UNIVERSITAS NEGERI

SURABAYA

PERANGKAT
PEMBELAJARAN
Gerak Planet dalam Tata Surya
Berdasarkan Hukum Newton

SHOIMAH 14030184004 PFA 2014 2015

UNTUK FISIKA Kelas

XI SMA/MA

[ T Y P E T H E C O M PA N Y A D D R E S S ]
Perangkat Pembelajaran Fisika kelas XI IPA

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa atas segala rahmat, nikmat serta
Inayahnya sehingga saya dapat menyelesaikan penyusunan makalah tugas aplikom ini dalam
bentuk maupun isinya yang sngat sederhana. Semoga makalah ini dapat dipergunakan
sebagai salah satu acuan, petunjuk, maupun pedoman dalam menyelesaikan tugas aplikom
dalam profesi keguruan.
Harapan saya semoga makalah ini bisa membantu, menambah pengetahuan dan
pengalaman bagi para pembaca, sehingga saya dapat memperbaiki bentuk maupun isi
makalah ini sehingga kedepannya dapat lebih baik.
Makalah ini saya akui masih banyak kekurangan karena pengalaman yaang saya
miliki sangat kurang. Oleh karena itu saya harapkan kepada para pembaca untuk memberikan
masukan masukan yang bersifat membangun untuk kesempurnaan makalah ini.

Surabaya , 28 September 2015

Penyusun

ii
 DAFTAR ISI

Kata pengantar.......................................................................................................................ii
Daftar isi.................................................................................................................................iii
Silabus..................................................................................................................................1-2
Rencana pelaksanaan pembelajaran (RPP)......................................................................1-7
Buku siswa .........................................................................................................................1-13
Lembar Kerja Siswa.............................................................................................................1-6
Lembar Penilaian..................................................................................................................1-4
DAFTAR PUSTAKA..........................................................................................................1
 SILABUS
Gerak Planet dalam Tata Surya
Berdasarkan Hukum Newton
 SILABUS
Nama Sekolah : SMA.............
Program : Ilmu Pengetahuan Alam
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas Semester : XI / 1
Standar Kompetensi : 1. Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam cakupan mekanika benda titik

KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER

DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI BELAJAR
TM
Mendiskusikan Menganalisis hubungan
1.1 Menganalisis Hukum Newton tentang Sumber:
konsep gerak, antara gaya gravitasi Penugasan, 10 x 45
keteraturan Gravitasi
gaya dan dengan massa benda dan
gerak planet Tes tertulis Fisika XI
kesimbangan jaraknya
dalam Gaya gravitasi antar
yang terjadi
tatasurya partikel Marthen Kanginan
pada sistem Menghitung resultan gaya
berdasarkan
tatasurya dan gravitasi pada benda titik
hukum- Kuat medan gravitasi (Pen: Erlangga )
gerak planet dalam suatu sistem
hukum dan percepatan gravitasi
melalui
Newton Hal : 45 - 78
presentasi Membandingkan
Gravitasi antar planet
percepatan gravitasi dan
Memformulasik kuat medan gravitasi pada LKS Kreatif
Hukum Keppler
an hukum kedudukan yang berbeda
Newton tentang
gravitasi, konsep Menghitung kecepatan
berat, konsep Bahan: bahan
KOMPETENSI MATERI KEGIATAN INDIKATOR PENCAPAIAN PENILAIAN ALOKASI WAKTU SUMBER
DASAR PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KOMPETENSI BELAJAR
TM
percepatan dan orbit sateit
presentasi, lembar
medan gravitasi
kerja
dalam tatasurya Menganalisis gerak planet
dalam diskusi dalam tata surya
kelas berdasarkan hukum
Keppler
Menganalisis
keteraturan
sistem tata surya Alat: media
dalam presentasi,
pemecahan
masalah
gravitasi antar
planet, gerak
satelit,
penerbangan
luar angkasa
dalam diskusi
kelas

Menumbuhkan
pribadi religius
dan
bertanggungja
wab
 RPP
Hukum Newton Tentang
Gravitasi
 RENCANA PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama Sekolah : SMA .................................
Mata Pelajaran : Fisika
Kelas/Semester : XI / I
Materi Pokok : Hukum Newton tentang Gravitasi
Sub Materi :Kuat Medan Gravitasi dan Percepatan
Gravitasi
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2 :Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab,

peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif
dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3 :Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual,

konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah
abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai
kaidah keilmuan.
 B. Kompetensi Dasar
1. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan dan mengatur alam jagad raya
melalui pengamatan fenomena alam fisis dan pengukurannya.
Indikator:
Menunjukkan kekaguman akan kebesaran Tuhan yang menciptakan alam
semesta, khususnya yang terkait dengan kuat medan gravitasi dan percepatan
gravitasi.
2. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan, melaporkan, dan berdiskusi.
Indikator:
Menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan dan
menganalisis informasi tentang kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
Menunjukkan sikap kritis dan bekerjasama dalam melakukan diskusi kelompok.
3. Mengevaluasi pemikiran dirinya terhadap keteraturan gerak planet dalam
tatasurya berdasarkan hukum-hukum Newton.
Indikator:
Menganalisis hubungan massa planet, jarak benda ke pusat planet, dan
gravitasi umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.
4. Menyajikan data dan informasi tentang satelit buatan yang mengorbit bumi dan
permasalahan yang ditimbulkannya
Indikator:
a. Mengumpulkan data, menganalisis data, menyajikan data dalam
bentuk grafik, dan menyimpulkan hasil praktikum percepatan
gravitasi.

b. Mempresentasikan laporan kelompok percepatan gravitasi bumi

berdasarkan hasil analisis data praktikum.

c. Menyusun laporan individu yang berjudul Percepatan Gravitasi Bumi

di SMAN 3 Singaraja.

C. Tujuan Pembelajaran
1.1.1 Melalui praktikum virtual, siswa mampu menunjukkan kekaguman akan
kebesaran
Tuhan yang menciptakan alam semesta, khususnya yang terkait dengan kuat medan
gravitasi dan percepatan gravitasi.
 2.1.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu
menunjukkan sikap rasa ingin tahu dan jujur dalam mengumpulkan informasi
tentang kuat medan gravitasi dan percepatan gravitasi.
2.1.2 Melalui praktikum dan diskusi kelompok, siswa mampu menunjukkan sikap kritis
dan kerjasama.
3.2.1 Melalui studi pustaka, praktikum, dan diskusi kelompok, siswa mampu menghitung
nilai salah satu besaran fisis dalam rumus hubungan massa planet, jarak benda ke
pusat planet, dan gravitasi umum terhadap besar percepatan gravitasi planet tersebut.

4.2.1 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu
mengumpulkan data, menganalisis data, menyajikan data dalam bentuk grafik, dan
menyimpulkan hasil praktikum percepatan gravitasi bumi.
4.2.2 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu
mempresentasikan laporan kelompok percepatan gravitasi bumi berdasarkan analisis
data pada praktikum.
4.2.3 Melalui praktikum, studi pustaka, dan diskusi kelompok, siswa mampu menyusun
laporan individu yang berjudul Percepatan Gravitasi Bumi di SMAN 3 Singaraja.

D. Materi Pembelajaran

Kategori Materi Pembelajaran

Fakta Kecepatan jatuhnya kelapa dari pohonnya berbeda antara di Bali

dengan di Kutub Utara.

Konsep Kecepatan jatuhnya kelapa dari pohonnya berbeda antara di Bali

dengan di Kutub Utara.
Prinsip Percepatan Gravitasi

Prosedur Praktikum percepatan gravitasi dengan menggunakan bandul

sederhana.

