Aplikasi Raport

APLIKASI PENILAIAN RAPO
1. INPUT DATA 2. INPUT NILAI

NILAI NILAI KI-3
DATA
KI-1 DAN K2 PENGETAHUAN
1.1 2.1 2.2
SDN 001 Harapan Bontan

NILAIAN RAPORT K13 SD
NPUT NILAI 3. CETAK 4. UMUM
NILAI KI-4 HASIL INSTRUMEN
KETERAMPILAN
2.3 3.1 4.1
PEMETAAN KD
001 Harapan Bontang

Anwar Hadi, S. Pd
DATA UM
ISILAH DATA BERIKUT S
Nama Sekolah
NSS
NPSN
Alamat Sekolah
Kelurahan
Kecamatan
Kota
Provinsi
Kode Pos
Telepon
Website
E-mail
Nama Kepala Sekolah

NIP Kepala Sekolah
Nama Guru Kelas

NIP Guru
Kelas
Semester
Tahun Pelajaran
Tanggal Raport
DATA UMUM
ISILAH DATA BERIKUT SECARA MANUAL
SDN 012 Samarinda Utara

101166006012
30400977
JL. PM. Noor
Sempaja Selatan
Samarinda Utara
Samarinda
Kalimantan Timur
75119
0541 6223085
Paulina Leban,M.Pd
196102051982032010
Marjan, S.Pd
I
1 A
2017/2018 B
16 Desember 2017 C
D
A UMUM
KUT SECARA MANUAL
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

MUATAN PELAJARAN PENGETAHUAN KETERAMPILAN
PEND. AGAMA 70 70
PPKN 68 70
B. INDONESIA 70 70
MATEMATIKA 65 65
IPA
IPS
SBDP 65 70
PJOK 70 70
BAHASA INGGRIS
DATA TEMA
Tema ke 1
Tema ke 2
Tema ke 3
Tema ke 4
Tema ke
KRITERIA NILAI Rentang Nilai

Sangat Baik 86 s.d. 100
Baik 71 s.d. 85
Cukup 56 s.d. 70
Perlu bimbingan 0 s.d. 55
DATA SISWA
NO NIS NISN NAMA PESERTA DIDIK TEMPAT LAHIR TANGGAL LAHIR JENIS KELAMIN AGAMA
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Dian Afra Atiyah Samarinda 09-08-2010 Perempuan Islam
2 Annisa Hamidah Samarinda 14-11-2010 Perempuan Islam

3 Fannisa Maulidya Samarinda 10-03-2010 Perempuan Islam
4 Flino Elfadillan Gilby Samarinda 06-07-2010 Laki-Laki Islam
5 Hanifah Rahmah Tarani Bontang 10-12-2010 Perempuan Islam
6 Hesti Herliani Tabalong 19-03-2011 Perempuan Islam
7 Khafid Ramadani Fahreza Samarinda 14-08-2010 Laki-Laki Islam
8 Muhammad Al Vhiedy Samarinda 23-11-2010 Laki-Laki Islam
9 Muhammad Furqan Samarinda 07-04-2010 Laki-Laki Islam
10 Muhammad Haikal Iskandar Samarinda 12-11-2010 Laki-Laki Islam
11 Muhammad Revaldi Samarinda 23-04-2010 Laki-Laki Islam
12 Muhammad Rangga Samarinda 22-11-2010 Laki-Laki Islam
13 Muhammad Rizky Hidayat Samarinda 19-12-2010 Laki-Laki Islam
14 Najla Afifah Samarinda 28-10-2009 Perempuan Islam
15 Nur Nazwa Maulida Samarinda 10-02-2011 Perempuan Islam
16 Oktavianus sangatta 22-02-2011 Perempuan Islam
17 Putra Ramadhan Samarinda 09-09-2010 Laki-Laki Islam
18 Qaisar Al Azzam Tarakan 14-02-2011 Laki-Laki Islam
19 Qonita Samarinda 30-08-2010 Perempuan Islam
20 Rahmaniah Tabalong 18-10-2010 Perempuan Islam
21 Radiaz Rooney Ibrahim Samarinda 16-01-2011 Laki-Laki Islam
22 Siti Salmah Banjarmasin 02-03-2011 Perempuan Islam
23 Syahnaya Azzalea Herman Samarinda 30-05-2011 Perempuan Islam
24 Ummi Uchlasul Amelia Samarinda 28-10-2011 Perempuan Islam
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58
59
60
OR
PENDIDIKAN
ALAMAT PESERTA DIDIK
SEBELUMNYA NAMA AYAH NAMA IBU PEKERJAAN AYAH
9 10 11 12 13
KH.Wahid Hasyim Gg. Papadan Khairil Amri Junita Isriansyah Swasta
TK KH.Wahid Hasyim Gg. Ahim Syafruddin Suwaibah Swasta

TK KH.Wahid Hasyim Gg. Warga H. Mursani Hj. Patmawati
PAUD KH.Wahid Hasyim RT. 7 Jodhy Aprianto CH Bunga Yunikarinda Swasta
TK KH.Wahid Hasyim Gg. Papadan Sutarno Restani Anggraini Swasta
TK KH.Wahid Hasyim RT. 13 No. 15 F Muliyadi Nor Hasanah Pedagang
TK PM. Noor Gg. Mawar Ferdianto Koriah Swasta
TK Jakarta Blok AF Rt 49 Sasmedi Dedi Mardiana Swasta
TK Kenyah Suwandi Novi Jayanti Swasta
Ahim No 35 Dedy Indria Anwar Swasta
TK KH.Wahid Hasyim Gg. Cempaka Syaifullah Indah Lusiyani Swasta
TK KH.Wahid Hasyim Suharianto Hamsyah Swasta
TK KH.Wahid Hasyim RT. 05 Harianto Mukaramah Swasta
TK KH.Wahid Hasyim Gg. Papadan Yanur Nurmaiyah
RT. 024 Swasta
TK AW. Syahrani No. 60 Hendra Fachrurazi Salmiah Astuti Swasta
PM. Noor RT 27 Jamal Bianca`
KH.Wahid Hasyim Gg. Ahim 4 Herman Mesrawati Swasta
TK KH.Wahid Hasyim Gg. Mawar Muptar Machmud Ratnawati Swasta
KH.Wahid Hasyim Gg. Ahim 8 No.
TK Saiful Bahri Retno Ekawati Swasta
71
TK KH.Wahid Hasyim Gg. H. Dullah Tomi Rahida Dagang
TK Dayak Basad Blok H1 Radias Harry Santoso Inawati Swasta
TK PM Noor Perum Bumi Sempaja Agung Fajar Sidik Yuni Rusnawati Wiraswasta
PM Noor Griya Mukti Blok R RT 6 Herman Retty Permata Sari Swasta
KH.Wahid Hasyim Gg. Warga Moch Siri Sholeha Swasta
ORANG TUA
ALAMAT ORANG TUA
PEKERJAAN IBU
JALAN KELURAHAN/ DESA KECAMATAN KABUPATEN PROPINSI
14 15 16 17 18 19
KH.Wahid Hasyim
IRT Gg. Papadan Sempaja Utara Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
KH.Wahid Hasyim
IRT Sempaja Utara Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
Gg. Ahim Hasyim
KH.Wahid
IRT sempaja Selatan Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
Gg. WargaHasyim
KH.Wahid
IRT Sempaja Timur Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
RT. 7
KH.Wahid Hasyim
Swasta Sempaja Utara Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
Gg. Papadan
KH.Wahid Hasyim
RT. 13 No. 15Gg.
F
Jl. PM. Noor
Mawar
Jl. Jakarta Blok AF Rt Loa Bakung
Swasta Sungai Kunjang Samarinda Kalimantan Timur
49
IRT Kenyah sempaja Selatan Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
IRT Ahim No 35 sempaja Selatan Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
KH.Wahid Hasyim
Gg. Cempaka
IRT KH.Wahid Hasyim sempaja Barat Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
KH.Wahid Hasyim Sempaja Timur Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
IRT RT. 05
KH.Wahid Hasyim sempaja Barat Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
IRT Gg. Papadan RT.No.
024
Jl. AW. Syahrani
Swasta sempaja Barat Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
60
IRT Jl. PM. Noor RT 27 sempaja Selatan Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
KH.Wahid Hasyim
Gg. Cempaka
KH.Wahid Hasyim
Gg. MawarHasyim
KH.Wahid
No. 71 sempaja Selatan
Swasta Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
Gg. Ahim 8Hasyim
KH.Wahid
Gg. H. Dullah
IRT Dayak Basad Blok H1 sempaja Selatan Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
PM Noor Perum
IRT Sempaja Timur Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
Bumi Sempaja
PM Noor Griya
IRT Mukti BlokHasyim
R RT 6 Sempaja Timur Samarinda Utara Samarinda Kalimantan Timur
KH.Wahid
Gg. Warga
WALI PESERTA DIDIK
NAMA WALI Pekerjaan Alamat
20 21 22
" EKTRAKURIKULER, FISIK, PRESTASI, ABSENSI
EKTRAKURIKULER SEMESTER 1
NO NAMA PESERTA DIDIK EKSTRAKURIKUL SARAN-SARAN TINGGI BADAN
PRAMUKA
ER LAIN CM
1 2 3 4 5 6
1 Dian Afra Atiyah 125
2 Annisa Hamidah 125
3 Fannisa Maulidya 125
4 Flino Elfadillan Gilby 125
5 Hanifah Rahmah Tarani 125
6 Hesti Herliani 125
7 Khafid Ramadani Fahreza 125
8 Muhammad Al Vhiedy 125
9 Muhammad Furqan 125
10 Muhammad Haikal Iskandar 125
11 Muhammad Revaldi 125
12 Muhammad Rangga 125
13 Muhammad Rizky Hidayat 125
14 Najla Afifah 125
15 Nur Nazwa Maulida 125
16 Oktavianus 125
17 Putra Ramadhan 125
18 Qaisar Al Azzam 125
19 Qonita 125
20 Rahmaniah 125
21 Radiaz Rooney Ibrahim 125
22 Siti Salmah 125
23 Syahnaya Azzalea Herman 125
24 Ummi Uchlasul Amelia 125
25 0 125
26 0 125
27 0 125
28 0 125
29 0 125
30 0 125
31 0 125
32 0 125
33 0 125
34 0 125
35 0 125
36 0 125
37 0 125
38 0 125
39 0 125
40 0 125
41 0 125
42 0 125
43 0 125
44 0 125
45 0 125
46 0 125
47 0 125
48 0 125
49 0 125
50 0 125
51 0 125
52 0 125
53 0 125
54 0 125
55 0 125
56 0 125
57 0 125
58 0 125
59 0 126
60 0 124
SEMESTER 1 SEMESTER 2 PRESTASI
BERAT BADAN TINGGI BADAN BERAT BADAN JENIS PRESTASI KETERANGAN
KG CM KG
7 8 9 10 11
Juara 1 Tk.SD Kelas 1 se Kota
20 126 26 Menggambar Bontang
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
20 126 26
Lomba mewarnai
23 128 24 Juara II gambar
20 125 20
PRESTASI KONDISI ABSENSI
JENIS PRESTASI KETERANGAN
PENDENGARAN PENGLIHATAN GIGI SAKIT
12 13 14 15 16 17
dari jumlah siswa 32
Pringkat 3 baik baik baik -
orang
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik -
baik baik baik 1
baik baik baik -
ABSENSI KENAIKAN KELAS
NAIK TINGGAL DI KELAS
IJIN TANPA KET
KELAS HURUF KELAS HURUF
18 19 20 21 22 23
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
- - - -
1 - - -
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) Belum disesuikan dengan Permendikbud No..23/2016
KELAS 1 SEMESTER I
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2

Subtema
1 2 3 4 1 2 3 4
1 PPKN 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang

negara “Garuda Pancasila”
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan

di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan

sekolah
Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan

2 Bahasa Indonesia 3.1 pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang
dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh

serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan
3.2
bantuan guru atau teman dengan bahasa Indonesia lisan
dan tulisan yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah
Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang

3.3 dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
daerah untuk membantu pemahaman
Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan

3.4
keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga

3.5 dan kerabat dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa
3 Matematika 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan

kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan
3.2 bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana
menggunakan gambargambar/benda konkrit
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan

menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan
3.5 benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau
tempat bermain
3.7 Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana

menggunakan benda-benda yang ada di lingkungan sekitar
3.8 Mengenal panjang, luas, waktu, dan suhu
Membandingkan dengan memperkirakan berat suatu
3.10 benda menggunakan istilah seharihari (lebih berat atau
lebih ringan)
Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu
3.11 benda menggunakan istilah sehari-hari (lebih panjang atau
lebih pendek)
Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya
3.12 benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan
kelompok berdasarkan jumlah anggotanya
4 SBdP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat

musik ritmis
3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota

tubuh dan level gerak dalam menari
3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam

membuat prakarya
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah

setempat
Mengetahui konsep gerak dasar lokomotor sesuai dengan
5 PJOK 3.1 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional
Mengetahui konsep gerak dasar nonlokomotor sesuai

3.2
dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan

3.3 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
sederhana dan atau permainan
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat

dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui
permainan sederhana dan atau permainan tradisional
Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan

3.5 statis (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang /samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola
gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di
udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar

3.6 lokomotor dan nonlokomotor sesuai dengan irama
(ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik
3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam

aktivitas air
Mengetahui,
Kepala Sekolah
Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) Belum disesuaikan dengan Permendikbud No. 23/2016
KELAS 1 SEMESTER I
No Muatan Mapel Kompetensi Dasar
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah

1 PPKN 4.1 dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya
terhadap salah satu simbol sila Pancasila
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam

keberagaman di rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karakteristik

individu di rumah dan sekolah
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota

tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta
2 Bahasa Indonesia 4.1 peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam Bahasa
bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mengenal teks arahan tentang perawatan tubuh serta

pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan
4.2
batuan guru atau teman dalam bahasa lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih

4.3 sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata
Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang

4.4 keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
Membuat teks diagram label tentang anggota keluarga dan

4.5 kerabat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu penyajian
3 Matematika 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai

hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Menyatakan suatu bilangan asli sebagai hasil penjumlahan
4.3 atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan
berbagai kemungkinan jawaban
4.4 Mendeskripsikan, mengembangkan, dan membuat pola
yang berulang
4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan

papan berpaku atau media lainnya
Membentuk dan menggambar bangun baru dari
4.7 bangunbangun datar atau pola bangun datar yang sudah
ada
4.8 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai

hasil penjumlahan atau pengurangan dua buah bilangan
asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban
Mengumpulkan dan mengelola data pokok kategorikal dan
4.9 menyajikannya dalam grafik konkrit dan piktograf tanpa
menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang

ditampilkan pada grafik konkret dan piktograf
Seni Budaya dan Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan
4 4.1 bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan
Prakarya
sekitar
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan

berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam
4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media

kering
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi

lagu
4.8 Memainkan pola irama lagu bertanda birama dua dan tiga
dengan alat musik ritmis
4.11 Menirukan gerak alam dilingkungan sekitar dengan

menggunakan level tinggi, sedang, dan rendah
Melakukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan
4.12 menggunakan level tinggi, sedang,dan rendah dengan
iringan
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan

sekitar melalui kegiatan menempel
Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di
4.14 lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting,
dan menempel
4.15
Membuat karya kreatif fungsional dari bahan lunak buatan
4.16 Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah

setempat
Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan

5 PJOK 4.1 dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai

4.2 dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha,dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional
Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai

4.3
dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah,
ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran

4.4 jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh
melalui permainan sederhana dan atau
tradisional
Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis

(bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/
4.5 samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri
dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan
mendarat) dalam
aktivitas senam.
Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor

4.6 dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa
atau dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan

air dalam aktivitas air
Mengetahui, Sempaja Selatan, ............................

Kepala Sekolah Guru Kelas
Paulina Leban,M.Pd .....................................................

NIP. 196102051982032010 NIP.
dikbud No..23/2016
TEMA 3 TEMA 4
Subtema Subtema
1 2 3 4 1 2 3 4
ndikbud No. 23/2016
n, ............................
.............................
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) Belum disesuaikan dengan Perme
3.1
1 PPKN 3.2
3.3
3.1
3.2
2 Bahasa Indonesia
3.3
3.4
3.5
3.5
3.6
3.7
3 Matematika
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
Seni Budaya dan
4 3.3
Prakarya
3.4
3.5
3.5
3.7
5 PJOK
3.8
3.9
3.10
PE
MK
ET
E
A
L
A
AS
N
2
K
SE
MO 4.1
M
ES
1 PPKN
PE
T 4.2
T
E 4.3
E
R
NS
II
I
4.1
D
AS
A 4.2
R
K
E
2 Bahasa Indonesia 4.3
T
E
R 4.4
A
M
PI 4.5
L
A
N
(K 4.5
I-
4) 4.6
3 Matematika 4.7
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
Seni Budaya dan
4 4.9
Prakarya
4.11
4.12
4.15
4.16
4.17
4.5
4.7
5 PJOK
4.8
4.9
4.10
EMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) Belum disesuaikan dengan Permendikbud No.. 23/2016
KELAS 2 SEMESTER I
TEMA 1
Kompetensi Dasar Subtema
1 2
Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda pancasila”
Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah
Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman
Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan
guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah
untuk membantu
pemahaman.
Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman.
Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan seharihari di lingkungan sekitar.
Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun yang baku) dan
menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar.
Mengenal ruas garis dan garis lurus.
Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan.
Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya.
Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam
bentuk tabel
sederhana.
Mengenal bahan dan alat serta tekniknya dalam membuat karya seni rupa
Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik
ritmik
Memahami gerak seharihari dengan memperhatikan tempo gerak
Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan.
Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya
Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola
gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas
senam.
Mengetahui konsep dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat, dan keselamatan diri
di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan, dan tubuh dalam aktivitas air
Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan
lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Mengetahui, Sempaja Selatan

Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010 NIP.
TEMA 1
Kompetensi Dasar Subtema
1 2
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan
pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila.
Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah
Berinteraksi denganberagam teman dilingkungan rumah dan sekolah
Mengamati dan mencoba menyaji-kan teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan
serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah
untuk membantuteks
Memperagakan penyajian
cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri
penyajian.
Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu
Melantunkanpenyajian.
dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakan nya secara mandiri
penyajian.
Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman
secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu penyajian
Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian,
pembagian,
waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya
Mengurai unsurunsur bangun ruang sederhana dari bendabenda di sekitar.
Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta.
Mengumpulkan dan mengelompokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan
grafik konkrit dan piktograf.
Membaca dan mendeskripsikan data yang disajikan dengan grafik konkrit dan piktograf
Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk, dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di
lingkungan sekitar
Membuat karya seni mozaik sederhana dengan dengan menggunakan bahan alam
Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar
Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar.
Menyanyi lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi
Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat katakata sendiri yang bermakna
Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam.
Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan
mengamati secara langsung atau dengan media rekam
Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan
tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak
Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam. (KD Buku)
Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana.
Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat.
Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan
depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki),serta pola
gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas
senam.
Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan
keselamataan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas
air
Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik
Mengetahui, Sempaja Selatan

Paulina Leban,M.Pd ...........................

NIP. 196102051982032010 NIP.
kbud No.. 23/2016
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4

Subtema Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Sempaja Selatan, ............................
Guru Kelas
TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4
Subtema Subtema Subtema Subtema
3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Sempaja Selatan, ............................
Guru Kelas
.............................................
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) Belum disesuaikan dengan Permen
KELAS 3 SEMESTER I
3.1
3.2
1 PPKN
3.3
3.4
3.1
3.2
2 Bahasa Indonesia
3.3
3.5
3.1
3.7
3.8
3 Matematika 3.9
3.11
3.12
3.13
3.14
3.1
Seni Budaya dan 3.3

4
Prakarya
3.4
3.5
3.1
3.2
3.5
5 PJOK
3.6
3.7
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4)
KELAS 3 SEMESTER I
4.1
4.2
1 PPKN
4.3
4.4
4.1
4.2
2 Bahasa Indonesia
4.3
4.5
4.2
4.3
4.6
3 Matematika
4.10
4.11
4.13
4.1
4.3
4.4
4.9
Seni Budaya dan
4
Prakarya
Seni Budaya dan
4
Prakarya
4.10
4.14
4.16
4.17
4.1
4.2
4.3
5 PJOK
4.5
4.6
4.7
TAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) Belum disesuaikan dengan Permendikbud No.. 23/2016
KELAS 3 SEMESTER I
TEMA 5 TEMA 6 TEMA 7

Kompetensi Dasar Subtema Subtema Subtema
1 2 3 1 2 3 1
Memahami simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang Negara “Garuda Pancasila”
Mengetahui hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari ‐hari di rumah
dan di sekolah
Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah dan
masyarakat
Mengetahui arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah dan masyarakat
Menggali informasi dari teks laporan informatif hasil observasi tentang perubahan
wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif, perubahan iklim
dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta dengan bantuan guru
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
Menguraikan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan dan tumbuhan, serta

daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman dengan bantuan guru atau teman
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa
Mengemukakan isi teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan teknologi
produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan sosial di
daerah dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang
dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Menggali informasi dari teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan

dan tumbuhan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Memahami sifat‐sifat operasi hitung bilangan asli melalui pengamatan pola

penjumlahan dan perkalian
Menemukan sifat simetri bangun datar (melalui kegiatan menggunting dan melipat
atau cara lainnya), simetri putar dan pencerminan menggunakan benda- benda
konkrit
Menemukan unsur dan sifat bangun datar sederhana berdasarkan pengamatan
Mengenal hubungan antar satuan waktu, antar satuan panjang, dan antar satuan berat
yang biasa digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengenal dan membandingkan besar sudut bangun datar tanpa satuan baku
Mendeksripsikan hubungan antara dua bangun datar dan antara bangun ruang dan
bangun datar
Memahami penghitungan waktu berdasarkan data sehari-hari
Menentukan perbandingan data menggunakan tabel, grafik batang, dan grafik
lingkaran
Mengenal karya seni gaya dekoratif

Memahami gerak kuat dan lemah dalam tari dengan menggunakan musik sebagai
iringan
Mengetahui cara mengolah bahan alam dan buatan untuk membuat prakarya
Memahami makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Mengetahui konsep gerak kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Mengetahui konsep kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu
dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas
senam.
Mengetahui konsep penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik
dalam aktivitas gerak ritmik.
Mengetahui konsep gerak dasar mengambang (water trappen) dan meluncur di air
dalam aktivitas air. *
Mengetahui, Sempaja Selatan, ...........................

Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010 NIP.
KELAS 3 SEMESTER I

1 2 3 1 2 3 1
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkan
dengan pemahamannya terhadap sila-sila Pancasila
Melaksanakan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari ‐hari di rumah dan
sekolah
Berinteraksi dengan beragam orang di lingkungan rumah, sekolah, masyarakat
Mensimulasikan bentukbentuk kebersatuan dalam keberagaman di rumah, sekolah
dan masyarakat
Mengamati dan mengolah isi teks laporan informatif hasil observasi tentang
perubahan wujud benda, sumber energi, perubahan energi, energi alternatif,
perubahan iklim dan cuaca, rupa bumi dan perubahannya, serta alam semesta secara
mandiri dalam bahasa Indonesia dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah untuk membantu penyajian.
Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang perawatan hewan

dan tumbuhan serta daur hidup hewan dan pengembangbiakan tanaman secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
Mengolah dan menyajikan teks surat tanggapan pribadi tentang perkembangan

teknologi produksi, komunikasi, dan transportasi serta permasalahan dan lingkungan
sosial di daerah secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat
diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Mendemonstrasikan teks permainan/dolanan daerah tentang kehidupan hewan dan
tumbuhan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih

strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, bilangan bulat, waktu,
panjang, berat benda dan uang, serta memeriksa kebenaran jawabnya
Membuktikan simetri putar yang dimiliki oleh suatu bangun datar
Membentuk dan menggambar berbagai bangun datar yang diperoleh melalui
kegiatan melipat dan menggunting atau cara lainnya
Menghasilkan berbagai bangun datar yang diperoleh melalui kegiatan melipat dan
menggunting atau cara lainnya
Mengumpulkan, mencatat, menata,menyajikan data menggunakan tabel dan grafik
batang
Membaca, mendeskripsikan, dan menginterpretasikan data pokok yang ditampilkan
pada bagan dan grafik, termasuk grafik batang vertikal dan horizontal
Menggambar dekoratif dengan mengolah perpaduan garis, warna, bentuk dan tekstur
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
Menghias benda gaya dekoratif dengan media yang ada di lingkungan sekitar
Membentuk karya dekoratif dari bahan lunak
Mengembangkan gerak berdasarkan hasil pengamatan alam sekitar ke dalam bentuk
tari bertema
Mengembangkan gerak alam sekitar ke dalam bentuk tari bertema mengacu pada
gaya tari daerah berdasarkan level, tempo dan dinamika gerak
Membuat karya kerajinan teknik meronce dengan memanfaatkan bahan alam dan
buatan dari lingkungan
Menanam tanaman sayur di lingkungan sekitar
Menceritakan makna karya seni budaya dengan bahasa daerah setempat
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep
gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Mempraktikkan kombinasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu

dengan tangan dan lengan depan/ belakang/samping, bergantung, sikap kapal
terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis
(menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas
senam.
Mempraktikkan penggunaan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non- lokomotor
dan manipulatif sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas
gerak ritmik.
Mempraktikkan gerak dasar mengambang dan meluncur di air dalam aktivitas air.*

Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010 NIP.
kbud No.. 23/2016
TEMA 7 TEMA 8
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
latan, ............................
TEMA 7 TEMA 8
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
latan, ............................
3.1
3.2
1 PPKN
3.3
3.4
3.1
3.2
Bahasa
2 3.3
Indonesia
3.4
3.5
3.2
3.3
3.5
3.6
3.7
3.8
3 Matematika
3.9
3 Matematika
3.10
3.11
3.12
3.14
3.15
3.16
3.1
3.5
4 IPA
3.7
3.1
3.3
5 IPS 3.4
3.5
3.7
3.1
3.2
6 SBDP
3.3
3.4
3.2
3.3
3.4
7 PJOK
7 PJOK
3.5
3.6
3.8
3.9
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) KELAS IV SE
4.1
4.2
1 PPKN
4.3
4.4
4.1
4.2
Bahasa
2
Indonesia
4.3
4.4
4.5
4.1
4.2
4.5
4.6
4.7
4.8
3 Matematika
4.9
4.10
4.11
4.12
4.14
4.15
4.16
4.17
4.1
4.4
4 IPA 4.6
4.7
4.1
4.3
5 IPS 4.4
5 IPS
4.5
4.6
4.7
4.1
4.2
4.4
4.5
4.7
6 SBDP
4.8
4.10
4.12
4.14
4.2
4.3
4.4
7 PJOK
4.5
4.6
4.8
4.9
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN (KI-3) Belum
disesuaikan dengan Permendikbud No.. 23/2016
KELAS IV SEMESTER 1

1 2 3 1 2 3 1
Memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh
Memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan seharihari di
rumah, sekolah dan masyarakat
Memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah, sekolah
dan masyarakat
Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah, sekolah, dan
masyarakat.
Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menguraikan teks instruksi tentang pemeliharaan pancaindera serta
penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan bantuan guru dan
teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menggali informasi dari teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan bantuan guru dan
kosakata baku
Menggali informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan
sumber daya alam dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia dengan bantuan guru dan
kosakata baku
Menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,

pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan
Memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat
ukur
Menentukan kelipatan persekutuan dua buah bilangan dan menentukan
kelipatan persekutuan terkecil (KPK)
Menentukan faktor persekutuan dua buah bilangan dan faktor persekutuan
terbesar
Menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan decimal
Memahami pola penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan
menggunakan hal-hal yang konkrit dan garis bilangan
Memahami luas segitiga, persegi panjang, dan persegi
Menyederhanakan kesamaan dua ekspresi menggunakanpenjumlahan,
pengurangan, atau perkalian pada kedua ruas sehingga diperoleh bentuk yang
paling sederhana
Menemukan bangun segibanyak beraturan maupun tak beraturan yang
membentuk pola pengubinan melalui pengamatan
Mengenal sudut siku-siku melalui pengamatan dan membandingkannya
dengan sudut yang berbeda
Menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran termasuk luas
dan keliling persegi panjang
Mengenal sifat dari garis paralel
Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau
berat berdasarkan pembulatan yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
Menjelaskan bentuk luar tubuh hewan dan tumbuhan dan fungsinya

Memahami sifatsifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran
Mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan

dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di
sekitarnya.
Memahami kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, ekonomi,
pendidikan, dan budaya di masyarakat sekitar
Memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Mendeskrisikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
Mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan

Membedakan panjang-pendek bunyi dan tinggirendah nada dengan gerak
Mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
Mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif
Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-
lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga
tradisional bola kecil.
Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari
melalui permainan dan atau olahraga tradisional
Memahami konsep berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai
tinggi dan berat badan ideal.
Memahami konsep kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis
untuk membentuk keterampilan/teknik dasar
senam (seperti: handstand, kayang, meroda, dsb).
Mengetahui konsep kombinasi gerak dasar langkah dan ayunan lengan
bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik.
Memahami konsep makanan bergizi dan jajanan sehat menjaga kesehatan
tubuh.
Memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) KELAS IV SEMESTER II
Kompetensi Dasar
Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari

sudut pandang kelima simbol Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh
Melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, sekolah dan
masyarakat
Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat.
Bekerjasama dengan teman dalam keberagaman di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat.
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan

tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan
pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks wawancara tentang jenis-jenis usaha dan
pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya
alam secara mandiri dalam teks bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah
dan perkembangan Hindu-Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri , menyatakan kalimat
matematika dan memecahkan masalah dengan efektif permasalahan yang
berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait
dengan aktivitas sehari-hari
di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya
Menyatakan pecahan ke bentuk desimal dan persen
Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana
Membentuk jaringjaring bangun ruang yang berbeda dengan jaring bangun
ruang yang sudah ada
Membuat bendabenda berdasarkan jaring-jaring bangun ruang yang
ditemukan dengan memanfaatkan barang-barang bekas yang ada di sekitar
rumah sekolah atau tempat bermain
Membuat peta posisi suatu tempat/ benda tanpa menggunakan skala dengan
memperhatikan arah mata angin posisi
Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris
Mengembangkan, dan membuat berbagai pola numerik dan geometris
Mengurai dan menyusun kembali jaring-jaring bangun ruang sederhana.
Mengidentifikasi dan mendeskripsikan lokasi objek menggunakan peta grid
dan melalui percerminan
Membandingkan jumlah sudut suatu segitiga dengan jumlah sudut suatu
segiempat.
Mengumpulkan dan menata data diskrit dan menampilkan data menggunakan
bagan dan grafik termasuk grafik batang ganda,
diagram garis, dan diagram lingkaran
Menyajikan hasil pengukuran panjang atau berat berdasarkan pembulatan
yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana
Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
Menuliskan hasil pengamatan tentang bentuk luar (morfologi) tubuh hewan

dan tumbuhan serta fungsinya
Menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi.
Menyajikan laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang teknologi yang digunakan di
kehidupan seharihari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat
dengan memanfaatkan teknologi tersebut
Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas

antar ruang, perubahan, dan keberlanjutan
dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di
sekitarnya.
Menceritakan manusia dalam hubungannya dengan lingkungan geografis
tempat tinggalnya
Mendeskripsikan kehidupan manusia dalam kelembagaan sosial, pendidikan,
ekonomi, dan budaya di masyarakat sekitar
Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam,
sosial, budaya, dan ekonomi
Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
Menyajikan laporan tentang sumber daya alam dan pemanfaatannya oleh
masyarakat
Menggambar berdasarkan tema

Membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan
Membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam
Menyanyikan lagu dengan gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi
rendah nada
Menyanyikan solmisasi lagu wajib dan lagu daerah yang harus dikenal
Memainkan alat musik melodis lagu yang telah dikenal sesuai dengan isi lagu
Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah berdasarkan ruang
Memperagakan makna gerak ke dalam bentuk tari bertema dengan mengacu
pada gaya tari daerah berdasarkan ruang gerak dan pola lantai
Membuat karya kerajinan aksesoris dengan berbagai bahan dan teknik
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, non-

lokomotor, dan manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai
permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar lokomotor untuk membentuk
gerakan dasar atletik jalan cepat dan lari yang dilandasi konsep gerak melalui
permainan dan atau olahraga tradisional
Mempraktikkan berbagai aktivitas kebugaran jasmani untuk mencapai tinggi
dan berat badan ideal.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dasar dominan statis dan dinamis
untuk membentuk keterampilan/teknik dasar senam (seperti: handstand,
kayang, meroda, dsb).
Mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya
daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak
ritmik
Mempraktikkan cara menjaga kesehatan tubuh dengan makan makanan
bergizi dan memilih jajanan sehat.
Menceritakan secara sederhana pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang
cukup terhadap pertumbuhan dan perkembangan tubuh
Mengetahui, Sempaja Selatan, ............................

Paulina Leban,M.Pd Abdillah, S. Pd

NIP. 196102051982032010 NIP.198211282005021001
TEMA 3 TEMA 4
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
ESTER II
latan, ............................
282005021001
TEMA 5
Subtema
1 2 3
KELAS 5 SEMESTER I
3.2
1 PPKN 3.3
3.5
3.6
3.1
3.2
2 Bahasa Indonesia
3.4
3.5
3.1
3.3
3 Matematika
3.6
3.7
3.8
3.9
3.1
3.2
3.4
4 IPA
3.6
3.7
3.1
3.2
5 IPS
3.3
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
6 SBDP
3.4
3.5
3.4
3.5
3.6
7 PJOK
3.7
3.10
3.11
3.12

KELAS 5 SEMESTER I
4.2
1 PPKN
4.3
1 PPKN
4.5
4.6
4.1
4.2
2 Bahasa Indonesia
4.4
4.5
4.3
4.5
4.6
4.7
4.9
4.11
3 Matematika
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.1
4.5
4 IPA
4.6
4.7
4.1
4.2
5 IPS
4.3
4.4
4.5
4.1
4.5
4.6
6 SBDP 4.7
4.11
4.13
4.14
4.17
4.4
4.5
4.6
7 PJOK
7 PJOK
4.7
4.10
4.11
4.12
KELAS 5 SEMESTER I

1 2 3 1 2 3 1
Memahami hak kewajiban dan tanggung-jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, dan sekolah
Memahami keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika di lingkungan rumah sekolah dan masyarakat
Memahami Nilai-nilai persatuan pada masa Islam
Memahami perlunya saling memenuhi keperluan hidup.
Menggali informasi dari teks laporan buku tentang makanan dan rantai makanan,
kesehatan manusia, keseimbang-an ekosistem, serta alam dan pengaruh kegiatan
manusia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menguraikan isi teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku.
Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan
berbangsa dan bernegara dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
Menggali informasi dari teks cerita narasi sejarah tentang nilainilai perkembangan
kerajaan Islam di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
Mengenal konsep perpangkatan dan penarikan akar bilangan pangkat dua dan
bilangan pangkat tiga sederhana
Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol,
informasi yang relevan, dan mengamati pola.
Menentukan hubungan antar satuan kuantitas dalam kehidupan sehari-hari (rim,
lusin, kodi).
Menemukan rumus keliling dan luas lingkaran melalui suatu percobaan
Memahami arti rata-rata, median dan modus dari sekumpulan data
Memahami konsep frekuensi relatif melalui percobaan dan table
Mendeskripsikan rangka manusia dan fungsinya.

Mengenal organ tubuh manusia dan hewan serta mendeskripsikan fungsinya
Mengenal rangkaian listrik sederhana dan sifat magnet serta penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Mengenal jenis hewan dari makanannya dan mendeskripsikan rantai makanan pada
ekosistem di lingkungan sekitar
Mengenal sistem pernafasan hewan dan manusia serta penyakit yang berkaitan
dengan pernapasan.
Memahami aktivitas dan perubahan kehidupan manusia dalam ruang, konektivitas
antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannnya dalam kehidupan sosial,
ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional.
Mengenal perubahan dan keberlanjutan yang terjadi dalam kehidupan manusia dan
masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa tumbuhnya rasa kebangsaan serta
perubahan dalam aspek sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya
Memahami manusia dalam hubungannya dengan kondisi geografis di wilayah
Indonesia.
Memahami manusia Indonesia dalam aktivitas yang yang terkait denganfungsi dan
peran kelembagaan sosial, ekonomi dan budaya,
dalam masyarakat Indonesia
Memahami manusia Indonesia dalam bentukbentuk dan sifat dinamika interaksi
dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

Mengenal harmoni musik dan lagu daerah.
Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota tubuh, dan level gerak
dalam menari.
Memahami prosedur dan langkah kerja dalam berkarya kreatif berdasarkan ciri khas
daerah.
Memahami unsurunsur budaya daerah dalam bahasa daerah.
Memahami variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non lokomotor
untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kudakuda) olahraga beladiri.
Memahami konsep aktivitas latihan daya tahan jantung dan paru (cardiorespiratory)
untuk pengembangan kebugaran jasmani.
Memahami konsep kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk membentuk keterampilan/ teknik
dasar senam menggunakan alat.
Memahami konsep kombinasi gerak dasarlangkah dan ayunan lengan bertema
budaya daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik
Memahami cara menjaga diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh.
Memahami bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
Memahami pengaruh aktivitas fisik yang berbedaterhadap tubuh.

KELAS 5 SEMESTER I

1 2 3 1 2 3 1
Melaksanakan kewajiban dan menegakkan aturan di lingkungan rumah, dan sekolah

Membantu masyarakat dalam melaksana-kan suatu kegiatan di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat tanpa membedakan agama, suku bangsa, dan sosial
ekonomi
Mensimulasikan nilainilai persatuan pada masa Islam dalam kehidupan di
masyarakat
Menyajikan dinamika saling memenuhi keperluan hidup antar daerah untuk
menumbuhkan keutuhan nasional.
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan buku tentang makanan dan
rantai makanan, kesehatan manusia, keseimbangan ekosistem, serta alam dan
pengaruh kegiatan manusia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
dengan memilih dan memilah kosakata baku
Menyampaikan teks penjelasan tentang proses daur air, rangkaian listrik, sifat
magnet, anggota tubuh (manusia, hewan, tumbuhan) dan fungsinya, serta sistem
pernapasan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih
dan memilah kosakata baku.
Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair tentang bencana alam serta
kehidupan berbangsa dan bernegara secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
Mengolah dan menyajikan teks cerita narasi sejarah tentang nilai-nilai
perkembangan kerajaan Islam di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia
Menunjukkan kesetaraan menggunakan perkalian atau pembagian dengan jumlah

nilai yang tidak diketahui pada kedua sisi
Melakukan percobaan dan melaporkan hasilnya untuk menemukan keliling dan luas
lingkaran serta menemukan rumus keliling dan luas lingkaran
Mencatat jarak dan waktu tempuh berbagai benda yang bergerak ke dalam tabel
untuk memahami konsep kecepatan sebagai hasil bagi antara jarak dan waktu dan
menggunakannya dalam penyelesaian masalah.
Menggunakan kubus satuan untuk menghitung volume berbagai bangun ruang
sederhana
Mengukur besar sudut menggunakan busur derajat dan mengidentifikasi jenis
sudutnya
Membentuk berbagai bangun ruang yang volumenya sudah ditentukan
Menemukan luas permukaan dan volume dari heksahedron dan prisma segi banyak
Merumuskan dengan kalimat sendiri, membuat model matematika, dan memilih

strategi yang efektif dalam memecahkan masalah nyata sehari-hari yang berkaitan
dengan konsep perbandingan, skala, dan hubungan antar kuantitas, serta memeriksa.
Mengumpulkan, menata, membanding-kan, dan menyajikan data cacahan dan
ukuran menggunakan tabel, grafik batang piktogram, dan diagram lingkaran (grafik
kue serabi)
Membuat kuesioner/lembar isian sederhana untuk mendapatkan informasi tertentu

Menyatakan kesimpulan berdasarkan data tabel atau grafik
Membuat bagan rangka manusia beserta fungsinya
Membuat electromagnet sederhana dan menggunakannya untuk mendeteksi benda-
benda yang ditarik oleh magnet
Menyajikan hasil pengamatan untuk membentuk rantai makanan dan jejaring
makanan dari makhluk hidup dilingkungan sekitar yang terdiri dari karnivora,
herbivora, dan omnivora
Menyajikan laporan tentang jenis penyakit yang berhubungan dengan gangguan
pada organ tubuh manusia.
Menyajikan hasil pengamatan mengenai aktivitas dan perubahan kehidupan manusia

dalam ruang, konektivitas antar ruang dan waktu serta dan keberlanjutannya dalam
kehidupan sosial, ekonomi, pendidikan dan budaya dalam lingkup nasional dari
sumber-sumber yang tersedia.
Menceritakan hasil pengamatan mengenai perubahan dan keberlanjutan yang terjadi

dalam kehidupan manusia dan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan, masa
tumbuhnya rasa kebangsaan serta perubahan dalam aspek sosial, ekonomi,
pendidikan dan budaya dalam berbagai jenis media
Menyajikan pemahaman tentang manusia dalam hubungannya dengan kondisi
geografis di wilayah Indonesia.
Mencerita-kan secara tertulis pemahaman tentang manusia Indonesia dan
aktivitasnya yang yang terkait dengan fungsi dan peran kelembagaan sosial,
ekonomi dan budaya, dalam masyarakat Indonesia
Menceritakan secara tertulis hasil kajian mengenai aktivitas manusia Indonesia

dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk berdasarkan hasil
pengamatan di lingkungan sekitar
Menyanyikan secara berkelompok lagu anak-anak dengan iringan musik vokal
sesuai dengan asal daerahnya
Memainkan alat musik ritmis secara berkelompok dengan iringan vokal lagu anak-
anak dua suara
Menyanyikan lagu kanon & lagu wajib dua suara
Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar dengan menggunakan level tinggi,
sedang, dan rendah
Membuat karya kerajinan dari bahan tali temali.
Membentuk karya kerajinan dari bahan keras
Menceritakan secara lisan dan tulisan unsur-unsur budaya daerah menggunakan
bahasa daerah.
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor dan non
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar (sikap dan kuda-kuda) olahraga beladiri.
Mempraktikkan aktivitas jantung dan paru (cardiorespiratory) untuk pengembangan

kebugaran jasmani.
Mempraktikkan kombinasi pola gerak dominan statis dan dinamis (melompat,
menggantung, mengayun, meniti, mendarat) untuk
membentuk keterampilan/ teknik dasar senam menggunakan alat.
Mempraktikkankombinas gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya
daerah dan nasional mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik
Menceritakan cara menjaga diri dari berbagai tindakan/perilaku tidak senonoh,
Menceritakan bahaya merokok terhadap kesehatan tubuh
Menceritakan pengaruh beberapa aktivitas fisik terhadap tubuh.

Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010 NIP.
kbud No.. 23/2016
TEMA 3 TEMA 4
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
TEMA 8 TEMA 9
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
latan, ............................
3.1
3.2
1 PPKN
3.3
3.4
3.6
3.1
2 Bahasa Indonesia 3.2
3.3
3.4
3 Matematika
3.11
3.2
3.3
4 IPA
3.4
3.5
3.1
5 IPS 3.4
5 IPS
3.5
3.4
6 SBDP
3.5
3.1
7 PJOK
3.6
3.9
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) KELAS VI SEMES
4.1
4.2
1 PPKN 4.3
4.4
4.6
4.1
2 Bahasa Indonesia
4.2
4.3
4.8
4.10
3 Matematika
3 Matematika 4.11
4.12
4.1
4 IPA
4.2
4.1
5 IPS 4.4
4.5
4.1
4.6
6 SBDP 4.14
4.16
4.17
4.1
7 PJOK
4.6
4.9
KELAS 6 SEMESTER I

1 2 3 1 2 3 1
Memahami moralitas yang terkandung dalam sila Pancasila di rumah, sekolah, dan
lingkungan masyarakat sekitar
Memahami hak, kewajiban dan tanggung jawab sebagai warga dalam kehidupan
sehari-hari di rumah, sekolah, dan masyarakat sekitar
Memahami manfaat keanekaragaman sosial, budaya dan ekonomi dalam bingkai
Bhinneka Tunggal Ika yang ada di Indonesia
Memahami nilai-nilai persatuan dan kesatuan bangsa dalam kesatuan
pemerintahan,wilayah, sosial, dan budaya
Memahami saling ketergantungan dalam membangun kehidupan kebangsaan
Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk hidup
dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan teman dalam
Menguraikan isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan

dan sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya
dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan
memilih dan memilah kosakata baku
Menguraikan isi teks pidato persuasive tentang cinta tanah air dan system
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah dengan bantuan guru dan teman
dakam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosa kata baku
Menentukan prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar

simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola
Memahami kuesioner/lembar isian sederhana sebagai sarana yang akurat untuk
mendapat kan informasi tertentu
Mendeskripsikan sistem tata surya, matahari sebagai pusat tata surya, serta posisi
dan karakteristik anggota tata surya
Mendeskripsikan peristiwa rotasi bumi, revolusi bumi, revolusi bulan, dan peristiwa
terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
Membedakan campuran dan larutan melalui pengamatan
Memahami hubungan antara suhu, sifat hantaran, perubahan benda akibat pengaruh
suhu melalui pengamatan, serta mendeskripsikan aplikasinya dalam kehidupan
sehari-hari.
Mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan dan

keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
Menelaah manfaat kelembagaan politik,sosial, ekonomi dan budaya bagi kehidupan
masyarakat dan bangsa Indonesia
Menelaah landasan dari dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi
Menyajikan berbagai karya kreatif dalam kegiatan pameran dan pertunjukkan

Memahami nilai-nilai yang melekat dalam unsur-unsur budaya daerah dalam bahasa
daerah
Memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,

nonlokomotor, dan manipulatif dengan
kontrol yang baik dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola
besar.
Memahami konsep rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan konsisten, tepat
dan kontrol yang baik dalam aktivitas senam.
Memahami konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak menular.
PEMETAAN KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN (KI-4) KELAS VI SEMESTER I

1 2 3 1 2 3 1
Memberikan contoh pelaksanaan nilai-nilai dan moral Pancasila dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat
Melaksanakan kewajiban menegakkan aturan dan menjaga ketertiban di lingkungan
rumah, sekolah dan masyarakat
Melaporkan secara lisan dan tulisan keterlibatan kerja sama dengan anggota
masyarakat yang beragam dalam melaksanakan kegiatan di lingkungan rumah,
sekolah, dan masyarakat
Menerapkan nilai-nilai persatuan dankesatuan dalam pemerintahan,wilayah, sosial,
danbudaya
Menyajikan realita keberagaman untuk mendorong saling ketergantungan dalam
membangun dan mengokohkan kehidupan kebangsaan
Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri khusus
makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara mandiri dalam
Menyajikan teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah tentang penyebab perubahan dan

sifat benda, hantaran panas, energi listrik dan perubahannya, serta tata surya secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menyampaikan teks pidato persuasive tentang cinta tanah air dan system
pemerintahan serta layanan masyarakat daerah secara mandiri dalam bahasa
Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilahkosa kata baku
Menggambar plotting titik-titik di kuadran pertama

Menggunakan data statistic hasil pengamatan untuk menaksir peluang kejadian
Mengumpulkan data mengguna-kan kuesioner sederhana, mengolah, dan
memaparkan data dalam bentuk tabel dan grafik yang sesuai
Menarik kesimpulan berdasarkan data hasil pengamatan yang diolah menggunakan
statistik sederhana, tabel, dan grafik
Merancang dan melaksanakan percobaan untuk membedakan campuran dan larutan

menggunakan bahan yang dikenal dalam kehidupan sehari-hari
Melaksanakan percobaan tentang hantaran dan perubahan benda akibat pengaruh
suhu, serta mengidentifikasi variable bebas dan variable terikat dalam percobaan
tersebut
Menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar

ruang, perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan
dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
Menyajikan Pemahaman mengenai manfaat kelembagaanpolitik, sosial, ekonomi
dan budaya bagi kehidupan masyarakat dan bangsa Indonesia dalam berbagai bentuk
media (lisan, tulisan,gambar, foto, dan lainnya)
Menyajikan hasil telaah mengenai landasan dari dinamika interaksi manusia dengan
lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi dalam berbgai bentuk media (lisan,
tulisan, gambar, oto, dan lainnya)
Menggambar perspektif sederhana dengan menerapkan proporsi dan komposisi

berdasarkan hasil pengamatan
Menyanyikan lagu daerah dua suara dengan iringan.
Membuat karya kerajinan teknik jahit dan aplikasi dengan tangan
Membuat produk olahan sampah organik atau sampah anorganik di lingkungan
sekitar
Memamerkan dan mempertunjukkan karya seni.
Mempraktikkan variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor,

dan manipulatif dengan kontrol yang baik dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola besar.
Mempraktikkan rangkaian tiga gerak dasar senam lantai dengan konsisten, tepat dan
kontrol yang baik dalam aktivitas senam.
Menyajikan konsep pemeliharaan diri dari penyakit menular dan tidak menular.

Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010 NIP.
kbud No.. 23/2016
TEMA 3 TEMA 4
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
ER I
TEMA 3 TEMA 4
Subtema Subtema
2 3 1 2 3
latan, ............................
DAFTAR NILAI PPKN KKM = 68
PENGETAHUAN
R
NIS A
NISN T
A NILAI
NO KD NILAI AKHIR KD NPTS NPAS - NA KD AKHIR
R
NAMA SISWA A
T
A
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
1 0 1 3.1 80 ### 77 80 ### 79 74
0 2 3.2 90 ### 77 80 ### 84
Dian Afra Atiyah 3 3.3 40 ### 77 80 ### 59
4 0.0
5 0.0
Rata-rata 70 RATA 74
Ya ### 77 Max 84
Ketuntasan
Tuntas Min 59
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
2 0 1 3.1 90 ### 80 75 ### 84 79
0 2 3.2 66 ### 80 75 ### 72
Annisa Hamidah 3 3.3 88 ### 80 75 ### 83
4 0.0
5 0.0
Ya ### 80 Max 84
Ketuntasan
Tuntas Min 72
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
3 0 1 3.1 77 ### 75 70 ### 75 75
0 2 3.2 67 ### 75 70 ### 70
Fannisa Maulidya 3 3.3 90 ### 75 70 ### 81
4 0.0
5 0.0
Ya ### 75 Max 81
Ketuntasan
Tuntas Min 70
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
4 0 1 3.1 33 ### 33 44 ### 36 34
0 2 3.2 88 ### 33 44 ### 63
Flino Elfadillan Gilby 3 3.3 33 ### 33 44 ### 36
4 0.0 -
5 0.0
Tdk ### 33 Max 63
Ketuntasan
Tidak Min 36
DAFTAR NILAI PPKN KURIKULUM 2013

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
5 0 1 3.1
0 2 3.2
Hanifah Rahmah Tarani 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
6 0 1 3.1 80 ### 80 79 ### 80 80
0 2 3.2
Hesti Herliani 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Ya ### 80 Max 80
Ketuntasan
Tuntas Min 80
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
7 0 1 3.1
0 2 3.2
Khafid Ramadani Fahreza 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
8 0 1 3.1
0 2 3.2
Muhammad Al Vhiedy 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
9 0 1 3.1
0 2 3.2
Muhammad Furqan 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
10 0 1 3.1
0 2 3.2
Muhammad Haikal Iskandar 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
11 0 1 3.1
0 2 3.2
Muhammad Revaldi 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
12 0 1 3.1
0 2 3.2
Muhammad Rangga 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
13 0 1 3.1
0 2 3.2
Muhammad Rizky Hidayat 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
14 0 1 3.1
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
15 0 1 3.1
0 2 3.2
Nur Nazwa Maulida 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
17 0 1 3.1
0 2 3.2
Putra Ramadhan 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
18 0 1 3.1
0 2 3.2
Qaisar Al Azzam 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
21 0 1 3.1
0 2 3.2
Radiaz Rooney Ibrahim 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
23 0 1 3.1
0 2 3.2
Syahnaya Azzalea Herman 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
24 0 1 3.1
0 2 3.2
Ummi Uchlasul Amelia 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
26 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
30 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
31 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
34 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
38 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
39 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
40 0 1 3.1 70 ### 86 86 ### 78 75
0 2 3.2 90 ### 86 86 ### 88
0 3 3.3 30 ### 86 86 ### 58
4 0.0
5 0.0
Tdk ### 86 Max 88
Ketuntasan
Tidak Min 58
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
41 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
42 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
43 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
44 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
45 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
46 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
47 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
48 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
49 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
50 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
51 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
52 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
53 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
54 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
55 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
56 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
57 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
58 0 1 3.1 66 ### ### 50 50
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Tdk ### Max 50
Ketuntasan
Tidak Min 50
1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
59 0 1 3.1 60 ### 70 50 ### 63 72
0 2 3.2 60 ### 80 60 ### 66
0 3 3.3 80 ### 90 70 ### 83
4 0.0 70 ### 87 80 ### 76
5 0.0
Rata-rata 68 72
Tdk ### 82 65 83
Ketuntasan
Tidak 63

1 2 3 4 5 ### 8 9 ### 11 12
60 0 1 3.1 60 ### 70 70 ### 64 60
0 2 3.2 60 ### 80 65 ### 66
0 3 3.3 90 60 ###
4 0.0 50 ### 45 80 ### 50
5 0.0
Tdk ### 71 Max 66
Ketuntasan
Tidak Min 50

NA = 2 x NUH + NPTS + NPAS
4
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
13 14
Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam memahami
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari
di rumah cukup dalam memahami keberagaman
karakteristik individu di rumah
B
13 14
Ananda Annisa Hamidah baik dalam
memahami simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila” baik
dalam memahami aturan yang berlaku dalam
B kehidupan sehari-hari di rumah
13 14
Ananda Fannisa Maulidya baik dalam
memahami keberagaman karakteristik
individu di rumah cukup dalam memahami
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
B hari di rumah
13 14
Ananda Flino Elfadillan Gilby cukup dalam
memahami aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah apabila diberi
bimbingan lebih, dapat memahami simbol
D sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila”

13 14
13 14
Ananda Hesti Herliani baik dalam memahami
simbol sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” baik dalam
B lambang negara “Garuda Pancasila”
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
Ananda 0 sangat baik dalam memahami
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-
hari di rumah cukup dalam memahami
keberagaman karakteristik individu di rumah
B
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
Ananda 0 apabila diberi bimbingan, dapat
lambang negara “Garuda Pancasila” apabila
diberi bimbingan, dapat memahami simbol
13 14
Ananda 0 baik dalam memahami
baik dalam memahami simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda
B Pancasila”

13 14

DAFTAR NILAI BAHASA INDONESIA
PENGETAHUAN
NIS
REKAP NILAI
NISN
NO KD NPTS NPAS NA KD NILAI AKHIR
NAMA SISWA NILAI KD
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
1 0 1 3.1 70 ### 75 70 71
0 2 3.2 80 ### 75 70 76
Dian Afra Atiyah 3 3.3 75 ### 75 70 74
4 3.4 80 ### 75 70 76
5 3.5 40 ### 75 70 56
6 3.7 85 ### 75 70 79
7 3.8 90 ### 75 70 81
8 3.9 95 ### 75 70 84 75
9 3.10 85 ### 75 70 79
10 3.11 80 ### 75 70 76
11 0 -
Ya ### 75 Max 84
Ketuntasan
Tuntas Min 56
1 2 3 4 5 ### 26 27 28
2 0 1 3.1 90 ### 85 84 87
0 2 3.2 80 ### 85 84 82
Annisa Hamidah 3 3.3 90 ### 85 84 87
4 3.4 96 ### 85 84 90
5 3.5 50 ### 85 84 67
6 3.7 70 ### 85 84 77
7 3.8 85 ### 85 84 85
81
8 3.9 80 ### 85 84 82
9 3.10 75 ### 85 84 80
10 3.11 65 ### 85 84 75
11 0 -
Ya ### 85 Max 90
Ketuntasan
Tuntas Min 67
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
3 0 1 3.1 86 ### 85 75 83
0 2 3.2 80 ### 85 75 80
Fannisa Maulidya 3 3.3 70 ### 85 75 75
4 3.4 94 ### 85 75 87
5 3.5 78 ### 85 75 79
6 3.7 50 ### 85 75 65
7 3.8 74 ### 85 75 77
78
8 3.9 77 ### 85 75 79
9 3.10 65 ### 85 75 73
10 3.11 80 ### 85 75 80
11 0 -
Ya ### 85 Max 87
Ketuntasan
Tuntas Min 65
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
4 0 1 3.1 86 ### 80 75 82
0 2 3.2 87 ### 80 75 82
Flino Elfadillan Gilby 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
82
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Ya ### 80 Max 82
Ketuntasan
Tuntas Min 82
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
5 0 1 3.1 85 ### 75 76 80
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
72
8 3.9
9 3.10
10 3.11 50 ### 75 76 63
11 0
Ya ### 75 Max 80
Ketuntasan
Tuntas Min 63
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
6 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
73
8 3.9 60 ### 75 70 68
9 3.10 80 ### 75 70 78
10 3.11
11 0 -
Ya Max 78
Ketuntasan
Min 68
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
7 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
8 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
9 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4 -
5 3.5 -
6 3.7
7 3.8
-
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA -
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
10 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
11 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
12 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
13 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
14 0 1 3.1
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
15 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
11 3.11
0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
17 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
18 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
21 0 1 3.1
0 2 3.2
21

4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0 -
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
23 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
24 0 1 3.1 70 ### 65 60 66
0 2 3.2 90 ### 65 60 76
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
71
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata - RATA 71
Ya ### 65 Max 76
Ketuntasan
Tuntas Min 66
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
26 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
30 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
31 0 1 3.1 88 ### 66 89 83
0 2 3.2 44 ### 77 44 52
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
68
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Ya ### 72 Max 83
Ketuntasan
Tuntas Min 52
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
34 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
38 0 1 3.1 85 ### 75 70 79
0 2 3.2 80 ### 75 70 76
0 3 3.3 60 ### 75 70 66
4 3.4
5 3.5
6 3.7
7 3.8
74
8 3.9
9 3.10
10 3.11
11 0
Ya ### 75 Max 79
Ketuntasan
Tuntas Min 66
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
39 0 1 3.1 85 ### 78 75 81
0 2 3.2 80 ### 78 75 78
39
0 3 3.3 90 ### 78 75 83
4 3.4 96 ### 78 75 86
5 3.5 80 ### 78 75 78
6 3.7 82 ### 78 75 79
7 3.8 88 ### 78 75 82
80
8 3.9 87 ### 78 75 82
9 3.10 60 ### 78 75 68
10 3.11 85 ### 78 75 81
11 0 -
Ya ### 78 Max 86
Ketuntasan
Tuntas Min 68
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
40 0 1 3.1 80 ### 76 75 78
0 2 3.2 85 ### 76 75 80
0 3 3.3 90 ### 76 75 83
4 3.4 75 ### 76 75 75
5 3.5 82 ### 76 75 79
6 3.7 90 ### 76 75 83
7 3.8 65 ### 76 75 70
78
8 3.9 70 ### 76 75 73
9 3.10 80 ### 76 75 78
10 3.11 80 ### 76 75 78
11 0
Ya ### 76 Max 83
Ketuntasan
Tuntas Min 70
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
41 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
42 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
43 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
44 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
45 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
46 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
47 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
48 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
49 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
50 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
51 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
52 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
53 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
54 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
55 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
56 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
59 0 1 #REF! 65 ### 50 56 59 67
0 2 #REF! 65 ### 65 67 66
0 3 #REF! 65 ### 60 78 67
4 #REF! 65 ### 70 78 70
5 #REF! 65 ### 80 84 74
Ya ### 61 Max 74
Ketuntasan
Tuntas Min 59
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
60 0 1 #REF! 70 ### 65 67 68 72
0 2 #REF! 70 ### 60 78 70
0 3 #REF! 80 ### 70 78 77
4 #REF! 90 ### 55 60 74
5 #REF! 80 ### 65 65 73
Ya ### 63 Max 77
Ketuntasan
Tuntas Min 68
NA = 2 x NPH + NPTS + NPAS
4
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
30 31
Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam mengenal
kosa kata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat
tinggalnya secara lisan dan tulis yang dapat
dibantu dengan kosa kata bahasa daerah.
cukup dalam mengenal kosa kata tentang cara
memelihara kesehatan melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, dan slogan
B sederhana)
30 31
Ananda Annisa Hamidah sangat baik dalam
mengenal kosa kata tentang anggota
tubuh dan panca indera serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan sederhana, dan
atau syair lagu) cukup dalam mengenal
kosa kata tentang cara memelihara
B kesehatan melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan sederhana)
30 39
Ananda Fannisa Maulidya sangat baik
dalam mengenal kosa kata tentang
anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan sederhana, dan
atau syair lagu) cukup dalam mengenal
kosa kata yang berkaitan dengan peristiwa
B siang dan malam melalui teks pendek
(berupa gambar, slogan sederhana, tulisan,
dan atau syair lagu)
30 39
Ananda Flino Elfadillan Gilby baik dalam
mengenal kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar. baik
dalam mengenal kegiatan persiapan
B membaca permulaan (cara duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya terang) dengan cara
yang benar
30 39
Ananda Hanifah Rahmah Tarani baik dalam
mengenal kegiatan persiapan membaca
permulaan (cara duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya terang) dengan cara yang benar
cukup dalam mengenal puisi anak/syair
B lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orangtua,
kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
30 39
Ananda Hesti Herliani baik dalam
mengenal kosa kata hubungan
kekeluargaan melalui gambar/ bagan
silsilah keluarga dalam bahasa Indonesia
atau bahasa daerah. cukup dalam
mengenal kosa kata dan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang
B di tempat tinggalnya secara lisan dan tulis
yang dapat dibantu dengan kosa kata
bahasa daerah.
30 39
30 39
30 39
Ananda Muhammad Furqan apabila diberi
bimbingan lebih, dapat mengenal kosa kata
tentang anggota tubuh dan panca indera
serta perawatannya melalui teks pendek
(berupa gambar, tulisan, slogan sederhana,
dan atau syair lagu) apabila diberi
bimbingan lebih, dapat mengenal kosa kata
D tentang anggota tubuh dan panca indera
dan atau syair lagu)
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
Ananda Ummi Uchlasul Amelia baik dalam
mengenal kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang
pensil, cara meletakkan buku, jarak antara
mata dan buku, pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang benar. cukup
dalam mengenal kegiatan persiapan
B membaca permulaan (cara duduk wajar
dan baik, jarak antara mata dan buku,
yang benar
yang benar
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
Ananda 0 baik dalam mengenal kegiatan
persiapan membaca permulaan (cara
duduk wajar dan baik, jarak antara mata
dan buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya terang)
dengan cara yang benar apabila diberi
bimbingan lebih, dapat mengenal kegiatan
C persiapan menulis permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar.
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
Ananda 0 baik dalam mengenal kegiatan
persiapan menulis permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil, cara meletakkan
buku, jarak antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan cahaya yang
terang) yang benar. cukup dalam mengenal
kosa kata tentang anggota tubuh dan
B panca indera serta perawatannya melalui
teks pendek (berupa gambar, tulisan,
slogan sederhana, dan atau syair lagu)
30 39
Ananda 0 sangat baik dalam mengenal
kesehatan melalui teks pendek (berupa
Ananda 0 sangat baik dalam mengenal
kesehatan melalui teks pendek (berupa
cukup dalam mengenal puisi anak/syair
lagu (berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orangtua,
B kasih sayang, atau persahabatan) yang
diperdengarkan dengan tujuan untuk
kesenangan.
30 39
Ananda 0 baik dalam mengenal kosa kata
tentang anggota tubuh dan panca indera
dan atau syair lagu) cukup dalam mengenal
kosa kata dan ungkapan perkenalan diri,
keluarga, dan orang-orang di tempat
B tinggalnya secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan kosa kata bahasa
daerah.
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
B
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
B
DAFTAR NILAI MATEMATIKA KKM = 65
PENGETAHUAN
NIS
NISN REKAP NILAI
NO KD NILAI KD NPTS NPAS NA AKHIR PREDIKAT
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 1 3.1 90 85 85 88 80
0 2 3.2 40 85 85 63
Dian Afra Atiyah 3 3.3 66 85 85 76
4 3.4 78 85 85 82
5 3.5 76 85 85 81
6 3.6 78 85 85 82
7 3.8 90 85 85 88
B
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata 74 Rata 80
Ya 85 Max 88
Ketuntasan
Tuntas Min 63
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 1 3.1 55 55 66 58
0 2 3.2 66 55 66 63
Annisa Hamidah 3 3.3 66 55 66 63
4 3.4 90 61 66 77
5 3.5 95 61 66 79
6 3.6 95 61 66 79
7 3.8 94 61 66 79
71 B
8 0
9 0
10 0
11 0
Ya 57 Max 79
Ketuntasan
Tuntas Min 58
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 0 1 3.1 70 74 80 74
0 2 3.2
Fannisa Maulidya 3 3.3
4 3.8 60 74 80 69
5 3.9
6 3.1
7 3.12
71 B
8 0
9 0
10 0
11 0
Ya 74 Max 74
Ketuntasan
Tuntas Min 69
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
5 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.1
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 0 1 3.1
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
31 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
34 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
38 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
39 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
40 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
41 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
42 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
43 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
44 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
45 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
46 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
47 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
48 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
49 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.8
5 3.9
6 3.10
7 3.12
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
50 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
51 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
52 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
53 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
54 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
55 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
56 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Rata-rata Rata
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
59 0 1 #REF! 60 50 80 63
0 2 #REF! 50 50 70 55
0 3 #REF! 80 65 65 73
4 #REF! 60 65 60 61
5 #REF! 50 66 65 58
6 #REF! 80 70 70 75
7 #REF! 70 75 80 74
65 B
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Tdk 58 Max 75
Ketuntasan
Tidak Min 55
1 2 3 4 5 26 27 28 29 30
60 0 1 #REF! 80 50 80 73
0 2 #REF! 50 70 70 60
0 3 #REF! 50 65 80 61
4 #REF! 60 65 80 66
5 #REF! 50 66 65 58
6 #REF! 70 70 75 71
7 #REF! 70 75 80 74
66 B
8 #REF!
9 #REF!
10 #REF!
11 #REF!
Tdk 63 Max 74
Ketuntasan
Tidak Min 58
4
DESKRIPSI RAPORT
11
Ananda Dian Afra Atiyah sangat baik
dalam menjelaskan makna bilangan
cacah dan menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta
cara membacanya cukup dalam
membandingkan dua bilangan cacah
11
Ananda Annisa Hamidah baik dalam
menjelaskan nilai dan kesetaraan
pecahan mata uang cukup dalam
menjelaskan makna bilangan cacah
dan menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan
menggunakan model konkret serta
cara membacanya
11
menjelaskan makna bilangan cacah dan
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
tempat dengan menggunakan model konkret
serta cara membacanya cukup dalam
menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian
11
31
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
31
DAFTAR NILAI ILMU PENGETAHUAN ALAM
PENGETAHUAN
NIS
NISN REKAP NILAI NILAI
NO KD NPTS NPAS NA KD
KD AKHIR
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
1 0 1 0.0
0 2 0.0
Dian Afra Atiyah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
2 0 1 0.0
0 2 0.0
Annisa Hamidah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
3 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
4 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
5 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
6 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
7 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
8 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
9 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
10 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
11 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
12 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
13 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
14 0 1 0.0
0 2 0.0
Najla Afifah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
15 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
16 0 1 0.0
0 2 0.0
Oktavianus 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
17 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
18 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
19 0 1 0.0
0 2 0.0
Qonita 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
20 0 1 0.0
0 2 0.0
Rahmaniah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
21 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
22 0 1 0.0
0 2 0.0
Siti Salmah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
23 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
24 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
25 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
26 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
27 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
28 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
29 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
30 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
31 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
32 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
33 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
34 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
35 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
36 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
37 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
38 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
39 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
40 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
41 0 1 3.1
0 2 3.5
0 3 3.6
4 3.7
5 3.8
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
42 0 1 3.1
0 2 3.5
0 3 3.6
4 3.7
5 3.8
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
43 0 1 3.1
0 2 3.5
0 3 3.6
4 3.7
5 3.8
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
44 0 1 3.1
0 2 3.5
0 3 3.6
4 3.7
5 3.8
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
45 0 1 3.1
0 2 3.5
0 3 3.6
4 3.7
5 3.8
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
46 0 1 3.1
0 2 3.5
0 3 3.6
4 3.7
5 3.8
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
47 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
48 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
49 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
50 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
51 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
52 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
53 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
54 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
55 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
56 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
59 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
60 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
PREDIKAT 4
DESKRIPSI RAPORT
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
DAFTAR NILAI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL 0
PENGETAHUAN
NIS
NISN REKAP NILAI NILAI
NO KD NPTS NPAS NA KD
KD AKHIR
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
1 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
2 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
3 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
4 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
5 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
6 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
7 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
8 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
9 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
10 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
11 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
12 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
13 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
14 0 1 0.0
0 2 0.0
Najla Afifah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
15 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
16 0 1 0.0
0 2 0.0
Oktavianus 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
17 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
18 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
19 0 1 0.0
0 2 0.0
Qonita 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
20 0 1 0.0
0 2 0.0
Rahmaniah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
21 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
22 0 1 0.0
0 2 0.0
Siti Salmah 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
23 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
24 0 1 0.0
0 2 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
25 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
26 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
27 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
28 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
29 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
30 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
31 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
32 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
33 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
34 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
35 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
36 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
37 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
38 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
39 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8 9
40 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
41 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
42 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
43 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
44 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
45 0 1 0.0
0 2 0.0
0 3 0.0
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
46 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
47 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
48 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
49 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
50 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
51 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
52 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
53 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
54 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
55 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
56 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
59 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 ### 26 27 28 29
60 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
PREDIKAT 4
DESKRIPSI RAPORT
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
10 11
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
30 39
DAFTAR NILAI SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
PENGETAHUAN
NIS
NISN REKAP NILAI
NO KD NPTS NPAS NA PREDIKAT
NILAI KD AKHIR
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 1 3.1 77 76 77 77
0 2 3.2 44 76 77 60
4 3.4 88 76 77 82
74 B
5 0
Ya 76 Max 82
Ketuntasan
Tuntas Min 60
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 0 1 3.1
0 2 3.2
10
Muhammad Haikal Iskand 3 3.3

4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 0 1 3.1
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26 0 1 3.1
0 2 3.2
26
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
31 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
34 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
38 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
39 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
40 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
41 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
Ra
5 #REF!
ta-
Ke RATA
tu
rat
nt
a Max -
as Min -
an
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
42 0 1 #REF!
0 2 #REF!
42
0 3 #REF!
4 #REF!
Ra
5 #REF!
ta-
Ke RATA
rat
tu
nt
a Max -
as Min -
an
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
43 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
44 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
45 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
47 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
48 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
49 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
50 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
51 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
52 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
53 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
54 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
55 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
56 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
58
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
59 0 1 #REF! 70 70 50 65
0 2 #REF! 70 75
0 3 #REF! 70 80
4 #REF! 75 70
57 0
5 #REF! 50 45 50 49
Ya 66 Max 65
Ketuntasan
Tuntas Min 49
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
60 0 1 #REF! 50 60 65 56
0 2 #REF! 60 60
0 3 #REF! 70 75
4 #REF! 80 75
65 C
5 #REF! 70 75 80 74
Ya 69 Max 74
Ketuntasan
Tuntas Min 56
4
DESKRIPSI RAPORT
11
Ananda Dian Afra Atiyah Baik dalam
mengenal bahan alam dalam berkarya
cukup dalam mengenal elemen musik
melalui lagu
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
Ananda 0 Baik dalam mengenal
karya ekspresi dua dan tiga dimensi
apabila diberi bimbingan, dapat
11
Ananda 0 Baik dalam apabila
diberi bimbingan, dapat mengenal
karya ekspresi dua dan tiga dimensi
DAFTAR NILAI PJOK 70
PENGETAHUAN
NIS
REKAP NILAI
NO NISN KD KD NPTS NPAS NA KD NILAI AKHIR PREDIKAT
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 0 1 3.1 86 75 55 81
0 2 3.2 90 75 87 86
4 3.4 80 75 76 78
5 3.5
80 B
6 3.6
7
Rata-rata 83 Rata2 80
Ya 75 Max 86
Ketuntasan
Tuntas Min 77
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 1 3.1 76
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata 76 Rata2
Ya Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
5 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
6 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
7 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
8 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
14 0 1 3.1
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
15 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
17 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
18 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
21 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
23 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
24 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
26 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
31 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
34 0 1 3.1
0 2 3.2 76 77 87 79
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
79 B
6 3.6
7
Ya Max 79
Ketuntasan
Min 79
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
38 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
39 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
40 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
41 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
42 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
43 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
44 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
45 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.6
7
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
46 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
47 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
48 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
49 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
50 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
51 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
52 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
53 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
54 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
55 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
56 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
6 #REF!
7 #REF!
Rata-rata Rata2
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
59 0 1 #REF! 65 70
0 2 #REF! 65 70
0 3 3.1 44 70 76 59
4 3.2 73 50
5 3.3 78 70
70 C
6 3.4 86 80 75 82
7 3.5 67 70
Ya 75 Max 82
Ketuntasan
Tidak Min 59
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
60 0 1 #REF! 73 90
0 2 #REF! 90 78 70 82
0 3 #REF! 80 80 75 79
4 #REF! 67 70
5 #REF! 90 67
76 B
6 #REF! 86 67 33 68
7 #REF! 33 33
Tdk 76 Max 82
Ketuntasan
Tuntas Min 68
4
DESKRIPSI RAPORT
11
Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam memahami
prosedur gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau
tradisional. baik dalam memahami prosedur pola gerak
dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan/ atau tradisional
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
Ananda 0 baik dalam memahami prosedur gerak dasar
non-lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan/ atau tradisional. baik
dalam memahami prosedur gerak dasar non-lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan/ atau tradisional
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
11
DAFTAR NILAI RAPOR PPKN
KELAS/ SEMESTER : I/ 1
TAHUN PELAJARAN : 2016/2017
PENGETAHUAN
PREDIKAT
PREDIKAT
NO. NAMA
NILAI
NILAI
DESKRIPSI
1 2 3 4 5 6 7
1 Dian Afra Atiyah 74 B Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam memahami aturan yang 77 B
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah cukup dalam
memahami keberagaman karakteristik individu di rumah
2 Annisa Hamidah 79 B Ananda Annisa Hamidah baik dalam memahami simbol sila-sila 99 A
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” baik dalam
memahami aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di
rumah
3 Fannisa Maulidya 75 B Ananda Fannisa Maulidya baik dalam memahami keberagaman 70 C

karakteristik individu di rumah cukup dalam memahami aturan
yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
4 Flino Elfadillan Gilby 34 D Ananda Flino Elfadillan Gilby cukup dalam memahami aturan yang
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah apabila diberi
bimbingan lebih, dapat memahami simbol sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila”
5 Hanifah Rahmah Tarani
6 Hesti Herliani 80 B Ananda Hesti Herliani baik dalam memahami simbol sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” baik dalam
memahami simbol sila-sila Pancasila dalam lambang negara
7 Khafid Ramadani Fahre
8 Muhammad Al Vhiedy
9 Muhammad Furqan
10 Muhammad Haikal Iska

11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
13 Muhammad Rizky Hida
14 Najla Afifah
15 Nur Nazwa Maulida
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan 78 B
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
21 Radiaz Rooney Ibrahim
22 Siti Salmah
23 Syahnaya Azzalea Her

