Silabus Kelas 3 SD - Unlocked

www.sekolahdasar.web.
id
SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI
Kelas : III (Tiga)

Tema 1 : Sayangi Hewan dan Tumbuhan di Sekitar
Alokasi Waktu : 3 Minggu
MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR RAN & PENILAIAN WAKTU BELAJAR
MINGGU 1
PPKn
Mengetahui perlunya Memberikan contoh sikap
patuh pada tata tertib dan Disajikan tayangan dalam 6 jp Buku Tematik
sikap patuh pada tata bentuk gambar mengenai Kelas III
tertib dan aturan yang aturan yang berlaku
dalamkehidupan sehari- contoh sikap dan perilaku
berlaku dalam kehidupan patuh pada tata tertib dan
sehari-hari di rumah dan hari di rumah
aturan sesuai dengan ajaran
di sekolah melalui Memberikan contoh sikap
patuh pada tata tertib dan agamanya dalam kehidupan
pengamatan sehari-hari di rumah
aturan yang berlaku
dalamkehidupan sehari- Secara berkelompok
hari di sekolah menanggapi tayangan yang
telah disajikan
Membiasakan bersikap
patuh pada tata tertib dan Membuat kesimpulan dari
aturan yang berlaku hasil pengamatan dan diskusi
dalamkehidupan sehari-
hari di rumah Penilaian :
Membiasakan bersikap Penialaian menggunakan
patuh pada tata tertib dan Skala sikap : untuk
aturan yang berlaku mengetahui sikap dan
dalamkehidupan sehari- perilaku patuh pada tata tertib
hari di sekolah dan aturan di rumah dan
sekolah
Bahasa Indonesia
Mendengarkan Mendengarkan pembacaan
Bersikap tertib (menjaga doa dengan sikap tertib 1 jp Buku Kumpulan
penggunaan bahasa keheningan) dalam Doa
Indonesia yang baik (menjaga keheningan),
mendengarkan doa seperti doa akan belajar,
untuk berdoa (sesuai
Mengambil sikap duduk makan, melakukan suatu
agama yang dianutnya) atau berdiri dengan
di sekolah dan di rumah. pekerjaan, dan lain-lain
berdiam diri Mencontoh kata-kata dalam
doa yang didengar pada saat
berdoa sendiri
Penilaian :
Skala sikap: Sikap tertib
dalam mendengarkan doa
Membacakan doa Melafalkan kata-kata teks Membaca teks doa dengan 1 jp Buku Kumpulan
dengan pengucapan doa dengan jelas jelas dan intonasi yang sesuai Doa
yang baik (K1) Melafalkan kata-kata teks Mengucapkan doa (tanpa
doa dengan intonasi yang teks) dengan jelas dan
sesuai intonasi yang sesuai
Memberikan saran perbaikan
terhadap pengucapan doa
yang dilakukan teman
Penilaian :
Unjuk kerja: Mengucapkan
doa dengan jelas dan intonasi
yang sesuai
www.sekolahdasar.web.id

INDIKATOR
Gemar menggali Menulis pokok-pokok Mencari informasi tentang 8 jp Buku Tematik

informasi melalui informasi yang diperoleh hewan dan tumbuhan dari Kelas III
membaca dan dengan tepat berbagai sumber informasi
Buku-buku di
mendengarkan dari melalui membaca di perpustakaan,
sumber lain berdasarkan perpustakaan, radio, televisi
rasa ingin tahu mendengarkankan radio, atau
menonton televisi
Menulis pokok-pokok
berbagai informasi yang
dibaca, didengar, atau
dilihat/ditonton
Mendiskusikan pokok-pokok
informasi yang ditulis
Membuat ringkasan berbagai
informasi yang dibaca,
didengar atau dilihat/ditonton
Menyajikan ringkasan yang
dibuat
Penilaian :
Tes tertulis:
Menulis informasi yang
diperoleh dengan
memperhatikan ketepatan
informasi
Matematika Buku Tematik

Menemukan sifat-sifat Menemukan sifat komutatif Melakukan kegiatan 6 jp Kelas III
operasi hitung bilangan pada operasi hitung pola eksplorasi dalam kelompok
asli melalui pengamatan penjumlahan melalui pengamatan pola
pola penjumlahan dan penjumlahan menggunakan
Menemukan sifat komutatif
perkalian (k3) pada operasi hitung pola benda-benda konkrit untuk
perkalian menemukan sifat komutatif
penjumlahan
Mengkomunikasikan sifat
komutatif penjumlahan yang
ditemukan menggunakan
kata-kata sederhana sesuai
dengan pemahaman siswa
dan mendefinisikannya
sebagai sifat komutatif
penjumlahan
Melakukan kegiatan
eksplorasi dalam kelompok
melalui pengamatan pola
perkalian menggunakan
benda-benda konkrit untuk
menemukan sifat komutatif
perkalian
komutatif perkalian yang
ditemukan menggunakan
kata-kata sederhana sesuai
dengan pemahaman siswa
dan mendefinisikannya
sebagai sifat komutatif
perkalian
PENILAIAN ;
Unjuk kerja : menemukan
sifat komutatif penjumlahan
dan perkalian
Penjasorkes : Mendiskusikan bentuk Menyebutkan bentuk 12 jp Buku Tematik
Mempraktikkan permainan kombinasi permainan kombinasi gerak Kelas IV

INDIKATOR
kombinasi pola gerak gerak dasar lokomotor, dasar lokomotor, non Bola kecil
dasar lokomotor yang kombinasi gerak dasar lokomotor, kombinasi pola Simpai
dilandasi konsep gerak non lokomotor, kombinasi gerak dasar lokomotor dan Ban bekas
dalam berbagai bentuk pola gerak dasar manipulatif. Kardus
permainan sederhana lokomotor dan manipulatif Mempraktikkan kombinasi Pemukul
dan atau tradisional Melakukan berjalan, pola gerak dasar jalan, lari Tempat
Mempraktikkan berlari dengan berbagai dan lompat dalam permainan hinggap
kombinasi pola gerak variasi. sederhana, ( misal: berjalan Lempengan
dasar non-lokomotor Mengkombinasikan gerak zigzag, berlari melewati batu
yang dilandasi konsep mengayun, membungkuk lintasan, kemudian melompati
gerak dalam berbagai dan menekuk dengan rintangan).
bentuk permainan berbagai variasi. Bermain secara berpasangan
sederhana dan atau Mengkombinasikan gerak dan beregu,
permainan tradisional dasar melempar, mengkombinasikan gerak
Mempraktikkan menangkap, dan memukul mengayun, membungkuk dan
kombinasi pola gerak bola dalam bentuk menekuk dengan berbagai
dasar lokomotor dan permainan. variasi (misal: saling
manipulatif yang menggendong berpasangan,
dilandasi konsep gerak meliukkan badan
dalam berbagai bentuk berpasangan menggunakan
permainan sederhana alat simpai, tali, ban bekas,
dan atau permainan kain, dll)
tradisional Mempraktikkan permainan
yang dimodifikasi dengan
gerak dasar melempar,
menangkap, memukul bola
(Bermain kasti, slag ball,
boy/melempar tumpukan
lempengan dengan bola yang
dilakukan secara beregu,
masing-masing regu terdiri
atas 5 orang peserta didik)
Penilaian :
Lisan: Menyebutkan bentuk
permainan untuk
menumbuhkan kebersamaan
Unjuk kerja:
- Memperagakan
kombinasi pola gerak
dasar lokomotor.
- Memperagakan
dasar non lokomotor.
- Memperagakan
dasar lokomotor dan
manipulatif (misal:
bermain kasti, slaghball)
Seni Budaya & Prakarya
Memuji keunikan Menjelaskan keunikan Mencari tahu karya seni 6 jp Karya seni
kemampuan manusia karya seni dan karya melalui membaca buku, buku, majalah
dalam berkarya seni dan kreatif majalah atau media lain yang atau media lain
berkreativitas sebagai ada di sekolah yang ada di
Memuji karya seni dan
anugrah Tuhan.(KI 1) sekolah (seni)
karya kreatif teman Mengamati berbagai karya
Merawat karya seni dan seni
karya kreatif yang ada di Membandingkan ciri khas
sekolah karya seni
Menunjukkan kebanggaan Menjelaskan perbedaan ciri
terhadap karya sendiri khas karya seni
Membuat karya seni dan
karya kreatif serta
merawatnya
Mempresentasikan hasil
karya sendiri di depan kelas

INDIKATOR
Penilaian :
Pengamatan:
Sikap dalam menghargai
karya seni (menyimpan
dengan baik, tidak merusak,
dll.)
MINGGU 2
PPKn
Mengetahui perlunya Memberikan contoh sikap
patuh pada tata tertib dan Disajikan tayangan dalam 6 jp Buku Tematik
sikap patuh pada tata bentuk gambar mengenai Kelas III
tertib dan aturan yang aturan yang berlaku
dalamkehidupan sehari- contoh sikap dan perilaku
berlaku dalam kehidupan patuh pada tata tertib dan
sehari-hari di rumah dan hari di rumah
aturan sesuai dengan ajaran
di sekolah melalui Memberikan contoh sikap
patuh pada tata tertib dan agamanya dalam kehidupan
pengamatan sehari-hari di sekolah
aturan yang berlaku
dalamkehidupan sehari- Secara berkelompok
hari di sekolah menanggapi tayangan yang
telah disajikan
Membiasakan bersikap
patuh pada tata tertib dan Membuat kesimpulan dari
aturan yang berlaku hasil pengamatan dan diskusi
dalamkehidupan sehari-
hari di rumah Penilaian :
Membiasakan bersikap Penilaian produk : Hasil
patuh pada tata tertib dan tulisan tentang sikap patuh
aturan yang berlaku pada tata tertib dan aturan
dalamkehidupan sehari- dalam kehidupan sehari-hari.
hari di sekolah Skala Sikap : untuk
mengetahui sikap patuh pada
tata tertib dan aturan yang
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari.
Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan 6 jp Buku Tematik
Menggunakan dongeng, tentang isi dongeng, Mendengarkan pembacaan Kelas III
legenda, pengalaman, legenda, pengalaman, dongeng, legenda,
Kumpulan
peristiwa yang peristiwa yang pengalaman, peristiwa yang dongeng
mengesankan untuk mengesankan mengesankan
menuliskan kembali Menuliskan kembali isi Menjawab pertanyaan
dalam beberapa kalimat dongeng, legenda, tentang isi dongeng, legenda,
sederhana pengalaman, peristiwa pengalaman, peristiwa yang
yang mengesankan dalam mengesankan
beberapa kalimat Mengomentari tokoh-tokoh
(sifat tokoh) dalam dongeng ,
legenda, pengalaman,
peristiwa yang mengesankan
Menuliskan kembali isi
dongeng, legenda,
pengalaman, peristiwa yang
mengesankan dalam
beberapa kalimat
Penilaian :
Tes tertulis: Menjawab
pertanyaan isi dongeng,
legenda, pengalaman, dan
dan menuliskan kembali
isinya dalam beberapa
kalimat sederhana
Menunjukkan kepedulian Mampu berdiskusi dengan Berdiskusi tentang perilaku 4 jp Buku Tata Cara

INDIKATOR
terhadap makhluk hidup aturan berdiskusi yang yang termasuk peduli dan Berdiskusi
dalam kehidupan sehari- baik tidak peduli terhadap makhluk Buku Tematik
hari (K2) Mampu membedakan hidup (hewan dan tumbuhan) Kelas III
perilaku yang peduli dalam kehidupan sehari-hari
terhadap lingkungan Menunjukkan kepedulian
dengan yang tidak peduli terhadap makhluk hidup
terhadap lingkungan (hewan dan tumbuhan)
berdasarkan hasil diskusi
dalam kehidupan sehari-hari
Penilaian :
Unjuk kerja: menjelaskan
perilaku peduli atau tidak
peduli terhadap makhluk
hidup
Skala sikap: menunjukkan
kepedulian terhadap makhluk
hidup
Matematika
Menemukan sifat-sifat Menemukan sifat Melakukan kegiatan 6 jp Buku Tematik
operasi hitung bilangan assosiatif pada operasi eksplorasi dalam kelompok Kelas III
asli melalui pengamatan hitung penjumlahan melalui pengamatan pola
Menemukan sifat
perkalian (k3) assosiatif pada operasi benda-benda konkrit untuk
hitung perkalian menemukan sifat assosiatif
pada operasi hitung
penjumlahan
assosiatif pada operasi hitung
penjumlahan yang ditemukan
menggunakan kata-kata
sederhana sesuai dengan
pemahaman siswa dan
mendefinisikannya sebagai
sifat assosiatif pada operasi
hitung penjumlahan
Melakukan kegiatan
eksplorasi dalam kelompok
melalui pengamatan pola
perkalian menggunakan
benda-benda konkrit untuk
menemukan sifat assosiatif
pada operasi hitung perkalian
assosiatif pada operasi hitung
perkalian yang ditemukan
pemahaman siswa dan
sifat assosiatif pada operasi
hitung perkalian
Penilaian :
Unjuk kerja : menggunakan
sifat assosiatif untuk
memudahkan perhitungan
penjumlahan dan perkalian
beberapa bilangan
Penjasorkes :
Mempraktikkan variasi Menirukan dan
pola gerak dasar memperagakan gerak gerak

INDIKATOR
lokomotor yang dilandasi hewan dan tumbuhan
konsep gerak dalam Menirukan gerk berjalan, lari
berbagai bentuk dan melompat sperti binatang
permainan sederhana (sapi, kambing, ayam, kodok
dan atau tradisional dan sebagainya)
Mempraktikkan variasi Menirukan gerak menggeliat
pola gerak dasar non- seperti binatang (kucing,
lokomotor yang ayam, kambing dan
dilandasi konsep gerak sebagainya)
dalam berbagai bentuk Menirukan gerak dedaunan
permainan sederhana pohon tertiup angin
dan atau permainan Menirukan pohon tumbuh
tradisional berdiri kokoh

Menggambar dekoratif Mendiskusikan cara
mencari motif hias daerah menggambar dekoratif 6 jp Buku tematik
dari perpaduan antara sendiri / di Indonesia yang kelas 4
garis, warna, bentuk dan Merancang gambar dekoratif
diperoleh dari jarit, kain, dari perpaduan antara garis, Karya seni
tekstur berdasarkan selendang, dll dekoratif
pengamatan di warna, bentuk dan tekstur
membuat pola untuk Mengumpulkan bahan dan CD seni
lingkungan sekitar. (KI 4) membuat gambar alat untuk menggambar
dekoratif. dekoratif
menjiplak pola buatan membuat pola untuk
sendiri pada kertas membuat gambar dekoratif.
gambar.
menjiplak pola buatan sendiri
mewarnai pola hias buatan pada kertas gambar.
sendiri.
Membuat karya gambar
dekoratif dari perpaduan
antara garis, warna, bentuk
dan tekstur
Mengomentari gambar
dekoratif hasil karya sendiri
dan karya temannya
Penilaian :
Proses : pembuatan gambar
dekoratif
Produk: gambar dekoratif
MINGGU 3
PPKn
Menerima pentingnya Menerima pentingnya Mendengarkan cerita tentang 6 jp Buku Tematik
sikap dan perilaku patuh sikap dan perilaku patuh sikap patuh pada tata tertib Kelas III
pada tata tertib dan patuh pada tata tertib dan di rumah dan di sekolah yang
aturan sesuai dengan aturan di rumah berkaitan dengan
ajaran agamanya dalam
Menerima pentingnya Cara merawat hewan dan
kehidupan sehari-hari di sikap dan perilaku patuh tumbuhan.
rumah dan sekolah pada tata tertib dan aturan Membuat daftar prilaku
di sekolah menyayangi hewan dan
tumbuhan
Mengamati gambar seri
tentang cerita cerita hewan
dan tumbuhan
Menggambar hewan dan
tumbuhan yang disayangi
Penilaian :
Tertulis ( cara menyayangi
hewan dan lingkungan
sekitar)
Produk ( hasil gambar)

INDIKATOR
Bahasa Indonesia
Menjelaskan secara lisan Menggambar ulat sebagai Menggambar ulat sebagai Buku tematik
bagan, gambar tentang bagian dari daur hidup bagian dari daur hidup kupu- kelas 3
daur hidup beberapa 10 jp
kupu-kupu dan kupu dan mewarnainya Gambar daur
jenis makhluk hidup mewarnainya berdasarkan pengamatan hidup hewan
dengan menunjukkan
Menyusun laporan hasil Mengamati gambar daur
kepedulian terhadap pengamatan tentang daur hidup kupu-kupu
makhluk hidup dengan hidup kupu-kupu Mendiskusikan gambar daur
bahasa yang runtut (K4)
Menggambar daur hidup hidup kupu-kupu
Mengamati daur hidup kupu-kupu Menggambar daur hidup
hewan (kupu-kupu, kupu-kupu dan mewarnainya
katak, capung, belalang)
dan melaporkan hasil
pengamatan secara Penilaian :
tertulis dalam bentuk Produk: gambar ulat dan
uraian, bagan, gambar Menceritakan daur hidup gambar daur hidup kupu-kupu
(K4) hewan kupu-kupu
Menceritakan peran daur
hidup kupu-kupu dalam Menceritakan tentang daur
kehidupan hidup kupu-kupu
Mendeskripsikan secara Menceritakan peran daur
tertulis dalam bentuk hidup kupu-kupu untuk
uraian, bagan, gambar, kehidupan (misalnya, saat
perbedaan daur hidup dalam fase kupu-kupu, ia
kupu-kupu dan belalang berguna membantu
penyerbukan tumbuhan)
Mengamati gambar daur
hidup belalang
Menceritakan secara tertulis
dalam bentuk uraian, bagan,
gambar perbedaan daur
hidup kupu-kupu dan
belalang
Penilaian :
Tes lisan: menceritakan daur
hidup kupu-kupu dan
peranannya dalam
kehidupanpu-
Ter tertulis: uraian, bagan,
gambar perbedaan daur
hidup kupu-kupu dan
belalang
Matematika
Menemukan sifat-sifat Menemukan sifat distributif Melakukan kegiatan 6 jp Buku Tematik
operasi hitung bilangan perkalian terhadap eksplorasi dalam kelompok Kelas III
asli melalui pengamatan penjumlahan melalui pengamatan pola
perkalian (k3) benda-benda konkrit untuk
menemukan sifat distributif
perkalian terhadap
penjumlahan
distributif perkalian terhadap
penjumlahan yang ditemukan
pemahaman siswa dan
sifat distributif perkalian
terhadap penjumlahan
Penilaian :

