BEBERAPA SOLUSI UNTUK

MENINKATKAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS
1. Penggunaan Metode IMPROVE

Hal ini sesuai dengan penelitian Hawa Liberna Unversitas Indrapasta PGRI
dengan judul “Peningkataan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa
melalui Penggunaan Metode Improve pada Materi Sistem Persamaan Linear
Dua Variabel”

2. Penggunaan Metode Metacognitive Instruction

Hal ini sesuai dengan penelitian Mega Achdisty Noordyana STKIP Garut
dengan judul “Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa
melalui Pendekatan Metacognitive Instruction”
3. Penggunaan Pendekatan Contextual Teaching and Learning

Hal ini sesuai dengan penelitian Ali Syahbana Universitas Muhammadiyah

Bengkulu dengan judul “Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis
Siswa SMP melalui Pendekatan Contextual Teaching and Learning”

4. Pendekatan PBM dengan Strategi Konflik Kognitif

Hal ini sesuai dengan penelitian Dasa Ismaimuza FKIP Universitas Tadulako
Palu dengan judul “Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Ditinjau dari
Pngetahuan Awal Siswa”
5. Pengembangan E-Modul

Hal ini sesuai dengan penelitian I M. Suarsana & G. A. Mahayukti Universitas

Pendidikan Ganesha dengan judul “Pengembangan E-Modul Berorentasi
Pemecahan Masalah untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis
Mahasiswa”

6. Pembelajaran dengan Scaffolding

Hal ini sesuai dengan artikel Ary Woro Kurniasih FMIPA UNNES dengan
judul “Scaffolding sebagai Alternatif Upaya Meningkatkan Kemampuan
Berpikir Kritis Matematika”
7. Pembelajaran Berbasis Pemecahan Masalah

Hal ini sesuai dengan artikel Desti Haryani Universitas Palangkaraya dengan
judul “Pembelajaran Matematika dengan Pemecahan Masalah untuk
Menumbuhkembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa”

8. Pendekatan Induktif-Deduktif dengan Strategi Think-Pair-Square-Share

Hal ini sesuai dengan penelitian Enung Sumaryati & Utari Sumarno STKIP
Siliwangi Bandung dengan judul “Pendekatan Induktif-Deduktif dengan
Strategi Think-Pair-Square-Share untuk Meningkatkan Kemampuan
Pemahaman dan Berpikir Kritis serta Disposisi Matematis Siswa SMA”