Rapor K13 KELAS 2 A GANJIL FIX

Panduan RAPOR KURIKULUM 2013
Penggunaan
Aplikasi KELAS 2 ( DUA ) - SEMESTER GANJ
SDS NURUL IKHLAS
TAHUN PELAJARAN 2019 / 2020
INPUT DATA SEKOLAH, DATA SISWA, DAN DATA NILAI
DATA SEKOLAH NILAI KI - 1
DATA SISWA NILAI KI - 2
DATA ABSENSI REKAP NILAI KI -3
KD KI - 3 REKAP NILAI KI - 4
KD KI - 4 LEGGER
RAPORT KURIKULUM 2013 ( KELAS ATAS )

IKULUM 2013
SEMESTER GANJIL
UL IKHLAS
ARAN 2019 / 2020
A NILAI CETAK RAPORT
AI KI - 1 RAPOR H - 1
AI KI - 2 RAPOR H - 2
NILAI KI -3 RAPOR H - 3
NILAI KI - 4
PENCAPAIAN
PENCAPAIAN TARGET
TARGET
KURIKULUM
KURIKULUM
GGER
M 2013 ( KELAS ATAS )

PETUNJUK PENGGUNAAN APLIKASI
1 Aplikasi ini disiapkan sebagai bantuan dalam penulisan Raport

Kuriklum 2013 pada jenjang SD
2 Mengisi Data Umum:
a. Data Sekolah (diisi sesuai sekolah masing-masing)
b. Input KKM pada data sekolah
c. Data Siswa (diisi sesuai siswa masing-masing, dan dalam menuliskan
tanggal lahir harap diawali dengan tanda petik)
d. Data Absensi (diisi berdasarkan rekap absensi per bulan)
e. KD KI-3 (Pengetahuan) (KD yang tertera pada aplikasi hanya contoh,
dalam pengisiannya cukup ditulis kata kunci dari KD sesuai kelas masing-
masing tanpa diawali huruf kapital karena KD ini akan terhubung dalam
deskripsi raport)
f. KD KI-4 (Keterampilan) (KD yang tertera pada aplikasi hanya contoh,
dalam pengisiannya cukup ditulis kata kunci dari KD sesuai kelas masing-
masing tanpa diawali huruf kapital karena KD ini akan terhubung dalam
deskripsi raport)
3 Mengisi Data Nilai Siswa:

a. Nilai KI-1 (diambil dari rekap jurnal KI-1)
b. Nilai KI-2 (diambil dari rekap jurnal KI-2)
c. Rekap Nilai KI-3 (diambil dari daftar nilai KI-3)
d. Rekap Nilai KI-4 (diambil dari daftar nilai KI-4)
e. Mencetak Legger Rapor baik KI-3 Maupun KI-4
4 Hasil/Output aplikasi (Cetak Rapor) :

a. Legger Kelas
b. Raport H-1 (berisi Cover, Identitas Sekolah, Petunjuk Pengisian Rapor
dan Identitas Peserta Didik)
c. Raport H-2 (berisi Daftar Nilai Peserta Didik)
d. Raport H-3 (berisi Data Mutasi Peserta Didik)
e. Pencapaian target kurikulum
5 Lembar Raport diperoleh dengan mengganti sesuai dengan

nomor absen siswa
6 Sebelum di print out harap di preview terlebih dahulu, pastikan
semua teks tidak ada yang terpotong
7 Baris pada mapel mulok bisa di hapus jika tidak ada muloknya.
8 Pengisian Rapor Semester Genap, jangan lupa menuliskan kolom
Naik atau tinggal kelasnya.
NGGUNAAN APLIKASI
Keputusan: Berdasarkan pencapaian seluruh
kompetensi, peserta didik dinyatakan:
Naik/Tinggal*) kelas ……… ( ………………… )
*) Coret yang tidak perlu

DATA SEKOLAH DAFTA
IDENTITAS SEKOLAH NO MAT
Nama Sekolah SDS NURUL IKHLAS 1 Pendidikan Ag
Nomor Statistik Sekolah 2 Pend. Pancasil
Alamat Madarash JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01 3 Bahasa Indone
Telepon 4 Matematika
Kode Pos 14120 5 Seni Budaya da
Kelurahan CILINCING 6 Pend. Jasmani,
Kecamatan CILINCING 7 Pendidikan Lin
Kabupaten/ Kota JAKARTA UTARA
Provinsi DKI JAKARTA
Website
E-mail sds.nurulikhlas.@.com
IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah DAILIMA SUAT S.Ag
NIP
IDENTITAS WALI KELAS

Nama Wali Kelas ANA DWI ASTUTI, A.Md
NIP -
Kelas 2 ( DUA )
Semester GANJIL
Tahun Pelajaran 2019 / 2020
Tanggal Raport 20 DESEMBER 2019
Tanggal Penyerahan Raport 20 DESEMBER 2019
IDENTITAS GURU MATA PELAJARAN

Pendidikan Agama dan Budi Pek MAGHFIROH, S.Pd
NIP.
PJOK MUHAMMAD QYEN RIFILANGGA
NIP.
DAFTAR MATA PELAJARAN & KKM
NILAI KKM
MATA PELAJARAN Kode
Mapel Sekolah
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti PA 70
Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan PPKn 65
Bahasa Indonesia BI 65
Matematika MTK 60
Seni Budaya dan Prakarya SBdP 75
Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan PJOK 75 69
Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta PLBJ 75
DATA PESERTA DIDIK DATA IDENTITAS
NO NIS NISN NAMA SISWA JENIS Agama

KELAMIN
1 0112713031 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabban L Islam

2 0113452831 Ahmad Ramdhani L Islam
3 0097911022 Azril Taufik Ahmad L Islam
4 0115847375 Ben Zakki Sunazhar L Islam
5 0117440276 Candra Ardian Pratama L Islam
6 0109787794 Daetul Kafy Saputra L Islam
7 0129135397 Fauzan Al- Fajri L Islam
8 0126893741 Faiz Febriansyah Asra L Islam
9 0126804609 Ghazanfar Gaffar Ghaisani L Islam
10 0109105199 Geby Oktaviani P Islam
11 0111069917 Kayla Nur Fauziah P Islam
12 0111634888 Kentaro Akbar L Islam
13 0116275265 Muhamad Anwar Zahid L Islam
14 0114070502 Muhamad Rizki Abidal L Islam
15 0119584247 Muhammad Fadlan Fauzan L Islam
16 0117148430 Nurul Fadilah P Islam
17 0119480756 Pajar Riski Pratama L Islam
18 0126969476 Ramadhan Agustiansyah L Islam
19 0117567472 Sadam Yastrio Putra L Islam
20 0114430094 Safa Diah Lestari P Islam
21 0122256999 Singgih Guntari P Islam
22 0126709919 Siti Aisyah Ainun Mardiah P Islam
23 0115698424 Muhammad Fathir Ismail L Islam
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
DENTITAS
ALAMAT
TEMPAT TANGGAL LAHIR
JALAN KELURAHAN KECAMATAN
Jakarta 27-Sep-11 Kalibaru barat kalibaru cilincing

Jakarta 12 Agt 2012 cilincing cilincing cilincing
Jakarta 25-Nov-09 Mahoni blok A
Jakarta 12-Oct-11 Kalibaru timur kalibaru cilincing
Jakarta 14-Jun-11 kalibaru timur kalibaru cilincing
Jakarta 21 Mei 2010 kalibaru barat kalibaru cilincing
Jakarta 8-Feb-12 baru cilincing cilincing
Jakarta 10-Feb-12 kelapa dua cilincing cilincing
Jakarta 25-Feb-12 baru cilincing cilincing
Jakarta 6-Oct-10 kelapa dua cilincing cilincing
Jakarta 18-Dec-12 kalibaru timur kalibaru cilincing
Jakarta 18-Nov-11 cilincing cilincing cilincing
Jakarta 11-Feb-11 cilincing cilincing cilincing
Jakarta 26-Dec-11 kelapa dua cilincing cilincing
Jakarta 21-Sep-11 kelapa dua cilincing cilincing
Jakarta 21-Jun-11 raya marunda cilincing cilincing
Jakarta 21-Sep-11 kelapa dua cilincing cilincing
Jakarta 13-Aug-12 kalibaru barat kalibaru cilincing
Jakarta 27-Sep-11 baru cilincing cilincing
Jakarta 24-Dec-11 kelapa dua cilincing cilincing
Jakarta 5-Mar-12 kalibaru timur kalibaru cilincing
Jakarta 13-Aug-12 kalibaru timur kalibaru cilincing
Jakarta 4-Jul-11 baru cilincing cilincing
ALAMAT PEND AYAH
KABUPATEN / KOTA PROVINSI SEBELUMNYA NAMA
jakarta utara dki jakarta Chaerul Anwar

jakarta utara dki jakarta M.ismail
jakarta utara dki jakarta aAhmad Suyono
jakarta utara dki jakarta Anasir
jakarta utara dki jakarta Rasdi Setiawan
jakarta utara dki jakarta Joni
jakarta utara dki jakarta Muhamad Gufron
jakarta utara dki jakarta Asrul Sani
jakarta utara dki jakarta Achmad Syaripudin
jakarta utara dki jakarta Muhamad Arudin Salim
jakarta utara dki jakarta Juned Junaedi

jakarta utara dki jakarta Akbar
jakarta utara dki jakarta Faisol
jakarta utara dki jakarta Rasyadi
jakarta utara dki jakarta Mohammad Basyir
jakarta utara dki jakarta Nawir
jakarta utara dki jakarta Jaka Agustianto
jakarta utara dki jakarta Alamsyah
jakarta utara dki jakarta Ysrul
jakarta utara dki jakarta Abdul Aziz
jakarta utara dki jakarta Hartono
jakarta utara dki jakarta Raharja
jakarta utara dki jakarta Nawi Ismail
DATA FISIK SISWA
AYAH IBU TINGGI BADAN (cm)
PENDIDIKAN PEKERJAAN NAMA PENDIDIKAN PEKERJAAN Sem 1 Sem 2
SMK buruh siti aryanah SMK IRT

SMP wiraswasta Rumsiyah SD IRT
SMP buruh Yusri isnaeni SMK IRT
SMK buruh Suci asih SMK IRT
SD sopir Maryam SMP IRT
SD wiraswasta Dani SD IRT
SMA wiraswasta Dwiyanti SMA IRT
S2 Dosen Irawati Nawawi S1 karyawati
SLTA buruh Dewi Sartika Sari SLTA IRT
SMP karyawan Nurhayati SLTA IRT
SLTA karyawan Senik SD karyawati
SMA wiraswasta Megawati(alm) SMA
SLTA wiraswasta Nanik Nilawati SLTA IRT
SMK buruh Heni Rosidah SMK IRT
S1 karyawan Murtina SLTA IRT
SLTP wiraswasta Nur Samsu SLTP IRT
SMP sopir Rahayu SMP IRT
STM wiraswasta Dewi Prihatin SMA IRT
SMP wiraswasta Asmanelis SMA IRT
SMK karyawan Eva Ardiyanti SMP IRT
SLTA karyawan Tri Winarni SLTA IRT
SLTA wiraswastaPutri Nurkamilah SLTP IRT
SMA Satpam Ely Fajar Wati SMP IRT
ATA FISIK SISWA DATA EKSTRAK
BERAT BADAN (kg) KONDISI KESEHATAN
Sem 1 Sem 2 Pendengaran Penglihatan Gigi EKSKUL 1
Baik Baik Bersih Pramuka

Baik Baik Bersih 0
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
Baik Baik Bersih
DATA EKSTRAKURIKULER
JENIS EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI
KETERANGAN EKSKUL 2
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya Drumband

Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya Marawis
Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya
0 0
IS EKSTRAKURIKULER YANG DIIKUTI
KETERANGAN EKSKUL 3 KETERANGAN EKSKUL 4
Rajin dan giat mengikuti latihan

Sangat percaya diri dalam membawakan lagu

0
DATA PRESTASI SISWA
SE
KETERANGAN EKSKUL 5 KETERANGAN Jenis Prestasi

PRESTASI SISWA
SEMESTER I S
Prestasi Jenis Prestasi Prestasi Jenis Prestasi

SEMESTER II
Prestasi Jenis Prestasi Prestasi

DATA ABSENSI PESERTA DIDIK
NO NIS NISN NAMA SISWA
1 0 0112713031 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani

2 0 0113452831 Ahmad Ramdhani
3 0 0097911022 Azril Taufik Ahmad
4 0 0115847375 Ben Zakki Sunazhar
5 0 0117440276 Candra Ardian Pratama
6 0 0109787794 Daetul Kafy Saputra
7 0 0129135397 Fauzan Al- Fajri
8 0 0126893741 Faiz Febriansyah Asra
9 0 0126804609 Ghazanfar Gaffar Ghaisani
10 0 0109105199 Geby Oktaviani
11 0 0111069917 Kayla Nur Fauziah
12 0 0111634888 Kentaro Akbar
13 0 0116275265 Muhamad Anwar Zahid
14 0 0114070502 Muhamad Rizki Abidal
15 0 0119584247 Muhammad Fadlan Fauzan
16 0 0117148430 Nurul Fadilah
17 0 0119480756 Pajar Riski Pratama
18 0 0126969476 Ramadhan Agustiansyah
19 0 0117567472 Sadam Yastrio Putra
20 0 0114430094 Safa Diah Lestari
21 0 0122256999 Singgih Guntari
22 0 0126709919 Siti Aisyah Ainun Mardiah
23 0 0115698424 Muhammad Fathir Ismail
24 0 0 0
25 0 0 0
26 0 0 0
27 0 0 0
28 0 0 0
29 0 0 0
30 0 0 0
31 0 0 0
32 0 0 0
33 0 0 0
34 0 0 0
35 0 0 0
36 0 0 0
37 0 0 0
38 0 0 0
39 0 0 0
40 0 0 0
JENIS JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER
KELAMIN S I A JML S I A JML S I A JML S I A JML
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 4 1 5 0 0 2 2
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L 1 0 0 1 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 1 1
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
L 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0 2 0 0 2
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L 0 0 0 0 2 0 0 2 0 1 0 1 4 0 0 4
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 2
P 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2
L 0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2 0 0 0 0
L 0 0 0 0 1 0 0 1 1 0 0 1 0 0 0 0
L 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 1 1 3 0 1 4
P 0 0 0 0 0 4 0 4 1 0 0 1 1 3 0 4
L 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 3 0 0 3
L 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 2 2 0 0 3 3
L 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0 0 0 3 3
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
P 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
P 1 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
L 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
0 0 0 0 0
NOPEMBER DESEMBER TOTAL
S I A JML S I A JML S I A JML
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 1 1 0 0 0 0 0 4 4 8
0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 2 2 0 0 0 0 1 0 7 8
0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1
0 0 0 0 0 0 0 0 4 0 0 4
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
5 0 0 5 0 0 0 0 11 1 0 12
7 0 0 7 0 0 0 0 7 2 0 9
0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2
0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 2 0 0 2
0 0 0 0 0 0 0 0 3 0 4 7
0 2 0 2 0 0 0 0 2 9 0 11
4 0 0 4 0 0 0 0 7 0 4 11
0 0 1 1 0 0 0 0 0 0 8 8
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 5 5
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 1
4 0 11 15 0 0 0 0 5 0 11 16
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 6 6
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 2 2
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
0 0 0 0 0 0
47 19 53
SARAN-SARAN
Lebih giat lagi belajar dirumah ya!

