RANCANGAN PENGAJARAN TAHUNAN

SEJARAH TAHUN 5 2018

STANDARD STANDARD
oooiMINGGU STANDARD PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PRESTASI
PEMBELAJARAN

1 6.1 Institusi Raja. 6.1.1 Menyatakan maksud raja 1 Murid mengetahui tentang institusi 6.1.1
dan kerajaan. raja sebagai warisan negara. Dimana ada Raja maka akan
2-5 JANUARI DK: terdapat kerajaan .Raja
2018 PERKONGSIAN 6.1.2 Menyatakan konsep daulat 2 Murid memahami tentang institusi adalah ketua negara dan
SEJARAH dan derhaka. raja sebagai warisan negara. munculnya kerajaan kerana
adanya raja.
6.1.3 Menyatakan kedudukan 3 Murid boleh menerangkan tentang
raja pada masa kini. institusi raja sebagai warisan 6.1.2
negara. Konsep daulat dan derhaka
K 6.1.6 Menyatakan dengan mengaitkan peranan
kepentingan mempertahankan 4 Murid boleh menguasai maklumat rakyat
institusi raja. tentang institusi raja sebagai
warisan negara.
OBJEKTIF 6.1.3 Kedudukan raja kini
--Murid dapat mengetahui 5 Murid boleh membuat penilaian sebagai ketua negeri
kedudukan raja dalam susun tentang istitusi raja sebagai warisan
lapis masyarakat negara.

-Murid dapat menyatakan 6 Murid boleh menzahirkan idea yang

kedudukan raja pada masa kini. rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
-Murid menyenaraikan 3/5
kepentingan mempertahankan
Institusi raja.

1
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

2 6.1 Institusi Raja. 6.1.4 Menyenaraikan negara- 1 Murid mengetahui tentang institusi 6.1.4 Arab Saudí, Jepun,
negara lain di Asia yang raja sebagai warisan negara. Brunei
8-12 mengamalkan sistem
JANUARI DK: pemerintahan beraja pada masa 2 Murid memahami tentang institusi
2018 PERKONGSIAN kini. raja sebagai warisan negara.
SEJARAH
3 Murid boleh menerangkan tentang
institusi raja sebagai warisan
K 6.1.7 Menyatakan negara.
penghargaan terhadap institusi
raja. 4 Murid boleh menguasai maklumat
tentang institusi raja sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
-Murid dapat menyenarai nama-
nama negara Asia (Arab 5 Murid boleh membuat penilaian
saudi,Jepun dan tentang istitusi raja sebagai warisan
Brunei,Thailand) yang negara.
mengamalkan sistem
pemerintahan beraja pada masa 6 Murid boleh menzahirkan idea
kini. yang rasional tentang institusi raja
sebagai warisan negara.
-Murid dapat menyatakan
penghargaan tentang
kepentingan institusi raja kepada
negara.

2
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

3 6.2 Agama Islam 6.2.1 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam
warisan negara. sebagai warisan Negara 6.2.1 Menyatakan tentang
15-19 JAN Agama Islam adalah warisan
2018 2. Murid memahami agama Islam negara sejak dari zaman
DK: K 6.2.5 Menyatakan peranan sebagai warisan negara. Kesultanan Melayu Melaka
PERKONGSIAN agama Islam dalam membentuk
NILAI perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF
Murid menyatakan Agama Islam 4. Murid boleh menguasai maklumat
sebagai warisan negara sejak dari tentang agama Islam sebagai warisan
Zaman Kesultanan Melayu Negara
Melaka. .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyatakan peranan tentang agama Islam sebagai warisan
agama Islam dalam membentuk negara.
perpaduan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

3
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

4 6.2 Agama Islam 6.2.2 Menyatakan Islam sebagai 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.2 Mengikut peruntukan
agama Persekutuan dalam sebagai warisan Negara perlembagaan
22-26 DK: perlembagaan.
JANUARI PERKONGSIAN 2. Murid memahami agama Islam
2018 NILAI sebagai warisan negara.
K6.2.5 Menyatakan peranan
agama Islam dalam membentuk 3. Murid boleh menerangkan tentang
perpaduan. agama Islam sebagai warisan negara.

OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat

Murid menyatakan Islam sebagai tentang agama Islam sebagai warisan
agama Persekutuan mengikut Negara
peruntukan Perlembagaan. .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menjelaskan peranan tentang agama Islam sebagai warisan
negara.
agama Islam dalam membentuk
perpaduan 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

4
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

5 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
29 kebersihan
JANUARI-2 DK: 2. Murid memahami agama Islam
FEBRUARI PERKONGSIAN K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
2018 NILAI keagamaan yang diamalkan bagi
membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni. agama Islam sebagai warisan negara.
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Murid menyenaraikan 5/7 cara tentang agama Islam sebagai warisan
hidup bermasyarakat dalam Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid menyenaraikan 3 nilai tentang agama Islam sebagai warisan
keagamaan yang diamalkan bagi negara.
membentuk masyarakat yang
harmoni.( cara hidup yang 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
adil,berbuat baik,menjaga rasional tentang agama Islam sebagai
kebersihan) warisan Negara.

5
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6 6.2 Agama Islam 6.2.3 Menyatakan cara hidup 1. Murid mengetahui agama Islam 6.2.3 Cara hidup yang adil,
bermasyarakat dalam Islam sebagai warisan Negara berbuat baik, menjaga
5-9 kebersihan
FEBRUARI 2. Murid memahami agama Islam
2018 DK: K 6.2.6 Menyatakan nilai-nilai sebagai warisan negara.
PERKONGSIAN keagamaan yang diamalkan bagi
NILAI membentuk masyarakat yang 3. Murid boleh menerangkan tentang
harmoni agama Islam sebagai warisan negara.

OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat

Murid menyatakan 3/5 cara tentang agama Islam sebagai warisan
hidup bermasyarakat dalam Negara
Islam .
5. Murid boleh membuat penilaian
Murid boleh meembuat penilaian tentang agama Islam sebagai warisan
tentang budaya dan amalan cara negara.
hidup dalam mewujudkan
masyarakat yang harmoni. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

6
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7 6.2 Agama Islam 6.2.4 Menyatakan kesenian Islam 1. Murid mengetahui agama Islam
di Malaysia sebagai warisan Negara 6.2.4 kesenian merangkumi
12-14 DK: senibina, senik Khat
FEBRUARI PERKONGSIAN K 6.2.7 Menyatakan kesenian 2. Murid memahami agama Islam
2018 NILAI Islam sebagai salah satu warisan sebagai warisan negara.
Negara yang dibanggakan
3. Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF agama Islam sebagai warisan negara.
Murid menyenaraikan kesenian
Islam di Malaysia.( senibina , seni 4. Murid boleh menguasai maklumat
Khat) tentang agama Islam sebagai warisan
Negara
Murid boleh menyatakan 3 .
kesenian Islam sebagai salah satu 5. Murid boleh membuat penilaian
warisan Negara yang tentang agama Islam sebagai warisan
dibanggakan. negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang agama Islam sebagai
warisan negara.

7
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

6.3 6.3.1 Menyatakan asal usul 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.1 Asal dari Nusantara
8 Bahasa Bahasa Melayu Melayu sebagai warisan negara.
Kebangsaan K6.3.4 Bahasa Melayu
20-23 K6.3.4 Menyatakan Bahasa 2. Murid memahami bahasa Melayu sebagai warisan yang
FEBRUARI Melayu sebagai warisan sebagai warisan negara. dibanggakan sehingga hari ini
2018 DK: Negara yang dibanggakan. .
PERASAAN 3. Murid boleh menerangkan tentang
KEKITAAN OBJEKTIF bahasa Melayu sebagai warisan
Mengetahui asal usul Bahasa negara.
Melayu dari Nusantara
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menghargai Bahasa Melayu tentang bahasa Melayu sebagai
sebagai bahasa warisan negara warisan negara.

5. Murid boleh membuat penilaian

tentang bahasa Melayu sebagai
warisan negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

8
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

9 6.3 6.3.2 Menyatakan Bahasa 1. Murid mengetahui tentang bahasa 6.3.2 peranan Bahasa melayu
Bahasa Melayu sebagai lingua Melayu sebagai warisan negara. sebagai bahasa Lingua Franca
26 Kebangsaan franca iaitu bahasa perantaraan dalam
FEBRUARI- 2. Murid memahami bahasa Melayu perdagangan perhubungan,
2 MAC 2018 K6.3.6 Menyatakan sebagai warisan negara. pentadbiran bahasa Ilmu,
kepentingan Bahasa bahasa perundangan sejak
DK: Melayu sebagai bahasa 3. Murid boleh menerangkan tentang zaman Kesultanan Melayu
PERASAAN ilmu bahasa Melayu sebagai warisan Melaka
KEKITAAN negara.
OBJEKTIF
mengetahui Bahasa Melayu sebagai 4. Murid boleh menguasai maklumat
Bahasa Perantaraan dlm tentang bahasa Melayu sebagai
perdagangan,pentadbiran,bhs warisan negara.
perundangan
5. Murid boleh membuat penilaian
menyatakan penggunaan Bahasa tentang bahasa Melayu sebagai
Melayu dalam mata pelajaran wajib warisan negara.
lulus
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang bahasa Melayu
sebagai warisan negara.

9
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

10 6.3 6.3.3 Menyatakan taburan 1. Murid mengetahui tentang bahasa

Bahasa penutur bahasa Melayu di Melayu sebagai warisan negara. 6.3.3 Menyenaraikan taburan
5-9 MAC Kebangsaan dunia di Nusantara ( Indonesia,
2018 2. Murid memahami bahasa Melayu Thailang, Filipina, Vietnam,
sebagai warisan Negara Kemboja dll
K6.3.5 Menyatakan Bahasa .
DK: Melayu sebagai bahasa 3. Murid boleh menerangkan tentang
PERASAAN perpaduan bahasa Melayu sebagai warisan
KEKITAAN negara.
K6.3.6 Menyatakan Bahasa
Melayu sebagai bahasa ilmu 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa Melayu sebagai
OBJEKTIF warisan negara.
Menyenaraikan taburan di
Nusantara - 5. Murid boleh membuat penilaian
(Indonesia,Thailand, tentang bahasa Melayu sebagai
Filipina,Vietnam, Kemboja, warisan negara.
Dll)
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
menyenaraikan 3 negara yang rasional tentang bahasa Melayu
menggunakan Bahasa Melayu sebagai warisan negara.
menggunakan Bahasa Melayu
sebagai Bahasa komunikasi antara
kaum

10
 OTI 1 (SUMATIF 1)

12.3.2018-16.3.2018

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1

17.3.2018-25.3.2018

11
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRETASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN

11 7.1 Penjajahan dan 7.1.1 Menyenaraikan kuasa luar 1. Murid mengetahui tentang penjajahan 7.1.1 Menyenaraikan Kuasa
Campur yang menjajah dan campur tangan dan campur tangan kuasa luar di luar iaitu Siam, Portugis,
26-30 tangan kuasa di Negara kita. negara kita Belanda, British, Jepun dan
MAC 2018 luar British ( termasuk Sabah dan
7.1.2 Menyatakan negeri-negeri 2. Murid memahami tentang penjajahan Sarawak)
yang berada di bawah penjajahan dan campur tangan kuasa luar di
dan campur tangan British. negara kita 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
DK:
Menyenaraikan negeri-Negeri
PERKONGSIAN 3. Murid boleh menerangkan tentang Selat , Negeri-Negeri Melayu
K7.1.5 Menyatakan kepentingan
penjajahan dan campur tangan kuasa Bersekutu dan Negeri-Negeri
memelihara kedaulatan dan
SEJARAH luar di negara kita Melayu Tidak Bersekutu dan
kemakmuran Negara kita
pentadbiran. Manakala
4. Murid boleh menguasai maklumat ekonomi pula melibatkan bijih
OBJEKTIF tentang penjajahan dan campur tangan timah.
Mengetahui kuasa-kuasa luar yang kuasa luar di negara kita.
pernah menjajah dan campur tangan Skop pada bahagian ini
Negara kita. 5. Murid boleh membuat penilaian termasuk Negeri Sabah dan
tentang penjajahan dan campur tangan Sarawak
kuasa luar di negara kita. K7.1.5 Menjamin kestabilan
Memahami kuasa-kuasa luar yang politik,ekonomi, negeri aman
menjajah dan campur tangan 6. Murid boleh menzahirkan idea yang dan makmur, hidup sejahtera
Negara kita. rasional berkaitan penjajahan dan mengelakkan peperangan dsb
campur tangan kuasa luar di negara
Bersyukur dengan kedaulatan dan kita.
kemakmuran Negara..

12
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

12 7.1 Penjajahan dan 7.1.3 Menyatakan penjajahan dan 1. Murid mengetahui tentang penjajahan 7.1.2 7.1.2/ 7.1.3
Campur tangan campur tangan British dalam dan campur tangan kuasa luar di Menyenaraikan negeri-Negeri
2-6 kuasa luar pentadbiran dan ekonomi. negara kita Selat , Negeri-Negeri Melayu
APRIL Bersekutu dan Negeri-Negeri
2018 2. Murid memahami tentang penjajahan Melayu Tidak Bersekutu dan
K7.1.6 Memanfaatkan kekayaan dan campur tangan kuasa luar di pentadbiran. Manakala
DK: sumber alam untuk kemajuan negara kita ekonomi pula melibatkan bijih
PERKONGSIAN Negara kita timah.
SEJARAH 3. Murid boleh menerangkan tentang
penjajahan dan campur tangan kuasa K7.1.6 melahirkan perasaan
OBJEKTIF luar di negara kita bangga, kemajuan ekonomi
Menerangkan bentuk pentadbiran
dan sosioekonomi yang 4. Murid boleh menguasai maklumat
diperkenalkan oleh kuasa luar di tentang penjajahan dan campur tangan
Negara kita. kuasa luar di negara kita.

5. Murid boleh membuat penilaian

tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

13
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7.1 Penjajahan dan 7.1.4 Menyatakan kesan penjajahan 1. Murid mengetahui tentang penjajahan 7.1.4 Kesan ini meliputi
13 Campur tangan dan campur tangan British terhadap dan campur tangan kuasa luar di pegangkutan , bandar-bandar
Kuasa luar pentadbiran dan sosioekonomi negara kita baru, pendidikan, masyarakat
9-13 berbilang kaum, kesihatan)
APRIL K7.1.7 Menyatakan semangat 2. Murid memahami tentang penjajahan
2018 kekitaan dan kebersamaan dalam dan campur tangan kuasa luar di K7.1.7 bertujuan untuk
membentuk Negara yang aman dan negara kita membentuk sikap sepunya dan
makmur kebersamaan berbangga dalam
DK: 3. Murid boleh menerangkan tentang kalangan murid.
PERKONGSIAN penjajahan dan campur tangan kuasa
OBJEKTIF
SEJARAH luar di negara kita
Menyenaraikan kesan penjajahan
4. Murid boleh menguasai maklumat
dan campur tangan British terhadap
tentang penjajahan dan campur tangan
pentadbiran dan sosioekonomi.
kuasa luar di negara kita.
Menghargai kekayaan sumber alam
5. Murid boleh membuat penilaian
Negara.
tentang penjajahan dan campur tangan
kuasa luar di negara kita.
Menunjukkan semangat kekitaan
dalam kehidupan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional berkaitan penjajahan dan
campur tangan kuasa luar di negara
kita.

14
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

14 7.2 7.2.1 Menyenaraikan tokoh-tokoh 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh 7.2.1 Menyenaraikan Tokoh
Perjuangan Tokoh tempatan yang menentang tempatan menentang British. seperti Dol Said, Dato
16-20 Tempatan penjajahan British. Maharajalela, Yamtuan Antah
APRIL menentang British 2. Murid memahami perjuangan tokoh , Rentap, Haji Abdul Rahman
2018 tempatan menentang British. Limbong, Dato Bahaman, Tok
K7.2.4 Menyatakan iktibar yang Janggut , Yamtuan Antah, Mat
diperoleh daripada perjuangan 3. Murid boleh menerangkan perjuangan Salleh Sharif Masahor dan
tokoh terdahulu. tokoh tempatan menentang British. Antanom

DK: 4. Murid boleh menguasai maklumat

OBJEKTIF tentang perjuangan tokoh tempatan
PERKONGSIAN Mengetahui perjuangan tokoh- menentang British.
tokoh tempatan menentang
SEJARAH penjajahan. 5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan menentang
Mencontohi perjuangan tokoh British.
kemerdekaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menunjukkan rasa bangga terhadap rasional tentang perjuangan tokoh
perjuangan tokoh kemerdekaan. tempatan menentang British.

