IDENTIFIKASI POTENSI DAN MASALAH LINGKUNGAN HIDUP TAHUN 2020-
2021
MI MA'ARIF NU MANBA'UR ROHMAH
NO Sumber Data Potensi
1. Kajian Lingkungan Sekolah Memiliki sarana pengelolaan sampah
o Memiliki tempat sampah pada setiap
ruangan
o Memiliki tempat sampah terpilah
o Memiliki komposter
2. Kajian Lingkungan Sekolah Memiliki sarana sanitasi dan drainase
 Memliki 4 kamar mandi
Masalah
 Banyak sampah
dilingkungan sekolah
 Kurangnya pemahaman warga
sekolah terhadap pemilahan dan
pemanfaatan sampah
 Penggunaak dan Pemanfaatan
komposter yang kurang optimal
 Pengelolaan sampah
belum maksimal
 Siswa belum maksimal dalam
pengelolaan sampah 3R
 Jumlah kamar mandi yang
masih kurang
 Pembiasaan diri tentang upaya
pemeliharaan kebersihan,
fungsi sanitasi dan drainase
sekolah masih rendah
Prioritas
pengembangan/Penyelesaian
 Meningkatkan perilaku
peserta didik yang
mencerminkan sikap peduli
melalui berbagai kegiatan
sekolah dengan membentuk
kader adiwiyata sebagai
bentuk kepedulian terhadap
lingkungan dan perubahan
perilaku siswa terhadap
kelestarian lingkungan
 Sosialisasi mengenai bank
sampah untuk
mengurangi sampah
 Mengadakan sosialisasi
pengelolaan sampah 3R
 Penambahan kamar mandi
 Perbaikan Kamar mandi
 Meningkatkan perilaku dan
sikap peserta didik yang
mencerminkan sehat jasmani
dan rohani ditumbuhkan di
seluruh kegiatan
intrakurikuler, kokurikuler,
dan ekstrakurikuler malalui
kegiatan kesiswaan sebagai
upaya pemeliharaan
kebersihan, fungsi sanitasi,
dan srainase sekolah
3. Kajian Lingkungan Sekolah Memiliki greenhouse, kebun sekolah, dan  Lahan greenhouse kurang luas dan  Menambah lahan untuk
 taman kelas
4. Kajian Lingkungan Sekolah Memiliki lubang biopori
5. Kajian Lingkungan Sekolah  Silabus sudah sesuai dengan SI, SKL,
dan panduan KTSP
 RPP disusun oleh setiap guru
untuk setiap kompetensi dasar
berdasarkan prinsip-prinsip
perencanaan pembelajaran
 Guru-guru menggunakan berbagai jenis
sumber dan media pembelajaran di
sekolah serta memanfaatkan tempat
belajar lain di luar sekolahdengan
melibatkan siswa.
6. Kajian Lingkungan Sekolah
 Peserta didik memperlihatkan
prestasi belajaryang lebih baik,
namun tidak konsisten.
 Peserta didik kami menunjukkan
sikap yang baikdi sekolah dan di
tengah masyarakat luas, serta
belum memadai
 Lokasi kebun sekolah belum
permanen
 Jumlah tanaman yang
masih kurang
 Pohon dan tanaman kurang
terawat
 Taman kelas belum tertata
dan terpelihara dengan baik
 Lubang biopori yang
masih kurang
 Perawatan dan pemanfaatan
lubang biopori kurang maksimal
 8% silabus belum
disusun dengan
mengintegrasikan PRLH
 Sebanyak 8% guru menyusun
RPP belummengintegrasikan
aspek PRLH
 penggunaan sumber dan media
pembelajaransebagai sarana
pembelajaran masih belum
maksimal
 Target SKL sudah tercapai
namun perlu meningkatkan
pengetahuan
dan keterampilanterkait aspek
PRLH
 10% Peserta didik sudah
memiliki kepribadiandan
menerapkan aspek PRLH
namun kepedulian terhadap
greenhouse
 Membangun kebun sekolah
secara permanen
 Menambah jumlah pohon
dan jenis tanaman
 Sekolah perlu meningkatkan
perilaku peserta didik yang
mencerminkan sikap peduli
lingkungan dengan merawat
tanaman yang ada
dilingkungan sekolah dan
sekitarnya
 Menambah lubang biopori
 Melakukan kegiatan