Pertahankan prestasi ananda!
Paculah semangat ananda sewaktu belajar!
Jangan pernah bosan mengulang pelajaran!
Jangan pernah malu untuk bertanya!
Fokus, rajin dan lebih semangat lagi!
Tingkatkan semangat ananda sewaktu belajar!
Lebih teliti lagi dalam mengerjakan soal ya!
Lebih aktif lagi ketika belajar!
Jangan pernah malu untuk bertanya!
Tingkatkan prestasi ananda!
Banyak belajar di rumah ya!
Tingkatkan semangat belajar ananda!
Tingkatkan semangat belajar ananda!
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-3 (PENGETAHUAN)
Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

3.1
3.2
3.3
3.4
Bahasa Indonesia
3.1
3.2
3.3
3.4
Matematika
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
Seni Budaya dan Prakarya

3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan
3.1
3.2
3.3
3.4
PLBJ
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
Komputer
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-3 (PENGETAHUAN)

mengetahui huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr
memahami Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut ilmu
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku hidup bersih dan sehat
memahami makna al-Asmau al- Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
memahami makna doa sebelum dan sesudah makan
memahami perilaku kasih sayang kepada sesama
memahami sikap kerja sama dan saling tolong menolong

mengidentifikasi hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman karakteristik individu di sekolah
memahami makna bersatu dalam keberagaman di sekolah
Bahasa Indonesia
merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang terdapat dalam teks cerita atau lagu
menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya
menentukan kosakata dan konsep tentang lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, sosial dan budaya
menenetukan kosakata dan konsep tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat
Matematika
menjelaskan makna bilangan cacah dan menentukan lambangnya berdasarkan nilai tempat
membandingkan dua bilangan cacah
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan yang melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan mata uang
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
menjelaskan pola barisan bangun datar dan bangun ruang

mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi
mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak
mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
mengenal pengolahan bahan alam dan buatan dalam berkarya

memahami variasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
memahami variasi gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
memahami variasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
memahami bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
Mengenal Lagu Lenggang Kangkung

Mengenal keragaman gambar ondel ondel
Memahahi gerak anggota tubuh dalammenarikan lagu lenggang kangkung
Memahami bahan alam dan buatan dalam pembuatan hasil karya kembang kelapa
Mengenal keragaman kuliner (Minuman) khas Betawi
Mengenal keragaman ornament Betawi (langkang)
Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi (damdas 3 batu)
Mengenal aneka asli Betawi (dampu bulan)
Komputer
a1
a2
a3
a4
A5
A1
A2
A3
A4
A5
A6
A7
A8
A9
A10
B1
B2
B3
B4
B5
B6
B7
B8
B9
B10
C1
C2
C3
C4
C5
C6
C7
C8
C9
C10
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-4 (KETERAMPILAN)

4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8

4.1
4.2
4.3
4.4
Bahasa Indonesia
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Matematika
4.1
4.2
4.3
4.4

4.1
4.2
4.3
4.4

4.1
4.2
4.3
4.4
Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta

4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
Komputer
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
O
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
O
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
O
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
DESKRIPSI KOMPETENSI DASAR KI-4 (KETERAMPILAN)

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai dengan makharijul huruf
menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai implementasi pemahaman makna Hadis yang terkait
dengan anjuran menuntut ilmu
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat sebagai implementasi pemahaman makna Hadis
tentang kebersihan dan kesehatan
melafalkan al-Asmau al-Husna: al- Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan
mencontohkan perilaku kasih sayang kepada sesama
mencontohkan sikap kerja sama dan saling tolong menolong

menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai Pancasila
menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat
menyelenggarakan kegiatan yang mendukung keragaman sosial budaya masyarakat
menyajikan hasil penggalian tentang manfaat persatuan dan kesatuan
Bahasa Indonesia
mempraktikkan kegiatan persiapan membaca permulaan dengan benar
mempraktikkan kegiatan persiapan menulis permulaan dengan benar
Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah
menyampaikan penjelasan tentang anggota tubuh dan panca indera serta perawatannya
mengemukakan penjelasan tentang cara memelihara kesehatan dengan pelafalan kosakata Bahasa Indonesia
menyampaikan penjelasan dengan kosakata Bahasa Indonesia mengenai peristiwa siang dan malam dalam teks tulis dan
gambar
mempraktikan ungkapan terima kasih, permintaan maaf, tolong, dan pemberian pujian
menggunakan kosakata dan ungkapan yang tepat untuk perkenalan diri, keluarga, dan orang-orang di tempat tinggalnya s
menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan

melisankan puisi anak atau syair lagu sebagai bentuk ungkapan diri
Matematika
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah

membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi
menirukan elemen musik melalui lagu
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari
membuat karya dari bahan alam

mempraktikkan gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
mempraktikkan sikap tubuh dalam rangka pembentukan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional
Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta

Menyanyikan lagu lenggang kangkung
Menggambar ondel - ondel
Membuat hasil karya kembang kelape dari bahan alam atau buatan
Menyebutkan aneka minuman khas betawi
Membuat ornamen betawi ( Langkang )
Melakukan permainan asli betawi ( Damdas 3 batu )
Melakukan permainan asli betawi ( Dampu bulan )
Komputer
M21
M22
M23
M24
M25
M26
O
M1
M2
M3
M4
M5
M6
O
M21
M22
M23
M24
M25
M26
O
M31
M32
M33
M34
M35
M36
REKAP NILAI KI-3 (PENGETAHUAN)
This document belongs to Asmaul Husnah (081388777640) and can not be coppied without her permission
PEND. AGAMA
SBdP
PPKn PJOK
BHS. INDONESIA B.INGGRIS
MATEMATIKA KOMPUTER O
LEGER KI-3 O
O
REKAP NILAI KI-4 (KETERAMPILAN)
This document belongs to Asmaul Husnah (081388777640) and can not be coppied without her permission
PEND. AGAMA
SBDP
PPKn PJOK
BHS. INDONESIA B.INGGRIS

1
MATEMATIKA KOMPUTER
2
LEGER KI-4
SDS NURUL IKHLAS PENILAIAN KI-1
JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01, Kel.
CILINCING SIKAP SPIRITUAL
Kec. CILINCING, JAKARTA UTARA
ketaatan beribadah berprilaku syukur
NO NAMA SISWA
SB B MM PB SB B MM
4 3 2 1 4 3 2
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 3 3
2 Ahmad Ramdhani 3 3
3 Azril Taufik Ahmad 3 3
4 Ben Zakki Sunazhar 3 3
5 Candra Ardian Pratama 3 3

6 Daetul Kafy Saputra 3 3
7 Fauzan Al- Fajri 3 3
8 Faiz Febriansyah Asra 3 3
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 3 3
10 Geby Oktaviani 3 3
11 Kayla Nur Fauziah 3 3
12 Kentaro Akbar 3 3
13 Muhamad Anwar Zahid 3 3
14 Muhamad Rizki Abidal 3 3
15 Muhammad Fadlan Fauzan 3 3
16 Nurul Fadilah 3 3
17 Pajar Riski Pratama 3 3
18 Ramadhan Agustiansyah 2 3
19 Sadam Yastrio Putra 2 2

20 Safa Diah Lestari 3 3
21 Singgih Guntari 3 3
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 3 3
23 Muhammad Fathir Ismail 3 3
24
25 0
26 0
27 0
28 0
29 0
30 0
31
32 0
ENILAIAN KI-1 Kelas
Semester
AP SPIRITUAL
Tahun Pelajaran
berdo'a sebelum dan sesudah

prilaku syukur jujur
PREDIKAT
melakukan kegiatan
PB SB B MM PB SB B MM PB
1 4 3 2 1 4 3 2 1
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
2 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
2 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
3 3 B
2 ( DUA )
GANJIL
2019 / 2020
DESKRIPSI
Ananda Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani sudah

baik dalam ketaatan beribadah, berprilaku
syukur, berdo'a sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, jujur,
Ananda Ahmad Ramdhani sudah baik dalam

ketaatan beribadah, berprilaku syukur, berdo'a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, jujur,
Ananda Azril Taufik Ahmad sudah baik dalam

Ananda Ben Zakki Sunazhar sudah baik dalam

Ananda Candra Ardian Pratama sudah baik

dalam ketaatan beribadah, berprilaku syukur,
berdo'a sebelum dan sesudah melakukan
kegiatan, jujur,
Ananda Daetul Kafy Saputra sudah baik dalam
Ananda Fauzan Al- Fajri sudah baik dalam

Ananda Faiz Febriansyah Asra sudah baik dalam

Ananda Ghazanfar Gaffar Ghaisani sudah baik

kegiatan, jujur,
Ananda Geby Oktaviani sudah baik dalam

Ananda Kayla Nur Fauziah sudah baik dalam

Ananda Kentaro Akbar sudah baik dalam

ketaatan beribadah, berprilaku syukur, jujur, dan
dengan bimbingan dan pendampingan yang
lebih, akan mampu meningkatkan sikap berdo'a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda Muhamad Anwar Zahid sudah baik
kegiatan, jujur,
Ananda Muhamad Rizki Abidal sudah baik dalam

Ananda Muhammad Fadlan Fauzan sudah baik

kegiatan, jujur,
Ananda Nurul Fadilah sudah baik dalam ketaatan

beribadah, berprilaku syukur, berdo'a sebelum
dan sesudah melakukan kegiatan, jujur,
Ananda Pajar Riski Pratama sudah baik dalam

ketaatan beribadah, berprilaku syukur, jujur, dan
lebih, akan mampu meningkatkan sikap berdo'a
sebelum dan sesudah melakukan kegiatan,
Ananda Ramadhan Agustiansyah sudah baik

dalam berprilaku syukur, berdo'a sebelum dan
sesudah melakukan kegiatan, jujur, dan dengan
bimbingan dan pendampingan yang lebih, akan
mampu meningkatkan sikap ketaatan beribadah,
Ananda Sadam Yastrio Putra sudah baik dalam

kegiatan, jujur, dan dengan bimbingan dan
pendampingan yang lebih, akan mampu
meningkatkan sikap ketaatan beribadah,
berprilaku syukur,
Ananda Safa Diah Lestari sudah baik dalam
Ananda Singgih Guntari sudah baik dalam

Ananda Siti Aisyah Ainun Mardiah sudah baik

kegiatan, jujur,
Ananda Muhammad Fathir Ismail sudah baik

kegiatan, jujur,
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
Ananda 0
SDS NURUL IKHLAS PENILAIAN KI-
CILINCING SIKAP SOSIAL
disiplin tanggung jawab percaya diri

NO NAMA SISWA SB B MM PB SB B MM PB SB
4 3 2 1 4 3 2 1 4
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 3 3
2 Ahmad Ramdhani 3 3
3 Azril Taufik Ahmad 3 3
4 Ben Zakki Sunazhar 3 3

5 Candra Ardian Pratama 3 3
6 Daetul Kafy Saputra 3 3
7 Fauzan Al- Fajri 3 3
8 Faiz Febriansyah Asra 3 3
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 3 3

10 Geby Oktaviani 3 3
11 Kayla Nur Fauziah 3 3
12 Kentaro Akbar 3 3
13 Muhamad Anwar Zahid 3 3
14 Muhamad Rizki Abidal 3 3

15 Muhammad Fadlan Fauzan 3 2
16 Nurul Fadilah 3 3
17 Pajar Riski Pratama 2 2
18 Ramadhan Agustiansyah 2 2
19 Sadam Yastrio Putra 2 3

20 Safa Diah Lestari 3 3
21 Singgih Guntari 3 3
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 3 3
23 Muhammad Fathir Ismail 3 3
24 0
25 0 3 1
26 0 3 3
27 0
28 0
29 0 3 3
30
31
32 0 3 3
PENILAIAN KI-2 Kelas
Semester
SIKAP SOSIAL Tahun Pelajaran
percaya diri kerjasama santun kreatif
PREDIKAT
B MM PB SB B MM PB SB B MM PB SB B MM PB
3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1 4 3 2 1
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 2 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 2 3 B
3 3 3 2 B
3 2 3 2 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 2 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
3 3 3 3 B
2 ( DUA )
GANJIL
2019 / 2020
DESKRIPSI
Ananda Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani sudah

baik dalam sikap disiplin, tanggung jawab,
percaya diri, kerjasama, santun, kreatif.

sikap disiplin, tanggung jawab, percaya diri,
kerjasama, santun, kreatif.


dalam sikap disiplin, tanggung jawab, percaya
diri, kerjasama, santun, kreatif.

Ananda Fauzan Al- Fajri sudah baik dalam sikap

disiplin, tanggung jawab, percaya diri, kerjasama,
santun, kreatif.


Ananda Geby Oktaviani sudah baik dalam sikap
santun, dan dengan bimbingan dan
meningkatkan sikap kreatif,

Ananda Kentaro Akbar sudah baik dalam sikap

santun, kreatif.


dalam sikap disiplin, percaya diri, kerjasama,
santun, kreatif. dan dengan bimbingan dan
meningkatkan sikap tanggung jawab,
Ananda Nurul Fadilah sudah baik dalam sikap

santun, kreatif.

sikap percaya diri, kerjasama, kreatif. dan dengan
mampu meningkatkan sikap disiplin, tanggung
jawab, santun,

dalam sikap percaya diri, kerjasama, santun, dan
lebih, akan mampu meningkatkan sikap disiplin,
tanggung jawab, kreatif,

sikap tanggung jawab, percaya diri, santun, dan
lebih, akan mampu meningkatkan sikap disiplin,
kerjasama, kreatif,
Ananda Safa Diah Lestari sudah baik dalam sikap
santun, kreatif.
Ananda Singgih Guntari sudah baik dalam sikap

santun, kreatif.


Ananda 0
Ananda 0 sudah baik dalam sikap disiplin,
percaya diri, kerjasama, santun, dan dengan
mampu meningkatkan sikap kreatif, serta masih
perlu bimbingan dalam sikap tanggung jawab,

