BUKU BLOG

FUNDAMENTAL
PATHOPHYSIOLOGY and
NURSING CARE OF
IMUNOLOGY SYSTEM
Semester III Reg 1, Reg 2 & K3LN
TA.2015/2016

TIM BLOG
PJMK
Dr. Titin Andri, S.Kp., M.Kes (FP)
Ns. Ika Setyo Rini, M.Kep (NC)

Anggota
Ns. Heri Kristianto, M.Kep, Sp.KMB
Ns. Dian Susmarini, MN
Ns. Septi Dewi, MN
Ns. Ahmad Hasim, MN
Ns. Ridhoyanti, M.Kep
Ns. Ikhda Ulya, M.Kep

Kuliah Pengantar
Tim Imun FK UB

JURUSAN KEPERAWATAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS BRAWIJAYA MALANG
1
 BAB I
Informasi Mata Ajar

Nama Mata Ajar : Fundamental of pathophysiology and nursing care in imunology

system
Diberikan pada semester : III
Jumlah SKS dan Jenis SKS : 4 SKS (FP : 2K), (NC 2K ; 1P & 1K)
Prasyarat :-
Program : S1 Keperawatan
Pelaksanaan : 12 Oktober 2015 s/d 6 November 2015
Deskripsi Mata Ajar :
Blok system imun ini merupakan integrasi dari dua mata kuliah Fundamental of
Pathophysiology Immune System dan Nursing Care of Immune System. Blok ini membahas
anatomi, fisiologi, patofisiologi, pemeriksaan diagnositik, farmakologi, dan asuhan keperawatan
pada pasien dengan gangguan system imun. Pembahasan gangguan sistem imun dimulai dari
rentang usia anak hingga dewasa.
 BAB II
Sasaran Pembelajaran

Tujuan Pembelajaran Terminal

Setelah menyelesaikan blok sistem imun mahasiswa mampu mendemonstrasikan pengelolaan asuhan
keperawatan pada pasien dengan gangguan system imun sesuai standar professional dan
memperhatikan aspek legal dan etik.

Tujuan pembelajaran Penunjang

1. Domain Profesional, legal dan etik
1.1. Mendemonstrasikan sikap tanggung jawab dan tanggung gugat dalam setiap tindakan
praktek profesionalnya pada pasien dengan gangguan sistem imun (imunodefisiensi,
alergi, autoimun, HIV dan anafilaktit syok).
1.2. Menerapkan prinsip-prinsip etik dalam praktek keperawatan pada pasien dengan
gangguan sistem imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan anafilaktit syok).
1.3. Menunjukkan tindakan keperawatan yang sesuai dengan aspek legal praktek perawat
pada pasien dengan gangguan sistem imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan
anafilaktit syok).
1.4. Menunjukkan tindakan keperawatan dengan memperhatikan budaya pasien yang
mengalami gangguan sistem imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan anafilaktit
syok).
2. Domain Asuhan Keperawatan
2.1. Mendemonstrasikan ketrampilan klinis keperawatan sesuai ilmu yang dimiliki dalam
rangka meningkatkan kesehatan, mencegah penyakit, merawat dan mengobati serta
mendukung proses rehabilitasi pasien dengan gangguan sistem imun (imunodefisiensi,
alergi, autoimun, HIV dan anafilaktit syok).
2.2. Menggunakan proses keperawatan untuk mengindetifikasi permasalahan, menyusun
perencanaan, implementasi dan evaluasi perawatan pasien dengan gangguan sistem
imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan anafilaktit syok).
2.3. Mendemonstrasikan ketrampilan teknis keperawatan yang spesifik dalam merawat
pasien dengan gangguan sistem imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan
anafilaktit syok).

3. Domain Manajemen Asuhan

3.1. Mendemonstrasikan lingkungan yang aman bagi klien dan keluarga dengan gangguan
system imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan anafilaktit syok).
3.2. Mendemonstrasikan hubungan kolaborasi dalam pelayanan asuhan kesehatan kepada
klien dan keluarga dengan gangguan system imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun,
HIV dan anafilaktit syok).
3.1 Memberikan dukungan kepada orang lain yang didelegasikan dengan tetap
mempertahankan tanggung jawab dan tanggung gugat dalam pemberian asuhan
keperawatan.
3.3. Mengembangkan dan mempertahankan proses peningkatan kualitas dalam pemberian
asuhan pada pasien dengan gangguan system imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun,
HIV dan anafilaktit syok).

