LAPORAN EDS

SDN KALIASIN I

Oleh :
Tim Adiwiyata

Jl. Gubernur Suryo 26 Surabaya 60271

Email : kaliasinsatu@yahoo.co.id
Telp/fax : (031) 5321226,5311309
2018
 PENGESAHAN

Kajian Lingkungan Sekolah

SDN Kaliasin I Surabaya telah isahkan dan disetujui.
Ditetapkan di : Surabaya
Pada tanggal : 15 Juli 2018

Kepala SDN Kaliasin I Surabaya Koordinator Adiwiyata SDN Kaliasin I

Mardiningsih, S.Pd, M.Si Sutiana, S.Pd,MM.Pd

Pembina Tk. I Pembina
NIP. 19610101 198201 2 049 NIP. 19691008 199907 2 001
 KATA PENGANTAR
Dengan mengucap syukur pada Tuhan kami telah melaksanakan dan menyelesaikan
kajian lingkungan di SDN Kaliasin I Surabaya. Kajian Lingkungan dilakukan oleh tim
Adiwiyata SDN Kaliasin I Surabaya untuk membantu komite lingkungan untuk memulai
program Adiwiyata di sekolah dengan mengidentifikasi kondisi lingkungan dan
merencanakan program pendidikan lingkungan. Data yang diperoleh juga berfungsi untuk
melengkapi rencana aksi pendidikan lingkungan (PLH) yang akan dilakukan sekolah.
Kajian lingkungan di SDN Kaliasin I Surabaya, dilakukan dengan tujuan dalam
kerangka pendidikan lingkungan hidup dan terutama menyelesaikan masalah sampah.. Setiap
hari sekolah membuang sampah tanpa memilah terlebih dahulu untuk diamanfaatkan di
sekolah menjadi bahan yang bermanfaat. Masalah lingkungan hidup yang dapat dikaji antara
yaitu Sampah organik dan non organik.
Rencana kegiatan alam menyelesaikan masalah tersebut, SDN Kaliasin I Surabaya
untuk berinovasi dengan membuat sarana, sarana daur ulang sampah (Komposter, Takakura,
Daur Ulang kain, daur ulang kertas, limbah kulit telur dan limbah minyak goreng). Sarana ini
untuk mengolah sampah yang ada di sekolah serta mengolah sampah menjadi pupuk dan
barang yang dapat dipakai kembali.
Akhirnya tim Adiwiyata sekolah memanjatkan puji syukur kepada Allah Yang Maha
Esa. Berkat Rahmat Allah SWT, kajian lingkungan ini dapat diselesaikan pada waktu yang
sudah ditentukan walaupun masih banyak kekurangan.
Dengan terselesaikannya kajian lingkungan ini penulis perlu menyampaikan ucapan
terima kasih kepada:
1. Yth. Bapak Dr. Ikhsan, S.Psi, MM, selaku Kepala Dinas Pendidikan Kota Surabaya
yang telah mendukung kegiatan Adiwiyata.
2. Yth. Bapak Drs. Eko Agus Supiadi Sapoetro, selaku Kepala Dinas Lingkungan Hidup
Kota Surabaya yang telah mengesahkan kajian lingkungan dan mendukung kegiatan
Adiwiyata.
3. Yth Ibu Mardiningsih, S.Pd, M.Si selaku Kepala Sekolah SDN Kaliasin I Surabaya
yang telah memotivasi semua tim Adiwiyata.
4. Yth Kepala Sekolah SDN Binaan Adiwiyata beserta staff yang telah memotivasi dan
mendukung semua tim Adiwiyata.
5. Yth. Bapak Eko Maqsudi, SH, M.Hum selaku Ketua Komite Sekolah SDN Kaliasin I
Surabaya yang telah membantu segala keperluan dan juga memberikan dukungan
kepada semua tim Adiwiyata dan warga sekolah.
 6. Para komite dan korlas sekolah yang juga merestui SDN Kaliasin I Surabaya menjadi
sekolah Adiwiyata.
7. Bapak/ibu tim Adiwiyata yang saling membantu hingga terselesaikannya kajian
lingkungan di SDN Kaliasin I Surabaya.
8. Bapak/ibu, di DLH Propinsi Jawa Timur yang selalu mendukung demi tercapainya
sekolah Adiwiyata mandiri di SDN Kaliasin I Surabaya.
9. Bapak/ibu dan Teman-teman di DLH Kota Surabaya yang selalu mendukung dan
memberikan rekomendasi bimbingan dan arahan yang positif untuk mengikuti
penilaian sekolah Adiwiyata Kota.
10. Bapak/Ibu di jajaran Kelurahan, Kecamatan, Polsek, dan Puskesmas di Kecamatan
Genteng yang selalu mendukung setiap kegiatan-kegiatan sekolah dan ikut
perpartisipasi dalam menyukseskan kegiatan Adiwiyata di sekolah.
11. Teman teman forum sekolah Adiwiyata yang selalu kompak dan mempunyai
keinginan pencapaian sekolah Adiwiyata mulai tingkat kota, provinsi, nasional, dan
mandiri.
12. Rekan-rekan guru SDN Kaliasin I Surabaya yang ikut mendukung dan ikut
meyukseskan kegiatan Adiwiyata di sekolah.
13. Para Karyawan sekolah yang juga mendukung tercapainya kegiatan adiwiyata di
sekolah.
14. Para siswa SDN Kaliasin I Surabaya yang ikut dalam pengisian angket dan ikut
berpartisipasi terlibat aktif dalam kegiatan adiwiyata di sekolah
15. Lingkungan masyarakat sekitar yang ikut berpartisipasi aktif dalam mewujudkan
sekolah peduli dan berbudaya lingkungan.

Akhirnya penulis menyadari bahwa tiada gading yang tak retak, demikian juga dalam
penyusunan kajian lingkungan ini, masih banyak kekurangannya. Maka dari itu kami
mengharapkan kritik dan saran yang membangun demi penyempurnaan penyusunan kajian
lingkungan ini.

Surabaya, 15 Juli 2018

Penulis
 BAB I
LETAK KONDISI SEKOLAH

1. IDENTITAS SEKOLAH

Nama Sekolah : SDN Kaliasin I/280

NPSN 20533500
NSS 101056009001
Akreditasi :A
Sister School : Lansdowne Crescent Primary School Australia
Alamat Sekolah : Jl. Gubernur Suryo no. 26 Surabaya
Kelurahan : Embong Kaliasin
Kecamatan : Genteng
Kota : Surabaya
Provinsi : Jawa Timur
Kode Pos 60271
No Telp : 031 - 5321226
E-Mail : kaliasinsatu@yahoo.co.id
Website : sdnkaliasin1surabaya.sch.id
Status Sekolah : Negeri
Status Tanah : Milik Sendiri

Jumlah Siswa

KELAS I II III IV V VI JUMLAH

Tahun
129 186 200 191 223 188 1.117
2019/2020

Jumlah Rombongan Belajar :

Kelas I : 4 Rombongan belajar.
Kelas II : 5 Rombongan belajar.
Kelas III : 5 Rombongan belajar.
Kelas IV : 5 Rombongan belajar.
Kelas V : 6 Rombongan belajar.
Kelas VI : 5 Rombongan belajar.

Data Ruang Kelas :

Kelas I : 4 Ruang dengan kondisi Baik.
Kelas II : 5 Ruang dengan kondisi Baik.
Kelas III : 5 Ruang dengan kondisi Baik.
Kelas IV : 5 Ruang dengan kondisi Baik.
Kelas V : 6 Ruang dengan kondisi Baik.
Kelas VI : 5 Ruang dengan kondisi Baik.
Data Ruang Lainnya :
Ruang Kepala Sekolah : Kondisi Baik
Ruang Guru : Kondisi Baik
Ruang Perpustakaan : Ada
Ruang Lab Multimedia : Ada
Ruang Lab Bahasa Inggris : Ada
Ruang Lab Komputer : Ada
Air Bersih : Sumur/PDAM
Debit Air : Cukup

Data Guru:
TINGKAT PENDIDIKAN
No. STATUS GURU SMP SMA D 1 D2 D3 S1 S2
1 Guru PNS - - - 1 - 24 5
2 Guru Honorer - - - - - 15 -
3 Guru Bantu Sementara - - - - - - -
Jumlah - - - 1 - 39 5

