PEMETAAN KD TIAP MUATAN PELAJARAN

KELAS / SEMESTER : IV / 1

TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5

MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

3.1 Memahami hubungan simbol dengan makna sila-sila Pancasila sebagai

P satu kesatuan dalam kehidupan sehari-hari.
P
1 K 3.2 Memahami hak dan kewajiban sebagai warga masyarakat dalam
n kehidupan sehari-hari.
3.3

3.4 Memahami berbagai bentuk keberagaman suku, bangsa , sosial, dan budaya di
indonesia yang terikat persatuan dan kesatuan

3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari
teks lisan, tulis, atau visual.
B
a 3.2 Memetakan keterhubungan antargagasan yang didapat dari teks lisan,
h tulis, atau visual.
a
s
a
3.3 Menggali informasi dari seorang tokoh melalui wawancara menggunakan
daftar pertanyaan.
I
2 n 3.4 Membandingkan teks petunjuk penggunaan dua alat yang sama dan
d berbeda.
o
n 3.5 Membangun pendapat pribadi tentang isi buku sastra (cerita, dongeng,
e dan sebagainya).
s
i
a 3.7 Mengagali pengetahuanbaru yang didapat dari teks nonfiksi

3.8
Membandingkan hal yang sudah diketahui dengan yang baru diketahui dari
teks nonfiksi
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

3.1 Memahami hubungan antara bentuk dan fungsi bagian tubuh hewan dan
tumbuhan.
3.2

3.3
Mendeskripsikan peristiwa rotasi Bumi, revolusi Bumi, revolusi Bulan, dan
peristiwa terjadinya gerhana Bulan dan gerhana Matahari.
3.4
I

3 P
3.5 Memahami berbagai bentuk sumber enargi, dan sumber enelgi alternatif
A (angin, air, matahari, panas bumi, bahan bakar organik, dan nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari.

3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera

pendengaran.

3.7 Memahami sifat-sifat cahaya dan keterkaitannya dengan indera

penglihatan

3.8 Memahami pentingnya upaya keseimbangan dan pelestarian sumber daya

alam di lingkungannya.

3.1 Mengidentifikasi karakteristik ruang dan pemanfaatan sumber daya alam

untuk kesejahteraan masyarakat dari tingkat kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

I 3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi
setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
4 P
3.3 Mengidentifikasi kegiatan ekonomi dalam meningkatkan kehidupan
S masyarakat di bidang pekerjaan, sosial dan budaya di lingkungan sekitar
sampai provinsi.

3.4
Mengidentifikasi kerajaan Hindu, Buddha dan Islam serta pengaruhnya
pada kehidupan masyarakat masa kini di lingkungan daerah setempat
 TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5
MUATAN
NO KOMPETENSI DASAR SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
PELAJARAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3
3.1 Memahami gambar dan bentuk tiga dimensi.

S 3.2 Memahami tanda tempo dan tinggi rendah nada.

B
5 D
P 3.3 Memahami dasar-dasar gerak tari daerah.

3.4 Memahami karya seni rupa teknik temple

 PEMETAAN KD DARI KI-4 DALAM DUA SEMESTER (Semester 1 dan 2)
Satuan Pendidikan :
KELAS : 4 ( empat )
TAHUN PELAJARAN : 2017 / 2018
NO MUATAN KOMPETENSI DASAR TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6
PELAJARAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3 1

1 PPKn 4.1 Menceritakan

hubungansimbol
dengan makna silasila
Pancasila sebagai satu
kesatuan dalam
kehidupan sehari-hari.

4.2 Bekerjasama
melaksanakan hak dan
kewajiban sebagai
warga masyarakat
dalam penggunaan alat
dalam kehidupan
sehari-hari.

4.4 Bekerja sama dalam

berbagai bentuk
keberagaman suku,
bangsa, sosial, dan
budaya di Indonesia
yang terikat persatuan
dan kesatuan.
4 IPA 4.1 Menyajikan laporan
hasil pengamatan
tentang bentuk dan
fungsi bagian tubuh
hewan dan tumbuhan.

4.2 Melaksanakan
percobaan tentang
hantaran dan
perubahan benda
akibat pengaruh suhu,
serta mengidentifikasi
variabel bebas dan
variabel terikat dalam
percobaan tersebut.
 4.5 Menyajikan laporan
hasil pengamatan dan
penelusuran informasi
tentang berbagai
bentuk energi.