pembelajaran diluar kelas
dengan memnafaatkan
sarpras terkait LH ke dalam
pembelajaran
 Meriview silabus
terintegrasi aspek PRLH
 Meriview RPP
terintegrasi aspek PRLH
 Memanfaatkan lingkungan
dan kondisi sekitar
sebagai sumber dan media
pembelajaran
 Memanfaatkan barang-
barang bekas sebagai
media pembelajaran
 Memanfaatkan barang bekas
sebagai bahan utama karya
peserta didik
 Membuat Program
pembiasaan peserta
didik dalam menerapkan
aspek PRLH secara
Konsisten
 Melaksanakan peringatan
hari besar lingkungan
lingkungan
hidup
 memahami tentang disiplin, masih kurang
 Melakukan program
toleransi, kejujuran,kerja keras, dan
kampanye cinta
perhatian kepada orang lain
lingkungan
 Membentuk kader adiwiyata
 Pemantauan dan evaluasi
secara berkala terhadap
program pembiasaan
PRLH
warga sekolah
7. Kajian Lingkungan Sekolah
Jumlah pendidik di sekolah kami sudah 8% pendidik dan tenaga Program Pembiasaan penerapan
memadaisesuai dengan standar yang ditetapkan kepandidikan belummenerapkan PRLH bagi pendidik dan tenaga
PRLH secara maksimal kependidikan pada semua
aspek
kehidupan
8. Kajian Lingkungan Sekolah  sekolah belum banyak menjalin
 Sekolah kami mendorong kemandirian  Sekolah menjalin
hubungan kemitraan dengan pihak
dan kemitraan dengan semua hubugan kemitraan
luar Instansi/DUDI dengan
pemangku kepentinganuntuk dengan Bank Sampah
disertai MOU pada setiap
meningkatkan kemampuan dalam terdekat
kemitraan khususnya
pengelolaan sekolah namun prosesnya
instansi/DUDI yang terkait  Sekolah menjalin
belum sepenuhnya dilaksanakan secara
dengankegiatan PRLH hubungan kemitraan
mandiri, partisipatif, kolaboratif dan dengan BLH Kabupaten
akuntabel  Sekolah menjalin
hubungan kemitraan
dengan LSM/Komunitas
peduli lingkungan
 Sekolah menjalin
kemitraan dengan
 Sekolah kami sudah  sekolah belum memiliki Puskesmas
mensosialisasikan dokumen rencana website resmi sebagai alat kecamatan
kerja kepada semua stakeholder publikasi  membuat website
sekolahdalam rapat dinas. madrasah yang memuat sekolah resmi
pelaksanaan gerakan PBLHS
9. Kajian Lingkungan Sekolah  Perumusan rancangan anggaran biaya  Meningkatkan anggaran
 Anggaran untuk PRLH untuk pelaksanaan
pendapatan dan belanja sekolah
masih 26% dari PRLH
(RAPBS) merujuk pada Peraturan
totalanggaran
Pemerintah dan dikomunikasikan
kepada komite sekolah dan pemangku
kepentingan yang terkait.
 penggalian dana dari  Pemanfaatan hasil
 Sekolah kami kreatif menggali berbagai sumber kebun sekolah
berbagai sumber untuk mendapatkan belumterlaksana secara
pendapatan tambahan. maksimal
10. Kajian Lingkungan Sekolah  Mereview instrument
 Guru-guru kami menyusun  Sebanyak 15% guru belum
penilaian dan rubrik
perencanaan penilaian berdasarkan Menyusun instrument penilaian
penilaian terintegrasi
kompetensi dasar dan standar dan rubrik penilaian yang
aspek PPRLH
kompetensi. menitegrasikan aspek PRLH
 Sekolah bekerjasama dengan
orang tua terkait penerapan PRLH  Sekolah memaksimalkan
 Sekolah kami menjalin kemitraan Kerjasama dengan orang tua
peserta didik tidak hanya di
dengan orangtua dalam meningkatkan terkait penerapanPRLH untu
sekolah tetapi juga di lingkungan
pencapaian hasilbelajar siswa. peserta didik baik di sekolah
rumah tetapibelum maksimal
maupun di rumah

