Silabus Kelas 4 SD - Unlocked

www.sekolahdasar.web.
id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : IV (Empat)
Tema 1 : Indahnya Kebersamaan
Alokasi Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR RAN & PENILAIAN WAKTU BELAJAR
MINGGU KE-1
PPKn
Menghargai Memberikan contoh Membuat daftar 6 jp Buku Tematik
kebhinnekatunggalikaan keberagaman di keberagaman agama, Kelas IV
dan keragaman agama, lingkungannya dengan bahasa, suku bangsa, dan
suku bangsa (pakaian rasa percaya diri sosial ekonomi yang ada di
tradisional, bahasa, lingkungan sekitar
Mengagumi keragaman
rumah adat, makanan suku, etnis, dan bahasa Menceritakan keberagaman
khas, dan upacara adat), sebagai keunggulan di budaya yang ada di
sosial ekonomi di wilayah negara Indonesia lingkungan sekitar sebagai
lingkungan rumah, bentuk keberagaman dalam
sekolah dan masyarakat kebersamaan
sekitar. (KI 1)
Penilaian :
Tes tertulis: Penguasaan
konsep tentang keberagaman
agama, bahasa, suku
bangsa, dan sosial ekonomi
Unjuk kerja: Menceritakan
keberagaman budaya
Produk: Hasil catatan
partisipasi dalam kegiatan
kultural
Bahasa Indonesia
Mendengarkan Mendengarkan pembacaan
Bersikap tertib (menjaga doa dengan sikap tertib 1 jp Buku Kumpulan
penggunaan bahasa keheningan) dalam Doa
Indonesia yang baik (menjaga keheningan), (Setiap saat)
mendengarkan doa seperti doa akan belajar,
untuk berdoa (sesuai
Mengambil sikap duduk makan, melakukan suatu
agama yang dianutnya) atau berdiri dengan
di sekolah dan di rumah. pekerjaan, dan lain-lain
berdiam diri Mencontoh kata-kata dalam
doa yang didengar pada saat
berdoa sendiri
Penilaian :
Skala sikap: Sikap tertib
dalam mendengarkan doa
Mengucapkan doa Melafalkan kata-kata teks Membaca teks doa dengan 1 jp (Setiap saat) Buku Kumpulan
dengan bahasa yang doa dengan jelas jelas dan intonasi yang sesuai Doa
baik sesuai dengan Melafalkan kata-kata teks Mengucapkan doa (tanpa
agama yang dianutnya doa dengan intonasi yang teks) dengan jelas dan
sesuai intonasi yang sesuai
Memberikan saran perbaikan
terhadap pengucapan doa
yang dilakukan teman
Penilaian :
Unjuk kerja: Mengucapkan
doa dengan jelas dan intonasi
yang sesuai
Menyapa dan Menyapa dengan kata Mengidentifikasi kata-kata 8 jp Buku Tematik

menyampaikan ucapan atau kalimat sapaan yang dan kalimat-kalimat sapaan Kelas IV
www.sekolahdasar.web.id

INDIKATOR
selamat, terima kasih sesuai Menyapa dengan kata atau
atau permohonan maaf Menyapa dan kalimat sapaan yang sesuai
sesuai dengan mengucapkan selamat Mengidentifikasi kata-kata
konteksnya dengat kalimat yang dan kalimat-kalimat ucapan
sesuai Mengucapkan selamat
Menyapa dan dengat kalimat yang sesuai
menyampaikan ucapan Mengidentifikasi kata-kata
terima kasih dengan dan kalimat-kalimat terima
kalimat yang sesuai kasih
Menyapa dan Menyampaikan ucapan
menyampaikn terima kasih dengan kalimat
permohonan maaf dengan yang sesuai
kalimat yang sesuai Mengidentifikasi kata-kata
dan kalimat-kalimat
permohonan maaf
Menyampaikn permohonan
maaf dengan kalimat yang
sesuai
Penilaian :
Unjuk kerja: Menyapa dan
mengucapkan selamat,
terima kasih, dan
permohonan maaf dengan
kata dan kalimat yang sesuai
Matematika 6 jp Buku Tematik

Menaksir jumlah uang Menyebutkan besarnya Membuat perencanaan Kelas IV
untuk berbelanja atau uang saku yang diterima penggunaan uang dalam satu Uang Mainan
jumlah dan jenis benda stiap hari atau minggu hari
yang diperlukan untuk
Menyebutkan sumber Bermain jual beli barang
suatu kegiatan amal perolehan uang saku seperti kondisi di pasar
sehingga sesuai dengan uang mainan
Menghitung besarnya
kebutuhan (k2)
penggunaan uang saku Melakukan kegiatan tawar-
untuk konsumsi, uang menawar antara pemeran
tabungan, dan sosial penjual dan pembeli barang
Membandingkan nilai uang Membandingkan nilai nominal
yang berbeda jenis uang bersama dengan
Menyelesaikan operasi jenis uang mainan temannya
hitung yang melibatkan Transaksi pembayaran
uang tentang jumlah uang yang
Menentukan hasil operasi diberikan dengan nilai barang
hitung melalui transaksi yang harus dibayar
jual beli yang melibatkan
uang Penilaian :
Produk: Membuat
perencanaan penggunaan
uang
Tertulis: Menyelesaikan
operasi hitung
Seni Budaya & Prakarya 6 jp Karya seni

Mengagumi ciri khas Menjelaskan keunikan Mencari tahu karya seni CD seni
keindahan karya seni karya seni dan karya melalui membaca buku,
dan karya kreatif masing- kreatif berbagai daerah majalah atau media lain yang
masing daerah sebagai ada di sekolah
Memuji karya seni dan
anugrah tuhan (KI 1) karya kreatif teman Mengamati berbagai karya
Merawat karya seni dan seni dari berbagai daerah
karya kreatif yang ada di Mengidentifikasi keunikan
sekolah karya seni daerah lain melalui
Menunjukkan kebanggaan pengamatan
terhadap karya sendiri Membandingkan ciri khas
karya seni dari berbagai

INDIKATOR
daerah
Menjelaskan perbedaan ciri
khas karya seni dari berbagai
daerah
Membuat karya seni dan
karya kreatif serta
merawatnya
Mempresentasikan hasil
karya sendiri di depan kelas
Penilaian :
Pengamatan: Sikap dalam
menghargai karya seni
(menyimpan dengan baik,
tidak merusak, dll.)
PENJASORKES
Menghargai tubuh Melakukan aktivitas fisik Melakukan aktivitas fisik 4 JP Pluit
sebagai anugrah Tuhan secara teratur setiap hari Buku Pegangan
yang tidak ternilai siswa
Memiliki perilaku hidup

sehat Menerapkan perilaku Mencuci tangan sebelum dan
hidup sehat di sekolah setelah belajar
Mempraktikkan variasi
dan kombinasi gerak Memperagakan kombinasi Berjalan jinjit ke berbagai
dasar untuk membentuk gerak dasar jalan arah mengikuti aba-aba
gerakan dasar atletik menunjukkan disiplin
jalan dan lari yang
dilandasi konsep gerak
melalui permainan dan
atau tradisional
Mempraktikkan variasi Memperagakan kombinasi Berlari membawa benda yang

dan kombinasi gerak gerak dasar lari diletakkan di kepala
dasar untuk membentuk
gerakan dasar atletik Berlari langkah kuda/hop
jalan dan lari yang bergandengan tangan secara
dilandasi konsep gerak berpasangan dengan
melalui permainan dan menunjukkan nilai kerjasama,
atau tradisional toleransi
Penilaian :
Unjuk kerja: berjalan jinjit ke
berbagai arah mengikuti aba-
aba dan berlari membawa
benda yang diletakkan di
kepala
Pengamtan perilaku
MINGGU KE-2
PPKn
Menghargai Mengagumi keragaman Melakukan partisipasi 6 jp Buku Tematik
kebhinnekatunggalikaan suku, etnis, dan bahasa kewarganegaraan dimana Kelas IV
dan keragaman agama, sebagai keunggulan di setiap peserta didik ditugasi
suku bangsa (pakaian wilayah negara Indonesia untuk ikut serta dalam suatu
tradisional, bahasa,

INDIKATOR
rumah adat, makanan kegiatan kultural (upacara
khas, dan upacara adat), adat atau keagamaan, pesta
sosial ekonomi di rakyat, pentas seni, dll.) di
lingkungan rumah, lingkungannya sebagai
sekolah dan masyarakat bentuk kebersamaan
sekitar. (KI 1) Membuat catatan apa
kegiatan itu dan apa
sumbangannya dalam
kegiatan tersebut
Penilaian :
Tes tertulis : Penguasaan
konsep tentang keberagaman
agama, bahasa, suku
Unjuk kerja : Menceritakan
keberagaman budaya
Produk : Hasil catatan
kultural
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang Menyusun pertanyaan- Membaca di dalam hati teks 6 jp Buku teks
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang Indahnya tematik kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan Kebersamaan
menuliskan gagasan
Menentukan dengan tepat Membuat pertanyaan-
pokok gagasan pokok paragraf pertanyaan tentang isi teks
yang ada dalam teks bacaan
bacaan Menukarkan pertanyaan-
pertanyaan dengan teman
untuk saling menjawab
Menentukan dan menulis
gagasan pokok paragraf-
paragraf yang ada di dalam
teks bacaan
Penilaian :
Tes tertulis
Ketepatan pertanyaan
dengan isi teks bacaan
Ketepatan dalam menentukan
gagasan pokok paragraf
Membaca dan Membuka kamus dengan Membaca kembali teks 4jp Kamus atau
menemukan makna kata benar untuk menemukan bacaan Indahnya ensiklopedia
dalam kamus makna kata-kata sulit Kebersamaan
/ensiklopedia Menyusun kalimat dengan Mencatat kata-kata yang
menggunakan kata-kata dianggap sulit artinya yang
sulit yang telah ditemukan ada dalam teks bacaan
artinya di dalam Membuka
kamus/ensiklopedia kamus/ensiklopedia, lalu
menemukan arti dan makna
kata-kata tersebut sesuai
dengan konteksnya
Menyusun kalimat dengan
menggunakan kata-kata sulit
yang telah ditemukan artinya
di dalam kamus/ensiklopedia
Penilaian :
Tes Tertulis:
Menemukan kata-kata sulit di
dalam teks bacaan

INDIKATOR
Unjuk kerja: Membuka
kamus/ensiklopedia dengan
benar
Matematika
Menaksir jumlah uang Menyelesaikan soal cerita Menyelesaikan soal cerita 4 jp Buku Tematik
untuk berbelanja atau sederhana melalui yang berhubungan jual-beli Kelas IV
jumlah dan jenis benda permainan jual beli yang Menaksir harga barang yang Uang Mainan
yang diperlukan untuk melibatkan uang akan dibeli dengan uang hasil
suatu kegiatan amal
Menyelesaikan soal cerita sumbangan di kelas yang
sehingga sesuai yang berhubungan dengan akan disumbangkan dalam
kebutuhan (k2) menaksir jumlah uang kegiatan
yang diperlukan dengan
barang yang dibeli untuk Penilaian :
kegiatan amal Produk: Membuat
perencanaan penggunaan
uang
Tertulis: Menyelesaikan
operasi hitung
Mengemukakan kembali Menyamakan penyebut Mengidentifikasi pecahan 2 jp Buku tematik

dengan kalimat sendiri , dua pecahan dalam dengan mencari KPK dari kelas IV
menyatakan kalimat operasi penjumlahan dan penyebutnya kemudian
matematika dan pengurangan dengan menyamakan penyebutnya
memecahkan masalah menggunakan KPK pada operasi penjumlahan
dengan efektif dan pengurangan
permasalahan yang
berkaitan dengan KPK
dan FPB, satuan
kuantitas, decimal dan
persen terkait dengan
aktivitas sehari-hari di
rumah, sekolah, atau
tempat bermain serta
memeriksa
kebenarannya (K4)
Seni Budaya & Prakarya
Menggambar alam Mengidentifikasi keindahan
Membuat gambar dengan alam melalui pengamatan 6 jp Karya seni
berdasarkan motif tumbuhan ( bunga
Menggambar alam CD seni
pengamatan keindahan dan buah).
alam (KI 4) berdasarkan hasil
Membuat gambar pengamatan
pemandangan alam
Membuat gambar dengan Penilaian :
motif binatang. Proses : Mengamati proses
menggambar
Hasil karya : gambar sesuai
dengan tema,komposisi
warna, keseimbangan
PENJASORKES
Memahami jenis cidera Menyebutkan penyebab Mendiskusikan cara 4 JP Timbangan
selama melakukan cidera menghindari cidera pada Bola
aktivitas fisik dan mampu aktivitas fisik yang akan Buku Pegangan
melakukan pertolongan dilakukan siswa
pertama
Mengukur berat badan

Memahami cara Mengukur berat badan menggunakan neraca kamar
pengukuran tinggi dan mengunakan ukuran kg mandi dan mencatat hasilnya
berat badan ideal dilakukan secara
berpasangan dengan
menunjukkan perilaku

INDIKATOR
kejujuran
Mempraktikkan variasi Menerapkan variasi dan
dan kombinasi pola kombinasi pola gerak Menangkap bola melambung
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-lokomotor, dengan satu /dua tangan
non-lokomotor, dan dan manipulatif dalam secara berpasangan atau
manipulatif dalam permainan kasti berkelompok dengan
permainan bola kecil menunjukkan prilaku
yang dilandasi konsep kerjasama, percaya diri,
gerak dalam berbagai disiplin, toleransi, menjaga
permainan dan atau keselamatan diri dan orang
olahraga tradisional bola lain, dan menghargai
kecil perbedaan
Penilaian :
Unjuk kerja : mengukur berat
badan, dan menangkap bola
Tertulis: cara menghindari
cidera selama aktivitas fiisik
Pengamtan perilaku
MINGGU KE-3
PPKn
Menghargai Membiasakan sikap positif Melaporkan hasil catatan 6 jp Buku Tematik
kebhinnekatunggalikaan terhadap partisipasi dalam kegiatan Kelas IV
dan keragaman agama, kebhinenkatunggalikaan di kultural yang diikuti di
suku bangsa (pakaian lingkungan sosial. lingkungannya
tradisional, bahasa,
Memberikan komentar
rumah adat, makanan terhadap catatan yang dibuat
khas, dan upacara adat), dan dibacakan teman
sosial ekonomi di
lingkungan rumah,
sekolah dan masyarakat Penilaian :
sekitar. Tes tertulis: Penguasaan
(KI 1) konsep tentang keberagaman
agama, bahasa, suku
keberagaman budaya
Produk: Hasil catatan
kultural
Bahasa Indonesia
Menunjukkan kepedulian Membuat cerita tentang Kegiatan kecil (7 siswa): 6 jp Buku Tematik
terhadap makhluk hidup hewan kesukaannya menceritakan hewan Kelas 4
dalam kehidupan sehari- peliharaannya/hewan atau
Menguraikan hal-hal yang
hari harus diperhatikan dalam tanaman yang disukai yang
memelihara hewan agar memperlihatkan
hidup sehat dan tumbuhan kebersamaan antara manusia
agar tumbuh subur dengan makluk yang ada di
sekitarnya
Projek besar: memelihara
tanaman atau hewan di
rumah atau di sekolah, dan
menjelaskan hal-hal yang
harus dilakukan agar
tumbuhan dan hewan dapat
hidup sehat (tumbuhan:
disiram dan memperoleh
sinar matahari yang cukup;
hewan: diberi makan dan
tempat hidup yang layak dan

INDIKATOR
kasih sayang) dan
menuliskannya dalam jurnal
mingguan siswa
Penilaian :
Skala sikap tentang
kepedulian terhadap makhluk
hidup
Bahasa Indonesia
Melengkapi bagian cerita Melengkapi bagian cerita Membaca cerita yang 4 jp Buku Tematik
rumpang dengan kalimat yang hilang dengan rumpang pada bagian akhir Kelas IV
yang tepat kalimat pada akhir paragraf yang berhubungan
paragraf. dengan indahnya
kebersamaan
Mendiskusikan kalimat yang
sesuai untuk melengkapi
bagian cerita yang hilang
pada akhir
Melengkapi bagian cerita
yang hilang dengan
kata/kalimat pada akhir
paragraf.
Penilaian :
Tes Tertulis: Melengkapi
cerita rumpang menjadi
lengkap berdasarkan hasil
diskusi dengan menggunakan
EYD yang tepat
Matematika Buku tematik
Mengemukakan kembali Menuliskan kalimat Mengidentifikasi pecahan 6 JP kelas IV
dengan kalimat sendiri , matematika dari soal cerita dengan mencari KPK dari
menyatakan kalimat yang berhubungan dengan penyebutnya kemudian
matematika dan KPK dan FPB menyamakan penyebutnya
memecahkan masalah pada operasi penjumlahan
Menyelesaikan soal cerita
dengan efektif yang berkaitan dengan dan pengurangan
permasalahan yang KPK Mengidentifikasi soal cerita
berkaitan dengan KPK kemudian menuliskan kalimat
Menyederhanakan
dan FPB, satuan matematika yang
pecahan dengan
kuantitas, decimal dan berhubungan dengan KPK
menggunakan FPB
persen terkait dengan
Menyelesaikan soal cerita Mengidentifikasi soal cerita
aktivitas sehari-hari di
yang berkaitan dengan kemudian menuliskan kalimat
rumah, sekolah, atau
FPB matematika yang
tempat bermain serta
Memecahkan masalah berhubungan dengan FPB
memeriksa
kebenarannya (K4) yang berhubungan dengan Secara kelompok
satuan kuantitas menyelesaikan soal cerita
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan
matematika yang KPK
berhubungan dengan Secara kelompok
desimal menyelesaikan soal cerita
Memecahkan masalah yang berhubungan dengan
yang berhubungan dengan FPB
persen dalam kehidupan Secara kelompok
sehari-hari memecahkan masalah yang
berhubungan dengan satuan
kuantitas
Secara kelompok
memecahkan masalah yang
berhubungan dengan desimal
Secara kelompok
memecahkan masalah yang
berhubungan dengan persen

INDIKATOR
Penilaian :
Unjuk kerja: ketika berdiskusi
kelompok
Tertulis: Penguasaan konsep
KPK dan FPB, satuan
kuantitas, decimal dan persen
Menyanyikan lagu Menyanyikan lagu anak- Mendengarkan lagu anak- 6 jp Kaset/cd lagu
dengan gerak tangan anak anak dari kaset anak-anak dan
dan badan sesuai media lainnya
Menggerakkan tangan dan Menghafal atau membaca
dengan tinggi rendah badan sesuai tinggi syair lagu anak-anak
nada. (KI 4) rendah nada Menyanyikan lagu anak-anak
dengan senandung
Menyanyikan lagu anak-anak
dengan gerak tangan dan
badan sesuai dengan tinggi
rendah nada.
Penilaian :
Unjuk kerja menyanyikan lagu
anak-anak sesuai dengan
gerak tangan dan badan
sesuai dengan tinggi rendah
nada
PENJASORKES
Mempraktikkan Memperagakan teknik Memperagakan sikap kayang 4 JP Matras
kombinasi pola gerak dasar senam berpasangan/bertiga Buku Penjas
dominan untuk
Pluit
membentuk
keterampilan/ teknik
dasar senam (seperti:
hand stand, kayang, dsb)
dan kombinasi pola
gerak dominan posisi
statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan
(misalnya: gerak hand
stand berpasangan)
secara berpasangan
Mempraktikkan pola Menyebutkan komponen

gerak dasar berirama yang di kembangkan
bertema budaya daerah Mendiskusikan komponen
dalam gerak berirama gerak yang dikembangkan
yang sudah dikenal yang
dilandasi konsep gerak dalam gerak berirama
mengikuti irama
(ketukan) tanpa/dengan Penilaian :
musik Unjuk kerja : posisi kayang
Tertulis: menyebutkan
komponen gerak yang
dikembangkan dalam gerak
berirama
Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SD / MI ........................... Guru Kelas IV (Empat)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 2 : Selalu Berhemat Energi

