Anda di halaman 1dari 12

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Tegallalang
Mata Pelajaran : Teknik Pengambilan Gambar
Kelas/Semester : XII/Satu
Materi Pokok : Ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak dan sudut
pandang pengambilan gambar bergerak
Pertemuan ke :1-4
Alokasi Waktu : 4 x 4 jam @ 40 menit
A. Kompetensi Inti (KI) :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli
(gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan,
kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam
bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri,
dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD) :


1.1 Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; jujur; bertanggung jawab;
kritis; kreatif) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam
melakukan percobaan dan berdiskusi
3.1 Memahami sudut pandang pengambilan gambar bergerak
3.2 Memahami ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak
4.1 Menyajikan hasil pengambilan gambar bergerak berdasarkan sudut pandang
pengambilan gambar
4.2 Menyajikan hasil pengambilan gambar bergerak berdasarkan ukuran bidang pandang
kamera

Indikator Pencapaian Kompetensi

Siswa mampu:

1. Menjelaskan sudut pandang pengambilan gambar bergerak


2. Menjelaskan ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak
3. Mengambil gambar sudut pandang pengambilan gambar bergerak
4. Mengambil gambar ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak

C. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan sudut pandang pengambilan gambar bergerak dengan 80%
benar
2. Siswa dapat menjelaskan ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak
dengan 80% benar
3. Siswa dapat mengambil gambar sudut pandang pengambilan gambar bergerak
dengan 80% benar
4. Siswa dapat mengambil gambar ukuran bidang pandang pengambilan gambar
bergerak dengan 80% benar

D. Materi Pembelajaran

Dalam kegiatan produksi video/ film, terdapat banyak jenis kamera yang digunakan.
Pembagian jenis kamera video/ film dibedakan atas media yang digunakan untuk
menyimpan data (gambar & suara) yang telah diambil.

Seperti halnya pada fotografi, gambar yang telah diambil disimpan pada gulungan
film. Namun pada kamera jenis ini, disamping gulungan film juga terdapat pita magnetik
untuk menyimpan data suara. Dalam 1 detik pengambilan gambar, dibutuhkan sekitar 30
frame film. Adapun jenis film yang digunakan adalah film positif (slide), dimana untuk
melihat isinya harus dicuci terlebih dulu di laboratorium film dan diproyeksikan dengan
menggunakan proyektor khusus.
Selain itu juga banyak terdapat fasilitasfasilitas tambahan yang berbeda antara
kamera satu dengan kamera lainnya. Fasilitas itu antara lain lampu infra merah untuk
pengambilan gambar pada tempat yang gelap, edit teks langsung dari kamera, efek-efek
video lain, slow motion dan masih banyak lagi.

Angle Pengambilan Gambar

Bird Eye Teknik pengambilan


View gambar yang dilakukan
dengan ketinggian kamera
berada di atas ketinggian
objek. Hasilnya akan
terlihat lingkungan yang
luas dan benda-benda lain
tampak kecil dan
berserakan.
High Angle Sudut pengambilan dari
atas objek sehingga
mengesankan objek jadi
terlihat kecil. Teknik ini
memiliki kesan dramatis
yaitu nilai kerdil.

Low Angle Sudut pengambilan dari


arah bawah objek sehingga
mengesankan objek jadi
terlihat besar. Teknik ini
memiliki kesan dramatis
yaitu nilai agung/
prominance, berwibawa,
kuat, dominan.
Eye Level Sudut pengambilan gambar
sejajar dengan objek.
Hasilnya memperlihatkan
tangkapan pandangan
mata seseorang. Teknik ini
tidak memiliki kesan
dramatis melainkan kesan
wajar.
Frog Eye Sudut pengambilan gambar
dengan ketinggian kamera
sejajar dengan alas/dasar
kedudukan objek atau lebih
rendah. Hasilnya akan
tampak seolaholah mata
penonton mewakili mata
katak.
Canted Biasa juga disebut Slanted,

Angel Dutch tilt, Dutch angle,


oblique angle, German
angle, canted angle or
Batman Angle. Adalah
shoot yang diambil dengan
memiringkan kamera ke
satu sisi. Ini menciptakan
suatu efek dramatis dan
menarik. Sangat populer
dalam gaya pengambilan
gambar ala MTV. Dimana
Angle yang tidak biasa dan
pergerakan kamera sangat
mengambil peran penting.
OSS (Over Pengambilan gambar di
Shoulder mana kamera berada di
Shot) belakang bahu salah satu
pelaku, dan bahu si pelaku
tampak atau kelihatan
dalam frame. Obyek utama
tampak menghadap
kamera dengan latar depan
bahu lawan main.