E. Pendekatan/Model/Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Saintifik
2. Model Pembelajaran : Kooperatif Group Investigation (GI)
3. Metode : Observasi, studi pustaka, diskusi, dan presentasi
 F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : Flash
2. Alat dan Bahan
a. Alat : Neraca Ohaus dan stopwatch
b. Bahan : benang, beban (bandul), dan statif
3. Sumber Belajar :
a. Kanginan, M. 2004. Fisika untuk SMA Kelas XI. Jakarta: Erlangga.
b. Siswanto & Sukaryadi. 2009. Kompetensi Fisika. Jakarta: Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional.
c. Tim Penyusun LKS Kreatif. Fisika SMA/MA Kelas X Semester Gasal. Jawa
Tengah:Viva Pakarindo.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Kompetensi Alokasi
GI yang Waktu
Dikembangkan
Pendahuluan 1. Guru yang menyampaikan salam Karakter : 10 menit
2. Guru melakukan absensi
Rasa ingin
3. Guru menyampaikan tujuan
tahu
pembelajaran
4. Guru memberikan apersepsi :
a. Buah mangga disebelah
SMAN jatuh dari pohonnya
dan menumbuk tanah dengan
kecepatan tertentu. Menurut
kalian, apakah kecepatan
menumbuk tanah buah
mangga tersebut akan sama
jika pohon mangga tersebut
berada di kutub utara? Guru
mengingatkan kembali topik
pembelajaran sebelumnya,
yaitu tentang gaya gravitasi
serta hubungannya dengan
topik yang akan dibahas, yaitu
percepatan gravitasi.
5. Guru mengingatkan kembali
topik pembelajaran
sebelumnya yaitu tenta ng
gaya gravitasi serta
hubungannya dengan
topikyang akan dibahas, yaitu
percepatan gravitasi .
 Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Kompetensi Alokasi
GI yang Waktu
Dikembangkan
Kegiatan inti Grouping 1. Guru membagi siswa ke Karakter : 70 menit
dalam 4 kelompok. Setiap Rasa ingin
kelompok terdiri dari 5-6
tahu
siswa.
2. Guru membagikan LKS
Praktikum (lampiran 1) kepada
setiap kelompok.
3. Guru mendemonstrasikan
teknis praktikum melalui
simulasi virtual PhET.
4. Siswa mengajukan
Pertanyaan berdasarkan
simulasi tersebut.
5. Guru melakukan
observasipenilaian sikap
planning 1. Siswa merumuskan Karakter :
hipotesis berdasarkan Kritis ,
pertanyaan yang diajukan.
bekerjasama
2. Siswa merencanakan cara
membuktikan/menjawab
hipotesis.
3. Siswa melakukan Pendekatan :
pembagian tugas untuk
Mengasosiasi ,
anggota kelompok masing-
masing. mengkomunik
4. Guru melakukan observasi asikan
penilaian sikap dan
keterampilan perencanaan
praktikum.
Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Kompetensi Alokasi
GI yang Waktu
Dikembangkan
Investigating 1. Siswa mengumpulkan data Karakter :
melalui praktikum, Rasa ingin
menganalisis data, dan
tahu, kritis,
membuat simpulan terkait
dengan permasalahan yang bekerjasama,
diselidiki jujur
2. Dalam melakukan analisis
data, siswa saling bertukar
informasi hasil studi pustaka,
berdiskusi,
mengklarifikasi, dan
Pendekatan :
mempersatukan ide dan
pendapat. Mengamati,
3. Guru melakukan observasi mengasosiasi,
penilaian sikap dan menanyakan ,
keterampilan pelaksanaan
praktikum. mengkomunik
asikan,
menalar
Organizing 1. Anggota kelompok menulis Karakter :
laporan, merencanakan Rasa ingin
presentasi laporan, penentuan
tahu, kritis,
penyaji, moderator, dan notulis
2. Guru melakukan observasi bekerjasama,
penilaian sikap dan jujur
keterampilan pelaporan hasil
praktikum. Pendekatan :
Mengamati,
mengasosiasi,
menanyakan ,
mengkomunik
asikan,
menalar
 Kegiatan Sintak Model Deskripsi Kegiatan Kompetensi Alokasi
GI yang Waktu
Dikembangkan
Presenting 1. Salah satu kelompok menyajikan Karakter :
hasil analisis data, sedangkan Rasa ingin
kelompok lain mengamati, tahu,
mengevaluasi, mengklarifikasi, bekerjasama,
mengajukan pertanyaan atau jujur
tanggapan yang relevan dengan materi
yang dipresentasikan. Pendekatan :
2. Guru melakukan observasi penilaian mengasosiasi,
keterampilan kinerja presentasi mengkomunikas
ikan, menanya
Evaluating 1. Guru dan siswa mengevaluasi Karakter :
pembelajaran yang telah Kritis , jujur,
dilaksanakan Siswa
bekerjasama
merangkum hasil analisis dan
temuan dari kelompoknya dan
kelompok lain. Pendekatan :
2. Guru memberikan KUIS
FISIKA (lampiran 2). mengasosiasi,
menalar
Penutup 1. Guru memberikan kesempatan Karakter :
kepada siswa untuk bertanya Rasa ingin
apabila ada yang belum tahu, kritis
dimengerti.
2. Guru meminta siswa
Pendekatan :
menyimpulkan pembelajaran. mengkomunikas
3. Guru menugaskan siswa untuk
ikan, menanya
membuat laporan praktikum
individu dengan judul
Percepatan Gravitasi Bumi di
SMAN berdasarkan hasil
analisis data praktikum yang
telah dilakukan.
4. Memberikan salam

...............,...................
Mengetahui
Kepala SMA Guru Mata Pelajaran
......................... ..............................
NIP/NIK. NIP/NIK
BUKU
SISWA
Gerak Planet dalam Tata
Surya Berdasarkan
Hukum Newton

untuk Siswa Kelas XI

Semester I SMA/MA
 ata Surya merupakan salah satu contoh keselarasan gerak
yang indah. Keteraturan dan keseimbangan antara gerak planet
pada orbitnya dan gaya gravitasi matahari merupakan salah satu
fenomena alam yang sangat menarik. Bagaimana terjadinya
peristiwa itu? Uraian berikut akan menjelaskan fenomena tersebut
berdasarkan hukum-hukum Newton.