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Menyajikan bentuk- Menunjukkan contoh Mencari informasi dari 6 jp Buku tematik
bentuk kepatuhan bentuk kepatuhan berbagai sumber dan media kelas IV
terhadap kebiasaan, tata terhadap kebiasaan, tata tentang contoh perilaku yang
tertib, tradisi, dan adat tertib, tradisi,dan adat mencerminkan bentuk
dalam kehidupan di dalam kehidupan di kepatuhan terhadap
sekolah, keluarga, dan sekolah,keluarga, dan kebiasaan, tata tertib, tradisi
masyarakat sekitar (KI 4) masyarakat sekitar dan adat dalam kehidupan
dengan rasa percaya diri sehari-hari di rumah dan
sekolah dengan rasa
tanggungjawab
Mendiskusikan bentuk-bentuk
kepatuhan terhadap
kebiasaan, tata tertib,
tradisi,dan adat dalam
kehidupan di
sekolah,keluarga
Penilaian :
Tertulis: tentang contoh
bentuk-bentuk kepatuhan
terhadap kebiasaan, tata
tertib, tradisi,dan adat dalam
kehidupan di sekolah dan
keluarga
Pengamatan terhadap
perilaku peserta didik di kelas
Bahasa Indonesia 2 jp Buku tematik

Menerima Bahasa Menunjukkan perilaku Menggunakan Bahasa kelas IV
Indonesia sebagai senang menggunakan Indonesia dalam
anugrah Tuhan yang Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan
dapat digunakan untuk mengungkapkan pikiran perasaannya kepada orang
mempersatukan bangsa dan perasaan kepada guru tua, guru, teman dan anggota
dan teman di sekolah keluarga
Menunjukkan perilaku Bermain peran menyarankan
senang menggunakan kepada teman untuk
Bahasa Indonesia dalam menggunakan Bahasa
mengungkapkan pikiran Indonesia dalam
dan perasaan kepada mengungkapkan pikiran dan
orang tua, dan anggota perasaanya kepada orang
keluarga di rumah tua, guru, teman dan anggota
keluarga
Penilaian :
Unjuk kerja:
Menggunakan Bahasa
Indonesia dalam
mengungkapkan pikiran dan
perasaannya kepada orang
tua, guru, teman, dan
anggota keluarga

INDIKATOR
Berperilaku hemat energi Menunjukkan perilaku Mencari/membaca teks/ yang 5 jp Buku tematik
dalam kehidupan sehari- hemat energi (mematikan berisi informasi tentang kelas IV
hari (KI2) lampu yang tidak terpakai, sumber-sumber energi utama
mematikan TV yang tidak di Indonesia (minyak bumi,
ditonton, mematikan kran gas, batubara)
air bila tidak dipakai)
Mendiskusikan bahwa
sumber-sumber energi tsb
tidak terbarukan,maka perlu
dihemat
Mendata cara-cara
melakukan hemat
energi/listrik di rumahnya
(mematikan lampu yang tidak
terpakai, mematikan TV yang
tidak ditonton)
Melakukan perilaku hemat
energi di rumah dan di
sekolah dengan cara
menandai pada daftar
perilaku hemat energi seperti
yang sudah didiskusikan
Penilaian :
Pengamatan: perilaku hemat
energi
Membaca teks tentang Menyusun pertanyaan- Membaca di dalam hati teks 3 jp Buku tematik
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang Hemat kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan Energi
menuliskan gagasan Menentukan dengan tepat Membuat pertanyaan-
teks bacaan
Mengomentari gagasan
pokok yang ditulis teman
Penilaian :
Tes tertulis
Matematika
Melakukan pengubinan Melakukan pengukuran lantai 6 jp Buku tematik
Menghitung luas daerah
menggunakan ruang kelasnya secara kelas IV
dari bangun datar yang
segibanyak beraturan kelompok
akan dipasang ubin Alat ukur
tertentu (K4)
Mendiskusikan hasil panjang
pengukuran dalam kelompok
Membuat laporan tentang
hasil kerja kelompok terkait
dengan luas daerah yang
diukur, dilanjutkan presentasi
kelompok
Penilaian :
Unjuk kerja: ketika siswa
melakukan praktik

INDIKATOR
pengukuran
Tertulis: penguasaan konsep
luas
PENJASORKES
Menghargai tubuh Menjaga kebersihan tubuh Mengidentifikasi kebersihan 4JP Meteran
sebagai anugrah Tuhan badan dengan daftar cek lis Kaus kaki yang
yang tidak ternilai diisi dengan
biji-bijian
Memiliki perilaku hidup Menerapkan perilaku Buku
sehat hidup sehat di sekolah Menggunakan jamban pengangan
dengan bersih dan sehat siswa
Memahami cara Mengukur tinggi badan

pengukuran tinggi dan mengunakan ukuran cm Mengukur tinggi badan
berat badan ideal menggunakan ukuran cm
menggunakan alat meteran
dan mencatat hasilnya
Mempraktikkan variasi Memperagakan kombinasi dilakukan secara
dan kombinasi gerak gerak dasar jalan berpasangan dengan
dasar untuk membentuk menunjukkan perilaku
gerakan dasar atletik kerjasama
jalan dan lari yang
melalui permainan dan Berjalan membawa benda
atau tradisional yang diletakkan di kepala
menunjukkan disiplin
Penilaian :
Unjuk kerja : berjalan
membawa benda di kepala
dan hasil karya anak
Hasil karya peserta didik
Pengamatan perilaku

Berani mengekspresikan Menunjukkan rasa Membuat karya melalui
percaya diri untuk gambar, nyanyian, tarian, 6 jp Buku Tematik
diri dalam berkarya, kelas IV
bernyanyi, dan menari berkarya atau karya kreatif yang
Menunjukkan keberanian bertema Hemat Energi Karya
(KI 2)
mencoba untuk berkarya Menampilkan tarian, nyanyi Buku
sesuai tema Hemat atau karya sendiri dengan Pengambangan
Energi percaya diri di depan kelas diri anak
Menunjukan kebebasan
dalam berkarya
Penilaian
Pengamatan: keberanian
mengekspresikan dan
menampilkan karya
MINGGU KE-2
PPKn Buku tematik
Menyajikan bentuk- Menunjukkan contoh Mencari informasi dari 6 jp kelas IV
bentuk kepatuhan bentuk kepatuhan berbagai sumber dan media
terhadap kebiasaan, tata terhadap kebiasaan, tata tentang contoh perilaku yang
tertib, tradisi, dan adat tertib, tradisi,dan adat mencerminkan bentuk
dalam kehidupan di dalam kehidupan di kepatuhan terhadap
sekolah, keluarga, dan sekolah,keluarga, dan kebiasaan, tata tertib, tradisi
masyarakat sekitar (KI 4) masyarakat sekitar dan adat dalam kehidupan
dengan rasa percaya diri sehari-hari di masyarakat
dengan rasa tanggungjawab
Mendiskusikan bentuk-bentuk
kepatuhan terhadap

INDIKATOR
kehidupan di masyarakat
Penilaian
Tertulis: tentang contoh
bentuk-bentuk kepatuhan
terhadap kebiasaan, tata
tertib, tradisi,dan adat dalam
kehidupan di masyarakat
Pengamatan terhadap
perilaku peserta didik di kelas
Bahasa Indonesia Menjelaskan pengetian GAYA 6 jp Buku tematik

Menyelidiki hubungan gaya gravitasi Melakukan percobaan untuk kelas IV
antara gaya, gerak, dan Mengemukakan contoh mengamati gerak benda
Buku
energi serta peristiwa yang ditimbulkan lepas yang selalu kembali Percobaan
penerapannya dalam oleh gaya gravitasi jatuh ke bawah.
kehidupan sehari-hari Menjelaskan pengertian Melakukan percobaan untuk
dan menyimpulkan hasil gaya gesekan mengamati perbedaan gerak
penyelidikan secara Mengemukakan contoh benda di permukaan licin dan
tertulis peristiwa yang ditimbulkan kasar.
oleh gaya gesekan. Melakukan percobaan untuk
Menjelaskan pengertian mengamati cara menarik
gaya listrik potongan kertas kecil dengan
Mengemukakan contoh menggunakan sisir setelah
peristiwa yang ditimbulkan digosok ke rambut,
oleh gaya listrik menggunakan balon setelah
Menjelaskan pengertian digosok ke baju,
gaya magnet menggunakan batang plastik
Mengemukakan contoh setelah digosok kain wool,
peristiwa yang ditimbulkan atau menggunakan batang
oleh gaya magnet. kaca setelah digosok kain
Menjelaskan pengertian sutra.
gaya pegas Melakukan percobaan untuk
Mengemukakan contoh mengamati cara memilih
peristiwa yang ditimbulkan benda yang terbuat dari besi
oleh gaya pegas dengan menggunakan
magnet.
Mengemukakan contoh
peristiwa yang Melakukan percobaan untuk
menggunakan gaya untuk mengamati cara kerja
mengubah bentuk benda. loncatan bolpoint, cara kerja
ketapel, dan cara kerja busur
Mendeskripsikan
pengaruh gaya pada gerak pemanah mainan.
suatu benda.
Mengemukakan contoh
peristiwa yang
menggunakan gaya untuk
mengubah gerak suatu
benda.
Mengemukakan contoh
pemanfaatan gaya PENGARUH GAYA
gravitasi dalam kehidupan TERHADAP GERAK BENDA
sehari-hari
Melakukan percobaan untuk
Mengemukakan contoh mengamati cara mengubah
pemanfaatan gaya bentuk benda yang terbuat
gesekan dalam kehidupan dari tanah liat atau plastisin
sehari-hari agar sesuai dengan yang
Mengemukakan contoh diinginkan.
kerugian yang dapat
ditimbulkan oleh gaya mengamati cara mengubah
gesekan kelajuan dan arah gerak
Mengemukakan contoh sepeda agar sesuai dengan
pemanfaatan gaya magnet yang diinginkan.
dalam kehidupan sehari-

INDIKATOR
hari Mengamati cara mengalirkan
Mengemukakan contoh air dengan menggunakan
pemanfaatan gaya pegas model menara air yang ada di
dalam kehidupan sehari- suatu rumah
hari. Mengamati cara pemulung
Mengemukakan contoh untuk mencari paku yang
pemanfaatan gaya listrik bertebaran di jalanan raya.
dalam kehidupan sehari- Mengamati cara kerja pistol
hari mainan yang dapat
menembakkan peluru, atau
cara menggerakkan mobil
mainan yang menggunakan
pegas atau per.
Penilaian
Produk disain
Tertulis: pemahaman tentang
konsep gaya, gerak dan
energi
Bahasa Indonesia Menyebutkan bagian- Membaca contoh surat 4 jp Buku Tematik

Menulis surat untuk bagian surat pribadi. pribadi Kelas IV
teman sebaya tentang Menulis surat pribadi Mengidentifikasi dan
pengalaman atau cita- tentang pengalaman/cita- mencatat bagian-bagian
cita dengan cita dengan gaya dalam surat pribadi.
menggunakan ejaan penceritaan yang menarik
Menulis surat pribadi tentang
yang benar dan penggunaan EYD ajakan untuk selalu berhemat
yang tepat energi berdasarkan bagian-
bagian yang telah dicatat
dengan memperhatikan ejaan
yang tepat
Membacakan surat dan
bertanya jawab mengenai isi
surat
Penilaian
Produk:
surat pribadi dengan kriteria
penilaian meliputi
penggunaan ejaan yang tepat
dan kesesuaian bagian-
bagian dalam surat pribadi
Matematika
Melakukan pengubinan Mengukur luas sebuah 6 jp Buku tematik
Menentukan banyaknya
menggunakan ruangan/halaman/lapangan kelas IV
ubin untuk menutup luas
segibanyak beraturan untuk menentukan banyaknya
daerah yang telah Alat ukur
tertentu (K4) ubin yang diperlukan untuk panjang
ditentukan
menutup luas daerah yang
telah diukur luasnya
Mendiskusikan hasil
perhitungan dalam kelompok
Membuat laporan hasil kerja
kelompok terkait perhitungan
yang dilakukan dan
dilanjutkan dengan presentasi
kelompok
Penilaian
melakukan praktik
pengukuran dan perhitungan
Tertulis: penguasaan konsep
luas dan pembagian

INDIKATOR
Seni Budaya & Prakarya 6 jp VCD
Menunjukkan makna Mendiskusikan gerak tari Buku tematik
Mengidentifikasi gerak tari bertema Hemat Energi yang
gerak ke dalam bentuk bertema Hemat Energi kelas IV
tari bertema dengan mengacu pada gaya tari
Melakukan gerak tari daerah
mengacu pada gaya tari bertema Hemat Energi
daerah (KI 4) Memperagakan makna gerak
dengan mengacu pada tari ke dalam bentuk tari
gaya tari daerah bertema Hemat energy
Menyajikan gerak tari dengan mengacu pada gaya
bertema Hemat Energi tari daerah
Penilaian
Unjuk kerja: melakukan
makna gerak tarian bertema
Hemat Energi dengan
mengacu pada gaya tari
daerah
PENJASORKES
Memahami pengaruh Menyebutkan pengaruh Mendiskusikan pengaruh
aktivitas fisik dan istirahat terhadap istirahat terhadap
istirahat terhadap pertumbuhan dan pertumbuhan dan
pertumbuhan dan perkembangan secara perkembangan tubuh secara
perkembangan tubuh sederhana berkelompok
dan kombinasi gerak
dasar untuk membentuk Memperagakan kombinasi Berlari ke depan dengan
gerakan dasar atletik gerak dasar lari mengangkat paha rata-rata
jalan dan lari yang air
atau tradisional
Lomba lari cepat
memindahkan benda dengan
Mempraktikkan variasi menunjukkan sportifitas
dan kombinasi pola Menerapkan variasi dan
gerak dasar lokomotor, kombinasi pola gerak
non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor,
manipulatif dalam dan manipulatif dalam Menangkap bola memantul
permainan bola kecil permainan kasti dengan satu /dua tangan
yang dilandasi konsep secara berpasangan atau
gerak dalam berbagai berkelompok dengan
permainan dan atau menunjukkan prilaku
olahraga tradisional bola kerjasama, percaya diri,
kecil disiplin, toleransi, menjaga
keselamatan diri dan orang
lain, dan menghargai
perbedaan
Penilaian :
pengaruh istirahat terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
Unjuk kerja : lari mengangkat
paha, lari cepat, dan
menangkap bola
Pengamatan perilaku
MINGGU KE-3
PPKn
Menyajikan bentuk- Melaksanakan bentuk Melakukan permainan peran 6 jp Buku tematik
bentuk kepatuhan kepatuhan terhadap tentang pelaksanaan bentuk kelas IV
terhadap kebiasaan, tata kebiasaan, tata tertib, kepatuhan terhadap

INDIKATOR
tertib, tradisi, dan adat tradisi,dan adat dalam kebiasaan, tata tertib,
dalam kehidupan di kehidupan di sekolah, tradisi,dan adat dalam
sekolah, keluarga, dan keluarga, dan masyarakat kehidupan di
masyarakat sekitar (KI 4) sekitar dengan rasa sekolah,keluarga, dan
tanggungjawab masyarakat sekitar dengan
rasa percaya diri
Mendiskusikan tindak lanjut
dari permainan peran tentang
bentuk kepatuhan terhadap
kehidupan di
sekolah,keluarga, dan
masyarakat di sekitar
Penilaian
Tertulis: bentuk-bentuk
kepatuhan terhadap
tradisi,dan adat dalam dalam
permainan
Pengamatan terhadap
perilaku dalam memainkan
peran
Bahasa Indonesia
Menyelidiki hubungan Menyebutkan macam-
macam pesawat PESAWAT SEDERHANA 6 jp Buku tematik
antara gaya, gerak, dan Melakukan percobaan untuk kelas IV
energi serta sederhana.
mengamati cara Buku
penerapannya dalam Menjelaskan pengertian
pesawat sederhana. menggunakan tuas jenis 1, 2, Percobaan
kehidupan sehari-hari dan 3 sehingga dapat
dan menyimpulkan hasil Membedakan tuas jenis 1,
memudahkan kerja.
penyelidikan secara 2, dan 3
Berdiskusi untuk dapat
tertulis Mengemukakan contoh
memilih berbagai alat yang
penggunaan tuas jenis
cara kerjanya seperti tuas
1dalam kehidupan sehari-
jenis 1, 2, dan 3.
hari
Mengemukakan contoh
mengamati cara
penggunaan tuas jenis
menggunakan katrol tetap
2dalam kehidupan sehari-
dan katrol bergerak sehingga
hari
dapat memudahkan kerja.
Mengemukakan contoh
penggunaan katrol tetap Melakukan percobaan untuk
mengamati cara penggunaan
dalam kehidupan sehari-
bidang miring sehingga dapat
hari
memudahkan kerja.
Mengemukakan contoh
penggunaan katrol Kegitan proyek: Merancang
mesin impian dan
bergerak dalam kehidupan
menentukan sumber
sehari-hari
energinya
Mengemukakan contoh
penggunaan prinsip
bidang miring dalam Penilaian
kehidupan sehari-hari Produk pesawat sederhana
Tertulis: pemahaman konsep
tentang pesawat sederhana
Bahasa Indonesia Menyebutkan isi kalimat Menyimak pembacaan teks 4 jp Buku Tematik
Mendengarkan pengumuman yang berisi pengumuman dan Kelas IV
pengumuman yang mencatat isinya
Contoh
dibacakan, dialog yang Mencatat pokok-pokok isi pengumuman
mengandung tawaran, pengumuman
larangan, teguran, Mengungkapkan kembali isi
pemberitahuan dan pengumuman
menuliskan kembali Mengomentari ungkapan
intinya dalam satu atau pengumuman teman

INDIKATOR
dua kalimat
Penilaian :
Unjuk kerja:
Menyampaikan kalimat
pengumuman dengan kalimat
yang jelas dan sesuai dengan
isi pengumuman
Matematika
Melakukan pengubinan Menentukan banyak ubin Menggambar pengubinan 6 jp Buku tematik
menggunakan segibanyak beraturan yang sudah diketahui luas kelas IV
segibanyak beraturan pada luas daerah tertentu daerah dan banyaknya ubin Alat ukur
tertentu (K4)
Menggambar pengubinan panjang
menggunakan segibanyak
beraturan (segi empat, segi
lima, dan segi enam)
Menentukan banyaknya ubin
segibanyak yang diperlukan
untuk menutup luas daerah
tertentu
Penilaian
melakukan praktik
pengubinan
Tertulis: menaksir jumlah ubin
segi banyak yang digunakan
untuk menutup luas daerah
tertentu
Seni Budaya & Prakarya 6 jp Buku tematik

Membuat karya kreatif Memilih benda-benda Memilih benda-benda bekas kelas IV
cara meronce dengan bekas pakai/limbah/daur pakai/limbah/daur ulang untuk
bahan alam dan buatan ulang untuk dijadikan dijadikan bahan roncean
di lingkungan (KI 4) bahan roncean Merangkai benda-benda
Membuat rancangan bekas pakai/limbah/daur
roncean dari benda-benda ulang menjadi karya ronce
bekas pakai/limbah/daur
ulang menjadi karya ronce
Penilaian
Memilih warna yang serasi
dalam membuat karya Proses: cara membuat karya
ronce ronce
Membuat hasil karya Hasil karya: desain dan karya
sebuah roncean dari ronce
rancangan yang dibuatnya
PENJASORKES
Memahami jenis cidera Menyebutkan penyebab Mendiskusikan penyebab 4 JP Buku
selama melakukan cidera cidera, misalnya karena Pluit
aktivitas fisik dan mampu gerakan salah, alat yang tidak
melakukan pertolongan sesuai dengan
pertama perkembangan atau yang
lainnya
Mempraktikkan berbagai
aktivitas kebugaran Memperagakan aktivitas
jasmani untuk mencapai kebugaran jasmani sesuai Membaca hasil pengukuran
tinggi dan berat badan dengan kebutuhan tubuh
ideal berat badan sendiri