15
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

15 7.2 7.2.2 Menyatakan peristiwa 7.2.2 /7.2.3 menyatakan

Perjuangan Tokoh penentangan tokoh tempatan 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh peristiwa ringkas dan sebab
23-27 Tempatan terhadap British tempatan menentang British. penentangan
APRIL menentang British
2018 K7.2.5 Menyatakan rasa bangga 2. Murid memahami perjuangan tokoh
terhadap perjuangan pemimpin tempatan menentang British.
terdahulu.
3. Murid boleh menerangkan perjuangan
tokoh tempatan menentang British.
DK: OBJEKTIF
Menerangkan penentangan tokoh
4. Murid boleh menguasai maklumat
tempatan terhadap British
PERKONGSIAN tentang perjuangan tokoh tempatan
menentang British.
Menyatakan rasa bangga terhadap
SEJARAH perjuangan pemimpin terdahulu
5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan menentang
British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

16
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

7.2 7.2.3 Menyatakan sebab 7.2.2 /7.2.3 menyatakan

16 Perjuangan Tokoh penentangan tokoh tempatan 1. Murid mengetahui perjuangan tokoh peristiwa ringkas dan sebab
Tempatan terhadap British. tempatan menentang British. penentangan
30 menentang British
APRIL- K7.2.6 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami perjuangan tokoh
4 MEI mempertahankan kedaulatan tempatan menentang British.
2018 Negara.
DK:
3. Murid boleh menerangkan perjuangan
tokoh tempatan menentang British.
PERKONGSIAN OBJEKTIF
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menyenaraikan sebab penentangan tentang perjuangan tokoh tempatan
SEJARAH tokoh tempatan terhadap British. menentang British.
Menghargai kedaulatan negara 5. Murid boleh membuat penilaian
perjuangan tokoh tempatan menentang
British.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang perjuangan tokoh
tempatan menentang British.

17
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

17 7.3 7.3.1 Menyatakan peristiwa ke arah 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.1 Menyatakan peristiwa
Sejarah perjuangan kemerdekaan. kemerdekaan negara. secara ringkas dari
7-11 MEI Kemerdekaan 1957 Pendudukan Jepun, Malayan
2018 2. Murid memahami sejarah Union, Komunis, Parti
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara. Polittik, Pilihanraya,
tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan rundingan London, Merdeka)
DK:
yang boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF 4. Murid boleh menguasai maklumat
Mengetahui sejarah kemerdekaan tentang sejarah kemerdekaan negara.
SEJARAH /
Negara
5. Murid boleh membuat penilaian
KETERIKATAN tentang sejarah kemerdekaan negara.
EMOSI KEPADA
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
NEGARA
negara.

18
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

18 7.3 7.3.2 Menamakan tokoh-tokoh 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.2 Dato’Onn, TAR, Tun
Sejarah yang berjuang ke arah kemerdekaan negara. razak, Tun Dr Ismail, Tun Tan
14-18 MEI Kemerdekaan 1957 kemerdekaan. Cheng Lock, Panglima Bukit
2018 2. Murid memahami sejarah Gantang
K7.3.5 Menyatakan pengorbanan kemerdekaan negara.
DK: tokoh-tokoh pejuang kemerdekaan
yang boleh dicontohi. 3. Murid boleh menerangkan tentang
sejarah kemerdekaan negara
PERKONGSIAN
OBJEKTIF
4. Murid boleh menguasai maklumat
Menyenaraikan tokoh-tokoh yang
SEJARAH / tentang sejarah kemerdekaan negara.
berjuang ke arah kemerdekaan.
5. Murid boleh membuat penilaian
KETERIKATAN 3)Menyanyikan lagu patriotik tentang sejarah kemerdekaan negara.
dengan penuh semangat
EMOSI KEPADA
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang sejarah kemerdekaan
NEGARA
negara.

19
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

19 7.3 7.3.3 Menyatakan rundingan bagi 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.3

Sejarah mendapatkan kemerdekaan. kemerdekaan negara. Peristiwa Rundingan London
21-25 MEI Kemerdekaan 1957
2018 K7.3.6 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami sejarah
permuafakatan dalam perjuangan kemerdekaan negara.
menuntut kemerdekaan.
3. Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF sejarah kemerdekaan negara
DK:
Mengetahui maklumat tentang
sejarah kemerdekaan Negara. 4. Murid boleh menguasai maklumat
PERKONGSIAN tentang sejarah kemerdekaan negara.