tanggung jawab, percaya diri, kerjasama, santun,
kreatif.
Ananda 0
Ananda 0

kreatif.
Ananda 0
Ananda 0

kreatif.
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN)
Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
Kelas / Semester 2 ( DUA ) GANJIL
KKM Satuan Pendidikan 69
NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR
3.1 71 74 95 78
3.2 73 74 95 79
3.3 76 74 95 80
3.4 77 74 95 81
3.5 74 95 81
3.6 79 95 84
3.7 72 95 80
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 3.8 70 95 78 80.10 80
0
3.1 86 71 75 80
3.2 85 71 75 79
3.3 89 71 75 81
3.4 73 71 75 73
3.5 87 75 83
3.6 82 75 80
3.7 83 75 80
2 Ahmad Ramdhani 3.8 88 75 84 79.90 80
0
0
0
3.1 73 88 95 82
3.2 77 88 95 84
3.3 75 88 95 83
3.4 72 88 95 82
3.5 76 95 82
3.6 74 95 81
3.7 71 95 79
3 Azril Taufik Ahmad 3.8 72 95 80 81.69 82
0
3.1 73 72 93 78
3.2 74 72 93 78
3.3 71 72 93 77
3.4 76 72 93 79
3.5 76 93 82
3.6 80 93 84
3.7 86 93 88
4 Ben Zakki Sunazhar 3.8 78 93 83 81.17 81
0
3.1 82 71 81 79
3.2 80 71 81 78
3.3 79 71 81 78
3.4 83 71 81 80
3.5 87 81 85
3.6 73 81 76
3.7 88 81 86
5 Candra Ardian Pratama 3.8 75 81 77 79.67 80
0
3.1 77 71 95 80
3.2 72 71 95 78
3.3 74 71 95 79
3.4 71 71 95 77
3.5 76 95 82
3.6 78 95 84
3.7 77 95 83
6 Daetul Kafy Saputra 3.8 70 95 78 80.04 80
0
3.1 71 96 96 84
3.2 70 96 96 83
3.3 72 96 96 84
3.4 78 96 96 87
3.5 79 96 85
3.6 77 96 83
3.7 76 96 83
7 Fauzan Al- Fajri 3.8 73 96 81 83.60 84
0
0
7 Fauzan Al- Fajri 83.60 84
3.1 72 86 93 81
3.2 72 86 93 81
3.3 70 86 93 80
3.4 71 86 93 80
3.5 71 93 78
3.6 73 93 80
3.7 74 93 80
8 Faiz Febriansyah Asra 3.8 70 93 78 79.69 80
0
3.1 71 92 88 81
3.2 71 92 88 81
3.3 76 92 88 83
3.4 77 92 88 84
3.5 82 88 84
3.6 80 88 83
3.7 72 88 77
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 3.8 72 88 77 81.10 81
0
3.1 72 71 96 78
3.2 70 71 96 77
3.3 73 71 96 78
3.4 74 71 96 79
3.5 75 96 82
3.6 71 96 79
3.7 72 96 80
10 Geby Oktaviani 3.8 82 96 87 79.94 80
0
3.1 71 78 93 78
3.2 71 78 93 78
3.3 73 78 93 79
3.4 72 78 93 79
3.5 72 93 79
3.6 70 93 78
3.7 80 93 84
11 Kayla Nur Fauziah 3.8 80 93 84 79.98 80
0
3.1 71 71 95 77
3.2 78 71 95 81
3.3 75 71 95 79
3.4 76 71 95 80
3.5 77 95 83
3.6 70 95 78
3.7 72 95 80
12 Kentaro Akbar 79.50 80
12 Kentaro Akbar 3.8 71 95 79 79.50 80
0
3.1 71 71 95 77
3.2 71 71 95 77
3.3 72 71 95 78
3.4 73 71 95 78
3.5 75 95 82
3.6 74 95 81
3.7 80 95 85
13 Muhamad Anwar Zahid 3.8 73 95 80 79.69 80
0
3.1 72 71 95 78
3.2 70 71 95 77
3.3 71 71 95 77
3.4 73 71 95 78
3.5 74 95 81
3.6 76 95 82
3.7 77 95 83
14 Muhamad Rizki Abidal 3.8 79 95 84 79.96 80
0
0
0
3.1 82 71 72 77
3.2 91 71 72 81
3.3 86 71 72 79
3.4 87 71 72 79
3.5 79 72 77
3.6 88 72 83
3.7 85 72 81
15 Muhammad Fadlan Fauzan 3.8 84 72 80 79.50 80
0
3.1 75 88 98 84
3.2 74 88 98 84
3.3 77 88 98 85
3.4 76 88 98 85
3.5 71 98 80
3.6 71 98 80
3.7 70 98 79
16 Nurul Fadilah 3.8 72 98 81 82.13 82
0
3.1 72 71 85 75
3.2 87 71 85 83
3.3 88 71 85 83
3.4 77 71 85 78
3.5 78 85 80
3.6 74 85 78
3.7 76 85 79
17 Pajar Riski Pratama 3.8 79 85 81 79.50 80
0
3.1 81 71 86 80
3.2 87 71 86 83
3.3 73 71 86 76
3.4 77 71 86 78
3.5 78 86 81
3.6 75 86 79
3.7 76 86 79
18 Ramadhan Agustiansyah 3.8 80 86 82 79.58 80
0
3.1 87 71 71 79
3.2 87 71 71 79
3.3 79 71 71 75
3.4 82 71 71 77
3.5 88 71 82
3.6 89 71 83
3.7 91 71 84
19 Sadam Yastrio Putra 3.8 80 71 77 79.52 80
0
0
19 Sadam Yastrio Putra 79.52 80
3.1 77 72 96 81
3.2 76 72 96 80
3.3 71 72 96 78
3.4 72 72 96 78
3.5 73 96 81
3.6 71 96 79
3.7 82 96 87
20 Safa Diah Lestari 3.8 80 96 85 81.00 81
0
3.1 77 71 95 80
3.2 75 71 95 79
3.3 70 71 95 77
3.4 72 71 95 78
3.5 71 95 79
3.6 71 95 79
3.7 88 95 90
21 Singgih Guntari 3.8 80 95 85 80.79 81
0
3.1 77 71 93 80
3.2 75 71 93 79
3.3 70 71 93 76
3.4 72 71 93 77
3.5 71 93 78
3.6 71 93 78
3.7 88 93 90
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 3.8 80 93 84 80.21 80
0
3.1 76 88 93 83
3.2 74 88 93 82
3.3 70 88 93 80
3.4 72 88 93 81
3.5 73 93 80
3.6 71 93 78
3.7 77 93 82
23 Muhammad Fathir Ismail 3.8 78 93 83 81.29 81
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
24 0
24 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
25 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
26 0 3.8
0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
27 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
28 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
29 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
30 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
31 0 3.8
0
31 0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
32 0 3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
\ \
3.6
3.7
\ \
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
KKM JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01, Kel. CILINCING
70
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI D
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT
CATATAN ASMAUL:
Siswa yang memiliki agama yang berbeda,
Deskripsinya ditulis manual ya!
Ananda Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani

TUNTAS
sudah baik dalam memahami makna doa

B sebelum dan sesudah makan, dan sudah baik 3.6 84 B
dalam mengetahui huruf hijaiyyah
bersambung sesuai dengan makharijul huruf

TUNTAS
memahami sikap kerja sama dan saling tolong

B menolong, dan sudah baik dalam memahami 3.8 84 B
Hadis yang terkait dengan perilaku hidup
bersih dan sehat
TUNTAS
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan

B 3.2 84 B
Q.S. al-‘Asr, dan sudah baik dalam memahami
perilaku kasih sayang kepada sesama
Ananda Ben Zakki Sunazhar sangat baik dalam

TUNTAS
memahami perilaku kasih sayang kepada

B sesama, dan sudah baik dalam memahami 3.7 88 A
Hadis yang terkait dengan anjuran menuntut
ilmu

AS
dalam memahami perilaku kasih sayang

TUNTAS Ananda Candra Ardian Pratama sudah baik
B kepada sesama, dan sudah baik dalam 3.7 86 B
memahami makna doa sebelum dan sesudah
makan

TUNTAS
memahami makna doa sebelum dan sesudah

B makan, dan sudah baik dalam memahami 3.6 84 B
Hadis yang terkait dengan perilaku hidup
bersih dan sehat
Ananda Fauzan Al- Fajri sangat baik dalam

TUNTAS
memahami Hadis yang terkait dengan perilaku

B hidup bersih dan sehat, dan sudah baik dalam 3.4 87 A
menolong
B hidup bersih dan sehat, dan sudah baik dalam 3.4 87 A
TUN
menolong
Ananda Faiz Febriansyah Asra sudah baik

TUNTAS

B bersambung sesuai dengan makharijul huruf, 3.1 81 B
dan sudah baik dalam memahami sikap kerja
sama dan saling tolong menolong

TUNTAS
dalam memahami makna al-Asmau al- Husna:

B al-Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah 3.5 84 B
baik dalam memahami perilaku kasih sayang
kepada sesama
Ananda Geby Oktaviani sangat baik dalam
TUNTAS

B 3.8 87 A
menolong, dan sudah baik dalam memahami
pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan Q.S. al-‘Asr

TUNTAS
B memahami perilaku kasih sayang kepada 3.7

sesama, dan sudah baik dalam memahami 84 B
makna doa sebelum dan sesudah makan

TUNTAS
memahami makna al-Asmau al- Husna: al-

B Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah 3.5 83 B
baik dalam mengetahui huruf hijaiyyah
TUNTAS
B Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah 3.5 83 B
baik dalam mengetahui huruf hijaiyyah

TUNTAS

B kepada sesama, dan sudah baik dalam 3.7 85 B
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
sesuai dengan makharijul huruf
Ananda Muhamad Rizki Abidal sudah baik

TUNTAS
dalam memahami sikap kerja sama dan saling

B tolong menolong, dan sudah baik dalam 3.8 84 B
memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-Nas dan
Q.S. al-‘Asr
TUNTAS
dalam memahami makna doa sebelum dan

B sesudah makan, dan sudah baik dalam 3.6 83 B
Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq
Ananda Nurul Fadilah sudah baik dalam

TUNTAS
memahami Hadis yang terkait dengan anjuran

B menuntut ilmu, dan dalam memahami
3.3 85 B
perilaku kasih sayang kepada sesama

AS

TUNTAS Ananda Pajar Riski Pratama sudah baik dalam
B menuntut ilmu, dan cukup baik dalam 3.3 83 B
mengetahui huruf hijaiyyah bersambung
sesuai dengan makharijul huruf

TUNTAS
dalam memahami pesan-pesan pokok Q.S. an-

B Nas dan Q.S. al-‘Asr, dan sudah baik dalam 3.2 83 B
menuntut ilmu

TUNTAS

B sesama, dan sudah baik dalam memahami 3.7 84 B
ilmu
B sesama, dan sudah baik dalam memahami 3.7 84 B
TUN
ilmu
Ananda Safa Diah Lestari sangat baik dalam

TUNTAS

ilmu
Ananda Singgih Guntari sangat baik dalam

TUNTAS

ilmu
Ananda Siti Aisyah Ainun Mardiah sangat baik
TUNTAS

B kepada sesama, dan sudah baik dalam 3.7 90 A
menuntut ilmu

TUNTAS

B bersambung sesuai dengan makharijul huruf, 3.1 83 B
dan sudah baik dalam memahami makna doa
sebelum dan sesudah makan
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
\
\ \
\ \
\
NILAI DAN DESKRIPSI TERTINGGI NILAI DAN DE
DESKRIPSI KD NILAI PREDIKAT
sudah baik dalam

memahami makna doa
memahami makna doa 3.1
sebelum dan sesudah sudah baik 78 B
sebelum dan sesudah
makan makan, dan
sudah baik dalam

memahami sikap kerja
memahami sikap kerja sama 3.4
sama dan saling tolong sudah baik 73 C
dan saling tolong menolong,
menolong dan
sudah baik dalam
memahami pesan-pesan
memahami pesan-pesan 3.7
pokok Q.S. an-Nas dan sudah baik 79 B
pokok Q.S. an-Nas dan Q.S.
Q.S. al-‘Asr al-‘Asr, dan
sangat baik dalam

memahami perilaku kasih 3.3
sangat baik memahami perilaku kasih 77 C
sayang kepada sesama
sayang kepada sesama, dan
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik memahami perilaku kasih 76 C
sudah baik dalam

memahami makna doa
sebelum dan sesudah sudah baik 77 B
sebelum dan sesudah
makan makan, dan
sangat baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang 3.8
terkait dengan perilaku sangat baik 81 B
terkait dengan perilaku hidup
hidup bersih dan sehat bersih dan sehat, dan
terkait dengan perilaku sangat baik 81 B
hidup bersih dan sehat bersih dan sehat, dan
sudah baik dalam

mengetahui huruf hijaiyyah
mengetahui huruf hijaiyyah 3.8
bersambung sesuai sudah baik 78 B
bersambung sesuai dengan
dengan makharijul huruf makharijul huruf, dan
memahami makna al- sudah baik dalam

Asmau al- Husna: al- memahami makna al-Asmau 3.7
sudah baik 77 B
Quddus, as-Salam, dan al- al- Husna: al-Quddus, as-
Khaliq Salam, dan al-Khaliq, dan
sangat baik dalam
sama dan saling tolong sangat baik 77 C
menolong dan
sudah baik dalam

sudah baik memahami perilaku kasih 78 B

sudah baik 77 B
sudah baik 77 B
sudah baik dalam

sudah baik memahami perilaku kasih 77 B
sudah baik dalam

sama dan saling tolong sudah baik 77 C
menolong dan
sudah baik dalam
memahami makna doa
sebelum dan sesudah sudah baik 77 C
sebelum dan sesudah
makan makan, dan
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
terkait dengan anjuran sudah baik 79 B
terkait dengan anjuran
menuntut ilmu menuntut ilmu, dan
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
sudah baik dalam
memahami Hadis yang
terkait dengan anjuran sudah baik 75 C
menuntut ilmu menuntut ilmu, dan
sudah baik dalam

memahami pesan-pesan 3.3
pokok Q.S. an-Nas dan sudah baik 76 C
Q.S. al-‘Asr al-‘Asr, dan
sudah baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik memahami perilaku kasih 78 B
sangat baik dalam

sangat baik dalam
sudah baik dalam

mengetahui huruf hijaiyyah 3.6
#N/A perlu bimbingan #N/A #N/A 0 D





\
NILAI DAN DESKRIPSI TERENDAH
DESKRIPSI
sudah baik dalam

bersambung sesuai sudah baik
dengan makharijul huruf makharijul huruf
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku sudah baik
hidup bersih dan sehat bersih dan sehat
sudah baik dalam
memahami perilaku kasih
sudah baik memahami perilaku kasih
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
terkait dengan anjuran sudah baik
menuntut ilmu menuntut ilmu
sudah baik dalam

memahami makna doa
sudah baik dalam
memahami makna doa
memahami makna doa
sebelum dan sesudah sudah baik
sebelum dan sesudah
makan makan
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
terkait dengan perilaku sudah baik
hidup bersih dan sehat bersih dan sehat
memahami sikap kerja sudah baik dalam

sama dan saling tolong sudah baik memahami sikap kerja sama
menolong dan saling tolong menolong
memahami sikap kerja sudah baik dalam

sudah baik dalam

sudah baik memahami perilaku kasih
sudah baik dalam
pokok Q.S. an-Nas dan sudah baik
Q.S. al-‘Asr al-‘Asr
sudah baik dalam

memahami makna doa
memahami makna doa
sebelum dan sesudah
makan makan
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik dalam

sudah baik dalam

pokok Q.S. an-Nas dan sudah baik
Q.S. al-‘Asr al-‘Asr
Asmau al- Husna: al- memahami makna al-Asmau
sudah baik
Khaliq Salam, dan al-Khaliq
dalam memahami perilaku

kasih sayang kepada
sesama
cukup baik dalam

cukup baik dalam
bersambung sesuai cukup baik
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
sudah baik dalam

memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
sudah baik dalam
memahami Hadis yang
memahami Hadis yang
sudah baik dalam

memahami makna doa
memahami makna doa
sebelum dan sesudah
makan makan
#N/A perlu bimbingan #N/A





Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
3.1 87 79 95 87
3.2 80 79 95 84
3.3 78 95 84
3.4 77 95
0
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 84.72 85
0
3.1 93 73 76 84
3.2 97 73 76 86
3.3 98 76 91
3.4 99 66
0
2 Ahmad Ramdhani 81.54 82
0
3.1 98 76 96 92
3.2 80 76 96 83
3.3 85 96 89
3.4 87 96 90
0
3 Azril Taufik Ahmad 88.42 88
0
0
0
3.1 79 74 96 82
3.2 87 74 96 86
3.3 95 96 95
3.4 98 65
0
4 Ben Zakki Sunazhar 82.17 82
0
3.1 97 75 78 87
3.2 98 75 78 87
3.3 95 78 89
3.4 94 63
0
5 Candra Ardian Pratama 81.50 82
0
3.1 90 88 90 90
3.2 86 88 90 88
3.3 89 90 89
3.4 98 65
0
6 Daetul Kafy Saputra 82.92 83
0
3.1 80 84 93 84
3.2 95 84 93 92
3.3 80 93 84
3.4 98 93 96

0
0
3.1 70 96 90 82
3.2 78 96 90 86
3.3 77 90 81
3.4 72 90 78
0
8 Faiz Febriansyah Asra 81.58 82
0
3.1 90 76 85 85
3.2 85 76 85 83
3.3 80 85 82
3.4 82 85 83
0
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 83.17 83
0
3.1 80 70 96 82
3.2 75 70 96 79
3.3 70 96 79
3.4 75 96 82
0
10 Geby Oktaviani 80.29 80
0
0
3.1 79 72 95 81
3.2 78 72 95 81
3.3 75 95 82
3.4 85 95 88
0
11 Kayla Nur Fauziah 83.00 83
0
3.1 89 78 79 84
3.2 80 78 79 79
3.3 78 79 78
3.4 79 79 79
0
0
3.1 90 71 95 87
3.2 75 71 95 79
3.3 80 95 85
3.4 76 95 82
0
13 Muhamad Anwar Zahid 83.21 83
0
3.1 90 71 95 87
3.2 75 71 95 79
3.3 75 95 82
3.4 80 95 85
0
14 Muhamad Rizki Abidal 83.04 83
0
3.1 78 70 71 74
3.2 85 70 71 78
3.3 95 71 87
3.4 88 71 82
0
15 Muhammad Fadlan Fauzan 80.33 80
0
3.1 90 82 95 89
3.2 85 82 95 87
3.3 90 95 92
3.4 85 95 88
0
16 Nurul Fadilah 89.00 89
0
3.1 80 70 71 75
3.2 90 70 71 80
3.3 88 71 82
3.4 85 71 80
0
17 Pajar Riski Pratama 79.54 80
0
3.1 79 70 83 78
3.2 78 70 83 77
18 Ramadhan Agustiansyah 79.58 80