INDIKATOR
Mempraktikkan Memperagakan teknik
kombinasi pola gerak dasar senam Memperagkan gerak
dominan untuk kopstand secara mandiri
membentuk
dan kombinasi pola
statis dan dinamis,
stand berpasangan)
secara berpasangan
Mempraktikkan pola
gerak dasar berirama Memperagakan pola gerak
bertema budaya daerah dasar berirama pada
yang sudah dikenal yang Mempraktikkan gerak langkah
teknik dasar senam sentuh ke berbagai arah
dilandasi konsep gerak berirama melangkah,
mengikuti irama beriarama secara individu,
mengayun, meliuk berpasangan/berkelompok
(ketukan) tanpa/dengan
musik dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, percaya diri,
disiplin, toleransi, menjaga
perbedaan selama
melakukan aktivitas
Penilaian:
penyebab cidera, hasil
pengukuran berat badan
Unjuk kerja: kopstand dan
gerak langkah sentuh
berirama
Pengamatan perilaku

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 3 : Peduli terhadap Makhluk Hidup

INDIKATOR
PPKN
Memahami melakukan kegiatan untuk Lingkungan
lebih peduli terhadap Minggu I sekolah
keberagaman alam dan berdoa bersama-sama siswa
sumber daya di berbagai makhluk hidup lingkungan
dibawa ke luar kelas, ke
daerah melakukan kegiatan sekitar
menjaga Makhluk hidup di lapangan rumput, atau tempat
Rekaman
lingkungan sekitar di sekitar lingkungan sekolah
Teks
Membiasakan untuk mengamati lingkungan
Contoh ucapan
menjaga dan memelihara menggambar permukaan
langsung
makhluk hidup lingkungan kolam, lantai, didnding, dsb.
Film/ rekaman /
sekitar mengukur luas kolam, luas
teks
lantai, dinding dsb
BAHASA INDONESIA Buku paket
mengamati jenis-jenis hewan
Menyebutkan teks cerita Bahan bacaan
Menggali informasi dari dan makanannya serta
petualangan tentang yang relevan
teks cerita petualangan menceritakan peristiwa
lingkungan. tentang gejala
tentang lingkungan dan makan dan dimakan pada
Menyebutkan sumber alam di
sumber daya alam mahkluk hidup di lingkungan
daya alam yang Indonesia
dengan bantuan guru sekitar.
dan teman dalam bahasa didengarnya Gambar
berdiskusi tentang hasil
Indonesia lisan dan tulis pengamatan hewan-hewan Objek langsung
dengan memilih dan yang ada di sekitar Contoh puisi
memilah kosakata baku mengidentifikasi hewan- Buku
hewan yang diamati CD kehidupan
(herbivora, karnivora, dan hewan
omnivora melalui Kartu
gambar/foto) bergambar
membuat daftar hewan hewan
berdasarkan jenis herbivora,
makanannya karnivora, dan
menggolongkan hewan- omnivora serta
hewan yang termasuk tumbuhan
(herbivora, karnivora, dan Majalah
omnivora) secara Buku aneka
berkelompok ragam hewan
membuat kliping hewan Kebun binatang
berdasarkan makanannya Media gambar,
(herbivora, carnivora, dan LKS, majalah,
omnivora) koran, internet,
membandingkan banyaknya, lingkungan
beratnya, tingginya, internet,
panjangnya suatu kelompok Gambar karya
hewan dengan kelompok kreatif kerajinan
yang lain dengan dengan bahan
menggunakan pecahan dari limbah
membaca buku tentang alam
makhluk yang disukai dan Buku-buku
menuliskan intisarinya referensi yang
dengan menyebutkan judul, mendukung tari
pengarang, dan jumlah rupa
halaman Partitur lagu
berimajinasi dan memilih kata tentang alam
untuk puisi Buku-buku
referensi yang
mendukung
Minggu II seni musik
mengidentifikasi objek Contoh VCD
pengamatan tari-tarian yang

INDIKATOR
mendeskripsikan objek bertema hewan
mengamati berbagai bangun dan tumbuhan
kandang hewan, pot Buku-buku
tumbuhan dan mengitung referensi yang
volumenya mendukung
menempelkan gambar- seni tari
gambar hewan dan jenis Gambar peraga
makanannya gerkan cara
menggambarkan rantai pertolongan
makanan sederhana dengan Papan
menggunakan kartu pelampung
bergambar hewan dan Topi renang
tumbuhan secara Stop watch
berkelompok
membuat bagan peristiwa
makan dan dimakan (rantai
makanan) secara individu
berimajinasi/ memprediksi
peristiwa yang mungkin
terjadi jika tidak ada lagi
produsen di dunia ini
membandingkan banyaknya,
beratnya, tingginya,
panjangnya suatu kelompok
hewan/tumbuhan dengan
kelompok yang lain dengan
menggunakan pecahan
membuat pernyataan dengan
menggunakan kata-kata:
tidak lebih dari, paling
banyak, paling sedikit, kurang
dari dan sebagainya
membuat poster tentang
kepunahan makhluk hidup
tertentu
melakukan simulasi
pertolongan tenggelam di air
dengan: mengangkat korban
dari posisi telungkup pada
bagian perut, bila perut
korban nampak kembung,
letakkan korban di atas perut
dan tangan di bawah
perutnya untuk mengangkat
korban, dilakukan
berpasangan atau kelompok.
Minggu III
membuat peta konsep hewan
yang menyesuaikan diri
dengan lingkungannya
berdiskusi tentang
kemampuan penyesuaian diri
hewan-hewan dalam
memperoleh makanan.
contoh: kupu-kupu alat
penghisap nektar yang
panjang (probosis), lebah
mempunyai bentuk mulut
penjilat, jerapah
mempunyai leher panjang
berdiskusi tentang
kemampuan hewan-hewan
dalam melindungi diri dari
musuhnya. contoh: bunglon
mengubah warna tubuhnya,

INDIKATOR
walang sangit
mengeluarkan bau yang
sangat menyengat, walang
daun bentuk dan warna
tubuh yang menyerupai daun,
kalajengking, kelabang, dan
lebah mempunyai sengat
tubuh ke tubuh musuhnya
membuat pidato tentang
penyelamatan makhluk hidup
bermain peran, berimajinasi
dan memprediksi peristiwa
yang mungkin terjadi jika
tidak ada lagi produsen di
dunia ini
bermain peran berimajinasi
dan memprediksi peristiwa
salah satu populasi pada
rantai makanan jumlahnya
berkurang
mengamati, mengumpulkan
data tentang jenis dan
banyaknya tumbuhan dan
hewan pada suatu populasi
dan menyajikan data dalam
diagram, tabel, dan grafik
menentukan rata-rata dan
ukuran pemusatan yang lain
Minggu IV
berdiskusi bahwa bentuk
penyesuaian diri tumbuhan
berbeda-beda, contoh: pohon
jati merontokkan atau
menggugurkan daunnya,
kaktus bentuk daun berduri
untuk mengurangi
penguapan, batang kaktus
menyimpan air, teratai
daun berbentuk lebar dan
tipis, batangnya memiliki
rongga udara, tumbuhan
kantong semar daun
berbentuk kantong
berdiskusi ciri khusus pada
beberapa tumbuhan untuk
melindungi dirinya, misalnya
memiliki racun, duri, atau
daun yang tajam. contoh:
bunga mawar batang
bunga mawar memiliki duri-
duri kecil, bunga bugenvil
memiliki duri panjang-
panjang, pohon mangga,
kamboja, alamanda
mengeluarkan getah, buah
durian memiliki kulit
berduri
dari dan sebagainya
membandingkan banyaknya,
beratnya, tingginya,

INDIKATOR
panjangnya suatu kelompok
tumbuhan dengan kelompok
yang lain dengan
menggunakan pecahan
mengerjakan operasi hitung
pada pecahan
menyebutkan konsep
bantuan keselamatan
tenggelam di air /kolam
renang (mengangkat korban
dari posisi telungkup pada
bagian perut ,nafas buatan
dari mulut, membantu denyut
jantung).
Minggu V
mengungkapkan
pengandaian jika menjadi
penggagas sebuah
kampanye penyelamatan
lingkungan
berdiskusi tentang peta
konsep tumbuhan yang
menyesuaikan dengan
lingkungannya
berdiskusi bahwa ada
tumbuhan yang hidup di
tanah, di gurun yang kering
dan panas serta ada juga
tumbuhan yang hidup di air.
mencari dan mengumpulkan
data tentang bentuk-bentuk
gejala alam di indonesia dari
bahan bacaan yang sesuai
dengan tema gejala alam di
indonesia
membuat daftar pertanyaan
dari teks tentang gejala alam
di indonesia
mendiskusikan pertanyaan
dan tanggapan tentang gejala
alam di indonesia
menjelaskan arti data
berdasarkan rata-rata,
median dan modus dari dua
kumpulan data berbeda,
tetapi sejenis
melakukan konfirmasi
jawaban terhadap masalah
yang dihadapi untuk
mempeoleh jawaban masalah
mengidentifikasi produk
olahan dari sampah organik
di lingkungan sekitar
langkah-langkah membuat
karya produk dengan bahan
limbah
membantu denyut
jantung.lakukan pengurutan
segera setelah jantung
berhenti berdenyut. letakkan
kedua telapak tangan anda
dalam posisi saling
bertumpuk di bagian paling
bawah dada penderita. tekan
dengan telapak tangan

INDIKATOR
bawah sedalam kurang lebih
5 cm. ulangi tekanan. lakukan
60 tekanan dalam 1 menit.
Minggu VI
menjelaskan jenis makhluk
yang mendekati kepunahan
berdasarkan data dari waktu
ke waktu
dari dan sebagainya
menyusun model matematika
dari masalah yang dihadapi
melakukan operasi hitung
debfgan cepet dan cermat
untuk memperoleh jawaban
matematis
membuat produk kreatif
dengan menggunakan limbah
(go green) organik dan
anorganik
berperan serta secara
berkelompok atau individu
dalam memelihara lingkungan
sekitarnya (menanam pohon,
biopori, membuat tempat
sampah dll)
pemberian nafas buatan.
baringkan penderita dalam
posisi terlentang. buka mulut
penderita dengan cara
menguakkan rahangnya.
tutup lubang hidung
penderita. tiup mulut
penderita dan lepaskan mulut
anda dari mulut penderita
serta perhatikan apakah
mulut penderita
mengeluarkan kembali udara
yang anda tiupkan. untuk
orang dewasa lakukan 12
tiupan selama satu menit, dan
untuk anak-anak diperlukan
20 tiupan tiap menit.
membaca artikel dari media
massa atau elektronik tentang
kepunahan makhluk hidup
tertentu dan menyampaikan
pesan dalam bentuk poster
BAHASA INDONESIA/ Menyebutkan dan

IPA menunjukkan sikap
Menunjukkan kepedulian menyayangi binatang
terhadap makhluk hidup peliharaan melalui
dalam kehidupan sehari- bercerita tentang hewan
hari peliharaanya/kesayangan.
Menyampaikan
pengalaman cara
memperlakukan dan
pemeliharaan hewan atau
tumbuhan perlakuan
terhadap hewan

INDIKATOR
kesayangan.
Mengamati dan Mengidentifikasi hewan

menyusun laporan herbivora, karnivora, dan
tentang peristiwa makan omnivora di lingkungan
dan dimakan (rantai sekitar
makanan) pada hewan, Menyusun laporan hasil
dan cara penyesuaian pengamatan
diri hewan dan
tumbuhan terhadap
lingkungan
Mengelompokkan hewan
berdasarkan jenis
makanannya (herbivora,
karnivora, dan omnivora)
Menjelaskan hubungan
makan dan dimakan antar
mahluk hidup melalui
rantai makanan sederhana
Bermain peran,
berimajinasi dan
memprediksi peristiwa
tidak ada lagi produsen di
dunia ini
Bermain peran
berimajinasi dan
memprediksi peristiwa
salah satu populasi pada
rantai makanan jumlahnya
berkurang
Membuat peta konsep

hewan yang
menyesuaikan diri dengan
lingkungannya
Menjelaskan kemampuan
penyesuaian diri hewan-
hewan dalam memperoleh
makanan
Memberikan contoh cara
hewan menyesuaikan diri
dengan lingkungan-nya
untuk memperoleh
makanan
Menjelaskan kemampuan
hewan-hewan dalam
melindungi diri dari
musuhnya
Memberikan contoh cara
hewan melindungi diri dari
musuhnya
Menjelaskan peta konsep

tumbuhan yang
menyesuaikan dengan
lingkungannya
Menjelaskan bahwa ada
tumbuhan yang hidup di
tanah, di gurun yang

INDIKATOR
kering dan panas serta
ada juga tumbuhan yang
hidup di air.
Menjelaskan bahwa
bentuk penyesuaian diri
tumbuhan berbeda-beda
Memberikan contoh
tentang bentuk
penyesuaian diri pada
tumbuhan berbeda-beda
Membuat mind mapping
tentang tumbuhan, terkait
dengan penyesuaian
tumbuhan terhadap
lingkungannya.
Mendeskripsikan ciri
khusus pada beberapa
tumbuhan untuk
melindungi dirinya,
misalnya memiliki racun,
duri, atau daun yang
tajam.
Memberikan contoh ciri
khusus pada beberapa
tumbuhan untuk
melindungi dirinya
MATEMATIKA mengukur panjang sisi-sisi
Mengetahui ukuran lama permukaan
waktu di kehidupan menggambar permukaan
sehari-hari di rumah, kolam, lantai, didnding,
sekolah dan tempat dsb
bermain dengan Menghitung luas
menggunakan satuan permukaan
waktu
Mengetahui ukuran mengukur panjang, lebar,

panjang dan berat dan tinggi
benda, jarak suatu menggambar bangun-
tempat di kehidupan bangun ruang
sehari-hari di rumah, Menghitung volume
sekolah dan tempat bangun-bangun ruang
bermain mengunakan
satuan tidak baku dan
satuan baku
Menentukan nilai terkecil Mengamati, jenis dan

dan terbesar dari hasil banyaknya tumbuhan dan
pengukuran panjang hewan pada suatu
atau berat yang disajikan populasi
dalam Mengumpulkan data
tentang jenis dan
banyaknya tumbuhan dan
hewan pada suatu
populasi
Mengemukakan kembali Menyusun model

dengan kalimat sendiri , matematika
menentukan kalimat Mengerjakan operasi
matematika yang sesuai hitung pecahan
dan solusi dari masalah Menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan
operasi hitung, bangun pecahan
ruang dan data yang

INDIKATOR
terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat
bermain serta
membuktikan kebenaran
atau masuk akalnya
jawaban
SENI BUDAYA DAN Menyebutkan bahan
PRAKARYA organik dan organik yang
Membuat produk dapat dijadikan produk
olahan sampah organik olahan
dan sampah anorganik di Membuat karya dekoratif
lingkungan sekitar dan karya kerajinan dari
bahan limbah
Memainkan ansambel Menyebutkan alat musik

alat musik campuran ansambel
dengan membaca Memainkan alat musik
partitur yang komposisi ansambel lagu-lagu
sederhana tentang alam
Mengeksplorasi gerak Membuat tari dengan tema

tari bertema berdasarkan hewan dan tumbuhan
pengembangan gagasan Menarikan tari bertema
dan imajinasi dengan binatang dan tumbuhan
komposisi tari dengan menggunakan
properti
PENJASORKES Aspek Kognitif
Mempraktikkan Menyebutkan konsep
keterampilan aksi bantuan keselamatan
pemberian bantuan tenggelam di air /kolam
keselamatan secara renang (mengangkat
bertanggung jawab, serta korban dari posisi
melakukan tindakan telungkup pada bagian
(simulasi) resusitasi perut ,nafas buatan dari
(pemijatan jantung dan mulut, membantu denyut
nafas buatan) jantung)
Aspek Psikomotorik
Memperagakan simulasi
pertolongan tenggelam di
air dengan mengangkat
korban dari posisi
telungkup pada bagian
perut
air dengan pemberian
nafas buatan dalam posisi
terlentang
air dengan membantu
denyut jantung
Aspek Afektif
Menunjukkan perilaku
kerjasama, dan percaya
diri selama melakukan
aktivitas

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 4 : Berbagai Pekerjaan

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengelompokkan Menyebutkan jenis-jenis Mengumpulkan data tentang 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa pekerjaan orang tua di pekerjaan orang tua melalui Kelas IV
(pakaian tradisional, lingkungan sekitar wawancara dengan teman
bahasa, rumah adat, sekelasnya.
Membedakan pekerjaan
makanan khas, dan yang menghasilkan Membuat daftar pekerjaan
upacara adat), sosial barang dan jasa orang tua dari hasil
ekonomi (jenis pekerjaan wawancara.
orang tua) di lingkungan
Berdiskusi untuk
rumah sekolah dan
mengelompkkan jenis-jenis
masyarakat sekitar
pekerjaan orang tua
Memaparkan hasil diskusi
Menyimpulkan hasil diskusi
jenis pekerjaan yang banyak
dilakukan oleh orang tua di
lingkungan sekitar.
Penilaian:
performance
Bahasa Indonesia
Membaca teks tentang Menyusun pertanyaan- Membaca di dalam hati teks 3 jp Buku Tematik
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang Berbagai Kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan Pekerjaan
menuliskan gagasan
teks bacaan
Menyusun ringkasan
berdasarkan gagasan pokok
yang telah ditentukan
Penilaian
Tes tertulis
Bahasa Indonesia
Menyelidiki dan Mendiskripsikan kegunaan Melakukan percobaan untuk 4 jp Buku Tematik
menuliskan hasil benda berdasarkan mengidentifikasi benda yang Kelas IV
penyelidikan secara sifatnya: (i) tidak tembus memiliki sifat konduktor atau Buku
tertulis sifat benda dan air, (ii) menyerap air, (iii) isolator dan kegunaannya percobaan
pemanfaatannya dalam tahan api, (iv) lembut dan dalam kehidupan sehari-hari. Benda-benda

INDIKATOR
kehidupan sehari-hari lentur, (v) kuat dan keras, Mengidentifikasi kegunaan berwujud padat,
(vi) keras dan lentur benda yang tidak tembus air, cair, dan gas
Membuat contoh suatu benda yang tembus pandang,
karya hasil penerapan menyerap air, tahan api,
konsep sifat benda benda yang lembut dan
lentur, benda yang kuat dan
keras, dan membuat karya
menggunakan bahan-bahan
yang sesuai dengan sifat
bahannya
Penilaian
Tes tertulis: pemahaman
konsep tentang sifat bahan
benda
Bermain peran sebagai Memerankan figur sesuai Menentukan figur tertentu 3 jp Buku Tematik
figur tertentu (dokter, dengan kebiasaan, cara (berbagai pekerjaan) yang Kelas IV
guru, pedagang sayur, bicara, dan tingkah laku akan diperankan
polisi, dsb.) yang figur yang diperankan Mengidentifikasi kebiasaan,
sedang berbicara. cara bicara, dan tingkah laku
figur yang telah ditentukan
Memerankan figur sesuai
dengan kebiasaan, cara
bicara, dan tingkah lakunya
Mengomentari pemeranan
Penilaian
Unjuk kerja:
Kesesuaian pemeranan
bicara, dan tingkah laku figur
yang diperankan
Matematika
Memahami faktor dan Menjelaskan ciri bilangan 6 jp Buku Tematik
Menjelaskan ciri bilangan
kelipatan bilangan serta prima Kelas IV
prima
bilangan prima (k3)
Menentukan barisan Menemukan bilangan prima 1
bilangan yang merupakan 100 dengan cara mencoret
kelipatan sebuah bilangan dan menggunakan tabel
tertentu Mendiskusikan pola bilangan
Menentukan berbagai yang dibentuk dari kelipatan
bilangan yang merupakan bilangan
faktor dari sebuah Menentukan berbagai
bilangan bilangan yang merupakan
Menulis model/kalimat factor dari sebuah bilangan
matematika dari masalah Menuliskan model/ kalimat
yang berkaitan dengan matematika dari masalah
konsep kelipatan atau yang berkaitan dengan
faktor bilangan konsep kelipatan atau faktor
Menentukan penyelesaian bilangan
dari masalah yang Menentukan penyelesaian
berkaitan dengan konsep dari masalah yang berkaitan
kelipatan atau faktor dengan konsep kelipatan atau
bilangan faktor bilangan
Penilaian
Tes Tertulis: pemahaman
konsep faktor, kelipatan
bilangan, dan bilangan prima
PENJASORKES
Memiliki perilaku hidup Menerapkan perilaku Membeli jajanan di kantin 4 JP Buku pegangan