4.6 Menyajikan laporan

hasil pengamatan
dan/atau percobaan
tentang sifatsifat bunyi.

4 4.7 Menyajikan laporan

hasil pengamatan
dan/atau percobaan
yang pemanfaatkan
sifat-sifat cahaya

4.8 Melakukan Kegiatan

upaya pelestarian
sumber daya alam
bersama orang-orang
di lingkungannya.

5 IPS 4.1 Menyajikan hasil

identifikasi setempat
sebagai identitas
karakteristik ruang dan
pemanfaatan sumber
daya alam untuk
kesejahteraan
masyarakat dari tingkat
kota/kabupaten sampai
tingkat provinsi.

4.2 Menceritakan
keragaman sosial,
ekonomi, budaya, etnis
dan agama di provinsi
bangsa Indonesia.
 4.3 Menyajikan hasil
identifikasi kegiatan
ekonomi dalam
meningkatkan
kehidupan masyarakat
di bidang pekerjaan,
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar
sampai provinsi.

4.4 Menyajikan hasil

identifikasi kerajaan
Hindu, Buddha pada
kehidupan masyarakat
masa kini di lingkungan
daerah setempat

7 SBDP 4.1 Menggambar dan

membentuk tiga
dimensi. SBDp;
menggambar bebas

4.2 Menampilkan tempo

lambat, sedang dan
cepat melalui lagu.
4.3 Meragakan dasar-dasar
gerak tari daerah.

4.4 Membuat karya kolase,

montase, aplikasi, dan
mozaik
4.8 Melakukan kegiatan
upaya pelestarian
sumber daya alam
bersama orang-orang
di lingkunganya.

MENGETAHUI Kalabahi , JULI 2017

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

( ) (
emester 1 dan 2)

TEMA 6 TEMA 7 TEMA 8 TEMA 9

SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
2 3 1 2 3 1 2 3 1 2 3

Kalabahi , JULI 2017

GURU KELAS IV

)
 PEMETAAN KD DARI KI-3 DALAM SATU SEMESTER
Satuan Pendidikan :
KELAS : 4 ( empat )
SEMESTER : 2 (GENAP)
TAHUN PELAJARAN : 2016 / 2017
Tema 6 Tema 7 Tema 8
MUATAN SUB TEMA SUB TEMA SUB TEMA
NO KOMPETENSI DASAR
PELAJARAN
1 2 3 1 2 3 1 2 3

3.3 Menjelaskan manfaat

keberagaman
karakteristik individu
dalam kehidupan
sehari-hari

1 PPKn 3.4 Mengidentifikasi

berbagai bentuk
keberagaman suku
bangsa, sosial dan
budaya di Indonesia
yang terikat persatuan
dan kesataun

3.6 Menggali isi dan

amanat puisi yang
disajikan secara lisan
dan tulis dengan
tujuan untuk
kesenangan

3.7 Menggali
pengetahuan baru
yang terdapat pada
Bahasa teks nonfiksi
2 Indonesia
3.9 Mencermati tokoh-
tokoh yang terdapat
pada teks fiksi

3.10 Membandingkan
watak masing-masing
tokoh pada teks fiksi
 3.2 Membandingkan
siklus hidup beberapa
jenis makhluk hidup
serta mengaitkan
dengan upaya
pelestariannya

3.3 Mengidntifikasi
macam-macam gaya
antara lain gaya otot,
gaya listrik, gaya
magnet, gaya gravitasi
dan gaya gesekan

3.4 Menghubungkan gaya

dengan gerak pada
peristiwa di
lingkungan sekitar
4 IPA
3.5 Mengidntifikasiberbag
ai sumber energi,
perubahan bentuk
energi, dan sumber
energi alternatif
(angin, air, matahari,
panas bumi, bahan
bakar organik, dan
nuklir) dalam
kehidupan sehari-hari

3.6 Menerapkan sifat-sifat

bunyi dan
keterkaitannya dengan
indera pendengaran

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik ruang
dan pemanfaatan
sumber daya alam
untuk kesejahteraan
masyarakat dari
tingkat
kota/kabupaten
sampai tingkat
provinsi