11. Kajian Lingkungan Sekoah Sekolah kami memenuhi SPM terkait  belum memiliki panel surya  membuat panel surya
dengan ukuran ruangan, jumlah ruangan,  belum memiliki panen hujan  membuat panen hujan
persyaratan untuk sistem ventilasi, dan  kurang terawatnya kolam ikan  membersihkan dan
lainnya. memelihara kolam
ikan secara berkala
 tidak adanya tempat cuci tangan  penambahan tempat
di lantai 2 cuci tangan di lantai 2
 ruang UKS yg kurang memadai  Relokasi UKS

 Kebersihan Ruang kelas  Melakukan pembersihan

belum maksimal
 Paving lapangan tidak
memenuhi standar
 kurang luasnya ukuran
ruang kantor guru
 kurang luasnya kantin sekolah
 jumlah kran air belum memenuhi
ruang kelas secara rutin
 pergantian paving lapangan
 Relokasi ruang kantor guru
 Relokasi kantin sekolah
 menambah jumlah kran air

12. Kajian Lingkungan Sekolah Pemeliharaan bangunan di sekolah kami baru belum terpeliharanya bangunan sekolah
melakukan pemeliharaan rutin seperti seperti ruang kelas, kantor guru, kamar melakukan pemeliharaan bangunan
kebersihan mandi, sekolah secara rutin dan berkala
ruangan. dan taman secara maksimal
13. IKPLHD  Pusat Industri  Pencemaran udara dan air  Meningkatkan kerjasama
 LEMBAGA PENDIDIKAN MA’ARIF NU
MI MA’ARIF NU MANBA’UR ROHMAH
TERAKREDITASI A
Jl. Dr Wahidin SH Dusun Sumber RT 03 RW 08 Desa Kembangan Kebomas Gresik
Telp. 031 – 3958513 E-mail : mi_manbaurrohmah@yahoo.com
NIM : A4 - B2 / II- 288 NSM : 111235250359 NPSN : 60719048

NOTULEN RAPAT IPMLH (Identifikasi Potensi dan Masalah Lingkungan Hidup)

Hari/tanggal : Kamis 25 Juli 2020

Tempat : MI Ma’arif NU Manba’ur Rohmah
Waktu : Pukul 08.00 – Selesai
Peserta : Guru, Staff TU, Pengurus, Komite, dan Paguyuban
Agenda Rapat : Rapat IPMLH (Iplementasi Potensi dan Masalah Lingkungan Hidup)

Hasil Rapat :
 Membahas tentang kondisi lingkungakan sekolah dan sekitar
 Melakukan pemetaan potensi dan masalah yang dimiliki sekolah sebagai berikut
a. Potensi :
1. Memiliki sarana sanitasi dan drainase
2. Memiliki tempat sampah pemilah
3. Sekolah dilengkapi jaringan internet atau wifi
4. Sebagin guru memiliki perangkat yang terintegrasi LH
5. Sekolah Menerima BOS APBD dan APBN
6. Memiliki tim adiwiyata
7. Memiliki kerjasama hubungan antara pihak lain
8. Memiliki dokumen KTSP
9. Guru sudah merencanakan proses pembelajaran
10. Memiliki berbagai macam ekstrakurikuler
11. Memiliki sarana pendukung LH : biopori, komposter, greenhouse
12. Memiliki dukungan dari komite sekolah
13. Memiliki kantin, greenhouse, kebun sekolah, taman sekolah
14. Memiliki pohon dan tanaman
b. Kelemahan :
1. Jumlah lubang biopori masih kurang
2. Jumlah tempat sampah masih kurang
3. Penggunaan ATK yang tidak terukur dan terkontrol
4. Alat komposter belum difungsikan secara maksimal
 5. Perawatan dan pemanfaatan taman sekolah masih kurang
6. Ada RPP dan ekstrakurikuler yang belum terintegrasi LH secara utuh
7. Kurangnya jumlah fasilitas kamar mandi
8. Perawatan ruangan kurang maksimal
9. Masih ada guru yang belum membuat RPP terintegrasi LH secara utuh
10. Sumber dana BOS terbatas
c. Membuat rekomendasi dan saran yang nanti akan dijadikan acuan dalam
membuat rencana kegiatan, sebagai berikut:
1. Menambah jumlah kamar mandi sesuai dengan rasio jumlah
2. Menghemat penggunaan ATK
3. Merevisi RPP diintegrasi lengkap dengan LH
4. Menyusun RPP secara lengkap terintegrasi LH secara maksimal
5. Menambah jumlah tempat sampah
6. Menambah jumlah lubang biopori
7. Meningkatkan inovasi
8. Meningkatkan perilaku peserta didik tentang PHBS, peduli lingkunga, dan
pengelolaan sampah
9. Sosialisasi kepada seluruh warga sekolah
10. Pembelajaran dan pembiasaan dikaitkan dengan LH

Notulen

Risma Nur Santi

DOKUMENTASI PENYUSUNAN DAN SOSIALISASI IPMLHS TAHUN 2020
MI MA’ARIF NU MANBA’UR ROHMAH

Rapat dihadiri oleh kepala sekolah, guru, staff, komite, dan

paguyuban. Kegiatan ini diawali dengan validasi raport mutu
untuk menyesuaiakan keadaan sekolah saat ini.
Semua peserta rapat aktif dalam memberikan masukan terkait
validasi raport mutu. (Juli 2020)
Seluruh peserta rapat melakukan pemetaan kekuatan dan kelemahan sekolah.
Kemudian moderator menulis pendapat dari peserta rapat dipapan tulis.
(Juli 2020)