INDIKATOR
sehat hidup sehat di sekolah sehat siswa
Pluit
Simpai
Mempraktikkan variasi Memperagakan kombinasi
Kapur
dan kombinasi gerak gerak dasar jalan Berjalan ke depan dan tumit
dasar untuk membentuk menyentuh pantat
gerakan dasar atletik
jalan dan lari yang
atau tradisional
Memperagakan kombinasi Berlari langkah langkah

Mempraktikkan variasi gerak dasar lari kuda/hop
dan kombinasi gerak
gerakan dasar atletik Penilaian:
jalan dan lari yang Unjuk Kerja: berjalan ke
dilandasi konsep gerak depan dan tumit menyentuh
melalui permainan dan pantat, dan Berlari langkah
atau tradisional langkah kuda/hop
Pengamatan perilaku

Memperagakan makna Mendiskusikan gerak tari
Melakukan gerak tari bertema Berbagai Pekerjaan 6 jp Buku Tematik
gerak ke dalam bentuk bertema Berbagai Kelas IV
tari bertema dengan yang mengacu pada gaya tari
pekerjaan dengan daerah berdasarkan ruang
mengacu pada gaya tari mengacu pada gaya tari
daerah berdasarkan gerak
daerah
ruang gerak (KI 4) Memperagakan makna gerak
Menyajikan gerak tari yang tari ke dalam bentuk tari
mengacu gaya tari daerah bertema Berbagai Pekerjaan
dengan memperhatikan dengan mengacu pada gaya
ruang gerak tari daerah berdasarkan
ruang gerak
Penilaian :
Unjuk kerja: melakukan
makna gerak tarian bertema
Hemat Energi dengan
daerah berdasarkan ruang
gerak
MINGGU KE-2
PPKn
Mengelompokkan Menyebutkan jenis-jenis Mengelompokkan pekerjaan 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa pekerjaan orang tua di ayah, ibu ,dan anggota Kelas IV
(pakaian tradisional, lingkungan sekitar keluarga lainnya yang
bahasa, rumah adat, menghasilkan barang dan
makanan khas, dan yang menghasilkan jasa.
upacara adat), sosial barang dan jasa Menuliskan ciri jenis-jenis
ekonomi (jenis pekerjaan pekerjaan yang
orang tua) di lingkungan menghasilkan barang dan
rumah sekolah dan jasa.
masyarakat sekitar Menggambar jenis-jenis
pekerjaan orang tua dan
anggota keluarga lainnya.
Mempresentasikan hasil
kegiatan menggambar jenis-
jenis pekerjaan dengan
menceritakan kegiatan yang
dilakukan.
Penilain:

INDIKATOR
produk
Bahasa Indonesia
Menyelidiki dan Membuat kesimpulan Melakukan percobaan untuk 10 jp Buku Tematik
menuliskan hasil tentang sifat-sifat benda memahami sifat benda padat Kelas IV
penyelidikan secara padat dan menulskan dan memberikan contoh Buku
tertulis sifat benda dan contoh benda padat. benda padat, serta percobaan
pemanfaatannya dalam mengambil kesimpulan dari
Menuliskan sifat-sifat Benda-benda
kehidupan sehari-hari benda cair dan kegiatan bahwa bentuk benda berwujud padat,
memberikan contoh benda padat tetap, tidak mengikuti cair, dan gas
cair bentuk wadahnya, serta
Membuat kesimpulan dapat diubah dengan
tentang sifat-sifat benda perlakuan tertentu .
gas dan menuliskan Melakukan pengamatan
ciontoh benda gas untuk memahami sifat benda
cair dan memberikan contoh
benda cair, serta mengambil
kesimpulan dari kegiatan
bahwa: (i) bentuk benda cair
tidak tetap, selalu mngikuti
bentuk wadahnya, (ii) bentuk
permukaan benda cair yang
tenang selalu datar, (iii)
benda cair mengalir ke
tempat rendah, (iv) benda cair
menekan ke segala arah, (v)
benda cair dapat meresap
melalui celah-celah yang
kecil.
memahami sifat benda gas
dan memberikan contoh
benda gas, serta mengambil
kesimpulan dari kegiatan
bahwa: (i) gas dapat mengisi
seluruh ruang, (ii) bentuk
benda gas tidak tetap dan
menekan ke segalah arah
Penilaian :
Tes tertulis: pemahaman
konsep tentang wujud benda
Matematika
Menentukan kelipatan Mendiskusikan cara 6 jp Buku Tematik
Menentukan kelipatan
persekutuan dua buah menentukan kelipatan Kelas IV
persekutuan terkecil (KPK)
bilangan dan persekutuan terkecil ( KPK)
dari dua bilangan dengan
menentukan kelipatan menggunakan prinsip
menggunakan prinsip
persekutuan terkecil kelipatan pesekutuan
kelipatan pesekutuan
(KPK)(K3)
Menentukan faktor prima Mendiskusikan cara
sebuah bilangan menentukan faktor prima
Menentukan KPK dari dua sebuah bilangan
bilangan dengan Menemukan cara
faktorisasi prima atau tabel menentukan kelipatan
pemfaktoran persekutuan terkecil (KPK)
menggunakan prinsip
kelipatan bilangan melalui
diskusi kelompok
Menemukan cara
menentukan kelipatan
menggunakan prinsip
faktorisasi prima atau
menggunakan tabel

INDIKATOR
pemfaktoran melalui diskusi
kelompok
Menentukan kelipatan
cara yang dianggap paling
mudah oleh peserta didik
Penilaian :
Tes Tertulis: menentukan
KPK dari dua buah bilangan
dengan cara yang dianggap
paling mudah oleh peserta
didik
Menunjukkan disiplin Menyelesaikan tugas tepat Menggambar, bernyanyi,
waktu menari dan berkarya sesuai 3 jp Buku Tematik
dan taat aturan dalam Kelas IV
berkarya (KI 2) Menyelesaikan tugas dengan minat peserta didik
dengan tidak menyontek
karya teman
Penilaian :
Memperhatikan
keselamatan dalam Pengamatan: pada saat
berkarya/kerja peserta didik memulai,
melaksanakan, dan
Merapikan alat dan bahan
menyelesiakan
setelah berkarya dan
karya/kegiatan
membuang sampah pada
tempatnya
Seni Budaya & Prakarya Memilih bahan alam yang Mendiskusikan bahan-bahan 3 jp Buku Tematik
Membuat alat peraga ada dilingkungan untuk yang akan dipakai untuk Kelas IV
pembelajaran dengan membuat alat peraga membuat alat peraga
memanfaatkan bahan di (misalnya: parasut, Membuat desain alat peraga
lingkungan (KI 4) layang-layang, telepon-
teleponan, celengan,
baling-baling, kubus, dll.) Penilaian
Proses: cara membuat alat
peraga
Produk: alat peraga yang
dihasilkan
PENJASORKES
Mempraktikkan variasi Menyebutkan posisi tubuh Mendiskusikan posisis tubuh
yang benar saat berjalan yang benar saat berjalan 4 JP Bola kasti
dan kombinasi gerak
dan berlari Pluit
Buku pegangan
gerakan dasar atletik siswa
jalan dan lari yang
atau tradisional
Mempraktikkan variasi Melemparkan bola mendatar

dan kombinasi pola Menerapkan variasi dan secara berpasangan atau
gerak dasar lokomotor, kombinasi pola gerak berkelompok dengan
non-lokomotor, dan lokomotor, non-lokomotor, menunjukkan prilaku
manipulatif dalam dan manipulatif dalam kerjasama, percaya diri,
permainan bola kecil permainan kasti disiplin, toleransi, menjaga
yang dilandasi konsep keselamatan diri dan orang
gerak dalam berbagai lain, dan menghargai
permainan dan atau perbedaan
olahraga tradisional bola
kecil Penilaian:
Tertulis: menyebutkan posisi
tubuh yang benar saat
berjalan
Unjuk kerja: melemparkan
bola mendatar

INDIKATOR
MINGGU KE-3
PPKn
Mengelompokkan Menyebutkan jenis-jenis Belajar di luar kelas dengan 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa pekerjaan orang tua di mendatangi tempat-tempat Kelas IV
(pakaian tradisional, lingkungan sekitar jenis pekerjaan misalnya
bahasa, rumah adat, petani, nelayan, pilot dll
makanan khas, dan yang menghasilkan Menulis hasil laporan
upacara adat), sosial barang dan jasa kegiatan
ekonomi (jenis pekerjaan Mendatangkan nara sumber
orang tua) di lingkungan ke kelas penjelasan tentang
rumah sekolah dan pekerjaan yang dilakukan.
masyarakat sekitar
Penilaian
Tes Tertulis : mengukur
penguasaan
mengelompokkan jenis-jenis
pekerjaan orang tua di
lingkungan
Performance ( presentasi)
Produk ( hasil gambar, hasil
laporan kunjungan )
Bahasa Indonesia
Menyelidiki dan Mempresentasikan Mengamati sifat bahan dalam 10 jp Buku Tematik
menuliskan hasil ketepatan bahan yang suatu produk Kelas IV
penyelidikan secara dipakai pada suatu produk Menganalisa ketepatan Buku
tertulis sifat benda dan bahan yang dipakai dalam percobaan
pemanfaatannya dalam suatu produk Benda-benda
kehidupan sehari-hari
Mempresentasikan ketepatan berwujud padat,
bahan yang dipakai dalam cair, dan gas
suatu produk
Penilaian
Unjuk kerja: Presentasi hasil
kelompok
Matematika
Membuat suatu jadwal Mendiskusikan cara 6 jp Buku Tematik
Menyajikan masalah yang
kegiatan yang berulang menyajikan masalah yang Kelas IV
berkaitan dengan KPK ke
dan efektif menggunakan berkaitan dengan KPK ke
dalam bentuk diagram,
prinsip KPK dalam dalam bentuk diagram,
gambar, simbol, tabel atau
kalender (k2) gambar, simbol, tabel atau
bentuk lainnya
Menulis model/kalimat bentuk lainnya
matematika dari masalah Mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan sehari-hari yang dapat
KPK diselesaikan dengan
Menentukan penyelesaian menggunakan prinsip KPK
dari masalah yang melalui diskusi kelompok
berkaitan dengan KPK Menemukan cara
Membuat suatu jadwal menyelesaikan masalah
kegiatan yang berulang sehari-hari yang
dan efektif menggunakan menggunakan prinsip KPK
prinsip KPK dalam melalui diskusi kelompok
kalender Menggunakan KPK untuk
membuat suatu jadwal
kegiatan yang berulang dan
efektif dalam kalender
Penilaian
Tes Tertulis: meneyelesaikan
masalah dalam kehidupan
sehari-hari menggunakan
KPK

INDIKATOR
Poduk : Membuat suatu
jadwal kegiatan yang
berulang dan efektif
menggunakan prinsip KPK
dalam kalender
PENJASORKES
Memahami gizi dan Menyebutkan macam Menyebutkan arti gizi
makanan yang seimbang 4 JP Buku pegangan
menu seimbang dalam siswa
menjaga kesehatan mengandung (Karboidrat,
Protein, Lemak, Vitamin, Pluit
tubuh
Mineral ) Simpai
Kapur
Mempraktikkan variasi Berlari ke berbagai arah
kombinasi pola gerak mengikuti aba-aba
gerak dasar lokomotor,
manipulatif dalam dan manipulatif dalam
permainan bola kecil permainan kasti
yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai
permainan dan atau
kecil
Mempraktikkan pola Memperagakan pola gerak

gerak dasar berirama dasar berirama pada Mempraktikkan gerak
bertema budaya daerah teknik dasar senam melangkah ke depan, ke
yang sudah dikenal yang berirama melangkah, balakang, menyerong, ke
dilandasi konsep gerak mengayun, meliuK samping kiri/kanan secara
mengikuti irama individu,
(ketukan) tanpa/dengan berpasangan/berkelompok
musik dengan menunjukkan perilaku
kerjasama, percaya diri,
perbedaan selama
melakukan aktivitas
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan gizi
seimbang
Unjuk kerja: berlari ke
berbagai arah mengikuti aba-
aba dan mempraktikkan
gerak melangkah ke berbagai
arah
Pengamatan perilaku

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 5 : Menghargai Jasa Pahlawan

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengetahui keteladanan Menyebutkan Menuliskan tokoh-tokoh 6 jp Buku Tematik
tokoh proklamator keteladanan tokoh proklamator Republik Kelas IV
kemerdekaan RI melalui proklamator (kreatif, Indonesia melalui gambar
pengamatan mandiri, rasa ingin tahu) tokoh-tokoh.
Melalui permainan siswa
mencari tokoh-tokoh
proklamator RI
Mencari dari berbagai sumber
keteladanan tokoh
proklamator RI
Mendiskusikan sikap/perilaku
dari tokoh proklamator yang
bisa diteladani
Mencari informasi tentang
kehidupan tokoh proklamator
melalui berbagai literatur atau
sumber-sumber lain yang
dapat memberikan jawaban
rasa ingin tahu peserta didik
Penilaian
Unjuk kerja
Menunjukkan Membiasakan berperilaku Bermain peran (role playing) 4 jp Buku Tematik

keteladanan tokoh meneladani para tokoh tentang sikap teladan para Kelas IV
proklamator proklamator dalam tokoh proklamator (seperti
kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di cinta tanah air,
kehidupan sehari-hari di rumah, di sekolah dan di mementingkan kepentingan
lingkungan setempat (KI lingkungan masyarakat umum, bertanggung jawab,
2) dengan rasa percaya diri dan sederhana)
dan kreatif
Membahas penampilan role
playing dengan
menggunakan format
penilaian yang telah
disiapkan
kelompok dengan rasa
tanggungjawab
Penilaian
Unjuk kerja: proses pada saat
peserta didik memerankan
tokoh proklamator dengan
memperhatikan aspek-aspek
: keterampilan dalam
memerankan tokoh, bahasa,
kesopanan/sikap.
Bahasa Indonesia
Membaca naskah drama

INDIKATOR
anak-anak (tentang Menyebutkan tokoh, tema, Membaca teks drama anak 10 jp Buku Tematik
berbagai topik) dan dan latar dalam teks yang berhubungan dengan Kelas IV
memerankannya dengan drama anak kepahlawanan
ekspresi yang sesuai Mencatat tokoh, tema, dan Mengidentifikasi nama tokoh,
latar dalam drama anak. watak, latar, dan alur dalam
Menjawab pertanyaan teks drama anak.
berdasarkan isi teks Mencatat nama tokoh, watak,
drama anak. latar, dan alur teks drama
Menjelaskan isi teks anak.
drama anak (tokoh, watak, Menjawab pertanyaan
latar, alur) dalam drama di berdasarkan isi teks drama
hadapan teman sekelas anak.
Memerankan drama anak Menjelaskan isi teks drama
anak (nama tokoh, watak,
latar, dan alur)
Memerankan drama anak
sesuai dengan watak tokoh,
latar, dan alur
Penilaian
Tes tertulis: Menjawab
pertanyaan sesuai isi teks
drama dengan benar
Unjuk kerja: Memerankan
drama anak sesuaidengan
watak tokoh, latar, dan alur
Matematika
Menentukan faktor 6 JP Buku Tematik
Menentukan faktor Mendiskusikan cara
persekutuan dua buah Kelas IV
persekutuan dua bilangan menentukan faktor
bilangan dan faktor
Menentukan faktor persekutuan dua bilangan
persekutuan terbesar
(FPB) (K3)
persekutuan terbesar Menemukan cara
(FPB) dari dua bilangan menentukan faktor
dengan menggunakan persekutuan terbesar (FPB)
factor persekutuan dari dua bilangan dengan
Menentukan FPB dari dua menggunakan prinsip faaktor
bilangan dengan persekutuan melalui diskusi
faktorisasi prima atau tabel kelompok
pemfaktoran Menemukan cara
menentukan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
menggunakan prinsip
faktorisasi prima atau
menggunakan tabel
pemfaktoran melalui diskusi
kelompok
Menentukan kelipatan faktor
persekutuan terbesar (FPB)
cara yang dianggap paling
mudah oleh peserta didik
Penilaian :
Unjuk kerja : menyebutkan
factor bilangan dari bilangan
yang diberikan
Tes Tertulis : menentukan
FPB dari dua bilangan yang
diberikan dengan cara yang
dianggap paling mudah oleh
peserta didik
Menunjukkan tanggung Memanfaatkan alam Menggambar, bernyanyi,
dengan baik untuk menari dan berkarya sesuai 3 jp Buku Tematik
jawab dan peduli Kelas IV
terhadap alam berkarya minat masing-masing yang

INDIKATOR
lingkungan sekitar Membuang sampah pada tidak merusak lingkungan
melalui berkarya (KI 2) tempatnya
Menyelesaikan tugas tepat Penilaian
waktu Pengamatan: sikap tanggung
Menggunakan bahan yang jawab dan peduli terhadap
mudah didaur ulang lingkungan
Bersama- sama tidak
merusak lingkungan
Menggambar model Membuat gambar dengan Memilih dan menyiapkan 3 jp Buku Tematik
berdasarkan model manusia. model manusia serta alat Kelas IV
pengamatan langsung gambar
(KI 4) Menggambar manusia
dengan melihat model/objek
langsung
Penilaian
Produk: Gambar model
PENJASORKES
Memahami gizi dan Mendiskusikan menu
Menyebutkan macam seimbang 4 JP Buku Pegangan
menu seimbang dalam makanan yang siswa
menjaga kesehatan mengandung (Karboidrat, Bola kasti
tubuh Protein, Lemak, Vitamin, Batu bata
Mineral ) kapur
Mempraktikkan variasi Melemparkan bola
dan kombinasi pola melambung secara
Menerapkan variasi dan berpasangan atau
gerak dasar lokomotor, kombinasi pola gerak
non-lokomotor, dan berkelompok dengan
lokomotor, non-lokomotor, menunjukkan prilaku
manipulatif dalam dan manipulatif dalam
permainan bola kecil kerjasama, percaya diri,
permainan kasti disiplin, toleransi, menjaga
gerak dalam berbagai keselamatan diri dan orang
permainan dan atau lain, dan menghargai
olahraga tradisional bola perbedaan
kecil
Mempraktikkan Memperagakan kombinasi Berdiri diatas batu bata/balok

kombinasi pola gerak pola gerak dominan posisi dalam beberapa hitungan
dominan untuk statis dan dinamis
membentuk
keterampilan/ teknik Penilaian:
dasar senam (seperti: Tertulis: menyebutkan menu
hand stand, kayang, dsb) seimbang
dan kombinasi pola Unjuk kerja: Melemparkan
gerak dominan posisi bola melambung, dan
statis dan dinamis, menjaga keseimbangan
tumpuan dan gantungan berdiri di atas batu bata
(misalnya: gerak hand Pengamatan Perilaku
stand berpasangan)
secara berpasangan
MINGGU KE-2
PPKn
Mengetahui keteladanan Menceritakan Menuliskan kehidupan tokoh 6 jp Buku Tematik
tokoh proklamator kehidupan Tokoh proklamator berdasarkan Kelas IV
kemerdekaan RI melalui Proklamator (rasa hasil studi literatur atau
pengamatan percaya diri, kreatif, sumber yang dapat dipercaya
mandiri) dengan bahasa baik dan
benar
Tanya jawab tentang
kehidupan tokoh-tokoh
proklamator RI
Menggambar salah satu
tokoh proklamasi
Penilaian

