RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Sains

Kelas/ Semester : IV/ I
Alokasi Waktu: 2 x 35 (1x pertemuan)
Siklus :I

Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta

10. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kompetnsi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut).

Indikator

1. Mengidentifikasi berbagai factor penyebab perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan berbagai pengaruh angin terhadap daratan, baik yang

menguntungkan maupun yang merugikan.

3. Menjelaskan proses terjadinya angin darat dan angin laut.

I. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik

yang disebabkan oleh angin.

II. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan
 - Pengaruh Angin

III. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan

IV. Langkah- Langkah penbelajaran

a. Kegiatan awal

1. Memotivasi siswa untuk belajar.

2. Menginformasikan tujuan pembelajaran.

3. Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari/ pre-test.

b. Kegiatan Inti

1. Menjelaskan secara umum perubahan lingkungan yang disebabkan oleh angin,

hujan, matahari dan gelombang laut melalui media gambar.

2. Menugaskan beberapa siswa mengidentifikasi gambar peristiwa alam

berdasarkan penyebab terjadinya di papan tulis.

3. Tanya jawab tentang pengalaman siswa yang berhubungan dengan angin,

4. Menjelaskan proses terjadinya angina darat dan angina laut.

5. Tanya jawab tentang pengaruh angin yan menguntumgkan dan merugikan

dalam kehidupan sehari-hari.

6. Menugaskan siswa mencatat materi tentang pengaruh angin.

7. Membimbing siswa mengerjakan LKS.

c. Kegiatan akhir

1. Kesimpulan

2. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

3. Nasehat.
V. Alat dan Sumber

Alat: karton. Lem/selotip.

Sumber:

- Buku Sains kelas IV (Haryanto, KTSP 2006), terbitan: Erlangga

- Gambar-gambar peristiwa alam yang disebabkan oleh angin.

VI. Penilaian/ Evaluasi

a. Tekhnik tes: tulisan/ LKS (Lembar Kerja Siswa)

b. Bentuk soal: uraian

Mali Mesjid,

Guru Pengamat/ observer Peneliti

(NANI) (SRI MUSTIKA)

NIP: 1969 12111994032005 NPM: 07230016

Mengetahui

Kepala MIN Tanjong Bungong

(ABDURRAHMAN, S.Ag)

NIP; 197104112000031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Sains

Kelas/ Semester : IV/ I
Alokasi Waktu: 2 x 35 (1x pertemuan)
Siklus : II

Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta

10. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir, longsor)

Indikator

1. Menjelaska pengaruh hujan terhadap perubahan lingkungan fisik terhadap

perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan cara mencegah erosi tanah, banjir dan longsor.

3. Menjelaskan pentingnya energi panas dan energi panas dan energi cahaya

matahari dalam kehidupan di bumi.

4. Menyebutkan berbagai dampak negatif energi panas dan energi cahaya

matahari di bumi.

I.. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mendeskripsikan berbagai perubahan lingkungan fisik yang

disebabkan oleh hujan, dan cahaya matahari.

II. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan

- Pengaruh hujan

- Pengaruh matahari

VII. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VIII. Langkah- Langkah Penbelajaran

a. Kegiatan awal

1. Apersepsi materi sebelumnya.

2. Menginformasikan tujuan pembelajaran.

3. Tanya jawab tentang materi yang akan dipelajari/ pre-test.

4. Membentuk kelompok kerja.

b. Kegiatan Inti

1. Menugaskan beberapa siswa mengidentifikasi gambar berbagai peristiwa

alam yang disebabkan oleh hujan dan matahari di papan tulis.

2. Tanya jawab secara klasikal tentang pengalaman siswa yang berhubungan

dengan hujan dan matahari.

3. Membimbing siswa mengerjakan LKS (Lembar Kerja Siswa) secara

berkelompok.

4. Ketua kelompok/ yang mewakili mempresentasikan hasil kerja

kelompoknya, dilanjutkan dengan diskusi antar kelompok.

5. Memberi penguatan terhadap hasil diskusi.

 6. Tanya jawab secara klasikal tentang tata cara mencegah erosi, banjir dan

longsor.

