Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

APLIKASI PENILAIAN K
KELAS 4 SE
Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG
Alamat : Jln. Blusukan No 313 Lumajang
Kepala Sekolah : H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd
NIP : 19660111 198409 1 012
Kelas/ Semester : 4 (Empat) Ganjil
Tahun Pelajaran : 2017/2018
Guru Kelas : PONIMAH,M.Pd
NIP : 19860611 201409 2 012
TUTORIAL
APLIKASI PENILAIAN KURIKULUM 2013 REVISI 2017
KELAS 4 SEMESTER GANJIL
1 2 3
K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN
KKM
SPIRITUAL AGAMA SBDB AGAMA
DATA SISWA PKN PJOK PKN
SOSIAL
B. INDO B.JAWA B.INDO
MTK B.ING MTK
IPA MULOK IPA
IPS IPS
Salam edukasi (www.kangmartho.com)

ISI 2017
4 5
KETRAMPILAN OUTPUT
AGAMA SBDB REKAP
PKN PJOK ABSENSI
B.INDO B.JAWA SAMPUL RAPORT
MTK B.ING DATA RAPORT
IPA MULOK DESKRIPSI RAPORT
IPS
martho.com)
TUTORIAL
4
TUTORIAL
Terima kasih sudah berkenan menggunakan APLIKASI ini
Aplikasi ini menggunakan INPUT nilai yang sudah matang
yaitu nilai rata-rata dari 2 X PENILAIAN HARIAN (PH) + PTS + PAS dibagi 4
Isikan DATA pada TABEL yang berwarna PUTIH
untuk warna selain PUTIH sebaiknya dihindari untuk di edit (kecuali bagi yang paham FORMULA EX
Untuk Mata pelajaran dan KD bisa DIGANTI
bila di RAPORT ada baris Mata Pelajaran yang tidak dipakai silakan di DELETE saja
Bila ada kesulitan bisa hubungi kami
www.kangmartho.com
HOME
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL (KKM)
KKM Satuan Pendidikan 70
KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

memilih KKM YANG TERENDAH dari seluruh KKM muatan/
mata pelajaran (semua kelas) yang ada pada suatu lembaga
(Buku Panduan Penilaian K13 Revisi 2017 untuk Sekolah Dasar (SD) Halaman 46)
(KKM)
HOME
DATA SISWA
Nama
No No Induk Nama lengkap NISN Jenis Kelamin
panggilan
1 2 3 4 5 6
1 4822 Ahmad Fahril Fahril Laki -laki
2 4826 Akhmad Ramadhani Ramadhani Laki -laki
3 4834 Asshifa Adhisti Avrina Asshifa Perempuan
4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya Zaidan Laki -laki
5 4840 Devina Joelian Salsadillah Devina Perempuan
6 4842 Dinata Karima Zahra Dinata Perempuan
7 4843 Dwi Lailatul Fitria Fitria Perempuan
8 4847 Fino Rizhata Alfaraby Fino Laki -laki
9 4848 Gieva Afra Az - Zahra Gieva Perempuan
10 4851 Hana Aulia Prayitno Hana Perempuan
11 4854 Isma Nur Hayati Isma Perempuan
12 4856 Kamila Aptasari Poerwanto Kamila Perempuan
13 4857 Kartika Maulidia Kartika Perempuan
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan Izaky Laki -laki
15 4866 Muhammad Syarifuddin Allaam Sugiharto Syarifuddin Laki -laki
16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan Bintang Laki -laki
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy Laki -laki
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi Laki -laki

19 4878 Nur Dian Alamanda Perempuan
20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah Perempuan
21 4884 Queenta Nindya Maharani Perempuan
22 4885 Raden Galen Bratasena Laki -laki
23 4888 Rifki Ardiansyah Abdul Qodir Laki -laki
24 4889 Rivaldy Ali Arta Laki -laki
25 4890 Riyan Saidi Laki -laki
26 4894 Siti Mudmainah Perempuan
27 4896 Siti Zamira Rafidah Perempuan
28 4898 Talitha Azaria Maulida Perempuan
29 4904 Yusril Arzaqi Ardi Surya Laki -laki
30 4905 Zainur Rohman Laki -laki
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50 225 BAGONG Bagong

Agama
Tempat tanggal lahir Pendidikan sebelumnya
7 8 9
Islam Lumajang, 20 Agustus 2004 TK Pembina
Islam
Islam Lumajang, 16 April 2005 TK
Islam Lumajang, 14 Maret 2005 TK
Islam Lumajang, 12 Juli 2004 TK Alhidayah Purworejo
Islam Lumajang, 30 Desember 2004 TK Dharma Wanita Kab
Islam Lumajang, 3 Desember 2004 TK Kartika
Islam
Islam Lumajang, 03 Mei 2005 TKIT Ar - Rahma Tukum
Islam Pasuruan, 25 Mei 2005 TK Bhayangkari
Islam Lumajang, 1 Agustus 2005
Islam Lumajang, 27 Mei 2004 TK RA Muslimat IV Ditot
TK Negri Pembina
Islam Lumajang, 23 april 2005 Sukodono
TK Dharma Wanita
Islam Lumajang, 04 Maret 2005
Klakah
Islam Lumajang, 15 Juli 2005
Islam Lumajang, 6 Nopember 2004 TK Al - Ikhlash
Islam Lumajang, 29 Juli 2004
Islam Lumajang, 01 April 2005 TK Kemala Bhayangkari

Islam Lumajang, 11 Juni 2004 TK
Islam Lumajang, 24 Agustus 2004 TKIT Ar - Rahma Tukum
Islam Lumajang, 03 September 2004 TKIT Ar - Rahma Tukum
Islam Hannover, 2 Mei 2005 TK
Islam Lumajang, 25 Pebruari 2005 Tk
Islam
Islam Kuala Lumpur, 03 Mei 2004 RAM III Kepuharjo
Islam Lumajang, 27 September 2004 TK Muslimat 01
Islam Lumajang, 30 Januari 2005
Islam Pasuruan, 28 April 2004 TK Integral Ya Bunayya
Islam Lumajang, 25 Januari 2005 TK
Islam
Nama Orang Tua Pekerjaan orang tua
Alamat Peserta Didik
Ayah Ibu Ayah
10 11 12 13
Jl. Kapten Piere Tendean Khoirul Anwar Purwaningsih Wiraswasta
Dora Nurfarina
Jl. Imam Sujai 9 Lumajang Seno Bramantyo Iroe Wiraswasta
PR Pesona Alam D.9 Yudhi Wahyono Dina Augustina Wiraswasta
Yulianto Agung
Dsn. Sidorejo RT 001/ RW 10 Purworejo Senduro Pamuji Evi Erawati PNS
Jl. Kol. Suruji Barat No. 53 Lumajang M. abd. Rochim Nur Kasiatin Satpam
Perum Tukum Indah, Blok I/15 RT 01 RW 17

Tukum Lumajang Kholil.SH Siti Aisyah S.AP PNS
Dawuhan Wetan Sugiono, ST Elifa Soraya Wiraswasta
Jl. Jurusan Pasirian No.7 Labruk Lor Sugeng Prayitno Nurmartini PNS
Ds. Uranggantung Nur Wahid Suma Dagang
Jl. Suwandak Barat IV/ 1 Lumajang Poerwanto Tjahyanti Alfiah Wiraswasta
Perum Sukodono Permai, V - 9 Achmad Yazid Riana Setyowati Pengemudi
Ds. Krajan Sawaran Kulon M. Su'udi Sri Wahyuningsih PNS
Swasta/ Kuli
Jl. Cempaka No. 29 Lumajang Bibit Sugiharto Ely Sulistyorini
Bangunan
RT 10 RW 2 Desa Babakan Ir. H Holip, S.Sos Hj. Khudriyah Hadi PNS
Tri Wahyudi
Perum Tukum Indah Blok AB 7 Lumajang Hidayat Nur Iftitah Wiraswasta
Desa Boreng RT 01/ RW 05 Syamsul Hadi, HM. Ririn Darmawati Dosen

Moch. Subchan,
Dsn. Wringinsari Rt 4 RW 3 Ds. Dorogowok Wiwik Swarawati Guru
S.Pd. SD
Jl. Batanghari No 11 Lumajang Moch. A. Indarto Winarti Guru
RT 21 RW 02 Desa Dawuhan Wetan Mochammad Hasa Lusiana Petani
Jl. Imam Sujai 9 Lumajang R. Bagus Wijaya Widona Apri astuti Wiraswasta
Jl. Ir. H. Juanda No. 78 Mohammad Hadi Nuning Fatmawati Pegawai Swasta
Susanto
(Alm) Saidi
Ds. Umbul Kedungjajang Abdulloh Izzah Indriati
(Alm) M. Nawawi
Tempeh Tengah Idris Suhariyah
H. Muhammad Evy Maulia

Jl. Gubernur Suryo No. 6 Lumajang Wiraswasta
Amin Chasanah
Jl. Brigjend Katamso Tompokersan Lumajang Miftakhul Anang Wiwin Rohmania Swasta
H. Ach. Syarifil Hj. Yulia Eny Sri

Jl. Kali Sampean No. 1 Lumajang Fuad Widiastuti Wiraswasta
Pekerjaan orang tua Alamat Orang Tua
Ibu Jalan Kelurahan/Desa Kecamatan Kota/Kabupaten
14 15 16 17 18
Ibu Rumah Tangga Jl. Kapten Piere Tendean Tompokersan Lumajang Lumajang
Wiraswasta Jl. Imam Sujai 9 Lumajang Jogotrunan Lumajang Lumajang
Wiraswasta PR Pesona Alam D.9 Kutorenon Sukodono Lumajang
Dsn. Sidorejo RT 001/ RW

PNS Purworejo Senduro Lumajang
10 Purworejo Senduro
Jl. Kol. Suruji Barat No. 53
Ibu Rumah Tangga Lumajang Ditotrunan Lumajang Lumajang
PNS Jl. Seroja Blok I/15 Tukum Tekung Lumajang
Wiraswasta Dusun Legong Dawuhan Dawuhan Wetan Rowokangkung Lumajang

Wetan
Ibu Rumah Tangga Jl. Jurusan Pasirian No.7 Labruk Kidul Sumbersuko Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Masjid Ds. Uranggantung Sukodono Lumajang
Karyawan Swasta Jl. Suwandak Barat IV/ 1 Ditotrunan Lumajang Lumajang
Perum Sukodono Permai, V

Ibu Rumah Tangga - 9 Selok Besuki Sukodono Lumajang
Wiraswasta Ds. Krajan Sawaran Kulon Sawaran Kulon Kedungjajang Lumajang
Jl. Cempaka No. 29

Guru Jogotrunan Lumajang Lumajang
Lumajang
Swasta RT 10 RW 2 Desa Babakan Babakan Padang Lumajang
Perum Tukum Indah Blok AB

Ibu Rumah Tangga 7 Lumajang Tukum Tekung Lumajang
Wiraswasta Ds. Boreng RT 01/ RW 05 Boreng Lumajang Lumajang

Dsn. Wringinsari Rt 4 RW 3
PNS Dorogowok Kunir Lumajang
Ds. Dorogowok
Ibu Rumah Tangga Jl. Batanghari No 11 Jogotrunan Lumajang Lumajang

Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Raya Dawuhan Wetan Dawuhan Wetan Rowokangkung Lumajang
Wiraswasta Jl. Imam Sujai 9 Jogotrunan Lumajang Lumajang
Ibu Rumah Tangga Jl. Ir. H. Juanda No. 78 Rogotrunan Lumajang Lumajang
Wiraswasta Ds. Umbul Kedungjajang Desa Umbul Kedungjajang Lumajang
Jl. Anggrek. Barat BRI Lama

Wiraswasta Kp Baru Tempeh Tengah Tempeh Lumajang
Jl. Gubernur Suryo No. 6

Wiraswasta Tompokersan Lumajang Lumajang
Lumajang
Swasta Jl. Brigjend Katamso Tompokersan Lumajang Lumajang
Jl. Kali Sampean No. 1