SEJARAH / 5. Murid boleh membuat penilaian

tentang sejarah kemerdekaan negara.
KETERIKATAN 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
EMOSI KEPADA rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.
NEGARA

20
PEPERIKSAAN PERTENGAHAN TAHUN

(28.5.2018-8.6.2018)

CUTI PERTENGAHAN TAHUN

(9.6.2018-24.6.2018)

21
MINGGU STANDARD STANDARD PEMBELAJARAN STANDARD PRETASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN

20 7.3
Sejarah 7.3.4 Menyatakan detik-detik 1. Murid mengetahui sejarah 7.3.4 Detik peristiharan di
25-29 JUN Kemerdekaan 1957 pengisytiharan kemerdekaan. kemerdekaan negara. Bandar Hilir Melaka dan detik
31 OgoS 1957.
2018
K7.3.6 Menyatakan kepentingan 2. Murid memahami sejarah
DK: permuafakatan dalam perjuangan kemerdekaan negara.
menuntut kemerdekaan.
PERKONGSIAN 3. Murid boleh menerangkan tentang
OBJEKTIF sejarah kemerdekaan negara
SEJARAH / Menerangkan detik-detik
pengisytiharan kemerdekan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang sejarah kemerdekaan negara.
KETERIKATAN
Mengamalkan amalan
EMOSI KEPADA permuafakatan dalam kehidupan 5. Murid boleh membuat penilaian
harian. tentang sejarah kemerdekaan negara.

NEGARA 6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang sejarah kemerdekaan
negara.

22
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

21 8.0 8.1.1 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.1 YDA sebagai Ketua
Institusi Yang di- Menyatakan Yang di-Pertuan Yang di-Pertuan Agong. negara
2-6 JULAI Pertuan Agong Agong sebagai institusi ketua 8.1.2 Cara perlantikan (siapa
2018 negara Malaysia. 2. Murid memahami tentang institusi melantik, bagaimana dilantik )
DK: Yang di-Pertuan Agong.
KESETIAAN 8.1.2
Menyatakan cara pelantikan Yang 3. Murid boleh menerangkan tentang K8.1.5 Kepentingan iraykat
di-Pertuan Agong. institusi Yang di-Pertuan Agong. malaysia menghargai intitusi
YDA ( lambang
K8.1.5 4. boleh menguasai maklumat tentang perpaduan,ketua negara)
Menyatakan kepentingan institusi Yang di-Pertuan Agong.
menghargai Yang di-Pertuan
Agong sebagai lambang perpaduan. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
OBJEKTIF
a) Mengetahui Yang di-Pertuan 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Agong sebagai institusi ketua rasional tentang Institusi Yang di-
negara Malaysia. Pertuan Agong.
b) Mengetahui cara pelantikan
Yang di-Pertuan Agong.
c) Menyenaraikan tiga
kepentingan menghargai Yang
di-Pertuan Agong sebagai
lambang perpaduan.

23
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

22 8.0 8.1.3 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.3 Bidang kuasa YDA
Institusi Yang di- Menyenaraikan bidang kuasa Yang Yang di-Pertuan Agong. (ketua gama, kuasa melantik
9-13 Pertuan Agong di-Pertuan Agong. Pmdan Yang Di Pertua
JULAI 2. Murid memahami tentang institusi Negeri, Mengurniakan Darjah
2018 K8.1.6 Yang di-Pertuan Agong. Kebesaran )
Menjelaskan keunikan institusi K8.1.6 Keunikan institusi
DK: Yang di-Pertuan Agong dalam 3. Murid boleh menerangkan tentang YDA
KESETIAAN sistem pemerintahan di Malaysia. institusi Yang di-Pertuan Agong.

OBJEKTIF 4. boleh menguasai maklumat tentang

Mengetahui bidang kuasa Yang di-
Pertuan Agong.
Mengetahui keunikan institusi
Yang di-Pertuan Agong dalam
sistem pemerintahan di Malaysia.
institusi Yang di-Pertuan Agong.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.

24
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

23 8.0 8.1.4 1. Murid mengetahui tentang institusi 8.1.4 Alat alat kebesaran (Baju
Institusi Yang di- Menyatakan alat-alat kebesaran Yang di-Pertuan Agong. Muskat, Pending , Keris
16-20 Pertuan Agong Yang di-Pertuan Agong dan Tengkolok Diraja, cokmar dll)
JULAI Permaisuri Agong. 2. Murid memahami tentang institusi
2018 Yang di-Pertuan Agong. K81.7 Mengapa pemimpin/
K8.1.7 3. Murid boleh menerangkan tentang ketua negara perlu dihormati (
DK: Menyatakan kepentingan institusi Yang di-Pertuan Agong. keamanan, bersykur dsb)
KESETIAAN menghormati pemimpin negara.
4. boleh menguasai maklumat tentang
OBJEKTIF institusi Yang di-Pertuan Agong.
Mengetahui dan menyatakan alat-
alat kebesaran Yang di-Pertuan 5. Murid boleh membuat penilaian
Agong dan Permaisuri Agong. tentang institusi Yang di-Pertuan
Agong.
Menyatakan tiga kepentingan
menghormati pemimpin negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Institusi Yang di-
Pertuan Agong.

25
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

24 9.1 9.1.1 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.1 Menyenaraikan lambang

Jata Negara Menyenaraikan lambang pada Jata sebagai lambang identiti negara. yang terdapat dalam Jata
23-27 Negara. Negara
JULAI 2. Murid memahami Jata Negara sebagai
2018 K9.1.4 lambang identiti negara. K9.1.4 Mengapa Jata Negara
Menyatakan kepentingan Perlu dihormati
menghormati Jata Negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti K9.1.5 Menyatakan tentang
K9.1.5 negara. Jata negara sebagai lambang
Menyatakan Jata Negara sebagai Perpaduan ( boleh dikaitkan
DK: lambang perpaduan. 4. Murid boleh menguasai maklumat dengan maksud. Jawapan
tentang Jata Negara sebagai lambang adalah dalam bentuk nilai2
OBJEKTIF identiti negara. patriotik)
PERKONGSIAN
Mengetahui lambang pada Jata
NILAI Negara.
5. Murid boleh membuat penilaian
Mengetahui kepentingan tentang Jata Negara sebagai lambang
menghormati Jata Negara. identiti negara.
Jata Negara sebagai lambang
perpaduan. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.

