BAB I
3
3
4
5
6
7
9
BAB II
11
11
16
23
BAB III
LISTRIK DINAMIS.................................................................................
A. Hubungan Beda Potensial dan Kuat Arus Listrik ..........................
B. Hambatan Penghantar................................................................
C. Konduktor dan Isolator ................................................................
D. Kuat Arus pada Rangkaian ..........................................................
E. Rangkaian Hambatan ..................................................................
F. Hukum Ohm pada Rangkaian Tertutup ........................................
EVALUASI ...........................................................................................
25
25
27
30
32
33
35
36
BAB IV
39
39
42
42
BAB V
KEMAGNETAN.....................................................................................
A. Jenis dan Bentuk magnet.............................................................
B. Sifat-sifat magnet.........................................................................
C. Membuat magnet ........................................................................
D. Menghilangkan Sifat kemagnetan ...............................................
E. Medan Magnet ............................................................................
F. Kemagnetan Bumi .......................................................................
G. Medan Magnet di Sekitar Arus Listrik ..........................................
H. Pemanfaatan kemagnetan dalam Produk teknologi ....................
EVALUASI ...........................................................................................
46
46
49
50
52
52
54
55
58
58
BAB VI
INDUKSI ELEKTROMAGNETIK..............................................................
A. GayaGerak Listrik Induksi............................................................
B. Generator dan Dinamo.................................................................
C. Transformator...............................................................................
EVALUASI ...........................................................................................
61
61
63
64
66
BAB VII
TATA SURYA........................................................................................
A. Sistem Tata Surya........................................................................
B. Matahari Sebagai Bintang dan Bumi Salah Satu Planetnya..........
C. Gerak Edar Bumi, Bulan dan Satelit Buatan.................................
D. Litosfer dan Atmosfer...................................................................
E. Permasalahan Lingkungan ..........................................................
EVALUASI ..............................................................
68
68
77
80
85
88
90
44
LISTRIK STATIS
1
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan muatan listrik untuk memahami gejala-gejala listrik statis serta
kaitannya dalam kehidupan sehari-hari
A. Muatan Listrik
Pada saat kamu menyisir rambut kering, rambutmu tertarik oleh sisir. Mengapa
rambut menempel di sisir? Pada mulanya rambut dan sisir bersifat netral. Suatu
atom bersifat netral, karena jumlah proton dan elektron sama. Pada saat kamu
menggosokkan sisir pada rambutmu, sejumlah atom di dalam rambutmu terganggu,
sejumlah elektron di dalam rambutmu terlepasdan berpindah ke sisirmu. Akibatnya,
sisirmu memperoleh tambahan elektron, dan sisirmu itu tidak lagi netral, tetapi
memiliki muatan negatif. Rambutmu kehilangan elektron, sehingga rambutmu itu
bermuatan positif. Contoh lain yaitu jika plastik atau ebonit jika digosok dengan
kain wool akan bermuatan negatip karena elektron pada wool berpindah ke plastik
atau ebonit sedangkan kain wool kehilangan elektron. Sedangkan batang kaca yang
digosok dengan kain sutera akan bermuatan positip sebab batang kaca kehilangan
elektron sedangkan kain sutera mendapatkan elektron dari batang kaca. Peristiwa
ini merupakan contoh mendapatkan listrik statisdengan cara menggosok. Untuk
lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.1. Listrik statis adalah berkumpulnya muatan
listrik pada suatu benda.
Secara umum dapat dijelaskan bahwa:
1. Benda terdiri atas atom-atom sejenis.
2. Setiap atom terdiri atas sebuah inti yang dikelilingi
oleh satu atau lebih
elektron.
3. Inti atom bermuatan positif, elektron bermuatan
negatif.
4. Inti atom terdiri atas proton yang bermuatan positif
dan netron yang tidak bermuatan listrik.
Kegiatan 1.1
c. Prosedur Kegiatan
1. Letakkan potongan-potongan kertas tisu di atas meja.
2. Gosoklah sebuah sisir dengan rambutmu, dekatkan sisir tersebut pada kertas
tisu. Apa yang kamu
amati ? ................................................................................................................
.............
3. Biarkan kertas tisu itu menempel pada sisir selama beberapa detik. Apa yang
kamu amati setelah beberapa detik
berlalu ? ......................................................................................................
d. Analisis
1. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut tersebut sebelum saling
digosokkan? .........................................................................................................
.....................................................
2. Jenis muatan apakah yang dimiliki sisir dan rambut setelah saling
digosokkan ? ........................................................................................................
......................................................
3. Pada saat sisir tersebut didekatkan pada tisu, mengapa tisu ini tertarik oleh
sisir ? ...................................................................................................................
...........................................
4. Setelah beberapa saat tisu itu menempel pada sisir, mengapa tisu itu lepas
lagi ? ....................................................................................................................
..........................................
e. Sekarang Jawablah !
1. Bagaimana caranya elektron pindah dari satu benda menuju benda lain dalam
kegiatan
ini? .......................................................................................................................
................................
2. Apa yang terjadi pada suatu benda yang tidak bermuatan listrik, jika benda itu
mendapatkan atau kehilangan
elektron ? ............................................................................................................
.............. ..............................................................................................................
................................................
3. Apa yang menjadi kesimpulanmu dari kegiatan
tersebut ? ................................................................. ..........................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.............................................................................................................................
.........................................................
B. Pengosongan Muatan Listrik
Kegiatan 1.2
ELEKTROSKOP
4
a. Pendahuluan
Benda ada yang bermuatan listrik dan ada yang tidak bermuatan listrik.
Bagaimana untuk mengetahui bahwa suatu benda bermuatan listrik ?Untuk
mengetahui sebuah benda bermuatan listrik atau tidak lakukanlah kegiatan
berikut ini.
b. Alat dan Bahan
1 buah batang kaca
1 potong kain sutera
1 buah elektroskop
c. Prosedur
1. Sebelum batang kaca digosok-gosok dengan kain sutera dekatkan pada
bola/kepala elektroskop, amati daun elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? .......................................................................................................
.......................................................
2. Gosok-gosoklah batang kaca dengan kain sutera.
3. Dekatkan ujung batang kaca tersebut ke bola/kepala logam elektroskop dan
lihat daun-daunnya. Apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
.............. Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
4. Kemudian jauhkan batang kaca dari kepala elektroskop dan lihat daun-daun
elektroskop. Apa yang terjadi pada daun
elektroskop ? ...............................................................................................
Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
..............
5. Dekatkan lagi batang kaca yang sudah digosok-gosok kain sutera tersebut ke
bola/kepala elektroskop ,tahan batang kaca di dekat kepala elektroskop
kemudian sentuhlah kepala elektroskop dengan ujung jari amati daun
elekltroskop apa yang
terjadi ? ...............................................................................................................
............................................... Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
6. Jauhkan ujung jari dan batang kaca dari kepala elektroskop. Amati yang terjadi
pada dauan elektroskop, apa yang terjadi ?
........................................................................................................ Mengapa
demikian ? ...........................................................................................................
................
d. Analisis dan Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas dengan cara membuat gambar untuk
menjelaskan hasil tersebut.
.................................................................................................................................
................................ ................................................................................................
................................................................. ...............................................................
5
.................................................................................................. ..............................
.................................................................................................................................
..
D. Interaksi Benda Bermuatan Listrik
Telah kita ketahui bahwa untuk
menimbulkan muatan listrik pada suatu
benda dapat dilakukan dengan cara
menggosok. Apa yang terjadi jika dua buah
benda bermuatan listrik saling kita
dekatkan ? Dua buah benda masingmasing bermuatan listrik negatip dan
saling berdekatan, maka antara dua benda
tersebut akan terjadi gaya tolak-menolak.
Demikian juga jika dua buah benda masing-masing bermuatan listrik positip dan
saling berdekatan, maka antara dua buah benda tersebut juga akan terjadi gaya
tolak-menolak. Tetapi jika sebuah benda bermuatan listrik positip didekatkan
dengan benda bermuatan listrik negatip maka antara dua buah benda tersebut
akan terjadi gaya tarik-menarik. Untuk lebih jelasnya lakukan kegiatan 1.3.
Kegiatan 1.3
Sifat Benda Bermuatan Listrik
a. Tujuan : Mengetahui sifat kelistrikan yang ditimbulkan oleh penggaris plastik.
b. Alat dan Bahan
Dua buah penggaris plastik yang masih baru.
Benang
Tiang statif
Dua batang kaca
Kapas
c. Prosedur Kegiatan
1. Ambil dua buah mistar plastik.
2. Gantungkan salah satu mistar itu dengan benang
padasebuah statif seperti
gambar berikut.
3. Gosok-gosokkan salah satu ujung mistar itu pada
rambut yang kering.
4. Ambil mistar yang lain, dan gosokkan ujung mistar itu
pada rambut yang kering.
5. Dekatkan kedua ujung mistar yang telah digosok
seperti gambar. Amatilah apa
yang terjadi.
6. Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu
kelompok kalian.
7. Ambillah dua batang kaca.
8. Gantungkan salah satu batang kaca dengan seutas
benang pada sebuah statif
seperti gambar di bawah ini.
6
9.
10.
11.
12.
13.
Gosok-gosokkan salah satu ujung kaca itu dengan kapas yang kering.
Ambil kaca yang lain dan gosokkan ujung kaca dengan kapas yang kering.
Dekatkan kedua ujung kaca yang telah digosok. Amatilah apa yang terjadi.
Diskusikan hasil pengamatan ini dengan teman satu kelompok kalian.
Dekatkan ujung mistar yang telah digosok rambut kering dengan ujung kaca
yang telah digosok kapas kering. Amatilah apa yang
terjadi.
E. Hukum Coulomb
Jika dua benda bermuatan listrik berdekatan akan terjadi
gaya listrik. Gaya tarik-menarik atau gaya tolak-menolak
antara dua muatan listrik disebut gaya Coulomb (Fc).
Apabila dua muatan yang berdekatan muatannya sejenis,
maka gaya Coulombnya berupa gaya tolak-menolak.
Sebaliknya, dua muatan yang berdekatan muatannya tak
sejenis, maka gaya Coulombnya berupa gaya tarikmenarik.
Besar gaya Coulomb bergantung pada:
a. besar masing-masing muatan (Q1 dan Q2 ),
b. kuadrat jarak antara dua muatan (r2).
Hukum Coulomb berbunyi: besar gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik
antara dua benda bermuatan listrik, berbanding lurus dengan
besar masing-masing muatan listrik dan berbanding terbalik
dengan kuadrat jarak antara kedua benda bermuatan.
Secara matematik Hukum Coulomb dirumuskan:
Keterangan :
Fc
= gaya tolak-menolak atau gaya tarik-menarik dalam satuan newton (N)
Q1 = besar muatan pertama dalam satuan coulomb (C)
Q2 = besar muatan kedua dalam satuan coulomb (C)
r
= jarak antara dua benda bermuatan dalam satuan meter (m)
k
= konstanta pembanding besarnya 9 x109 Nm2/C2
Contoh Soal:
Q1 x (Q 2)
Q1 x Q 2
F = k
2
r
d2
Q1 x (Q 2)
Q1 x Q 2
Q1 x Q 2
F = k
= -k
= - 4 F1
1 2
1 2 =-4k
d
( d)
d2
4
2
F=k
Jadi gayanya menjadi 4 kali gaya semula sedangkan tanda negatip (-) artinya
terjadi gaya tarik menarik antara dua muatan.
2. Dua muatan dipisahkan dengan jarak 3 cm. Benda A memiliki muatan +6 C dan
benda B memiliki muatan +3C .
Pertanyaan :
a. Buatlah diagram vektor gaya-gaya kedua muatan tersebut
b. Berapa gaya pada benda A dan benda B serta ke mana arahnya ?
Penyelesaian :
Diketahui :
QA = +6 C = +6 x 10-6 C
QB = +3C = +3 x 10-6 C
r = 3 cm = 3 x 10-2 m
Ditanyakan :
a. Diagram vektor gaya-gaya pada masing-masing muatan
b. FA dan FB serta arahnya
Jawaban:
a.
FB pada A
FA pada B
r
b. FA = FB = k
Q AQB
r2
(6 x10 6 C ) x (3 x10 6 C )
= 9 x 10 Nm /C
(3 x10 2 m) 2
= 9 x 10
Nm2/C2
18 x10 12 C 2
9 x10 4 m 2
A.tolak menolak
C.diam
B.tarik menarik D.ditarik pelan-pelan
6. Penggaris plastik yang kering jika
digosokkan pada rambut dapat
menarik helaian rambut, karena .