Data Ruang dan PTK

1. Jumlah Ruang Kelas : 30 Ruang
2. Jumlah Ruang Administrasi/Kantor : 1 Ruang
3. Ruang Lain (sebutkan)
a. Ruang Kepala Sekolah : 1 Ruang
b. Ruang TU : 1 Ruang
c. Ruang Guru : 1 Ruang
d. Ruang Unit Kesehata Sekolah (UKS) : 1 Ruang
e. AULA / Ruang serba guna : 1 Ruang
f. Gudang Barang / Inventaris : 2 Ruang
g. Pos Keamanan : 1 Ruang
h. Ruang WC / Kamar Mandi : 22 Ruang
6. Kantin Sekolah : 1 Ruang
7. Perpustakaan : 1 Ruang
8. Laboratorium
- Komputer : 1 Ruang
- Multimedia : 1 Ruang
- IPA : 1 Ruang
9. Jumlah Murid : 1117 Orang
10. Jumlah Guru Kelas : 30 Orang
11. Jumlah Guru Mata Pelajaran : 14 Orang
12 Tata Usaha : 5 Orang
13. Pustakawan : 2 Orang
14. Penjaga/Pesuruh : 4 Orang
15. Keamanan : 3 Orang
 Daftar PTK
SDN Kaliasin I Surabaya
No. Nama Jabatan
1 Mardiningsih,S.Pd, M.Si Kepala Sekolah
2 Siti Anik Handayani, S.Pd Guru Kelas I A
3 Siti Aminah, S.Pd Guru Kelas I B
4 Dra. Soeplis Widajati Guru Kelas I C
5 Kholifatun, S.Pd Guru Kelas I D
6 Dra. Wiwik Winarsih Guru Kelas II A
7 Astri Prasetya Ningrum, S.Pd Guru Kelas II B
8 Dyah Pranarsari, S.Pd.Sd Guru Kelas II C
9 Suniyah, S.Pd Guru Kelas II D
10 Rika Ratnawati Briel, S.Pd Guru Kelas II E
11 Rofikotun Jubaidah, S.Pd Guru Kelas III A
12 Suryati, S.Pd Guru Kelas III B
13 Enong Purwati, S.Pd Guru Kelas III C
14 Drs. Tarso Guru Kelas III D
15 Nurul Iman, S.Pd Guru Kelas III E
16 Firman Lubis, S.Pd Guru Kelas IV A
17 Amirul Hidayati S.Pd Guru Kelas IV B
18 Chelsea Bintang Pangkurti, S.Pd Guru Kelas IV C
19 Tri Wahyuningtyas, S.Pd Guru Kelas IV D
20 Roch Moeljarti, S.Pd Guru Kelas IV E
21 Candra Romadona, S.Pd, M.Pd Guru Kelas V A
22 Erni Dwi Suryaningtyas, A.Ma Guru Kelas V B
23 Siti Romlah Farida S.Pd Guru Kelas V C
24 Denok Ribut Tunai Tugas Tri Wiludjeng S.Pd Guru Kelas V D
25 Dwi Irawati, S.Pd Guru Kelas V E
26 Chandra Mayangsari, S.Pd Guru Kelas V F
27 Pirno Siswantoro, S.Pd, M.Pd Guru Kelas VI A
28 Hery Asmadji S.Pd Guru Kelas VI B
29 Sutino S.Pd Guru Kelas VI C
30 Mohammad Mansur, S.Pd Guru Kelas VI D
31 Mochamad Tidjam S.Pd Guru Kelas VI E
32 Sutiana S.Pd Guru PJOK
33 Sudiono S.Pd Guru PJOK
34 Bambang Kodikiantoro, S,Pd, M.Pd Guru PJOK
35 Indra Rubiarko, S.Pd Guru PJOK
36 Maria Angelika Emma K S.Pd Guru Agama
37 H. Abraham Wiridinata S.Pd Guru Agama
38 Siti Qur'aini S,Pd.I Guru Agama
39 Sulis Eka Sandrawasih S.Pd.I Guru Agama
40 Heri Susanto,S.Pd.I Guru Agama
41 Eko Bayu Putra S.Pd Guru Agama
42 Santi Endah Pambudi S.Pd Guru Agama
43 R. Danis Noviyanto S.Pd Guru Bahasa Inggris
44 Dhani Padma Yunasa Guru Bahasa Inggris
45 Nurali Pustakawan
46 Catur Setya Rini Pustakawan
47 Ririn Ambarwati Tata Usaha
48 Dwi Suryanti Anggraeny Tata Usaha
49 Su'udilla Isnaini Putri Tata Usaha
50 Bony Harianto Tata Usaha
51 Rendra Max Mochammad Diaz,A.Md Tata Usaha
52 Sri Subekti Keamanan
53 M. Sholeh Keamanan
54 Hari Poernomo Keamanan
55 Marham Penjaga / Pesuruh
56 Mualimah Penjaga / Pesuruh
57 Sartono Penjaga / Pesuruh
58 Supraptini Penjaga / Pesuruh

2. KONDISI LINGKUNGAN SEKOLAH

SDN KALIASIN I SURABAYA yang masuk kedalam wilayah Surabaya Pusat,
termasuk salah satu sekolah favorit dan menjadi pilihan warga disekitar kawasan Genteng.
Dilihat dari luas lahan ± 3.660 m2 yang dimaksimalkan dengan kegiatan belajar mengajar
yang sangat bermanfaat untuk bekal siswa siswi dimasa yang akan datang secara serius
ditambah dengan jumlah peserta didik rata-rata per tahun sekitar 200 siswa, maka semua
itulah potensi yang sangat positif untuk dikembangkan.
Tahun 2011 mulai ada program kegiatan peduli lingkungan, yang tujuan
utamanya adalah menanamkan nilai-nilai tentang lingkungan hidup, sehingga terbentuk
kebiasaan kebutuhan dan perilaku peduli dan terhadap permasalahan lingkungan.
Tahun 2012 ada tawaran dari UPTD BPS Surabaya III untuk mengikuti program
sekolah Adiwiyata dan SDN Kaliasin I mulai berbenah dalam program Adiwiyata, dan di
tahun 2012 SDN Kaliasin I menjadi Juara I Sekolah Adiwiyata Tingkat Kota Surabaya.
Di tahun 2015 SDN Kaliasin I berhasil menjadi Juara Sekolah Adiwiyata Tingkat Provinsi
Jawa Timur dan berhak untuk maju di Sekolah Adiwiyata Tingkat Nasional.
Setelah itu pembiasaan “Perilaku Hidup Bersih dan sehat serta Peduli
Lingkungan” menggerakkan para siswa agar peduli terhadap lingkungan hidup, disamping
 program kegiatan kader Tiwisada, Sekolah Sehat, Kantin Sehat dan lain sebagainya.
Akhirnya di tahun 2016 SDN Kaliasin I berhasil meraih juara I lomba Sekolah Adiwiyata
Tingkat Nasional.
Tim Adiwiyata SDN kaliasin I yang telah berupaya menggerakkan semua warga
sekolah lingkungan hidup memang telah membuahkan hasil meskipun belum memuaskan.
Ternyata mindset dan perilaku untuk berbudaya lingkungan hidup tidaklah mudah tetapi
tetap semangat untuk maju di tingkat program Sekolah Adiwiyata Mandiri.

3. KONDISI MASYARAKAT SEKITAR

Di samping membuat lingkungan sekolah semakin indah, hidroponik dapat
digunakan sebagai sumber belajar, khususnya mata pelajaran di sekolah. Di roof garden dan
green house dan di beberapa tempat siswa bersama guru menanam di taman toga
diantaranya, kunyit, jahe, dan kencur. Semua kegiatan di atas dilaksanakan bersama seluruh
warga sekolah dan melibatkan warga sekitar sekolah.
Berbagai upaya bersama warga sekolah, orang tua, komite sekolah, masyarakat
sekitar, perangkat kelurahan, kecamatan, puskesmas, dan dinas pertamanan untuk
menghijaukan sekolah dan diharapkan dapat menimbulkan kesadaran warga sekitar sekolah
akan pentingnya menjaga lingkungan. Usaha bersama itu dilakukan untuk mewujudkan
sekolah dengan lingkungan yang menyenangkan bagi siswa dalam proses kegiatan
pembelajaran. Tentu kerja sama ini harus terus-menerus dilakukan dengan mengungggulkan
progam-program sekolah yang berhubungan dengan lingkungan agar kesadaran warga
masyarakat di lingkungan sekolah semakain terwujud dengan baik.

4. KONDISI SISWA DAN ORANGTUA SISWA

Disamping kegiatan yang ada di sekolah banyak juga kegiatan yang dilakukan di
luar sekolah yang dilakukan untuk mendukung program penghijauan. Kegiatan itu antara
lain dengan mengikuti program Adiwiyata. Melalui program itu siswa SDN Kaliasin I
beserta masyarakat disekitar sekolah melakukan Jumat Bersih, Membuat lobang biopori
dilingkungan sekitar sekolah, dan melakukan pemeriksaan jentik nyamuk oleh kader
Wamantik. Hasilnya dapat dilihat bahwa di sebelah utara gedung sudah tampak kebun
sekolah, banyak biopori di sekitar Taman Apsari. Di area pintu masuk siswa, sudah
tampak tanaman gantung dan kolam ikan.
 Siswa, guru, karyawan dan beberapa orang tua murid yang peduli dengan
pengijauan di SDN Kaliasin I Surabaya untuk menanam buah-buahan yang nantinya akan
dijadikan kebun sekolah dan area terbuka hijau. Buah-buahan yang sudah ditanam antara
lain, mangga, sawo, buah markisa, kelengkeng, jambu air, pisang, terong, tanaman obat
dan nagka. Banyak sekali produk yang dihasilkan dari olahan ikan lele yang dibuat nugget
lele, terong yang dibuat brownis terong, dan jahe yang dibuat minuman jahe kalsa. Produk
tersebut merupakan produk unggulan yang dapat dijual.