Ukuran gambar biasanya dikaitkan dengan tujuan pengambilan gambar,


tingkat emosi, situasi dan kodisi objek. Terdapat bermacam-macam istilah
antara lain:

Extreme Close Up (ECU/XCU) : pengambilan gambar yang terlihat


sangat detail seperti hidung pemain atau bibir atau ujung tumit
Extreme Close Up
dari sepatu. (ECU/XCU)

Big Close Up (BCU) : pengambilan gambar dari sebatas kepala hingga dagu.
Close Up (CU) : gambar diambil dari jarak dekat, hanya sebagian dari objek yang
terlihat seperti hanya mukanya saja atau sepasang kaki yang bersepatu baru

Medium Close Up : (MCU) hampir sama dengan MS, jika objeknya orang dan diambil
dari dada keatas.

Medium Shot (MS) : pengambilan dari jarak sedang, jika objeknya


orang maka yang terlihat hanya separuh badannya saja (dari
perut/pinggang keatas).

Full Shot (FS)


Knee Shot (KS) : pengambilan gambar objek dari kepala hingga lutut.

Full Shot (FS) : pengambilan gambar objek secara penuh dari kepala
sampai kaki.

Long Shot (LS) : pengambilan secara keseluruhan. Gambar


diambil dari jarak jauh, seluruh objek terkena hingga latar
belakang objek.

Medium Long Shot (MLS) : gambar diambil dari jarak yang


wajar, sehingga jika misalnya terdapat 3 objek maka
seluruhnya akan terlihat. Bila objeknya satu orang maka
tampak dari kepala sampai lutut.

Extreme Long Shot (XLS): gambar diambil dari jarak sangat


jauh, yang ditonjolkan bukan objek lagi tetapi latar
belakangnya. Dengan demikian dapat diketahui posisi
objek tersebut terhadap lingkungannya.

One Shot (1S) : Pengambilan gambar satu objek.


Two Shot (2S) : pengambilan gambar dua orang.
Three Shot (3S) : pengambilan gambar tiga orang.
Group Shot (GS): pengambilan gambar sekelompok orang.

E. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan : Ke-1

Alokasi waktu : 4 jam @ 40 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu


Penda- 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran 30
huluan menit
2. Berdoa sebelum mulai pelajaran

3. Guru menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai


oleh peserta didik

4. Guru menyampaikan motivasi dan kegunaan materi yang akan


Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
disampaikan.

Inti 5. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa 110


mengenai ukuran bidang pandang pengambilan gambar menit
bergerak
6. Guru memberikan penjelasan mengenai ukuran bidang
pandang pengambilan gambar bergerak
7. Siswa diberi pertanyaan mengenai berbagai teknik
pengambilan gambar berdasar pada ukuran bidang pandang
pengambilan gambar bergerak
8. Guru memberikan arahan dan kesimpulan yang benar
mengenai berbagai teknik pengambilan gambar berdasar pada
ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak
9. Siswa diminta menyebutkan fungsi dari ukuran bidang pandang
pengambilan gambar bergerak
10. Guru memberikan arahan yang benar menganai ukuran bidang
pandang pengambilan gambar bergerak
11. Guru memberikan waktu untuk siswa bertanya dan berdiskusi
mengenai berbafai teknik dalam ukuran bidang pandang
pengambilan gambar bergerak
Penutup 12. Melakukan refleksi pembelajaran dengan cara guru dan peserta 20
didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari secara menit
lisan.

13. Guru menginformasikan materi dipertemuan berikutnya

14. Salam penutup.

Pertemuan : Ke-2

Alokasi waktu : 2 jam @ 40 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu


Penda- 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran 15
Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu
huluan 2. Berdoa sebelum mulai pelajaran menit

3. Guru menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai


oleh peserta didik

4. Guru menyampaikan motivasi dan kegunaan materi yang akan


disampaikan.