A. proton dari plastik berpindah ke
rambut
B. proton dari rambut berpindah ke
plastik
C. elektron dari plastik berpindah ke
rambut
D. elektron dari rambut berpindah ke
plastik
7. Seorang siswa melakukan
penyelidikan
perilaku sisir
terhadap
serpihan kertas
berikut :
Hasil penyelidikannya, sisir plastik
tersebut dapat menarik serpihan
kertas seperti pada gambar. Hal ini
disebabkan sisir plastik telah ....
digos
ok
denga
n
A
kain
sutera
kain
wol
kain
sutera
kain
peristiwa yang
terjadi
mendapat
tambahan
elektron
mendapat
tambahan
elektron
kehilangan
beberapa
elektron
kehilangan
beberapa
jenis
muatan
listrik yang
ditimbulkan
negatif
negatif
positif
positif
Bab
2
Kompetensi Dasar
3.3
Mendeskripsikan prinsip kerja elemen dan arus listrik yang ditimbulkannya serta
penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
10
A.
Arus Listrik
1.
2.
Rangkaian Listrik
Rangkaian listrik dapat dibuat dengan cara menghubung-hubungkan kutubkutub sumber arus listrik misalnya baterai dengan penghantar ke alat-alat listrik.
Rangkaian listrik ada yang terbuka ada pula tertutup. Untuk memahami lebih lanjut
lakukan kegiatan 2.1.
Kegiatan 2.1
RangkaianListrik
a. Pendahuluan
Jika kalian menghubung-hubungkan sumber arus listrik misalnya baterai
menggunakan penghantar maka dapat dikatakan bahwa kalian telah membuat
suatu rangkaian. Rangkaian ada yang terbuka ada juga yang tertutup.
Bagaimana membuat rangkaian terbuka, rangkaian tertutup ? Bagaimana pula
caranya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?
Baterai
Bola lampu 1,5 V
Saklar
Soket lampu
Kabel
=
=
=
=
= 1 buah
1 buah
1 buah
1 buah
secukupnya
11
d. Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat di atas sampai lampu dalam keadaan menyala.
2. Gambarlah rangkaian yang telah kamu buat tersebut.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
3. Dari rangkaian yang telah kamu buat tersebut matikan saklarnya dengan cara
menggeser ke arah OFF. Apakah lampu tetap
menyala ? ..................................................................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
4. Gambarlah rangkaian listrik pada prosedur 3 di atas.
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
.............................................................................................................................
................................
5. Geserlah sekali lagi saklarnya ke arah ON, apakah lampu
menyala ? .................................................
Menurut pendapatmu apa
sebabnya ? ..............................................................................................
Jadi fungsinya saklar untuk
apa ? .......................................................................................................
Kesimpulan:
Berkaitan dengan rangkaian terbuka, rangkaian tertutupbuatlah kesimpulannya.
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
12
Pada saat lampu menyala, pada rangkaian mengalir arus listrik. Jadi apa syaratsyaratnya agar arus listrik dapat mengalir pada rangkaian ?
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
.....................................................................................................................................
..................................
St
xBu ,
Sp
St
xBu
Sp
80
x100 mA 80 mA =0,08 A
100
40
x100 mA 80 mA = 0,08
50
-3
Kegiatan 2.2
Mengukur Kuat Arus Listrik
Dengan Basicmeter
Basicmeter
=1
Saklar
=1
Bola lampu 1,5 V
=1
Shunt 0 50 100 DC mA
Kabel
Soket lampu
Baterai
buah
buah
buah
= 1 buah
= secukupnya
= 1 buah
= 2 buah
c. Prosedur Kegiatan
1. Buatlah rangkaian seperti gambar 2.6 !
5. Berapa
skala
yang
ditunjuk
(pada
skala
yang
bawah)
(St) ? .............................................................
6. Berapa
skala
penuhnya
(pada
skala
yang
bawah)
(Sp) ? ...................................................................
7. Hitunglah
besarnya
kuat
arus
listrik
yang
mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
....... ...................................................................................................................
............................ ..............................................................................................
.................................................
8. Ulangi kegiatan 1 s/d 6 tetapi baterainya menjadi dua buah sehingga
rangkaiannya seperti gambar 2.7.
9. Hitunglah
besarnya
kuat
arus
listrik
yang
mengalir ? ...................................................................... ..................................
............................................................................................................. .............
...........................................................................................................................
.......
10. Jika basicmeter diberi simbul
lampu diberi
simbul
, saklar
dan kabel penghubung
maka gambarlah
rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no. 9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................
Dalam suatu rangkaian listrik jika mengalir arus listrik maka pada rangkaian
tersebut mengalir pula muatan listrik. Jika muatan listrik yang mengalir pada
15
rangkaian sebesar Q selama waktu t, maka besarnya kuat arus listrik dapat dihitung
dengan persamaan:
Q = muatan listrik, satuanya dalam SI coulomb (C)
t = waktu, satuannya dalam SI sekon (s)
I = kuat arus listrik, satuannya dalam SI ampere (A)
Contoh Soal :
Sebuah penghantar dialiri arus listrik sebesar 3 A . Berapakah besarnya jumlah
muatan listrik yang mengalir selama 5 menit ?
Penyelesaian:
Diket:
I=3A
t = 5 menit = 5 x 60 s = 300 s
Ditanya : Q = ?
Jawab:
I =
B.
Q
Q
3A=
Q = 3 A x 300 s = 900 As = 900 C
300 s
t
potensial antara kedua kutub 1 volt s/d 1,5 volt. Pada saat logam Cu dan logam Zn
dihubungkan lewat penghantar ke lampu, terjadi proses perubahan energi kimia
menjadi energi listrik. Lempeng tembaga bermuatan positip karena kekurangan
elektron sedangkan lempeng seng bermuatan negatip karena kelebihan elektron.
Kelemahan elemen volta adalah timbulnya gelembung-gelembung gas di sekitar
logam Cu yang menghambat jalannya arus yang di sebut polarisasi . Polarisasi
adalah peristiwa penutupan elektroda-elektroda elemen oleh hasil-hasil reaksi
sehingga menurunkan kerja elemen. Maka dari itu elemen volta tidak praktis
digunakan dalam keperluan sehari-hari.
b. Elemen Kering
Baterai yang paling kamu kenal dan banyak digunakan
adalah baterai sel kering. Perhatikan gambar 2.13 di
bawah ini yang menunjukkan bagian-bagian penting
sebuah baterai. Pada dasarnya baterai/elemen kering
terdiri atas karbon ( C ), logam seng ( Zn ), dan larutan
elektrolit salmiak/amonium klorid (NH4Cl).
Diantara logam karbon dan seng, terdapat batu
kawi/Mangan dioksida (MnO2) yang berfungsi sebagai
depolarisator yaitu untuk mengurangi atau meniadakan
terjadinya peristiwa polarisasi. Perhatikan gambar 2.10
di samping. Sebagai kutub positip adalah karbon ( C )
yang ditutup kuningan dan sebagai kutub negatip adalah
logam seng ( Zn ). Beda potensial antara ke dua kutub
1,5 volt. Pada saat dipakai, misalnya untuk menyalakan
lampu terjadi proses perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
c. Elemen Leclanche
Elemen Leclance terdiri dari bejana kaca dan
berisi batang karbon ( C ) sebagai elektroda positip,
batang seng (Zn) sebagai elektroda negatip, larutan
amonium khlorida (NH4Cl) sebagai elektrolit dan
depolarisator manggandioksida (MnO2) bercampur
serbuk karbon (C) dalam bejana berpori ditunjukkan
gambar 2.12.
Bila ion-ion seng masuk dalam larutan
amonium khlorida, maka batang seng akan negatip
terhadap larutan itu. Amonium khlorida memberikan
ion-ion amonium yang bermuatan positip yang
menembus bejana berpori menuju batang karbon.
Ion-ion itu memberikan muatan positipnya kepada
batang karbon dan terurai menjadi amoniak (NH 3)
dan gas hidrogen (H2).
17
d. Elemen Daniel
Elemen Daniel merupakan sumber arus
listrik yang mempunyai elektrolit pada
kutub negatipnya berupa asam sulfat
(H2SO4)
dan
elektrolit
pada
kutub
positipnya berupa tembaga sulfat (CuSO 4).
Kutub positip berasal dari tembaga dan
kutub negatip berasal dari logam seng (Zn)
gambar 2.14.
e. Elemen Sekunder
Elemen sekunder adalah sumber tegangan
yang apabila energinya habis dapat diisi kembali
ditunjukkan gambar 2.15. Contoh elemen
skunder: akumulator (aki). Aki sering juga di
sebut sel basah. Timbal (Pb) dan timbal
peroksida (PbO2) terletak dalam larutan asam
sulfat (H2SO4). Reaksi kimia yang terjadi
menyebabkan elektron terkumpul pada timbal,
sehingga timbal sebagai kutub negatif dan
timbal peroksida sebagai kutub positif. Lempeng timbal peroksida (anoda) sebagai
kutub positif dan lempeng timbal (katoda) sebagai kutub negatip.Bagian-bagian
akumulator ditunjukkan gambar 2.16.
2.
Tentunya kalian masih ingat pembahasan materi kuat arus listrik. Arus listrik
mengalir dari potensial tinggi ke potensial rendah. Selisih antara potensial tinggi
dengan potensial rendah itulah yang dinamakan dengan beda potensial listrik. Jadi
beda potensial listrik adalah selisih potensial antara dua titik pada suatu
penghantar berarus listrik. Pada sumber tegangan yang memiliki potensial tinggi
adalah kutub positip sedangkan yang memiliki potensial rendah adalah kutub
negatip.
Beda potensial listrik sering di sebut tegangan listrik. Untuk mengukur beda
potensial listrik digunakan voltmeter. Basicmeter dan avometer (multitester) dapat
juga digunakan untuk mengukur beda potensial listrik. Pada suatu rangkaian listrik,
voltmeter dipasang paralel dengan rangkaian yang diukur beda potensialnya.
Mengukur beda potensial listrik menggunakan basicmeter pada dasarnya hampir
sama dengan mengukur kuat arus listrik menggunakan basicmeter. Bedanya jika
mengukur kuat arus listrik menggunakan shunt tetapi jika mengukur beda potensial
menggunakan multiplier. Multiplier ada yang batas ukurnya 0 1 5 DC V dan ada
pula yang batas ukurnya 0 10 50 DC V.
Jika akan mengukur beda potensial kurang dari 5 V, maka digunakan multiplier
dengan batas ukur 0 1 5 DC V dan jika akan mengukur beda potensial 10 V
sampai dengan 50 V, menggunakan multiplier yang batas ukurnya 0 10 50 DC V.
18
St
xBu
Sp
30
x 5V 1,5 V
100
=1,5V
Jikamenggunakan
skalayang atas
St = 15; Sp = 50;
Bu = 5 V
V
St
xBu
Sp
15
x 5V 1,5 V
50
= 1,5V
Hasilpengukuran besarnya sama, baik
menggunakan
skala
bagian
atas
Kegiatan 2.3
b.
c.
Basicmeter
= 1 buah
Saklar
= 1 buah
Bola lampu 1,5 V
= 1 buah
Multiplier0 1 5 DC V
= 1 buah
Kabel
Soket lampu
Baterai
= secukupnya
= 1 buah
= 2 buah
Prosedur Kegiatan
1. Buatlah rangkaian seperti gambar bawah !
20
9. Hitunglah
besarnya
beda
potensial
pada
lampu ? ...................................................................... ......................................
......................................................................................................... .................
...........................................................................................................................
...
10. Jika basicmeter diberi simbul
lampu diberi
simbul
, saklar
dan kabel penghubung
maka gambarlah
rangkaian listrik pada kegiatan 1 dan kegiatan 8.
...........................................................................................................................
...................... ....................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................
...............................................................................................................
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas berdasarkan hasil kegiatan no. 7 dan no. 9.
.....................................................................................................................................
............ ........................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.................................................
3.
Agar dalam suatu rangkaian mengalir arus listrik maka dalam rangkaian tersebut harus ada sumber
arus listrik. Sumber arus listrik tersebut juga sebagai sumber tegangan listrik. Sumber arus listrik
misalnya: elemen volta, baterai, aki, dinamo, generator. Sebelum sumber tegangan listrik dihubungkan
dengan suatu rangkaian, maka sumber tegangan tersebut mempunyai beda potensial yang dikenal dengan
gaya gerak listrik (GGL). Bagaimana besarnya GGL sebuah sumber tegangan dibandingkan dengan
tegangan jepit ? Untuk memahami lebih lanjut lakukan kegiatan 2.4.
