RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MIN Tanjong Bugong

Mata Pelajaran : Sains

Kelas/ Semester : IV/ I

Alokasi Waktu: 2 x 35 (1x pertemuan)

Hari/ Tanggal :

Siklus :I

I. Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta

10. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

II. Kompetensi Dasar

10.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut).

III.Indikator

1. Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan berbagai pengaruh angin terhadap daratan, baik yang

menguntungkan maupun yang merugikan.

3. Menjelaskan proses terjadinya angin darat dan angin laut.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat :

1. Menyebutkan berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

 2. Menjelaskan berbagai pengaruh angin terhadap daratan, baik yang

menguntungkan maupun yang merugikan.

3. Menjelaskan proses terjadinya angin darat dan angin laut.

V. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan

- Pengaruh Angin

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, penugasan

VII. Langkah- Langkah penbelajaran

Pengelolaan
No Uraian Kegiatan
Waktu Siswa
1. Kegiatan awal 5 menit

1). Memberi salam, berdoa, mengabsen, Klasikal

mengelola kelas.

2). Memotivasi siswa untuk belajar. Klasikal

3). Menginformasikan tujuan Klasikal

pembelajaran. Klasikal

4). Tanya jawab tentang materi yang akan

dipelajari/ pre-test.
2. Kegiatan Inti 55 Menit

1. Menjelaskan secara umum Klasikal

perubahan lingkungan yang disebabkan

oleh angin, hujan, matahari dan

gelombang laut melalui media gambar.

2. Menugaskan beberapa siswa Klasikal

 mengidentifikasi gambar peristiwa alam

berdasarkan penyebab terjadinya di media

yang telah disiapkan oleh guru.

3. Tanya jawab tentang pengalaman Klasikal

siswa yang berhubungan dengan angin,

4. Menjelaskan proses terjadinya Klasikal

angina darat dan angina laut.

5. Tanya jawab tentang pengaruh Klasikal

angin yan menguntumgkan dan merugikan

dalam kehidupan sehari-hari.

6. Menugaskan siswa mencatat Klasikal

materi tentang pengaruh angin.

7. Membimbing siswa mengerjakan Klasikal

LKS.
3. Kegiatan akhir 10 Menit

1. Membimbing siswa menarik Klasikal

kesimpulan. Klasikal

2. Menginformasikan materi yang

akan dipelajari pada pertemuan Klasikal

selanjutnya.

3. Menyampaikan pesan moral/

nasehat.

VIII. Alat dan Sumber

Alat: karton. Lem/selotip.

 Sumber:

- Buku Sains kelas IV (Haryanto, KTSP 2006), terbitan: Erlangga

- Gambar-gambar peristiwa alam yang disebabkan oleh angin.

IX. Penilaian/ Evaluasi

a. Tekhnik tes: tulisan/ LKS (Lembar Kerja Siswa)

b. Bentuk soal: uraian

Mali Mesjid,
Guru Pengamat/ observer Peneliti

(NANI) (SRI MUSTIKA)

NIP: 1969 12111994032005 NPM: 07230016

Mengetahui:
Kepala MIN Tanjong Bungong

(ABDURRAHMAN, S.Ag)
NIP: 197104112000031002
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

Nama Sekolah : MIN Tanjong Bugong

Mata Pelajaran : Sains

Kelas/ Semester : IV/ I

Alokasi Waktu: 2 x 35 (1x pertemuan)

Hari/ Tanggal :

Siklus : II

I. Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta

10. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

II. Kompetensi Dasar

10.2 Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir, longsor)

III.Indikator

1. Mendeskripsikan pengaruh hujan terhadap perubahan lingkungan fisik

terhadap perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan cara mencegah erosi tanah, banjir dan longsor.

3. Menjelaskan pentingnya energi panas dan energi panas dan energi cahaya

matahari dalam kehidupan di bumi.

 4. Menyebutkan berbagai dampak negatif energi panas dan energi cahaya

matahari di bumi.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan pengaruh hujan terhadap perubahan lingkungan fisik terhadap

perubahan lingkungan fisik.

2. Menjelaskan cara mencegah erosi tanah, banjir dan longsor.

3. Menjelaskan pentingnya energi panas dan energi panas dan energi cahaya

matahari dalam kehidupan di bumi.

4. Menyebutkan berbagai dampak negatif energi panas dan energi cahaya

matahari di bumi.

V. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan

- Pengaruh hujan

- Pengaruh matahari

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII. Langkah- Langkah Penbelajaran

Pengelolaan
No Uraian Kegiatan
Waktu Siswa
1. Kegiatan awal 5 menit

1. Memberi salam, berdoa, mengabsen Klasikal

mengelolan kelas.
 2. Apersepsi materi pengaruh 7ngina Klasikal

3. Menginformasikan tujuan pembelajaran. Klasikal

4. Tanya jawab tentang materi yang akan Klasikal

dipelajari/ pre-test.

5. Membentuk kelompok kerja. Klasikal

2. Kegiatan Inti 55 menit

1. Menugaskan beberapa siswa Klasikal

mengidentifikasi gambar berbagai

peristiwa alam yang disebabkan oleh

hujan dan matahari di papan tulis.

2. Tanya jawab secara klasikal tentang Klasikal

pengalaman siswa yang berhubungan

dengan hujan dan matahari.

3. Membimbing siswa mengerjakan LKS Kelompok

(Lembar Kerja Siswa) secara

berkelompok.