26
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

25 9.1 9.1.2 1. Murid mengetahui Jata Negara 9.1.2 Memberikan makna

Jata Negara Menyatakan makna lambang- sebagai lambang identiti negara. pada lambing
30 lambang pada Jata Negara.
JULAI-3 2. Murid memahami Jata Negara sebagai 9.1.3 Memberi penerangan
OGOS DK: 9.1.3 lambang identiti negara. tentang Cogan kata Tersebut
2018 Menyatakan cogan kata yang
PERKONGSIAN terdapat pada Jata Negara. 3. Murid boleh menerangkan tentang
Jata Negara sebagai lambang identiti K9.1.6 Bersekutu Bertambah
K9.1.6 negara.
NILAI Menyatakan kepentingan Mutu adakah wajar dihayati/
menghayati dan mengamalkan 4. Murid boleh menguasai maklumat adakah ia memberi kebaikan
cogan kata Jata Negara. tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara. jika dihayati
OBJEKTIF
Mengetahui makna lambang- 5. Murid boleh membuat penilaian
lambang pada Jata Negara. tentang Jata Negara sebagai lambang
identiti negara.
Menyatakan cogan kata yang
terdapat pada Jata Negara. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang Jata Negara sebagai
lambang identiti negara.
Menyatakan tiga kepentingan
menghayati dan mengamalkan
cogan kata Jata Negara

27
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

26 9.2 9.2.1 1. Murid mengetahui bendera 9.2.1 Nama bendera Jalur

Bendera Kebangsaan Menyatakan nama bendera kebangsaan sebagai identiti negara. gemilang sebagai lambang
6-10 OGOS kebangsaan. identiti Negara
2018 2. Murid memahami bendera kebangsaan
9.2.2 sebagai identiti negara. 9.2.2 Menyatakan Sejarah
Menyatakan sejarah penciptaan penciptaan dari aspek Siapa
bendera kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang pencipta, bila bagaimana
bendera kebangsaan sebagai identiti
DK: K9.2.6 negara. K9.2.6 Tujuan bendera
Menyatakan tujuan bendera kebangsaan dikibarkan dengan
TANGGUNGJAWAB kebangsaan dikibarkan. 4. Murid boleh menguasai maklumat membimbing murid
tentang bendera kebangsaan sebagai menjelaskan nilai2 positif dari
OBJEKTIF identiti negara. aspek nilai ( lambang
WARGANEGARA
Menyatakan nama bendera kedaulatan negara, identiti
kebangsaan. 5. Murid boleh membuat penilaian dsbg)
tentang bendera kebangsaan sebagai
Mengetahui sejarah penciptaan identiti negara
bendera kebangsaan.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menyatakan tiga tujuan bendera rasional tentang bendera kebangsaan
kebangsaan dikibarkan. sebagai identiti negara.

28
MINGGU STANDARD STANDARD STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

27 9.2 9.2.3 1. Murid mengetahui bendera 9.2.3 Menyenaraikan warna

Bendera Kebangsaan Menyatakan makna warna dan kebangsaan sebagai identiti negara. bendera dan makna
13-17 lambang pada bendera kebangsaan
JULAI DK 2. Murid memahami bendera kebangsaan K9.2.6 Tujuan bendera
2018 K9.2.6 sebagai identiti negara. kebangsaan dikibarkan dengan
TANGGUNGJAWAB Menyatakan tujuan bendera membimbing murid
kebangsaan dikibarkan. 3. Murid boleh menerangkan tentang menjelaskan nilai2 positif dari
bendera kebangsaan sebagai identiti aspek nilai ( lambang
WARGANEGARA OBJEKTIF negara. kedaulatan negara, identiti
Menyatakan makna warna dan dsbg)
lambang pada bendera kebangsaan 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
Menyatakan tiga tujuan bendera identiti negara.
kebangsaan dikibarkan. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

(18.8.2018-26.8.2018)

29
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

28 9.2 9.2.4 1. Murid mengetahui bendera 9.2.4 Menyatakn tatacara

Bendera Kebangsaan Menyatakan etika menaikkan kebangsaan sebagai identiti negara. semasa menaikan bendera
28-30 bendera kebangsaan.
OGOS 2. Murid memahami bendera kebangsaan
2018 K9.2.7 sebagai identiti negara. K92.7 Mengapa bendera
DK: Menjelaskan kepentingan kebangsaan dihormati..
menghormati bendera kebangsaan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF negara.
Mengetahui etika menaikkan
WARGANEGARA bendera kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
Menyatakan tiga kepentingan identiti negara.
menghormati bendera kebangsaan
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

30
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

29 9.2 9.2.5 1. Murid mengetahui bendera 9.2.5 Menyenaraikan bendera

Mengenal bendera kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara.
negara Asean
3-7 SEP Bendera Kebangsaan negara-negara di Asia Tenggara.
2018 2. Murid memahami bendera kebangsaan
K9.2.8 sebagai identiti negara. K9.2.8 Membimbing murid
Menyatakan bendera kebangsaan untuk memberikan jawapan
DK: sebagai simbol perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
bendera kebangsaan sebagai identiti bendera sebagai symbol
TANGGUNGJAWAB OBJEKTIF negara. perpaduan,
Mengenal bendera kebangsaan
WARGANEGARA negara-negara di Asia Tenggara. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bendera kebangsaan sebagai
Megetahui bendera kebangsaan identiti negara.
sebagai simbol perpaduan.
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang bendera kebangsaan sebagai
identiti negara

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang bendera kebangsaan
sebagai identiti negara.