21
Kegiatan 2.4
b.
c.
1.
2.
Prosedur
Kesimpulan
Berdasarkan kegiatan di atas, kegiatan 2 adalah mengukur GGL dan kegiaatn 3
mengukur tegangan jepit.
Apakah kesimpulanmu tentang GGl dan tegangan jepit ?
.................................................................................................................................
..................... ...........................................................................................................
............................................
.................................................................................................................................
.....................
.................................................................................................................................
.....................
22
4.
a.
Tujuan : Mengukur gaya gerak listrik (ggl) dari sumber tegangan yang
dirangkai seri maupun paralel
b.
c.
Prosedur
1.
2.
3.
- V +
( a)
- V +
( b)
susunannya
23
berjajar (seri) sehingga baterainya 2 buah seperti gambar (a) di atas. Bacalah
angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah
besarnya. ...............................................................................................................
...........................................
4. Tambahkan 1 buah baterai lagi susunannya berjajar (seri) sehingga baterainya 3
buah. Bacalah angka penunjukan jarum voltmeter dan vatatlah besarnya.
........................................................... ....................................................................
......................................................................................
5. Buatlah tabel hasil pengukuran GGL pada kegiatan 1 s.d 4 di atas.
6. Ulangi kegiatan 1 s/d 5 di atas tetapi pada kegiatan 3 dan kegiatan 4 baterai
dirangkai paralel seperti gambar (b).
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
...............................................................................................................................
...........................
Kesimpulan
Berdasarkan tabel buatlah kesimpulan yang berkaitan dengan GGL pada sumber
tegangan yang dirangkai seri maupun yang dirangkai paralel.
.....................................................................................................................................
............................
.....................................................................................................................................
............................
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Perhatikan gambar di bawah ini!
24
berikut ini!
1
2
3
4
A. Membuka saklar
B. Menutup saklar dan voltmeter
dipasang seri dengan lampu
C. Membuka saklar dan posisi
voltmeter diparalelkan dengan
baterai
D. Menutup saklar dan volmeter
dipasang paralel dengan lampu
12. Pengukuran GGL yang benar
ditunjukkan gambar...
A.
B.
C.
D.
LISTRIK DINAMIS
Kompetensi Dasar
26
3.2 Menganalisis percobaan listrik dinamis dalam suatu rangkaian serta penerapannya
dalam kehidupan sehari-hari
Kegiatan 3.1
b.
Pendahuluan
Di depan telah dijelaskan bahwa bila antara ujung-ujung penghantar
memiliki beda potensial, maka akan ada arus yang mengalir. Bagaimana
hubungan antar kuat arus dengan beda potensial antara ujung-ujung
penghantar ? Untuk mengetahui hubungan tersebutlakukan eksperimen berikut
ini.
c.
d.
Kegiatan
1.
27
a.
b.
Hambatan
Ke:
Besar Tegangan ( V
)
(volt)
1.
2.
3.
4.
5.
d. Dari data di atas buatlah kesimpulan !
...........................................................................................................................
........................... ...............................................................................................
................................................ ..........................................................................
.....................................................................
2.
a.
b.
I ( mA )
I(A)
V ( Volt
)
I x R
50
100
150
200
250
1 mA = 0,001 A = 1 x 10
-3
d. Bandingkan hasil pada kolom 4 dan kolom 5 dari tabel di atas. Bagaimanakah
besarnya? ............
e. Buatlah
hubungan
antara
kolom
4
dan
kolom
5 ........................................................................
28
f.
Membuat grafik
Dari kegiatan (2) buatlah grafik hubungan antara beda potensial ( V )dengan
kuat arus ( I ), V sebagai sumbu vertikal dan I sebagai sumbu horizontal.
Keterangan:
V = beda potensial satuan dalamSI volt (V)
I = kuat arus satuan dalamSI ampere (A)
R = hambatan satuan dalamSI ohm ()
B. Hambatan Penghantar
Jika dirumahmu menyalur listrik dari tetangga yang cukup jauh, tentunya untuk
menyalurkan listrik dibutuhkan kawat penghantar yang cukup panjang. Apa yang
terjadi pada nyala lampu di rumahmu ? Apakah nyala lampu lebih terang atau lebih
redup ? Mengapa hal tersebut bisa terjadi ? Hal ini terjadi dikarenakan kawat
penghantar yang digunakan sangat panjang sehingga hambatannya menjadi besar.
Apa yang terjadi jika kawat yang digunakan untuk menyalurkan listrik tersebut
29
diganti jenis dan ukurannya ? Untuk lebih memahami lebih lanjut lakukan kegiatan
3.2.
Kegiatan 3.2
b.
Pendahuluan
Telah anda ketahui bahwa perbandingan antara tegangan dengan kuat arus
dalam kawat penghantar disebut hambatan. Faktor-faktor apa sajakah yang
mempengaruhi hambatan kawat suatu penghantar?Untuk mengetahui faktorfaktor yang mempengaruhi hambatan kawat penghantar dapat anda ikuti
kegiatan berikut ini.
b.
c.
Sakelar
= 1 buah
Voltmeter
= 1 buah
Basicmeter/Amperemeter
= 1 buah
Baterai/power suply
= 1 buah
Kabel
penghubung
= secukupnya
Kawat tembaga besar
= 1m
Kawat tembaga kecil
= 1m
Kawat tembaga kecil
= 10m
Kawat nikelin kecil
= 1m
Kegiatan
b.
c.
d.
e.
Panjang kawat (
l)
(meter)
1m
Kuat arus
(I)
(empere)
Beda potensial
(V)
(volt)
30
10 m
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini :
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................................
2.
Kuat arus ( I )
(ampere)
Beda potensial
(V)
(volt)
Tembaga 1m
Nikelin 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...........................................................................................................................
.................. ........................................................................................................
...........................................................................................................................
.......................................................
3. Mengukur Hambatan Kawat yang Sejenis dengan diameter yang beda
a. Masukkan data pengamatan pada kegiatan 1 untuk tembaga kecil dengan
panjang 1 m ke dalam tabel di bawah ini.
b. Lakukanlah pengukuran seperti kegiatan 1 untuk kawat tembaga yang
diameternya lebih besar.
c. Masukkan data yang anda peroleh ke dalam tabel yang telah kalian buat
pada buku catatan seperti di bawah ini .
Diameter kawat
Tembaga
Kuat arus ( I )
(ampere)
Beda potensial
(V)
(volt)
Kecil 1 m
Besar 1 m
Kesimpulan :
Dari kegiatan 3 diatas tulislah kesimpulan anda dibawah ini !
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
...............................................................................................................................
...........................................
Informasi :
V
Harga
dinamakan hambatan kawat penghantar.
I
Dari kegiatan 1, 2, dan 3 tulislah kesimpulannya :
31
...............................................................................................................................
.............. ................................................................................................................
...............................................................................................................................
...........................................
Jika hambatan penghantar R, panjang penghantar L, hambat jenis penghantar dan
luas penampang penghantar A, maka dapat ditulis hubungan :
R = hambatan kawat satuan ohm ()
= hambatan jenis kawat satuan ohm meter (
m)
L= panjang kawat satuan meter (m)
A = luas
penampang
satuan
meter
Hambatan
Jeniskawat
Berbagai
Bahan
Jenis bahan
Perak
Hambatan
jenis (.m)
5,9 x10-8
-8
Wolfram
Hambatan
jenis ( .m)
5,5 x10-5
Germanium
4,5 x10-1
Jenis bahan
Tembaga
1,68 x10
Aluminium
2,65 x10-8
Silikon
2,0 x10-1
Platina
10,6 x10-8
Kayu
10 1011
Baja
4,0 x10-7
Karet
1,0 x1013
Mangan
4,4 x10-7
Kaca
1012 1013
Nikrom
1,2 x10-6
Mika
2,0 x1015
Karbon
3,5 x10-5
Kuarsa
1,0 x1018
Kegiatan 3.3
Pendahuluan
Kamu telah mengetahui ada dua jenis bahan, yaitu konduktor dan isolator.
Bagaimana cara mengetahui apakah suatu bahan termasuk konduktor atau
isolator ? Pada kegiatan ini kamu akan melakukan penyelidikan apakah suatu
bahan termasuk konduktor atau isolator.
b.
c.
Prosedur
1. Rangkailah 2 baterai, lampu, klip buaya dan kawat tembaga menggunakan
kabel penghubung sehingga seperti rangkaian di bawah ini.
2.
3.
Pikirkanlah !
Jika suatu bahan bukan konduktor tetapi juga bukan isolator termasuk bahan
apakah
tersebut ? ..............................................................................................................
..................................................
Dan sebutkan contohnya !
...............................................................................................................................
.................................
Pendahuluan
Arus listrik dapat mengalir pada kawat yang halus atau pada kawat yang tebal.
Selain itu aruslistrik dapat mengalir di satu kawat tak bercabang atau beberapa
kawat bercabang. Besarnya kuat arus tersebut dapat dicarimelalui kegiatan di
bawah ini.
b.
Tujuan
1. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian tak bercabang
2. Mengukur besar kuat arus listrik pada rangkaian bercabang
c.
= 3 buah
= 1 buah
34
d.
Kabel
= secukupmya
Ampermeter (0-1-5 DCA) = 5 buah
Tempat (Soket) lampu
= 3 buah
Tempat baterai
= 3 buah
3.
4.
Apakah
kesimpulanmu ? ..............................................................................................
.................. ......................................................................................................
..................................................
5.
Ukurlah kuat arus IA, IB, IC .
6. Besar kuat arusIA = .............amperIB = .............. amper dan IC = ..............
amper
7.
Bagaimanakah besar kuat arus I A, IB,
IC ? ......................................................................................
8.Apakah kesimpulanmu ?
.........................................................................................................................
..............................
.........................................................................................................................
..............................
e.
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
.........................................................................................................................
...............................
Ukurlah kuat arus IA, IB, IC, ID, IE .
5.IA = ............ IB = ...............
IC= ..............
ID = ..............
IE
= ..............
6.
Berapa besarnya IB + IC+ ID = ..............
7.
Bagaimanakah besar kuat arus IA dibanding dengan IB + IC+ ID dan
IE ? .......................................
8.Apakah kesimpulanmu dari kegiatan di atas?
.........................................................................................................................
............................... .........................................................................................
...............................................................
Informasi:
Hukum Kirchoff menyatakan bahwa jumlah kuat arus yang masuk pada titik
cabang sama dengan jumlah kuat arus yang keluar dari titik cabang.
I input = I output
E. Rangkaian Hambatan
Secara umum rangkaian hambatan dikelompokkan menjadirangkaian
hambatan seri, hambatan paralel, maupun gabungankeduanya. Untuk membuat
rangkaian hambatan seri maupun paralelminimal diperlukan dua hambatan.
Adapun, untuk membuat rangkaianhambatan kombinasi seri-paralel minimal
diperlukan tiga hambatan.Jenis-jenis rangkaian hambatan tersebut memiliki
kelebihandan
kekurangan
masing-masing.
Oleh
karena
itu,
jenis
rangkaianhambatan yang dipilih bergantung pada tujuannya. Bagaimana besarnya
hambatan pengganti baik rangkaian seri maupun paralel ? Untuk memahamai lebih
lanjut lakukan kegiatan 3.5.
Kegiatan 3.5
Rangkaian Hambatan
a.
Pendahuluan
Dapatkah kita menghitung besarnya hambatan dalam suatu rangkaian yang
tersusun dari beberapa hambatan secara seri maupun secara paralel ? Kalau
dapat bagaimana caranya ? Untuk menjawab pertanyaan tersebut marilah kita
ikuti kegiatan berikut.
b.
Sakelar
Basicmeter
Shunt 0 1 5 DC A
Multiplier 0 1 5 DC V
Baterai/power supply
Hambatan 100 ohm
Hambatan 50 ohm
Kabel
=
=
=
=
= 1 buah
1 buah
= 1 buah
1 buah
= 1 buah
= 2 buah
2 buah
secukupnya
36
c. Tujuan
Mengetahui nilai hambatan pengganti dari rangkaian yang tersusun secara seri
dan secara paralel.
d.
Kegiatan
1.
a.
b.
c.
d.
e. Gantilah R1 dan R2 dengan satu hambatn ( R3) yang nilainya 100 ohm.
f. Tutuplah saklar, catatlah kuat arus dan beda potensial yang terukur.