3.3 75 83 78
3.4 87 83 86
0
0
3.1 94 70 71 82
3.2 77 70 71 74
3.3 89 71 83
3.4 88 71 82
0
0
3.1 74 75 96 80
3.2 87 75 96 86
3.3 90 96 92
3.4 90 96 92
0
20 Safa Diah Lestari 87.50 88
0
3.1 80 71 91 81
3.2 77 71 91 79
3.3 78 91 82
3.4 80 91 84
0
21 Singgih Guntari 81.38 81
0
0
0
3.1 79 71 95 81
3.2 77 71 95 80
3.3 76 95 82
3.4 82 95 86
0
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 82.42 82
0
3.1 79 88 85 83
3.2 78 88 85 82
3.3 79 85 81
3.4 77 85 80
0
23 Muhammad Fathir Ismail 81.42 81
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
24 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
25 0
0
25 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
26 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
27 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
28 0
0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
29 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
30 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
31 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
32 0
0
32 0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
65
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI D
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sangat baik dalam mengidentifikasi hubungan
TUNTAS
B antara simbol dan sila-sila Pancasila dalam 3.1

lambang negara “Garuda Pancasila”, dan 87 B
sudah baik dalam mengidentifikasi aturan dan
tata tertib yang berlaku di sekolah
Ananda Ahmad Ramdhani sangat baik dalam

TUNTAS
mengidentifikasi jenis-jenis keberagaman

B karakteristik individu di sekolah, dan cukup 3.3 91 A
baik dalam memahami makna bersatu dalam
keberagaman di sekolah
Ananda Azril Taufik Ahmad sangat baik dalam

mengidentifikasi hubungan antara simbol dan
TUNTAS
sila-sila Pancasila dalam lambang negara

B 3.1 92 A
“Garuda Pancasila”, dan sudah baik dalam
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah
TU
mengidentifikasi aturan dan tata tertib yang
berlaku di sekolah

TUNTAS

B karakteristik individu di sekolah, dan cukup 3.3 95 A
baik dalam memahami makna bersatu dalam
Ananda Candra Ardian Pratama sangat baik

TUNTAS
dalam mengidentifikasi jenis-jenis

B keberagaman karakteristik individu di sekolah, 3.3 89 A
dan cukup baik dalam memahami makna
bersatu dalam keberagaman di sekolah
Ananda Daetul Kafy Saputra sangat baik dalam

TUNTAS

B 3.1 90 A
“Garuda Pancasila”, dan cukup baik dalam
memahami makna bersatu dalam

TUNTAS
keberagaman di sekolah, dan sudah baik

B 3.4 96 A
dalam mengidentifikasi hubungan antara
simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila”
TUNTAS
keberagaman di sekolah, dan sudah baik
B 3.4 96 A

TUNTAS
dalam mengidentifikasi aturan dan tata tertib

B yang berlaku di sekolah, dan sudah baik dalam 3.2 86 B

TUNTAS
B simbol dan sila-sila Pancasila dalam lambang 3.1

negara “Garuda Pancasila”, dan sudah baik 85 B
keberagaman karakteristik individu di sekolah

TUNTAS

B keberagaman di sekolah, dan sudah baik 3.4 82 B
keberagaman karakteristik individu di sekolah
Ananda Kayla Nur Fauziah sangat baik dalam
TUNTAS

B keberagaman di sekolah, dan sudah baik 3.4 88 A
yang berlaku di sekolah

TUNTAS

B 3.1 84 B
karakteristik individu di sekolah
Ananda Muhamad Anwar Zahid sangat baik

TUNTAS

B negara “Garuda Pancasila”, dan sudah baik
3.1 87 A
Ananda Muhamad Rizki Abidal sangat baik

TUNTAS

3.1 87 A
TUNTAS
3.1 87 A
Ananda Muhammad Fadlan Fauzan sangat baik

TUNTAS
keberagaman karakteristik individu di sekolah,

B 3.3 87 A
dan sudah baik dalam mengidentifikasi
hubungan antara simbol dan sila-sila Pancasila
dalam lambang negara “Garuda Pancasila”
Ananda Nurul Fadilah sangat baik dalam

TUNTAS

B karakteristik individu di sekolah, dan sangat 3.3 92 A
baik dalam mengidentifikasi aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah

TUNTAS
B karakteristik individu di sekolah, dan sudah 3.3

baik dalam mengidentifikasi hubungan antara 82 B

TAS
dalam memahami makna bersatu dalam

TUNTAS dalam memahami makna bersatu dalam

TUNTAS

B karakteristik individu di sekolah, dan sudah 3.3 83 B
baik dalam mengidentifikasi aturan dan tata
tertib yang berlaku di sekolah

TUNTAS
B karakteristik individu di sekolah, dan sudah 3.3

baik dalam mengidentifikasi hubungan antara 92 A

TUNTAS

TU

TUNTAS

B keberagaman di sekolah, dan sudah baik 3.4 86 A

TUNTAS

3.1 83 B
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
sangat baik dalam

mengidentifikasi hubungan mengidentifikasi hubungan
antara simbol dan sila-sila antara simbol dan sila-sila 3.2
sangat baik 84 B
Pancasila dalam lambang Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” negara “Garuda Pancasila”,
dan
sangat baik dalam

mengidentifikasi jenis-jenis
mengidentifikasi jenis-jenis 3.4
keberagaman karakteristik sangat baik 66 C
keberagaman karakteristik
individu di sekolah individu di sekolah, dan
sangat baik dalam

sangat baik 83 B
dan
dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

keberagaman karakteristik sangat baik 63 D
sangat baik dalam

sangat baik 65 C
dan
sangat baik dalam

memahami makna bersatu
memahami makna bersatu 3.1
dalam keberagaman di sangat baik 84 B
dalam keberagaman di
sekolah sekolah, dan
sangat baik dalam
sudah baik dalam

mengidentifikasi aturan dan
mengidentifikasi aturan dan 3.4
tata tertib yang berlaku di sudah baik 78 B
tata tertib yang berlaku di
sudah baik dalam

sudah baik 82 B
dan
sudah baik dalam

dalam keberagaman di sudah baik 79 B
sangat baik dalam
sudah baik dalam

sudah baik 78 B
dan
sangat baik dalam

sangat baik 79 B
dan
sangat baik dalam

sangat baik 79 B
dan
sangat baik dalam
sangat baik 79 B
dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

keberagaman karakteristik sangat baik 87 B
sudah baik dalam

keberagaman karakteristik sudah baik 75 C
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik dalam

keberagaman karakteristik sudah baik 74 C
sangat baik dalam

keberagaman karakteristik sangat baik 80 B
sudah baik dalam

sangat baik dalam

sudah baik dalam

sudah baik 80 B
dan



DESKRIPSI
sudah baik dalam

tata tertib yang berlaku di sudah baik
sekolah sekolah
cukup baik dalam

dalam keberagaman di cukup baik
sekolah sekolah
sudah baik dalam

sekolah sekolah
sekolah sekolah
cukup baik dalam

sekolah sekolah
cukup baik dalam

sekolah sekolah
cukup baik dalam

sekolah sekolah
sudah baik dalam

mengidentifikasi hubungan
antara simbol dan sila-sila
sudah baik antara simbol dan sila-sila
Pancasila dalam lambang
negara “Garuda Pancasila” negara “Garuda Pancasila”
sudah baik dalam
sudah baik dalam

dalam keberagaman di sudah baik
sekolah sekolah
sudah baik dalam

keberagaman karakteristik sudah baik
individu di sekolah individu di sekolah
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sekolah sekolah
sudah baik dalam

sudah baik dalam

sekolah sekolah
sudah baik dalam

sekolah sekolah
sudah baik dalam
sekolah sekolah
sudah baik dalam

sangat baik dalam

tata tertib yang berlaku di sangat baik
sekolah sekolah
sudah baik dalam

sudah baik dalam

sudah baik dalam
sekolah sekolah
sudah baik dalam

sekolah sekolah
sudah baik dalam

sudah baik dalam

sekolah sekolah
sekolah sekolah
sudah baik dalam

sekolah sekolah
sudah baik dalam

dalam keberagaman di sudah baik
sekolah sekolah



sangat baik sangat baik dalam


Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
3.1 75 72 96 80
3.2 81 72 96 83
3.3 80 96 85
3.4 77 96 83
0
0
3.1 79 68 91 79
3.2 78 68 91 79
3.3 78 91 82
3.4 79 91 83
0
0
3.1 80 80 98 85
3.2 77 80 98 83
3.3 76 98 83
3.4 78 98 85
0
0
0
0
3.1 85 68 91 82
3.2 89 68 91 84
3.3 80 91 84
3.4 82 91 85
0
0
3.1 89 68 70 79
3.2 90 68 70 80
3.3 87 70 81
3.4 88 70 82
0
0
3.1 77 72 98 81
3.2 79 72 98 82
3.3 80 98 86
3.4 78 98 85
0
0
3.1 78 82 91 82
3.2 80 82 91 83
3.3 78 91 82
3.4 79 91 83

0
0
3.1 77 68 98 80
3.2 77 68 98 80
3.3 76 98 83
3.4 78 98 85
0
0
3.1 80 74 93 82
3.2 89 74 93 86
3.3 76 93 82
3.4 78 93 83
0
0
3.1 73 68 98 78
3.2 72 68 98 78
3.3 75 98 83
3.4 73 98 81
0
0
0
3.1 77 68 96 80
3.2 76 68 96 79
3.3 79 96 85
3.4 81 96 86
0
0
3.1 81 67 88 79
3.2 78 67 88 78
3.3 79 88 82
3.4 80 88 83
0
0
3.1 77 68 95 79
3.2 75 68 95 78
3.3 74 95 81
3.4 78 95 84
0
0
3.1 79 68 95 80
3.2 75 68 95 78
3.3 80 95 85
3.4 77 95 83
0
0
3.1 79 69 91 80
3.2 75 68 91 77
3.3 77 91 82
3.4 78 91 82
0
0
3.1 81 72 96 83
3.2 85 72 96 85
3.3 80 96 85
3.4 89 96 91
0
0
3.1 100 68 71 85
3.2 89 68 71 79
3.3 99 71 90
3.4 98 65
0
0
3.1 72 68 98 78
3.2 74 68 98 79

3.3 72 98 81
3.4 73 98 81
0
0
3.1 89 68 68 79
3.2 88 68 68 78
3.3 90 68 83
3.4 87 68 81
0
0
3.1 78 71 98 81
3.2 80 71 98 82
3.3 79 98 85
3.4 77 98 84
0
0
3.1 80 69 98 82
3.2 78 69 98 81
3.3 77 98 84
3.4 79 98 85
0
0
0
0
3.1 75 68 98 79
3.2 76 68 98 80
3.3 78 98 85
3.4 79 98 85
0
0
3.1 80 68 91 80
3.2 81 68 91 80
3.3 78 91 82
3.4 79 91 83
0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
24 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
25 0
0
25 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
26 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
27 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
28 0
0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
29 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
30 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
31 0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
32 0
0
32 0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
65
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI D
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sudah baik dalam menentukan kosakata dan
TUNTAS
konsep tentang lingkungan geografis,

B kehidupan ekonomi, sosial dan budaya , dan 3.3 85 B
sudah baik dalam merinci ungkapan, ajakan,
perintah, penolakan yang terdapat dalam teks
cerita atau lagu

menenetukan kosakata dan konsep tentang
TUNTAS
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat ,

B 3.4 83 B
dan sudah baik dalam menguraikan kosakata
dan konsep tentang keragaman benda
berdasarkan bentuk dan wujudnya

TUNTAS

B 3.4 85 B
TU

TUNTAS

B 3.4 85 B
dan sudah baik dalam merinci ungkapan,
ajakan, perintah, penolakan yang terdapat
dalam teks cerita atau lagu

dalam menenetukan kosakata dan konsep
TUNTAS
tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak

B sehat , dan sudah baik dalam merinci
3.4 82 B
ungkapan, ajakan, perintah, penolakan yang
terdapat dalam teks cerita atau lagu

menentukan kosakata dan konsep tentang
TUNTAS
lingkungan geografis, kehidupan ekonomi,

B 3.3 86 A
sosial dan budaya , dan sudah baik dalam
merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu

menguraikan kosakata dan konsep tentang
TUNTAS
keragaman benda berdasarkan bentuk dan

B 3.2 83 B
wujudnya, dan sudah baik dalam merinci
TUNTAS
B 3.2 83 B
wujudnya, dan sudah baik dalam merinci

TUNTAS

B 3.4 85 B
sehat , dan sudah baik dalam merinci
Ananda Ghazanfar Gaffar Ghaisani sangat baik

dalam menguraikan kosakata dan konsep
TUNTAS
tentang keragaman benda berdasarkan bentuk

B dan wujudnya, dan sudah baik dalam 3.2 86 A
sosial dan budaya

TUNTAS

B sosial dan budaya , dan sudah baik dalam 3.3 83 B
wujudnya
TUNTAS

B 3.4 86 A

TUNTAS

B 3.4 83 B

TUNTAS

B sehat , dan sudah baik dalam menguraikan
3.4 84 B
kosakata dan konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya

dalam menentukan kosakata dan konsep
TUNTAS
tentang lingkungan geografis, kehidupan

B ekonomi, sosial dan budaya , dan sudah baik 3.3 85 B
dan wujudnya
dalam menentukan kosakata dan konsep
TUNTAS
tentang lingkungan geografis, kehidupan
B ekonomi, sosial dan budaya , dan sudah baik 3.3 85 B
dan wujudnya

TUNTAS

B 3.4 82 B
sehat , dan sudah baik dalam menguraikan
kosakata dan konsep tentang keragaman
benda berdasarkan bentuk dan wujudnya

TUNTAS
B lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat , 3.4

dan sudah baik dalam merinci ungkapan, 91 A
ajakan, perintah, penolakan yang terdapat
dalam teks cerita atau lagu
Ananda Pajar Riski Pratama sangat baik dalam

TUNTAS
B lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, 3.3

sosial dan budaya , dan cukup baik dalam 90 A
lingkungan sehat dan lingkungan tidak sehat

TAS

B 3.4 81 B
TUNTAS tentang lingkungan sehat dan lingkungan tidak
B 3.4 81 B

TUNTAS

B sosial dan budaya , dan sudah baik dalam 3.3 83 B
wujudnya

TUNTAS
B lingkungan geografis, kehidupan ekonomi, 3.3

sosial dan budaya , dan sudah baik dalam 85 B
merinci ungkapan, ajakan, perintah, penolakan
yang terdapat dalam teks cerita atau lagu