4. Interaksi Manusia
4.1 Menggunakan ketrampilan berinteraksi dengan orang lain secara efektif untuk
melakukan kerja tim dan memberikan asuhan keperawatan.
4.2 Menggunakan ketrampilan berkomunikasi dalam memberikan asuhan kepada klien dan
keluarga.
 BAB III
Pokok Bahasan

1. Konsep dasar imunologi dan penyakit sistem imun

a. Komponen system imun
b. Komponen seluler system imun
c. Factor-faktor yang merangsang system imun
d. Mekanisme system imunitas (innate imunitas dan adaptive imunitas)
e. Fase respon imun
3. Immune System Disorder (1)
a. Hipersensitifitas, Alergi & Anafilaktik Syok
b. Defisiensi sistem imun (HIV, SLE)
2. Immune System Disorder (2)
b. Autoimun
c. Alloimum desease
d. Reaksi transfuse
e. Dermatitis
4. Inflamatori respon
a. Vascular respon
b. Plasma protein sistem
c. Seluler mediator inflamasi
d. Manifestasi local inflamasi
e. Manifestasi sistemik inflamasi
5. Stres dan imun system
a. Konsep stress
b. Stres respon
c. Stres personality koping and illness
d. Aging dan stres
6. Tes diagnostic untuk penyakit system imun
Pemeriksaan diagnostic pada:
a. Penyakit defisiensi imun
b. Penyakit autoimun
c. Penyakit alergi
d. Anafilaktik Syok
7. Farmokologi untuk penyakit system imun (imunodefisiensi, alergi, autoimun, HIV dan
anafilaktit syok)
a. Imunitas dan hipersensitifitas
b. Obat-obatan imunosupresan
c. Imunosupresan Biologi
d. Mediator kimia respon imun dan obat-obatannya
e. Obat-obatan alergi
f. Vaksin
g. Terapi immunoglobulin
e. Imunisasi
f. Mantoux Test
 BAB IV
Metode dan Jadwal Pembelajaran

1. Metode Pembelajaran
a. PBL
b. PJBL
c. Kuliah Pakar
d. Pleno
e. Sharing jurnal

2. Jadwal Pembelajaran
a. Reguler 1
b. Reguler 2
c. K3LN

3. Jadwal Pembelajaran
 JADWAL BLOK IMUN SEMESTER 3 TAHUN 2013/2015
A. JADWAL BLOK SISTEM IMUN KELP Reg 1 (Kelp 1-4) & Reg 2 (Kelp 5-6)
WEEK 1 SENIN 12/10 SELASA 13/10 RABU 14/10 KAMIS 15/10 JUMAT 16/10
R.403 403 & lab skill R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Kuliah T/DK 1 Kuliah
penjelasan silabus Kelp 1-2 : 403 Mantoux Test
2 08.50-09.40 Kuliah Konsep Kelp 3-6 : lab skill
3 09.40-10.30 Dasar Imunologi
4 10.30-11.20 Kuliah
5 11.20-12.10 Imunisasi
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30

WEEK 2 SENIN 19/10 SELASA 20/10 RABU 21/10 KAMIS 22/10 JUMAT 23/10
R.403 - R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Kuliah imun Kuliah imun Kuliah
2 08.50-09.40 Hipersensitifitas SLE, Dermatitis,& Stres & Imun
&HIV Reaksi Transfusi System
3 09.40-10.30
4 10.30-11.20 T/DK 2 Kuliah tes
5 11.20-12.10 Farmakologi
Sistem Imun
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30

WEEK 3 SENIN 26/10 SELASA 27/10 RABU 28/10 KAMIS 29/10 JUMAT 30/10
R.403 R.403 R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Kuliah Kuliah Klarifikasi PBL
2 08.50-09.40 Tes Diagnostik Respon Inflamasi
pada sistem imun
3 09.40-10.30
4 10.30-11.20 Sharing jurnal PJBL
5 11.20-12.10
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30

WEEK 4 SENIN 2/11 SELASA 3/11 RABU 4/11 KAMIS 5/11 JUMAT 6/11
R.403 - R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Ujian FP 1 Ujian FP 2
2 08.50-09.40
3 09.40-10.30
4 10.30-11.20 Ujian NC
5 11.20-12.10
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30
 B. JADWAL BLOK SISTEM IMUN Reg 2 (Kelp 7-8) & K3LN (Kelp 9-12)
WEEK 1 SENIN 12/10 SELASA 13/10 RABU 14/10 KAMIS 15/10 JUMAT 16/10
R.403 403 & lab skill R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Kuliah Kuliah
penjelasan silabus Imunisasi
2 08.50-09.40 Kuliah Konsep
3 09.40-10.30 Dasar Imunologi Kuliah
4 10.30-11.20 T/DK 1 Mantoux Test
5 11.20-12.10 Kelp 7-8 : 403
6 12.10-13.00 Kelp 9-12 : lab skill
13.00-13.50
7 13.50-14.40
8 14.40-15.30
9 15.50-16.40
10 16.40-16.30
11 16.30-17.20
12 17.20-18.10

