Disusun oleh :
M.Silahul.Mumin (150810101111)
UNIVERSITAS JEMBER
2017
PENDAHULUAN
Menurut Tri Potranto (2003) persebaran sarana dan prasarana yang tidak
dapat menjangkau desa-desa yang letaknya tersebar dengan jarak yang saling
berjauhan, mengakibatkan pendidikan diwilayah perbatasan slalu tertinggal dibanding
daerah lainya. Kendala minimnya sarana prasaran pendidikan dan pengembangan
kualitas pendidikan di daerah perbatasan bisa dibantu dengan pengadaan sebuah
Rumah Belajar. Rumah belajar bisa dijadikan sebagai solusi permasalahan
pendidikan anak bururh migran di daerah perbatasan. Rumah belajar menyediakan
konsep pendidikan karakter berbasis holistic integrative dengan tujuan untuk
memperbaiki pola perilaku serta sikap anak buruh imigran. Hal ini dikarenakan
selama ini banyak anak buruh migran yang belum mengerti akan sopan santun
terhadap sesorang yang lebih tua. Fenomena itu disebabkan karena mereka masih
belum diberi insentif ilmu pengetahuan dan pendidikan karakter. Maka penyediaan
rumah belajar tersebut penting dilakukan dikarenakan tidak hanya membantu
Perbaikan kualitas pendidkan anak buruh migran namun juga memperbaiki karakter
serta pola perilaku dari anak buruh migran.
PEMBAHASAN
Sistem Muatan
Kegiatan
PESERTA Pendidikan kurikulum
Penunjang
Karakter - pendidikan
berbasis kewarganegar - One day One
Holistik aan Sheet
Integratif - pendidikan - Game edukasi
bela negara - kewirausahaan
- pendidikan -peringatan hari-
kewirausahaan hari nasional
- pendidikan - character
karakter building
- pendidikan - gotong royong
life skill dll.