INDIKATOR
Tertulis ( hasil menuliskan
kehidupan tokoh proklamator)
Produk ( Hasil gambar salah
satu tokoh proklamator RI )
Bahasa Indonesia Mengungkapkan dengan Mendengarkan dengan 3 jp Buku Tematik
Berbicara spontan tepat pikiran, gagasan, seksama pembicaraan orang Kelas IV
tentang diri sendiri, dan perasaan melalui isi lain (dialog atau diskusi)
keluarga, dan sekolah pembicaraan Mengungkapkan pikiran,
Menggunakan bahasa gagasan, dan perasaan
yang santun secara spontan terhadap
pembicaraan orang lain
dengan menggunakan
bahasa yang sopan
Penilaian
Unjuk kerja:
Ketepatan pikiran, gagasan,
dan perasaan yang diungkan
dengan isi pembicaraan
Menggunakan Bahasa yang
sopan
Bahasa Indonesia
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang Menghargai Kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan Jasa Pahlawan
menuliskan gagasan
teks bacaan
Membandingkan gagasan
pokok yang ditentukan sendiri
dengan gagasan pokok yang
ditulis teman
Penilaian
Tes tertulis
Membaca dan Membuka kamus dengan Membaca kembali teks 4jp Kamus atau
menemukan makna kata benar untuk menemukan bacaan Menghargai Jasa ensiklopedia
dalam kamus makna kata-kata sulit Pahlawan.
dengan konteksnya
Penilaian
Tes Tertulis:

INDIKATOR
dalam teks bacaan
Membuka kamus dengan
benar
Menyusun kata-kata sulit
Unjuk kerja cara membuka
kamus/ensiklopedia
Matematika
Menentukan faktor 6 jp
Menyajikan masalah yang Mendiskusikan cara Buku Tematik
persekutuan dua buah menyajikan masalah yang Kelas IV
berkaitan dengan FPB ke
bilangan dan faktor berkaitan dengan FPB ke
dalam bentuk diagram,
persekutuan terbesar dalam bentuk diagram,
gambar, simbol, tabel atau
(FPB) (K3) gambar, simbol, tabel atau
bentuk lainnya
Menulis model/kalimat bentuk lainnya
matematika dari masalah Mengidentifikasi masalah
yang berkaitan dengan sehari-hari yang dapat
FPB diselesaikan dengan
Menentukan penyelesaian menggunakan prinsip FPB
dari masalah yang melalui diskusi kelompok
berkaitan dengan FPB Menemukan cara
menyelesaikan masalah
sehari-hari yang
menggunakan prinsip FPB
melalui diskusi kelompok
Penilaian
Tes Tertulis: meneyelesaikan
masalah dalam kehidupan
sehari-hari menggunakan
KPK
PENJASORKES
Memahami tinggi dan 4 JP Buku pegangan
Memahami penyebab Mengidentifkasi pola makan
berat badan ideal dan siswa
kelebihan berat badan yang dapat menyebabkan
pengaruhnya terhadap
kelebihan berat badan Kapur
pertumbuhan dan
Pluit
perkembangan
simpai
Memperagakan kombinasi
Mempraktikkan variasi gerak dasar jalan Berjalan langkah langkah
dan kombinasi gerak
kuda/hop menunjukkan
disiplin
jalan dan lari yang
atau tradisional Memperagakan kombinasi Berlari ke mengikuti lintasan
gerak dasar lari berbelok-belok
dan kombinasi gerak Penilaian:
dasar untuk membentuk Tertulis: menyebutkan pola
gerakan dasar atletik makan yang dapat
jalan dan lari yang menyebabkan kelebihan
dilandasi konsep gerak berat badan
melalui permainan dan Unjuk kerja: berjalan langkah
atau tradisional langkah kuda/hop dan berlari
ke mengikuti lintasan
berbelok-belok
Pengamatan
Perilaku
Menggambar model Memilih dan menyiapkan
Membuat gambar dengan model hewan dan tumbuhan 6 jp Buku Tematik
berdasarkan model manusia. Kelas IV
pengamatan langsung serta alat gambar
Membuat gambar dengan Menggambar hewan dan
(KI 4) model binatang.

INDIKATOR
Membuat gambar dengan tumbuhan dengan melihat
model tumbuhan (bunga model/objek langsung
dan buah).
Penilaian
MINGGU KE-3
PPKn
Menunjukkan Membiasakan berperilaku Bermain peran (role playing) 6 jp Buku Tematik
keteladanan tokoh meneladani para tokoh tentang sikap teladan para Kelas IV
proklamator proklamator dalam tokoh proklamator (seperti
kemerdekaan RI dalam kehidupan sehari-hari di cinta tanah air,
kehidupan sehari-hari di rumah, di sekolah dan di mementingkan kepentingan
lingkungan setempat (KI lingkungan masyarakat umum, bertanggung jawab,
2) dengan rasa percaya diri dan sederhana)
dan kreatif Membahas penampilan role
playing dengan
menggunakan format
penilaian yang telah
disiapkan
kelompok dengan rasa
tanggungjawab
Penilaian
Unjuk kerja: proses pada saat
peserta didik memerankan
tokoh proklamator dengan
memperhatikan aspek-aspek
: keterampilan dalam
memerankan tokoh, bahasa,
kesopanan/sikap.
Bahasa Indonesia Mengidentifikasi tokoh- Menyimak pembacaan cerita 6 jp Buku Tematik

Membaca cerita rakyat tokoh dalam cerita rakyat rakyat yang bertema Kelas IV
dan menjelaskan isinya Mengidentifikasi hal-hal kepahlawanan
(tokoh, tempat, amanat) penting dalam cerita Mengidentifikasi tokoh-tokoh
rakyat yang ada dalam cerita rakyat
Menceritakan kembali isi yang didengar
cerita rakyat (tokoh, Mengidentifikasi tempat-
tempat, amanat) dengan tempat yang ada dalam
kalimat yang runtut cerita rakyat yang didengar
Mengidentifikasi amanat dari
cerita yang didengar
Menjelaskan kembali tokoh,
tempat, dan amant cerita
rakyat
Penilaian:
kembali cerita rakyat di depan
kelas. Kriteria penilaian
menggunakan skala Likert:
(3) runtut, (2) kurang runtut,
(1) tidak runtut
Melengkapi bagian cerita Melengkapi bagian cerita Membaca cerita yang 4 jp Buku Tematik
rumpang dengan kalimat yang hilang dengan rumpang pada bagian awal Kelas IV
yang tepat kalimat pada awal Mendiskusikan kata/kalimat
paragraf. yang tepat untuk mengisi
Melengkapi bagian cerita bagian cerita yang hilang.
yang hilang pada akhir Melengkapi bagian cerita
paragraf. yang hilang dengan
kata/kalimat pada awal
paragraf.

INDIKATOR
Membacakan cerita yang
telah dilengkapi dan
mendiskusikan ketepatan
isinya
Penilaian:
EYD yang tepat
Matematika Menulis model/kalimat
Melakukan operasi matematika dari
kegiatan/kejadian sehari- Mendiskusikan model/kalimat 6 jp Buku Tematik
hitung campuran dengan matematika dari Kelas IV
menggunakan hari yang berkaitan
dengan operasi hitung kegiatan/kejadian sehari-hari
prosedur/aturan yang yang berkaitan dengan
benar (k2) campuran
operasi hitung campuran
Menghitung hasil operasi
hitung campuran sesuai Melakukan penghitungan
dengan level atau tingkat hasil operasi hitung campuran
operasi hitungnya, yaitu: sesuai dengan level atau
operasi dalam kurung tingkat operasi hitungnya,
selalu dilaksanakan lebih yaitu: operasi dalam kurung
dulu, perkalian dan selalu dilaksanakan lebih
pembagian adalah setara, dulu, perkalian dan
perkalian atau pembagian pembagian adalah setara,
dilaksanakan lebih dulu perkalian atau pembagian
dari penjumlahan atau dilaksanakan lebih dulu dari
pengurangan, serta penjumlahan atau
penjumlahan dan pengurangan, serta
pengurangan adalah penjumlahan dan
setara pengurangan adalah setara
Menentukan operasi Melakukan operasi hitung
hitung campuran dengan campuran dengan hasil
hasil terbesar atau terkecil terbesar atau terkecil dari
dari angka-angka dan angka-angka dan simbol
simbol operasi yang operasi yang diberikan
diberikan Menentukan penyelesaian
Menentukan unsur/apa dari masalah yang berkaitan
yang diketahui dari dengan operasi hitung
masalah yang berkaitan
dengan operasi hitung
Penilaian
campuran
Unjuk Kerja : menemukan
Menentukan penyelesaian urutan operasi hitung
dari masalah yang
campuran yang sesuai
berkaitan dengan operasi
prosedur menggunakan
hitung campuran
lembar kerja yang dikerjakan
dalam diskusi kelompok
Tes Tertulis: melakukan
operasi hitung campuran
PENJASORKES
dan kombinasi gerak Memperagakan kombinasi Mendiskusikan posisi tubuh
dasar untuk membentuk gerak dasar lari yang benar saat berlari 4 JP Buku pegangan
gerakan dasar atletik siswa
jalan dan lari yang Pluit
dilandasi konsep gerak Bola kasti
atau tradisional
Menerapkan variasi dan Bermain kasti dengan
Mempraktikkan variasi kombinasi pola gerak menunjukkan prilaku
dan kombinasi pola lokomotor, non-lokomotor, kerjasama, percaya diri,
gerak dasar lokomotor, dan manipulatif dalam disiplin, toleransi, menjaga
non-lokomotor, dan permainan kasti keselamatan diri dan orang
manipulatif dalam lain, dan menghargai
perbedaan

INDIKATOR
permainan bola kecil
yang dilandasi konsep Penilaian:
gerak dalam berbagai Tertulis: menyebutkan posisi
permainan dan atau tubuh yang benar saat berlari
olahraga tradisional bola Unjuk Kerja:bermain kasti
kecil Pengamatan perilaku

Menyanyikan solmisasi Menyanyikan solmisasi Mendengarkan lagu wajib dan
lagu wajib lagu daerah 6 jp Buku Tematik
lagu wajib dan lagu Kelas IV
daerah yang dikenal (KI Menyanyikan solmisasi Mempraktikkan bernyanyi
4) lagu lagu daerah solmisasi lagu wajib dan lagu
daerah yang dikenal di depan
kelas
Penilaian
Unjuk kerja: menyanyi lagu
wajib dan lagu daerah
dengan solmisasinya

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 6 : Indahnya Negeriku

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengelompokkan Menyebutkan unsur-unsur Mencari informasi tentang 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa identitas suku bangsa unsur-unsur identitas suku Kelas IV
(pakaian tradisional, bangsa dari berbagai sumber.
Membedakan identitas
bahasa, rumah adat, suku bangsa (pakaian Mendiskusikan unsur-unsur
makanan khas, dan tradisional, bahas, rumah identitas suku bangsa
upacara adat), sosial adat, makanan khas, dan Membuat daftar unsur-unsur
ekonomi (jenis pekerjaan upacara adat) yang ada di identitas suku bangsa yang
orang tua) di lingkungan lingkungan sekitar. meliputi: pakaian tradisional,
rumah sekolah dan bahasa, rumah adat,
masyarakat sekitar makanan khas, dan upacara
adat dari berbagai suku
bangsa yang berada di
lingkungan sekitar.
Memaparkan hasil kerja
kelompok di depan kelas.
Penilaian
Tes Tertulis : untuk mengukur
penguasaan konsep identitas
suku bangsa
Hasil Kerja : menilai hasil
kerja berupa daftar unsur-
unsur identitas suku bangsa
Bahasa Indonesia 4 jp
Membaca teks tentang Menyusun pertanyaan- Membaca di dalam hati teks Buku Tematik
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang Indahnya Kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan Negeriku
menuliskan gagasan
teks bacaan
ditulis teman
Penilaian
Tes tertulis
Ketepatan dalam
menentukan gagasan pokok
paragraf

INDIKATOR
Membaca dan Membuka kamus dengan Membaca kembali teks 2 jp Kamus atau
menemukan makna kata benar untuk menemukan bacaan tentang Indahnya ensiklopedia
dalam kamus makna kata-kata sulit Negeriku
dengan konteksnya
Penilaian
Tes Tertulis:
dalam teks bacaan
benar
kamus/ensiklopedia
Menjelaskan secara lisan Menemutunjukkan sumber Mengidentifikasi sumber daya 4 jp Buku Tematik
jenis dan persebaran daya alam yang alam hayati dan non hayati Kelas IV
sumber daya alam hayati dibutuhkan manusia yang tercantum dalam peta Peta
dan non hayati serta melalui peta dan atlas tematik dan membuat tabel
pemanfaatannya untuk persebaran sumber daya persebarannya
kegiatan ekonomi alam hayati dan non hayati Membaca teks mengenai
dengan menggunakan di daerahnya. sumber daya alam hayati dan
peta dan atlas Menunjukkan contoh non hayati
pemanfataatan sumber Mengidentifikasi sumber daya
daya alam untuk kegiatan alam alam hayati dan non
ekonomi secara arif hayati yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Mencari informasi tntang
pemanfaatan SDA hayati dan
non hayati dalam kehidupan
sehari-hari dari berbagai
sumber informasi
Membuat grafik SDA hayati
dan non hayati di Indonesia
Penilaian
Tertulis: Pemahaman konsep
tentang SD hayati dan non
hayati, serta
pemanfaatannya.
Matematika Menggambar berbagai
Mengamati dan segi banyak yang dibentuk
oleh gabungan bangun Mengamati benda-benda di 6 jp Buku Tematik
menemukan bangun sekitar yang berbentuk Kelas IV
segibanyak beraturan datar sederhana
segitiga, segiempat, segilima,
maupun tak beraturan dst.
yang membentuk pola
Mengidentifikasi benda-
pengubinan(K4) benda yang termasuk
sebagai segibanyak
beraturan dan segibanyak tak
beraturan
Menggambar berbagai
segibanyak menjadi bagian-
bagian yang merupakan

INDIKATOR
bangun datar sederhan
Menggambar berbagai
segibanyak yang dibentuk
oleh gabungan bangun datar
sederhana
Penilaian :
Unjuk kerja : menyebutkan
nama segibanyak yang
ditemukan di sekitar
Tes tertulis : Menggambar
berbagai segibanyak yang
dibentuk oleh gabungan
bangun datar sederhana
PENJASORKES
Memahami tinggi dan Memahami penyebab Mengidentifikasi jenis 4 JP Raket
berat badan ideal dan kelebihan berat badan makanan yang dapat Shoottlecock
pengaruhnya terhadap menyebabkan kelebihan Kapur
pertumbuhan dan berat badan Buku pegangan
perkembangan
siswa
Berjalan ke mengikuti lintasan

Mempraktikkan variasi Memperagakan kombinasi berbelok-belok menunjukkan
dan kombinasi gerak gerak dasar jalan disiplin
jalan dan lari yang
atau tradisional
Mempraktikkan variasi Menerapkan variasi dan Memukul shoottlecock ke
dan kombinasi pola kombinasi pola gerak berbagai arah secara
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-lokomotor, berpasangan
non-lokomotor, dan dan manipulatif dalam
manipulatif dalam permainan menggunakan
permainan bola kecil raket/bat
yang dilandasi konsep Penilain:
gerak dalam berbagai Tertulis: menyebutkan jenis
permainan dan atau makanan yang dapat
olahraga tradisional bola menyebabkan kelebihan
kecil berat badan
Unjuk kerja: Berjalan ke
mengikuti lintasan berbelok-
belok dan Memukul
shoottlecock ke berbagai
arah
Pengamatan perilaku
Seni Budaya & Prakarya Membuat daftar tempat-

Mengenal tempat- Menyebutkan tempat- tempat industri, bersejarah,
tempat industri di daerah seni di daerah setempat 6 jp Buku Tematik
tempat industri, Kelas IV
bersejarah, dan seni setempat Membuat perencanaan
Menyebutkan tempat kunjungan tempat-tempat Peta wisata
pertunjukan di daerah
bersejarah di daerah industri, bersejarah, seni di Museum,
setempat (KI 3)
setempat daerah setempat tempat industri,
Menyebutkan tempat- Mengunjungi kunjungan dan bersejarah
tempat seni pertunjukan di tempat-tempat industri,
daerah setempat bersejarah, seni di daerah
Membuat laporan setempat
kunjungan Membuat laporan hasil
kunjungan
Penilaian
Tertulis: menulis tempat-

INDIKATOR
tempat industri, bersejarah,
seni di daerah setempat
Produk: laporan kunjungan
MINGGU KE-2
PPKn
Mengelompokkan Menyebutkan unsur-unsur Menyanyikan lagu daerah 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa identitas suku bangsa masing-masing siswa Kelas IV
(pakaian tradisional,
Membedakan identitas Menuliskan lagu daerah yang
bahasa, rumah adat, suku bangsa (pakaian telah dinyanyikan
makanan khas, dan tradisional, bahas, rumah Menghias lagu daerah yang
upacara adat), sosial adat, makanan khas, dan telah ditulis
ekonomi (jenis pekerjaan upacara adat) yang ada di
orang tua) di lingkungan lingkungan sekitar.
rumah sekolah dan Penilaian
masyarakat sekitar Performance ( menyanyi lagu
daerah )
Produk ( hasil menghias lagu
daerah)
Bahasa Indonesia
Mendengarkan informasi Mencatat hal-hal penting Menyanyikan lagu tentang 4 jp Buku Tematik
berdasarkan penjelasan berdasarkan penjelasan keindahan negeriku Kelas IV
mengenai denah tentang pembuatan denah Mengamati contoh gambar
(konsep arah, titik lokasi, denah (arah, jarak, lokasi)
perbandingan jarak) tentang indahnya
Membuat denah negeri/daerah pariwisata
berdasarkan penjelasan Menyimak penjelasan dari
dari guru atau teman. teman atau tentang denah
Menjelaskan denah yang dan mencatat hal-hal penting
dibuat (arah, jarak, dan titik lokasi)
Membuat denah berdasarkan
penjelasan
Menjelaskan denah yang
dibuat.
Penilaian :
Produk: membuat denah
berdasarkan penjelasan yang
didengarkan dengan kriteria
ketepatan perbandingan
jarak, arah, dan titik lokasi
Tes lisan: Menjelaskan denah
yang dibuat dengan
menggunakan kriteria
jarak, arah, dan titik lokasi.
Menjelaskan kembali isi Mengidentifikasi arah Mengamati suatu tempat 6 jp Buku Tematik
informasi yang dalam denah. dalam denah tentang Kelas IV
disampaikan dalam Mencatat hal-hal penting indahnya negeriku atau
bentuk denah (dengan dalam denah dengan teliti daerah pariwisata
membuat denah) (arah, nama jalan, Mengidentifikasi arah dalam
bangunan) denah.
Menjelaskan letak dalam Mencatat arah, nama jalan,
denah menuju suatu bangunan, jarak, titik lokasi
tempat. suatu tempat dalam denah.
Menjelaskan arah dalam
denah menuju letak suatu
tempat.
Penilaian :
Tes lisan: Menjawab
pertanyaan berdasarkan

INDIKATOR
denah yang disajikan, kriteria
penilaian meliputi ketepatan
menunjukkan letak dan arah
suatu tempat
Matematika Menjelaskan sifat, ciri dan Menjelaskan sifat-sifat dari

Mengamati dan unsur dari segibanyak bangun segibanyak beraturan
beraturan 6 jp Buku Tematik
menemukan bangun Mendeskripsikan ciri ciri Kelas IV
segibanyak beraturan Melakukan pengubinan dari segibanyak beraturan
maupun tak beraturan menggunakan segibanyak
Mendeskripsikan unsur-unsur
yang membentuk pola beraturan dari segibanyak beraturan
pengubinan(K4) Menentukan pola Melakukan pengubinan
pengubinan menggunakan menggunakan segi banyak
beberapa segibanyak beraturan
beraturan
Melakukan pengubinan
menggunakan segibanyak tak
beraturan
Melakukan pengubinan
menggunakan segibanyak
beraturan
Menemukan segibanyak
beraturan yang membentuk
pola pengubinan
Penilaian :
Unjuk kerja : menemukan
ubin segibanyak beraturan
dan segibanyak tak beraturan
yang menjadi dasar pola
pengubinan
Tes tertulis : melakukan
pengubinan menggunakan
segibanyak beraturan dan
segibanyak tak beraturan
PENJASORKES
Memahami gizi dan Menyebutkan macam Menghitung kebutuhan gizi 4 JP Papan titian
menu seimbang dalam makanan yang harian berdasarkan jenis Buku pegangan
menjaga kesehatan mengandung (Karboidrat, makanan yang dikonsumsi siswa
tubuh Protein, Lemak, Vitamin, Bola kasti
Mineral ) Pluit
Mempraktikkan variasi kapur
dan kombinasi gerak Berlari di atas papan titian
dasar untuk membentuk gerak dasar lari
jalan dan lari yang
atau tradisional
Mempraktikkan variasi Melemparkan bola memantul

kombinasi pola gerak di tanah secara berpasangan
gerak dasar lokomotor, atau berkelompok dengan
dan manipulatif dalam menunjukkan prilaku
manipulatif dalam kerjasama, percaya diri,
permainan bola kecil permainan kasti
kecil
Penilaian:

