HASIL IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LINGKUNGAN HIDUP (IPMLH)

DI SDN KALIASIN I SURABAYA

PRIORITAS PENGEMBANGAN DAN

NO ASPEK POTENSI MASALAH
PENYELESAIAN
1. Kebersihan, fungsi 1.Memiliki peralatan 1. Jumlah toilet kurang / tidak 1.Menambah jumlah toilet
sanitasi,dan drainase kebersihan yang memadai sebanding dengan jumlah 2.Membersihkan saluran drainase secara
2.Memiliki sarana sanitasi dan siswa berkala
drainase 2. Toilet mudah kotor 3.Melakukan kegiatan kosek WC setiap hari
3. Drainase kadang tersumbat Jumat
sehingga aliran air tidak lancar

2. Pengelolaan Sampah 1. Memiliki tempat sampah 1.Kurangnya kesadaran beberapa 1.Sosialisasi dan pembinaan untuk
yang memadai dan sudah warga sekolah yang belum membuang sampah dan pilah sampah
terpilah tempat sampah memilah sampah sesuai sesuai tempatnya selalu dilaksanakan
kering, basah, dan kertas tempatnya 2. Membuat jadwal /program yang jelas
2.Memiliki bank sampah untuk 2. Daur ulang sampah belum untuk daur ulang sampah
di daur ulang kembali maksimal 3.Melaksanakan program kebersihan
3.Memiliki tim pengolah sampah dengan tertib seperti semenit
sampah memungut sampah (semut)
4.Memiliki tim ecopreneur
yang menghasilkan benefit
untuk kepentingan kegiatan
sekolah

3. Penanaman dan pemeliharaan 1.Memiliki pohon atau tanaman 1.Lahan atau tanah sekolah untuk 1.Membuka ruang terbuka hijau (RTH) di
pohon/tanaman yang bervariasi dari tanaman ruang terbuka hijau sempit sekolah dengan membuat lahan
buah, toga, dan berkayu hidroponik, roof garden, dan green house
2.Memiliki tim 2.Melakukan penanaman dan pemeliharaan
keanekaragaman hayati terjadwal dengan jelas
(kehati)
4 Konservasi air
5. Konservasi Energi
1.Memiliki resapan air / biopori
di lingkungan sekolah
2.Memiliki mesin APAl yang
berfungsi untuk menyaring
limbah air
3.Memiliki tandon air hujan di
roof garden
1.Memiliki peraturan untuk
hemat energi listrik, misal
untuk AC boleh dinyalakan
di atas pukul 10.00
2.Memiliki panel surya untuk
meningkatkan daya listrik
dengan ramah lingkungan
1. Kurangnya perawatan sarana 1.Melakukan perawatan sarana konservasi
konservasi air air secara berkala
2.Pemanfaatan sarana konservasi 2.Memanfaatkan sarana konservasi air
air belum maksimal secara maksimal
3.Membuat tulisan dan poster untuk hemat
air
1.Masih terdapat beberapa lampu 1.Secara bertahap mengganti peralatan
TL dan peralatan elektronik elektronik yang hemat energi
yang masih boros energilistrik 2.Mengajukan renovasi sekolah untuk
2.Kurangnya sirkulasi udara dan bagian tengah dibuat lahan terbuka hijau
pencahayaan di sekolah yang sehingga pencahayaan dan sirkulasi udara
memaksa beberapa kelas untuk menjadi maksimal
menyalakan AC dan lampu
dari awal atau pagi hari.

6. Inovasi terkait penerapan 1.Memiliki taman dan kebun 1.Lahan sekolah sempit 1.Membuat tanaman gantung dan vertikal
PRLH lainnya berdasarkan sekolah dengan variasi garden
hasil IPMLH tanaman

7. Isu lokal atau daerah 1.Memiliki Ruang Terbuka
Hijau (RTH) dan taman kota
2.Program kebersihan
lingkungan kota yang
didalamnya terdapat
partisipasi sekolah dalam
1.Pencemaran udara dari polusi
kendaraan dan industri
2.Pencemaran air sungai karena
masih ada masyarakat yang
kurang kesadaran untuk
membuang sampah pada
1.Melakukan penambahan lahan ruang
terbuka hijau
2.Melakukan penanaman dan pemeliharaan
tanaman taman kota secara rutin
3.Meningkatkan kesadaran masyarakat
dengan mengadakan penyuluhan dari
kegiatan adiwiyata dan tunas tempatnya pemkot maupun duta lingkungan sekolah
hijau 4.Sekolah selalu berperan aktif dalam
mengikuti kegiatan adiwiyata dan tunas
hijau