24 Ummi Uchlasul Amelia
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0 75 B Ananda 0 sangat baik dalam memahami aturan yang berlaku 80 B

dalam kehidupan sehari-hari di rumah cukup dalam memahami
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0 88 A
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0 50 D Ananda 0 apabila diberi bimbingan, dapat memahami simbol sila-

sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila” apabila
diberi bimbingan, dapat memahami simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
59 0 72 B Ananda 0 baik dalam memahami keberagaman karakteristik 73 B

individu di rumah baik dalam memahami simbol sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
60 0 60 C 74 B
KETERAMPILAN
DESKRIPSI
8
Ananda Dian Afra Atiyah sangat terampil menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di rumah
cukup terampil melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila
Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila
Ananda Annisa Hamidah sangat terampil melakukan kegiatan yang

sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila sangat terampil melakukan kegiatan yang sesuai dengan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila
Ananda Fannisa Maulidya cukup terampil melakukan kegiatan yang

sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila cukup terampil melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila
Ananda Putra Ramadhan sangat terampil melakukan kegiatan
yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila cukup terampil melakukan kegiatan sesuai
aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah
Ananda 0 sangat terampil menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari di
rumah termpil melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-
sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila
Ananda 0 sangat baik dalam melakukan kegiatan yang sesuai

dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila sangat baik dalam melakukan kegiatan yang sesuai
dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda
Pancasila
DAFTAR NILAI PPKN
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
PREDIKAT
NO NISN KD REKAP NILAI KD RATA-2 NA
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 1 4.1 56 56
0 2 4.2 85 85
Dian Afra Atiyah 3 4.3 90 90
4 0
77 B
5 0
Rata-rata 77 77
Tuntas 90
Ketuntasan
56
1 2 3 4 5 6 7 8
2 0 1 4.1 99 99
0 2 4.2
4 0
99 A
5 0
Rata-rata 99 99
Tuntas 99
Ketuntasan
99
1 2 3 4 5 6 7 8
3 0 1 4.1 70 70
0 2 4.2
4 0
70 C
5 0
Rata-rata 70 70
Tuntas 70
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 6 7 8
4 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
5 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
6 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
7 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
8 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
9 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
10 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
11 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
12 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
13 0 1 4.1
0 2 4.2
Muhammad Rizky Hidaya 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
14 0 1 4.1
0 2 4.2
Najla Afifah 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
15 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
16 0 1 4.1
0 2 4.2
Oktavianus 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
17 0 1 4.1 86 86
0 2 4.2 70 70
4 0
78 B
78 B
5 0
Rata-rata 78 78
Tuntas 86
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 6 7 8
18 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
19 0 1 4.1
0 2 4.2
Qonita 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
20 0 1 4.1
0 2 4.2
Rahmaniah 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
21 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
22 0 1 4.1
0 2 4.2
Siti Salmah 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
23 0 1 4.1
0 2 4.2
Syahnaya Azzalea Herma 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
24 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
25 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
26 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
27 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
28 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
29 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
30 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
31 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
32 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
33 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
34 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
35 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
36 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
37 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
38 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
39 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
40 0 1 4.1 75 75
0 2 4.2 80 80
0 3 4.3 86 86
4 0
80 B
5 0
Rata-rata 80 80
Tuntas 86
Ketuntasan
75
1 2 3 4 5 6 7 8
41 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
42 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
43 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
44 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
45 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
46 0 1 4.1 88 88
0 2 4.2 88 88
0 3 4.3
4 0
88 A
5 0
Rata-rata 88 88
Tuntas 88
Ketuntasan
88
1 2 3 4 5 6 7 8
47 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
48 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
49 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
50 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
51 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
52 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
53 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
54 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
55 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
56 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
59 0 1 #REF! 78
0 2 #REF! 60 75
0 3 #REF! 65 70
4 #REF! 69
73 B
73 B
5 #REF!
Rata-rata 66 73
Tidak Tuntas 78
Ketuntasan
69
1 2 3 4 5 6 7 8
60 0 1 #REF! 78
0 2 #REF! 60 83
0 3 #REF! 65 70
4 #REF! 68
74 B
5 #REF!
Rata-rata 66 74
Tidak Tuntas 83
Ketuntasan
68
DESKRIPSI RAPORT
9
Ananda Dian Afra Atiyah sangat terampil menceritakan
pengalaman kebersamaan dalam keberagaman
kehidupan sehari-hari di rumah cukup terampil
melakukan kegiatan yang sesuai dengan sila-sila
9
Ananda Annisa Hamidah sangat terampil melakukan
kegiatan yang sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam
lambang negara “Garuda Pancasila sangat terampil
9
Ananda Fannisa Maulidya cukup terampil melakukan
lambang negara “Garuda Pancasila cukup terampil
9
9
9
9
9
Ananda Putra Ramadhan sangat terampil melakukan
melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
melakukan kegiatan sesuai aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah
9
9
9
9
9
9
9
9
Ananda 0 sangat terampil menceritakan pengalaman
kebersamaan dalam keberagaman kehidupan sehari-hari
di rumah termpil melakukan kegiatan yang sesuai
dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila
9
9
47
9
Ananda 0 sangat baik dalam melakukan kegiatan yang
sesuai dengan sila-sila Pancasila dalam lambang negara
“Garuda Pancasila sangat baik dalam melakukan
lambang negara “Garuda Pancasila
9
9
9
9
9
9
c
u
tk
eu
sr
ap
m
sn
p
atg
sn
ie
### agl
### rtn
aa
gt
m
at
tep
tri
eal
tr
sem
aap
rsm
ia
n
ap
l
sgm
i
n
ap
glst
ia
n
sgln
tt
### ag
sten
### tar
sgetn
ata
grsem
tn
taarp
gm
ten
iata
p
rlcgm
teb
aiu
ap
rlsm
ktaib
aap
isu
l
am
ikp
n
b
aigl
san
ika
tid
sgln
### kataed
glA
trn
### taap
ad
geltm
A
am
tp
ar
lA
b
tep
m atia
p
rb
m
alem
tip
arsb
em
lia
airp
alsm
ld
ia
n
aaip
glsd
m
ia
n
b
p
igels
td
in
b
ari
sgeln
tit
### b
ar
gste
### i
n
tb
arg
A
etin
ap
atb
rm
gA
em
tiatb
arm
p
b
m
iatei
tb
ip
rn
lm
sb em
ilaig
b
ip
arn
sam
lalai
in
agn
aaip
lasd
gm
i,n
kgap
n
ilgas
td
i,n
ab
din
lsgeta
### a,td
n
b
arp
glstea
### iatad
n
arp
gettm
A
iaaatb
n
p
grm
tteia
tarp
b
m
b
m
teti
A
p
a
b
i
l
a
d
i
b
e
r
i
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
### a
sgen
tt
### arg
A
en
tat
ap
rA
gm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
laib
iap
ralsm
lan
aiap
isgam
ld
kiap
n
ilsg
td
i
n
b
aid
glset
### aatb
n
rgl
sen
tit
### ar
gA
tem
itaab
n
p
rA
gem
atiatb
p
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
ib
ap
rn
alsam
lin
aigp
ain
sgam
lad
in
gakp
n
ilsga
td
in
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
aib
p arn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
td
ib
n
aid
n
sgeltn
atb
### ear
lsgeb
### tite
n
aragi
A
teim
b n
atab
h p
rigA
em
,tia
h
atb
p
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lslam
in
aigp
ain
sgam
latd
ian
gkap
n
iltsga
d
tin
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
d
tib
n
aid
n
gelt
atb
n
ear
lgeb
tite
ar
s
###
a
sn
###
ag
A
n
a
p
gA
ta
ap
b
tat
i
b
leb
ira
ala
iam
d
kp
i
d
i
b
d
ile
ab
rl
ei
ra
m
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
### a
sgen
tt
### arg
A
en
tat
ap
rA
gm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
laib
iap
ralsm
lan
aiap
isgam
ld
kiap
n
ilsg
td
i
n
b
aid
glset
### aatb
n
rgl
sen
tit
### ar
gA
tem
itaab
n
p
rA
gem
atiatb
p
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
ib
ap
rn
alsam
lin
aigp
ain
sgam
lad
in
gakp
n
ilsga
td
in
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
aib
p arn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
td
ib
n
aid
n
sgeltn
atb
### ear
lsgeb
### tite
n
aragi
A
teim
b n
atab
h p
rigA
em
,tia
h
atb
p
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lslam
in
aigp
ain
sgam
latd
ian
gkap
n
iltsga
d
tin
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lm
clain
aigp
u
in
atsgm
lad
kigaan
p
iltsu
ati
d
n
b
p
n
aid
gel
aatb
n
er
tlgeb
tie
ar
s
###
a
B
n
###
ag
si
ak
A
tn
p
gd
ata
ab
tel
ir
ala
b
m
am
a
ip
d
ki
il
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
### a
sgen
tt
### arg
A
en
tat
ap
rA
gm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
laib
iap
ralsm
lan
aiap
isgam
ld
kiap
n
ilsg
td
i
n
b
aid
glset
### aatb
n
rgl
sen
tit
### ar
gA
tem
itaab
n
p
rA
gem
atiatb
p
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
ib
ap
rn
alsam
lin
aigp
ain
sgam
lad
in
gakp
n
ilsga
td
in
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
aib
p arn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
td
ib
n
aid
n
sgeltn
atb
### ear
lsgeb
### tite
n
aragi
A
teim
b n
atab
h p
rigA
em
,tia
h
atb
p
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lslam
in
aigp
ain
sgam
latd
ian
gkap
n
iltsga
d
tin
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
d
tib
n
aid
n
gelt
atb
n
ear
lgeb
tite
ar
s
###
a
sn
###
ag
A
n
a
p
gA
ta
ap
b
tat
i
b
leb
ira
ala
iam
d
kp
i
d
i
b
d
ile
ab
rl
ei
ra
m
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
### a
sgen
tt
### arg
A
en
tat
ap
rA
gm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
laib
iap
ralsm
lan
aiap
isgam
ld
kiap
n
ilsg
td
i
n
b
aid
glset
### aatb
n
rgl
sen
tit
### ar
gA
tem
itaab
n
p
rA
gem
atiatb
p
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
ib
ap
rn
alsam
lin
aigp
ain
sgam
lad
in
gakp
n
ilsga
td
in
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
aib
p arn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
td
ib
n
aid
n
sgeltn
atb
### ear
lsgeb
### tite
n
aragi
A
teim
b n
atab
h p
rigA
em
,tia
h
atb
p
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lslam
in
aigp
ain
sgam
latd
ian
gkap
n
iltsga
d
tin
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
d
tib
n
aid
n
gelt
atb
n
ear
lgeb
tite
ar
s
###
a
sn
###
ag
A
n
a
p
gA
ta
ap
b
tat
i
b
leb
ira
ala
iam
d
kp
i
d
i
b
d
ile
ab
rl
ei
ra
m
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
### a
sgen
tt
### arg
A
en
tat
ap
rA
gm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
laib
iap
ralsm
lan
aiap
isgam
ld
kiap
n
ilsg
td
i
n
b
aid
glset
### aatb
n
rgl
sen
tit
### ar
gA
tem
itaab
n
p
rA
gem
atiatb
p
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
ib
ap
rn
alsam
lin
aigp
ain
sgam
lad
in
gakp
n
ilsga
td
in
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
aib
p arn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
td
ib
n
aid
n
sgeltn
ab
### ear
lsgaeb
### tib
n
araegi
A
taim
b n
kh
ab
p
igA
a,tiakh
ab
d
p
im
b
a,tiakd
b
iid
m
lasail
b
kadib
apd
ain
lslam
in
kagd
ap
ain
sgalatd
am
n
gkad
n
iltsga
d
m
tan
b
an
aid
lsgem
tatb
### n
aerl
gseb
tim
### n
ateri
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
ib
p
aarn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
d
tib
n
aid
n
gelt
atb
n
ear
lgeb
tite
ar
s
###
a
sn
###
ag
A
n
a
p
gA
ta
ap
b
tat
i
b
leb
ira
ala
iam
d
kp
i
d
i
b
d
ile
ab
rl
ei
ra
m
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
### a
sgen
tt
### arg
A
en
tat
ap
rA
gm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
laib
iap
ralsm
lan
aiap
isgam
ld
kiap
n
ilsg
td
i
n
b
aid
glset
### aatb
n
rgl
sen
tit
### ar
gA
tem
itaab
n
p
rA
gem
atiatb
p
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
ib
ap
rn
alsam
lin
aigp
ain
sgam
lad
in
gakp
n
ilsga
td
in
b
n
aid
lsget
### aatb
n
er
lgseb
### tite
n
ari
gA
teim
b n
ah
atb
p
riA
gem
,ati
h
tp
ab
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
lasem
b
ilaid
aib
p arn
lm
slain
aigp
ain
atsgm
lad
igaka
n
n
p
iltsga
td
ib
n
aid
n
sgeltn
atb
### ear
lsgeb
### tite
n
aragi
A
teim
b n
atab
h p
rigA
em
,tia
h
atb
p
rm
b em
,tiad
tb
irp
m
latem
b
ilaid
ib
p
earn
ltlam
iraig
p
ein
alatd
sm
iargkp
n
ailtm
ai
sd
n
b
ap
nid
lsge
### iab
n
aerl
gB
eb
tie
### n
ari
gstm
ib
h
atb
iB
ke,ti
n
h
tab
grm
e,d
iitab
arm
kasem
itad
b
lp
arn
am
sd
ain
aigp
b
am
n
atsgm
laa
igla
n
n
ip
ltsgaat
kian
n
m
glt
n
b
ead
lgab
tab
ae
s
###
a
A
n
###
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tb
### a
gat
A
### n
b
ai
p
gat
akab
ib
atk
ib
d
i
laab
kd
ailsa
kaaad
ils
d
m
kaaad
n
isgl
m
aa
n
b
d
lsgetm
aa
n
argl
stm
iab
n
###
gA
am
tb
### n
ap
ig
ataib
ka
im
b
atk
b
id
i
ailak
b
aid
n lsa
kagad
ai
lsad
m
kaad
n an
ilsg
am
n
b
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
###
iA
gam
### tb
n
h
ai
p
gtai,
ab
ka
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
ait apab
lsd
am
kaad
n
ian
ila
apab
lsgm
ab
n
ad diber
ila
apab
alg
stem
aae
n iila
diber
rgl bimb
stm
b
iab
n i
diber
### apab
ingan
iA
gam
tb
n ibimb
ila
### h
ai
p
g,tai
apab
lebih
ingan
bimb
aab
k diber
ila
,ingan
apab
lebih
im
b
atd
kib iila
diber
Anan
,
d
ia lebih
bimb
laikab ida
diber
,Anan
p
id
nalsa ingan
ibimb
dapa
da
kagad Anan
lebih
itlsa
d
m
ingan
mem
bimb
dapa
da
kaad
n
ian ,ingan
lebih
aha
mem
lsgm dapa
Anan
ab
n
ad
alg ,mi
lebih
aha
mem
sem
tae
n da
,Anan
mora
mi
ar
sgltm
aha
dapa
### b
iab
n da
litas
Anan
mora
mi
iA
gatm mem
dapa
dala
da
litas
### n
h
ab mora
aha
p
ig,
taiab
mem
m
dapa
dala
litas
akim mi
aha
sila
mem
m
b
atd dala
mora
kib
d
ia mi
Panc
aha
sila
m
laikab litas
mora
asila
mi
Panc
p
id
nalsa sila
dala
kagd
aait
litas
mora
asila
Panc
lsd
am m
dala
litas
kaad
n
ian asila
sila
lsgm
ab
n
m
dala
aad
lsgem Panc
sila
m
tae
n asila
ar
gltm
Panc
sila
b
iab
n asila
ig Panc
atm
h
ab asila
s
###
a
A
n
###
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tb
### a
gat
A
### n
b
ai
p
gat
akab
ib
atk
ib
d
i
laab
kd
ailsa
kaaad
ils
d
m
kaaad
n
isgl
m
aa
n
b
d
lsgetm
aa
n
argl
stm
iab
n
###
gA
am
tb
### n
ap
ig
ataib
ka
im
b
atk
b
id
i
ailak
b
aid
n lsa
kagad
ai
lsad
m
kaad
n an
ilsg
am
n
b
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
###
iA
gam
### tb
n
h
ai
p
gtai,
ab
ka
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
ait
lsd
am
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
###
iA
gam
### tb
n
h
ai
p
g,tai
aab
k
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
itlsa
d
m
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
sem
tae
n
ar
sgltm
b
iab
n
###
iA
gatm
### n
h
ab
p
ig,
taiab
akim
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagd
aait
lsd
am
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
aad
lsgem
tae
n
ar
gltm
b
iab
n
ig
atm
h
ab
s
###
a
A
n
###
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tb
### a
gat
A
### n
b
ai
p
gat
akab
ib
atk
ib
d
i
laab
kd
ailsa
kaaad
ils
d
m
kaaad
n
isgl
m
aa
n
b
d
lsgetm
aa
n
argl
stm
iab
n
###
gA
am
tb
### n
ap
ig
ataib
ka
im
b
atk
b
id
i
ailak
b
aid
n lsa
kagad
ai
lsad
m
kaad
n an
ilsg
am
n
b
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
###
iA
gam
### tb
n
h
ai
p
gtai,
ab
ka
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
ait
lsd
am
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
###
iA
gam
### tb
n
h
ai
p
g,tai
aab
k
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
itlsa
d
m
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
sem
tae
n
ar
sgltm
b
iab
n
###
iA
gatm
### n
h
ab
p
ig,
taiab
akim
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalB
akag
aait
d
lB
am
d
ikaan
aid
lB
km
iab
aad
lB
kem
id
aae
arkal
b
m
d
ila
aika
m
d
h
lb
s
###
a
A
n
###
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
B
a
B
i
ak
B
i
ak
B
d
i
aka
sd
il
### aak
A
an
d
### lm
p
gaad
aal
m
ab
at
ilm
lab
am
a
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
DAFTAR NILAI BAHASA INDONESIA
KI-4 : KETERAMPILAN
P
O
NIS SKOR OPTIMUM
R
T
NO NISN KD REKAP NILAI AKHIR KD O RATA-2 NA PREDIKAT
NAMA SISWA P
O
1 2 3 4 5 ###
L 6 7 8
I
1 0 1 4.1 80 ### O 80
0 2 4.2 71 ### 71
Dian Afra Atiyah 3 4.3 71 ### 71
4 4.4 70 ### 70
5 4.5 70 ### 70
6 4.7 85 ### 85
7 4.8 86 ### 86
72 B
8 4.9 65 ### 65
9 4.10 56 ### 56
10 4.11 70 ### 70
11 0
Rata-rata 76 RATA-RATA 72
Tuntas MAXIMAL 86
Ketuntasan
MINIMAL 56
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
2 0 1 4.1 77 ### 77
0 2 4.2 77 ### 77
Annisa Hamidah 3 4.3 65 ### 65
4 4.4 86 ### 86
5 4.5 80 ### 80
6 4.7 54 ### 54
7 4.8 43 ### 43
69 C
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Tidak TuntasMAXIMAL 86
Ketuntasan
MINIMAL 43
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
3 0 1 4.1 77 ### 77
0 2 4.2 ###
Fannisa Maulidya 3 4.3 55 ### 55
4 4.4 ###
5 4.5 86 ### 86
6 4.7 ###
7 4.8 ###
73 B
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Tuntas MAXIMAL 86
Ketuntasan
MINIMAL 55
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
4 0 1 4.1 80 ### 80
0 2 4.2 ###
Flino Elfadillan Gilby 3 4.3 50 ### 50
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
65 C
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Ketuntasan
MINIMAL 50
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
5 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Hanifah Rahmah Tarani 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
6 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Hesti Herliani 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
7 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Khafid Ramadani Fahreza 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
8 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Muhammad Al Vhiedy 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
9 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Muhammad Furqan 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
10 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Muhammad Haikal Iskand 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
11 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Muhammad Revaldi 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
12 0 1 4.1 90 ### 90
0 2 4.2 54 ### 54
Muhammad Rangga 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
76 B
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 85 ### 85
11 0
Tuntas MAXIMAL 90
Ketuntasan
MINIMAL 54
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
13 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Muhammad Rizky Hidaya 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
14 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Najla Afifah 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
15 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Nur Nazwa Maulida 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
16 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Oktavianus 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
17 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Putra Ramadhan 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
18 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Qaisar Al Azzam 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
9 4.9 ###
19 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
19 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Qonita 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
20 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 50 ### 50
Rahmaniah 3 4.3 70 ### 70
4 4.4 85 ### 85
5 4.5 90 ### 90
6 4.7 100 ### 100
7 4.8 50 ### 50
74 B
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA 74
Ketuntasan
MINIMAL 50
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
21 0 1 4.1 75 ### 75
0 2 4.2 80 ### 80
Radiaz Rooney Ibrahim 3 4.3 85 ### 85
4 4.4 70 ### 70
5 4.5 80 ### 80
79 B
6 4.7 86 ### 86
7 4.8 ###
79 B
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Tuntas MAXIMAL 86
Ketuntasan
MINIMAL 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
22 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Siti Salmah 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
23 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Syahnaya Azzalea Herma 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
24 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
Ummi Uchlasul Amelia 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
25 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
26 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
27 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
28 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
29 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
30 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
31 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
32 0 1 4.1 85 ### 85
0 2 4.2 80 ### 80
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
83 B
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Tuntas MAXIMAL 85
Ketuntasan
MINIMAL 80
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
33 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 60 ### 60
4 4.4 ###
5 4.5 ###
60 C
6 4.7 ###
7 4.8 ###
60 C
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Ketuntasan
MINIMAL 60
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
34 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
35 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
36 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
37 0 1 4.1 90 ### 90
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
83 B
8 4.9 90 ### 90
9 4.10 70 ### 70
10 4.11 ###
11 0
Tuntas MAXIMAL 90
Ketuntasan
MINIMAL 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
38 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
39 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 ###
7 4.8 ###
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
40 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4 ###
5 4.5 ###
6 4.7 71 ### 71
7 4.8 86 ### 86
79 B
8 4.9 ###
9 4.10 ###
10 4.11 ###
11 0
Tuntas MAXIMAL 86
Ketuntasan
MINIMAL 71
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
41 0 1 4.1 86 ### 86
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
86 A
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Tuntas MAXIMAL 86
Ketuntasan
MINIMAL 86
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
42 0 1 4.1 71 ### 71
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
71 C
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Tuntas MAXIMAL 71
Ketuntasan
MINIMAL 71
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
43 0 1 4.1 80 ### 80
0 2 4.2 70 ### 70
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ### 75 B
7 4.8 ###
Tuntas MAXIMAL 80
Ketuntasan
MINIMAL 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
44 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
45 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
46 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
47 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
48 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
49 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
50 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
51 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
52 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
53 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
54 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
55 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
56 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
57 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
58 0 1 4.1 ###
0 2 4.2 ###
0 3 4.3 ###
4 4.4
5 4.5
6 4.7 ###
7 4.8 ###
Rata-rata RATA-RATA
MAXIMAL -
Ketuntasan
MINIMAL -
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
59 0 1 4.1 60 ### 73
0 2 4.2 75 ### 76
0 3 4.3 60 ### 78
4 4.4
5 4.5
76 B
6 4.7 ### 75
7 4.8 ###
Ketuntasan
MINIMAL 73
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
60 0 1 4.1 78 ### 74
0 2 4.2 60 ### 73
0 3 4.3 60 ### 60
4 4.4
5 4.5
70 B
6 4.7 ### 73
7 4.8 ###
Ketuntasan
MINIMAL 60
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
DESKRIPSI RAPORT
Ananda Dian Afra Atiyah sangat terampil

mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan
maaf, tolong, dan pemberian pujian, dengan
menggunakan bahasa yang santun kepada orang lain
secara lisan dan tulis
cukup terampil menggunakan kosa kata dan
ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga,
dan orang-orang di tempat tinggalnya secara sderh
ana dalam bentuk lisan dan tulis
9
Ananda Annisa Hamidah sangat terampil melafalkan bunyi
vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah Apabila diberi bimbingan lebih, terampil
mengucapkan ungkapan terima kasih, permintaan maaf,
tolong, dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara lisan dan
tulis
9
Ananda Fannisa Maulidya sangat terampil
mengemukakan penjelasan dengan kosakata bahasa
Indonesia dan pelafalan yang tepat cara memelihara
kesehatan Apabila diberi bimbingan lebih, terampil
melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa daerah
9
Ananda Flino Elfadillan Gilby terampil mempraktikkan
kegiatan persiapan membaca permulaan (duduk
wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih tempat
dengan cahaya yang terang) dengan benar Apabila
diberi bimbingan lebih, terampil melafalkan bunyi
bahasa daerah
9
9
9
9
9
9
Ananda Muhammad Rangga sangat terampil
mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata
dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan
benar Apabila diberi bimbingan lebih, terampil
mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
9
9
9
9
9
Ananda Rahmaniah sangat terampil menyampaikan
penjelasan dengan kosa kata bahasa Indonesia
berkaitan dengan peristiwa siang dan malam melalui
teks pendek (gambar, tulisan, dan/atau syair lagu)
Apabila diberi bimbingan lebih, terampil
mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara
meletakkan buku, jarak antara mata dan buku,
gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan benar
9
Ananda Radiaz Rooney Ibrahim sangat terampil
menyampaikan penjelasan dengan kosa kata bahasa
Indonesia berkaitan dengan peristiwa siang dan
malam melalui teks pendek (gambar, tulisan,
dan/atau syair lagu) cukup terampil melafalkan bunyi
bahasa daerah
dan/atau syair lagu) cukup terampil melafalkan bunyi
bahasa daerah
9
9
9
9
9
9
9
Ananda 0 terampil mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan
baik, jarak antara mata dan buku, cara memegang
buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata
dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan cahaya
yang terang) dengan benar terampil mempraktikkan
kegiatan persiapan menulis permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil, cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah,
kiri-kanan, latihan pelenturan gerakan tangan dengan
gerakan menulis di udara/pasir/ meja, melemaskan
jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar,
membuat garis tegak, miring, lurus, dan lengkung,
menjiplak berbagai bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar
9
Ananda 0 cukup terampil melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah cukup terampil melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
daerah
9
9
9
Ananda 0 sangat terampil mempraktikkan
dengan cahaya yang terang) dengan benar cukup
terampil menggunakan kosa kata dan ungkapan
yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan
orang-orang di tempat tinggalnya secara sderh
ana dalam bentuk lisan dan tulis
9
9
Ananda 0 sangat terampil mengucapkan
ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong,
dan pemberian pujian, dengan menggunakan
bahasa yang santun kepada orang lain secara
lisan dan tulis
terampil menyampaikan penjelasan dengan kosa
kata bahasa Indonesia berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks pendek (gambar,
tulisan, dan/atau syair lagu)
9
Ananda 0 sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan (duduk wajar dan baik,
jarak antara mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
sangat baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan
membaca permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara membalik
halaman buku, gerakan mata dari kiri ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar
9
Ananda 0 Baik dalam mempraktikkan kegiatan
buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) dengan benar Baik dalam
mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara
mata dan buku, cara memegang buku, cara
membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih tempat dengan cahaya yang
terang) dengan benar
9
Ananda 0 Baik dalam mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan (duduk wajar dan baik, jarak antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara membalik halaman buku, gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat dengan cahaya yang terang) dengan benar Apabila
diberi bimbingan, dapat mempraktikkan kegiatan persiapan menulis
permulaan (cara duduk, cara memegang pensil, cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan buku, gerakan tangan atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan dengan gerakan menulis di udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan mewarnai, menjiplak, menggambar, membuat
garis tegak, miring, lurus, dan lengkung, menjiplak berbagai bentuk
gambar, lingkaran, dan bentuk huruf di tempat bercahaya terang) dengan
benar
9
Ananda 0 Apabila diberi bimbingan lebih, dapat
bahasa Indonesia atau bahasa daerah Apabila
diberi bimbingan lebih, dapat melafalkan bunyi
vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
9
atau bahasa daerah
atau bahasa daerah
9
Ananda 0 Baik dalam melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah Baik dalam mempraktikkan
dengan cahaya yang terang) dengan benar
9
Ananda 0 Baik dalam mempraktikkan kegiatan
buku, cara membalik halaman buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) dengan benar Apabila diberi
bimbingan, dapat melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau
bahasa daerah
9
t
e
tr
ea
tr
em
acp
rm
u
ica
p
km
l
u
iu
tp
klp
eiu
sr
lap
atc
n
em
u
cgtp
rk
aeu
iacr
u
tklm
p
u
au
p
A
kp
tm
tiu
tep
alp
eeri
tsr
b
rlaie
ata
rm
lm
n
em
p
garp
p
im
aiai
ltd
p
tm
ll
ei
tp
l
rtb
eia
cerl
m
ru
sap
kaim
au
tim
p
n
lp
b
eig
A
irl
atm
p
alA
atm
eb
p
b
sriap
itan
ise
b
ln
gli
m
argaa
sp
ln
aain
gaA
m
d
tn
la
p
iglc
d
atiatb
eu
ilsb
etb
ktb
airu
iA
en
litah
p
rag
em
,ai
ab
rp
tm
b
ttd
iea
ib
eip
m
leli
srm
rb
atp
ram
lA
eian
ib
m
m
p
rn
lm
gp
sd
iap
igap
in
ism
b
tain
lglib
b
n
p
alga
selin
tarn
alm
sgetn
ib
aregl
sd
ib
ttae
n
ab
in
sgm
eib
tb
n
gh
atp grm
ieas,
tin
atab
h rn
li,t
gem
A
iaat
n
p grn
letem
taitge
b
earp
r
lesem
b
atib
arat
aip
rrm
n ialm
elan
taib
h p
m
rp
galm
m
i,p
eia
aep
n rp
lilm
itaig
d
b
l
t
e
sr
aa
A
n
m
p
gsp
aa
isb
tl
n
aig
sn
lt
aa
sgen
t
agr
std
n
taai
gsem
tn
b
atp
rgse
tn
taiar
glA
m
teait
n
ap
rcgm
teait
ab
rp
ultei
tb
mktai
erp
m
ll
u
em
raib
tr
p
am
lei
im
ap
rn
tm
lsd
p
aigep
aila
srm
in
lb
n
ap
sgeln
im
ar
glstp
ie
n
aig
stb
latb
n
isg
tein
th
arm
sg,n
tetab
ar
sgem
in
tat
arp
n
gm
este
iagatr
n
rp
laeta
sgm
in
aatp
n
rlm
gA
em
tn
taip
ar
p
glsem
iati
atep
rlb
lA
tem
b aitip
n
rigm
lle
aih
atp
arlb
m
,tei
aip
rlm
ld
itta
aip
leem
ir
b
p
rel
d
iaa
rim
l
m
ib
p
p
eii
b
rll
i
m
b
i
n
m
g
b
ai
n
g
al
en
b
li
eh
,b
i
t
h
,e
r
ta
em
rp
ia
l
m
p
i
s
a
sn
ag
sn
ag
stn
a
gst
n
at
gste
n
atr
sgetn
aat
rgsm
ten
taap
rgsm
en
tait
ap
rglsm
ten
aitap
rA
lte
gm
aiatp
n
rlsgm
teait
arp
lA
b
m
ten
iita
p
rglm
eali
atrp
am
lte
b
iai
p
rsm
ll
d
iat
ap
ailsem
in
b
arp
glsd
en
aiar
iglsm
tn
i
b
ap
gset
iatb
n
rlg
stein
tar
sgm
ten
aatb
rsgm
ein
tat
arp
n
gm
m
sen
titab
agrp
glsem
ian
tait
ap
n
rglA
tem
aigtap
n
rsgm
elatia
atep
n
rlA
b
tem
b aitp
n iri
lel
gm
aiateh
p
ralb
m
,teb
aiip
rlism
ld
ittah
ap
aisem
l,e
ib
n
rap
grelsd
ain
atar
im
let
sgm
irp
n
b
ap
gsteai
itb
n
arlm
sgeltin
tp
agrm
seitn
atb
arlg
sm
in
teta
ap
n
rm
gsem
tntaib
gp
argla
sm
teiita
n
an
p
rA
lt
gem
iagat
n
p grm
laste
iaate
n
rp
letb
b
m
A
aip
n itri
glm
leatieh
ap
rb
alem
,tib
aip
rilsm
ld
taih
t
aip
sam
l,ee
ib
n
rarp
lsged
itaa
n
airglem
sm
tib
n
arp
p
gseita
iatb
n
rm
lgl
tein
tp
arm
geit
aatb
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
get
A
n
tp
ar
gset
aat
rA
b
m
en
tat
ir
p
gm
leiat
ap
arb
lem
tai
ip
rlsm
ld
taiaip
sam
le
i
n
b
p
arlg
sed
ia
n
airgl
sm
tn
iab
p
gset
iatb
n
rgl
sn
teit
arm
sgen
tat
ab
grstem
in
taarp
n
m
sgem
tn
aigtb
ap
grlsem
iatin
taarp
n
lA
gm
ten
igata
p
rlsgm
atei
atn
er
ap
lteb
b
m
A
iait
n
p
rligm
ealih
aterp
am
lteb
b
,i
iarp
ilsm
d
laih
tt
ap
ailesm
,en
ir
b
ap
rsgel
d
aitaar
n
gilem
sm
tn
ib
p
r
ap
gsetai
iatb
n
rm
llsg
tein
tp
arm
sgn
teitab
arl
sgem
in
tat
ap
n
grm
m stein
gp
atab
rsgm
eliatn
aitap
n
grlA
em
tn
itaga
p
rglsm
eaati
atp
er
n lA
b
m
teb
taip
n iri
glm
aleiateh
p
arlb em
,tib
aip
rm
lild
itah
tip
am
l,ee
ir
b
p
rel
d
iaat
rim
lem
irp
b
p
eaii
b
rllm
ip
m
i
b
l
i
n
m
g
b
ai
n
g
al
en
b
s
a
A
n
p
gs
a
ab
stn
ia
gsl
n
ata
gste
n
ar
sgd
tn
aat
igsm
ten
tb
ap
rgs
en
tait
ar
glttem
aitaep
n
rA
gm
terait
b
ap
rltam
teiat
em
rp
lm
b
m
erp
iitab
rp
ialem
ilai
lrp
m
n
am
lp
iag
p
isd
la
m
il
n
ap
ils
in
b
agl
sen
areg
stb
ia
n
isg
tn
th
ab
sge,tin
tar
gm
sen
ttab
ar
sgm
eeit
n
aatp
rrn
gm
sn
teiatag
ap
rm
lat
sgem
in
aatp
n
p
grlAtem
in aitp
arl
let
sgm
aite
ap
rb
lm
teb
taiip
n
riglm
leitah
ap
arlem
t,ia
rp
ld
sm
itat
aip
lee
sm
ir
n
b
ap
rgels
ian
aarm
glsm
tip
n
ap
gsti
itb
n
al
sgeltin
tar
gm
setn
atb
arg
sm
in
teta
ap
rn
gsem
tn
taigarp
glsm
atei
n
atan
p
rA
lt
gem
iaat
n
p grm
lste
iaate
rp
letb
b
m
aiitp
n
riglm
letaih
ap
ralm
e,tai
p
rlsm
d
itta
aip
lesm
en
ib
rarp
lgsea
aiar
n
m
lt
sgm
ip
n
ap
sgin
tit
ab
glltei
n
tar
m
get
aatb
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
get
A
n
tp
ar
gset
aat
rb
m
en
tat
ip
grm
leita
ap
arlem
tai
p
rlsm
d
ita
aip
lsm
en
i
b
p
arlg
sen
aiar
glsm
ti
n
ap
sgn
tit
ab
glstei
n
tar
m
sgen
tatb
agr
sm
tein
taarp
n
gsem
tn
aigatp
rglsm
atei
n
taap
n
rlA
gm
teita
n
ap
rlsgm
teaite
arp
lteb
b
m
iait
n
rp
igm
lel
aih
atrp
am
le,t
ia
rp
lsd
m
aittap
ilesm
en
ir
b
arp
sgelan
aiar
glm
sm
tn
ip
ap
gsti
iatb
n
llsg
tein
tar
m
sgn
tetab
ar
sgem
in
tat
ap
n
grm
stein
atagrp
lat
sgem
aitap
n n
grlA
em
tn
itaa
p
rglsm
eati
atp
er
lm
b
teb
taiip
n
riglm
leitah
ap
arlem
,ti
ap
rm
ld
itat
ip
lee
m
ir
b
p
rel
iaa
rm
lm
ip
p
ii
b
ll
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
s
a
sn
ag
sn
ag
stn
a
gst
n
at
gste
n
atr
sgetn
aat
rgsm
ten
taap
rgsm
en
tait
ap
rglsm
ten
aitap
rA
lte
gm
aiatp
n
rlsgm
teait
arp
lm
b
ten
iita
rp
glem
lait
arp
am
lte
ia
p
rsm
l
d
iat
ap
ilsm
ein
b
arp
glse
aiar
n
glstm
ia
n
p
sgn
tit
ab
lsgtei
n
tar
sgm
ten
aatb
rsgm
ein
tat
arp
n
gm
sten
iatag
rp
glsem
ati
n
aatp
n
rglA
tem
aitap
n
rsgm
eltai
teap
rlm
b
eb
tn
aitip
rigm
lle
iatah
p
arlm
,tei
ap
rlsm
d
itta
ap
iA
le
em
ib
n
rp
grelca
iaa
rm
u
lt
tb
mkiip
ep
u
sliri
tb
p
alal
sein
am
gtrm
A
d
p
n
aeb
ai
p
sgm
iatrb
alp
an
b
setn
igi
tm
argla
sp
leit
n
an
riaA
get
alab
n
p grm
ltd
tiate
aeip
m
b
em
rtib
b
itp
arlieil
taih
m
rn
am
le,p
aigp
irtd
ai
m
latb
n
eip
le
tm
rib
rep
lm
taeria
b
eem
ralm
cibrp
imp
u
in
taip
kgh
lb
em
ilu
a,p
irl
p
n
im
a
tlb
m
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
get
A
n
tp
ar
gtet
aat
erb
m
erta
itp
arm
leita
m
p
arlem
p
aip
irlsd
m
ila
aip
lsm
i
n
b
p
alg
sen
ia
rgl
sn
ti
a
sgtn
tab
gseti
n
atrm
sgetn
aatb
rgsm
tein
taap
rn
gsem
taigt
n
ap
rglsm
tean
aitap
rn
lte
gm
A
iaat
n
p
rlsgm
teaite
arp
lm
b
teb
iita
n
rp
igm
lel
aih
atp
ralm
tei,a
p
rsm
l
d
itat
ap
ilesm
en
ib
r
arp
glsea
aiar
n
m
glsm
tn
ip
ap
gsti
iatb
n
llsg
tein
tar
sgm
teatb
n
ar
sgem
in
tat
ap
n
grm
setin
agatp
rsgm
laet
in
aatp
n
rlgsm
ten
taiarp
glsem
taite
n
ap
rglm
teb
aitap
n
rigm
lte
iah
atp
rlm
,eti
tarp
lm
eita
trp
leem
airp
rm
la
ia
p
m
l
m
ip
p
li
i
ll
s
a
sn
ag
sn
ag
stn
a
gst
n
at
gste
n
atr
sgetn
aat
rgsm
ten
taap
rgsm
en
tait
ap
rglsm
ten
aitap
rA
lte
gm
aiatp
n
rlsgm
teait
arp
lm
b
ten
iita
rp
glem
lait
arp
am
lte
ia
p
rsm
l
d
iat
ap
ilsm
ein
b
arp
glse
aiar
n
glstm
ia
n
p
sgn
tit
ab
lsgtei
n
tar
sgm
ten
aatb
rsgm
ein
tat
arp
n
gm
sten
iatag
rp
glsem
ati
n
aatp
n
rglA
tem
aitap
n
rsgm
eltai
teap
rlm
b
eb
tn
aitip
rigm
lle
iatah
p
arlm
,tei
ap
rlsm
d
itta
ap
ism
elen
ib
rap
grelsa
in
aar
m
lt
sgm
ip
n
ap
gsti
itb
n
al
sgeltin
tar
gm
setn
atb
arg
sm
in
teta
ap
rn
gsem
tn
taigarp
glsm
atei
n
atan
p
rA
lt
gem
iaat
n
p grm
lste
iaate
rp
letb
b
m
aiitp
n
riglm
letaih
ap
ralm
e,tai
p
rlsm
d
itta
aip
lesm
en
ib
rarp
lgsea
aiar
n
m
lt
sgm
ip
n
ap
sgin
tit
ab
glltei
n
tar
m
get
aatb
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
get
A
n
tp
ar
gset
aat
rb
m
en
tat
ip
grm
leita
ap
arlem
tai
p
rlsm
d
ita
aip
lsm
en
i
b
p
arlg
sen
aiar
glsm
ti
n
ap
sgn
tit
ab
glstei
n
tar
m
sgen
tatb
agr
sm
tein
taarp
n
gsem
tn
aigatp
rglsm
atei
n
taap
n
rlA
gm
teita
n
ap
rlsgm
teaite
arp
lteb
b
m
iait
n
rp
igm
lel
aih
atrp
am
le,t
ia
rp
lsd
m
aittap
ilesm
en
ir
b
arp
sgelan
aiar
glm
sm
tn
ip
ap
gsti
iatb
n
llsg
tein
tar
m
sgn
tetab
ar
sgem
in
tat
ap
n
grm
stein
atagrp
lat
sgem
aitap
n n
grlA
em
tn
itaa
p
rglsm
eati
atp
er
lm
b
teb
taiip
n
riglm
leitah
ap
arlem
,ti
ap
rm
ld
itat
ip
lee
m
ir
b
p
rel
iaa
rm
lm
ip
p
ii
b
ll
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
s
a
sn
ag
sn
ag
stn
a
gst
n
at
gste
n
atr
sgetn
aat
rgsm
ten
taap
rgsm
en
tait
ap
rglsm
ten
aitap
rA
lte
gm
aiatp
n
rlsgm
teait
arp
lm
b
ten
iita
rp
glem
lait
arp
am
lte
ia
p
rsm
l
d
iat
ap
ilsm
ein
b
arp
glse
aiar
n
glstm
ia
n
p
sgn
tit
ab
lsgtei
n
tar
sgm
ten
aatb
rsgm
ein
tat
arp
n
gm
sten
iatag
rp
glsem
ati
n
aatp
n
rglA
tem
aitap
n
rsgm
eltai
teap
rlm
b
eb
tn
aitip
rigm
lle
iatah
p
arlm
,tei
ap
rltm
d
itta
ep
itm
elerib
rep
arelsa
iram
arm
lp
sam
im
n
p
ap
igsi
p
lib
n
algil
sn
til
agm
stn
tb
a
sgiten
atrn
sgetn
tagar
sgm
ate
n
atan
p
rgA
em
tait
n
ap
rgm
ltte
iaate
ep
rb
ltb
em
riait
p
arlim
leitah
m
rp
alem
,p
aip
irlsm
d
laitap
ilesm
ib
n
rap
lcgea
ia
n
rglm
u
skti
ap
u
sin
tt
b
p
alg
ein
tar
tm
get
aaeb
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
get
A
n
tp
ar
gcet
aat
u
rb
m
ekta
itp
rm
u
leita
p
arlem
aip
trlsd
m
iea
aip
lsm
rn
i
b
p
alg
sen
i
m
argl
sp
ti
n
ai
sgn
tlt
ab
gstei
n
tar
m
sgen
tatb
agr
sm
tein
taarp
n
gsem
tn
aigatp
rglsm
atei
n
taap
n
rlA
gm
teita
n
ap
rlsgm
teaite
arp
lteb
b
m
iait
n
rp
igm
lel
aih
atrp
am
le,t
ia
rp
lsd
m
aittap
ilesm
en
ir
b
arp
sgelan
aiar
glm
sm
tn
ip
ap
gsti
iatb
n
llsg
tein
tar
m
sgn
tetab
ar
sgem
in
tat
ap
n
grm
stein
atagrp
lat
sgem
aitap
n n
grlA
em
tn
itaa
p
rglsm
eati
atp
er
lm
b
teb
taiip
n
riglm
leitah
ap
arlem
,ti
ap
rm
ld
itat
ip
lee
m
ir
b
p
rel
iaa
rm
lm
ip
p
ii
b
ll
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
s
a
sn
ag
sn
ag
stn
a
gst
n
at
gste
n
atr
sgetn
aat
rgsm
ten
taap
rgsm
en
tait
ap
rglsm
ten
aitap
rA
lte
gm
aiatp
n
rlsgm
teait
arp
lm
b
ten
iita
rp
glem
lait
arp
am
lte
ia
p
rsm
l
d
iat
ap
ilsm
ein
b
arp
glse
aiar
n
glstm
ia
n
p
sgn
tit
ab
lsgtei
n
tar
sgm
ten
aatb
rsgm
ein
tat
arp
n
gm
cten
iatag
rp
uglsem
ati
kaatn
p
ru
lA
tem
aitp
n
rtgm
elai
eatp
er
tlm
b
teb
reaii
p
rialm
lritah
m
p
alem
,i
p
m
rpsip
ld
ital
aile
sm
lr
n
b
ap
gesa
in
arm
sgltn
ip
ag
sitn
tb
alg
setin
atrm
gset
n
tab
arg
sm
in
teta
ap
rn
gsem
ttaig
n
arp
late
sgm
itaa
n
n
p
rA
lt
gem
iaat
n
p grm
lste
iaate
rp
letb
b
m
aiitp
n
riglm
letaih
ap
ralm
e,tai
p
rlsm
d
itta
aip
lesm
en
ib
rarp
lgsea
aiar
n
m
lt
sgm
ip
n
ap
sgin
tit
ab
glltei
n
tar
m
get
aatb
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
get
A
n
tp
ar
gset
aat
rb
m
en
tat
ip
grm
leita
ap
arlem
tai
p
rlsm
d
ita
aip
lsm
en
i
b
p
arlg
sen
aiar
glsm
ti
n
ap
sgn
tit
ab
glttei
n
taer
m
sgert
aatb
arsm
tein
taam
rp
ngsem
p
aigatp
n
irglsm
atei
n
laap
n
rlA
gm
tita
n
ap
ltgtem
aitae
erp
lteb
b
riait
riam
lel
ah
trp
m
am
e,p
ia
rp
ilsd
m
aitlap
ilesm
ir
n
b
ap
sgelan
i
arglm
A
tn
ip
a
p
gA
tiab
ap
lsb
taiab
aiim
sb
lab
n
kia
iag
ain
lk
ad
n
gaitd
aakg
id
lat
d
aa
b
n
d
ile
am
ab
air
laem
kirae
i
b
m
kid
b
i
aih
b
d
lm
i,ab
am
lm
it
ab
n
eim
gr
n
aa
gn
m
a
p
n
li
el
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
B
a
si
ak
sn
ag
A
d
n
ap
aA
gt
aal
p
b
sata
ib
am
sb
aln
aib
aiga
ln
ka
aigd
tk
ad
i
td
ab
id
elaa
b
rail
eam
B
ika
air
A
im
kb
d
p
skia
b
ad
lm
b
A
in
d
ab
iap
am
glilm
A
aalb
p
n
asai
b
tm
agi
am
n
b
asd
lgb
n
in
aaiga
lan
b
an
igael
td
kare
il
d
b
tb
ie
id
eaab
h
b
ril
aei,kh
sairm
,d
aim
kb
sn
d
aiagad
sd
b
p
n
lm
aai
agA
ab
p
tm
n
latip
m
aA
gab
n
atb
tp
am
ig,
sb
aatn
ib
aai
gsb
d
an
lkb
n
aiagai
lan
aklp
n
d
aigd
eta
klatd
b
ile
td
aia
b
id
b
aelh
m
aia,
b
rilh
saem
ika,
aird
sn
im
kb
aad
d
gsip
aab
n
ad
m
gltip
A
ab
n
tap
aA
m
glitm
ab
tp
an
b
saitm
agib
ain
b
asl
n
kgaib
n
aigaa
ln
kad
n
ialg
td
kaead
il
td
baae
b
id
elam
b
ab
h
air
lse,am
ikh
aira
,d
sn
im
kb
ad
sgan
aid
ab
pd
glm
aA
tian
b
ap
m
tA
glitm
aab
p
n
tsai
b
tm
ab
gi
ain
b
ala
n
kgib
n
aigaa
l
s
a
n
g
a
t
b
sa
ai
sn
ka
gs
n
ad
gA
tan
ap
glt
A
ab
a
p
b
stam
ab
iai
sb
lan
kib
aaig
lan
kad
iag
d
tak
aid
ld
tb
aa
id
elaam
b
ari
aelim
kra
i
im
kb
d
aib
d
m
li
ab
am
lim
b
an
im
g
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
s
a
sn
ag
sn
ag
A
tn
ap
gA
atab
p
b
sata
ib
aib
saln
kaib
aiga
ln
kad
aigd
tka
ad
il
td
aa
b
id
elam
aa
b
ril
saem
ika
air
sn
im
kb
ad
sgin
aab
d
glm
A
tin
ab
ap
m
glitm
A
aab
p
n
b
stam
iag
b
aiin
b
asal
n
kgib
n
aaiga
lan
kad
n
igal
td
aake
d
il
td
baae
b
id
elam
b
ab
ah
irsel,
am
kih
ari
,d
sn
im
kb
ad
sgain
ad
b
p
ad
glm
aA
tian
ab
p
m
gltA
iatm
ab
p
n
tsai
b
tm
ab
gi
ain
sb
ala
n
gb
kin
aaiga
lan
kan
id
galtd
akae
id
ld
b
tb
aae
d
iel
aam
b
ah
bril
sae,im
kh
aari
,n
sm
kid
b
ad
sgain
ad
b
p
ad
glm
aA
tian
b
am
p
gltA
iatm
ab
p
n
tb
sam
iatg
b
iain
sb
ala
n
kgin
b
aaig
aln
kad
n
gaild
take
aid
ld
b
tb
aae
d
ile
am
b
aah
b
ril
sae,im
kah
rai
sm
,n
id
kb
ad
sgain
ad
ab
p
d
lm
gaita
A
n
b
am
p
tA
glitm
aab
p
n
tb
saiatm
gib
an
ib
al
n
kgb
in
aigaa
lk
ad
n
s
a
n
g
a
t
b
sa
ai
sn
ka
gs
n
ad
gA
tan
ap
glt
A
ab
a
p
b
stam
ab
iai
sb
lan
kib
aaig
lan
kad
iag
d
tak
aid
ld
tb
aa
id
elaam
b
ari
aelim
kra
i
im
kb
d
aib
d
m
li
ab
am
lim
b
an
im
g
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
s
a
sn
ag
sn
ag
A
tn
ap
gA
atab
p
b
sata
ib
aib
saln
kaib
aiga
ln
kad
aigd
tka
ad
il
td
aa
b
id
elam
aa
b
ril
saem
ika
air
sn
im
kb
ad
sgin
aab
d
glm
A
tin
ab
ap
m
glitm
A
aab
p
n
b
stam
iag
b
aiin
b
asal
n
kgib
n
aaiga
lan
kad
n
igal
td
aake
d
il
td
baae
b
id
elam
b
ab
ah
irsel,
am
kih
ari
,d
sn
im
kb
ad
sgain
ad
b
p
ad
glm
aA
tian
ab
p
m
gltA
iatm
ab
p
n
tsai
b
tm
ab
gi
ain
sb
ala
n
gb
kin
aaiga
lan
kan
id
galtd
akae
id
ld
b
tb
aae
d
iel
aam
b
ah
bril
sae,im
kh
aari
,n
sm
kid
b
ad
sgain
ad
b
p
ad
glm
aA
tian
b
am
p
gltA
iatm
ab
p
n
tb
sam
iatg
b
iain
sb
ala
n
kgin
b
aaig
aln
kad
n
gaild
take
aid
ld
b
tb
aae
d
ile
am
b
aah
b
ril
sae,im
kah
rai
sm
,n
id
kb
ad
sgain
ad
ab
p
d
lm
gaita
A
n
b
am
p
tA
glitm
aab
p
n
tb
saiatm
gib
an
ib
al
n
kgb
in
aigaa
lk
ad
n
s
a
n
g
a
t
b
B
a
ai
B
ik
ak
B
i
ad
kA
d
ai
p
aA
kld
ala
p
aB
b
ad
m
ali
am
aa
sb
ilil
am
aka
ln
m
gad
aai
d
tb
li
ea
b
rm
aei
ri
ikb
i
b
d
m
iab
m
li
ab
n
ig
m
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
B
a
B
i
ak
A
i
p
kA
d
a
p
aA
b
ad
ila
p
b
B
alail
aam
sb
ali
aiam
kld
n
aigd
b
aai
et
d
lb
ire
ab
i
rm
aei
b
ir
ik
b
m
ib
d
m
aib
n
m
li
gab
n
am
ig
n
a,
gn
a
d
n
la
ep
lb
ae
it
b
h
i,
h
,d
a
d
p
aa
p
t
a
t
DAFTAR NILAI MATEMATIKA
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
PREDIKAT
NO NISN KD REKAP NILAI AKHIR KD RATA-2 NA
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 1 4.1
0 2 4.2
3 4.3
Dian Afra Atiyah
4 4.4 56 56
5 4.5 86 86
6 4.6
7 4.8 84 84 75 B
8 0
9 0
10 0
Rata-rata 75 75
Tuntas 86
Ketuntasan
56
1 2 3 4 5 6 7 8
2 0 1 4.1
0 2 4.2
3 4.3
Annisa Hamidah
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
3 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
4 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4 55 55
5 4.5
6 4.6
7 4.8 55 D
8 0
9 0
10 0
Rata-rata 55 55
Tidak Tuntas 55
Ketuntasan
55
1 2 3 4 5 6 7 8
5 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
6 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
7 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
8 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
9 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
10 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
11 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
12 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
13 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
14 0 1 4.1
0 2 4.2
Najla Afifah 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
15 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
16 0 1 4.1
0 2 4.2
Oktavianus 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
17 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
18 0 1 4.1 87 87
0 2 4.2 50 50
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8 69 C
8 0
9 0
10 0
Rata-rata 69 69
Tuntas 87
Ketuntasan
50
1 2 3 4 5 6 7 8
19 0 1 4.1
0 2 4.2
Qonita 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
20 0 1 4.1
0 2 4.2
Rahmaniah 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
21 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
22 0 1 4.1
0 2 4.2
Siti Salmah 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
23 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
24 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
25 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
26 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
27 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
28 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
29 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
30 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
31 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
32 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
33 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
34 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
35 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
36 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
37 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
38 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
39 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
40 0 1 4.1 75 75
0 2 4.2 86 86
0 3 4.3 70 70
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8 77 B
8 0
9 0
10 0
Rata-rata 77 77
Tuntas 86
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 44 45 46
41 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
42 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
43 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
44 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
45 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
46 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
47 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
48 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
49 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
50 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
51 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
52 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
53 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
54 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
55 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
56 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
57 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
58 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.8
8 0
9 0
10 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45 46
59 0 1 4.1 65 80
0 2 4.2 80
0 3 4.3 75
4 4.4 50 50
5 4.5 90
6 4.6 75
7 4.8 80 75 74 B
8 0 60 60
9 0 78 78
10 0
Rata-rata 70 74
Tuntas 90
Ketuntasan
50
1 2 3 4 5 44 45 46
60 0 1 4.1 65 68
0 2 4.2 75
0 3 4.3 75
4 4.4 50 72
5 4.5 73
6 4.6 75
7 4.8 65 68 71 B
8 0 60 60
9 0 70 70
10 0
Rata-rata 67 71
Tuntas 75
Ketuntasan
60
DESKRIPSI RAPORT
9
mengurutkan nilai mata uang serta
mendemonstrasikan berbagai kesetaraan pecahan
mata uang cukup terampil menyelesaikan masalah
perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan
cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian
dan pembagian
9
Ananda Flino Elfadillan Gilby apabila diberi
bimbingan lebih, terampil menyelesaikan masalah
dan pembagian apabila diberi bimbingan lebih,
bimbingan lebih, terampil menyelesaikan masalah
dan pembagian apabila diberi bimbingan lebih,
terampil menyelesaikan masalah perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan
hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan
sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan
pembagian
9
9
9
9
9
9
9
9
Ananda Qaisar Al Azzam sangat terampil membaca
dan menyajikan bilangan cacah dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat dengan menggunakan
model konkret apabila diberi bimbingan lebih,
terampil mengurutkan bilangan-bilangan dari
bilangan terkecil ke bilangan terbesar atau
sebaliknya
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Ananda 0 sangat terampil mengurutkan bilangan-
bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya cukup terampil menyelesaikan
masalah penjumlahan dan pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan
penjumlahan dan pengurangan
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
47
Ananda 0 sangat baik dalam mengurutkan nilai
mata uang serta mendemonstrasikan berbagai
kesetaraan pecahan mata uang Apabila diberi
bimbingan, dapat menyelesaikan masalah perkalian
dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah
dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam
dan pembagian
47
Ananda 0 baik dalam mengurutkan bilangan-
bilangan dari bilangan terkecil ke bilangan terbesar
atau sebaliknya Apabila diberi bimbingan, dapat
DAFTAR NILAI ILMU PENGETAHUAN ALAM
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
1 0 1 -
0 2 -
Dian Afra Atiyah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
2 0 1 -
0 2 -
Annisa Hamidah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
3 0 1 -
0 2 -
Fannisa Maulidya 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
4 0 1 -
0 2 -
Flino Elfadillan Gilby 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
5 0 1 -
0 2 -
Hanifah Rahmah Tarani 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
6 0 1 -
0 2 -
Hesti Herliani 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
7 0 1 -
0 2 -
Khafid Ramadani Fahreza 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
8 0 1 -
0 2 -
Muhammad Al Vhiedy 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
9 0 1 -
0 2 -
Muhammad Furqan 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
10 0 1 -
0 2 -
Muhammad Haikal Iskandar 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
11 0 1 -
0 2 -
Muhammad Revaldi 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
12 0 1 -
0 2 -
Muhammad Rangga 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
13 0 1 -
0 2 -
Muhammad Rizky Hidayat 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
14 0 1 -
0 2 -
Najla Afifah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
15 0 1 -
0 2 -
Nur Nazwa Maulida 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
16 0 1 -
0 2 -
Oktavianus 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
17 0 1 -
0 2 -
Putra Ramadhan 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
18 0 1 -
0 2 -
Qaisar Al Azzam 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
19 0 1 -
0 2 -
Qonita 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
20 0 1 -
0 2 -
Rahmaniah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
21 0 1 -
0 2 -
Radiaz Rooney Ibrahim 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
22 0 1 -
0 2 -
Siti Salmah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
23 0 1 -
0 2 -
Syahnaya Azzalea Herman 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
24 0 1 -
0 2 -
Ummi Uchlasul Amelia 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
25 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
26 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
27 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
28 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
29 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
30 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
31 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
32 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
33 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
34 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
35 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
36 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
37 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
38 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
39 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
40 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
41 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
42 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
43 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
44 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
45 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
46 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
47 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
48 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
49 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
50 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
51 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
52 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
53 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
54 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
55 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
56 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
57 0 1 - 77 77
0 2 - 65 65
0 3 - 44 44
4 -
62
5 -
Rata-rata 62 62
Tuntas 77
Ketuntasan
44
1 2 3 4 5 6 7
58 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
59 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
60 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
Ananda 0 Baik dalam Apabila diberi
bimbingan, dapat
8 9
8 9
8 9
DAFTAR NILAI ILMU PENGETAHUAN SOSI
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
NO NISN KD NILAI KD RATA-2 NILAI AKHIR PREDIKAT
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8
1 0 1 -
0 2 -
Dian Afra Atiyah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
2 0 1 -
0 2 -
Annisa Hamidah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
3 0 1 -
0 2 -
Fannisa Maulidya 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
4 0 1 -
0 2 -
Flino Elfadillan Gilby 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
5 0 1 -
0 2 -
Hanifah Rahmah Tarani 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
6 0 1 -
0 2 -
Hesti Herliani 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
7 0 1 -
0 2 -
Khafid Ramadani Fahreza 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
8 0 1 -
0 2 -
Muhammad Al Vhiedy 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
9 0 1 -
0 2 -
Muhammad Furqan 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
10 0 1 -
0 2 -
Muhammad Haikal Iskand 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
11 0 1 -
0 2 -
Muhammad Revaldi 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
12 0 1 -
0 2 -
Muhammad Rangga 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
13 0 1 -
0 2 -
Muhammad Rizky Hidaya 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
14 0 1 -
0 2 -
Najla Afifah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
15 0 1 -
0 2 -
Nur Nazwa Maulida 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
16 0 1 -
0 2 -
Oktavianus 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
17 0 1 -
0 2 -
Putra Ramadhan 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
18 0 1 -
0 2 -
Qaisar Al Azzam 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
19 0 1 -
0 2 -
Qonita 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
20 0 1 -
0 2 -
Rahmaniah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
21 0 1 -
0 2 -
Radiaz Rooney Ibrahim 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
22 0 1 -
0 2 -
Siti Salmah 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
23 0 1 -
0 2 -
Syahnaya Azzalea Herma 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
24 0 1 -
0 2 -
Ummi Uchlasul Amelia 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
25 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
26 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
27 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
28 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
29 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
30 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
31 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
32 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
33 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
34 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
35 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
36 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
37 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
38 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
39 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
40 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
41 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
42 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
43 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
44 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
45 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
46 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
47 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
48 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
49 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
50 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
51 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
52 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
53 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
54 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
55 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
56 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
57 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
58 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
59 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7 8
60 0 1 -
0 2 -
0 3 -
4 -
5 -
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
DESKRIPSI RAPORT
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
DAFTAR NILAI SENI BUDAYA DAN PRAKARYA
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
1 0 1 4.1 86 86
0 2 4.2 56 56
4 4.4 70 70
73
5 0
Rata-rata 73 73
Tuntas 86
Ketuntasan
56
1 2 3 4 5 6 7
2 0 1 4.1 75 75
0 2 4.2 85 85
3 4.3 70 70
Annisa Hamidah 4 4.4 80 80
78
5 0
Rata-rata 78 78
Tuntas 85
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 6 7
3 0 1 4.1 56 56
0 2 4.2 71 71
4 4.4
64
6 0
Rata-rata 64 64
Tidak Tuntas 71
Ketuntasan
56
1 2 3 4 5 6 7
4 0 1 4.1
0 2 4.2 70 70
Flino Elfadillan Gilby 3 4.3 86 86
4 4.4
78
5 0
Rata-rata 78 78
Tuntas 86
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 6 7
5 0 1 4.1
0 2 4.2
Hanifah Rahmah Tarani 3 4.3 71 71
4 4.4 86 86
79
5 0
Rata-rata 79 79
Tuntas 86
Ketuntasan
71
1 2 3 4 5 6 7
6 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
7 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
8 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
9 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
10 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
11 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
12 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
13 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
14 0 1 4.1
0 2 4.2
Najla Afifah 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
15 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
16 0 1 4.1
0 2 4.2
Oktavianus 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
17 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
18 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
19 0 1 4.1
0 2 4.2
Qonita 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
20 0 1 4.1
0 2 4.2
Rahmaniah 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
21 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
22 0 1 4.1
0 2 4.2
Siti Salmah 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
23 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
24 0 1 4.1 86 86
0 2 4.2 70 70
4 4.4
78
5 0
Rata-rata 78 78
Tuntas 86
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 6 7
25 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
26 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
27 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
28 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
29 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
30 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
31 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
32 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
33 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
34 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
35 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
36 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
37 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
38 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
39 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
40 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
41 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.1
5 4.2
6 4.3
7 4.4
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
42 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
43 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
44 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
45 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
46 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
47 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
48 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
49 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
50 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
51 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
52 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
53 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
54 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
55 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
56 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
57 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
58 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
59 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
60 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 0
6 0
7 0
8 0
9 0
10 0
11 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 6 7
PREDIKAT DESKRIPSI RAPORT
8 9
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
cukup terampil menirukan elemen musik
melalui lagu
B
8 9
Ananda Annisa Hamidah terampil menirukan
elemen musik melalui lagu cukup terampil
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
B
8 9
Ananda Fannisa Maulidya terampil menirukan
elemen musik melalui lagu cukup terampil
C
8 9
Ananda Flino Elfadillan Gilby sangat terampil
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
melalui lagu
B
8 9
Ananda Hanifah Rahmah Tarani sangat
terampil membuat karya dari bahan alam
terampil meragakan gerak anggota tubuh
melalui tari
B
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
Ananda Ummi Uchlasul Amelia sangat terampil
melalui lagu
B
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
8 9
DAFTAR NILAI PJOK
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
NO
NISN KD REKAP NILAI AKHIR KD RATA-2 NA
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7
1 0 1 4.1 56 56
0 2 4.2 85 85
3 4.3 80 80
5 4.5 70 70
6 4.8 86 86
77
7 0
8 0
9 0
Rata-rata 77 77
Tuntas 86
Ketuntasan
56
1 2 3 4 5 44 45
2 0 1 4.1 75 75
0 2 4.2 75 75
3 4.3
5 4.5
6 4.8
75
7 0
8 0
9 0
Rata-rata 75 75
Tuntas 75
Ketuntasan
75
1 2 3 4 5 44 45
3 0 1 4.1
0 2 4.2
3 4.3
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
4 0 1 4.1
0 2 4.2
3 4.3
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
5 0 1 4.1
0 2 4.2
3 4.3
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
6 0 1 4.1
0 2 4.2
3 4.3
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
7 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
8 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
9 0 1 4.1
9
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
10 0 1 4.1
0 2 4.2
Muhammad Haikal Iskanda 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
11 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
12 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
13 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
14 0 1 4.1
14
0 2 4.2
Najla Afifah 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
15 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
16 0 1 4.1
0 2 4.2
Oktavianus 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
17 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
18 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
19 0 1 4.1
0 2 4.2
Qonita 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
20 0 1 4.1
0 2 4.2
Rahmaniah 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
21 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
22 0 1 4.1
0 2 4.2
Siti Salmah 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
23 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
24 0 1 4.1
0 2 4.2
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
25 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
26 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
27 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
28 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
29 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
30 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
31 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
32 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
33 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
34 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
35 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
36 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
37 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
38 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
39 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
40 1140 1 4.1 70 70
1100040 2 4.2 75 75
SISWA 40 3 4.3 86 86
4 4.4 83 83
5 4.5 80 80
6 4.8
79
7 0
8 0
9 0
Rata-rata 79 79
Tuntas 86
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 44 45
41 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
42 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
43 0 1 4.1
43
0 2 4.2
0 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
44 1150 1 4.1
1100044 2 4.2
SISWA 44 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
45 1145 1 4.1
1100045 2 4.2
SISWA 45 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
46 1146 1 4.1
1100046 2 4.2
SISWA 46 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
47 1147 1 4.1
1100047 2 4.2
SISWA 47 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
48 1148 1 4.1
1100048 2 4.2
SISWA 48 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
49 1149 1 4.1
1100049 2 4.2
SISWA 49 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
50 1150 1 4.1
1100050 2 4.2
SISWA 50 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
51 1151 1 4.1
1100051 2 4.2
SISWA 51 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
52 1152 1 4.1
1100052 2 4.2
SISWA 52 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
53 1153 1 4.1
1100053 2 4.2
SISWA 53 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
54 1154 1 4.1
1100054 2 4.2
SISWA 54 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
55 1155 1 4.1
1100055 2 4.2
SISWA 55 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
56 1156 1 4.1
1100056 2 4.2
SISWA 56 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
57 1157 1 4.1
1100057 2 4.2
SISWA 57 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
58 1158 1 4.1
1100058 2 4.2
SISWA 58 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
59 1159 1 4.1
1100059 2 4.2
Zaenudin 3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.8
7 0
8 0
9 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 44 45
60 1160 1 4.1
1100060 2 4.2 50 65
Zubaedah 3 4.3 80
4 4.4 65
5 4.5
6 4.8
70
7 0
8 0
9 0
Rata-rata 69 70
Tidak Tuntas 80
Ketuntasan
65
PREDIKAT DESKRIPSI RAPORT
8 9
menceritakan bagian-bagian tubuh, bagian tubuh
yang boleh dan tidak boleh disentuh orang lain, cara
menjaga kebersihannya, dan kebersihan pakaian
cukup terampil mempraktikkan gerak dasar
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
B usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan/atau tradisional
46 47
Ananda Annisa Hamidah terampil mempraktikkan
gerak dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan/atau tradisional
terampil mempraktikkan gerak dasar lokomotor
sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan
B keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan/atau tradisional
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
Ananda SISWA 40 sangat terampil mempraktikkan
pola gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan/ atau
tradisional cukup terampil mempraktikkan gerak
dasar lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
permainan sederhana dan/atau tradisional
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
46 47
Ananda Zubaedah Baik dalam mempraktikkan pola
gerak dasar manipulatif sesuai dengan konsep tubuh,
ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana dan/ atau tradisional
Baik dalam mempraktikkan gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang,
permainan sederhana dan/ atau tradisional
c
u
tk
etu
rep
ta
rem
cat
rp
m
u
esai
kp
ram
lsu
ian
p
ap
lm
sgi
n
p
alm
sgtin
teae
lgm
m
n
treat
p
m
sgam
terat
p
m
ecrm
an
tep
rm
u
tap
kgriap
kem
rtatl
krtu
rp
aitem
aep
aiktrp
m
ikrm
eltktaiks
atp
irem
lkiam
eikn
sarp
kn
p
rlekam
irn
ksgian
n
p
laalm
m
cn
esgip
kn
n
tp
eralit
o
sgiran
tligatm
sglikkaen
tekatm
krsgrm
ad
teaga
n
tp
ekgrm
n
ekn
tem
ratp
asc
rtgrp
an
tem
rb
ad
eatikru
trp
aekrtem
lab
etaikrs
arp
iku ltn
rem d
b
am
taikgh
o
sarp
ip
em
lkin
am
ikgssirp
m
ak(-n
p
m
lekaalim
n
p
ksgip
ad
mn
ro
n
m
lera-u
o
alim
n
p
ksgp
m
an
b
d
kn
tlerb
m
p
o
am
ip
keu
o
sgn
ao
telrm
n
ckgkm
atm egln
o
sgm
aie,o
n
teriaat
p
krsgrm
iap
o
n
terkam
o
atp
ikn
gu
rke
sgraid
n
tem
rk-lat
kn
m
sgrp
ad
b
n
tem
ksd
b
u
atikn
egrp
iab
en lasg###
tem katikn
risu
o cgrp
in
stafu
###
em
lkah
u
atim
krd
rp
ab
l,tem
lkb
n
o
sitaim
n
eo
rp
an
mlrgkeb
em taim
n
p
go
ssd
rp
m
gb
eo
ad
em
lrin
u
aim
p
erkgsrp
agt-b
m
n
n
m
lergao
id
n
aim
ken
p
u
lsgp
aktgn
m lertig-b
m o ah
aimko
p
n
rasgp
m
aib
u
k,d
n
n
tlerd
in
aip
kh
o
(esgn
aid
p
o
t,n
tlrkgm
n sb
atckoru
sgaid
te(o
egkslab
n jo
atkn
d
gragrias
u
n
n
teksu
o
itn
atikn
ru
eh
lsgriad
ea kgu
tem
s
as
n
as
gn
a
gn
t###
ag
t###
at
tet
re
ta
rem
arp
m
aip
li
m
p
li
l
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
sgn
teat
sgrn
teat
sgrn
tem
atsg
rp
n
tem
atig
rp
###
n
tem
lati
grp
t###
em
lati
m
rp
tem
ltaim
rp
m
em
ltaim
p
srp
m
em
lraim
p
srp
an
m
m
leraim
ksgp
p
an
m
m
lertaim
ksgp
p
ain
m
tlera
ip
ksgn
ain
tlrkat
cksga
in
tekat
kn
sgrian
tekat
ikn
sgrian
tem
katkn
esgrp
an
tem
kratikn
egrp
an lar###
tem atin
kgrp
o
satem
n
l###
atim
krp
b
ad
tem
lb
ktaim
erp
m
ad
em
lrgtasim
p
gsrp
m
eaem
b
lrisaim
p
rsrp
atn
m
m
lergaaim
kn
p
u
rsgp
an
m
kllert-b
m
aim
ko
p
sgp
aib
m
n
u
tlerd
n
kaip
kh
o
sgn
aip
o
n
tlrkgat
cksgo
sm
ai(-n
teklao
atkn
d
lsgriat
n
teku
o
atikn
o
sgriad
kn
tem
katgrkn
eu
o
sgrp
aen
tem
kru
atikn
ersgrp
ab
,o
n la###
tem riatin
ku
o
grp
sak###
n
tem
lh
o
atim
ku
rp
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
erp
m
ad
o
iem
lrgsb
taim
p
gsrp
m
eaem
b
lrisd
aim
p
rgcssrp
atn
m
fen
m
lergaiu
aim
p
kn
u
rsgp
akl,n
m
m
lert-b
saim
gp
ko
n
sgp
aib
m
n
u
en
tlerd
kb
aip
kh
o
sn
sgn
aip
o
ted
tlrkg(u
n
atcko
sm
u
resgai(-b
tekklao
n
b
d
atkn
d
leio
sgriatu
n
teku
o
ratikn
o
rsgriad
h
ktn
tem
kgriatkn
esgrp
o
u
aey,n
tem
kru
p
atikn
ersgrp
ab
,o
n lar###
tem ijo
atin
ku
o
grp
saktem
n
l###
h
o
,n
u
atim
ku
lsrp
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
eb
ku
rp
m
ad
o
in
em
lrgsb
h
o
taim
p
gl)srp
m
eaem
b
,isd
lrn
,taim
p
rgcsrp
atn
m
feh
u
n
lergaiu
m
aim
p
kn
u
rd
b
gp
akl,n
m
u
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
sgn
teat
sgrn
teat
sgrn
tem
atg
rp
###
n
tem
atig
rp
###
tem
lati
rp
tem
ltai
m
rp
em
ltai
m
rp
m
em
laim
p
rp
m
m
leraim
p
p
am
m
lerim
kp
p
aler
m
tip
kn
ailr
tck
aiet
kk
riat
kikn
iatk
kn
ag
kkn
eap
arn
o
sa
n
lik
b
ab
ke
ad
rggp
ab
ei
sar
atg
an
u
rak
-b
ib
n
u
d
ah
o
ag
p
n
si(
o
-la
ad
lar
u
n
o
kgm
d
tu
o
eau
km
rn
b
,o
aiu
tkp
m
h
o
u
,erd
lm
o
ab
sm
tae
igc
sn
fia
u
aa,
n
sn
ie
b
sted
(u
u
reb
ab
d
n
eiu
igr
rat
h
d
in
u
ey,
m
n
akp
gn
jo
aga
u
n
,n
ls
aeb
b
ko
n
p
eo
l)r
n
e,tg
sh
u
aed
b
p
n
au
d
tan
h
u
tn
,n
u
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
sgn
teat
sgrn
teat
sgrn
tem
atsg
rp
n
tem
atig
rp
###
n
tem
lati
grp
t###
em
lati
m
rp
tem
ltaim
rp
m
em
ltaim
p
srp
m
em
lraim
p
srp
an
m
m
leraim
ksgp
p
an
m
m
lertaim
ksgp
p
ain
m
tlera
ip
ksgn
ain
tlrkat
cksga
in
tekat
kn
sgrian
tekat
ikn
sgrian
tem
katkn
esgrp
an
tem
kratikn
egrp
an lar###
tem atin
kgrp
o
satem
n
l###
atim
krp
b
ad
tem
lb
ktaim
erp
m
ad
em
lrgtasim
p
gsrp
m
eaem
b
lrisaim
p
rsrp
atn
m
m
lergaaim
kn
p
u
rsgp
an
m
kllert-b
m
aim
ko
p
sgp
aib
m
n
u
tlerd
n
kaip
kh
o
sgn
aip
o
n
tlrkgat
cksgo
sm
ai(-n
teklao
atkn
d
lsgriat
n
teku
o
atikn
o
sgriad
kn
tem
katgrkn
eu
o
sgrp
aen
tem
kru
atikn
ersgrp
ab
,o
n la###
tem riatin
ku
o
grp
sak###
n
tem
lh
o
atim
ku
rp
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
erp
m
ad
o
iem
lrgsb
taim
p
gsrp
m
eaem
b
lrisd
aim
p
rgcssrp
atn
m
fen
m
lergaiu
aim
p
kn
u
rsgp
akl,n
m
m
lert-b
saim
gp
ko
n
sgp
aib
m
n
u
en
tlerd
kb
aip
kh
o
sn
sgn
aip
o
ted
tlrkg(u
n
atcko
sm
u
resgai(-b
tekklao
n
b
d
atkn
d
leio
sgriatu
n
teku
o
ratikn
o
rsgriad
h
ktn
tem
kgriatkn
esgrp
o
u
aey,n
tem
kru
p
atikn
ersgrp
ab
,o
n lar###
tem ijo
atin
ku
o
grp
saktem
n
l###
h
o
,n
u
atim
ku
lsrp
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
eb
ku
rp
m
ad
o
in
em
lrgsb
h
o
taim
p
gl)srp
m
eaem
b
,isd
lrn
,taim
p
rgcsrp
atn
m
feh
u
n
lergaiu
m
aim
p
kn
u
rd
b
gp
akl,n
m
u
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
sgn
teat
sgrn
teat
sgrn
tem
atg
rp
###
n
tem
atig
rp
###
tem
lati
rp
tem
ltai
m
rp
em
ltai
m
srp
m
em
laim
p
srp
m
n
m
leraim
p
sgp
an
m
m
leraim
ksgp
p
an
m
tlera
ip
ksgn
ain
tlrat
cksga
in
tekat
ksgr
ian
tekat
ikn
sgrian
tem
katkn
sgrp
an
tem
katikn
egrp
an
te###
larati
m
n
o
grp
satem
n
l###
atim
krp
b
atem
lb
ktaim
erp
m
ad
em
lrgtai
p
m
gsrp
m
eem
b
lrisai
p
m
rsrp
atn
m
lergaaim
m
p
kn
u
rsgp
akn
m
m
lert-b
aim
p
ksgp
aib
m
n
u
tlerd
n
aip
kh
o
sgn
ain
tp
lrkgat
cko
ssgai(
-n
teklaat
kn
d
lsgria
n
teku
o
atikn
sgriad
kn
tem
kgatkn
eu
o
sgrp
aen
tem
kru
atikn
ergrp
ab
,o
n la###
tem riatin
ku
o
grp
n
sak###
tem
lh
o
atim
ku
rp
b
ad
,etem
lb
kd
taim
erp
m
ad
o
em
lrgsb
taim
p
gsrp
m
eaem
b
lrisai
p
m
rgcssrp
m
atn
fn
lergaiu
m
aim
p
kn
rsgp
u
akl,n
m
lert-b
m
saim
p
ko
n
sgp
aib
m
n
u
en
tlerd
kb
aip
kh
o
ssgn
aip
o
ted
tlrkga(u
n
tcko
sm
u
resgai(-b
teklao
n
b
d
atkn
d
leisgriat
u
teku
n
o
ratikn
o
rsgriad
h
ktkg
tem
n
riatkn
eu
o
sgrp
aey,n
tem
kru
atikn
ersgrp
ab
,o
n lar###
tem ijo
atin
kgrp
o
u
n
saktem
l###
h
o
,n
atim
ku
lsrp
ad
b
,etem
lb
kd
ataim
eb
krp
m
ad
o
in
em
lrgstaib
o
p
m
gl)srp
m
b
ean
em
lrisd
,taim
p
rgcssrp
m
atn
feh
u
n
lergaiu
m
aim
p
kn
rsgp
u
ad
b
mkl,n
n
lert-b
m
sgd
au
aim
p
ko
n
tgp
aib
m
n
u
eh
tlerd
n
kb
u
aip
kh
o
sn
,gn
aip
o
ted
u
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
sgn
teat
grn
te###
atg
rtem
###
atr
p
tem
tair
p
em
ltai
rp
sem
lai
m
rp
sn
leai
m
m
p
sgm
leim
m
n
ap
p
m
sgn
tleriap
alr
sgn
n
tckat
sgaen
tkat
sgritn
eatik
isgrt
kk
n
em
atasg
rp
kn
tem
kn
atiag
rp
la###
tem
n n
atin
s
grp
l###
temiatm
b
rp
b
ktem
letaim
a
rp
m
rem
lgp
taim
b
srp
m
iem
lraim
p atgn
srp
m m
lern
aim
ku
p
sgp
m
a-n
lertb
m aim
p
ksgp
aib
u
m n
tlerah
ip
ksgp
n
ain
gtlrkao
tcksgi(
an
ltekad
tkn
sgarin
teku
atikn
sgriad
n
tem
kgatku
esgrp
n
aen
tu
em
kratikr
egrp
n
,n
ab
t###
em
laratiu
o
n
kgrp
sakt###
n em
lh
atim
krp
,eb
ad
temkd
lbtaim
erp
o
m
ad
em
lrgsb
taim
p
gsrp
am
b
eem
lrisaim
gcp
srrp
n
m
atn
m
lergaiaim
kn
p
u
rsgp
a,kln
m
m
lert-b
aim
n
ko
p
sgp
m
aib
u
n
n
tlerb
kip
ad
kh
o
sgn
taip
en
o
tlrkg(at
cu
rsgaib
ko
sm
(-n
teklao
d
b
atkn
lesgriau
d
tteku
n
ratikh
o
rsgrit
n
o
ad
kn
tem
kgriatkn
eu
o
sgrp
aey,n
tem
kru
atikn
egrsrp
ab
,o larij###
tem
n atin
o
ku
grp
saktem
n,###
lho
atim
lrp
ku
b
ad
,etem
lb
kad
taim
eb
rp
m
ad
in
oem
lrgsb
taim
p
gl)srp
m
b
eaem
lrisd
,aim
p
rgcssrp
ah
m
tn
fem
n
lergaiu
aim
kn
p
u
rd
sgp
m
akl,n
n
m
lert-b
aaim
sgd
ko
p
tsgp
n
m
aib
u
n
en
tlerd
u
kb
aip
kgh
o
sn
n
aip
o
ted
n
tlrkg(u
b
atckoreggai(-b
sm u
kteteklao
,atkn
b
n
d
rria
d
leio
tu
g
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
gn
###
teat
gr###
teat
rtem
tar
p
em
taisr
p
em
lai
srp
n
lai
m
m
sgp
n
leai
m
m
sgp
m
tlea
n
ip
sgn
tlra
n
tcsg
an
tea
tksgr
tea
n
tisgr
in
tem
atks
grp
an
tem
katik
grp
an la###
tem atin
grp
n l###
tematim
rp
b
tem
lb
taim
erp
m
aem
lrtai
p
m
gsrp
m
b
em
lriai
p
m
srp
m
an
lergai
m
p
m
kn
sgp
m
an
lert-ai
m
p
m
ksgp
m
aib
tlera
n
ip
ksgn
aip
tlrkag
n
tcko
sgai
tekla
n
tkn
sgria
teka
n
tikn
sgria
tem
n
kgatk
esgrp
n
aen
tem
kru
atikn
ergrp
ab
n la###
tem ratin
o
kgrp
u
n
sak###
tem
lh
atim
krp
ad
b
,tem
lb
kd
taim
erp
m
ad
o
em
lrgstaib
p
m
gsrp
m
b
eaem
lrisai
p
m
rgsrp
m
atn
n
lergaiai
m
p
m
kn
rsgp
u
m
akn
llert-b
m
aim
p
ko
n
sgp
m
aib
u
n
n
tlerd
kaip
kh
o
sgn
aip
o
tn
tlrkg(a
tcko
sgsm
u ai(-b
teklao
n
b
atkn
lesgria
d
tu
teku
n
o
ratikn
o
h
sgriad
ktn
tem
katgrk
eu
n
o
sgrp
aeyn
tem
kru
atikn
ersgrp
ab
,o lar###
tem
n iatin
o
ku
grp
n
satem
lk###
h
o
,atim
ku
rp
ad
b
,etem
lb
kd
ataim
eb
rp
m
ad
o
iem
lrgsb
taim
p
gsrp
lb
m
eaem
lrisd
aim
p
rgcssrp
m
atn
feh
n
lergaiu
m
aim
p
kn
rsgp
u
m
akl,n
lertn
m
-b
sgd
aim
p
ko
n
tsgp
m
aib
u
n
en
tlerd
kb
u
aip
kh
o
sn
sgn
aip
o
ted
n
tlrkg(u
atcko
sm
resgaig(-b
u
ktn
teklao
d
b
,atkn
leio
d
griatu
teku
n
o
rd
atikn
o
h
rgriad
kts
s
as
n
as
gn
a
gn
t###
ag
t###
at
tet
re
tas
rem
as
rp
n
m
aisg
p
n
lai
m
sgp
n
tla
isg
tla
n
tsg
tea
n
tsgr
tea
n
tsgr
tem
n
ats
grp
tem
n
ati
grp
l###
tem
natig
rp
l###
tematim
rp
tem
ltaim
rp
m
em
ltaim
p
srp
m
em
lraim
p
srp
m
an
lerai
m
p
m
ksgp
m
an
lertai
m
p
m
ksgp
m
ain
tlera
ip
ksgn
ain
tlrkat
cksg
ain
teka
tkn
sgria
teka
n
tikn
sgria
tem
n
katk
esgrp
n
an
tem
kratik
egrp
n
an
###
tem
larati
o
n
kgrp
n
satem
l###
atim
krp
ad
b
tem
lb
ktaim
erp
m
ad
em
lrgstaim
p
gsrp
m
b
eaem
lrisaim
p
rsrp
m
atn
m
lergaaim
p
kn
rsgp
u
m
akln
lert-b
m
aim
p
ko
sgp
m
aib
u
n
n
tlerd
kaip
kh
o
sgn
aip
tlo
n rkgatc
ko
sm
sgai(-n
teklao
atkn
lsgria
d
tn
teku
o
atikn
sgo
riad
kn
tem
kgratk
eu
n
o
sgrp
aen
tem
kru
atikn
ersgrp
ab
,o lar###
tem
n aitin
o
ku
grp
n
saktem
###
lh
o
atim
ku
rp
ad
b
,etem
lb
kd
ataim
erp
m
ad
olirgsb
em taim
p
gsrp
m
b
eaem
lrisd
aim
p
rgcssrp
m
atn
fen
m
lergaiu
aim
kn
p
u
rsgp
m
akl,n
m
lert-b
sgaim
p
ko
n
sgp
m
aib
u
n
en
tlerd
kb
aip
kh
o
sn
sgn
aip
o
ted
n
tlrkgat(u
cko
sm
resgai(-b
u
kn
teklao
d
b
atkn
leio
d
sgriatu
n
teku
o
ratikn
o
h
rsgriad
ktkgr
n
tem
iatkn
eu
o
grp
aey,n
tem
kru
p
atikn
ersgrp
ab
,o
s
a
###
n
g###
a
t
ts
ea
srn
asg
n
m
asg
p
n
ta
isg
n
tlat
sgn
teat
sgrn
tea
tsgr
tem
n
atsg
rp
tem
n
atig
rp
l###
tem
natig
rp
l###
tematim
rp
tem
ltaim
rp
m
em
ltaim
p
srp
m
em
lraim
p
srp
m
an
m
leraim
ksgp
p
m
an
m
lertaim
p
ksgp
m
ain
tlera
ip
ksgn
ain
tlrkat
cksg
ain
tekat
kn
sgrian
tekat
ikn
sgrian
tem
katk
esgrp
n
an
tem
kratik
egrp
n
an lar###
tem atin
o
kgrp
n
satem
l###
atim
krp
b
ad
tem
lb
ktaim
erp
m
ad
em
lrgstaim
p
gsrp
m
b
eaem
lrisaim
p
rsrp
m
atn
m
lergaaim
kn
p
u
rsgp
m
akln
m
lert-b
aim
ko
p
sgp
m
aib
u
n
n
tlerad
ikp
kh
o
sgn
aip
o
n
tlrkgat
cko
sm
sgai(-n
teklao
atkn
lsgria
d
tetku
n o
atikn
o
sgriad
kn
tem
kgratkn
eu
o
sgrp
aen
tem
kru
atikn
egrp
rsab
,o la###
tem
n riatin
o
ku
grp
sak###
n
tem
lh
o
atim
ku
rp
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
erp
m
ad
o
iem
lrgsb
taim
p
gsrp
m
b
eaem
lrisd
aim
p
rgcssrp
atn
m
fen
m
lergaiu
aim
kn
p
u
rsgp
m
akl,n
m
lert-b
sgaim
ko
p
n
sgp
m
aib
u
n
en
tlerd
kb
aip
kh
o
sn
sgn
aip
o
ted
n
tlrkg(u
atcko
sm
resgai(-b
u
kn
teklao
b
d
atkn
d
leio
sgriatu
n
teku
o
ratikn
o
h
rsgriad
ktn
tem
kgriatkn
eu
o
sgrp
aey,n
tem
kru
p
atikn
ersgrp
ab
,o
n
tem
larijo
atin
o
ku
grp
saktem
n
lh
o
,n
u
atim
ku
lsrp
b
ad
,e
###
###
s
as
n
as
gn
asg
n
ta
sgn
tat
sgn
teat
sgrn
teat
sgrn
tem
atsg
rp
tem
n
atig
rp
t###
n
em
lati
grp
t###
em
latim
rp
tem
ltaim
rp
m
em
ltaim
p
srp
m
em
lraim
p
srp
an
m
m
leraim
ksgp
p
m
an
m
lertaim
ksgp
p
m
ain
tlera
ip
ksgn
ain
tlrkat
cksg
ain
tekat
kn
sgrian
tekat
ikn
sgrian
tem
katkn
esgrp
an
tem
kratikn
egrp
an lar###
tem atin
o
kgrp
satem
n
l###
atim
krp
b
ad
tem
lb
ktaim
erp
m
ad
em
lrgstaim
p
gsrp
m
eem
b
alris
aim
p
rsrp
atn
m
m
lergaaim
kn
p
u
rsgp
akln
m
m
lert-b
aim
ksgo
p
p
m
aib
u
n
n
tlerd
kaip
kh
o
sgn
aip
o
n
tlrkgat
cko
sm
sgai(-n
tekatlao
kn
d
lsgriat
n
teku
o
atikn
o
sgriad
kn
tem
kgratkn
eu
o
sgrp
an
ekru
tem
atikn
ersgrp
ab
,o
n lari###
tem atin
o
ku
grp
sak###
n
tem
lh
o
atim
krp
u
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
erp
m
ad
o
iem
lrgsb
taim
p
gsrp
m
eaem
b
lrisd
aim
p
rgcssrp
atn
m
fen
m
lergaiu
aim
kn
p
u
rsgp
akl,n
m
m
lert-b
sgaim
ko
p
n
sgp
aib
m
n
u
en
tlerd
kb
aip
kh
o
sn
sgn
aip
o
ted
n
tlrkg(u
atcko
sm
u
resgai(-b
kn
teklao
b
d
atkn
d
sgrleio
iatu
n
teku
o
ratikn
o
h
rsgriad
ktn
tem
kgriatkn
eu
o
sgrp
aey,n
tem
kru
atip
kn
ersgrp
ab
,o
n lari###
tem jo
atin
ku
o
grp
saktem
n
###
lh
o
,n
u
atim
ku
lsrp
b
ad
,etem
lb
kd
ataim
eb
ku
rp
m
ad
o
in
em
lrgsb
o
h
taim
p
gl)rp
m
ean
b
,
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tat
sgn
teat
sgrn
teat
sgrn
tem
atsg
rp
n
tem
atig
rp
###
n
tem
lati
grp
t###
em
lati
m
rp
tem
ltaim
rp
m
em
ltaim
p
crp
m
em
lru
aim
p
trp
akm
m
lereaim
ksu
p
p
arm
m
letap
im
ktap
m
in
lertem
ip
ktgn
airp
ltkea
cksai
rteka
lkn
m
sarin
p
tkam
tikn
sgian
etkal
p
m
kn
esgira
n
tekral
kn
egm
ap
n
tm
aratm
p
n
ksgp
o
m
n
aterl
atm
iekcrm
ab
d
telm
n
b
ku
tap
kegrm
p
ad
skem
rtgatp
m
rgau
rp
ib
estem
rain
p
aikrar
p
ktsgm
m
ltkan
taikp
u
ratp
isgem
klltri-b
n
teim
ko
arp
ikb
n
u
sgrlekd
n
taikh
o
ab
n
gp
o
sgm
lktan
n
tam
ceab
sin
o
p
(-sgip
erlao
n
taikd
lab
kirstsgi
lkn
u
o
n
taliko
ab
ked
sgid
tkn
rm
tam
eru
o
ab
km
d
egid
erau
km
n
talekp
rsab
km
p
,o
gid
a###
m
setalp
o
u
ab
km
p
ts###
n
id
arglh
m
o
talru
kam
b
,erid
ab
lalkism
kam
b
n
u
o
isid
atgb
aletgh
o
m
akm
ip
ersid
am
n
n
leko
rgcsakm
p
(-n
fesgd
am
kliu
n
lerkd
aam
p
ko
,sgd
am
-u
o
n
tlerkia
n
m
p
kn
b
d
esgam
d
o
b
n
tlerau
o
sab
m
p
ketd
sgam
ik(u
n
taero
su
ab
m
p
kei,sgio
altb
n
d
n
tarkeio
ab
kcro
u
igsgian
m
o
rn
taekrh
ab
kn
ertd
ssgid
ram
n
n
takab
u km
eineo
sy,gid
au
sm
b
p
n
n
talkrm
eab
kn
ep
ggid
a###
sn
jo
talkrsu
cab
km
n
ep
u
gid
###
ap
utalh
,n ru
sb
kam
n
o
r,id
an
slb
ealib
ku
kam
b
io
n
p
sid
ab
leo
h
aleb
kstd
)akm
eo
d
rn
,(e,t
id
am
n
lergskkam
p
grb
fn
h
u
gd
am
b
eo
in
rlerisgd
b
am
p
rign
u
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tab
sgn
taab
sgin
taab
ksgi
n
taab
kgid
n
taab
kg###
id
tala
k###
b
id
atal
kam
b
id
aal
kam
b
sid
aal
akm
sid
an
leakm
sgd
am
n
leam
p
sgd
am
n
tlera
m
p
sgam
n
tlerab
m
p
ksgam
n
taerab
m
p
ksgin
an
tarab
kcsgi
an
taekab
ksgid
ran
takab
kin
gid
an
talkab
kn
gi###
atal
d
kab
km
n
eid
a###
p
talr
kam
b
n
o
id
an
sal
kam
b
isid
ab
aleb
kakm
esid
am
n
lergakm
p
gsgd
am
b
eleris
n
am
p
rsgd
am
tn
tlergaa
m
p
kn
rsgam
u
kn
tler-b
ab
m
p
ksgiam
ib
u
n
n
taerd
ab
m
p
kh
o
sgin
ap
n
tarkgab
kco
ssgia(-
n
taekab
kln
lsgid
d
ran
taku
o
ab
kin
gid
akn
talkgm
ab
kn
etu
o
gid
a###
talekru
m
ab
km
erid
n
###
ap
,o
b
talrib
kam
n
o
u
tid
an
skp
alh
o
m
kam
b
isid
au
b
,eraleb
kd
akm
esid
am
o
n
lergsb
akm
p
gtsgd
am
b
en
lerisam
p
rgcssgd
am
tn
fn
tlergaiu
am
p
kn
rsgam
u
kl,n
tler-b
sab
m
p
kio
n
sgam
ib
u tan
eerd n
kb
ab
m
p
kh
o
ssgin
ap
o
ted
n
tarkg(u
ab
kco
sm
resgia(-b
u
n
taeklo
d
b
ab
kn
leira
d
sgid
tu
n
taku
o
rab
kin
o
h
rgid
aktn
talkgm
riab
kn
etu
o
gid
aey,###
talkrab
u
m
n
km
ersid
n
apg###
,o
btalrien
jo
b
kam
o
n
u
tid
an
skp
galh
o
m
,n
kam
b
iu
lsid
s,er
ab
aleb
kd
akm
eb
sid
am
o
p
n
n
lergsb
o
akm
p
gtl)sgd
am
b
ern
n
lerisd
r,tgd
am
p gcstn
am
feh
u
tlergaiu
n
am
p
kn
rd
u
b
gam
kl,n
p
tler-b
n
sgd
au
ab
m
p
kio
n
t
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
sgn
tab
sgn
taab
gin
taab
kg###
ita
ab
k###
id
tab
kai
d
alb
kasi
aal
d
akm
sid
an
lakm
sgd
an
lam
sgd
an
tlea
m
sgam
tleab
n
m
p
sgam
n
taerab
m
p
sgin
an
tarab
kcsgi
an
taeab
ksgid
rn
taab
kigid
n
talkab
kgid
###
atal
kab
km
n
###
id
atal
b
kam
n
id
an
sal
kam
b
isid
ab
aleb
kakm
esid
am
n
lerakm
p
gsgd
am
b
n
leriam
p
sgd
am
tn
tlerga
m
p
kn
u
sgam
tler-b
n
ab
m
p
kisgam
ib
u
taerab
n
m
p
kh
sgin
ap
n
tarkgab
kcsgio
a(n
taeklab
kn
d
sgid
ran
taku
ab
kin
gid
an
talkab
kgn
etu
gid
ae###
talkru
ab
km
erid
n
,###
apb
talrb
kam
o
n
u
id
an
salk
h
m
b
kam
isid
ab
,ealeb
kd
akm
esid
am
o
n
lergsb
akm
p
gsgd
am
b
en
lerisam
p
rgcsgd
am
tn
tlergaia
n
m
kn
p
u
rsgam
kl,n
tler-b
ab
m
p
kio
n
sgam
ib
u
n
taerd
n
kb
ab
m
p
kh
o
sgin
ap
o
ten
tarkg(ab
kco
sm
rsgia(-b
u
taeklo
n
d
b
ab
kn
lesgid
d
ratu
n
taku
o
rab
kin
o
h
rgid
aktn
talkgm
riab
kn
egid
atu
o
###
ey,talkru
m
ab
km
ersid
n
###
ap
b
,o
talrien
jb
kam
o
n
u
tid
an
skp
galh
okam
,m
b iu
lsid
ab
,eraleb
kd
akm
eb
sid
am
o
n
n
lergsb
akm
p
gtlsgd
e)n
am
b lrerisd
,am
p
rgcssgd
am
tn
feh
tlergaiu
n
am
kn
p
u
rd
sgam
kl,n
tler-b
n
sgd
an
ab
m
kio
p
tib
gam
u
n
en
taerd
kb
u
ab
m
p
kh
o
sn
gin
ap
o
ted
tarkgn
(u
b
ab
kco
sm
reg
u
s
as
n
as
gn
as
gn
ta
gn
tab
g###
taab
###
ita
b
ki
ab
ksid
aak
sid
n
lak
sgd
an
lam
sgd
an
tla
m
sga
tla
n
b
m
sga
taea
n
b
m
sgin
taab
n
kcsgi
n
taeab
ksgid
rn
taab
kigid
n
talab
kgid
###
atal
ab
km
###
id
atal
b
kam
id
an
alb
kam
sid
aale
b
akm
sid
am
n
leak
m
p
gsgd
am
n
leria
m
p
sgd
am
tlera
n
m
kn
p
sgam
tler-a
n
b
m
ksgam
p
ib
taera
n
b
m
p
ksgin
an
tarkga
kcsgi
b
an
taekab
kn
sgid
ran
takab
kin
gid
an
talkab
kn
etgid
###
atal
kru
ab
km
eid
n
###
ap
b
talrb
kam
o
n
u
id
an
sal
h
b
kam
isid
ab
,aleb
kakm
esid
am
n
lergsb
akm
p
gsgd
am
b
en
lerisa
m
p
rgsgd
am
tn
tlergaia
m
kn
p
u
sgarm
kln
tler-b
ab
m
kio
p
n
sgam
ib
u
n
taerd
n
kab
m
kh
p
o
sgin
ap
o
tn
tarkga
kco
b
sm
u
sgia(-
taeklo
n
b
ab
kn
d
lsgid
ratu
taku
n
o
ab
kin
o
h
gid
an
talkkgm
rab
kn
etu
o aey###
gid talkru
m
ab
km
ersid
n
###
ap
b
,o
talrien
b
kam
o
n
uatn
id skp
galh
o
m
b
kam
iu
sid
ab
,eraleb
kd
akm
esid
am
o
n
lergsakb
m
p
gtlsgd
am
en
b
lerisd
am
p
rgcssgd
am
tn
feh
n
tlergaiu
am
kn
p
u
rsgam
kln
tle,r-b
sgd
ab
m
kio
p
n
sgam
ib
u
n
en
taerd
kb
ab
m
kh
p
o
sn
sgin
ap
o
ted
tarkg(u
n
ab
kco
sgim
rea(-b
u
ktn
taeklo
b
d
ab
kn
d
leio
gid
ratu
takn
u
o
rd
ab
kin
o
h
r
s
as
n
a
gn
ag###
ta
###
tb
ab
si
aa
ksi
n
aksg
d
n
asg
d
tla
n
sga
tla
n
b
m
sga
taa
n
b
m
sgi
taa
n
ksgi
b
taa
n
ksgid
b
taab
n
kgid
n
talab
kg###
id
atal
ab
km
###
id
atal
b
kam
id
aal
b
kam
sid
aal
eakm
sid
am
n
leak
m
p
sgd
am
n
lera
m
p
sgd
am
n
tlera
m
ksgam
p
tlera
n
b
m
ksgam
p
in
taera
b
m
ksgin
p
an
tarka
kcsgi
b
an
taeka
kn
b
sgid
ran
taka
kin
b
gid
an
talkab
kn
eg###
id
atal
krab
km
n
e###
id
ap
talrb
kam
o
n
id
an
sal
b
kam
isid
ab
aleb
kakm
seid
am
n
lergsak
m
p
gsgd
am
en
b
lerisa
m
p
rsgd
am
tn
tlaerga
m
kn
p
u
srgam
kln
tler-b
ab
m
kio
p
sgam
ib
n
u
n
taerd
kab
m
ksgih
p
o
tan
ap
o
n rakgb
kco
sm
sgia(-n
taeklo
ab
kn
d
lsgid
ratn
takab
ku
oigid
n
o
aktalk
n
gm
rab
kn
etu
o
gid
ae###
talkru
m
ab
km
n
ersid
###
aptalb
,o rib
en
kam
o
u
tid
an
skp
alh
m
o
kam
b
iu
sid
ab
,eraleb
kd
akm
esid
am
o
n
lergsb
akm
p
gtsgd
am
en
b
lerisd
am
p
rgcssgd
am
tn
fen
tlergaaiu
m
p
ksgam
u
n
rakl
t,ler-b
n sgab
n
m
p
kio
n
sgam
ib
n
u
en
taerd
kb
ab
m
p
kh
o
sn
sgin
ap tarko
ted
n gab
kc(u
sm
u sgo
reia(-b
kn
taeklo
b
n
d
ab
kn
d
leio
sgid
ratu
ign
taku
o
rn
ab
kin
h
rakt ao
gid
talksgab
n rin
m
kn
etu
o
gid
aey,tal
kru
m
p
n
ab
km
n
ersak
###
###
s
a
n
B
ga
ai
B
atB
ksi
aak
b
sid
n
aak
sgd
in
lak
sgd
an
tla
m
sgad
tla
n
m
b
gan
tala
m
b
giat
aeB
ab
km
im
ateB
b
km
p
id
m
aer
kb
ap
m
id
aalr
m
ekap
d
iam
lrtakm
p
d
ail
tram
kad
iltk
aka
m
ilek
tm
kn
am
iek
m
n
p
kn
ager
km
cn
em
ap
erp
ko
n
m
rsart
lp
ikai
grtk
kea
d
tkgrk
p
aiae
task
n
rin
tak
aku
rab
kd
kb
n
eaa
n
u
rd
sn
gh
o
p
ai
b
n
o
asrga(
-lga
en
d
larl
r-u
o
io
ab
kgm
d
kkau
o
ep
ao
gkm
ro
n
m
d
i,o
alio
atk
ap
tsn
m
o
o
u
aer
d
glrrt
m
ae
u
ssrt
b
n
b
aeai
eo
csrkf
u
sn
au
h
u
-,am
d
sali
ao
eio
b
n
m
skaed
iu
d
o
grep
aem
n
id
n
u
ain
o
aigln
gtn
raa
d
o
in
ten
rt,
i(n
u
kfb
gksb
jo
eao
eu
an
srn
sh
let
su
aesu
keayn
p
u
m
p
o
ia)
ap
n
n
,tiu
std
gu
,eu
ed
b
DAFTAR NILAI PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI (KI-3) PENGETAHUAN
KELAS :I
SEMESTER :1
NO NAMA NILAI PREDIKAT DESKRIPSI
1 2 3 4 5
Ananda Dian Afra Atiyah sangat baik dalam memahami
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. baik dalam
1 Dian Afra Atiyah 80 B memahami kisah keteladanan Nabi Hud a.s
Ananda Annisa Hamidah baik dalam memahami kisah

keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup dalam
2 Annisa Hamidah 82.025 B memahami adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan
Maha Penyayang
Ananda Fannisa Maulidya sangat baik dalam memahami

pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas baik
3 Fannisa Maulidya 82.25 B dalam memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw.
Ananda Flino Elfadillan Gilby baik dalam mengetahui

huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
4 Flino Elfadillan Gilby 42.925 B cukup dalam memahami adanya Allah Swt. yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang
Ananda Hanifah Rahmah Tarani baik dalam mengetahui

5 Hanifah Rahmah Tarani 45.45 C apabila diberi bimbingan lebih, dapat memahami pesan-
pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
Ananda Hesti Herliani baik dalam mengetahui huruf-

huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap cukup
6 Hesti Herliani 42.925 B dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas
Ananda Khafid Ramadani Fahreza sangat baik dalam

mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
Khafid Ramadani lengkap sangat baik dalam mengetahui huruf-huruf
7 87 A
Fahreza hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
Ananda Muhammad Al Vhiedy baik dalam memahami

kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. baik dalam
8 Muhammad Al Vhiedy 79.5625 B mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
9 Muhammad Furqan
Ananda Muhammad Haikal Iskandar baik dalam
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
10 Muhammad Haikal lengkap baik dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah
73.75 B
Iskandar dan harakatnya secara lengkap
C Ananda Muhammad Revaldi baik dalam mengetahui

11 Muhammad Revaldi 70.5 cukup dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
55 D Ananda Muhammad Rangga apabila diberi bimbingan

lebih, dapat mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
12 Muhammad Rangga harakatnya secara lengkap apabila diberi bimbingan
lebih, dapat mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara lengkap
50 D Ananda Muhammad Rizky Hidayat apabila diberi
bimbingan lebih, dapat mengetahui huruf-huruf hijaiyyah
13 Muhammad Rizky dan harakatnya secara lengkap apabila diberi bimbingan
Hidayat lebih, dapat mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
83 B Ananda Najla Afifah baik dalam mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap baik dalam
14 Najla Afifah mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
72 B Ananda Nur Nazwa Maulida baik dalam memahami kisah

15 Nur Nazwa Maulida memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S.
al-Ikhlas
16 Oktavianus
0 0 0
17 Putra Ramadhan
76 B Ananda Qaisar Al Azzam baik dalam mengetahui huruf-

huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap baik dalam
18 Qaisar Al Azzam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
23 Syahnaya Azzalea
Herman
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
73 B Ananda 0 baik dalam memahami kisah keteladanan Nabi

Muhammad saw. cukup dalam memahami pesan-pesan
31 0 pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
0 0 0
39 0
0 0 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
DAFTAR NILAI PENDIDIKAN AGAMA DAN BUDI PEKERTI (KI-4 ) KETERAMPILAN
KELAS :I
SEMESTER :1
NO NAMA NILAI PREDIKAT DESKRIPSI

1 2 3 4 5
Ananda Dian Afra Atiyah sangat terampil menceritakan
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup terampil
1 Dian Afra Atiyah 80 B menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah Swt. berdasarkan
pengamatan terhadap dirinya dan makhluk ciptaan-Nya
yang dijumpai di sekitar rumah dan sekolah
Ananda Annisa Hamidah sangat terampil menceritakan
kisah keteladanan Nabi Hud a.s. cukup terampil melafalkan
2 Annisa Hamidah 83.73 B huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
Ananda Fannisa Maulidya sangat terampil melafalkan

3 Fannisa Maulidya 78 B cukup terampil melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas dengan benar dan jelas
Ananda Flino Elfadillan Gilby sangat terampil

menceritakan kisah keteladanan Nabi Adam a.s. apabila
4 Flino Elfadillan Gilby 68.17 C diberi bimbingan lebih, terampil menunjukkan bukti-bukti
adanya Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang
Ananda Hanifah Rahmah Tarani sangat terampil
melafalkan al-Asmau al-Husna: ar-Rahman, ar-Rahim,
5 Hanifah Rahmah Tarani 81.43 B danal-Malik apabila diberi bimbingan lebih, terampil
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
Ananda Hesti Herliani terampil melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap cukup terampil
6 Hesti Herliani 69 C melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
dan jelas
Ananda Khafid Ramadani Fahreza sangat terampil

Khafid Ramadani lengkap sangat terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah
7 87 A
Fahreza dan harakatnya secara lengkap
Ananda Muhammad Al Vhiedy sangat terampil melafalkan

Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
8 Muhammad Al Vhiedy 78.5 B terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap
Ananda Muhammad Furqan terampil menunjukkan

hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
9 Muhammad Furqan 80 B dan jelas terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan
Ananda Muhammad Haikal Iskandar sangat terampil
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah Swt. yang Maha
10 Muhammad Haikal Pengasih dan Maha Penyayang cukup terampil melafalkan
82.83 B
Iskandar Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
Ananda Muhammad Revaldi sangat terampil melafalkan

Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
11 Muhammad Revaldi 76.4 B cukup terampil menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah dan
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas
Ananda Muhammad Rangga apabila diberi bimbingan

lebih, terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan
12 Muhammad Rangga 55 D harakatnya secara lengkap apabila diberi bimbingan lebih,
terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap
Ananda Muhammad Rizky Hidayat sangat terampil
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
13 Muhammad Rizky dan jelas cukup terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah
78 B
Hidayat dan harakatnya secara lengkap
Ananda Najla Afifah sangat terampil melafalkan Q.S. al-

Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas cukup
14 Najla Afifah 78 B terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap
Ananda Nur Nazwa Maulida sangat terampil menunjukkan

hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
15 Nur Nazwa Maulida 78 B dan jelas cukup terampil melafalkan Q.S. al-Fatihah dan
Ananda Laudya Tria Monalisa sangat baik dalam

16 Oktavianus 0 D lengkap sangat baik dalam melafalkan huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
17 Putra Ramadhan 0 0
Ananda Qaisar Al Azzam sangat terampil melafalkan

18 Qaisar Al Azzam sangat terampil
Ananda Qonita sangat terampil melafalkan huruf-huruf

hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat terampil
19 Qonita
Ananda Rahmaniah sangat terampil melafalkan huruf-

huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat
20 Rahmaniah terampil
Ananda Radiaz Rooney Ibrahim sangat terampil
21 Radiaz Rooney Ibrahim 78 B lengkap cukup terampil melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S.
al-Ikhlas dengan benar dan jelas
Ananda Siti Salmah sangat terampil melafalkan huruf-

huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat
22 Siti Salmah terampil
Ananda Syahnaya Azzalea Herman sangat terampil

23 Syahnaya Azzalea lengkap sangat terampil
Herman
Ananda Ummi Uchlasul Amelia sangat terampil

24 Ummi Uchlasul Amelia 81 B lengkap terampil melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-
Ikhlas dengan benar dan jelas
Ananda 0 sangat terampil melafalkan huruf-huruf

25 0

26 0

27 0

28 0

29 0
Ananda Riska Ariyani sangat baik dalam melafalkan huruf-

huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat baik
30 0 0 D dalam melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap

31 0
32 0

33 0
Ananda 0 terampil melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan

harakatnya secara lengkap terampil melafalkan huruf-
34 0 80 B huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap

Ananda 0 sangat terampil melafalkan Q.S. al-Fatihah dan

Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas terampil melafalkan
36 0 83 B huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap


38 0
39 0 81 0
Err:509
40 0Err:509 Err:509
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
Nama Peserta Didik:

Annisa Hamidah
NISN/ NIS
/
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
no urut
2
RAPOR
PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
Nama Sekolah : SDN 012 Samarinda Utara

NPSN : 30400977
NSS : 101166006012
Alamat Sekolah : JL. PM. Noor
...
Kode Pos 75119 Telp. ...
Desa/Kelurahan : Sempaja Selatan
Kecamatan : Samarinda Utara
Kabupaten : Samarinda
Provinsi : Kalimantan Timur
Website : 75119
E-mail :
DAFTAR NILAI BAHASA INGGRIS KKM = 0
PENGETAHUAN
R
NIS A
NISN T
A NILAI
NO KD NILAI AKHIR KD NPTS NPAS - NA KD AKHIR
R
NAMA SISWA A
T
A
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
1 0 1 3.1 85 77 70 ### 79
0 2 3.2
4 0.0
79
5 0.0
Ya 77 Max 79
Ketuntasan
Tuntas Min 79
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
2 0 1 3.1 90 80 75 ### 84
0 2 3.2 66 80 75 ### 72
Annisa Hamidah 3 3.3 88 80 75 ### 83
4 4.4
79
5 0
Ya 80 Max 84
Ketuntasan
Tuntas Min 72
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
3 0 1 3.1 77 75 70 ### 75 75
0 2 3.2 67 75 70 ### 70
Fannisa Maulidya 3 3.3 90 75 70 ### 81
4 0.0
5 0.0
Ya 75 Max 81
Ketuntasan
Tuntas Min 70
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
4 0 1 3.1 33 33 44 ### 36 40
0 2 3.2 88 33 44 ### 63
Flino Elfadillan Gilby 3 3.3 33 33 44 ### 36
4 0.0 33 33 ### 25
5 0.0
Ya 33 Max 63
Ketuntasan
Tuntas Min 25

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
5 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
6 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
7 0 1 3.1 75 70 68 ### 72 73
0 2 3.2 80 70 68 ### 75
Khafid Ramadani Fahreza 3 3.3 77 70 68 ### 73
4 0.0
5 0.0
Ya 70 Max 75
Ketuntasan
Tuntas Min 72
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
8 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
9 0 1 3.1 80 75 75 ### 78 79
0 2 3.2 86 75 75 ### 81
4 0.0
5 0.0
Ya 75 Max 81
Ketuntasan
Tuntas Min 78

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
10 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
11 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
12 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
13 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
14 0 1 3.1
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
15 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
17 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
18 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
21 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
23 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
24 0 1 3.1
0 2 3.2
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
26 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
30 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
31 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
34 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
38 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
39 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
40 0 1 3.1 86 86 86 ### 86 77
0 2 3.2 50 86 86 ### 68
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Ya 86 Max 86
Ketuntasan
Tuntas Min 68
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
41 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
42 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
43 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
44 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
45 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
46 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
47 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
48 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
49 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
50 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
51 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
52 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
53 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
54 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
55 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
56 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
57 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Rata-rata RATA
Max -
Ketuntasan
Min -
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
58 0 1 3.1 66 ### 50 50
0 2 3.2
0 3 3.3
4 0.0
5 0.0
Ya Max 50
Ketuntasan
Tuntas Min 50
1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
59 0 1 3.1 60 70 50 ### 63 72
0 2 3.2 60 80 60 ### 66
0 3 3.3 80 90 70 ### 83
4 0.0 70 87 80 ### 76
5 0.0
Rata-rata 68 72
Ya 82 65 83
Ketuntasan
Tuntas 63

1 2 3 4 5 8 9 ### 11 12
60 0 1 3.1 60 70 70 ### 64 60
0 2 3.2 60 80 65 ### 66
0 3 3.3 90 60 ###
4 0.0 50 45 80 ### 50
5 0.0
Ya 71 Max 66
Ketuntasan
Tuntas Min 50

4
PREDIKAT
DESKRIPSI RAPORT
13 14
Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam (Listening)
mendengarkan pelafalan huruf dan nama,
pengucapan nama-nama peralatan
sekolah,pengucapan angka 1- 10,pengucapan
warna,pengucapan nama-nama dan warna baju
B seragam,pengucapan nama benda-benda yang
ada di dalam kelas, pengucapan nama-nama
bagian gedung sekolah baik dalam (Listening)
sekolah,pengucapan angka 1- 10,pengucapan
13 warna,pengucapan nama-nama
14 dan warna baju
seragam,pengucapan
Ananda namabaik
Annisa Hamidah benda-benda
dalam yang
ada di dalammendengarkan
(Listening) kelas, pengucapan nama-nama
pelafalan huruf
bagian gedung sekolah
dan nama, pengucapan nama-nama
peralatan sekolah,pengucapan angka 1-
B 10,pengucapan warna,pengucapan nama-
nama dan warna baju seragam,pengucapan
nama benda-benda yang ada di dalam kelas,
pengucapan nama-nama bagian gedung
sekolah baik dalam
13 14
13 14
Ananda Flino Elfadillan Gilby apabila diberi
bimbingan, dapat apabila diberi bimbingan
lebih, dapat

13 14
13 14
13 14
Ananda Khafid Ramadani Fahreza baik dalam
baik dalam (Listening) mendengarkan
pelafalan huruf dan nama, pengucapan
nama-nama peralatan sekolah,pengucapan
B angka 1- 10,pengucapan warna,pengucapan
nama-nama dan warna baju
seragam,pengucapan nama benda-benda
yang ada di dalam kelas, pengucapan nama-
nama bagian gedung sekolah
13 14
13 14
Ananda Muhammad Furqan baik dalam
baik dalam (Listening) mendengarkan
pelafalan huruf dan nama, pengucapan
nama-nama peralatan sekolah,pengucapan
B angka 1- 10,pengucapan warna,pengucapan
nama-nama dan warna baju
seragam,pengucapan nama benda-benda
yang ada di dalam kelas, pengucapan nama-
nama bagian gedung sekolah

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
Ananda 0 sangat baik dalam (Listening)
sekolah,pengucapan angka 1-
B 10,pengucapan warna,pengucapan nama-
nama dan warna baju seragam,pengucapan
nama benda-benda yang ada di dalam kelas,
pengucapan nama-nama bagian gedung
sekolah apabila diberi bimbingan, dapat
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
13 14

13 14
13 14
13 14
13 14
Ananda 0 apabila diberi bimbingan, dapat
lambang negara “Garuda Pancasila” apabila
diberi bimbingan, dapat memahami simbol
13 14
Ananda 0 baik dalam memahami
baik dalam memahami simbol sila-sila
B Pancasila”