TUNTAS

B 3.4 85 B
TU

TUNTAS

B 3.4 85 B

TUNTAS

B sehat , dan sudah baik dalam merinci
3.4 83 B
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
menentukan kosakata dan sudah baik dalam

menentukan kosakata dan
konsep tentang lingkungan
konsep tentang lingkungan 3.1
geografis, kehidupan sudah baik 80 B
geografis, kehidupan
ekonomi, sosial dan ekonomi, sosial dan
budaya budaya , dan
sudah baik dalam

menenetukan kosakata dan
sudah baik konsep tentang lingkungan 79 B
sehat dan lingkungan tidak
sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
menentukan kosakata dan sangat baik dalam

geografis, kehidupan sangat baik 81 B
budaya budaya , dan
sudah baik dalam

menguraikan kosakata dan
konsep tentang keragaman 3.1
sudah baik konsep tentang keragaman 82 B
benda berdasarkan bentuk
dan wujudnya dan wujudnya, dan
sudah baik dalam
sudah baik konsep tentang keragaman 82 B
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sangat baik dalam

sangat baik konsep tentang keragaman 82 B

budaya budaya , dan
sangat baik dalam
sangat baik konsep tentang lingkungan 79 B
sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan

budaya budaya , dan
budaya budaya , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sangat baik dalam

sangat baik konsep tentang lingkungan 83 B
sehat sehat , dan
menentukan kosakata dan sangat baik dalam

geografis, kehidupan sangat baik 65 C
budaya budaya , dan
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sehat sehat , dan

budaya budaya , dan

budaya budaya , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan
sudah baik dalam

sehat sehat , dan



DESKRIPSI
merinci ungkapan, ajakan, sudah baik dalam merinci

perintah, penolakan yang ungkapan, ajakan, perintah,
sudah baik
terdapat dalam teks cerita penolakan yang terdapat
atau lagu dalam teks cerita atau lagu
sudah baik dalam

konsep tentang keragaman
sudah baik konsep tentang keragaman
dan wujudnya dan wujudnya
sudah baik dalam


sudah baik

sudah baik

sudah baik

sudah baik
sudah baik

sudah baik

konsep tentang lingkungan menentukan kosakata dan
geografis, kehidupan sudah baik konsep tentang lingkungan
ekonomi, sosial dan geografis, kehidupan
budaya ekonomi, sosial dan budaya
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik dalam

sudah baik dalam

sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik dalam


sudah baik
cukup baik dalam

cukup baik konsep tentang lingkungan
sehat sehat

sudah baik
sudah baik
sudah baik dalam


sudah baik
sudah baik dalam


sudah baik

sudah baik



Rekap
PENILAIAN KI-3 (PENGETAHUAN) SDS NURUL IKHLAS
Mata Pelajaran Matematika KKM JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01, Kel. CILINCING
Kelas / Semester 2 ( DUA ) GANJIL Kec. CILINCING, JAKARTA UTARA
60
Tahun Pelajaran 2019 / 2020 Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NO NAMA SISWA KD PH NPTS NPAS NA KD NA NR DESKRIPSI
3.1 88 66 87 82
3.2 86 66 87 81
3.3 85 66 87 81
3.4 80 66 87 78 Ananda Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani
sangat baik dalam menjelaskan bangun datar
TUNTAS
3.5 78 87 81 dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya,
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 81.36 81 B dan sudah baik dalam menjelaskan perkalian
3.9 87 87 87
dan pembagian yang melibatkan bilangan
3.10 75 87 79 cacah dengan hasil kali sampai dengan 100
3.1 90 61 69 78
3.2 98 61 69 82
3.3 99 61 69 82
3.4 95 61 69 80 Ananda Ahmad Ramdhani sudah baik dalam
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
TUNTAS
3.5 88 69 82 pengurangan bilangan yang melibatkan
2 Ahmad Ramdhani 79.71 80 B bilangan cacah sampai dengan 999, dan sudah
3.9 77 69 74 baik dalam menjelaskan perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
3.10 87 69 81 dengan hasil kali sampai dengan 100
0
3.1 75 90 90 83
3.2 79 90 90 85
3.3 73 90 90 82
3.4 72 90 90 81
TUNTAS
3.5 77 90 81 membandingkan dua bilangan cacah, dan

3 Azril Taufik Ahmad 81.83 82 B
3.9 75 90 80 sudah baik dalam menjelaskan bangun datar
dan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya
3.10 78 90 82
0
3.1 80 70 89 80
3.2 87 70 89 83
3.3 83 70 89 81
3.4 82 70 89 81
TUNTAS
3.5 77 89 81 membandingkan dua bilangan cacah, dan

4 Ben Zakki Sunazhar 80.95 81 B
3.9 78 89 82 sudah baik dalam menjelaskan pola barisan
bangun datar dan bangun ruang
3.10 74 89 79
0
3.1 77 62 78 74
3.2 78 62 78 74
3.3 86 62 78 78
3.4 78 62 78 74 Ananda Candra Ardian Pratama sangat baik
dalam menjelaskan pola barisan bangun datar
TUNTAS
3.5 88 78 85 dan bangun ruang , dan sudah baik dalam

5 Candra Ardian Pratama 79.55 80 B
3.9 90 78 86 menjelaskan makna bilangan cacah dan
menentukan lambangnya berdasarkan nilai
3.10 91 78 87 tempat
3.1 90 70 85 84
3.2 80 70 85 79
3.3 78 70 85 78
3.4 77 70 85 77 Ananda Daetul Kafy Saputra sangat baik dalam
menjelaskan pola barisan bangun datar dan
TUNTAS
3.5 75 85 78 bangun ruang , dan sudah baik dalam

6 Daetul Kafy Saputra 80.45 80 B
3.9 79 85 81 menjelaskan perkalian dan pembagian yang
melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali
sampai dengan 100
TUNTAS
6 Daetul Kafy Saputra 80.45 80 B bangun ruang , dan sudah baik dalam
menjelaskan perkalian dan pembagian yang
3.10 87 85 86 sampai dengan 100
3.1 78 96 85 84
3.2 73 96 85 82
3.3 80 96 85 85
3.4 77 96 85 84
TUNTAS
3.5 75 85 78 menjelaskan pola barisan bangun datar dan
7 Fauzan Al- Fajri 83.05 83 B bangun ruang , dan sudah baik dalam
3.9 79 85 81 menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan
mata uang
3.10 88 85 87
0
3.1 69 94 90 81
3.2 70 94 90 81
3.3 78 94 90 85
3.4 76 94 90 84 Ananda Faiz Febriansyah Asra sudah baik
dalam menjelaskan dan melakukan
TUNTAS
3.5 72 90 78 penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
8 Faiz Febriansyah Asra 80.74 81 B melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999,
3.9 71 90 77 dan sudah baik dalam menjelaskan bangun
datar dan bangun ruang berdasarkan ciri-
3.10 74 90 79 cirinya
0
3.1 80 61 80 75
3.2 88 61 80 79
3.3 89 61 80 80
3.4 82 61 80 76 Ananda Ghazanfar Gaffar Ghaisani sangat baik
dalam menjelaskan nilai dan kesetaraan
TUNTAS
3.5 98 80 92 pecahan mata uang, dan sudah baik dalam

9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 80.83 81 B
3.10 87 80 85 tempat
3.1 90 62 85 82
3.2 77 62 85 75
3.3 79 62 85 76
3.4 78 62 85 76
TUNTAS
3.5 77 85 80 menjelaskan pola barisan bangun datar dan

10 Geby Oktaviani 80.29 80 B
3.10 88 85 87
0
3.1 75 61 87 75
3.2 77 61 87 76
3.3 78 61 87 76
3.4 90 61 87 82 Ananda Kayla Nur Fauziah sangat baik dalam
TUNTAS

11 Kayla Nur Fauziah 80.33 80 B
3.10 89 87 88 tempat
3.1 93 61 65 78
3.2 88 61 65 76
3.3 94 61 65 79
3.4 96 61 65 80
Ananda Kentaro Akbar sangat baik dalam
TUNTAS

12 Kentaro Akbar 80.07 80 B mata uang, dan sudah baik dalam
3.9 87 65 80
3.10 89 65 81
0
0
3.1 80 65 83 77
3.2 77 65 83 76
3.3 78 65 83 76
3.4 81 65 83 78
TUNTAS
3.5 86 83 85 dalam menjelaskan pola barisan bangun datar
13 Muhamad Anwar Zahid 80.33 80 B
3.10 89 83 87
0
3.1 80 61 85 77
3.2 78 61 85 76
3.3 79 61 85 76
3.4 75 61 85 74 Ananda Muhamad Rizki Abidal sangat baik
TUNTAS
14 Muhamad Rizki Abidal 80.33 80 B
3.9 86 85 86 menjelaskan perkalian dan pembagian yang
3.10 88 85 87 sampai dengan 100
3.1 86 61 76 77
3.2 90 61 76 79
3.3 78 61 76 73
3.4 88 61 76 78 Ananda Muhammad Fadlan Fauzan sangat baik
TUNTAS
15 Muhammad Fadlan Fauzan 80.00 80 B
3.9 79 76 78 menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
pengurangan bilangan yang melibatkan
3.10 89 76 85 bilangan cacah sampai dengan 999
3.1 80 76 89 81
3.2 88 76 89 85
3.3 90 76 89 86
3.4 77 76 89 80 Ananda Nurul Fadilah sangat baik dalam
menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
TUNTAS
3.5 80 89 83 pengurangan bilangan yang melibatkan

16 Nurul Fadilah 82.98 83 B bilangan cacah sampai dengan 999, dan sudah
3.9 81 89 84 baik dalam menjelaskan perkalian dan
pembagian yang melibatkan bilangan cacah
3.10 78 89 82 dengan hasil kali sampai dengan 100
0
3.1 82 61 69 74
3.2 88 61 69 77
3.3 94 61 69 80
3.4 89 61 69 77
TUNTAS

17 Pajar Riski Pratama 79.64 80 B mata uang, dan sudah baik dalam menjelaskan
3.9 90 69 83 makna bilangan cacah dan menentukan
lambangnya berdasarkan nilai tempat
3.10 91 69 84
0
3.1 79 61 81 75
3.2 83 61 81 77
3.3 89 61 81 80
3.4 81 61 81 76 Ananda Ramadhan Agustiansyah sudah baik
TUNTAS

18 Ramadhan Agustiansyah 79.76 80 B
3.10 88 81 86 tempat
3.1 89 61 65 76
3.2 90 61 65 77
3.3 80 61 65 72
3.4 88 61 65 76 Ananda Sadam Yastrio Putra sangat baik dalam
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang
TUNTAS
19 Sadam Yastrio Putra 79.69 80 B berdasarkan ciri-cirinya, dan cukup baik

dalam menjelaskan dan melakukan
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
Ananda Sadam Yastrio Putra sangat baik dalam
menjelaskan bangun datar dan bangun ruang
TUNTAS
3.5 98 65 87 berdasarkan ciri-cirinya, dan cukup baik
19 Sadam Yastrio Putra 79.69 80 B dalam menjelaskan dan melakukan
3.9 100 65 88
penjumlahan dan pengurangan bilangan yang
3.10 92 65 83 melibatkan bilangan cacah sampai dengan 999
3.1 90 61 83 81
3.2 88 61 83 80
3.3 83 61 83 78
3.4 84 61 83 78 Ananda Safa Diah Lestari sangat baik dalam
menjelaskan nilai dan kesetaraan pecahan
TUNTAS
3.5 89 83 87 mata uang, dan sudah baik dalam menjelaskan
20 Safa Diah Lestari 81.64 82 B
3.9 80 83 81 dan melakukan penjumlahan dan pengurangan
bilangan yang melibatkan bilangan cacah
3.10 89 83 87 sampai dengan 999
3.1 90 61 74 79
3.2 92 61 74 80
3.3 87 61 74 77
3.4 88 61 74 78 Ananda Singgih Guntari sudah baik dalam
TUNTAS
21 Singgih Guntari 80.69 81 B menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan
3.9 86 74 82
pengurangan bilangan yang melibatkan
3.10 91 74 85 bilangan cacah sampai dengan 999
3.1 75 74 85 77
3.2 78 74 85 79
3.3 80 74 85 80
3.4 79 74 85 79 Ananda Siti Aisyah Ainun Mardiah sangat baik
TUNTAS

22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 80.10 80 B
3.10 88 85 87 tempat
3.1 88 80 83 85
3.2 74 80 83 78
3.3 78 80 83 80
3.4 81 80 83 81
TUNTAS
3.5 82 83 82 dalam menjelaskan makna bilangan cacah dan

23 Muhammad Fathir Ismail 81.02 81 B menentukan lambangnya berdasarkan nilai
3.9 79 83 80 tempat, dan sudah baik dalam
3.10 80 83 81
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
24 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
25 0
3.9
3.10
0
25 0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
26 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
27 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
28 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
29 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
30 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
31 0
3.9
3.10
3.1
3.2
32 0
3.3
3.4
3.5
32 0
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
Ananda
3.5
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
Ananda
3.5
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
Ananda
3.5
3.9
Ananda
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
Ananda
3.5
3.9
3.10
0
NILAI DAN DESKRIPSI TERTINGGI NILAI DAN DESKRIPSI TERENDAH
KD NILAI PREDIKAT DESKRIPSI KD NILAI PREDIKAT DESKRIPSI
menjelaskan perkalian dan

sangat baik dalam
menjelaskan bangun datar pembagian yang
3.9 menjelaskan bangun datar 3.4
87 B dan bangun ruang sangat baik 78 B melibatkan bilangan cacah sudah baik
dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya berdasarkan ciri-cirinya, dan dengan hasil kali sampai
dengan 100
menjelaskan dan sudah baik dalam menjelaskan perkalian dan

menjelaskan dan melakukan
melakukan penjumlahan pembagian yang
3.3 penjumlahan dan 3.9
82 B dan pengurangan bilangan sudah baik 74 C melibatkan bilangan cacah sudah baik
pengurangan bilangan yang
yang melibatkan bilangan melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai
cacah sampai dengan 999 sampai dengan 999, dan dengan 100
sudah baik dalam menjelaskan bangun datar

3.2 membandingkan dua 3.9
85 B sudah baik membandingkan dua 80 B dan bangun ruang sudah baik
bilangan cacah
bilangan cacah, dan berdasarkan ciri-cirinya
sudah baik dalam menjelaskan pola barisan

3.2 membandingkan dua 3.10
83 B sudah baik membandingkan dua 79 B bangun datar dan bangun sudah baik
bilangan cacah bilangan cacah, dan ruang
sangat baik dalam menjelaskan makna

menjelaskan pola barisan
3.10 menjelaskan pola barisan 3.1 bilangan cacah dan
87 B bangun datar dan bangun sangat baik 74 C sudah baik
bangun datar dan bangun menentukan lambangnya
ruang ruang , dan berdasarkan nilai tempat

sangat baik dalam
menjelaskan pola barisan pembagian yang
3.10 menjelaskan pola barisan 3.4
86 B bangun datar dan bangun sangat baik 77 B melibatkan bilangan cacah sudah baik
bangun datar dan bangun
ruang ruang , dan dengan hasil kali sampai
dengan 100
sangat baik dalam
menjelaskan pola barisan pembagian yang
86 B bangun datar dan bangun sangat baik 77 B melibatkan bilangan cacah sudah baik
ruang ruang , dan dengan hasil kali sampai
dengan 100
sangat baik dalam

menjelaskan pola barisan menjelaskan nilai dan
87 B bangun datar dan bangun sangat baik 78 B kesetaraan pecahan mata sudah baik
ruang ruang , dan uang
menjelaskan dan sudah baik dalam

melakukan penjumlahan menjelaskan bangun datar
85 B dan pengurangan bilangan sudah baik 77 B dan bangun ruang sudah baik
yang melibatkan bilangan melibatkan bilangan cacah berdasarkan ciri-cirinya
cacah sampai dengan 999 sampai dengan 999, dan

menjelaskan nilai dan
3.5 menjelaskan nilai dan 3.1 bilangan cacah dan
92 A kesetaraan pecahan mata sangat baik 75 C sudah baik
kesetaraan pecahan mata menentukan lambangnya
uang uang, dan berdasarkan nilai tempat
sangat baik dalam

3.10 menjelaskan pola barisan 3.2 membandingkan dua
bangun datar dan bangun bilangan cacah
ruang ruang , dan

sangat baik dalam

3.5 menjelaskan nilai dan 3.2 membandingkan dua
88 B kesetaraan pecahan mata sangat baik 76 C sudah baik
kesetaraan pecahan mata bilangan cacah
uang uang, dan
sangat baik dalam
3.10 menjelaskan pola barisan 3.2 membandingkan dua
bangun datar dan bangun bilangan cacah
ruang ruang , dan

sangat baik dalam
menjelaskan nilai dan pembagian yang
3.5 menjelaskan nilai dan 3.4
88 B kesetaraan pecahan mata sangat baik 74 C melibatkan bilangan cacah sudah baik
kesetaraan pecahan mata
uang uang, dan dengan hasil kali sampai
dengan 100
menjelaskan dan
sangat baik dalam
menjelaskan nilai dan melakukan penjumlahan
89 A kesetaraan pecahan mata sangat baik 73 C dan pengurangan bilangan sudah baik
uang uang, dan yang melibatkan bilangan
cacah sampai dengan 999
menjelaskan dan sangat baik dalam menjelaskan perkalian dan

melakukan penjumlahan pembagian yang
86 B dan pengurangan bilangan sangat baik 80 B melibatkan bilangan cacah sudah baik
yang melibatkan bilangan melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai
cacah sampai dengan 999 sampai dengan 999, dan dengan 100
sudah baik dalam menjelaskan makna

3.5 menjelaskan nilai dan 3.1 bilangan cacah dan
84 B kesetaraan pecahan mata sudah baik 74 C sudah baik
kesetaraan pecahan mata menentukan lambangnya
uang uang, dan berdasarkan nilai tempat
sudah baik dalam menjelaskan makna