Berapa V dan I yang terbaca ?
V = ............voltI = ............... A
g. Bandingkan hasil pengukuran d) dan f). Bagaimana besarnya ?
..............................................
h. Bagaimanakah pengaruh yang diberikan oleh R1, R2dan R3 terhadap
besarnya kuat arus dan beda potensial ?
.................................................................................................................
Informasi : R3 disebut hambatan pengganti atau hambatan substitusi (Rs)
Kesimpulan:
Buatlah kesimpulan berdasarkan kegiatan di atas.
...............................................................................................................................
....................
...............................................................................................................................
....................
2.
37
38
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Pemasangan amperemeter dan
voltmeter yang benar pada
gambar ...
A.
B.
C.
D.
V (volt)
1
.
2
.
3
.
1,50
2,80
3,99
I
R (ohm)
(ampere
)
0,80
1,80
1,50
1,80
2,10
1,80
I1 = 7 mA I2 = 5 mA
I3 = 15 mA
Besarnya I4 = ......... ?
39
A. 27 mA
mA
B. 12 mA C. 7 mA
D. 3
adalah ....
A.1 A
B.2 A
D.0,5 A
C.3 A
A.7 A
B.6 A
C.4 A
D.1 A
A.
B.
C.
D.
Kuat arus
I1
2 ampere
1 ampere
1 ampere
2 ampere
Kuat arus
I2
1 ampere
3 ampere
2 ampere
3 ampere
Kompetensi Dasar
3.4 Mendeskripsikan hubungan energi dan daya listrik serta pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari
A.
Energi Listrik
berubah menjadi energi kalor dan energi cahaya. Bagaimana hubungan kalor
dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu ? Untuk memahami lebih jauh
lakukan kegiatan 4.1.
Kegiatan 4.1
Pendahuluan
Bila alat-alat yang menggunakan listrik kita hidupkan/nyalakan, maka pada alat
tersebut terjadi perubahan energi listrik menjadi energi bentuk lain. Pada alat
pemanas dan lampu pijar, energi listrik berubah menjadi energi kalor. Pada
kegiatan berikut ini menemukan hubungan antara kalor yang ditimbulkan listrik
dengan beda potensial, kuat arus dan waktu.
b.
c.
5.
1 6.
7.
6 8.
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
Tujuan
Mencari hubungan antara energi kalor yang ditimbulkan listrik dengan beda
potensial, kuat arus dan waktu.
d.
Kegiatan
1.
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas tuliskan kesimpulan tentang hubungan antara waktu
dengan kalor !
...........................................................................................................................
...............
43
...........................................................................................................................
...............
2. Hubungan Antara Kalor Dengan Beda Potensial
a. Lakukan kegiatan 1c diatas dengan menambah jumlah
baterai, (misal dari 1,5 V menjadi 3 V). Bagaimanakah
nyala lampu ?
..........................................................................................
............
b. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu !
c. Ulangi kegiatan 2a tetapi baterai ditambah sehingga menjadi 3 (4,5 V).
Bagimana nyala
lampu ? .........................................................................................................
.............................................
d. Setelah 2 menit lampu menyala, sentuhlah lampu ! Apakah yang anda
rasakan ? ......................................................................................................
................................................
e. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 1c, 2a, dan 2 c ?
.......................................... ............................................................................
..........................................................................
Informasi : Menambah jumlah baterai berarti menambah beda potensial
sumber tegangan
Kesimpulan :
Dari kegiatan 2 buatlah kesimpulan mengenai hubungan antara beda
potensial dengan kalor.
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
3. Hubungan Antara Kuat Arus Dengan Kalor
a. Susunlah rangkaian seperti dibawah ini.
b. Nyalakanlah lampu dengan tegangan 1,5 V selama 2 menit. Catat kuat
arus yang mengalir pada basicmeter dan sentuhlah lampu. Berapa
besarnya kuat arus = .............................................................................
c. Peganglah lampu, terasa bagaimana saat lampu dipegang ? .................
d. Tambahlah baterai sehingga menjadi 2 dan tegangan menjadi 3 V,
nyalakan lampu selama 2 menit.
e. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
f. Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3b ? ..............................
g. Ulangi kegiatan 3 b dengan menambah baterai sehingga baterai menjadi 3
buah ( 4,5 V)
h. Catat kuat arus listrik pada basicmeter, berapa
besarnya ? ......................................................
i. Sentuhlah lampu dan bagaimana rasanya dibanding dengan kegiatan
3d ? ..............................
j. Manakah lampu yang lebih panas antara kegiatan 3b ,3d dan
3g ? ...........................................
44
k.
Mengapa
demikian ? .....................................................................................................
..............
Kesimpulan
Dari kegiatan 3 buatlah kesimpulan tentang hubungan besar kuat arus listrik
dengan kalor
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Informasi : Percobaan diatas pengamatan dilakukan secara kualitatif (artinya
tidak di ukur dengan angka)
Buatlah kesimpulan kegiatan 1, 2 dan 3 mengenai hubungan antara
kalor dengan beda potensial, kuat arus listrik dan waktu :
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Jika energi kalor diberi simbol Q, beda potensial V , kuat arus I dan waktu t maka
akan diperoleh persamaan bagaimana ?
.................................................................................................................................
...............................
.................................................................................................................................
...............................
Informasi:
Jika V satuannya dalam volt (V), kuat arus listrik dalam ampere (A) dan waktu dalam
sekon (s) maka energi kalor yang dihasilkan satuannya dalam joule (J).
1 joule (J) = 1 volt (V). Ampere (A). Sekon (s)
Jika semua energi listrik diubah menjadi energi kalor maka besarnya energi listrik
dapat ditentukan dengan persamaan :
1 joule
1 kal
= 0,24 kal
= 4,18 joule
45
B.
1 kilojoule (kJ)
1 kilokalori (kkal)
= 1000 J
= 1000 kal
Daya Listrik
Karena W = V x I x t , maka :
Karena V = I x R, maka:
C.
Kwhmeter
kWh) yang digunakan dapat dibaca pada meteran listrik. Adapun, harga per kWh
ditentukan oleh PLN.
Bagaimanakah menghitung rekening listrik ?
Rekening listrik dapat dihitung dengan cara mengalikan pemakaian energi listrik
dalam satu bulan dengan harga tiap kWh ditambah biaya beban.
Kegiatan 4.2
Perhatikan penggunaan listrik pada bulan Juni 2006 seperti yang tertera pada
kwitansi rekening listrik di bawah ini.
Jika Biaya beban Rp. 18.000,Jika Blok 1 pemakaian listrik 0 kWh 20 kWh dan tiap kWh Rp. 275,Jika Blok 2 pemakaian listrik 21 kWh 60 kWh dan tiap kWh Rp. 445,Jika Blok 3 pemakaian listrik lebih dari 60 kWh dan tiap kWh Rp. 495,Berapakah rekening listrik yang harus dibayar oleh pelanggan tersebut ?
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
...................................................................................................................................................
.............................
D.
Sehari-hari kita tidak lepas dari alat-alat listrik. Karena dengan alat-alat tersebut
pekerjaan kita menjadi lebih mudah dan cepat. Banyak alat-alat listrik dalam sehari-hari
yang dapat mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain. Apa saja alat-alat tersebut ,
lakukan kegiatan 4.3 !
Kegiatan 4.3
Mengidentifikasi alat-alat listrik yang dapat
mengubah energi listrik menjadi bentuk energi lain
No
47
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Sebuah setrika listrik 200 W, 125 V
dipasang pada tegangan yang tepat
selama 1 menit. Berapa banyaknya
energi listrik yang digunakannya ?
A. 200 J
C. 25.000 J
B. 12.000 J
D. 1.500.000 J
2. Sebuah kompor listrik 500 watt
digunakan selama 0,5 jam. Maka
energi kalor yang dihasilkan oleh alat
tersebut adalah ...
A. 216 k.kal
C. 600 k.kal
B. 250 k.kal
D. 1.000 k.kal
3. Perhatikan pernyataan tentang energi
listrik di bawah ini !
1. energi yang dihasilkan oleh sumber
tegangan listrik
2. mudah dipindahkan dari tempat
yang sangat jauh
3. mudah digunakan untuk diubah
menjadi bentuk energi lain
4. usaha yang dilakukan persatuan
waktu
Pernyataan yang benar tentang energi
listrik adalah ...
A. 1, 2 dan 3
C.2, 3 dan 4
B.1, 2 dan 4
D.hanya 4
4.Sebatang kawat ujung-ujungnya
dihubungkan dengan beda potensial V
volt selama t detik dan mengalirkan
arus listrik sebesar I ampere. Energi
listrik yang dihasilkan, adalah:
1. sebanding dengan beda potensial
2. berbanding terbalik dengan beda
potensial
3. sebanding dengan kuat arus
4. berbanding terbalik dengan kuat
arus
5. sebanding dengan lamanya waktu
12.
KEMAGNETAN
Kompetensi Dasar
4.1 Menyelidiki gejala kemagnetan dan cara membuat magnet
4.2 Mendeskripsikan pemanfaatan kemagnetan dalam produk teknologi
A.
1.
Jenis magnet
2.
Bentuk Magnet
Banyak bentuk-bentuk magnet yang sering kita jumpai di sekitar kita. Magnetmagnet tersebut dibuat manusia lewat industri-industri. Magnet buatan meliputi
hampir seluruh magnet yang ada sekarang ini. Bentuk magnet buatan antara lain:
magnet U, magnet ladam, magnet batang, magnet silinder, magnet lingkaran,
magnet jarum (kompas) seperti terlihat pada gambar 5.3.
Kegiatan 5.1
Pendahuluan
Bila kita dekatkan sebuah magnet, pada bermacam-macam jenis benda, akan
terlihat bahwa benda-benda tersebut ada yang ditarik dengan kuat ada juga
yang tidak ditarik. Untuk mengetahui hal ini marilah kita lakukan kegiatan di
bawah ini.
b.
c.
d.
Magnet Batang
Magnet Ladam
Magnet silinder
Beberapa benda
Baterai
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah
= besi lunak, baja, tembaga, seng, kuningan,
gabus, dan kertas, kayu, paku kecil/baja, kawat
tembaga
= 3 volt ( 2 buah )
disediakan yaitu : besi, baja, tembaga, seng, kuningan, gabus, kertas, kayu.
2.
Perhatikan baik-baik apakah benda-benda
tersebut ditarik dengan kuat atau ditarik dengan lemah atau bahkan sedikit
ditolak ( tidak ditarik ) dan masukkan dalam tabel di bawah ini !
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
3.
Jenis Logam
Besi
Baja
Tembaga
Seng
Kuningan
Gabus
Kertas
Kayu
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
7. Benda apa saja yang ditarik dengan lemah oleh ketiga bentuk magnet
tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
8. Benda apa saja yang tidak ditarik oleh ketiga bentuk magnet tersebut ?
...........................................................................................................................
............................
...........................................................................................................................
............................
Informasi
- Ferromagnetik adalah benda yang ditarik dengan kuat oleh sebuah magnet
- Paramagnetik adalah benda yang ditarik dengan lemah oleh sebuah magnet
- Diamagnetik adalah benda yang ditolak dengan lemah/tidak ditarik oleh
magnet .
Kesimpulan:
Benda-benda yang termasuk feromagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk paramagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
Benda-benda yang termasuk fdiamagnetik
adalah ................................................................................ ....................................
.............................................................................................................................
B.
Sifat-sifat magnet
Jika magnet batang ditaburi serbuk besi atau paku- paku kecil, maka serbuk
besi maupun paku akan melekat pada kedua ujung magnet. Apa nama bagian
magnet yang paling kuat gaya tariknya dan apa saja nama kutub-kutub magnet ?
Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.2
53
Kegiatan5.2
Pendahuluan
Kita semua mengetahui bahwa magnet memiliki dua kutub, yaitu kutub utara
dan kutub selatan. Untuk mengetahui mengapa diberi nama demikian dan sifatsifatnya marilah kita lakukan kegiatan berikut ini.
b.
Kesimpulan
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
.....................................................................................................................................
.................................
54
C.
Membuat Magnet
Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Caranya
besi digosok dengan salah satu ujung magnet tetap. Arah gosokan dibuat searah
agar magnet elementer yang terdapat pada besi letaknya menjadi teratur dan
mengarah ke satu arah.
Besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan cara induksi magnet. Besi
dan baja diletakkan di dekat magnet tetap. Magnet elementer yang terdapat
pada besi dan baja akan terpengaruh atau terinduksi magnet tetap yang
menyebabkan letaknya teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan
menjadi magnet sehingga dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya.
