P3M_Penilaian_Sikap_1

LEMBAR OBSERVASI PENILAIAN

SIKAP
Tahun Pelajaran 2014-2015

Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI/2
Materi Pokok : Statistika
Waktu Pengamatan : Saat pembelajaran berlangsung

A. Penilaian Guru Mengenai Sikap Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran

Matematika.
Indikator sikap aktif dalam pembelajaran statistika
1. Kurang baik jika menunjukkan sama sekali tidak ambil bagian dalam
pembelajaran.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran
tetapi belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap bekerjasama dalam kegiatan kelompok.

1. Kurang baik jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan
kelompok tetapi masih belum ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan
kelompok secara terus menerus dan ajeg/konsisten.

Indikator sikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan
kreatif.
1. Kurang baik jika sama sekali tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan
masalah yang berbeda dan kreatif.
2. Baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses
pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masuih belum
ajeg/konsisten.
3. Sangat baik jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap
proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan
ajeg/konsisten.

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM
 P3M_Penilaian_Sikap_2

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM
 P3M_Penilaian_Sikap_3

Petunjuk:
Tabel berikut diisi oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan.
Bubuhkan tanda pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan.
Keterangan:
KB : Kurang baik diberi bobot 1
B : Baik diberi bobot 2
SB : Sangat baik diberi bobot 3

Aspek yang Dinilai

Bekerja- Jumlah
No Nama Siswa Aktif Toleran Nilai
sama Skor
KB B SB KB B SB KB B SB
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM
 P3M_Penilaian_Sikap_4

33
34
35
36
37
38
39
40
Keterangan :

1. Jumlah Skor Perolehan = Bobot Aktif + Bobot Bekerjasama + Bobot Toleran.

2. Skor maksimal = jumlah aspek sikap yang dinilai jumlah kriteria.
Dari contoh di atas, skor maksimal = 3 3 = 9.
3. Nilai sikap = (jumlah skor perolehan : skor maksimal) 100.

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM
 P3M_Penilaian_Sikap_5

B. Penilaian Diri Sendiri Mengenai Sikap Terhadap Mata Pelajaran

Matematika.
PENILAIAN DIRI SENDIRI MENGENAI SIKAP
TERHADAP PROSES BELAJAR MENGAJAR
MATEMATIKA
Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : XI/Genap
Tahun Pelajaran : 2014/2015
Materi Pokok : Statistika

Nama : ...
Kelas : ...
Waktu pengamatan : ...

Petunjuk penilaian diri sendiri:

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai
dengan keadaan dirimu yang sebenarnya!

Keterangan:
KS : Kurang sesuai
S : Sesuai
SS : Sangat sesuai
NO PERNYATAAN KS S SS
1 Saya terlibat aktif dalam pembelajaran Statistika.
2 Saya menyelesaikan tugas sesuai dengan waktu yang
telah ditentukan.
3 Saya bekerja sama dalam kegiatan kelompok.
4 Selalu berusaha mencari solusi dari soal-soal yang
diberikan oleh guru.
5 Saya dapat menyampaikan pendapat dengan percaya
diri.
6 Saya dapat menghargai pendapat dari teman yang
berbeda dengan pendapat saya.
Jumlah
Bobot KS = 1, bobot S = 2, bobot SS = 3
Skor = Jumlah x Bobot =

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM
 P3M_Penilaian_Sikap_6

NO PERNYATAAN KS S SS
+ +
Nilai = =

C. Penilaian Teman Sejawat (Peer Assessment) Mengenai Sikap Peserta

Didik Terhadap Proses Belajar Mengajar Mata Pelajaran Matematika.

PENILAIAN TEMAN SEJAWAT (PEER

ASSESSMENT) MENGENAI SIKAP PESERTA
DIDIK TERHADAP PROSES BELAJAR
MENGAJAR MATEMATIKA
Mata Pelajaran : Matematika

Kelas/Semester : XI/Genap

Tahun Pelajaran : 2014/2015

Nama peserta didik yang diamati : ...

Kelas : ...
Waktu pengamatan : ...

Petunjuk penilaian teman sejawat:

Bacalah baik-baik setiap pernyataan dan berilah tanda pada kolom yang sesuai
dengan keadaan temanmu yang sebenarnya!

Keterangan:
KS : Kurang sesuai
S : Sesuai
SS : Sangat sesuai
NO PERNYATAAN KS S SS
1 Mau menerima pendapat teman.
2 Tidak memaksa teman untuk menerima
pendapatnya.
3 Memberi solusi terhadap pendapat yang
bertentangan.

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM
 P3M_Penilaian_Sikap_7

NO PERNYATAAN KS S SS
4 Dapat bekerja sama dengan teman.
5 Memiliki kemauan belajar yang tinggi.
6 Bertanggung jawab dalam penyelesaian
masalah/tugas.
Jumlah
Bobot KS = 1, bobot S = 2, bobot SS = 3
Jumlah x Bobot =
SKOR =
( ) +( ) +( )
=

....................., ..............................20......

Observer

..........................................

Mata Kuliah Pengembangan Program Pembelajaran Matematika (P3M)

Mario Jaya M Jusman NIM 1311041016 Prodi Pendidikan Matematika Jurusan Matematika - FMIPA UNM