Swasta Lumajang Jogotrunan Lumajang Lumajang
Wali Peserta Didik
NIK
Provisi Nomor Telp/HP Nama Pekerjaan Alamat
19 20 21 22 23 24
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
H. Ahmad
Jawa Timur
Kiswanto Swasta
Jawa Timur _ _ _
Jawa Timur _ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
_ _ _
KOMPETENSI SPIRITUAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 1.1 1.2 1.3 1.4
1 4822 Fahril 1 0 4 0
2 4826 Ramadhani 0 0 1 0
3 4834 Asshifa 0 1 0 0
4 4839 Zaidan 0 0 0 0
5 4840 Devina 0 0 0 0
6 4842 Dinata 0 0 0 0
7 4843 Fitria 0 0 0 0
8 4847 Fino 0 0 0 0
9 4848 Gieva 0 0 0 0
10 4851 Hana 0 0 0 0
11 4854 Isma 0 0 0 0
12 4856 Kamila 0 0 0 0
13 4857 Kartika 0 0 0 0
14 4863 Izaky 0 0 0 0
15 4866 Syarifuddin 0 0 0 0
16 4868 Bintang 0 0 0 0
17 4871 0 0 0 0 0
18 4873 0 0 0 0 0
19 4878 0 0 0 0 0
20 4882 0 0 0 0 0
21 4884 0 0 0 0 0
22 4885 0 0 0 0 0
23 4888 0 0 0 0 0
24 4889 0 0 0 0 0
25 4890 0 0 0 0 0
26 4894 0 0 0 0 0
27 4896 0 0 0 0 0
28 4898 0 0 0 0 0
29 4904 0 0 0 0 0
30 4905 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4
49 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0
menunjukkan sikap
DESKRIPSI perlu pembinaan dalam

Fahril menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan beribadah, yang sangat menonjol,
Ramadhani menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Asshifa menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

berperilaku syukur,
Zaidan menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Devina menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Dinata menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Fitria menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Fino menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Gieva menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Hana menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Isma menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Kamila menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Kartika menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Izaky menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
Syarifuddin menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

Bintang menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam
0 menunjukkan sikap yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam

0 menunjukkan sikap toleransi dalam beribadah, yang sangat menonjol, perlu

pembinaan dalam

Bagong menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam berperilaku syukur,
ISIKAN DESKRIPSI YANG SESUAI DI SINI
1.1 ketaatan beribadah,
1.2 berperilaku syukur,
1.3 berdoa sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
1.4 toleransi dalam beribadah,
Password sheet adalah Allah

silakan edit sesuaikan dengan kebutuhan
lembaga Anda
KOMPETENSI SOSIAL
NO NIS NAMA PANGGILAN 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6
1 4822 Fahril 4 4 4 4 4 1
2 4826 Ramadhani 0 0 1 0 4 4
3 4834 Asshifa 0 1 0 4 0 4
4 4839 Zaidan 1 0 0 4 0 4
5 4840 Devina 0 0 4 0 0 1
6 4842 Dinata 0 0 0 0 4
7 4843 Fitria 0 0 0 0 0
8 4847 Fino 0 0 0 0 0
9 4848 Gieva 0 0 0 0 0
10 4851 Hana 0 0 0 0 0
11 4854 Isma 0 0 0 0 0
12 4856 Kamila 0 0 0 0 0
13 4857 Kartika 0 0 0 0 0
14 4863 Izaky 0 0 0 0 0
15 4866 Syarifuddin 0 0 0 0 0
16 4868 Bintang 0 0 0 0 0
17 4871 0 0 0 0 0 0
18 4873 0 0 0 0 0 0
19 4878 0 0 0 0 0 0
20 4882 0 0 0 0 0 0
21 4884 0 0 0 0 0 0
22 4885 0 0 0 0 0 0
23 4888 0 0 0 0 0 0
24 4889 0 0 0 0 0 0
25 4890 0 0 0 0 0 0
26 4894 0 0 0 0 0 0
27 4896 0 0 0 0 0 0
28 4898 0 0 0 0 0 0
29 4904 0 0 0 0 0 0
30 4905 0 0 0 0 0 0
31 0 0 0 0 0 0 0
32 0 0 0 0 0 0 0
33 0 0 0 0 0 0 0
34 0 0 0 0 0 0 0
35 0 0 0 0 0 0 0
36 0 0 0 0 0 0 0
37 0 0 0 0 0 0 0
38 0 0 0 0 0 0 0
39 0 0 0 0 0 0 0
40 0 0 0 0 0 0 0
41 0 0 0 0 0 0 0
42 0 0 0 0 0 0 0
43 0 0 0 0 0 0 0
44 0 0 0 0 0 0 0
45 0 0 0 0 0 0 0
46 0 0 0 0 0 0 0
47 0 0 0 0 0 0 0
48 0 0 0 0 0 4 0
49 0 0 0 0 0 0 0
50 225 Bagong 0 1 4 0 0
DESKRIPSI
Fahril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
Ramadhani sangat peduli, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan

sikap tanggung jawab,
Asshifa sangat santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
Zaidan sangat santun, percaya diri, dan sudah mampu meningkatkan sikap
jujur,
Devina sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap

percaya diri,
Dinata sangat peduli, dan sudah mampu meningkatkan sikap
Fitria sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Fino sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Gieva sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Hana sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Isma sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Kamila sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Kartika sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Izaky sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
Syarifuddin sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bintang sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap
0 sangat dan sudah mampu meningkatkan sikap

0 sangat santun, dan sudah mampu meningkatkan sikap

Bagong sangat tanggung jawab, dan sudah mampu meningkatkan sikap
disiplin,
sangat
ISIKAN DESKRIPSI YANG
SESUAI DI SINI
dan sudah mampu meningkatkan sikap
2.1 jujur,
2.2 disiplin,
2.3 tanggung jawab,
2.4 santun,
2.5 peduli,
2.6 percaya diri,

lembaga Anda
AGAMA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami
mengerti hikmah
mengetahui
makna beriman memahami
mengetahui kisah
Asma'ul kepada Hari hikmah mengetahui
No NAMA PANGGILAN makna Q.S.
Husna : as- Akhir yang berzakat kisah Nabi
keteladanan
NO Induk Al-Kaafiruun sahabat-
SISWA dengan
Samad, al-
Muqtadir, al-
dapat
membentuk
sebagai
implementasi
Muhammad
saw.
sahabat Nabi
benar, Muhammad
Muqaddim, perilaku rukun Islam
saw.
al-Baqi akhlak mulia
3.1 3.2 3.3 3.5 3.10 3.11
1 4822 Fahril 87 87 77 89 88 78
2 4826 Ramadhani 67 77 68 65 98 68
3 4834 Asshifa 56 78 77
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
74 C
70 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam cukup
dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk perilaku akhlak mulia
Ramadhani sangat baik dalam mengetahui kisah Nabi Muhammad saw. cukup dalam memahami
hikmah berzakat sebagai implementasi rukun Islam
Asshifa sangat baik dalam memahami hikmah beriman kepada Hari Akhir yang dapat membentuk
perilaku akhlak mulia cukup dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar,
Zaidan sangat baik dalam cukup dalam
Devina sangat baik dalam cukup dalam
Dinata sangat baik dalam cukup dalam
Fitria sangat baik dalam cukup dalam

Fino sangat baik dalam cukup dalam
Gieva sangat baik dalam cukup dalam
Hana sangat baik dalam cukup dalam
Isma sangat baik dalam cukup dalam
Kamila sangat baik dalam cukup dalam
Kartika sangat baik dalam cukup dalam
Izaky sangat baik dalam cukup dalam
Syarifuddin sangat baik dalam cukup dalam
Bintang sangat baik dalam cukup dalam
0 sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam mengetahui makna Q.S. Al-Kaafiruun dengan benar, cukup dalam
mengerti makna Asma'ul Husna : as-Samad, al- Muqtadir, al-Muqaddim, al-Baqi
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PKN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami memahami
makna dan hak dan manfaat arti bersatu
keterkaiatan kewajiban keberagaman dalam
simbol- sebagai karakteristik keberagaman
simbol sila warga dalam individu di di rumah,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk Pancasila kehidupan rumah, sekolah dan
SISWA dalam sehari-hari di sekolah dan masyarakat
memahami rumah, masyarakat
Pancasila sekolah dan
secara utuh masyarakat
3.1 3.2 3.3 3.4
1 4822 Fahril 77 89 88 78
2 4826 Ramadhani 68 65 98 68
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
83 B
75 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam kehidupan sehari-hari di
rumah, sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol
sila Pancasila dalam memahami Pancasila secara utuh
Ramadhani sangat baik dalam memahami manfaat keberagaman karakteristik individu di rumah,
sekolah dan masyarakat cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga dalam
kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
Asshifa sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam memahami makna dan keterkaiatan simbol-simbol sila Pancasila dalam
memahami Pancasila secara utuh cukup dalam memahami hak dan kewajiban sebagai warga
dalam kehidupan sehari-hari di rumah, sekolah dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menggali menguraikan menggali menggali menggali
informasi dari teks instruksi informasi dari informasi dari informasi dari
teks laporan tentang teks teks cerita teks ulasan
hasil pemeliharaan wawancara petualangan buku tentang
pengamatan pancaindera tentang jenis- tentang nilai
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang gaya, serta jenis usaha lingkungan peninggalan
SISWA gerak, energi penggunaan dan dan sumber sejarah dan
panas, bunyi, alat teknologi pekerjaan daya alam perkembanga
dan cahaya modern dan serta dengan n Hindu-
dengan tradisional kegiatan bantuan guru Buddha di
bantuan guru dengan ekonomi dan dan teman Indonesia
dan teman bantuan guru koperasi dalam dengan
dalam dan teman dengan bahasa bantuan guru
3.1
bahasa dalam3.2 3.3guru
bantuan 3.4
Indonesia 3.5
dan teman
Indonesia bahasa dan teman lisan dan tulis dalam
lisan dan tulis Indonesia dalam dengan bahasa
dengan lisan dan tulis bahasa memilih dan Indonesia
memilih dan dengan Indonesia memilah lisan dan
1 4822 Fahril 99
memilah 78
memilih dan 77
lisan dan tulis 89
kosakata 88
tulisdengan
kosakata memilah dengan baku memilih dan
baku kosakata memilih dan memilah
baku memilah kosakata
kosakata baku
baku
2 4826 Ramadhani 90 67 68 65 98
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali informasi dari teks
wawancara tentang jenis-jenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
Ramadhani sangat baik dalam menggali informasi dari teks ulasan buku tentang nilai peninggalan
sejarah dan perkembangan Hindu-Buddha di Indonesia dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Password she
Indonesia lisan dan tulisdengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menggali silakan edit sesuaik
informasi dari teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam dengan bantuan guru lemb
dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku




Bagong sangat baik dalam menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak,
energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan
tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam menguraikan teks instruksi
tentang pemeliharaan pancaindera serta penggunaan alat teknologi modern dan tradisional dengan
bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata
baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
menerapkan memahami menentukan memahami menemukan
penaksiran aturan hasil operasi pola bangun segi menentukan
mengenal
dalam pembulatan penjumlahan penjumlahan banyak hubungan
sudut siku-
melakukan dalam dan dan beraturan antara satuan
siku melalui
penjumlahan, membaca pengurangan pengurangan maupun tak dan atribut
No NAMA PANGGILAN pengamatan
pengukuran
NO Induk perkalian, hasil bilangan bilangan beraturan dan
SISWA pengurangan pengukuran desimal bulat dengan yang membanding
termasuk
luas dan
dan dengan alat menggunaka membentuk kannya
pembagian ukur n hal-hal pola keliling
dengan sudut
untuk yang konkrit pengubinan persegi
yang berbeda
memperkirak dan garis melalui panjang
an hasil bilangan pengamatan
perhitungan
3.2 3.3 3.7 3.8 3.11 3.12 3.14
1 4822 Fahril 89 65 99 78 77 89 88
2 4826 Ramadhani 90 77 90 67 68 65 98
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
79 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menentukan hasil operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan desimal
cukup dalam memahami aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
Ramadhani sangat baik dalam menentukan hubungan antara satuan dan atribut pengukuran
termasuk luas dan keliling persegi panjang cukup dalam mengenal sudut siku-siku melalui Password she
pengamatan dan membandingkannya dengan sudut yang berbeda silakan edit sesuaik
lemb