Ujung besi yang berdekatan dengan kutub magnet batang, akan terbentuk
kutub yang selalu berlawanan dengan kutub magnet penginduksi. Apabila kutub
utara magnet batang berdekatan dengan ujung A besi, maka ujung A besi menjadi
kutub selatan dan ujung B besi menjadi kutub utara atau sebaliknya.
Selain dengan cara induksi, besi dan baja dapat dijadikan magnet dengan
arus listrik. Besi dan baja dililiti kawat yang dihubungkan dengan baterai. Magnet
elementer yang terdapat pada besi dan baja akan terpengaruh aliran arus searah
(DC) yang dihasilkan baterai. Hal ini menyebabkan magnet elementer letaknya
teratur dan mengarah ke satu arah. Besi atau baja akan menjadi magnet dan
dapat menarik serbuk besi yang berada di dekatnya. Magnet yang demikian disebut
magnet listrik atau elektromagnet. Bagaimana cara membuat magnet lakukan
kegiatan 5.3
Kegiatan 5.3
Membuat Magnet
a.
Pendahuluan
Besi yang semula tidak bersifat magnet, dapat dijadikan magnet. Ada
beberapa cara membuat magnet. Bagaimana cara membuat magnet dan
menjadi kutub apa ujung besi yang dijadikan magnet ? Untuk memahami lebih
lanjut lakukan kegiatan di bawah ini.
b.
Magnet Batang
Batang besi/Paku besar
Baterai
Kabel penghubung
Statip
Paku kecil-kecil
Kawat tembaga
= 2 buah
= 1 buah
= 3 volt ( 2 buah )
= secukupnya
= 1 set
= 10 buah
=1m
c.
Tujuan :Membuat magnet dengan cara menggosok, induksi dan arus lsitrik
d.
Prosedur Kegiatan
1. Dekatkan
batang
besi
ke
paku-paku
kecil
apa
yang
terjadi ? .......................................................
2. Berilah tanda P dan Q pada ujung-ujung besi.
3. Kemudian letakkan batang besi di atas meja, kemudian gosokkan kutub utara
magnet tetap secara searah seperti gambar di bawah, lakukan beberapa kali.
55
4.
Setelah besi digosok magnet, dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian Q apa yang
terjadi ? ...........................................................................................................
.............................. kemudian dekatkan kutub utara magnet ke ujung besi
bagian P apa yang
terjadi ? .................... ......................................................................................
..................................................................
5.
Menjadi kutub apa ujung P ................................. dan menjadi kutub apa
ujung Q .......................
6.
Menjadi kutub apa ujung besi A danB jika kutub magnet yang digosokkan
seperti gambar di bawah ini ?
A kutub ......................
B kutub .....................
7.
Cara di atas membuat magnet dengan
cara ...................................................................................
8.
9.
56
.......................................................................................................
19. Dekatkan kutub utara magnet batang ke ujung P apa yang terjadi ?
........................................................................................................
20. Dekatkan kutub selatan magnet batang ke ujung P apa yang terjadi?
.......................................................................................
.................
21. Menjadi kutub apa ujung P ..................................... dan menjadi kutub apa
ujung Q ..................
22. Membuat dengan cara apa kegiatan di
atas ? .............................................................................. .................................
......................................................................................................................
Kesimpulan :
E. Medan Magnet
Walaupun gaya-gaya magnet yang terkuat terletak pada kutub-kutub magnet,
gaya-gaya magnet tidak hanya berada pada kutub-kutubnya saja. Gaya-gaya
magnet juga timbul di sekitar magnet. Daerah di sekitar magnet yang terdapat
gaya-gaya magnet disebut medan magnet. Bagaimanakah pola medan magnet ?
untuk memahami lebih jauh lakukan kegiatan 5.4
Kegiatan 5.4
Medan Magnet
a.
Pendahuluan
Magnet akan menimbulkan medan magnet di sekitarnya. Untuk mengetahui
apakah yang menyebabkan terjadinya medan magnet dan bagaimanakah pola
garis-garis gaya magnet yang membentuk medan magnet ? Untuk mengetahui
lakukan kegiatan berikut ini .
57
b.
Magnet batang
Magnet ladam
Magnet silinder
Kompas kecil
Serbuk besi
Kertas/karton
= 1 buah
= 1 buah
= 1 buah.
= 1 buah
= secukupnya
= 1 lembar
c.
d.
Prosedur Kegiatan
1. Letakkan sebuah magnet batang di bawah selembar
kertas berwarna putih( gambar di samping ).
magnet
2. Taburkan serbuk
besi merata di atas kertas,
kemudian ketuk-ketuk kertas itu beberapa kali.
3. Gambarlah pola/bentuk serbuk besi yang terbentuk .
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
...........................................................................................................................
................................
.......................................................................................................
58
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
.......................................................................................................
8. Hubung-hubungkangambar jarum kompas dengan pensil.
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................................
..........................
Informasi
Bentuk pola serbuk besi maupun kompas di sekitar magnet batang tadi bila
dihubungkan satu dengan lainnya akan membentuk garis-garis lengkung yang
keluar dari satu kutub ke kutub lainnya.
Garis-garis lengkung itu di sebut garis-garis gaya magnet. Arah garis gaya
magnet sudah ditunjukkan oleh pola yang terbentuk oleh kompas di sekitar
magnet batang. Arah garis gaya magnet ditunjukkan dengan anak panah.
Kesimpulan
Coba tulislah kesimpulan tentang medan magnet
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................
.....................................................................................................................................
...............................
Penguatan
Coba gambarkan arah garis gaya magnet gambar magnet di bawah ini !
a.
F.
b.
Kemagnetan Bumi
Kegiatan 5.5
Magnet Bumi
a.
Pendahuluan
Bila kita menggantung magnet mengarah kemanakah magnet yang kita gantung
? Mengapa demikian ? Bumi kita adalah suatu magnet yang besar sekali. Untuk
lebih memahami keadaan itu, marilah kita lakukan kegiatan di bawah ini.
b.
Magnet batang
Benang
Kompas
= 1 buah
= secukupnya
= 1 buah
c.
d.
Prosedur Kegiatan
Informasi :
Baik magnet batang maupun jarum kompas tidak pernah tepat menghadap
arah utara selatan bumi. Sudut penyimpangan jarum kompas dengan arah
selatan bumi di sebut Deklinasi.
5. Apa sebabnya terjadi deklinasi ?
............................................................................................ ..............................
...................................................................................................................
6. Letakkan kompas di atas meja. Perhatikan jarum kompas ! Apakah jarum
kompas tepat pada arah mendatar? ................. Mengapa
demikian ? .................................................................. ......................................
............................................................................................................
Informasi : Jarum kompas selalu membentuk sudut dengan bidang mendatar
yang di sebut inklinasi
...........................................................................................................................
.......................
8. Sebutkan 2 tempat di bumi yang mengalami inklinasi
90o......................................................
Kesimpulan:
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
Gambar di bawah adalah medan magnet bumi.
G.
1.
Kegiatan 5.6
Pendahuluan
Apabila kompas kita letakkan dekat kawat penghantar yang berarus listrik DC,
ternyata jarumnya bergerak. Untuk memahami mengapa hal itu terjadi, kita
lakukan kegiatan di bawah ini.
61
b.
Kompas
= 1 buah
Kawat penghantar = secukupnya
Sakelar
= 1 buah
c.
d.
Prosedur Kegiatan
1. Rangkailah alat-alat seperti gambar a, kompas diletakkan di bawah kabel
penghubung.
Kesimpulan
2.
Disekitar kawat lurus berarus listrik terdapat medan magnet. Bagaimana jika kawat lurus tersebut
dibentuk kumparan apakah tetap ada medan magnetnya ? Bagaimana jika jumlah lilitan diperbanyak atau
diperkecil apakah mempengaruhi kuat medan magnetnya ? Untuk menjawabnya lakukan kegiatan 5.7
Kegiatan5.7
Medan Magnet di Sekitar Kumparan BerarusListrik
a.
Pendahuluan
Bila kita membuat lilitan kemudian kita aliri listrik DC dan di dalam lilitan kita
beri batang besi, maka apa yang jika kita dekatkan sebuah logam besi lain ? Jika
lilitan kita perbanyak apakah semakin kuat tarikannya? Mengapa hal ini dapat
terjadi ? Untuk memahami hal itu lakukan kegiatan di bawah ini!
b.
Alat Dan Bahan
Paku besar 10 cm
Paku kecil-kecil
Kawat tembaga
Sumber tegangan DC
Paku kecil-kecil
c.
d.
1.
= 1 buah
= 10 buah
= secukupnya
= 1 buah
= 10 buah
Prosedur Kegiatan
6.
8.
10. Dekatkan paku-paku kecil ke paku besar, apakah paku-paku kecil yang
menempel lebih
banyak? ...........................................................................................................
.............................................
11. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
............... .........................................................................................................
...............................................
12. Ambillah paku yang dililiti kawat tersebut.
13. Tempelkan paku-paku kecil pada ujung kumparan, apakah paku-paku kecil
menempel ? ............
14. Mengapa
demikian ? .......................................................................................................
...............
Kesimpulan
Dari kegiatan di atas tulislah kesimpulan di bawah ini !
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
.....................................................................................................................................
...................................
Informasi:
Sifat kemagnetan yang ditimbulkan oleh arus listrik di sebut elektromagnet
64
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1. Sebuah magnet batang dipotong
3. Garis gaya dalam medan magnet ...
menjadi tiga bagian, seperti gambar
A. berpangkal dari kutub utara dan
di bawah ini!
berakhir di kutub selatan
B. berpangkal dari kutub selatan dan
berakhir di kutub utara
C. selalu berpotongan
D. merupakan garis-garis sejajar
bahan bakar yang berasal dari ...
4. Paku berada dalam medan magnet
dan dapat menarik paku lain
Kutub-kutub magnet yang benar pada
didekatnya. Kejadian itu disebut ...
ujung-ujung magnet dengan angka 2,
A. deklinasi
C. Induksi
4, dan 5 adalah:
B.
Inklinasi
D. konduksi
A. 2 = selatan, 4 = selatan, dan 5 =
5. Penyebab jarum kompas selalu
utara
menunjuk Utara dan Selatan bumi
B. 2 = utara, 4 = selatan, dan 5 =
adalah ...
utara
A. adanya gaya tarik menarik antara
C. 2 = selatan, 4 = utara, dan 5 =
jarum kompas dengan magnet
utara
bumi
D. 2 = utara, 4 = utara, dan 5 =
B. karena jarum kompas merupakan
selatan
magnet kecil yang mudah bergerak
2. Serbuk besi yang ditaburkan pada
C. karena kompas sebagai petunjuk
sebuah magnet batang hanya melekat
arah utara dan selatan bumi
pada ujung-ujungnya saja sebab ...
D. karena magnet jarum kompas
sangat lentur sehingga mudah
A. medan magnet batang lemah ,
ditarik
B. magnet batang memiliki 2 kutub
C. bagian tengah magnet netral
D. penaburan serbuk besi kurang
merata
6. Zat yang dapat ditarik dengan lemah
oleh magnet di sebut ........
A. paramagnetik C. diamagnetik
B. feromagnetik D. induksi magnet
7. Perhatikan gambar !
A. 2 dan 3
B. 3 dan 6
14. Seorang siswa menggosokkan
sebuah magnet KL dengan batang
batang besi dengan arah seperti
pada gambar berikut :
C. 1 dan 5
D. 7 dan 8
Jenis
kutub
magnet
L
digosokkan dan kutub magnet
dan Q yang dihasilkan
percobaan dicatat dalam
berikut:
Per
c.
ke
(1)
(2)
(3)
(4)
yang
besi P
dalam
tabel
kutub L
ujung P
ujung Q
K. utara
K.
selatan
K. utara
K. utara
K. utara
K.
selatan
K. utara
K.
selatan
K. utara
K.
selatan
K.
selatan
K. utara
67
INDUKSI ELEKTROMAGNETIK
Kompetensi Dasar
4.3 Menerapkan konsep induksi elektromagnetik untuk menjelaskan prinsip kerja beberapa
alat yang memanfaatkan prinsip induksi elektromagnetik
A.
Kegiatan 6.1
Menimbulkan Arus Listrik Induksi
a.
Pendahuluan
Kita telah mengenal energi listrik yang telah ditimbulkan oleh baterei. Dalam
hal ini energi diperoleh dari perubahan energi kimia menjadi energi listrik.
