No Kompetensi Kriteria
1 Kepribadian dan Sosial 7
2 Kepemimpinan 10
3 Pengembangan Sekolah/-Madrasah 7
4 Kewirausahaan 5
Jumlah Kriteria 29
• Akademik 5
• Kesiswaan 4
• Sarana dan prasarana 3
• Hubungan masyarakat 3
No Kompetensi Kriteria
1 Kepribadian dan Sosial 7
2 Kepemimpinan 10
3 Pengembangan Sekolah/Madrasah 7
4 Pengelolaan Sumber Daya 8
5 Kewirausahaan 5
6 Supervisi Pembelajaran 3
Total 40
Penilaian untuk Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta dididk
Skor
Tidak ada
bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator
(tidak Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar setiap
1 V
peserta didik di kelasnya
4 4
Total skor untuk kompetensi 1 8
Skor maksimum kompetensi 1 = jumlah indikator x 2 12
Prosentase = (total skor/12) x 100% 66.67 %
Nilai untuk kompetensi 1
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
NEXT
Skor
Tidak ada
Indikator bukti Terpenuhi Seluruhnya
(tidak Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
2 8
Total skor untuk kompetensi 2 10
Skor maksimum kompetensi 2 = jumlah indikator x 2 12
Prosentase = (total skor/12) x 100% 83.33 %
Nilai untuk kompetensi 2
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 4
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
BACK
BACK NEXT
Tidak ada
Terpenuhi Seluruhnya
Indikator bukti (tidak
Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Skor
Tidak ada
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
bukti (tidak
Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta didik sebagai tahapan proses
pembelajaran, bukan semata-mata kesalahan yang harus dikoreksi. Misalnya: dengan
4
mengetahui terlebih dahulu peserta didik lain yang setuju atau tidak setuju dengan
V
jawaban tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang jawaban yang benar.
Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara bervariasi dengan waktu yang cukup
6 untuk kegiatan pembelajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan V
belajar dan mempertahankan perhatian peserta didik
Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendominasi atau sibuk dengan
7
kegiatannya sendiri agar semua waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif
V
0 22
0 14
Total skor untuk kompetensi 5 14
Skor maksimum kompetensi 5 = jumlah indikator x 2 14
Prosentase = (total skor/12) x 100% 100.00 %
Nilai untuk kompetensi 5
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 4
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
BACK
BACK NEXT
2 8
Total skor untuk kompetensi 6 10
Skor maksimum kompetensi 6 = jumlah indikator x 2 12
Prosentase = (total skor/12) x 100% 83.33 %
Nilai untuk kompetensi 6
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 4
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
BACK
BACK NEXT
Tidak ada
bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator
(tidak Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
3 4
Total skor untuk kompetensi 7 7
Skor maksimum kompetensi 7 = jumlah indikator x 2 10
Prosentase = (total skor/12) x 100% 70 %
Nilai untuk kompetensi 7
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
BACK
BACK NEXT
Skor
Tidak ada
Indikator bukti Terpenuhi Seluruhnya
(tidak Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
2 6
Total skor untuk kompetensi 8 8
Skor maksimum kompetensi 8 = jumlah indikator x 2 10
Prosentase = (total skor/12) x 100% 80 %
Nilai untuk kompetensi 8
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 4
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
BACK
BACK NEXT
3 4
BACK
BACK NEXT
Tidak ada
bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator
(tidak Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
3 10
Total skor untuk kompetensi 10 13
Skor maksimum kompetensi 10 = jumlah indikator x 2 16
Prosentase = (total skor/12) x 100% 81.25 %
Nilai untuk kompetensi 10
4
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 4
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M
1C
BACK
BACK NEXT
Skor
Tidak ada
bukti Terpenuhi Seluruhnya
Indikator
(tidak Sebagian terpenuhi
terpenuhi)
0 1 2
Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil,
1 memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan V
masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal.
1 4
Total skor untuk kompetensi 11 5
Skor maksimum kompetensi 11 = jumlah indikator x 2 6
Prosentase = (total skor/12) x 100% 83.3333333333 %
Nilai untuk kompetensi 11
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 4
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M
1C
BACK
BACK NEXT
Tidak ada
bukti
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
(tidak
Sebagian terpenuhi
terpenuhi
)
0 1 2
Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,
kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tuanya,
1 baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal V
antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat
menunjukkan buktinya.
