RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)

MATEMATIK TAHUN 6
Tarikh 12/01/2018
Kelas 6 Dedikasi dan 6 Ikhlas
Masa 8.00-9.00 pagi dan 9.00-10.00 pagi
Bidang Nombor dan Operasi

Tajuk A. Nombor Tujuh Digit

Standard Kandungan 1.3 Nombor hingga tujuh digit.

1.3 (i) (ii) dan (iii)

Standard Kemahiran Abad ke-21
Pembelajaran
/ Berdaya tahan
Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-
Mahir berkomunikasi
1. Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta yang / Pemikir
melibatkan situasi harian.
Objektif Pembelajaran 2. Membaca, menyebut dan menulis
sebarang nombor hingga tujuh digit Strategi Pengajaran dan
dalam pecahan juta yang penyebutnya Pembelajaran
2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. 5P
3. Menukar nombor dalam perpuluhan
dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya / Penyelesaian masalah
A. Nombor Tujuh Digit (Buku teks, muka surat 9-11)
/ Pendekatan Berpusatkan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Murid
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyebut dan menulis nombor juta dalam angka atau
Ringkasan Aktiviti perkataan, mencerakinkan dan membundarkan nombor hingga juta Strategi Pengajaran dan
terdekat. Pembelajaran Abad Ke-21
3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta.
Round Table
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri,
muka surat 11) / Think, Pair, Share
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Lembaran kerja
Pentaksiran dan / Mengaplikasi
/ Hasil kerja
Penilaian

Elemen Merentas Kurikulum

Pada akhir pengajaran; (EMK)
Seramai ______ murid 6 _______________ dan_______ murid
6______________ boleh membaca, menyebut dan menulis sebarang / Nilai Murni
nombor hingga tujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya 2,
Refleksi 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. Setereusnya menukar
nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat
dan sebalikny. Selebihnya masih dibimbing sehingga berjaya
melalui aktiviti pemulihan dan pengukuhan.

Ulasan Pentadbir
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 5
Tarikh 15/01/2018
Kelas 5 Iltizam dan 5 Ilmuan
Masa 8.00-9.00 pagi dan 9.00-10.00 pagi
Bidang Nombor dan Operasi
Tajuk Nombor hingga 1 000 000
Standard Kandungan 1.1 Kemahiran Abad ke-21
Standard
1.1 (ii)(iii)
Pembelajaran / Berdaya tahan
Di akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat:-
Mahir berkomunikasi
1. Menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang nombor.
Objektif Pembelajaran 2. Mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat dan / Pemikir
nilai digit.
Strategi Pengajaran dan
Eksplorasi nombor (Buku teks – Muka surat 4) Pembelajaran

5P
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan
kaitannya dengan tajuk pelajaran. / Penyelesaian masalah
2. Murid menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi sebarang
Ringkasan Aktiviti nombor. / Pendekatan Berpusatkan
3. Murid mencerakinkan sebarang nombor mengikut nilai tempat Murid
dan nilai digit.
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru.
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi Strategi Pengajaran dan
pelajaran. Pembelajaran Abad Ke-21

Round Table
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis
/ Think, Pair, Share
Lembaran kerja
/ Hasil kerja
Pemerhatian Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
Pentaksiran dan Kuiz (KBAT)
Penilaian
Lisan
Tugasan / Mengaplikasi
Projek
Elemen Merentas Kurikulum
Pada akhir pengajaran; (EMK)
Seramai ______ murid 5 _______________ dan_______ murid 5
______________ bolh menamakan nilai tempat dan nilai digit bagi Bahasa
Refleksi sebarang nombor dan mencerakinkan sebarang nombor mengikut
nilai tempat dan nilai digit. Selebihnya masih dibimbing sehingga Kelestarian Alam Sekitar
berjaya melalui aktiviti pemulihan dan pengukuhan.
/ Nilai Murni

Ulasan Pentadbir
 RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (PAK21)
MATEMATIK TAHUN 6
Tarikh 15/01/2018
Kemahiran Abad ke-21
Kelas 6 Ikhlas
Masa 10.50-11.50 pagi / Berdaya tahan
Bidang Nombor dan Operasi
Mahir berkomunikasi
Tajuk B. Nombor Tujuh Digit
1.3 Nombor hingga tujuh digit. / Pemikir
Standard Kandungan
1.3 (i) (ii) dan (iii)
Standard
Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran,murid berupaya untuk :-

1. Membaca, menyebut dan menulis

sebarang nombor hingga tujuh digit dalam perpuluhan juta yang
melibatkan situasi harian.
Objektif Pembelajaran 2. Membaca, menyebut dan menulis Strategi Pengajaran dan
sebarang nombor hingga tujuh digit Pembelajaran
dalam pecahan juta yang penyebutnya
2, 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. 5P
3. Menukar nombor dalam perpuluhan
dan pecahan juta kepada nombor bulat dan sebaliknya / Penyelesaian masalah
B. Nombor Tujuh Digit (Buku teks, muka surat 9-11)
/ Pendekatan Berpusatkan
1. Murid mendengar penerangan guru tentang isi pelajaran dan Murid
kaitannya dengan tajuk pelajaran.
2. Murid menyebut dan menulis nombor juta dalam angka atau
Strategi Pengajaran dan
Ringkasan Aktiviti perkataan, mencerakinkan dan membundarkan nombor hingga
Pembelajaran Abad Ke-21
juta terdekat.
3. Murid menyebut nombor perpuluhan juta dan pecahan juta. Round Table
4. Murid melengkapkan latihan yang diberi oleh guru. (Latih Diri,
muka surat 11) / Think, Pair, Share
5. Murid mendengar guru membuat kesimpulan tentang isi
pelajaran
BBM Buku teks, buku aktiviti, buku tulis Kemahiran Berfikir Aras Tinggi
(KBAT)
Pentaksiran dan Lembaran kerja
/ Mengaplikasi
Penilaian / Hasil kerja

Elemen Merentas Kurikulum

Pada akhir pengajaran;
Seramai ______ murid 6 _______________ dan_______ murid (EMK)
6______________ boleh membaca, menyebut dan menulis sebarang / Nilai Murni
nombor hingga tujuh digit dalam pecahan juta yang penyebutnya 2,
Refleksi 4, 5, 8 dan 10 yang melibatkan situasi harian. Setereusnya menukar
nombor dalam perpuluhan dan pecahan juta kepada nombor bulat
dan sebalikny. Selebihnya masih dibimbing sehingga berjaya
melalui aktiviti pemulihan dan pengukuhan.

Ulasan Pentadbir