Bagong sangat baik dalam menerapkan penaksiran dalam melakukan penjumlahan, perkalian,
pengurangan dan pembagian untuk memperkirakan hasil perhitungan cukup dalam memahami
aturan pembulatan dalam membaca hasil pengukuran dengan alat ukur
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami mendeskripsi
sifat-sifat sifat-sifat kan
bunyi melalui cahaya hubungan
pengamatan melalui antara
dan pengamatan sumber daya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk keterkaitanny dan alam dengan
SISWA a dengan mendeskripsi lingkungan,
indera kan teknologi,
pendengaran penerapanny dan
a dalam masyarakat
kehidupan
sehari-hari
3.5 3.6 3.7
1 4822 Fahril 89 65 99
2 4826 Ramadhani 90 77 90
3 4834 Asshifa 68 77
4 4839 Zaidan 68 99
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
84 B
86 B
73 C
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari
Ramadhani sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya
dengan indera pendengaran mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
Asshifa sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, Password she
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan silakan edit sesuaik
mendeskripsikan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari lemb
Zaidan sangat baik dalam mendeskripsikan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat cukup dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan
keterkaitannya dengan indera pendengaran



Bagong sangat baik dalam memahami sifat-sifat bunyi melalui pengamatan dan keterkaitannya dengan
indera pendengaran cukup dalam memahami sifat-sifat cahaya melalui pengamatan dan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
IPS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal memahami memahami
manusia, manusia, manusia
aspek perubahan dalam
keruangan, dan dinamika
konektivitas keberlanjutan interaksi
No NAMA PANGGILAN
NO Induk antar ruang, dalam waktu dengan
SISWA perubahan pada masa lingkungan
dan praaksara, alam, sosial,
keberlanjutan Hindu budaya, dan
dalam waktu, Buddha, ekonomi
sosial, Islam dalam
ekonomi, dan aspek
pendidikan pemerintah,
3.1 3.2
sosial, 3.5
ekonomi, dan
pendidikan
1 4822 Fahril 89 80 99
2 4826 Ramadhani 90 77 90
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
89 B
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial,
budaya, dan ekonomi cukup dalam memahami manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan
Ramadhani sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang,
pendidikan
perubahan dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan memahami manusia dalam
dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi cukup dalam memahami
manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam
aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan




Bagong sangat baik dalam mengenal manusia, aspek keruangan, konektivitas antar ruang, perubahan
dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup dalam memahami
manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam
aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal membedakan mengenal mengetahui memahami
karya dua panjang- tari-tari berbagai alur cerita terkait
dan tiga pendek daerah dan cara dan situs-situs
dimensi bunyi, dan keunikan pengolahan budaya baik
berdasarkan tinggi-rendah geraknya media karya benda
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pengamatan nada dengan kreatif maupun tak
SISWA gerak tangan benda di
Indonesia
dengan
menggunaka
n bahasa
daerah
3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 3.7
1 4822 Fahril 78 89 77 99 88
2 4826 Ramadhani 78 68 77 90 99
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
86 B
82 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengetahui berbagai alur cara dan pengolahan media karya kreatif cukup
dalam mengenal tari-tari daerah dan keunikan geraknya
Ramadhani sangat baik dalam memahami cerita terkait situs-situs budaya baik benda maupun tak
benda di Indonesia dengan menggunakan bahasa daerah cukup dalam membedakan panjang-
pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan





Bagong sangat baik dalam mengenal karya dua dan tiga dimensi berdasarkan pengamatan cukup
dalam membedakan panjang-pendek bunyi, dan tinggi-rendah nada dengan gerak tangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
memahami memahami memahami
konsep pengaruh jenis cidera
variasi dan aktivitas fisik dan cara
kombinasi dan istirahat penanggulan
pola gerak yang cukup gannya
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar terhadap secara
SISWA lokomotor, pertumbuhan sederhana
nonlokomotor dan selama
, dan perkembanga melakukan
manipulatif n tubuh aktivitas fisik.
dalam
berbagai
permainan
3.2
dan atau 3.9 3.10
olahraga
tradisional
bola kecil.
1 4822 Fahril 78 90 73
2 4826 Ramadhani 69 89 77
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
80 B
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami jenis cidera dan cara
penanggulangannya secara sederhana selama melakukan aktivitas fisik.
Ramadhani sangat baik dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap
pertumbuhan dan perkembangan tubuh cukup dalam memahami konsep variasi dan kombinasi
pola gerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau
olahraga tradisional bola kecil.





Bagong sangat baik dalam memahami konsep variasi dan kombinasi pola gerak dasar lokomotor,
nonlokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan dan atau olahraga tradisional bola kecil.
cukup dalam memahami pengaruh aktivitas fisik dan istirahat yang cukup terhadap pertumbuhan dan
perkembangan tubuh
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal,
memahami, memahami, memahami,
dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asiteks asi teks asi teks lisan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk informasi tembang dan tulis
SISWA yang macapat berbahasa
diperoleh dari sesuai daerah yang
berbagai dengan membuat
media kaidah ungkapan
berbahasa tradisional
daerah (paribasan/
secara lisan/ bebasan,
tulis 3.1 3.2 3.3
saloka) 3.4 3.5 3.6 3.7
1 4822 Fahril 76 89 78
2 4826 Ramadhani 89 77 78
3 4834 Asshifa 89 99 89
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
3.8 3.9 3.10 3.11 3.12
81 B
81 B
92 A
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis
Ramadhani sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal,
memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
Asshifa sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai
dengan kaidah cukup dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang
diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks lisan dan tulis berbahasa daerah yang membuat ungkapan tradisional (paribasan/
bebasan, saloka)





Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami, dan mengidentifikasiteks informasi yang diperoleh
dari berbagai media berbahasa daerah secara lisan/ tulis cukup dalam mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks tembang macapat sesuai dengan kaidah
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal, mengenal, mengenal, mengenal,
memahami memahami memahami memahami
dan dan dan dan
mengidentifik mengidentifik mengidentifik mengidentifik
asi macam- asi macam- asi macam- asi shopping
No NAMA PANGGILAN
NO Induk macam macam macam activity (how
SISWA kalimat weather and compass at to ask price,
(order, season the map and show the
request, and based on the traffic sign price,
prohibition) country bargain,
accept and
refuse to
bargain, etc)
3.2 3.3 3.4 3.5
1 4822 Fahril 90 87 89 78
2 4826 Ramadhani 88 70 77 78
3 4834 Asshifa 78 89 99 89
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
86 B
78 C
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi shopping
activity (how to ask price, show the price, bargain, accept and refuse to bargain, etc)
Ramadhani sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat
(order, request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi
macam-macam weather and season based on the country
Asshifa sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam compass at the
map and traffic sign cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam
kalimat (order, request, and prohibition)




Bagong sangat baik dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-macam kalimat (order,
request, and prohibition) cukup dalam mengenal, memahami dan mengidentifikasi macam-
macam weather and season based on the country
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA LAIN (PENGETAHUAN)
KOMPETENSI DASAR
mengenal mengenal
software fungsi ikon-
pengolah ikon
kata dengan pendukung
ikon-ikon pengolah
No NAMA PANGGILAN
NO Induk pendukung kata (word
SISWA processing)
3.1 3.2
1 4822 Fahril 78 65
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90
ENSI DASAR
Predikat
Nilai
72 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
89 87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungsi
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
Ramadhani sangat baik dalam cukup dalam




Bagong sangat baik dalam mengenal software pengolah kata dengan ikon-ikon pendukung cukup dalam mengenal fungs
ikon-ikon pendukung pengolah kata (word processing)
sangat baik dalam
cukup dalam

silakan edit sesuaikan dengan
kebutuhan
lembaga Anda
AGAMA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
membaca menulis menyebut menconto mencerita
Q.S. al- Q.S. al- kan arti hkan kan kisah mencerita
Kaafiruun Kaafiruun Q.S. al- perilaku keteladan kan kisah
dengan dengan Kaafiruun toleran an Nabi keteladan
jelas dan jelas dan dengan dan Muhamma
No NAMA PANGGILAN an
NO Induk benar benar jelas dan simpati d saw. sahabat-
SISWA benar sebagai sahabat
implement Nabi
asi dari Muhamma
pemaham d saw.
an Q.S.
al-
Kaafiruun
4.1 4.2 4.3 4.4 4.12 4.13
1 4822 Fahril 78 89 77 99
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
R
Predikat
Nilai
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mencontohkan perilaku toleran dan simpati sebagai implementasi dari pemahaman Q.S. al-
Kaafiruun cukup dalam menyebutkan arti Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar





Bagong sangat baik dalam membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar cukup dalam menulis Q.S. al-Kaafiruun
dengan jelas dan benar
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan lembaga Anda
membaca Q.S. al-Kaafiruun dengan jelas dan benar
PKN (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengamati melaksanak bekerja mengelomp
dan an sama okkan
menceritak kewajiban dengan kesamaan
an perilaku sebagai teman identitas
di sekitar warga di dalam suku
No NAMA PANGGILAN
NO Induk rumah dan lingkungan keberagam bangsa
SISWA sekolah dari rumah, an di (pakaian
sudut sekolah dan lingkungan tradisional,
pandang masyarakat rumah, bahasa,
kelima sekolah, rumah adat,
simbol dan makanan
Pancasila masyarakat khas, dan
sebagai upacara
satu4.1 4.2 4.3 4.4
adat), sosial
kesatuan ekonomi
yang utuh (jenis
pekerjaan
orang tua)
1 4822 Fahril 78 89 88 di 99
lingkungan
rumah,
sekolah dan
masyarakat
sekitar
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89
I DASAR
Predikat
Nilai
89 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makan
khas, dan upacara adat), sosial ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar c
dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima simbol Pancasila sebaga
kesatuan yang utuh




Bagong sangat baik dalam mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dari sudut pandang kelima sim
Pancasila sebagai satu kesatuan yang utuh cukup dalam melaksanakan kewajiban sebagai warga di lingkungan rumah, s
dan masyarakat
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INDONESIA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengama meneran mengolah menyajik mengolah
ti, gkan dan dan an teks dan
mengolah memprakt menyajik cerita menyajik
, dan ikkan teks an teks petualang an teks
menyajik arahan/p wawanca an ulasan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk an teks etunjuk ra tentang buku
SISWA laporan tentang tentang lingkunga tentang
hasil pemelihar jenisjenis n dan nilai
pengamat aan usaha sumber peninggal
an panca dan daya an
tentang indera pekerjaan alam sejarah
gaya, serta serta secara dan
gerak, pengguna kegiatan mandiri perkemba
4.1
energi an4.2
alat 4.3
ekonomi 4.4
dalam 4.5
ngan
panas, teknologi dan teks Hindu-
bunyi, modern koperasi bahasa Buddha
dan dan secara Indonesia di
cahaya tradisiona mandiri lisan dan Indonesia
1 4822 Fahril dalam
78
bahasa
l secara
89
mandiri
77
dalam
bahasa
tulis
99
dengan
secara
mandiri
Indonesia dalam Indonesia memilih dalam
lisan dan bahasa lisan dan dan bahasa
tulis Indonesia tulis memilah Indonesia
dengan lisan dan dengan kosakata lisan dan
memilih tulis memilih baku tulis
dan dengan dan dengan
memilah memilih memilah memilih
2 4826 Ramadhani kosakata dan kosakata dan
baku memilah baku memilah
kosakata kosakata
baku baku
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
86 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menyajikan teks cerita petualangan tentang lingkungan dan sumber daya alam secara mandiri dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam mengolah dan menyajikan tek
wawancara tentang jenisjenis usaha dan pekerjaan serta kegiatan ekonomi dan koperasi secara mandiri dalam bahasa Indone
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku





Bagong sangat baik dalam mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi
bunyi, dan cahaya dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cukup dalam
menerangkan dan mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang pemeliharaan panca indera serta penggunaan alat teknologi
modern dan tradisional secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
MATEMATIKA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
mengemuk menyataka melakukan mengolah mereprese
akan n pecahan pengubina dan ntasikan menyajikan
kembali ke bentuk n menyajikan sudut hasil
menyataka
dengan desimal mengguna teks ulasan lancip dan pengukura
n
kalimat dan persen kan segi buku sudut n panjang
No NAMA PANGGILAN atau berat
kesimpulan
NO Induk sendiri, banyak tentang tumpul berdasarka
SISWA menyataka beraturan nilai dalam berdasarka
n
n data
n kalimat tertentu peninggala bangun tabel atau
matematik n sejarah datar pembulata
grafik
a dan dan n yang
memecahk perkemban disajikan
an gan Hindu-
masalah Budha di
4.1
dengan 4.2 4.4 4.5
Indonesia 4.14 4.16 4.17
efektif secara
permasala mandiri
han yang dalam
berkaitan bahasa
dengan Indonesia
1 4822 Fahril KPK78
FPB,
dan 89 87 lisan99
tulis
dan
satuan dengan
kuantitas, memilih
desimal dan
dan persen memilah
terkait kosakata
dengan baku
aktivitasse
harihari di
2 4826 Ramadhani rumah,
sekolah,
atau
tempat
bermain
serta
memeriksa
kebenaran
nya
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
88 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mengolah dan menyajikan teks ulasan buku tentang nilai peninggalan sejarah dan perkembangan H
Budha di Indonesia secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dantulis dengan memilih dan memilah kosakata baku cuk
mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahkan masalah dengan efektif
permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivitassehari hari di
sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya






Bagong sangat baik dalam mengemukakan kembali dengan kalimat sendiri, menyatakan kalimat matematika dan memecahka
dengan efektif permasalahan yang berkaitan dengan KPK dan FPB, satuan kuantitas, desimal dan persen terkait dengan aktivit
hari di rumah, sekolah, atau tempat bermain serta memeriksa kebenarannya cukup dalam menyatakan pecahan ke ben
desimal dan persen
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyajikan membuat menyajikan
hasil sebuah laporan
percobaan karya/mod tentang
atau el yang sumberday
observasi memanfaat a alam dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk tentang kan sifat- pemanfaat
SISWA bunyi sifat annya oleh
cahaya masyaraka
t
4.4 4.5 4.6
1 4822 Fahril 78 89 65
2 4826 Ramadhani 67 88
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
78 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam menyajikan
laporan tentang sumberdaya alam dan pemanfaatannya oleh masyarakat
Ramadhani sangat baik dalam membuat sebuah karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya cukup dalam
menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi





Bagong sangat baik dalam menyajikan hasil percobaan atau observasi tentang bunyi cukup dalam membuat sebuah
karya/model yang memanfaatkan sifat-sifat cahaya
sangat baik dalam
cukup dalam

kebutuhan
lembaga Anda
IPS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menceriter merangku menceritak
akan m hasil an
tentang pengamata manusia
hasil n dan dalam
bacaan menceritak dinamika
No NAMA PANGGILAN
NO Induk mengenai an interaksi
SISWA pengertian manusia, dengan
ruang, perubahan lingkungan
konektivita dan alam,
s antar keberlanjut sosial,
ruang, an dalam budaya,
perubahan waktu dan
, dan pada masa ekonomi
4.1
keberlanjut 4.2
praaksara, 4.5
an dalam Hindu
waktu, Buddha,
sosial, Islam
ekonomi, dalam
1 4822 Fahril dan78 89
aspek 65
pendidikan pemerintah
dalam , sosial,
lingkup ekonomi,
masyaraka dan
t di pendidikan
sekitarnya
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam
waktu pada masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan cukup
dalam menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi




Bagong sangat baik dalam menceriterakan tentang hasil bacaan mengenai pengertian ruang, konektivitas antar ruang,
perubahan, dan keberlanjutan dalam waktu, sosial, ekonomi, dan pendidikan dalam lingkup masyarakat di sekitarnya
cukup dalam merangkum hasil pengamatan dan menceritakan manusia, perubahan dan keberlanjutan dalam waktu pada
masa praaksara, Hindu Buddha, Islam dalam aspek pemerintah, sosial, ekonomi, dan pendidikan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
SBDP (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR mempera
gakan
mencerita
kan cerita
membuat menggam menyanyi membent menyanyi makna terkait
karya bar model kan lagu uk karya kan gerak ke situs-situs
seni benda dengan seni tiga solmisasi dalam budaya
kolase kesukaan gerak dimensi lagu wajib bentuk baik
dengan berdasark tangan dari dan lagu tari benda
No NAMA PANGGILAN bertema maupun
NO Induk berbagai an dan bahan daerah
SISWA bahan di pengamat badan alam yang dengan
mengacu
tak benda
di
lingkunga an sesuai harus
n sekitar langsung dengan dikenal pada Indonesia
tinggi gaya tari dengan
rendah daerah menggun
nada berdasark akan
an ruang bahasa
4.2 4.3 4.5 4.4 4.7 4.10
gerak 4.17
daerah
1 4822 Fahril 78 89 65 99
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87 76
AR
Predikat
Nilai
83 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membentuk karya seni tiga dimensi dari bahan alam cukup dalam menyanyikan lagu dengan
gerak tangan dan badan sesuai dengan tinggi rendah nada





Bagong sangat baik dalam membuat karya seni kolase dengan berbagai bahan di lingkungan sekitar cukup dalam
menggambar model benda kesukaan berdasarkan pengamatan langsung
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
PJOK (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
memprakti memprakti memprakti
kkan kkan kkan gerak
variasi dan kombinasi dasar
kombinasi pola langkah
polagerak gerakdasar dan
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dasar lokomotor ayunan
SISWA lokomotor, untuk lengan
nonlokomo membentu bertema
tor, dan k gerakan budaya
manipulatif dasar daerah
yang atletik mengikuti
dilandasi jalan cepat irama
konsep dan (ketukan)
4.2
gerak 4.3
lariyang 4.6
tanpa/deng
dalam dilandasi an musik
berbagai konsep dalam
permainan gerak aktivitas
dan melalui gerak
permainan ritmik
1 4822 Fahril 78 dan89atau 65
olahraga
tradisional
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik
jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan atau olahraga tradisional cukup dalam
mempraktikkan gerak dasar langkah dan ayunan lengan bertema budaya daerah mengikuti irama (ketukan) tanpa/dengan
musik dalam aktivitas gerak ritmik





Bagong sangat baik dalam mempraktikkan variasi dan kombinasi polagerak dasar lokomotor, nonlokomotor, dan manipulatif
yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai permainan dan cukup dalam mempraktikkan kombinasi pola gerakdasar
lokomotor untuk membentuk gerakan dasar atletik jalan cepat dan lariyang dilandasi konsep gerak melalui permainan dan
atau olahraga tradisional
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA JAWA (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menyamp mencerita menangga
aikan dan kan isi pi teks
menaggga tembang lisan
pi macapat. maupun
informasi tulis yang
No NAMA PANGGILAN
NO Induk yang memuat
SISWA diperoleh ungkapan
dari tradisional
berbagai Jawa/
media Madura
berbahasa (paribasan
daerah , bebasan,
secara saloka)
4.1
lisan dan 4.2 4.3
tulisan.
1 4822 Fahril 78 89 65
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
77 C
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam menceritakan isi tembang macapat. cukup dalam menanggapi teks lisan maupun tulis yang
memuat ungkapan tradisional Jawa/ Madura (paribasan, bebasan, saloka)





Bagong sangat baik dalam menyampaikan dan menagggapi informasi yang diperoleh dari berbagai media berbahasa daerah
secara lisan dan tulisan. cukup dalam menceritakan isi tembang macapat.
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menulis membuat
kalimat percakapa
order, n tentang
request aktifitas
dan berbelanja
No NAMA PANGGILAN
NO Induk prohibition dan
SISWA dengan memprakti
baik kkan di
sesuai depan
dengan kelas
rumus berpasang
-pasangan
4.2 4.4
1 4822 Fahril 78 89
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-
pasangan cukup dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus





Bagong sangat baik dalam menulis kalimat order, request dan prohibition dengan baik sesuai dengan rumus cukup dalam
membuat percakapan tentang aktifitas berbelanja dan mempraktikkan di depan kelas berpasang-pasangan
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
BAHASA INGGRIS (KETRAMPILAN)
KOMPETENSI DASAR
menunjuk terampil
kan ikon mengoper
untuk asikan
membuat ikon-ikon
gambar text box,
No NAMA PANGGILAN
NO Induk dan teks shapes,
SISWA clip art,
picture
dan insert
tabel
4.1 4.2
1 4822 Fahril 78 89
2 4826 Ramadhani
3 4834 Asshifa
4 4839 Zaidan
5 4840 Devina
6 4842 Dinata
7 4843 Fitria
8 4847 Fino
9 4848 Gieva
10 4851 Hana
11 4854 Isma
12 4856 Kamila
13 4857 Kartika
14 4863 Izaky
15 4866 Syarifuddin
16 4868 Bintang
17 4871 0
18 4873 0
19 4878 0
20 4882 0
21 4884 0
22 4885 0
23 4888 0
24 4889 0
25 4890 0
26 4894 0
27 4896 0
28 4898 0
29 4904 0
30 4905 0
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 Bagong 99 56 90 78 65 67 90 89 87
ASAR
Predikat
Nilai
84 B
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
### ###
76 87 79 80 B
DESKRIPSI
Fahril sangat baik dalam terampil mengoperasikan ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel cukup
dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks




Bagong sangat baik dalam menunjukkan ikon untuk membuat gambar dan teks cukup dalam terampil mengoperasikan
ikon-ikon text box, shapes, clip art, picture dan insert tabel
sangat baik dalam
cukup dalam

lembaga Anda
REKAP
NO No Induk NAMA SISWA Spiritual (K1) Sosial (K2)
1 2 3 4 5
Fahril menunjukkan sikap Fahril sangat jujur,
berdoa sebelum dan disiplin, tanggung
sesudah melakukan jawab, santun, peduli,
kegiatan, yang sangat dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan meningkatkan sikap
1 4822 Ahmad Fahril dalam ketaatan beribadah, percaya diri,
Ramadhani menunjukkan Ramadhani sangat

sikap yang sangat peduli, percaya diri, dan
menonjol, perlu pembinaan sudah mampu
dalam berdoa sebelum meningkatkan sikap
dan sesudah melakukan tanggung jawab,
2 4826 Akhmad Ramadhani kegiatan,
KEPALA Asshifa menunjukkan sikap Asshifa sangat santun,

SEKOLAH yang sangat menonjol, percaya diri, dan sudah
perlu pembinaan dalam mampu meningkatkan
berperilaku syukur, sikap disiplin,
TTD
3 4834 Asshifa Adhisti Avrina
DRS.
FATCHURROCHI
M
Zaidan menunjukkan sikap Zaidan sangat santun,

yang sangat menonjol, percaya diri, dan sudah
perlu pembinaan dalam mampu meningkatkan
sikap jujur,
4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya

Devina menunjukkan sikap Devina sangat
yang sangat menonjol, tanggung jawab, dan
perlu pembinaan dalam sudah mampu
meningkatkan sikap
percaya diri,
5 4840 Devina Joelian Salsadillah
Dinata menunjukkan sikap Dinata sangat peduli,

yang sangat menonjol, dan sudah mampu
perlu pembinaan dalam meningkatkan sikap
6 4842 Dinata Karima Zahra
Fitria menunjukkan sikap Fitria sangat dan

yang sangat menonjol, sudah mampu
7 4843 Dwi Lailatul Fitria
Fino menunjukkan sikap Fino sangat dan

8 4847 Fino Rizhata Alfaraby
Gieva menunjukkan sikap Gieva sangat dan

9 4848 Gieva Afra Az - Zahra
KEPALA SEKOLAH
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

KEPALA SEKOLAH Hana menunjukkan sikap Hana sangat dan
10 4851 HanaDrs. H. Prayitno

Aulia FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA SEKOLAH Isma menunjukkan sikap Isma sangat dan

