Standar Kompetensi Lulusan (SKL) Kompetensi Inti (KI)

1.Menghargai dan menghayati ajaran

agama yang dianutnya

1.Menghargai dan menghayati perilaku jujur,

disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong
royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam
dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

1.Memahami pengetahuan (faktual,

konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan mem-buat) dan ranah abstrak
(menulis, membaca, menghitung, menggambar,
dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori
 Kompetensi Dasar (KD) Indikatpr Pencapaian Kompetensi (IPK)

4.3. Menghargai
keberagaman produk
rekayasa didaerah 1.1.1.BersyukurkepadaTuhanatasanugerah
setempat sebagai keberagamanproduk rekayasa teknologi mekanik
anugerah tuhan didaerahsetempat

MenjagakelestariananugerahTuhanatas
Menunjukan rasa ingin keberagamanproduk rekayasa teknologi mekanik
tahu dan sikap santun didaerahsetempat
dalam menggali
informasi tentang
keberagaman produk
rekayasa teknologi
mekanik didaerah
setempat sebagai wujud 2.1.1.Antusiasdalammencariinformasi
tanah air dan bangga tentangkeberagamanproduk rekayasa teknologi
pada produk indoensia mekanikdidaerahsetempat

Menyatakanperbedaaanpendapatsecarasopan
saatberdiskusidalamkelompok

Memahami prosedur
rekayasa yang
digunakan sebagai
produk sederhana
dengan teknologi 3.1.1.Mendeskripsikanpengertianproduk
mekanik rekayasa teknologi mekanik.

3.1.2.Mengidentifikasijenisproduk rekayasa
teknologi mekanikdidaerahsetempat.
 3.1.3.Mendeskripsikanmanfaatproduk
rekayasa teknologi mekanikdidaerahsetempa

3.1.4.Mendeskripsikanteknikpembuatan
produk rekayasa teknologi mekanikdidaerah
setempat

3.1.5.Mendeskripsikanlangkah-langkah
pembuatanproduk rekayasa teknologi mekanikdi
daerahsetempat

Mendeskripsikanpenyajianproduk rekayasa
teknologi mekanikdidaerahsetempat

Mencoba membuat produk

sederhana menggunakan 4.1.1Merancangproduk rekayasa teknologi
mekanik Gerak,putar,ungkit mekanikdidaerahsetempat.

4.1.2Membuatproduk rekayasa teknologi

mekanikdidaerahsetempat
Menyajikanproduk rekayasa teknologi mekanik
didaerahsetempat
 Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Teknik Penilaian

1.
Sikap
Spiritual
dan
Sosial
1.Pengertian produk rekayasa 1.Kegiatan Pendahuluan Observas
teknologi mekanik ( 10 menit ) i

2.
Pengeta
2.Jenis-jenis produk rekayasa a.Berdoa dan mengecek huan Tes
teknologi mekanikdidaerahsetempat kehadiran peserta didik Tertulis

1.
Ketrampi
3.Bahan produk rekayasa teknologi lan Tes
mekanikdidaerahsetempat. b.Motivasi Kinerja

Pernahkah kamu
memperhatikan produk
4. Manfaat produk rekayasa rekayasa teknologi mekanik
teknologi mekanikdidaerahsetempat yangadadisekitarkita ?

5.Teknik pembuatan produk

rekayasa teknologi mekanikdidaerah
setempat

c.Apersepsi
Jika kamu dapat mengetahui
definisi produk rekayasa
teknologi mekanik, kalian
dapat memanfaatkan benda-
benda disekitar untuk
kebutuhan sehari-hari

Tujuan Pembelajaran

Guru menjelaskan tujuan

pembelajaran pada
pertemuan ini adalah
tentang pengertian dan
jenis-jenis produk rekayasa
teknologi mekanik

d.Cakupan Pembelajaran

Guru menjelaskan cakupan

pembelajaran pada
pertemuan ini adalah
tentang pengertian dan
jenis-jenis produk rekayasa
teknologi mekanik

2.Kegiatan Inti (60 menit)

a.Mengamati
 Siswa mengamati
beberapa contoh jenis produk
rekayasa teknologi mekanik
disajikan oleh guru.

Siswa melakukan
pengamatan dengan cara
membaca dari berbagai
sumber dan

Siswa memperhatikan
dengan teliti berbagai contoh
jenis-jenis produk rekayasa
teknologi mekanik , dan cara-
cara pembuatannya dengan
disiplin, rasa tanggung jawab
dan mandiri.

Siswa memperhatikan
berbagai contoh jenis-jenis
produk rekayasa teknologi
mekanik yang adadi daerah
sekitar dengan rasa tanggung
jawab dan mandiri.

b.Menanya

Melalui tanya jawab dengan

peserta didik, guru menggali
pengetahuan peserta didik
tentang produk rekayasa
teknologi mekanik yang
mereka kenal yang dapat
digunakan dalam kehidupan
sehari-hari.

c.Mengeksplorasikan /
Mengumpulkan data
 Peserta didik
berkelompok membaca buku
siswa dan lainnya tentang
produk rekayasa teknologi
mekanik di daerah
setempat
untuk mendeskripsikan
pengertian produk rekayasa
teknologi mekanik.

Peserta didik
berkelompok, menerima LK-1
dan LK-2( Pada buku siswa )
untuk didiskusikan dengan
antusias dan santun.

a. Mengidentifikasi jenis
produk rekayasa teknologi
mekanikdi daerah setempat

b. Mengidentifikasi
manfaatnya dari buah dan
sayuran dengan benar.,

d.Mengasosiasi

Hasil pengamatan peserta

didik dilaporkan dalam
bentuk laporan tertulis
observasi yang berisi
tentang :
o Pengertian produk
rekayasa teknologi mekanik di
daerah setempat.

o Mengidentifikasi jenis
produk rekayasa teknologi
mekanikdi daerah setempat

o Mengidentifikasi
manfaatnya produk rekayasa
teknologi mekanik di daerah
setempat,

e.Mengkomunikasikan
Peserta didik diminta untuk
menjelaskan hasil
pengamatan dan pendapat
mereka dan alasannya
dengan santun dan percaya
diri, kepada siswa lainnya
secara bergantian.

3.Penutup ( 10 Menit )
a.Kesimpulan

Dengan dibimbing dan

difasilitasi guru, peserta didik
membuat kesimpulan
tentang pengertian dan jenis-
jenis produk rekayasa
teknologi mekanikdi daerah
setempat

b.Peserta didik diberi

arahan tentang keberagaman
produk rekayasa teknologi
mekanikdi daerah setempat
c.Evaluasi

Memberikan pertanyaan
singkat kepada peserta didik
tentang pengertian dan jenis-
jenis produk rekayasa
teknologi mekanikdi daerah
setempat.

d.Refleksi

Meminta umpan balik pada

peserta didik tentang
kegiatan pembelajaran yang
telah berlangsung : Apakah
pembelajaran menarik,
menyenangkan, dan
memberi wawasan lebih
pada peserta didik.