2 2
Total skor untuk kompetensi 12 4
Skor maksimum kompetensi 12 = jumlah indikator x 2 6
Prosentase = (total skor/12) x 100% 66.67 %
Nilai untuk kompetensi 12
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FOR
M 1C
BACK
BACK NEXT
2
Total skor untuk kompetensi 13 4
Skor maksimum kompetensi 13 = jumlah indikator x 2 6
Prosentase = (total skor/12) x 100% 66.6666666667
Nilai untuk kompetensi 8
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
a pikir keilmuan yang
FOR
Skor M 1C
Seluruhnya
terpenuhi BACK
BACK NEXT
2
4
6
%
3
Penilaian untuk Kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif
Skor
Tidak ada
bukti
Indikator Terpenuhi Seluruhnya
(tidak
Sebagian terpenuhi
terpenuhi
)
0 1 2
3 6
Total skor untuk kompetensi 14 9
Skor maksimum kompetensi 14 = jumlah indikator x 2 12
Prosentase = (total skor/12) x 100% 75.00 %
Nilai untuk kompetensi 14
( 0% < x ≤ 25% = 1; 25% < x ≤ 50% = 2; 50% < x ≤ 75% = 3
3; 75% < x ≤ 100% = 4)
FORM
FOR
M 1C
1C
BACK
BACK MENU
NO KOMPETENSI NILAI *)
A. Pedagogik
1 Menguasai karakteristik peserta didik 3
H. MAIL ISMAIL, S.Pd MM.Pd DIKDIK TASDIK FATAH, M.Si H. MAIL ISMAIL, S.Pd MM.Pd
NIP. 196505161984121005 NI 19640416 198512 1 001 NIP. 196505161984121005
MENU COVER
FORM 1D
PERSETUJUAN
PILIH KOMPETENSI
DI SINI
1 8
2 9
3 10
4 11
5 12
6 13
7 14
FORMAT 1D
FORMAT PENGHITUNGAN ANGKA KREDIT PK GURU KELAS/ MATA PELAJARAN
Konversi nilai PK GURU ke dalam skala 0 – 100 sesuai Permenneg PAN & RB No. 16
Tahun 2009 dengan rumus
Nilai PKG
Nilai PKG (100) = x 100 89.29
Nilai PKG tertinggi
100 %
Berdasarkan hasil konversi ke dalam skala nilai sesuai dengan peraturan tersebut,
selanjutnya ditetapkan sebutan dan persentase angka kreditnya
Amat Baik
Perolehan angka kredit (untuk pembelajaran) yang dihitung berdasarkan rumus berikut ini.
( 150 - 16 - 15 ) X ( 6 : 24 ) X 100 %
Angka Kredit satu tahun =
4
H. MAIL ISMAIL, S.Pd MM.Pd DIKDIK TASDIK FATAH, M.Si H. MAIL ISMAIL, S.Pd MM.Pd
NIP. 196505161984121005 NIP. 19640416 198512 1 001 NIP. 196505161984121005
CO
MENU VE
R
FORM 1C
FORM 1D
PERSETUJU
AN
AKPKB
Isikan AKP JM
AKPBM
KENAIKAN KE AKK AKP Akpbm
Golongan (Max) BAGI 4
JUM
PD PI KI AKPKB
6 1
2
III a ke III b
III b ke III c
50
50
3
3
0
4
3
7
5
5
42
38
5
5
### 10.5
9.5
Nama Instansi/Sekolah : SMP NEGERI 1 JAWILAN Pangkat/Jabatan/Golongan : Guru Madya, Pembina Tingkat I, IV/ b
KOMPETENSI 13 KOMPETENSI 14
COVER FORMAT 1C FORMAT 1D PERSETUJUAN
Laki-laki
Perempuan
; dan 2. ; b. Guru Muda: 1. Penata, golongan ruang Illlc; dan 2. Penata Tingkat I, golongan ruang Illld. c. Guru Madya: 1. Pembina
M DIISI YANG
BERWARNA PUTIH
1/5/2018
a: 1. Pembina, golongan ruang IVIa; 2. Pembina Tingkat I, golongan ruang IVIb; dan 3. Pembina Utama Muda, golongan ruang IVIc. d. Guru Utama: 1. Pembina Utama Madya, golongan ruang IV/d; dan 2. Pembina Utama, golongan ruang
golongan ruang IV/e.
PERANGKAT
PENILAIAN KINERJA GURU
(PKG)
NIP : 196505161984121005
FORM 1C
FORM 1D
PERSETUJUAN
LAPORAN DAN EVALUASI
PENILAIAN KINERJA GURU MATA PELAJARAN
PERSETUJUAN
Penilai dan guru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek
yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyetujuinya.
Nama Guru H. MAIL ISMAIL, S.Pd MM. Nama Penilai DIKDIK TASDIK FATAH, M.Si
FORM 1C
FORM 1D
PERSETUJUAN