11 4854 IsmaDrs.
NurH. FATCHURROCHIM, M.Si
Hayati
KEPALA SEKOLAH Kamila menunjukkan sikap Kamila sangat dan

12 4856 Drs.Aptasari
Kamila H. FATCHURROCHIM,
Poerwanto M.Si
KEPALA SEKOLAH Kartika menunjukkan sikap Kartika sangat dan

13 4857 Drs.Maulidia
Kartika H. FATCHURROCHIM, M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH Izaky menunjukkan sikap Izaky sangat dan
SEKOLAH yang sangat menonjol, sudah mampu
TTD
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan M.Si
Drs. H. FATCHURROCHIM,
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
TTD
DRS.
KEPALA
KEPALASEKOLAH Syarifuddin menunjukkan Syarifuddin sangat
SEKOLAH sikap yang sangat dan sudah mampu
menonjol, perlu pembinaan meningkatkan sikap
dalam
TTD
15 4866 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si
Muhammad Syarifuddin Allaam Sug
DRS.
FATCHURROCHI
M
Bintang menunjukkan sikap Bintang sangat dan

16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan
KEPALA 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

SEKOLAH yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
perlu pembinaan dalam sikap
TTD
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi
DRS.
FATCHURROCHI
M

TTD
19 4878 Nur Dian Alamanda
DRS.
FATCHURROCHI
M
0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
yang sangat menonjol, mampu meningkatkan
20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah

21 4884 Queenta Nindya Maharani

22 4885 Raden Galen Bratasena
KEPALA
KEPALASEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
TTD
23 4888 Rifki Drs. H. FATCHURROCHIM,
Ardiansyah Abdul Qodir M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah
24 4889 Drs.
Drs.Ali
Rivaldy H.
H.Arta
FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
SEKOLAH
Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALASEKOLAH
25 4890 Drs.
RiyanDrs.H.
H.FATCHURROCHIM,
Saidi FATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
KEPALA
KEPALA
KEPALASEKOLAH
TTD
26 4894 Drs.
Drs.H.
H.FATCHURROCHIM,
Siti MudmainahFATCHURROCHIM,M.Si
M.Si
DRS.
FATCHURROCHI
M
KEPALA
KEPALASEKOLAH
27 4896 Drs.
Drs.H.
Siti ZamiraH.FATCHURROCHIM,
FATCHURROCHIM,M.Si
Rafidah M.Si
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat dan sudah

28 4898 Drs.Azaria
Talitha H. FATCHURROCHIM,
Maulida M.Si

29 4904 Drs.
Yusril H. FATCHURROCHIM,
Arzaqi Ardi Surya M.Si
KEPALA SEKOLAH

30 4905 Drs.Rohman
Zainur H. FATCHURROCHIM, M.Si

31 0 0

32 0 0 Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si

33 0 0


35 0 0


37 0 0

38 0 0

39 0 0
KEPALA SEKOLAH

40 0 0

41 0 0

42 0 0

43 0 0

44 0 0

45 0 0
KEPALA SEKOLAH

46 0 0

47 0 0
KEPALA SEKOLAH 0 menunjukkan sikap 0 sangat santun, dan

toleransi dalam beribadah, sudah mampu
yang sangat menonjol, meningkatkan sikap
perlu pembinaan dalam
48 0 0

49 0 0
KEPALA SEKOLAH Bagong menunjukkan sikap Bagong sangat

berdoa sebelum dan tanggung jawab, dan
sesudah melakukan sudah mampu
kegiatan, yang sangat meningkatkan sikap
50 225 BAGONG menonjol, perlu pembinaan disiplin,
Drs. H. FATCHURROCHIM, M.Si dalam berperilaku syukur,
AGAMA PPKn BIN Mat
Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi
kat kat kat kat
6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
Fahril sangat baik dalam Fahril sangat baik Fahril sangat baik
memahami hikmah dalam memahami dalam menggali
berzakat sebagai hak dan kewajiban informasi dari teks
implementasi rukun sebagai warga laporan hasil
Islam cukup dalam dalam kehidupan pengamatan
84 B memahami hikmah B sehari-hari di
83 86 B tentang gaya, 84 B
beriman kepada Hari rumah, sekolah dan gerak, energi panas,
Akhir yang dapat masyarakat bunyi, dan cahaya
membentuk perilaku cukup dalam dengan bantuan
akhlak mulia memahami makna guru dan teman
dan keterkaiatan dalam bahasa
simbol-simbol sila Indonesia lisan dan
Ramadhani sangat baik Ramadhani sangat
Pancasila dalam Ramadhani
tulis dengansangat
dalam mengetahui baik dalam
memahami baik dalam
memilih dan
kisah Nabi Muhammad memahami
Pancasila secara menggali informasi
memilah kosakata
saw. cukup dalam manfaat
utuh dari
bakuteks ulasan
cukup
memahami hikmah keberagaman buku
dalamtentang
menggalinilai
74 C berzakat sebagai 75 C karakteristik 78 peninggalan sejarah
C informasi dari teks 79 C
implementasi rukun individu di rumah, dan perkembangan
wawancara tentang
Islam sekolah dan Hindu-Buddha
jenis-jenis usaha di
masyarakat Indonesia dengan
dan pekerjaan serta
cukup dalam bantuan
kegiatan guru
ekonomi dan
memahami hak dan teman dalam
dan koperasi
kewajiban sebagai bahasa
dengan Indonesia
bantuan
Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
warga dalam Asshifa
lisan dansangat baik
dalam memahami dalam cukup guru
dalam dan teman cukup
kehidupan sehari- tulisdengan
dalam bahasa
hikmah beriman kepada dalam
hari di rumah, dalam
memilih dan
Hari Akhir yang dapat Indonesia lisan dan
sekolah dan memilah
tulis dengankosakata
membentuk perilaku masyarakat baku cukup
memilih dan
70 C akhlak mulia cukup ### ### ### ### dalam menggali
memilah kosakata ### ###
dalam mengetahui informasi dari teks
makna Q.S. Al-Kaafiruun baku
cerita petualangan
dengan benar, tentang lingkungan
dan sumber daya
alam dengan
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik bantuan guru dan
Zaidan sangat baik
dalam cukup dalam cukup teman
dalam dalam cukup
dalam dalam bahasa
dalam Indonesia
lisan dan tulis
dengan memilih
dan memilah
### ### ### ### ### ### kosakata baku ### ###
Devina sangat baik Devina sangat baik Devina sangat baik
dalam cukup dalam cukup dalam cukup
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Dinata sangat baik Dinata sangat baik Dinata sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Fitria sangat baik dalam Fitria sangat baik Fitria sangat baik
cukup dalam dalam cukup dalam cukup
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Fino sangat baik dalam Fino sangat baik Fino sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Gieva sangat baik dalam Gieva sangat baik Gieva sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

Hana sangat baik dalam Hana sangat baik Hana sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Isma sangat baik dalam Isma sangat baik Isma sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Kamila sangat baik Kamila sangat baik Kamila sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Kartika sangat baik Kartika sangat baik Kartika sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Izaky sangat baik dalam Izaky sangat baik Izaky sangat baik
dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

Syarifuddin sangat baik Syarifuddin sangat Syarifuddin sangat
dalam cukup baik dalam baik dalam
dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
Bintang sangat baik Bintang sangat baik Bintang sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ### ### ###
0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam 0 sangat baik dalam

cukup dalam cukup dalam cukup dalam
### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ### ### ###
Bagong sangat baik Bagong sangat baik Bagong sangat baik

dalam mengetahui dalam memahami dalam menggali
makna Q.S. Al-Kaafiruun makna dan informasi dari teks
dengan benar, keterkaiatan laporan hasil
80 B cukup dalam mengerti 80 B simbol-simbol sila 80 B pengamatan 80 B
makna Asma'ul Husna : Pancasila dalam tentang gaya,
as-Samad, al- Muqtadir, memahami gerak, energi panas,
al-Muqaddim, al-Baqi Pancasila secara bunyi, dan cahaya
utuh cukup dengan bantuan
dalam memahami guru dan teman
hak dan kewajiban dalam bahasa
sebagai warga Indonesia lisan dan
dalam kehidupan tulis dengan
sehari-hari di memilih dan
rumah, sekolah dan memilah kosakata
masyarakat baku cukup
dalam
menguraikan teks
instruksi tentang
pemeliharaan
pancaindera serta
penggunaan alat
teknologi modern
dan tradisional
dengan bantuan
guru dan teman
dalam bahasa
KI3 (Pengetahuan)
Mat IPA IPS SBdP
Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai
kat
kat kat
17 18 19 20 21 22 23 24 25
Fahril sangat baik Fahril sangat baik Fahril sangat baik
dalam dalam dalam memahami
menentukan hasil mendeskripsikan manusia dalam
operasi hubungan antara dinamika interaksi
penjumlahan dan sumber daya alam dengan lingkungan
pengurangan 84 B dengan lingkungan, 89 B alam, sosial, 86 B
bilangan desimal teknologi, dan budaya, dan
cukup dalam masyarakat ekonomi cukup
memahami aturan cukup dalam dalam memahami
pembulatan dalam memahami sifat- manusia,
membaca hasil sifat cahaya melalui perubahan dan
pengukuran dengan pengamatan dan keberlanjutan
Ramadhani
alat ukur sangat Ramadhani sangat
mendeskripsikan Ramadhani
dalam waktusangat
pada
baik dalam baik dalam
penerapannya baik
masadalam
praaksara,
menentukan memahami sifat-
dalam kehidupan mengenal manusia,
Hindu Buddha,
hubungan antara sifat bunyi melalui
sehari-hari aspek keruangan,
Islam dalam aspek
satuan dan atribut pengamatan dan konektivitas
pemerintah, antar
sosial,
pengukuran 86 B keterkaitannya 86 B ruang,
ekonomi,perubahan
dan 82 B
termasuk luas dan dengan indera dan keberlanjutan
pendidikan
keliling persegi pendengaran dalam waktu, sosial,
panjang cukup mendeskripsikan ekonomi, dan
dalam mengenal hubungan antara pendidikan
sudut siku-siku sumber daya alam memahami
melalui dengan lingkungan, manusia dalam
Asshifa sangatdan
pengamatan baik Asshifa sangat
teknologi, dan baik Asshifa
dinamika sangat baik
interaksi
dalam
membandingkannycukup dalam
masyarakat dalam cukup
dengan lingkungan
dalam
a dengan sudut mendeskripsikan
cukup dalam dalam
alam, sosial,
yang berbeda hubungan
memahamiantarasifat- budaya, dan
sumber dayamelalui
sifat cahaya alam ekonomi cukup
73 C dengan lingkungan,
pengamatan dan ### ### dalam memahami ### ###
teknologi, dan
mendeskripsikan manusia,
masyarakat
penerapannya perubahan dan
cukup
dalam dalam
kehidupan keberlanjutan
memahami
sehari-hari sifat- dalam waktu pada
sifat cahaya melalui masa praaksara,
pengamatan dan Hindu
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
mendeskripsikan ZaidanBuddha,
sangat baik
dalam cukup dalam Islam
dalamdalam aspek
cukup
penerapannya pemerintah, sosial,
dalam mendeskripsikan
dalam kehidupan dalam
hubungan ekonomi, dan
sehari-hariantara pendidikan
sumber daya alam
84 B dengan lingkungan, ### ### ### ###
teknologi, dan
masyarakat
cukup dalam
memahami sifat-
sifat bunyi melalui
pengamatan dan
keterkaitannya
dengan indera
pendengaran
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Fitria sangat baik Fitria sangat baik Fitria sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Fino sangat baik Fino sangat baik Fino sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Gieva sangat baik Gieva sangat baik Gieva sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

Hana sangat baik Hana sangat baik Hana sangat baik
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Isma sangat baik Isma sangat baik Isma sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Izaky sangat baik Izaky sangat baik Izaky sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