INDIKATOR
Unjuk kerja : menggunakan
sifat distributif perkalian
terhadap penjumlahan untuk
memudahkan perhitungan
Penjasorkes :
Menyanyi lagu wajib dan Siswa dapat menyanyikan Mencari tahu lagu wajib dan 6 jp Buku tematik
lagu permainan dari lagu anak-anak dengan lagu permainan dari daerah kelas 4
daerah sesuai dengan isi syair yang benar melalui membaca buku, Buku lagu wajib
lagu (KI 4) majalah atau media lain yang
Siswa dapat menyanyikan dan lagu
lagu wajib dengan syair ada di sekolah daerah
yang benar Mendiskusikan lagu wajib dan CD lagu wajib
Siswa dapat menyanyikan lagu permainan dari daerah dab lagu
lagu permainan daerah. Menyanyikan lagu wajib daerah
dengan gerakan.
Menyanyikan lagu daerah.
Penilaian :
Unjuk kerja : Nyanyi lagu
wajib dan lagu permainan dari
daerah sesuai dengan isi lagu
Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SD / MI ........................... Guru Kelas III (Tiga)
( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 2 : Pengalaman yang Mengesankan

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Melaksanakan kerja Memberikan contoh kerja Memperkenalkan keragaman 6 jp Buku Tematik
sama dalam sama dalam keragaman di dalam lingkungan keluarga Kelas III
keberagaman di rumah lingkungan keluarga Menuliskan keragaman yang
dan di sekolah
Memberikan contoh kerja ada didalam lingkungan
sama dalam keragaman di keluarga
lingkungan sekolah. Diskusi contoh-contoh
Membiasakan kerja sama kerjasama yang bisa
dalam keragaman di dilakukan di dalam keluarga
lingkungan keluarga. Bermain peran melaksanakan
kerjasama di dalam keluarga
secara kelompok.
Tanya jawab mengenai
peran yang dilakukan.
Penilaian :
Unjuk kerja( bermain peran
kerjasama)
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh kisah kehidupan seseorang Kelas III
membaca dan dengan tepat dari berbagai sumber Buku-buku di
mendengarkan dari informasi melalui membaca di perpustakaan,
menonton televisi
Menulis pokok-pokok
dilihat/ditonton
dibuat
Penilaian :
Tes tertulis:
diperoleh dengan
informasi
Matematika
Memahami letak 6 JP
Menentukan bilangan Mengurutkan kelompok Buku Tematik
bilangan pada garis
yang lebih kecil atau lebih benda berdasarkan jumlah Kelas III
bilangan (k4)
besar dari bilangan yang tiap tiap kelompok benda
diberikan dengan urutan naik atau turun
Mengurutkan secara naik dan menuliskan hasilnya

INDIKATOR
atau turun dari Mengurutkan sekelompok
sekelompok bilangan yang bilangan berdasarkan urutan
diberikan naik atau urutan turun
Menempatkan sekelompok Menggambar garis bilangan
bilangan pada garis dengan cara menempatkan
bilangan dengan skala sekelompok bilangan pada
tepat garis bilangan dengan
Meletakkan sebuah menggunakan skala yang
bilangan dengan tepat di tepat
antara dua bilangan yang Melengkapi garis bilangan
diketahui pada garis dengan bilangan yang tepat
bilangan di antara dua bilangan pada
garis bilangan yang diberikan
Penilaian :
Tertulis : melengkapi garis
bilangan dengan bilangan
yang tepat di antara dua
bilangan pada garis bilangan
yang diberikan
Penjasorkes : Mendiskusikan bentuk Menyebutkankan bentuk Buku tematik
Mempraktikkan aktivitas permainan aktifitas permainan aktifitas jasmani kelas IV
untuk pengembangan 12 jp
jasmani untuk jasmani untuk Alat-alat olah
pengembangan pengembangan koordinasi , ketepatan dan raga
koordinasi , ketepatan koordinasi , ketepatan daya tahan
dan daya tahan statis dan daya tahan Melakukan variasi dan
tubuh melalui permainan Memperagakan aktivitas kombinasi aktivitas jasmani
sederhana. jasmani untuk untuk pengembangan
pengembangan koordinasi :
koordinasi, - ketepatan (memasukkan
benda pada sasaran)
Memperagakan aktivitas
Mempraktikkan aktivitas jasmani untuk - daya tahan statis
jasmani untuk pengembangan (melakukan sikap kapal
pengembangan ketepatan. terbang, sikap kayang,
kekuatan dan daya menggantung pada dahan
Memperagakan aktivitas
tahan statis tubuh yang kuat atau tali)
jasmani untuk
melalui permainan yang - Memperagakan bermain
pengembangan
lebih kompleks baik gobag sodhoor.
dayatahan statis.
secara individu maupun Memperagakan jogging
berpasangan. Penilaian :
pada route tertentu
dengan tugas pada Unjuk kerja:
- Memperagakan aktifitas
masing masing pos.
jasmani yang memberi
Memperagakan bermain
pengaruh terhadap
olahraga tradisional.
pengembangan
koordinasi ,ketepatan dan
daya tahan statis.
- Memperagakan aktivitas
jasmani untuk
pengembangan kekuatan
dan daya tahan statis.
- Memperagakan bermain
gobag sodhoor
Berani mengekspresikan Menunjukkan rasa Mencari tahu lagu 6 jp Buku Tematik
diri dalam berkarya, percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam kelas 3
bernyanyi, dan menari berkarya berkarya, bernyanyi, dan Karya
(KI 2) Menunjukkan keberanian menari melalui membaca Buku
mencoba untuk berkarya buku, majalah atau media lain Pengambangan
sesuai tema Pengalaman yang ada di sekolah diri anak
yang Mengesankan Membuat laporan informasi
Menunjukan kebebasan yang diperoleh melalui
dalam berkarya membaca buku, majalah atau
media lain yang ada di
sekolah

INDIKATOR
Mendiskusikan tentang
mengekspresikan diri dalam
berkarya, bernyanyi, dan
menari
Membuat karya melalui
gambar, nyanyian, tarian,
atau karya kreatif yang
bertema Pengalaman yang
Mengesankan
Menampilkan tarian, nyanyi
atau karya sendiri dengan
percaya diri di depan kelas
Penilaian :
Pengamatan: keberanian
mengekspresikan dan
menampilkan karya
MINGGU 2
PPKn
Melaksanakan kerja Memberikan contoh kerja Mendata berbagai 6 Buku Tematik
sama dalam sama dalam keragaman di keragaman yang ada di jp Kelas III
keberagaman di rumah lingkungan keluarga lingkungan
dan di sekolah sekolah.(wawancara)
Memberikan contoh kerja
sama dalam keragaman di Menuliskan keragaman yang
lingkungan sekolah. ada di dalam lingkungan
Membiasakan kerja sama sekolah
dalam keragaman di Diskusi contoh-contoh
lingkungan keluarga. kerjasama yang dapat
dilaksanakan di sekolah
Diskusi contoh kerjasama
yang tidak boleh dikerjakan di
sekolah.
Menceritakan pengalaman
ketika bekerjasama dengan
teman di sekolah.
Penilaian :
Tertulis (Menyebutkan
contoh-contoh kerja sama
dalam keragaman di
lingkungan sekolah)
Pengamatan : Mengamati
perilaku peserta didik dalam
pembiasaan bersikap positip
dalam keragaman di sekolah
Bahasa Indonesia
Menggunakan dongeng, Menjawab pertanyaan
tentang isi dongeng, Mendengarkan pembacaan 4 jp Buku Tematik
legenda, pengalaman, dongeng, legenda, Kelas III
peristiwa yang legenda, pengalaman,
peristiwa yang pengalaman, peristiwa yang Buku dongeng
mengesankan untuk mengesankan
menuliskan kembali mengesankan
Menuliskan kembali isi Menjawab pertanyaan
dalam beberapa kalimat tentang isi dongeng, legenda,
sederhana dongeng, legenda,
pengalaman, peristiwa pengalaman, peristiwa yang
yang mengesankan dalam mengesankan
beberapa kalimat Mengomentari tokoh-tokoh
dongeng, legenda,

INDIKATOR
mengesankan dalam
beberapa kalimat
Penilaian :
kalimat sederhana
Membaca dongeng, puisi Mengidentifikasi tokoh- Membaca dongeng atau puisi 6 jp Buku Tematik
anak-anak dan tokoh dalam dongeng anak-anak Kelas III
mengungkapkan kembali atau puisi anak-anak Mengidentifikasi tokoh-
dalam permainan peran Menjawab pertanyaan tokohnya
tentang isi dongeng atau Pesertaenjawab pertanyaan
puisi anak-anak tentang isi dongeng atau puisi
Memerankan tokoh tokoh anak-anak
dalam dongeng atau puisi Memilih peran yang sesuai
anak-anak sesuai dengan yang ada dalam dongeng
wataknya atau puisi anak-anak
Bermain peran sesuai dengan
tokoh yang sudah dipilih
Menanggapi pemeranan
tokoh yang dilakukan teman
Menyimpulkan hasil
pemeranan
Penilaian :
Unjuk kerja : Bermain peran
dengan kreteria ekspresi,
lafal-intonasi, penjiwaan
Matematika 6 jp Buku Tematik

Memahami konsep Mengenal bilangan bulat Mengenal bilangan bulat Kelas III
bilangan bulat negatif dalam kehidupan negatif melalui dua hal yang
menggunakan hal-hal sehari-hari berlawanan dalam kehidupan
yang konkrit dan garis shari-hari (depan-belakang,
Menuliskan bilangan bulat
bilangan (k3) positif dan bilangan bulat maju-mundur, atas-bawah,
negative pada garis kiri-kanan, dll)
bilangan Membaca lambang bilangan
Menyebut / membaca bulat berdasarkan artinya
lambang bilangan bulat
negative dan positif
Penilaian :
Lisan : membaca bilangan
bulat dengan tepat dan
menyatakan artinya
Penjasorkes :

Membuat karya seni Menggunting, menyobek, Membuat rancangan karya
dan menempel berbagai seni montase 6 jp Buku Tematik
montase dengan teknik Kelas 3
lipat, tempel, dan gunting bahan menjadi sebuah Mengumpulkan dan memilih
karya seni montase alat dan bahan untuk Buku atau CD
dan atau sobek kumpulan lagu
gambar/huruf dari media Merancang tema baru membuat karya seni montase
daerah
cetak. (KI 4) karya seni montase Membuat (menggunting,
Memilih bahan dan alat menyobek, menempel karya
Mengatur komposisi seni montase
penempatan hasil gunting, Menjelaskan hasil karya seni
sobek, dan tempel montase di depan kelas
Memberi komentar terhadap
karya seni montase buatan

INDIKATOR
sendiri dan karya temannya
dudepan kelas
Penilaian :
Unjuk kerja: proses membuat
montase (menggunting,
menyobek, menempel)
Produk: karya kolase
MINGGU 3
PPKn
Melaksanakan kerja Membiasakan kerja sama Merencanakan pelaksanaan
sama dalam dalam keragaman di kerjasama membuat majalah
keberagaman di rumah lingkungan sekolah. dinding di kelas
dan di sekolah
Melaksanakan kegiatan
secara kelompok
Memajang hasil kerja
Penilaian :
Produk
Bahasa Indonesia Mencatat isi petunjuk, Mendengarkan petunjuk, 4 jp Buku Tematik

Mendengarkan petunjuk, penjelasan, cerita penjelasan, atau cerita Kelas III
penjelasan, cerita pengalaman yang pengalaman
Pengalaman
pengalaman teman dan didengarkan Mencatat isi petunjuk, peserta didik
mengajukan pertanyaan Mengajukan pertanyaan penjelasan, atau cerita
sesuai petunjuk, pengalaman yang
penjelasan, atau cerita didengarkan
pengalaman yang Mengajukan pertanyaan
didengar terhadap isi petunjuk,
penjelasan, atau cerita
pengalaman
Menuliskan dan
menyampaikan ringkasan isi
petunjuk, penjelasan, atau
cerita pengalaman
Penilaian :
Unjuk kerja : Ketepatan
pertanyaan yang diajukan
dan kebenaran ringkasan
Menulis dalam satu Menjelaskan pengalaman Menentukan pengalaman 6 jp Buku Tematik

paragraf sederhana dan atau pengetahuan di atau pengetahuan yang telah Kelas III
puisi berdasarkan bidang tertentu dimiliki Pengalaman
pengalaman atau Menulis paragraf Menjelaskan pengalaman peserta didik
pengetahuan sederhana atau puisi atau pengetahuan tersebut
sebelumnya berdasarkan pengalaman
Menentukan kata-kata kunci
atau pengetahuan untuk menyusun puisi
berdasarkan pengalaman
atau pengetahuan yang
sudah dimiliki
Menulis puisi berdasarkan
kata-kata kunci yang telah
ditetapkan
Menjelaskan isi puisi dengan
bahasa sendiri
Menanggapi puisi dan
penjelasan teman
Penilaian :
Peserta didik dinilai dari hasil

INDIKATOR
karya berupa puisi dengan
kreteria kesesuaian puisi
dengan pengalaman atau
pengetahuan yang dimiliki,
diksi, dan rima
Matematika
Memahami konsep Membandingkan dan Menuliskan bilangan bulat 6 jp Buku Tematik
bilangan bulat mengurutkan bilangan pada garis bilangan Kelas III
menggunakan hal-hal bulat menggunakan skala yang
yang konkrit dan garis tepat
bilangan (k3)
Mengurutkan sekelompok
bilangan bulat dengan urutan
naik atau turun
Menempatkan sekelompok
bilangan pada garis bilangan
bulat dengan skala tepat
Menyisipkan bilangan yang
tepat dari sekumpulan
bilangan bulat agar urutan
naik atau turun
Penilaian :
Tes Tertulis : menentukan
letak suatu bilangan bulat
pada garis bilangan bila dua
bilangan bulat lainnya
diketahui
Penjasorkes :

Memainkan alat musik Siswa dapat Mencari tau mengenai alat 6 jp Buku Tematik
ritmis pola irama memperagakan berbagai musik ritmis melalui Kelas 3
bervariasi sambil cara memainkan alat membaca buku,majalah atau Buku atau CD
bernyanyi (KI 4) musik ritmis. media lain yang ada kumpulan lagu
Siswa dapat mengiringi disekolah daerah
lagu dengan alat musik Mendengankan lagu daerah
ritmis. kaset,VCD atau media lain
Siswa dapat yang ada disekolah
mempertunjukkan karya Mendengarkan penjelasan
musik kepada anggota guru mengenai alat musik
kelas lain dengan bermain ritmis. Dan memperagakanya.
musik. Menyanyikan Dengan
bimbingan guru mengiringi
lagu dengan alat musik ritmis.
Penilaian :
Unjuk kerja : Memainkan alat
musik ritmis pola irama
bervariasi sambil bernyanyi

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 3 : Mengenal Cuaca dan Musim

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Mengetahui hak dan Menyebutkan hak dan Mendiskusikan hasil 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga kewajiban warganegara pengamatan tentang hak dan Kelas III
dalam kehidupan sehari- dalam kehidupan sehari- kewajiban warganegara
hari di rumah dan di hari dengan penuh dalam kehidupan sehari-hari
sekolah melalui wacana tanggungjawab di lingkungan keluarga
atau pengamatan
Memaparkarkan hasil kerja
kelompok.
Membuat kesimpulan hasil
diskusi
Penilaian :
Tertulis : Mengukur
penguasaan konsep tentang
hak dan kewajiban
warganegara dalam
kehidupan sehari-hari
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh cuaca dan musim dari Kelas III
membaca dan dengan tepat berbagai sumber informasi Buku-buku di
mendengarkan dari melalui membaca di perpustakaan,
menonton televisi
Menulis pokok-pokok
dilihat/ditonton
dibuat
Penilaian :
Tes tertulis: Menulis informasi
yang diperoleh dengan
informasi
Mengamati dan Kelas III
Menyebutkan berbagai Menemukan unsur dan sifat
menemukan unsur dan
bangun datar berdasarkan bangun datar sederhana
sifat bangun datar
jumlah sisi, ukuran, sudut melalui kegiatan eksplorasi
sederhana (k3)
atau lainnya Menyebutkan nama bangun
Mengelompokkan datar berdasarkan sisi atau
berbagai bangun datar sudutnya
berdasarkan ciri tertentu Mengelompokkan bangun
(jumlah sisi, ukuran, datar berdasarkan jumlah sisi,

INDIKATOR
bentuk sudut atau lainnya) ukuran , sudut atau lainnya
Menggambar berbagai Menggambar berbagai
bentuk bangun datar bangun datar bila jumlah
berdasarkan jumlah sisinya diketahui
sisinya Menyebutkan nama berbagai
bangun datar yang digambar
Penilaian :
Tertulis : Menggambar
berbagai bangun datar yang
jumlah sisinya dketahui
Penjasorkes : Mengidentifikasi kombinasi Mendiskusikan kombinasi Buku Tematik

