DAFTAR ISI

BAB I LISTRIK STATIS ................................................................................... 3

A. Muatan Listrik ............................................................................. 3
B. Pengosongan Muatan Listrik ....................................................... 4
C. Elektroskop ................................................................................. 5
D. Interaksi Benda Muatan Listrik .................................................... 6
E. Hukum Coulomb .......................................................................... 7
EVALUASI ........................................................................................... 9
BAB II ELEMEN DAN ARUS LISTRIK ............................................................... 11
A. Arus Listrik ................................................................................ 11
B. Beda Potensial Listrik .................................................................. 16
EVALUASI ........................................................................................... 23
BAB III LISTRIK DINAMIS................................................................................. 25
A. Hubungan Beda Potensial dan Kuat Arus Listrik .......................... 25
B. Hambatan Penghantar................................................................ 27
C. Konduktor dan Isolator ................................................................ 30
D. Kuat Arus pada Rangkaian .......................................................... 32
E. Rangkaian Hambatan .................................................................. 33
F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup ........................................ 35
EVALUASI ........................................................................................... 36
BAB IV ENERGI DAN DAYA LISTRIK................................................................. 39
A. Energi Listrik................................................................................ 39
B. Daya Listrik.................................................................................. 42
C. Kwhmeter .................................................................................... 42
D. Alat-alat Listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi lain
43
EVALUASI ........................................................................................... 44
BAB V KEMAGNETAN..................................................................................... 46
A. Jenis dan Bentuk magnet............................................................. 46
B. Sifat-sifat magnet......................................................................... 49
C. Membuat magnet ........................................................................ 50
D. Menghilangkan Sifat kemagnetan ............................................... 52
E. Medan Magnet ............................................................................ 52
F. Kemagnetan Bumi ....................................................................... 54
G. Medan Magnet di Sekitar Arus Listrik .......................................... 55
H. Pemanfaatan kemagnetan dalam Produk teknologi .................... 58
EVALUASI ........................................................................................... 58
BAB VI INDUKSI ELEKTROMAGNETIK.............................................................. 61
A. GayaGerak Listrik Induksi............................................................ 61
B. Generator dan Dinamo................................................................. 63
C. Transformator............................................................................... 64
EVALUASI ........................................................................................... 66
BAB VII TATA SURYA........................................................................................ 68
A. Sistem Tata Surya........................................................................ 68
B. Matahari Sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya.......... 77
C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan................................. 80
D. Litosfer dan Atmosfer................................................................... 85
E. Permasalahan Lingkungan .......................................................... 88
EVALUASI ........................................................................................... 90

LISTRIK STATIS
1
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari

A. Muatan Listrik

Pada saat kamu menyisir rambut kering, rambutmu tertarik oleh sisir. Mengapa
rambut menempel di sisir? Pada mulanya rambut dan sisir bersifat netral. Suatu
atom bersifat netral, karena jumlah proton dan elektron sama. Pada saat kamu
menggosokkan sisir pada rambutmu, sejumlah atom di dalam rambutmu terganggu,
sejumlah elektron di dalam rambutmu terlepasdan berpindah ke sisirmu. Akibatnya,
sisirmu memperoleh tambahan elektron, dan sisirmu itu tidak lagi netral, tetapi
memiliki muatan negatif. Rambutmu kehilangan elektron, sehingga rambutmu itu
bermuatan positif. Contoh lain yaitu jika plastik atau ebonit jika digosok dengan
kain wool akan bermuatan negatip karena elektron pada wool berpindah ke plastik
atau ebonit sedangkan kain wool kehilangan elektron. Sedangkan batang kaca yang
digosok dengan kain sutera akan bermuatan positip sebab batang kaca kehilangan
elektron sedangkan kain sutera mendapatkan elektron dari batang kaca. Peristiwa
ini merupakan contoh mendapatkan listrik statisdengan cara menggosok. Untuk
lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.1. Listrik statis adalah berkumpulnya muatan
listrik pada suatu benda.
Secara umum dapat dijelaskan bahwa:
1. Benda terdiri atas atom-atom sejenis.
2. Setiap atom terdiri atas sebuah inti yang dikelilingi
oleh satu atau lebih
elektron.
3. Inti atom bermuatan positif, elektron bermuatan
negatif.
4. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif
dan netron yang tidak bermuatan listrik.

Kegiatan 1.1
Memberi muatan listrik dengan cara
menggosok

a. Tujuan: Menimbulkan muatan listrik pada benda dengan cara menggosok

b. Alat dan Bahan:

1 buah sisir
kertas tisu
rambut kering

2
c. Prosedur Kegiatan
1. Letakkan potongan-potongan kertas tisu di atas meja.
2. Gosoklah sebuah sisir dengan rambutmu, dekatkan sisir tersebut pada kertas
tisu. Apa yang kamu
amati ? ................................................................................................................
.............
3. Biarkan kertas tisu itu menempel pada sisir selama beberapa detik. Apa yang
kamu amati setelah beberapa detik
berlalu ? ......................................................................................................

d. Analisis

1. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut tersebut sebelum saling
digosokkan? .........................................................................................................
.....................................................
2. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut setelah saling
digosokkan ? ........................................................................................................
......................................................
3. Pada saat sisir tersebut didekatkan pada tisu, mengapa tisu ini tertarik oleh
sisir ? ...................................................................................................................
...........................................
4. Setelah beberapa saat tisu itu menempel pada sisir, mengapa tisu itu lepas
lagi ? ....................................................................................................................
..........................................

e. Sekarang Jawablah !

1. Bagaimana caranya elektron pindah dari satu benda menuju benda lain dalam
kegiatan
ini? .......................................................................................................................
................................
2. Apa yang terjadi pada suatu benda yang tidak bermuatan listrik, jika benda itu
mendapatkan atau kehilangan
elektron ? ............................................................................................................
.............. ..............................................................................................................
................................................
3. Apa yang menjadi kesimpulanmu dari kegiatan
tersebut ? ................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.........................................................

B. Pengosongan Muatan Listrik

Loncatan muatan listrik terjadi pada saat muatan listrik bergerak secara
bersama-sama. Kejadian ini dinamakan pengo-songan listrik statis. Petir meru-

3
 pakan salah satu contoh proses
pengosongan. Perpindahan
muatan listrik statis dari satu
benda ke benda lain disebut
penetralan atau pengosongan
muatan statis. Pengo-songan
itu lazim juga disebut
pentanahan, karena muatan itu
sering dikosongkan dengan
cara menyalurkan ke tanah.
Pengosongan muatan statis di udara dapat terjadi sangat besar sehingga
menimbulkan suara dahsyat yang kita sebut petir.
Penangkal petir, melindungi rumah dan bangunan tinggi tersebut dari
kerusakan oleh energi listrik yang besar di dalam petir. Penangkal petir ini
menyediakan suatu jalan aman, melalui pentanahan, agar arus listrik petir mengalir
masuk ke dalam tanah, bukan melewati rumah atau bangunan lain.

C. Elektroskop

Elektroskop adalah suatu piranti yang dapat digunakan

untuk mendeteksi muatan listrik.
Bagian-bagian utama elektroskop :
a. Dua helai foile emas atau perak sebagai daun elektroskop
b. Lempeng logam bulat sebagai penghantar
c. Kotak kaca sebagai tempat tangkai penghantar beserta
foil

Kegunaan elektroskop:
1. Untuk mengetahui benda bermuatan atau tidak bermuatan
Daun elektroskop mula-mula menutup (netral). Bila sebuah
benda disentuhkan pada lempeng logam dan daun
elektroskop tetap menutup, benda tersebut tidak
bermuatan. Apabila sebuah benda disentuhkan pada
lempeng logam dan daun elektroskop membuka, berarti
benda tersebut bermuatan.
2. Untuk mengetahui jenis muatan listrik
Mula-mula elektroskop diberi muatan yaitu dengan jalan menyentuh lempeng
logam dengan benda bermuatan, misalnya muatan positif. Suatu benda
bermuatan (belum diketahui jenis muatannya) didekatkan pada lempeng logam.
Apabila daun elektroskop membuka, berarti benda tersebut bermuatan positif
dan bila daun elektroskop menutup berarti benda tersebutbermuatan negatif.
Untuk memahami prinsip kerja elektroskop lakukan kegiatan 1.2.

Kegiatan 1.2

ELEKTROSKOP

a. Pendahuluan

4
 Benda ada yang bermuatan listrik dan ada yang tidak bermuatan listrik.
Bagaimana untuk mengetahui bahwa suatu benda bermuatan listrik ?Untuk
mengetahui sebuah benda bermuatan listrik atau tidak lakukanlah kegiatan
berikut ini.

b. Alat dan Bahan

1 buah batang kaca
1 potong kain sutera
1 buah elektroskop

c. Prosedur
1. Sebelum batang kaca digosok-gosok dengan kain sutera dekatkan pada
bola/kepala elektroskop, amati daun elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? .......................................................................................................
.......................................................
2. Gosok-gosoklah batang kaca dengan kain sutera.
3. Dekatkan ujung batang kaca tersebut ke bola/kepala logam elektroskop dan
lihat daun-daunnya. Apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
.............. Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
4. Kemudian jauhkan batang kaca dari kepala elektroskop dan lihat daun-daun
elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? ...............................................................................................
Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
5. Dekatkan lagi batang kaca yang sudah digosok-gosok kain sutera tersebut ke
bola/kepala elektroskop ,tahan batang kaca di dekat kepala elektroskop
kemudian sentuhlah kepala elektroskop dengan ujung jari amati daun
elekltroskop apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
............................................... Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
6. Jauhkan ujung jari dan batang kaca dari kepala elektroskop. Amati yang terjadi
pada dauan elektroskop, apa yang terjadi ?
........................................................................................................ Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................

d. Analisis dan Kesimpulan

Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas dengan cara membuat gambar untuk
menjelaskan hasil tersebut.
.................................................................................................................................
................................ ................................................................................................
................................................................. ...............................................................
.................................................................................................. ..............................

5
 .................................................................................................................................
..

D. Interaksi Benda Bermuatan Listrik

Telah kita ketahui bahwa untuk

menimbulkan muatan listrik pada suatu
benda dapat dilakukan dengan cara
menggosok. Apa yang terjadi jika dua buah
benda bermuatan listrik saling kita
dekatkan ? Dua buah benda masing-
masing bermuatan listrik negatip dan
saling berdekatan, maka antara dua benda
tersebut akan terjadi gaya tolak-menolak.
Demikian juga jika dua buah benda masing-masing bermuatan listrik positip dan
saling berdekatan, maka antara dua buah benda tersebut juga akan terjadi gaya
tolak-menolak. Tetapi jika sebuah benda bermuatan listrik positip didekatkan
dengan benda bermuatan listrik negatip maka antara dua buah benda tersebut
akan terjadi gaya tarik-menarik. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.3.

Kegiatan 1.3

Sifat Benda Bermuatan Listrik

a. Tujuan : Mengetahui sifat kelistrikan yang ditimbulkan oleh penggaris plastik.

b. Alat dan Bahan
Dua buah penggaris plastik yang masih baru.
Benang
Tiang statif
Dua batang kaca
Kapas
c. Prosedur Kegiatan

1. Ambil dua buah mistar plastik.

2. Gantungkan salah satu mistar itu dengan benang
padasebuah statif seperti
gambar berikut.
3. Gosok-gosokkan salah satu ujung mistar itu pada
rambut yang kering.
4. Ambil mistar yang lain, dan gosokkan ujung mistar itu
pada rambut yang kering.
5. Dekatkan kedua ujung mistar yang telah digosok
seperti gambar. Amatilah apa
yang terjadi.
6. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu
kelompok kalian.
7. Ambillah dua batang kaca.
8. Gantungkan salah satu batang kaca dengan seutas
benang pada sebuah statif
seperti gambar di bawah ini.

6
 9. Gosok-gosokkan salah satu ujung kaca itu dengan kapas yang kering.
10. Ambil kaca yang lain dan gosokkan ujung kaca dengan kapas yang kering.
11. Dekatkan kedua ujung kaca yang telah digosok. Amatilah apa yang terjadi.
12. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok kalian.
13. Dekatkan ujung mistar yang telah digosok rambut kering dengan ujung kaca
yang telah digosok kapas kering. Amatilah apa yang
terjadi.

c. Analisis dan Kesimpulan

1. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok.
2. Buatlah suatu kesimpulan yang disertai alasan yang menunjukkan adanya
sifat kelistrikan dari dua benda yang berbeda atau sama yaitu antara mistar
dan kaca, mistar dan mistar, dan kaca dan kaca.
3. Presentasikan hasil pengamatanmupada kegiatan ini.

E. Hukum Coulomb

Jika dua benda bermuatan listrik berdekatan akan terjadi

gaya listrik. Gaya tarik-menarik atau gaya tolak-menolak
antara dua muatan listrik disebut gaya Coulomb (Fc).
Apabila dua muatan yang berdekatan muatannya sejenis,
maka gaya Coulombnya berupa gaya tolak-menolak.
Sebaliknya, dua muatan yang berdekatan muatannya tak
sejenis, maka gaya Coulombnya berupa gaya tarik-
menarik.
Besar gaya Coulomb bergantung pada:
a. besar masing-masing muatan (Q1 dan Q2 ),
b. kuadrat jarak antara dua muatan (r2).

Hukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik

antara dua benda bermuatan listrik, berbanding lurus dengan
besar masing-masing muatan listrik dan berbanding terbalik
dengan kuadrat jarak antara kedua benda bermuatan.
Secara matematik Hukum Coulomb dirumuskan:

Keterangan :
Fc = gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik dalam satuan newton (N)
Q1 = besar muatan pertama dalam satuan coulomb (C)
Q2 = besar muatan kedua dalam satuan coulomb (C)
r = jarak antara dua benda bermuatan dalam satuan meter (m)
k = konstanta pembanding besarnya 9 x109 Nm2/C2

Contoh Soal:

7
 1. Dua buah benda memiliki muatan masing-masing +Q dan -Q kedua benda
terpisah pada jarak sejauh d, sehingga menghasilkan gaya sebesar F. Jika jarak
kedua benda didekatkan menjadi setengahnya, maka berapa besar gayanya
sekarang ?

Diketahui:
Q1 = +Q dan Q2 = -Q
r=d
Ditanyakan : F = .. ?
Jawaban :
Q1 x Q 2 Q1 x (Q 2)
2
F=k r F = k d2
Q1 x (Q 2) Q1 x Q 2
1 1 2 Q1 x Q 2
( d )2 d
F = k 2 = -k 4 =-4k d2 = - 4 F1
Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya
terjadi gaya tarik menarik antara dua muatan.

2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 C dan
benda B memiliki muatan +3C .
Pertanyaan :
a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut
b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?

Penyelesaian :

Diketahui :
QA = +6 C = +6 x 10-6 C
QB = +3C = +3 x 10-6 C
r = 3 cm = 3 x 10-2 m

Ditanyakan :
a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan
b. FA dan FB serta arahnya
Jawaban:

a. FB pada A A B FA pada B
+ +

r
Q A QB
2
b. FA = FB = k r
(6 x10 6 C ) x(3x10 6 C )
= 9 x 10 9 Nm2/C2 (3x10 2 m) 2
18 x10 12 C 2
4 2
= 9 x 10 9 Nm2/C2 9 x10 m
= 9 x 10 9 Nm2/C2 x 2 10-8 C2/m2
= 18 x 10 N = 180 N

FA arahnya ke kanan dan FB arahnya ke kiri yang besarnya sama.

8
 EVALUASI

Pilih salah jawaban yang benar !

1. Bagian atom yang tidak bermuatan A.tolak menolak C.diam
listrik dinamakan ... B.tarik menarik D.ditarik pelan-pelan
A. elektron B. Neutron 6. Penggaris plastik yang kering jika
C. Proton D. nukleon digosokkan pada rambut dapat
2. Pelepasan elektron dari atom suatu menarik helaian rambut, karena .
benda mengakibatkan benda A. proton dari plastik berpindah ke
tersebut bermuatan ... rambut
A. netral B. negatif B. proton dari rambut berpindah ke
C. positif D. negatif dan plastik
positif C. elektron dari plastik berpindah ke
3. Dua Penggaris plastik yang telah rambut
digosok dengan kain wol jika D. elektron dari rambut berpindah ke
didekatkan akan terjadi peristiwa ..... plastik
A. tolak menolak 7. Seorang siswa melakukan
B. tarik menarik penyelidikan
C. keduanya tidakbergerak perilaku sisir
D. kadang-kadang tarik menarik terhadap
4. Kaca yang digosokkan kain sutera serpihan kertas
akan bermuatan positif. Hal ini berikut :
terjadi karena ...
A. elektron berpindah dari kain
sutera ke kaca Hasil penyelidikannya, sisir plastik
B. elektron berpindah dari kaca ke tersebut dapat menarik serpihan
kain sutera kertas seperti pada gambar. Hal ini
C. proton berpindah dari kain sutera disebabkan sisir plastik telah ....
ke kaca digos jenis
D. proton berpindah dari kaca ke ok peristiwa yang muatan
kain sutera denga terjadi listrik yang
5. Perhatikan gambar di bawah ! n ditimbulkan
mendapat
kain
A tambahan negatif
sutera
elektron
mendapat
kain
B tambahan negatif
wol
elektron
kehilangan
Kedua benda tersebut digosok dengan kain
C beberapa positif
kain sutra.,jika didekatkan yang terjadi sutera
elektron
adalah ..... kehilangan
kain

8. Jika mistar plastik digosok dengan
kain wol, maka yang terjadi
adalah ...
A. elektron dari mistar berpindah ke
kain wol sehingga mistar
bermuatan positip (+)
B. elektron dari kain wol berpindah
ke mistar sehingga mistar
bermuatan negatip (-)
C. elektron dari kain wol berpindah
ke mistar, sehingga mistar
bermuatan positip (+)
D. proton dari mistar berpindah ke
12. Pemisahan muatan listrik positif
maupun negatif pada benda netral
akibat pengaruh benda bermuatan
listrik di dekatnya disebut ....
A. induksi elektromagnetik
B. induksi listrik
C. GGL induksi
D. arus induksi
12. Gambar manakah yang benar untuk
sebuah benda bermuatan listrik
negatif didekatkan pada elektroskop
bermuatan listrik positip ?
9
 kain wol sehingga mistar
bermuatan negatip (-)
9. Ebonit jika digosok dengan kain wol
akan bermuatan ..
A.netral C.negatif
B.positif D.tidak bermuatan
10. Perhatikan gambar berikut !
Batang
kaca
dapat
menarik
serpihan
kertas seperti pada gambar karena
telah bermuatan listrik yang
ditimbulkan oleh peristiwa
penggosokan dengan .
A. kain wol, sehingga melepaskan
beberapa elektron yang dimiliki
B. kain sutera, sehingga
melepaskan beberapa elektron
yang dimiliki
C. kain wol, sehingga menerima
beberapa elektron dari kain wol
D. kain sutera, sehingga menerima
beberapa elektron
11. Perhatikan sederetan benda-
benda bermuatan listrik yang
digantung dengan benang berikut !
13. Dua buah benda memiliki muatan
masing-masing +Q dan -Q kedua
benda terpisah pada jarak sejauh d,
sehingga menghasilkan gaya sebesar
F. Jika jaraknya tetap tetapi
muatannya berubah menjadi +4Q dan
-3Q, maka besar gayanya sekarang
adalah ...
A.7F B.8F C.10F D.12F
14. Dua buah benda memiliki muatan
masing-masing +Q dan -Q kedua
benda terpisah pada jarak sejauh d,
sehingga menghasilkan gaya sebesar
F. Jika jarak kedua benda didekatkan
menjadi setengahnya, maka besar
gayanya sekarang adalah ....
A.1F B.2F C.3F D.4F
15. Dua buah benda masing-masing
muatannya +5 x 10-6 C dan +2 x 10-6
C, terletak pada jarak 2 cm. Jika k =
9x109 N m2 /C2 maka besar gaya tolak
kedua muatan tersebut adalah
A. 22,5 x 10-6 N C. 22,5 N
B. 225 N D. 22,5 x 106 N

Jika benda
C

bermuatan listrik positif, maka

berturut-turut benda A, B, D, dan E
bermuatan listrik ....
A. positif, negatif, positif, dan positif
B. negatif, positif, negatif, dan negatif
C. negatif, negatif, positif, dan positif
D. positif, positif, negatif, dan negatif

Bab
2 ELEMEN DAN ARUS LISTRIK

Kompetensi Dasar
3.3 Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

10
A. Arus Listrik

1. Terjadinya Arus Listrik

Arus listrik dapat mengalir pada suatu penghantar
jika antara kedua ujung penghantar terdapat beda
potensial. Perhatikan gambar 2.1. Dua buah benda
A dan B bermuatan listrik positip dan dihubungkan
dengan penghantar. Benda A bermuatan positip 12
dan benda B bermuatan positip 6. Jika dua buah
benda dihubungkan dengan penghantar maka
elektron mengalir dari benda B ke benda A,
sedangkan proton mengalir dari benda A ke benda
B. Hal ini terjadi karena benda A potensialnya lebih
tinggi dari pada benda B (VA> VB). Jadi arus listrik
mengalir dari potensial lebih tinggi ke yang
potensialnya lebih rendah. Elektron mengalir dari
potensial rendah ke potensial tinggi.
Pada gambar 2.2 benda P bermuatan positip dan
benda Q bermuatan negatip, maka arus listrik
mengalir dari benda P ke benda Q, sedangkan elektron mengalir dari benda Q ke
benda P.

2. Rangkaian Listrik

Rangkaian listrik dapat dibuat dengan cara menghubung-hubungkan kutub-

kutub sumber arus listrik misalnya baterai dengan penghantar ke alat-alat listrik.
Rangkaian listrik ada yang terbuka ada pula tertutup. Untuk memahami lebih lanjut
lakukan kegiatan 2.1.

Kegiatan 2.1

RangkaianListrik

a. Pendahuluan
Jika kalian menghubung-hubungkan sumber arus listrik misalnya baterai
menggunakan penghantar maka dapat dikatakan bahwa kalian telah membuat
suatu rangkaian. Rangkaian ada yang terbuka ada juga yang tertutup.
Bagaimana membuat rangkaian terbuka, rangkaian tertutup ? Bagaimana pula
caranya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?

b. Tujuan : Membuat rangkaian listrik terbuka dan tertutup

c. Alat dan bahan
Baterai = 1 buah
Bola lampu 1,5 V = 1 buah
Saklar = 1 buah
Soket lampu = 1 buah
Kabel = secukupnya

d. Prosedur Kegiatan
11
 1. Rangkailah alat-alat di atas sampai lampu dalam keadaan menyala.
2. Gambarlah rangkaian yang telah kamu buat tersebut.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
3. Dari rangkaian yang telah kamu buat tersebut matikan saklarnya dengan cara
menggeser ke arah OFF. Apakah lampu tetap
menyala ? ..................................................................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
4. Gambarlah rangkaian listrik pada prosedur 3 di atas.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
5. Geserlah sekali lagi saklarnya ke arah ON, apakah lampu
menyala ? .................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
Jadi fungsinya saklar untuk
apa ? .......................................................................................................

Kesimpulan:
Berkaitan dengan rangkaian terbuka, rangkaian tertutupbuatlah kesimpulannya.
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
Pada saat lampu menyala, pada rangkaian mengalir arus listrik. Jadi apa syarat-
syaratnya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?
12
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................

3. Mengukur Kuat Arus Listrik

Kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian dapat diukur besarnya. Alat yang
digunakan untuk mengukur kuat arus listrik adalah amperemeter (ammeter). Dapat
juga untuk mengukur kuat arus listrik digunakan basicmeter dan avometer. Pada
rangkaian listrik amperemeter dipasang secara seri dengan rangkaian yang diukur
kuat arusnya.
Karena skala basicmeter standarnya menggunakan satuan mikroampere maka
basicmeter hanya mampu mengukur kuat arus listrik yang sangat kecil. Agar
basicmeter dapat digunakan untuk
mengukur kuat arus listrik yang besar
maka harus dipasang shunt. Gambar 2.3
menunjukkan basicmeter tidak diberi
shunt. Gambar 2.4 (a) Shunt dengan batas
ukur 1 A dan 5 A sedangkan gambar 2.4 b)
Shunt dengan batas ukur 50 mA dan 100
mA. Basic meter ini hanya dapat digunakan untuk mengukur arus dc.
Jika kamu akan mengukur kuat arus
listrik di atas 1 A gunakan SHUNT 0 1 5
A, tetapi jika akan mengukur arus listrik di
bawah 1 A gunakan SHUNT 0 50 100
mA. Misalkan kamu akan mengukur kuat
arus listrik yang melewati sebuah lampu
maka pasangkan SHUNT 0 50 100 DC
mA pada Basic meter seperti gambar 2.5.
Jika kutub negatip baterai
dihubungkan dengan kabel pada angka nol dan kutub positip baterai dihubungkan
dengan kabel pada lampu kemudian lampu dihubungkan dengan kabel pada angka
100, maka batas ukur basic meter yang digunakan adalah 100 mA. Skala yang
ditunjuk oleh jarum basic meter adalah 80 dan skala penuh 100 jika skala yang
digunakan pada panel bawah, dan skala yang ditunjuk 40 dan skala penuh 50 jika
skala yang digunakan pada panel atas basic meter. Apabila batas ukur di beri
simbol Bu dan skala yang ditunjuk diberi simbol St dan skala penuh diberi
simbol Sp, maka besarnya arus listrik hasil pengukuran adalah :

Jika menggunakan skala yang Jika menggunakan skalayang

bawah atas

13
St = 80; Sp = 100; Bu = 100 mA St = 40; Sp = 50; Bu = 100 mA
St St
I xBu I xBu
Sp Sp
,
80 40
I x100 mA 80 mA I x100 mA 80 mA
100 50 = 0,08 A
=0,08 A
Hasilnya sama baik menggunakan skala atas maupun skala bawah.