13 14

DAFTAR NILAI BAHASA INGGRIS
KI-4 : KETERAMPILAN
NIS
PREDIKAT
NO NISN KD REKAP NILAI KD RATA-2 NA
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
1 0 1 4.1 86 86
0 2 4.2 85 85
4 4.4
85 B
5 0
Rata-rata 85 85
Tuntas 86
Ketuntasan
85
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
2 0 1 4.1 67 67
0 2 4.2
4 0
67 C
5 0
Rata-rata 67 67
Tuntas 67
Ketuntasan
67
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
3 0 1 4.1 70 70
0 2 4.2
4 0
70 C
5 0
Rata-rata 70 70
Tuntas 70
Ketuntasan
70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
4 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
5 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
6 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
7 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
8 0 1 4.1 80 80
0 2 4.2
4 0
80 B
5 0
Rata-rata 80 80
Tuntas 80
Ketuntasan
80
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
9 0 1 4.1 75 75
0 2 4.2
4 0
75 B
5 0
Rata-rata 75 75
Tuntas 75
Ketuntasan
75
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
10 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
11 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
12 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
13 0 1 4.1
0 2 4.2
Muhammad Rizky Hidaya 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
14 0 1 4.1
0 2 4.2
Najla Afifah 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
15 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
16 0 1 4.1
0 2 4.2
Oktavianus 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
17 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
18 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
19 0 1 4.1
0 2 4.2
Qonita 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
20 0 1 4.1
0 2 4.2
Rahmaniah 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
21 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
22 0 1 4.1
0 2 4.2
Siti Salmah 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
23 0 1 4.1
0 2 4.2
Syahnaya Azzalea Herma 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
24 0 1 4.1
0 2 4.2
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
25 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
26 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
27 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
28 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
29 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
30 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
31 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
32 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
33 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
34 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
35 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
36 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
37 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
38 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
39 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
40 0 1 4.1 86 86
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
83 B
5 0 80 80
Rata-rata 83 83
Tuntas 86
Ketuntasan
80
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
41 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
42 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
43 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 44 45 46
44 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
45 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
46 0 1 4.1 88 88
0 2 4.2 88 88
0 3 4.3
4 0
88 A
5 0
Rata-rata 88 88
Tuntas 88
Ketuntasan
88
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
47 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
48 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
49 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
50 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
51 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
52 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
53 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
54 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
55 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
56 0 1 4.1
0 2 4.2
0 3 4.3
4 0
5 0
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
57 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
58 0 1 #REF!
0 2 #REF!
0 3 #REF!
4 #REF!
5 #REF!
Rata-rata
-
Ketuntasan
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
59 0 1 #REF! 78
0 2 #REF! 60 75
0 3 #REF! 65 70
4 #REF! 69
73 B
73 B
5 #REF!
Rata-rata 66 73
Tuntas 78
Ketuntasan
69
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
60 0 1 #REF! 78
0 2 #REF! 60 83
0 3 #REF! 65 70
4 #REF! 68
74 B
5 #REF!
Rata-rata 66 74
Tuntas 83
Ketuntasan
68
DESKRIPSI RAPORT
9
mambaca lancar bahasa inggris terampil
9
Ananda Annisa Hamidah cukup terampil
mambaca lancar bahasa inggris cukup
terampil mambaca lancar bahasa inggris
9
Ananda Fannisa Maulidya cukup terampil
mambaca lancar bahasa inggris cukup
terampil mambaca lancar bahasa inggris
9
9
9
Ananda Muhammad Al Vhiedy terampil
mambaca lancar bahasa inggris
9
Ananda Muhammad Furqan terampil
mambaca lancar bahasa inggris
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
9
Ananda 0 sangat terampil mambaca
lancar bahasa inggris terampil
9
9
47
9
Ananda 0 sangat baik dalam melakukan
kegiatan yang sesuai dengan sila-sila
Pancasila sangat baik dalam melakukan
kegiatan yang sesuai dengan sila-sila
Pancasila
9
9
9
9
9
9
s
a
tn
eg
tr
eaa
srt
m
aa
sp
n
t
am
igte
p
n
lear
isg
rtal
aa
ttm
n
tm
ep
gp
eri
atir
lcate
lau
m
rsm
kp
taap
iu
sem
ip
n
lar
gls
iaa
n
tsgm
lt
n
eap
gcrt
in
tu
aa
cgletk
m
atr
u
u
cp
tekta
p
iru
u
m
kelp
tar
tcu
em
ieap
u
rstm
lr
kiae
atp
lr
su
mip
n
m
aegl
p
sn
rim
aita
lt
sgp
lm
n
aei
gctrp
lta
n
aigc
u
etkm
lat
u
ru
cp
tekta
p
iru
u
m
kelp
tar
tsu
em
ieap
artl
sm
rn
iae
atp
lr
sgm
ie
n
m
ap
lstr
gp
in
am
iagl
sp
tm
lat
n
ig
step
lta
n
riag
etn
altp
ar
gaem
tat
ar
p
b
m
teait
ip
rlsb
m
elai
taip
ralsm
leia
n
ap
arsgd
l
m
iaa
n
p gim
lstd
in
b
aip
sgeltn
it
b
argl
sten
tiar
agen
tait
ab
p
rgm
teiat
b
ap
rb
m
m
tei
a
p
a
b
i
l
a
d
i
b
e
r
i
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
t
e
r
a
m
p
i
l
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
sgen
tt
arg
aen
tat
ap
ragm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
lait
iap
ralsm
len
aiap
rsgam
ld
aiap
n
ilsgm
td
ib
n
aip
glset
iatb
n
rgl
sen
tit
ar
gate
iaatb
n
p
ragm
eati
tp
ab
rm
b
em
tiatb
irp
m
ltem
b
ilai
b
eitp
arn
lm
sleirig
ap
arn
alsm
d
igm
n
ap
n
ailga
m
sp
d
ib
n
aip
n
sgeltn
ilb
ear
ltgeb
tite
n
eargi
tteib
ratb
h
eria
te,tir
ah
tb
em
rm
aem
,p
irtab
tm
rp
m
aietem
ip
aitm
lb
rep
irn
lesp
m
iaraig
lp
ran
lm
saim
ian
glp
m
n
p
alm
sgaip
ip
n
an
lsgil
in
tle
all
tgb
tte
n
eaig
tteb
rh
ateri
tae,rt
ah
tem
arem
,p
rttam
rp
aiesem
p
aitam
lp
rir
lesm
p
an
laiap
rim
la
sgm
ilp
n
ap
lm
sgin
tip
al
sgltin
atl
sgetn
atrg
aten
atap
rgam
eat
atp
rb
tem
aiti
rp
ll
sb
em
aitip
aarl
sem
ln
ia
arp
galsm
d
iaa
n
ip
lgsd
m
tb
ia
n
ip
gelt
itb
n
ar
gelt
iat
r
s
a
sn
ag
an
a
p
gat
aa
p
b
tat
i
b
let
ira
ela
ram
d
ap
im
d
ib
p
ile
ib
rl
ei
r
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,t
e
tr
ea
rm
ap
m
i
p
l
i
l
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
sgen
tt
arg
aen
tat
ap
ragm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
lait
iap
ralsm
len
aiap
rsgam
ld
aiap
n
ilsgm
td
ib
n
aip
glset
iatb
n
rgl
sen
tit
ar
gate
iaatb
n
p
ragm
eati
tp
ab
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
b
aitp
arn
lm
slein
aigp
arn
galsm
ad
igaa
n
n
p
ilsgm
ai
td
n
b
aip
n
sgeltn
itb
ear
lsgeb
tite
n
argi
ateib
n
atab
h p
rigam
e,tiah
atb
p
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
itb
rap
arn
leslem
ian
aigp
rarn
lam
sgam
d
ian
gap
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
n
aip
lsgel
in
titb
aerll
sgeb
tite
n
arig
ateib
n
ah
atb
p
riagm
e,atih
tp
ab
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
b aitp
rarn
lem
sleian
aigp
rarn
am
lad
sgm
igaap
n
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
aip
n
lsgel
tin
ib
aterll
sgeb
tn
ite
arig
ateib
n
atab
h p
rigam
e,atih
atb
p
rm
b tem
i,atb
irp
m
liel
sb
em
aittb
raarn
ip
lesem
ilan
aigap
ram
rn
lasd
gm
igaaap
n
n
ip
lm
gsd
aiti
m
n
b
p
aip
n
llge
tiitb
n
earl
lgeb
tite
ar
s
a
sn
ag
an
a
p
gat
aa
p
b
tat
i
b
let
ira
ela
ram
d
ap
im
d
ib
p
ile
ib
rl
ei
r
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,t
e
tr
ea
rm
ap
m
i
p
l
i
l
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
sgen
tt
arg
aen
tat
ap
ragm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
lait
iap
ralsm
len
aiap
rsgam
ld
aiap
n
ilsgm
td
ib
n
aip
glset
iatb
n
rgl
sen
tit
ar
gate
iaatb
n
p
ragm
eati
tp
ab
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
b
aitp
arn
lm
slein
aigp
arn
galsm
ad
igaa
n
n
p
ilsgm
ai
td
n
b
aip
n
sgeltn
itb
ear
lsgeb
tite
n
argi
ateib
n
atab
h p
rigam
e,tiah
atb
p
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
itb
rap
arn
leslem
ian
aigp
rarn
lam
sgam
d
ian
gap
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
n
aip
lsgel
in
titb
aerll
sgeb
tite
n
arig
ateib
n
ah
atb
p
riagm
e,atih
tp
ab
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
b aitp
rarn
lem
sleian
aigp
rarn
am
lad
sgm
igaap
n
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
aip
n
lsgel
tin
ib
aterll
sgeb
tn
ite
arig
ateib
n
atab
h p
rigam
e,atih
atb
p
rm
b tem
i,atb
irp
m
liel
sb
em
aittb
raarn
ip
lesem
ilan
aigap
ram
rn
lasd
gm
igaaap
n
n
ip
lm
gsd
aiti
m
n
b
p
aip
n
llge
tiitb
n
earl
lgeb
tite
ar
s
a
sn
ag
an
a
p
gat
aa
p
b
tat
i
b
let
ira
ela
ram
d
ap
im
d
ib
p
ile
ib
rl
ei
r
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,t
e
tr
ea
rm
ap
m
i
p
l
i
l
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
sgen
tt
arg
aen
tat
ap
ragm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
lait
iap
ralsm
len
aiap
rsgam
ld
aiap
n
ilsgm
td
ib
n
aip
glset
iatb
n
rgl
sen
tit
ar
gate
iaatb
n
p
ragm
eati
tp
ab
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
b
aitp
arn
lm
slein
aigp
arn
galsm
ad
igaa
n
n
p
ilsgm
ai
td
n
b
aip
n
sgeltn
itb
ear
lsgeb
tite
n
argi
ateib
n
atab
h p
rigam
e,tiah
atb
p
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
itb
rap
arn
leslem
ian
aigp
rarn
lam
sgam
d
ian
gap
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
n
aip
lsgel
in
titb
aerll
sgeb
tite
n
arig
ateib
n
ah
atb
p
riagm
e,atih
tp
ab
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
b aitp
rarn
lem
sleian
aigp
rarn
am
lad
sgm
igaap
n
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
aip
n
lsgel
tin
ib
aterll
sgeb
tn
ite
arig
ateib
n
atab
h p
rigam
e,atih
atb
p
rm
b tem
i,atb
irp
m
liel
sb
em
aittb
raarn
ip
lesem
ilan
aigap
ram
rn
lasd
gm
igaaap
n
n
ip
lm
gsd
aiti
m
n
b
p
aip
n
llge
tiitb
n
earl
lgeb
tite
ar
s
a
sn
ag
an
a
p
gat
aa
p
b
tat
i
b
let
ira
ela
ram
d
ap
im
d
ib
p
ile
ib
rl
ei
r
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,t
e
tr
ea
rm
ap
m
i
p
l
i
l
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
sgen
tt
arg
aen
tat
ap
ragm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
lait
iap
ralsm
len
aiap
rsgam
ld
aiap
n
ilsgm
td
ib
n
aip
glset
iatb
n
rgl
sen
tit
ar
gate
iaatb
n
p
ragm
eati
tp
ab
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
b
aitp
arn
lm
slein
aigp
arn
galsm
ad
igaa
n
n
p
ilsgm
ai
td
n
b
aip
n
sgeltn
itb
ear
lsgeb
tite
n
argi
ateib
n
atab
h p
rigam
e,tiah
atb
p
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
itb
rap
arn
leslem
ian
aigp
rarn
lam
sgam
d
ian
gap
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
n
aip
lsgel
in
titb
aerll
sgeb
tite
n
arig
ateib
n
ah
atb
p
riagm
e,atih
tp
ab
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
b aitp
rarn
lem
sleian
aigp
rarn
am
lad
sgm
igaap
n
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
aip
n
lsgel
tin
ib
aterll
sgeb
tn
ite
arig
ateib
n
atab
h p
rigam
e,atih
atb
p
rm
b tem
i,atb
irp
m
liel
sb
em
aittb
raarn
ip
lesem
ilan
aigap
ram
rn
lasd
gm
igaaap
n
n
ip
lm
gsd
aiti
m
n
b
p
aip
n
llge
tiitb
n
earl
lgeb
tite
ar
s
a
sn
ag
an
a
p
gat
aa
p
b
tat
i
b
let
ira
ela
ram
d
ap
im
d
ib
p
ile
ib
rl
ei
r
ib
i
b
m
ib
m
i
b
n
ig
n
a
gn
a
n
l
e
lb
ei
b
h
i,
h
,t
e
tr
ea
rm
ap
m
i
p
l
i
l
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tt
a
sgen
tt
arg
aen
tat
ap
ragm
eat
atr
p
b
m
teiat
ip
rb
lsem
lait
iap
ralsm
len
aiap
rsgam
ld
aiap
n
ilsgm
td
ib
n
aip
glset
iatb
n
rgl
sen
tit
ar
gate
iaatb
n
p
ragm
eati
tp
ab
rm
b
em
tiatb
irp
m
lsem
b
ilai
b
aitp
arn
lm
slein
aigp
arn
galsm
ad
igaa
n
n
p
ilsgm
ai
td
n
b
aip
n
sgeltn
itb
ear
lsgeb
tite
n
argi
ateib
n
atab
h p
rigam
e,tiah
atb
p
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
itb
rap
arn
leslem
ian
aigp
rarn
lam
sgam
d
ian
gap
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
n
aip
lsgel
in
titb
aerll
sgeb
tite
n
arig
ateib
n
ah
atb
p
riagm
e,atih
tp
ab
rm
b em
,tia
tb
irp
m
lesem
b
ilait
b aitp
rarn
lem
sleian
aigp
rarn
am
lad
sgm
igaap
n
ap
n
ilm sgd
aiti
m n
b
p
aip
n
ltgel
tin
ib
ateerll
tgeb
trite
earia
steib
rm
tab
h aria
tem
,n
aih
p tb
m
ep
irm
gp
em
i,rlab
ta
rp
m saim
liet
ailb
ran
m
p
lesm
ip
an
igtr
ap
n
gilam
sen
igaalp
n
rlm
sgain
tap
an
llgm
tib
n
eap
llg
ab
tib
ae
s
a
A
n
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tb
a
gat
A
n
b
ai
p
gat
akab
ib
atk
ib
d
i
laab
kd
ailsa
kaaad
ils
d
m
kaaad
n
isgl
m
aa
n
b
d
lsgetm
aa
n
argl
stm
iab
n
gA
am
tb
n
ap
ig
ataib
ka
im
b
atk
b
id
i
ailak
b
aid
n lsa
kagad
ai
lsad
m
kaad
n an
ilsg
am
n
b
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
iA
gam
tn
h
ab
p
ig,
taiab
ka
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
ait apab
lsd
am
kaad
n
ian
ila
apab
lsgm
ab
n
ad diber
ila
apab
alg
stem
aae
n iila
diber
rgl bimb
stm
b
iab
n i
diber
apab
ingan
iA
gam
tn ibimb
ila
h
ab
p
ig, apab
lebih
ingan
bimb
taiab
akim
diber
ila
,ingan
apab
lebih
b
atd
kib iila
diber
Anan
,
d
ia lebih
bimb
laikab ida
diber
,Anan
p
id
nalsa ingan
ibimb
dapa
da
kagad Anan
lebih
itlsa
d
m
ingan
mem
bimb
dapa
da
kaad
n
ian ,ingan
lebih
aha
mem
lsgm dapa
Anan
ab
n
ad
alg ,mi
lebih
aha
mem
sem
tae
n da
,Anan
mora
mi
ar
sgltm
aha
dapa
b
iab
n da
litas
Anan
mora
mi
iA
gatm mem
dapa
dala
da
litas
n
h
ab mora
aha
p
ig,
taiab
mem
m
dapa
dala
litas
akim mi
aha
sila
mem
m
b
atd dala
mora
kib
d
ia mi
Panc
aha
sila
m
laikab litas
mora
asila
mi
Panc
p
id
nalsa sila
dala
kagd
aait
litas
mora
asila
Panc
lsd
am m
dala
litas
kaad
n
ian asila
sila
lsgm
ab
n
m
dala
aad
lsgem Panc
sila
m
tae
n asila
ar
gltm
Panc
sila
b
iab
n asila
ig Panc
atm
h
ab asila
s
a
A
n
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tb
a
gat
A
n
b
ai
p
gat
akab
ib
atk
ib
d
i
laab
kd
ailsa
kaaad
ils
d
m
kaaad
n
isgl
m
aa
n
b
d
lsgetm
aa
n
argl
stm
iab
n
gA
am
tb
n
ap
ig
ataib
ka
im
b
atk
b
id
i
ailak
b
aid
n lsa
kagad
ai
lsad
m
kaad
n an
ilsg
am
n
b
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
iA
gam
tn
h
ab
p
ig,
taiab
ka
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
ait
lsd
am
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
iA
gam
tn
h
ab
p
ig,
taiab
akim
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
itlsa
d
m
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
sem
tae
n
ar
sgltm
b
iab
n
iA
gatm
n
h
ab
p
ig,
taiab
akim
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagd
aait
lsd
am
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
aad
lsgem
tae
n
ar
gltm
b
iab
n
ig
atm
h
ab
s
a
A
n
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
s
a
sn
ag
sn
a
gst
n
a
sgn
tb
a
gat
A
n
b
ai
p
gat
akab
ib
atk
ib
d
i
laab
kd
ailsa
kaaad
ils
d
m
kaaad
n
isgl
m
aa
n
b
d
lsgetm
aa
n
argl
stm
iab
n
gA
am
tb
n
ap
ig
ataib
ka
im
b
atk
b
id
i
ailak
b
aid
n lsa
kagad
ai
lsad
m
kaad
n an
ilsg
am
n
b
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
iA
gam
tn
h
ab
p
ig,
taiab
ka
im
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
ait
lsd
am
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
stem
aae
n
rgl
stm
b
iab
n
iA
gam
tn
h
ab
p
ig,
taiab
akim
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalsa
kagad
itlsa
d
m
kaad
n
ian
lsgm
ab
n
ad
alg
sem
tae
n
ar
sgltm
b
iab
n
iA
gatm
n
h
ab
p
ig,
taiab
akim
b
atd
kib
d
ia
laikab
p
id
nalB
akag
aait
d
lB
am
d
ikaan
aid
lB
km
iab
aad
lB
kem
id
aae
arkal
b
m
d
ila
aika
m
d
h
lb
s
a
A
n
p
g
aa
b
t
i
lb
aa
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
B
a
B
i
ak
B
i
ak
B
d
i
aka
sd
il
aak
A
an
d
lm
p
gaad
aal
m
ab
at
ilm
lab
am
a
i
d
k
i
b
d
ea
rl
ia
m
b
i
m
b
i
n
g
a
n
l
e
b
i
h
,
d
a
p
a
t
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1 Nama Peserta Didik : -

2 NISN/ NIS : /
3 Tempat, Tangal Lahir : ,
4 Jenis Kelamin : -
5 Agama : -
6 Pendidikan Sebelumnya : -
7 Alamat Peserta Didik : -
8 Nama Orang Tua :
a. Ayah : -
b. Ibu : -
9 Pekerjaan Orang Tua :
a. Ayah : -
b. Ibu : -
10 Alamat Orang Tua :
Jalan : -
Kelurahan/Desa : -
Kecamatan : -
Kabupaten/Kota : -
Provinsi : -
11 Wali Peserta Didik :
a. Nama : -
b. Pekerjaan : -
c. Alamat : -
Sempaja Selatan , 16 Desember 2017

Kepala Sekolah,
Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010
NO
27
atan , 16 Desember 2017

RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Siswa : Dian Afra Atiyah Kelas :

NISN/ NIS : 0/0 Semester :
Nama Sekolah : SDN 012 Samarinda Utara Tahun Pelajara:
Alamat Sekolah : JL. PM. Noor Kec. Samarinda Utara Kota. Samarinda
A. Sikap
Aspek Deskripsi
Ananda sangat terbiasa dalam hal ketaatan beribadah, sudah terbiasa dalam
Spritual bersyukur, sudah terbiasa dalam hal berdoa, sangat terbiasa dalam hal tolera
Ananda sangat terbiasa dalam hal jujur, sangat terbiasa dalam hal percaya dir
Sosial dalam hal disiplin, sudah terbiasa dalam hal santun
B. Pengetahuan dan Keterampilan

Pengetahuan Keterampila
Muatan
No.
Pelajaran Nilai Predi Deskripsi Nilai
Predik
Des
kat at
1 Pendidikan 83 B Ananda Dian Afra Atiyah sangat baik 80 B Ananda Dian Afra Atiyah
Agama dan dalam memahami kisah keteladanan menceritakan kisah kete
Nabi Muhammad saw. baik dalam saw. cukup terampil men
Budi Pekerti memahami kisah keteladanan Nabi Hud keesaan Allah Swt. berd
a.s terhadap dirinya dan ma
dijumpai di sekitar ruma
2 Pendidikan 74 B Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam 77 B Ananda Dian Afra Atiyah
Pancasila memahami aturan yang berlaku dalam menceritakan pengalam
kehidupan sehari-hari di rumah cukup keberagaman kehidupan
dan dalam memahami keberagaman cukup terampil melakuk
Kewarga- karakteristik individu di rumah dengan sila-sila Pancasil
negaraan “Garuda Pancasila
3 Bahasa 75 B Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam 72 B Ananda Dian Afra Atiyah
Indonesia mengenal kosa kata dan ungkapan mengucapkan ungkapan
perkenalan diri, keluarga, dan orang- permintaan maaf, tolong
orang di tempat tinggalnya secara lisan dengan menggunakan b
dan tulis yang dapat dibantu dengan kepada orang lain secar
kosa kata bahasa daerah. cukup dalam cukup terampil menggu
mengenal kosa kata tentang cara ungkapan yang tepat un
memelihara kesehatan melalui teks keluarga, dan orang-ora
pendek (berupa gambar, tulisan, dan secara sderh ana dalam
slogan sederhana)
4 Matematika 80 B Ananda Dian Afra Atiyah sangat baik 75 B Ananda Dian Afra Atiyah
dalam menjelaskan makna bilangan mengurutkan nilai mata
cacah dan menentukan lambangnya mendemonstrasikan ber
berdasarkan nilai tempat dengan pecahan mata uang cuk
menggunakan model konkret serta cara menyelesaikan masalah
membacanya cukup dalam yang melibatkan bilanga
membandingkan dua bilangan cacah sampai dengan 100 dala
serta mengaitkan perka
5 Ilmu
Pengetahuan
Alam
6 Ilmu
Pengetahuan
Sosial
7 Seni Budaya 74 B Ananda Dian Afra Atiyah Baik dalam 73 B Ananda Dian Afra Atiyah
dan Prakarya mengenal bahan alam dalam berkarya membuat karya ekspres
cukup dalam mengenal elemen musik cukup terampil meniruka
melalui lagu lagu
8 Pendidikan 80 B Ananda Dian Afra Atiyah baik dalam 77 B Ananda Dian Afra Atiyah
Jasmani, memahami prosedur gerak dasar non- menceritakan bagian-ba
lokomotor sesuai dengan konsep tubuh, yang boleh dan tidak bo
Olahraga dan ruang, usaha, dan keterhubungan cara menjaga kebersiha
Kesehatan dalam berbagai bentuk permainan pakaian cukup terampil
sederhana dan/ atau tradisional. baik dasar lokomotor sesuai
dalam memahami prosedur pola gerak ruang, usaha, dan keter
dasar manipulatif sesuai dengan bentuk permainan seder
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan/ atau
tradisional
9 Muatan Lokal
huruf dan nama, pengucapan nama-
nama peralatan sekolah,pengucapan
angka 1- 10,pengucapan
warna,pengucapan nama-nama dan
warna baju seragam,pengucapan nama
benda-benda yang ada di dalam kelas,
pengucapan nama-nama bagian
Bahasa Ananda Dian Afra Atiyah
a 79 B gedung sekolah baik dalam (Listening) 85 B
Inggris mendengarkan pelafalan huruf dan
mambaca lancar bahasa
nama, pengucapan nama-nama
peralatan sekolah,pengucapan angka 1-
10,pengucapan warna,pengucapan
C. Ekstrakurikuler nama-nama dan warna baju
seragam,pengucapan nama benda-
benda yang ada di dalam kelas,
No. Kegiatan Ekstrakurikuler pengucapan nama-nama bagian Keterangan
gedung sekolah
1 Pramuka 0
2
D.Saran-saran
0
E Tinggi dan Berat Badan
Sem
No. Aspek yang Dinilai
1
1 Tinggi badan 125 Cm
2 Berat badan 20 Kg
F. Kondisi Kesehatan
No. Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran baik
2 Penglihatan baik
3 Gigi baik
4 Lainnya
G. Prestasi
No. Jenis Prestasi Keterangan
1 Juara 1 Menggambar Tk.SD Kelas 1 se Kota Bontang
2 Pringkat 3 dari jumlah siswa 32 orang
H.Ketidakhadiran
Sakit : - hari Keputusan
Izin : - hari Berdasarkan pencapaian kompe
Tanpa Keteranga: - hari semester ke-1 dan semester ke-
naik ke kls -
tinggal di kls -
*)coret yang tidak perlu
Mengetahui Sempaja Selatan , 1

Orang Tua/Wali Guru Kelas,
.............................. Marjan, S.Pd

NIP.
Mengetahui
Kepala Sekolah,
Paulina Leban,M.Pd
NIP. 196102051982032010
I
1
2017/2018
No Urut
1
alam hal berperilaku

oleransi
ya diri, sudah terbiasa
mpilan
Deskripsi
Atiyah sangat terampil
ah keteladanan Nabi Muhammad
pil menunjukkan bukti-bukti
t. berdasarkan pengamatan
dan makhluk ciptaan-Nya yang
r rumah dan sekolah

ngalaman kebersamaan dalam
hidupan sehari-hari di rumah
elakukan kegiatan yang sesuai
ancasila dalam lambang negara
a

gkapan terima kasih,
tolong, dan pemberian pujian,
akan bahasa yang santun
secara lisan dan tulis
menggunakan kosa kata dan
epat untuk perkenalan diri,
ng-orang di tempat tinggalnya
dalam bentuk lisan dan tulis
i mata uang serta
kan berbagai kesetaraan
ng cukup terampil
asalah perkalian dan pembagian
bilangan cacah dengan hasil kali
00 dalam kehidupan sehari-hari
perkalian dan pembagian

kspresi dua dan tiga dimensi
enirukan elemen musik melalui

gian-bagian tubuh, bagian tubuh
dak boleh disentuh orang lain,
ersihannya, dan kebersihan
ampil mempraktikkan gerak
esuai dengan konsep tubuh,
n keterhubungan dalam berbagai
n sederhana dan/atau tradisional
bahasa inggris terampil
Semester
2
126 Cm
26 Kg
tusan :
ompetensi pada
er ke-2 siswa ditetapkan*):
tan , 16 Desember 2017
1 2 3 4 5
kompetensi sikap
no Nama Siswa NISN NIS
deskripsi
Sikap Spiritual
1 Dian Afra Atiyah - - ssssss
2 Annisa Hamidah - - -
3 Fannisa Maulidya - - -
4 Flino Elfadillan - - -
Gilby
5 Hanifah Rahmah - - -
Tarani
6 Hesti Herliani - - -
7 Khafid Ramadani - - -
Fahreza
8 Muhammad Al - - -
Vhiedy
9 Muhammad - - -
Furqan
###
Muhammad - - -
Haikal Iskandar
###
Muhammad - - -
Revaldi
###
Muhammad - - -
Rangga
###
Muhammad Rizky - - -
Hidayat
###
Najla Afifah - - -
###
Nur Nazwa - - -
Maulida
###
Oktavianus - - -
###
Putra Ramadhan - - -
###
Qaisar Al Azzam - - -
###
Qonita - - -
###
Rahmaniah - - -
###
Radiaz Rooney - - -
Ibrahim
###
Siti Salmah - - -
###
Syahnaya Azzalea - - -
Herman
###
Ummi Uchlasul - - -
Amelia
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - -
### - - - sangat taat beribadah,
berperilaku syukur dan
selalu berdoa sebelum
melakukan kegiatan.
Dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih,
Ananda mampu
meningkatkan sikap
toleransi beragama
6 7 8 9 10 11
etensi sikap
eskripsi PAI PPKN

sikap sosial nilai Predikat Deskripsi nilai Predikat
- 83 B Ananda Dian Afra Atiyah 74 B
sangat baik dalam
- 77 B memahami
Ananda kisah
Annisa Hamidah 79 B
keteladanan
baik Nabi
dalam memahami
Muhammad
kisah saw. baik
keteladanan Nabi
- 82 B Ananda Fannisa Maulidya
dalam memahami kisah 75 B
Muhammad
sangat saw.
baik dalam cukup
keteladanan
dalam memahamiNabi Hud a.s
adanya
- 74 B memahami
Ananda Flinopesan-pesan
Elfadillan 34 D
Allah
pokok Swt. yang
Q.S.dalam Maha
al-Fatihah dan
Gilby baik
Pengasih dan baik
Maha
Q.S. al-Ikhlas
mengetahui dalam
huruf-huruf
- 63 C Ananda
Penyayang
memahami Hanifah
kisahRahmah
hijaiyyah
Tarani dan
baik harakatnya
dalam
keteladanan
secara lengkap Nabi
cukup
- 68 C mengetahui
Ananda
Muhammad Hestihuruf-huruf
Herliani
saw. baik 80 B
dalam memahami
hijaiyyah adanya
dan harakatnya
dalam
Allah mengetahui
Swt. huruf-
yang apabila
Maha
secara
huruf lengkap
hijaiyyah dan
Pengasih
diberi dan
bimbingan Maha
harakatnya
Penyayang secaralebih,
lengkap
dapat memahami
cukup dalam memahami pesan-
pesan pokok Q.S.
pesan-pesan al-Q.S.
pokok
- 87 A Ananda Khafid Ramadani
Fahreza sangat baik dalam
- 80 B mengetahui
Ananda Muhammadhuruf-huruf Al
hijaiyyah dan
Vhiedy baik dalamharakatnya
secara
memahamilengkap sangat baik
kisah
- dalam
keteladanan Nabi huruf-
mengetahui
huruf hijaiyyah
Muhammad saw.danbaik
- 74 B Ananda
harakatnyaMuhammad
dalam mengetahuilengkap
secara huruf-
Haikal Iskandar dan
huruf hijaiyyah baik dalam
- 71 C mengetahui
Ananda
harakatnya huruf-huruf
Muhammad
secara lengkap
hijaiyyah dan harakatnya
Revaldi baik dalam
secara lengkap
mengetahui baik dalam
huruf-huruf
- 55 D Ananda Muhammad
mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah
Rangga dan harakatnya
apabila diberi
hijaiyyah
secara dan harakatnya
lengkap cukup
- 50 D bimbingan
Ananda
secara lebih,
Muhammad
lengkap dapat Rizky
dalam memahami
mengetahui pesan-
huruf-huruf
Hidayat
pesan apabila
pokok Q.S.diberi
al-
hijaiyyah
bimbingan dan harakatnya
lebih, dapat
- 83 B Ananda
Fatihah
secara Najla
dan
lengkap Afifah
Q.S. baik
al-Ikhlas
apabila
mengetahui
dalam huruf-huruf
mengetahui huruf-
diberi bimbingan
hijaiyyah lebih,
dan harakatnya
- 72 B huruf
Ananda
dapat hijaiyyah
Nur danhuruf-
Nazwa
mengetahui
secara lengkap
harakatnya apabila
secara lengkap
Maulida
huruf
diberi baik
hijaiyyah
bimbingandalam
danlebih,
baik dalam
memahami
harakatnya mengetahui
kisah lengkap
secara
- dapat mengetahui
huruf-huruf hijaiyyahhuruf-
dan
keteladanan
huruf Nabi
hijaiyyah dan
harakatnya
Muhammad secara lengkap
saw. cukup
- harakatnya secara lengkap
dalam memahami pesan-
pesan pokok Q.S. al-
- 76 B Ananda Qaisar
Fatihah dan Q.S.Alal-Ikhlas
Azzam
baik dalam mengetahui
- huruf-huruf hijaiyyah dan
baik dalam mengetahui
- huruf-huruf hijaiyyah dan
-
- B
- 73 Ananda 0 baik dalam

memahami kisah
- keteladanan Nabi
Muhammad saw. cukup
dalam memahami pesan-
- pesan pokok Q.S. al-
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
-
-
-
- B
- 76 0 Ananda 0 baik dalam 75 B

memahami kisah
- 0 0 keteladanan
0 Nabi
Muhammad saw. cukup
dalam mengetahui huruf-
- 0 0 0
huruf hijaiyyah dan
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 0 0 0
- 9 10 11
- 74 B Ananda Flino Elfadillan

Gilby baik dalam
- 0 0 mengetahui
0 huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap cukup
- 0 0 0
dalam memahami adanya
Allah Swt. yang Maha
- 0 0 0
Pengasih dan Maha 50 D
Penyayang
- 0 0 0 72 B
sangat taat beribadah, 0 0 0 60 C
berperilaku syukur dan
selalu berdoa sebelum
melakukan kegiatan.
Dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih,
Ananda mampu
meningkatkan sikap 0 0
toleransi beragama
12 13 14 15 16 17 18
PPKN B Indonesia Matematika

Deskripsi nilai Predikat Deskripsi nilai Predikat Deskripsi
Ananda Dian Afra Atiyah baik 75 B Ananda Dian Afra Atiyah 80 B Ananda Dian Afra Atiyah
dalam memahami aturan yang baik dalam mengenal sangat baik dalam
berlaku dalam
Ananda Annisakehidupan
Hamidah baik 81 B kosa kataAnnisa
Ananda dan ungkapan
Hamidah 71 B menjelaskan
Ananda makna
Annisa Hamidah
sehari-hari
dalam di rumahsimbol
memahami cukupsila- perkenalan
sangat baik diri,
dalam bilangan
baik cacah
dalam dan
menjelaskan
dalam
sila memahami
Pancasila dalam lambang keluarga, dan
mengenal kosaorang-
kata menentukan
nilai lambangnya
danFannisa
kesetaraan
Ananda Fannisa
keberagaman Maulidya baik 78
karakteristik B Ananda
orang diFannisa
tempat tubuh 71 B Ananda
berdasarkan Maulidya
nilai tempat
negara
dalam “Garuda
memahami Pancasila” tentang
Maulidya anggota
sangat baik pecahan
baik mata
dalam uang cukup
menjelaskan
individu
baik dalamdi rumah
memahami aturan tinggalnya
dan panca secara
indera lisan
serta denganmenjelaskan
dalam menggunakan makna
keberagaman
Ananda karakteristik
Flino dalam
Elfadillan Gilby 82 B dalam
Ananda mengenal
dan tulisFlino kosa
yangElfadillan
dapat makna bilanganserta
model konkret cacah dan
yang berlaku
individu di rumah kehidupan
cukup dalam perawatannya
kata tentang melalui
anggota bilangan
menentukancacah dan cara
lambangnya
cukup dalam
sehari-hari di memahami
rumah Gilby
dibantu
teks baik
pendek dalam
dengan kosa
(berupa membacanyalambangnya
menentukan cukup dalam
memahami
aturan yang berlakuyang
aturan dalam tubuh
mengenal dan
kata bahasa panca
kegiatan
daerah.indera berdasarkan
membandingkan nilai dua
tempat
berlaku dalam kehidupan 72 B Ananda
gambar,
serta Hanifah
tulisan,
perawatannya slogan berdasarkan
dengan nilai
menggunakantempat
kehidupan sehari-hari di persiapan
cukup dalam
Rahmah
sederhana, menulis
Tarani
danmengenal
baik
atau bilanganmenggunakan
dengan cacah
sehari-hari
rumah apabila di rumah
diberi melalui
permulaan
kosa kata teks pendek
(cara
tentang duduk,
cara model konkret serta cara
Ananda Hesti Herliani dalam
syair mengenal
lagu) cukup dalam model konkretcukup
serta dalam
cara
bimbingan lebih, dapatbaik 73 B Ananda
(berupa
cara Hesti
gambar,
memegang
memelihara
kegiatan
mengenal
Herliani
persiapan
kosa
tulisan,
pensil,
kesehatan
kata
membacanya
membacanya
dalam memahami simbol
memahami simbol sila-sila sila- baik
slogan
cara dalam
meletakkan
melalui teks mengenal
sederhana, dan
buku,
pendek menjelaskan perkalian dan
sila Pancasila dalam lambang membaca
tentang
kosa
atau kata
syaircarapermulaan
hubungan
lagu) cukup pembagian yang melibatkan
Pancasila dalam lambang jarak
(berupa
(cara antara
memelihara mata
gambar,
duduk wajar dan
tulisan,
dan
kesehatan
negara “Garuda Pancasila” kekeluargaan
dalam
buku, mengenal
pemilihan
dan slogan melalui
kosa
tempat
sederhana) bilangan cacah dengan hasil
baik dalam memahami simbol baik,
melalui
gambar/
kata jarak
yang teks antara
baganpendek mata
silsilah
berkaitan kali sampai dengan 100
dengan
dan buku,
(berupa cahaya yang
gerakan
gambar, mata
tulisan,
sila-sila Pancasila dalam keluarga
dengan dalam
peristiwa
terang) yang benar. bahasa
siang
baik dalam kehidupan sehari-
0 D Ananda Muhammad
Furqan apabila diberi
bimbingan lebih, dapat
mengenal kosa kata
tentang anggota tubuh
dan panca indera serta
perawatannya melalui
teks pendek (berupa
gambar, tulisan, slogan
sederhana, dan atau
syair lagu) apabila diberi
bimbingan lebih, dapat
mengenal kosa kata
tentang anggota tubuh
dan panca indera serta
perawatannya melalui
teks pendek (berupa
sederhana, dan atau
syair lagu)
71 B Ananda Ummi Uchlasul

Amelia baik dalam
mengenal kegiatan
persiapan menulis
permulaan (cara duduk,
cara memegang pensil,
cara meletakkan buku,
jarak antara mata dan
buku, pemilihan tempat
dengan cahaya yang
terang) yang benar.
cukup dalam mengenal
kegiatan persiapan
membaca permulaan
(cara duduk wajar dan
baik, jarak antara mata
68 C dan buku,
Ananda gerakan
0 baik mata
dalam
dari kiri ke kanan,
mengenal kegiatan
memilih
persiapantempat dengan
membaca
cahaya terang) dengan
permulaan (cara duduk
cara
wajaryang benarjarak
dan baik,
antara mata dan buku,
gerakan mata dari kiri
ke kanan, memilih
tempat dengan cahaya
terang) dengan cara
yang benar apabila
74 B Ananda 0 baik dalam
mengenal kegiatan
80 B persiapan menulisbaik
Ananda 0 sangat
permulaan
dalam mengenal (cara duduk,
kosa
cara
kata memegang
tentang cara pensil,
Ananda 0 sangat baik dalam 78 B Ananda
cara 0 baik dalam
meletakkan buku,
memahami aturan yang memelihara
mengenal kesehatan
kosa kata
jarak
melalui antara
teks mata
pendek dan
berlaku dalam kehidupan 0 tentang
buku, anggota
pemilihan tubuh
tempat
sehari-hari di rumah cukup (berupa
dan panca gambar,
indera tulisan,
serta
dengan
dan cahaya
slogan yang
sederhana)
dalam memahami perawatannya
terang) melalui
yang benar.
keberagaman karakteristik 0 cukup
teks dalam
pendek mengenal
(berupa
cukup
puisi dalam
anak/syairmengenal
lagu
individu di rumah gambar,
kosa kata tulisan,
tentang slogan
0 (berisi ungkapan
sederhana, dandanatau
anggota
kekaguman, tubuh
syair
panca lagu) cukup
indera hormat
serta dalam
kebanggaan,
mengenal kosa kata dan
B perawatannya
kepada orangtua,melalui
kasih
ungkapan
teks pendek perkenalan
sayang,
diri, atau (berupa
keluarga, dan
B gambar, tulisan,
persahabatan) slogan
yang
orang-orang
sederhana, di
dan tempat
atau
diperdengarkan
tinggalnya secaradengan
lisan
B syair
tujuan lagu)
untuk
dan tulis yang dapat
kesenangan.
dibantu dengan kosa
B kata bahasa daerah.
Ananda 0 apabila diberi

bimbingan, dapat memahami
simbol
Anandasila-sila Pancasila
0 baik dalam 67 B 65 B
dalam lambang negara
memahami keberagaman
karakteristik individuapabila
di rumah
diberi bimbingan,
baik dalam memahami dapat simbol
memahami simboldalam
sila-sila Pancasila sila-sila
Pancasila dalam lambang
lambang negara “Garuda
Pancasila”
72 B 66 B
19 20 21 22 23 24 25 26
kompetensi pengetahuan
IPA IPS S
nilai Predikat Deskripsi nilai Predikat Deskripsi nilai Predikat
74 B
9 10
57 0
65 C
27 28 29 30 31 32
SBDP PJOK Mulok 1

Deskripsi nilai Predikat Deskripsi nilai Predikat
Ananda Dian Afra Atiyah 80 B Ananda Dian Afra Atiyah baik 79 B
Baik dalam mengenal dalam memahami prosedur
bahan alam dalam berkarya gerak dasar non-lokomotor 79 B
cukup dalam mengenal sesuai dengan konsep tubuh,
elemen musik melalui lagu ruang, usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk 75 B
tradisional. baik dalam 40 D
memahami prosedur pola gerak
dasar manipulatif sesuai dengan
konsep tubuh, ruang, usaha, dan
keterhubungan dalam berbagai
bentuk permainan sederhana
dan/ atau tradisional
73 B
79 B
79 B Ananda 0 baik dalam memahami

prosedur gerak dasar non-
lokomotor sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan
77 B
11
0 Err:504
0 Err:504
0 0
0 Err:504
0 Err:504
0 Err:504
0 13
0 B
0 Err:504
0 Err:504
0 Err:504
Ananda 0 Baik dalam 70 C 0 0

mengenal karya ekspresi
dua dan tiga dimensi
apabila diberi bimbingan,
dapat
Ananda 0 Baik dalam 76 B 0 Err:504
dapat mengenal karya
ekspresi dua dan tiga
dimensi
0 Err:504
33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43
Mulok 1 Mulok 2 Mulok 3 PAI