Syarifuddin sangat Syarifuddin sangat Syarifuddin sangat
baik dalam baik dalam baik dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menerapkan dalam memahami dalam mengenal
penaksiran dalam sifat-sifat bunyi manusia, aspek
melakukan melalui keruangan,
penjumlahan, 80 B pengamatan dan 80 B konektivitas antar 80 B
perkalian, keterkaitannya ruang, perubahan
pengurangan dan dengan indera dan keberlanjutan
pembagian untuk pendengaran dalam waktu, sosial,
memperkirakan cukup dalam ekonomi, dan
hasil perhitungan memahami sifat- pendidikan
cukup dalam sifat cahaya melalui cukup dalam
memahami aturan pengamatan dan memahami
pembulatan dalam mendeskripsikan manusia,
membaca hasil penerapannya perubahan dan
pengukuran dengan dalam kehidupan keberlanjutan
alat ukur sehari-hari dalam waktu pada
masa praaksara,
Hindu Buddha,
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
ekonomi, dan
pendidikan
SBdP PJOK BD B.Ingg
Predi Predi Predi

Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat kat
26 27 28 29 30 31
32 33 34
dalam dalam memahami dalam mengenal,
mengetahui pengaruh aktivitas memahami, dan
berbagai alur cara fisik dan istirahat mengidentifikasi
dan pengolahan yang cukup teks tembang
media karya kreatif 80 B terhadap 81 B macapat sesuai 86 B
cukup dalam pertumbuhan dan dengan kaidah
mengenal tari-tari perkembangan cukup dalam
daerah dan tubuh cukup mengenal,
keunikan geraknya dalam memahami memahami, dan
jenis cidera dan mengidentifikasitek
cara s informasi yang
Ramadhani sangat Ramadhani sangat
penanggulangannya Ramadhani sangat
diperoleh dari
secara sederhana baik dalam
berbagai media
memahami cerita memahami
selama melakukan mengenal,
berbahasa daerah
terkait situs-situs pengaruh aktivitas
aktivitas fisik. memahami,
secara lisan/dan
tulis
budaya baik benda fisik dan istirahat mengidentifikasitek
maupun tak benda 78 C yang cukup 81 B s informasi yang 78 C
di Indonesia dengan terhadap diperoleh dari
menggunakan pertumbuhan dan berbagai media
bahasa daerah perkembangan berbahasa daerah
cukup dalam tubuh cukup secara lisan/ tulis
membedakan dalam memahami cukup dalam
panjang-pendek konsep variasi dan mengenal,
Asshifa sangat
bunyi, dan baik
tinggi- Asshifa
kombinasisangat
polabaik Asshifa
memahami,sangat baik
dan
dalam
rendah nada cukup dalam
gerak dasar cukup dalam mengenal,
mengidentifikasi
dalam
dengan gerak dalam
lokomotor, memahami,
teks tembang dan
tangan nonlokomotor, dan mengidentifikasi
macapat sesuai
manipulatif dalam teks
dengantembang
kaidah
### ### berbagai permainan
92 A macapat sesuai 89 B
dan atau olahraga dengan kaidah
tradisional bola cukup dalam
kecil. mengenal,
memahami, dan
mengidentifikasitek
s informasi yang
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat
diperoleh dari baik
dalam cukup dalam cukup dalam
berbagai media cukup
dalam dalam dalam
berbahasa daerah
secara lisan/ tulis
mengenal,
### ### ### ### memahami, dan ### ###
mengidentifikasi
teks lisan dan tulis
berbahasa daerah
yang membuat
ungkapan
tradisional
(paribasan/
bebasan, saloka)
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengenal dalam memahami dalam mengenal,
karya dua dan tiga konsep variasi dan memahami, dan
dimensi kombinasi pola mengidentifikasitek
berdasarkan 80 B gerak dasar 80 B s informasi yang 80 B
pengamatan lokomotor, diperoleh dari
cukup dalam nonlokomotor, dan berbagai media
membedakan manipulatif dalam berbahasa daerah
panjang-pendek berbagai permainan secara lisan/ tulis
bunyi, dan tinggi- dan atau olahraga cukup dalam
rendah nada tradisional bola mengenal,
dengan gerak kecil. cukup memahami, dan
tangan dalam memahami mengidentifikasi
pengaruh aktivitas teks tembang
fisik dan istirahat macapat sesuai
yang cukup dengan kaidah
terhadap
pertumbuhan dan
perkembangan
tubuh
B.Ingg MULOK3 AGAMA PKn
Predi Predi Predi

kat kat kat
35 36 37 38 39 40 41 42 43
dalam mengenal, dalam mengenal dalam
memahami dan software pengolah mencontohkan
mengidentifikasi kata dengan ikon- perilaku toleran dan
macam-macam ikon pendukung simpati sebagai
kalimat (order, 72 C cukup dalam 86 B implementasi dari 89 B
request, and mengenal fungsi pemahaman Q.S. al-
prohibition) ikon-ikon Kaafiruun cukup
cukup dalam pendukung dalam
mengenal, pengolah kata menyebutkan arti
memahami dan (word processing) Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi dengan jelas dan
Ramadhani sangat
shopping activity Ramadhani sangat Ramadhani
benar sangat
baik dalam
(how to ask price, baik dalam baik dalam
mengenal,
show the price, cukup dalam cukup dalam
memahami dan and
bargain, accept
mengidentifikasi
refuse to bargain,
macam-macam
etc) ### ### ### ### ### ###
kalimat (order,
request, and
prohibition)
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
Asshifa sangat baik
mengidentifikasi Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam mengenal,
macam-macam dalam cukup dalam cukup
memahami
weather anddan season dalam dalam
mengidentifikasi
based on the
macam-macam
country
compass at the map ### ### ### ### ### ###
and traffic sign
cukup dalam
mengenal,
memahami dan
mengidentifikasi
macam-macam
Zaidan
kalimatsangat
(order,baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik
dalam
request, and cukup dalam cukup dalam cukup
dalam
prohibition) dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengenal, dalam mengenal dalam membaca
memahami dan software pengolah Q.S. al-Kaafiruun
mengidentifikasi kata dengan ikon- dengan jelas dan
macam-macam 80 B ikon pendukung 80 B benar cukup 80 B
kalimat (order, cukup dalam dalam menulis Q.S.
request, and mengenal fungsi al-Kaafiruun dengan
prohibition) ikon-ikon jelas dan benar
cukup dalam pendukung
mengenal, pengolah kata
memahami dan (word processing)
mengidentifikasi
macam-macam
weather and season
based on the
country
KI4
PKn BIN Mat IPA
Predi Predi
Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai Predik
kat kat
at
44 45 46 47 48 49 50 51 52
dalam dalam menyajikan dalam mengolah
mengelompokkan teks cerita dan menyajikan
kesamaan identitas petualangan teks ulasan buku
suku bangsa tentang lingkungan tentang nilai
(pakaian tradisional, 86 B dan sumber daya 88 B peninggalan sejarah 77 C
bahasa, rumah alam secara mandiri dan perkembangan
adat, makanan dalam teks bahasa Hindu-Budha di
khas, dan upacara Indonesia lisan dan Indonesia secara
adat), sosial tulis dengan mandiri dalam
ekonomi (jenis memilih dan bahasa Indonesia
pekerjaan orang memilah kosakata lisan dantulis
Ramadhani sangat
tua) di lingkungan Ramadhani
baku sangat
cukup Ramadhani sangat
dengan memilih
baik dalam
rumah, sekolah dan baik dalam
dalam mengolah baik dalam
dan memilah
cukup dalamsekitar
masyarakat cukup dalam
dan menyajikan cukup
kosakatadalam
baku
cukup dalam teks wawancara cukup dalam
mengamati dan tentang jenisjenis mengemukakan
menceritakan ### ### usaha dan ### ### kembali dengan 78 C
perilaku di sekitar pekerjaan serta kalimat sendiri,
rumah dan sekolah kegiatan ekonomi menyatakan
dari sudut pandang dan koperasi secara kalimat matematika
kelima simbol mandiri dalam dan memecahkan
Pancasila sebagai bahasa Indonesia masalah dengan
satu kesatuan yang
Asshifa sangat baik lisan dan tulis
Asshifa sangat baik efektif
Asshifa sangat baik
utuh
dalam cukup dengan
dalam memilihcukup permasalahan
dalam yang
cukup
dalam dan
dalammemilah berkaitan
dalam dengan
kosakata baku KPK dan FPB,
satuan kuantitas,
desimal dan persen
### ### ### ### terkait dengan ### ###
aktivitasseharihari
di rumah, sekolah,
atau tempat
bermain serta
memeriksa
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik kebenarannya
Zaidan sangat baik
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam mengamati dalam mengamati, dalam
dan menceritakan mengolah, dan mengemukakan
perilaku di sekitar menyajikan teks kembali dengan
rumah dan sekolah 80 B laporan hasil 80 B kalimat sendiri, 80 B
dari sudut pandang pengamatan menyatakan
kelima simbol tentang gaya, kalimat matematika
Pancasila sebagai gerak, energi panas, dan memecahkan
satu kesatuan yang bunyi, dan cahaya masalah dengan
utuh cukup dalam bahasa efektif
dalam Indonesia lisan dan permasalahan yang
melaksanakan tulis dengan berkaitan dengan
kewajiban sebagai memilih dan KPK dan FPB,
warga di lingkungan memilah kosakata satuan kuantitas,
rumah, sekolah dan baku cukup desimal dan persen
masyarakat dalam terkait dengan
menerangkan dan aktivitasseharihari
mempraktikkan di rumah, sekolah,
teks atau tempat
arahan/petunjuk bermain serta
tentang memeriksa
pemeliharaan kebenarannya
panca indera serta cukup dalam
penggunaan alat menyatakan
teknologi modern pecahan ke bentuk
dan tradisional desimal dan persen
secara mandiri
KI4 (Ketrampilan)
IPA IPS SBdP PJOK
Predi Predi
Deskripsi Nilai Predi Deskripsi Nilai Deskripsi Nilai
kat kat
kat
53 54 55 56 57 58 59 60 61
dalam membuat dalam merangkum dalam
sebuah hasil pengamatan membentuk karya
karya/model yang dan menceritakan seni tiga dimensi
memanfaatkan manusia, dari bahan alam
sifat-sifat cahaya 77 C perubahan dan 83 B cukup dalam 77 C
cukup dalam keberlanjutan menyanyikan lagu
menyajikan laporan dalam waktu pada dengan gerak
tentang masa praaksara, tangan dan badan
sumberdaya alam Hindu Buddha, sesuai dengan
dan Islam dalam aspek tinggi rendah nada
pemanfaatannya pemerintah, sosial,
Ramadhani sangat
oleh masyarakat Ramadhani
ekonomi, dansangat Ramadhani sangat
pendidikan baik dalam
membuat sebuah cukup
cukup dalam
dalam cukup dalam
karya/model yang menceritakan
memanfaatkan manusia dalam
sifat-sifat cahaya ### ### dinamika interaksi ### ### ### ###
cukup dalam dengan lingkungan
menyajikan hasil alam, sosial,
percobaan atau budaya, dan
observasi tentang ekonomi
bunyi
Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam menyajikan dalam dalam membuat
hasil percobaan menceriterakan karya seni kolase
atau observasi tentang hasil dengan berbagai
tentang bunyi 80 B bacaan mengenai 80 B bahan di lingkungan 80 B
cukup dalam pengertian ruang, sekitar cukup
membuat sebuah konektivitas antar dalam
karya/model yang ruang, perubahan, menggambar model
memanfaatkan dan keberlanjutan benda kesukaan
sifat-sifat cahaya dalam waktu, sosial, berdasarkan
ekonomi, dan pengamatan
pendidikan dalam langsung
lingkup masyarakat
di sekitarnya
cukup dalam
merangkum hasil
pengamatan dan
menceritakan
manusia,
perubahan dan
keberlanjutan
dalam waktu pada
masa praaksara,
Hindu Buddha,
Islam dalam aspek
pemerintah, sosial,
ekonomi, dan
PJOK BD b.ingg4 MULOK4
Predi Predi Predi

kat kat kat
62 63 64 65 66 67 68 69 70
dalam dalam dalam membuat
mempraktikkan menceritakan isi percakapan tentang
kombinasi pola tembang macapat. aktifitas berbelanja
gerakdasar cukup dalam dan mempraktikkan
lokomotor untuk 77 C menanggapi teks 84 B di depan kelas 84 B
membentuk lisan maupun tulis berpasang-
gerakan dasar yang memuat pasangan
atletik jalan cepat ungkapan cukup dalam
dan lariyang tradisional Jawa/ menulis kalimat
dilandasi konsep Madura (paribasan, order, request dan
gerak melalui bebasan, saloka) prohibition dengan
Ramadhani
permainan dan sangat
atau Ramadhani sangat Ramadhani sangat
baik sesuai dengan
baik dalam
olahraga tradisional baik dalam baik
rumus dalam
cukupcukup
dalamdalam cukup dalam cukup dalam
mempraktikkan
gerak dasar langkah
dan ayunan lengan ### ### ### ### ### ###
bertema budaya
daerah mengikuti
irama (ketukan)
tanpa/dengan
musik dalam
aktivitas gerak baik
Asshifa sangat Asshifa sangat baik Asshifa sangat baik
ritmik
dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###
Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik Zaidan sangat baik