1 A = 1000 mA = 103mA
-3
1 mA = 0,001 A = 10 A

Bagaimana mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter ? Untuk lebih

jelasnya lakukan kegiatan 2.2.

Kegiatan 2.2
Mengukur Kuat Arus Listrik
Dengan Basicmeter

a. Tujuan: Mengukur besarnya kuat arus listrik pada rangkaian

b. Alat dan bahan

Basicmeter =1 buah
Saklar =1 buah
Bola lampu 1,5 V =1 buah
Shunt 0 50 100 DC mA = 1 buah
Kabel = secukupnya
Soket lampu = 1 buah
Baterai = 2 buah

c. Prosedur Kegiatan
1. Buatlah rangkaian seperti gambar 2.6 !

2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

3. Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke kanan.
4. Berapa batas ukurnya
(Bu)? ..............................................................................................................
5. Berapa skala yang ditunjuk (pada skala yang bawah)
(St) ? .............................................................

14
 6. Berapa skala penuhnya (pada skala yang bawah)
(Sp) ? ...................................................................
7. Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang
mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
....... ...................................................................................................................
............................ ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar 2.7.

9. Hitunglah besarnya kuat arus listrik yang

mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
.......

10.Jika basicmeter diberi simbul , baterai diberi simbul , lampu diberi

simbul , saklar dan kabel penghubung maka gambarlah

rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no. 9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................

Dalam suatu rangkaian listrik jika mengalir arus listrik maka pada rangkaian
tersebut mengalir pula muatan listrik. Jika muatan listrik yang mengalir pada
rangkaian sebesar Q selama waktu t, maka besarnya kuat arus listrik dapat dihitung
dengan persamaan:

15
 Q = muatan listrik, satuanya dalam SI coulomb (C)
t = waktu, satuannya dalam SI sekon (s)
I = kuat arus listrik, satuannya dalam SI ampere (A)

Contoh Soal :
Sebuah penghantar dialiri arus listrik sebesar 3 A . Berapakah besarnya jumlah
muatan listrik yang mengalir selama 5 menit ?

Penyelesaian:
Diket:
I=3A
t = 5 menit = 5 x 60 s = 300 s

Ditanya : Q = ?

Jawab:

Q Q
I = t 3A=
300 s Q = 3 A x 300 s = 900 As = 900 C

B. Beda Potensial Listrik

1. Sumber Arus Listrik
Untuk menimbulkan beda potensial pada ujung-ujung penghantar di gunakan
sumber tegangan atau sumber arus listrik.Berdasarkan bahan yang digunakan
Sumber tegangan di bagi menjadi : Elemen elektrokimia dan Elemen
elektrodinamika. Elemen elektrokimia adalah sumber tegangan yang mengubah
energi kimia menjadi energi listrik. Sedangkan elemen elektrodinamika adalah
sumber tegangan yang mengubah energi gerak menjadi energi listrik.
Elemen elektrokimia dibagi menjadi elemen primer dan elemen
sekunder.Elemen primer adalah sumber tegangan yang apabila energinya habis
tidak dapat diisi kembali. Contohnya elemen volta, elemen kering (baterai),
elemen Leclanche, elemen Daniel. Sedangkan elemen sekunder adalah
sumber tegangan yang apabila energinya habis dapat diisi kembali. Contohnya
akumulator (accu)

a. Elemen Volta
Sumber arus dan tegangan ini pertama kali dibuat oleh ahli fisika Italia yang
bernama Allesandro Volta (1790-1800). Pada dasarnya elemen volta terdiri atas
logam tembaga ( Cu ), logam seng (Zn), dan larutan elektrolit asam sulfat ( H 2SO4 ).
Perhatikan gambar 2.8 di samping ini. Logam tembaga (Cu) sebagai kutub positip
(+) dan logam seng (Zn) sebagai kutub negatip (-). Beda potensial antara kedua
kutub 1 volt s/d 1,5 volt. Pada saat logam Cu dan logam Zn dihubungkan lewat
penghantar ke lampu, terjadi proses perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
Lempeng tembaga bermuatan positip karena kekurangan elektron sedangkan
lempeng seng bermuatan negatip karena kelebihan elektron. Kelemahan elemen
volta adalah timbulnya gelembung-gelembung gas di sekitar logam Cu yang

16
 menghambat jalannya arus yang di sebut
polarisasi . Polarisasi adalah peristiwa penutupan
elektroda-elektroda elemen oleh hasil-hasil reaksi
sehingga menurunkan kerja elemen. Maka dari itu
elemen volta tidak praktis digunakan dalam
keperluan sehari-hari.
b. Elemen Kering
Baterai yang paling kamu kenal dan banyak
digunakan adalah baterai sel kering. Perhatikan
gambar 2.13 di bawah ini yang menunjukkan
bagian-bagian penting sebuah baterai. Pada dasarnya
baterai/elemen kering terdiri atas karbon ( C ), logam
seng ( Zn ), dan larutan elektrolit salmiak/amonium
klorid (NH4Cl).
Diantara logam karbon dan seng, terdapat batu
kawi/Mangan dioksida (MnO2) yang berfungsi sebagai
depolarisator yaitu untuk mengurangi atau meniadakan
terjadinya peristiwa polarisasi. Perhatikan gambar 2.10
di samping. Sebagai kutub positip adalah karbon ( C )
yang ditutup kuningan dan sebagai kutub negatip adalah
logam seng ( Zn ). Beda potensial antara ke dua kutub
1,5 volt. Pada saat dipakai, misalnya untuk menyalakan lampu terjadi proses
perubahan energi kimia menjadi energi listrik.

c. Elemen Leclanche
Elemen Leclance terdiri dari bejana kaca dan
berisi batang karbon ( C ) sebagai elektroda positip,
batang seng (Zn) sebagai elektroda negatip, larutan
amonium khlorida (NH4Cl) sebagai elektrolit dan
depolarisator manggandioksida (MnO2) bercampur
serbuk karbon (C) dalam bejana berpori ditunjukkan
gambar 2.12.
Bila ion-ion seng masuk dalam larutan
amonium khlorida, maka batang seng akan negatip
terhadap larutan itu. Amonium khlorida memberikan
ion-ion amonium yang bermuatan positip yang
menembus bejana berpori menuju batang karbon.
Ion-ion itu memberikan muatan positipnya kepada
batang karbon dan terurai menjadi amoniak (NH 3)
dan gas hidrogen (H2).

d. Elemen Daniel

17
 Elemen Daniel merupakan sumber arus
listrik yang mempunyai elektrolit pada
kutub negatipnya berupa asam sulfat
(H2SO4) dan elektrolit pada kutub
positipnya berupa tembaga sulfat (CuSO4).
Kutub positip berasal dari tembaga dan
kutub negatip berasal dari logam seng (Zn)
gambar 2.14.

e. Elemen Sekunder
Elemen sekunder adalah sumber tegangan
yang apabila energinya habis dapat diisi kembali
ditunjukkan gambar 2.15. Contoh elemen
skunder: akumulator (aki). Aki sering juga di
sebut sel basah. Timbal (Pb) dan timbal
peroksida (PbO2) terletak dalam larutan asam
sulfat (H2SO4). Reaksi kimia yang terjadi
menyebabkan elektron terkumpul pada timbal,
sehingga timbal sebagai kutub negatif dan
timbal peroksida sebagai kutub positif. Lempeng timbal peroksida (anoda) sebagai
kutub positif dan lempeng timbal (katoda) sebagai kutub negatip.Bagian-bagian
akumulator ditunjukkan gambar 2.16.

2. Beda Potensial Listrik

Tentunya kalian masih ingat pembahasan materi kuat arus listrik. Arus listrik
mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. Selisih antara potensial tinggi
dengan potensial rendah itulah yang dinamakan dengan beda potensial listrik. Jadi
beda potensial listrik adalah selisih potensial antara dua titik pada suatu
penghantar berarus listrik. Pada sumber tegangan yang memiliki potensial tinggi
adalah kutub positip sedangkan yang memiliki potensial rendah adalah kutub
negatip.
Beda potensial listrik sering di sebut tegangan listrik. Untuk mengukur beda
potensial listrik digunakan voltmeter. Basicmeter dan avometer (multitester) dapat
juga digunakan untuk mengukur beda potensial listrik. Pada suatu rangkaian listrik,
voltmeter dipasang paralel dengan rangkaian yang diukur beda potensialnya.
Mengukur beda potensial listrik menggunakan basicmeter pada dasarnya hampir
sama dengan mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter. Bedanya jika
mengukur kuat arus listrik menggunakan shunt tetapi jika mengukur beda potensial
menggunakan multiplier. Multiplier ada yang batas ukurnya 0 1 5 DC V dan ada
pula yang batas ukurnya 0 10 50 DC V.
Jika akan mengukur beda potensial kurang dari 5 V, maka digunakan multiplier
dengan batas ukur 0 1 5 DC V dan jika akan mengukur beda potensial 10 V
sampai dengan 50 V, menggunakan multiplier yang batas ukurnya 0 10 50 DC V.
Gambar 2.17 a) multiplier dengan batas ukur 0 1 5 DC V dan gambar 2.17 b)
multiplier dengan batas ukur 0 10 50 DC V.
Misalnya akan mengukur besarnya beda potensial pada lampu seperti gambar 2.19.
18
 Batas ukur basic meter yang
digunakan adalah 5V. Skala yang
ditunjuk oleh jarum basic meter adalah
30 ; skala penuh 100 jika skala yang
digunakan pada panel bawah, dan
skala yang ditunjuk 15; skala penuh 50
jika skala yang digunakan pada panel
atas basic meter. Apabila batas ukur
di beri simbol Bu dan skala yang
ditunjuk diberi simbol St dan skala
penuh diberi simbol Sp, maka
besarnya beda potensial listrik hasil
pengukuran adalah :

Jika menggunakan skala yang Jikamenggunakan skalayang

bawah atas
St = 30; Sp = 100; St = 15; Sp = 50;
Bu = 5 V
Bu = 5 V
St
St V xBu
V xBu Sp
Sp , 15
30 V x 5V 1,5 V
V x 5V 1,5 V 50
100 = 1,5V
=1,5V

Hasilpengukuran besarnya sama, baik

menggunakan skala bagian atas
maupun skala bagian bawah.
Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan
2.3.

Kegiatan 2.3

Mengukur Beda Potensial Listrik

Dengan Basicmeter

a. Tujuan : Mengukur beda potensial listrik

b. Alat dan bahan
Basicmeter = 1 buah
Saklar = 1 buah
Bola lampu 1,5 V = 1 buah

19
 Multiplier0 1 5 DC V = 1 buah
Kabel = secukupnya
Soket lampu = 1 buah
Baterai = 2 buah

c. Prosedur Kegiatan
1. Buatlah rangkaian seperti gambar bawah !

2. Geserlah saklar pada posisi 1 (On).

3. Pastikan lampu sudah menyala dan jarum basicmeter menyimpang ke
kanan.
4. Berapa batas ukur yang digunakan
(Bu)? ......................................................................................
5. Berapa skala yang ditunjuk (pada skala yang bawah)
(St) ? ...........................................................
6. Berapa skala penuhnya (pada skala yang bawah)
(Sp) ? ................................................................
7. Hitunglah besarnya beda potensial listrik pada
lampu ? ................................................................ ..........................................
..................................................................................................... ...................
.........................................................................................................................
... .....................................................................................................................
.......................... ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar di bawah.

20
 9. Hitunglah besarnya beda potensial pada
lampu ? ...................................................................... ......................................
......................................................................................................... .................
...........................................................................................................................
...

10.Jika basicmeter diberi simbul , baterai diberi simbul , lampu diberi

simbul , saklar dan kabel penghubung maka gambarlah

rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no. 9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................

3. Gaya Gerak Listrik (GGL) dan Tegangan jepit

Agar dalam suatu rangkaian mengalir arus listrik maka dalam rangkaian tersebut harus ada sumber
arus listrik. Sumber arus listrik tersebut juga sebagai sumber tegangan listrik. Sumber arus listrik
misalnya: elemen volta, baterai, aki, dinamo, generator. Sebelum sumber tegangan listrik dihubungkan
dengan suatu rangkaian, maka sumber tegangan tersebut mempunyai beda potensial yang dikenal dengan
gaya gerak listrik (GGL). Bagaimana besarnya GGL sebuah sumber tegangan dibandingkan dengan
tegangan jepit ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 2.4.

21
Kegiatan 2.4

Mengukur Gaya Gerak Listrik dan

Tegangan Jepit

a. Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dan tegangan jepit

b. Alat dan bahan
baterai lengkap dengan tempatnya = 2 buah
saklar = 1 buah
kabel penghubung = secukupnya
basicmeter/voltmeter = 1 buah
bola lampu dengan tempatnya = 1 buah

c. Prosedur
L 1. Rangkailah alat-alat seperti gambar di samping.
2. Sebelum saklar (S) dihubungkan, apakah jarum
pada basicmeter bergerak menunjuk angka
S tertentu ? ....................... Mengapa
demikian ? ..............................................................
..... ..........................................................................
...........................
V 3. Hubungkan saklar (S). Apakah lampu menyala ?
- +
........................ Apakah penunjukan jarum
voltmeter sekarang
berkurang? ..............................................................
....................................... Mengapa
demikian ? ..............................................................
..... ..........................................................................
............................
4. Besar manakah angka yang ditunjukkan oleh jarum voltmeter antara kegiatan
2 dan kegiatan
3 ? .....................................................................................................................
...................................... Mengapa
Demikian ? ........................................................................................................
................ ..........................................................................................................
.................................................

Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan di atas, kegiatan 2 adalah mengukur GGL dan kegiaatn 3
mengukur tegangan jepit.
Apakah kesimpulanmu tentang GGl dan tegangan jepit ?
.................................................................................................................................
..................... ...........................................................................................................
............................................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................

22
 Pikirkanlah, mengapa GGL lebih besar dari pada tegangan jepit ?
.................................................................................................................................
......................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................

4. Rangkaian Sumber Tegangan

Sumber tegangan DC atau elemen dapat dirangkai seri maupun paralel.

Bagaimanakah besarnya GGL dari beberapa elemen yang dirangkai seri maupun
yang dirangkai paralel. Seperti halnya jika kalian menyalakan senter menggunakan
baterai lebih dari satu, maka agar senter dapat menyala dengan terang elemen-
elemen tersebut harus dirangkai secara seri. Bagaimana cara merangkai dan
berapa besarnya beda potensial dari elemen yang dirangkai seri maupun paralel ,
lakukan kegiatan 2.5.

Kegiatan 2.5

Rangkaian Sumber Tegangan

a. Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dari sumber tegangan yang
dirangkai seri maupun paralel
b. Alat dan bahan

3 buah baterai beserta tempatnya (usahakan masing-masing baterai GGLnya

sama)
1 voltmeter
kabel penghubung

c. Prosedur

1. Hubungkan 1 buah baterai pada

voltmeter dengan kabel penghubung.
2. Catatlah berapa angka penunjukan
V V
jarum
- + - + voltmeter ............................................
( a) ( b) ........
3. Tambahkan 1 buah baterai lagi susunannya

23
berjajar (seri) sehingga baterainya 2 buah seperti gambar (a) di atas. Bacalah
angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah
besarnya. ...............................................................................................................
...........................................
4. Tambahkan 1 buah baterai lagi susunannya berjajar (seri) sehingga baterainya 3
buah. Bacalah angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah besarnya.
........................................................... ....................................................................
......................................................................................
5. Buatlah tabel hasil pengukuran GGL pada kegiatan 1 s.d 4 di atas.
6. Ulangi kegiatan 1 s/d 5 di atas tetapi pada kegiatan 3 dan kegiatan 4 baterai
dirangkai paralel seperti gambar (b).
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
Kesimpulan
Berdasarkan tabel buatlah kesimpulan yang berkaitan dengan GGL pada sumber
tegangan yang dirangkai seri maupun yang dirangkai paralel.
.....................................................................................................................................
............................
.....................................................................................................................................
............................
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Perhatikan gambar di bawah ini! 6. Jika rangkaian berikut untuk
mengukur kuat arus pada lampu
maka ....

Berikut ini yang benar adalah . . . .

A. arah elektron dari A ke B, arah arus
listrik dari B ke A
B. arah arus listrik dari A ke B, arah
A. P adalah sakelar dan Q adalah
elektron dari B ke A
lampu
C. arah arus listrik dan arah elektron
B. P adalah amperemeter dan Q
dari B ke A
adalah lampu
D. arah arus listrik dan arah elektron
C. P adalah voltmeter dan Q adalah
dari A ke B
sakelar
2. Arah arus listrik dan arah elektron D. P adalah amperemeter dan Q
adalah . . . . adalah voltmeter
A. selalu berlawanan
B. selalu sama 7. Perhatikan tabel berikut.
C. kadang-kadang berlawanan
D. tidak dapat ditentukan
3. Berikut ini adalah gambar
penghantar yang berbentuk bola
24
 berikut ini!

Dari gambar di atas, pernyataan yang

benar adalah . . . .
A. potensial B sama dengan potensial
C Berikut ini yang bukan kesimpulan
B. potensial B lebih besar dari dari tabel di atas adalah ....
potensial C A. nyala lampu tidak tergantung oleh
C. potensial B lebih kecil dari potensial tegangan dan kuat arus
C B. nyala lampu tergantung tegangan
D. potensial B mungkin lebih besar dan kuat arus
atau lebih kecil dari potensial C C. nyala lampu makin terang, jika
4. Perhatikan gambar di bawah ! tegangan makin besar
D. kuat arus makin besar, nyala lampu
Saklar makin terang
saklar yang 8. Perhatikan gambar berikut.
mana harus
ditutup
supaya
hanya
lampu-lampu A, B dan C yang
menyala? Jika batas ukur amperemeter 1 A,
A. S1 dan S3 C. S1 besar kuat arus yang terukur
B. S3 D. S2 dan S3 adalah ....
5. Mengenai kuat arus listrik : A. 0,5 A B. 1 A C. 15 A D. 50 A
1. kuat arus listrik termasuk besaran 9. Kuat arus 3 A artinya ....
pokok A. muatan listrik 300 C mengalir
2. satuan kuat arus listrik adalah selama 100 menit
meter. B. muatan listrik 1.800 C mengalir
3. satuan kuat arus listrik adalah selama 10 menit
ampere C. muatan listrik 3 C mengalir selama
4. kuat arus listrik termasuk besaran 6 menit
turunan D. muatan listrik 9 C mengalir selama
3 menit
Pernyataan yang benar ditunjukkan
nomor ....
A.1 dan 2 C.1 dan 3
B.3 dan 4 D.2 dan 4

10. Perhatikan gambar di 13. Manakah kutub negatif pada bagan

bawah ! di bawah ini ?

Agar kita dapat A. 1

mengetahui B. 2
besar GGL dalam C. 3
rangkaian tersebut, yang D. 4
kita lakukan adalah ....
14. Pada aki
A. Membuka saklar dan voltmeter (accumulator) yang berfungsi
dipasang seri. sebagai anoda adalah . . . .
B. Membuka saklar dan voltmeter A. Pb C. PbO2
dipasang paralel dengan lampu. B. H2SO4 D. Zn
C. Menutup saklar dan voltmeter 15. Elektrolit yang digunakan untuk
25
 dipasang paralel dengan baterai. akumulator adalah ....
D. Membuka saklar dan voltmeter A.asam sitrat C.asam sulfida
dipasang paralel dengan B.asam nitrat D.asam sulfat
baterai.
16. Tiga puluh batu baterai, masing-
11. Perhatikan gambar di masing 1,5 V, disusun paralel akan
samping ! menghasilkan GGL total sebesar ....
A. 1,5 volt C. 10 volt
Agar kita dapat B. 3,0 volt D. 15 volt
mengetahui besar
tegangan jepit
dalam rangkaian tersebut, yang kita
lakukan adalah ....

A. Membuka saklar
B. Menutup saklar dan voltmeter
dipasang seri dengan lampu
C. Membuka saklar dan posisi
voltmeter diparalelkan dengan
baterai
D. Menutup saklar dan volmeter
dipasang paralel dengan lampu
12. Pengukuran GGL yang benar
ditunjukkan gambar...

A. B.

C. D.

LISTRIK DINAMIS

Kompetensi Dasar

26
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari

A. Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik

Apabila sebuah lampu dihubungkan dengan kutub-kutub sumber tegangan dan

kuat arus listrik yang melewati lampu diukur serta beda potensial pada lampu juga
diukur, bagaimanakah hubungan antara beda potensial listrik dengan kuat arus
yang mengalir ?
Sehari-hari tentunya kalian sudah pernah mengetahui bagaimana nyala lampu
di rumahmu pada saat tegangan PLN turun. Pada saat tegangan listrik PLN turun
lampu dirumahmu tentunya akan redup dan pada saat tegangan listrik PLN naik
lagi, lampu dirumahmu akan terang kembali. Pada saat tegangan PLN turun, kuat
arus listrik juga ikut turun dan pada saat tegangan listrik PLN naik kuat arus listrik
juga ikut naik. Jika hambatan lampu (R) , beda potensial listrik (V) dan kuat arus
listrik (I) bagaimana hubungan variabel-variabel tersebut ? Untuk menjawabnya
lakukan kegiatan 3.1

Kegiatan 3.1

Hubungan beda potensial dan kuat arus listrik

a. Tujuan
Menentukan hubungan beda potensial listrik dengan kuat arus listrik

b. Pendahuluan
Di depan telah dijelaskan bahwa bila antara ujung-ujung penghantar
memiliki beda potensial, maka akan ada arus yang mengalir. Bagaimana
hubungan antar kuat arus dengan beda potensial antara ujung-ujung
penghantar ? Untuk mengetahui hubungan tersebutlakukan eksperimen berikut
ini.

c. Alat Dan Bahan :

Lampu 2,3 watt : 1 buah

Tempat lampu : 1 buah
Saklar : 1 buah
Volt meter : 1 buah
Ampere meter :1 buah
Hambatan geser : 1 buah
Baterei : 1 buah
Hambatan 100 Ohm : 2 buah
Hambatan 50 Ohm: 1 buah
Kabel secukupnya : 1 buah
d. Kegiatan
1. Hubungan antara tegangan dan kuat arus

27
 a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti gambar
di samping ini.
b. Ubahlah besar kecilnya hambatan dari Rheostart
(Rs) , bacalah besarnya kuat arus (I) yang
ditunjuk amperemeter dan beda potensial (V)
yang ditunjuk voltmeter dan catat pada tabel.
c. Lakukan kegiatan b) sebanyak 4 kali dan catatlah
hasilnya pada tabel.

Besar Tegangan ( V Besar kuat arus

Hambatan
) (I)
Ke:
(volt) (ampere)
1.
2.
3.
4.
5.

d. Dari data di atas buatlah kesimpulan !

...........................................................................................................................
........................... ...............................................................................................
................................................ ..........................................................................
.....................................................................

2. Hubungan Antara Tegangan, Kuat Arus dan Hambatan

a. Susunlah rangkaian seperti di samping
b. Pasanglah hambatan (R) = 50 Ohm, baca dan
catatlah penunjukkan jarum amperemeter (A) dan
Voltmeter (V) kemudian masukkan ke dalam tabel.

c. Lakukan kegiatan b) sebanyak empat kali dengan mengganti hambatan

(R)100 Ohm, 150 Ohm, 200 Ohm dan 250 Ohm dan kemudian masukkan
besar kuat arus (I) dan beda potensial (V) ke dalam tabel.

V
R ( Ohm ) I ( mA ) I(A) I x R
( Volt )
50
100
150
200
250

-3
1 mA = 0,001 A = 1 x 10 A

d. Bandingkan hasil pada kolom 4 dan kolom 5 dari tabel di atas. Bagaimanakah
besarnya? ............
e. Buatlah hubungan antara kolom 4 dan kolom
5 ........................................................................

28
 f. Membuat grafik
Dari kegiatan (2) buatlah grafik hubungan antara beda potensial ( V )dengan
kuat arus ( I ), V sebagai sumbu vertikal dan I sebagai sumbu horizontal.