INDIKATOR
kebutuhan gizi harian
berdasarkan jenis makanan
yang dikonsumsi
Unjuk kerja: berlari di atas
papan titian dan
melemparkan bola memantul
Pengamatan
Perilaku
Mengembangkan makna Mencari tahu tentang tari
Menyebutkan makna bertema Indahnya Negeriku 6 jp Buku Tematik
gerak ke dalam bentuk gerak tari bertema yang Kelas IV
tari bertema dengan melalui berbagai sumber
mengacu pada gaya tari informasi VCD
mengacu pada gaya tari daerah
daerah berdasarkan Mendiskusikan makna gerak
Merangkai gerak tari ke dalam bentuk tari bertema
ruang gerak dan pola bertema yang mengacu
lantai dengan mengacu pada gaya
pada gaya tari daerah tari daerah berdasarkan
(KI 4) berdasarkan ruang gerak. ruang gerak dan pola lantai
Merangkai gerak tari Memperagakan tari bertema
bertema yang mengacu bertema Indahnya Negeriku
pada gaya tari daerah dengan mengacu pada gaya
berdasarkan pola lantai tari daerah berdasarkan
Mengharmoniskan gerak ruang gerak dan pola lantai
tari bertema yang
daerah berdasarkan ruang Penilaian
dan pola lantai Unjuk kerja: Menarikan tari
bertema Indahnya Negeriku
MINGGU KE-3
PPKn 6 JP Buku Tematik
Mengelompokkan Membuat tabel tentang Membuat daftar pertanyaan Kelas IV
identitas suku bangsa nama-nama teman di identitas diri (nama teman,
(pakaian tradisional, sekolah berdasarkan asal nama suku bangsa, istilah
bahasa, rumah adat, suku bangsanya kekerabatan, nama pakaian
makanan khas, dan tradisional, nama makanan
Menunjukkan nama suku
upacara adat), sosial bangsa dengan khas, asal daerah, dan tarian
ekonomi (jenis pekerjaan menempatkan simbol daerah, serta informasi lain
orang tua) di lingkungan identitas budaya nya pada yang dianggap perlu), dan
rumah sekolah dan peta. menentukan jumlah teman
masyarakat sekitar yang akan diwawancara,
Bercerita tentang kebaikan
teman yang berbeda suku serta pelaksanaan
bangsa. wawancara.
Memberi tanda dengan
simbol identitas budaya suku
bangsa pada peta
Menceritakan dalam tulisan
pengalaman yang
mengesankan tentang
kebaikan teman yang
berbeda suku bangsa
Penilaian
Produk: laporan hasil
wawancara yang dilakukan
oleh kelompok, kesimpulan
kelompok, dan tulisan peserta
didik mengenai kebaikan
teman yang berbeda suku
bangsa.
Unjuk Kerja: keaktifan
peserta didik dalam kelompok
dan keseriusan dalam
melakukan wawancara.

INDIKATOR
Tes tertulis: Menulis
keanekaragaman suku
bangsa di Indonesia
Bahasa Indonesia Menjelaskan urutan Membaca petunjuk 4 jp Buku tematik
Membaca isi petunjuk petunjuk penggunaan pemakaian alat rumah tangga Kelas IV, buku
pemakaian suatu alat sesuatu (obat, pupuk, alat hasil kerajinan daerah atau petunjuk
dan melakukannya rumah tangga, suatu permainan daerah penggunaan
mainan/game, alat Melakukan kegiatan sesuai peralatan
elektronik, dan dengan petunjuk yang dibaca
sebagainya) berdasarkan Memberikan komentar
teks yang dibaca terhadap kegiatan yang
Melakukan kegiatan dilakukan teman/kelompok
sesuai petunjuk lain
penggunaan sesuatu
(obat, pupuk, alat rumah
tangga, mainan/game, alat Penilaian :
elektronik, dan Unjuk kerja:
sebagainya) Melakukan sesuatu
berdasarkan petunjuk
pemakaian sesuai dengan
urutannya dengan kriteria
kesesuaian melakukan
sesuatu dengan petunjuk
Menjelaskan secara lisan Mencatat pokok-pokok Mencatat pokok-pokok isi 6 jp Buku tematik
petunjuk penggunaan petunjuk pemakaian suatu petunjuk penggunaan suatu Kelas IV
suatu alat dengan alat alat
bahasa yang mudah Menjelaskan petunjuk Menjelaskan petunjuk
dipahami dan kalimat penggunaan suatu alat penggunaan suatu alat
yang runtut dengan bahasa yang tersebut dengan bahasa yang
mudah dipahami dan mudah dipahami dan kalimat
kalimat yang runtut yang runtut
Penilaian :
Unjuk kerja: Menjelaskan
penggunaan suatu alat di
depan kelas dengan tepat.
Kriteria penilaian meliputi
keruntutan kalimat dan
bahasa yang komunikatif
Matematika Menentukan luas

Mengamati dan segibanyak sebagai luas
gabungan bangun datar Menggambar segibanyak 6 jp Buku Tematik
menemukan bangun menjadi bagian-bagian yang Kelas IV
segibanyak beraturan sederhana
berupa bangun datar
maupun tak beraturan Menentukan luas
segibanyak beraturan sederhana
yang membentuk pola
dengan menggunakan Menentukan luas segibanyak
pengubinan(K4) dengan menjumlahkan luas
aturan pola pengubinan
bangun datar sederhana
penyusunnya
Menentukan luas segibanyak
beraturan dengan
menjumlahkan pola aturan
dari pengubinan
Penilaian
Tes tertulis : menentukan
luas segibanyak beraturan
dengan menjumlahkan pola
aturan dari pengubinan
PENJASORKES
Mempraktikkan variasi Menerapkan variasi dan Mendiskusikan otot-otot yang Buku pegangan

INDIKATOR
dan kombinasi pola kombinasi pola gerak berkerja lebih keras dalam 4 JP siswa
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-lokomotor, permainan kasti Batu bata
non-lokomotor, dan dan manipulatif dalam Kapur
manipulatif dalam permainan kasti Pluit
permainan dan atau
kecil
Mempraktikkan pola gerak dominan posisi Berjalan di atas batu bata
kombinasi pola gerak statis dan dinamis sambil memindahkannya
dominan untuk
membentuk
dan kombinasi pola
statis dan dinamis,
stand berpasangan)
secara berpasangan
Memperagakan pola gerak Mengkombinasikan gerak

dasar berirama pada melangkah dan ayunan
Mempraktikkan pola
teknik dasar senam tangan ke berbagai arah
gerak dasar berirama
berirama melangkah, berirama secara individu,
bertema budaya daerah
mengayun, meliuk berpasangan/berkelompok
yang sudah dikenal yang
dengan menunjukkan
perilaku kerjasama, percaya
mengikuti irama
diri, disiplin, toleransi,
(ketukan) tanpa/dengan
menjaga keselamatan diri
musik
dan orang lain, dan
menghargai perbedaan
selama melakukan aktivitas
Penilaian:
Terulis: menyebutkan otot-
otot yang berkerja lebih keras
dalam permainan kasti
Unjuk kerja: berjalan di atas
batu bata sambil
memindahkannya dan
mengkombinasikan gerak
melangkah dan ayunan
tangan ke berbagai arah
Pengamatan perilaku
Seni Budaya & Prakarya Melihat berbagai aksesoris 6 jp Buku Tematik

Membuat produk melalui membaca buku, Kelas IV
Memilih bahan untuk majalah atau media lain yang
aksesoris pelengkap membuat aksesoris
busana dengan berbagai ada di sekolah
Merancang aksesoris Merancang aksesoris yang
bahan dan cara
Membuat aksesoris yang sesuai dengan tema
pembuatan (KI 4) sesuai dengan keserasian Indahnya Negeriku
busana Memilih bahan dan alat untuk
membuat aksesoris yang
sesuai dengan tema
Indahnya Negeriku
Membuat aksesoris
pelengkap busana yang

INDIKATOR
sesuai dengan tema
Indahnya Negeriku
Penilaian
Unjuk kerja: proses
pembuatan aksesoris
Produk: aksesoris

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 7 : Cita-citaku

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengetahui keteladanan Menyebutkan peranan Mencari informasi tentang 6 jp Buku Tematik
tokoh proklamator tokoh proklamator dalam peranan tokoh proklamator Kelas IV
kemerdekaan RI melalui mempersiapkan dalam mempersiapkan
pengamatan proklamasi kemerdekaan proklamasi kemerdekaan
RI Indonesia melalui berbagai
Menceritakan peristiwa sumber.
detik-detik proklamasi Menceritakan peranan tokoh
kemerdekaan Indonesia proklamator dalam
mempersiapkan proklamasi
kemerdekaan Indonesia.
Penilaian
Tes Lisan : Peranan tokoh
proklamator dalam
mempersiapkan proklamasi
kemerdekaan RI
Unjuk Kerja : Pengamatan
terhadap bahasa santun,
kebenaran cerita, ekspresi,
dll.
Bahasa Indonesia 4 jp
Membaca teks tentang Menyusun pertanyaan- Membaca di dalam hati teks Buku Tematik
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang usaha Kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan seseorang dalam mencapai
menuliskan gagasan cita-cita
Menentukan dengan tepat
pokok gagasan pokok paragraf Membuat pertanyaan-
yang ada dalam teks pertanyaan tentang isi teks
bacaan bacaan
Menukarkan pertanyaan-
teks bacaan
ditulis teman
Penilaian
Tes tertulis
menemukan makna kata benar untuk menemukan bacaan tentang usaha dalam ensiklopedia
dalam kamus makna kata-kata sulit mencapai cita-cita

INDIKATOR
dengan konteksnya
Penilaian
Tes Tertulis:
dalam teks bacaan
benar
kamus/ensiklopedia
Matematika
Mengurai dan menyusun Mengurai model bangun Menguraikan model bangun 6 jp Buku Tematik
kembali jaring-jaring ruang menjadi jaring-jaring ruang yang telah ditentukan Kelas IV
bangun ruang sederhana bangun ruang menjadi jaring-jaring bangun
Menyusun jaring-jaring ruang
bangun ruang menjadi Menggambar jaring-jaring
model bangun ruang bangun ruang yang
ditemukan
Menyusun jaring-jaring
bangun ruang menjadi model
bangun ruang
Penilaian :
Unjuk kerja : mengurai model
bangun ruang menjadi jaring-
jaring bangu ruang
PENJASORKES
Memahami tinggi dan Memahani dampak Mendiskusikan dampak 4 JP Papan titian
berat badan ideal dan kelebihan berat badan kelebihan berat badan Matras
pengaruhnya terhadap
Buku pegangan
pertumbuhan dan siswa
perkembangan
Mempraktikkan variasi gerak dasar jalan Berjalan di atas papan titian
dan kombinasi gerak sambil membawa benda yang
dasar untuk membentuk diletakkan di atas kepala
jalan dan lari yang
atau tradisional
Mempraktikkan
kombinasi pola gerak Memperagakan teknik
dominan untuk dasar senam Memperagakan gerakan hand
membentuk stand berpasangan/bertiga
dasar senam (seperti: Penilaian:
hand stand, kayang, dsb) Tetulis : mendiskusikan
dan kombinasi pola dampak kelebihan berat
gerak dominan posisi badan

INDIKATOR
statis dan dinamis, Unjuk kerja: berjalan di atas
tumpuan dan gantungan papan titian sambil membawa
(misalnya: gerak hand benda yang diletakkan di atas
stand berpasangan) kepala dan gerakan hand
secara berpasangan stand berpasangan

Mengenal gambar alam Menunjukkan gambar Mencari tahu gambar alam 3 jp Buku Tematik
benda, dan kolase (KI 3) alam benda, dan kolase benda, dan kolase dari Kelas IV
Mengelompokkan berbagai sumber informasi Gambar alam
berbagai jenis gambar Mengelompokkan berbagai benda dan
alam benda, dan kolase . jenis gambar alam benda kolase
Membedakan teknik cara Menjelaskan teknik cara
membuat gambar alam membuat gambar alam benda
benda, dan kolase dan kolase
Membedakan cara membuat
gambar alam benda dan
kolase
Penilaian
Tertulis: Menjelaskan gambar
alam benda dan kolase
Membuat karya seni Merancang tema baru Membuat rancangan karya 3 jp Buku Tematik
kolase dengan teknik karya seni kolase seni kolase Kelas IV
lipat, tempel, dan gunting Mengumpulkan dan memilih Berbagai buku,
dan atau sobek dari alat dan bahan untuk CD, Media
berbagai bahan (KI 4) membuat karya seni kolase tentang karya
seni
Penilaian:
Unjuk kerja: proses membuat
kolase (menggunting,
menyobek, menempel)
Produk: karya kolase
MINGGU KE-2
PPKn
Mengetahui keteladanan Menyebutkan peranan Diskusi mengenai peran- 6 jp Buku Tematik
tokoh proklamator tokoh proklamator dalam peran yang akan diperagakan Kelas IV
kemerdekaan RI melalui mempersiapkan Berlatih peran tokoh-tokoh
pengamatan proklamasi kemerdekaan proklamasi yg akan
RI diperagakan
Menceritakan peristiwa Bermain peran mengenai
detik-detik proklamasi peristiwa detik-detik
kemerdekaan Indonesia proklamasi
Tanya jawab mengenai peran
yang telah dibawakan dan
cita-cita siswa untuk mengisi
kemerdekaan yang telah
dicapai.
Penilaian
Performance ( bermain peran
tokoh-tokoh ketika detik-detik
proklamasi berkangsung )
Bahasa Indonesia
Gemar menggali Menulis informasi yang Mencari informasi tentang 10 jp Buku Tematik
informasi melalui diperoleh dengan tepat cita-cita dari berbagai sumber Kelas IV
membaca dan informasi melalui membaca Perpustakaan,
mendengarkan dari ke perpustakaan atau tempat radio, televisi
sumber lain berdasarkan

INDIKATOR
rasa ingin tahu lain dan atau mendengarkan
radio atau menonton televisi
yang berhubungan dengan
cita-cita
Menuliskan ringkasan
berbagai informasi mengenai
cita-cita
Membacakan dan
mendiskusikan informasi
yang diperoleh
Penilaian
Tes tertulis:
Menulis informasi yang
diperoleh dengan
memperhatikan ketepatan
informasi
Matematika
Membuat benda-benda Menyebutkan nama bangun 6JP Buku Tematik
Menggambar model
berdasarkan jaring-jaring ruang yang diperlihatkan guru Kelas IV
bangun ruang
bangun ruang yang
Menggambar berbagai Menggambar model bangun
ditemukan dengan ruang berdasarkan
jaring-jaring bangun ruang
memanfaatkan barang- pengamatan
barang bekas yang ada
Menggambar berbagai jaring-
di sekitar rumah jaring bangun ruang
sekoalah atau tempat
bermain (k2)
Penilaian :
Produk: menggambar model
dan jaring-jaring bangun
ruang
PENJASORKES
Memahami gizi dan Mencari , membaca, dan 4 Buku pegangan
Menyebutkan fungsi unsur
menu seimbang dalam membuat kesimpulan bahan JP siswa
gizi pada makanan (nasi,
menjaga kesehatan bacaan tentang gizi seimbang
roti,telur, susu, sayuran) Kapur
tubuh
Pluit
Matras
Bangku
Memperagakan kombinasi Berlari menyamping dalam

Mempraktikkan variasi gerak dasar lari formasi lingkaran dengan
dan kombinasi gerak menunjukkan kerjasama
jalan dan lari yang
atau tradisional
Mempraktikkan pola gerak dominan posisi Melompat dengan kedua kaki
kombinasi pola gerak statis dan dinamis ke arah belakang tanpa
dominan untuk hilang keseimbangan
membentuk
keterampilan/ teknik Penilaian:
dasar senam (seperti: Tertulis: menyebutkan bagian
hand stand, kayang, dsb) gizi seimang
dan kombinasi pola
Unjuk kerja: berlari
gerak dominan posisi menyamping dan melompat
statis dan dinamis, dengan kedua kaki ke arah
tumpuan dan gantungan belakang
Pengamtan perilaku
stand berpasangan)
secara berpasangan

INDIKATOR
Membuat karya seni Menggunting, menyobek, Membuat (menggunting,
dan menempel berbagai menyobek, menempel karya 6 jp Buku Tematik
kolase dengan teknik Kelas IV
lipat, tempel, dan gunting bahan menjadi sebuah seni kolase
karya seni kolase Menjelaskan hasil karya seni Berbagai buku,
dan atau sobek dari CD, Media
berbagai bahan (KI 4) Memilih bahan dan alat kolase di depan kelas
tentang karya
Mengatur komposisi
penempatan hasil gunting, Penilaian: seni
sobek, dan tempel Unjuk kerja: proses membuat
kolase (menggunting,
menyobek, menempel)
Produk: karya kolase
MINGGU KE-3
PPKn
Mengetahui keteladanan Menyebutkan peranan Mengunjungi museum, 6 jp Buku Tematik
tokoh proklamator tokoh proklamator dalam monumen atau tempat- Kelas IV
kemerdekaan RI melalui mempersiapkan tempat yang berkaitan
pengamatan proklamasi kemerdekaan dengan peristiwa proklamasi
RI kemerdekaan RI
Menceritakan peristiwa
detik-detik proklamasi
kemerdekaan Indonesia Penilaian
Produk (laporan hasil
kunjungan)
Bahasa Indonesia Menyebutkan bagian- Membaca contoh surat 6 jp Buku Tematik

Menulis surat untuk bagian surat pribadi. pribadi Kelas IV
teman sebaya tentang Menulis surat pribadi Mengidentifikasi dan
pengalaman atau cita- tentang pengalaman/cita- mencatat bagian-bagian
cita dengan cita dengan gaya dalam surat pribadi.
menggunakan ejaan penceritaan yang menarik
Menulis surat pribadi tentang
yang benar dan penggunaan EYD cita-cita berdasarkan bagian-
yang tepat bagian yang telah dicatat
dengan memperhatikan ejaan
yang tepat
Membacakan surat dan
bertanya jawab mengenai isi
surat
Penilaian
Produk: surat pribadi dengan
kriteria penilaian meliputi
penggunaan ejaan yang tepat
dan kesesuaian bagian-
bagian dalam surat pribadi
Melengkapi bagian cerita Melengkapi bagian cerita Membaca cerita yang 4 jam Buku Tematik
rumpang dengan kalimat yang hilang dengan rumpang Kelas IV
yang tepat kalimat pada awal Mendiskusikan kata/kalimat
paragraf. yang tepat untuk mengisi
Melengkapi bagian cerita bagian cerita yang hilang.
yang hilang pada akhir Melengkapi bagian cerita
paragraf. yang hilang dengan
kata/kalimat pada awal
paragraf.
yang hilang dengan
kata/kalimat pada tengah
paragraf.
yang hilang
dengankata/kalimat pada
akhir paragraf.
yang hilang dengan