31
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

30 9.3 9.3.1 Menyatakan nama lagu 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.1 Menyatakan lagu
Lagu Kebangsaan kebangsaan Malaysia kebangsaan sebagai identiti negara. Negaraku sebagai lagu
10-14 SEP 9.3.2Menyatakan sejarah kebangsaan
2018 penciptaan 2. Murid memahami lagu kebangsaan
Lagu kebangsaan Malaysia sebagai sebagai identiti negara. 9.3.2 Sejarah penciptaan lagu
( siapa, bila , bagaimana)
K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu 3. Murid boleh menerangkan tentang
DK: kebangsaan dalam lagu kebangsaan sebagai identiti K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
membentuk jati diri negara. berperanan dalam membentuk
jati diri ( melalui maksudnya)
TANGGUNGJAWAB 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang lagu kebangsaan sebagai
WARGANEGARA OBJEKTIF identiti negara.
Mengetahui nama lagu kebangsaan
Malaysia sebagai jati diri. 5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
Murid dapat menyatakan sejarah identiti negara.
penciptaan lagu kebangsaan sebagai
jati diri. 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
rasional tentang lagu kebangsaan
Murid boleh menyatakan fungsi sebagai identiti negara.
lagu kebangsaan.

32
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

31 9.3 9.3.3 Menyatakan lirik dan maksud 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.3 Memberikan lirik lagu
Lagu Kebangsaan Lagu Negaraku. kebangsaan sebagai identiti negara. dan maksud
18-21 SEP
2018 2. Murid memahami lagu kebangsaan
K9.3.6 Menyatakan peranan lagu sebagai sebagai identiti negara.
DK: kebangsaan dalam membentuk K9.3.6 Adakan lagu negaraKu
jati diri. berperanan dalam membentuk
3. Murid boleh menerangkan tentang jati diri ( melalui maksudnya)
TANGGUNGJAWAB lagu kebangsaan sebagai identiti K9.3.7 Mengapa lagu
K9.3.7 Menjelaskan kepentingan negara.
menyanyikan lagu kebangsaan Negaraku perlu dinyayikan
WARGANEGARA dengan bersemangat( mana-
dengan bersemangat. 4. Murid boleh menguasai maklumat mana munasabah)
tentang lagu kebangsaan sebagai
OBJEKTIF identiti negara.
Murid dapat menerangkan
maklumat tentang lagu 5. Murid boleh membuat penilaian
kebangsaan tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai 6. Murid boleh menzahirkan idea yang
lambang pengukuhan jati diri. rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.
Menyatakan kepentingan
menyanyikan lagu kebangsaan.

UPSR

24.9.2018-28.9.2018

33
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

32 9.3 9.3.4 Menyatakan etika 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.4 Menjelaskan cara
Lagu Kebangsaan menyanyikan lagu kebangsaan kebangsaan sebagai identiti negara. menyanyikan Lagu
1-5
OKTOBER K.9.3.6 Menyatakan peranan lagu 2. Murid memahami lagu kebangsaan
2018 kebangsaan dalam sebagai sebagai identiti negara.
membentuk jati diri
3. Murid boleh menerangkan tentang
DK: OBJEKTIF lagu kebangsaan sebagai identiti
Murid dapat menyatakan negara.
kepentingan lagu kebangsaan.
TANGGUNGJAWAB
4. Murid boleh menguasai maklumat
Murid dapat membuat penilaian tentang lagu kebangsaan sebagai
WARGANEGARA tentang lagu kebangsaan sebagai identiti negara.
lambang pengukuhan jati diri
5. Murid boleh membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

34
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

33 9.3 9.3.5 Menyatakan kepentingan 1. Murid mengetahui tentang lagu 9.3.5 Kepentingan lagu
Lagu Kebangsaan lagu kebangsaan. kebangsaan sebagai identiti negara. Negara di jadikan identiti
8-12 dalam negara serta dinyayikan
OKTOBER 2. Murid memahami lagu kebangsaan
2018 K9.3.8 Menyatakan lagu sebagai sebagai identiti negara. K9.3.8 Adakah NegaraKu
kebangsaan sebagai simbol symbol perpaduan ,
perpaduan. 3. Murid boleh menerangkan tentang
DK: lagu kebangsaan sebagai identiti
OBJEKTIF negara.
TANGGUNGJAWAB Murid dapat menyatakan
kepentingan lagu kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
WARGANEGARA tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.
Murid dapat membuat penilaian
tentang lagu kebangsaan sebagai 5. Murid boleh membuat penilaian
lambang pengukuhan jati diri tentang lagu kebangsaan sebagai
identiti negara.

6. Murid boleh menzahirkan idea yang

rasional tentang lagu kebangsaan
sebagai identiti negara.