5 IPS
 3.2 Mengidentifikasi v v v
keragaman sosial,
ekonomi, budaya,
etnis dan agama di
provinsi setempat
5 IPS sebagai identitas
bangsa Indonesia

3.3 Mengidentifikasi v v
kegiatan ekonomi
dalam meningkatkan
kehidupan masyarakat
di bidang pekerjaan,
sosial dan budaya di
lingkungan sekitar
sampai provinsi

3.1 Mengetahui gambar

dan bentuk tiga
dimensi
3.2 Mengetahui tanda
tempo dan tinggi
rendah nada
7 SBDP
3.3 Mengetahui gerak tari
kreasi daerah
3.4 Mengetahui karya seni
rupa teknik tempel

MENGETAHUI Kalabahi, JULI 2017

KEPALA SEKOLAH GURU KELAS IV

( ) ( )
 Tema 9
SUB TEMA
1 2 3

)
3 Matematik4.1 Mengiden
tifikasi
pecahanpe
cahan
yang
senilai
dengan
gambar
atau
model
kongkrit

4.2 Mengiden
tifikasi
berbagai
bentuk
pecahan
(biasa
campuran,
desimal,
dan
persen).

4.3 Menyelesa
ikan
masalah
penaksiran
dari
jumlah,
selisih,
hasil kali,
dan hasil
bagi dua
bilangan
cacah
maupun
pecahan.
4.6 menyelesa
ikan
masalah
yang
berkaitan
dengan
faktor
persekutu
an, faktor
persekuta
n terbesar
(FPB),
kelipatan
persekutu
an dan
kelipatan
persektua
n terkecil
(KPK) dari
dua
bilangan
berkaitan
dengan
kehidupan
sehari hari

4.8 Mengiden
tifikasi segi
banyak
beraturan
dan segi
banyak
tidak
beraturan

4.9 Menyelesa
ikan
masalah
berkaitan
dengan
keliling
dan luas
daerah
persegi,
persegi
panjang,
dan segi
tiga.
4.10 Mengiden
tifikasi
hubungan
antar garis
(sejajar,
berpotong
an,
berhimpit)
mengguna
kan model
kongkrit

4.11 Mengukur
sudut
pada
bangun
datar
dalam
satuan
baku
dengan
mengguna
kan busur
derajat.




6 PJOK 4.1 Memprakti
kkan
prosedur
variasi
pola gerak
dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulati
f sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubu
ngan
dalam
permainan
bola besar
sederhana
dan atau
tradisional
.
4.2 Memprakti
kkan
prosedur
variasi
pola gerak
dasar
lokomotor,
non-
lokomotor,
dan
manipulati
f sesuai
dengan
konsep
tubuh,
ruang,
usaha, dan
keterhubu
ngan
dalam
permainan
bola kecil
sederhana
dan atau
tradisional

4.4 Memprakti
kkan
prosedur
pola gerak
dasar
lokomotor
dan non
lokomotor
untuk
membent
uk gerak
dasar seni
bela
diri**.

3.6
3.8
 4.9 Memapark
an jenis
cidera dan
cara
penanggul
angannya
secara
sederhana
saat
melakukan
aktivitas
fisik dan
dalam
kehidupan
sehari-hari

6 PJOK 3.10






 3.1 Menjelask
an
pecahan-
pecahan
senilai
dengan
gambar
dan model
konkret

3.2 Menjelask
an
3.3 Menjelask
berbagai
an dan
bentuk
melakukan
pecahan
penaksiran
(biasa,
dari
campuran,
jumlah,
desimal,
selisih,
dan
hasil kali,
persen)
dan hasil
dan
bagi dua
hubungan
bilangan
diantarany
cacah
amaupun
pecahan

3.7 Menjelask
an dan
melakukan
pembulata
n hasil
pengukura
n panjang
dan berat
ke satuan
terdekat

3 Matematika
3.8 Menganali
sis
segibanyak
beraturan
dan
segibanyak
tidak
beraturan

3.9 Menjelask
an dan
menentuk
an keliling
dan luas
daerah
persegi,
persegipan
jang, dan
segitiga
3.10 Menjelask
an
hubungan
antar garis
(sejajar,
berpotong
an,
berhimpit)
mengguna
kan model
konkret

3.12 Menjelask
an dan
menentuk
an ukuran
sudut
pada
bangun
datar
dalam
satuan
baku
dengan
mengguna
kan busur
derajat