Mempraktikkan pola gerak dominan dalam pola gerak dominan dalam Kelas 4
senam.gerak dasar 4 JP
kombinasi pola gerak senam. pola gerak dominan matras
dominan dalam senam keselamatan di air.gerak gerak dasar keselamatan di
(seperti lompat dasar water trappen air , gerak dasar water
kangkang, lompat (berdiri mengambang di trappen (berdiri mengambang
jongkok, roll depan) dan dalam air) di dalam air)
kombinasi pola gerak Melakukan rangkaian Memperagakan rangkaian
dominan posisi statis gerak rol depan, mencium gerak rol depan, mencium
dengan pola gerak lutut, kayang, melompat lutut, kayang, melompat
lainnya (seperti: sikap berputar 180 derajat, sikap berputar 180 derajat, sikap
kapal terbang roll atau kapal terbang. kapal terbang.
sebaliknya) Melakukan berenang gaya Mempraktikkan berenang
Mempraktikkan gerak dada. gaya dada.
dasar keselamatan, Melakukan gerak dasar Memperagakan gerak dasar
seperti; gerakan kaki, water trappen (berdiri water trappen (berdiri
gerak lengan.tangan, mengambang di air) * mengambang di air) *
gerakan kaki dan
tungkai di dalam air,
seluruh badan berada di Penilaian :
bawah permukaan air, Unjuk kerja:
menahan napas di air* Memperagakan rangkaian
Mempraktikkan gerak gerak rol depan, mencium
dasar water trappen lutut, kayang, melompat
(berdiri mengambang di berputar 180 derajat, sikap
air) * kapal terbang.
Mempraktikkan berenang
gaya dada.
Memperagakan gerak dasar
water trappen (berdiri
mengambang di air)

Menunjukkan rasa ingin Menanyakan sesuatu Mencari tahu bagaimana cara
mencari inspirasi melalui 6jp Buku Tematik
tahu untuk mengamati mengenai informasi untuk Kelas 3
alam di lingkungan mendapatkan ide dalam pengamatan di sekitar
sekolah dan dapat Berbagai buku,
sekitar untuk berkarya CD, Media
mendapatkan ide dalam menuangkan kedalam
Rajin membaca untuk tentang karya
berkarya (KI 2) mendapatkan ide dalam bentuk karya melalui bertanya
,membaca buku,majalah, seni
berkarya
media lain yang ada disekitar
Berani mencoba untuk
sekolah
mendapatkan ide dalam
berkarya Membuat laporan informasi
yang diperolehnya
Berdiskusi dan bertukar
pikiran/brain storming
mendapatkan ide dalam
berkarya
temuannya di depan kelas
Penilaian :
Pengamatan: Keaktifan

INDIKATOR
bertanya, membaca, dan
mencoba ide baru dalam
berkarya
MINGGU 2
PPKn
Mengetahui hak dan Membiasakan Mengumpulkan informasi 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga melaksanakan hak dan tentang hak dan kewajiban Kelas III
dalam kehidupan sehari- kewajiban dalam warganegara dalam
hari di rumah dan di kehidupan sehari-hari kehidupan di lingkungan
sekolah melalui wacana dengan penuh sekolah berdasarkan
atau pengamatan tanggungjawab pengamatan
Mensimulasikan beberapa
hak dan kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari dengan
kreatif dan mandiri
Menanggapi hasil simulasi
dan membuat kesimpulannya.
Penilaian :
Unjuk Kerja : menilai
keterampilan kemampuan
dan keterampilan peserta
didik dalam melaksanakan
simulasi
Pengamatan : Mengamati
Sikap dan perilaku peserta
didik dalam melaksanakan
simulasi.
Bahasa Indonesia 6 jp Buku Tematik

Mendengarkan Mengajukan pertanyaan Kelas III
berdasarkan teks yang Membaca teks tentang
penjelasan tentang kegiatan manusia saat hujan
perubahan cuaca dan dibacakan
atau panas, lalu siswa
musim serta Mengetahui kegiatan
manusia pada musim mengajukan pertanyaan
pengaruhnya terhadap berdasarkan teks
kegiatan manusia dan hujan dan panas
Menjelaskan cuaca dan Mendata kegiatan yang
menanggapinya dengan menyenangkan saat hujan
menulis pertanyaan musim yang sedang
berlangsung atau panas
Mendiskusikan faktor-faktor
yang mempengaruhi cuaca,
seperti kondisi angin, awan,
atau intensitas sinar matahari
Menentukan cuaca harian
cuaca atau musim yang
sedang berlangsung melalui
fakta-fakta yang mendukung,
misalnya kondisi angin, awan,
atau intensitas sinar matahari
Melakukan percobaan
simulasi terjadinya hujan dan
menjelaskannya dalam
proses kejadian sehari-hari
Penilaian :
Tulisan: pertanyaan
berdasarkan teks
Lisan: menjelaskan cuaca
dan musim yang sedang
berlangsung
Unjuk kerja: pemahaman
konsep perubahan cuaca dan
musim serta pengaruhnya

INDIKATOR
pada kegiatan manusia
Bahasa Indonesia
Mendengarkan petunjuk, Mencatat isi petunjuk, Mendengarkan petunjuk,
penjelasan, cerita penjelasan, atau cerita 4 jp Buku
penjelasan, cerita Temati
pengalaman teman dan pengalaman yang pengalaman
didengarkan k
mengajukan pertanyaan Mencatat isi petunjuk,
Kelas
Mengajukan pertanyaan penjelasan, atau cerita
III
sesuai petunjuk, pengalaman yang
pengalaman
Menuliskan dan
cerita pengalaman
Penilaian :
Matematika
Mengamati dan Menggambar berbagai 6 jp
Menggambar berbagai bentuk Buku Tematik
menemukan unsur dan bentuk bangun datar
bangun datar berdasarkan Kelas III
sifat bangun datar berdasarkan ciri-ciri
ciri-ciri sisinya (sisi-sisi sama
sederhana (k3) sisinya (sisi-sisi sama
panjang, sisi-sisi sebanding,
panjang, sisi-sisi
sisi berhadapan sama
sebanding, sisi
panjang) menggunakan alat
berhadapan sama
gambar yang mendukung
panjang)
Menggambar berbagai bentuk
Menggambar berbagai bangun datar yang jumlah
bentuk bangun datar
sudutnya diketahui
berdasarkan jumlah
sudutnya Menemukan sifat-sifat
bangun datar sederhana
Menjelaskan sifat-sifat melalui kegiatan eksplorasi
bangun datar sederhana
dalam diskusi kelompok
Mengkomunikasikan sifat-
sifat bangun datar yang
disajikan dengan gambar
melalui kegiatan presntasi
Penilaian :
Unjuk kerja : menggambar
bangun datar yang diketahui
ciri-cirinya
Tertulis : menuliskan sifat-
sifat bangun datar sederhan
yang disajikan dengan
gambar
Penjasorkes :

INDIKATOR
Memainkan pola irama menyanyikan lagu anak.
6 jp
menyanyikan lagu daerah Buku Tematik
Mendengarkan lagu daerah
bertanda birama 6 dengan tema Mengenal Kelas 3
dengan perubahan Memperagakan tepuk
Cuaca dan Musim Buku atau CD
tempo dan dinamika (KI birama enam
Mengenal pola irama lagu kumpulan lagu
4) Memperagakan pola irama
bertanda birama enam daerah
bertanda birama 6 dengan
dengan perubahan tempo
perubahan tempo dan
dan dinamika
dinamika
Menyanyikan bersama-sama
lagu daerah dengan pola
irama lagu bertanda birama
enam dengan perubahan
tempo dan dinamika
Menyanyikan di depan kelas
lagu daerah dengan pola
irama lagu bertanda birama
enam dengan perubahan
tempo dan dinamika
Penilaian :
Unjuk kerja ; Memainkan pola
irama bertanda birama 6
dengan perubahan tempo
dan dinamika
MINGGU 3
PPKn
Mengetahui hak dan Membiasakan Pengamatan terhadap 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga melaksanakan hak dan gambar dengan tema cuaca Kelas III
dalam kehidupan sehari- kewajiban dalam Tanya jawab mengenai hak
hari di rumah dan di kehidupan sehari-hari dan kewajiban warga negara
sekolah melalui wacana dengan penuh berkaitan dengan gambar
atau pengamatan tanggungjawab yang disajikan.
Menuliskan kewajiban warga
negara terhadap lingkungan
agar pengaruh musim
menjadi tidak merugikan.
Penilaian :
Tertulis ( kewajiban warga
negara terhadap lingkungan )
Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan 4 jp Buku Tematik

Menggunakan dongeng, tentang isi dongeng, Kelas III
legenda, pengalaman, Mendengarkan pembacaan
legenda, pengalaman, dongeng, legenda, Buku legenda
peristiwa yang peristiwa yang
mengesankan pengalaman, peristiwa yang
mengesankan untuk mengesankan
menuliskan kembali Menuliskan kembali isi
dongeng, legenda, Menjawab pertanyaan
dalam beberapa kalimat tentang isi dongeng, legenda,
sederhana pengalaman, peristiwa
yang mengesankan dalam pengalaman, peristiwa yang
beberapa kalimat mengesankan
Mengomentari tokoh-tokoh
dongeng, legenda,
mengesankan dalam
beberapa kalimat
Penilaian :

INDIKATOR
kalimat sederhana
Berbicara spontan Mengemukakan hal-hal Memilih topik yang akan 6 jp Buku Tematik
tentang diri sendiri, yang diminta secara runut dibicaran atau didiskusikan Kelas III
keluarga, dan sekolah Mengemukakan nkejadian yang berhubungan dengan
yang dialami secara lancar tema cuaca dan musim
Melafalkan kata dengan Menulis saran atau pendapat
artikulasi yang jelas terhadap topik yang
Berbicara dengan suara dibicarakan atau didiskusikan
dengan volume suara yang berhubungan dengan
yang enak didengar diri sendiri, keluarga dan
sekolah
Mendiskusikan atau
mengajukan saran dan
pendapat secara spontan
terhadap topik yang dibahas
Penilaian :
Unjuk kerja: berbicara
spontan dengan runtut,
lancar, artikulasi yang jelas,
dan volume suara yang enak
didengar
Matematika
Menggambar berbagai Memahami konsep keliling Memahami konsep keliling 6 jp Buku Tematik
bangun datar dengan bangun datar bangun datar melalui Kelas III
kelililing atau luas yang Memahami konsep luas kegiatan eksplorasi dalam
sama (k4) bangun datar diskusi kelompok
Menemukan bangun datar Menyatakan keliling berbagai
yang berbeda-beda bentuk bangun datar menggunakan
dan ukurannya tetapi panjang pita, panjang
memiliki keliling yang benang, atau jumlah batang
sama korek api
Menggambar bangun Menemukan berbagai bangun
datar yang berbeda-beda datar sederhana yang
bentuk dan ukurannya memiliki keliling yang sama
tetapi memiliki keliling melalui kegiatan eksplorasi
yang sama menggunakan kertas
Menemukan bangun datar berpetak atau papan berpaku
yang berbeda-beda bentuk Menggambar berbagai
dan ukurannya tetapi bangun datar sederhana yang
memiliki luas yang sama memiliki keliling yang sama
Menggambar bangun Memahami konsep luas
datar yang berbeda-beda bangun datar melalui
bentuk dan ukurannya kegiatan eksplorasi dalam
tetapi memiliki luas yang diskusi kelompok
sama Menyatakan luas berbagai
bangun datar dalam satuan
luas
Menemukan berbagai bangun
datar sederhana yang
memiliki luas yang sama
melalui kegiatan eksplorasi
menggunakan kertas
berpetak atau papan berpaku
Menggambar berbagai
bangun datar sederhana yang
memiliki luas yang sama
Penilaian :

INDIKATOR
Tertulis : menggambar
berbagai bangun datar yang
memiliki luas dan keliling
yang sama
Penjasorkes :
Seni Budaya & Prakarya Mendiskusikan bagaimana

Membuat karya kreatif membuatan karya anyaman
Memilih alat dan bahan dan bahan yang akan 6 jp Buku Tematik
anyaman dengan bahan untuk membuat anyaman Kelas 3
alam atau buatan di digunakannya
Membuat rancangan Menyiapkan alat dan bahan Buku atau CD
lingkungan (KI 4) kriya, anyaman
Mampu menganyam untuk membuat anyaman
Memilih warna yang serasi Melihat contoh anyaman baik
untuk karya anyaman dari buku,majalah atau media
lain yang ada di sekolah
Merancang karya anyaman
Membuat karya anyaman
dengan berbagai bahan
Penilaian :
Proses : Cara membuat
anyaman
Hasil karya : anyaman

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 4 : Ringan Sama Dijinjing Berat Sama Dipikul

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Melaksanakan hak dan Mematuhi peraturan Mendata aturan-aturan yang 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga sekolah sebagai kewajiban berlaku di sekolah Kelas III
dalam kehidupan sehari- dan menghormati hak Mendiskusikan manfaat
hari di rumah dan orang lain dalam aturan dan akibat tidak
sekolah. kehidupan sehari-hari di melaksanakan aturan yang
rumah dan sekolah berlaku di sekolah.
Membiasakan Menyimpulkan hasil diskusi
melaksanakan hak dan
kewajiban dalam
kehidupan sehari-hari di Penilaian :
rumah dan sekolah Pengamatan (diskusi )
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh kerja sama dari berbagai Kelas III
membaca dan dengan tepat sumber informasi melalui Buku-buku di
mendengarkan dari membaca di perpustakaan, perpustakaan,
sumber lain berdasarkan mendengarkankan radio, atau radio, televisi
rasa ingin tahu menonton televisi
Menulis pokok-pokok
dilihat/ditonton
ddengar atau dilihat/ditonton
dibuat
Penilaian :
informasi
Matematika
Memahami konsep Memahami konsep Mengenal konsep pecahan 6 jp Buku Tematik
pecahan sederhana pecahan melalui peragaan Kelas III
menggunakan benda- menggunakan benda konkrit
Menyatakan pecahan
benda yang yang bisa dibagi menjadi
Menentukan pecahan
konkrit/gambar (k3) beberapa bagian yang sama
senilai
Menentukan nilai pecahan besar atau menggunakan
dari gambar yang diarsir gambar
Menyatakan sebuah pecahan
dengan menggunakan
potongan kertas warna yang
berbentuk lingkaran atau
menggunakan gambar
lingkaran yang diarsir

INDIKATOR
Menemukan pecahan senilai
menggunakan gambar atau
batang pecahan
Menyatakan sebuah pecahan
berdasarkan jumlah bagian
yang diarsir dari seluruh
bagian
Penilaian :
Unjuk kerja : Membagi /
memotong kue lapis menjadi
8 bagian untuk dibagikan
temannya
Tes Tertulis : Penguasaan
konsep pecahan sederhana
menggunakan benda-benda
yang konkrit/gambar
Penjasorkes : Menyebutkan aktifitas Mendiskusikan macam

Mempraktikkan kombinasi pola gerak aktifitas kombinasi pola
kombinasi pola gerak dominan dalam senam, gerak, pola gerak dominan
dominan dalam senam dalam senam dasar akrtivitas
Menyebutkan aktifitas
(seperti lompat kombinasi pola gerak ritmik lokomotor, non-
kangkang, lompat dominan dalam senam lokomotor dan manipulatif
jongkok, roll depan) dan dasar akrtivitas ritmik dominan dalam senam,
kombinasi pola gerak lokomotor, non-lokomotor Memperagakan rangkaian
dominan posisi statis dan manipulatif gerakan roll depan, rol kip, rol
dengan pola gerak belakang, sikap kapal terbang
Mempraktikkan rangkaian
lainnya (seperti: sikap gerakan roll depan, rol kip, Memperagakan rangkaian
kapal terbang roll atau rol belakang, sikap kapal gerak senam ritmik, dengan
sebaliknya) terbang variasi langkah kaki dan
Mempraktikkan tangan.
Mempraktikkan rangkaian
kombinasi pola gerak gerak senam ritmik,
dasar akrtivitas ritmik dengan variasi langkah Penilaian :
lokomotor, non- kaki dan tangan. Unjuk kerja
lokomotor dan - Memperagakan rangkaian
manipulatif dengan alat gerakan roll depan, rol kip,
sederhana yang rol belakang, sikap kapal
dilandasi konsep gerak terbang
mengikuti irama - Memperagakan rangkaian
(ketukan) tanpa/dengan gerak senam ritmik,
musik dengan variasi langkah
kaki dan tangan.