Buatlah kesimpulan dari kegiatan 2 di atas !

...........................................................................................................................
....................
...........................................................................................................................
....................
...........................................................................................................................
....................

Informasi :
Kesimpulan pada kegiatan 2 di atas diketemukan pertama kali oleh George
Simon Ohm sehingga untuk menghormati, dinamakan HUKUM OHM

Penguatan
1. Pada penghanatar 40 ohm mengalir arus listrik sebesar 0,25 A. Tentukan
besarnya tegangan pada pengahantar tersebut !
2. Sebuah seterika listrik mengambil arus 15 A. Jika dihubungkan dengan
beda potensial 120 volt. Berapakah tahanan kawat di dalam seterika
tersebut ?
3. Hitunglah hambatan pada lampu jika dialiri listrik 2 A dan beda
potensialnya 12 V.

Setelah melakukan kegiatan di atas maka diperoleh hubungan V, I dan R adalah :

Keterangan:
V = beda potensial satuan dalamSI volt (V)
I = kuat arus satuan dalamSI ampere (A)
R = hambatan satuan dalamSI ohm ()

B. Hambatan Penghantar

Jika dirumahmu menyalur listrik dari tetangga yang cukup jauh, tentunya untuk
menyalurkan listrik dibutuhkan kawat penghantar yang cukup panjang. Apa yang
terjadi pada nyala lampu di rumahmu ? Apakah nyala lampu lebih terang atau lebih
redup ? Mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Hal ini terjadi dikarenakan kawat
penghantar yang digunakan sangat panjang sehingga hambatannya menjadi besar.
Apa yang terjadi jika kawat yang digunakan untuk menyalurkan listrik tersebut

29
diganti jenis dan ukurannya ? Untuk lebih memahami lebih lanjut lakukan kegiatan
3.2.

Kegiatan 3.2

Mengukur Hambatan Kawat

a. Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi besar

hambatan penghantar

b. Pendahuluan
Telah anda ketahui bahwa perbandingan antara tegangan dengan kuat arus
dalam kawat penghantar disebut hambatan. Faktor-faktor apa sajakah yang
mempengaruhi hambatan kawat suatu penghantar?Untuk mengetahui faktor-
faktor yang mempengaruhi hambatan kawat penghantar dapat anda ikuti
kegiatan berikut ini.

b. Alat Dan Bahan

Sakelar = 1 buah
Voltmeter = 1 buah
Basicmeter/Amperemeter = 1 buah
Baterai/power suply = 1 buah
Kabel penghubung = secukupnya
Kawat tembaga besar = 1m
Kawat tembaga kecil = 1m
Kawat tembaga kecil = 10m
Kawat nikelin kecil = 1m

c. Kegiatan
1. Mengukur Hambatan Kawat yang berbeda panjangnya

a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar

di atas.
b. Ambilah 1 m kawat tembaga, kemudian lilitkan membentuk spiral menggunakan pensil
c. Hubungkan kawat yang telah anda bentuk tersebut pada rangkaian (lihat pada gambar di atas)
d. Pada waktu arus mengalir bacalah pada skala penunjukan amperemeter
dan voltmeter.
e. Ulangilah kegiatan anda diatas untuk panjang kawat tembaga 10 m dan
besar kawat sama, masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel
yang telah kalian buat pada buku catatan seperti di bawah ini.

Panjang kawat ( Kuat arus Beda potensial V

l) (I) (V) =R
(meter) (empere) (volt) I
1m
30
 10 m

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini :
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................................

2. Membandingkan Hambatan Kawat yang berbeda Jenisnya

a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembagakecil dengan
panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini .
b. Ambilah kawat nikelinkecil yang panjangnya1 m kemudian rangkai seperti
kegiatan 1. Kemudian lakukan pengukuran beda potensial dan kuat arus.
c. Masukan data pengamatan anda ke dalam tabel dibawah ini.
Jenis kawat Kuat arus ( I ) Beda potensial V
(ampere) (V) =R
(volt) I
Tembaga 1m
Nikelin 1 m

Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................................

3. Mengukur Hambatan Kawat yang Sejenis dengan diameter yang beda

a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil dengan

panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini.
b. Lakukanlah pengukuran seperti kegiatan 1 untuk kawat tembaga yang
diameternya lebih besar.
c. Masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel yang telah kalian buat
pada buku catatan seperti di bawah ini .

Diameter kawat Kuat arus ( I ) Beda potensial V

Tembaga (ampere) (V) =R
(volt) I
Kecil 1 m
Besar 1 m

Kesimpulan :
Dari kegiatan 3 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
...............................................................................................................................
...........................................

Informasi :
V
Harga I dinamakan hambatan kawat penghantar.
31
 Dari kegiatan 1, 2, dan 3 tulislah kesimpulannya :
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
...............................................................................................................................
...........................................

Jika hambatan penghantar R, panjang penghantar L, hambat jenis penghantar dan

luas penampang penghantar A, maka dapat ditulis hubungan :
R = hambatan kawat satuan ohm ()
L = hambatan jenis kawat satuan ohm meter (
R=
A m)
L= panjang kawat satuan meter (m)
A = luas penampang
Hambatan Jeniskawat satuan
Berbagai meter
Bahan

Hambatan Hambatan
Jenis bahan Jenis bahan
jenis (.m) jenis ( .m)
Perak 5,9 x10-8 Wolfram 5,5 x10-5
Tembaga 1,68 x10-8 Germanium 4,5 x10-1
Aluminium 2,65 x10-8 Silikon 2,0 x10-1
Platina 10,6 x10-8 Kayu 10 1011
Baja 4,0 x10-7 Karet 1,0 x1013
Mangan 4,4 x10-7 Kaca 1012 1013
Nikrom 1,2 x10-6 Mika 2,0 x1015
Karbon 3,5 x10-5 Kuarsa 1,0 x1018

C. Konduktor dan Isolator

Hambatan jenis setiap bahan berbeda-beda. Bahan yang mempunyai

hambatan jenis besar memiliki hambatan yang besar pula, sehingga sulit
menghantarkan arus listrik. Berdasarkan daya hantar listriknya (konduktivitas
listrik), bahan dibedakan menjadi tiga, yaitu konduktor, isolator, dan semikonduktor.
Bahan-bahan apakah yang termasuk konduktor, isolator, dansemikonduktor? Untuk
lebih memahami tentang konduktor danisolator, lakukan kegiatan 3.3.

Kegiatan 3.3

Penyelidikan Bahan Konduktor

Dan Isolator

a. Pendahuluan

Kamu telah mengetahui ada dua jenis bahan, yaitu konduktor dan isolator.
Bagaimana cara mengetahui apakah suatu bahan termasuk konduktor atau
isolator ? Pada kegiatan ini kamu akan melakukan penyelidikan apakah suatu
bahan termasuk konduktor atau isolator.

b. Alat dan Bahan

32
 Kawat tembaga 20 cm bersisolasi = 4 buah
Pisau kecil = 1 buah
Baterai dan soket baterai = 2 buah
Lampu 3 V dan soket lampu = 1 buah
Kabel penghubung = 3 buah
Bahan yang diidentifikasi = kawat tembaga,
aluminium foil, batang korek api, karet
penghapus, paku, tutup ballpoin plastik, isi
pensil, klip kertas, uang logam, diode.
Klip buaya = 2 buah

c. Prosedur

1. Rangkailah 2 baterai, lampu, klip buaya dan kawat tembaga menggunakan

kabel penghubung sehingga seperti rangkaian di bawah ini.

2. Amati lampu menyala atau tidak

menyala.
3. Gantilah kawat tembaga dengan
aluminium foil, kemudian batang
korek api, karet penghapus, paku,
tutup ballpoin plastik, isi pensil, klip
kertas, uang logam, dan amati
lampu

4. Buatlah tabel dan masukkan data pengamatanmu seperti tabel di bawah

ini !

Bahan yang menyebabkan lampu menyala dan tidak menyala

Jenis Bahan
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
Keadaan Lampu (menyala/tidak
menyala)
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................
........................................

Bahan-bahan yang dapat menyebabkan lampu menyala termasuk bahan

konduktor, sedangkan bahan-bahan yang menyebabkan lampu tidak menyala
termasuk bahan isolator.

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah kesimpulannya.
...............................................................................................................................
.................................
...............................................................................................................................
.................................
...............................................................................................................................
.................................

33
 Pikirkanlah !
Jika suatu bahan bukan konduktor tetapi juga bukan isolator termasuk bahan
apakah
tersebut ? ..............................................................................................................
..................................................
Dan sebutkan contohnya !
...............................................................................................................................
.................................

D. Kuat Arus Listrik pada Rangkaian

Rangkaian listrik dapat dibuat tak bercabang dan bercabang atau bahkan
campuran tak bercabang dan bercabang. Tergantung untuk apa membuat
rangkaian listrik tersebut. Bahkan lebih komplek lagi jika kalian amati pada
rangkaian elektronika. Bagaimana besar kuat arus lsitrik pada rangkaian tak
bercabang dan bagaimana besar kuat arus listrik yang mengalir pada rangkaian
bercabang ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 3.4.

Kegiatan 3.4

Kuat Arus Listrik Dalam

Rangkaian Tak Bercabang dan Bercabang

a. Pendahuluan
Arus listrik dapat mengalir pada kawat yang halus atau pada kawat yang tebal.
Selain itu aruslistrik dapat mengalir di satu kawat tak bercabang atau beberapa
kawat bercabang. Besarnya kuat arus tersebut dapat dicarimelalui kegiatan di
bawah ini.

b. Tujuan
1. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian tak bercabang
2. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian bercabang

c. Alat dan Bahan

- Baterai 1, 5 V = 3 buah
- Lampu 2,5V; 3,8V; 6,2V = 1 buah

34
 - Kabel = secukupmya
- Ampermeter (0-1-5 DCA) = 5 buah
- Tempat (Soket) lampu = 3 buah
- Tempat baterai = 3 buah

d. Kegiatan Rangkaian Tak Bercabang

1. Rangkailah alat-alat seperti gambar di bawah.

2. Matikan lampu P, bagaimanakah

lampu Q ?
..................................................................
......
3. Matikan lampu Q. Bagaimanakah keadaan
lampu
P ? .............................................................
......

4. Apakah
kesimpulanmu ? ..............................................................................................
.................. ......................................................................................................
..................................................
5. Ukurlah kuat arus IA, IB, IC .
6. Besar kuat arusIA = .............amperIB = .............. amper dan IC = ..............
amper
7. Bagaimanakah besar kuat arus I A, IB,
IC ? ......................................................................................
8.Apakah kesimpulanmu ?
.........................................................................................................................
..............................
.........................................................................................................................
..............................
e. Kegiatan Rangkaian bercabang

1.Matikan lampu P. Bagaimanakah keadaan lampu Q dan

R ? ......................................................... .........................................................
...............................................................................................
2.Matikan lampu Q. Bagaimanakah lampu P dan
R ? ........................................................................
3.Matikan lampu R. Bagaimanakah lampu P dan
Q ? ........................................................................
4. Apakah kesimpulanmu ?

35
 .........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................

Ukurlah kuat arus IA, IB, IC, ID, IE .

5.IA = ............ IB = ............... IC= .............. ID = .............. IE
= ..............
6. Berapa besarnya IB + IC+ ID = ..............
7. Bagaimanakah besar kuat arus I A dibanding dengan IB + IC+ ID dan
IE ? .......................................
8.Apakah kesimpulanmu dari kegiatan di atas?
.........................................................................................................................
............................... .........................................................................................
...............................................................
Informasi:
Hukum Kirchoff menyatakan bahwa jumlah kuat arus yang masuk pada titik
cabang sama dengan jumlah kuat arus yang keluar dari titik cabang.
I input = I output

E. Rangkaian Hambatan

Secara umum rangkaian hambatan dikelompokkan menjadirangkaian

hambatan seri, hambatan paralel, maupun gabungankeduanya. Untuk membuat
rangkaian hambatan seri maupun paralelminimal diperlukan dua hambatan.
Adapun, untuk membuat rangkaianhambatan kombinasi seri-paralel minimal
diperlukan tiga hambatan.Jenis-jenis rangkaian hambatan tersebut memiliki
kelebihandan kekurangan masing-masing. Oleh karena itu, jenis
rangkaianhambatan yang dipilih bergantung pada tujuannya. Bagaimana besarnya
hambatan pengganti baik rangkaian seri maupun paralel ? Untuk memahamai lebih
lanjut lakukan kegiatan 3.5.

Kegiatan 3.5

Rangkaian Hambatan

a. Pendahuluan
Dapatkah kita menghitung besarnya hambatan dalam suatu rangkaian yang
tersusun dari beberapa hambatan secara seri maupun secara paralel ? Kalau
dapat bagaimana caranya ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut marilah kita
ikuti kegiatan berikut.
b. Alat Dan Bahan
Sakelar = 1 buah
Basicmeter = 1 buah
Shunt 0 1 5 DC A = 1 buah
Multiplier 0 1 5 DC V = 1 buah
Baterai/power supply = 1 buah
Hambatan 100 ohm = 2 buah
Hambatan 50 ohm = 2 buah
Kabel = secukupnya
36
c. Tujuan
Mengetahui nilai hambatan pengganti dari rangkaian yang tersusun secara seri
dan secara paralel.

d. Kegiatan

1. Rangkaian tak bercabang (seri )

a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.

b. Gunakan R1 dan R2 = 50 ohm, dan tutuplah saklar.
c. Baca dan catatlah besar kuat arus dan beda potensial yang terukur.
d. Berapa V dan I yang terbaca ?
V = .................. volt I = ................. A

e. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatn ( R3) yang nilainya 100 ohm.
f. Tutuplah saklar, catatlah kuat arus dan beda potensial yang terukur.
Berapa V dan I yang terbaca ?
V = ............voltI = ............... A
g. Bandingkan hasil pengukuran d) dan f). Bagaimana besarnya ?
..............................................
h. Bagaimanakah pengaruh yang diberikan oleh R1, R2dan R3 terhadap
besarnya kuat arus dan beda potensial ?
.................................................................................................................

Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rs)

Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
...............................................................................................................................
....................
...............................................................................................................................
....................

2. Rangkaian bercabang (paralel )

37
 a. Susunlah alat-alat yang tersedia seperti pada gambar di atas.
b. Gunakan R1 dan R2 = 100 ohm, dan tutuplah saklar.
c. Baca dan catatlah besar beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ...................... volt I = ......................... A
d. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatan ( R3) yang nilainya 50 ohm.
e. Tutuplah saklar, catatlah beda potensial dan kuat arus yang terukur.
V = ....................... volt I = ....................... A
f. Bandingkan hasil pengukuran c) dan e). Bagaimana besarnya ?
....................................................
g. Bagaimanakah besarnya V dan I pada saat rangkaian dipasangi R1,
R2dibanding dengan V dan I pada saat rangkaian dipasangi R3?
..................................................................................................
h. Hitunglah nilai 1/R1
= .....................................................................................................................
i. Hitunglah nilai 1/R2
= ....................................................................................................................
j. Hitunglah nilai 1/R3
= ....................................................................................................................
k. Bagaimanakah besarnya 1/R3dibanding dengan nilai (1/R1 + 1/R2) ?
...........................................

Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rp),

pengganti R1 dan R2

Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
................................................................................................................................
...................
................................................................................................................................
...................
................................................................................................................................
...................

Untuk hambatan yang di rangkai seri berlaku : Rs = R1 + R2

1 1 1
Untuk hambatan yang di rangkai paralel berlaku : = +
Rp R 1 R 2

F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup

Secara umum, sebuah rangkaian listrik selaluberlaku hukum Ohm dan hukum I
Kirchhoff. Misal,
sebuah rangkaian listrik sederhana yang terdiri atassebuah hambatan luar, R,
sumber tegangan, E, danhambatan dalam r, lihat pada gambar di bawah.

38
 Apabila hambatannya lebih dari satu, maka R inimerupakan hambatan pengganti
dari beberapa
hambatan tersebut. Kuat arus yang mengalir dalamrangkaian adalah sebagai
berikut:

EVALUASI

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Pemasangan amperemeter dan 5. Perhatikan tabel hasil percobaan di
voltmeter yang benar pada bawah !
gambar ...

Dari data tersebut, dapat disimpulkan

bahwa ...
A.nilai I berbanding terbalik dengan R
B.nilai I berbanding lurus dengan R
C.jika nilai I diperbesar, nilai R ikut
besar
2. Grafik yang memenuhi hukum Ohm D.nilai I tidak mempengaruhi nilai R
ditunjukkan oleh gambar ....
6. Kabel-kabel listrik pada umumnya
mempergunakan bahan tembaga.
Karena logam ini ...
A. hambatan jenis besar
A. B. B. selisih tegangannya besar
C. berat jenisnya kecil
D. hambatan jenisnya kecil
7. Kawat penghantar memiliki panjang
C. D. 10 meter dan berjari-jari 0,5 mm.Jika
hambatan jenis kawat adalah 0,628
3. Tabel pengukuran beda potensial 106 m, maka nilaihambatan kawat
dan kuat arus listrik. adalah . . . .
N V (volt) I R (ohm) A. 2 ohm B. 4 ohm C. 6 ohm D8
o (ampere ohm
) 8. Perhatikan arus listrik yang masuk dan
1 1,50 0,80 1,80 keluar pada titik cabang di bawah ini !
. 2,80 1,50 1,80
2 3,99 2,10 1,80
.
3
. I1 = 7 mA I2 = 5 mA I3 = 15 mA
Besarnya I4 = ......... ?
Berdasarkan tabel tersebut, maka A. 27 mA B. 12 mA C. 7 mA D. 3
hubungan antara V, I,dan R mA
adalah ...
9. Perhatikan gambar berikut !
A. makin besar V makin besar I dan
R tetap
39
 B. nilai R sebanding dengan I dan V
C. nilai R merupakan hasil kali
antara V dan I
D. nilai I sebanding dengan R dan
terbalik terhadap V Persamaan yang sesuai dengan hukum
4. Perhatikan gambar di bawah ! Kirchoff adalah
A. I1 = Ia + Ib + Ic + Id C. Ia = I1 + Ib
B. Ib = I1 + Ia D. I1 = I2 = Ia + Ib
10. Perhatikan gambar di bawah !

Hubungan antara arus (I) dengan

beda potensial (V) dari hasil
percobaan adalah ....
A. tegangan berbanding terbalik
dengan kuat arus
B. tegangan sebanding dengan kuat
arus
C. kuat arus lebih besar daripada
tegangan
D. kuat arus lebih kecil dari
tegangan

Hambatan pengganti rangkaian 15. Perhatikan gambar di samping!

hambatan tersebut adalah ...
A.15 Ohm C.10,5 Ohm
B.13,4 Ohm D.5,5 Ohm
11. Perhatikan gambar di bawah !

Arus yang mengalir pada R2 adalah .....

A. 25 A B. 10 A C. 5 A D. 2 A
Hambatan pengganti rangkaian 16. Perhatikan gambar di bawah!
hambatan tersebut adalah ....
A.10 Ohm C.20 Ohm
B.15 Ohm D.25 Ohm
12. Perhatikan gambar !

Beda potensial pada hambatan 1 ohm

adalah ....
A.1 V B.2 V C.3 V D.4 V

Hambatan pengganti pada 17. Perhatikan gambar di bawah !

rangkaian di atas adalah
A. 4 ohm C. 20 ohm
B. 32 ohm D. 44 ohm
13. Perhatikan gambar rangkaian
listrik berikut!

Arus yang mengalir pada rangkaian

adalah ....
A.1 A B.2 A C.3 A
D.0,5 A
Jika hambatan dalam baterai di 18.Perhatikan gambar di bawah !
abaikan, berdasarkan data yang
40
 diperlihatkan seperti pada
gambar , besar kuat arus listrik (I)
adalah....
A. 0,5 ampere C. 1,5 ampere
B. 1,0 ampere D. 2,0 ampere
14. Perhatikan gambar rangkaian
listrik berikut!
Bila R1 = 6 Ohm, R2 = R3 = 2 Ohm, dan
beda potensial 14 volt, besar kuat arus
yang mengalir adalah ...
A.7 A B.6 A C.2 A D.1 A
19. Perhatikan gambar di bawah !

Bila hambatan dalam sumber

tegangan E diabaikan, maka
voltmeter V tampak pada gambar
menunjukkan tegangan terukur
sebesar ....
A. 12 volt C. 36 volt Arus yang mengalir pada rangkaian
B. 24 volt D. 48 volt adalah ....
A. 3 A B. 2 A C.1 A D. 0,5 A

20. Pembacaan pada amperemeter 24. Perhatikan gambar rangkaian listrik

adalah ... berikut !

A.7 A C.4 A
B.6 A D.1 A Setelah saklar S ditutup, arus listrik I 1
21. Perhatikan gambar di bawah! yang mengalir melalui hambatan 6
dan arus listrik I2 yang melalui
hambatan 3 adalah .

Kuat arus Kuat arus

I1 I2
A. 2 ampere 1 ampere
B. 1 ampere 3 ampere
Pembacaan pada amperemeter C. 1 ampere 2 ampere
adalah .... D. 2 ampere 3 ampere
A.2,5 A C.7,5 A
B.4,0 A D.9,0 25. Perhatikan gambar rangkaian listrik
A berikut !
22. Perhatikan gambar di bawah!

41
 Bila hambatan dalam baterai diabaikan
Arus yang mengalir pada R3 dan terminal voltmeter (V)
adalah .... dihubungkan pada titik P dan Q, maka
A.3 A C.1 A besar beda potensial antara P dan Q
B.2 A D.0,5 A (VPQ) adalah....
23. Perhatikan gambar !
A. 4 volt C. 12 volt
B. 8 volt D. 16 volt

Bila amperemeter menunjuk skala

0,6 A, maka nilai yang terukur pada
voltmeter adalah ...
A. 1,5 V C. 4,5 V
B. 3,0 V D. 6,0 V

ENERGI DAN DAYA LISTRIK

Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari

A. Energi Listrik

Energi atau tenaga adalah kemampuan suatubenda untuk melakukan usaha

atau kerja. Menuruthukum kekekalan energi, energi tidak dapat diciptakandan tidak
dapat dimusnahkan. Ini berarti bahwa energihanya dapat diubah dari satu bentuk
energi ke bentukenergi yang lain.Contohnya untuk menyalakan lampu dibutuhkan
energi listrik. Pada saat lampu dinyalakan lama kelamaan lampu terasa panas dan
lampu menghasilkan cahaya. Hal ini terjadi karena energi listrik pada lampu
berubah menjadi energi kalor dan energi cahaya. Bagaimana hubungan kalor
dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu ? Untuk memahami lebih jauh
lakukan kegiatan 4.1.

42
 Kegiatan 4.1

Perubahan Energi Listrik

Menjadi Energi Kalor
a. Pendahuluan
Bila alat-alat yang menggunakan listrik kita hidupkan/nyalakan, maka pada alat
tersebut terjadi perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain. Pada alat
pemanas dan lampu pijar, energi listrik berubah menjadi energi kalor. Pada
kegiatan berikut ini menemukan hubungan antara kalor yang ditimbulkan listrik
dengan beda potensial, kuat arus dan waktu.

b. Alat Dan Bahan

1. Baterai 1,5 V = 3 buah 5. Stop watch /arloji = 1 buah
2. Basicmeter = 1 6. Tempat lampu = 1 buah
buah 7. Lampu 3,8 volt = 1 buah
3. Kabel penghubung = 6 8. Saklar = 1 buah
buah
4. Shunt 0-1-5 DCA = 1 buah
c. Tujuan
Mencari hubungan antara energi kalor yang ditimbulkan listrik dengan beda
potensial, kuat arus dan waktu.

d. Kegiatan

1. Hubungan Antara Waktu Dengan Kalor

a. Susunlah rangkaian seperti gambar dibawah ini :
b. Sentuhlah lampu sebelum menyala. Apakah anda
merasakan panas ?
c. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2
menit. Sentuhlah lampu, apa yang anda rasakan ?
d. Ulangilah kejadian c sentuhlah lampu setelah 4
menit, 8 menit.
e. Bandingkan kegiatan c dan d, manakah yang lebih panas ?
..............................................
f. Jika dipegang semakin lama lampu terasa
.......................................................................
g. Energi jenis apakah yang dipancarkan oleh lampu tersebut ?
...........................................
h. Perubahan energi apakah yang terjadi pada lampu ?
.......................................................

Kesimpulan

Dari kegiatan diatas tuliskan kesimpulan tentang hubungan antara waktu

dengan kalor !
...........................................................................................................................
...............
...........................................................................................................................
...............

43
 2. Hubungan Antara Kalor Dengan Beda Potensial

a. Lakukan kegiatan 1c diatas dengan menambah

jumlah baterai, (misal dari 1,5 V menjadi 3 V).
Bagaimanakah nyala lampu ?
......................................................................................
................
b. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu !
c. Ulangi kegiatan 2a tetapi baterai ditambah sehingga menjadi 3 (4,5 V).
Bagimana nyala
lampu ? .........................................................................................................
.............................................
d. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu ! Apakah yang anda
rasakan ? ......................................................................................................
................................................
e. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 1c, 2a, dan 2 c ?
.......................................... ............................................................................
..........................................................................