Untuk dapat melakukan evaluasi penilaian terhadap

keteraturan gerak planet dalam tata suryaberdasarkan hukum
Newton, tentunya kita harus memahami betul ketiga hukum-hukum
Newton untuk mendasari pemahaman mengenai materi ini. Materi
mengenai hukum Newton tentunya sudah dibahas sebelum materi
keteraturan gerak planet dalam tata surya ini.
Selanjutnya untuk memahami lebih lanjut mengenai
keteraturan gerak planet berdasarkan hukum Newton kita juga
harus memahami hukum gravitasi Newton.
 Hukum Gravitasi Newton

Jika malam telah tiba, perhatikanlah bulan di langit!

Apakah bulan dalam keadaan diam saja? Apakah bulan

jatuh ke bumi? Mengapa?

Perhatikan pula situasi pohon sekitarmu ?

Apakah ada daun pada pohon yang jatuh di bawah pohon ?

Mengapa daun yang massanya ringan dapat jatuh ke

permukaan bumi, sedang bulan yang massanya jauh lebih
besar dibandingkan selembar daun tidak jatuh ke bumi ?

1. Gaya Gravitasi
Bahasan di atas telah dikaji oleh Sir Isaac Newton pada
abad 16 masehi. Newton mengemukakan, bahwa ternyata ada suatu
gaya pada suatu jarak yang memungkinkan dua benda atau lebih
untuk berinteraksi. Istilah tersebut oleh Michael Faraday, pada
abad 18 diubah menjadi istilah medan. Adapun pengertian medan
adalah tempat di sekitar suatu besaran fisis yang masih dipengaruhi
oleh besaran tersebut dalam suatu entitas tertentu. Sebagai contoh,
gaya gravitasi akan bekerja pada massa suatu benda yang masih
berada dalam medan gravitasi suatu benda atau planet. Jika medan
gravitasi sudah dapat diabaikan, maka sebuah massa yang berada
di sekitar besaran benda tersebut tidak dapat dipengaruhi. Dengan
demikian, dapatlah kamu pahami, mengapa daun yang massanya
lebih kecil dibanding bulan yang massanya jauh lebih besar dapat
ditarik bumi.
 gaya tarik-menarik dapat berlaku secara universal dan
sebanding oleh massa masing-masing benda dan berbanding
terbalik dengan kuadrat jarak kedua benda, dan dirumuskan:

Diagram gravitasi antara dua buah benda yang terpisah sejauh r

F = gaya tarik-menarik antara kedua benda (N)

m1 = massa benda 1 (kg)
m2 = massa benda 2 (kg)
r = jarak antara kedua pusat benda (m)
G = tetapan gravitasi universal
 Gaya gravitasi adalah interaksi antara dua buah benda
yang saling tarik-menarik dengan massa yang sama dan terpisah
dengan jarak tertentu. Gaya gravitasi merupakan besaran vektor,
sehingga bila suatu benda mengalami gaya tarik gravitasi dari lebih
satu benda sumber gravitasi, maka teknik mencari resultannya
dipergunakan teknik pencarian resultan vektor. Misalnya dua buah
gaya F1 dan F2 yang membentuk sudut , resultan gayanya dapat
ditentukan berdasarkan persamaan :

Gambar :

2.Medan Gravitasi
Di samping gaya gravitasi, hukum gravitasi Newton juga
menetapkan tentang medan gravitasi disekitar suatu benda atau
umumnya sebuah planet. Medan gravitasi adalah daerah dimana
suatu benda akan memperoleh atau terpengaruh gaya gravitasi.
Medan gravitasi ini akan menunjukkan percepatan gravitasi dari
suatu benda di sekitar suatu benda atau planet. Adapun besar
medan gravitasi atau percepatan gravitasi dirumuskan :

g=G
 Dengan :
g = medan gravitasi atau percepatangravitasi (m/s2)
G = tetapan gravitasi universal= 6,672 x 10-11 N.m2/kg2
M = massa dari suatu planet atau benda(kg)
r = jarak suatu titik ke pusat planet/ pusat benda (m)

Besar percepatan gravitasi yang dialami semua benda di

sebuah permukaan planetadalah sama. Selembar bulu ayam dan
segumpal tanah liat dijatuhkan dari ketinggianyang sama dalam
tabung hampa akan bersamaan mencapai dasar tabung. Namun
bilatabung berisi udara tanah liat akan mencapai dasar tabung lebih
dahulu. Hal itu bukandisebabkan karena percepatan gravitasi di
tempat tersebut yang berbeda untuk bendayang berbeda, namun
disebabkan oleh adanya hambatan udara di dalam tabung.