WEEK 2 SENIN 19/10 SELASA 20/10 RABU 21/10 KAMIS 22/10 JUMAT 23/10
R.403 - R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 T/DK 2 Kuliah tes
2 08.50-09.40 Farmakologi
Sistem Imun
3 09.40-10.30 Kuliah
4 10.30-11.20 Kuliah imun Kuliah imun Stres & Imun
Hipersensitifitas SLE, Dermatitis,& System
5 11.20-12.10 &HIV Reaksi Transfusi
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30

WEEK 3 SENIN 26/10 SELASA 27/10 RABU 28/10 KAMIS 29/10 JUMAT 30/10
R.403 R.403 R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Sharing jurnal PJBL
2 08.50-09.40
3 09.40-10.30
4 10.30-11.20 Kuliah Kuliah Klarifikasi PBL
5 11.20-12.10 Tes Diagnostik Respon Inflamasi
pada sistem imun
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30

WEEK 4 SENIN 2/11 SELASA 3/11 RABU 4/11 KAMIS 5/11 JUMAT 6/11
R.403 - R.403 & 208-212 R.403 R.403
1 08.00-08.50 Ujian NC
2 08.50-09.40
3 09.40-10.30
4 10.30-11.20 Ujian FP 1 Ujian FP 2
5 11.20-12.10
6 12.10-13.00
13.00-13.30
7 13.30-14.20
8 14.20-15.10
9 15.10-16.00
10 16.00-16.50
11 16.50-17.40
12 17.40-18.30
MATRIKS JADWAL KULIAH SISTEM IMUN, DI GPP lnt.4 R.403
No Tanggal
1 Senin, 12 Okt 2015 (09.40-11.20)
Senin, 12 Okt 2015 (14.40-16.40)
2 Kamis, 15 Okt 2015 (10.30-12.10)
Kamis, 15 Okt 2015 (08.30-09.40)
3 Jumat, 16 Okt 2015 (08.30-09.40)
Jumat, 16 Okt 2015 (09.40-11.20)
4 Senin, 19 Okt 2015 (08.00-09.40)
Senin, 19 Okt 2015 (10.30-12.10)
5 Rabu, 21 Okt 2015 (08.00-09.40)
Rabu, 21 Okt 2015 (10.30-12.10)
6 Kamis, 22 Okt 2015 (10.30-12.10)
Kamis, 22 Okt 2015 (08.00-09.40)
7 Jumat, 23 Okt 2015 (08.00-09.40)
Jumat, 23 Okt 2015 (09.40-11.20)
8 Senin, 26 Okt 2015 (08.00-09.40)
Senin, 26 Okt 2015 (10.30-12.10)
9 Selasa, 27 Okt 2015 (08.00-09.40)
Selasa, 27 Okt 2015 (10.30-12.10)
10 Rabu, 28 Okt 2015 (08.00-09.40)
Rabu, 28 Okt 2015 (10.30-12.10)
11 Kamis, 29 Okt 2015 (10.30-12.10)
Kamis, 29 Okt 2015 (08.00-09.40)
Materi
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Konsep dasar imunologi
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Konsep dasar imunologi
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Respon inflamatori
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Respon inflamatori
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Stes & imun system
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Stes & imun system
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Immune system disorder (1)
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Immune system disorder (1)
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Immune system disorder (2)
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Immune system disorder (2)
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Tes Diagnostik system imun
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Tes Diagnostik system imun
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Farmakologi pada system imun
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Farmakologi pada system imun
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Imunisasi
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Imunisasi
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Mantoux Test
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Mantoux Test
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) Klarifikasi PBL
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) Klarifikasi PBL
Reg 1 (1-4) & Reg 2(5-6) PJBL
Reg 2 (7-8) & K3LN (9-12) PJBL
Pengajar
Dr. Titin Andri, S.KP., M.Kes
Dr. Titin Andri, S.KP., M.Kes
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Dr. Titin Andri, S.KP., M.Kes
Dr. Titin Andri, S.KP., M.Kes
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Tim Imunologi FK UB
Ns. Septi Dewi, MN
Ns. Septi Dewi, MN
Ns. Dian Susmarini, MN
Ns. Dian Susmarini, MN
Ns. Heri Kristianto, M.Kep., Sp. KMB
Ns. Heri Kristianto, M.Kep., Sp. KMB
Ns. Ika Setyo Rini, M.Kep
Ns. Ika Setyo Rini, M.Kep
8
 NAMA FASILITATOR BLOK IMUNOLOGI