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam
### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

### ### ### ### ### ###

dalam dalam dalam menulis
mempraktikkan menyampaikan dan kalimat order,
variasi dan menagggapi request dan
kombinasi 80 B informasi yang 80 B prohibition dengan 80 B
polagerak dasar diperoleh dari baik sesuai dengan
lokomotor, berbagai media rumus cukup
nonlokomotor, dan berbahasa daerah dalam membuat
manipulatif yang secara lisan dan percakapan tentang
dilandasi konsep tulisan. cukup aktifitas berbelanja
gerak dalam dalam dan mempraktikkan
berbagai permainan menceritakan isi di depan kelas
dan cukup tembang macapat. berpasang-
dalam pasangan
mempraktikkan
kombinasi pola
gerakdasar
lokomotor untuk
membentuk
gerakan dasar
atletik jalan cepat
dan lariyang
dilandasi konsep
gerak melalui
permainan dan atau
olahraga tradisional
MULOK4
Deskripsi
71
Fahril sangat baik
dalam terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel cukup
dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
Ramadhani sangat
baik dalam
cukup dalam
Asshifa sangat baik

dalam cukup
dalam
Zaidan sangat baik

dalam cukup
dalam
Devina sangat baik
dalam cukup
dalam
Dinata sangat baik

dalam cukup
dalam
Fitria sangat baik

dalam cukup
dalam
Fino sangat baik

dalam cukup
dalam
Gieva sangat baik

dalam cukup
dalam
Hana sangat baik
dalam cukup
dalam
Isma sangat baik

dalam cukup
dalam
Kamila sangat baik

dalam cukup
dalam
Kartika sangat baik

dalam cukup
dalam
Izaky sangat baik

dalam cukup
dalam
Syarifuddin sangat
baik dalam
cukup dalam
Bintang sangat baik

dalam cukup
dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam
cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
0 sangat baik dalam

cukup dalam
Bagong sangat baik

dalam
menunjukkan ikon
untuk membuat
gambar dan teks
cukup dalam
terampil
mengoperasikan
ikon-ikon text box,
shapes, clip art,
picture dan insert
tabel
LAINNYA
EKSTRAKURIKULER
NO No NAMA SISWA
Induk Pramuka Pilihan 1
1 2 3 4 5 6
1 4822 Ahmad Fahril Futsal baik sekali
2 4826 Akhmad Ramadhani Futsal baik sekali
3 4834 Asshifa Adhisti Avrina Drumband baik sekali
4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya Drumband baik sekali
5 4840 Devina Joelian Salsadillah Drumband baik sekali
6 4842 Dinata Karima Zahra Kaligrafi Baik
7 4843 Dwi Lailatul Fitria Drumband baik sekali
8 4847 Fino Rizhata Alfaraby Catur Baik
9 4848 Gieva Afra Az - Zahra Drumband baik sekali
10 4851 Hana Aulia Prayitno Drumband baik sekali

11 4854 Isma Nur Hayati Drumband baik sekali
12 4856 Kamila Aptasari Poerwanto Drumband baik sekali
13 4857 Kartika Maulidia Drumband baik sekali
14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan Drumband baik sekali
15 4866 Muhammad Syarifuddin Allaam Sugiharto Catur baik sekali
16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan Drumband baik sekali
17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy Futsal baik sekali
18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi Drumband baik sekali
19 4878 Nur Dian Alamanda Drumband baik sekali
20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah Lukis baik sekali
21 4884 Queenta Nindya Maharani Lukis baik sekali
22 4885 Raden Galen Bratasena Drumband baik sekali

23 4888 Rifki Ardiansyah Abdul Qodir Lukis baik
24 4889 Rivaldy Ali Arta Lukis baik
25 4890 Riyan Saidi Drumband baik sekali
26 4894 Siti Mudmainah Membatik baik
27 4896 Siti Zamira Rafidah Drumband baik sekali
28 4898 Talitha Azaria Maulida Membatik baik
29 4904 Yusril Arzaqi Ardi Surya Futsal baik sekali
30 4905 Zainur Rohman Futsal baik sekali
31 0 0
32 0 0
33 0 0
34 0 0
35 0 0
36 0 0
37 0 0
38 0 0
39 0 0
40 0 0
41 0 0
42 0 0
43 0 0
44 0 0
45 0 0
46 0 0
47 0 0
48 0 0
49 0 0
50 225 BAGONG
URIKULER Absensi
Pilihan 2 Sakit Ijin Alpa
7 8 9 10 11
Berenang baik sekali 1 hari
7 hari 7 hari
2 hari 1 hari
1 hari 2 hari
1 hari
2 hari 1 hari 1 hari

9 hari
3 hari 1 hari
2 hari
8 hari
1 hari
4 hari
3 hari
4 hari
1 hari
2 hari 3 hari
5 hari
1 hari
3 hari 2 hari
1 hari
6 hari 3 hari
Ukuran badan Kondisi Kesehatan
Saran
Tinggi Berat Pendengaran
12 13 14 15
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak
peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan lagi
prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 137 cm 27 kg Serumen (+)
Ananda selama satu semester masih kurang dalam konsentrasi

belajarnya, kurangi bicara ketika pembelajaran. Tingkatkan
terus prestasi ananda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu 137 cm 31 kg Serumen (+)
berdo'a.

belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 134 cm 25 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.

prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 126 cm 29 kg Baik, normal




belajarnya, ulangi terus pelajaran yang sudah ananda peroleh di
sekolah ketika di rumah. Tingkatkan terus prestasi abelajar 139 cm 32 kg Baik, normal
nanda. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




konsentrasi dalam mengikuti pembelajaran. Jangan lupa sholat 133 cm 30 kg Baik, normal
lima waktu dan selalu berdo'a.

peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 135 cm 39 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.




peningkatan dalam prestasi belajarnya, mohon ditingkatkan
konsentrasi ketika pembelajaran agar prestasi ananda lebih 126 cm 21 kg Baik, normal
baik lagi. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a.







prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu berdo'a. 146 cm 48 kg Serumen (+)




Kondisi Kesehatan Prestasi 1 Prestasi 2
Penglihatan Gigi Jenis Keterangan Jenis Keterangan
16 17 18 19 20 21
Juara 1 (class meeting

Baik, normal Bagus Futsal
semester 1)
geraham
bawah
Baik, normal kanan
dan kiri
karies.
geraham
atas
Baik, normal
kanan
karies.
Gigi atas
perlu
diratakan,
Baik, normal dan
geraham
bawah
kanan
Geraham
karies
kanan
Baik, normal bawah
persistens
i.
Taring
atas kiri
Baik, normal persistens
i.
Taring
atas dan Lomba Juara harapan 2
Lomba Juara III pada kegiatan mengaran pada peringatan
bawah
Hifdzul Pondok Romadhon SD g dengan
Baik, normal karies. Hari Ibu SD Islam
Qur'an Islam Tompokersan tema
Geraham Tompokersan,
Jus'amma 1435 H Ibuku
bawah jenjang kelas 4
Tersayang
karies
Geraham
Baik, normal atas
karies
Geraham
atas
kanan
gangguan karies,
pada tonsil dan taring
atas
persistens
i
Baik, normal Bagus
Geraham
Lomba
kiri Juara 2 (class meeting
Baik, normal Bercerita
bawah semester 1)
Bebas
karies
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
kanan
Baik, normal
bawah
karies.
Geraham
Baik, normal
karies.
Lomba Juara Harapan I pada

Geraham Hifdzul kegiatan Pondok
Baik, normal
karies. Qur'an Romadhon SD Islam
Jus'amma Tompokersan 1435 H
Geraham
Baik, normal bawah Futsal Juara 1 (class meeting
kiri karies semester 1)

semester 1)
Geraham
atas
kanan-kiri
karies,
Baik, normal Geraham
bawah
Geraham
kanan-kiri
kanan
karies dan
sisaatas
akar.
Baik, normal karies,
geraham
bawah
kanan-kiri
karies
Geraham
Baik, normal bawah
kiri karies
Lomba
Geraham mengaran
atas g dengan Juara harapan 1 pada
Baik, normal sekolah jenjang kelas
kanan tema
4
karies Ibuku
Tersayang
Taring
bawah
Baik, normal kanan
persistens
i
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Geraham
Baik, normal atas kiri
karies
Baik, normal Bagus
Lomba
mengaran
Gigi
g dengan Juara 2 pada sekolah
Baik, normal geraham
tema jenjang kelas 4
sisa akar
Ibuku
Tersayang
Baik, normal Bagus
Geraham
Baik, normal persistens
i

geraham semester 1)
atas
kanan
karies,
dan Juara 1 (class meeting
Baik, normal geraham Futsal
semester 1)
bawah
kanan
dan kiri
karies.
LAPORAN
HASIL CAPAIAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
SDN PUCUK GUNUNG

Jln. Blusukan No 313 Lumajang
NAMA : Asshifa Adhisti Avrina

NISN : 0
NOMOR INDUK : 4834
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
LAPORAN
HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
(SD)
Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG

NPSN :
NIS :
Alamat Sekolah : Jln. Blusukan No 313 Lumajang
E-mail:
Kode Pos 67357
Kelurahan : Tegalbangsri
Kecamatan : Ranuyoso
Kota : Lumajang
Provinsi : Jawa Timur
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Daniswara Zaidan Abhinaya

2. Nomor Induk : 4839
3. Tempat, Tanggal Lahir : Lumajang, 14 Maret 2005
4. Jenis Kelamin : Laki -laki
5. Agama : Islam
6. Pendidikan Sebelumnya : TK
7. Alamat Peserta Didik : PR Pesona Alam D.9
8. Nama Orang Tua
a. Ayah : Yudhi Wahyono
b. Ibu : Dina Augustina
9. Pekerjaan Orang Tua
a. Ayah : Wiraswasta
b. Ibu : Wiraswasta
10. Alamat Orang Tua
Jalan : PR Pesona Alam D.9
Kelurahan/ Desa : Kutorenon
Kecamatan/ Kota : Sukodono
Kabupaten/Kota : Lumajang
11.Propinsi : Jawa Timur
Wali
a. Nama : _
b. Pekerjaan : _
c. Alamat : _
Lumajang, 19 Desember 2017

KEPALA SEKOLAH
Foto 3 x 4
H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd
NIP. 19660111 198409 1 012
RAPOR DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta didik : Ahmad Fahril Kelas :4 (Empat)
NIS : 4822 Semester :Ganjil
Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG Tahun
Alamat Sekolah : Jln. Blusukan No 313 Lumajang Pelajaran :2017/2018
A. Kompetensi Sikap
Deskripsi
Fahril menunjukkan sikap berdoa sebelum dan sesudah melakukan