Deskripsi nilai PredikDeskrinilai PrediDeskrnilai Predikat Deskripsi nilai
Ananda Dian Afra Atiyah baik 549 1 0 0 0 0 80 B Ananda Dian Afra Atiyah sangat 77
dalam (Listening) terampil menceritakan kisah
mendengarkan
Ananda pelafalan baik 360 2
Annisa Hamidah 0 0 0 0 84 B keteladanan
Ananda AnnisaNabi Muhammad 99
Hamidah
huruf dan
dalam nama, pengucapan
(Listening) saw. cukup
sangat terampil
terampil menceritakan
nama-nama peralatan
mendengarkan menunjukkan bukti-bukti
Ananda Fannisapelafalan
sekolah,pengucapan Maulidya
angka 1- 306 5 0 0 0 0 78 B kisah
Ananda
keesaan
keteladanan
Fannisa
Allah
Nabi Hud
Maulidya
Swt. 70
huruf
baik dan
dalam nama, pengucapan
apabila diberi a.s. cukup
sangat terampil
terampil melafalkan
melafalkan
10,pengucapan
nama-nama peralatan berdasarkanhijaiyyah
huruf-huruf pengamatan dan
bimbingan,
Ananda Flinodapat
warna,pengucapanElfadillan Gilby1- 159 7
nama- 0 0 0 0 68 C huruf-huruf
Ananda
terhadapFlino hijaiyyah
Elfadillan
dirinya dan danGilby
makhluk
sekolah,pengucapan angka harakatnya
harakatnya secara
secara lengkap
lengkap
nama dan warna baju
10,pengucapan sangat terampil menceritakan
ciptaan-Nya yang dijumpai di
dapat apabila diberinama-
seragam,pengucapan nama 117 10 cukup
kisah terampil
sekitarketeladanan
rumah melafalkan
dan Nabi
sekolahAdamQ.S.
warna,pengucapan 0 0 0 0 81 B Ananda
al-FatihahHanifah
dan Rahmah
Q.S. Tarani
al-Ikhlas
bimbingan
benda-benda
nama lebih,
dan warnayangdapat
ada di
baju a.s. apabila
sangat diberimelafalkan
terampil bimbinganal-
dalam kelas, pengucapan dengan
lebih, benar dan
terampil jelas
menunjukkan
seragam,pengucapan nama 195 6 0 0 0 0 69 C Asmau
Ananda al-Husna:
Hesti ar-Rahman,
Herliani terampil
nama-nama bagian
benda-benda gedung
yang ada di bukti-bukti
ar-Rahim, adanya Allah
danal-Malik Swt.
apabila
melafalkan
yang Maha huruf-huruf
Pengasih
sekolahkelas,
dalam baik dalam
pengucapan diberi bimbingan
hijaiyyah lebih, Maha
dan harakatnya
dan
(Listening) mendengarkan Penyayang
terampil melafalkan
nama-nama
pelafalanbaik
bagian gedung
huruf dan nama, secara lengkap cukuphuruf-
terampil
sekolah dalam huruf
melafalkan Q.S.dan
hijaiyyah harakatnya
al-Fatihah dan
pengucapan nama-nama secara lengkap
peralatan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
Ananda Khafid Ramadani 87 11 0 0 0 0 87 A Ananda Khafid Ramadani
Fahreza baik dalam baik Fahreza sangat terampil
dalam (Listening) 80 14 0 0 0 0 79 B melafalkan
Ananda Muhammad huruf-huruf Al Vhiedy
mendengarkan pelafalan hijaiyyah dan
sangat terampil harakatnya
melafalkan
huruf dan nama, pengucapan secara
Q.S. lengkap dan
al-Fatihah sangatQ.S.terampil
al-
Ananda
nama-namaMuhammad
peralatanFurqan 0 26 0 0 0 0 80 B Ananda
melafalkan Muhammad
huruf-huruf Furqan
baik dalam baik dalam Ikhlas
terampildengan benar
menunjukkan dan jelas
hafalan
sekolah,pengucapan angka 1- hijaiyyah
terampil dan harakatnya
melafalkan huruf-
(Listening) mendengarkan
10,pengucapan 74 17 0 0 0 0 83 B Q.S.
Ananda
secaraal-Fatihah
Muhammad
lengkap dan Q.S. al-
Haikal
pelafalan huruf dan nama-
nama, huruf
Ikhlas hijaiyyah
dengan dan harakatnya
warna,pengucapan Iskandar
secara sangat terampil jelas
lengkap
benar dan
pengucapan nama-nama
nama dan warna baju terampil
menunjukkan melafalkan huruf-
bukti-bukti
peralatan 71 21 0 0 0 0 76 B Ananda
huruf Muhammad
hijaiyyah dan Revaldi
harakatnya
seragam,pengucapan nama adanya
sangat Allah Swt.melafalkan
terampil yang Maha
sekolah,pengucapan
benda-benda yang ada angka
di 1- secara
Pengasih lengkap
dan Maha Penyayang
10,pengucapan 55 22 0 0 0 0 55 D Q.S.
Anandaal-Fatihah
Muhammad dan Q.S. al-
Rangga
dalam kelas, pengucapan cukup
Ikhlas terampil
dengan melafalkan
benar dan Q.S.
jelas
warna,pengucapan nama-
nama-nama bagian gedung apabila
al-Fatihahdiberi
dan bimbingan
Q.S. lebih,
al-Ikhlas
nama dan warna baju cukup
terampilterampil
melafalkanmenunjukkan
huruf-
sekolah 50 23 0 0 0 0 78 B Ananda
dengan
hafalan Muhammad
benar
Q.S. dan jelas
al-Fatihah Rizky
dan Q.S.
seragam,pengucapan nama huruf
Hidayat hijaiyyah
sangat dan harakatnya
terampil
benda-benda yang ada di al-Ikhlas
secara dengan
lengkap benar
apabila dan
diberi
83 12 0 0 0 0 78 B melafalkan
Ananda
jelas Najla Q.S. al-Fatihah
Afifah sangat dan
dalam kelas, pengucapan bimbingan
Q.S. al-Ikhlas lebih, terampil
dengan benar
nama-nama bagian gedung terampil
melafalkan melafalkan
huruf-huruf Q.S. al-
dan jelasdan
Fatihah cukup Q.S.terampil
al-Ikhlas
sekolah 72 19 0 0 0 0 78 B Ananda
hijaiyyah
melafalkan Nur
dan Nazwa Maulida
harakatnya
huruf-huruf
dengan
sangat
secara benar
terampil
lengkap dan jelas cukup
menunjukkan
hijaiyyah
terampil dan harakatnya
melafalkan huruf-
0 26 0 0 0 0 0 D hafalan
Ananda
secara Q.S.
Laudya
lengkap al-Fatihah dan Q.S.
Tria harakatnya
Monalisa
huruf hijaiyyah
al-Ikhlas dengan dan
benar dan
sangat
secara baik dalam melafalkan
lengkap
jelas cukup
huruf-huruf terampil
hijaiyyah dan
0 26 0 0 0 0 0 0 0
melafalkan 78
harakatnya Q.S. al-Fatihah
secara lengkap dan
Q.S.
sangatal-Ikhlas
baik dalamdengan benar
melafalkan
76 16 0 0 0 0 Ananda
huruf-huruf hijaiyyah dansangat
dan jelas Qaisar Al Azzam
terampil
harakatnya melafalkan huruf-
secara lengkap
0 26 0 0 0 0 huruf hijaiyyah dan harakatnya
Ananda Qonita sangat terampil
secara lengkap
melafalkan sangat terampil
huruf-huruf
0 26 0 0 0 0 hijaiyyah dan harakatnya
Ananda Rahmaniah sangat
secara lengkap
terampil melafalkan sangathuruf-
terampil
0 26 0 0 0 0 78 B huruf hijaiyyah
Ananda dan harakatnya
Radiaz Rooney Ibrahim
secara lengkap
sangat terampilsangat terampil
melafalkan
0 26 0 0 0 0 Err:5 Err:509 huruf-huruf
Err:509 hijaiyyah dan Err:5
09 harakatnya secara lengkap 09
cukup terampil melafalkan Q.S.
0 26 0 0 0 0 Ananda
al-Fatihah Sitidan
Salmah sangat
Q.S. al-Ikhlas
terampil melafalkan
dengan benar dan jelas huruf-
71 20 0 0 0 0 huruf hijaiyyah dan
Ananda Syahnaya Azzalea harakatnya
secara
Hermanlengkap
sangat sangat
terampil terampil
0 26 0 0 0 0 81 B melafalkan
Ananda Ummi huruf-huruf
Uchlasul Amelia
hijaiyyah dan
sangat terampil harakatnya
melafalkan
secara lengkap
huruf-huruf sangatdan
hijaiyyah terampil
0 26 0 0 0 0 Ananda 0 sangat terampil
melafalkan huruf-huruf
terampil
hijaiyyah melafalkan Q.S. al-
0 26 0 0 0 0 Ananda
Fatihah 0dan
dansangatharakatnya
Q.S. terampil
al-Ikhlas
secara lengkap
huruf-huruf
dengan benar dan jelas
0 26 0 0 0 0 hijaiyyah
Ananda 0dan sangatharakatnya
terampil
secara lengkap sangat terampil
terampil
terampil
140 9 0 0 0 0 0 D hijaiyyah
Ananda Riskadan harakatnya
Ariyani sangat
secara lengkap
baik dalam melafalkansangat terampil
huruf-
0 26 0 0 0 0 huruf hijaiyyah dan
Ananda 0 sangat terampil harakatnya
secara lengkap
melafalkan sangat baik
huruf-huruf
dalam
hijaiyyah melafalkan huruf-huruf
0 26 0 0 0 0 Ananda
hijaiyyah 0dan
sangat
dan
harakatnya
terampil
harakatnya
secara lengkap
huruf-huruf
secara lengkap
79 15 0 0 0 0 80 B hijaiyyah
Ananda 0dan harakatnya
terampil melafalkan
secara lengkap
huruf-huruf hijaiyyahsangatdan terampil
terampil melafalkan huruf-
0 26 0 0 0 0 80 B Ananda 0 terampil melafalkan
huruf-huruf hijaiyyah dan
0 26 0 0 0 0 83 B harakatnya secaraterampil
Ananda 0 sangat lengkap
terampil melafalkan huruf-dan
melafalkan Q.S. al-Fatihah
huruf
Q.S. hijaiyyah
al-Ikhlas dan
dengan harakatnya
benar
0 26 0 0 0 0 76 B Ananda
secara 0 terampil
lengkap melafalkan
dan jelas terampil melafalkan
huruf-huruf hijaiyyah dan
huruf-huruf
harakatnya hijaiyyah
secara dan
lengkap
74 17 0 0 0 0 Ananda
harakatnya0 sangat
secara terampil
lengkap
terampil
melafalkan melafalkan
huruf-hurufhuruf-
huruf hijaiyyah dan
hijaiyyah dan harakatnyaharakatnya
80 13 0 0 0 0 81 0 secara
secara lengkap
lengkap sangat terampil
Ananda 0 sangat baik dalam 152 8 0 0 0 0 ### Err:509 Err:509 80
(Listening) mendengarkan
pelafalan huruf dan nama, 0 26 0 0 0 0 0 0 0
pengucapan nama-nama
peralatan
sekolah,pengucapan angka 1- 0 26 0 0 0 0 0 0 0
10,pengucapan
warna,pengucapan nama- 0 26 0 0 0 0 0 0 0
nama dan warna baju
seragam,pengucapan
0 nama 0 26 0 0 0 0 0 0 0
benda-benda yang ada di
dalam kelas, pengucapan
14
nama-nama bagian gedung 0 26 0 0 0 0 0 0 0
sekolah apabila diberi
bimbingan, dapat 30 25 0 0 0 0 0 0 0 88
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
0 0 26 0 0 0 0 0 0 0
14 0 26 0 0 0 0 0 0 0
Ananda Khafid Ramadani 0 26 0 0 0 0 0 0 0

Fahreza baik dalam baik
dalam
0 (Listening) 0 26 0 0 0 0 0 0 0
mendengarkan pelafalan
huruf dan nama, pengucapan
0
nama-nama peralatan 0 26 0 0 0 0 0 0 0
sekolah,pengucapan angka 1-
0
10,pengucapan 50 23 0 0 0 0 0 0 0
warna,pengucapan nama-
nama
0 dan warna baju 331 4 0 0 0 0 0 0 0 73
seragam,pengucapan nama
benda-benda yang ada di
dalam kelas, pengucapan
nama-nama bagian gedung
sekolah
0 339 3 0 0 0 0 0 0 0 74
0
44 45 46 47 48 49 50
PPKN B Indonesia Matematika

Predikat Deskripsi nilai Predikat Deskripsi nilai Predikat
B Ananda Dian Afra Atiyah 72 B Ananda Dian Afra Atiyah sangat 75 B
sangat terampil terampil mengucapkan
A menceritakan
Ananda Annisapengalaman
Hamidah 69 C ungkapan
Ananda terima
Annisa kasih, sangat
Hamidah
kebersamaan
sangat terampildalammelakukan permintaan
terampil maaf, tolong,
melafalkan bunyidan
keberagaman
kegiatan yang kehidupan
sesuai dengan pemberian
vokal dan pujian, dengan
konsonan dalam kata
C Ananda Fannisa
sehari-hari Maulidya
di rumah cukup 73 B Ananda Fannisabahasa
menggunakan Maulidyayang
sila-sila
cukup Pancasila
terampil dalam
melakukan bahasa
sangat Indonesia atau bahasa
terampil
lambang melakukan
negara kegiatan
“Garuda santun terampil
daerah kepada
Apabila orang
diberi lain
kegiatan
yang sesuaiyang sesuaisila-sila
dengan dengan 65 C mengemukakan
Ananda Flino
secara lisan penjelasan
Elfadillan
dan tulis Gilby 55 D
Pancasila
sila-sila sangat
Pancasila terampil
dalam bimbingan
dengan lebih,
kosakata terampil
bahasa
Pancasila dalam
melakukan lambang
kegiatan yang terampil
mengucapkanmempraktikkan
cukup terampilungkapan
menggunakan
lambang negara
negaradengan
“Garuda “Garuda
Pancasila Indonesia
kegiatan
kosa kata danungkapan
pelafalan
persiapan
dan membacayang
yang
sesuai sila-sila
Pancasila cukup terampil terima
tepat kasih,
cara permintaan
memelihara maaf,
Pancasila permulaan
tepat untuk (duduk wajarpujian,
perkenalan dan
diri,
melakukandalam lambang
kegiatan yang tolong,
kesehatan
baik,
dan
jarak
keluarga,
pemberian
Apabila
antara
dan diberi
mata
orang-orang dandi
negara “Garuda Pancasila
sesuai dengan sila-sila dengan
bimbingan menggunakan
lebih, terampilbahasa
buku,
tempat
yang cara
santun memegang
tinggalnya
kepada buku,
secara
orangsderh
lain
Pancasila dalam lambang melafalkan
cara membalik
ana dalam bunyi
bentuk vokal
lisandan
halaman buku,
dan
negara “Garuda Pancasila secara
konsonanlisan dan
dalam tulis
gerakan
tulis mata darikata
kiribahasa
ke
Indonesia
kanan, memilih tempatdaerah
atau bahasa dengan
cahaya yang terang) dengan
benar Apabila diberi bimbingan
76 B Ananda Muhammad Rangga
sangat terampil
mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan
(duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, cara
memegang buku, cara
membalik halaman buku,
gerakan mata dari kiri ke
kanan, memilih tempat dengan
benar Apabila diberi bimbingan
B Ananda Putra Ramadhan lebih, terampil mempraktikkan
sangat terampil melakukan kegiatan persiapan menulis
kegiatan yang sesuai dengan permulaan (cara duduk, cara 69 C
sila-sila Pancasila dalam memegang pensil, cara
lambang negara “Garuda meletakkan buku, jarak antara
Pancasila cukup terampil mata dan buku, gerakan tangan
melakukan kegiatan sesuai atas-bawah, kiri-kanan, latihan
aturan yang berlaku dalam 74 B Ananda Rahmaniah
pelenturan gerakan
sangat
tangan
kehidupan sehari-hari di terampil menyampaikan
dengan
penjelasangerakan
dengan menulis di
kosaIbrahim
kata
rumah 79 B Ananda Radiaz
udara/pasir/ Rooney
meja,
bahasaterampil
sangat Indonesia berkaitan
melemaskan
dengan peristiwajari dengan
siang dan
Err:509 Err:509 Err:5 Err:509 menyampaikan
mewarnai,
Err:509 penjelasan
menjiplak, Err:5 Err:509
malam kosa
dengan melalui
katateks pendek
bahasa
09 menggambar,
(gambar, tulisan,membuat
dan/atau garis
syair 09
Indonesia
tegak, berkaitan
miring, lurus, dengan
dan
lagu) Apabila
peristiwa siangdiberi bimbingan
dan malam
lengkung, menjiplak
lebih, terampil berbagai
mempraktikkan
melalui
bentuk teks pendek
gambar, (gambar,
lingkaran, dan
kegiatandan/atau
tulisan, persiapan menulis
syair lagu)
bentuk
permulaanhuruf di tempat
(caramelafalkan
duduk, cara
cukup terampil
bercahaya terang) dengan
memegang
bunyi vokal pensil,
dan cara
konsonan
benar
meletakkan buku, jarak antara
dalam kata bahasa Indonesia
mata dan buku,
atau bahasa daerah gerakan tangan
atas-bawah, kiri-kanan, latihan
pelenturan gerakan tangan
dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja,
melemaskan jari dengan
mewarnai, menjiplak,
menggambar, membuat garis
tegak, miring, lurus, dan
lengkung, menjiplak berbagai
bentuk gambar, lingkaran, dan
bentuk huruf di tempat
bercahaya terang) dengan
benar
83 B Ananda 0 terampil
60 C persiapan membaca
Ananda 0 cukup permulaan
terampil
melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata bahasa
memegang buku,
Indonesia atau cara daerah
bahasa
cukup terampil melafalkan
gerakan mata dari kiri
bunyi vokal dan konsonanke
83 B Ananda 0 sangat terampil
memegang buku, cara
B Ananda 0 sangat terampil 79 B Ananda
gerakan 0matasangatdariterampil
kiri ke 77 B
menceritakan pengalaman mengucapkan
kanan, memilihungkapantempat dengan
kebersamaan dalam 86 A terima
Anandakasih,
cahaya yang
0 sangatpermintaan
terang)baikdengan
dalammaaf,
keberagaman kehidupan tolong,
benar dan
cukup pemberian
terampil
mempraktikkan kegiatan pujian,
sehari-hari di rumah termpil dengan
persiapan menggunakan
menggunakan membacakosa kata bahasa
dan
permulaan
melakukan kegiatan yang 71 C Ananda
yang 0 Baik
santun
ungkapan yang dalam
kepada
tepat orang
untuk lain
(duduk wajar dankegiatan
mempraktikkan baik, jarak
sesuai dengan sila-sila secara
antara lisan
perkenalan
mata dan
diri, tulis
keluarga,
dan buku, caradan
Pancasila dalam lambang 75 B persiapan
Ananda membaca
terampil0 Baik
orang-orang di dalam
menyampaikan
tempat permulaan
memegang
(duduk wajar buku, cara
dankegiatan
baik, jarak
negara “Garuda Pancasila mempraktikkan
penjelasan
tinggalnya
membalik dengan
secara
halaman kosa
sderh
buku, kata
ana
antara
bahasa
dalam mata
persiapan dan
membaca
Indonesia
bentuk lisanbuku, cara
permulaan
berkaitan
dan tulis
Ananda
gerakan
memegang 0mata
Apabila diberi
daricara
buku, kiri ke
(duduk
dengan
bimbingan
kanan, wajar
peristiwadan
lebih,
memilih baik, jarak
siang
dapat
tempat dan
dengan
membalik
antara
malam mata halaman
dan
melalui buku,
buku,
teks cara
pendek
melafalkan
cahaya
Ananda
gerakan yang
0matabunyi
terang)
Apabila vokal dan
dengan
diberi
daridan/atau
kiri ke syair
memegang
(gambar,
konsonan
benar sangat buku,
tulisan,
dalambaik cara
kata
dalambahasa
bimbingan
kanan,
membalik
lagu) lebih,
memilih
halaman dapat
tempatbuku, dengan
Indonesia
mempraktikkan
melafalkan
cahaya yangatau
bunyi bahasa
kegiatan
terang) vokal daerah
dan
dengan
A Ananda 0 sangat baik dalam Ananda
gerakan
Apabila
persiapan 0mata
Apabila
diberi dari
membaca diberi
kiripermulaan
bimbingan ke lebih,
melakukan kegiatan yang konsonan
benar Baik
bimbingan
kanan, dalam
dalam
lebih,
memilih kata
dapat
tempat bahasa
dengan
dapat
(duduk melafalkan
Indonesiawajar
mempraktikkanatau dan bunyi vokal
baik,daerah
bahasa
kegiatan jarak
sesuai dengan sila-sila melafalkan
cahaya
Ananda
dan yang
0
konsonan
antara mata bunyi
terang)
Apabila
dan dalam vokal
diberi
buku, dan
dengan
kata
cara
Pancasila dalam lambang Apabila
persiapan
konsonan
benar diberi
membaca
dalam
Apabila bimbingan
kata
diberi lebih,
permulaan
bahasa
bimbingan
bahasa
memegang
dapat
(duduk lebih,
Indonesia
buku,
melafalkan
wajar dan dapat
atau
cara
bunyi
baik, bahasa
vokal
jarak
negara “Garuda Pancasila Indonesia
bimbingan,
melafalkan
daerah
membalik atau
dapat
bunyi
halaman bahasa
vokal
buku,daerah
dan
sangat baik dalam Ananda
dan
Apabila 0 Apabila
konsonan
antara mata
diberi
mempraktikkan dan dalam diberi
buku,
bimbingan
kegiatankata
caralebih,
konsonan
gerakan
bimbingan
bahasa
memegang dalam
mata dari
lebih,
buku,dapat
Indonesia kata
kiri
atau
cara bahasa
ke
bahasa
melakukan kegiatan yang dapat melafalkan
persiapan
Indonesia
kanan, menulis
atau
memilih bunyi
bahasa
tempat vokal
permulaan
daerah
dengan
sesuai dengan sila-sila melafalkan
daerah
membalik
Ananda
dan
(carakonsonan
duduk, bunyi
halaman
0 Apabila dalam
cara vokal
buku,
diberi dan
kata
memegang
Apabila
cahaya
konsonan
gerakan diberi
yangdalam
mata bimbingan
terang)
darikata dengan
kiribahasa
ke lebih,
Pancasila dalam lambang bimbingan
bahasa
pensil,
dapat cara lebih,
Indonesia dapat
meletakkan
melafalkan atau
bunyi bahasa
buku,
vokal
benar
Indonesia
kanan, atau
memilih
melafalkan bunyi bahasa
tempat
vokal daerah
dengan
dan
negara “Garuda Pancasila daerah
jarak
Ananda
dan antara mata
0 Apabila
konsonan dalam dan
diberibuku,
kata
Apabila
cahaya
konsonan
gerakan diberi
yangdalam
tangan bimbingan
terang)kata denganlebih,
bahasa
bimbingan
bahasa
dapat lebih,atas-bawah,
Indonesia
melafalkan dapat
atau bahasa
bunyi vokal
benar
Indonesia
kiri-kanan,
melafalkan atau
latihan
bunyi bahasa daerah
pelenturan
vokal dan
daerah
Ananda
dan 0 Apabila
konsonan dalam diberi
kata
Apabila
gerakan
konsonan diberi
tangan
dalam bimbingan
dengan
kata lebih,
gerakan
bahasa
bimbingan
bahasa
dapat lebih, dapat
Indonesia
melafalkan atau
bunyi bahasa
vokal
menulis
Indonesia
melafalkan diatau
udara/pasir/
bunyi bahasa
vokal meja,
daerah
dan
daerah
Ananda
dan 0 Apabila
konsonan
melemaskan dalam
jari diberi
dengankata
Apabila
konsonan diberi
dalam bimbingan
kata lebih,
bimbingan
bahasa
mewarnai,
dapat lebih,
Indonesia
menjiplak,
melafalkan ataubahasa
dapat
bunyi bahasa
vokal
Indonesia
melafalkan
daerah atau
bunyi bahasa
vokal daerah
dan
menggambar,
Ananda
dan 0 Apabila
konsonan
Apabila diberi membuat
dalam diberi
bimbingan kata garis
lebih,
konsonan
tegak,
bimbingan
bahasa dalam
miring, lurus,
lebih,
Indonesia katadan
dapat
atau bahasa
bahasa
dapat melafalkan
Indonesia atau bunyi
bahasa vokal
daerah
lengkung,
melafalkan
daerah
Ananda
dan menjiplak
bunyi
0 Apabila
konsonan dalam berbagai
vokal
diberi dan
kata
Apabila
bentuk
konsonan diberi
gambar,
dalam bimbingan
lingkaran,
kata lebih,
bahasadan
bimbingan
bahasa
dapat lebih, dapat
Indonesia
melafalkan atau bahasa
bunyi vokal
bentuk
Indonesiahuruf
melafalkan
daerah atau di
bunyi tempat
bahasa
vokal daerah
dan
Ananda
dan
bercahaya
Apabila 0 Apabila
konsonan dalam
terang)
diberi diberi
kata
dengan
bimbingan lebih,
konsonan
bimbingan
bahasa dalam kata
lebih, dapat
Indonesia bahasa
atau bahasa
benar
dapat melafalkan
bahasa vokal
daerah
melafalkan
daerah
Ananda
dan bunyi
0 Apabila
konsonan dalam vokal
diberi dan
kata
Apabila
konsonan diberi
dalam bimbingan
kata lebih,
bahasa
bimbingan
bahasa
dapat lebih, dapat
Indonesia
bunyi vokal
Indonesia
melafalkan
daerah atau
bunyi bahasa
vokal daerah
dan
Ananda
dan
Apabila 0 Apabila
konsonan
diberi dalam diberi
bimbingan kata lebih,
konsonan
bimbingan
bahasa dalam kata
lebih, dapat
Indonesia bahasa
atau bahasa
dapat melafalkan
bahasa vokal
daerah
melafalkan
daerah
Ananda
dan bunyi
0 Apabila
konsonan dalam vokal
diberi dan
kata
Apabila
konsonan diberi
dalam bimbingan
kata lebih,
bahasa
bimbingan
bahasa
dapat lebih, dapat
Indonesia
bunyi vokal
Indonesia
melafalkan
daerah atau
bunyi bahasa
vokal daerah
dan
B dan konsonan
Apabila diberi dalam
bimbingan kata lebih, 74 B
konsonan
bahasa dalam
Indonesia kata
atau bahasa
bahasa
dapat melafalkan
Indonesia atau bahasa bunyidaerah
vokal
daerah
dan konsonan dalam kata
Apabila diberi bimbingan lebih,
bahasa Indonesia bunyi
dapat melafalkan atau bahasa
vokal
daerah
dan konsonan dalam kata
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
B 70 B Ananda 0 Baik dalam 71 B
memegang buku, cara
gerakan mata dari kiri ke
benar Apabila diberi
bimbingan, dapat melafalkan
bunyi vokal dan konsonan
atau bahasa daerah
51 52 53 54 55 56
kompetensi keterampilan
Matematika IPA IPS

Ananda Dian Afra Atiyah
sangat terampil
mengurutkan nilai mata
uang serta
mendemonstrasikan
berbagai kesetaraan
pecahan mata uang cukup
Ananda
terampilFlino Elfadillan
menyelesaikan
Gilby apabila diberi
masalah perkalian dan
bimbingan
pembagianlebih,
yang terampil
menyelesaikan masalah
melibatkan bilangan cacah
perkalian dan pembagian
dengan hasil kali sampai
yang
denganmelibatkan
100 dalam bilangan
cacah dengan hasil
kehidupan sehari-harikali
sampai dengan 100 dalam
serta mengaitkan perkalian
dan pembagian
serta mengaitkan perkalian
dan pembagian apabila
Ananda Qaisar Al Azzam
sangat terampil membaca
dan menyajikan bilangan
cacah dan lambangnya
berdasarkan nilai tempat
dengan menggunakan
model konkret apabila
diberi bimbingan lebih,
terampil mengurutkan
bilangan-bilangan
Err:509 dari Err:5 Err:509 Err:509 Err:5 Err:509
bilangan terkecil ke 09 09
bilangan terbesar atau
sebaliknya
Ananda 0 sangat terampil
mengurutkan bilangan-
bilangan dari bilangan
terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
cukup terampil
menyelesaikan masalah
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999
dalam kehidupan sehari-
hari serta mengaitkan
penjumlahan dan
pengurangan
62 C Ananda 0 Baik dalam Apabila

diberi bimbingan, dapat
Ananda 0 sangat baik

dalam mengurutkan nilai
mata uang serta
mendemonstrasikan
berbagai kesetaraan
pecahan mata uang
Apabila diberi bimbingan,
dapat menyelesaikan
masalah perkalian dan
pembagian yang
melibatkan bilangan cacah
Ananda 0 baik dalam
mengurutkan bilangan-
bilangan dari bilangan
terkecil ke bilangan
terbesar atau sebaliknya
Apabila diberi bimbingan,
dapat
57 58 59 60 61 62
IPS SBDP PJOK

73 B Ananda Dian Afra Atiyah 77 B
sangat terampil membuat
78 B karya ekspresi
Ananda Annisadua dan tiga 75 B
Hamidah
dimensi cukup
terampil terampil
menirukan elemen
menirukan
musik elemen
melalui lagu musik
cukup
64 C Ananda Fannisa Maulidya
melalui lagu
terampil
terampil meragakan
menirukan gerak
elemen
anggota
musik tubuh
melalui melalui
lagu tari
cukup
78 B Ananda Flino Elfadillan Gilby
terampil membuat
sangat terampil karya
meragakan
ekspresi
gerak dua
anggota dan tiga
tubuh melalui
79 B Ananda
dimensi Hanifah Rahmah
tari cukup terampil
Tarani sangat terampil
menirukan elemen
membuat karya darimusik
bahan
melalui lagu
alam terampil meragakan
gerak anggota tubuh melalui
tari
Err:509 Err:5 Err:509 Err:509 Err:5 Err:509
09 09
78 B Ananda Ummi Uchlasul

Amelia sangat terampil
membuat karya ekspresi dua
dan tiga dimensi cukup
terampil menirukan elemen
musik melalui lagu
79 B
70 B
63 64 65 66 73
EKTRAKURIKULER
PRAMUKA
PJOK Mulok 1
Deskripsi nilai Predikat Deskripsi
Ananda Dian Afra Atiyah sangat 85 B Ananda Dian Afra Atiyah sangat
terampil menceritakan bagian- terampil mambaca lancar bahasa
bagian tubuh,
Ananda Annisabagian
Hamidahtubuh 67 C inggris terampil
Ananda Annisa Hamidah cukup
yang boleh
terampil dan tidak boleh
mempraktikkan gerak terampil mambaca lancar bahasa
disentuh
dasar orang lain,
lokomotor caradengan
sesuai inggris
menjagatubuh,
kebersihannya, dan 70 C Anandacukup terampil
Fannisa mambaca
Maulidya cukup
konsep ruang, usaha, lancar bahasa inggris
terampil mambaca lancar bahasa
kebersihan
dan pakaian cukup
keterhubungan dalam
terampil mempraktikkan gerak inggris cukup terampil mambaca
berbagai bentuk permainan lancar bahasa inggris
dasar lokomotor
sederhana sesuai
dan/atau dengan
tradisional
konsep tubuh,
terampil ruang, usaha,
mempraktikkan gerak
dan keterhubungan
dasar lokomotor sesuaidalam
dengan
berbagaitubuh,
konsep bentuk permainan
ruang, usaha,
sederhana
dan dan/ataudalam
keterhubungan tradisional
berbagai bentuk permainan
sederhana dan/atau tradisional
80 B Ananda Muhammad Al Vhiedy
75 B inggris
Anandaterampil mambaca
Muhammad Furqanlancar
bahasa inggris
inggris terampil mambaca lancar
bahasa inggris
Err:509
Ananda SISWA 40 sangat 83 B Ananda 0 sangat terampil
terampil mempraktikkan pola mambaca lancar bahasa inggris
gerak dasar manipulatif sesuai terampil
dengan konsep tubuh, ruang,
usaha, dan keterhubungan
dalam berbagai bentuk
tradisional cukup terampil
mempraktikkan gerak dasar
lokomotor sesuai dengan 0 apabila 0
konsep tubuh, ruang, usaha, diberi
dan keterhubungan dalam bimbing
berbagai bentuk permainan 7 8 9
an lebih,
sederhana dan/atau tradisional Ananda
dapa
memaha
0 mi apabila 0
diberi
moralita
0 bimbing
sapabila dalam 0
an
sila
diberi lebih,
Ananda
Pancasil
bimbing
0 dapa
aan apabila 0
diberi lebih,
memaha
Ananda
0 bimbing
0
mi 0
dapa
an lebih,
moralita
memaha
Ananda
smi dalam 0
0 dapa apabila
sila
diberi
moralita
memaha
Pancasil
0 bimbing
sapabila
mi dalam 0
aan
silalebih,
diberi
moralita
Ananda
sPancasil
bimbing dalam 0
0 dapa
asila apabila
an
diberi lebih,
memaha
Ananda
Pancasil
7 bimbing
8
a lebih, 9
mi
dapa
an
moralita
memaha
Ananda
smidalam
dapa
sila
moralita
memaha
Pancasil
smi dalam 0
0 asila apabila
diberi
moralita
Pancasil
bimbing
sapabiladalam 0
0 aan
sila
diberi lebih,
Ananda
Pancasil
bimbing
0 dapa
aan apabila 0
diberi lebih,
memaha
Ananda
0 bimbing
0
mi 0
dapa
an lebih,
moralita
memaha
Ananda
smidalam
dapa
sila
moralita
memaha
Pancasil
smidalam
asila
moralita
Pancasil
s dalam
asila
Pancasil
a
Ananda Zubaedah Baik dalam 0 apabila 0
mempraktikkan pola gerak diberi
dasar manipulatif sesuai dengan bimbing
konsep tubuh, ruang, usaha, an lebih,
dan keterhubungan dalam Ananda
berbagai bentuk permainan dapa
sederhana dan/ atau tradisional memaha
Baik dalam mempraktikkan mi
gerak dasar non-lokomotor moralita
sesuai dengan konsep tubuh, s dalam
ruang, usaha, dan sila
keterhubungan dalam berbagai Pancasil
bentuk permainan sederhana a
74 75 76 77 78 79 80 81
SEMESTER
KURIKULER SEMESTER 1 PRESTASI
2
BERA TING BERA
TINGGI T GI T KETERANG
SARAN-SARAN JENIS
DRUMBAND BADAN BADA BADA BADA AN
N N N
CM KG CM KG
83 84 85 86 87 88 89 90
KONDISI ABSENSI
PENDENGARA TANPA
PENGLIHATAN GIGI SAKIT IJIN
N KET
91 92 91 92 93 94
Dian Afra Atiyah sangat terbiasa
Annisa Hamidah perlu bimbingan dan

pendampingan yang lebih
Fannisa Maulidya sudah terbiasa
Flino Elfadillan Gilby 0
Hanifah Rahmah Tarani 0
Hesti Herliani 0
Khafid Ramadani 0
Fahreza
Muhammad Al Vhiedy 0
Muhammad Furqan 0
Muhammad Haikal 0
Iskandar
Muhammad Revaldi 0
Muhammad Rangga 0
Muhammad Rizky 0
Hidayat
Najla Afifah 0
Nur Nazwa Maulida 0
Oktavianus 0
Putra Ramadhan 0
Qaisar Al Azzam 0
Qonita 0
Rahmaniah 0
Radiaz Rooney Ibrahim 0
Siti Salmah 0
Syahnaya Azzalea 0
Herman
Ummi Uchlasul Amelia 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
0 0
95 96 97 98
sudah terbiasa sudah terbiasa sangat terbiasa Dian Afra Atiyah
sudah terbiasa sangat terbiasa sangat terbiasa Annisa Hamidah
sangat terbiasa perlu bimbingan dan sudah terbiasa Fannisa Maulidya

pendampingan yang lebih
0 0 0 Flino Elfadillan Gilby
0 0 0 Hanifah Rahmah
Tarani
0 0 0 Hesti Herliani
0 0 0 Khafid Ramadani
Fahreza
0 0 0 Muhammad Al
Vhiedy
0 0 0 Muhammad Furqan
0 0 0 Muhammad Haikal
Iskandar
0 0 0 Muhammad Revaldi
0 0 0 Muhammad Rangga
0 0 0 Muhammad Rizky
Hidayat
0 0 0 Najla Afifah
0 0 0 Nur Nazwa Maulida
0 0 0 Oktavianus
0 0 0 Putra Ramadhan
0 0 0 Qaisar Al Azzam
0 0 0 Qonita
0 0 0 Rahmaniah
0 0 0 Radiaz Rooney
Ibrahim
0 0 0 Siti Salmah
0 0 0 Syahnaya Azzalea
Herman
0 0 0 Ummi Uchlasul
Amelia
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
99 100 101 102
sangat terbiasa sangat terbiasa sudah terbiasa sudah terbiasa
perlu bimbingan dan sangat terbiasa perlu bimbingan dan perlu bimbingan dan
pendampingan pendampingan pendampingan
sudah terbiasa sangat terbiasa sangat terbiasa sudah terbiasa
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113
114
DINAS PENDIDIKAN KOTA BONTANG
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SPIRITUAL ( KI-1)

Aspek yang diamat
1 Ketatan beribadah
2 Berprilaku bersyukur
3 Berdoa
4 Toleransi dalam beribadah
Sikap Spiritual Nilai

No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah 3 3 2 4 3
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
4 Flino Elfadillan Gilby
6 Hesti Herliani
7 Khafid Ramadani Fahreza
9 Muhammad Furqan
10 Muhammad Haikal Iskandar
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
13 Muhammad Rizky Hidayat
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
23 Syahnaya Azzalea Herman
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Sempaja Selatan
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.
PEDOMAN OBSERVASI SIKAP SOSIAL ( KI-2)

A Sikap Jujur
1 Tidak nyontek dalam mengerjakan ujian/ulangan/tugas
2 Tidak melakukan plagiat dalam mengerjakan setiap tugas
3 Mengungkapkan perasaan terhadap sesuatu apa adanya
4 Melaporkan data atau informasi apa adanya
5 Mengakui kesalahan atau kekurangan yang dimiliki
No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Randegan, ........................201...
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.

B Sikap Disiplin
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Randegan, ........................201...
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.

C Sikap Percaya Diri
1 Berani presentasi di depan kelas
2 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
3 Berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu
4 Mampu membuat keputusan dengan cepat
5 Tidak mudah putus asa/pantang menyerah
No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Randegan, ........................201...
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.

D Sikap Santun
1 Menghormati orang yang lebih tua
2 Mengucapkan terima kasih setelah menerima bantuan orang lain
3 Menggunakan bahasa santun saat menyampaikan pendapat/ mengkritik
4 Bersikap 3S (salam, senyum, sapa) saat bertemu orang lain
5 Mengucapkan maaf bila melakukan kesalahan
No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Randegan, ........................201...
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.

E Sikap Telit
1 Mengerjakan tugas sesuai ketentuan
2 Tidak tergesa-gesa dalam mengambil keputusan
3 Cermat dalam berpikir
4 Memeriksa kembali hasil pekerjaannya sebelum diserahkan kepada guru

No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Randegan, ........................201...
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.

G Sikap Tanggung Jawab
1 Melaksanakan tugas individu dengan baik
2 Menerima resiko dari tindakan yang dilakukan
3 Tidak menuduh orang lain tanpa bukti yang akurat
4 Mengembalikan barang yang dipinjam
5 Meminta maaf atas kesalahan yang dilakukan
No. Nama
1 2 3 4 5 6 Rerata
1 Dian Afra Atiyah
2 Annisa Hamidah
3 Fannisa Maulidya
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
55 0
56 0
57 0
58 0
59 0
60 0
Randegan, ........................201...
Guru Kelas I
Marjan, S.Pd
NIP.
DAFTAR TEMA DI SEKOLAH DA
KURIKULUM 2013 SESUAI PERMENDIKBUD NO
KELAS I
Semester 1
1 Diriku 1
2 Kegemaranku 2
3 Kegiatanku 3
4 Keluargaku 4
Semester 2
5 Pengalamanku 5
6 Lingkungan Bersih, Sehat, dan Asri 6
7 Benda, Hewan dan Tanaman di Sekitarku 7
8 Peristiwa alam 8
KELAS IV
Semester 1
1 Indahnya Kebersamaan 1
2 Selalu Berhemat Energi 2
3 Peduli terhadap Makhluk Hidup 3
4 Berbagai Pekerjaan 4
5 Pahlawanku 5
Semester 2
6 Indahnya Negeriku 6
7 Cita-citaku 7
8 Tempat Tinggalku 8
9 Makananku Sehat dan Bergizi 9
DAFTAR TEMA DI SEKOLAH DASAR
ULUM 2013 SESUAI PERMENDIKBUD NO 21 TAHUN 2016
KELAS II
Semester 1
Hidup Rukun 1
Bermain di Lingkunganku 2
Tugasku Sehari-hari 3
Aku dan Sekolahku 4
Semester 2
Hidup Bersih dan Sehat 5
Air, Bumi, dan Matahari 6
Merawat Hewan dan Tumbuhan 7
Keselamatan di Rumah dan Perjalanan 8
KELAS V
Semester 1
Benda-benda di Lingkungan Sekitar 1
Peristiwa dalam Kehidupan 2
Kerukunan dalam Bermasyarakat 3
Sehat itu Penting 4
Bangga sebagai Bangsa Indonesia 5
Semester 2
Organ Tubuh Manusia dan Hewan 6
Sejarah Peradaban Indonesia 7
Ekosistem 8
Akrab dengan Lingkungan 9
DASAR
NO 21 TAHUN 2016
KELAS III
Semester 1
Perkembangbiakan Hewan dan Tumbuhan
Perkembangan Teknologi
Perubahan di Alam
Peduli Lingkungan
Semester 2
Permainan Tradisional
Indahnya Persahabatan
Energi dan Perubahannya
Bumi dan Alam Semseta
KELAS VI
Semester 1
Selamatkan makhluk hidup
Persatuan dalam perbedaan
Tokoh dan penemu
Globalisasi
Wirausaha
Semester 2
Kesehatan masyarakat
Organisasi di Sekitarku
Bumiku
Menjelajah Angkasa Luar
Contoh Lembar Penilaian Antarteman
HO
Sikap Disiplin
Petunjuk :
Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik,
dengan kriteria sebagai berikut :
4 = selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan
3 = sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan
kadang-kadang tidak melakukan
2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan
sering tidak melakukan
1 = tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan
Nama Peserta Didik yang dinilai : ………………….
Kelas : ………………….
Tanggal Pengamatan : …………………..
Materi Pokok : …………………..
Skor
No Aspek Pengamatan
1 2 3 4
1 Masuk kelas tepat waktu
2 Mengumpulkan tugas tepat waktu
3 Memakai seragam sesuai tata tertib
4 Mengerjakan tugas yang diberikan
5 Tertib dalam mengikuti pembelajaran
5 Membawa buku teks sesuai mata pelajaran
Jumlah Skor
Contoh Format Penilaian antarteman
Nama teman yang dinilai : ………………………………….

Nama penilai : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Waktu penilaian : ………………………………….
No. Pernyataan Ya Tidak

1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Berperan aktif dalam kelompok
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting
8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
9 Menghormati dan menghargai teman
10 Menghormati dan menghargai guru
HOME
LEMBAR PENILAIAN DIRI
HO
SIKAP SPIRITUAL (KI-1)
Nama Peserta Didik : ..................................................
Kelas : ..................................................
Materi Pokok : ..................................................
Tanggal : ..................................................
Petunjuk
Berilah tanda cek ( Ö ) pada kolom jawaban yang sesuai dengan kenyataanmu sehari hari!
Kadang2
pernah
Sering
Selalu
Tidak
No. Penyataan
1 Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu

2 Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan
3 Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/ presentasi
4 Mengungkapakan kekaguman secara lisan maupun tulisan terhadap Tuhan

saat melihat kebesaran Tuhan
5 Merasakan keberadaan dan kebesaran Tuhan saat mempelajari ilmu
pengetahuan

SIKAP SOSIAL (KI-2)
Nama Peserta Didik : ..................................................