Informasi : Menambah jumlah baterai berarti menambah beda potensial

sumber tegangan

Kesimpulan :

Dari kegiatan 2 buatlah kesimpulan mengenai hubungan antara beda

potensial dengan kalor.
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................

3. Hubungan Antara Kuat Arus Dengan Kalor

a. Susunlah rangkaian seperti dibawah ini.
b. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2 menit. Catat kuat
arus yang mengalir pada basicmeter dan sentuhlah lampu. Berapa
besarnya kuat arus = .............................................................................
c. Peganglah lampu, terasa bagaimana saat lampu dipegang ? .................

d. Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 dan tegangan menjadi 3 V,

nyalakan lampu selama 2 menit.
e. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
f. Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3b ? ..............................
g. Ulangi kegiatan 3 b dengan menambah baterai sehingga baterai menjadi 3
buah ( 4,5 V)
h. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
i. Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3d ? ..............................
j. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 3b ,3d dan
3g ? ...........................................
k. Mengapa
demikian ? .....................................................................................................
..............

44
 Kesimpulan

Dari kegiatan 3 buatlah kesimpulan tentang hubungan besar kuat arus listrik
dengan kalor
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................

Informasi : Percobaan diatas pengamatan dilakukan secara kualitatif (artinya

tidak di ukur dengan angka)

Buatlah kesimpulan kegiatan 1, 2 dan 3 mengenai hubungan antara

kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu :
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................

Jika energi kalor diberi simbol Q, beda potensial V , kuat arus I dan waktu t maka
akan diperoleh persamaan bagaimana ?
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................

Informasi:
Jika V satuannya dalam volt (V), kuat arus listrik dalam ampere (A) dan waktu dalam
sekon (s) maka energi kalor yang dihasilkan satuannya dalam joule (J).
1 joule (J) = 1 volt (V). Ampere (A). Sekon (s)
Jika semua energi listrik diubah menjadi energi kalor maka besarnya energi listrik
dapat ditentukan dengan persamaan :

Karena menurut hukum ohm V = I x R, maka persamaan di atas menjadi:

V
Hukum ohm dapat juga di tulis I= , sehingga besarnya energi listrik menjadi:
R

W = energi listrik, dalam joule (J) 1 joule = 0,24 kal

V = beda potensial, dalam volt (V) 1 kal = 4,18 joule
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A) 1 kilojoule (kJ) = 1000 J
t = waktu, dalam sekon (s) 1 kilokalori (kkal) = 1000 kal
R = hambatan, dalam ohm ()
45
B. Daya Listrik

Masih ingatkah kamu konsep daya saat belajar di kelas VIII?Pengertian

daya pada mekanika menjadi dasar penurunan daya padalistrik dinamik. Pada
mekanika, yang dimaksud dengan daya adalahkecepatan melakukan usaha.
Adapun, pada listrik dinamik, dayalistrik adalah jumlah energi listrik yang
digunakan tiap detik. Besardaya listrik dirumuskan sebagai berikut.

Karena W = V x I x t , maka :

Karena V = I x R, maka:

V
V = I x R dapat dirubah bentuk menjadi I= , sehingga besarnya daya menjadi:
R

P = daya listrik, dalam watt (W)

W = energi listrik, dalam joule (J)
t = waktu, dalam sekon (s)
R = hambatan, dalam ohm ()
V = beda potensial, dalam volt (V)
I = kuat arus listrik, dalam ampere (A)

1 kilowatt (kW) = 1000 watt (W)

1 kilowatt hour (kwh) = 1 kilowatt jam = 1 kWh = 1000 Wh

C. Kwhmeter

Alat untuk mengukur energi listrik yang digunakan dalam

rumah tangga disebut kWh-meter (meteran listrik). Alat itu terdiri
atas sebuah motor yang kecepatan berputarnya bergantung daya
alat listrik yang digunakan dan waktu penggunaan. Angka yang
ditunjukkan merupakan integrasi besaran daya kali waktu atau
energi listrik.Pernahkah kamu membayar rekening listrik rumahmu
ke PLN? Pada dasarnya pelanggan PLN menggunakan energi listrik
setiap bulannya. Besar kecil penggunaan energi itulah yang digunakan sebagai
dasar untuk membayar rekening listrik. Banyaknya energi listrik (dalam satuan
kWh) yang digunakan dapat dibaca pada meteran listrik. Adapun, harga per kWh
ditentukan oleh PLN.
Bagaimanakah menghitung rekening listrik ?

46
Rekening listrik dapat dihitung dengan cara mengalikan pemakaian energi listrik
dalam satu bulan dengan harga tiap kWh ditambah biaya beban.

Kegiatan 4.2

Perhatikan penggunaan listrik pada bulan Juni 2006 seperti yang tertera pada
kwitansi rekening listrik di bawah ini.

Jika Biaya beban Rp. 18.000,-

Jika Blok 1 pemakaian listrik 0 kWh 20 kWh dan tiap kWh Rp. 275,-
Jika Blok 2 pemakaian listrik 21 kWh 60 kWh dan tiap kWh Rp. 445,-
Jika Blok 3 pemakaian listrik lebih dari 60 kWh dan tiap kWh Rp. 495,-
Berapakah rekening listrik yang harus dibayar oleh pelanggan tersebut ?
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................

D. Alat-alat listrik yang Mengubah Energi Listrik menjadi Energi Lain

Sehari-hari kita tidak lepas dari alat-alat listrik. Karena dengan alat-alat tersebut
pekerjaan kita menjadi lebih mudah dan cepat. Banyak alat-alat listrik dalam sehari-hari
yang dapat mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain. Apa saja alat-alat tersebut ,
lakukan kegiatan 4.3 !

Kegiatan 4.3
Mengidentifikasi alat-alat listrik yang dapat
mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain

No Nama Alat Listrik Perubahan bentuk energi yang terjadi

47
 EVALUASI

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Sebuah setrika listrik 200 W, 125 V 6. Lampu pijar berdaya 25 watt,
dipasang pada tegangan yang tepat dihubungkan dengan sumber
selama 1 menit. Berapa banyaknya tegangan ternyata arus yang
energi listrik yang digunakannya ? mengalir 0,2 A. Beda potensial
A. 200 J C. 25.000 J sumber tegangan itu adalah .........
B. 12.000 J D. 1.500.000 J A. 5 volt C. 50 volt
B. 12,5 volt D. 125 volt
2. Sebuah kompor listrik 500 watt
7. Pernyataan :
digunakan selama 0,5 jam. Maka
1.Usaha yang dilakukan per satuan
energi kalor yang dihasilkan oleh alat
waktu
tersebut adalah ...
2.Muatan listrik yang dipindahkan
A. 216 k.kal C. 600 k.kal
per satuan waktu
B. 250 k.kal D. 1.000 k.kal
3.Energi yang digunakan untuk
3. Perhatikan pernyataan tentang energi memindahkan muatan listrik
listrik di bawah ini ! 4.Energi yang dihasilkan oleh
1. energi yang dihasilkan oleh sumber sumber tegangan listrik.
tegangan listrik
2. mudah dipindahkan dari tempat Pernyataan berturut-turut yang
yang sangat jauh benar tentang daya dan energi listrik
3. mudah digunakan untuk diubah adalah ...
menjadi bentuk energi lain A.1 dan 2 C.2 dan 4
4. usaha yang dilakukan persatuan B.2 dan 3 D.1 dan 4
waktu
8.Perbedaan pemakaian lampu TL
dibanding lampu pijar untuk daya
Pernyataan yang benar tentang energi
yang sama adalah
listrik adalah ...
A. 1, 2 dan 3 C.2, 3 dan 4 A. Lampu TL lebih terang dari lampu
B.1, 2 dan 4 D.hanya 4 pijar
B. lampu Tl lebih panas dari lampu
4.Sebatang kawat ujung-ujungnya
pijar
dihubungkan dengan beda potensial V
C. lampu TL lebih banyak energi
volt selama t detik dan mengalirkan
mekaniknya
arus listrik sebesar I ampere. Energi
D. lampu pijar lebih terang dari
listrik yang dihasilkan, adalah:
lampu TL
1. sebanding dengan beda potensial
2. berbanding terbalik dengan beda 9.Energi listrik yang diperlukan oleh
potensial pemanas listrik 1 kW selama 5 jam
3. sebanding dengan kuat arus adalah ..
4. berbanding terbalik dengan kuat A. 5 x 10 3J C. 18 x 10 3 J
5
arus B. 1 x 10 J D. 18 x 10 6 J
5. sebanding dengan lamanya waktu
10. Sebuah pesawat televisi dipasang
pada tegangan 220 volt sedangkan
Pernyataan di atas yang benar
kuat arus yang digunakan 0,25 A,
adalah :
maka daya televisi adalah ...
A.1, 3 dan 5 C.1,4 dan 5
A. 5,5 watt C. 550 watt
B.2, 4 dan 5 D.2, 3 dan 5
48

5. Banyaknya energi listrik yang
dihasilkan oleh sumber arus :
A.berbanding terbalik dengan beda
potensial
B.berbanding terbalik dengan kuat
arus
C.berbanding terbalik dengan
lamanya arus mengalir
D.sebanding dengan beda potensial
13. Empat buah lampu pijar dengan
spesifikasi masing-masing 220V/100
watt menyala 6 jam setiap harinya.
Bila keempat lampu bekerja
sempurna, berapa biaya energi listrik
untuk pemakaian selama 1 bulan (30
hari), jika tarif 1 kWh adalah Rp.
600,00 ?
A. Rp. 95.040,00 C. Rp. 38.400,00
B. Rp. 43.200,00 D. 34.560,00
14. Di suatu rumah tangga , pesawat
TV dinyalakan rata-rata 8 jam sehari.
Pesawat TV tersebut mengalir arus
listrik 0,5 ampere ketika
dihubungkan pada tegangan 220
Volt. Jika tarif listrik Rp 400,00 per
kWh, maka biaya pemakaian energi
listrik untuk TV tersebut selama 1
bulan ( 30 hari ) sebesar ....
A. Rp 11.540,00 C. Rp 2.640,00
B. Rp 10.560,00 D. Rp 1.320,00
15. Gambar berikut menunjukkan
sebuah seterika listrik yang
dihubungkan dengan jaringan listrik
PLN.
Jika hambatan kawat yang ada di
dalam seterika listrik tersebut
sebesar 800 ohm dan kuat arus
listrik yang melewatinya 500 mA,
maka daya listrik yang digunakan
oleh seterika adalah .
A. 500 watt C. 300 watt
B. 55 watt D. 880 watt
11. Sebuah sekering dipasang pada
tegangan 250 V menyebabkan arus
mengalir 2 A. Berapa daya sekering
itu ?
A. 2 W C. 250 W
B. 125 W D. 500 W
12. Dalam sebuah rumah terdapat 4
lampu 20 W, 2 lampu 10 W, 3 lampu
40 W, yang menyala 5 jam setiap
hari. Jika harga listrik per kWh Rp.
500,00, maka biaya yang harus
dibayar dalam 1 bulan (30 hari)
adalah ...
A. Rp. 5.625,00 C. Rp. 12.750,00
B. Rp. 7.500,00 D. 16.500,00
Ibu memanaskan air dengan teko
listrik dan menghubungkannya pada
sumber tegangan PLN yang sesuai
dengan spesifikasinya seperti pada
gambar. Jika arus listrik yang
mengalir pada alat tersebut 400 mA,
maka teko tersebut menggunakan
daya listrik sebesar ....
A. 88 kilowatt C. 0,88 kilowatt
B. 8,8 kilowatt D. 0,088 kilowatt
18. Rumah Pak Budi menggunakan
peralatan listrik yang terdiri dari 3
lampu masing-masing20 W, 3 lampu
masing-masing 40 W yang
semuanya digunakan selama 12 jam
per hari.Satu pompa air 250 W
digunakan 4 jam sehari dan setrika
300 W digunakan 2 jam
sehari.Apabila tarif listrik Rp
600,00/kWh, Rekening listrik yang
harus dibayar Pak Budi selama
1bulan (30 hari) adalah ....
A. Rp 57.680,00
B. Rp 59.680,00
C. Rp 64.820,00
D. Rp 67.680,00
19. Rumah Pak Amin menggunakan
peralatan listrik yang terdiri dari 3
lampu masing-masing40 W, 2 lampu
masing-masing 25 W yang
semuanya digunakan selama 12 jam
sehari danpesawat TV 120 W
digunakan selama 10 jam sehari.
Jika tarif listrik Rp800,00/kWh
makarekening energi listrik yang
harus dibayar Pak Amin dalam I
bulan (30 hari) adalah ....
A. Rp71.860,00
49
B. 400 watt D. 200 watt B. Rp73.680,00
C. Rp75.520,00
16. Ketika tarif harga energi listrik per
D. Rp77.760,00
kWh adalah Rp 400,00, pesawat TV
setiap hari bekerja rata-rata 4 jam. 20. Alat-alat berikut ini yang tidak
Jika alat ini dihubungkan dengan mengubah energi listrik
sumber tegangan listrik 220 volt dan menjadikalor adalah . . . .
memakai arus listrik sebesar 0,5 A setrika listrik C. kipas angin
ampere, maka biaya pemakaian B. magic jar D. solderlistrik
energi listrik per bulan ( 30 hari )
sebesar ....
A. Rp 52.800,00 C. Rp 5.250,00
B. Rp 5.280,00 D. Rp 4.280,00
17. Perhatikan gambar teko listrik
berikut !

KEMAGNETAN

Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi

A. Jenis dan Bentuk Magnet

1. Jenis magnet

Berdasarkan jenisnya magnet dibedakan magnet tetap (permanen) dan

magnet sementara (remanen). Magnet tetap tidak memerlukan tenaga atau
bantuan dari luaruntuk menghasilkan daya magnet (berelektro-magnetik). Jenis
magnet tetap selama ini yang diketahui terdapat pada: Neodymium Magnets,
Samarium-Cobalt Magnets, Ceramic Magnets, Plastic Magnets, Alnico Magnets.
Neodymium Magnetsmerupakan magnet tetap yang paling kuat.

50
 Sedangkan magnet tidak tetap (remanen) tergantung
pada medan listrik untuk menghasilkan medan magnet.
Contoh magnet tidak tetap adalah elektromagnet.
Berdasarkan sifat kemagnetannya benda-benda di alam
digolongkan menjadi dua:
1. Benda Magnetik
a) Ferromagnetik: Benda yang dapat diatrik magnet dengan
kuat.Contoh: besi,baja,nikel, kobalt,
gadolinium, disprosium.
b) Paramagnetik: Benda yang dapat ditarik magnet dengan
lemah.
Contoh: alumunium,platina.
2. Benda non magnetik (diamagnetik). Contoh:
tembaga,emas,perak.
Berdasarkan kemampuan menyimpan sifat kemagnetannya,
benda magnetik dibedakan menjadi dua:
1. Magnet keras: benda yang sukar dijadikan magnet, tetapi
setelah mnjadi magnet sifat kemagnetannya
sukar hilang.
2. Magnet lunak: benda yang mudah dijadikan magnet tapi
mudah hilang sifat kemagnetannya.
Berdasarkan asalnya dibedakan menjadi dua:
1. Magnet alam :Magnet yang asli dari alam (ditemukan di
alam)
2. Magnet buatan:Magnet yang dibuat manusia.

2. Bentuk Magnet

Banyak bentuk-bentuk magnet yang sering kita jumpai di sekitar kita. Magnet-
magnet tersebut dibuat manusia lewat industri-industri. Magnet buatan meliputi
hampir seluruh magnet yang ada sekarang ini. Bentuk magnet buatan antara lain:
magnet U, magnet ladam, magnet batang, magnet silinder, magnet lingkaran,
magnet jarum (kompas) seperti terlihat pada gambar 5.3.

Kegiatan 5.1

Benda Magnetik dan Non Magnetik

a. Pendahuluan
Bila kita dekatkan sebuah magnet, pada bermacam-macam jenis benda, akan
terlihat bahwa benda-benda tersebut ada yang ditarik dengan kuat ada juga
yang tidak ditarik. Untuk mengetahui hal ini marilah kita lakukan kegiatan di
bawah ini.

51
b. Alat Dan Bahan
Magnet Batang = 1 buah
Magnet Ladam = 1 buah
Magnet silinder = 1 buah
Beberapa benda = besi lunak, baja, tembaga,
seng, kuningan, gabus, dan kertas, kayu, paku
kecil/baja, kawat tembaga
Baterai = 3 volt ( 2 buah )

c. Tujuan :menyelidiki benda magnetik dan non magnetik

d. Kegiatan
1. Dekatkan ujung magnet batang berganti-ganti terhadap benda-benda yang
disediakan yaitu : besi, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, kertas, kayu.

2. Perhatikan baik-baik apakah benda-benda

tersebut ditarik dengan kuat atau ditarik dengan lemah atau bahkan sedikit
ditolak ( tidak ditarik ) dan masukkan dalam tabel di bawah ini !

No Jenis Logam Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak

ditarik
1. Besi
2. Baja
3. Tembaga
4. Seng
5. Kuningan
6. Gabus
7. Kertas
8. Kayu

3. Ulangi kegiatan 1) dengan menggunakan magnet ladam, dan hasilnya

masukkan dalam tabel di bawah ini !
No Jenis Ditarik kuat/Ditariklemah/tidak
Logam ditarik
1. Besi
2. Baja
3. Tembaga
4. Seng
5. Kuningan
6. Gabus
7. Kertas
8. Kayu
4. Ulangi kegiatan 3) dengan menggunakan magnet silinder, dan hasilnya
masukkan dalam tabel di bawah ini ! Logam Ditarik kuat/Ditarik lemah/tidak
No Jenis
ditarik
1. Besi
2. Baja
3. Tembaga
4. Seng
5. Kuningan 52
6. Gabus
7. Kertas
 5. Apakah semua benda yang ditarik/ditolak oleh magnet batang juga
ditarik/ditolak oleh magnet ladam dan magnet silinder ?
.........................................................................................................
6. Benda apa saja yang ditarik kuat oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
.....................................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
7. Benda apa saja yang ditarik dengan lemah oleh ketiga bentuk magnet
tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
8. Benda apa saja yang tidak ditarik oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................

Informasi
- Ferromagnetik adalah benda yang ditarik dengan kuat oleh sebuah magnet
- Paramagnetik adalah benda yang ditarik dengan lemah oleh sebuah magnet
- Diamagnetik adalah benda yang ditolak dengan lemah/tidak ditarik oleh
magnet .

Kesimpulan:
Benda-benda yang termasuk feromagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk paramagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk fdiamagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................

53
B. Sifat-sifat magnet

Jika magnet batang ditaburi serbuk besi atau paku- paku kecil, maka serbuk
besi maupun paku akan melekat pada kedua ujung magnet. Apa nama bagian
magnet yang paling kuat gaya tariknya dan apa saja nama kutub-kutub magnet ?
Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.2

Kegiatan5.2

Kutub Magnet Dan Sifat-Sifatnya

a. Pendahuluan
Kita semua mengetahui bahwa magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara
dan kutub selatan. Untuk mengetahui mengapa diberi nama demikian dan sifat-
sifatnya marilah kita lakukan kegiatan berikut ini.

b. Alat Dan Bahan

Magnet batang 2 buah
Benang
Statip

c. Tujuan : Menyelidiki sifat-sifat kutub magnet

d. Prosedur Kegiatan

a. Ikatlah sebuah magnet batang dengan seutas benang

kemudian gantungkan pada statip. Biarkan sampai magnet
itu menjadi diam.
b. Menunjuk ke arah manakah ujung-ujung
magnet magnet ? .....................................
c. Ujung magnet yang menunjuk utaradi sebut
kutub ....................................
d. Ujung magnet yang menunjuk selatan di sebut
c. Ulangi kegiatan e) tetapi sekarang yang didekatkan adalah kutub selatan
magnet batang kepada kutub selatan magnet yang digantung. Apa yang
terjadi ? .................................................................
d. Sekarang dekatkan kutub utara magnet batang dengan kutub selatan magnet
yang digantung. Apa yang terjadi ?
................................................................................................................................
.......
e. Lanjutkan dengan mendekatkan kutub selatan magnet batang dengan kutub
utara magnet yang digantung. Apa yang terjadi ?
..............................................................................................................

Kesimpulan
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
54
.....................................................................................................................................
.................................

C. Membuat Magnet

Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Caranya
besi digosok dengan salah satu ujung magnet tetap. Arah gosokan dibuat searah
agar magnet elementer yang terdapat pada besi letaknya menjadi teratur dan
mengarah ke satu arah.

Besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan cara induksi magnet. Besi
dan baja diletakkan di dekat magnet tetap. Magnet elementer yang terdapat
pada besi dan baja akan terpengaruh atau terinduksi magnet tetap yang
menyebabkan letaknya teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan
menjadi magnet sehingga dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya.

Ujung besi yang berdekatan dengan kutub magnet batang, akan terbentuk
kutub yang selalu berlawanan dengan kutub magnet penginduksi. Apabila kutub
utara magnet batang berdekatan dengan ujung A besi, maka ujung A besi menjadi
kutub selatan dan ujung B besi menjadi kutub utara atau sebaliknya.

Selain dengan cara induksi, besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan
arus listrik. Besi dan baja dililiti kawat yang dihubungkan dengan baterai. Magnet
elementer yang terdapat pada besi dan baja akan terpengaruh aliran arus searah
(DC) yang dihasilkan baterai. Hal ini menyebabkan magnet elementer letaknya
teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan menjadi magnet dan
dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya. Magnet yang demikian disebut
magnet listrik atau elektromagnet. Bagaimana cara membuat magnet lakukan
kegiatan 5.3

Kegiatan 5.3

Membuat Magnet

a. Pendahuluan
Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Ada
beberapa cara membuat magnet. Bagaimana cara membuat magnet dan
menjadi kutub apa ujung besi yang dijadikan magnet ? Untuk memahami lebih
lanjut lakukan kegiatan di bawah ini.

55
b. Alat Dan Bahan
Magnet Batang = 2 buah
Batang besi/Paku besar = 1 buah
Baterai = 3 volt ( 2 buah )
Kabel penghubung = secukupnya
Statip = 1 set
Paku kecil-kecil = 10 buah
Kawat tembaga =1m

c. Tujuan :Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan arus lsitrik

d. Prosedur Kegiatan
1. Dekatkan batang besi ke paku-paku kecil apa yang
terjadi ? .......................................................
2. Berilah tanda P dan Q pada ujung-ujung besi.
3. Kemudian letakkan batang besi di atas meja, kemudian gosokkan kutub utara
magnet tetap secara searah seperti gambar di bawah, lakukan beberapa kali.

4. Setelah besi digosok magnet, dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian Q apa yang
terjadi ? ...........................................................................................................
.............................. kemudian dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian P apa yang
terjadi ? .................... ......................................................................................
..................................................................
5. Menjadi kutub apa ujung P ................................. dan menjadi kutub apa
ujung Q .......................
6. Menjadi kutub apa ujung besi A danB jika kutub magnet yang digosokkan
seperti gambar di bawah ini ?

A kutub ......................
B kutub .....................
7. Cara di atas membuat magnet dengan
cara ...................................................................................

8. Rangkailah magnet batang dan besi seperti gambar di bawah, jangan

sampai besi menempel magnet !

9. Sentuhkan paku-paku kecil ke ujung besi yang bawah. Apa

yang
terjadi? .............................................................................
......................
10. Dekatkan kutub utara magnet batang yang lain ke ujung
besi bagian B apa yang
terjadi ? ............................................................................
......

56
11. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung besi bagian B apa yang
terjadi ? ............................................................................
.............
12. Menjadi kutub apakah ujung-ujung besi A dan
B ? ............................... ....................................................
............................................................
13. Membuat magnet dengan cara apa kegiatan di
atas ? ..................................................................

14. Bungkuslah paku/batang besi dengan kertas dan beri tanda P dan Q.
15. Lilitkan kawat tembaga ke besi/paku yang telah dibungkus kertas tersebut.
16. Hubungkan ujung-ujung kawat tembaga ke kutub-kutub baterai seperti
gambar di bawah.

17. Perhatikan arah lilitan pada ujung P dan Q

18. Dekatkan paku-paku kecil ke ujung-ujung besi,
apa yang terjadi ?

.......................................................................................................
19. Dekatkan kutub utara magnet batang ke ujung P apa yang terjadi ?
........................................................................................................
20. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung P apa yang terjadi?
.......................................................................................
.................
21. Menjadi kutub apa ujung P ..................................... dan menjadi kutub apa
ujung Q ..................
22. Membuat dengan cara apa kegiatan di
atas ? .............................................................................. .................................
......................................................................................................................

Kesimpulan :
Membuat magnet dapat dilakukan dengan :
.....................................................................................................................................
.......................
.....................................................................................................................................
.......................
.....................................................................................................................................
.......................