Kuat medan gravitasi adalah suatu besaran vektor yang

arahnya senantiasamenuju ke pusat benda yang menimbulkannya.
Kuat medan gravitasi di suatu titik olehbeberapa benda bermassa
diperoleh dengan menjumlahkan vektor-vektor medan
gravitasioleh tiap-tiap benda. Kuat medan gravitasi yang
disebabkan oleh dua buah benda yangkuat medannya saling
membentuk sudut, dapat dinyatakan dengan persamaan :
 Hukum Hukum Kepler

Kepler adalah seorang ahli matematika termutakhir

Penerapan hukum
dizamannya, sehingga kemajuan yang ia buat dalam studi tentang
gravitasi Newton dapat
gerakan planet-planet adalahditerapkan untuk dasar
untuk memperkenalkan
menjelaskan gerak
matematika untuk model heliosentris dari tataangkasa.
benda-benda surya. Dimana
Ptolemy dan Copernicus hanyaSalah seorang
bergantung yang seperti
pada asumsi,
memiliki perhatian besar
bahwa lingkaran adalah bentuk yang sempurna dan semua orbit
pada astronomi adalah
benda langit harus melingkar, Johannes
Kepler menunjukkan
Kepler. bahwa orbit
lingkaran matematis tidak sama dengan data yang adap pada planet
Mars, namun orbit elips juga tidak cocok dengan data! Kita
sekarang lihat pernyataan berikut sebagai Hukum Pertama Kepler:

Orbit setiap planet berbentuk elips dengan matahari berada di

salah satu fokusnya
Kepler terkenal dengan tiga hukumnya tentang pergerakan benda-
benda angkasa, yaitu:

Hukum I Kepler
Semua planet bergerak pada lintasan elips
mengitari matahari dengan matahari berada di salah
satu fokus elips.Hukum I ini dapat menjelaskanakan
lintasan planet yang berbentukelips, namun belum dapat
menjelaskankedudukan planet terhadap matahari. Maka
muncullah hukum II Kepler

Hukum II Kepler
Suatu garis khayal yang menghubungkan matahari
dengan planet, menyapu luas juring yang sama dalam
selang waktu yang sama.

Hukum III Kepler

Perbandingan kuadrat periode terhadap pangkat tiga
dari setengah sumbu panjang elips adalah sama untuk
semua planet.
Hukum III Kepler dapat dirumuskan :
 T = kala revolusi suatu plenet (s atau tahun)
R = jarak suatu planet ke Matahari (m atau sa)
Jika diperlukan gunakan nilai-nilai yang telah
ditetapkan, yaitu :
T bumi = 1 tahun
R bumi = 1 SA ( 1 satuan astronomis = 150 juta km)

Berdasarkan pemaparan sebelumnya, dapat ditarik pula

hubungan antara Hukum Kepler dengan Hukum Newton
melalui persamaan berikut:

Salah satu penerapan hukum gravitasi Newton tentang

keteraturan gerak planet dalam bidang teknologi ialah satelit.
Satelit sendiri didefinisikan menurut kamus lengkap fisika Oxford,
satelit ada dua. Pertama, satelit alam atau natural satellite, yaitu
benda alam yang berukuran relatif kecil yang mengitari sebuah
planet. Misalnya, satu-satunya satelit alam bumi yaitu bulan.
Kedua, satelit buatan atau artificial satellite, yaitu wahana angkasa
luar yang dibuat manusia yang mengitari bumi, bulan, matahari
atau planet. Satelit buatan digunakan untuk berbagai macam
kegunaan. Misalnya, satelit komunikasi digunakan untuk
meneruskan sinyal telepon, radion dan televisi ke sekeliling
permukaan lengkung bumi.
Satelit Geostasioner
Satelit buatan bergerak mengelilingi bumi dengan
lintasannya yang berbentuk bundar lingkaran. Satelit buatan itu
hanya digunakan untuk kepentingan komunikasi apabila satelit-
satelit itu tetap diam di tempat yang sama. Bumi menyelesaikan
satu putaran penuh dalam satu hari, dan agar satelit buatan tetap
berada di atas bumi di titik yang sama, sebuah satelit harus
melingkari bumi dengan laju yang sama dan harus memiliki sumbu
rotasi yang sama dengan bumi. Agar memungkinkan hal itu, satelit-
satelit diletakkan pada posisi di atas equator. Satelit-satelit tersebut
disebut satelit geoastasioner.
Untuk mencari nilai kecepatan pada satelit kita dapat
memperolehnya melalui persamaan:
Gaya gravitasi tersebut jugalah yang berperan sebagai
gaya sentripeal
gaya grafitasi tersebutlah yang juga berperan sebagai
gaya sentripetal