5. KONDISI PBM (PROSES BELAJAR MENGAJAR)

Kegiatan Belajar Mengajar dilaksanakan 6 hari, mulai Senin sampai Sabtu.
Perinciannya sebagai berikut:
1. Kegiatan Belajar Mengajar dilaksanakan pukul 06.30 – 10.30 pada hari Senin
sampai Kamis untuk siswa kelas I-II,
2. Kegiatan Belajar Mengajar dilaksanakan pukul 06.30 – 11.30 pada hari Senin
sampai Kamis untuk siswa kelas III,
3. Kegiatan Belajar Mengajar dilaksanakan pukul 06.30 – 14.00 pada hari Senin s.d
Kamis untuk siswa kelas IV-VI karena ada jam tambahan bimbel siang.
4. Hari Jumat dari jam 07.00 – 10.30
5. Hari Sabtu dari jam 07.00 – 12.00

6. KONDISI SARANA PRASARANA SEKOLAH

Kondisi sarana dan prasarana sekolah yang memadai agar dimaksimalkan dengan
baik oleh warga sekolah. Berbagai upaya bersama warga sekolah, masyarakat sekitar
perangkat kelurahan, kecamatan dan dinas pertamanan, dilakukan untuk menghijaukan
sekolah dan diharapkan dapat menimbulkan kesadaran warga sekitar sekolah akan
pentingnya menjaga lingkungan.
Usaha bersama itu dilakukan di sela-sela kegiatan belajar mengajar supaya
lingkungan sekolah menjadi lebih menyenangkan bagi siswa saat kegiatan pembelajaran di
sekolah.Adapun kondisi Sarana dan prasarana SDN Kaliasin I Surabaya ada di halaman
lampiran.
 BAB II
POTENSI SEKOLAH

1. KEKUATAN DAN PELUANG SEKOLAH

Pada BAB II ini mendiskripsikan tentang kekuatan dan peluang yang di
miliki oleh sekolah. Setelah dilakukan evaluasi diri sekolah dapat dipaparkan potensi
SDN Kaliasin I Surabaya, sebagai berikut:
1. Lahan yang luas
2. Kebun sekolah
3. Lapangan olah raga serba guna.
4. Gazebo
5. Listrik dengan tenaga surya.
6. Mesin pencacah daun,
7. APAL
8. Taman toga
9. Takakura
10. Tanaman halaman depan kelas
11. Ada Biopori di lapangan rumput dan depan area parkir
12. Kolam lele, ikan mas, nila
13. Tanaman buah
14. Keanekaragaman hayati dan tanaman
15. Air sisa wudhu
16. Sampah organik maupun anorganik
17. Lokasi sekolah dekat dari jalan raya
18. Gedung sekolah
19. Hidroponik
20. Komposter
21. Green House
22. Roof garden
23. Lapangan olah raga
24. Ruang UKS
25. Tanaman gantung
 26. Tanaman Menjalar
27. Buah Markisa
28. Tanaman Lidah Buaya
29. Tanaman buah Mangga
30. Tanaman Blimbing Wuluh
31. Tanaman Blimbing Buah
32. Tanaman buah klengkeng
33. Tanaman buah Jambu

Dari kekuatan yang dimiliki SDN Kaliasin I Surabaya dapat diperoleh

beberapa peluang yang mungkin bisa dimanfaatkan. Adapun peluang (opportunity)
yang di miliki oleh SDN Kaliasin I Surabaya, adalah :
1. Budidaya mangga, kebun pisang, buah markisan, belimbing wuluh, membuat
taman sekolah, Kebun sekolah, screen house
2. Penghasil oksigen, penghasil buah-buahan, dan budidaya ikan
3. Produksi minuman dan makanan sehat
4. Produksi kompos
5.Estetika dan kesejukan

2. DAYA DUKUNG SDM DAN SDA

Disamping kegiatan yang ada di sekolah banyak juga kegiatan yang dilakukan di
luar sekolah yang dilakukan untuk mendukung program penghijauan. Kegiatan itu antara
lain dengan mengikuti program Adiwiyata diantaranya bersih-bersih pantai kenjeran,
Hidroponik, Greenhouse, Grebek Pasar, dan lain sebagainya. Hasilnya dapat dilihat bahwa
di sebelah utara gedung sudah tampak kebun sekolah. Di area pintu masuk siswa, sudah
tampak green house dan gazebo dengan kolam ikan. Siswa, guru, karyawan dan beberapa
orang tua murid yang peduli dengan penghijauan di SDN Kaliasin I Surabaya untuk
menanam tanaman toga, sayur-mayur dan buah-buahan yang nantinya akan dijadikan
kebun sekolah dan area terbuka hijau. Buah-buahan yang sudah ditanam antara lain, slada
air, sawi daging, terong, jeruk, mangga, sawo, buah markisa, kelengkeng, jambu air,
pisang, dan nangka. Banyak sekali produk yang dihasilkan dari olahan lele yang dibuat
nugget lele, brownies terong, dan Jahe kalsa. Produk tersebut merupakan produk unggulan
yang dapat dijual.
3. DAYA DUKUNG MASYARAKAT
Di samping membuat lingkungan sekolah semakin indah, hidroponik dan gazebo
dapat digunakan sebagai sumber belajar, khususnya mata pelajaran di sekolah. Di Green
house dan roof garden dan di beberapa tempat siswa bersama guru menanam di taman
toga diantaranya, kunyit, jahe, dan kencur serta membuat komposter dari hasil grebek
pasar. Semua kegiatan di atas dilaksanakan bersama seluruh warga sekolah dan
melibatkan warga sekitar sekolah yang mana nanti hasil dari produk sekolah akan dijual
di massyarakat sekitar sekolah.

4. DAYA DUKUNG PEMDA

Beberapa kegiatan juga melibatkan dukungan pemerintah yaitu, dukungan dari
Kelurahan, Kecamatan, Dinas Lingkungan Hidup Kota Surabaya, Dinas Kebersihan dan
Ruang Terbuka Hijau, serta Dinas Pertanian yang berupa bibit tanaman, tanaman besar,
pupuk dan tanah taman.
 BAB III
PERMASALAHAN SEKOLAH BERDASARKAN
POTENSI DAN PERMASALAHAN DAERAH

SDN Kaliasin I Surabaya melakukan kajian lingkungan dengan Lima tema yang dikaji
(Sampah, Energi dan Keanekaragamanhayati, Air dan Makanan). Kajian lingkungan dilakukan
dengan responden :
 Kepala sekolah
 Kepala Program
 Kepala Koordinator Sekolah
 Komite Sekolah
 Para Guru
 Para Karyawan
 Siswa Kelas I-VI
Permasalahan lingkungan yang terjadi di SDN Kaliasin I Surabaya dapat ditemukan dari proses
pembelajaran dan pengisian chek list yang dilaksanakan. Hasil chek list permasalahan dan
usulan rencana aksi sebagai berikut:
TOPIK PERMASALAHAN USULAN RENCANA AKSI
SAMPAH  Limbah kertas  Kegiatan pilah sampah, daur
 Limbah kantin ulang sampah ditingkatkan
 Limbah daun secara konsisten dan kontinu.
 Limbah plastik  Dibuatnya SK daur ulang
limbah.
 Diadakan workshop dan
sosialisasi terhadap
penjual Kantin.
belum didaur ulang secara maksimal
sehingga jumlah sampah relatif tinggi
ENERGI  Peralatan listrik misal untuk media  Dibuatnya SK Penghematan
pembelajaran yang digunakan sangat banyak Energi
sehingga energi listrik yang dipakai besar  Diadakan upaya pengurangan
 Penggunaan kendaraan bermotor semakin emisi gas buang sepeda motor
meningkat warga sekolah
Penambahan Sonar panel

 KEANEKA  Polusi Udara kota Surabaya dan polusi udara  Peningkatan pemeliharaan dan
RAGAMAN karena limbah air masih tinggi perawatan tumbuhan

FORMULIR SURVEI PERHITUNGAN BEBAN EMISI

Nama sekolah : SDN Kaliasin I

Alamat : Jln. Gubernur Suryo no. 26 Surabaya

1. Survey volume timbulan sampah di sekolah :

Nama SDN Kaliasin I
Jln. Gubernur
Alamat Suryo no. 26
Surabaya
Kapasitas TPS 40 kg/hari

Volume Sampah/Hari 20 kg/hari

Volume sampah diangkut /Hari 10 kg/hari

Jenis pengangkut dan Lama Gerobak (1 hari 1

Penurunan Sampah kali)

Kendaraan Lain (sebut Jenis)

Jumlah 7,5 kg/hari

Lama Berhenti 1 kali

Peralatan Digunakan sekrop Sapu cikrak

Jumlah 1 1 1
Daya - - -
Jenis Bahan Bakar Tenaga manusia Tenaga manusia Tenaga manusia

Volume Bahan Bakar/Bulan - - -

Keterangan :
TPS :(Tempat pengumpulan Sampah Sementara) di sekolah
X1 – x4 :Jeniskendaraanangkutberdasarkanjenisnya (bermotor, gerobak, trukdll)
2. Survei informasi/ data beban emisi di sekolah
Nama Sekolah : SDN Kaliasin I
Alamat : Jln. Gubernur Suryo no. 26 Surabaya
Tingkatan : SD

Perlengkapan Kompor Komputer/

Genset Boiler AC Lampu TV LCD Printer
Dimiliki Gas Laptop
Jumlah - - 2 60 168 10 33 40 6
Daya
Jenis Bahan Bakar
Volume Bahan
Bakar/Bulan
 Perparkiran
Kapasitas Maks
Jumlah Kendaraan
(Mobil/Motor)
Parkir/Hari
Rata-rata Lama
Parkir

Keterangan :
Lingkari tingkat sekolah sesuai jenjang pendidikan

CONTOH

INVENTARISASI BEBAN EMISI

1. Survey volume timbulan sampah di sekolah :
Nama : SDN Kaliasin I
Alamat : Jalan Gubernur Suryo No. 26 Surabaya
Kapasitas TPS :-