No Fasilitator Utama Code No Hp

1 Dr. Titin Andri, S.KP., M.Kes 1 081805101827
2 Ns. Ika Seyto Rini, M Kep 2 085230391981
3 Ns. Dian Susmarini, MN 3 081391968748
4 Ns. Heri Kristanto, M Kep, SpKMB 4 085234068944
5 Ns. Septi Dewi, MN 5 081291632431
6 Ns. Ahmad Hasim, S.Kep 6 085646333305
Fasilitator cadangan
7 Ns. Ikhda Ulya, M.Kep 7 081654979516
8 Ns. Ridhoyanti, M.Kep 8 081333622886

Kelp Trigger Sharing Journal

Disc 1 Disc 2
1&7 1 1 1
2&8 2 2 2
3&9 3 3 3
4 & 10 4 4 4
5 & 11 5 5 5
6 & 12 6 6 6

9
 BAB V
Evaluasi

Instrumen evaluasi yang digunakan untuk menilai pencapaian sasaran belajar pada mata ajar ini
adalah:
a. Fundamental of imunology in immunology system
1. Ujian Tulis : 70%
- FP 1 (35%)
- FP 2 (35%)
2. Proses PBL : 20%
3. Sharing jurnal : 10%

b. Nursing care in imunology system

1. Ujian Tulis : 70%
2. Proses PBL : 20%
3. Sharing jurnal : 10%

Materi Ujian
- Ujian FP 1
1. Konsep dasar imunologi

2. Respon inflamatori

3. Stes & imun system

4. Immune system disorder (1)

- Ujian FP 2
1. Immune system disorder (2)

2. Tes Diagnostik system imun

3. Farmakologi pada system imun

- Ujian NC
1. Imunisasi

2. Mantoux Test

3. Materi PBL

4. Materi PJBL

-
-
 BAB VI
Penugasan

A. Panduan untuk peserta pembelajaran dalam menerapkan Problem Based Learning (PBL)
Belajar berdasarkan masalah mengharuskan mahasiswa menganalisa setiap kasus, melalui
seven jumps yang diberikan
1) Clarify unfamiliar (mengidentifikasi istilah, kata atau fenomena unfamiliar)
Kelompok mengidentifikasi istilah, kata atau fenomena kemudian mendefinisikan daftar
istilah tersebut. Kelompok juga harus mengidentifikasi istilah / fenomena mana yang
akan menjadi masalah.
2) Define the problems (Membuat daftar masalah )
Kelompok membuat daftar pertanyaan yang terkait dengan masalah yang ditetapkan.
3) Brainstorm possible hypotheses or explanation (Mendefinisikan masalah)
Kelompok mendefinisikan daftar pertanyaan yang terkait dengan masalah yang telah
ditetapkan. Mendaftar semua penjelasan pada langkah ke-2 secara sistematik.
kemudian menjelaskan dan mendiskusikan masalah yang timbul pada langkah ke-2.
4) Arrange explanation into a tentative solution
Kelompok memformulasikan jawaban sementara bilamana masih ada penjelasan yang
kurang atau belum dimengerti maka dijadikan sasaran belajar dan kemudian dibuat
secara sistematik.
5) Define learning objectives (Menetapkan sasaran belajar)
Kelompok menentukan sasaran belajar berdasarkan langkah ke-4:
o apa saja harus dipelajari
o mencari berbagai literature sebagai sumber pembelajaran
6) Gathering information and private study(Belajar mandiri)
Semua anggota kelompok harus terlibat dalam pengembangan masalah yang dapat
dilakukan secara mandiri/individu atau berkelompok sesuai topik yang harus
dikembangkan oleh setiap anggota kelompok. Kedalaman materi pembahasan
permasalahan akan ditentukan oleh anggota kelompok itu sendiri dalam kelompok.
7) Share the result of information gathering and private study
Setelah anggota kelompok belajar secara mandiri, fasilitatormenentukan mahasiswa
yang melakukan presentasi di depan kelas pada masing-masing kelompok.
Tata cara belajar berdasarkan masalah
Diskusi pertama : kelompok melaksanakan tahap 1-5
Diskusi kedua : kelompok melaksanakan tahap ke 7