D. Menghilangkan Sifat kemagnetan

Sifat kemagnetan dari sebuah magnet dapat

dihilangkan dengan cara dipukul-pukul , di
bakar , dan dialiri arus listrik AC.

57
 E. Medan Magnet

Walaupun gaya-gaya magnet yang terkuat terletak pada kutub-kutub magnet,

gaya-gaya magnet tidak hanya berada pada kutub-kutubnya saja. Gaya-gaya
magnet juga timbul di sekitar magnet. Daerah di sekitar magnet yang terdapat
gaya-gaya magnet disebut medan magnet. Bagaimanakah pola medan magnet ?
untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan 5.4

Kegiatan 5.4

Medan Magnet
a. Pendahuluan
Magnet akan menimbulkan medan magnet di sekitarnya. Untuk mengetahui
apakah yang menyebabkan terjadinya medan magnet dan bagaimanakah pola
garis-garis gaya magnet yang membentuk medan magnet ? Untuk mengetahui
lakukan kegiatan berikut ini .

b. Alat Dan Bahan

Magnet batang = 1 buah
Magnet ladam = 1 buah
Magnet silinder = 1 buah.
Kompas kecil = 1 buah
Serbuk besi = secukupnya
Kertas/karton = 1 lembar

c. Tujuan: Menyelidiki pola medan magnet

d. Prosedur Kegiatan

1. Letakkan sebuah magnet batang di bawah

selembar kertas berwarna putih( gambar di
magnet
samping ).
2. Taburkan serbuk besi merata di atas kertas,
kemudian ketuk-ketuk kertas itu beberapa kali.
3. Gambarlah pola/bentuk serbuk besi yang terbentuk .
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................

4. Ulangi kegiatan1) dengan magnet silinder.

Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
58
5. Ulangi kegiatan1) dengan magnet ladam.
Gambarkan pola/ bentuk serbuk besi yang terbentuk ?
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
6. Letakkan kompas kecil-kecil di sekitar magnet batang seperti gambar di bawah.

7. Gambarlah arah jarum kompas dan magnet

batang .

.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................

8. Hubung-hubungkangambar jarum kompas dengan pensil.

.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................

Informasi
Bentuk pola serbuk besi maupun kompas di sekitar magnet batang tadi bila
dihubungkan satu dengan lainnya akan membentuk garis-garis lengkung yang
keluar dari satu kutub ke kutub lainnya.
Garis-garis lengkung itu di sebut garis-garis gaya magnet. Arah garis gaya
magnet sudah ditunjukkan oleh pola yang terbentuk oleh kompas di sekitar
magnet batang. Arah garis gaya magnet ditunjukkan dengan anak panah.

Kesimpulan
Coba tulislah kesimpulan tentang medan magnet
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................

59
.....................................................................................................................................
...............................

Penguatan
Coba gambarkan arah garis gaya magnet gambar magnet di bawah ini !

a. b.

F. Kemagnetan Bumi
Kamu sudah mengetahui sebuah magnet batang yang tergantung
bebas akan menunjuk arah tertentu. Pada bagian ini, kamu akan mengetahui
mengapa magnet bersikap seperti itu. Pada umumnya sebuah magnet terbuat
dari bahan besi dan nikel. Keduanya memiliki sifat kemagnetan karena
tersusun oleh magnet- magnet elementer.

Kegiatan 5.5

Magnet Bumi

a. Pendahuluan
Bila kita menggantung magnet mengarah kemanakah magnet yang kita gantung
? Mengapa demikian ? Bumi kita adalah suatu magnet yang besar sekali. Untuk
lebih memahami keadaan itu, marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini.

b. Alat Dan Bahan

Magnet batang = 1 buah
Benang = secukupnya
Kompas = 1 buah

c. Tujuan: Mengetahui kutub-kutub magnet bumi

d. Prosedur Kegiatan
1. Gantungkan magnet batang yang telah kita ikat
dengan benang. Biarkan tergantung bebas. Maka
beberapa saat kemudian magnet batang akan diam.
Kearah mana magnet batang menghadap ?
magnet .......................................................................................
................
2. Ulangi beberapa kali , kemana arah magnet batang
menghadap? .................................................................
4. Dan selalu menghadap ......................................
ke manakah kutub selatan magnet batang?
................................... Mengapa
demikian ? ........................................................................................................
...
5. Apakah penunjukan magnet batang tepat arah utara dan
selatan ? ................................................... Mengapa demikian
? .............................................................................................................................

60
 Informasi :
Baik magnet batang maupun jarum kompas tidak pernah tepat menghadap
arah utara selatan bumi. Sudut penyimpangan jarum kompas dengan arah
selatan bumi di sebut Deklinasi.

5. Apa sebabnya terjadi deklinasi ?

............................................................................................ ..............................
...................................................................................................................
6. Letakkan kompas di atas meja. Perhatikan jarum kompas ! Apakah jarum
kompas tepat pada arah mendatar? ................. Mengapa
demikian ? .................................................................. ......................................
............................................................................................................
Informasi : Jarum kompas selalu membentuk sudut dengan bidang mendatar
yang di sebut inklinasi

7. Mengapa pada jarum kompas terjadi inklinasi ?

.....................................................................
...........................................................................................................................
.......................
8. Sebutkan 2 tempat di bumi yang mengalami inklinasi
90o......................................................

Kesimpulan:
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................

Gambar di bawah adalah medan magnet bumi.

Kutub utara magnet bumi di dekat kutub

selatan geografis dan kutub selatan magnet
bumi berada di dekat kutub utara
geografissehingga kutub magnet bumi tidak
berimpit dengan kutub geografis. Hal ini yang
menyebabkan jarum kompas tidak tepat
menunjuk arah utara dan selatan sehingga
membentuk sudut yang di sebut sudut deklinasi.
Garis gaya magnet bumi tidak sejajar dengan permukaan bumi. Yang
menyebabkan jarum kompas tidak tepat mendatar sehingga membentuk sudut
dengan bidang horizontal yang di sebut sudut inklinasi.

61
G. Medan Magnet di sekitar Arus Listrik

1. Medan Magnet di sekitar Kawat Lurus Berarus Listrik

Kalian sudah mengetahui bagaimana pola medan magnet sebuah magnet
batang ataupun magnet ladam. Sekarang bagaimana jika sebuah penghantar dialiri
arus listrik DC, apakah juga mempunyai medan magnet ? Untuk lebih jelasnya
lakukan kegiatan 5.6.

Kegiatan 5.6

Medan Magnet Di Sekitar Arus Listrik

a. Pendahuluan
Apabila kompas kita letakkan dekat kawat penghantar yang berarus listrik DC,
ternyata jarumnya bergerak. Untuk memahami mengapa hal itu terjadi, kita
lakukan kegiatan di bawah ini.
b. Alat Dan Bahan
Kompas = 1 buah
Kawat penghantar = secukupnya
Sakelar = 1 buah

c. Tujuan : Menyelidiki medan magnet di sekitar arus listrik

d. Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat seperti gambar a, kompas diletakkan di bawah kabel
penghubung.

2. Ketika sakelar dalam keadaan terbuka ( gambar a ) , bagaimana keadaan

jarum kompas ?
...........................................................................................................................
..........................
3. Sekarang sakelar ditutup (gambar b ). Apa yang terjadi dengan jarum kompas
? .......................................................................................................................
..............................
4. Kearah mana jarum kompas bergerak ?
....................................................................................
5. Sekarang baliklah arah arus, dengan membalik baterei ( gambar c). Apa yang
terjadi dengan jarum kompas?
...........................................................................................................................
6. Mengapa jarum kompas gambar b arah geraknya berbeda dengan gambar
c ? ....................................................................................................................
.................................
7. Pada saat kawat penghantar dialiri listrik jarum kompas menyimpang, hal ini
menunjukkan di sekitar kawat

62
 terdapat ............................................................................................................
....

Kesimpulan
Kesimpulan apa yang dapat di ambil dari kegiatan di atas !
.....................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................
................
.....................................................................................................................................
................

Informasi

Untuk menunjukkan arah garis-garis gaya magnet di sekitar

penghantar lurus atau yang berbentuk lingkaran, dapat
dipergunakan tangan kanan seperti gambar di samping ini. Ibu jari
menunjukkan arah arus dan jari-jari tangan yang lain menunjukkan
arah garis gaya magnetik.

2. Medan Magnet di sekitar Kumparan Berarus Listrik

Disekitar kawat lurus berarus listrik terdapat medan magnet. Bagaimana jika kawat lurus tersebut
dibentuk kumparan apakah tetap ada medan magnetnya ? Bagaimana jika jumlah lilitan diperbanyak atau
diperkecil apakah mempengaruhi kuat medan magnetnya ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.7

Kegiatan5.7

Medan Magnet di Sekitar Kumparan BerarusListrik

a. Pendahuluan

Bila kita membuat lilitan kemudian kita aliri listrik DC dan di dalam lilitan kita
beri batang besi, maka apa yang jika kita dekatkan sebuah logam besi lain ? Jika
lilitan kita perbanyak apakah semakin kuat tarikannya? Mengapa hal ini dapat
terjadi ? Untuk memahami hal itu lakukan kegiatan di bawah ini!
b. Alat Dan Bahan

Paku besar 10 cm = 1 buah

Paku kecil-kecil = 10 buah
Kawat tembaga = secukupnya
Sumber tegangan DC = 1 buah
Paku kecil-kecil = 10 buah

c. Tujuan : Menyelidiki faktor-faktor yang mempengaruhi kuat medan magnet

disekitar kumparan arus listrik

d. Prosedur Kegiatan
1. Lilitkan kawat yang panjang pada sepotong paku seperti gambar disamping
( paku bertindak sebagai inti besi lunak ).
2. Hubungkan ujung-ujung kawat pada sebuah baterei seperti gambar di samping.
63
3. Kemudian setelah beberapa saat dekatkan paku-paku kecil
pada ujung paku besar. Apa yang terjadi ?
....................................................
4. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
................................................
5. Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 ( 3 volt) seperti gambar di bawah

6. Dekatkan paku-paku kecil ke ujung paku besar. Bagaimana jumlah paku

kecil yang menempel ke ujung paku besar dibanding dengan menggunakan
satu baterai ? ...........................................
7. Semakin apa sifat kemagnetan yang
ditimbulkan ? .......................................................................
8. Menambah baterai sama dengan memperbesar kuat arus listrik. Berarti
sifat kemagnetan yang ditimbulkan tergantung
dari ..........................................................................................................
9. Ulangi kegiatan 5) tetapi lilitannya diperbanyak menjadi dua kali seperti
gambar di bawah.

10. Dekatkan paku-paku kecil ke paku besar, apakah paku-paku kecil yang
menempel lebih
banyak? ...........................................................................................................
.............................................
11. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
...............................................
12. Ambillah paku yang dililiti kawat tersebut.
13. Tempelkan paku-paku kecil pada ujung kumparan, apakah paku-paku kecil
menempel ? ............
14. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
...............

Kesimpulan
Dari kegiatan di atas tulislah kesimpulan di bawah ini !
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................

Informasi:
Sifat kemagnetan yang ditimbulkan oleh arus listrik di sebut elektromagnet

H. Pemanfaatan Kemagnetan dalam Produk Teknologi

64
 Produk teknologi yang memanfaatkan sifat kemagnetan di antaranya :
Produk teknologi yang menggunakan prinsip kerja elektromagnet:
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Sebuah magnet batang dipotong
menjadi tiga bagian, seperti gambar
di bawah ini!
Kutub-kutub magnet yang benar pada
ujung-ujung magnet dengan angka 2,
4, dan 5 adalah:
A. 2 = selatan, 4 = selatan, dan 5 =
utara
B. 2 = utara, 4 = selatan, dan 5 =
utara
C. 2 = selatan, 4 = utara, dan 5 =
utara
D. 2 = utara, 4 = utara, dan 5 =
selatan
2. Serbuk besi yang ditaburkan pada
sebuah magnet batang hanya melekat
pada ujung-ujungnya saja sebab ...
A. medan magnet batang lemah ,
B. magnet batang memiliki 2 kutub
EVALUASI
3. Garis gaya dalam medan magnet ...
A. berpangkal dari kutub utara dan
berakhir di kutub selatan
B. berpangkal dari kutub selatan dan
berakhir di kutub utara
C. selalu berpotongan
D. merupakan garis-garis sejajar
bahan bakar yang berasal dari ...
4. Paku berada dalam medan magnet
dan dapat menarik paku lain
didekatnya. Kejadian itu disebut ...
A. deklinasi C. Induksi
B. Inklinasi D. konduksi
5. Penyebab jarum kompas selalu
menunjuk Utara dan Selatan bumi
adalah ...
A. adanya gaya tarik menarik antara
jarum kompas dengan magnet
bumi
B. karena jarum kompas merupakan
magnet kecil yang mudah bergerak
C. karena kompas sebagai petunjuk
arah utara dan selatan bumi
D. karena magnet jarum kompas
sangat lentur sehingga mudah
ditarik
65
 C. bagian tengah magnet netral
D. penaburan serbuk besi kurang
merata
6. Zat yang dapat ditarik dengan lemah
oleh magnet di sebut ........
A. paramagnetik C. diamagnetik
B. feromagnetik D. induksi magnet
7. Perhatikan gambar !
Bila magnet batang ( U S )
digosokkan pada logam baja dengan
arah sesuai gambar, maka kutub-
kutub magnet pada logam A B
adalah:
A. A kutub utara, B kutub selatan
B. A kutub utara, B kutub utara
C. A kutub selatan, B kutub utara
D. A kutub selatan, B kutub selatan
7. Perhatikan gambar di bawah !
Kedua paku menjadi batang magnet
setelah didekatkan dengan magnet,
maka kutub-kutub paku AB dan paku
AB dan paku CD adalah ...
A. A = selatan, B = utara, C =
selatan, D = utara
B. A = utara, B = selatan, C = utara,
D = selatan
C. A = selatan, B = utara, C = utara,
D = selatan
D. A = utara, B = selatan, C =
selatan, D = utara
8. Perhatikan gambar !
Batang besi AB akan dibuat magnet
dengan digosok berulang-ulang
dengan magnet batang secara searah
seperti pada gambar. Kutub-kutub
magnet dan sifat magnet yang terjadi
pada batang besi AB adalah ...
9. Letak kutub-kutub kemagnetan bumi
adalah:
A. kutub utara magnet bumi
terletak di utara bumi , kutub
selatan magnet bumi terletak di
selatan bumi
B. kutub selatan magnet bumi
terletak di dekat utara bumi ,
kutub utara magnet bumi terletak
di dekat kutub selatan bumi
C. kutub utara magnet bumi
terletak di timur bumi , kutub
selatan magnet bumi terletak di
barat bumi
D. kutub utara magnet bumi
terletak di barat bumi , kutub
selatan magnet bumi terletak di
timur bumi
10.Perhatikan gambar !
Arah medan magnet yang
ditimbulkan kawat berarus listrik
ditunjukkan secara benar oleh
nomor .
A. 1 dan 2 C. 2 dan 3
B. 1 dan 3 D. 1
11. Cara yang benar untuk memperkuat
elektromagnet adalah: ...
A. menggunakan kawat
berpenampang kecil
B. mengganti inti besi dengan
kuningan
C. mengubah arus listrik yang
mengalir
D. memperbesar arus listrik yang
mengalir
12. Di bawah ini menyatakan akibat
kutub-kutubmagnet bumi tidak
berimpitdengan kutub bumi, yang
benar adalah
A. jarum kompas menunjuk arah
utara selatan
B. terjadinya inklinasi
C. pemepatan di kedua kutub bumi
D. terjadinya deklinasi
66
 13. Yang bekerja berdasarkan prinsip
kerja elektromagnetik adalah ...

A. A kutub utara dan B kutub

selatan, bersifat tetap
B. B kutub utara dan A kutub
selatan, bersifat tetap
C. A kutub utara dan B kutub
selatan, bersifat sementara
D. B kutub utara dan A kutub A. 2 dan 3 C. 1 dan 5
selatan, bersifat sementara B. 3 dan 6 D. 7 dan 8

14. Seorang siswa menggosokkan 17. Dari gambar di bawah ini, yang
sebuah magnet KL dengan batang menunjukkan peristiwa yang benar
batang besi dengan arah seperti adalah ....
pada gambar berikut :

Jenis kutub magnet L yang

digosokkan dan kutub magnet besi P
dan Q yang dihasilkan dalam 18. Mengenai garis gaya magnet,
percobaan dicatat dalam tabel gambarberikirt yang benar adalah ....
berikut:
Per
c. kutub L ujung P ujung Q
ke
(1) K. utara K. K. utara
selatan
(2) K. K. utara K. utara
selatan
(3) K. utara K. utara K. 19. Penyimpangan jarum kompas
selatan yangdiletakkan dekat penghantar
(4) K. K. K. utara yang dialiriarus listrik menunjukkan
selatan selatan bahwa ....
A. jarum kompas kehilangan sifat
Hasil yang benar dilakukan pada kemagnetannya
percobaan ke . B. di sekitar arus listrik
A. (1) dan (2) C. (2) dan (4) merupakanmedan magnet
B. (1) dan (3) D. (3) dan (4) C. jarum kompas mendapat aliran
listrik
15. Berdasarkan gambar berikut, dapat D. arus listrik menghilangkan
ditentukan Kutub Utara (U) dan medanmagnet
Selatan (S) pada batangbaja A dan B
adalah .... 20. Gambar di bawah ini yang
menunjukkanpola garis gaya magnet
yang benaradalah ....

67
 A. A kutub S, B kutub U, bersifat
sementara.
B. A kutub U, B kutub S, bersifat
sementara
C. A kutub s, B kutub U, bersifat
tetap
D. A kutub U, B kutub S, bersifat
tetap
16. Perhatikan gambar!

AB menjadi magnet dengan data

sebagai berikut....

INDUKSI ELEKTROMAGNETIK

Kompetensi Dasar
4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa
alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik

A. Gaya Gerak Listrik Induksi

Pada bab sebelumnya, kamu sudah mengetahui bahwa kelistrikandapat
menghasilkan kemagnetan. Menurutmu, dapatkah kemagnetanmenimbulkan
kelistrikan?Kemagnetan dan kelistrikan merupakan dua gejala alam yangprosesnya
dapat dibolak-balik. Ketika H.C. Oersted membuktikanbahwa di sekitar kawat
berarus listrik terdapat medan magnet(artinya listrik menimbulkan magnet), para
ilmuwan mulai berpikirketerkaitan antara kelistrikan dan kemagnetan. Tahun 1821
MichaelFaraday membuktikan bahwa perubahan medan magnet dapatmenimbulkan
arus listrik (artinya magnet menimbulkan listrik)melalui eksperimen yang sangat
sederhana. Sebuah magnet yangdigerakkan masuk dan keluar pada kumparan
dapat menghasilkanarus listrik pada kumparan itu. Untuk lebih memahami
timbulnyalistrik dari magnet, cobalah kamu melakukan kegiatan 6.1.

Kegiatan 6.1

68
 Menimbulkan Arus Listrik Induksi

a. Pendahuluan
Kita telah mengenal energi listrik yang telah ditimbulkan oleh baterei. Dalam
hal ini energi diperoleh dari perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
Ada cara lain untuk menimbulkan arus listrik dengan induksi
magnet.Bagaimana hal ini dapat ditimbulkan ? Untuk itu marilah kita lakukan
percobaan berikut ini.

b. Alat Dan Bahan

Kumparan 500 lilitan = 1 buah
Kumparan 1000 lilitan = 1 buah
Galvanometer =1 buah
Magnet batang kecil = 1 buah
Magnet batang besar = 1 buah
Besi lunak = 1 buah
Kabel-kabel penghubung = 2 buah

c. Tujuan
1. memahami pengertian gaya gerak listrik (ggl) induksi
2. mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi

d. Prosedur Kegiatan
1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini !
Gunakan kumparan yang jumlah lilitannya 500 dan magnetnya yang kecil

2. Amati jarum galvanometer pada saat kutub utara magnet masuk, saat
magnet diam di dalam kumparan dan saat kutub utara magnet ditarik
keluar.
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini !
Simpangan jarum
No Keadaan Magnet
galvamometer
1 Saat masuk ke dalam .......
kumparan ................
2
Diam di dalam kumparan .......
3
................
Saat keluar dari
kumparan .......
................

4. Ulangi kegiatan ( 2 ) diatas tetapi gantilah kumparan 500 lilitan menjadi

1000 lilitan !
No Keadaan Magnet Simpangan jarum
69
 galvamometer
1 Saat masuk ke dalam .......
kumparan ................
2
Diam di dalam kumparan .......
3
................
Saat keluar dari
kumparan .......
................

Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibanding dengan

kegiatan ( 2 ) ?
.....................................................................................................................
...........................
5. Ulangi kegiatan ( 4 ) tetapi gantilah magnet batang yang kecil dengan
magnet batang yang lebih besar !
Simpangan jarum
No Keadaan Magnet
galvamometer
1 Saat masuk ke dalam .......
kumparan ................
2
Diam di dalam kumparan .......
3
................
Saat keluar dari
kumparan .......
................

Bagaimana simpangan jarum galvanometer jika dibandingkan dengan

kegiatan (3)
.....................................................................................................................
...........................
6. Gantilah kutub selatan magnet yang dimasukkan, dan gerakkan lagi
mendekati dan menjauhi kumparan ! Bagaimana arah simpangan jarum
galvanometer ? ........................... Mengapa demikian ?
.............................................................................................................. ......
.....................................................................................................................
.....................
7. Gantunglah magnet batang dengan benang dan gerakkan magnet batang
dengan cara memutar di sekitar ujung kumparan! Bagaimana keadaan
jarum galvanometer?
.....................................................................................................................
...........................
8. Ulangi kegiatan ( 7 ) dengan masukkan batang besi lunak ke dalam
kumparan, kemudian gerakkan lagi magnet batang dengan cara memutar
di sekitar kumparan seperti kegiatan 7 ! Bagaimana keadaan jarum
galvanometer dibanding kegiatan (
7 ) ? ................................... .........................................................................
........................................................................

Informasi :
Pada saat jarum galvanometer menyimpang, pada ujung-ujung kumparan
timbul ggl induksi .

70
 Diskusi:
1. Dari percobaan diatas kapan terjadi GGL Induksi elektromagnetik ?
..................................... ...............................................................................
..................................................................
2. Pada saat jarum galvanometer menyimpang di dalam penghantar
mengalir arus listrik yang di
sebut ...........................................................................................................
........................
3. Mengapa pada saat magnet diam di dalam kumparan, jarum
galvanometer
diam ? ............ ............................................................................................
.....................................................
4. Berikan contoh alat-alat yang prinsip kerjanya menggunakan ggl induksi !
........................... .........................................................................................
........................................................

Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah suatu kesimpulan yang berkaitan dengan ggl
induksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya !
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................

B. Generator dan Dinamo

1. Generator

71
 Generator dibedakan menjadi dua, yaitu
generator arus searah (DC) dan generator arus
bolak-balik (AC). Baik generator AC dan
generator DC memutar kumparan di dalam
medan magnet tetap. Generator AC sering
disebut alternator. Arus listrik yang dihasilkan
berupa arus bolak-balik. Ciri generator AC
menggunakan cincin ganda. Generator arus DC,
arus yang dihasilkan berupa arus searah. Ciri
generator DC menggunakan cincin belah
(komutator). Jadi, generator AC dapat diubah
menjadi generator DC dengan cara mengganti cincin ganda dengan
sebuah komutator. Sebuah generator AC
kumparan berputar di antara kutubkutubyang
tak sejenis dari dua magnet yang saling
berhadapan.Kedua kutub magnet akan
menimbulkan medan magnet. Keduaujung
kumparan dihubungkan dengan sikat karbon
yang terdapatpada setiap cincin. Kumparan
merupakan bagian generator yangberputar
(bergerak) disebut rotor. Magnet tetap
merupakan bagiangenerator yang tidak
bergerak disebut stator.
Cara - cara memperbesar ggl Induksi Generator dan dinamo:mempercepat putaran
rotor, memperbanyak jumlah lilitan, meggunakan magnet yang lebih kuat

2. Dinamo
Dinamo dibedakan menjadi dua yaitu, dinamo arus searah(DC) dan
dinamo arus bolak-balik (AC). Prinsip kerja dinamo samadengan
generator yaitu memutar kumparan di dalam medan magnetatau
memutar magnet di dalam kumparan. Bagian dinamo yangberputar
disebut rotor. Bagian dinamo yang tidak bergerak disebutstator.

Cara Kerja Dinamo Sepeda

Jika magnet tetap (silinder) diputar,

perputaran itu menyebabkan
perubahan jumlah garis-gaya magnet
yang masuk dalam kumparan,
sehingga di ujung-ujung kumparan
timbul ggl induksi, bila dihubung-kan
ke lampu, maka lampu akan dilalui
oleh arus bolak-balik (AC), sehingga
lampu akan menyala. Nyala lampu
akan semakin terang jika putaran
pada kepala dinamo dipercepat atau laju sepedanya semakin kencang.