Untuk gravitasi tempat yang dekat dengan permukaan

bumi dinyatakan dengan:
 Implementasi Hukum Gravitasi Newton

Bagaimana para ilmuwan bisa mengetahui tentang jari-jari

bumi ataupun massa bumi. alat ukur apa yang digunakan. Masih
kelanjutan tentang gaya gravitasi yang menjadi dasar keilmuwan
kita sebelumnya, para ilmuwan bisa memecahkan persoalan
tersebut yang mungkin pernah ada dalam benak kita. Berdasarkan
hukum gravitasi Newton, data-data tersebut digunakan untuk
menghitung besaran lain tentang benda ruang angkasa yang tidak
mungkin diukur dalam laboratorium.

Menghitung Massa Bumi

Massa bumi dapat dihitung dengan menggunakan nilai

G yang telah diperoleh dari percobaan Cavendish. Anggap
massa bumi M dan jari-jari bumi R = 6,37 106 m (bumi
dianggap bulat sempurna). Berdasarkan rumus percepatan
gravitasi bumi, Anda bisa menghitung besarnya massa
bumi. 2. Menghitung Massa Matahari

Telah Anda ketahui bahwa jari-jari rata-rata orbit bumi rB =

1,5 1011 m dan periode bumi dalam mengelilingi matahari TB =
1 tahun = 3 107 s. Berdasarkan kedua hal tersebut serta dengan
menyamakan gaya matahari dan gaya sentripetal bumi, maka dapat
diperkirakan massa matahari.
Menghitung Kecepatan Satelit

Suatu benda yang bergerak mengelilingi benda lain

yang bermassa lebih besar dinamakan satelit, misalnya
bulan adalah satelit bumi. Sekarang banyak satelit buatan
diluncurkan untuk keperluan komunikasi, militer, dan riset
teknologi. Untuk menghitung kecepatan satelit dapat
digunakan dua cara, yaitu hukum gravitasi dan gaya
sentrifugal.
b.1. Menghitung Kecepatan Satelit Menggunakan Hukum
Gravitasi
Anggap suatu satelit bermassa m bergerak melingkar
mengelilingi bumi pada ketinggian h dari permukaan bumi.
Massa bumi M dan jari-jari bumi R. Anda tinjau gerakan satelit
dari pengamat di bumi. Di sini gaya yang bekerja pada satelit
adalah gaya gravitasi. Berdasarkan rumus hukum II Newton,
Anda dapat mengetahui kecepatan satelit

b.2. Menghitung Kecepatan Satelit Menggunakan Gaya

Sentrifugal
Sebuah satelit memiliki orbit melingkar, sehingga dalam
acuan ini, satelit akan merasakan gaya sentrifugal (mv2/r2).
Gaya sentrifugal muncul karena pengamatan dilakukan dalam
sistem non inersial (sistem yang dipercepat, yaitu satelit). Gaya
sentrifugal besarnya sama dengan gaya gravitasi.
Menghitung Jarak Orbit Satelit Bumi

Apabila satelit berada pada jarak r dari pusat bumi, maka

kelajuan satelit saat mengorbit bumi dapat dihitung dengan
menyamakan gaya gravitasi satelit dan gaya
Sentripentalnya.
 DAFTAR PUSTAKA

Giancoli, Douglas C. 18. Physics fifth edition printice-

hall,inc.
Http://www.enterprisemission.com
Http://principles.ou.edu
L K S

MEDAN
GRAVITASI

untuk Siswa Kelas XI

Semester I SMA/MA
 LEMBAR KERJA
SISWA
(Medan Gravitasi)

Mata Pelajaran : Fisika

Kelas : XI/I
Semester / TA :I/
Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
Standar Kompetensi :
Menganalisis gejala alam dan keteraturannya dalam
cakupanmekanika benda titik

Kompetensi Dasar :
Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tata surya
berdasarkan hukum-hukum Newton

Indikator :
Mengidentifikasi faktor yang mempengaruhi besar dan arah kuat
medan gravitasi
Menentukan besar kuat medan gravitasi di berbagai tempat di
permukaan bumi