Volume
10 kg/hari
Sampah/Hari
Sampah yang diangkut tidak terlalu banyak karena
1. Sekolah sudah memilah sampah tanpa memilah artinya sudah
disediakan tempat sampah sesuai jenisnya
2. Sekolah sudah mengolah sampah organic melalui tong airop
,takakura maaupun lubang-lobang biopori. Bahkan SDN Kaliasin I
masih mendatangkan sampah organic dari grebek sampah dari
pasar untuk memenuhi lobang-lobang biopori yang ada
3. Selain ditimbang untuk dijual, sampah an organik didaur ulang
Volume
menjadi barang berguna
sampah
4. Sekolah sudah membiasakan siswa untuk mengurangi volume
diangkut /Hari
sampah dengan membawa tempat makan dan minum sendiri dari
rumah
5. Kantin sekolah tidak menghasilkan sampah, bahkan kantin tidah
menggunakan pembungkus plastic ( nol plastic )
Jika volume sampah an organic 10 kg/hari yang dihasilkan oleh sekolah
dan yang didaur ulang mencapai 5 kg maka sampah yang diangkut /hari
adalah 5 kg

Jenis Jenis pengangkutan yang digunakan disesuaikan dengan kondisi.Jika

pengangkut sampah yang diangkut melebihi kapasitas maka menggunakan Truk.
dan Lama Misalnya seperti saat mengangkut pohon yang tumbang atau
Penurunan pemotongan pohon.Tetapi untuk sehari-hari sekolah cukup
Sampah menggunakan gerobak
Kendaraan
Lain (sebut Gerobak Truk dari DKP
Jenis)
Jumlah 1 1
Lama Berhenti 5 - 15 menit 5 - 15 menit
Peralatan Sapu Sapu
Digunakan cikrak cikrak
Jumlah 1 1
Daya 1 m3 10 m3
Jenis Bahan
Bakar Tenaga manusia Solar
Volume Bahan
Bakar/Bulan - -

Keterangan :
TPS :(Tempat pengumpulanSampahSementara) di sekolah
X1 – x4 :Jenis kendaraanangkut berdasarkan jenisnya (bermotor, gerobak, trukdll)
2. Survei informasi/ data beban emisi di sekolah
Nama Sekolah : SDN Kaliasin I
Alamat : Jalan Gubernur Suryo No. 26 Surabaya
Tingkatan : SD

Perlengkapan
Kompor Komputer Kulkas TV AC
Dimiliki
Jumlah 1 23 3 12 23
Daya 30 watt 350 watt 40 watt 450 watt
Jenis Bahan Bakar LPG Listrik Listrik Listrik Listrik
Volume Bahan 36.000 36.000 3.500 36.000
Bakar/Bulan 6 kg/bulan watt/bulan watt/bulan watt/bulan watt/bulan
Perparkiran Sepeda Motor Sepeda
Kapasitas Maks 150 20
-
Jumlah Kendaraan
(Mobil/Motor) - 60 sepeda motor -
Parkir/Hari
30 menit –
1 jam
Wali murid -
Rata-rata Lama antar 7 jam 30 menit
Parkir jemput Guru dan karyawan
 SURVEY PENGELOLAAN SAMPAH ORGANIK

Pojok
Jenis
Kompos
Komposter yang Takakura Biopori Tong Aerob
(Takakura
dimiliki
Raksasa)
Jumlah 17 45 (di sekolah) 7 1
41 (di Taman
Apsari)
Perawatan Pengadukan Pengisian Pengisian, Pengisian,
Panen kompos Panen kompos penyiraman, pengadukan,
pengadukan,panen panen
kompos kompos

Frekuensi 2 kali/minggu Pada saat limit 2 kali/minggu 2

perawatan sampah kali/minggu
pengaduk Bor Pengaduk, gembor Pengaduk,
pisau untuk
Peralatan untuk mencacah
merawat sayur
Sampah organik 25 kg/hari 0,25 kg/hari 1 kg/hari 10 kg/hari
yang bisa diolah
A. Masalah Keanekaragaman Hayati
Lahan sempit di SDN Kaliasin I tidak menghalangi program pengembangan
keanekaragaman hayati. Program tersebut meliputi :
1. Taman gantung dengan ikon tanaman sirih-sirihan
2. Budidaya Blimbing wuluh dan Sirih
3. Budidaya lele sudah dilaksanakan
4. Pengembangan pemanfaatan lahan untuk memperbanyak tanaman yaitu program
“Vertikal Garden dan Roof Garden”
5. Pengembangan Tabulampot (tanaman buah dalam pot) sedang digalakkan
6. Pengelolaan Hidroponik dengan lebih terorganisir
7. Penambahan dan penataan tanaman hias dan tanaman produktif agar
terkelompok dan rapi
8. Perawatan green house yang baru dimiliki setelah merger dengan SDN Kaliasin 3
9. Pemanfaatan kolam lele di belakang sekolah yang dimiliki setelah merger dengan
SDN Kaliasin 3
10. Penambahan jumlah tanaman ikon sekolah
 SURVEY KEANEKARAGAMAN HAYATI

Nama sekolah : SDN Kaliasin I Kota Surabaya

Alamat : Jln. Gubernur Suryo no. 26 Surabaya
Luas lahan : 14.265 m2
Luas bangunan : 6.216 m2
Pohon
Jenis tanaman yang
pelindun Perdu/hias Toga Tabulampot Sayur
ada di sekolah
g/buah
Jumlah 70 650 pot 65 12 33
Perawatan Penyiram -Penyiraman - Penyiraman Penyiraman
an - Mengganti Penyiraman Memupuk Menyiangi
yang layu/mati - kompos Panen
- Menambah Penambaha Panen
pupuk kompos n pupuk
kompos

Frekuensi 1 hari
1 hari sekali 1 hari sekali 1 hari sekali 1 hari sekali
perawatan sekali
Peralatan untuk
Gembor Gembor gembor gembor gembor
merawat

B. Masalah Air
1. SDN Kaliasin 1 tidak mempunyai masalah dalam mendapatkan air bersih. Air
bersih berasal dari PDAM dan sumur.
2. Penghematan air sudah menjadi program sekolah dalam bentuk sosialisasi dan
himbauan. Program penghematan ini bisa ditingkatkan menjadi lebih merata dan
terukur.
3. Genangan air hujan di halaman sekolah bisa teratasi dengan membuat biopori.
Pembuatan biopori bisa lebih ditingkatkan efektifitasnya sehingga bisa
menghasilkan kompos.
4. Limbah air hujan yang berlebihan di SDN Kaliasin 1 langsung dialirkan ke sungai
kecil yang ada di samping sekolah.
5. Air bekas wudhu dan cuci tangan ditampung di “ Apal “dan dipergunakan untuk
menyirami tanaman.
6. Program konservasi air dengan pembuatan lubang biopori, Apal dan
penampungan air hujan di water tank berkapasitas 4.400 liter.
 SURVEY AIR

Nama sekolah : SDN Kaliasin I Kota Surabaya

Alamat : Jln. Gubernur Suryo no. 26 Surabaya
Rain Water
Rain Water
Tandon Air Tank Tandon Tandon air
Tank (2200 Air PDAM
yang dimiliki (tandon air wudhu kamar mandi
lt)
belakang)
Kapasitas 4400 lt 1100 lt 650 lt 2200 lt
1000-1500 500-600
Air yang liter/hari liter/hari 650 ltr 2200 ltr
-
ditampung/hari (jika hujan) (jika hujan)
Sumber air Air hujan Air hujan Air sumur Air sumur PDAM

Pemakaian 1000 lt 500 lt 650 ltr 2200 ltr 100 lt

rata-rata/hari
Penggunaan Menyiram Menyiram Wudhu Kamar mandi 2 kamar mandi
tanaman tanaman siswa dan
2 wastafel

C. Masalah Makanan Sehat

Penanaman cinta makanan sehat diprogramkan melalui :
1. Membawa makanan dan minuman dari rumah
2. Penyuluhan tentang jajanan sehat bekerjasama dengan Puskesmas
3. Pemasangan poster tentang makanan bebas penyedap,pewarna, pemanis,
pengenyal dan pemutih.
4. Menyediakan menu jajanan sehat di Kantin sekolah.
5. Pelarangan penyediaan makanan dalam kemasan plastik ( pada umumnya
mengandung bahan pengawet)
 SURVEY MAKANAN SEHAT

Nama sekolah : SDN Kaliasin I Kota Surabaya

Alamat : Jln. Gubernur Suryo no. 26 Surabaya

Kantin Kantin Kantin

Kantin Kantin
Pengelola “Bu “Bu “Bu Kantin Kantin
“Bu Ji “Mbak
Kantin Jum” Widodo Inge” “Bu Nur” “Bu
bakso” Ima”
” Atik”
Jelly, Nasi Minuman Sosis,
Jenis Nasi
Minuma goreng, dalam scalop, Minuman
makanan/ dengan
Bakso n dalam Nasi gelas roti dalam
minuman sayur dan
gelas sayur tawar+m gelas
yang dijual lauk
eses
Lama 4 4 4 jam/hari
berjualan 4 jam/hari jam/hari
/hari jam/hari 4 jam/hari 4 jam/hari 4 jam/hari
Sampah Stik es, Sampah Air sisa
Tusuk
yang Sampah air sisa organik minuman Sampah Air sisa
berbahan
mungkin organik minuma organik minuman
kayu
dihasilkan n