86 B bangun datar dan bangun sudah baik 75 C sudah baik
menjelaskan dan
sangat baik dalam
menjelaskan bangun datar melakukan penjumlahan
88 B dan bangun ruang sangat baik 72 C dan pengurangan bilangan cukup baik
dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya berdasarkan ciri-cirinya, dan yang melibatkan bilangan
menjelaskan dan
sangat baik dalam
menjelaskan bangun datar melakukan penjumlahan
88 B dan bangun ruang sangat baik 72 C dan pengurangan bilangan cukup baik
dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya berdasarkan ciri-cirinya, dan yang melibatkan bilangan
menjelaskan dan
sangat baik dalam
menjelaskan nilai dan melakukan penjumlahan
87 B kesetaraan pecahan mata sangat baik 78 B dan pengurangan bilangan sudah baik
uang uang, dan yang melibatkan bilangan
menjelaskan dan
sudah baik dalam
menjelaskan pola barisan melakukan penjumlahan
85 B bangun datar dan bangun sudah baik 77 B dan pengurangan bilangan sudah baik
ruang ruang , dan yang melibatkan bilangan

87 B bangun datar dan bangun sangat baik 77 B sudah baik
sudah baik dalam

menjelaskan makna menjelaskan makna
3.1 bilangan cacah dan bilangan cacah dan 3.2 membandingkan dua
85 B sudah baik 78 B sudah baik
menentukan lambangnya menentukan lambangnya bilangan cacah
berdasarkan nilai tempat berdasarkan nilai tempat,
dan
#N/A 0 D #N/A perlu bimbingan #N/A #N/A 0 D #N/A perlu bimbingan


SI TERENDAH
DESKRIPSI
sudah baik dalam

pembagian yang melibatkan
bilangan cacah dengan hasil
kali sampai dengan 100
sudah baik dalam

sudah baik dalam

menjelaskan bangun datar
dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya
sudah baik dalam

ruang
sudah baik dalam

menjelaskan makna
bilangan cacah dan
menentukan lambangnya
berdasarkan nilai tempat
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik dalam

uang
sudah baik dalam

menjelaskan bangun datar
dan bangun ruang
berdasarkan ciri-cirinya
sudah baik dalam

menjelaskan makna
bilangan cacah dan
sudah baik dalam

membandingkan dua
bilangan cacah
sudah baik dalam

menjelaskan makna
bilangan cacah dan
sudah baik dalam

membandingkan dua
bilangan cacah
sudah baik dalam
membandingkan dua
bilangan cacah
sudah baik dalam

sudah baik dalam

penjumlahan dan
melibatkan bilangan cacah
sampai dengan 999
sudah baik dalam

sudah baik dalam

menjelaskan makna
bilangan cacah dan
sudah baik dalam

menjelaskan makna
bilangan cacah dan
cukup baik dalam

penjumlahan dan
sampai dengan 999
cukup baik dalam
penjumlahan dan
sampai dengan 999
sudah baik dalam

penjumlahan dan
sampai dengan 999
sudah baik dalam

penjumlahan dan
sampai dengan 999
sudah baik dalam

menjelaskan makna
bilangan cacah dan
sudah baik dalam

membandingkan dua
bilangan cacah
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
#N/A
Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya
3.1 75 77 95 81
3.2 74 77 95 80
3.3 79 95 84
3.4 73 95 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 82 77 83 81
3.2 77 77 83 79
3.3 78 83 80
3.4 80 83 81
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 76 90 88 83
3.2 78 90 88 84
3.3 77 88 81
3.4 78 88 81
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 72 77 95 79
3.2 75 77 95 81
3.3 77 95 83
3.4 78 95 84
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 84 77 77 81
3.2 78 77 77 78
3.3 79 77 78
3.4 85 77 82
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 77 84 81 80
3.2 78 84 81 80
3.3 80 81 80
3.4 79 81 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 80 77 93 83
3.2 78 77 93 82
3.3 79 93 84
3.4 72 93 79

3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 70 90 96 82
3.2 71 90 96 78
3.3 75 96 82
3.4 72 96 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 77 77 86 79
3.2 78 77 86 80
3.3 79 86 81
3.4 79 86 81
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 77 76 93 81
3.2 75 76 93 80
3.3 71 93 78
3.4 76 93 82
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 71 80 96 80
3.2 73 80 96 81
3.3 74 96 81
3.4 72 96 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 81 76 81 80
3.2 78 76 81 78
3.3 80 81 80
3.4 79 81 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 78 77 88 80
3.2 75 77 88 79
3.3 77 88 81
3.4 79 88 82
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 72 77 93 79
3.2 74 77 93 80
3.3 73 93 80
3.4 79 93 84
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 78 76 85 79
3.2 76 76 85 78
3.3 79 85 81
3.4 77 85 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 77 90 95 81
3.2 78 90 95 85
3.3 79 95 84
3.4 74 95 81
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 81 76 76 79
3.2 79 76 76 78
3.3 87 76 83
3.4 80 76 79
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 80 76 81 79
3.2 77 76 81 78

3.3 82 81 82
3.4 81 81 81
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 88 76 76 82
3.2 86 76 76 72
3.3 85 76 82
3.4 86 76 83
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 77 77 95 82
3.2 78 77 95 82
3.3 78 95 84
3.4 79 95 84
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 80 78 80 80
3.2 82 78 80 81
3.3 81 80 81
3.4 83 80 82
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 73 86 90 81
3.2 76 86 90 82
3.3 75 90 80
3.4 74 90 79
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1 78 77 85 80
3.2 80 77 85 81
3.3 81 85 82
3.4 77 85 80
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
24 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
25 0
3.5
25 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
26 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
27 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
28 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
29 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
30 0
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
31 0 1.00 1
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
32 0
3.6
32 0
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
75
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

TUNTAS
sudah baik dalam mengenal gerak keseharian

B dan alam dalam tari, dan sudah baik dalam 3.3 84 B
mengenal pola irama sederhana melalui lagu
anak-anak

TUNTAS
mengenal karya imajinatif dua dan tiga dimensi,

B 3.1 81 B
dan sudah baik dalam mengenal pola irama
sederhana melalui lagu anak-anak

TUNTAS

B 3.2 84 B
anak-anak, dan sudah baik dalam mengenal
gerak keseharian dan alam dalam tari
anak-anak, dan sudah baik dalam mengenal
TU
gerak keseharian dan alam dalam tari

TUNTAS
mengenal pengolahan bahan alam dan buatan

B 3.4 84 B
dalam berkarya, dan sudah baik dalam

TUNTAS
dalam mengenal pengolahan bahan alam dan

B buatan dalam berkarya, dan sudah baik dalam 3.4 82 B
anak-anak

TUNTAS
mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari,

B 3.3 80 B
dan sudah baik dalam mengenal pengolahan
bahan alam dan buatan dalam berkarya

TUNTAS

B 3.3 84 B
TUNTAS
B 3.3 84 B

TUNTAS

B 3.3 82 B

TUNTAS
B dalam mengenal gerak keseharian dan alam 3.3

dalam tari, dan sudah baik dalam mengenal 81 B
karya imajinatif dua dan tiga dimensi

TUNTAS

B 3.4 82 B
mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari
TUNTAS

B 3.3 81 B
dan sudah baik dalam mengenal karya
imajinatif dua dan tiga dimensi

TUNTAS

B 3.3 80 B

TUNTAS
dalam mengenal pengolahan bahan alam dan

B buatan dalam berkarya, dan sudah baik dalam 3.4 82 B
anak-anak

TUNTAS

B dalam berkarya, dan sudah baik dalam
3.4 84 B
TUNTAS
B dalam berkarya, dan sudah baik dalam
3.4 84 B

TUNTAS
dalam mengenal gerak keseharian dan alam

B 3.3 81 B
dalam tari, dan sudah baik dalam mengenal pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

TUNTAS
B mengenal pola irama sederhana melalui lagu 3.2

anak-anak, dan sudah baik dalam mengenal 85 B

TUNTAS
B mengenal gerak keseharian dan alam dalam tari, 3.3

dan sudah baik dalam mengenal pola irama 83 B

TAS

B 3.3 82 B
TUNTAS dalam mengenal gerak keseharian dan alam
B 3.3 82 B
dalam tari, dan sudah baik dalam mengenal pola
irama sederhana melalui lagu anak-anak

TUNTAS

B dalam berkarya, dan cukup baik dalam 3.4 83 B
anak-anak

TUNTAS
B mengenal pengolahan bahan alam dan buatan 3.4

dalam berkarya, dan sudah baik dalam 84 B

TUNTAS

B 3.4 82 B
TU

TUNTAS
dalam mengenal pola irama sederhana melalui

B lagu anak-anak, dan sudah baik dalam mengenal 3.2 82 B
pengolahan bahan alam dan buatan dalam
berkarya

TUNTAS

B dalam tari, dan sudah baik dalam mengenal
3.3 82 B
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
TIDAK TUNTAS
D #N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
mengenal gerak sudah baik dalam mengenal

keseharian dan alam dalam sudah baik gerak keseharian dan alam 3.2 80 B
tari dalam tari, dan
sudah baik dalam mengenal

mengenal karya imajinatif 3.2
sudah baik karya imajinatif dua dan tiga 79 B
dua dan tiga dimensi
dimensi, dan
mengenal pola irama sudah baik dalam mengenal

sederhana melalui lagu sudah baik pola irama sederhana 3.3 81 B
anak-anak melalui lagu anak-anak, dan
mengenal pengolahan sudah baik dalam mengenal

bahan alam dan buatan sudah baik pengolahan bahan alam dan 3.1 79 B
dalam berkarya buatan dalam berkarya, dan














bahan alam dan buatan sudah baik pengolahan bahan alam dan 3.2 72 C







DESKRIPSI

sederhana melalui lagu sudah baik pola irama sederhana
anak-anak melalui lagu anak-anak


keseharian dan alam dalam sudah baik gerak keseharian dan alam
tari dalam tari
tari dalam tari

mengenal karya imajinatif
sudah baik karya imajinatif dua dan tiga
dimensi


bahan alam dan buatan sudah baik pengolahan bahan alam dan
dalam berkarya buatan dalam berkarya



dimensi

keseharian dan alam dalam sudah baik gerak keseharian dan alam
tari dalam tari
dimensi



dimensi
dimensi


dimensi


mengenal pola irama cukup baik dalam mengenal

sederhana melalui lagu cukup baik pola irama sederhana

dimensi

dimensi
dimensi


dimensi



Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan
3.1 75 77 95 81
3.2 73 77 95 80
3.3 76 95 82
3.4 74 95 81
0
0
3.1 76 76 87 79
3.2 78 76 87 80
3.3 77 87 80
3.4 81 87 83
0
0
3.1 74 82 92 81
3.2 78 82 92 83
3.3 76 92 81
3.4 77 92 82
0
0
0
0
3.1 82 78 84 82
3.2 76 78 84 79
3.3 81 84 82
3.4 80 84 81
0
0
3.1 78 77 82 79
3.2 79 77 82 79
3.3 81 82 81
3.4 80 82 81
0
0
3.1 79 62 97 79
3.2 77 62 97 78
3.3 76 97 83
3.4 75 97 82
0
0
3.1 72 82 98 81
3.2 75 82 98 83
3.3 76 98 83
3.4 74 98 82
0
0
3.1 79 76 86 80
3.2 75 76 86 78
3.3 77 86 80
3.4 78 86 81
0
0
3.1 72 76 85 76
3.2 77 76 85 79
3.3 78 85 80
3.4 87 85 86
0
0
3.1 75 76 95 80
3.2 74 76 95 80
3.3 73 95 80
3.4 72 95 80
0
0
3.1 84 82 77 82
3.2 81 82 77 80
3.3 82 77 80
3.4 80 77 79
0
0
3.1 74 77 90 79
3.2 77 77 90 80
3.3 73 90 79
3.4 79 90 83
0
0
3.1 79 77 85 80
3.2 78 77 85 80
3.3 80 85 82
3.4 78 85 80
0
0
3.1 82 78 79 80
3.2 80 83 78 80
3.3 86 75 82
3.4 77 79 78
0
0
0
3.1 82 77 80 80
3.2 81 77 80 80
3.3 79 80 79
3.4 80 80 80
0
0
3.1 78 78 96 83
3.2 79 78 96 83
3.3 77 96 83
3.4 75 96 82
0
0
3.1 80 77 76 78
3.2 81 77 78 79
3.3 82 75 80
3.4 84 77 82
0
0
3.1 83 77 77 80
3.2 84 77 77 77
3.3 81 77 80

3.4 85 77 82
0
0
0
0
3.1 80 77 77 79
3.2 84 77 77 81
3.3 82 77 80
3.4 81 77 80
0
0
3.1 84 77 78 81
3.2 86 77 78 82
3.3 89 78 85
3.4 82 78 81
0
0
3.1 71 77 97 79
3.2 72 77 97 80
3.3 74 97 82
3.4 75 97 82
0
0
3.1 71 80 95 79
3.2 72 80 95 80
3.3 75 95 82
3.4 73 95 80

0
0
3.1 80 77 85 81
3.2 82 77 85 82
3.3 79 85 81
3.4 75 85 78
0
0
3.1 76 75 76 76
3.2 76 76 76 76
3.3 75 76 75 75
3.4 76 77 75 76
0
24 0 75.75 76
0
3.1 77 77 76 77
3.2 76 76 78 77
3.3 75 76 75 75
3.4 76 77 75 76
0
25 0 76.13 76
0
3.1 80 77 79 79
3.2 76 78 78 77
3.3 77 76 75 76
3.4 78 80 78 79
0
26 0 77.69 78
0
3.1 80 77 90 82
3.2 79 78 78 79
3.3 85 83 77 83
3.4 78 80 78 79
0
27 0 80.31 80
0
3.1 80 76 75 78
3.2 76 78 75 76
3.3 80 76 77 78
3.4 78 80 78 79
0
28 0 77.69 78
0
3.1 78 80 75 78
3.2 77 78 77 77
3.3 80 76 78 79
3.4 80 75 76 78
0
29 0 77.81 78
0
0
29 0 77.81 78
3.1 78 76 75 77
3.2 77 78 77 77
3.3 80 76 75 78
3.4 78 75 76 77
0
30 0 77.13 77
0
3.1 87 86 80 85
3.2 85 78 100 87
3.3 90 100 78 90
3.4 87 78 83 84
0
31 0 86.31 86
0
3.1 78 76 78 78
3.2 80 78 77 79
3.3 80 80 77 79
3.4 78 75 76 77
0
32 0 78.06 78
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
0
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.1
3.2
3.3
3.4
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
75
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI DA
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sudah baik dalam memahami variasi gerak
TUNTAS
dasar manipulatif dalam berbagai bentuk

B permainan sederhana dan atau tradisional, dan 3.3 82 B
sudah baik dalam memahami variasi gerak
dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk
permainan sederhana dan atau tradisional

memahami bergerak secara seimbang, lentur,
TUNTAS
B dan kuat , dan sudah baik dalam memahami 3.4

variasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai 83 B
bentuk permainan sederhana dan atau
tradisional

memahami variasi gerak dasar non-lokomotor
TUNTAS
dalam berbagai bentuk permainan sederhana

B dan atau tradisional, dan sudah baik dalam 3.2 83 B
memahami variasi gerak dasar lokomotor
dan atau tradisional

memahami variasi gerak dasar manipulatif
TUNTAS


dalam memahami variasi gerak dasar
TUNTAS
manipulatif dalam berbagai bentuk permainan

B sederhana dan atau tradisional, dan sudah 3.3 81 B
baik dalam memahami variasi gerak dasar
lokomotor dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional

TUNTAS


TUNTAS

TUNTAS

dalam memahami bergerak secara seimbang,
TUNTAS
B lentur, dan kuat , dan sudah baik dalam 3.4

memahami variasi gerak dasar non-lokomotor 81 B

TUNTAS

memahami variasi gerak dasar lokomotor 86 A

TUNTAS
B dalam berbagai bentuk permainan sederhana 3.3

dan atau tradisional, dan sudah baik dalam 80 B
dan kuat

S
TUNTAS

dan kuat

TUNTAS

variasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai 83 B
tradisional

TUNTAS

non-lokomotor dalam berbagai bentuk

TUNTAS
B manipulatif dalam berbagai bentuk permainan 3.3

sederhana dan atau tradisional, dan sudah 82 B
baik dalam memahami bergerak secara
seimbang, lentur, dan kuat
B manipulatif dalam berbagai bentuk permainan 3.3
TUNT