C. Transformator
Alat yang digunakan untuk menaikkan atau menurunkantegangan AC
disebut transformator (trafo). Trafo memiliki duaterminal, yaitu terminal input
72
dan terminal output. Terminal inputterdapat pada kumparan primer. Terminal
output terdapat padakumparan sekunder. Tegangan listrik yang akan diubah
dihubungkandengan terminal input. Adapun, hasil pengubahan tegangan
diperolehpada terminal output. Prinsip kerja transformator menerapkanperistiwa
induksi elektromagnetik.Untuk lebih memahami cara kerja transformator
lakukankegiatan 6.2 .

Kegiatan 6.2

Cara Kerja Tranformator

a. Pendahuluan
Transformator banyak digunakan dirumah-rumah, misal pada lampu TL, Adaptor
( Power Supply ) atau pada catu daya yang lain. Transformator dapat menaikkan
tegangan maupun menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Bagiamanakah
hubungan antara jumlah lilitan primer dan jumlah lilitan sekunder dengan
tegangan primer dan tegangan sekunder. Untuk menjawab permasalahan
tersebut lakukan kegiatan berikut ini.
b. Alat dan Bahan:
VoltmeterACO-lOV
Kabel
Seperangkat trafo dengan N = 300, 600, 1200
Power supply AC
Saklar

c. Tujuan: Menentukan hubungan antara jumlah lilitan dan tegangan listrik

d. Prosedur Kegiatan
1.Susun alat seperti pada gambar di atas dengan sumber tegangan 2 V AC.

2.Kumparan 300 lilitan sebagai primer, sedangkan kumparan 300, 600, 1200
sebagaikumparan sekunder.
3.Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini
No Np Ns Vp Vs Np/Ns Vp/Vs
1. 300 300 ........ ........ ........ ........
2. 300 600 ........ ........ ........ ........
3. 300 1200 ........ ........ ........ ........

73
 4.Seperti pada kegiatan 1) tetapi kumparan primer memakai 1200 lilitan,
sedangkankumparan sekunder memakai 1200, 600, 300 lilitan.
5.Power supply pasang pada 12 V AC
6.Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini.
No Np Ns Vp Vs Np/Ns Vp/Vs
1. 1200 1200 ........ ........ ........ ........
2. 1200 600 ........ ........ ........ ........
3. 1200 300 ........ ........ ........ ........

Diskusi :
1. Pada kegiatan 1) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
2. Pada kegiatan 6) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
3.Bandingkan harga Np/Ns dan Vp/Vs baik pada kegiatan 1) maupun kegiatan 6)
bagaimana
besarnya ? ...............................................................................................................
................................................
4. Buatlah hubungan Np/Ns dengan
Vp/Vs . .............................................................................................

Informasi:
Untuk transformator ideal daya primer = daya skunder
Jika Daya primer (Pp) = Vp x Ip dan daya skunder (Ps) = Vs x Is

5. Buatlah hubungan antara Np,Ns , dengan Is , Ip

Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................

Penguatan
1. Lengkapi tabel di bawah ini !

No Vp (volt) Vs (volt) Np ( lilitan ) Ns ( lilitan )

1. 12 12 1200 ..
2. 12 9 1200 ..
3. 12 6 . 300
4. 12 3 . 1200

2. Sebuah transformator dapat menurunkan tegangan dari 1000 volt menjadi 10

volt. Berapakah perbandingan Np dan Ns adalah
................................................................................................................................
...............................

74
 ................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
3. Transformator step-up memiliki lilitan primer sebanyak 150 lilitan. Jika diberi
tegangan primer 12 volt dan tegangan skunder 240 volt, maka berapakah
banyak lilitan sekundernya ?
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................

EVALUASI

Pilih salah satu jawaban yang benar !

1. Syarat timbulnya ggl induksi
4. Prinsip kerja dinamo sepeda adalah .
pada kumparanadalah adanya....
A. medan magnet dalam A.magnet berputar disekitar kumparan
kumparan B. magnet bergerak menjauhi mendekati
B. perubahan jumlah garis gaya kumparan
mag C. kumparam diam di dalam medan
net yang masuk kumparan magnet
C. magnet di dalam kumparan D. kumparan bergerak menjauhi mendekati
D. kumparan di dalam medan magnet
magnet 5.Alat yang dapat berfungsi untuk
2. Cara menimbulkan ggl induksi menaikkanatau menurunkan tegangan
yangbenar adalah .... disebut....
A. meletakkan magnet diam A. induktor
dalamkumparan B. adaptor
B. memutar kumparan dalam C. transform ator
medanmagnet D. generator
C. menambah jumlah lilitan 6.Dinamo adalah suatu alat yang mengubah....
kumparan A. energi kinetik menjadi energi Iistrik
D. mempercepat gerakan magnet B. energi Iistrik menjadi energi gerak
dalam kumparan C. energi potensiai menjadi energi Iistrik
3.Besar ggl induksi dipengaruhi oleh D. energi gerak menjadi energi mekanik
faktor-faktor di bawah ini,
7. Bagian dinamo yang bergerak disebi
kecuali ....
A. rotor C. cincin
A. besar kecilnya magnet B. stator D. komutator
B. kecepatan gerak
magnet/kumparan
C. jumlah lilitan
D. kekuatan magnet
75
8.Untuk memperbesar ggl induksi
pada generator dapat dilakukan
dengan cara
A. memutar kumparan dalam
medan magnet
B. menggunakan magnet besar
dan arus kuat
C. menambah jumlah lilitan dan
memperbesar arus
D. mempercepat gerak kumparan
dan menambah jumlah lilitan
9. Fungsi cincin belah pada
generatoiadalah ....
A. membalikarah arus
B. mengubah arus AC menjadi DC
C. mengubah arus DC menjadi AC
D. meratakan arus
10. Perhatikan gambar trafo di
bawah ini !
Bila tegangan primernya 220 V,
maka tegangan sekundernya
adalah
A. 55 volt C. 110 volt
B. 440 volt D. 880 volt
11. Sebuah transforrnator dipasang
pada tegangan 120 V, Jika
banyaknya lilitan primer 800 dan
lilitan sekunder 1.600, berapakah
tegangan yang dihasilkan trafo itu
?
A. 2 V B. 60 V
C. 240 V D. 1.600 V
12. Tegangan primer sebuah trafo = 220
V.Jika kuat arus primer 0,5 A dan kuatarus
sekunder 2 A maka perbandingantegangan
primer dan sekunderadalah ....
A. 1:2 v C. 2: 1
B. 1 : 4 D. 4 : 1
13. Dengan arus yang tegangannya 220 V,
Trafo yang digunakan ialah ...
A. transformator I C. transformator III
B. transformator IID. transformator IV
14. Perhatikan diagram trafo berikut ini !
Jumlah lilitan skunder trafo adalah ...
A. 550 lilitan C. 2.000 lilitan
B. 1.000 lilitan D. 10.000 lilitan
15. Arus primer sebuah trafo adalah 3,5 A.
Jika jumlah lilitan primer 120 dan lilitan
sekundernya 42, maka besarnya arus
sekunder adalah . . . .
A. 12,25 A C. 3,5 A
B. 10 A D. 122,5 A
76
 TATA SURYA

Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait denganperubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan

A. Sistem Tata Surya

1. Galaksi dan Rasi Bintang
Bila kita amati langit di malam hari, maka kita akan melihat bintang yang
jumlahnya sangat banyak. Tahukah kamu berapa jumlah bintang tersebut ?
Apakah bintang-bintang tersebut membentuk suatu bentuk tertentu ? Untuk
memahami lebih jauh lakukan kegiatn di bawah ini .

Kegiatan 7.1

Bagaimana Menghitung BintangDi Langit

a. Tujuan: mengihtung bintang dan mengetahui bentuk susunan bintang

b. Alat Dan Bahan

Kertas warna berpetak
Sesendok beras

c. Prosedur
1. Siapkan kertas warna berpetak di atas tempat rata . Tumpahkan
sesendok beras di atas kertas tersebut, sehingga beras jatuh
berceceran.
2. Hitunglah jumlah butiran beras dalam satu kotak. Berapa
jumlahnya ? ...............................
3. Ulangi pada kotak berikutnya . Berapa
jumlahnya ? .............................................................
4. Jumlahkan butiran-butiran beras dalam kedua kotak tersebut, berapa
jumlahnya ? ............
5. Kemudian bagi dua, dari jumlah dua kotak tersebutuntuk mengetahui
jumlah rata-rata butiran beras dalam satu kotak.Berapa rata-
ratanya ? ...................................................... ............................................
.....................................................................................................
77
 6. Untuk menentukan jumlah seluruhnya butiran beras, kalikan jumlah
rata-rata butiran beras dengan jumlah beras dalam dua kotak ! Berapa
banyaknya ........................................

Informasi: Hasil perkalian tersebut merupakan jumlah seluruh beras. Jika di

langit jumlah tersebut adalah jumlah seluruh bintang

Analisis Dan Kesimpulan

1. Mungkinkah para ilmuwan menggunakan metode di atas untuk menghitung
jumlah bintang
dilangit? .............................................................................................................
..............................
Terangkan proses-proses yang mungkin digunakan para ilmuwan
................................................. .........................................................................
..................................................................................
2. Apa yang dimaksud Bintang dan berikan
contohnya ! .......................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
..............................
3. Apa yang dimaksud dengan Galaksi dan sebutkan
contohnya ! ...................................................... ................................................
........................................................................................................... ...............
...........................................................................................................................
.................
4. Apa yang dumaksud dengan Rasi dan sebutkan contohnya !
.......................................................... ................................................................
........................................................................................... ...............................
...........................................................................................................................
.

a)Galaksi
Di angkasa terdapat berbagai macam benda langit, misalnya bintang, planet,
debu, gas yang jumlahnya milyaran. Kumpulan bintang, gas dan debu yang
jumlahnya milyaran di sebut Galaksi. Bentuk galaksi menurut Edwin Hubble adalah
sebagai berikut:

Macam-macam galaksi menurut Mesier dintaranya:

78
b) Rasi Bintang
Suatu rasi bintang atau konstelasi adalah sekelompok bintang yang tampak
berhubungan membentuk suatu konfigurasi khusus. Dalam ruang tiga dimensi,
kebanyakan bintang yang kita amati tidak memiliki hubungan satu dengan lainnya,
tetapi dapat terlihat seperti berkelompok pada bola langit malam.Misalnya rasi
bintang Scorpius (Scorpio), Cancer, Hercules, Gemini, Aquarius, Aquila, Canis Major,
Capricornus, Carina, Cetus, Hydra, Pisces, Orion.
2. Tata Surya

Pada malam hari yang cerah bila kita memandang ke langit apa yang terlihat?
Lalu bagaimana pada siang hari. Bagaimana ciri-ciri dari benda-benda langit
tersebut? Apa yang dimaksud dengan tata surya? Untuk memahami dan menjawab
pertanyaan-pertanyaan itu marilah kita ikuti kegiatan berikut.

Kegiatan 7.1

TATA SURYA

a. Tujuan : memahami susunan tata surya beserta anggotanya

b. Alat Dan Bahan

- Model / charta Tata Surya

c. Kegiatan
1. Perhatikan Model / carta Tata Surya. Tuliskan nama benda-benda langit yang
terdapat pada carta tersebut!
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................

Informasi: Matahari merupakan pusat tata surya. Planet-planet beserta

benda-benda langit yang lain bergerak mengelilingi matahari.

79
2. Apakah yang dimaksud dengan tata surya ?
................................................................................ ..........................................
...............................................................................................................
3. Sebagai apa matahari dalam tata surya kita ?
...............................................................................

Informasi: Planet-planet yang mengelilingi matahari adalah: Merkurius,

venus, bumi, mars, yupiter, saturnus, uranus, neptunus .

4. Apakah yang dimaksud dengan planet?

....................................................................................... ...................................
.....................................................................................................................
5. Bagaimanakah arah peredaran planet-planet dalam mengelilingi matahari ?
........................... ...............................................................................................
.........................................................
6. Ada dua gerakan planet yaitu rotasi dan revolusi.
a) Jelaskan pengertian rotasi !
.......................................................................................................................
.............................
b) Jelaskan pengertian revolusi !
.......................................................................................................................
.............................
7. Susunlah daftar urutan masa planet dari yang terbesar ke yang terkecil !
...........................................................................................................................
.............................. ............................................................................................
............................................................. .............................................................
............................................................................................
8. Jelaskan pengertian dari :
a)Kala rotasi
.......................................................................................................................
......... .............................................................................................................
.....................................
b) Kala revolusi
...........................................................................................................................
..
.......................................................................................................................
...........................
9. Buatlah daftar urutan kecepatan berputar planet pada porosnya dari yang
paling cepat !
...........................................................................................................................
..........................
10. Buatlah daftar urutan kecepatan planet dalam mengelilingi matahari dari
yang paling cepat !
.........................................................................................................................
............................
.........................................................................................................................
............................
11. Apakah yang dimaksud komet ?
............................................................................................... .........................
.........................................................................................................................
...
12. Mengapa komet disebut juga bintang berekor?
.....................................................................
.........................................................................................................................
............................

80
13. Bahan apa saja pembetuk komet itu?
........................................................................................
14. Bagaimanakah arah ekor komet terhadap matahari ?
............................................................... Mengapa demikian ?
...................................................................................................................
15. Berikan 2 contoh nama komet beserta periode
berputarnya ! ................................................... .............................................
........................................................................................................
16. Apakah yang dimaksud dengan asteroid ?
................................................................................. .......................................
..............................................................................................................
17. Apakah yang dimaksud dengan meteor ?
..................................................................................
18. Apakah yang dimaksud dengan meteorid ?
...............................................................................
19. Terdiri dari unsur apa sajakah meteorid yang jatuh di Arizona ( Amerika
Serikat ) pada saat itu?
20. Apakah yang digunakan sebagai acuan untuk mengenali istilah planet dalam dan planet luar ?
.......................................................................................................................................................

Jika kita perhatikan ke atas pada malam hari banyak bintang-bintang berkedip-
kedip. Namun ada pula yang berkedip tersebut bukan bintang tetapi planet.
Planet-planet tersebut dalam suatu sistem yang dinamakan tata surya.
a) Anggota Tata Surya
Setelah diadakannya konferensi para astronom yang tergabung
dalam International Astronomical Union (IAU) di Cekoslovakia pada tanggal 24
Agustus 2006 Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya. Sehingga
hanya 8 planet yang termasuk dalam sistem tata surya kita yaitu
Merkurius, Venus, Bumi, Mars, Yupiter, Saturnus, Uranus, dan
Neptunus. Matahari sebagai pusat tata surya dan kedelapan planet
tersebut mengelilinginya.
Pluto tidak termasuk dalam sistem tata surya karena tidak
memenuhi syarat sebagai planet. Syarat-syarat benda angkasa
dianggap sebagai planet adalah :
- Mempunyai ukuran diameter lebih besar dari 2.000 km
- Berbentuk bulat
- Memiliki orbit yang tidak memotong orbit planet lain
- Mengorbit Matahari

1. Matahari
Sebagai pusat tata surya, matahari mempunyai ukuran sebagai berikut.
a) Massa matahari = 1,99 x 1030 kilogram, sama dengan 3,3 x 105 kali
massa bumi.
b) Jari-jari matahari = 7 x 108 meter.
c) Volume matahari = 4/3 R3 = 4/3 x 3,14 x (7x108)3 = 1,436 x 1027 m3
1,99 x 1030
d) Massa jenis rata-rata matahari = m/V = 27
= 1,39 x 103 kg/m3
1,436 x 10
e) Suhu bagian dalam matahari = 15 x 107oC
f) Suhu permukaan matahari = 6 x 103oC

81
g) Energi yang dipancarkan oleh matahari berbentuk gelombang
elektromagnetik yang terdiri atas sinar gamma, sinar-X, sinar ultraviolet,
cahaya tampak, sinar inframerah (gelombang panas), dan gelombang
mikro.
2. Planet-planet
a) Ukuran Planet
Setiap planet mempunyai ukuran yang berbeda-beda. Masing-masing
ukuran planet dapat dilihat pada Tabel di bawah.
Tabel Massa Planet
No Nama Massa Dibanding Massa
Planet (kg) Bumi
1. Merkurius 3,68 x 0,06 kali
2. Venus 1023 0,8 kali
3. Bumi 5,40 x 1 kali
1024
4. Mars 0,1 kali
6,60 x
5. Jupiter 318 kali
1024
6. Saturnus 95 kali
6,90 x
7. Uranus 1023 14 kali
8. Neptunus 2,10 x 17 kali
1028
6,30 x
1026
9,50 x
1025
1,10 x
1026

Tabel Jari-Jari Rata-Rata Planet

Jari-jari
Dibanding Jari-
No Nama Planet Rata-
Jari Rata-Rata
rata
1. Merkurius 2,4 x 106 0,40 kali
2. Venus 6,2 x 106 0,90 kali
3. Bumi 6,4 x 106 1,00 kali
4. Mars 3,4 x 106 0,50 kali
5. Jupiter 7,0 x 107 11,0 kali
6. Satumus 5,7 x 107 9,00 kali
7. Uranus 2,5 x 107 4,00 kali
8. Neptunus 2,7 x 107 4,00 kali

Pada Tabel di atas terlihat bahwa tiga buah planet mempunyai massa dan
jari-jari lebih kecil daripada massa dan jari-jari bumi. Planet-planet itu,
antara lain Merkurius, Venus dan Mars. Adapun empat planet yang lain,
yaitu Uranus, Neptunus, Saturnus, dan Jupiter mempunyai massa dan jari-
jari lebih besar daripada massa dan jari-jari bumi.

Tabel Jarak Rata-Rata Planet Terhadap Matahari

No Nama Planet Jarak rata-rata Dibanding
planet ke matahari jarak Bumi-

82
 (meter) Matahari
10
1. Merkurius 5,8 x 10 0,4 kali
2. Venus 1,1 x 1011 0,7 kali
3. Bumi 1,5 x 1011 1 kali
4. Mars 2,3 x 1011 1,5 kali
5. Jupiter 7,8 x 1011 5,2 kali
6. Saturnus 1,4 x 1012 9,3 kali
7. Uranus 3,9 x 1012 26 kali
8. Neptunus 4,5 x 1012 30 kali

Tabel Kala Revolusi Planet-Planet

No Nama Planet Kala Revolusi

1. Merkurius 0,24 tahun (88 hari)
2. Venus 0,62 tahun (224,7
3. Bumi hari)
4. Mars 1 tahun (365,7
5. Jupiter hari)
6. Saturnus 1,88 tahun
7. Uranus 11,90 tahun
8. Neptunus 29,5 tahun
84 tahun
164,8 tahun

Jarak rata-rata bumi terhadap matahari sering disebut satu satuan

astronomi atau astronomical unit (au). Satu satuan astronomi sama dengan
1,5 x 1011 meter atau 150 juta km. Pada Tabel di atas terlihat bahwa dua
planet jaraknya terhadap matahari lebih dekat daripada jarak bumi
terhadap matahari. Jadi, orbit kedua planet itu berada di dalam orbit bumi.

b) Ciri-ciri Planet
1.Merkurius
Planet ini tampak menjelang matahari terbit
atau setelah matahariterbenam.Lapisan
atmosfernya sangat tipis, suhunya pada siang
hari 427oC dan -427oC pada malam hari.
Keadaannya sangat kering dan permukaannya berupa lembah-lembah.
Tidak memiliki satelit alami dan di sebut bintang pagi dan bintang
malam. Planet terkecildiantara delapan planet yang permukaannya
penuh kawah serta memiliki Periode revolusi 88 hari dan periode rotasi
59 hari.

2. Venus

83
 Planet ini tampak menjelang fajar di sebelah
timur atau menjelang malam di sebelah
barat.Venus berselubung atmosfer tebal yang
terdiri atas karbon dioksida.Pada siang hari suhu
permukaannya 477oC dan arah rotasinya
berlawanan dengan arah rotasi planet yang lain.Kala revolusinya 225
hari dan kala rotasinya 243 hari serta tidak memiliki satelit alami.
Atmosfer Venus mengandung : 97% karbondioksida(CO2) dan 3%
nitrogen.

3. Bumi
Dilihat dari angkasa bumi terlihat kebiruan mempunyai
lapisan atmosfer yang tebal. Terjadi perubahan musim
dan dua pertiga permukaannya ditutupi air. Memiliki satu
satelit, yaitu bulan dan kala revolusi bumi 365 hari( 1
tahun) serta kala rotasinya24 jam. Pada siang hari
suhunya maksimum58 oC , dan suhu minimumnya - 88
o
C . Atmosfer Bumi mengandung :77% Nitrogen, 21 %
Oksigenm , 1 % Argon , 1 % Unsur lain
4. Mars
Planet ini tampak kemerah-
merahan sehingga di sebut
planet merah. Mars
berselubung atmosfer yang tipis
dan suhunya tidak terlalu tinggi
sehingga di kutub selalu tertutup oleh es yang
tebal.Dimungkinkan mengalami pergantian musim, dan
menunjukkan adanya tanda-tanda kehidupan. Kala
revolusi Mars 687 haridan kala rotasinya 24jam, 37 mnt,
22 s (24,6 jam). Suhu maksimum20 oC , suhu minimum-
140 oC dan memiliki 2 satelit (Phobos dan Deimos).
5. Jupiter

Planet ini merupakan

planet terbesar.Jupiter
tampak berpijar
karena memantulkan
hampir 40% cahaya
matahari yang
diterimanya.
Permukaannya tertutup oleh hidrogen cair dan
mempunyai gelang yang tipis. Memiliki periode
revolusi 11,86 tahun dan periode rotasi 9,8 jam .
Suhu permukaannya paling rendah -140oC dan suhu
maksimum sampai dengan 21oC. Yupiter memiliki 16
satelitdiantaranya satelit yang besar Io, Europa,
Ganymede, callisto

6.Saturnus

84
 Planet Saturnus tampak bercahaya terang, suhunya rendah dan
lapisan atmosfernya terdiri atas gas hidrogen serta mempunyai cincin
(gelang) tebal yang dapat
memantulkan cahaya matahari
dengan baik.Sebagian besar zat
penyusunnya berupa gas dan
cairan. Bahan pembentuk
cincindiperkirakan adalah
bongkahan-bongkahan es
meteorit.Mempunyai periode
revolusi 29,46 tahundan periode rotasi 10 jam 14 menit serta suhu
permukaan -23C. Mempunyai 21 buah satelitdiantaranya satelit yang
besar: Titan, Mimas, Enceladus, Tethys, Dione, Rhea,Lapetus.

7. Uranus
Uranus adalah planet terjauh ke-7 dari
Matahari setelah Saturnus, ditemukan pada
1781 oleh William Herschel (1738-1822).
Periode rotasi planet ini adalah 17,25 jam,
sedangkan periode revolusi adalah 84 tahun.
Suhu permukaan Uranus 216 oC. Bentuk
planet ini mirip dengan Bulan dengan
permukaan berwarna hijau dan biru. Uranus memiliki 18 satelit alami,
diantaranyayang terbesar Ariel, Umbriel, Miranda, Titania, dan
Oberon.
8. Neptunus

Neptunus merupakan planet terjauh

(kedelapan) jika ditinjau dari
Matahari.Periode rotasi planet ini adalah
16 jam 7 menit, sedangkan periode
revolusi adalah 164,8 tahun. Bentuk
planet ini mirip dengan Bulan dengan permukaan terdapat lapisan
tipis silikat. Komposisi penyusun planet ini adalah besi dan unsur
berat lainnya. Planet Neptunus memiliki 8 buah satelit, di antaranya
Triton, Proteus, Nereid, dan Larissa.

3) Planet dalam dan Planet Luar

Munculnya istilah planet dalam dan planet luar adalah karena adanya
sabuk asteroid yang terletak antara planet Mars dan yupiter. Planet-
planet yang terletak antara Matahari dan sabuk asteroid di sebut planet
dalam ( Merkurius, Venus, Bumi, Mars) sedangkan planet-planet yang
terletak di luar sabuk asteroid di sebut planet luar (Yupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus).

85
 b) Teori Terjadinya Tata Surya
Banyak teori yang menjelaskan asal-usul tata surya. Namun beberapa teori
yang dikemukakan oleh beberapa ahli astronomi dari dulu sampai sekarang
hanya beberapa teori yang dapat diterima oleh ahli astronomi. Teori-teori
tersebut di antaranya:
1.Teori Dentuman Besar
Teori dentuman besar dikemukakan oleh Georges Lemaitre, seorang
astronom berkebangsaan Belgia. Teori ini menyatakan bahwa pada masa
yang lampau, lebih kurang 25 juta tahun yang lalu ada dentuman besar pada
matahari sehingga matahari melemparkan bagian-bagiannya ke segala arah.
Bagian-bagian ini merupakan gas yang amat besar. Gas ini mendingin dan
memadat sehingga membentuk planet-planet.