Ada cara lain untuk menimbulkan arus listrik dengan induksi
magnet.Bagaimana hal ini dapat ditimbulkan ? Untuk itu marilah kita lakukan
percobaan berikut ini.
b.
1
1
1
1
buah
buah
buah
buah
68
c.
Tujuan
1. memahami pengertian gaya gerak listrik (ggl) induksi
2. mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi besar ggl induksi
d.
Prosedur Kegiatan
1. Susunlah alat seperti gambar di bawah ini !
Gunakan kumparan yang jumlah lilitannya 500 dan magnetnya yang kecil
2. Amati jarum galvanometer pada saat kutub utara magnet masuk, saat
magnet diam di dalam kumparan dan saat kutub utara magnet ditarik
keluar.
3. Catat hasil pengamatanmu pada tabel dibawah ini !
No
1
2
3
Keadaan Magnet
Simpangan jarum
galvamometer
........
...............
........
...............
........
...............
Keadaan Magnet
Simpangan jarum
galvamometer
........
...............
........
...............
........
...............
No
1
2
3
Keadaan Magnet
Simpangan jarum
galvamometer
........
...............
........
...............
........
...............
Informasi :
Pada saat jarum galvanometer menyimpang, pada ujung-ujung kumparan
timbul ggl induksi .
Diskusi:
1. Dari percobaan diatas kapan terjadi GGL Induksi elektromagnetik ?
..................................... ...............................................................................
..................................................................
2. Pada saat jarum galvanometer menyimpang di dalam penghantar
mengalir arus listrik yang di
sebut ...........................................................................................................
........................
3. Mengapa pada saat magnet diam di dalam kumparan, jarum
galvanometer
diam ? ............ ............................................................................................
.....................................................
4. Berikan contoh alat-alat yang prinsip kerjanya menggunakan ggl induksi !
........................... .........................................................................................
........................................................
70
Kesimpulan
Dari kegiatan diatas buatlah suatu kesimpulan yang berkaitan dengan ggl
induksi dan faktor-faktor yang mempengaruhinya !
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
...........................................................................................................................
.............................
B.
Generator
2.
Dinamo
Dinamo dibedakan menjadi dua yaitu, dinamo arus searah(DC) dan
dinamo arus bolak-balik (AC). Prinsip kerja dinamo samadengan
generator yaitu memutar kumparan di dalam medan magnetatau
memutar magnet di dalam kumparan. Bagian dinamo yangberputar
disebut rotor. Bagian dinamo yang tidak bergerak disebutstator.
71
C.
Transformator
Kegiatan 6.2
Cara Kerja Tranformator
a.
Pendahuluan
Transformator banyak digunakan dirumah-rumah, misal pada lampu TL, Adaptor
( Power Supply ) atau pada catu daya yang lain. Transformator dapat menaikkan
tegangan maupun menurunkan tegangan listrik arus bolak-balik. Bagiamanakah
hubungan antara jumlah lilitan primer dan jumlah lilitan sekunder dengan
tegangan primer dan tegangan sekunder. Untuk menjawab permasalahan
tersebut lakukan kegiatan berikut ini.
b.
c.
d.
VoltmeterACO-lOV
Kabel
Seperangkat trafo dengan N = 300, 600, 1200
Power supply AC
Saklar
1.Susun alat seperti pada gambar di atas dengan sumber tegangan 2 V AC.
72
2.Kumparan 300 lilitan sebagai primer, sedangkan kumparan 300, 600, 1200
sebagaikumparan sekunder.
3.Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini
No
Np
Ns
Vp
Vs
Np/Ns
Vp/Vs
300
300
1.
........
........
........
........
300
600
2.
........
........
........
........
300
1200
3.
........
........
........
........
4.Seperti pada kegiatan 1) tetapi kumparan primer memakai 1200 lilitan,
sedangkankumparan sekunder memakai 1200, 600, 300 lilitan.
5.Power supply pasang pada 12 V AC
6.Lakukan percobaan dan isikan data pada tabel di bawah ini.
No
Np
Ns
Vp
Vs
Np/Ns
Vp/Vs
1200
1200
1.
........
........
........
........
1200
600
2.
........
........
........
........
1200
300
3.
........
........
........
........
Diskusi :
1. Pada kegiatan 1) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
2. Pada kegiatan 6) transformator tersebut di sebut
transformator ........................................................
3.Bandingkan harga Np/Ns dan Vp/Vs baik pada kegiatan 1) maupun kegiatan 6)
bagaimana
besarnya ? ...............................................................................................................
................................................
4. Buatlah hubungan Np/Ns dengan
Vp/Vs . .............................................................................................
Informasi:
Untuk transformator ideal daya primer = daya skunder
Jika Daya primer (Pp) = Vp x Ip dan daya skunder (Ps) = Vs x Is
5. Buatlah hubungan antara Np,Ns , dengan Is , Ip
Kesimpulan
Buatlah kesimpulan dari kegiatan di atas
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
.....................................................................................................................................
..........................
73
.....................................................................................................................................
..........................
Penguatan
1. Lengkapi tabel di bawah ini !
No
2.
Vp (volt)
Vs (volt)
Np ( lilitan )
Ns ( lilitan )
1.
12
12
1200
..
2.
12
1200
..
3.
12
300
4.
12
1200
3. Transformator step-up memiliki lilitan primer sebanyak 150 lilitan. Jika diberi
tegangan primer 12 volt dan tegangan skunder 240 volt, maka berapakah
banyak lilitan sekundernya ?
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
................................................................................................................................
...............................
EVALUASI
Pilih salah satu jawaban yang benar !
1.
2.
C. 3,5 A
D. 122,5 A
75
C. 240 V
D. 1.600 V
TATA SURYA
Kompetensi Dasar
5.1 Mendeskripsikan karakteristik sistem tata surya
5.2 Mendeskripsikan matahari sebagai bintang dan bumi sebagai salah satu planet
5.3 Mendeskripsikan gerak edar bumi, bulan, dan satelit buatan serta pengaruh
interaksinya
5.4 Mendeskripsikan proses-proses khusus yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
yang terkait denganperubahan zat dan kalor
5.5 Menjelaskan hubungan antar proses yang terjadi di lapisan lithosfer dan atmosfer
dengan kesehatan dan permasalahan lingkungan
A.
1.
Sesendok beras
c.
Prosedur
1. Siapkan kertas warna berpetak di atas tempat rata . Tumpahkan
sesendok beras di atas kertas tersebut, sehingga beras jatuh
berceceran.
2. Hitunglah jumlah butiran beras dalam satu kotak. Berapa
jumlahnya ? ...............................
3. Ulangi pada kotak berikutnya . Berapa
jumlahnya ? .............................................................
4. Jumlahkan butiran-butiran beras dalam kedua kotak tersebut, berapa
jumlahnya ? ............
5. Kemudian bagi dua, dari jumlah dua kotak tersebutuntuk mengetahui
jumlah rata-rata butiran beras dalam satu kotak.Berapa rataratanya ? ...................................................... ............................................
.....................................................................................................
6. Untuk menentukan jumlah seluruhnya butiran beras, kalikan jumlah
rata-rata butiran beras dengan jumlah beras dalam dua kotak ! Berapa
banyaknya ........................................
a)Galaksi
Di angkasa terdapat berbagai macam benda langit, misalnya bintang, planet,
debu, gas yang jumlahnya milyaran. Kumpulan bintang, gas dan debu yang
77
jumlahnya milyaran di sebut Galaksi. Bentuk galaksi menurut Edwin Hubble adalah
sebagai berikut:
b)
Rasi Bintang
Suatu rasi bintang atau konstelasi adalah sekelompok bintang yang tampak
berhubungan membentuk suatu konfigurasi khusus. Dalam ruang tiga dimensi,
kebanyakan bintang yang kita amati tidak memiliki hubungan satu dengan lainnya,
tetapi dapat terlihat seperti berkelompok pada bola langit malam.Misalnya rasi
bintang Scorpius (Scorpio), Cancer, Hercules, Gemini, Aquarius, Aquila, Canis Major,
Capricornus, Carina, Cetus, Hydra, Pisces, Orion.
2.
Tata Surya
Pada malam hari yang cerah bila kita memandang ke langit apa yang terlihat?
Lalu bagaimana pada siang hari. Bagaimana ciri-ciri dari benda-benda langit
tersebut? Apa yang dimaksud dengan tata surya? Untuk memahami dan menjawab
pertanyaan-pertanyaan itu marilah kita ikuti kegiatan berikut.
Kegiatan 7.1
TATA SURYA
a.
b.
c.
Kegiatan
1. Perhatikan Model / carta Tata Surya. Tuliskan nama benda-benda langit yang
terdapat pada carta tersebut!
78
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
...........................................................................................................................
..............................
Informasi: Matahari merupakan pusat tata surya. Planet-planet beserta
benda-benda langit yang lain bergerak mengelilingi matahari.
2. Apakah yang dimaksud dengan tata surya ?
................................................................................ ..........................................
...............................................................................................................
3. Sebagai apa matahari dalam tata surya kita ?
...............................................................................
Informasi: Planet-planet yang mengelilingi matahari adalah: Merkurius,
venus, bumi, mars, yupiter, saturnus, uranus, neptunus .
4. Apakah yang dimaksud dengan planet?
....................................................................................... ...................................
.....................................................................................................................
5. Bagaimanakah arah peredaran planet-planet dalam mengelilingi matahari ?
........................... ...............................................................................................
.........................................................
6. Ada dua gerakan planet yaitu rotasi dan revolusi.
a) Jelaskan pengertian rotasi !
.......................................................................................................................
.............................
b) Jelaskan pengertian revolusi !
.......................................................................................................................
.............................
7. Susunlah daftar urutan masa planet dari yang terbesar ke yang terkecil !
...........................................................................................................................
.............................. ............................................................................................
............................................................. .............................................................
............................................................................................
8. Jelaskan pengertian dari :
a)Kala rotasi
.......................................................................................................................
......... .............................................................................................................
.....................................
b) Kala revolusi
...........................................................................................................................
..
.......................................................................................................................
...........................
9. Buatlah daftar urutan kecepatan berputar planet pada porosnya dari yang
paling cepat !
...........................................................................................................................
..........................
10. Buatlah daftar urutan kecepatan planet dalam mengelilingi matahari dari
yang paling cepat !
79
.........................................................................................................................
............................
.........................................................................................................................
............................
11. Apakah yang dimaksud komet ?
............................................................................................... .........................
.........................................................................................................................
...
12. Mengapa komet disebut juga bintang berekor?
.....................................................................
.........................................................................................................................
............................
13. Bahan apa saja pembetuk komet itu?
........................................................................................
14. Bagaimanakah arah ekor komet terhadap matahari ?
............................................................... Mengapa demikian ?
...................................................................................................................
15. Berikan 2 contoh nama komet beserta periode
berputarnya ! ................................................... .............................................
........................................................................................................
16. Apakah yang dimaksud dengan asteroid ?
................................................................................. .......................................
..............................................................................................................
17. Apakah yang dimaksud dengan meteor ?
..................................................................................
18. Apakah yang dimaksud dengan meteorid ?
...............................................................................
19. Terdiri dari unsur apa sajakah meteorid yang jatuh di Arizona ( Amerika
Serikat ) pada saat itu?
20. Apakah yang digunakan sebagai acuan untuk mengenali istilah planet dalam dan planet luar ?
.......................................................................................................................................................
Jika kita perhatikan ke atas pada malam hari banyak bintang-bintang berkedipkedip. Namun ada pula yang berkedip tersebut bukan bintang tetapi planet.
Planet-planet tersebut dalam suatu sistem yang dinamakan tata surya.
a)
1.
Matahari
80
2.
Planet-planet
a) Ukuran Planet
Setiap planet mempunyai ukuran yang berbeda-beda. Masing-masing
ukuran planet dapat dilihat pada Tabel di bawah.
Tabel Massa Planet
No
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Nama
Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus
Massa
(kg)
3,68 x
1023
5,40 x
1024
6,60 x
1024
6,90 x
1023
2,10 x
1028
6,30 x
1026
9,50 x
1025
1,10 x
1026
Dibanding Massa
Bumi
0,06 kali
0,8 kali
1 kali
0,1 kali
318 kali
95 kali
14 kali
17 kali
Nama Planet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Satumus
Uranus
Neptunus
Jari-jari
Ratarata
2,4 x 106
6,2 x 106
6,4 x 106
3,4 x 106
7,0 x 107
5,7 x 107
2,5 x 107
2,7 x 107
kali
kali
kali
kali
kali
kali
kali
kali
81
Pada Tabel di atas terlihat bahwa tiga buah planet mempunyai massa dan
jari-jari lebih kecil daripada massa dan jari-jari bumi. Planet-planet itu,
antara lain Merkurius, Venus dan Mars. Adapun empat planet yang lain,
yaitu Uranus, Neptunus, Saturnus, dan Jupiter mempunyai massa dan jarijari lebih besar daripada massa dan jari-jari bumi.