TUNTAS


TUNTAS

dan kuat

TUNTAS

tradisional

TUNTAS

TUNTAS
TU

TUNTAS


TUNTAS

dan kuat

TUNTAS

tradisional

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS

dalam memahami variasi gerak dasar non-
TUNTAS
B lokomotor dalam berbagai bentuk permainan 3.2

Ananda 0 sudah baik dalam memahami variasi

gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai
TUNTAS

C tradisional, dan sudah baik dalam memahami 3.2 76 B
variasi gerak dasar manipulatif dalam berbagai
tradisional

gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk
TUNTAS
C permainan sederhana dan atau tradisional, dan 3.1

sudah baik dalam memahami variasi gerak 77 B

S
TUNTAS
C permainan sederhana dan atau tradisional, dan 3.1

sudah baik dalam memahami variasi gerak 79 B

gerak dasar manipulatif dalam berbagai
TUNTAS

B tradisional, dan sudah baik dalam memahami 3.3 83 B
variasi gerak dasar non-lokomotor dalam
berbagai bentuk permainan sederhana dan
atau tradisional
Ananda 0 sudah baik dalam memahami

bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat ,
TUNTAS
C dan sudah baik dalam memahami variasi 3.4

gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai 79 B
tradisional

TUNTAS

atau tradisional
C tradisional, dan sudah baik dalam memahami 3.3
TUNT
79 B
atau tradisional

TUNTAS

variasi gerak dasar lokomotor dalam berbagai
tradisional
Ananda 0 sangat baik dalam memahami variasi

TUNTAS

B bentuk permainan sederhana dan atau 3.3 90 A
tradisional, dan sudah baik dalam memahami
bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat

TUNTAS

C bentuk permainan sederhana dan atau 3.3 79 B
tradisional, dan sudah baik dalam memahami
bergerak secara seimbang, lentur, dan kuat
NILAI DAN DESKRIPSI TERTINGGI NILAI DAN DES
memahami variasi gerak sudah baik dalam

memahami variasi gerak
dasar manipulatif dalam
dasar manipulatif dalam 3.2
berbagai bentuk permainan sudah baik 80 B
berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau sederhana dan atau
tradisional tradisional, dan
sudah baik dalam

memahami bergerak
memahami bergerak secara 3.1
secara seimbang, lentur, sudah baik 79 B
seimbang, lentur, dan kuat ,
dan kuat dan

dasar non-lokomotor dalam
dasar non-lokomotor dalam 3.1




sudah baik dalam

memahami bergerak
dan kuat dan
sangat baik dalam

memahami bergerak
secara seimbang, lentur, sangat baik 76 C
dan kuat dan


dasar lokomotor dalam
dasar lokomotor dalam 3.4
sudah baik dalam

memahami bergerak
dan kuat dan




sudah baik dalam

memahami bergerak
dan kuat dan
sudah baik dalam

memahami bergerak
dan kuat dan
sudah baik dalam
memahami bergerak
dan kuat dan
dan kuat dan


sudah baik dalam

memahami bergerak
dan kuat dan



berbagai bentuk permainan sudah baik 75 C



sudah baik dalam

memahami bergerak
secara seimbang, lentur, sudah baik 76 C
dan kuat dan


memahami variasi gerak sangat baik dalam

berbagai bentuk permainan sangat baik 84 B

DESKRIPSI

berbagai bentuk permainan sudah baik
tradisional tradisional








memahami bergerak sudah baik dalam

secara seimbang, lentur, sudah baik memahami bergerak secara
dan kuat seimbang, lentur, dan kuat








tradisional














Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta
3.1 81 82 86 83
3.2 71 82 86 78
3.3 72 82 86 78
3.4 73 82 86 79
3.5 79 86 81
3.6 76 86 79
3.7 78 86 81
3.8 80 86 82
0
3.1 78 76 77 77
3.2 79 76 77 78
3.3 75 76 77 76
3.4 77 76 77 77
3.5 73 77 74
3.6 91 77 86
3.7 89 77 85
3.8 87 77 84
0
3.1 71 86 90 80
3.2 73 86 90 81
3.3 76 86 90 82
3.4 74 86 90 81
3.5 72 90 78
3.6 70 90 77
3.7 81 90 84
3.8 78 90 82
0
0
3.1 77 77 88 80
3.2 73 77 88 78
3.3 82 77 88 82
3.4 75 77 88 79
3.5 74 88 79
3.6 76 88 80
3.7 80 88 83
3.8 81 88 83
0
3.1 88 76 77 82
3.2 73 76 77 75
3.3 74 76 77 75
3.4 89 76 77 83
3.5 86 77 83
3.6 77 77 77
3.7 79 77 78
3.8 87 77 84
0
3.1 74 77 80 76
3.2 76 77 80 77
3.3 79 77 80 79
3.4 78 77 80 78
3.5 90 80 87
3.6 77 80 78
3.7 75 80 77
3.8 87 80 85
0
3.1 72 90 88 81
3.2 77 90 88 83
3.3 71 90 88 80
3.4 74 90 88 82
3.5 73 88 78
3.6 75 88 79
3.7 78 88 81
3.8 88
3.1 73 76 88 78
3.2 72 76 88 77
3.3 75 76 88 79
3.4 71 76 88 77
3.5 81 88 83
3.6 77 88 81
3.7 78 88 81
3.8 79 88 82
0
3.1 72 82 90 79
3.2 73 82 90 80
3.3 75 82 90 81
3.4 76 82 90 81
3.5 77 90 81
3.6 74 90 79
3.7 70 90 77
3.8 78 90 82
0
3.1 74 88 91 82
3.2 76 88 91 83
3.3 71 88 91 80
3.4 75 88 91 82
3.5 72 91 78
3.6 73 91 79
3.7 70 91 77
3.8 71 91 78
0
3.1 72 88 90 81
3.2 73 88 90 81
3.3 77 88 90 83
3.4 71 88 90 80
3.5 71 90 77
3.6 70 90 77
3.7 74 90 79
3.8 78 90 82
0
3.1 76 76 77 76
3.2 78 76 77 77
3.3 88 76 77 82
3.4 77 76 77 77
3.5 79 77 78
3.6 90 77 86
3.7 75 77 76
3.8 89 77 85
0
3.1 71 77 86 76
3.2 73 77 86 77
3.3 74 77 86 78
3.4 75 77 86 78
3.5 70 86 75
3.6 77 86 80
3.7 89 86 88
3.8 90 86 89
0
3.1 78 77 86 80
3.2 76 77 86 79
3.3 81 77 86 81
3.4 72 77 86 77
3.5 74 86 78
3.6 75 86 79
3.7 79 86 81
3.8 80 86 82
0
3.1 78 76 77 77
3.2 79 76 77 78
3.3 77 76 77 77
3.4 88 76 77 82
3.5 77 77 77
3.6 89 77 85
3.7 76 77 76
3.8 87 77 84
0
3.1 72 90 90 81
3.2 71 90 90 81
3.3 76 90 90 83
3.4 78 90 90 84
3.5 77 90 81
3.6 74 90 79
3.7 73 90 79
3.8 87 90 88
0
3.1 85 76 77 81
3.2 77 76 77 77
3.3 89 76 77 83
3.4 86 76 77 81
3.5 80 77 79
3.6 82 77 80
3.7 84 77 82
3.8 75 77 76
0
3.1 79 76 77 78
3.2 77 76 77 77
3.3 77 76 77 77

3.4 89 76 77 83
3.5 80 77 79
3.6 75 77 76
3.7 87 77 84
3.8 88 77 84
0
3.1 81 76 77 79
3.2 88 76 77 82
3.3 86 76 77 81
3.4 76 76 77 76
3.5 77 77 77
3.6 79 77 78
3.7 83 77 81
3.8 84 77 82
0
3.1 87 82 83 85
3.2 81 82 83 82
3.3 78 82 83 80
3.4 75 82 83 79
3.5 76 83 78
3.6 77 83 79
3.7 75 83 78
3.8 87 83 86
0
3.1 78 80 83 80
3.2 88 80 83 85
3.3 81 80 83 81
3.4 80 80 83 81
3.5 77 83 79
3.6 76 83 78
3.7 85 83 84
3.8 75 83 78
0
3.1 72 88 83 79
3.2 71 88 83 78
3.3 75 88 83 80
3.4 76 88 83 81

3.5 77 83 79
3.6 77 83 79
3.7 80 83 81
3.8 87 83 86
0
3.1 75 78 81 77
3.2 77 78 81 78
3.3 87 78 81 83
3.4 76 78 81 78
3.5 78 81 79
3.6 81 81 81
3.7 80 81 80
3.8 82 81 82
0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
24 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
25 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
26 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
27 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
28 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
29 0
3.6
3.7
29 0
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
30 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
31 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
32 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.5
33 0
3.6
3.7
3.8
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.5
38 0
3.6
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
3.5
3.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
75
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI

TUNTAS
B sudah baik dalam Mengenal Lagu Lenggang

Kangkung, dan sudah baik dalam Mengenal
keragaman gambar ondel ondel

TUNTAS
B Mengenal keragaman ornament Betawi

(langkang), dan sudah baik dalam Mengenal
keragaman kuliner (Minuman) khas Betawi

TUNTAS
Mengenal aneka ragam permainan asli Betawi

B (damdas 3 batu), dan sudah baik dalam
Mengenal keragaman ornament Betawi
(langkang)
TUNTAS
B Mengenal aneka asli Betawi (dampu bulan),

dan sudah baik dalam Mengenal keragaman
gambar ondel ondel

TUNTAS
B dalam Mengenal aneka asli Betawi (dampu

bulan), dan sudah baik dalam Mengenal

TUNTAS
B Mengenal keragaman kuliner (Minuman) khas

Betawi, dan sudah baik dalam Mengenal Lagu
Lenggang Kangkung

TUNTAS
B Mengenal keragaman gambar ondel ondel, dan

sudah baik dalam Mengenal keragaman
kuliner (Minuman) khas Betawi
TUNTAS
kuliner (Minuman) khas Betawi

TUNTAS
dalam Mengenal keragaman kuliner

B (Minuman) khas Betawi, dan sudah baik
dalam Memahami bahan alam dan buatan
dalam pembuatan hasil karya kembang kelapa

TUNTAS

bulan), dan sudah baik dalam Mengenal aneka
ragam permainan asli Betawi (damdas 3 batu)

TUNTAS

sudah baik dalam Mengenal aneka ragam
permainan asli Betawi (damdas 3 batu)

S
TUNTAS
Memahahi gerak anggota tubuh

B dalammenarikan lagu lenggang kangkung, dan
ornament Betawi (langkang)

TUNTAS
Mengenal keragaman ornament Betawi

B (langkang), dan sudah baik dalam Mengenal
aneka ragam permainan asli Betawi (damdas 3
batu)

TUNTAS

keragaman kuliner (Minuman) khas Betawi

TUNTAS
dalam Mengenal aneka asli Betawi (dampu

B bulan), dan sudah baik dalam Memahami
bahan alam dan buatan dalam pembuatan hasil
karya kembang kelapa
dalam Mengenal aneka asli Betawi (dampu
B bulan), dan sudah baik dalam Memahami
TUNT
bahan alam dan buatan dalam pembuatan hasil
karya kembang kelapa

TUNTAS
dalam Mengenal keragaman ornament Betawi

B (langkang), dan sudah baik dalam Mengenal
aneka ragam permainan asli Betawi (damdas 3
batu)

TUNTAS

dan sudah baik dalam Mengenal aneka ragam

TUNTAS
Memahahi gerak anggota tubuh

sudah baik dalam Mengenal aneka asli Betawi
(dampu bulan)

TUNTAS

keragaman ornament Betawi (langkang)
TUNTAS Ananda Ramadhan Agustiansyah sudah baik
TU

TUNTAS
Mengenal keragaman gambar ondel ondel, dan

B sudah baik dalam Memahami bahan alam dan
buatan dalam pembuatan hasil karya kembang
kelapa

TUNTAS

dan sudah baik dalam Mengenal aneka ragam

TUNTAS

sudah baik dalam Mengenal aneka asli Betawi
(dampu bulan)

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS
dalam Memahahi gerak anggota tubuh

sudah baik dalam Mengenal Lagu Lenggang
Kangkung
Mata Pelajaran 0
3.1 95 95 96 95
3.2 80 93 96 87
3.3 95 96 95
3.4 100 96 99
3.5 85 96 89
0
3.1 80 70 88 80
3.2 85 93 88 88
3.3 85 88 86
3.4 100 88 96
3.5 90 88 89
0
3.1 80 88 92 85
3.2 90 100 92 93
3.3 85 92 87
3.4 100 92 97
3.5 100 92 97
0
0
0
3.1 100 73 96 92
3.2 85 90 96 89
3.3 100 96 99
3.4 90 96 92
3.5 95 96 95
0
3.1 85 95 96 90
3.2 100 93 96 97
3.3 100 96 99
3.4 95 96 95
3.5 100 96 99
0
3.1 85 88 90 87
3.2 100 97 90 97
3.3 90 90 90
3.4 85 90 87
3.5 100 90 97
0
3.1 80 85 96 85
3.2 80 80 96 84
3.3 85 96 89
3.4 100 96 99

3.5 100 96 99
0
3.1 88 83 82 85
3.2 87 87 82 86
3.3 85 82 84
3.4 90 82 87
3.5 87 82 85
0
3.1 100 80 78 90
3.2 80 93 78 83
3.3 80 78 79
3.4 85 78 83
3.5 100 78 93
0
3.1 80 78 94 83
3.2 85 70 94 84
3.3 100 94 98
3.4 100 94 98
3.5 80 94 85
0
0
3.1 100 85 98 96
3.2 90 100 98 95
3.3 85 98 89
3.4 100 98 99
3.5 100 98 99
0
3.1 100 85 100 96

3.2 80 97 100 89
3.3 90 100 93
3.4 95 100 97
3.5 100 100 100
0
3.1 80 70 76 77
3.2 80 87 76 81
3.3 85 76 82
3.4 80 76 79
3.5 90 76 85
0
3.1 80 65 75 75
3.2 80 80 75 79
3.3 85 75 82
3.4 90 75 85
3.5 100 75 92
0
3.1 100 84 100 96

3.2 100 100 100 100
3.3 85 100 90
3.4 90 100 93
3.5 100 100 100
0
3.1 85 85 92 87
3.2 100 87 92 95
3.3 90 92 91
3.4 85 92 87
3.5 100 92 97
0
3.1 80 60 82 76
3.2 80 87 82 82
3.3 90 82 87
3.4 100 82 94
3.5 90 82 87
0
3.1 90 88 90 90
3.2 80 93 90 86

3.3 95 90 93
3.4 90 90 90
3.5 100 90 97
0
3.1 80 78 90 82
3.2 80 87 90 84
3.3 95 90 93
3.4 90 90 90
3.5 100 90 97
0
3.1 80 63 75 75
3.2 80 80 75 79
3.3 85 75 82
3.4 90 75 85
3.5 80 75 78
0
3.1 85 85 92 87
3.2 80 100 92 88
3.3 100 92 97
3.4 100 92 97
3.5 90 92 91
0
0
0
3.1 80 85 86 83
3.2 85 93 86 87
3.3 90 86 89
3.4 100 86 95
3.5 85 86 85
0
3.1 80 85 88 83
3.2 85 100 88 90
3.3 85 88 86
3.4 100 88 96
3.5 100 88 96
0
3.1 100 85 94 95
3.2 85 100 94 91
3.3 95 94 95
3.4 90 94 91
3.5 100 94 98
24 0 93.95 94
0
3.1 85 88 92 88
3.2 85 87 92 87
3.3 100 92 97
3.4 100 92 97
25 0 92.02 92
3.5 90 92 91
25 0 92.02 92
0
3.1 100 88 100 97