Kelas : ..................................................
Materi Pokok : ..................................................
Tanggal : ..................................................
PETUNJUK
•Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti
•Berilah tanda cek (√) sesuai dengan sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari
Tidak pernah
Kadang2
Sering
Selalu
No. Penyataan
1 Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan

2 Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat
mengerjakan tugas
3 Saya melaporkan kepada yang berwenang jika menemukan barang
4 Saya berani mengakui kesalahan yang saya dilakukan
5 Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain
HO
SIKAP SOSIAL (KI-2)
Contoh Format Penilaian Diri Peserta didik

Nama : ………………………………….
Kelas : ………………………………….
Semester : ………………………………….
Waktu penilaian : ………………………………….
No. Pernyataan Ya Tidak

1 Berusaha belajar dengan sungguh-sungguh
2 Mengikuti pembelajaran dengan penuh perhatian
3 Mengerjakan tugas yang diberikan guru tepat waktu
4 Mengajukan pertanyaan jika ada yang tidak dipahami
5 Berperan aktif dalam kelompok
6 Menyerahkan tugas tepat waktu
7 Selalu membuat catatan hal-hal yang dianggap penting
8 Menguasai dan dapat mengikuti kegiatan pembelajaran dengan baik
9 Menghormati dan menghargai teman
10 Menghormati dan menghargai guru
HOME
HOME
INPUT KATA KUNCI / KO
No urt PPKN B. IND. MTK
NO KD KD NO KD KD NO KD
1 3.1 memahami simbol sila-sila 3.1 mengenal kegiatan persiapan 3.1
Pancasila dalam lambang membaca permulaan (cara
negara “Garuda Pancasila” duduk wajar dan baik, jarak
antara mata dan buku, gerakan
mata dari kiri ke kanan,
memilih tempat dengan cahaya
terang) dengan cara yang
benar
2 3.2 memahami aturan yang 3.2 mengenal kegiatan persiapan 3.2

berlaku dalam kehidupan menulis permulaan (cara
sehari-hari di rumah duduk, cara memegang pensil,
cara meletakkan buku, jarak
antara mata dan buku,
pemilihan tempat dengan
cahaya yang terang) yang
benar.
3 3.3 memahami keberagaman 3.3 mengenal lambang bunyi vokal 3.3

karakteristik individu di dan konsonan dalam kata
rumah bahasa Indonesia atau bahasa
daerah
4 3.4 mengenal kosa kata tentang 3.4

anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya
melalui teks pendek (berupa
sederhana, dan atau syair lagu)
5 3.5 mengenal kosa kata tentang 3.5

cara memelihara kesehatan
melalui teks pendek (berupa
gambar, tulisan, dan slogan
sederhana)
6 3.7 mengenal kosa kata yang 3.6
berkaitan dengan peristiwa
siang dan malam melalui teks
pendek (berupa gambar, slogan
sederhana, tulisan, dan atau
syair lagu)
7 3.8 mengenal ungkapan 3.8

penyampaian terima kasih,
permintaan maaf, tolong, dan
pemberian pujian, ajakan,
pemberitahuan, perintah, dan
petunjuk kepada orang
laindengan menggunakan
8 3.9 mengenal
bahasa yangkosa kata
santun danlisan
secara
dan tulisan yang
ungkapan dapat dibantu
perkenalan diri,
dengan kosa kata bahasa
keluarga,
daerah dan orang-orang
di tempat tinggalnya
secara lisan dan tulis yang
dapat dibantu dengan
kosa kata bahasa daerah.
9 3.10 mengenal kosa kata hubungan
kekeluargaan melalui gambar/
bagan silsilah keluarga dalam
bahasa Indonesia atau bahasa
daerah.
10 3.11 mengenal puisi anak/syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada
orangtua, kasih sayang, atau
persahabatan) yang
11 diperdengarkan dengan tujuan
untuk kesenangan.
PUT KATA KUNCI / KOMPETENSI DASAR PENGETAHUAN SECARA MAN
MTK IPA (HANYA KELAS 4,5,6) IPS (HANYA KELAS 4,5,6) SBDP
KD NO KD KD NO KD KD NO KD KD
menjelaskan makna 3.1 mengenal karya ekspresi
bilangan cacah dan dua dan tiga dimensi
menentukan
lambangnya
berdasarkan nilai
tempat dengan
menggunakan model
konkret serta cara
membacanya
membandingkan dua 3.2 mengenal elemen musik

bilangan cacah melalui lagu
menjelaskan dan 3.3 mengenal gerak anggota

melakukan tubuh melalui tari
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
yang melibatkan
bilangan cacah sampai
dengan 999 dalam
serta mengaitkan
penjumlahan dan
menjelaskan
penguranganperkalian 3.4 mengenal bahan alam
dan pembagian yang dalam berkarya
melibatkan bilangan
cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100
dalam kehidupan
sehari-hari serta
mengaitkan perkalian
dan pembagian
menjelaskan nilai dan
kesetaraan pecahan
mata uang
menjelaskan dan
menentukan panjang,
berat, dan waktu dalam
satuan baku, yang
berkaitan dengan
menjelaskan dan
menentukan jarak
antara dua tempat
dengan satuan baku
yang berkaitan dengan
SECARA MANUAL
PJOK BAHASA INGGRIS AGAMA no urt
NO KD KD NO KD KD NO KD KD NO KD
3.1 memahami prosedur 3.1 (Listening) 1 4.1
gerak dasar lokomotor mendengarkan
sesuai dengan konsep pelafalan huruf dan
tubuh, ruang, usaha, dan nama, pengucapan mengetahui huruf-
keterhubungan dalam nama-nama
berbagai bentuk peralatan 3.1 huruf hijaiyyah dan
permainan sederhana sekolah,pengucapa harakatnya secara
dan/ atau tradisional n angka 1- lengkap
10,pengucapan
warna,pengucapan
nama-nama dan
3.2 memahami prosedur 3.2 warna baju 2 4.2
gerak dasar non- seragam,pengucapa
lokomotor sesuai dengan n nama benda-
konsep tubuh, ruang, benda yang ada di memahami pesan-
usaha, dan dalam kelas, 3.2 pesan pokok Q.S. al-
keterhubungan dalam pengucapan nama- Fatihah dan Q.S. al-
berbagai bentuk nama bagian Ikhlas
permainan sederhana gedung sekolah
3.3 memahami prosedur pola 3.3 3 4.3
gerak dasar manipulatif
sesuai dengan konsep
tubuh, ruang, usaha, dan memahami adanya
keterhubungan dalam 3.3 Allah Swt. yang Maha
berbagai bentuk Pengasih dan Maha
permainan sederhana Penyayang
3.4 menerapkan prosedur 4.4 memahami keesaan 4

gerak dasar lokomotor Allah Swt.
dan non-lokomotor untuk berdasarkan
membentuk gerak dasar pengamatan
seni beladiri 3.4 terhadap dirinya dan
makhluk ciptaan-Nya
yang dijumpai di
sekitar rumah dan
sekolah
3.8 memahami bagian-bagian 5
tubuh, bagian tubuh yang
boleh dan tidak boleh
disentuh orang lain, cara memahami makna
menjaga kebersihannya, 3.5 al-Asmau al-Husna:
dan kebersihan pakaian ar-Rahman, ar-
Rahim, dan al-Malik
6
3.11 memahami tata cara

bersuci
7
memahami kisah
3.13 keteladanan Nabi
Adam a.s.
memahami kisah
Nuh a.s.
memahami kisah
Hud a.s
10
memahami kisah
Muhammad saw.
11
INPUT KATA KUNCI / KO
PPKN B. IND. MTK

KALIMAT KUNCI KD NO KD KALIMAT KUNCI KD NO KD KALIMAT KUNCI KD
melakukan kegiatan yang sesuai dengan 4.1 mempraktikkan kegiatan persiapan 4.1 membaca dan menyajikan
sila-sila Pancasila dalam lambang negara membaca permulaan (duduk wajar bilangan cacah dan
“Garuda Pancasila dan baik, jarak antara mata dan buku, lambangnya berdasarkan nilai
cara memegang buku, cara membalik tempat dengan menggunakan
halaman buku, gerakan mata dari kiri model konkret
ke kanan, memilih tempat dengan
cahaya yang terang) dengan benar
melakukan kegiatan sesuai aturan yang 4.2 mempraktikkan kegiatan persiapan 4.2 mengurutkan bilangan-
berlaku dalam kehidupan sehari-hari di menulis permulaan (cara duduk, cara bilangan dari bilangan
rumah memegang pensil, cara meletakkan terkecil ke bilangan terbesar
buku, jarak antara mata dan buku, atau sebaliknya
gerakan tangan atas-bawah, kiri-
kanan, latihan pelenturan gerakan
tangan dengan gerakan menulis di
udara/pasir/ meja, melemaskan jari
dengan mewarnai, menjiplak,
menceritakan pengalaman kebersamaan 4.3 melafalkan
menggambar, bunyi vokal garis
membuat dan konsonan
tegak, 4.3 menyelesaikan masalah
dalam keberagaman kehidupan sehari-hari dalam
miring,kata bahasa
lurus, Indonesia atau
dan lengkung, penjumlahan dan
di rumah bahasa daerah
menjiplak berbagai bentuk gambar, pengurangan bilangan yang
lingkaran, dan bentuk huruf di tempat melibatkan bilangan cacah
bercahaya terang) dengan benar sampai dengan 999 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan penjumlahan dan
pengurangan
4.4 melafalkan bunyi vokal dan konsonan 4.4 menyelesaikan masalah

dalam kata bahasa Indonesia atau perkalian dan pembagian
bahasa daerah yang melibatkan bilangan
cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100 dalam
kehidupan sehari-hari serta
mengaitkan perkalian dan
pembagian
4.5 mengemukakan penjelasan dengan 4.5 mengurutkan nilai mata uang

kosakata bahasa Indonesia dan serta mendemonstrasikan
pelafalan yang tepat cara memelihara berbagai kesetaraan pecahan
kesehatan mata uang
4.7 menyampaikan penjelasan dengan 4.6 melakukan pengukuran
kosa kata bahasa Indonesia berkaitan panjang, berat, dan waktu
dengan peristiwa siang dan malam dalam satuan baku, yang
melalui teks pendek (gambar, tulisan, berkaitan dengan kehidupan
dan/atau syair lagu)
sehari-hari
4.8 mengucapkan ungkapan terima 4.8 mengukur jarak antara dua

kasih, permintaan maaf, tolong, dan tempat dengan satuan baku
pemberian pujian, dengan yang berkaitan dengan
menggunakan bahasa yang santun kehidupan sehari-hari
kepada orang lain secara lisan dan
tulis
4.9 menggunakan kosa kata dan
ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara
sderhana dalam bentuk lisan dan
tulis
4.10 menggunakan kosa kata dan

ungkapan yang tepat untuk
perkenalan diri, keluarga, dan orang-
orang di tempat tinggalnya secara
sderh ana dalam bentuk lisan dan
tulis
4.11 melisankan puisi anak /syair lagu

(berisi ungkapan kekaguman,
kebanggaan, hormat kepada orang
tua, kasih sayang, atau persahabatan)
sebagai bentuk ungkapan diri
A KUNCI / KOMPETENSI DASAR KETERAMPILAN SECARA MANUAL
IPA IPS SBDP PJOK

NO KD KALIMAT KUNCI KD NO KD KALIMAT KUNCI KD NO KD KALIMAT KUNCI KD NO KD
4.1 membuat karya ekspresi dua dan 4.1
tiga dimensi
4.2 menirukan elemen musik melalui 4.2

lagu
4.3 meragakan gerak anggota tubuh 4.3

melalui tari
4.4 membuat karya dari bahan alam 4.4
4.5
4.8
MANUAL
PJOK B. INGGRIS PAI

KALIMAT KUNCI KD NO KD KALIMAT KUNCI KD NO KD KALIMAT KUNCI KD
mempraktikkan gerak dasar 4.1 mambaca lancar bahasa 4.1 melafalkan huruf-huruf
lokomotor sesuai dengan konsep inggris hijaiyyah dan harakatnya secara
tubuh, ruang, usaha, dan lengkap
permainan sederhana dan/atau
tradisional
mempraktikkan gerak dasar non- 4.2 4.2.1 melafalkan Q.S. al-Fatihah dan
lokomotor sesuai dengan konsep Q.S. al-Ikhlas dengan benar
tubuh, ruang, usaha, dan dan jelas
tradisional
mempraktikkan pola gerak dasar 4.3 4..2.2 menunjukkan hafalan Q.S. al-
manipulatif sesuai dengan konsep Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
tubuh, ruang, usaha, dan dengan benar dan jelas
tradisional
mempraktikkan sikap tubuh (duduk, 4.4 4.3 menunjukkan bukti-bukti

membaca, berdiri, jalan), dan adanya Allah Swt. yang Maha
bergerak secara lentur serta seimbang Pengasih dan Maha Penyayang
dalam rangka pembentukan tubuh
melalui permainan sederhana
dan/atau tradisional
mempraktikkan berbagai pola gerak 4.4 menunjukkan bukti-bukti

dominan (bertumpu, bergantung, keesaan Allah Swt. berdasarkan
keseimbangan, berpindah/lokomotor, pengamatan terhadap dirinya
tolakan, putaran, ayunan, melayang, dan makhluk ciptaan-Nya yang
dan mendarat) dalam aktivitas senam dijumpai di sekitar rumah dan
lantai sekolah
menceritakan bagian-bagian tubuh, 4.5 melafalkan al-Asmau al-Husna:
bagian tubuh yang boleh dan tidak ar-Rahman, ar-Rahim, danal-
boleh disentuh orang lain, cara Malik
menjaga kebersihannya, dan
kebersihan pakaian
4.11 mempraktikkan tata cara

bersuci
4.13 menceritakan kisah keteladanan

Nabi Adam a.s.

Nabi Nuh a.s.

Nabi Hud a.s.
4.17 menceritakan kisah

keteladanan Nabi
Muhammad saw.
DIDISI MANUAL
NO SIKAP SPRITUAL SKALA NILAI 1-4
Ketaatan Berperilaku Berdoa Toleransi
Beribadah Bersyukur
1 Dian Afra Atiyah 4 3 3 4
2 Annisa Hamidah 2 3 4 4
3 Fannisa Maulidya 3 4 2 3
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
JANGAN DIISI MANUAL KOLOM DIBAWAH KARENA SUDAH TERHUBUNG
DENGAN RUMUS
Diskripsi
sangat terbiasa sudah terbiasa sudah terbiasa sangat terbiasa

perlu bimbingan dan pendasudah terbiasa sangat terbiasa sangat terbiasa
sudah terbiasa sangat terbiasa perlu bimbingan dan pendam
sudah terbiasa
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
DIDISI MANUAL
NO Sikap Sosial
Jujur Disiplin Percaya Diri Santun
1 Dian Afra Atiyah 4 4 3 3

2 Annisa Hamidah 2 4 2 2
3 Fannisa Maulidya 3 4 4 3
6 Hesti Herliani
9 Muhammad Furqan
11 Muhammad Revaldi
12 Muhammad Rangga
14 Najla Afifah
16 Oktavianus
17 Putra Ramadhan
18 Qaisar Al Azzam
19 Qonita
20 Rahmaniah
22 Siti Salmah
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31 0
32 0
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
41 0
42 0
43 0
44 0
45 0
46 0
47 0
48 0
49 0
50 0
51 0
52 0
53 0
54 0
JANGAN DIISI MANUAL KOLOM DIBAWAH INI KARENA SUDAH TERHUBUNG DENGAN RUMUS
Diskripsi
sangat terbiasa sangat terbiasa sudah terbiasa

perlu bimbingan dan pe sangat terbiasa perlu bimbingan dan pe
sudah terbiasa sangat terbiasa sangat terbiasa
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
0 0 0
ARENA SUDAH TERHUBUNG DENGAN RUMUS
si
sudah terbiasa
perlu bimbingan dan pendampingan
sudah terbiasa
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
DAFTAR NILAI Nilai agama Pengetahuan 70
PENGETAHUAN
NIS
NILAI AKHIR NPTS NILAI
NO NISN KD NPAS NA KD PREDIKAT
KD AKHIR
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 1 3.1 75 86 86 81
0 2 3.2 80 86 86 83
4 3.4 80 86 86 83
5 3.5 86 86 86 86
6 3.1 80 86 86 83
7 3.13 80 86 86 83
8 3.15 80 86 86 83
9 3.16 70 86 86 78 83 B
10 3.17 90 86 86 88
11 0.0 -
12 0.0 -
13 0.0 -
14 0.0 -
Rata-rata 80 86 RATA 83
Ketuntasan Ya Max 88
Tuntas Min 78
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
20 1 3.1 88 70 76 81
0 2 3.2 79 70 76 76
Annisa Hamidah 3 3.3 67 70 76 70
4 3.4 89 70 76 81
5 3.5 80 70 76 77
6 3.1 85 70 76 79
7 3.13 80 70 76 77
8 3.15 80 70 76 77
9 3.16 87 70 76 80 77 B
10 3.17 90 70 76 82
11 0.0 -
12 0.0 -
13 0.0 -
14 0.0 -
Tuntas Min 70
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
30 1 3.1 80 88 77 81
0 2 3.2 90 88 77 86
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 82 B
10 3.17 75 88 77 79
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 79
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
40 1 3.1 90 65 60 76
0 2 3.2 88 65 60 75
Flino Elfadillan Gilby 3 3.3 70 65 60 66
4 3.4 90 65 60 76
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 74 B
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 66
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
50 1 3.1 90 60 56 74
0 2 3.2 45 60 56 52
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 63 C
10 3.17
11 0.0
63 C
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Ketuntasan Tdk Max 74
Tidak Min 52
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
60 1 3.1 77 77 56 72
0 2 3.2 65 77 56 66
Hesti Herliani 3 3.3 65 77 56 66
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 68 C
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tidak Min 66
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
70 1 3.1 90 90 78 87
0 2 3.2
Khafid Ramadani Fahre 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 87 A
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 87
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
80 1 3.1 80 70 75 76
0 2 3.2 80 70 75 76
Muhammad Al Vhiedy 3 3.3 85 70 75 79
4 3.4 85 70 75 79
5 3.5 90 70 75 81
6 3.1 90 70 75 81
7 3.13 87 70 75 80
8 3.15
9 3.16 80 B
10 3.17 96 70 75 84
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 76
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
90 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
10 0 1 3.1 75 75 70 74
0 2 3.2
Muhammad Haikal Iska 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 74 B
10 3.17
11 0.0
74 B
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 74
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 0 1 3.1 82 75 60 75
0 2 3.2 65 75 60 66
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 71 C
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 66
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
12 0 1 3.1 55 55 55 55
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 55 D
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tidak Min 55
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
13 0 1 3.1 44 55 55 50
0 2 3.2
Muhammad Rizky Hiday 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 50 D
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tidak Min 50
12 3 4 5 6 7 8 9 10
14 0 1 3.1 93 75 70 83
0 2 3.2
Najla Afifah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 83 B
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 83
12 3 4 5 6 7 8 9 10
15 0 1 3.1 77 75 70 75
0 2 3.2 55 75 70 64
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 72 B
10 3.17 80 75 70 76
11 0.0
72 B
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tidak Min 64
12 3 4 5 6 7 8 9 10
16 0 1 3.1
0 2 3.2
Oktavianus 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
17 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
18 0 1 3.1 80 75 70 76
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 76 B
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 76
12 3 4 5 6 7 8 9 10
19 0 1 3.1
0 2 3.2
Qonita 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
20 0 1 3.1
0 2 3.2
Rahmaniah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
21 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
22 0 1 3.1
0 2 3.2
Siti Salmah 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
23 0 1 3.1
0 2 3.2
Syahnaya Azzalea Herm 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
24 0 1 3.1
0 2 3.2
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
25 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
26 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
27 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
28 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
29 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
30 0 1 3.1 90 75 65 80
0 2 3.2 70 75 65 70
0 3 3.3 70 75 65 70
4 3.4 70 75 65 70
5 3.5 70 75 65 70
6 3.1 70 75 65 70
7 3.13 80 75 65 75
8 3.15 70 75 65 70
9 3.16 70 75 65 70 73 B
10 3.17 91 75 65 81
11 0.0 -
73 B
12 0.0 -
13 0.0 -
14 0.0 -
Min 70
12 3 4 5 6 7 8 9 10
31 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
32 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
33 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
34 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
35 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
36 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
37 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
38 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
39 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16
10 3.17
11 0.0
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 6 7 8 9 10
40 0 1 3.1 70 70 65 69
0 2 3.2 90 70 65 79
0 3 3.3
4 3.4
5 3.5
6 3.1
7 3.13
8 3.15
9 3.16 76 B
10 3.17 91 70 65 79
11 0.0
76 B
12 0.0
13 0.0
14 0.0
Tuntas Min 69
12 3 4 5 8 9 11 12 13
41 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
42 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
43 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
44 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
45 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
46 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
47 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
48 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
49 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
50 0 1 3.1
0 2 3.2
0 3 3.3
4 3.3
5 3.4
Rata-rata RATA
Ketuntasan Max -
Min -
12 3 4 5 8 9 11 12 13
51 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Rata-rata RATA Err:504
Ketuntasan Max - Err:504
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
52 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
53 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
54 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
55 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
56 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
57 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
58 0 1 3.1
0 2 3.2 Err:504
0 3 3.3 Err:504
4 3.3 Err:504
5 3.4
Min - Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
59 0 1 3.1 60 70 50 63 72 B
0 2 3.2 60 80 60 66 Err:504
0 3 3.3 80 90 70 83 Err:504
4 3.3 70 87 80 76 Err:504
5 3.4
Rata-rata 68 82 65 72 Err:504
Ketuntasan Tdk 83 Err:504
Tidak 63 Err:504
12 3 4 5 8 9 11 12 13
60 0 1 3.1 60 70 70 64 60 C
0 2 3.2 60 80 65 66
0 3 3.3 90 60
4 3.3 50 45 80 50
5 3.4
Tidak Min 50
NA = 2 x PH + NPTS + NPAS DESKRIPSI KD
4
DESKRIPSI RAPORT
11
baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
Ananda Dian Afra Atiyah sangat baik dalam baik dalam
memahami kisah keteladanan Nabi Muhammad
saw. baik dalam memahami kisah keteladanan baik dalam
Nabi Hud a.s sangat baik dalam
apabila diberi bimbingan lebih, dapat
baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
11
baik dalam
baik dalam
cukup dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
Ananda Annisa Hamidah baik dalam memahami baik dalam
kisah keteladanan Nabi Muhammad saw. cukup
dalam memahami adanya Allah Swt. yang Maha baik dalam
Pengasih dan Maha Penyayang baik dalam
baik dalam
baik dalam
11
Ananda Fannisa Maulidya sangat baik dalam baik dalam
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah
dan Q.S. al-Ikhlas baik dalam memahami kisah sangat baik dalam
keteladanan Nabi Muhammad saw.
Ananda Fannisa Maulidya sangat baik dalam
dan Q.S. al-Ikhlas baik dalam memahami kisah
keteladanan Nabi Muhammad saw. sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
11
Ananda Flino Elfadillan Gilby baik dalam baik dalam
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
secara lengkap cukup dalam memahami adanya baik dalam
Allah Swt. yang Maha Pengasih dan Maha cukup dalam
Penyayang baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
11
Ananda Hanifah Rahmah Tarani baik dalam baik dalam
secara lengkap apabila diberi bimbingan lebih, apabila diberi bimbingan lebih, dapat
dapat memahami pesan-pesan pokok Q.S. al- sangat baik dalam
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
11
Ananda Hesti Herliani baik dalam mengetahui baik dalam
huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap cukup dalam memahami pesan-pesan cukup dalam
pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas cukup dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
11
Ananda Khafid Ramadani Fahreza sangat baik sangat baik dalam
dalam mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara lengkap sangat baik dalam sangat baik dalam
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya sangat baik dalam
secara lengkap sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
11
Ananda Muhammad Al Vhiedy baik dalam baik dalam
saw. baik dalam mengetahui huruf-huruf baik dalam
Ananda Muhammad Al Vhiedy baik dalam
saw. baik dalam mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
11
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
11
Ananda Muhammad Haikal Iskandar baik dalam baik dalam
secara lengkap baik dalam mengetahui huruf- sangat baik dalam
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
11
Ananda Muhammad Revaldi baik dalam baik dalam
secara lengkap cukup dalam memahami pesan- cukup dalam
pesan pokok Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
11
Ananda Muhammad Rangga apabila diberi apabila diberi bimbingan lebih, dapat
bimbingan lebih, dapat mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap apabila sangat baik dalam
diberi bimbingan lebih, dapat mengetahui huruf- sangat baik dalam
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
11
Ananda Muhammad Rizky Hidayat apabila diberi apabila diberi bimbingan lebih, dapat
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap apabila sangat baik dalam
diberi bimbingan lebih, dapat mengetahui huruf-
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
Ananda Muhammad Rizky Hidayat apabila diberi
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap apabila
sangat baik dalam
diberi bimbingan lebih, dapat mengetahui huruf-
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
11 apabila diberi bimbingan lebih, dapat
Ananda Najla Afifah baik dalam mengetahui baik dalam
lengkap baik dalam mengetahui huruf-huruf sangat baik dalam
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
Ananda Nur Nazwa Maulida baik dalam baik dalam
saw. cukup dalam memahami pesan-pesan pokok cukup dalam
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
Ananda Qaisar Al Azzam baik dalam mengetahui baik dalam
lengkap baik dalam mengetahui huruf-huruf sangat baik dalam
Ananda Qaisar Al Azzam baik dalam mengetahui
lengkap baik dalam mengetahui huruf-huruf
hijaiyyah dan harakatnya secara lengkap sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
cukup dalam
cukup dalam
cukup dalam
cukup dalam
cukup dalam
baik dalam
Ananda 0 baik dalam memahami kisah cukup dalam
memahami pesan-pesan pokok Q.S. al-Fatihah cukup dalam
dan Q.S. al-Ikhlas baik dalam
Ananda 0 baik dalam memahami kisah
dan Q.S. al-Ikhlas

baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
Ananda 0 baik dalam memahami kisah cukup dalam
mengetahui huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya baik dalam
secara lengkap sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
baik dalam
DAFTAR NILAI Nilai Keterampilan Agama
KETERAMPILAN
NIS
NO NISN KD NILAI AKHIR KD RATA-2 NILAI AKHIR PREDIKAT
NAMA SISWA
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
1 0 1 4.1 72 ### 72
0 2 4.2.1 86 ### 86
Dian Afra Atiyah 3 4..2.2 85 ### 85
4 4.3 82 ### 82
5 4.4 70 ### 70
6 4.5 75 ### 75
7 4.1 80 ### 80
8 4.1 85 ### 85
9 4.15 80 ### 80
10 4.16 70 ### 70 80 B
11 4.17 90 ### 90
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 80### 80
Ketuntasan Ya 90
Tuntas 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
2 0 1 4.1 60 ### 60
0 2 4.2.1 86 ### 86
Annisa Hamidah 3 4..2.2 86 ### 86
4 4.3 86 ### 86
5 4.4 86 ### 86
6 4.5 86 ### 86
7 4.1 86 ### 86
8 4.1 86 ### 86
9 4.15 86 ### 86
10 4.16 87 ### 87 84 B
11 4.17 86 ### 86
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 84### 84
Ketuntasan Ya 87
Tuntas 60
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
3 0 1 4.1 86 ### 86
0 2 4.2.1 70 ### 70
Fannisa Maulidya 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 78 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 78### 78
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
4 0 1 4.1
0 2 4.2.1 70 ### 70
Flino Elfadillan Gilby 3 4..2.2 80 ### 80
4 4.3 33 ### 33
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1 86 ### 86
9 4.15
10 4.16 80 ### 80 68 C
11 4.17 60 ### 60
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 68### 68
Ketuntasan Tdk 86
Tidak 33
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
5 0 1 4.1 55 ### 55
0 2 4.2.1 86 ### 86
Hanifah Rahmah Tarani 3 4..2.2 80 ### 80
4 4.3 80 ### 80
5 4.4 89 ### 89
6 4.5 90 ### 90
7 4.1 90 ### 90
8 4.1
9 4.15
10 4.16 81 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 81### 81
Ketuntasan Ya 90
Tuntas 55
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
6 0 1 4.1 77 ### 77
0 2 4.2.1 65 ### 65
Hesti Herliani 3 4..2.2 65 ### 65
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 69 C
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 69### 69
Ketuntasan Tdk 77
Tidak 65
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
7 0 1 4.1 90 ### 90
0 2 4.2.1
Khafid Ramadani Fahreza 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
90 A
9 4.15
10 4.16 90 A
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 90### 90
Ketuntasan Ya 90
Tuntas 90
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
8 0 1 4.1 71 ### 71
0 2 4.2.1 86 ### 86
Muhammad Al Vhiedy 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 79 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 79### 79
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 71
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
9 0 1 4.1 75 ### 75
0 2 4.2.1 80 ### 80
Muhammad Furqan 3 4..2.2 85 ### 85
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 80 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
80 B
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 80### 80
Ketuntasan Ya 85
Tuntas 75
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
10 0 1 4.1 86 ### 86
0 2 4.2.1 60 ### 60
Muhammad Haikal Iskandar 3 4..2.2 85 ### 85
4 4.3 90 ### 90
5 4.4 86 ### 86
6 4.5 90 ### 90
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 83 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 83### 83
Ketuntasan Ya 90
Tuntas 60
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
11 0 1 4.1 82 ### 82
0 2 4.2.1 90 ### 90
Muhammad Revaldi 3 4..2.2 66 ### 66
4 4.3 66 ### 66
5 4.4 78 ### 78
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 76 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 76### 76
Ketuntasan Ya 90
Tuntas 66
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
12 0 1 4.1 55 ### 55
0 2 4.2.1
Muhammad Rangga 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 55 D
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 55### 55
Ketuntasan Tdk 55
Tidak 55
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
13 0 1 4.1 70 ### 70
0 2 4.2.1 86 ### 86
Muhammad Rizky Hidayat 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 78 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 78### 78
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
14 0 1 4.1 70 ### 70
0 2 4.2.1 89 ### 89
Najla Afifah 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1 75 ### 75
8 4.1
9 4.15
10 4.16 78 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 78### 78
Ketuntasan Ya 89
Tuntas 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
15 0 1 4.1 80 ### 80
0 2 4.2.1 65 ### 65
Nur Nazwa Maulida 3 4..2.2 90 ### 90
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 78 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 78### 78
Ketuntasan Ya 90
Tuntas 65
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
16 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Oktavianus 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
- D
9 4.15
10 4.16 - D
11 4.17 80 ### 80
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 80 -
Ketuntasan Ya -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
17 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Putra Ramadhan 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
18 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Qaisar Al Azzam 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
19 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Qonita 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
20 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Rahmaniah 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
21 0 1 4.1 86 ### 86
0 2 4.2.1 70 ### 70
Radiaz Rooney Ibrahim 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 78 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 78### 78
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
22 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Siti Salmah 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
23 0 1 4.1
0 2 4.2.1
Syahnaya Azzalea Herman 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
24 0 1 4.1 86 ### 86
0 2 4.2.1 75 ### 75
Ummi Uchlasul Amelia 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 81 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 81### 81
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 75
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
25 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
26 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
27 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
28 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
29 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
30 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 - D
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata - -
Ketuntasan Tdk -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
31 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
32 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
33 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
34 0 1 4.1 80 ### 80
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
80 B
9 4.15
10 4.16 80 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 80### 80
Ketuntasan Ya 80
Tuntas 80
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
35 0 1 4.1 80 ### 80
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 80 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 80### 80
Ketuntasan Ya 80
Tuntas 80
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
36 0 1 4.1 80 ### 80
0 2 4.2.1 86 ### 86
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 83 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
83 B
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 83### 83
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 80
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
37 0 1 4.1 76 ### 76
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 76 B
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 76### 76
Ketuntasan Ya 76
Tuntas 76
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
38 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16
11 4.17
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
39 0 1 4.1 76 ### 77
0 2 4.2.1 80 ### 80
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 81 B
11 4.17 86 ### 86
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 81### 81
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 77
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
40 0 1 4.1 70 ### 70
0 2 4.2.1 80 ### 80
0 3 4..2.2 85 ### 85
4 4.3
5 4.4
6 4.5
7 4.1
8 4.1
9 4.15
10 4.16 80 B
11 4.17 86 ### 86
12 0.0
13 0.0
14 0.0
15 0.0
16 0.0
Rata-rata 78### 80
Ketuntasan Ya 86
Tuntas 70
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
41 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
43 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
44 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
45 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
46 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
47 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
48 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
49 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
50 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
51 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
52 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
53 0 1 4.1 55 ### 55 62 C
0 2 4.2.1 66 ### 66
0 3 4..2.2 66 ### 66
4 4.3 67 ### 67
5 4.4 56 ### 56
Rata-rata 64### 62
Ketuntasan Tdk 67
Tidak 55
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
54 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
55 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
56 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
57 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7
58 0 1 4.1
0 2 4.2.1
0 3 4..2.2
4 4.3
5 4.4
Rata-rata
Ketuntasan -
-
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
59 0 1 4.1 60 ### 60 70 B
0 2 4.2.1 60 ### 65
0 3 4..2.2 80 ### 80
4 4.3 70 ### 76
5 4.4
Rata-rata 68### 70
Ketuntasan Tdk 80
Tidak 60
1 2 3 4 5 ### 6 7 8
60 0 1 4.1 60 ### 65 65 B
0 2 4.2.1 60 ### 66
0 3 4..2.2 75
4 4.3 50 ### 56
5 4.4
Rata-rata 57### 65
Ketuntasan Tdk 75
Tidak 56
NA = 2 x NPH + NPTS + NPAS DESKRIPSI KD
4
DESKRIPSI RAPORT
9
terampil
sangat terampil
terampil
terampil
cukup terampil
terampil
terampil
Ananda Dian Afra Atiyah sangat terampil terampil
menceritakan kisah keteladanan Nabi
Muhammad saw. cukup terampil terampil
menunjukkan bukti-bukti keesaan Allah cukup terampil
Swt. berdasarkan pengamatan terhadap sangat terampil
dirinya dan makhluk ciptaan-Nya yang
dijumpai di sekitar rumah dan sekolah sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Annisa Hamidah sangat
terampil menceritakan kisah sangat terampil
keteladanan Nabi Hud a.s. cukup sangat terampil
terampil melafalkan huruf-huruf sangat terampil
apabila diberi bimbingan lebih, terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat terampil
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Fannisa Maulidya sangat sangat terampil
cukup terampil melafalkan Q.S. al- sangat terampil
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar sangat terampil
dan jelas sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
9
sangat terampil
cukup terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Flino Elfadillan Gilby sangat sangat terampil
terampil menceritakan kisah
keteladanan Nabi Adam a.s. apabila sangat terampil
diberi bimbingan lebih, terampil terampil
menunjukkan bukti-bukti adanya Allah cukup terampil
Swt. yang Maha Pengasih dan Maha
Penyayang sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
9
sangat terampil
terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Hanifah Rahmah Tarani sangat sangat terampil
terampil melafalkan al-Asmau al-Husna: sangat terampil
ar-Rahman, ar-Rahim, danal-Malik
apabila diberi bimbingan lebih, terampil sangat terampil
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan sangat terampil
harakatnya secara lengkap sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
terampil
cukup terampil
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Hesti Herliani terampil
harakatnya secara lengkap cukup sangat terampil
terampil melafalkan Q.S. al-Fatihah dan sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Khafid Ramadani Fahreza sangat sangat terampil
terampil melafalkan huruf-huruf
sangat terampil melafalkan huruf-huruf
Ananda Khafid Ramadani Fahreza sangat
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Muhammad Al Vhiedy sangat
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
9
terampil
terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Muhammad Furqan terampil
menunjukkan hafalan Q.S. al-Fatihah sangat terampil
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan sangat terampil
jelas terampil melafalkan huruf-huruf sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan
jelas terampil melafalkan huruf-huruf
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
sangat terampil
cukup terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Muhammad Haikal Iskandar sangat terampil
sangat terampil menunjukkan bukti- sangat terampil
bukti adanya Allah Swt. yang Maha
Pengasih dan Maha Penyayang cukup sangat terampil
Q.S. al-Ikhlas dengan benar dan jelas sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
terampil
sangat terampil
cukup terampil
cukup terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Muhammad Revaldi sangat sangat terampil
cukup terampil menunjukkan hafalan sangat terampil
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan sangat terampil
benar dan jelas sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Muhammad Rangga apabila sangat terampil
diberi bimbingan lebih, terampil
harakatnya secara lengkap apabila diberi sangat terampil
bimbingan lebih, terampil melafalkan sangat terampil
huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
9
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Muhammad Rizky Hidayat sangat terampil
sangat terampil melafalkan Q.S. al- sangat terampil
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
dan jelas cukup terampil melafalkan sangat terampil
huruf-huruf hijaiyyah dan harakatnya sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
9
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
terampil
sangat terampil
Ananda Najla Afifah sangat terampil
melafalkan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al- sangat terampil
Ikhlas dengan benar dan jelas cukup sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
terampil
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Nur Nazwa Maulida sangat sangat terampil
terampil menunjukkan hafalan Q.S. al- sangat terampil
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar
dan jelas cukup terampil melafalkan Q.S. sangat terampil
al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan sangat terampil
benar dan jelas sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Laudya Tria Monalisa sangat sangat terampil
baik dalam melafalkan huruf-huruf
sangat baik dalam melafalkan huruf-
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara
lengkap
Ananda Laudya Tria Monalisa sangat
baik dalam melafalkan huruf-huruf sangat terampil
sangat baik dalam melafalkan huruf- sangat terampil
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara terampil
lengkap sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Putra Ramadhan sangat sangat terampil
terampil melafalkan huruf-huruf
sangat terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Qaisar Al Azzam sangat terampil sangat terampil
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan
harakatnya secara lengkap sangat sangat terampil
terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
harakatnya secara lengkap sangat
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Qonita sangat terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Rahmaniah sangat terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
cukup terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Radiaz Rooney Ibrahim sangat sangat terampil
cukup terampil melafalkan Q.S. al- sangat terampil
Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan benar sangat terampil
dan jelas sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Siti Salmah sangat terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Syahnaya Azzalea Herman sangat terampil
sangat terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Ummi Uchlasul Amelia sangat
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda 0 sangat terampil melafalkan
Ananda 0 sangat terampil melafalkan sangat terampil
secara lengkap sangat terampil sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda Riska Ariyani sangat baik dalam
harakatnya secara lengkap sangat baik sangat terampil
dalam melafalkan huruf-huruf hijaiyyah sangat terampil
dan harakatnya secara lengkap
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda 0 terampil melafalkan huruf-
lengkap terampil melafalkan huruf-
lengkap
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara sangat terampil
lengkap terampil melafalkan huruf- sangat terampil
lengkap
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
lengkap
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda 0 sangat terampil melafalkan
Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas dengan sangat terampil
benar dan jelas terampil melafalkan sangat terampil
secara lengkap
sangat terampil
sangat terampil
benar dan jelas terampil melafalkan
secara lengkap
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
lengkap
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat baik dalam
9
terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
cukup terampil
terampil
terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
sangat terampil
Ananda 0 sangat terampil menceritakan
kisah keteladanan Nabi Muhammad sangat terampil
saw. cukup terampil melafalkan huruf- sangat terampil
lengkap
baik dalam
baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
Ananda 0 baik dalam menunjukkan apabila diberi bimbingan, dapat
bukti-bukti adanya Allah Swt. yang
Maha Pengasih dan Maha Penyayang baik dalam
apabila diberi bimbingan, dapat baik dalam
melafalkan huruf-huruf hijaiyyah dan baik dalam
baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
sangat baik dalam
9
Ananda 0 baik dalam menunjukkan apabila diberi bimbingan, dapat
hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas apabila diberi baik dalam
bimbingan, dapat melafalkan huruf- baik dalam
huruf hijaiyyah dan harakatnya secara baik dalam
lengkap
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam
9
Ananda 0 baik dalam menunjukkan baik dalam
hafalan Q.S. al-Fatihah dan Q.S. al-Ikhlas
dengan benar dan jelas apabila diberi baik dalam
bimbingan, dapat menunjukkan bukti- baik dalam
bukti adanya Allah Swt. yang Maha apabila diberi bimbingan, dapat
Pengasih dan Maha Penyayang
sangat baik dalam
baik dalam
baik dalam

Aplikasi Raport

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN RAPO

1. INPUT DATA 2. INPUT NILAI

SDN 001 Harapan Bontan

001 Harapan Bontang

Nama Kepala Sekolah

Nama Guru Kelas

SDN 012 Samarinda Utara

KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)

KRITERIA NILAI Rentang Nilai

1 Dian Afra Atiyah Samarinda 09-08-2010 Perempuan Islam

2 Annisa Hamidah Samarinda 14-11-2010 Perempuan Islam

KH.Wahid Hasyim Gg. Papadan Khairil Amri Junita Isriansyah Swasta

TK KH.Wahid Hasyim Gg. Ahim Syafruddin Suwaibah Swasta

NAMA WALI Pekerjaan Alamat

No Muatan Mapel Kompetensi Dasar TEMA 1 TEMA 2

1 PPKN 3.1 Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang

3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan

3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan

Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan

Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh

Mengenal teks terima kasih tentang sikap kasih sayang

Mengenal teks cerita diri atau personal tentang keberadaan

Mengenal teks diagram/label tentang anggota keluarga

3 Matematika 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan

3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan

3.7 Menentukan pola dari barisan bangun datar sederhana

4 SBdP 3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi

3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi menggunakan alat

3.3 Mengenal unsur-unsur gerak, bagian-bagian gerak anggota

3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam

3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah

Mengetahui konsep gerak dasar nonlokomotor sesuai

Mengetahui konsep gerak dasar manipulatif sesuai dengan

3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat

Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan

Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar

3.7 Mengetahui perbedaan bergerak di air dan di darat dalam

No Muatan Mapel Kompetensi Dasar

Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah

4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam

4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karakteristik

Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota

Mengenal teks arahan tentang perawatan tubuh serta

Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih

Menyampaikan teks cerita diri atau personal tentang

Membuat teks diagram label tentang anggota keluarga dan

3 Matematika 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai

4.5 Membentuk berbagai bangun datar dengan menggunakan

4.8 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai

4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang

4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan

4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi

4.11 Menirukan gerak alam dilingkungan sekitar dengan

4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan

4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah

Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan

Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai

Mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif sesuai

Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran

Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis

Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor

4.7 Mempraktikkan berbagai bentuk permainan pengenalan