2.Teori Bintang Kembar

Teori bintang kembar menyatakan bahwa pada mulanya matahari ada dua,
kemudian salah satu matahari meledak menjadi bagian-bagian kecil. Oleh
karena pengaruh matahari yang tidak meledak, pecahan-pecahan tadi
membeku menjadi planet dan bergerak mengelilingi matahari tersebut.
Dengan demikian, matahari yang meledak menjadi planet-planet yang
bergerak mengelilingi matahari.

3.Teori Kabut atau Nebula

Teori kabut mula-mula dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace pada
abad ke-18. Kemudian, teori itu disempurnakan oleh C.F. Van Weiszaker dan
P. Kuiper pada abad 20 sehingga menjadi teori kondensasi. Teori kondensasi
menyatakan bahwa mula-mula tata surya berasal dari kabut gas dan kabut
debu (nebula) terutama tersusun dari gas helium dan hidrogen yang berpijar.
Di bagian tengah kabut terjadi pemampatan sehingga kabut menyusut dan
mulai berputar. Penyusutan mula-mula lambat, kemudian semakin lama
semakin cepat sehingga terbentuk kabut pipih. Oleh karena perputaran ini,
bagian tepi kabut tertinggal dan bergerombol membentuk planet. Massa inti
kabut menjadi matahari sehingga sampai sekarang matahari maupun planet-
planet berotasi dan planet-planet juga berevolusi terhadap matahari.

3. Komet
Komet adalah benda angkasa yang mirip asteroid, tetapi hampir seluruhnya
terbentuk dari gas (karbon dioksida, metana, air) dan debu yang membeku. Komet
memiliki orbit atau lintasan yang berbentuk elips, lebih lonjong dan panjang
daripada orbit planet.Ketika komet menghampiri bagiandalam Tata Surya, radiasi
dari matahari menyebabkan lapisan es terluarnya menguap. Arus debu dan gas
yang dihasilkan membentuk suatu atmosfer yang besar tetapi sangat tipis di
sekeliling komet, disebut coma. Akibat tekanan radiasi matahari dan angin matahari
pada coma ini, terbentuklah ekor raksasa yang menjauhi matahari.Ekor komet
berbeda-beda bentuk dan ukurannya. Semakin dekat komet tersebut dengan
matahari, semakin panjanglah ekornya.Komet bergerak mengelilingi matahari
berkali-kali, tetapi peredarannya memakan waktu yang lama. Komet dibedakan
menurut rentangan waktu orbitnya. Rentangan waktu pendek adalah kurang dari
200 tahun dan rentangan waktu yang panjang adalah lebih dari 200 tahun. Secara
umumnya bentuk orbit komet adalah elips.Contoh komet yang terkenal adalah
komet Halleyyang terlihat dari bumi setiap 75-76 tahun sekali. Komet Halley

86
terakhir muncul di tata surya pada tahun 1986, dan akan
muncul kembali pada pertengahan
2061. Contoh komet yang lain Biella,
Brorsen, Chiron, Encke, Faye, Howel.

4. Asteroid
Asteroid atau planet
minor untuk menyebut
sekumpulan benda
angkasa berukuran kecil
dengan bentuk tidak
beraturan yang mengorbit matahari yang
terletak di antara planet Mars dan Yupiter. Sejauh
ini, yang tercatat sebagai asteroid dengan
ukuran terbesar adalah Ceres dengan diameter
sekitar 1000 km. Sekitar 16 asteroid diketahui
memiliki diameter diatas 240 km, sedangkan
sisanya memiliki diameter kurang dari itu.
Asteroid umumnya tersusun atas batuan dan
logam. Hanya sedikit yang kita ketahui
mengenai proses terbentuknya asteroid.
Hingga saat ini telah ribuan asteroid yang
berhasil dikenali. Sebagian besar diantaranya berada di antara orbit planet Mars
dan Jupiter, di daerah yang dikenal sebagai "sabuk asteroid" (asteroid belt)
namun beberapa diantaranya memiliki garis edar yang menyimpang.

5. Meteor dan Meteorid

Meteor adalah penampakan jalur
jatuhnya meteoroid ke atmosfer bumi,
lazim disebut sebagai bintang jatuh.
Penampakan tersebut disebabkan oleh
panas yang dihasilkan oleh tekanan
ram (bukan oleh gesekan,
sebagaimana anggapan umum
sebelum ini) pada saat meteoroid memasuki atmosfer. Meteor yang sangat terang,
lebih terang daripada penampakan Planet Venus, dapat disebut sebagai bolide.Jika
suatu meteoroid tidak habis terbakar dalam perjalanannya di atmosfer dan
mencapai permukaan bumi, benda yang dihasilkan disebut meteorid. Meteor yang
menabrak bumi atau objek lain dapat membentuk impact crater. Contoh kawah
meteorid di arizona Amerika Serikat.

B. Matahari sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya

1. Matahari Sebagai Bintang

Matahari merupakan salah satu bintang yang paling dekat dengan bumi.
Bintang-bintang yang kelihatannya sangat kecil belum tentu ukurannya lebih
kecil dari matahari, tetapi bisa juga ukurannya lebih besar dari matahari. Karena
kedudukannya sangat jauh itulah maka bintang tersebut terlihat kecil. Bintang
yang terdekat bumi setelah matahari adalah alpha centauri.

87
 Matahari tersusun oleh gas yang suhunya sangat tinggi sehingga
mempunyai massa jenis yang lebih kecil dibandingkan dengan massa jenis
bumi. Meskipun massa jenis matahari lebih kecil dari pada bumi tetapi massa
matahari masih jauh lebih besar dari pada massa bumi yakni sekitar 340 ribuk
kali massa bumi.
Matahari tersusun oleh gas yang bentuknya menyerupai bola gas raksasa,
yang tersusun oleh lapisan-lapisan masing-masing mempunyai suhu yang
berbeda-beda seperti terlihat gambar di bawah ini.

Inti Matahari
Inti matahari adalah bagian paling tengah darimatahari
dengan jari-jarinya sekitarjari-jarimatahari dan suhunya
1,6 x 107 K. Pada bagianinilah terjadinya reaksi inti yang
merupakan sumberenergi pancaran matahari. Reaksi inti
yang terjadiadalah reaksi fusi. Reaksi fusi adalah
reaksipenggabungan inti atom hidrogen menjadi inti
atom
helium yang menghasilkan energi.

Fotosfer
Lapisan fotosfer menyelubungi matahari denganketebalan lapisan 330 km dan
suhu rata-rata 5.700K. Lapisan fotosfer ini tampak oleh mata kitaberwarna
kuning. Pada lapisan ini terdapat butiranbutirangelap terang yang formasinya
tidak merata.
Kromosfer
Kromosfer disebut juga bola warna. Lapisan inimenjulang sejauh 2000 km di
atas permukaan
matahari. Suhu rata-rata pada lapisan inidiperkirakan 4.273 K.
Korona
Korona disebut juga"mahkota" matahari, karenaberbentuk lingkaran cahaya
putihyang indah yang panjangnyaberjuta-juta kilometer ke arahruang angkasa.
Suhu koronadapat mencapai 2 x 106 K dengangas pada daerah korona
sangattipis. Tebal lapisan korona mataharimencapai 2,5 x 106 km.
Untukmengamati korona dapatmenggunakan teleskop khususyang disebut
koronagraf.
Selain matahari tersusun oleh lapisan-lapisan gas yang panas, matahari
juga mengalami gangguan-gangguan. Gangguan-gangguan tersebut adalah:
gumpalan-gumpalan fotofer, bintik matahari (sunspot), lidah api, prominensa

2. Hukum Peredaran Planet

Kegiatan 7.2

88
 Orbit Planet Mengitari Matahari
a. Tujuan : Memahami orbit planet mengitari matahari
b. Kegiatan
1. Bagaimanakah perbedaan antara teori geosentris dengan teori
heliosentris ? .............................. ........................................................................
..................................................................................
Informasi: Teori yang dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus disempurnakan
oleh Yohanes Kepller pada abad ke 17 dan dikenal dengan hukum
Kepller.

2. Bagaimana Bunyi hukum:

a) Hukum Keppler ke-1
: ..............................................................................................................
. .......................................................................................................................
...............................
b) Keppler ke-2
: ..............................................................................................................
.............. ..........................................................................................................
............................................ ............................................................................
..........................................................................
c) Keppler ke-
3 : ....................................................................................................................
........... .............................................................................................................
.......................................... ..............................................................................
........................................................................
3. Jelaskan pengertian dari :
a) Aphelium
: ...........................................................................................................................
.........
........................................................................................................................
.............................
b)
Perihelium : .....................................................................................................
............................. ...........................................................................................
...........................................................
4. Bagaimanakah jarak antara planet dengan matahari selama berevolusi ?.........................................
...................................................................................................................................................,,.......
5. Jelaskan pengertian dari istilah-istilah berikut.
a)Orbit planet
..................................................................................................................,,.........
...
.........................................................................................................................
.............,..............
b)Bidang edar
.............................................................................................................,...............
..
.........................................................................................................................
........,...................
c)Bidang ekliptika
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...,........................
89
 6. Apakah yang menyebabkan planet beredar mengelilingi matahari ? ...............................................
............................................................................................................................................................

Apabila diamati, benda-benda langit itu tampak bergerak dari timur ke barat.
Berdasarkan kenyataan ini timbul teori tentang peredaran benda langit sebagai
berikut.
1. Teori Geosentris

Teori geosentris dikemukakan oleh Claudius Ptolomeus

pada abad ke-2 yang menyatakan bahwa bumi
merupakan pusat tata surya. Dengan demikian, semua
benda-benda langit bergerak mengelilingi bumi seperti
gambar di samping. Teori ini dapat bertahan sampai
abad ke-15.

2. Teori Heliosentris
Teori heliosentris dikemukakan oleh Copernicus pada
abad ke-16 yang
beranggapan bahwa
gerakan benda-benda langit
yang terlihat dari timur ke
barat merupakan gerak
semu dan bukan gerak
sebenarnya. Copernicus menyatakan bahwa matahari
merupakan pusat tata surya, sedangkan planet-planet
yang lain bergerak mengelilingi matahari sperti gambar
di samping. Gerakan planet-planet mengelilingi
matahari disebut revolusi. Waktu untuk menempuh satu
kali putaran disebut kala revolusi (periode revolusi).
Teori ini berkembang sampai sekarang.

3. Hukum Keppler

Johannes Keppler mendukung teori heliosentris yang dikemukakan oleh

Copernicus. Johannes Kepler mengemukakan tiga hukum sebagai berikut.

a)Hukum I Keppler
Hukum I Keppler menyatakan orbit setiap planet berbenruk elips dan
matahari terletak pada salah satu titik
fokusnya. Oleh karena lintasan planet
berbentuk elips maka jarak planet dari
matahari selalu berubah-ubah. Tempat
kedudukan planet terjauh dari
matahari disebut aphelium,
sedangkan tempat kedudukan planet
terdekat dari matahari disebut
perihelium. Perihelium bumi terjadi
pada tanggal 1 Januari dan berjarak 147 juta km. Sedangkan aphelium
bumi terjadi pada tanggal 1 Juli dan berjarak 152 jutakm dari matahari.

b) Hukum II Keppler

Hukum II Keppler menyatakan bahwa garis hubung antara planet dan matahari
selama berevolusi dalam waktu yang sama membentuk suatu bidang
90
 yang mempunyai luas sama.
Perhatikan di sampingapabila waktu
yang diperlukan kepindahan planet
dari A ke B sama dengan waktu yang
diperlukan dari C ke D, luas bidang
ABM sama dengan luas bidang CDM.
Oleh karena AB lebih panjang daripada
CD dan waktu yang diperlukan untuk
menempuh AB dan CD sama maka kecepatan planet dari A ke B lebih
besar daripada kecepatan planet dari C ke D. Jadi, pada saat dekat
dengan matahari planet bergerak makin cepat, sedangkan pada saat
jauh dengan matahari planet bergerak makin lambat.

c) Hukum III Keppler

Hukum III Keppler menyatakan bahwa

perbandingan antara kuadrat kala revolusi
denganpangkat tiga jarak rata-rata planet
ke matahari selalu tetap.

C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan

Selain berotasi bumi juga berevolusi, bagaimana gerak rotasi dan revolusi ?
Untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah ini .

Kegiatan 7.3

Pemodelan Revolusi Dan Rotasi,Bumi Dan Bulan

a. Tujuan : memahami gerakan bumi dalam revolusi terhadap matahari dan

revolusi bulan terhadap bumi.

b. Alat Dan Bahan

Lampu senter
Tiga kartu gantung, masing-masing bertuliskan : matahari, bumi, bulan

c. Prosedur
1. Pilihlah 3 orang temanmu untuk menjadi model matahari, bumi dan bulan
2. Matahari berada dalam posisi yang tetap. Mintalah temanmu yang
menjadi bulan untuk berevolusi mengelilingi bumi, tanpa berotasi.
Secara bersamaan mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berotasi
tanpa revolusi.
3. Ulangilah langkah 2, tetapi secara bersamaan bulan melakukan revolusi
dan rotasi. Perbedaan apakah yang kamu temukan dari langkah 2 dan
langkah 3 ?
................................. ...................................................................................
.................................................................
4. Sekarang mintalah temanmu yang menjadi matahari untuk menyalakan
lampu senter. Mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berevolusi
dan berotasi, dalam waktu yang bersamaan mintalah temanmu yang
menjadi bulan juga berevolusi dan berotasi. Ketika matahari, bulan, dan
bumi berada dalam satu garis lurus , mintalah mereka untuk berhenti.
Apakah yang kamu
91
 amati ? ...................................................................................................... .
.....................................................................................................................
..............................
5. Mintalah teman-temanmu untuk mengulangi langkah 4 ! Ketika matahari,
bumi, dan bulan berada dalam satu garis lurus , mintalah temanmu untuk
berhenti. Apakah yang kamu amati ?
.....................................................................................................................
.................
6. Bandingkan hasil pengamatanmu dari langkah 4 dan 5 dengan ilustrasi
terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan pada materi yang tertulis
di depan !
.......................................... ..........................................................................
..........................................................................
7. Tuliskan pada langkah 4 dan 5 di atas terjadi gerhana matahari atau
gerhana bulan ?
.......... ..........................................................................................................
..........................................
8. Lukiskan skema posisi matahari, bumi dan bulan saat terjadi :
a.gerhana matahari b. gerhana bulan
.....................................................................................................................
.............................. ......................................................................................
............................................................. .......................................................
............................................................................................ ........................
.....................................................................................................................
...... ..............................................................................................................
..................................... ...............................................................................
....................................................................

1. Gerak Bumi
Bumi selain berputar terhadap porosnya (rotasi) juga mengelilingi matahari
(revolusi ). Satu kali berotasi membutuhkan waktu 24 jam dan satu kali
berevolusi membutuhkan waktu satu tahun (365 hari).Arah rotasi bumi dari
barat ke timur. Waktu yang ditempuh bumi untuk berotasi sebesar 1 o bujur
ditempuh selama 4 menit. Ini diperoleh dengan cara 24 jam x 60 menit :
360o = 4 menit. Daerah yang mempunyai perbedaan bujur 15 o, mempunyai
selisih waktu 4 menit x 15 = 60 menit = 1 jam.Sebagai waktu
pangkalditetapkan waktu yang berlaku untuk meridian yangmelewati
Greenwich (Inggris) dan ditetapkan sebagaibujur 0. Waktu pangkal ini
dinamakan waktuGreenwich atau Greenwich Mean Time
(GMT).Indonesia mempunyai tiga bujur standar yaitu 105, 120, dan135
BT. Jika letak bujur standar di sebelah baratbujur 0, waktunya dikurangi.
Jika letaknya di sebelahtimur 0 waktunya ditambah. Sehingga Indonesia
mempunyai 3 pembagian waktu. Waktu Indonesia Bagian Barat daerah yang
terletak pada Bujur 105 , Waktu Indonesia Bagian Tengah daerah yang
terletak di daerah pada bujur 120 dan Waktu Indonesia Bagian Timur
daerah yang terletak di daerah pada bujur 135.

Akibat bumi berotasi, di bumi timbul peristiwa :

a) Terjadinya siang dan malam
b) Bagian bumi di katulistiwa menggembung dan pemapatan di bagian
kutub-kutubnya
c) Terjadinya perbedaan waktu antara tempat-tempat di bumi
d) Gerak semu harian matahari

92
 e) Terjadinya angin pasat dan angin barat

Dalam satu tahun bumi mengelilingi matahari sebanyak satu kali. Arah
revolusi bumi berlawanan dengan arah putaran jarum jam. Dari bulan ke
bulan berikutnya gerak semu matahari terlihat seperti gambar di bawah ini.

21 Maret - 21 Juni : belahan bumi bagian utara mengalami musim

semi dan belahan bumi bagian selatan
mengalami musim gugur
21 Juni 23 September : belahan bumi bagian utara musim panas dan
belahan bumi bagian selatan musim dingin
23 September 22 Desember : belahan bumi bagian utara mengalami
musim gugur dan belahan bumi bagian selatan
mengalami musim semi
22 Desember 21 Maret : belahan bumi bagian utara musim dingin dan
belahan bumi bagian selatan musim panas
Akibat bumi berevolusi terhadap matahari:
a) Terjadinya pergantian musim
b) Terlihatnya rasi bintang yang berbeda-beda
c) Gerak semu tahunan matahari
d) Pergantian tahun masehi

2. Bulan
Bulan satu-satunya satelit alami milik bumi. Bulan berotasi pada porosnya
dan juga berevolusi mengelilingi bumi. Selain itu bulan bersama-sama
dengan bumi mengelilingi matahari. Periode rotasi bulan sama dengan
periode rotasi bumi, hal inilah yang menyebabkan bulan terlihat dari bumi
dengan permukaan yang tetap. Jika terlihat dari bumi bulan tampak
berbeda-beda bentuknya hal ini karena bulan, bumi dan matahari
membentuk sudut yang berubah-ubah. Fase-fase bulan seperti gambar di
bawah ini:

93
 Bulan purnama terlihat pada seperempat kedua (kwartir II) hal dikarenakan
seluruh permukaan bulan yang terkena sinar matahari terlihat semua.

3. GerhanaMatahari dan Gerahana Bulan

a) Gerhana matahari
Gerhana matahari dapat terjadi jika posisi bulan di antara matahari dan
bumi dan terletak pada satu garis lurusdan terjadi pada bulan baru.
Perhatikan gambar di bawah.

b) Gerhana Bulan
Gerhana bulan dapat terjadi jika posisi bumi di antara matahari dan bulan
dan terletak pada satu garis lurus. Gerhana bulan terjadi pada bulan
purnama dan pada kwartir II. Perhatikan gambar di bawah.

4. Pasang Surut Air Laut

Akibat adanya grafitasi bulan dan grafitasi terhadap bumi maka air
laut di bumi mengalami pasang naik dan pasang turun. 70 % pasang laut
disebabkan oleh grafitasi bulan dan 30 % pasang laut di sebabkan oleh
grafitasi matahari. Perhatikan gambar di bawah.

94
 Pasang laut purnama (spring tide)
terjadi ketika bumi, bulan dan
matahari berada dalam suatu garis
lurus. Pada saat itu akan dihasilkan
pasang tinggi yang sangat tinggi
dan pasang rendah yang sangat
rendah. Pasang laut purnama ini
terjadi pada saat bulan baru dan
bulan purnama.

Pasang laut perbani (neap tide)

terjadi ketika bumi, bulan dan
matahari membentuk sudut tegak
lurus. Pada saat itu akan dihasilkan
pasang naik yang rendah dan
pasang surut yang tinggi. Pasang
laut perbani ini terjadi pada saat bulan seperempat dan tigaperempat.

5. Satelit Buatan
Telah diketahui bahwa bumi
mempunyai angkasa yang luas. Untuk
dapat menguasai keadaan angkasa dan
memanfaatkan angkasa yang ada, para
ilmuwan berusaha untuk membuat
satelit-satelit buatan. Bagian dalam
satelit dilengkapi alat-alat canggih yang
dapat digunakan sesuai dengan
keperluan.

Jenis-jenis satelit dan fungsinya:

a) Satelit astronomi adalah satelit yang digunakan untuk mengamati
planet, galaksi, dan objek angkasa lainnya yang jauh.
b) Satelit komunikasi adalah satelit buatan yang dipasang di angkasa
dengan tujuan telekomunikasi menggunakan radio pada frekuensi
gelombang mikro. Kebanyakan satelit komunikasi menggunakan orbit
geosinkron atau orbit geostasioner, meskipun beberapa tipe terbaru
menggunakan satelit pengorbit Bumi rendah.
c) Satelit pengamat Bumi adalah satelit yang dirancang khusus untuk
mengamati Bumi dari orbit, seperti satelit reconnaissance tetapi
ditujukan untuk penggunaan non-militer seperti pengamatan
lingkungan, meteorologi, pembuatan map, dll.
d) Satelit navigasi adalah satelit yang menggunakan sinyal radio yang
disalurkan ke penerima di permukaan tanah untuk menentukan lokasi
sebuah titik dipermukaan bumi. Salah satu satelit navigasi yang sangat
populer adalah GPS milik Amerika Serikat selain itu ada juga Glonass
milik Rusia. Bila pandangan antara satelit dan penerima di tanah tidak
ada gangguan, maka dengan sebuah alat penerima sinyal satelit
(penerima GPS), bisa diperoleh data posisi di suatu tempat dengan
ketelitian beberapa meter dalam waktu nyata.

95
e) Satelit mata-mata adalah satelit pengamat Bumi atau satelit
komunikasi yang digunakan untuk tujuan militer atau mata-mata.
f) Satelit tenaga surya adalah satelit yang diusulkan dibuat di orbit
Bumi tinggi yang menggunakan transmisi tenaga gelombang mikro
untuk menyorotkan tenaga surya kepada antena sangat besar di Bumi
yang dpaat digunakan untuk menggantikan sumber tenaga
konvensional.
g) Satelit cuaca adalah satelit yang diguanakan untuk mengamati cuaca
dan iklim Bumi.
h) Satelit miniatur adalah satelit yang ringan dan kecil. Klasifikasi baru
dibuat untuk mengkategorikan satelit-satelit ini: satelit mini (500200
kg), satelit mikro (dibawah 200 kg), satelit nano (di bawah 10 kg).
Satelit buatan harus bergerak untuk mengelilingi bumi supaya
kedudukan satelit tetap dari tempat di bumi. Oleh karena itu, kala revolusi
satelit harus sama dengan kala rotasi bumi. Keadaan ini dapat dicapai
pada suatu ketinggian dan kecepatan tertentu. Orbit satelit yang demikian
disebut orbit stasioner (geo stationery orbit = GSO) yang ketinggiannya
sekitar 39.000 kilometer dari permukaan bumi. Untuk mencapai
kedudukan tersebut, satelit harus diluncurkan dari bumi dengan bantuan
roket yang dapat dikendalikan dari bumi. Setelah mencapai ketinggian dan
kecepatan tertentu, satelit dilepaskan dari roket pembawa.
Dewasa ini peranan ruang angkasa sangat dominan. Berbagai satelit
diluncurkan dan berbagai penerbangan dilakukan. Seolah-olah siapa yang
dapat menguasai ruang angkasa itulah yang dapat menguasai dunia.
Satelit komunikasi yaitu satelit yang diluncurkan ke antariksa dengan
tujuan untuk kepentingan kelancaran dalam komunikasi. Satelit komunikasi
di Indonesia disebut juga SKSD (Sistem Komunikasi Satelit Domestik) ialah
satelit Palapa.
Satelit Palapa 2 diluncurkan tanggal 11 Maret 1977 di atas Samudera
Hindia, 77o Bujur Timur. Berarti 6o di sebelah barat satelit Palapa 1, dan
berfungsi sebagai cadangan yang siap dioperasikan bila Palapa 1
mendapat gangguan. Tanggal 18 Juni 1983 telah diluncurkan satelit Palapa
B 1 yang posisinya sama dengan satelit Palapa B2 yaitu 113 o, sementara
satelit Palapa B3 berada pada posisi 118o. Satelit Palapa B 1 dan B2
menggantikan A 1 dan A2, sedangkan Palapa B3 untuk menampung lalu
lintas komunikasi yang diperkirakan semakin padat.
Keuntungan Indonesia menggunakan satelit Palapa sebagai berikut.
a. Hubungan telekomunikasi di seluruh pelosok nusantara menjadi lebih
lancar.
b. Kemampuan telekomunikasi dapat diperbesar baik jumlah saluran
maupun mutunya.
c. Siaran TV Nasional dapat sekaligus menjangkau Nusantara.
d. Dengan adanya satelit Palapa jaringan telekomunikasi sistem
gelombang mikro yang telah ada tidak dihapus, tetapi diintegrasikan
dengan SKSD Palapa.
Dengan adanya SKSD Palapa, pemerintah membangun banyak stasiun
bumi yang dapat digolongkan sebagai berikut.
a. Stasiun Pengendali Utama (SPU) terdapat di Cibinong.
96
 b. Stasiun Bumi Lintas Utama (SLU) terdapat di seluruh ibu kota Propinsi.
c. Stasiun Bumi Lintas Tipis dengan TV terdapat di daerah terpencil,
misalnya Bengkulu, Kupang, dan Palangkaraya.