7. Menugaskan siswa mencatat poin-poin penting tentang pengaruh hujan, dan

matahari dalam kehidupan.

c. Kegiatan akhir

1. Kesimpulan

2. Menginformasikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya.

3. Memberikan tugas kelompok (PR)

4. Refleksi

5. Nasehat.

IX. Alat dan Sumber

Alat: karton. lem/ selotip.

Sumber:

- Buku Sains kelas IV (Haryanto, KTSP 2006), terbitan: Erlangga

- Gambar-gambar peristiwa alam yang disebabkan oleh hujan dan

matahari.

X. Penilaian/ Evaluasi

a. Proses

b. Produk

Kriteria Penilaian

1. Proses/ performansi
No Aspek Kriteria Skor
1. Kerjasama - Bekerjasama 4

- Kadang-kadang bekerjasama 2

- Tidak bekerjasama 1
2. Partisipasi - Aktif berpartisipasi 4

- Kadang-kadang aktif 2

- Tidak aktif 1

2. Produk (Hasil Diskusi )

Aspek Kriteria Skor

Kesesuaian antara gambar - Semua benar 4

dan uraian siswa tentang - Sebagian besar benar 3

gambar. - Sebagian kecil benar 2

- Semua salah 1

Mali Mesjid,

Guru Pengamat/ observer Peneliti

(NANI) (SRI MUSTIKA)

NIP: 1969 12111994032005 NPM: 07230016

Mengetahui

Kepala MIN Tanjong Bungong

(ABDURRAHMAN, S.Ag)
 NIP; 197104112000031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Mata Pelajaran : Sains

Kelas/ Semester : IV/ I
 Alokasi Waktu: 2 x 35 (1x pertemuan)
Siklus : III

Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta

10. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

Kompetensi Dasar

10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi,

banjir, dan longsor)

Indikator

3. Mendeskripsikan dampak positif keberadaan gelombang laut bagi

kehidupan.

4. Menyebutkan pengaruh negatif gelombang laut bagi kehidupan.

5. Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh

gelombang laut.

I.. Tujuan Pembelajaran

Siswa mampu mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang

disebabkan oleh gelombang laut.

II. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan

- Pengaruh gelombang laut

XI. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

XII. Langkah- Langkah Penbelajaran

 a. Kegiatan awal

1. Apersepsi materi sebelumnya.

2. Menginformasikan tujuan pembelajaran.

3. Mengadakan pre-test. melalui tanya jawab

4. Membentuk kelompok kerja.

b. Kegiatan Inti

1. Setiap kelompok mempresentasikan tugas kelompoknya dilanjutkan diskusi

antar kelompok.

2. Memberi penguatan terhadap hasil diskusi.

3. Tanya jawab secara klasikal tentang berbagai dampak positif dan dampak

negatif keberadaan gelombang laut bagi kehidupan.

4. Tanya jawab tetang usaha pencegahan abrasi pantai

5. Membimbing siswa mengerjakan LKS (Lembar Kerja Siswa) secara

perorangan.

6. Menugaskan siswa mencatat poin-poin penting tentang pengaruh gelombang

laut dalam kehidupan.

c. Kegiatan akhir

1. Kesimpulan

2. Refleksi

3. Nasehat.

XIII. Alat dan Sumber

Alat: karton. lem/ selotip.

Sumber:
 - Buku Sains kelas IV (Haryanto, KTSP 2006), terbitan: Erlangga

- Gambar-gambar peristiwa alam yang disebabkan oleh angina, hujan,

matahari, dan gelombang laut.

XIV. Penilaian/ Evaluasi

- Tekhnik tes: tulisan/ LKS (Lembar Kerja Siswa)

- Bentuk soal: uraian

Mali Mesjid,

Guru Pengamat/ observer Peneliti

(NANI) (SRI MUSTIKA)

NIP: 1969 12111994032005 NPM: 07230016

Mengetahui

Kepala MIN Tanjong Bungong

(ABDURRAHMAN, S.Ag)

NIP; 197104112000031002