Inti 5. Guru memberikan pertanyaan kepada beberapa siswa 50


mengenai sudut pandang pengambilan gambar bergerak menit
6. Guru memberikan penjelasan mengenai sudut pandang
pengambilan gambar bergerak
7. Siswa diberi pertanyaan mengenai berbagai teknik
pengambilan gambar berdasar pada sudut pandang
pengambilan gambar bergerak
8. Guru memberikan arahan dan kesimpulan yang benar
mengenai berbagai teknik pengambilan gambar berdasar pada
sudut pandang pengambilan gambar bergerak
9. Siswa diminta menyebutkan fungsi dari sudut pandang
pengambilan gambar bergerak
10. Guru memberikan arahan yang benar menganai ukuran bidang
pandang pengambilan gambar bergerak
11. Guru memberikan waktu untuk siswa bertanya dan berdiskusi
mengenai berbafai teknik dalam sudut pandang pengambilan
gambar bergerak
Penutup 12. Melakukan refleksi pembelajaran dengan cara guru dan peserta 15
didik membuat kesimpulan dari materi yang dipelajari secara menit
lisan.

13. Guru menginformasikan materi dipertemuan berikutnya

14. Salam penutup.

Pertemuan : Ke-3
Alokasi waktu : 4 jam @ 40 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu


Penda- 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran 30
huluan menit
2. Berdoa sebelum mulai pelajaran

3. Guru menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai


oleh peserta didik

Inti 4. Guru menayakan mengenai materi yang sudah disampaikan 110


sebelumnya menit
5. Guru memberikan sedikit penjelasan kembali mengenai materi
ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak dan
sudut pandang pengambilan gambar bergerak
6. Guru memberikan penjelasan langkah kerja atau jobsheet
kepada siswa
7. Siswa mulai mengambil gambar sesuai dengan jobsheet
8. Guru menanya mengnai pengambilan gambar yang dilakukan
dan apakah ada kendala atau tidak saat pelaksanaannya
Penutup 9. Melakukan refleksi pembelajaran dengan cara guru dan peserta 20
didik atas kegiatan pengambilan gambar yang telah dilakakukan menit
secara lisan.

10. Guru menginformasikan materi dipertemuan berikutnya

11. Salam penutup.

Pertemuan : Ke-4

Alokasi waktu : 4 jam @ 40 menit

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Waktu


Penda- 1. Guru menyiapkan siswa untuk siap menerima pelajaran 30
huluan menit
2. Berdoa sebelum mulai pelajaran

3. Guru menginformasikan kompetensi dasar yang harus dicapai


oleh peserta didik
Inti 4. Guru menayakan mengenai pengambilan gambar yang 110
dilakukan pada pertemuan sebelumnya menit
5. Guru memberikan sedikit penjelasan kembali mengenai materi
ukuran bidang pandang pengambilan gambar bergerak dan
sudut pandang pengambilan gambar bergerak
6. Siswa mlanjutkan pengambilan gambar sesuai dengan jobsheet
7. Guru menanya mengnai pengambilan gambar yang dilakukan
dan apakah ada kendala atau tidak saat pelaksanaannya
Penutup 8. Melakukan refleksi pembelajaran dengan cara guru dan peserta 20
didik atas kegiatan pengambilan gambar yang telah dilakakukan menit
secara lisan.

9. Guru menginformasikan materi dipertemuan berikutnya

10. Salam penutup.

F. Penilaian Hasil Pembelajaran

1. Instrumen penilaian:

Tes Lisan

b. Aspek Sikap

LEMBAR PENGAMATAN PERKEMBANGAN SIKAP

Mata Pelajaran : Teknik Pengambilan Gambar

Kelas/Semester : XII/1

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Waktu Pengamatan : ..........................................................................

Kompetensi Dasar : Nomor 2.1


Indikator perkembangan sikap RASA INGIN TAHU

1. Kurang baikjika sama sekali tidak berusaha untuk mencoba atau bertanya atau acuh tak
acuh (tidak mau tahu) dalam proses pembelajaran

2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses
pembelajaran tetapi masih belum ajeg/konsisten

3. Sangat baikjika menunjukkan adanya usaha untuk mencoba atau bertanya dalam proses
pembelajaran secara terus menerus dan ajeg/konsisten

Indikator perkembangan sikap TANGGUNGJAWAB (dalam kelompok)

1. Kurang baikjika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam melaksanakan tugas

2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam melaksanakan tugas-tugas
tetapi belum ajeg/konsisten

3. Sangat baikjika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas secara
terus menerus dan ajeg/konsisten

1. Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.

Rasa ingin tahu Tanggung Jawab


NO Nama
SB B KB SB B KB
1
2
3

SB = sangat baik B = baik KB = kurang baik

Tegallalang, 2 Mei 2017


Kepala SMK Negeri 1 Tegallalang Guru

I Wayan Oka Swabudanta, S.Pd, M.Pd I Wayan Didi Darmadi, S.Pd

NIP.