Disamping dari hasil permasalahan sekolah tersebut, juga mempertimbangkan

permasalahan yang dialami oleh Kota Surabaya, sebagaimana tergambar dalam Informasi
Kinerja Pengelolaan Lingkungan Hidup Daerah (IPKLHD) Kota Surabaya Tahun 2016, yang
mengangkat beberapa isu prioritas lingkungan hidup Kota Surabaya, sebagai berikut :
1. Optimalisasi Pengelolaan Kawasan Lindung yang Terintegrasi dengan Pembangunan
Berkelanjutan;
2. Pelestarian Air Untuk Keberlanjutan Ekologi;
3. Optimalisasi Pengawasan dan Pengendalian terhadap Sumber Pencemar Guna Menjaga
Kualitas Udara;
4. Optimalisasi Sistem Penanggulangan Bencana Perkotaan;
5. Optimalisasi Sistem Pengelolaan Persampahan Secara Terpadu Berbasis Peran Serta
Masyarakat.
Hasil dari Kajian lingkungan, SDN Kaliasin I Surabaya menyimpulkan tema Sampah
dan Keanekaragaman Hayati menjadi prioritas kegiatan rencana aksi. Tema sampah karena
beberapa sebab:
 Kota Surabaya yang tidak dapat lepas dari isu sampah
 SDN Kaliasin I Surabaya mempunyai bank sampah sekolah yang bisa dikelola menjadi
barang yang bermanfaat.
  Lingkungan sekolah juga sangat banyak menghasilkan sampah daun, alangkah lebih
baik jika dimanfaatkan.
Tema keanekaragaman hayati karena:
 SDN Kaliasin I Surabaya mempunyai kebun sekolah yang bisa dikelola menjadi
tempat untuk enterpreunership bagi siswa sebagai bekal di masyarakat.
 Lingkungan sekolah juga sangat banyak menghasilkan budidaya tanaman, alangkah
lebih baik jika dimanfaatkan secara maksimal.
Permasalahan tersebut, menjadi kelemahan (Weaknesses) dan suatu ancaman (Threats)
yang semakin lama akan menjadi permasalahan yang sangat besar. Maka diangkat oleh tim
adiwiyata untuk menjadi sesuatu yang positif sampai menjadi program yang diunggulkan dari
sekolah.

KELEMAHAN DAN ANCAMAN Sampah

Kelemahan yang dimiliki Ancaman dari luar yang dihadapi
W (Weakness’) T (Threats)
1. Meskipun cukup banyak tempat sampah 1. Munculnya berbagai jenis limbah sampah
yang terpisah masih ada sejumlah siswa yang membahayakan lingkungan, maka
masih belum terbiasa membuang sampah dibutuhkan tempat sampah yang terpisah
ketempat sampah sesuai dengan fungsinya. sesuai dengan fungsinya (kertas, plastik dan
2. Belum banyak siswa sudah dapat mengolah daun).
sampah organik maupun non organik masih 2. Kurangnya kesadaran masyarakat tentang
ada Sejumlah siswa yang mengolah sampah dampak limbah maka sekolah memberikan
yang menjadi tugas siswa kader lingkungan sosialisasi tentang dampak dan bahaya dari
hidup. limbah.

KEKUATAN DAN PELUANG Ke-Hati

Kekuatan yang dimiliki Peluang yang ada diluar sekolah
S (Strength) O (Opportunities )
1. Banyak lahan yang harus dimanfaatkan 1. Sistem pengolahan lahan harus berkelajutan
sebagai kegiatan enterpreunership di untuk mempersiapkan siswa menjadi
sekolah enterpreunership di sekolah
2. Mempunyai produk unggulan hasil kebun 2. Sistem pengolahan produk unggulan
sekolah merupakan inovasi pertama di lingkungan
3. Mempunyai kantin sekolah yang bisa sekolah
menjual hasil olahan kebun sekolah 3. Masyarakat mengakui dan mengagumi
adanya produk unggulan sekolah yang dijual
di kantin sekolah.
 BAB IV
RENCANA AKSI LINGKUNGAN

SIAPA KAPAN BAGAI BAGAIMA BERAPA KEGIATAN KETER

YANG DILAKS MANA NA BIAYA LEBIH ANGAN
BERTAN ANAKAN CARA MENGUK YANG LANJUT
AKSI
G GUNG MONIT UR DIBUTUHKA
JAWAB ORING KEBERH N
ASILAN
SAMPAH
1. Grebek Tim Januari Keterse Ketersedia 750.000 Memasukka Sudah
pasar Sampah 2014 diaan an hasil n hasil dilaksan
setiap inventar pengompo grebek akan
hari is san sampah ke
Jumat pengo lubang
mposan biopori
2. Menda Tim Januari Inventa Ketersedia 50.000 Membuat pot Sudah
ur Sampah 2014 ris hasil an dari botol dilaksan
ulang daur kegiatan Aqua/minum akan
Botol ulang daur ulang an/
dan air mineral
tutup
botol
3. Mengu Tim Maret Hasil Tersedian 100.000 Membuat Sudah
mpulka Sampah 2015 Pengu ya berbagai dilaksan
n tutup mpulan berbagaim macam akan
botol tutup acam keterampilan
apa botol tutup botol dari tutup
saja botol
4. Limit Tim Sejak Teknis Kebersiha - Membunyika Sudah
Sampa Sampah 2010 pelaksa n n Alarm dilaksan
h naan lingkunan pada jam akan
istirahat 5
menit
menjelang
masuk dan
pulang
5. Mempe Tim Sejak Pencat Membuat - - Menambah Sudah
rbanya Sampah 2012 atan catatan jumlah dilaksan
k hasil rutin takakura akan
Pupuk panen tentang - Membuat
Kompo kompos hasil pojok
s dari panen kompos
Sampa kompos
h
Organi
k
6. Pembin - Tim Sejak kunjung Pengamat - - Sudah
aan Sampah 2013 an, an dan Mengadakan dilaksan
Kampu - Tim Air sosialis kunjungan pelatihan akan
 ng asi dan langsung recycle
Tentan aksi - Membuat
g nyata biopori
Pengur bersam bersama
angan a warga warga
Sampa kampun kampung
h g binaan
Plastik
dan
Peresa
pan Air
7. Pengisi Tim Sejak Pencat Pencatata - - Grebek Sudah
an Sampah 2012 atan n kompos pasar dilaksan
Takaku hasil yang - Kerjasama akan
ra sampah berhasil dengan
organik didapat pedagang
yang pasar yang
diolah menghasilka
n sampah
organik
- Kerjasama
dengan
pedagang
makanan
8. Pojok Tim Sejak Mengisi Pencatata - - Grebek Sudah
Kompo Sampah april 2016 kompos n kompos pasar dilaksan
s ter yang - Kerjasama akan
dengan berhasil dengan
sampah didapat pedagang
organik pasar yang
menghasilka
n sampah
organik
- Kerjasama
dengan
pedagang
makanan
9. Lubang - Tim Air Sejak Mengec Pencatata - - Grebek Sudah
Resap - Tim 2012 ek dan n kompos pasar dilaksan
an Sampah merawa yang - Kerjasama akan
Biopori t biopori berhasil dengan
didapat pedagang
pasar yang
menghasilka
n sampah
organik
- Kerjasama
dengan
 pedagang
makanan
10. Pro -Tim Sejak Menga Kepedulia - - Melakukan - Sudah
gram Sampah bulan wasi n siswa sosialisasi dilaksan
Semut -Tim Januari Pembia terhadap tentang akan
(Seme Jurnalisti 2018 saan smapah kepedulian -Selalu
nit k (Radio siswa yang ada memungut dilaksan
Memun Sekolah) tentang di sampah akan
gut kepedul sekitarnya melalui radio selesai
Sampa ian meningkat sekolah istirahat
h) terhada -Pemutaran pertama
p musik dan
sampah Lingkungan kedua
yang Hidup
ada di melalui
sekitarn Radio
ya Sekolah
11. Pro -Tim Sejak Monitori Pengumpu - -Melalukan -Sudah
gram bulan ng lan pengolahan dilaksan
Sampah
Tabung Oktober melalui tabungan sampah akan
an 2017 guru sampah kertas
Sampa kelas, kertas oleh menjadi
h karena tim kertas daur
Kertas tabung sampah ulang
an -Menjual
sampah sampah
kertas kertas jika
ada di jumlahnya
setiap banyak
kelas
12. Pe -Tim Sejak Terwuju Berkurang - - -Sudah
ngolah tahun dnya nya Mengaktifka dilaksan
Sampah
an 2012 berbag sampah n Tim Pokja akan
Sampa ai kertas dari Pengolahan
h produk kelas- -Melakukan
Kertas hasil kelas sosialisasi
menjad olahan tentang
i kertas sampah penghemata
daur kertas n sampah
ulang kertas
13. Da -Tim Sejak Terwuju Berkurang - - -Sudah
ur tahun dnya nya Mengaktifka dilaksan
Sampah
Ulang 2014 berbag sampah n Pokja akan
Sampa ai non Recycle
h Non produk organik di ( Daur
Organi recycle sekolah Ulang)
k yang
bernilai
jual

ENERGI
1. Memati Tim Sejak Mengo Menurunn Rata-rata Kepedulian Sudah
ntrol ya 3.000.000 guru kelas dilaksan
kan Energi 2012
ruang- pembayar untuk akan
lampu ruang an mengingatka
dan rekening n piket
saat
rekenin listrik mematikan
tidak g listrik dan
menghidupk
dipergu
an lampu
nakan