1 Sikap Spiritual kegiatan, yang sangat menonjol, perlu pembinaan dalam ketaatan
beribadah,
Fahril sangat jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan sudah
2 Sikap Sosial
mampu meningkatkan sikap percaya diri,
B. Kompetensi Pengetahuan dan Ketrampilan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran Predi Predik
Nilai Deskripsi Nilai Deskripsi
kat at
Fahril sangat baik dalam

memahami hikmah
mencontohkan perilaku toleran
berzakat sebagai
dan simpati sebagai
implementasi rukun Islam
Pendidikan implementasi dari pemahaman
1 84 B cukup dalam 86 B
Agama Q.S. al-Kaafiruun cukup
memahami hikmah beriman
dalam menyebutkan arti Q.S.
kepada Hari Akhir yang
al-Kaafiruun dengan jelas dan
dapat membentuk perilaku
benar
akhlak mulia
Ahmad Fahril 1
kat at

mengelompokkan kesamaan
Fahril sangat baik dalam identitas suku bangsa (pakaian
memahami hak dan tradisional, bahasa, rumah adat,
kewajiban sebagai warga makanan khas, dan upacara
dalam kehidupan sehari- adat), sosial ekonomi (jenis
hari di rumah, sekolah dan pekerjaan orang tua) di
2 PPKn 83 B masyarakat cukup 89 B lingkungan rumah, sekolah dan
dalam memahami makna masyarakat sekitar cukup
dan keterkaiatan simbol- dalam mengamati dan
simbol sila Pancasila dalam menceritakan perilaku di sekitar
memahami Pancasila secara rumah dan sekolah dari sudut
utuh pandang kelima simbol
Pancasila sebagai satu kesatuan
yang utuh

menggali informasi dari
teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya,
menyajikan teks cerita
gerak, energi panas, bunyi,
petualangan tentang lingkungan
dan cahaya dengan bantuan
dan sumber daya alam secara
guru dan teman dalam
mandiri dalam teks bahasa
bahasa Indonesia lisan dan
Indonesia lisan dan tulis dengan
tulis dengan memilih dan
memilih dan memilah kosakata
memilah kosakata baku
Bahasa baku cukup dalam
3 86 B cukup dalam menggali 86 B
Indonesia mengolah dan menyajikan teks
informasi dari teks
wawancara tentang jenisjenis
wawancara tentang jenis-
usaha dan pekerjaan serta
jenis usaha dan pekerjaan
kegiatan ekonomi dan koperasi
serta kegiatan ekonomi dan
secara mandiri dalam bahasa
koperasi dengan bantuan
Indonesia lisan dan tulis dengan
guru dan teman dalam
memilih dan memilah kosakata
bahasa Indonesia lisan dan
baku
tulis dengan memilih dan
memilah kosakata baku
Ahmad Fahril 2
kat at

mengolah dan menyajikan teks
ulasan buku tentang nilai
peninggalan sejarah dan
perkembangan Hindu-Budha di
Indonesia secara mandiri dalam
Fahril sangat baik dalam bahasa Indonesia lisan dantulis
menentukan hasil operasi dengan memilih dan memilah
penjumlahan dan kosakata baku cukup dalam
pengurangan bilangan mengemukakan kembali dengan
4 Matematika 84 B desimal cukup dalam 88 B kalimat sendiri, menyatakan
memahami aturan kalimat matematika dan
pembulatan dalam memecahkan masalah dengan
membaca hasil pengukuran efektif permasalahan yang
dengan alat ukur berkaitan dengan KPK dan
FPB, satuan kuantitas, desimal
dan persen terkait dengan
aktivitasseharihari di rumah,
sekolah, atau tempat bermain
serta memeriksa kebenarannya

mendeskripsikan hubungan
antara sumber daya alam
membuat sebuah karya/model
dengan lingkungan,
yang memanfaatkan sifat-sifat
teknologi, dan masyarakat
cahaya cukup dalam
5 IPA 84 B cukup dalam 77 C
menyajikan laporan tentang
memahami sifat-sifat
sumberdaya alam dan
cahaya melalui pengamatan
pemanfaatannya oleh
dan mendeskripsikan
masyarakat
penerapannya dalam
kehidupan sehari-hari
Ahmad Fahril 3
kat at
Fahril sangat baik dalam Fahril sangat baik dalam

memahami manusia dalam merangkum hasil pengamatan
dinamika interaksi dengan dan menceritakan manusia,
lingkungan alam, sosial, perubahan dan keberlanjutan
budaya, dan ekonomi dalam waktu pada masa
cukup dalam memahami praaksara, Hindu Buddha, Islam
6 IPS 89 B manusia, perubahan dan 77 C dalam aspek pemerintah, sosial,
keberlanjutan dalam waktu ekonomi, dan pendidikan
pada masa praaksara, cukup dalam menceritakan
Hindu Buddha, Islam manusia dalam dinamika
dalam aspek pemerintah, interaksi dengan lingkungan
sosial, ekonomi, dan alam, sosial, budaya, dan
pendidikan ekonomi
Fahril sangat baik dalam Fahril sangat baik dalam

mengetahui berbagai alur membentuk karya seni tiga
cara dan pengolahan media dimensi dari bahan alam
7 SBDP 86 B karya kreatif cukup 83 B cukup dalam menyanyikan
dalam mengenal tari-tari lagu dengan gerak tangan dan
daerah dan keunikan badan sesuai dengan tinggi
geraknya rendah nada

Fahril sangat baik dalam mempraktikkan kombinasi pola
memahami pengaruh gerakdasar lokomotor untuk
aktivitas fisik dan istirahat membentuk gerakan dasar
yang cukup terhadap atletik jalan cepat dan lariyang
pertumbuhan dan dilandasi konsep gerak melalui
perkembangan tubuh permainan dan atau olahraga
8 PJOK 80 B 77 C
cukup dalam memahami tradisional cukup dalam
jenis cidera dan cara mempraktikkan gerak dasar
penanggulangannya secara langkah dan ayunan lengan
sederhana selama bertema budaya daerah
melakukan aktivitas fisik. mengikuti irama (ketukan)
tanpa/dengan musik dalam
aktivitas gerak ritmik
Ahmad Fahril 4
Muatan Lokal
kat at

mengenal, memahami, dan
mengidentifikasi teks Fahril sangat baik dalam
tembang macapat sesuai menceritakan isi tembang
dengan kaidah cukup macapat. cukup dalam
dalam mengenal, menanggapi teks lisan maupun
9 Bahasa Jawa 81 B 77 C
memahami, dan tulis yang memuat ungkapan
mengidentifikasiteks tradisional Jawa/ Madura
informasi yang diperoleh (paribasan, bebasan, saloka)
dari berbagai media
berbahasa daerah secara
lisan/ tulis

mengenal, memahami dan
mengidentifikasi macam-
membuat percakapan tentang
macam kalimat (order,
aktifitas berbelanja dan
request, and prohibition)
mempraktikkan di depan kelas
Bahasa cukup dalam
10 86 B 84 B berpasang-pasangan
Inggris mengenal, memahami dan
cukup dalam menulis kalimat
mengidentifikasi shopping
order, request dan prohibition
activity (how to ask price,
dengan baik sesuai dengan
show the price, bargain,
rumus
accept and refuse to
bargain, etc)

mengenal software
terampil mengoperasikan ikon-
pengolah kata dengan ikon-
ikon text box, shapes, clip art,
ikon pendukung
11 Mulok 72 C 84 B picture dan insert tabel
cukup dalam mengenal
cukup dalam menunjukkan ikon
fungsi ikon-ikon
untuk membuat gambar dan
pendukung pengolah kata
teks
(word processing)
C. Ekstra Kurikuler
NoKegiatan Ekstra Kurikuler Keterangan
1 Praja Muda Karana 0
2 Futsal baik sekali
3 Berenang baik sekali
Ahmad Fahril 5
D. Saran - saran
Alhamdulillah, ananda selama satu semester ini sudah banyak peningkatan dalam prestasi
belajarnya, mohon ditingkatkan lagi prestasinya. Jangan lupa sholat lima waktu dan selalu
berdo'a.
E. Tinggi dan Berat Badan

Semester
No Aspek yang dinilai
1 2
1 Berat Badan 137 cm -
2 Tinggi Badan 27 kg -
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1 Pendengaran Serumen (+)
2 Penglihatan Baik, normal
3 Gigi Bagus
G. Prestasi
No Jenis Prestasi Keterangan
1 Futsal Juara 1 (class meeting semester 1)
2 - -
3 - -
H. Ketidakhadiran
1 Sakit 0
2 Ijin 0
3 Tanpa Keterangan 1 hari
Lumajang, 19 Desember 2017

Orang Tua/ Wali Guru Kelas
.........................................
. PONIMAH,M.Pd
NIP. 19860611 201409 2 012
Mengetahui
Kepala Sekolah
H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd
NIP. 19860611 201409 2 012
Ahmad Fahril 6

Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Aplikasi Raport Kelas 4 SMT 1 Revisi 2017 Finis

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

APLIKASI PENILAIAN K

Nama Sekolah : SDN PUCUK GUNUNG

Alamat : Jln. Blusukan No 313 Lumajang

Kepala Sekolah : H. SUTARMIN,S.Pd.M.Pd

NIP : 19660111 198409 1 012

Kelas/ Semester : 4 (Empat) Ganjil

Tahun Pelajaran : 2017/2018

Guru Kelas : PONIMAH,M.Pd

NIP : 19860611 201409 2 012

K1 DAN K2 PENGETAHUAN KETRAMPILAN

MTK B.ING MTK

IPA MULOK IPA

Salam edukasi (www.kangmartho.com)

AGAMA SBDB REKAP

PKN PJOK ABSENSI

B.INDO B.JAWA SAMPUL RAPORT

MTK B.ING DATA RAPORT

IPA MULOK DESKRIPSI RAPORT

KKM Satuan Pendidikan 70

KKM satuan pendidikan dapat ditetapkan dengan

1 4822 Ahmad Fahril Fahril Laki -laki

2 4826 Akhmad Ramadhani Ramadhani Laki -laki

3 4834 Asshifa Adhisti Avrina Asshifa Perempuan

4 4839 Daniswara Zaidan Abhinaya Zaidan Laki -laki

5 4840 Devina Joelian Salsadillah Devina Perempuan

6 4842 Dinata Karima Zahra Dinata Perempuan

7 4843 Dwi Lailatul Fitria Fitria Perempuan

8 4847 Fino Rizhata Alfaraby Fino Laki -laki

9 4848 Gieva Afra Az - Zahra Gieva Perempuan

10 4851 Hana Aulia Prayitno Hana Perempuan

11 4854 Isma Nur Hayati Isma Perempuan

12 4856 Kamila Aptasari Poerwanto Kamila Perempuan

13 4857 Kartika Maulidia Kartika Perempuan

14 4863 Mohamad Izaky Prianggawan Izaky Laki -laki

15 4866 Muhammad Syarifuddin Allaam Sugiharto Syarifuddin Laki -laki

16 4868 Muhammad Bintang Ramadhan Bintang Laki -laki

17 4871 Muhammad Galfin Al Farisy Laki -laki

18 4873 Muhammad Nazil Raihan Hadi Laki -laki

20 4882 Qoriatul Ardisyah Nur Faidah Perempuan

21 4884 Queenta Nindya Maharani Perempuan

22 4885 Raden Galen Bratasena Laki -laki

23 4888 Rifki Ardiansyah Abdul Qodir Laki -laki

24 4889 Rivaldy Ali Arta Laki -laki

25 4890 Riyan Saidi Laki -laki

26 4894 Siti Mudmainah Perempuan

27 4896 Siti Zamira Rafidah Perempuan

28 4898 Talitha Azaria Maulida Perempuan

29 4904 Yusril Arzaqi Ardi Surya Laki -laki

30 4905 Zainur Rohman Laki -laki

50 225 BAGONG Bagong

Islam Lumajang, 20 Agustus 2004 TK Pembina

Islam Lumajang, 16 April 2005 TK

Islam Lumajang, 14 Maret 2005 TK

Islam Lumajang, 12 Juli 2004 TK Alhidayah Purworejo

Islam Lumajang, 30 Desember 2004 TK Dharma Wanita Kab

Islam Lumajang, 3 Desember 2004 TK Kartika

Islam Lumajang, 03 Mei 2005 TKIT Ar - Rahma Tukum

Islam Pasuruan, 25 Mei 2005 TK Bhayangkari

Islam Lumajang, 1 Agustus 2005

Islam Lumajang, 27 Mei 2004 TK RA Muslimat IV Ditot

Islam Lumajang, 15 Juli 2005

Islam Lumajang, 6 Nopember 2004 TK Al - Ikhlash

Islam Lumajang, 29 Juli 2004