Menunjukkan disiplin Menyelesaikan tugas tepat Mencari tahu disiplin dan taat
waktu aturan dalam berkarya 6 jp Buku Tematik
dan taat aturan dalam Kelas 3
berkarya (KI 2) Menyelesaikan tugas melalui bertanya ,membaca
dengan tidak menyontek buku,majalah, media lain
karya teman yang ada disekitar sekolah
Memperhatikan Membuat laporan informasi
keselamatan dalam yang diperolehnya
berkarya/kerja Berdiskusi dan bertukar
Merapikan alat dan bahan pikiran/brain storming
setelah berkarya dan mengenai disiplin dan taat
membuang sampah pada aturan dalam berkarya
tempatnya Mempresentasikan hasil
Menampilkan hasil
temuannya tentang disiplin
dan taat aturan dalam
berkarya di depan kelas
Menggambar, bernyanyi,
menari dan berkarya sesuai

INDIKATOR
dengan minat peserta didik
Penilaian :
Pengamatan: pada saat
peserta didik memulai,
melaksanakan, dan
menyelesiakan
karya/kegiatan
MINGGU 2
PPKn
Melaksanakan hak dan Mematuhi peraturan Melakukan simulasi hak dan
kewajiban yang sebelumnya 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga sekolah sebagai kewajiban Kelas III
dalam kehidupan sehari- dan menghormati hak ditentukan bersama
hari di rumah dan orang lain dalam Memberikan kesempatan
sekolah. kehidupan sehari-hari di kepada peserta didik untuk
rumah dan sekolah menanggapi (bertanya,
Membiasakan memberikan
melaksanakan hak dan masukan/informasi) simulasi
kewajiban dalam yang dilakukan
kehidupan sehari-hari di Menceritakan pengalaman
rumah dan sekolah peserta didik dalam
pelaksanaan hak dan
kewajiban dalam kehidupan
di rumah dan/atau dirumah
yang berkesan
Membuat kesimpulan dan
catatan mengenai hak dan
kewajiban di rumah dan
sekolah
Penilaian :
Unjuk Kerja : mengetahui
kemampuan dan
keterampilan dalam
melaksanakan simulasi
tentang pelaksanaan hak
dan kewajiban warganegara
di rumah dan sekolah.
Skala Sikap : mengetahui
sikap dan perilaku dalam
sehari-hari
Bahasa Indonesia Menyapa dengan kata 5 jp Buku Tematik

Menyapa dan atau kalimat sapaan yang Mengidentifikasi kata-kata Kelas III
menyampaikan ucapan sesuai dan kalimat-kalimat sapaan
selamat, terima kasih Menyapa dan dan ucapan terima kasih
atau permohonan maaf menyampaikan ucapan Menyapa dengan kata atau
sesuai dengan terima kasih dengan kalimat sapaan yang sesuai
konteksnya kalimat yang sesuai
Menyapa dan menyampaikan
ucapan terima kasih dengan
kalimat yang sesuai
Penilaian :
Unjuk kerja: Menyapa dan
mengucapkan terima kasih
dengan kata dan kalimat yang
sesuai

INDIKATOR
Menuliskan pesan Mengidentifikasi pesan Mendengarkan penjelasan 5 jp Buku

singkat kepada teman- singkat berdasarkan teks tentang menulis pesan Temati
teman Menulis pesan singkat singkat kepada teman-teman k
yang kepada teman dengan tahap-tahap sebagai Kelas
dengan bahasa yang berikut : III
santun dan komunikatif - Mengidentifikasi pesan
singkat berdasarkan teks
- Menulis pesan singkat
kepada teman dengan
bahasa yang komunikatif
- Memberikan komentar
terhadap pesan yang
disampaikan
Penilaian :
Tes tulis: Penulisan pesan
kepada teman dengan
kreteria singkat dan
komunikatif
Matematika
Memahami konsep Mengurutkan pecahan. Membandingkan dua buah 6 jp Buku Tematik
pecahan sederhana pecahan mengguna benda Kelas III
menggunakan benda- konkrit atau gambar
benda yang
Mengurutkan pecahan senilai
konkrit/gambar (k3) berdasarkan gambar
tanpa menggunakan gambar
Mengurutkan pecahan tidak
senilai berdasarkan gambar
tanpa menggunakan gambar
Penilaian :
Tes terulis : mengurutkan
pecahan tidak senilai
Penjasorkes :

Mengembangkan gerak Mengidentifikasi gerak Meng identifikasi keadaan 6 JP Buku Tematik
berdasarkan hasil pengamatan dari alam melalui pengamatan Kelas 3
pengamatan alam sekitar alam sekitar Mendengarkan penjelasan
ke dalam bentuk tari
Menyusun gerak guru bentuk tari bertema.
bertema (KI 4) berdasarkan pengamtan Ringan Sama Dijinjing Berat
alam sekitar dalam bentuk Sama Dipikul
tari bertema Ringan Sama Memperagakan tari bertema
Dijinjing Berat Sama Ringan Sama Dijinjing Berat
Dipikul Sama Dipikul
Membuat gerak Memperagakan gerak
berdasarkan pengamatan berdasarkan pengamatan
alam sekitar alam sekitar ke dalam bentuk
tari bertema Ringan Sama
Dijinjing Berat Sama Dipikul
Penilaian :
Unjuk kerja : gerak
berdasarkan pengamatan
alam sekitar ke dalam bentuk
tari bertema Ringan Sama
MINGGU 3

INDIKATOR
PPKn
Melaksanakan hak dan Mematuhi peraturan Membaca cerita bergambar 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai warga sekolah sebagai kewajiban tentang anak yang putus Kelas III
dalam kehidupan sehari- dan menghormati hak sekolah.
hari di rumah dan orang lain dalam
Tanya jawab mengenai cerita
sekolah. kehidupan sehari-hari di tersebut
rumah dan sekolah
Membuat cerita bergambar
Membiasakan mengenai hak anak (
melaksanakan hak dan mendapat pendidikan,
kewajiban dalam makanan, pakaian, kasih
kehidupan sehari-hari di sayang, kesehatan, dan
rumah dan sekolah perlindungan)
Penilaian :
Produk( hasil membuat cerita
bergambar)
Bahasa Indonesia Mengungkapkan dengan Mendengarkan dengan 4 jp Buku Tematik
Berbicara spontan tepat pikiran, gagasan, seksama pembicaraan orang Kelas III
tentang diri sendiri, dan perasaan melalui isi lain (dialog atau diskusi)
keluarga, dan sekolah pembicaraan Mengungkapkan pikiran,
Menggunakan bahasa gagasan, dan perasaan
yang santun secara spontan terhadap
pembicaraan orang lain
dengan menggunakan
bahasa yang sopan
Penilaian :
Unjuk kerja:
- Ketepatan pikiran,
gagasan, dan perasaan
yang diungkan dengan isi
pembicaraan
- Menggunakan Bahasa
yang sopan
Bahasa Indonesia Menulis paragraf Menentukan pengalaman 6 jp Buku Tematik
Menulis dalam satu sederhana atau puisi atau pengetahuan yang telah Kelas III
paragraf sederhana dan berdasarkan pengalaman dimiliki
puisi berdasarkan atau pengetahuan
Menjelaskan pengalaman
pengalaman atau atau pengetahuan tersebut
pengetahuan Menentukan kata-kata kunci
sebelumnya untuk menyusun puisi
berdasarkan pengalaman
sudah dimiliki
ditetapkan
Menjelaskan isi puisi dengan
bahasa sendiri
penjelasan teman
Penilaian :
Peserta didik dinilai dari hasil
karya berupa puisi dengan
kreteria kesesuaian puisi
dengan pengalaman atau
pengetahuan yang dimiliki,
diksi, dan rima
Matematika
Menerapkan konsep Mengidentifikasi unsur- Mendiskusikan dan 6 jp Buku Tematik
pecahan untuk unsur masalah/soal cerita melakukan kegiatan Kelas III
membagikan secara adil yang berkaitan dengan eksplorasi dalam kelompok

INDIKATOR
satu potong atau penerapan pecahan cara membagikan sebuah
beberapa potong kue, Menentukan model kalimat kue sehingga setiap anggota
buah dan sejenisnya matematika dari soal cerita kelompok mendapat bagian
kepada sejumlah orang yang berkaitan dengan Menemukan cara
(k2 konsep pecahan membagikan sebuah kue
Penyelesaian soal cerita menjadi beberapa potong
yang berkaitan dengan yang sama besar
pecahan senilai Menemukan masalah dalam
sehari-hari yang berkaitan
dengan pembagian secara
adail
Menuliskan model kalimat
matematika dari soal cerita
yang berkaitan dengan
konsep pecahan
Menyelesaikan hasil dari
pengitungan soal cerita yang
berkaitan dengan pecahan
Penilaian :
Tes Tertulis : menggunakan
konsep pecahan untuk
menyelesaikan permasalahn
sehari-hari
Penjasorkes :

Membuat karya kreatif Mendiskusikan karya yang
Memilih bahan yang tepat akan dibuat dengan 6 JP Buku Tematik
dengan mengolah bahan untuk berkarya Kelas 3
buatan lingkungan rumah mengolah bahan buatan
Dapat menempel, lingkungan rumah melalui
melalui kegiatan bermain menggunting, merobek,
lipat, gunting, dan tempel kegiatan bermain lipat,
menempel gunting, dan tempel
(KI 4)
Membuat rancangan Menyiapkan alat dan bahan
Memilih warna yang serasi Membuat rancangan
untuk berkarya Membuat karya kreatif
dengan mengolah bahan
buatan lingkungan rumah
melalui kegiatan bermain
lipat, gunting, dan temple
dengan tema Ringan Sama
Penilaian :
Proses : membuat karya
kreatif dengan mengolah
bahan buatan lingkungan
rumah melalui kegiatan
bermain lipat, gunting, dan
tempel
Hasil karya : karya kreatif

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 5 : Mari Kita Bermain dan Berolahraga

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Menghargai sikap dan Bersikap dan berprilaku Bermain dengan teman 6 jp Buku Tematik
perilaku baik (jujur, baik dalam berinteraksi sekelas secara kelompok Kelas III
disiplin, tanggung jawab, dengan teman bermain dengan pengawasan guru
santun, peduli, dan (permainan siswa berbeda-
Bersikap dan berprilaku
percaya diri) dalam baik dalam berinteraksi beda)
berinteraksi dengan dengan teman dalam Menceritakan pengalaman
keluarga, teman, dan berolahraga bermain
guru sebagai perwujudan
Bersikap dan berprilaku Tanya jawab mengenai
nilai dan moral Pancasila baik dalam berinteraksi prilaku baik dan tidak baik
dengan teman di ketika bermain.
masyarakat sekitar
Penilaian :
Pengamatan (skala sikap
ketika bermain)
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh olahraga dari berbagai Kelas III
membaca dan dengan tepat sumber informasi melalui Buku-buku di
mendengarkan dari membaca di perpustakaan, perpustakaan,
sumber lain berdasarkan mendengarkankan radio, atau radio, televisi
rasa ingin tahu menonton televisi
Menulis pokok-pokok
dilihat/ditonton
ddengar atau dilihat/ditonton
dibuat
Penilaian :
informasi
Matematika
Menunjukkan perilaku 6 jp
Melakukan penjumlahan Menemukan cara Buku Tematik
patuh, tertib dan
bilangan dengan menentukan hasil Kelas III
mengikuti aturan dalam
memperhatikan nilai penjumlahan bilangan
melakukan penjumlahan
tempat tempat ribuan, ratusan dengan bilangan
dan pengurangan,
ratusan, puluhan dan lainnya menggunakan
perkalian dan pembagian
satuan sesuai dengan benda konkrit (kartu berwarna
bilangan asli , bilangan
prosedur atau blok dienes) melalui
bulat dan pecahan
Melakukan pengurangan diskusi kelompok
sesuai prosedur/aturan
dengan memperhatikan
bilangan dengan Menentukan hasil

INDIKATOR
nilai tempat ribuan, memperhatikan nilai penjumlahan bilangan
ratusan, puluhan dan tempat tempat ribuan, ratusan dengan bilangan
satuan (k2) ratusan, puluhan dan lainnya dengan
satuan sesuai dengan memperhatikan nilai tempat
prosedur tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
menggunakan berbagai
metode
Memilih dua buah bilangan
yang hasil penjumlahannya
terbesar atau terkecil bila
disediakan berbagai bilangan
asli
Menemukan cara
menentukan hasil
pengurangan bilangan
ratusan dengan bilangan
lainnya menggunakan benda
konkrit (kartu berwarna atau
blok dienes) melalui diskusi
Menentukan hasil
pengurangan bilangan
ratusan dengan bilangan
lainnya dengan
memperhatikan nilai tempat
tempat ribuan, ratusan,
puluhan dan satuan
metode
Penilaian :
Unjuk kerja : memilih dua
buah bilangan yang hasil
penjumlahannya terbesar
atau terkecil bila disediakan
berbagai bilangan asli
Tes tertukis : menentukan
hasil penjumlahan dan
pengurangan dua buah
bilangan dengan
puluhan dan satuan sesuai
dengan prosedur
menggunakan metode yang
paling dianggap mudah oleh
peserta didik
Penjasorkes : Melakukan permainan Mempraktikkan latihan 12 J

Mempraktikkan lari bolak balik memindah berangkai 3 pos
kombinasi pola gerak benda Mempraktikkan permainan
dasar lokomotor dan Melakukkan permainan hadang
manipulatif yang lari berbelok belok Mempraktikkan permainan
dilandasi konsep gerak melewati rintangan. kasti
dalam berbagai bentuk Melakukan permainan
permainan sederhana berangkai 3 pos, Lari Penilaian :
dan atau permainan bolak balik, lompat tali, Unjuk kerja :
tradisional push up. - Memperagakan latihan
Mempraktikkan berangkai 3 pos
permainan hadang - Memperagakan
permainan hadang
Bermain kasti
- Memperagakan bermain
kasti

INDIKATOR
Menunjukkan tanggung Memanfaatkan alam Mencari tahu tanggung
jawab dan peduli terhadap 6 jp Buku Tematik
jawab dan peduli dengan baik untuk Kelas 3
terhadap alam berkarya alam lingkungan sekitar
lingkungan sekitar melalui bertanya ,membaca
Membuang sampah
melalui berkarya (KI 2) pada tempatnya buku,majalah, media lain
yang ada disekitar sekolah
Menyelesaikan tugas
tepat waktu Membuat laporan informasi
yang diperolehnya
Menggunakan bahan
yang mudah didaur ulang Berdiskusi dan bertukar
pikiran/brain storming
Bersama- sama tidak
mengenai tanggung jawab
merusak lingkungan
dan peduli terhadap alam
lingkungan
Menampilkan hasil
temuannya tentang
tanggung jawab dan peduli
terhadap alam lingkungan
sekitar melalui di depan
kelas
Menggambar, bernyanyi,
menari dan berkarya sesuai
minat masing-masing yang
tidak merusak lingkungan
Penilaian :
Pengamatan: sikap
tanggung jawab dan peduli
terhadap lingkungan
MINGGU 2
PPKn
Menghargai sikap dan Bersikap dan berprilaku Penjelasan aturan aturan 6 jp Buku Tematik
perilaku baik (jujur, baik dalam berinteraksi permainan sepak bola. Kelas III
disiplin, tanggung dengan teman bermain Melakukan olahraga di
jawab, santun, peduli,
Bersikap dan berprilaku lapangan sekolah ( bermain
dan percaya diri) dalam baik dalam berinteraksi sepak bola)
berinteraksi dengan dengan teman dalam Menuliskan pengalaman
keluarga, teman, dan berolahraga bermain sepak bola
guru sebagai
Bersikap dan berprilaku Diskusi mengenai prilaku
perwujudan nilai dan baik dalam berinteraksi permainan yang telah
moral Pancasila dengan teman di dilaksanakan
masyarakat sekitar Menyimpulkan hasil diskusi
Penilaian :
Tertulis ( pengalaman
bermain sepak bola)
Bahasa Indonesia
Menyapa dan Menyapa dengan kata
atau kalimat sapaan Pembelajaran 4 jp Buku Tematik
menyampaikan ucapan Kelas III
selamat, terima kasih yang sesuai Mengidentifikasi kata-kata
atau permohonan maaf Menyapa dan dan kalimat-kalimat sapaan,
sesuai dengan menyampaikn ucapan selamat, terima
konteksnya permohonan maaf kasih dan permohonan maaf
dengan kalimat yang Menyapa dengan kata atau
sesuai kalimat sapaan yang sesuai
Menyapa dan mengucapkan
selamat dengat kalimat
yang sesuai
Menyapa dan
menyampaikan ucapan
terima kasih dengan kalimat
yang sesuai

INDIKATOR
Menyapa dan menyampaikn
permohonan maaf dengan
kalimat yang sesuai
Penilaian :
mengucapkan selamat,
terima kasih, dan
kata dan kalimat yang
sesuai
Bahasa Indonesia Mencatat isi petunjuk, Mendengarkan petunjuk, 6 jp

Mendengarkan penjelasan, cerita penjelasan, atau cerita
petunjuk, penjelasan, pengalaman yang pengalaman
cerita pengalaman didengarkan Mencatat isi petunjuk,
teman dan mengajukan Mengajukan pertanyaan penjelasan, atau cerita
pertanyaan sesuai petunjuk, pengalaman yang
pengalaman
Menuliskan dan
cerita pengalaman
Penilaian :
Matematika
Melakukan perkalian Menemukan cara Buku Tematik
patuh, tertib dan
bilangan dengan menentukan hasil perkalian Kelas III
memperhatikan nilai dua buah bilangan yang
melakukan
tempat tempat ribuan, hasilnya kurang dari 1000
penjumlahan dan
ratusan, puluhan dan menggunakan benda konkrit
pengurangan, perkalian
satuan sesuai dengan (kartu berwarna atau blok
dan pembagian
prosedur dienes) melalui diskusi
Melakukan pembagian kelompok
bulat dan pecahan
bilangan dengan Menentukan hasil perkalian
memperhatikan nilai dua buah bilangan yang
tempat tempat ribuan, hasilnya kurang dari 1000
nilai tempat ribuan,
ratusan, puluhan dan dengan memperhatikan nilai
ratusan, puluhan dan
satuan sesuai dengan tempat tempat ratusan,
satuan (k2)
prosedur puluhan dan satuan
metode
Menemukan cara
menentukan hasil
pembagian dua buah
bilangan dengan
menggunakan benda konkrit
(kartu berwarna atau blok
dienes) melalui diskusi
kelompok
Menentukan hasil
pembagian dua buah
bilangan dengan
tempat ratusan, puluhan
dan satuan menggunakan