INDIKATOR
kata/kalimat pada awal,
tengah, dan akhir paragraf
Membacakan dan
mendiskusikan cerita yang
telah dilengkapi
Penilaian:
EYD yang tepat
PENJASORKES
Memahami cara Menetapkan level ukuran Menetapkan berat badan idel 4 JP Buku pegangan
pengukuran tinggi dan ideal atau tidaknya tinggi untuk usia 1 -10 tahun siswa
berat badan ideal dan berat badan menggunakan skala ukur: BBI Bola
= (umur (thn) x 2) + 8 Kapur
Mempraktikkan variasi Pluit
Menerapkan variasi dan
dan kombinasi pola kombinasi pola gerak Mendiskusikan bacaan
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-lokomotor, tentang permainan kasti
non-lokomotor, dan dan manipulatif dalam
manipulatif dalam permainan kasti
permainan dan atau
kecil
Mempraktikkan variasi Menerapkan variasi dan

kombinasi pola gerak Menangkap bola menyusuri
dan kombinasi pola tanah dengan satu /dua
gerak dasar lokomotor, lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam tangan secara berpasangan
non-lokomotor, dan atau berkelompok dengan
manipulatif dalam permainan kasti
menunjukkan prilaku
permainan bola kecil kerjasama, percaya diri,
yang dilandasi konsep disiplin, toleransi, menjaga
gerak dalam berbagai keselamatan diri dan orang
permainan dan atau lain, dan menghargai
olahraga tradisional bola perbedaan
kecil
Mempraktikkan berbagai Memperagakan aktivitas

aktivitas kebugaran Melakukan kegiatan joging
kebugaran jasmani sesuai terjadwal
jasmani untuk mencapai dengan kebutuhan tubuh
tinggi dan berat badan
ideal Penilaian:
Tertulis : mengukur berat
badan menggunakan skala
ukur BBI = (umur (thn) x 2) +
8 dan komponen gerak
permainan kasti
Unju kerja: menangkap bola
menyusuri tanah dengan satu
/dua tangan
Pengamatan perilaku

Memainkan alat musik Memainkan alat musik Mendemonstrasikan bermain
melodis lagu yang sudah alat musik melodis lagu yang 6 jp Buku Tematik
melodis lagu yang telah Kelas IV
dikenal sesuai dengan isi dikenal telah dikenal
lagu (KI 4) Menyanyikan lagu dengan Menyanyi lagu dengan diiringi
diiringi alat musik melodis alat music melodis

INDIKATOR
Penilaian
Unjuk kerja: Memainkan alat
music melodis dan menyanyi
lagu yang sudah dikenal

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 8 : Daerah Tempat Tinggalku

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Menerima tempat tinggal Mendeskripsikan wilayah Menyebutkan tempat 6 jp Buku Tematik
dan lingkungannya tempat tinggal dan tinggalnya dan batas-batas Kelas IV
sebagai bagian NKRI lingkungannya dengan wilayah tempat tinggalnya
(misal: empati terhadap kreatif tersebut dengan rasa percaya
kehidupan di sekitarnya) diri
(KI 2)
Menuliskan letak wilayah
tempat tinggal masing-masing
lengkap dengan batas-
batasnya
Mengomentari tulisan teman
di kelas dengan
tanggungjawab
Penilaian
Tertulis : Pemahaman
tentang batas-batas wilayah
tempat tinggal
Produk: tulisan tentang
wilayah tempat tinggal
Bahasa Indonesia
Mendengarkan informasi Mencatat hal-hal penting Menyanyikan lagu tentang 6 jp Buku Tematik
berdasarkan penjelasan berdasarkan penjelasan daerah tempat tinggal (jika Kelas IV
mengenai denah tentang pembuatan denah ada)
(konsep arah, titik lokasi, Mengamati contoh gambar
perbandingan jarak) denah (arah, jarak, lokasi)
Membuat denah tempat tinggal
berdasarkan penjelasan Menyimak penjelasan dari
dari guru atau teman. teman atau tentang denah
Menjelaskan denah yang dan mencatat hal-hal penting
dibuat (arah, jarak, dan titik lokasi)
Membuat denah berdasarkan
penjelasan
Menjelaskan denah yang
dibuat.
Penilaian :
Produk: membuat denah
berdasarkan penjelasan yang
didengarkan dengan kriteria
jarak, arah, dan titik lokasi
Tes lisan: Menjelaskan denah
yang dibuat dengan
menggunakan kriteria
jarak, arah, dan titik lokasi.
Menjelaskan kembali isi Mengidentifikasi arah Mengamati suatu tempat 4 jp Buku Tematik
informasi yang dalam denah. dalam denah Kelas IV

INDIKATOR
disampaikan dalam Mencatat hal-hal penting Mengidentifikasi arah dalam
bentuk denah (dengan dalam denah dengan teliti denah.
membuat denah) (arah, nama jalan, Mencatat arah, nama jalan,
bangunan) bangunan, jarak, titik lokasi
Menjelaskan letak dalam suatu tempat dalam denah.
denah menuju suatu Menjelaskan arah dalam
tempat. denah menuju letak suatu
tempat.
Penilaian :
Tes lisan: Menjawab
pertanyaan berdasarkan
denah yang disajikan, kriteria
penilaian meliputi ketepatan
menunjukkan letak dan arah
suatu tempat
Matematika
Mengenal konsep untuk menentukan pembilan
Menuliskan nilai pecahan dan penyebut suatu pecahan 6JP Buku Tematik
pecahan senilai dan Kelas IV
dari gambar atau kuantitas Menuliskan nilai pecahan dari
melakukan operasi
yang diberikan gambar atau kuantitas yang
hitung pecahan
menggunakan benda Membandingkan suatu diberikan
pecahan lebih dari atau Membandingkan suatu
kongkrit/gambar (k3)
kurang dari pecahan lain pecahan lebih dari atau
berdasarkan representasi kurang dari pecahan lain
gambarnya berdasarkan representasi
Menyajikan berbagai gambarnya
pecahan ke bentuk Menyajikan berbagai pecahan
gambar atau garis ke bentuk gambar atau garis
bilangan dan bilangan dan
mengurutkannya mengurutkannya
Menyajikan suatu Menyajikan suatu pecahan ke
pecahan ke berbagai berbagai bentuk gambar
bentuk gambar Menyajikan berbagai pecahan
Menyajikan berbagai senilai ke berbagai bentuk
pecahan senilai ke gambar
berbagai bentuk gambar Menentukan bentuk paling
Menentukan bentuk paling sederhana dari sekelompok
sederhana dari pecahan senilai
sekelompok pecahan Menyederhanakan pecahan
senilai dengan membaginya dengan
Menyederhanakan FPB dari pembilang dan
pecahan dengan penyebut
membaginya dengan FPB
dari pembilang dan
penyebut Penilaian :
Unjuk kerja : menunjukkan
pecahan senilai berdasarkan
gambar-gambar yag diberikan
Tes tertulis :
menyederhanakan pecahan
PENJASORKES
Memahami jenis cidera Menyebutkan penyebab Mengidentifkasi jenis cidera 4 JP Buku pegangan
selama melakukan cidera yang mungkin terjadi siswa
aktivitas fisik dan mampu berdasarkan jenis aktivitas Kapur
melakukan pertolongan fisik yang dilakukan Pluit
pertama
Bola kasti
gerak dasar jalan
dan kombinasi gerak Berlari langkah kuda/hop
dasar untuk membentuk bergandengan tangan secara
gerakan dasar atletik berpasangan dengan

INDIKATOR
jalan dan lari yang menunjukkan nilai kerjasama,
dilandasi konsep gerak toleransi
melalui permainan dan Menerapkan variasi dan
atau tradisional kombinasi pola gerak
lokomotor, non-lokomotor,
dan manipulatif dalam Menangkap bola mendatar
Mempraktikkan variasi permainan kasti dengan satu /dua tangan bola
dan kombinasi pola secara berpasangan atau
gerak dasar lokomotor, berkelompok dengan
non-lokomotor, dan menunjukkan prilaku
manipulatif dalam kerjasama, percaya diri,
permainan bola kecil disiplin, toleransi, menjaga
kecil
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan jenis
cidera saat melakukan
aktivitas fisik
Unjuk kerja: berlari langkah
kuda/hop bergandengan
tangan dan menangkap bola
mendatar dengan satu /dua
tangan
Pengamatan perilaku

Membedakan panjang- Menunjukkan panjang- Mencari tau panjang-pendek 6 JP Buku Tematik
pendek bunyi, tinggi- pendek bunyi dengan bunyi, tinggi- rendah nada Kelas IV
rendah nada dengan gerak tangan dengan gerak tangan melalui
gerak tangan (KI 3) bernyanyi , membaca buku,
Menunjukan tinggi-
rendah nada dengan majalah, atau media lain yang
geraktangan ada disekolah dll
Menyanyikan lagu dengan Menyanyikan lagu dengan
mempraktekkan panjang- mempraktekkan panjang-
pendek bunyi, tinggi- pendek bunyi, tinggi- rendah
rendah nada dengan nada dengan gerak tangan
gerak tangan
Penilaian :
Tertulis : Membedakan
panjang-pendek bunyi, tinggi-
rendah nada dengan gerak
tangan
MINGGU KE-2
PPKn
Menerima tempat tinggal Mendeskripsikan wilayah Membuat denah tempat 6 jp Buku Tematik
dan lingkungannya tempat tinggal dan tinggal masing-masing siswa Kelas IV
sebagai bagian NKRI lingkungannya dengan Melakukan wawancara
(misal: empati terhadap kreatif dengan pengurus RT dan RW
kehidupan di sekitarnya) mengenai tempat tinggal dan
(KI 2) lingkungan RT dan RW (
penugasan di rumah)
Melaporkan hasil wawancara
dengan pengurus RT dan RW
Penilaian:
Produk (denah tempat
tinggal dan hasil wawancara )

INDIKATOR
Bahasa Indonesia
berbagai topik, membuat pertanyaan dengan benar bacaan tentang Daerah Kelas IV
pertanyaan, dan mengenai isi teks bacaan Tempat Tinggalku
menuliskan gagasan
teks bacaan
ditulis teman
Penilaian :
Tes tertulis :
menemukan makna kata benar untuk menemukan bacaan Daerah Tempat ensiklopedia
dalam kamus makna kata-kata sulit Tinggalku
dengan konteksnya
Penilaian
Tes Tertulis:
dalam teks bacaan
benar
kamus/ensiklopedia untuk
menemukan arti kata
Matematika
Mengenal konsep Menentukan hasil operasi Menentukan hasil operasi 6 Jp Buku Tematik
pecahan senilai dan hitung penjumlahan dan hitung penjumlahan dan Kelas IV
melakukan operasi pengurangan pecahan pengurangan pecahan
hitung pecahan
Menentukan hasil operasi Menentukan hasil operasi
menggunakan benda hitung perkalian dan hitung perkalian dan
kongkrit/gambar (k3) pembagian pecahan pembagian pecahan
Menentukan hasil operasi
hitung perkalian dan
pembagian pecahan

INDIKATOR
Penilaian :
Unjuk kerja : menunjukkan
hasil operasi hitung pecahan
menggunakan benda konkrit
Tes tertulis : menentukan
hasil operasi hitung pecahan
dalam bentuk pecahan yang
paling sederhana
PENJASORKES
Memahami cara Menetapkan level ukuran Menetapkan berat badan idel 4JP Papan titian
pengukuran tinggi dan ideal atau tidaknya tinggi untuk usia Remaja Matras
berat badan ideal dan berat badan menggunakan skala ukur: BBI Kapur
= (tinggi badan 100) x 90% Pluit
Buku pegangan
Memperagakan teknik siswa
Mempraktikkan dasar senam Memperagakan gerakan hand
kombinasi pola gerak stand secara mandiri
dominan untuk
membentuk
dan kombinasi pola
statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan pola gerak dominan posisi
(misalnya: gerak hand statis dan dinamis
stand berpasangan)
secara berpasangan Berjalan di atas balok titian
dengan membawa beban
ringan
Mempraktikkan
kombinasi pola gerak
dominan untuk
membentuk
dasar senam (seperti: Memperagakan kombinasi
hand stand, kayang, dsb) gerak dasar lari
dan kombinasi pola
statis dan dinamis,
tumpuan dan gantungan Berlari jinjit ke berbagai arah
(misalnya: gerak hand mengikuti aba-aba
stand berpasangan)
secara berpasangan
Penilaian :
Tertulis : menghitung berat
Mempraktikkan variasi badan menggunakan skala
dan kombinasi gerak ukur BBI = (tinggi badan
dasar untuk membentuk 100) x 90%
gerakan dasar atletik Unjuk kerja: memperagakan
jalan dan lari yang gerakan hand stand, berjalan
dilandasi konsep gerak di atas balok titian dengan
melalui permainan dan membawa beban ringan, dan
atau tradisional Berlari jinjit ke berbagai arah
mengikuti aba-aba

Memperagakan makna Mengamati tayangan ( CD,
Menerapkan gerak tari Casette atau media lain ) 6 jp Buku Tematik
gerak ke dalam bentuk bermakna yang mengacu Kelas IV
tari bertema dengan makna gerak tari bertema
pada gaya tari daerah dengan mengacu pada gaya
mengacu pada gaya tari dengan iringan
daerah berdasarkan tari daerah berdasarkan
Mengharmoniskan tari ruang gerak dan pola lantai
ruang gerak dan pola bermakna yang mengacu
lantai (KI 4) Mendiskusikan gerak ke
pada gaya tari daerah dalam bentuk tari bertema
antara ruang gerak. Pola

INDIKATOR
lantai dan iringan dengan mengacu pada gaya
tari daerah berdasarkan
ruang gerak dan pola lantai
Menari sesuai makna gerak
ke dalam bentuk tari bertema
dengan mengacu pada gaya
tari daerah berdasarkan
ruang gerak dan pola lantai.
Penilaian :
Unjuk kerja : Menari sesuai
makna gerak ke dalam
bentuk tari bertema dengan
daerah berdasarkan ruang
gerak dan pola lantai
MINGGU KE-3
PPKn
Menerima tempat tinggal Membiasakan diri turut Menunjukkan bentuk 6 jp Buku Tematik
dan lingkungannya serta dalam upaya partisipasi dalam upaya Kelas IV
sebagai bagian NKRI menjaga kebersihan menjaga kebersihan tempat
(misal: empati terhadap tempat tinggal dan tinggal dan lingkungannya
kehidupan di sekitarnya) lingkungannya dengan Menuliskan pengalaman
(KI 2) penuh tanggungjawab menjaga kebersihan tempat
tinggal dan lingkungannya.
Penilaian :
Unjuk Kerja : Pengamatan
terhadap perilaku peserta
didik dalam upaya menjaga
kebersihan tempat tinggal
dan lingkungannya
Bahasa Indonesia
Membaca naskah drama Menyebutkan tokoh, tema, Membaca teks drama anak 10 jp Buku Tematik
anak-anak (tentang dan latar dalam teks Kelas IV
Mengidentifikasi nama tokoh,
berbagai topik) dan drama anak watak, latar, dan alur dalam
memerankannya dengan
Mencatat tokoh, tema, dan teks drama anak.
ekspresi yang sesuai latar dalam drama anak. Mencatat nama tokoh, watak,
Menjawab pertanyaan latar, dan alur teks drama
berdasarkan isi teks anak.
drama anak. Menjawab pertanyaan
Menjelaskan isi teks berdasarkan isi teks drama
drama anak (tokoh, watak, anak.
latar, alur) dalam drama di Menjelaskan isi teks drama
hadapan teman sekelas anak (nama tokoh, watak,
Memerankan drama anak latar, dan alur)
Memerankan drama anak
sesuai dengan watak tokoh,
latar, dan alur
Penilaian
Tes tertulis: Menjawab
pertanyaan sesuai isi teks
drama dengan benar
Unjuk kerja: Memerankan
drama anak sesuaidengan
watak tokoh, latar, dan alur
Matematika Mengubah pecahan ke
Menyatakan pecahan ke bentuk desimal (untuk Mendiskusikan penggunaan 6JP Buku Tematik
bentuk decimal dan jumlah desimal terbatas) pecahan, desimal, dan

INDIKATOR
persen (K4) Mengubah bentuk desimal persen dalam kehidupan Kelas IV
ke bentuk pecahan sehari-hari
Mengubah pecahan ke Mengubah pecahan ke
bentuk persen bentuk desimal
Mengubah bentuk persen Mengubah desimal ke bentuk
ke bentuk pecahan pecahan
Mengubah pecahan ke
bentuk persen
Mengubah bentuk persen ke
bentuk pecahan
Penilaian :
Tes tertulis : Mengubah
bentuk pecahan ke bentuk
desimal dan persen
PENJASORKES
Mempraktikkan pola Memperagakan pola gerak Mempraktikkan gerak tari 4 JP Buku pegangan
gerak dasar berirama dasar berirama bertema bertema daerah secara siswa
bertema budaya daerah daerah individu/berpasaangan/berkel
yang sudah dikenal yang Tape
ompok dengan menunjukkan record
dilandasi konsep gerak perilaku kerjasama, percaya
mengikuti irama er
diri, disiplin, toleransi,
(ketukan) tanpa/dengan menjaga keselamatan diri dan
musik orang lain, dan menghargai
perbedaan selama
melakukan aktivitas
Penilaian:
Unjuk kerja: kebenaran
gerakan, kesesuaian gerakan
dengan irama, dan
kekompakan tim
Pengamatan perilaku
Seni Budaya & Prakarya Merancang aneka layang- Mendiskusikan cara membuat 6 jp Buku Tematik
Membuat karya teknologi layang minimal 3 sketsa layang-layang Kelas IV
sederhana dengan tali ide Merancang karya layang-
sebagai tenaga Mengumpulkan bahan dan layang yang dapat
penggerak (KI 4) alat pembuatan layang- dimanfaatkan untuk rekreasi
layang Mengumpulkan bahan dan
Membuat kreasi layang- alat untuk membuat laying-
layang berdasarkan sketsa layang
ide Membuat karya layang-
Membuat hiasan layang dengan berbagai
permukaan layang-layang teknik dan bahan
baik dengan teknik lukis Membuat sentuhan akhir atau
maupun tempel hiasan pada karya layang-
Mengevaluasi karya layang yang sudah dibuat
layang-layang Mengomentari layang-layang
hasil karya sendiri dan karya
temannya
Penilaian :
Proses pembuatan layang-
layang
Produk: layang-layang yang
dihasilkan

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : IV (Empat)
Tema 9 : Makanan Sehat dan Bergizi

INDIKATOR
MINGGU KE-1
PPKn
Mengelompokkan Mengidentifikasi jenis- Mencari informasi jenis-jenis 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa jenis makanan khas makanan khas daerah di Kelas IV
(pakaian tradisional, daerah di lingkungan lingkungan sekitar melalui
bahasa, rumah adat, sekitar. berbagai media, dan
makanan khas, dan membuat daftarnya.
Menyebutkan makanan
upacara adat), sosial khas daerah yang menjadi Tanya jawab tentang
ekonomi (jenis pekerjaan kesukaannya makanan khas daerah yang
orang tua) di lingkungan menjadi kesukaannya
rumah, sekolah dan
Membuat kliping tentang
masyarakat sekitar
makanan khas daerah di
lingkungan sekitar.
Penilaian:
Tertulis dan lisan : jenis-jenis
makanan khas daerah di
lingkungan sekitar.
Produk : membuat kliping
Bahasa Indonesia
Gemar menggali Menulis informasi yang Mencari informasi tentang 10 jp Buku Tematik
informasi melalui diperoleh dengan tepat makanan sehat dan bergizi Kelas IV
membaca dan dari berbagai sumber Perpustakaan,
mendengarkan dari informasi melalui membaca n radio, televisi
sumber lain berdasarkan ke perpustakaan atau tempat
rasa ingin tahu lain dan atau mendengarkan
radio atau menonton televisi
yang berhubungan dengan
makanan sehat dan bergizi
Menuliskan ringkasan
berbagai informasi mengenai
makanan sehat dan bergizi
Membacakan dan
mendiskusikan informasi
yang diperoleh
Penilaian
Tes tertulis: : Menulis
informasi yang diperoleh
dengan memperhatikan
ketepatan informasi
Matematika
Bersikap teliti dan cermat Menentukan penyelesaian Menyelesaikan masalah yang 6JP Buku Tematik
dalam mengambil dari masalah yang disuguhkan berkaitan dengan Kelas IV
keputusan memilih jenis berkaitan dengan penggunaan uang dalam
barang yang ditawarkan penggunaan uang. kehidupan sehari-hari
dengan diskon yang Menghitung diskon dari Menghitung diskon barang
menarik dari toko atau penawaran harga suatu yang ditawarkan dari harga
pada saat memilih jenis barang suatu barang
tabungan dengan bunga Menentukan pilihan jenis
Menentukan pilihan yang
yang menarik dari Bank barang yang ditawarkan tepat tentang jenis barang
(k2) berdasarkan besarnya berdasarkan besarnya diskon