4. Ketua kelompok/ yang mewakili Kelompok

mempresentasikan hasil kerja

kelompoknya, dilanjutkan dengan diskusi

antar kelompok.

5. Memberi penguatan terhadap hasil Klasikal

diskusi.

6. Tanya jawab secara klasikal tentang tata Klasikal

cara mencegah erosi, banjir dan longsor.

 7. Menugaskan siswa mencatat poin-poin Klasikal

penting tentang pengaruh hujan, dan

matahari dalam kehidupan.

3. Kegiatan akhir 10 menit

1. Siswa dan guru menyimpulkan materi Klasikal

pelajaran

2. Pemajangan hasil diskusi Kelompok

3. Merefleksi kegiatan pembelajaran Klasikal

4. Menyampaikan nasehat. Klasikal

VIII. Alat dan Sumber

Alat: karton. lem/ selotip.

Sumber:

- Buku Sains kelas IV (Haryanto, KTSP 2006), terbitan: Erlangga

- Gambar-gambar peristiwa alam yang disebabkan oleh hujan dan matahari.

IX. Penilaian/ Evaluasi

a. Proses

b. Produk
 Kriteria Penilaian

1. Proses/ performansi

No Aspek Kriteria Skor

1. Kerjasama - Bekerjasama 30

- Kadang-kadang bekerjasama 20

- Tidak bekerjasama 10
2. Partisipasi - Aktif berpartisipasi 30

- Kadang-kadang aktif 20

- Tidak aktif 10

2. Produk (Hasil Diskusi )

Aspek Kriteria Skor

Kesesuaian antara gambar - Semua benar 40

dan uraian siswa tentang - Sebagian besar benar 30

gambar. - Sebagian kecil benar 20

- Semua salah 10
Mali Mesjid,

Guru Pengamat/ Observer Peneliti,

(NANI) (SRI MUSTIKA)

NIP: 1969 12111994032005 NPM: 07230016

Mengetahui
Kepala MIN Tanjong Bungong

(ABDURRAHMAN, S. Ag)
NIP: 197104112000031002

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah : MIN Tanjong Bugong

 Mata Pelajaran : Sains

Kelas/ Semester : IV/ I

Alokasi Waktu: 2 x 35 (1x pertemuan)

Hari/ Tanggal :

Siklus : III

I. Standar Kompetensi

Bumi dan Alam Semesta

10. Memahami perubahan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan

II. Kompetensi Dasar

10.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan (erosi, abrasi,

banjir, dan longsor)

III.Indikator

1. Mendeskripsikan dampak positif keberadaan gelombang laut bagi kehidupan.

2. Menyebutkan pengaruh negatif gelombang laut bagi kehidupan.

3. Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh

gelombang laut.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:

1. Menjelaskan dampak positif keberadaan gelombang laut bagi kehidupan.

2. Menyebutkan pengaruh negatif gelombang laut bagi kehidupan.

3. Menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan yang disebabkan oleh

gelombang laut.

V. Materi Pembelajaran

Perubahan Lingkungan
 Pengaruh gelombang laut

VI. Metode Pembelajaran

Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan

VII. Langkah- Langkah Penbelajaran

Pengelolaan
No Uraian Kegiatan
Waktu Siswa
1. Kegiatan awal 5 menit

1. Memberi salam, berdoa, mengabsen, Klasikal

mengelola kelas.

2. Memotivasi siswa untuk belajar. Klasikal

3. Apersepsi materi pengaruh hujan dan Klasikal

pengaruh matahari.

4. Menginformasikan tujuan Klasikal

pembelajaran. Klasikal

5. Mengadakan pre-test. melalui tanya

jawab.
2. Kegiatan Inti 55 menit

1. Menugaskan beberapa siswa Klasikal

mengidentifikasi gambar berbagai

peristiwa alam yang disebabkan oleh

gelombang laut di papan tulis.

2. Tanya jawab secara klasikal tentang Klasikal

berbagai dampak positif dan dampak

negatif keberadaan gelombang laut bagi

kehidupan.
 3. Tanya jawab tetang usaha pencegahan Klasikal

abrasi pantai

4. Membimbing siswa mengerjakan LKS Klasikal

(Lembar Kerja Siswa) secara perorangan.

5. Menugaskan siswa mencatat poin-poin Klasikal

penting tentang pengaruh gelombang laut

dalam kehidupan.
3. Kegiatan akhir 10 menit

1. Membimbing siswa menarik Klasikal

kesimpulan Klasikal

2. Mengadakan refleksi Klasikal

3. Menyampaikan nasehat/ pesan belajar

VIII. Alat dan Sumber

Alat: karton. lem/ selotip.

Sumber:

- Buku Sains kelas IV (Haryanto, KTSP 2006), terbitan: Erlangga

- Gambar-gambar peristiwa alam yang disebabkan oleh angina, hujan,

matahari, dan gelombang laut.

IX. Penilaian/ Evaluasi

Tekhnik tes: tulisan/ LKS (Lembar Kerja Siswa)

Bentuk soal: uraian

 Mali Mesjid,
Guru Pengamat/ observer Peneliti

(NANI) (SRI MUSTIKA)

NIP: 1969 12111994032005 NPM: 07230016

Mengetahui
Kepala MIN Tanjong Bungong

(ABDURRAHMAN, S.Ag)
NIP: 197104112000031002