INDIKATOR
berbagai metode
Penilaian :
Tes Tertulis: menentukan
hasil perkalian dan
pembagian dua buah
bilangan dengan
puluhan dan satuan sesuai
dengan prosedur
menggunakan metode yang
paling dianggap mudah oleh
peserta didik
Penjasorkes :

Menghias benda Merancang gambar Mendiskusikan karya seni 6 jp buku tematik
dengan gambar dekoratif pada benda tiga dari benda tiga dimensi kelas 3
dekoratif (KI 4) dimensi yang akan diberi motif buku,VCD,me
memberi warna pada dekoratif dia lain yang
benda tiga dimensi. Mencari tahu karya dekoratif ada di sekolah
melalui membaca (dekoratif)
memberi hiasan pada
benda tiga dimensi. buku,majalah atau media
membawa benda tiga
dimensi yang sudah tidak
terawat dan warnanya
sudah pudar serta tidak
terpakai.
mengecat kembali benda-
benda yang tidak terpakai.
mencari kendi bekas atau
alas sambal / cowek (bhs.
Jawa) dari tanah liat bekas.
menghias kendi atau alas
sambal / cowek dengan
perca, kertas, atau cat.
Penilaian :
Proses : cara menghias
benda dengan gambar
dekoratif
Hasil karya : karya seni
ddekoratif
MINGGU 3
PPKn
Menghargai sikap dan Bersikap dan berprilaku Membuat naskah drama 6 jp Buku Tematik
perilaku baik (jujur, baik dalam berinteraksi sederhana dengan tema Kelas III
disiplin, tanggung dengan teman bermain bermain
Bersikap dan berprilaku Bermain drama sesuai
dan percaya diri) dalam baik dalam berinteraksi naskah yang sudah dibuat.
berinteraksi dengan dengan teman dalam Secara berkelompok
keluarga, teman, dan berolahraga peserta didik diminta
guru sebagai
Bersikap dan berprilaku menanggapi drama yang
perwujudan nilai dan
baik dalam berinteraksi telah dipentaskan
moral Pancasila
dengan teman di (kelebihan, dan kekuatan,
masyarakat sekitar serta nilai apa yang dapat
dijadikan teladan)

INDIKATOR
membuat catatan tentang
menghargai sikap dan
perilaku baik dalam
berinteraksi dengan teman
dalam bermain dan
berolahraga
Penilaian :
Unjuk Kerja : mengamati
kemampuan dan
keterampilan peserta didik
dalam bermain drama.
sikap dan perilaku baik
peserta didik dalam

Menjelaskan secara Mengidentifikasi Mendengarkan contoh Kelas III
lisan permasalahan permasalahan yang ada masalah di bidang olahraga
yang ada di lingkungan di lingkungan sekitar
Memberikan tanggapan
sekitar dan menuliskan Menulis saran dan saran pemecahan
saran pemecahan pemecahan masalah terhadap masalah tersebut
dalam beberapa dalam beberapa kalimat dengan kalimat yang runtut
kalimat dan pilihan kata yang tepat
Mengidentifikasi berbagai
masalah yang ada di
lingkungan sekitar
Menulis saran pemecahan
masalah tersebut dengan
kalimat yang runtut dan
pilihan kata yang tepat dan
santun
Penilaian :
Tes tertulis : Menulis saran
pemecahan masalah
dengan dengan kalimat
yang runtut dan pilihan kata
yang tepat dan santun

Berbicara spontan tepat pikiran, gagasan, seksama pembicaraan Kelas III
tentang diri sendiri, dan perasaan melalui isi orang lain (dialog atau
keluarga, dan sekolah pembicaraan diskusi)
Menggunakan bahasa Mengungkapkan pikiran,
yang santun gagasan, dan perasaan
secara spontan terhadap
dengan menggunakan
bahasa yang sopan
Penilaian :
Unjuk kerja:
yang diungkan dengan
isi pembicaraan
yang sopan

INDIKATOR
Matematika
Melakukan penjumlahan Melakukan eksplorasi dalam Buku Tematik
patuh, tertib dan
dua bilangan bulat diskusi kelompok Kelas III
sesuai dengan prosedur menggunakan benda konkrit
melakukan
dengan memperhatikan untuk menemukan konsep
penjumlahan dan
nilai tempat ribuan, dan pola penjumlahan dua
pengurangan, perkalian
ratusan, puluhan dan buah bilangan bulat
dan pembagian
satuan Mengkomunikasikan konsep
bulat dan pecahan Melakukan pengurangan dan pola penjumlahan dua
dua bilangan bulat bilangan bulat dengan cara
sesuai dengan prosedur mempresentasikan di depan
dengan memperhatikan kelas
nilai tempat ribuan,
nilai tempat ribuan, Menggunakan konsep dan
ratusan, puluhan dan
ratusan, puluhan dan pola penjumlahan dua buah
satuan (k2)
satuan bilangan bulat yang
Melakukan perkalian dua ditemukan untuk
bilangan bulat sesuai menentukan hasil
dengan prosedur dengan penjumlahan dua buah
memperhatikan nilai bilangan bulat
tempat ribuan, ratusan, Melakukan eksplorasi dalam
puluhan dan satuan diskusi kelompok
Melakukan pembagian menggunakan benda konkrit
dua bilangan bulat untuk menemukan konsep
sesuai dengan prosedur dan pola pengurangan dua
dengan memperhatikan buah bilangan bulat
nilai tempat ribuan, Mengkomunikasikan konsep
ratusan, puluhan dan dan pola pengurangan dua
satuan bilangan bulat dengan cara
Melakukan penjumlahan mempresentasikan di depan
dua bilangan pecahan kelas
sesuai dengan prosedur Menggunakan konsep dan
Melakukan pengurangan pola pengurangan dua
dua bilangan pecahan buah bilangan bulat yang
sesuai dengan prosedur ditemukan untuk
Melakukan perkalian dua menentukan hasil
bilangan pecahan sesuai pengurangan dua buah
dengan prosedur bilangan bulat
Melakukan pembagian Melakukan eksplorasi dalam
dua bilangan pecahan diskusi kelompok
sesuai dengan prosedur menggunakan benda konkrit
untuk menemukan konsep
dan pola perkalian dua
buah bilangan bulat
Mengkomunikasikan konsep
dan pola perkalian dua
bilangan bulat dengan cara
mempresentasikan di depan
kelas
Menggunakan konsep dan
pola perkalian dua buah
bilangan bulat yang
ditemukan untuk
menentukan hasil perkalian
dua buah bilangan bulat
Melakukan eksplorasi dalam
diskusi kelompok
untuk menemukan konsep
dan pola pembagian dua
buah bilangan bulat
bilangan bulat dengan cara
kelas

INDIKATOR
pola pembagian dua buah
bilangan bulat yang
ditemukan untuk
menentukan hasil
pembagian dua buah
bilangan bulat
diskusi kelompok
atau batang pecahan untuk
menemukan konsep dan
pola penjumlahan dua buah
pecahan
dan pola penjumlahan dua
buah pecahan dengan cara
kelas
pola penjumlahan dua
pecahan yang ditemukan
untuk menentukan hasil
penjumlahan dua buah
pecaahan
diskusi kelompok
pola pengurangan dua
buah pecahan
dan pola pengurangan dua
kelas
pola pengurangan dua
buah pecahan yang
ditemukan untuk
menentukan hasil
pengurangan dua buah
pecahan
diskusi kelompok
pecahan
dan pola perkalian dua buah
pecahan dengan cara
kelas
perkalian dua buah pecahan
diskusi kelompok
pecahan

INDIKATOR
kelas
penjumlahan dua buah
pecahan
Penilaian :
Tes Tertulis : melakukan
penjumlahan dan
pengurangan, perkalian dan
pembagian bilangan asli ,
bilangan bulat dan pecahan
dengan memperhatikan nilai
puluhan dan satuan
Penjasorkes :

Menyanyikan lagu Menyanyikan lagu anak-
anak . Mendengarkan lagu anak- 6 jp Buku Tematik
anak-anak bertanda anak dengan tema Mari Kelas 3
birama enam sesuai Memperagakan tepuk
birama enam Kita Bermain dan Buku atau CD
dengan isi lagu (KI 4) Berolahraga kumpulan
Menyanyi sambil
memperagakan tepuk Mengenal pola irama lagu lagu daerah
birama enam sesuai bertanda birama enam
dengan isi lagu sesuai dengan isi lagu.
Menyanyikan bersama-
sama lagu daerah dengan
pola irama lagu anak-anak
bertanda birama enam
sesuai dengan isi lagu
Menyanyikan di depan kelas
lagu anak-anak dengan
sesuai dengan isi lagu
Penilaian :
Unjuk kerja: Menyanyikan
lagu anak-anak bertanda
birama enam sesuai dengan
isi lagu

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 6 : Indahnya Persahabatan

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Menghargai sikap dan Bersikap dan berperilaku Bercerita tentang bentuk
perilaku baik (jujur, baik dalam berinteraksi menghargai sikap dan
disiplin, tanggung dengan keluarga perilaku baik dalam
jawab, santun, peduli, berinteraksi dengan
Bersikap dan berperilaku
dan percaya diri) dalam baik dalam berinteraksi keluarga, teman, dan guru
berinteraksi dengan dengan teman dalam kehidupan sehari-hari
keluarga, teman, dan
Bersikap dan berperilaku Secara berkelompok
guru sebagai peserta didik diminta
baik dalam berinteraksi
perwujudan nilai dan menanggapi cerita yang
dengan guru
moral Pancasila telah didengarkan
(kelebihan, dan kekuatan,
serta nilai apa yang dapat
dijadikan teladan)
membuat catatan tentang
menghargai sikap dan
perilaku baik dalam
berinteraksi dengan
keluarga, teman, dan guru
Penilaian :
kemampuan dan
dalam bermain drama.
sikap dan perilaku baik
peserta didik dalam
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh berbagai perilaku (jujur, Kelas III
membaca dan dengan tepat disiplin, tanggung jawab, Buku-buku di
mendengarkan dari santun, peduli, dan percaya perpustakaan,
sumber lain diri) dari berbagai sumber radio, televisi
berdasarkan rasa ingin informasi melalui membaca
tahu di perpustakaan,
mendengarkankan radio,
atau menonton televisi
Menulis pokok-pokok
dilihat/ditonton
Membuat ringkasan
dibaca, ddengar atau
dilihat/ditonton

INDIKATOR
dibuat
Penilaian :
Tes tertulis: Menulis
informasi yang diperoleh
ketepatan informasi
Mengenal hubungan Kelas III
Menyebutkan berbagai mengamati berbagai alat
antarsatuan waktu, kegiatan, kejadian dan ukur waktu yang ditemukan
antar satuan panjang, jenis satuan waktu yang dalam kehidupan sehari-hari
dan antar satuan berat digunakan sehari-hari membaca satuan yang
yang biasa digunakan (det, menit, jam, hari, tertera pada alat ukur
dalam kehidupan minggu, bulan, tahun, satuan waktu secara
sehari-hari (k3) windu, dekade, abad) Menyebutkan berbagai
Menentukan kesetaraan kegiatan, kejadian dan jenis
satuan detik, menit, jam, satuan waktu yang
hari dan minggu digunakan sehari-hari (det,
Menentukan kesetaraan menit, jam, hari, minggu,
satuan bulan, tahun, bulan, tahun, windu,
windu, dekade dan abad dekade, abad)
Menentukan jumlah hari Menentukan kesetaraan
dan nama bulan dalam satuan detik, menit, jam,
setahun hari dan minggu secara
Menentukan hasil Menentukan kesetaraan
operasi hitung yang satuan bulan, tahun, windu,
melibatkan kesetaraan dekade dan abad
satuan waktu Menentukan jumlah hari dan
nama bulan dalam setahun
Menentukan hasil operasi
hitung yang melibatkan
kesetaraan satuan waktu
Penilaian :
unjuk kerja melakukan
pengukuran waktu ,
membaca hasil yang tertera
pada alat ukur waktu
tertulis : menulis kegiatan
sehari-hari dengan satuan
waktu berbeda
lisan : menyebutkan alat
ukur waktu yang sesuai,
menyebutkan kesetaraan
antar satuan waktu
Penjasorkes : Menyebutkan aktifitas Mendiskusikan aktifitas fisik 8J

Menunjukkan fisik dalam bentuk dalam bentuk permainan
kerjasama, percaya permainan (jalan, lari, (jalan, lari, melompat,
diri, dan berani dalam melompat, lempar lempar tangkap,
melakukan berbagai tangkap, menendang, menendang, menahan,
aktivitas fisik dalam menahan, menggiring, menggiring, memantulkan
bentuk permainan yang memantulkan bola) yang bola) yang dikombinasikan
menyenangkan dikombinasikan.
Mempraktikkan bermain
Bermain berbagai kasti yang dimodifikasi.
aktifitas fisik (lempar
Mempraktikkan.
tangkap, menendang,
Permainan menendang dan
menahan bola),
menahan bola.
dilakukan perorangan,
berpasangan dan
kelompok. Penilaian :
Unjuk kerja :

INDIKATOR
- Mempraktikkan bermain
kasti yang dimodifikasi.
- Mempraktikkan
permainan menendang
dan menahan bola.
Mengenal gambar Menunjukkan corak Mencari tau gambar 6 jp Buku tematik
dekoratif dan montase ragam hias dekoratif dan montase kelas 3
(KI 3) melalui membaca buku,
Mengelompokkan Buku,majalah,
berbagai jenis simbul majalah, atau media lain media laian
dari ragam hias pada yang ada disekolah dll yang ada
karya seni rupa di Mendiskusikan hasil disekolah
lingkungan sekitar. informasi yang didapat (dekoratif dan
Mengidentifikasi melalui membaca buku montase)
warna,garis,tekstur ,majalah atau melalui media
Menunjukkan karya seni lain yang ada di sekolah
montase Membuat laporan hasil
informasi yang diperolehnya
Mempresentasikan didepan
kelas hasil laporannya
Penilaian :
Tes tertulis tentang gambar
dekoratif dan montase
MINGGU 2
PPKn
Menghargai sikap dan Bersikap dan berperilaku Membuat cerita bergambar 6 jp Buku Tematik
perilaku baik (jujur, baik dalam berinteraksi tentang persahabatan. Kelas III
disiplin, tanggung dengan keluarga Membacakan cerita yang
Bersikap dan berperilaku telah dibuat
dan percaya diri) dalam baik dalam berinteraksi Memajang hasil yang telah
berinteraksi dengan dengan teman dibuat
keluarga, teman, dan
Bersikap dan berperilaku Tanya jawab nilai-nilai
guru sebagai baik dalam berinteraksi moral yang dapat didapat
perwujudan nilai dan dengan guru dari cerita yang dibuat.
moral Pancasila
Menyanyikan lagu tentang
guru
Menggambar wajah guru
yang disukai
Menuliskan kebaikan-
kebaikan yang didapat dari
guru
Mendiskusikan sikap yang
baik kepada guru
Melaporkan hasil diskusi
Penilaian :
Produk ( gambar wajah guru
dan puisi)
Unjuk kerja ( diskusi )
Bahasa Indonesia Mencatat isi petunjuk, Mendengarkan petunjuk, 5 jp Buku Tematik

Mendengarkan penjelasan, cerita penjelasan, atau cerita Kelas III
petunjuk, penjelasan, pengalaman yang pengalaman
cerita pengalaman didengarkan Mencatat isi petunjuk,
teman dan mengajukan Mengajukan pertanyaan penjelasan, atau cerita
pertanyaan sesuai petunjuk, pengalaman yang

INDIKATOR
pengalaman
Menuliskan dan
cerita pengalaman
Penilaian :

Berbicara spontan tepat pikiran, gagasan, seksama pembicaraan Kelas III
tentang diri sendiri, dan perasaan melalui isi orang lain (dialog atau
keluarga, dan sekolah pembicaraan diskusi)
Menggunakan bahasa Mengungkapkan pikiran,
yang santun gagasan, dan perasaan
secara spontan terhadap
dengan menggunakan
bahasa yang sopan
Penilaian :
Unjuk kerja:
yang diungkan dengan
isi pembicaraan
yang sopan

Kelas III
Mengenal hubungan Menyebutkan mengamati berbagai alat
antarsatuan waktu, berbagai benda, objek ukur satuan panjang yang
antar satuan dan jenis alat ukur dan dijumpai dlam kehidupan
panjang, dan antar satuan panjang (mm, sehari-hati
satuan berat yang cm, dm, m, dam, hm, membaca satuan yang
biasa digunakan km) sehari-hari tertera pada alat ukur
dalam kehidupan satuan panjang
sehari-hari (k3) Menentukan
kesetaraan satuan melakukan pengukuran
mm, cm, dm, m, dam, panjang dengan berbagai
hm, km satuan
Menentukan hasil menemukan kesetaraan
operasi hitung yang antar satuan panjang
melibatkan kesetaraan membuat tangga
satuan panjang kesetaraan satuan
Penilaian :
unjuk kerja : melakukan
pengukuran panjang,
membaca hasil yang tertera
pada alat ukur panjang
tertulis misal: menulis hasil
pengukuran panjang
dengan satuan berbeda
lisan : menyebutkan alat
ukur panjang yang sesuai,
antar satuan panjang

INDIKATOR
Penjasorkes :