Tabel Jarak Rata-Rata Planet Terhadap Matahari
No
Nama Planet
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus
Jarak rata-rata
planet ke matahari
(meter)
5,8 x 1010
1,1 x 1011
1,5 x 1011
2,3 x 1011
7,8 x 1011
1,4 x 1012
3,9 x 1012
4,5 x 1012
Dibanding
jarak BumiMatahari
0,4 kali
0,7 kali
1 kali
1,5 kali
5,2 kali
9,3 kali
26 kali
30 kali
Nama Planet
Merkurius
Venus
Bumi
Mars
Jupiter
Saturnus
Uranus
Neptunus
Kala Revolusi
0,24 tahun (88 hari)
0,62 tahun (224,7
hari)
1
tahun (365,7
hari)
1,88 tahun
11,90 tahun
29,5 tahun
84
tahun
164,8 tahun
1.Merkurius
penuh kawah serta memiliki Periode revolusi 88 hari dan periode rotasi
59 hari.
2. Venus
3. Bumi
4. Mars
5. Jupiter
83
6.Saturnus
Planet Saturnus tampak bercahaya terang, suhunya rendah dan
lapisan atmosfernya terdiri atas gas hidrogen serta mempunyai cincin
(gelang) tebal yang dapat
memantulkan cahaya matahari
dengan baik.Sebagian besar zat
penyusunnya berupa gas dan
cairan. Bahan pembentuk
cincindiperkirakan adalah
bongkahan-bongkahan es
meteorit.Mempunyai periode
revolusi 29,46 tahundan periode rotasi 10 jam 14 menit serta suhu
permukaan -23C. Mempunyai 21 buah satelitdiantaranya satelit yang
besar: Titan, Mimas, Enceladus, Tethys, Dione, Rhea,Lapetus.
7. Uranus
8. Neptunus
Neptunus merupakan planet terjauh
(kedelapan)
jika
ditinjau
dari
Matahari.Periode rotasi planet ini adalah
16 jam 7 menit, sedangkan periode
revolusi adalah 164,8 tahun. Bentuk
planet ini mirip dengan Bulan dengan
permukaan terdapat lapisan tipis silikat. Komposisi penyusun planet
ini adalah besi dan unsur berat lainnya. Planet Neptunus memiliki 8
buah satelit, di antaranya Triton, Proteus, Nereid, dan Larissa.
planet yang terletak antara Matahari dan sabuk asteroid di sebut planet
dalam ( Merkurius, Venus, Bumi, Mars) sedangkan planet-planet yang
terletak di luar sabuk asteroid di sebut planet luar (Yupiter, Saturnus,
Uranus, Neptunus).
b)
Banyak teori yang menjelaskan asal-usul tata surya. Namun beberapa teori
yang dikemukakan oleh beberapa ahli astronomi dari dulu sampai sekarang
hanya beberapa teori yang dapat diterima oleh ahli astronomi. Teori-teori
tersebut di antaranya:
1.Teori Dentuman Besar
Teori dentuman besar dikemukakan oleh Georges Lemaitre, seorang
astronom berkebangsaan Belgia. Teori ini menyatakan bahwa pada masa
yang lampau, lebih kurang 25 juta tahun yang lalu ada dentuman besar pada
matahari sehingga matahari melemparkan bagian-bagiannya ke segala arah.
Bagian-bagian ini merupakan gas yang amat besar. Gas ini mendingin dan
memadat sehingga membentuk planet-planet.
2.Teori Bintang Kembar
Teori bintang kembar menyatakan bahwa pada mulanya matahari ada dua,
kemudian salah satu matahari meledak menjadi bagian-bagian kecil. Oleh
karena pengaruh matahari yang tidak meledak, pecahan-pecahan tadi
membeku menjadi planet dan bergerak mengelilingi matahari tersebut.
Dengan demikian, matahari yang meledak menjadi planet-planet yang
bergerak mengelilingi matahari.
3.Teori Kabut atau Nebula
Teori kabut mula-mula dikemukakan oleh Immanuel Kant dan Laplace pada
abad ke-18. Kemudian, teori itu disempurnakan oleh C.F. Van Weiszaker dan
P. Kuiper pada abad 20 sehingga menjadi teori kondensasi. Teori kondensasi
menyatakan bahwa mula-mula tata surya berasal dari kabut gas dan kabut
debu (nebula) terutama tersusun dari gas helium dan hidrogen yang berpijar.
Di bagian tengah kabut terjadi pemampatan sehingga kabut menyusut dan
mulai berputar. Penyusutan mula-mula lambat, kemudian semakin lama
semakin cepat sehingga terbentuk kabut pipih. Oleh karena perputaran ini,
bagian tepi kabut tertinggal dan bergerombol membentuk planet. Massa inti
kabut menjadi matahari sehingga sampai sekarang matahari maupun planetplanet berotasi dan planet-planet juga berevolusi terhadap matahari.
3.
Komet
Komet adalah benda angkasa yang mirip asteroid, tetapi hampir seluruhnya
terbentuk dari gas (karbon dioksida, metana, air) dan
debu yang membeku. Komet memiliki orbit atau
lintasan yang berbentuk elips, lebih lonjong dan
panjang
daripada
orbit
planet.Ketika
komet
menghampiri bagiandalam Tata Surya, radiasi dari
matahari menyebabkan lapisan es terluarnya menguap.
Arus debu dan gas yang dihasilkan membentuk suatu
atmosfer yang besar tetapi sangat tipis di sekeliling
komet, disebut coma. Akibat tekanan radiasi matahari
85
dan angin matahari pada coma ini, terbentuklah ekor raksasa yang menjauhi
matahari.Ekor komet berbeda-beda bentuk dan ukurannya. Semakin dekat komet
tersebut dengan matahari, semakin panjanglah ekornya.Komet bergerak
mengelilingi matahari berkali-kali, tetapi peredarannya memakan waktu yang lama.
Komet dibedakan menurut rentangan waktu orbitnya. Rentangan
waktu pendek adalah kurang dari 200 tahun dan rentangan waktu
yang panjang adalah lebih dari 200 tahun. Secara umumnya
bentuk orbit komet adalah elips.Contoh komet yang terkenal
adalah komet Halleyyang terlihat dari bumi setiap 75-76 tahun
sekali. Komet Halley terakhir muncul di tata surya pada tahun
1986, dan akan muncul kembali pada pertengahan 2061. Contoh
komet yang lain Biella, Brorsen, Chiron, Encke, Faye, Howel.
4.
Asteroid
Asteroid atau planet minor untuk menyebut
sekumpulan benda angkasa berukuran kecil
dengan bentuk tidak beraturan yang mengorbit
matahari yang terletak di antara planet Mars dan
Yupiter. Sejauh ini, yang tercatat sebagai asteroid
dengan ukuran terbesar adalah Ceres dengan
diameter sekitar 1000 km. Sekitar 16 asteroid
diketahui memiliki diameter diatas 240 km,
sedangkan sisanya memiliki diameter kurang dari
itu. Asteroid umumnya tersusun atas batuan dan
logam. Hanya sedikit yang kita ketahui mengenai
proses terbentuknya asteroid. Hingga saat ini telah
ribuan asteroid yang berhasil dikenali. Sebagian
besar diantaranya berada di antara orbit planet
Mars dan Jupiter, di daerah yang dikenal sebagai
"sabuk asteroid" (asteroid belt) namun beberapa
diantaranya memiliki garis edar yang menyimpang.
5.
B.
1.
Matahari merupakan salah satu bintang yang paling dekat dengan bumi.
Bintang-bintang yang kelihatannya sangat kecil belum tentu ukurannya lebih
kecil dari matahari, tetapi bisa juga ukurannya lebih besar dari matahari. Karena
kedudukannya sangat jauh itulah maka bintang tersebut terlihat kecil. Bintang
yang terdekat bumi setelah matahari adalah alpha centauri.
Matahari tersusun oleh gas yang suhunya sangat tinggi sehingga
mempunyai massa jenis yang lebih kecil dibandingkan dengan massa jenis
bumi. Meskipun massa jenis matahari lebih kecil dari pada bumi tetapi massa
matahari masih jauh lebih besar dari pada massa bumi yakni sekitar 340 ribuk
kali massa bumi.
Matahari tersusun oleh gas yang bentuknya menyerupai bola gas raksasa,
yang tersusun oleh lapisan-lapisan masing-masing mempunyai suhu yang
berbeda-beda seperti terlihat gambar di bawah ini.
Inti Matahari
Inti matahari adalah bagian paling tengah darimatahari
dengan jari-jarinya sekitarjari-jarimatahari dan suhunya
1,6 x 107 K. Pada bagianinilah terjadinya reaksi inti yang
merupakan sumberenergi pancaran matahari. Reaksi inti
yang terjadiadalah reaksi fusi. Reaksi fusi adalah
reaksipenggabungan inti atom hidrogen menjadi inti
atom
helium yang menghasilkan energi.
Fotosfer
Lapisan fotosfer menyelubungi matahari denganketebalan lapisan 330 km dan
suhu rata-rata 5.700K. Lapisan fotosfer ini tampak oleh mata kitaberwarna
kuning. Pada lapisan ini terdapat butiranbutirangelap terang yang formasinya
tidak merata.
Kromosfer
Kromosfer disebut juga bola warna. Lapisan inimenjulang sejauh 2000 km di
atas permukaan
matahari. Suhu rata-rata pada lapisan inidiperkirakan 4.273 K.
Korona
Korona disebut juga"mahkota" matahari, karenaberbentuk lingkaran cahaya
putihyang indah yang panjangnyaberjuta-juta kilometer ke arahruang angkasa.
Suhu koronadapat mencapai 2 x 106 K dengangas pada daerah korona
sangattipis. Tebal lapisan korona mataharimencapai 2,5 x 106 km.
Untukmengamati korona dapatmenggunakan teleskop khususyang disebut
koronagraf.
Selain matahari tersusun oleh lapisan-lapisan gas yang panas, matahari
juga mengalami gangguan-gangguan. Gangguan-gangguan tersebut adalah:
gumpalan-gumpalan fotofer, bintik matahari (sunspot), lidah api, prominensa
87
2.
Kegiatan 7.2
Orbit Planet Mengitari Matahari
a. Tujuan : Memahami orbit planet mengitari matahari
b. Kegiatan
1. Bagaimanakah perbedaan antara teori geosentris dengan teori
heliosentris ? .............................. ........................................................................
..................................................................................
Informasi: Teori yang dikemukakan oleh Nicolaus Copernicus disempurnakan
oleh Yohanes Kepller pada abad ke 17 dan dikenal dengan hukum
Kepller.
2. Bagaimana Bunyi hukum:
a) Hukum Keppler ke-1
: ..............................................................................................................
. .......................................................................................................................
...............................
b) Keppler ke-2
: ..............................................................................................................
.............. ..........................................................................................................
............................................ ............................................................................
..........................................................................
c) Keppler ke3 : ....................................................................................................................
........... .............................................................................................................
.......................................... ..............................................................................
........................................................................
3. Jelaskan pengertian dari :
a) Aphelium
: ...........................................................................................................................
.........
........................................................................................................................
.............................
b)
Perihelium : .....................................................................................................
............................. ...........................................................................................
...........................................................
4. Bagaimanakah jarak antara planet dengan matahari selama berevolusi ?.........................................
...................................................................................................................................................,,.......
5. Jelaskan pengertian dari istilah-istilah berikut.
a)Orbit planet
..................................................................................................................,,.........
...
.........................................................................................................................
.............,..............
b)Bidang edar
.............................................................................................................,...............
..
88
.........................................................................................................................
........,...................
c)Bidang ekliptika
..........................................................................................................................
.........................................................................................................................
...,........................
6. Apakah yang menyebabkan planet beredar mengelilingi matahari ? ...............................................
............................................................................................................................................................
Apabila diamati, benda-benda langit itu tampak bergerak dari timur ke barat.
Berdasarkan kenyataan ini timbul teori tentang peredaran benda langit sebagai
berikut.