D. Listosfer dan Atmosfer

Kamu sudah mempelajari kedudukan bumi sebagai planet danbenda-benda
langit yang ada hubungannya dengan bumi. Di bagianbab ini kamu akan
mempelajari gejala alam di berbagai belahanbumi. Ada dua hal yang sangat
erat kaitannya dengan gejalapenampakan alam di bumi, yaitu litosfer dan
atmosfer. Litosfer tersusun oleh apa saja dan batuan di bumi itu macamnya
apa ? untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan di bawah.

Kegiatan 7.4
Pengamatan Batuan

a. Tujuan : mengetahui macam-macam batuan

b. Alat dan Bahan

Kaca pembesar dan contoh batuan
c. Prosedur
1. Ambillah beberapa batuan di sekitarmu atau kalau ada beberapa
sampel batuan di laboratorium.
2. Amatilah struktur atau susunan batuan tersebut dengan
menggunakan kaca pembesar.
3. Gambarlah hasil pengamatanmu dari batuan tersebut !
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
4. Mintalah temanmu juga melakukan hal yang sama.

Analisis dan Diskusi

Bila gambar hasil pengamatanmu kamu bandingkan dengan gambar hasil
pengamatan temanmu apakah yang dapat kamu simpulkan ?
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................

Kegiatan 7.5
Membuat Gunung Berapi

97
 a. Pendahuluan
Banyak gunung berapi di Indonesia yang masih sering meletus. Bagaimana
sebenarnya prinsip kerja gunung berapai tersebut ? Lakukan kegiatan
berikut ini !

b. Tujuan : Memahami cara kerja gunung berapi

c. Alat dan Bahan
Botol soda
Soda kue
Cuka
Air
Zat pewarna merah
d. Prosedur Kegiatan
1. Isilah botol bening dengan air hingga terisi kira-kira seperempatnya.
2. Tambahkan 1 (satu) sendok makan soda kue dan sedikit zat pewarna
merah dalam botol. Tutuplah botol tersebut dan kocoklah kira-kira
setengah menit.
3. Bukalah tutup botol, dan dengan cepat tuangkan kira-kira 100 ml cuka.
4. Amatilah beberapa saat, apa yang
terjadi ? ........................................................................
Hasil Pengamatan
1. Campuran cuka dan soda kue akan menghasilkan gas karbondioksida.
Jelaskan mengapa gas karbondioksida tersebut menyembur keluar
botol ? ..................................................................... .......................................
..................................................................................................................
2. Bandingkan dan bedakan hasil pengamatanmu dengan letusan gunung
berapi yang
sebenarnya ......................................................................................................
................................................... .....................................................................
....................................................................................

1. Litosfer
Planet bumi mempunyai struktur lapisan yang
terdiri ataskerak, mantel, dan inti. Kerak bumi atau
litosfer merupakan bagianpermukaan bumi yang
tersusun atas batu-batuan. Ketebalannya dibawah
laut sekitar 3 km, tetapi di benua dapat mencapai
sekitar 35km. Adapun batu-batuan di inti bumi
berbentuk padat, tetapi dapatbergerak pelan.Di inti
bumi, tekanannya jutaan kali lebih besar
daripadatekanan atmosfer. Adapun suhunya
diperkirakan sekitar 4.500oC.Panas dari inti bumi tersebut berusaha meloloskan diri
keluar bumi.Dalam prosesnya, panas tersebut terhalang oleh lapisan batu-batuan.Di
daerah dekat permukaan bumi (litosfer), panas itu dapatmerapuhkan batuan.
Akibatnya, terjadi gerakan lapisan batu-batuanyang menyebabkan gempa bumi.
Gempa itu disebut gempa tektonik.
Menurut penelitian, di bagian mantel bumi ada saluran yangdapat
mengarahkan material panas keluar ke permukaan bumi.Material panas dari dalam
bumi dikenal sebagai magma. Saluranmagma di permukaan bumi berupa gunung
berapi. Peristiwa naiknyamagma ke permukaan bumi disebut vulkanisme. Adapun
98
gejalamunculnya magma di atas permukaan bumi disebut erupsi. Banyakorang
yang beranggapan erupsi sebagai awal meletusnya gunungberapi.
Material Pembentuk Litosfer

Litosfer tersusun atas tiga macam material utama dengan bahan dasar
pembentukannya adalah Magma dengan berbagai proses yang berbeda-beda.
Berikut merupakan material batuan penyusun litosfer,

a) Batuan Beku (Igneous Rock)

Batuan beku adalah batuan yang terbentuk dari magma pijar yang membeku
menjadi padat, dengan sekitar 80% material batuan yang menyusun batuan
kerak bumi adalah batuan beku. Berdasarkan tempat terbentuknya magma beku.
batuan beku dibagi menjadi tiga macam,

Batuan Beku Dalam (Plutonik/Abisik)

Batuan beku dalam terjadi dari pembekuan magma yang berlangsung

perlahan-lahan ketika masih berada jauh di dalam kulit bumi. Contoh batuan
beku dalam adalah granit, diotit, dan gabbro.

Batuan Beku Gang/Korok

Batuan beku korok terjadi dari magma yang membeku di lorong antara dapur
magma dan permukaan bumi. Magma yang meresap di antara lapisan-lapisan
litosfer mengalami proses pembekuan yang berlangsung lebih cepat,
sehingga kristal mineral yang terbentuk tidak semua besar. Campuran kristal
mineral yang besarnya tidak sama merupakan ciri batuan beku korok.

Batuan Beku Luar

Batuan beku luar terjadi dari magma yang keluar dari dapur magma
membeku di permukaan bumi (seperti magma hasil letusan gunung berapi).
Contoh batuan beku luar adalah : basalt, diorit, andesit, obsidin, scoria,
batuan apung (bumice).

b) Batuan Sedimen (Sedimentary Rock)

Batuan Sedimen merupakan batuan mineral yang telah terbentuk dipermukaan

bumi yang mengalami pelapukan. Bagian - bagian yang lepas dari hasil
pelapukan tersebut terlepas dan ditansportasikan oleh aliran air, angin, maupun
oleh gletser yang kemudian terendapkan atau tersedimentasi dan terjadilah
proses diagenesis yang menyebabkan endapan tersebut mengeras dan menjadi
bantuan sedimen. Batuan Sedimen berdasar proses pembentukannya terdiri
atas:

1. Batuan Sedimen Klastik

99
2. Batuan Sedimen Kimiawi
3. Batuan Sedimen Organik

Berdasar tenaga yang mengangkutnya Batuan Sedimen terdiri atas,

1. Batuan Sedimen Aeris atau Aeolis

2. Batuan Sedimen Glasial
3. Batuan Sedimen Aquatis
4. Batuan Sedimen Marine
c) Batuan Malihan (Metamorf)
Batuan Malihan terbentuk karena terjadinya penambahan suhu atau
penambahan tekanan yang tinggi dan terjadi secara bersamaan pada batuan
sedimen.

2. Atmosfer
Atmosfer adalah selubung udara
yang menutupi bumi.
Atmosfermelindungi penduduk bumi
dari benda-benda angkasa,
menjagasuhu permukaan bumi, dan
sebagai tempat pengaturan
cuaca.Dengan demikian, atmosfer
menjaga kehidupan makhluk hidup
diAtmosfer bumi mempunyai beberapa
lapisan. Batas antarlapisandi dalam
atmosfer tidaklah jelas. Susunan
lapisan atmosferbumi dapat kamu
perhatikan melalui gambar di samping.
Lapisan yang paling dekat ke
permukaan bumi adalah
troposfer.Ketebalan troposfer sekitar 15 km. Pada lapisan inilah
terjadinyacuaca dan awan. Pesawat-pesawat terbang melintas padalapisan
ini.
Di atas troposfer terdapat lapisan stratosfer. Lapisan inimempunyai ketebalan
atau ketinggian 15 km 50 km dari permukaanbumi. Di antara lapisan troposfer
dan stratosfer terdapat lapisanpelindung yang disebut ozon. Ozon masuk ke lapisan
stratosfer.Ketebalannya sekitar 20 km di lapisan troposfer. Pesawatsupersonik dan
awan abu dari letusan gunung berapi dapat mencapailapisan stratosfer.
Lapisan di atas stratosfer adalah mesosfer. Mesosfer terletakpada ketinggian
50 km 80 km dari permukaan bumi. Atom-atompada mesosfer mengalami ionisasi,
yaitu atom yang kehilanganelektron. Area mesosfer yang mengalami ionisasi
disebut ionosfer.Lapisan ionosfer ini mampu memantulkan gelombang radio.
Lapisan terluar atmosfer yaitu termosfer. Ketinggian termosferdari permukaan
bumi 80 km hingga mencapai angkasa luar.Pada termosfer terdapat lapisan
eksosfer, di mana molekul-molekulgas bumi terlepas ke ruang angkasa luar.Di
antara lapisan atmosfer bumi tersebut, yang berhubunganlangsung dengan
kehidupan di bumi adalah troposfer. Perubahansuhu dan kelembapan di troposfer
sangat berpengaruh bagi bendabendadi atas permukaan bumi, misalnya dapat
mengakibatkanpelapukan.

E. Permasalahan Lingkungan

100
 Aktivitas manusia banyak yang mengalihkan karbon yangterkandung dalam
batuan litosfer ke atmosfer. Misalnya pada prosespenggunaan minyak bumi. Proses
pengalihan kandungan karbondari litosfer ke atmosfer dapat menghangatkan
iklim.Aktivitas manusia yang lain juga dapat menyebabkan lapisanpelindung bumi
atau ozon menipis. Penipisan ozon juga dapat menghangatkan iklim. Adapun, yang
dimaksud iklim adalah keadaansuhu, kelembapan udara, awan, sinar matahari dan
hujan suatutempat dalam jangka waktu agak lama (sekitar 30 tahun). Iklimdapat
memengaruhi lingkungan hidup manusia.

1. Pelapukan
Pelapukan benda-benda di bumi dapat disebabkan oleh iklim. Batuan
penyusun kerak bumi, karena pengaruh suhu, hujan, dan kelembapan yang sangat
lama, dapat terurai atau melapuk menjadi butiran-butiran yang lebih kecil. Butiran
kecil itulah yang disebut tanah. Pelapukan juga dapat disebabkan oleh angin. Angin
padangpasir dapat menerbangkan butiran pasir dan membenturkannya kebatuan
yang besar. Makin lama makin terbentuk tugu-tuguberukuran besar. Pada saat
kekuatan angin berkurangsebagian pasir rontok dan menghasilkan gundukan pasir.
Pasir padagundukan itu akhirnya tertiup ke daratan subur dan
menutupinya.Akibatnya kawasan gurun pasir lebih luas.

2. Pemanasan Global
Kamu sudah mengetahui
pengalihan kandungan karbon
danlitosfer ke atmosfer dapat
lebih menghangatkan bumi.
Bagaimana halitu terjadi? Untuk
mengetahui jawabannya
ikutilah uraian berikut.
Karbon (C) adalah unsur yang
terdapat pada semua makhlukhidup.
Jasad-jasad makhluk hidup yang
terkubur di perut bumi
jugamengandung karbon. Karbon yang
ada di atmosfer jika bersenyawadengan
oksigen (O) akan membentuk karbon
dioksida (CO2).Kemajuan teknologi,
yang ditandai dengan pemakaian
bahan bakardari fosil, meningkatkan kandungan CO 2 di atmosfer.Peningkatan CO2
akan menghasilkan suatu lapisan diatmosfer. Lapisan CO 2itu dapat ditembus sinar
matahari, tetapi tidakmampu ditembus pantulan sinar matahari setelah mengenai
bumi.Gejala tersebut dikenal sebagai efek rumah kaca. Sinar pantul yangberupa
infra merah, mengandung efek panas. Karena tertahan olehlapisan CO 2, makin lama
panas yang tertahan itu meningkatkan suhurata-rata permukaan bumi. Gejala
penaikan suhu rata-rata bumi itudisebut pemanasan global.Adanya pemanasan
global dapat mencairkan tudung es dikutub bumi. Akibatnya permukaan air laut
akan naik. Sering banjirmerupakan indikasi terjadinya kenaikan permukaan air laut.
Menurutperkiraan, jika suhu rata-rata bumi naik 3 oC lebih tinggi dapatmenyebabkan
permukaan air laut naik hingga 50 meter.

3. Lingkungan dan Kesehatan

101
 Dahulu, iklim di bumi silih berganti antara menghangat danmendingin. Namun,
sejak terjadinya revolusi industri di Inggris(abad ke-18), perubahan iklim cenderung
terus menghangat atauyang lebih dikenal sebagai pemanasan global. Selain dapat
menaikkanpermukaan air laut, pemanasan global juga dapat
menyebabkanperubahan pola iklim di bumi. Perubahan pola iklim akan
berakibatrusaknya habitat setempat dan mengganggu kehidupan
makhlukhidup.Kamu sudah mengetahui ozonmerupakan lapisan pelindung dari ultra
violet sinar matahari. Sinarultra violet yang terlalu banyak dapat menyebabkan
kanker kulit,penurunan sistem kekebalan tubuh, bahkan dapat mengubahstruktur
genetika makhluk hidup.
Penipisan ozon ternyata disebabkan oleh pemakaian freonatau
cloroflourocarbon (CFC) yang berlebihan. Freon biasanyadigunakan untuk AC, lemari
es, dan sprayer (penyemprot). Distratosfer, freon akan melepaskan atom klor (Cl).
Atom klor inilahyang merusak ozon. Tahukah kamu bahwa satu atom freon
dapatmerusak 100.000 molekul ozon?
Kemajuan teknologi dan industri ternyata juga membawadampak negatif bagi
kehidupan manusia. Hasil pembakaran bahanbakar fosil keperluan industri
menghasilkan karbon monoksida,karbon dioksida, nitrogen oksida, debu, dan
jelaga. Semua itumenggangu kehidupan manusia. Selain itu gas buangan
kendaraanbermotor bercampur dengan gas buangan industri atau rumahtangga
membentuk asap kabut (asbut). Asbut dapat menyebabkaniritasi mata dan
gangguan pernapasan.

4. Usaha Menjaga Lingkungan

Kamu sudah mengetahui bahwa proses pengalihan karbon keatmosfer
menimbulkan gangguan. Kamu juga sudah mengetahuibahwa dalam proses
fotosintesis, tumbuhan memerlukan senyawakarbon. Hasil fotosintesis itu adalah
oksigen yang sangat bermanfaat.Berdasarkan hal tersebut, maka para pengamat
lingkunganmenyarankan banyak digiatkan penanaman tumbuhan.
Harapannya,makin banyak pohon makin banyak senyawa karbon yang
diubahmenjadi oksigen.Para pengamat lingkungan juga menyarankan untuk
mengurangipenggunaan freon. Selain itu usaha penggunaan bahan bakarfosil perlu
dihemat lagi dan digantikan sumber energi alternatif baru.
EVALUASI

Pilihlah salah satu jawaban yang benar !

1. Tata surya kita berada di galaksi ... 9. Satu SA (Satuan Astronomi) adalah
A. Bimasakti C. Andromeda jarak dari:
B. NGC 6782 D. M 82 A. Bumi ke Bulan
2. Bentuk galaksi Bima Sakti tampak B. Bumi ke Matahari
seperti ... C. Matahari ke Merkurius
A. bola C. Lingkaran D. Bulan ke Matahari
B. Cakram D.
10Komet sebagian besar mengandung .
parabola
...
3. Di bawah ini contoh rasi bintang,
A. hidrogen C. besi
kecuali ...
B. oksigen D. es dan
A. Sagitarius C. Orion
gas-gas beku
B. Hercules D.
Oriental 11. Komet merupakan benda langit
4. Perhatikan gambar planet dan yang memiliki ekor. Ketika bergerak
pernyataan di bawah ini! mendekati matahari melalui
orbitnya, ekornya selalu
bertambah....
A. panjang, arah mendekati matahari
B. panjang, arah menjauhi matahari
102
 C. pendek, arah menjauhi matahari
D. pendek, arah mendekati matahari
12. Perhatikan gambar berikut ini!

1. termasuk planet luar

2. planet terbesar
3. berada pada urutan ke 6 dari
matahari Bidang yang ditempuh oleh planet
4. mempunyai satu satelit dalam jumlah waktu yang sama
Pernyataan di atas yang sesuai A. AMT dan AMB C. BMC dan
untuk planet seperti gambar di AMB
samping adalah ... B. DME dan CMD D. AMB dan
EMF
A. 1 dan 2 C. 2
dan 4 13. Perhatikan gambar orbit planet-
B. 1 dan 3 D. 3 planet berikut ini !
dan 4
5. Planet yang periode revolusinya
paling pendek adalah . . . .
A. Merkurius C. Bumi
B. Mars D. Jupiter
6. Di antara kelompok planet di bawah Planet Mars terletak antara dua
ini yang merupakan kelompok planet bernomor ...
planet dalam adalah .... A. 1 dan 3 B. 2 dan 4 C. 3 dan
A. Merkurius, Venus, Yupiter 5 D. 4 dan 6
B. Merkurius, Venus, saturnus
14. Berdasarkan gambar di bawah,
C. Merkurius, Venus, Bumi,
angka 2 menunjukkan lapisan ...
neptunus
D. Merkurius, Venus, Bumi, Mars
7. Merupakan planet paling
mempesona karena memiliki cincin
terbanyak dan terbesar adalah ....
A. Merkurius C. Uranus
B. Saturnus D. Neptunus
8. Teori yang tidak menjelaskan asal- A. kromosfer C. korona
usul tata surya adalah . . . . B. fotosfer D. inti
A. teori Nebula matahari
B. teori Planetesimal
C. teori Dentuman besar
D. teori Bintang kembar
15. Energi yang dipancarkan matahari 22. Apa sebabnya matahari seakan-
berasal dari reaksi fusi unsur . . . . akan bergerak dari timur ke barat?
A. hidrogen dan selenium A. gerak matahari lebih cepat
B. hidrogen dan oksigen B. kala rotasi bumi lebih singkat
C. hidrogen dan helium C. bumi berputar mengelilingi
D. helium dan neon matahari
D. bumi berotasi dari barat ke timur
16. Urutan lapisan matahari dari
lapisan paling luar hingga lapisan 23. Menyebabkan terjadinya siang dan
paling dekat dengan inti adalah .... malam di bumi ....
A. korona-kromosfer-fotosfer A. rotasi B. gerhana C. revolusiD.
B. fotosfer-korona-kromosfer orbit
C. fotosfer-kromosfer-korona
24. Pernyataan di bawah ini yang
103
 D. kromosfer-korona-fotosfer
17. Di bawah ini gangguan-gangguan
pada matahari, kecuali ...
A. bintik matahari C.
pancaran matahari
B. gumpalan fotosfer D.
prominensa
18. Bumi dalam peredarannya
mengelilingi matahari terletak pada
satu bidang yang disebut..
A. meridian C. Cakrawala
B. bidang bujur D. ekliptika
19. Perhatikan diagram gerak semu
tahunan matahari di bawah. Pada
bulan Juli Australia mengalami
musim:
A. semi B. panas C. gugur D.
dingin
20. Akibat perputaran bumi
mengelilingi matahari maka
terjadilah ...
A. pergantian empat musim di
Eropa
B. pasang dan surut
C. siang dan malam
D. terjadinya musim salju
21. Waktu yang diperlukan bumi untuk
mengelilingi matahari dalam satu
putaran, disebut ...
A. rotasi C. revolusi
B. kala rotasi D. kala
revolusi
30. Perhatikan gambar di bawah !
bukan merupakan manfaat satelit
buatan adalah ...
A. memperluas jangkauan
komunikasi
B. membantu pemetaan kandungan
sumber alam
C. membawa astronot ke atau dari
ruang angkasa
D. merekam dan mengirimkan
informasi cuaca
25. Waktu yang dibutuhkan oleh bulan
mulai dari fase bulan baru hingga
bulan purnama adalah sekitar ....
A. 30 hari B. 29 hariC. 15 hari D. 7,5
hari
26. Bulan merupakan satelit bumi
karena
A. bersinar ke bumi
B. tampak pada malam hari
C. mengelilingi bumi
D. berputar pada porosnya
27. Berikut ini waktu di mana belahan
bumi utara mengalami musim
gugur sedangkan belahan bumi
selatan mengalami musim semi
adalah. .
A. 21 Juni 23 September
B. 23 September 22 Desember
C. 22 Desember 21 Maret
D. 21 Maret 21 Juni
28. Saat terjadi gerhana bulan urutan
posisi antara bumi, bulan, dan
matahari adalah ....
A. matahari, bulan, bumi
B. matahari, bumi, bulan
C. bumi, matahari, bulan
D. bulan, matahari, bumi
29. Pada saat matahari bumi bulan
terletak pada garis lurus, terjadi
.
A. gerhana bulan penuh
B. gerhana matahari total
C. gerhana gulan sebagian
D. gerhana matahari cincin
35. Pasang surut air laut di sebabkan
karena ..
A. bumi dan bulan mengelilingi
matahari bersama-sama
B. grafitasi bulan dan grafitasi
104
 matahari bekerja pada bumi
C. bumi dan bulan berputar pada
porosnya
D. bumi ini berputar sehingga air
laut ikut berputar
36. Dari bulann Desember sampai bulan
Bulan purnama ditunjukkan oleh Maret sebagian besar negara di
nomor . Amerika dan Eropa mengalami
A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 musim dingin, dari bulan Maret
31. Perhatikan gambar di bawah ! sampai Juni mengalami musim semi,
dari bulan Juni samapi September
mengalami musim panas, dan dari
bulan September sampai Desember
mengalami musim gugur.
Perubahan musim di wilayah
tersebut terjadi akibat dari ...
Gerhana matahari akan terjadi, jika A. rotasi bumi C. rotasi bulan
bulanberada pada posisi . B. revolusi bumi D.
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1 revolusi bulan

32. Terjadinya pasang naik air laut di 37. Perhatikan gambar bulan
bumi pada saat ... mengelilingi bumi dan bersama-
A. bagian permukaan bumi tersebut sama beredar mengelilingi matahari
berhadapan dengan matahari atau berikut !
bulan
B. bagian permukaan bumi tersebut
berjauhan dengan matahari atau
bulan
C. bagian permukaan bumi tersebut
membelakangi matahari atau
Peredaran bulan tersebut
bulan
menyebabkan air laut pasang di
D. bagian permukaan bumi tersebut bumi. Pasang minimum dan pasang
tidak ada gaya tarik antara bumi maksimum terjadi ketika bulan
dan matahari berturut-turut berada pada titik.
A. (1), (3) dan (2), (4) C. (2), (4) dan
33. Pasang air laut perbani terjadi karena (1), (3)
... B. (1), (4) dan (2), (3) D. (2), (3) dan
A. gravitasi bulan dan matahari (1), (4)
paling besar
38. Bumi terdiri atas beberapa lapisan.
B. gravitasi bulan dan matahari Lapisan yang berupa batuan adalah .
paling kecil. ...
C. gravitasi bulan dan matahari A. ionosfer C.
tidak terlalu besar Litosfer
D. gravitasi bulan dan matahari B. Mesosfer D. stratosfer
tidak saling tegak lurus 39. Di bawah ini adalah batuan
penyusun litosfer, kecuali ...
34. Peristiwa pasang surut air laut A. batuan beku C. batuan
bermanfaat untuk hal-hal seperti malihan
berikut, kecuali ... B. batuan sedimen D. batu
A. pembuatan garam merah
105
 B. persawahan pasang surut
40. Lapisan atmosfer yang terjadi
C. berlayar atau berlabuhnya kapal proses ionisasi sehingga
di dermaga yang dangkal mampumemantulkan gelombang
D. mencuci kapal radio adalah . . . .
A. termosfer C. stratosfer
B. mesosfer D. troposfer

41. Berikut ini adalah polutan yang 44. Berikut ini aktivitas negatif manusia
menyebabkan terjadinya pemanasan terhadap lingkungan daratadalah . . .
global adalah . . . . .
A. karbon dioksida C. A. pembuangan sampah pada
merkuri tempat pembuangan akhir
B. oksigen D. asam B. pembalakan hutan
sulfat C. sistem pertanian terasering
42. Salah satu cara mengurangi D. memisahkan sampah organik dan
pemanasan global: anorganik
A. penghijauan di daerah perkotaan 45. Berikut ini adalah polutan yang
B. penggunaan bensin untuk bahan menyebabkan terjadinya
bahan kendaraan pemanasanglobal adalah . . . .
C. ladang berpindah A. karbon dioksida C.
D. pembukaan hutan merkuri
43. Datangnya musim hujan yang tidak B. oksigen D. asam
teratur merupakan salah satu efek . . sulfat
..
A. pemanasan global C. cuaca
B. suhu D. angin

106