INDIKATOR
diskon yang ditawarkan
Menghitung banyak uang Menghitung banyak uang
yang diperlukan untuk yang diperlukan untuk
membayar barang setelah membayar barang setelah
mendapat discon mendapat diskon
Penilaian
harga suatu barang setelah
mendapat diskon
PENJASORKES Menyebutkan konsep Menyebutkan konsep Body 4 Jp Buku Tematik
Memahami tinggi dan Body Mass Index (BMI) Mass Index (BMI) Kelas IV
berat badan ideal dan Menyebutkan rumus Body merupakan pengukuran yang
pengaruhnya terhadap Mass Index membandingkan berat dan
pertumbuhan dan Menyebutkan pengaruh tinggi badan seseorang
perkembangan Nilai BMI Menyebutkan rumus Body
Mass Index BMI = Berat
2
(dalam kg) / Tinggi (dalam
meter)
Menyebutkan pengaruh Nilai
BMI dapat menentukan
besarnya risiko terkena
penyakit akibat berat badan
seperti j antung dan d i abetes
Mempraktikkan mengukur
BMI
Penilaian :
Unjuk Kerja: mempraktikkan
mengukur BMI
Tes tertulis: menjelaskan
tinggi dan berat badan ideal
dan pengaruhnya terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
Memahami pengaruh Menyebutkan ciri-ciri Mendiskusikan ciri-ciri 2 Jp Buku Tematik

aktivitas fisik dan pertumbuhan dan pertumbuhan dan Kelas IV
istirahat terhadap perkembangan pada masa perkembangan pada anak
pertumbuhan dan sekolah masa sekolah (ukuran fisik
perkembangan tubuh Menyebutkan pengaruh tubuh: berat badan, tinggi
aktivitas fisik dan istirahat badan, lingkar kepala, lingkar
terhadap pertumbuhan lengan, perubahan suara,
dan perkembangan tubuh menstruasi, mulai tertarik
dengan lawan jenis dan lain-
lain, perubahan proporsi
tubuh, lepasnya gigi susu)
Mendiskusikan pengaruh
aktivitas fisik dan istirahat
terhadap pertumbuhan dan
perkembangan, dan
kesehatan tubuh
Penilaian :
Tes tertulis: menyebutkan
ciri-ciri pertumbuhan dan
perkembangan pada anak
masa sekolah dan
pengaruh aktivitas fisik dan
istirahat terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan tubuh

INDIKATOR
Memahami gizi dan Menyebutkan fungsi Mendiskusikan mengapa kita 4J Buku Tematik
menu seimbang dalam makanan bagi perlu makan Kelas IV
menjaga kesehatan pertumbuhan dan
Mengidentifikasi dan
tubuh kesehatan tubuh mengelompokkan jenis-jenis
makanan (makanan pokok
dan makanan tambahan)
Menyebutkan fungsi makanan
bagi manusia adalah untuk:
sumber energi, membangun
tubuh, perlindungan tubuh
Penilaian :
Tes tertulis: menyebutkan
fungsi makanan bagi
pertumbuhan dan kesehatan
tubuh

Mengenal tari-tari daerah Menunjukkan tari daerah Mencari tahu tari-tari daerah 6 jp Buku Tematik
dan keunikan geraknya dan keunikan geraknya Kelas IV,
Membedakan tari daerah
(KI 3) melalui membaca buku, majalah, media
Membedakan keunikan
tari daerah majalah atau media lain yang lainnya
Membedakan ciri khas tari ada disekolah dll.
daerah Mencatat informasi yang
diperoleh tentang tari-tari
daerah dan keunikan
geraknya
Menjelaskan jenis-jenis tari
daerah dan keunikan
geraknya
Penilaian :
Tertulis: menjelaskan jenis-
jenis tari daerah dan
keunikannya
PENJASORKES
Mempraktikkan salah Menyebutkan gerak dasar Menyebutkan gerak dasar
renang gaya dada (posisi renang gaya dada (posisi 4 JP Pelampung
satu gaya renang dalam
jarak tertentu* badan, gerakan tungkai, badan, gerakan tungkai,
gerakan lengan, gerakan lengan, pernafasan)
pernafasan)
Mempraktikkan salah
satu gaya renang dalam Memperagakan gerak Bermain terapung pada
jarak tertentu* dasar renang gaya dada permukaan air dengan posisi
(posisi badan, gerakan telungkup kedua lengan lurus
tungkai, gerakan lengan, ke depan dan kedua kaki
pernafasan) lurus ke belakang dengan
sedikit tolakan kedua kaki
Mempraktikkan salah
satu gaya renang dalam pada dinding kolam badan
jarak tertentu* Memperagakan gerak meluncur ke depan
dasar renang gaya dada menempuh jarak 4-6 m,
(posisi badan, gerakan dilakukan perorangan,
tungkai, gerakan lengan, berpasangan, dan kelompok.
pernafasan)
Bermain gerak dasar tungkai
renang gaya dada pada
permukaan air dengan posisi
telungkup kedua lengan
berpegangan
parit/pelampung/teman di
depannya dan kedua tungkai

INDIKATOR
lurus ke belakang, tekuk
kedua lutut mendekati pinggul
lalu tendangkan tungkai ke
belakang hungga rapat dan
lurus menempuh jarak 4-6
m, dilakukan perorangan,
berpasangan, dan kelompok.
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan gerak
dasar renang gaya dada
Unjuk kerja; keterampilan
mengapung, dan gerakan
tungkai renang gaya dada
Pengamatan perilaku
MINGGU KE-2
PPKn
Mengelompokkan Mengidentifikasi jenis- Menuliskan berbagai 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa jenis makanan khas makanan khas daerah Kelas IV
(pakaian tradisional, daerah di lingkungan nusantara
bahasa, rumah adat, sekitar. Mencari gambar-gambar
makanan khas, dan
Menyebutkan makanan makanan khas nusantara
upacara adat), sosial khas daerah yang menjadi Menuliskan beberapa resep
ekonomi (jenis pekerjaan kesukaannya makanan khas daerah
nusantara
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar
Penilaian
Unjuk kerja ( mencari
gambar-gambar)
Tertulis ( menuliskan resep)
Bahasa Indonesia Menjelaskan urutan Membaca petunjuk 6 jp Buku tematik

Membaca isi petunjuk petunjuk penggunaan pemakaian sesuatu alat yang Kelas IV, buku
pemakaian suatu alat sesuatu (obat, pupuk, alat berhubungan dengan petunjuk
dan melakukannya rumah tangga, makanan atau kesehatan penggunaan
mainan/game, alat Melakukan kegiatan sesuai peralatan
elektronik, dan petunjuk penggunaan alat
sebagainya) berdasarkan yang dibaca
teks yang dibaca Memberikan tanggapan dan
Melakukan kegiatan saran terhadap ketepatan
sesuai petunjuk kegiatan yang dilakukan
penggunaan sesuatu teman
(obat, pupuk, alat rumah
tangga, mainan/game, alat
elektronik, dan Penilaian :
sebagainya) Unjuk kerja: Melakukan
sesuatu berdasarkan
petunjuk pemakaian sesuai
dengan urutannya dengan
kriteria kesesuaian
melakukan sesuatu dengan
petunjuk
Menjelaskan secara lisan Mencatat pokok-pokok Mencatat pokok-pokok isi 4 jp Buku tematik
petunjuk penggunaan petunjuk pemakaian suatu petunjuk penggunaan suatu Kelas IV
suatu alat dengan alat alat
bahasa yang mudah Menjelaskan petunjuk Menjelaskan petunjuk
dipahami dan kalimat penggunaan suatu alat penggunaan suatu alat
yang runtut dengan bahasa yang tersebut dengan bahasa yang
mudah dipahami dan mudah dipahami dan kalimat
kalimat yang runtut yang runtut

INDIKATOR
Penilaian :
Unjuk kerja: Menjelaskan
penggunaan suatu alat di
depan kelas dengan tepat.
Kriteria penilaian meliputi
keruntutan kalimat dan
bahasa yang komunikatif
Matematika
Bersikap teliti dan cermat Menentukan pilihan Menghitung bunga yang 6 jp Buku tematik
dalam mengambil tabungan berdasarkan ditawarkan dari suatu Bank Kelas IV
keputusan memilih jenis bunga yang menarik dari
Menentukan pilihan yang
barang yang ditawarkan Bank tepat berhubungan dengan
dengan diskon yang harga barang dan bunga
menarik dari toko atau Bank
pada saat memilih jenis
tabungan dengan bunga Penilaian
yang menarik dari Bank
(k2)
jumlah tabungan setelah
mendapat bunga dari Bank
dalam jangka waktu tertentu
PENJASORKES
Mempraktikkan salah Memperagakan gerak Bermain gerak dasar lengan 4 JP Pelampung
satu gaya renang dalam dasar renang gaya dada renang gaya dada pada
Buku pegangan
jarak tertentu* (posisi badan, gerakan permukaan air dengan posisi siswa
tungkai, gerakan lengan, telungkup kedua lengan lurus
pernafasan) ke depan dan kedua tungkai
lurus ke belakang, dipegang
teman/menggepit papan
pelampung, buka kedua
lengan ke samping lalu tekan
permukaan air hingga kedua
sikut tertekuk depan dada
lanjutkan gerakan dengan
meluruskan kedua lengan ke
depan 4-6 m, dilakukan
Menyebutkan bentuk perorangan, berpasangan,
pertolongan untuk dan kelompok.
menolong dari bahaya
tenggelam Bermain gerak dasar
pernafasan renang gaya
dada, kedua lengan lurus di
depan badan memegangparit
, badan terapung di dalam
permukaan air, kedua tungkai
lurus ke belakang badan
dipegang teman, hit.1 hirup
udara melalui hidung dan
mulut, hit. 2 masukan kapala
ke dalam air bersamaan
menghembuskan udara dari
mulut dan hidung, hit. 3
angkat kembali kepala ke
atas permukaan air dan hirup
lagi udara melalui mulut dan
hidung, dst. dilakukan
perorangan, berpasangan,
dan kelompok
Menyebutkan bentuk
pertolongan yang dapat
dilakukan untuk menolong

INDIKATOR
dari bahaya tenggelam
(melempar benda yang dapat
terapung pada korban,
menjulurkan benda/galah
pada korban, melemparkan
tambang pada korban,
menjulurkan lengan pada
korban)
Penilaian:
Tertulis: menyebutkan cara
menolong korban tenggelam
Unjuk kerja; gerakan lengan
renang gaya dada, gerak
dasar pernapasan renang
gaya dada
Pengamatan perilaku

Mengetahui berbagai Memanfaatkan alam Mencari tahu alur cara dan
dengan baik untuk pengolahan karya kreatif 6 jp Buku tematik
alur cara dan Kelas IV,
pengolahan karya kreatif berkarya yang pengolahan bahan yang
mengikuti alur melalui majalah, media
yang pengolahan bahan Mengolah bahan untuk lainnya
yang mengikuti alur berkarya membaca buku, majalah atau
(KI 3) Menggunakan bahan yang media lain yang ada di
mudah didaur ulang sekolah dll.
mengikuti alur dalam Mencatat informasi yang
berkarya diperoleh tentang alur cara
dan pengolahan karya kreatif
Menjelaskan alur cara dan
pengolahan karya kreatif
Penilaian :
Tertulis: menjelaskan alur
cara dan pengolahan karya
kreatif
MINGGU KE-3
PPKn
Mengelompokkan Mengidentifikasi jenis- Membuat salah satu 6 jp Buku Tematik
identitas suku bangsa jenis makanan khas makanan khas daerah Kelas IV
(pakaian tradisional, daerah di lingkungan nusantara daerahnya masing-
bahasa, rumah adat, sekitar. masing
makanan khas, dan
Menyebutkan makanan Menyajikan hasilnya masakan
upacara adat), sosial khas daerah yang menjadi Menikmati hasil makanan
ekonomi (jenis pekerjaan kesukaannya yang disajikan.
rumah, sekolah dan
masyarakat sekitar Penilaian
Produk ( hasil masakan )
Bahasa Indonesia
Mendengarkan Menyebutkan isi kalimat Menyimak pembacaan teks 6 jp Buku Tematik
pengumuman yang pengumuman, tawaran, yang berisi pengumuman dan Kelas IV
dibacakan, dialog yang larangan, dan teguran mencatat isinya Contoh
mengandung tawaran,
Menjelaskan perbedaan Mengungkapkan kembali isi pengumuman,
larangan, teguran, jenis kalimat tawaran, pengumuman kalimat
pemberitahuan dan larangan, dan teguran tawaran,
Menyimak pembacaan
menuliskan kembali kalimat
kalimat tawaran dan mencatat
intinya dalam satu atau larangan dan
isinya
dua kalimat teguran
Mengungkapkan kembali isi
kalimat tawaran
Menyimak pembacaan
kalimat larangan dan

INDIKATOR
mencatat isinya
kalimat larangan
Menyimak pembacaan
kalimat teguran dan mencatat
isinya
kalimat teguran
Menjelaskan perbedaan
kalimat pengumuman,
tawaran, teguran, dan
larangan
Berdasarkan gambar siswa
berdiskusi tentang komponen
menu seimbang (karbohidrat,
lemak, protein, vitamin, dan
mineral)
Menyusun menu seimbang
bagi dirinya untuk sarapan,
makan siang, dan makan
malam)
Mensurvey/mendata
komposisi /kandungan gizi
dan zat makanan tambahan
lainnya dari jajanan yang
dikonsumsi di sekolah
Menganalisis apakah jajanan
yang disajikan di sekolah
termasuk jajanan yang sehat
atau tidak sehat
Penilaian :
Unjuk kerja: Menyampaikan
kalimat pengumuman,
tawaran, larangan, dan
teguran di depan kelas,
kriteria penilaian meliputi
ketepatan menggunakan
kalimat pengumuman,
tawaran, larangan dan
teguran
Bermain peran sebagai Memerankan figur sesuai Menentukan figur tertentu 4 jp Buku Tematik
figur tertentu (dokter, dengan kebiasaan, cara yang akan diperankan Kelas IV
guru, pedagang sayur, bicara, dan tingkah laku Mengidentifikasi kebiasaan,
polisi, dsb.) yang figur yang diperankan cara bicara, dan tingkah laku
sedang berbicara. figur yang telah ditentukan
Memerankan figur sesuai
bicara, dan tingkah lakunya
Mengomentari pemeranan
Penilaian
Unjuk kerja: Kesesuaian
pemeranan dengan
kebiasaan, cara bicara, dan
tingkah laku figur yang
diperankan
Matematika
Menggunakan Menyebutkan alat ukur yang 6 jp Buku Tematik
Menyebutkan contoh alat
pembulatan dalam ditampilkan guru Kelas IV
ukur waktu, jarak dan

INDIKATOR
membaca hasil berat Mendiskusikan masing-
pengukuran dengan alat Melakukan pengukuran masing kegunaan alat ukur
ukur (k3) dengan alat ukur yang waktu, jarak dan berat
sesuai Melakukan pengukuran
(waktu,jarak/panjang, dengan alat ukur yang sesuai
berat) seperti untuk menentukan
Mengukur dan waktu dengan menggunakan
menuliskan hasil jam, ukuran panjang
pengukuran yang menggunakan meteran, dan
ditunjukkan oleh alat ukur menentukan berat dengan
waktu dengan pembulatan menggunakan timbangan
terdekat Melakukan pengukuran dan
Mengukur dan menuliskan hasil pengukuran
menuliskan hasil yang ditunjukkan oleh alat
pengukuran yang ukur waktu dengan
ditunjukkan oleh alat ukur pembulatan terdekat
panjang dengan Mengukur dan menuliskan
pembulatan terdekat hasil pengukuran yang
Mengukur dan ditunjukkan oleh alat ukur
menuliskan hasil panjang dengan pembulatan
pengukuran yang terdekat Mengukur dan
ditunjukkan oleh alat ukur menuliskan hasil pengukuran
berat dengan pembulatan yang ditunjukkan oleh alat
terdekat ukur berat dengan
pembulatan terdekat
Melakukan pengukuran dan
menuliskan hasil pengukuran
yang ditunjukkan oleh alat
ukur berat dengan
pembulatan terdekat
Penilaian
Unjuk kerja : melakukan
pengukuran dengan
ketepatan dan pendekatan
tertentu
Tertulis: Melakukan
pembulatan terhadap hasil
pengukuran
PENJASORKES
Mempraktikkan dasar Memperagakan simulasi Simulasi pertolongan dari 4 JP Pelampung
penyelamatan di air * pertolongan dari bahaya bahaya tenggelam dengan Galah
tenggelam dengan melempar benda yang dapat Tambang
melempar benda yang terapung pada korban
dapat terapung pada (pelampung dari ban, kayu
korban yang dapat mengambang,
dilakukan perorangan,
berpasangan, dan kelompok.
Memperagakan Simulasi
pertolongan dari bahaya Simulasi pertolongan dari
tenggelam dengan bahaya tenggelam dengan
menjulurkan galah pada menjulurkan galah pada
korban korban , dilakukan
Memperagakan Simulasi dan
pertolongan dari bahaya
tenggelam dengan Simulasi pertolongan dari
melemparkan tambang bahaya tenggelam dengan
pada korban melemparkan tambang pada
korban, dilakukan
Memperagakan Simulasi perorangan, berpasangan,
pertolongan dari bahaya dan kelompok.
tenggelam dengan
menjulurkan lengan pada Simulasi pertolongan dari
korban (saling bahaya tenggelam dengan

INDIKATOR
berpegangan dengan menjulurkan lengan pada
teman) korban (saling berpegangan
dengan teman), dilakukan
dan kelompok.
Penilaian:
Unjuk kerja; simulasi
pertolongan pada korban
tenggelam
Menggambar model Membuat gambar dengan Memilih dan menyiapkan 6 jp Buku Tematik
berdasarkan model makanan model makanan serta alat Kelas IV
pengamatan langsung gambar
(KI 4) Menggambar makanan
dengan melihat model/objek
langsung
Penilaian

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :

Silabus Kelas 4 SD - Unlocked

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 4 SD - Unlocked

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

www.sekolahdasar.web.

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Menyapa dan Menyapa dengan kata Mengidentifikasi kata-kata 8 jp Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Matematika 6 jp Buku Tematik

Seni Budaya & Prakarya 6 jp Karya seni

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Memiliki perilaku hidup

Mempraktikkan variasi Memperagakan kombinasi Berlari membawa benda yang

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Mengemukakan kembali Menyamakan penyebut Mengidentifikasi pecahan 2 jp Buku tematik

Mengukur berat badan

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Mempraktikkan pola Menyebutkan komponen

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia 2 jp Buku tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Memahami cara Mengukur tinggi badan

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia Menjelaskan pengetian GAYA 6 jp Buku tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia Menyebutkan bagian- Membaca contoh surat 4 jp Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Seni Budaya & Prakarya 6 jp Buku tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

BAHASA INDONESIA/ Menyebutkan dan

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Mengamati dan Mengidentifikasi hewan

Membuat peta konsep

Menjelaskan peta konsep

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Mengetahui ukuran mengukur panjang, lebar,

Menentukan nilai terkecil Mengamati, jenis dan

Mengemukakan kembali Menyusun model

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Memainkan ansambel Menyebutkan alat musik

Mengeksplorasi gerak Membuat tari dengan tema

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Memperagakan kombinasi Berlari langkah langkah

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER