RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : MTs. Misriu Al Hasan

Mata pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas/Semester : VIII/ganjil
Materi Pembelajaran : SISTEM GERAK PADA MANUSIA
Alokasi Waktu : 10 JP

A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3: Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan
kejadian tampak mata.
KI 4: Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah
dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.

B. Kompetensi Dasar
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi,
kehidupan dalam ekosistem dan peranan dalam pengamalan ajaran agama yang dianut.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingintahu, objektif, jujur, teliti, cermat,
tekun, hati-hati, bertanggungjawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli
lingkungan) dalam aktifitas sehari-hari.
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi dalam melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3.7 Memahami Menganalisis sistem peredaran darah pada manusia dan memahami
gangguan pada sistem peredaran darah, serta upaya menjaga kesehatan sistem peredaran
darah
4.7 Menyajikan hasil percobaan pengaruh aktivitas (jenis, intensitas, atau durasi pada
frekuensi denyut jantung
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.7.1 Mengidentifikasi jaringan yang berperan dalam sistem transportasi tumbuhan.
3.7.2 Mendeskripsikan proses transportasi pada tumbuhan.
3.7.3 Mendeskripsikan sel darah.
3.7.4 Menyebutkan organ yang berperan dalam sistem peredaran darah.
3.7.5 Mendeskripsikan proses peredaran darah.
3.7.7 Mengaitkan konsep tekanan pada zat cair (hukum pascal) dengan aliran dan tekanan
darah.
3.7.8 Menjelaskan gangguan yang terjadi pada sistem peredaran darah.
4.7.1 menjelaskan system peredaran darah
4.7.2 Mengidentifikasi komponen darah, organ-organ pada sistem peredaran darah, jenis
peredaran darah pada manusia, serta berbagai penyakit pada sistem peredaran darah
4.7.3 Melakukan penyelidikan dan menyajikan laporan tentang pengaruh aktivitas (jenis,
intensitas, durasi) dengan frekuensi denyut jantung

D. Materi
Transportasi pada manusia a. Komponen Darah Darah tersusun atas plasma, sel darah
merah, sel darah putih, dan keping-keping darah. Kurang lebih 55% bagian dari darah adalah
plasma.
1) Sel Darah Merah (eritrosit) Eritrosit berbentuk bulat pipih dengan bagian tengahnya
cekung (bikonkaf). Sel darah merah tidak memiliki inti sel. Eritrosit berfungsi untuk
mengangkut oksigen dari paru-paru ke sel-sel seluruh tubuh.
2) Sel Darah Putih (Leukosit) Sel darah putih memiliki bentuk yang tidak tetap atau bersifat
amuboid dan mempunyai inti sel. Fungsi utama dari sel darah putih adalah melawan
kuman/bibit penyakit yang masuk ke dalam tubuh dan membentuk antibodi. Berdasarkan ada
tidaknya butir-butir kasar (granula) dalam sitoplasma, leukosit dapat dibedakan menjadi
granulosit dan agranulosit. Leukosit jenis granulosit terdiri atas eosinofil, basofil dan netrofil.
Agranulosit terdiri atas limfosit dan monosit
3) Keping Darah (Trombosit) Bentuk trombosit beraneka ragam, yaitu bulat, oval, dan
memanjang. Trombosit tidak berinti sel dan bergranula. Keping darah sangat berhubungan
dengan proses mengeringnya luka, sehingga tidak heran jika ada yang menyebut keping
darah dengan sel darah pembeku.
4) Plasma Darah Plasma darah merupakan cairan darah yang sebagian besar terdiri atas air
(92%).
Fungsi Darah
1) Menjaga kestabilan suhu tubuh
2) Sistem kekebalan tubuh.
3) Alat transportasi nutrisi dan sisa metabolisme
4) Alat transportasi O2
Organ Peredaran Darah
a. Alat Transportasi (Peredaran Darah) pada Manusia Organ yang berperan dalam sistem
peredaran darah manusia sebagai berikut.
1) Jantung Jantung merupakan salah satu organ penting tubuh manusia. Seperti pompa,
jantung berfungsi memompa darah, sehingga darah dapat diedarkan ke seluruh tubuh. Besar
jantung manusia adalah sekepalan tangan. Jantung terdiri atas 4 ruangan, yaitu serambi
(atrium) kiri, serambi kanan, bilik (ventrikel) kiri, dan bilik kanan. Serambi jantung berada di
 sebelah atas sedangkan bilik jantung di sebelah bawah. Bagian-bagian jantung ditunjukkan
pada
2) Pembuluh Darah Pembuluh darah dibedakan menjadi dua, yaitu pembuluh nadi (arteri)
dan pembuluh balik (vena). Arteri merupakan pembuluh darah yang mengalirkan darah
keluar jantung, sedangkan vena mengalirkan darah masuk ke dalam jantung.
E. Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan 1 (2JP)
Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi dengan memberikan pertanyaan sebagai berikut. • Pernahkah
bagian tubuhmu terluka, misalnya karena terjatuh atau terkena benda tajam seperti pisau atau
paku? • Apakah bagian tubuh yang terluka tersebut mengeluarkan sesuatu? Apa warnanya? •
Tahukah kamu apakah nama cairan yang dikeluarkan oleh bagian tubuhmu tersebut?
2. Guru menginformasikan pada peserta didik bahwa ada 2 kegiatan yang akan diselesaikan
pada pertemuan hari ini, yaitu percobaan yang berjudul “Komponen Penyusun Darah” pada
bagian ‘Ayo Kita Lakukan’ serta mendiskusikan pertanyaan pada kegiatan ‘Ayo Kita
Diskusikan’
Inti
1. Guru membimbing peserta didik untuk memahami materi tentang komponen-komponen
penyusun darah.
2. Secara berkelompok peserta didik melakukan kegiatan praktikum Model Tiruan Darah
pada kegiatan ‘Ayo Kita Lakukan’. Kegiatan yang akan dilakukan peserta didik adalah
membuat model tiruan darah. Setelah menyelesaikan kegiatan percobaan, peserta didik
dibimbing untuk menjawab pertanyaan yang terdapat pada bagian tersebut. Melalui kegiatan
ini diharapkan peserta didik dapat memahami komponenkomponen penyusun darah. Untuk
menunjang ketercapaian KI 2 jangan lupa mengingatkan peserta didik agar melakukan
percobaan ini dengan hati-hati, cermat dan teliti.
3. Guru membimbing peserta didik mendiskusikan pertanyaan pada kegiatan ‘Ayo Kita
Diskusikan’ untuk merumuskan fungsi darah. Melalui kegiatan ini diharapkan peserta didik
dapat mengetahui fungsi darah
Penutup 1. Guru membimbing peserta didik untuk menarik kesimpulan tentang materi yang
telah dipelajari pada pertemuan hari ini. Materi yang harus disimpulkan oleh peserta didik
adalah komponen darah dan fungsi darah. a. Komponen Darah Darah tersusun atas plasma,
sel darah merah, sel darah putih, dan keping-keping darah. Kurang lebih 55% bagian dari
darah adalah plasma.
. b. Fungsi Darah
1) Menjaga kestabilan suhu tubuh
2) Sistem kekebalan tubuh.
3) Alat transportasi nutrisi dan sisa metabolism
4) Alat transportasi O2 2. Guru menugaskan peserta didik mempelajari materi “Alat
Transportasi Manusia”. Materi ini yang akan dipelajari oleh peserta didik pada pertemuan
selanjutnya
Penilaian
1. Jenis / tehnik penilaian dan bentuk instrumen
Jenis Penilaian Teknik Penilaian Instrumen Bentuk Instrumen
Sikap Observasi Lembar Observasi Rubrik Penilaian
Pengetahuan Tes tertulis Lembar tes tulis Uraian

2. Instrumen penilaian
a). Sikap
Teknik penilaian : Observasi
Instrument : Lembar observasi
Bentuk instrument : Rubrik Penilaian Sikap Jujur
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
kejujuran. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap jujur yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan

Skor
No Aspek Pengamatan SB B C K
4 3 2 1
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
Tidak melakukan plagiat (mengambil/menyalin karya
2 orang lain tanpa menyebutkan sumber) dalam mengerjakan
setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya

Ket :
SB = Sangat baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang

b). Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes tertulis
Instrument : Lembar tes tulis
Bentuk instrument : Uraian
a. Pertemuan Ketiga
a). Sikap
Teknik penilaian : Observasi
Instrument : Lembar observasi
Bentuk instrument : Rubrik penilaian Rasa Ingin Tahu
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam rasa
ingin tahu. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai rasa ingin tahu yang
ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor
No Aspek Pengamatan 𝑺𝑩 𝑩 𝑪 𝑲
𝟒 𝟑 𝟐 𝟏
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menayakan konsep-konsep yang belum tahu
3 Serius dalam melakukan percobaan
4 Menanggapi pendapat dari temannya

Ket :
SB = Sangat baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang

b). Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes tulis
Instrument : Lembar tes tulis
Bentuk instrument : Uraian
b. Pertemuan Keempat
a). Sikap
 Teknik penilaian : Portofolio
Instrument : Lembar observasi
Bentuk instrument : Rubrik Penilaian Sikap Tanggung Jawab
Petunjuk :
Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap sosial peserta didik dalam
tanggung jawab. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung
jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Skor
No Aspek Pengamatan 𝑺𝑩 𝑩 𝑪 𝑲
𝟒 𝟑 𝟐 𝟏
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Melaksanakan apa yang pernah dikatakan tanpa
disuruh/diminta
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Tidak menyalahkan orang lain utk kesalahan tindakan kita
sendiri

Ket :
SB = Sangat baik
B = Baik
C = Cukup
K = Kurang

b). Pengetahuan
Teknik penilaian : Tes tertulis
Instrument : Lembar tes tulis
Bentuk instrument : Uraian
Portofolio
Hasil Penilaian
No. Indikator 3 2 1
(baik) (cukup) (kurang)
1 Melengkapi komponen laporan: Judul, data,
Kesimpulan, dan Daftar Pustaka
2 Penyajian Data kurang sempurna dan kurang relevan.
3 Menyerahkan laporan sesuai dengan waktu yang telah
ditentukan.
 Jumlah Skor yang Diperoleh
Kriteria Penilaian:
𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ
Nilai = 𝑥100
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑢𝑚

1. Pembelajaran remedial dan pengayaan

Soal ulangan harian
F. Media / alat, Bahan dan Sumber Belajar
1). Media : charta dan model
2). Sumber belajar
 Buku paket IPA kelas viii
 Buku lain yang relevan

Kediri, …………………
Kepala Madrasah, Guru Mata Pelajaran,

Moh. Pawi, S.Pd.I Ma’murotus Sa’idah, S.Pd