Tugas Fasilitator
1) Mendorong dan mengembangkan proses belajar mahasiswa
Fasilitator harus tahu Prior knowledge mahasiswa
Memfasilitasi proses belajar mahasiswa ; umpan pertanyaan, analogi, metafora.
Mengamati proses kognitif mahasiswa, konsep yang berkembang, reasoning dan
problem solving
Mengevaluasi kepuasan mahasiswa dalam proses yang sedang berlangsung dan
memberikan saran untuk perbaikan.
Mendorong mahasiswa untuk self directed
2) Mengembangkan dan menjaga kerjasama antar mahasiswa
Mendorong mahasiswa untuk membuat persetujuan diantara mereka tentang
prosedur kerja, partisipasi danperan anggota kelompok
 Mendorong kelompok untuk aktif
Membina kepemimpinan kelompok
Mengamati masalah perilaku mahasiswa dan menyelesaikannya
Mencatat kehadiran dan partisipasi mahasiswa
Menciptakan iklim yang kondusif

3) Penghubung antara fakultas dan mahasiswa

Membantu mahasiswa mencari nara sumber
Memberikan umpan balik tentang mutu tugas yang telah dilaksanakanya

Hasil Proses Pembelajaran Problem Based Learning:

A. Laporan Individu
Merupakan hasil diskusi setiap pemicu, yang menggambarkan pemahaman materi dan
pencapaian sasaran pembelajaran dalam pemicu. Laporan meliputi:
1. Konsep Penyakit
Definisi, epidemiologi, patofisiologi, faktor resiko, manifestasi klinis,
pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan secara medis dan asuhan
keperawatan.
2. Pengkajian Keperawatan
a) Keluhan utama
b) Riwayat penyakit sekarang
c) Riwayat penyakit dahulu
d) Riwayat penyakit keluarga
e) Riwayat psikososial
f) Riwayat penatalaksanaan medis
g) Pengkajian fisik
h) Pemeriksaan penunjang
3. Analisis data dan diagnosis keperawatan
Sesuai sasaran pembelajaran setiap trigger yang bersangkutan. Diagnosis
keperawatan yang dibuat mengacu pada NANDA tahun 2012-2015
4. Rencana asuhan keperawatan
- Rencana asuhan keperawatan dibuat untuk tiap diagnosa keperawatan yang
muncul pada setiap trigger.
- Menyusun tujuan perencanaan asuhan keperawatan sesuai dengan diagnosa
keperawatan yang terdiri dari: tujuan dan kriteria hasil dengan
memperhatikan kaidah SMART
- Menyusun intervensi keperawatan yang terdiri dari: monitoring, intervensi
keperawatan mandiri, pendidikan kesehatan dan tindakan kolaborasi dengan
tim kesehatan lain
- Menyusun rasional dari tiap intervensi keperawatan yang ada
- Menggunakan NOC & NIC
5. Evaluasi
Sesuaikan dengan hasil yang diharapkan setelah dilakukan intervensi
keperawatan
6. Referensi Pustaka
Mahasiswa membuat logbook proses PBL dengan tulis tangan. Dikumpulkan kepada
masing-masing fasil setelah selesai DK 2.
 B. Laporan Kelompok
Mahasiswa membuat laporan kelompok (logbook proses PBL). Susunan laporan sama
dengan laporan individu.
Format laporan:
Jumlah halaman min 10 lembar, kertas HVS A4, ketikan 1,5 spasi, Font Calibri, size
11, dijilid rapi dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna hijau muda
(Reg 1), merah muda (Reg 2) dan kuning muda (K3LN) naskah asli bukan foto kopi.
Laporan PBL/PJBL dikumpulkan kepada Tim Fasilitator masing-masing kelompok
untuk di evaluasi dan dinilai. Dengan jadwal pengumpulan Laporan PBL/PJBL paling
lambat dikumpulkan 2 hari setelah diskusi.

B. PEDOMAN KRITISI JURNAL SISTEM IMUN

1. Deskripsi:
Melalui tugas ini diharapkan mahasiswa mampu menganalisis jurnal keperawatan yang
terkait dengan system imun.