Mengembangkan gerak Menyebutkan jenis level, Mencari tahu mengenai tari 6 jp Buku tematik
alam sekitar ke dalam tempo dandinamika bertema Indahnya kelas 3
bentuk tari bertema dalam tari Persahabatan Buku,majalah,
mengacu pada gaya
Melakukan gerak alam Mendiskusikan mengenai media laian
tari daerah sekitar berdasarkan level tari bertema Indahnya yang ada
berdasarkan level, Persahabatan disekolah (tari
Merangkai gerak alam
tempo dan dinamika daerah)
sekitar berdasarkan Memperagakan gerak alam
gerak ( KI 4) tempo gerak sekitar ke dalam bentuk tari
bertema
Menarikan tari daerah
berdasarkan level, tempo
dan dinamika gerak
Penilaian :
Unjuk kerja : tari daerah
dan dinamika gerakdengan
tema
MINGGU 3
PPKn
Mengetahui dampak Menyebutkan contoh Peserta didik diminta 6 jp Buku Tematik
positif keberagaman keragaman suku bangsa mementaskan drama yang Kelas III
karakteristik individu di di lingkungan tempat telah disiapkan oleh guru
rumah dan di sekolah tinggalnya dalam kelompok-kelompok.
melalui tanya jawab Setiap kelompok
Menyebutkan contoh
atau pengamatan keragaman agama di mementaskan skenario
lingkungan tempat yang berbeda.
tinggalnya. Setiap kelompok diminta
Menyebutkan contoh membuat catatan terhadap
keragaman mata isi drama yang dipentaskan
pencaharian warga di dan memberikan penilaian
lingkungan tempat terhadap pementasan yang
tinggalnya. dilakukan
Menyebutkan contoh Setelah sesi pementasan
keragaman bahasa di selesai, setiap kelompok
lingkungan tempat diberikan kesempatan untuk
tinggalnya. mengemukakan catatan
Menyebutkan contoh terhadap pementasan
keragaman kesenian di seluruh drama beserta
lingkungan tempat penilaian yang diberikan
tinggalnya. oleh kelompoknya beserta
Menjelaskan dampak alasannya
positif keberagaman Peserta didik diminta untuk
karakter individu di membuat catatan mengenai
rumah dan sekolah dampak positif
keberagaman individu
setelah menyaksikan
pementasan drama dan
penjelasan dari guru
Penilaian :
Pengamatan oleh guru
terhadap keaktifan peserta
didik dalam diskusi
kelompok
kemampuan dan

INDIKATOR
dalam bermain drama
Tes tertulis untuk menguji
pengetahuan mengenai
keberagaman karakter
individu di rumah dan
sekolah
Menulis dalam satu Menjelaskan Menentukan pengalaman Kelas III
paragraf sederhana pengalaman atau atau pengetahuan yang
dan puisi berdasarkan pengetahuan di bidang telah dimiliki
pengalaman atau tertentu
Menjelaskan pengalaman
pengetahuan Menulis paragraf atau pengetahuan tersebut
sebelumnya sederhana atau puisi
Menentukan kata-kata
berdasarkan kunci untuk menyusun
pengalaman atau paragraph
pengetahuan
Menulis paragraf
berdasarkan kata-kata kunci
yang telah ditetapkan
Menjelaskan isi paragraf
dengan bahasa sendiri
Menanggapi paragraf dan
penjelasan teman
Penilaian :
Peserta didik dinilai dari
hasil karya berupa paragraf
dengan kreteria
kelengkapan isi (kalimat
utama dan penjelas)
Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan Mendengarkan pembacaan 4 jp Buku Tematik

Menggunakan tentang isi dongeng, dongeng, legenda, Kelas III
dongeng, legenda, legenda, pengalaman, pengalaman, peristiwa yang
pengalaman, peristiwa peristiwa yang mengesankan
yang mengesankan mengesankan Menjawab pertanyaan
untuk menuliskan Menuliskan kembali isi tentang isi dongeng,
kembali dalam dongeng, legenda, legenda, pengalaman,
beberapa kalimat pengalaman, peristiwa peristiwa yang
sederhana yang mengesankan mengesankan
dalam beberapa kalimat Mengomentari tokoh-tokoh
(sifat tokoh) dalam dongeng
, legenda, pengalaman,
peristiwa yang
mengesankan
dongeng, legenda,
mengesankan dalam
beberapa kalimat
Penilaian :
peristiwa yang
mengesankan dan
menuliskan kembali isinya
dalam beberapa kalimat
sederhana

Mengenal hubungan mengamati berbagai alat Kelas III
Menyebutkan berbagai
antarsatuan waktu, ukur berat yang dijumpai
benda, objek dan jenis

INDIKATOR
antar satuan panjang, alat ukur dan satuan dalam kehidupan sehari-hari
dan antar satuan berat berat (mg, cg, dg, gr, menyebutkan satuan berat
yang biasa digunakan dag, hg/ons, kg, ton) yang digunakan dalam
dalam kehidupan yang sering digunakan kehidupan sehari-hari
sehari-hari (k3) Menentukan kesetaraan melakukan pengukuran
satuan mg, cg, dg, gr, berat dengan berbagai
dag, hg/ons, kg, ton satuan
Menentukan hasil menemukan kesetaraan
operasi hitung yang antar satuan berat dan
melibatkan kesetaraan membuat tangga
satuan berat kesetaraan satuan
Penilaian :
unjuk kerja : mengukur berat
, membaca hasil yang
tertera pada alat ukur berat
lisan menyebutkan alat ukur
berat yang sesuai,
antar satuan berat
Penjasorkes :

Membuat karya kreatif Memilih bahan limbah Mencari tahu mengenai
yang dapat digunakan karya yang dibuat dari 6 jp Buku tematik
fungsional dari bahan kelas 3
limbah rumah tangga untuk berkarya bahan limbah rumah tangga
Merancang sebuah karya Merancang sebuah karaya Buku,majalah,
(KI 4) media laian
Membuat karya yang yang terbuat dari bahan
dapat di gunakan dalam limbah rumah tangga yang ada
disekolah
kehidupan sehari-hari Memilih dan mengumpulkan
bahan limbah rumah tangga (karya kreatif
dari bahan
Membuat karya kreatif dari
limbah)
bahan limbah rumah
tangga.
Mengomentari hasil karya
sendiri dan karya temannya
Penilaian :
Proses : cara membuat
karya dari bahan limbah
rumah tangga
Hasil karya : karya kreatif
dari bahan limbah rumah
tangga

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 7 : Mari Kita Hemat Energi untuk Masa Depan

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Melaksanakan hak dan Mengidentifikasi hal-hal
Mematuhi peraturan yang berkaitan dengan 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai sekolah sebagai Kelas III
warga dalam penghematan energi di
kewajiban dan rumah dan di sekolah.
kehidupan sehari-hari menghormati hak orang
di rumah dan sekolah. Menceritakan pengalaman
lain dalam kehidupan peserta didik dalam
sehari-hari di rumah dan pelaksanaan hak dan
sekolah dalam rangka kewajiban dalam kehidupan
menghemat energi di rumah yang berkesan
Membiasakan dalam rangka menghemat
melaksanakan hak dan energi
kewajiban dalam
Memberikan kesempatan
kehidupan sehari-hari di kepada peserta didik untuk
rumah dan sekolah menanggapi (bertanya,
dalam rangka memberikan masukan
menghemat energi /informasi) cerita yang
didengarnya.
catatan mengenai hak dan
kewajiban di rumah dan
sekolah dalam rangka
menghemat energi.
Penilaian :
Unjuk Kerja : mengetahui
kemampuan dan
keterampilan dalam
bercerita tentang
pelaksanaan hak dan
kewajiban warganegara
dalam kehidupa sehari-hari
di rumah dan sekolah alam
rangka menghemat energi.
sikap dan perilaku dalam
sehari-hari dalam rangka
menghemat ener energi
Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi dan Menyebutkan contoh- Mendiskusikan contoh- 10 jp Buku tematik
menjelaskan secara contoh energi gerak contoh energi gerak dalam kelas III
lisan berbagai bentuk dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari Buku
energi (panas, listrik, hari Melakukan percobaan percobaan
gerak) dan
Menjelaskan manfaat energi gerak, misalnya
kegunaannya dalam energi gerak dalam dengan bermain
kehidupan sehari-hari kehidupan sehari-hari meregangkan karet gelang
Mengidentifikasi Mengaplikasikan energi supaya mengenai target
berbagai bentuk energi gerak dalam kegiatan Mendiskusikan gambar
(panas, listrik, gerak) mesin yang memanfaatkan
dan menjelaskan energi gerak, misalnya
kegunaannya dalam mesin penggiling padi yang
kehidupan sehari-hari memanfaatkan energi gerak
secara lisan dan tulis kincir air.

INDIKATOR
Membuat kincir angin dari
kertas dan memodifikasinya
menjadi mesin sederhana
Penilaian :
Lisan: menjelaskan contoh
dan manfaat energi gerak,
menjelaskan energi gerak
dalam mesin penggiling padi
Unjuk kerja: memanfaatkan
energi gerak karet gelang
Produk: membuat kincir
angin dan laporan
Menyebutkan contoh- percobaan
contoh energi panas Mendiskusikan contoh-
dalam kehidupan sehari- contoh energi panas dan
hari manfaatnya dalam
Menjelaskan manfaat kehidupan sehari-hari
energi panas dalam Mendiskusikan sumber-
kehidupan sehari-hari sumber energi panas dan
Mengaplikasikan energi menyimpulkan sumber
panas dalam kegiatan energi panas terbesar dan
termurah adalah sinar
matahari
Mendata pemanfaatan
energi panas dari sinar
matahari dalam kehidupan
sehari-hari
Melakukan kegiatan
menyenangkan yang
memanfaatkan 372energi
panas misalnya membakar
kertas-kertas kecil
menggunakan luv
Penilaian :
dan manfaat energi panas,
menjelaskan sumber-
sumber energi panas
Tes tertulis: data
pemanfaatan energi panas
dari sinar matahari
Unjuk kerja: membakar
kertas-kertas kecil
menggunakan luv
Matematika 6 Jam Buku Tematik

Mengemukakan Kelas III
Menentukan unsur/apa Mencari tahu untuk
kembali dengan kalimat
yang diketahui dari menemukan unsur/apa yang
sendiri , menyatakan
masalah yang berkaitan diketahui dari masalah
kalimat matematika dan
dengan aktivitas/kejadian kegiatan yang berkaitan
memecahkan masalah
sehari-hari dengan aktivitas/kejadian
dengan efektif
Menuliskan model / sehari-hari
permasalahan yang
berkaitan dengan
kalimat matematika dari Menentukan model kalimat
kegiatan/kejadian sehari- matematika dari
penjumlahan,penguran
hari kegiatan/kejadian sehari-
gan, perkalian,
Menentukan hasil hari
pembagian bilangan
bulat, waktu, panjang, operasi hitung yang Menyelesaikan
berat benda dan uang berkaitan dengan permasalahan yang
terkait dengan aktivitas penjumlahan berhubungan dengan
sehari-hari di rumah, Menentukan hasil penjumlahan
sekolah, atau tempat operasi hitung yang Menyelesaikan
bermain serta berkaitan dengan permasalahan yang

INDIKATOR
memeriksa pengurangan berhubungan dengan
kebenarannya (k4) Menentukan hasil pengurangan
operasi hitung yang Menyelesaikan
berkaitan dengan permasalahan yang
perkalian berhubungan dengan
Menentukan hasil perkalian
operasi hitung yang Menyelesaikan
berkaitan dengan permasalahan yang
pembagian, berhubungan dengan
pembagian
Penilaian :
Tertulis :Menyelesaikan soal
yang berkaitan masalah
operasi hitung dalam
Penjasorkes : Menyebutkan jenis Menyebutkan jenis cedera 8J

Mempraktikkan cedera (terkilir,luka selama melakukan aktivitas
kombinasi pola gerak memar, luka lecet, luka fisik
dasar lokomotor yang tusuk) Memperagakan simulasi
dilandasi konsep gerak Melakukan simulasi pertolongan terkilir
dalam berbagai bentuk pertolongan Memperagakan simulasi
permainan sederhana pertama(terkilir,luka pertolongan luka memar
dan atau tradisional memar, luka lecet, luka Memperagakan simulasi
Mempraktikkan tusuk), dilakukan pertolongan luka lecet
kombinasi pola gerak berpasangan dan Memperagakan simulasi
dasar non-lokomotor kelompok pertolongan luka tusuk
yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai
bentuk permainan
sederhana dan atau
permainan tradisional
Mempraktikkan
dasar lokomotor dan
manipulatif yang
dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk
permainan sederhana
dan atau permainan
tradisional
melalui permainan
yang lebih kompleks
baik secara individu
maupun berpasangan.

Membedakan pola Menunjukkan pola irama Mencari tau pola irama rata 6 jp Buku tematik
irama rata dan rata dan bervariasi lagu kelas 3
bervariasi lagu bertanda birama enam
Menunjukkan metrum Buku,majalah,
bertanda birama enam birama enam melalui membaca buku, media lain
(KI 3) majalah, atau media lain yang ada di
Menjunjukkan kuat
lemah bunyi yang ada disekolah sekolah ( lagu
Membuat laporan hasil anak-anak
informasi yang diperolehnya dan lagu
Mengomentari hasil daerah)
laporannya sendiri dan
temannya
Penilaian :
Tes tertulis ; menjelaskan
perbedaan pola irama rata

INDIKATOR
dan bervariasi lagu
MINGGU 2
PPKn
Melaksanakan hak dan Mematuhi peraturan Membuat daftar pertanyaan 6 jp Buku Tematik
kewajiban sebagai sekolah sebagai mengenai prilaku hemat Kelas III
warga dalam kewajiban dan energi
kehidupan sehari-hari menghormati hak orang Menjawab pertanyaan
di rumah dan sekolah. lain dalam kehidupan bergantian dengan teman
sehari-hari di rumah dan Penayangan gambar-
sekolah dalam rangka gambar prilaku hemat
menghemat energi energi dan prilaku tidak
Membiasakan hemat energi.
melaksanakan hak dan Mengerjakan LKS
kewajiban dalam mengenai hemat energi
kehidupan sehari-hari di (prilaku positif dan negatif)
rumah dan sekolah Melalui gambar.
dalam rangka
menghemat energi
Penilaian :
Tertulis ( prilaku posif dan
negatif dalam menghemat
energi)
Bahasa Indonesia
Mengidentifikasi dan Menyebutkan contoh- Melakukan percobaan 10 jp Buku tematik
menjelaskan secara contoh energi listrik dan energi listrik statis, misalnya kelas III
lisan berbagai bentuk bunyi dalam kehidupan dengan menggosok Buku
energi (panas, listrik, sehari-hari penggaris ke rambut. percobaan
gerak) dan
Menjelaskan manfaat Mendiskusikan contoh-
kegunaannya dalam energi listrik dan bunyi contoh energi listrik dalam
kehidupan sehari-hari dalam kehidupan sehari- kehidupan sehari-hari dan
Mengidentifikasi hari manfaatnya
berbagai bentuk energi
Mengaplikasikan energi Melakukan percobaan
(panas, listrik, gerak) listrik dan bunyi dalam energi bunyi dengan
dan menjelaskan kegiatan membuat kotak musik
kegunaannya dalam bersenar
Mendiskusikan contoh-
secara lisan dan tulis
contoh energi bunyi dalam
kehidupan sehari-hari dan
manfaatnya
Melakukan kegiatan
menyenangkan yang
memanfaatkan energi bunyi
misalnya membuat konser
berbagai kotak musik
bersenar.
Penilaian :
dan manfaat energi listrik
dan bunyi
Produk: membuat kotak
musik bersenar
Unjuk kerja: bermain kotak
musik bersenar

Mengemukakan Menentukan Kelas III
Mencari tahu untuk
kembali dengan kalimat penyelesaian dari menemukan unsur/apa
sendiri , menyatakan masalah yang berkaitan dalam masalah yang
kalimat matematika dan dengan kesetaraan berkaitan dengan waktu dan

INDIKATOR
memecahkan masalah waktu panjang
dengan efektif Menentukan Menyelesaikan
permasalahan yang penyelesaian dari permasalahan yang
berkaitan dengan masalah yang berkaitan berhubungan dengan waktu
penjumlahan,penguran dengan kesetaraan Menyelesaikan
gan, perkalian, panjang permasalahan yang
pembagian bilangan berhubungan dengan
bulat, waktu, panjang, kesetaraan panjang
berat benda dan uang
terkait dengan aktivitas
sehari-hari di rumah, Penilaian :
sekolah, atau tempat Tertulis :Menyelesaikan soal
bermain serta yang berkaitan dengan
memeriksa kesetaraan waktu dan
kebenarannya (k4) kesetaraan panjang dalam
Penjasorkes :

Membentuk karya Memilih bahan dan alat Mencari tahu karya 6 jp Buku tematik
imajinasi dari bahan dalam membuat karya imajinatif dan bahan lunak kelas 3
lunak (KI 4) imajinatif melalui membaca Buku,majalah
Merancang karya buku,majalah dan media media laia
imajinatif lain yang ada di sekolah yang ada di
Membuat karya imajinatif Mendiskusikan karya sekolah
dari bahan lunak imajinasi dari bahan lunak (karya
dengan tema Mari Kita imajinatif dan
Hemat Energi untuk Masa bahan lunak)
Depan
Merancang karya imajinatif
dari bahan lunak
Mebuat karya dari bahan
lunak (plastisin, tanah liat,
gabus dll)
Penilaian :
Proses : membuat karya
imajinatif dari bahan lunak
Hasil karya : karya imajinatif
dari bahan lunak
MINGGU 3
PPKn
Melaksanakan hak dan Mematuhi peraturan Merancang poster hemat 6 JP Buku Tematik
kewajiban sebagai sekolah sebagai energi Kelas III
warga dalam kewajiban dan Menggambar poster hemat
kehidupan sehari-hari menghormati hak orang energi
di rumah dan sekolah lain dalam kehidupan Mewarnai poster
sehari-hari di rumah dan Tanya Jawab tentang nilai
sekolah dalam rangka moral yang terkandung
menghemat energi dalam poster
Membiasakan
kewajiban dalam Penilaian :
kehidupan sehari-hari di Produk ( poster)
rumah dan sekolah
dalam rangka
menghemat energi
Bahasa Indonesia Mengidentifikasi tokoh- Membaca dongeng atau 5 jam Buku Tematik
Membaca dongeng, tokoh dalam dongeng puisi anak-anak Kelas III
puisi anak-anak dan atau puisi anak-anak Mengidentifikasi tokoh-