2. Menyal -Tim Sejak Mengo Menurunn Rata-rata Kepedulian Sudah

ya 3.000.000 guru kelas dilaksan
akan Energi 2012 ntrol
pembayar untuk akan
AC ruang- an mengingatka
rekening n piket
pukul 9 ruang
listrik mematikan
pagi dan dan
menghidupk
rekenin
an lampu
g listrik
3. Mencat -Tim Sejak Mengo Menurunn Rata-rata Kepedulian Sudah
ntrol ya 3.000.000 guru kelas dilaksan
at Energi 2012
ruang- pembayar untuk akan
meter ruang an mengingatka
dan rekening n piket
listrik
rekenin listrik mematikan
g listrik dan
menghidupk
an lampu
4. Memak -Tim Sejak Mengo Menurunn Sosialisasi Sudah
ai Energi 2012 ntrol ya tentang dilaksan
panel panel pembayar penggunaan akan
surya surya an energi
sebaga rekening alternatif
i energi listrik kepada
alternat seluruh
if warga
sekolah
5. Memak -Tim Sejak Mengg Menurunn Kepedulian Sedang
ai Energi 2017 anti ya guru kelas dilaksan
lampu setiap pembayar untuk akan
hemat lampu an mengingatka
energi yang rekening n piket
(LED) telah listrik mematikan
rusak dan
dengan menghidupk
lampu an lampu
hemat
energi
sampai
semua
 lampu
menjadi
lampu
hemat
energi
6. Sosiali -Tim Sejak Guru Pemaham Melakukan Sedang
sasi Energi 2015 kelas an seluruh sosialisasi dilaksan
tentang -Guru mengo warga kepada akan
penghe Kelas ntrol sekolah warga
matan pemah tentang sekolah
energi aman penghema secara terus
siswa tan energi menerus
tentang
penghe
matan
energi
7. Pengat -Tim Sejak Tim Ruangan- Melakukan Sedang
uran Sarana 2017 Sarana ruangan berbagai dilaksan
ruanga Prasaran Prasara lebih pembenahan akan
n a na tertata ruangan
ruanga Sekolah melaku kelas dan
n yang -Tim kan ruangan-
ramah Energi pengec ruangan
lingkun ekan ke lainnya agar
gan ruang- lebih tertata
(menye ruang dan ramah
suaika untuk lingkungan
n menget
kondisi ahui
sekola kelas-
h) kelas
yang
kurang
pencah
ayaan
alami
KEANEKARAGAMAN HAYATI
1. Penan Tim Juli 2014 Inventa Tersedian Swadaya Perawatan Sudah
aman Keanekar risasi ya tanaman dilaksan
sayur agaman jenis tanaman setiap hari akan
dan Hayati dan sayur dan secara
buah di banyak buah terjadwal
Roof nya dalam pot
Garden tanama
n
2. Pembu Tim Juli 2014 Tersedi Tersedian 250.000 Perawatan Sudah
atan Keanekar anya ya dan dilaksan
taman agaman daftar tanaman penyiraman akan
gantun Hayati tanama gantung setiap hari
g n yang
mengg
antung
3. Tabula Tim Januari Tersedi Tersedian 200.000 Penanaman Sudah
mpot Keanekar 2015 anya ya dan dilaksan
 agaman tanama tanaman perawatan akan
Hayati n buah buah secara rutin
dalam dalam pot
pot
4. Taman Tim Juni 2015 Daftar Tersedian 1.500.000 Pembuatan Sudah
Anggre Keanekar tanama ya anjang dilaksan
k agaman n tanaman ,pembibitan akan
Gantun Hayati Anggre Anggrek anggrek dan
g k perawatan
secara
intensif
5. Urban Tim 2015 Merawa Inventaris - Perawatan Sudah
Farmin Keanekar t jumlah rutin dilaksan
g di agaman tanama tanaman akan
Roof Hayati n dalam di roof
Garden pot dari garden
roof
garden
(buah &
toga)
6. Hidrop Tim Sejak Merawa Inventaris - - Perawatan Sudah
onik Keanekar 2015 t dan jumlah rutin dan
agaman mengec tanaman - Panen terus
Hayati ek hidroponik sayur dilaksan
hidropo di roof akan
nik garden
7. Membu Tim 2014 Bekerja Terpelihar - Kunjungan Sudah
at Keanekar sama anya dan dilaksan
Taman agaman dengan taman di pelatihan ke akan
di Hayati pengur kampung kampung
Kampu us RT bronggala binaan
ng kampun n
Binaan g
setemp
at
8. Menan Tim 2014 Bekerja Jumlah - Kunjungan Sudah
am Keanekar sama pohon dan dilaksan
Pohon agaman dengan yang pelatihan ke akan
di Hayati aparat tertanam kampung
Kampu desa di binaan
ng kampun kampung
Binaan g pondok
setemp rosan
at
9. Menan Tim 2015 Survey Jumlah - - Kunjungan Sudah
am Keanekar ke pohon ke kenjeran dilaksan
Pohon agaman lokasi yang - Menanam akan
Cemar Hayati penana tertanam ulang jika
a man di dan ada yang
Udang Kenjera terawat mati
di n
Kenjer
an
10. Pelatih Tim 2018 Bekerja Terawatny (bantuan -Membentuk Sudah
an Keanekar sama a tanaman wali murid) Pokja dilaksan
Hidrop agaman dengan di Hidroponik akan
onik Hayati Wali Hidroponik -
untuk Murid sekolah Memberdaya
warga kan OB di
sekola sekolah
h
(setela
h
merger
)
11. Melaku -Tim Sejak Menghit Terawatny -Membentuk Sedang
kan Keanekar Desembe ung a taman Pokja dilaksan
penam agaman r 2017 jumlah sekolah Taman akan
bahan Hayati tanama dan Sekolah
tanama -Tim n dan terinventar -Menata
n dan Sarana terus is dengan dengan
penata Prasaran melaku baik mengelompo
an a kan kkan
ulang Sekolah penata tanaman
tanama an berdasarkan
n dan jenisnya
taman sehinggan
sekola mudah
h diinventaris
(setela
h
merger
)
12. Mem -Tim 2018 Melaku Terwujudn - Sudah
buat Keanekar kan ya taman Mengaktifka dilaksan
Tama agaman pengec air terjun n Pokja akan
n Air Hayati ekan di depan Taman
Terju -Tim berkala ruang Sekolah
n di Sarana terhada UKS untuk -Menata
depa Prasaran p menamba Taman
n a taman h Sekolah
Ruan Sekolah yang keindahan agar lebih
g dimaks dan cantik dan
UKS ud kesejukan indah
sekolah
13. Pembu -Tim 2018 Melaku Terwujudn - Sudah
atan Sarana kan ya Gazebo Mengaktifka dilaksan
Gazeb Prasaran pemelih di depan n Pokja akan
o di a araan ruang Taman
depan Sekolah rutin Kantor KS Sekolah
Kantor dan untuk untuk selalu
Kepala menjag dapat mengecek
Sekola a dimanfaat kebersihan
h kebersi kan dan keasrian
han sebagai sekitar
Gazebo tempat Gazebo
berbagai
 kegiatan
siswa di
luar kelas

14. Penam -Tim 2018 Melaku Terwujudn - Sedang

bahanT Keanekar kan ya taman Mengaktifka dilaksan
anama agaman pemelih TOGA dan n Pokja akan
n Hayati araan bertambah Taman
TOGA rutin nya Sekolah
dan terhada tanaman
Hias p hias di
tanama sekolah
n
15. Inventa-Tim 2018 Melaku Terwujudn - Sedang
risasi Keanekar kan ya taman Mengaktifka dilaksan
tanama agaman pengec yang n Pokja akan
n Hayati ekan tertata rapi Taman
(setela terhada dan Sekolah
h p nama terinventar
merger dan is dengan
) jumlah rapi pula
tanama
n di
sekolah

16. Penam -Tim 2018 Melaku Terwujudn - Sedang

bahan Keanekar kan ya Taman Mengaktifka dilaksan
Tabula agaman pengec Sekolah n Pokja akan
mpot di Hayati ekan yang Taman
Roof jumlah dilengkapi Sekolah
Garden tabulam dengan
, Green pot di berbagai
House, Roof tanaman
Hidrop Garden produktif
onik dan yang bisa
dan Taman dimanfaat
Taman Sekola kan untuk
Sekola h memprodu
h ksi
berbagai
makanan
dan
minuman
ramah
lingkungan
17. Peman -Tim 2018 Melaku Terawatny 2.000.000 - Sedang
faatan Keanekar kan a kolam (bantuan Mengaktifka dilaksan
Bekas agaman pengec Lele dari Amaris n Pokja akan
Kolam Hayati ekan dengan Hotel) Kolam Lele
Lele di berkala baik dan
belaka terhada menghasil
ng p kolam kan
lele produk
secara makanan
 berkala yang
ramah
lingkungan
AIR
1. Penam Tim Air Juni 2013 Daftar Tersedian - Memakai air Sudah
pungan banyak ya Water dari water dilaksan
Air nya air tank tank untuk akan
Hujan yang penampun menyiram
dengan ditampu gan air tanaman
Water ng hujan
tank
2. Pembu - Tim air Juni 2013 Tersedi Tersedian 1.500.000 Pemasanga Sudah
atan - Tim anya ya kolam n Water tank dilaksan
Kolam keanekar daftar lele dengan akan
Lele agaman hasil kapasitas
hayati panen 2.200 L di
lele dan Roof Garden
foto
kegiata
n
3. Penam Tim air April Data Tersedian 17.500.000 Pembuatan Sudah
pungan 2014 terukur ya Apal kolam, dilaksan
air air yang penyebaran akan
bekas dihasilk benih,
Wudhu an Apal pemeliharaa
dan n dan panen
cuci
piring
dengan
Apal
4. Pembu Tim Air Juni 2015 Kondisi Tersedian 1.000.000 Pembuatan Sudah
atan Halama ya sumur Apal, dilaksan
sumur n saat resapan penampunga akan
resapa hujan n,
n deras pemanfaatan
dan rata-rata
air yang
dihasilkan
5. Penam Tim Air Juni 2013 Data Tersedian 200.000 - Pembuatan Sudah
pungan hasil ya timba- sumur dilaksan
air Ac penam timba resapan akan
pungan pada pipa -
air AC Pemasanga
n timba di
saluran pipa
AC
6. Pengel -Tim Air Sejak Perawa Terawatny -Tim Air Sedang
olaan -Tim 2015 tan a tanaman -Tim dilaksan
Hidrop Keanekar Hidropo hidroponik Keanekarag akan
onik agaman nik di sekolah aman Hayati
Hayati yang
mengh
asilkan
sayur
 dengan
penghe
matan
air
sebesar
90%
dari
cara
menan
am
biasa
MAKANAN
1. Melaks Tim Juni 2013 Uang Terlaksan 500.000 Membuat Sudah
anakan Makanan yang anya kantin dan dilaksan
Kantin dihasilk kantin penyedia akan
kejujur an kejujuran makanan
an setiap lengkap
hari dengan
himbauan
2. Kantin Tim Januari Survey Tersedian - Membuat Sudah
bebas Makanan 2014 ya aturan baik dilaksan
plastik makanan kepada akan
di kantin penyedia
tanpa makanan
plastik maupun
konsumen
untuk tidak
menggunaka
n plastik
3. Kantin Tim Juli 2014 Survey Tersedian - Membuat Sudah
bebas Makanan ya aturan baik dilaksan
5P: makanan kepada akan
Pewarn bebas 5 P penyedia
a,Pem makanan
anis,Pe maupun
nyedap konsumen
,Penga untuk tidak
wet menggunaka
dan n bahan
Penge yang
nyal mengandung
5P
4. Penera Tim Juni 2015 Survey Tersedian - Membuat Sudah
pan ES Makanan ya es batu aturan baik dilaksan
Batu yang kepada akan
pada higienis penyedia
minum makanan
an maupun
yang di konsumen
Kantin untuk tidak
dengan menggunaka
Air n es batu
layak Balok
minum
5. Pembin - Tim Sejak Bekerja Kesadaran - Pelatihan ke Sudah
aan sampah april 2016 sama warga Kampung dilaksan
kampu - Tim dengan kampung Dukuh akan
ng keanekar aparat tentang Kupang
Dukuh agan desa sampah, Lebar
Kupan hayati kampun plastik, tentang
g Lebar g dukuh keanekara recycle dan
tentang gaman lubang
sampa hayati, dan resapan
h peresapan biopori
plastic air
dan
peresa
pan air
6. Sekola - Tim Sejak Kunjun Perubaha - - Pelatihan Sudah
h mitra Sampah 2013 gan n yang recycle di dilaksan
- Tim Air rutin ke terjadi di sekolah akan
sekolah sekolah mitra
mitra mitra - Pelatihan
lubang
resapan
biopori di
sekolah
mitra
 BAB V
ANALISIS TUJUAN PROGRAM ADIWIYATA

Di bagian ini akan kami tampilkan beberapa kondisi sekolah saat ini dan kondisi
sekolah yang diharapkan setelah dilakukannya aksi lingkungan. Dari tabel ini diharapkan
lebih terlihat lebih rinci tentang tujuan yang diinginkan oleh sekolah setelah diadakannya aksi
lingkungan tersebut.
Tabel Analisis Tujuan Program Adiwiyata :
KONDISI KONDISI YANG
No KEGIATAN TUJUAN
SEKARANG INGIN DICAPAI
 Peninjauan Visi,  Mengembangkan  Mempunyai Misi  Mempunyai 3
Misi dan tujuan cara pandang kearah hanya satu pencapaian meliputi
sesuai dengan peduli lingkungan. pencapaian yakni penyelamaatn,
1
tema lingkungan penyelamatan pencegahan dan
lingkungan pembudayaan/pembi
asaan
 Penyusunan  Merencanakan  RPP K13 belum  RPP K13 sudah
RPP K13 terbaru pendidikan LH mengintegrasikan memuat PLH dari
2018 dan kedalam pelajaran PLH dalam mata semua mata
Penyusunan sehingga pelajaran pelajaran.
2
RKAS tema penyelamatan
lingkungan lingkungan dapat
dilakukan sejak dini
dalam sekolah
 Sosialisasi PLH  Program LH  Orang tua murid  Orang tua murid
kepada Orang dipahami juga oleh belum mengetahui. memahami program
3
Tua murid. orang tua. LH yang ada
disekolah
 Penyusunan  Guru merencanakan  Pembelajaran yang  Pembelajaran LH
silabus dan RPP pembelajaran LH tidak berkarakter LH yang menyenangkan
mata pelajaran yang menyenangkan
4
yang terintegrasi
dalam PLH
  SDM guru akan  Minimnya SDM  Semua guru mampu
 Peningkatan SDM
pendidikan guru tentang menerapkan LH
5 lingkungan hidup
lingkungan hidup Lingkungan Hidup dalam tugas sehari
bagi guru
semakin lebih baik. hari.
 SDM siswa akan  Minimnya SDM  Semua siswa
 Pembinaan
pendidikan siswa tentang mampu menerapkan
6 Lingkungan
lingkungan hidup Lingkungan Hidup LH dalam tugas
Hidup bagi siswa
semakin lebih baik. sehari hari.
 Jumat bersih  Lingkungan sekolah  Kondisi sekolah  Sekolah menjadi
7 menjadi bersih belum bersih dari indah dan bersih
sampah
 Siswa baru  Materi hanya  MOS lebih berwarna
 MOS Lingkungan
mengenal program sebatas pada dan bermakna LH
8 Hidup
LH yang ada pengenalan
disekolah kurikulum saja
 Mengenalkan  Belum mengenalkan  Masyarakat luas
 Open House program LH kepada secara keseluruhan lebih mengenal
9 Lingkungan Hidup masyarakat luas kegiatan sekolah sekolah dengan
yang melibatkan kegiatan lingkungan
kegiatan lingkungan yang bermanfaat
 Warga sekolah  Sebatas pada  Semua orang dan
 Memperingati Hari
bersama masyarakat beberapa orang program sekolah
10 hari lingkungan
melestarikan hari lebih pada nilai nilai
Hidup
hari LH LH
 Pembinaan  Mengimbaskan  Masih sedikit  Cukup banyak
sekolah binaan. program KLH sekoilah yang sekolah yang terlibat
11
kepada sekolah terlibat dalam adiwiyata.
binaan
 Pembinaan LH ke  Mengimbaskan  Masih sedikit warga  Cukup banyak warga
masyarakat program KLH yang sadar yang sadar akan
12
kepada sekolah lingkungan lingkungan
Masyarakat
  Mengikuti lomba  Lebih mengasah  Kegiatan 3R hanya  Dapat melaksanakan
13 lomba LH ketrampilan dalam sebatas lomba 3R sehari hari
peduli lingkungan
 Membudayakan  Sedikit siswa yang  Tidak hanya dalam
 Kegiatan
kegiatan ramah mau terlibat kegiatan ekstra
14 ekstrakurikuler
lingkungan namun semua warga
Lingkungan Hidup
sekolah
 Membekali guru dan  Cukup banyak  Semakin banyak
 Mengikuti
siswa dalam bidang kegiatan yang peserta seminar
15 seminar,
lingkungan hidup diikuti. yang menerapkan
workshop, LH
hasil kegiatan LH
 Memperkenalakan  Masih sebatas  Semua orang
kegiatan LH yang sekolah yang mengenal dan dapat

16  Mengadakan Work ada disekolah diundang melaksanakan

Shop LH kepada sekolah disekolah dan
lain/masyarakat masyarakatnya
masing masing
 Kegiatan kemah  Menjalin kerjasama  Masih terbatas pada  Peserta kemah hijau
17 hijau dan sharing kepada kader LH jauh lebih banyak
sekolah sekolah lain
 Mendatangkan  Merefres  Masih sebatas LSM  Cukup banyak nara
18 nara sumber LH pengalaman aru dari sumber yang terlibat
orang lain (LSM, Dinas terkait
 Mengenalkan  Sebagian tamu  Para tamu sampai
program LH yang dalam kota surabaya maca negara juga
19  Menerima tamu ada disekolah dapat datang ke
LH
kepada masyarakat sekolah
yang lebih luas
 Menciptakan inovasi  Kurang dari 5  Lebih dari 5
20  Kegiatan Karya baru dari kelompok kegiatan yang kegiatan yang baru
Ilmiah Remaja Remaja dengan terciptakan inovasi
mengikuti PangPUT
LH
  Pembuatan kebun  Mengisi lahan  Masih ada lahan  Semua sudut
sayur dan buah kosong dengan kosong yang belum sekolah sudah
21
berbagai macam dimanfaatkan dimanfaatkan
tanaman dengan tanaman
 Pemeliharaan  Menciptakan  Sekolah sudah  Menjaga kondisi
22 sarana sekolah sekolah yang bersih, bersih, rapi dan lebih baik lagi
indah dan asri indah
 Pembuatan slogan  Sosialisasi kepada  Warga dan  Warga dan
/ baner lingkungan warga dan masyarakat sekolah masyarakat sekolah
Hidup. masyarakat sekolah sudah mulai lupa menjadikan slogan
akan PLH akan PLH sebagai peringatan
23
khususnya slogan
yang berhubungan
dengan kepedulian
terhadap lingkungan

 Pembuatan sanitasi  Memperlancar  Sudah cukup banyak  Sanitasi dapat

kamar mandi, pembuagan air kotor sanitasi yang dibuat berfungsi
24 supaya tidak sebagaimana dengan
kantin,cuci tangan
menggenang keperuntukannya
 Melengkapi  Hanya sebatas pada  Sekolah sudah
25  Pembuatan kolam keanekaragaman kolam kecil mempunyai kolam
ikan hayati yang ada yang cukup sebagai
disekolah media pembelajaran

ANALISIS LINGKUNGAN SEKOLAH

YA % JAWABAN TIDAK
NO. TEMA

1. SAMPAH 98 2
2. ENERGI 94 6
3. KEHATI 99 1
4. AIR 98 2
5. MAKANAN 90 10

Sekolah SDN Kaliasin I sudah Sekolah perlu :

memiliki kebijakan : Sampah a. Komitmen
: b. Membuat himbauan
1. Memilah sampah tanpa memilah c. Anjuran
Sekolah bebas plastik
Membawa tempat makan dan minum
dari rumah
Limit sampah/memungut sampah yang
dilihat
Jum’at bersih
Bekerja sama dengan Bank Sampah
Grebek sampah, untuk memenuhi lubang
biopori
Mendaur ulang sampah non organik

Kehati :
Memperbanyak taman gantung
Setiap ruang ada tanaman
Gerakan Tabulampot
Memanfaatkan Roof Garden sebagai kebun
tanaman produktif
Budidaya sirih dan belimbing wuluh
 BAB VI
KONTRIBUSI SEKOLAH TERHADAP PENGELOLAAN
LINGKUNGAN HIDUP SEKOLAH

NAMA SEKOLAH : SDN KALIASIN 1 SURABAYA

ALAMAT : JLN. GUBERNUR SURYO NO. 26 SURABAYA
NO. TELP : (031)5321226
JUMLAH PESERTA DIDIK : 1203 siswa
JUMLAH TENAGA KEPENDIDIKAN : 44 orang
JUMLAH TENAGA NON KEPENDIDIKAN : 28 orang
JUMLAH PEMBINA ADIWIYATA : 22 orang
JUMLAH SAMPAH YANG DITIMBULKAN : 25 kg/hari
JUMLAH SAMPAH YANG DIOLAH : 22 kg/hari
MENJADI KEGIATAN 3R
PRODUKSI KOMPOS PADAT : 95 kg/panen
JUMLAH BIOPORI : 50 lobang
JUMLAH SUMUR RESAPAN : 2 SUMUR
TANDON AIR : 2 Tandon Tanam dan 6 Tandon atas
JUMLAH TANAMAN PENGHIJAUAN : TAHUN 2016 : 1.405 TANAMAN
3 TAHUN TERAKHIR DISERTAKAN BUKTI TAHUN 2017 : 1.525 TANAMAN
FOTO TAHUN 2018 : 2.978 TANAMAN

JENIS TANAMAN YANG DIMILIKI :

DI LINGKUNGAN SEKOLAH
NO. NAMA POHON USIA/TAHUN JUMLAH/BATANG
1 Adam Eva 0,5 20
2 Aglorema 1 3
3 Anggrek 1,5 39
4 Asam Jawa 6 1
5 Bambu Jepang 4 4
6 Bambu Pilipin 4 2
7 Beras kutah 1,5 48
8 Beringin 4 2
9 Blimbing Buah 2 7
10 Blimbing wuluh 2,5 48
11 Bulu ayam 0,5 11
12 Bunga bakung 0,5 2
13 Bunga Sepatu 2 3
14 Cocor bebek 1 2
15 Daun Suji 1,5 50
16 Glodokan tiang 5 1
17 Glodokan tiang 15 1
18 Jahe 0,25 11
19 Jahe merah 0,5 11
20 Jambu air 4 8
21 Jeruk 2,5 7
22 Jeruk Bali 4 1
23 Juwet putih 1,5 2
24 Kacang Tunggak 0,1 48
25 Kamboja 3,5 13
26 Kedondong 4 1
27 Keladi tikus 1,5 43
28 Kencur 0,25 7
29 Kunyit 0,25 30
30 Kuping gajah 4 26
31 Lavender 0,1 280
32 Lidah buaya 1 88
33 Mangga 1 10
34 Melati 0,5 7
35 Melati jepang 0,25 10
36 Pakis 3 12
37 Palem kuning 4 5
38 Palem putri 4 35
39 Palem regu 2 79
40 Puring 0,2 11
41 Philodendrom 2,5 5
42 Rumput Kribo 1,5 3
43 Rumput keriting 1,5 6
44 Samia 2 23
45 Sansivera 1,5 175
46 Sawi daging 0,1 35
47 Slada air 0,1 35
48 Sri Rejeki 0,25 135
49 green wall 0,5 11
50 Binahong 4 22
51 bambu air 2,5 3
52 Kedondong 4 1
53 Taman laba-laba 1,5 31
54 cocok Lidah Buaya 0,1 4
55 pucuk merah 3,5 47
56 pandan 4 64
57 beras kencur 1,5 18
58 asoka 0,25 37
59 lengkuas merah 0,25 12
60 temu lawak 4 9
61 cabe 0,1 61
62 Melati Belanda 1 5
63 sirih belanda 1 152
64 bunga kertas 0,5 2
65 tomat 0,25 27
66 terong 0,5 22
67 tales 4 6
68 krokot 2,5 6
69 dandang gendhis 4 8
70 sambang colok 1,5 10
71 sambang garah 0,1 11
72 pecut kuda 3,5 6
73 Juwet putih 4 2
74 kembang kipas 1,5 1
75 kastuba 0,25 3
76 jambu merah 0,25 2
77 dandang gendis 4 8
78 katuk 0,1 9
79 legundi 1 5
80 asem 1 2
81 okra 0,5 27
82 sri rejeki 1 30
83 kembang sepatu 1 1
84 palem kuning 0,5 17
85 srikaya 1 1
86 Sawo 4 2
87 Simbar menjangan 3 2
88 Sirih Hijau 3 216
89 Sirih Merah 3 270
90 Sirih sirihan 3 297
91 Sirsat 1 16
92 Sono 20 1
93 Spider Lily 0,5 38
94 Sri Rejeki 1 2
95 Tabe buya 2 4
96 Tomat 0,2 23
97 Tumbuhan ekor kuda 1 18
Jumlah 2.978
 BAB VII
PENUTUP

Diharapkan dengan adanya program Adiwiyata dari Kementerian Lingkungan Hidup

yang bekerjasama dengan Kementerian Pendidikan yang diteruskan ketingkat propinsi,
kabupaten / kota, program-program lingkUngan yang telah dilaksanakan akan menjadi lebih
baik, sedangkan yang belum terlaksana akan cepat dilaksanakan, sehingga sekolah
mempunyai peningkatan kualitas dalam penyelenggaraan lingkungan hidup. Serta sekolah
mampu memperbaiki diri dalam hal kualitas Sumber Daya Manusia dan Sumber Daya Alam
lingkungan hidup.
Dengan keadaan sekolah yang heterogen sosial, ekonomi, pendidikan, budaya, SDM
dan SDA; sekolah mempunyai semangat hidup (Committed to Life) dalam mengolah
permasalahan lingkungan yang diakibatkan dari perilaku tidak ramah lingkungan, hasil
buangan/limbah yang sangat berbahaya dan dapat mengancam lingkungan maka sekolah
berkomitmen dalam penanggulangan dengan mengikuti kegiatan sekolah Adiwiyata yang
lengkap dengan kebijakan, pendidikan, kegiatan maupun sarana yang dapat menunjang
kegiatan tersebut. Pada akhirnya sekolah ikut menyumbangkan lingkungan, SDM, tenaga,
semangat maupun motivasi dalam merealisasikan tujuan dari sekolah Adiwiyata kepada
masyarakat sekitar.
Pengembangan program Adiwiyata ini diharapkan supaya warga SDN Kaliasin I
Surabaya lebih mempunyai sikap peduli dan berbudaya lingkungan dengan partisipasi semua
pihak dalam melaksanakan dan mendukung program Adiwiyata, maka akan terjadi perubahan
perilaku, peningkatan kualitas sumber daya manusia dan kualitas lingkungan hidup di SDN
Kaliasin I Surabaya, yang mana akan mendukung perlindungan dan pengelolaan lingkungan
hidup menuju pembangunan sekolah yang lebih maju dan kondusif dalam proses belajar
mengajar.
 BERITA ACARA
PENGISIAN CHECKLIST KAJIAN LINGKUNGAN SEKOLAH
PEDULI DAN BERBUDAYA LINGKUNGAN SDN KALIASIN I
SURABAYA

Selama 1 Bulan tanggal 04 bulan Desember sampai 10 Januari tahun dua ribu
sembilan belas, telah dilaksanakan pengisian checklist kajian lingkungan sekolah
peduli dan berbudaya lingkungan yang bertempat di:

Sekolah : SDN Kaliasin I Surabaya

Ruang : Perpustakaan Sekolah
Alamat : Jl. Gubernur Suryo No. 26 Surabaya
Waktu : Setelah Selesai Jam Kepulangan
Siswa

Responden sejumlah siswa kelas I-VI di sekolah SDN Kaliasin I Surabaya.

Materi Checklist kajian lingkungan sekolah peduli dan berbudaya lingkungan meliputi
:
 Sampah
 Energi
 Air
 Keanekaragaman Hayati
 Makanan kantin

Demikian berita acara ini dibuat sesuai dengan keadaan yang sebenarnya.

Mengetahui
Kepala SDN Kaliasin I

Mardiningsih, S.Pd, M.Si