NAMA : MUH.

LUTHFI
NIM : 1512040028
KELAS : PENDIDIKAN FISIKA A

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN DISKUSI TERHADAP TINGKAT

KEPERCAYAAN DIRI PESERTA DIDIK

Atribut : Kepercayaan diri peserta didik

A. Kajian Teori
1. Kepercayaan Diri
a. Menurut Lauter (2002:4) kepercayaan diri merupakan suatu sikap atau keyakinan
atas kemampuan diri sendiri sehingga dalam tindakan-tindakannya tidak terlalu
cemas, merasa bebas untuk melakukan hal-hal yang sesuai keinginan dan tanggung
jawab atas perbuatannya, sopan dalam berinteraksi dengan orang lain, memiliki
dorongan prestasi serta dapat mengenal kelebihan dan kekurangan diri sendiri.
Lauster menggambarkan bahwa orang yang mempunyai kepercayaan diri memiliki
ciri-ciri tidak mementingkan diri sendiri (toleransi), tidak membutuhkan dorongan
orang lain, optimis dan gembira.
b. Menurut pendapat Angelis (2003:10), percaya diri berawal dari tekad pada diri
sendiri, untuk melakukan segalanya yang kita inginkan dan butuhkan dalam hidup.
Percaya diri terbina dari keyakinan diri sendiri, sehingga kita mampu menghadapi
tantangan hidup apapun dengan berbuat sesuatu.
c. Menurut Hygiene (2014:20-21) Kepercayaan Diri adalah penilaian yang relatif
tetap tentang diri sendiri, mengenai kemampuan, bakat, kepemimpinan, inisiatif,
dan sifat-sifat lain, serta kondisi-kondisi yang mewarnai perasaan manusia.
2. Diskusi
a. Menurut Hasibuan (1985), Diskusi adalah visi dari dua atau lebih individu yang
berinteraksi secara verbal dan dengan saling bertatap muka tentang tujuan atau
target yang telah diberikan dengan cara pertukaran informasi atau
mempertahankan.
b. Moh. Uzer Usman (2005:94), menyatakan bahwa diskusi kelompok adalah proses
yang teratur yang melibatkan sekelompok orang di wajah informal untuk
menghadapi interaksi dengan berbagai pengalaman atau informasi, kesimpulan
atau solusi untuk masalah.
c. Moh. Surya (1975:107), mendefinisikan diskusi kelompok adalah proses di mana
siswa akan mendapatkan kesempatan untuk berkontribusi pengalaman mereka
sendiri dalam memecahkan masalah umum. Dalam diskusi ini tetanam juga
tanggung jawab dan harga diri.
NAMA : MUH. LUTHFI
NIM : 1512040028
KELAS : PENDIDIKAN FISIKA A

B. Dimensi
Ada beberapa hal yang berkaitan dengan tingkat kepercayaan diri. Faktor-faktor yang
mempengaruhi kepercayaan diri menurut Santrock (2003: 339) adalah:
1. Dukungan emosional dan penerimaan social
Dukungan emosional dan penerimaan sosial dari orang lain juga merupakan
pengaruh yang penting bagi percaya diri remaja. Beberapa remaja dengan rasa percaya
diri yang rendah memiliki keluarga yang bermasalah atau kondisi dimana mereka
mengalami penganiayaan atau tidak mendapat perhatian dan kurang mendapat
dukungan dari orang-orang di sekitarnya.
2. Prestasi
Prestasi juga mempengaruhi tingkat percaya diri seseorang. Remaja yang dapat
mencapai prestasi baik akademik atau ketrampilan tentu tingkat percaya dirinya juga
tinggi. Rasa percaya diri remaja meningkat menjadi lebih tinggi karena tujuannya dan
karena mereka melakukan tugas-tugasnya tersebut.
3. Pemecahan Masalah
Siswa juga merasa lebih percaya diri ketika mereka dapat mengatasi suatu
masalah, bukan menghindarinya. Perilaku ini menghasilkan suatu evaluasi diri yang
menyenangkan yang dapat mendorong terjadinya persetujuan terhadap diri sendiri
yang bisa meningkatkan rasa percaya diri.
Pernyataan Jumlah
No. Dimensi Indikator
Positif Negatif Butir
1. Dukungan a. Perhatian teman diskusi 1, 2, 3 10,11, 5
emosional dan satu sama lain
penerimaan sosial b. Dukungan teman diskusi 4, 5, 6 12, 13 5
untuk memberikan
pendapat atau tanggapan.
c. Kemampuan peserta 19, 20, 22, 23 5
didik beradaptasi dengan 21
lingkungan
2. Prestasi a. Kemampuan 7, 8, 9 29, 30 5
beromunikasi dengan
baik mengenai pelajaran.
b. Keinginan peserta didik 16, 17, 24, 25 5
untuk selalu memberikan 18
tanggapan atau
pertanyaan dalam diskusi

3 Pemecahan Masalah a. Keterampilan peserta 31, 32, 14, 15 5

didik dalam menjawab 33
pertanyaan pertanyaan
dalam diskusi.
NAMA : MUH. LUTHFI
NIM : 1512040028
KELAS : PENDIDIKAN FISIKA A

b. Kemampuan peserta 26, 27, 34, 35 5

didik untuk mengambil 28
kesimpulan berdasarkan
hasil diskusi