INDIKATOR
mengungkapkan Menjawab pertanyaan tokohnya Kumpulan
kembali dalam tentang isi dongeng atau Pesertaenjawab pertanyaan puisi anak-
permainan peran puisi anak-anak tentang isi dongeng atau anak
Memerankan tokoh puisi anak-anak
tokoh dalam dongeng Memilih peran yang sesuai
atau puisi anak-anak yang ada dalam dongeng
sesuai dengan wataknya atau puisi anak-anak
Bermain peran sesuai
dengan tokoh yang sudah
dipilih
Menanggapi pemeranan
tokoh yang dilakukan teman
Menyimpulkan hasil
pemeranan
Penilaian :
Unjuk kerja : Bermain peran
dengan kreteria ekspresi,
lafal-intonasi, penjiwaan
Bahasa Indonesia Menyatakan pesan Menyampaikan pesan 5 jam Buku Tematik

Berperilaku hemat dalam bentuk tulisan hemat energi melalui poster Kelas III
energi dalam Menunjukkan sikap bergambar
kehidupan sehari-hari hemat energi Mempraktekkan pesan yang
dibuat dalam poster hemat
energy
Penilaian :
Sikap hemat energi
Mengemukakan Menentukan Menyelesaikan Kelas III
kembali dengan kalimat penyelesaian dari permasalahan yang
sendiri , menyatakan masalah yang berkaitan berhubungan dengan
kalimat matematika dan dengan kesetaraan berat kesetaraan berat dalam
memecahkan masalah kehidupan sehari-hari
Menentukan
dengan efektif penyelesaian dari Menyelesaikan
permasalahan yang masalah yang berkaitan permasalahan yang
berkaitan dengan dengan uang berhubungan dengan uang
penjumlahan,penguran
gan, perkalian, Penilaian :
pembagian bilangan
Tertulis :Menyelesaikan soal
bulat, waktu, panjang,
yang berkaitan dengan
berat benda dan uang
kesetaraan berat dan
terkait dengan aktivitas
penggunaan uang dalam
sehari-hari di rumah,
sekolah, atau tempat
bermain serta
memeriksa
kebenarannya (k4)
Penjasorkes :

Memperagakan gerak Mencari tahu bentuk tari
Merangkai gerak alam bertema Mari Kita Hemat 6 jp Buku tematik
alam sekitar ke dalam yang mengacu pada kelas 3
bentuk tari bertema Energi untuk Masa Depan
gaya tari daerah berdasarkan level, tempo Buku,majalah
berdasarkan level,
Menyajikan gerak alam dan dinamika media laia
tempo dan dinamika yang mengacu pada yang ada di
(KI 4) Mendiskusikan bentuk tari
gaya tari daerah bertema Mari Kita Hemat sekolah (tari-
berdasarkan level, tempo Energi untuk Masa Depan tarian)
dan dinamika gerak berdasarkan level, tempo
dan dinamika

INDIKATOR
Memperagakan gerak alam
sekitar
Menarikan bentuk tari
bertema berdasarkan level,
tempo dan dinamika
Penilaian :
Unjuk kerja : tari bertema
Mari Kita Hemat Energi
untuk Masa Depan
dan dinamika

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 8 : Berperilaku Baik dalam Kehidupan Sehari-hari

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Menceritakan makna Menjelaskan makna Secara berkelompok 6 jp Buku Tematik
simbol-simbol sila simbol-simbol sila mengamati gambar Kelas III
Pancasila dalam Pancasila dalam Garuda Pancasila yang
lambang negara lambang negara Garuda dipajang di depan kelas.
Garuda Pancasila Pancasila Selanjutnya diminta
Memberikan contoh menyebutkan simbol sila
sikap positif terhadap yang terdapat pada
simbol-simbol dalam gambar. Setiap kelompok
lambang Negara diminta untuk menjelaskan
Garuda Pancasila satu gambar
Membiasakan bersikap mencari informasi tentang
positif terhadap simbol- makna simbol-simbol
simbol dalam lambang Pancasila dalam Garuda
Negara Garuda Pancasila melalui berbagai
Pancasila. sumber.
Setiap kelompok diminta
untuk menceritakan
makna dari simbol-simbol
sila Pancasila dan
kelompok lain membuat
catatan serta menanggapi
(bertanya dan memberikan
penilaian)
Penilaian :
Tertulis ( Arti simbol
simbol burung Garuda)
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh berbagai perilaku (jujur, Kelas III
membaca dan dengan tepat disiplin, tanggung jawab, Buku-buku di
mendengarkan dari santun, peduli, dan perpustakaan,
sumber lain percaya diri) dari berbagai radio, televisi
berdasarkan rasa ingin sumber informasi melalui
tahu membaca di
perpustakaan,
mendengarkankan radio,
atau menonton televisi
Menulis pokok-pokok
dilihat/ditonton
Mendiskusikan pokok-
pokok informasi yang
ditulis
Membuat ringkasan
dibaca, didengar atau
dilihat/ditonton
Menyajikan ringkasan
yang dibuat

INDIKATOR
Penilaian :
Tes tertulis:
diperoleh dengan
informasi
Mengamati dan Kelas III
Mengidentifikasi sifat Mengamati berbagai
menemukan sifat
simetri pada bangun bangun datar dan
simetri bangun datar
datar dari benda-benda menemukan ada beberapa
(melalui kegiatan
yang ada di sekitar bangun datar yang
menggunting dan
Menentukan simteri lipat memiliki simteri lipat
melipat atau cara
lainnya), simetri putar
yang dimiliki oleh sebuah Menemukan simetri lipat
bangun datar bangun datar melalui
dan pencerminan
Menentukan banyaknya kegiatan menggunting dan
menggunakan benda-
simteri putar yang melipata atau cara lainnya
benda konkrit (k3)
dilmiliki sebuah bangun Menggambar simetri lipat
datar yang ditemukan dari hasil
kegiatan menggunting dan
melipat atau cara lainnya
Menemukan simetri putar
yang dimiliki oleh sebuah
bangun datar dengan cara
memutar bangun datar
dengan pusat titik tertentu
sehingga bangun datar
dapat menempati
bingkainya kembali
Menentukan banyaknya
simetri putar yang dimiliki
oleh sebuah bangun datar
Penilaian :
Unjuk kerja : menggambar
simetri lipat yang dimiliki
oleh sebuah benda
Tertulis : menentukan
banyaknya simteri lipat
dan simteri putar yang
dimiliki oleh sebuah
bangun datar
Penjasorkes : Menyebutkan cara Menyebutkan 12Jp

Mengetahui menggunakan waktu pemanfaatan waktu luang
penggunaan waktu luang dengan kegiatan untuk kegiatan yang
luang untuk kegiatan yang bermanfaat bagi bermanfaat bagi
yang bermanfaat bagi kesehatan. kesehatan
kesehatan Bermain kombinasi gerak Mempraktikkan kombinasi
Mempraktikkan dasar jalan maju, mundur gerak dasar jalan dan lari
kombinasi pola gerak dan menyamping, Memperagakan kombinasi
dasar lokomotor yang dilakukan perorangan, gerak dasar jalan .
dilandasi konsep gerak berpasangan dan Memperagakan kombinasi
dalam berbagai bentuk kelompok. gerak dasar lari
permainan sederhana Bermain kombinasi gerak
dan atau tradisional dasar lari( gerakan Penilaian :
tungkai, gerakan lengan Unjuk kerja:
posisi badan, pendaratan Menyebutkan
kaki dan pandangan) , pemanfaatan waktu luang
dilakukan perorangan, untuk kegiatan yang
berpasangan dan bermanfaat bagi
kelompok kesehatan
Mempraktikkan kombinasi
gerak dasar jalan dan lari

INDIKATOR
Memperagakan kombinasi
gerak dasar jalan .
Memperagakan kombinasi
gerak dasar lari
Mengidentifikasi gerak Menunjukkan gerak- Mencari tau gerak kuat 6 jp Buku tematik
kuat dan lemah dalam gerak kuat dalam tari dan lemah dalam tari kelas 3
tari dengan dengan menggunakan
Membedakan gerak- Buku,majalah
menggunakan musik gerak lemah dalam tari musik sebagai iringan tari atau media
sebagai iringan tari melalui membaca buku, lain yang ada
Membedakan gerak kuat
(KI 3) majalah atau media lain di sekolah
dan lemah yang sesuai
dengan menggunakan yang ada disekolah . (tari)
musik sebagai iringan Membuat laporan
tari informasi yang
diperolehnya dari
membaca buku, majalah
dan media lain yang ada
disekolah
Mengomentari hasil
laporannnya sendiri dan
temannya
Penilaian :
Tes tertulis : menjelaskan
gerak kuat dan lemah
dalam tari dengan
menggunakan musik
sebagai iringan tari
MINGGU 2
PPKn
Menceritakan makna Menjelaskan makna Secara bersama-sama 6 jp Buku Tematik
simbol-simbol sila simbol-simbol sila menyanyikan lagu Kelas III
Pancasila dalam Pancasila dalam "Garuda Pancasila" untuk
lambang negara lambang negara Garuda menyemangati peserta
Garuda Pancasila Pancasila didik sebelum memberikan
Memberikan contoh penguatan terhadap
sikap positif terhadap makna simbol-simbol sila
simbol-simbol dalam Pancasila serta
lambang Negara memberikan penjelasan
Garuda Pancasila secara konseptual.
Membiasakan bersikap Membuat tabel prilaku
positif terhadap simbol- yang sesuai dengan sila-
simbol dalam lambang sila dalam Pancasila
Negara Garuda berdasarkan pengamatan
Pancasila. Mengelompokkan prilaku
yang sesuai dengan
pengamalan Pancasila
dan kegiatan yang belum
sesuai dengan Pancasila
Menuliskan manfaat
pengamalan Pancasila
dalam kehidupan sehari-
hari.
Penilaian :
Performance ( menyanyi )
Menuliskan pesan Mengidentifikasi pesan Pembelajaran 5 jp Buku

singkat kepada singkat berdasarkan Mendengarkan penjelasan Temati
teman-teman teks tentang menulis pesan k
Menulis pesan singkat singkat kepada teman- Kelas
yang kepada teman teman dengan tahap-tahap III
dengan bahasa yang sebagai berikut :
santun dan komunikatif Mengidentifikasi pesan

INDIKATOR
singkat berdasarkan teks
Menulis pesan singkat
kepada teman dengan
bahasa yang komunikatif
Memberikan komentar
terhadap pesan yang
disampaikan
Penilaian :
Tes tulis: Penulisan pesan
kepada teman dengan
kreteria singkat dan
komunikatif
Bahasa Indonesia Mengidentifikasi Mendengarkan contoh 5 jp Buku
Menjelaskan secara permasalahan yang ada masalah dalam kehidupan Temati
lisan permasalahan di lingkungan sekitar sehari-hari di rumah atau k
yang ada di lingkungan Menulis saran di sekolah Kelas
sekitar dan menuliskan pemecahan masalah Memberikan tanggapan III
saran pemecahan dalam beberapa kalimat dan saran pemecahan
dalam beberapa terhadap masalah
kalimat tersebut dengan kalimat
yang runtut dan pilihan
kata yang tepat
masalah yang ada di
lingkungan sekitar
Menulis saran
pemecahan masalah
tersebut dengan kalimat
kata yang tepat dan
santun
Penilaian :
pemecahan masalah
kata yang tepat dan
santun
Mengamati dan Menentukan hasil Kelas III
Melakukan percobaan
menemukan sifat pencerminan
menggunakan cermin
simetri bangun datar menggunakan benda
datar dan berbagai benda
(melalui kegiatan konkrit
untuk memahami konsep
menggunting dan Menentukan gambar dari pencerminana
melipat atau cara hasil pencerminan
lainnya), simetri putar Mengkomunikasikan sifat-
bangun datar
sifat pencermian benda
dan pencerminan
konkrit dengan cara
menggunakan benda-
mempresentasikan di
benda konkrit (k3)
depan kelas
Menggambar hasil
pencerminan berbagai
benda pada bidang
gambar
Menggambar hasil
pencerminan berbagai
bangun datar pada bidang
gambar
Penilaian :
Tertulis : menggambar
hasil pencerminan bangun
datar

INDIKATOR
Penjasorkes :

Mengetahui cara Memanfaatkan alam Mencari tau cara 6 jp
mengolah bahan alam dan Buku tematik
mengolah bahan alam dengan baik untuk kelas 3
dan buatan untuk berkarya buatan untuk berkarya
melalui membaca buku, Buku,majalah
berkarya (KI 3) Mengolah bahan alam atau media
dan buatan majalah atau media lain
yang ada di sekolah. lain yang ada
Membuang sampah di sekolah
pada tempatnya Membuat laporan
informasi dari hasil (pengolahan
Menggunakan bahan bahan)
kegiatan membaca buku,
yang mudah didaur ulang
majalah atau media lain
yang ada di sekolah.
Mengomentari hasil
laporan sendiri dan
temannya
Penilaian :
Tes tertulis : menjelaskan
cara mengolah bahan
alam dan buatan untuk
berkarya
MINGGU 3
PPKn
Menceritakan makna Menjelaskan makna Menggambar Burung 6 jp Buku Tematik
simbol-simbol sila simbol-simbol sila Garuda Pancasila Kelas III
Pancasila dalam Pancasila dalam Mencari informasi tentang
lambang negara lambang negara Garuda arti nama Pancasila
Garuda Pancasila Pancasila Presentasi mengenai
Memberikan contoh gambar yang telah dibuat
sikap positif terhadap
simbol-simbol dalam
lambang Negara Penilaian :
Garuda Pancasila Produk ( gambar)
Membiasakan bersikap Unjuk kerja ( presentasi)
positif terhadap simbol-
simbol dalam lambang
Negara Garuda
Pancasila.
Bahasa Indonesia Mengidentifikasi jenis- Menyebutkan jenis 10 jam Buku Tematik
Menjelaskan jenis-jenis jenis pekerjaan pekerjaan orang tua Kelas III
pekerjaan dan Memilih kosakata yang masing-masing
menanggapinya secara tepat untuk Mengidentifikasi jenis-jenis
tertulis dengan kalimat mengungkapkan pekerjaan
[( Seandainya saya tanggapan seandainya
Memilih kosakata untuk
_____, saya akan memiliki mengungkapkan perasaan
_______.) sebagai profesi/pekerjaan senadainya memiliki
seseorang yang tertentu pekerjaan tertentu
berprofesi tertentu] Memberikan tanggapan Menulis tanggapan
secara tertulis terhadap dengan menggunakan
jenis-jenis kosakata yang telah dipilih
profesi/pekerjaan dengan seandainya berprofesi
kosakata yang telah tertentu
dipilih dan bahasa yang
Membacakan hasil tulisan
santun
dan memberikan komentar
terhadap tulisan teman
Penilaian :
Tes tertulis : Peserta didik
dinilai melalui tulisan
tentang tanggapan jika
berprofesi tertentu dengan

INDIKATOR
kreteria kesesuaian
pemilihan kata dengan
maknanya
Menata benda-benda Kelas III
Mengidentifikasi benda- Mengidentifikasi benda-
di sekitar dengan cara
benda di sekitar yang benda di sekitar yang
melipat rapi dengan
dapat dilipat rapi dengan dapat dilipat rapi dengan
memperhatikan simetri
memperhatikan simetri memperhatikan simetri
lipatnya (k2)
lipatnya lipatnya
Mempraktikkan melipat Mendemonstrasikan cara
rapi benda benda melipat rapi benda
dengan memperhatikan benda dengan
simetri lipatnya memperhatikan simetri
Melipat benda-benda lipatnya
yang telah digunakan Mendemonstrasikan cara
dalam kehidupan sehari- melipat benda-benda yang
hari dengan rapi sesuai telah digunakan dalam
simetri lipatnya kehidupan sehari-hari
Menata benda-benda dengan rapi sesuai simetri
yang sudah dilipat rapi lipatnya
dengan memperhatikan Mempraktikkan cara
simetri lipatnya pada menata benda-benda
lemari atau tempat yang yang sudah dilipat rapi
sudah ditentukan dengan memperhatikan
simetri lipatnya pada
lemari atau tempat yang
sudah ditentukan
Penilaian :
Unjuk kerja : Melipat rapi
simetri lipat
Tertulis : menggamabr
bentuk bangun datar
sebuah benda dan simetri
lipatnya
Penjasorkes :

Menampilkan gerak ke Mencari tau bentuk tari 6 jp
Menyusun gerak tari bertema berdasarkan level Buku tematik
dalam bentuk tari berdasarkan level, tempo kelas 3
bertema berdasarkan dan tempo gerak dengan
gerak dengan iringan iringan musik membaca Buku,majalah
level dan tempo gerak
Menyajikan gerak tari buku, majalah atau media atau media
dengan iringan musik bertema berdasarkan lain yang ada
(KI 4) lain yang ada di sekolah.
level, tempo gerak Mendiskusikan bentuk tari di sekolah
dengan iringan bertema berdasarkan level (tari)
dan tempo gerak dengan
iringan musik
Memperagakan gerak ke
dalam bentuk tari bertema
berdasarkan level dan
tempo gerak dengan
iringan musik
Mengomentari tarian
sendiri dan tarian
temannya dengan tema
Berperilaku Baik dalam
Kehidupan Sehari-hari
Penilaian :
Unjuk kerja : tari bertema
Berperilaku Baik dalam