35
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

34 9.4Bahasa 9.4.1. Menyatakan kedudukan 1. Murid mengetahui bahasa kebangsaan 9.4.1 Menyatakan kedudukan
Kebangsaan bahasa Melayu dalam sebagai identiti negara. BM dalam Perlembagaan iaitu
15-19 perkara 152.
perlembagaan
OKTOBER 2. Murid memahami bahasa kebangsaan
2018 sebagai identiti negara. 9.4.3 Usaha memartabatkan
DK: 9.4.2. Menyatakan peranan bahasa Bm adalah mengadakan bulan
Kebangsaan bahasa, peranan Dewan
3. Murid boleh menerangkan tentang
TANGGUNGJAWAB Bahasa seperti menerbitkan
bahasa kebangsaan sebagai identiti
9.4.3 Menyatakan usaha buku, istilah dan peranan
negara.
memartabatkan bahasa Melayu kerajaan
WARGANEGARA
sebagai bahasa kebangsaan. 4. Murid boleh menguasai maklumat
tentang bahasa kebangsaan sebagai K9.4.4
identiti negara. Menyatakan pentingya
memperkasakan Bm
K9.4.4 Menyatakan kepentingan 5. boleh membuat penilaian tentang ( lambang perpaduan, lambang
memperkasa bahasa kebangsaan bahasa kebangsaan sebagai identiti
sebagai alat perpaduan negara. K9.4.6 Mencari nilai yang
terdapat dalam lagu bahasa
6. Murid boleh menzahirkan idea yang jiwa Bangsa
K9.4.6. Menyatakan rasa bangga
rasional tentang bahasa kebangsaan
menggunakan bahasa Melayu sebagai identiti negara.
dalam pertuturan dan penulisan.

OBJEKTIF
Menerangkan bahasa Melayu
sebagai bahasa kebangsaan.

Menyenaraikan peranan bahasa

Melayu sebaga bahasa
kebangsaan Malaysia.

36
 PEPERIKSAAN AKHIR TAHUN

(22.10.2018-2.11.2018)

35 9.5 9.5.1 Menyatakan nama bunga 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan 9.5.1 Menyatakan bunga raya
kebangsaan negara kita.9.5.2 sebagai identiti negara. \ sebagai bunga kebangsaan.
5-9 NOV Bunga Kebangsaan Menyatakan makna warna merah 2. Murid memahami bunga kebangsaan Menjelaskan tentang
2018 sebagai identiti negara. pemilihan bunga raya sebagai
pada bunga kebangsaan.K9.5.5
DK: 3. boleh menerangkan tentang bunga bunga kebangsaan
Menyatakan keistimewaan bunga kebangsaan sebagai identiti negara.
raya sebagai bunga kebangsaan . 4. Murid boleh menguasai maklumat 9.5.2 Memberikan maksud
PERKONGSIAN tentang bunga kebangsaan sebagai warna pada bunga raya.
OBJEKTIF identiti negara. (Adakah bunga Raya ni
NILAI 5. Murid boleh membuat penilaian penting?
Memahami bunga kebangsaa n tentang bunga kebangsaan sebagai
sebagai lambang perpaduan. identiti negara.
6. Murid boleh menzahirkan idea yang
Menyatakan makna bungan rasional tentang bunga kebangsaan
kebangsaan.Menerangkan bunga sebagai identiti negara.
kebangsaan sebagai lambang
perpaduan.

37
 STANDARD STANDARD
MINGGU STANDARD PRESTASI PERINCIAN CATATAN
KANDUNGAN PEMBELAJARAN

36 9.5 9.5.3 Menjelaskan kaitan bilangan 1. Murid mengetahui bunga kebangsaan 9.5.3 Memberikan perkaitan
kelopak bunga kebangsaan dengan sebagai identiti negara. kelopak bunga raya dengan 5
12-16 NOV Bunga Kebangsaan prinsip-prinsip Rukun Negara. prinsip rkun negara
2018 2. Murid memahami bunga kebangsaan
9.5.4 Mengenal pasti bunga sebagai identiti negara. K95.6 Keistimewaan Bunga
kebangsaan negara di Asia kebangsaan dipilih sebagai
DK: Tenggara. 3. Boleh menerangkan tentang bunga kebangsaan
kebangsaan sebagai identiti negara.
PERKONGSIAN K9.5.6 Menjelaskan kepentingan K9.5.7 Menyatakan bunga
bunga kebangsaan sebagai lambang 4. Murid boleh menguasai maklumat raya sebagai lambang
NILAI perpaduan. tentang bunga kebangsaan sebagai perpaduan
identiti negara.
K9.5.7 Menyatakan kebanggaan K 9.5.8 Adakah bunga raya
bunga kebangsaan dijadikan 5. Murid boleh membuat penilaian boleh dibanggakan? ( ya..
lambang dalam pelbagai urusan. tentang bunga kebangsaan sebagai kerana lambang identiti dan
identiti negara. telah menjadi lambang atau
icon dalam urusan seharian
OBJEKTIF 6. Murid boleh menzahirkan idea yang iaitu pada wang kertas,,
Mengetahui kaitan bilangan rasional tentang bunga kebangsaan syiling, jata negara,
kelopak bunga kebangsaan dengan sebagai identiti negara.
prinsip-prinsip Rukun Negara.

Menjelaskan secara terperinci

kepentingan bunga kebangsaan
sebagai lambing perpaduan

Mengenal pasti bunga kebangsaan

negara di Asia Tenggara

Menyatakan rasa bangga terhadap

bunga kebangsaan

38
MAJLIS ANUGERAH KECEMERLANGAN DAN PENGURUSAN
PENUTUPAN AKHIR TAHUN

19.11.2018-23.11.2018

CUTI AKHIR TAHUN

24.11.2018-31.12.2018

39