanas agar bisa m SMPN orang Komite
Kalimantan perawatan/pemeliharaan, di terapkan di 3 tua, Sekolah,
Barat pemanenan tanaman SMPN 3 Pontianak komite, Masyarakat
Nanas Pontianak  Tim alumni dan para
 Merencanakan kegiatan Adiwiyata dan pemangku
penanaman Nanas di V V V V  Tim kader masya- kepenting-
lingkungan sekolah yang Adiwiyata rakat an sekolah
terintegrasi dalam  Peserta
 kegiatan ekstrakurikuler didik
IPA SMPN 3
Pontianak
 OSIS

Standar proses Bimbingan,  Merencanakan evaluasi V V V V  Program  Kepala Dana Kepala

& penilaian: evaluasi, secara berkala yang Sekolah Sekolah BOS, Sekolah,
Pengintegrasi- penguatan secara sudah disepakati terlaksana  Waka partisi- Pengawas
an penerapan berkala dan bersama waktunya sesuai rencana Kuriku- pasi Sekolah,
PRLH dalam berkelanjutan  Merencanakan dengan hasil lum orang Komite
dokumen I oleh pihak-pihak penguatan terkait pokja V V V V yang maksimal SMPN 3 tua, Sekolah,
KTSP terkait perlu tertentu yang dinilai Pontianak komite, Masyarakat
dioptimalkan masih lemah program  Tim alumni dan para
kegiatannya dilapangan Adiwiyata dan pemangku
 Evaluasi diri terkait V V V V  Tim kader masya- kepenting-
program kerja Adiwiyata Adiwiyata rakat an sekolah
yang sudah dijabarkan  Peserta
dalam tiap program didik
kerja per POKJA SMPN 3
 Merencanakan bentuk Pontianak
apresiasi bagi tiap V V V V  OSIS
POKJA untuk terus
bekerja lebih baik dan
berkelanjutan.

Pontianak, Juli 2020

Kepala SMPN 3 Pontianak

H. Subhan, M.Pd
NIP. 196809301994121002