Tujuan Pembelajaran :
Memahami konsep tentang medan gravitasi.
Memvisualisasikan medan gravitasi
Memformulasikan kuat medan gravitasi
Memahami perbandingan percepatan gravitasi dua buah planet
Memformulasikan kelajuan benda untuk mengorbit planet
Petunjuk Umum
Baca secara cermat petunjuk langkah-langkah sebelum Anda melakukan
kegiatan
Baca buku-buku Fisika kelas XI SMA dan buku lain yang relevan berkaitan
dengan materi Medan gravitasi untuk memperkuat konsep dan pemahaman
Anda.
Tanyakan pada Guru jika ada hal-hal yang kurang jelas

Informasi
Pendukung
Medan Gravitasi

Medan gravitasi dapat didefinisikan sebagai ruang

disekitarsuatubendabermassadimanabendamermassayang
lainnya dalam ruang itu akan mengalami gaya gravitasi.
Gerak Kuat medan gravitasi adalah gaya yang bekerja pada
satuan massa yang diletakkan dalam medan gravitasi. Jika
kita tertarik pada gerak jatuh bebas, maka gaya persatuan
massa tidak disebut dengan kuat medan gravitasi, melainkan
percepatangravitasi.
 Kegiatan I : Pengertian kuat medan gravitasi
Perhatikan benda yang diam tersebut
Gaya apa saja yang terjadi pada benda yang
diam?.............................................
Tuliskan formulasi gaya tersebut!
(a)
Dari perumusan diatas, dapat pula dituliska

(b)

Maka dari perumusan tersebut, bagaimana pengertian

kuat medan
gravitasi? ...................................................................................
................

Kegiatan II : Perumusan Formulasi Kuat Medan Gravitasi

Jika diketahui F= G, tuliskan persamaan medan gravitasi dari persamaan
(b) beserta keterangan dan satuan dalam SI
Persamaan (b): g =.............
Jika F= G, maka g = ........ (c)
Dengan ..............=.........................................(...)
...............=.........................................(...)
...............=.........................................(...)
...............=......................................(...)
Kegiatan III : Pengaruh Kuat medan gravitasi pada
ketinggian tertentu
5. Gambarkan sketsa sebuah satelit yang berada pada
ketinggian tertentu dari bumi!
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
...........................................................................................................
................................................................
6. Formulasikan kuat medan gravitasi pada satelit tesebut
yang memiliki ketinggian h dari bumi! Nyatakan kuat
medan gravitasi planet tersebut sebagai g!
Dari persamaan (c) diperoleh g =
Maka kuat medan gravitasi yang dialami satelit pada
ketinggian h, dapat dinyatakan dengan:
g=

Sehingga kuat medan gravitasi satelit jika dibandingkan

dengan kuat medan gravitasi bumi dapat
dituliskan : ............................................................................... ......
........................................................................................... (d)

7. Dari persamaan formulasi (d), maka semakin tinggi

sebuah benda, semakin ............................ kuat medan
gravitasinya.
 Kesimpulan
Kuat medan gravitasi
adalah ...............................................................................

Persamaan umum kuat medan gravitasi dapat

dituliskan
sebagai ......................................................... ......................
..............................................................................................
.................

Persamaan kuat medan gravitasi pada ketinggian h

dari permukaan bumi dapat dituliskan
sebagai.................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
..............................................................................................
........

Semakin ....................... benda maka medan

gravitasinya semakin

Kesimpulan
1. Kuat medan gravitasi
adalah ...............................................................................
2. Persamaan umum kuat medan gravitasi dapat
dituliskan
sebagai ..................... ......................................................................
 3. Persamaan kuat medan gravitasi pada ketinggian h
dari permukaan bumi dapat dituliskan
sebagai.......................................................................................... ..
..........................................................................................................
Tugas Rumah
..........................................................................................................
24
Diketahui jari-jari bumi adalah 6400 km dan massanya 6,0 x 10 24 kg.
.....................................................................
-
4.
Hitunglah Semakingravitasi
kuat medan .......................
pada permukaan benda maka bumi.medan (G = 6,7 x 10 -
11 gravitasinya
11 2 2 semakin
Nm 2/kg 2)
Percepatan gravitasi yang di alami sebuah benda bermassa 200 kg
2
dipermukaan bumi adalah 9,9 m/s 2. Jika jari-jari bumi adalah R dan
massanya M, berapakah percepatan gravitasi yang dialami benda
ketika dibawa ke atas permukaan bumi hingga ketinggian 0,5 R dari
permukaan bumi?