1. Teori Geosentris
Teori geosentris dikemukakan oleh Claudius Ptolomeus
pada abad ke-2 yang menyatakan bahwa bumi
merupakan pusat tata surya. Dengan demikian, semua
benda-benda langit bergerak mengelilingi bumi seperti
gambar di samping. Teori ini dapat bertahan sampai
abad ke-15.
2. Teori Heliosentris
Teori heliosentris dikemukakan oleh Copernicus pada
abad
ke-16
yang
beranggapan
bahwa
gerakan benda-benda langit
yang terlihat dari timur ke
barat
merupakan
gerak
semu dan bukan gerak
sebenarnya. Copernicus menyatakan bahwa matahari
merupakan pusat tata surya, sedangkan planet-planet
yang lain bergerak mengelilingi matahari sperti gambar
di samping. Gerakan planet-planet mengelilingi
matahari disebut revolusi. Waktu untuk menempuh satu
kali putaran disebut kala revolusi (periode revolusi).
Teori ini berkembang sampai sekarang.
3. Hukum Keppler
Johannes Keppler mendukung teori heliosentris yang dikemukakan oleh
Copernicus. Johannes Kepler mengemukakan tiga hukum sebagai berikut.
a)Hukum I Keppler
Hukum I Keppler menyatakan orbit setiap planet berbenruk elips dan
matahari terletak pada salah satu titik
fokusnya. Oleh karena lintasan planet
berbentuk elips maka jarak planet dari
matahari selalu berubah-ubah. Tempat
kedudukan
planet
terjauh
dari
matahari
disebut
aphelium,
sedangkan tempat kedudukan planet
terdekat
dari
matahari
disebut
perihelium. Perihelium bumi terjadi
89
pada tanggal 1 Januari dan berjarak 147 juta km. Sedangkan aphelium
bumi terjadi pada tanggal 1 Juli dan berjarak 152 jutakm dari matahari.
b) Hukum II Keppler
Hukum
II
C.
b.
c.
Lampu senter
Tiga kartu gantung, masing-masing bertuliskan : matahari, bumi, bulan
Prosedur
1. Pilihlah 3 orang temanmu untuk menjadi model matahari, bumi dan bulan
2. Matahari berada dalam posisi yang tetap. Mintalah temanmu yang
menjadi bulan untuk berevolusi mengelilingi bumi, tanpa berotasi.
Secara bersamaan mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berotasi
tanpa revolusi.
3. Ulangilah langkah 2, tetapi secara bersamaan bulan melakukan revolusi
dan rotasi. Perbedaan apakah yang kamu temukan dari langkah 2 dan
langkah 3 ?
90
4.
5.
6.
7.
8.
................................. ...................................................................................
.................................................................
Sekarang mintalah temanmu yang menjadi matahari untuk menyalakan
lampu senter. Mintalah temanmu yang menjadi bumi untuk berevolusi
dan berotasi, dalam waktu yang bersamaan mintalah temanmu yang
menjadi bulan juga berevolusi dan berotasi. Ketika matahari, bulan, dan
bumi berada dalam satu garis lurus , mintalah mereka untuk berhenti.
Apakah yang kamu
amati ? ...................................................................................................... .
.....................................................................................................................
..............................
Mintalah teman-temanmu untuk mengulangi langkah 4 ! Ketika matahari,
bumi, dan bulan berada dalam satu garis lurus , mintalah temanmu untuk
berhenti. Apakah yang kamu amati ?
.....................................................................................................................
.................
Bandingkan hasil pengamatanmu dari langkah 4 dan 5 dengan ilustrasi
terjadinya gerhana matahari dan gerhana bulan pada materi yang tertulis
di depan !
.......................................... ..........................................................................
..........................................................................
Tuliskan pada langkah 4 dan 5 di atas terjadi gerhana matahari atau
gerhana bulan ?
.......... ..........................................................................................................
..........................................
Lukiskan skema posisi matahari, bumi dan bulan saat terjadi :
a. gerhana matahari
b. gerhana bulan
.....................................................................................................................
.............................. ......................................................................................
............................................................. .......................................................
............................................................................................ ........................
.....................................................................................................................
...... ..............................................................................................................
..................................... ...............................................................................
....................................................................
1. Gerak Bumi
Bumi selain berputar terhadap porosnya (rotasi) juga mengelilingi matahari
(revolusi ). Satu kali berotasi membutuhkan waktu 24 jam dan satu kali
berevolusi membutuhkan waktu satu tahun (365 hari).Arah rotasi bumi dari
barat ke timur. Waktu yang ditempuh bumi untuk berotasi sebesar 1 o bujur
ditempuh selama 4 menit. Ini diperoleh dengan cara 24 jam x 60 menit :
360o = 4 menit. Daerah yang mempunyai perbedaan bujur 15 o, mempunyai
selisih waktu 4 menit x 15 = 60 menit = 1 jam.Sebagai waktu
pangkalditetapkan waktu yang berlaku untuk meridian yangmelewati
Greenwich (Inggris) dan ditetapkan sebagaibujur 0. Waktu pangkal ini
dinamakan
waktuGreenwich
atau
Greenwich
Mean
Time
(GMT).Indonesia mempunyai tiga bujur standar yaitu 105, 120, dan135
BT. Jika letak bujur standar di sebelah baratbujur 0, waktunya dikurangi.
Jika letaknya di sebelahtimur 0 waktunya ditambah. Sehingga Indonesia
mempunyai 3 pembagian waktu. Waktu Indonesia Bagian Barat daerah yang
terletak pada Bujur 105 , Waktu Indonesia Bagian Tengah daerah yang
terletak di daerah pada bujur 120 dan Waktu Indonesia Bagian Timur
daerah yang terletak di daerah pada bujur 135.
91
21 Maret - 21 Juni
2.
Bulan
Bulan satu-satunya satelit alami milik bumi. Bulan berotasi pada porosnya
dan juga berevolusi mengelilingi bumi. Selain itu bulan bersama-sama
dengan bumi mengelilingi matahari. Periode rotasi bulan sama dengan
periode rotasi bumi, hal inilah yang menyebabkan bulan terlihat dari bumi
dengan permukaan yang tetap. Jika terlihat dari bumi bulan tampak
berbeda-beda bentuknya hal ini karena bulan, bumi dan matahari
membentuk sudut yang berubah-ubah. Fase-fase bulan seperti gambar di
bawah ini:
92
Bulan purnama terlihat pada seperempat kedua (kwartir II) hal dikarenakan
seluruh permukaan bulan yang terkena sinar matahari terlihat semua.
b) Gerhana Bulan
Gerhana bulan dapat terjadi jika posisi bumi di antara matahari dan bulan
dan terletak pada satu garis lurus. Gerhana bulan terjadi pada bulan
purnama dan pada kwartir II. Perhatikan gambar di bawah.
4.
93
dan pasang rendah yang sangat rendah. Pasang laut purnama ini terjadi pada saat
bulan baru dan bulan purnama.
Pasang laut perbani (neap tide) terjadi ketika bumi, bulan dan matahari membentuk
sudut tegak lurus. Pada saat itu akan dihasilkan pasang naik yang rendah dan
pasang surut yang tinggi. Pasang laut perbani ini terjadi pada saat bulan
seperempat dan tigaperempat.
5.
Satelit Buatan
Telah
diketahui
bahwa
bumi
mempunyai angkasa yang luas. Untuk
dapat menguasai keadaan angkasa dan
memanfaatkan angkasa yang ada, para
ilmuwan berusaha untuk membuat
satelit-satelit buatan. Bagian dalam
satelit dilengkapi alat-alat canggih yang
dapat
digunakan
sesuai
dengan
keperluan.
D.
Kegiatan 7.4
Pengamatan Batuan
a.
b.
c.
Prosedur
1. Ambillah beberapa batuan di sekitarmu atau kalau ada beberapa
sampel batuan di laboratorium.
2. Amatilah struktur atau susunan batuan tersebut dengan
menggunakan kaca pembesar.
3. Gambarlah hasil pengamatanmu dari batuan tersebut !
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
.................................................................................................................
..........................
4. Mintalah temanmu juga melakukan hal yang sama.
Analisis dan Diskusi
Bila gambar hasil pengamatanmu kamu bandingkan dengan gambar hasil
pengamatan temanmu apakah yang dapat kamu simpulkan ?
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
.......................................................................................................................
....................
Kegiatan 7.5
Pendahuluan
Banyak gunung berapi di Indonesia yang masih sering meletus. Bagaimana
sebenarnya prinsip kerja gunung berapai tersebut ? Lakukan kegiatan
berikut ini !
b.
c.
Botol soda
Soda kue
Cuka
Air
Zat pewarna merah
96
d.
Prosedur Kegiatan
1. Isilah botol bening dengan air hingga terisi kira-kira seperempatnya.
2. Tambahkan 1 (satu) sendok makan soda kue dan sedikit zat pewarna
merah dalam botol. Tutuplah botol tersebut dan kocoklah kira-kira
setengah menit.
3. Bukalah tutup botol, dan dengan cepat tuangkan kira-kira 100 ml cuka.
4. Amatilah beberapa saat, apa yang
terjadi ? ........................................................................
Hasil Pengamatan
1. Campuran cuka dan soda kue akan menghasilkan gas karbondioksida.
Jelaskan mengapa gas karbondioksida tersebut menyembur keluar
botol ? ..................................................................... .......................................
..................................................................................................................
2. Bandingkan dan bedakan hasil pengamatanmu dengan letusan gunung
berapi yang
sebenarnya ......................................................................................................
................................................... .....................................................................
....................................................................................
1.
Litosfer
2. Atmosfer
Atmosfer adalah selubung udara
yang
menutupi
bumi.
Atmosfermelindungi penduduk bumi
dari
benda-benda
angkasa,
menjagasuhu permukaan bumi, dan
sebagai
tempat
pengaturan
cuaca.Dengan
demikian,
atmosfer
menjaga kehidupan makhluk hidup
diAtmosfer bumi mempunyai beberapa
lapisan. Batas antarlapisandi dalam
98
E.
Permasalahan Lingkungan
1.
Pelapukan
2. Pemanasan Global
Kamu sudah mengetahui
pengalihan kandungan karbon
danlitosfer ke atmosfer dapat
lebih menghangatkan bumi.
99
3.
EVALUASI
100
C. 2
D. 3
B. 2 dan 4
C. 3 dan
B. teori Planetesimal
C. teori Dentuman besar
D. teori Bintang kembar
A. semi
dingin
B. panas C. gugur D.
A. kromosfer
C. korona
B. fotosfer
D. inti
matahari
22. Apa sebabnya matahari seakanakan bergerak dari timur ke barat?
A. gerak matahari lebih cepat
B. kala rotasi bumi lebih singkat
C. bumi berputar mengelilingi
matahari
D. bumi berotasi dari barat ke timur
23. Menyebabkan terjadinya siang dan
malam di bumi ....
A. rotasi B. gerhana C. revolusiD.
orbit
24. Pernyataan di bawah ini yang
bukan merupakan manfaat satelit
buatan adalah ...
A. memperluas jangkauan
komunikasi
B. membantu pemetaan kandungan
sumber alam
C. membawa astronot ke atau dari
ruang angkasa
D. merekam dan mengirimkan
informasi cuaca
25. Waktu yang dibutuhkan oleh bulan
mulai dari fase bulan baru hingga
bulan purnama adalah sekitar ....
A. 30 hari B. 29 hariC. 15 hari D. 7,5
hari
26. Bulan merupakan satelit bumi
karena
A. bersinar ke bumi
B. tampak pada malam hari
C. mengelilingi bumi
D. berputar pada porosnya
27. Berikut ini waktu di mana belahan
bumi utara mengalami musim
gugur sedangkan belahan bumi
selatan mengalami musim semi
adalah. .
A. 21 Juni 23 September
B. 23 September 22 Desember
C. 22 Desember 21 Maret
D. 21 Maret 21 Juni
28. Saat terjadi gerhana bulan urutan
102
103
dan matahari
33. Pasang air laut perbani terjadi karena
...
A. gravitasi bulan dan matahari
paling besar
B. gravitasi bulan dan matahari
paling kecil.
C. gravitasi bulan dan matahari
tidak terlalu besar
D. gravitasi bulan dan matahari
tidak saling tegak lurus
34. Peristiwa pasang surut air laut
bermanfaat untuk hal-hal seperti
berikut, kecuali ...
A. pembuatan garam
B. persawahan pasang surut
C. berlayar atau berlabuhnya kapal
di dermaga yang dangkal
D. mencuci kapal
104
105