INDIKATOR
Kehidupan Sehari-hari
berdasarkan level dan
tempo gerak dengan
iringan musik

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :
Kelas : III (Tiga)

Tema 9 : Menjaga Kelestarian Lingkungan

INDIKATOR
MINGGU 1
PPKn
Melaksanakan kerja Memberikan contoh kerja Bercerita menggunakan 6 jp Buku Tematik
sama dalam sama dalam keragaman gambar-gambar untuk Kelas III
keberagaman di rumah di lingkungan keluarga. memperkenalkan
dan di sekolah keragaman dalam
sama dalam keragaman lingkungan keluarga untuk
di lingkungan sekolah. melestarikan lingkungan
Membiasakan kerja Secara berkelompok
sama dalam keragaman membuat daftar contoh
di lingkungan keluarga. kerja sama dalam
Membiasakan kerja keragaman di lingkungan
sama dalam keragaman keluarga untuk
di lingkungan sekolah. melestarikan lingkungan.
Setiap kelompok
memaparkan hasil kerjanya
dan kelompok lain
menanggapi dan membuat
catatan (bertanya, memberi
saran)
Membiasakan bekerja sama
dalam keberagaman di
lingkungan keluarga
dengan menggunakan
model pembelajaran
pembiasaan dengan cara
penugasan dan
pemantauan pelaksanaan
sikap dan prilaku kewargaan
yang baik peserta didik
Penilaian :
Tes Tertulis/Lisan :
mengukur penguasaan
tentang contoh pelaksanaan
kerja sama dalam
keragaman di lingkungan
keluarga
Pengamatan : mengetahui
pembiasaan pelaksanaan
kerja sama dalam
keluarga dan sekolah.
Bahasa Indonesia
informasi melalui informasi yang diperoleh menjaga kelestarian Kelas III
membaca dan dengan tepat lingkungan dari berbagai Buku-buku di
mendengarkan dari sumber informasi melalui perpustakaan,
sumber lain membaca di perpustakaan, radio, televisi
berdasarkan rasa ingin mendengarkankan radio,
tahu atau menonton televisi
Menulis pokok-pokok

INDIKATOR
dilihat/ditonton
Membuat ringkasan
dibaca, ddengar atau
dilihat/ditonton
dibuat
Penilaian :
Tes tertulis: Menulis
informasi yang diperoleh
ketepatan informasi
Bahasa Indonesia Buku tematik
Menerima Bahasa kelas IV
Menunjukkan perilaku Menggunakan Bahasa 2 jp
Indonesia sebagai senang menggunakan Indonesia dalam
anugrah Tuhan yang Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan
dapat digunakan untuk mengungkapkan pikiran perasaannya kepada orang
mempersatukan dan perasaan kepada tua, guru, teman dan
bangsa guru dan teman di anggota keluarga
sekolah Menyarankan kepada teman
Menunjukkan perilaku untuk menggunakan
senang menggunakan Bahasa Indonesia dalam
Bahasa Indonesia dalam mengungkapkan pikiran dan
mengungkapkan pikiran perasaanya kepada orang
dan perasaan kepada tua, guru, teman dan
orang tua, dan anggota anggota keluarga
keluarga di rumah
Penilaian :
Unjuk kerja: Menggunakan
Bahasa Indonesia dalam
mengungkapkan pikiran dan
perasaannya kepada orang
tua, guru, teman, dan
anggota keluarga

Membentuk dan Kelas III
Membuat bangun datar Menemukan berbagi
menggambar berbagai
melalui kegiatan melipat bangun datar baru sebagai
bangun datar yang
dan menggunting atau hasil dari kegiatan melipat
diperoleh melalui
cara lainnya dan menggunting atau cara
kegiatan melipat dan
Menggambar berbagai lainnya
menggunting atau cara
lainnya (k4)
bangun datar baruyang Menggambar berbagai
diperolehmelalui bangun datar baru yang
kegiatan melipat dan ditemukan sebagai hasil dari
menggunting atau cara kegiatan melipat dan
lainnya menggunting atau cara
Menggambar berbagai lainnya
bangun datar yang Mengkomunikasikan setiap
diperoleh melalui bangun datar baru yang
kegiatan melipat dan ditemukan sebagai hasil dari
menggunting atau cara kegiatan melipat dan
lainnya menggunakan menggunting dengan cara
perangkat IT mempresentasikan di depan
kelas
Membuat gambar berbagai
bangun datar yang
diperoleh melalui kegiatan
melipat dan menggunting
atau cara lainnya
(menggunakan perangkat IT
(disesuiakan dengan kondisi

INDIKATOR
sekolah)
Penilaian :
Tertulis : Menggambar
bangun datar baru yang
ditemukan dari hasil
kegiatan melipat dan
menggunting
Penjasorkes : Bermain permainan yang Mempraktikan permainan
Menunjukkan menunjukkan kerjasama, Bom-boman.
6 jp Buku tematik
kerjasama, percaya percaya diri, dan berani Melakukan permainan
gerakan lompat, loncat dan kelas 3
diri, dan berani dalam dalam melakukan
berlari di tempat atau Buku,majalah
melakukan berbagai berbagai aktifitas fisik. atau media
aktivitas fisik dalam Bermain aktifitas jasmani bengubah arah.
lain yang ada
bentuk permainan yang pengembangan di sekolah
menyenangkan. koordinasi, ketepatan Penilaian : (karya
Mempraktikkan dan daya tahan statis.
Unjuk kerja: kontruksi )
aktivitas jasmani untuk - Memperagakan
pengembangan permainan bom-boman
koordinasi , ketepatan - Memperagakan
dan daya tahan statis permainan gerakan
tubuh melalui lompat, lincat, dan
permainan sederhana. berlari dengan fariasi
arah.
Penjasorkes :

Membuat karya Memilih bahan
dilingkungan sekitar yang Mencari tahu mengenai 6 jp Buku tematik
konstruksi dengan karya kontruksi dengan kelas 3
memanfaatkan bahan dapat dimanfaatkan
menjadi karya memanfaatkan bahan di Buku,majalah
di lingkungan (KI 4) lingkungan melalui atau media
Merancang sebuah karya
membaca buku,majalah dan lain yang ada
Mewarnai sebuah karya
media lain yang ada di di sekolah
Membuat karya sekolah (karya
konstruksi
Memilih bahan dan alat kontruksi )
yang dapat dimanfaatkan
untuk berkarya
Merancang sebuah karya
Membuat karya konstruksi
dengan memanfaatkan
bahan di lingkungan
Penilaian :
Proses : Membuat karya
konstruksi dengan
memanfaatkan bahan di
lingkungan
Hasil karya : karya
konstruksi dengan tema
Menjaga Kelestarian
Lingkungan
MINGGU 2
PPKn
Melaksanakan kerja Memberikan contoh kerja Bercerita menggunakan 6 jp Buku Tematik
sama dalam sama dalam keragaman gambar-gambar untuk Kelas III
keberagaman di rumah di lingkungan keluarga. memperkenalkan
dan di sekolah keragaman dalam
sama dalam keragaman lingkungan sekolah untuk

INDIKATOR
Membiasakan kerja Secara berkelompok
sama dalam keragaman membuat daftar contoh
di lingkungan keluarga. kerja sama dalam
Membiasakan kerja keragaman di lingkungan
sama dalam keragaman sekolah untuk melestarikan
di lingkungan sekolah. lingkungan.
Setiap kelompok
memaparkan hasil kerjanya
dan kelompok lain
menanggapi dan membuat
catatan (bertanya, memberi
saran)
Membiasakan bekerja sama
dalam keberagaman di
lingkungan sekolah dengan
menggunakan model
pembelajaran pembiasaan
dengan cara penugasan
dan pemantauan
pelaksanaan sikap dan
prilaku kewargaan yang baik
peserta didik
Penilaian :
Tes Tertulis/Lisan :
mengukur penguasaan
tentang contoh pelaksanaan
kerja sama dalam
keluarga
Pengamatan : mengetahui
pembiasaan pelaksanaan
kerja sama dalam
keluarga dan sekolah
Bahasa Indonesia Mengidentifikasi Mendengarkan contoh 5 jp Buku Tematik

Menjelaskan secara permasalahan yang ada masalah tentang pelestarian Kelas III
lisan permasalahan di lingkungan sekitar lingkungan
yang ada di lingkungan Menulis saran Memberikan tanggapan
sekitar dan menuliskan pemecahan masalah dan saran pemecahan
saran pemecahan dalam beberapa kalimat terhadap masalah tersebut
dalam beberapa dengan kalimat yang runtut
kalimat dan pilihan kata yang tepat
masalah yang ada di
lingkungan sekitar
Menulis saran pemecahan
masalah tersebut dengan
kalimat yang runtut dan
pilihan kata yang tepat dan
santun
Penilaian :
pemecahan masalah
yang runtut dan pilihan kata
yang tepat dan santun

Menulis dalam satu Menjelaskan Menentukan pengalaman Kelas III
paragraf sederhana pengalaman atau atau pengetahuan yang
dan puisi pengetahuan di bidang telah dimiliki

INDIKATOR
berdasarkan tertentu Menjelaskan pengalaman
pengalaman atau Menulis paragraf atau pengetahuan tersebut
pengetahuan sederhana atau puisi Menentukan kata-kata
sebelumnya berdasarkan kunci untuk menyusun puisi
pengalaman atau berdasarkan pengalaman
pengetahuan atau pengetahuan yang
sudah dimiliki
ditetapkan
Menjelaskan isi puisi
dengan bahasa sendiri
penjelasan teman
Penilaian :
Peserta didik dinilai dari
hasil karya berupa puisi
dengan kreteria kesesuaian
puisi dengan pengalaman
dimiliki, diksi, dan rima

Menggambar hasil Kelas III
Menggambar hasil rotasi Memutar model bangun
rotasi atau
sebuah bangun datar datar dengan pusat tertentu
pencerminan suatu
dan besar sudut tertentu
bangun datar (k4)
Menggambar hasil rotasi
bangun datar dengan pusat
dan sudut putar tertentu
besar sudut tertentu dengan
cara menjiplak
Penilaian :
Tertulis : menggambar hasil
rotasi bangun datar dengan
pusat dan sudut putar
tertentu
Penjasorkes :

Berani Menunjukkan rasa 6 jp
Mencari tahu lagu Buku Tematik
mengekspresikan diri percaya diri untuk mengekspresikan diri dalam kelas 3
dalam berkarya, berkarya berkarya, bernyanyi, dan Karya
bernyanyi, dan menari Menunjukkan keberanian menari melalui membaca Buku
(KI 2) mencoba untuk berkarya buku, majalah atau media Pengambang
sesuai tema lain yang ada di sekolah an diri anak
Pengalaman yang Membuat laporan informasi
Mengesankan yang diperoleh melalui
Menunjukan kebebasan membaca buku, majalah
dalam berkarya atau media lain yang ada di
sekolah
Mendiskusikan tentang
mengekspresikan diri dalam
berkarya, bernyanyi, dan
menari
Membuat karya melalui
gambar, nyanyian, tarian,
atau karya kreatif yang
bertema Pengalaman yang
Mengesankan
Menampilkan tarian, nyanyi

INDIKATOR
atau karya sendiri dengan
percaya diri di depan kelas
Penilaian :
Pengamatan: keberanian
mengekspresikan dan
menampilkan karya
MINGGU 3
PPKn
Melaksanakan kerja Memberikan contoh kerja Merencanakan kegiatan 6 jp Buku Tematik
sama dalam sama dalam keragaman menanan tanaman ( Kelas III
keberagaman di rumah di lingkungan keluarga. kacang tanah, kacang hijau,
dan di sekolah seledri dll) atau kerja bakti
sama dalam keragaman membersihkan kelas
di lingkungan sekolah. Pelaksanaan kegiatan
Membiasakan kerja menanam tanaman atau
sama dalam keragaman kerja bakti membersihkan
di lingkungan keluarga. kelas
Membiasakan kerja Diskusi hasil kegiatan
sama dalam keragaman tentang manfaat
dan akibat tidak
melestarikan lingkungan.
Penilaian :
Unjuk kerja ( menanam atau
kerja bakti)
Bahasa Indonesia Menyapa dengan kata 5 jp Buku Tematik

Menyapa dan atau kalimat sapaan Kelas III
yang sesuai Mengidentifikasi kata-kata
menyampaikan ucapan dan kalimat-kalimat sapaan,
selamat, terima kasih Menyapa dan
mengucapkan selamat ucapan selamat, terima
atau permohonan maaf kasih dan permohonan maaf
sesuai dengan dengat kalimat yang
sesuai Menyapa dengan kata atau
konteksnya kalimat sapaan yang sesuai
Menyapa dan
menyampaikan ucapan Menyapa dan mengucapkan
terima kasih dengan selamat dengat kalimat
kalimat yang sesuai yang sesuai
Menyapa dan Menyapa dan
menyampaikn menyampaikan ucapan
permohonan maaf terima kasih dengan kalimat
dengan kalimat yang yang sesuai
sesuai Menyapa dan menyampaikn
kalimat yang sesuai
Penilaian :
mengucapkan selamat,
terima kasih, dan
kata dan kalimat yang
sesuai
Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan Mendengarkan pembacaan 5 jp Buku Tematik

Menggunakan tentang isi dongeng, dongeng, legenda, Kelas III
dongeng, legenda, legenda, pengalaman, pengalaman, peristiwa yang
Kumpulan
pengalaman, peristiwa peristiwa yang mengesankan dongeng,
yang mengesankan mengesankan Menjawab pertanyaan legenda
untuk menuliskan Menuliskan kembali isi tentang isi dongeng,
Pengalaman
kembali dalam dongeng, legenda, legenda, pengalaman,

INDIKATOR
beberapa kalimat pengalaman, peristiwa peristiwa yang peserta didik
sederhana yang mengesankan mengesankan
dalam beberapa kalimat Mengomentari tokoh-tokoh
(sifat tokoh) dalam
dongeng, legenda,
mengesankan
dongeng, legenda,
mengesankan dalam
beberapa kalimat
Penilaian :
peristiwa yang
mengesankan dan
menuliskan kembali isinya
dalam beberapa kalimat
sederhana

Menggambar hasil Kelas III
Menggambar hasil Mendemonstrasikan dan
rotasi atau
pencerminan sebuah menggambar pencerminan
pencerminan suatu
bangun datar bangun datar
bangun datar (k4)
Mengamati dan melaporkan
ahsil pencerminan bangun
datar
Menggambar hasil
pencerminan sebuah
bangun datar
Penilaian :
Tertulis : Menggambar hasil
pencerminan bangun datar
yang sudah ditentukan pada
bidang gambar
Penjasorkes :

Menghias benda Merancang gambar Mendiskusikan karya seni 6 jp buku tematik
dengan gambar dekoratif pada benda tiga dari benda tiga dimensi kelas 3
dekoratif (KI 4) dimensi yang akan diberi motif buku,VCD,me
memberi warna pada dekoratif dia lain yang
benda tiga dimensi. Mencari tahu karya dekoratif ada di sekolah
melalui membaca (dekoratif)
memberi hiasan pada
benda tiga dimensi. buku,majalah atau media
membawa benda tiga
dimensi yang sudah tidak
terawat dan warnanya
sudah pudar serta tidak
terpakai.
mengecat kembali benda-
benda yang tidak terpakai.
mencari kendi bekas atau
alas sambal / cowek (bhs.
Jawa) dari tanah liat bekas.
menghias kendi atau alas

INDIKATOR
sambal / cowek dengan
perca, kertas, atau cat.
Penilaian :
Proses : cara menghias
benda dengan gambar
dekoratif
Hasil karya : karya seni
ddekoratif

( ________________________________ ) ( ________________________________ )
NIP/NIK : NIP/NIK :

Silabus Kelas 3 SD - Unlocked

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus Kelas 3 SD - Unlocked

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

www.sekolahdasar.web.

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : III (Tiga)

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Gemar menggali Menulis pokok-pokok Mencari informasi tentang 8 jp Buku Tematik

Matematika Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : III (Tiga)

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Matematika 6 jp Buku Tematik

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia Mencatat isi petunjuk, Mendengarkan petunjuk, 4 jp Buku Tematik

Menulis dalam satu Menjelaskan pengalaman Menentukan pengalaman 6 jp Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Seni Budaya & Prakarya

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : III (Tiga)

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Penjasorkes : Mengidentifikasi kombinasi Mendiskusikan kombinasi Buku Tematik

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia 6 jp Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia Menjawab pertanyaan 4 jp Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Seni Budaya & Prakarya Mendiskusikan bagaimana

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : III (Tiga)

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Penjasorkes : Menyebutkan aktifitas Mendiskusikan macam

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Bahasa Indonesia Menyapa dengan kata 5 jp Buku Tematik

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Menuliskan pesan Mengidentifikasi pesan Mendengarkan penjelasan 5 jp Buku

Seni Budaya & Prakarya

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

Seni Budaya & Prakarya

Mengetahui Kepala Sekolah ..., 20

SILABUS PEMBELAJARAN INTREGRASI

Kelas : III (Tiga)

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER

MATA PELAJARAN & KEGIATAN PEMBELAJA- ALOKASI SUMBER