Percepatan gravitasi pada permukaan Bumi adalah 9,8 m/s. Hitung

percepatan gravitasi pada permukaan planet yang memiliki :
Massa sama, tetapi massa jenis dua kali massa jenis bumi !
Massa jenis sama, tetapi jari-jarinya dua kali jari-jari bumi !

Dengan kecepatan berapakah sebuah satelit harus mengorbit pada

sebuah ketinggian R dari permukaan bumi, jika diketahui massa
satelit adalah m, massa bumi M, dan jari-jari bumi adalah R? (R bumi
= 6400 km)

Tulis jawaban tugas dihalaman belakang

 LEMBAR
PENILAIAN
 LEMBAR PENILAIAN
LEMBAR PENILAIAN SIKAP
Sekolah : SMA ............
Materi : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan
hukum-hukum Newton
Kelas / Semester : XI / I

Sikap Sosial Sikap Spiritual

Memprakarsai Pemberian Contoh

Rata rata Skor

Nomor Absen

Meminati Proses Pembelajan

Rasa Ingin Tahu

Disiplin
Nama Siswa

Kritis
Jujur

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

Keterangan Rubrik :
RUBRIK RASA INGIN TAHU

Kriteria
 Banyak bekerja, merespon pertanyaan guru, menyumbangkan pendapat, aktif
bertanya (skor 4)
Tidak ada 1 poin dari criteria pertama (skor 3)
Tidak ada 2 poin dari criteria pertama (skor 2)
Tidak ada 3 poin dari criteria pertama (skor 1)

RUBRIK JUJUR
Kriteria
Tidak mencontek, tidak berbohong, tidak mengubah data, tidak mencuri (skor 4)
Tidak ada 1 poin dari criteria pertama (skor 3)
Tidak ada 2 poin dari criteria pertama (skor 2)
Tidak ada 3 poin dari criteria pertama (skor 1)

RUBRIK KEDISIPLINAN
Kriteria
Tidak terlambat masuk kelas, mengumpulkan tugas tepat waktu, mengikuti alur
prosedur praktikum, serius. (skor 4)
Tidak ada 1 poin dari kriteria pertama (skor 3)
Tidak ada 2 poin dari kriteria pertama (skor 2)
Tidak ada 3 poin dari kriteria pertama (skor 1)

RUBRIK KRITIS
Kriteria
Bertanya, menyanggah, menanggapi, dan memberikan solusi (skor 4)
Tidak ada 1 poin dari kriteria pertama (skor 3)
Tidak ada 1 poin dari kriteria pertama (skor 2)
Tidak ada 1 poin dari kriteria pertama (skor 1)

LEMBAR PENGAMATAN PENILAIAN PSIKOMOTOR

Sekolah : SMA ............
Materi : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan
hukum-hukum Newton
Kelas / Semester : XI / I
Keterampilan

Ketepatan Mengukur
Menganalisis Bahan
Nomor Absen

Mengelompokkan

Mencatat Data
Skor
Nama Siswa

Bahan
Total

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

Keterangan :
Skor :
1 = tidak memenuhi
2 = Cukup memenuhi
3 = memenuhi
4 = Sangat memenuhi
LEMBAR PENILAIAN PROSES
Sekolah : SMA ............
Materi : Menganalisis keteraturan gerak planet dalam tatasurya berdasarkan
hukum-hukum Newton
Kelas / Semester : XI / I
Nomor Nama Siswa Menjawab Masalah Waktu
 Menyelesaikan
Absen Pada LKS
Tugas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

RUBRIK PENILAIAN PROSES

Menjawab masalah pada LKS :

3 = Menjawab masalah dengan tepat.
2 = Menjawab masalah kurangtepat.
1 = Menjawab masalah salah.

Waktu menyelesaikan tugas :

3 = Menyelesaikan masalah dengan tepat waktu.
2 = Menyelesaikan masalah tidak tepat waktu..
1 = Tidak dapat menyelesaikan masalah .
 DAFTAR PUSTAKA

https://albustasilvia.files.wordpress.com/2013/12/6-lks-medan-gravitasi.pdf

https://kangcevithea.files.wordpress.com/2011/10/rpp-fisika-kelas-xi-semester-
1.doc

https://docs.google.com/document/export?
format=docx&id=1jk_P06qZNATfCMyF9OeJndkP9gzZQs50Q21XUHelE&token=A
C4w5VikSd9iiebpw6kifrgxqlflNU9zOg%3A1441895171460

http://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/34997621/Hukum_Gravitasi_
Newton_2.pdf?
AWSAccessKeyId=AKIAJ56TQJRTWSMTNPEA&Expires=1441982443&Signature=P
4g%2BH9Ot%2FU5AT%2F1a2pniNczkW1c%3D