2. Langkah kerja:
a. Mahasiswa dalam 1 kelompok PBL dibagi menjadi 3 kelompok kecil.
b. Mahasiswa wajib konsul dengan fasilitator minimal 2 kali sebelum presentasi.
c. Jurnal dan makalah diserahkan kepada masing masing fasilitator paling lambat 3
hari sebelum jadwal presentasi.
d. Masing-masing kelompok kecil menganalisa jurnal dengan tema yang berbeda.

3. Panduan menganalisis jurnal:

a. Mahasiswa mengenali/mengidentifikasi masalah/topic penelitian dalam jurnal
b. Mahasiswa menjelaskan analisis hasil penelitian dalam jurnal
c. Mahasiswa memberikan masukan terhadap jurnal yang di kritisi.
d. Mahasiswa dapat merumuskan aplikasi hasil penelitian pada setting pelayanan
asuhan keperawatan di Indonesia.
e. Naskah jurnal harap dicantumkan dalam makalah dan diletakkan pada halaman
paling akhir.

4. Output
Output kritisi jurnal berupa makalah yang berisi jurnal dan hasil analisis jurnal.

C. PANDUAN PROJECT BASED LEARNING (PJBL)

1. Tujuan Tugas
Mahasiswa mampu menyusun rancangan asuhan keperawatan pada pasien dengan gangguan
sistem imun SLE

2. Langkah-Langkah Pembelajaran
a. Pra Diskusi :
1. Mahasiswa membaca panduan
2. Mahasiswa mencari dan mempelajari literature gangguan system imun
b. Diskusi :
1. Mahasiswa mendiskusikan definisi dari tiap gangguan pada sistem imun
2. Mahasiswa mendiskusikan epidemiologi dari gangguan pada sistem imun
 3. Mahasiswa mendiskusikan pathophysiolgy dari tiap gangguan pada sistem imun
4. Mahasiswa mendiskusikan faktor resiko terjadinya gangguan pada sistem imun
5. Mahasiswa mendiskusikan manifestasi klinis dari gangguan pada sistem imun
6. Mahasiswa mendiskusikan pemeriksaan diagnostik gangguan pada sistem imun
7. Mahasiswa mendiskusikan penatalaksanaan medis dari gangguan pada sistem imun
8. Mahasiswa mendiskusikan asuhan keperawatan dari gangguan pada sistem imun
c. Belajar Mandiri
1. Mahasiswa secara individu melakukan pencarian literature (text book, jurnal, artikel
penelitian) terkait dengan diskusi pertama (Klasifikasi, definisi, epidemiologi,
patofisiologi, faktor resiko, manifestasi klinis, pemeriksaan diagnostik,
penatalaksanaan secara medis dan asuhan keperawatan).
2. Setiap mahasiswa membuat laporan dalam bentuk tulisan akademik berdasarkan hasil
analisis dari literature yang dimiliki. Laporan individu berupa tulis tangan (format
sesuai dengan laporan PJBL kelompok) dan diserahkan pada saat diskusi.
3. Mahasiswa membuat laporan hasil diskusi di masing-masing kelompok dan diserahkan
ke masing-masing fasilitator paling lambat 2 hari setelah diskusi PJBL, dengan
ketentuan laporan sebagai berikut:
a. Format Laporan (kertas HVS A4, ketikan 1,5 spasi, Font Calibri, size 11 , dijilid rapi
dan cover makalah menggunakan kertas bufalo berwarna hijau muda (Reg 1),
merah muda (Reg 2) dan kuning muda (K3LN), naskah asli bukan foto kopi.
b. Sistematika Laporan
Klasifikasi, definisi, epidemiologi, patofisiologi, faktor resiko, manifestasi klinis,
pemeriksaan diagnostik, penatalaksanaan dan asuhan keperawatan.
 BAB VII

Referensi

1. Corwin, E.J (2008). Handbook of Pathophysiology, 3rd Edition. Lippincott Williams & Wilkins
2. Hopper D.P & William S.L. (2007). Understanding Medical Surgical Nursing third edition. Philadelphia
: F.A Davis Company
3. Keogh J, Jackson D & DiGiulio M. (2007). Medical Surgical Nursing Demystified: a self- teaching
guide. McGraw-Hill
4. Mohn-Brown L.E, LeMone P & Burke K.M. (2007). Medical-Surgical Nursing Care second edition.
New Jersey : Pearson Prentice Hall
5. NIAID & NCI. (2003) Understanding the Immune System : How It Works. U.S.Departement of health
and Human Services National Institutes of Health
6. Smeltzer C.S & Bare Brenda.(2003). Brunner & Suddarths Textbook of Medical Surgical Nursing.
10th Edition. Philadelphia: Lippincott.
16