3.2 100 100 100 100
3.3 95 100 97
3.4 85 100 90
3.5 100 100 100
26 0 96.73 97
0
3.1 80 80 78 80
3.2 80 77 78 79
3.3 85 78 83
3.4 80 78 79
3.5 100 78 93
27 0 82.58 83
0
3.1 80 80 88 82
3.2 100 97 88 96
3.3 90 88 89
3.4 80 88 83
3.5 100 88 96
28 0 89.25 89
0
0
3.1 90 85 96 90
3.2 80 97 96 88
3.3 85 96 89
3.4 100 96 99
3.5 95 96 95
29 0 92.23 92
0
3.1 100 90 100 98

3.2 90 100 100 95
3.3 85 100 90
3.4 100 100 100
3.5 100 100 100
30 0 96.50 97
0
3.1 80 75 94 82
3.2 95 93 94 94
3.3 100 94 98
3.4 100 94 98
3.5 90 94 91
31 0 92.77 93
0
3.1 85 88 92 88
3.2 80 93 92 86
3.3 100 92 97
3.4 100 92 97
3.5 90 92 91
32 0 91.82 92
0
32 0 91.82 92
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
33 0
0
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
37 0
3.5
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.5
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
3.5
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
0
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI DAN DESKRIPSI TERTINGGI

DESKRIPSI
KD
TUNTAS

A sangat baik dalam a4, dan sangat baik dalam 3.4
a2
TUNTAS

B 3.4
a4, dan sudah baik dalam a1
TUNTAS

A 3.4
TU
TUNTAS

A 3.3
a3, dan sangat baik dalam a2
TUNTAS

A dalam a3, dan sangat baik dalam a1
3.3
TUNTAS

A 3.2
TUNTAS
Ananda Fauzan Al- Fajri sangat baik dalam a4,

A 3.4
dan sudah baik dalam a2
TUNTAS
Ananda Fauzan Al- Fajri sangat baik dalam a4,
A
TUNTAS
Ananda Faiz Febriansyah Asra sangat baik

B 3.4
dalam a4, dan sudah baik dalam a3
TUNTAS
B Ananda Ghazanfar Gaffar Ghaisani sangat baik 3.5

dalam A5, dan sudah baik dalam a3
TUNTAS
Ananda Geby Oktaviani sangat baik dalam a3,

B 3.3
TUNTAS

A 3.4
TUNTAS
Ananda Kentaro Akbar sangat baik dalam A5,

A 3.5
dan sangat baik dalam a2
TUNTAS

B dalam A5, dan sudah baik dalam a1
3.5
TUNTAS

3.5
TUNTAS
TUNTAS

A 3.2
dalam a2, dan sangat baik dalam a3
TUNTAS
A Ananda Nurul Fadilah sangat baik dalam A5, 3.5

TUNTAS
B Ananda Pajar Riski Pratama sangat baik dalam 3.4

TAS
Ananda Ramadhan Agustiansyah sangat baik

A 3.5
TUNTAS Ananda Ramadhan Agustiansyah sangat baik
A
dalam A5, dan sudah baik dalam a2
TUNTAS

B 3.5
A5, dan sudah baik dalam a1
TUNTAS
B Ananda Safa Diah Lestari sudah baik dalam a4, 3.4

TUNTAS
Ananda Singgih Guntari sangat baik dalam a3,

A 3.3
TU
TUNTAS

B 3.4
dalam a4, dan sudah baik dalam a1
TUNTAS
Ananda Muhammad Fathir Ismail sangat baik

A dalam a4, dan sudah baik dalam a1
3.4
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam A5, dan sangat

A 3.5
baik dalam a2
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam a3, dan sangat

A 3.3
baik dalam a2
TUNTAS
A
baik dalam a2
TUNTAS

A 3.2
baik dalam a4
TUNTAS
B Ananda 0 sangat baik dalam A5, dan sudah 3.5

baik dalam a2
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam a2, dan sudah

B 3.2
baik dalam a1
TUNTAS

A 3.4
baik dalam a2
TUNTAS

A 3.4
baik dalam a3
TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam a3, dan sudah

A baik dalam a1
3.3
TUNTAS

A baik dalam a2
3.3
TUNTAS
A baik dalam a2
###
###
###
###
###
###
###
###
Mata Pelajaran 0
3.1 66 77 55 66
3.2 78 67 77 75
3.3 77 67 74
3.4 87 77 84
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
2 Ahmad Ramdhani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3 Azril Taufik Ahmad
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
4 Ben Zakki Sunazhar
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
5 Candra Ardian Pratama
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
6 Daetul Kafy Saputra
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
7 Fauzan Al- Fajri
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
8 Faiz Febriansyah Asra
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
10 Geby Oktaviani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
11 Kayla Nur Fauziah
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
12 Kentaro Akbar
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
13 Muhamad Anwar Zahid
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
14 Muhamad Rizki Abidal
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
15 Muhammad Fadlan Fauzan
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
16 Nurul Fadilah
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
17 Pajar Riski Pratama
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
18 Ramadhan Agustiansyah
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
19 Sadam Yastrio Putra
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
20 Safa Diah Lestari
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
21 Singgih Guntari
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
23 Muhammad Fathir Ismail
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
24 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
25 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
26 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
27 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
28 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
29 0
3.4
29 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
30 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
31 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
32 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
35 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
3.5
3.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
0
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI
TUNTAS

C sudah baik dalam A4, dan cukup baik dalam
A1
Mata Pelajaran 0
3.1
3.2
3.3
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
2 Ahmad Ramdhani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
7 Fauzan Al- Fajri
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
10 Geby Oktaviani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
12 Kentaro Akbar
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.9
3.1
3.2
3.3
16 Nurul Fadilah
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
21 Singgih Guntari
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
24 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
25 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
26 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
27 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
28 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
29 0
3.4
29 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
30 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
31 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
32 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
35 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
3.5
3.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
0
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
NILAI DAN DESKRIPSI TERTINGGI

DESKRIPSI
KD
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
###
Mata Pelajaran 0
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
2 Ahmad Ramdhani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
7 Fauzan Al- Fajri
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
10 Geby Oktaviani
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
12 Kentaro Akbar
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
16 Nurul Fadilah
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
21 Singgih Guntari
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
24 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
25 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
26 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
27 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
28 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
29 0
3.4
29 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
30 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
31 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
32 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
33 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
34 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
35 0
3.4
35 0
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
36 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
37 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
38 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
39 0
3.4
3.5
3.6
3.1
3.2
3.3
40 0
3.4
3.5
3.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
75
Phone
PREDIKAT
KRITERIA
DESKRIPSI
PENILAIAN KI-4 (KETERAMPILAN)
Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti
PREDIKAT
NO NAMA SISWA KD NAKD NA NR
4.1 80
4.3 79
4.4 87
4.5 85
4.6 77
4.7 79
4.8 77
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 0 80.57 81 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 81
4.3 78
4.4 78
4.5 81
4.6 80
4.7 81
4.8 80
2 Ahmad Ramdhani 0 79.86 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 88
4.3 78
4.4 89
4.5 73
4.6 76
4.7 77
4.8 88
3 Azril Taufik Ahmad 0 81.29 81 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 85
4.3 78
4.4 80
4.5 80
4.6 77
4.7 77
4.8 88
4 Ben Zakki Sunazhar 0 80.71 81 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.3 75
4.4 88
4.5 87
4.6 76
4.7 75
4.8 77
5 Candra Ardian Pratama 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.3 78
4.4 79
4.5 87
4.6 78
4.7 77
4.8 80
6 Daetul Kafy Saputra 0 79.71 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 78
4.3 79
4.4 88
4.5 86
4.6 76
4.7 87
4.8 77
7 Fauzan Al- Fajri 0 81.57 82 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 81
4.3 80
4.4 80
4.5 79
4.6 74
4.7 77
4.8 87
8 Faiz Febriansyah Asra 79.71 80 B
8 Faiz Febriansyah Asra 0 79.71 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 82
4.3 78
4.4 81
4.5 79
4.6 78
4.7 81
4.8 78
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 72
4.3 88
4.4 77
4.5 77
4.6 79
4.7 77
4.8 87
10 Geby Oktaviani 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.3 78
4.4 77
4.5 87
4.6 88
4.7 77
4.8 74
11 Kayla Nur Fauziah 0 79.71 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 87
4.3 77
4.4 75
4.5 79
4.6 78
4.7 77
4.8 85
12 Kentaro Akbar 0 79.71 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.3 78
4.4 80
4.5 88
4.6 85
4.7 73
4.8 80
13 Muhamad Anwar Zahid 0 80.57 81 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 84
4.3 78
4.4 80
4.5 87
4.6 79
4.7 73
4.8 77
14 Muhamad Rizki Abidal 0 79.71 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.3 80
4.4 79
4.5 78
4.6 76
4.7 77
4.8 87
15 Muhammad Fadlan Fauzan 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.3 78
4.4 83
4.5 85
4.6 90
4.7 78
4.8 79
16 Nurul Fadilah 81.71 82 B
16 Nurul Fadilah 0 81.71 82 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 81
4.3 79
4.4 78
4.5 77
4.6 84
4.7 79
4.8 79
17 Pajar Riski Pratama 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.3 70
4.4 77
4.5 78
4.6 78
4.7 87
4.8 87
18 Ramadhan Agustiansyah 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.3 78
4.4 80
4.5 84
4.6 86
4.7 75
4.8 74
19 Sadam Yastrio Putra 0 79.57 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.3 77
4.4 75
4.5 87
4.6 87
4.7 79
4.8 78
20 Safa Diah Lestari 0 80.00 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.3 77
4.4 75
4.5 87
4.6 87
4.7 79
4.8 78
21 Singgih Guntari 0 80.00 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.3 77
4.4 75
4.5 87
4.6 87
4.7 79
4.8 78
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 0 80.00 80 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.3 78
4.4 80
4.5 88
4.6 85
4.7 73
4.8 80
23 Muhammad Fathir Ismail 0 80.57 81 B
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
24 0
24 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
25 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
26 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
27 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
28 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
29 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
30 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
31 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
32 0
32 0 0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
0
0
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
4.1
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
0
0
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
KKM JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01, Kel.
CILINCING
70
Phone
KRITERIA
NILAI DAN DE
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT
CATATAN ASMAUL:
Siswa yang memiliki agama yang berbeda,
Deskripsinya ditulis manual ya!

sangat baik dalam menunjukkan perilaku
TUNTAS
hidup bersih dan sehat sebagai implementasi 4.4

pemahaman makna Hadis tentang kebersihan 87 B
dan kesehatan, dan sudah baik dalam

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai
TUNTAS
dengan makharijul huruf, dan sudah baik

dalam menunjukkan perilaku rajin belajar 4.1 81 B
sebagai implementasi pemahaman makna
ilmu
menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat
TUNTAS
sebagai implementasi pemahaman makna 4.4

Hadis tentang kebersihan dan kesehatan, dan 89 A
sudah baik dalam melafalkan al-Asmau al-
Husna: al- Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq

TUNTAS
mencontohkan sikap kerja sama dan saling 4.8

tolong menolong, dan sudah baik dalam 88 B

dalam menunjukkan perilaku hidup bersih dan
sehat sebagai implementasi pemahaman
TUNTAS
makna Hadis tentang kebersihan dan 4.4

kesehatan, dan sudah baik dalam 88 B
menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai
implementasi pemahaman makna Hadis yang
terkait dengan anjuran menuntut ilmu

TUNTAS
melafalkan al-Asmau al-Husna: al- Quddus, as-

Salam, dan al-Khaliq, dan sudah baik dalam 4.5 87 B
mencontohkan perilaku kasih sayang kepada
sesama

menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat
TUNTAS
sebagai implementasi pemahaman makna 4.4

Hadis tentang kebersihan dan kesehatan, dan 88 B
sudah baik dalam melafalkan doa sebelum dan
sesudah makan

TUNTAS
dalam mencontohkan sikap kerja sama dan 4.8

saling tolong menolong, dan sudah baik dalam 87 B
TUNTAS

dalam melafalkan huruf hijaiyyah bersambung
TUNTAS
sesuai dengan makharijul huruf, dan sudah

baik dalam menunjukkan perilaku rajin belajar 4.1 82 B
ilmu

menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai
TUNTAS
implementasi pemahaman makna Hadis yang 4.3

terkait dengan anjuran menuntut ilmu, dan 88 B
cukup baik dalam melafalkan huruf hijaiyyah
TUNTAS
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan, 4.6

dan sudah baik dalam mencontohkan sikap 88 B
kerja sama dan saling tolong menolong

melafalkan huruf hijaiyyah bersambung sesuai
TUNTAS
dengan makharijul huruf, dan sudah baik

dalam menunjukkan perilaku hidup bersih dan 4.1 87 B
sehat sebagai implementasi pemahaman
makna Hadis tentang kebersihan dan
kesehatan

TUNTAS
dalam melafalkan al-Asmau al-Husna: al-

Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah 4.5 88 B
baik dalam mencontohkan perilaku kasih
TUNTAS


TUNTAS


melafalkan doa sebelum dan sesudah makan,
TUNTAS
dan sudah baik dalam menunjukkan perilaku 4.6

rajin belajar sebagai implementasi 90 A
pemahaman makna Hadis yang terkait dengan
anjuran menuntut ilmu
melafalkan doa sebelum dan sesudah makan,
TUNTAS
dan sudah baik dalam menunjukkan perilaku 4.6
rajin belajar sebagai implementasi 90 A
pemahaman makna Hadis yang terkait dengan
anjuran menuntut ilmu

TUNTAS

dan sudah baik dalam melafalkan al-Asmau al- 84 B
Husna: al- Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq

dalam mencontohkan perilaku kasih sayang
TUNTAS
kepada sesama, dan cukup baik dalam 4.7

menunjukkan perilaku rajin belajar sebagai 87 B
TUNTAS

dan sudah baik dalam mencontohkan sikap 86 B
kerja sama dan saling tolong menolong

TUNTAS
Salam, dan al-Khaliq, dan sudah baik dalam 4.5

menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat 87 B
Hadis tentang kebersihan dan kesehatan

TUNTAS
Salam, dan al-Khaliq, dan sudah baik dalam 4.5

menunjukkan perilaku hidup bersih dan sehat 87 B

TUNTAS
Quddus, as-Salam, dan al-Khaliq, dan sudah

baik dalam menunjukkan perilaku hidup 4.5 87 B
bersih dan sehat sebagai implementasi
pemahaman makna Hadis tentang kebersihan
dan kesehatan

TUNTAS

#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
menunjukkan perilaku sangat baik dalam

menunjukkan perilaku hidup
hidup bersih dan sehat
bersih dan sehat sebagai
sebagai implementasi 4.6
sangat baik implementasi pemahaman 77 B
pemahaman makna Hadis
makna Hadis tentang
tentang kebersihan dan kebersihan dan kesehatan,
kesehatan dan
sudah baik dalam

melafalkan huruf hijaiyyah
melafalkan huruf hijaiyyah 4.3
sangat baik implementasi pemahaman 73 C
makna Hadis tentang
kesehatan dan
sangat baik dalam

mencontohkan sikap kerja
mencontohkan sikap kerja 4.6
sama dan saling tolong sangat baik 77 B
sama dan saling tolong
menolong menolong, dan

makna Hadis tentang
kesehatan dan
kebersihan dan kesehatan,
kesehatan dan
sangat baik dalam

melafalkan al-Asmau al-
melafalkan al-Asmau al- 4.7
Husna: al- Quddus, as- sangat baik 77 B
Husna: al- Quddus, as-
Salam, dan al-Khaliq Salam, dan al-Khaliq, dan

makna Hadis tentang
kesehatan dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam
sudah baik dalam

menunjukkan perilaku rajin sangat baik dalam

menunjukkan perilaku rajin
belajar sebagai
belajar sebagai
implementasi pemahaman 4.1
makna Hadis yang terkait
dengan anjuran menuntut dengan anjuran menuntut
ilmu ilmu, dan
sangat baik dalam
melafalkan doa sebelum 4.8
sangat baik melafalkan doa sebelum dan 74 C
dan sesudah makan
sesudah makan, dan
sangat baik dalam

bersambung sesuai sangat baik 75 C
sangat baik dalam

Husna: al- Quddus, as- sangat baik 73 C
sangat baik dalam
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik melafalkan doa sebelum dan 78 B
dan sesudah makan
sesudah makan, dan
sangat baik dalam
sangat baik melafalkan doa sebelum dan 78 B
dan sesudah makan
sesudah makan, dan
sudah baik dalam

sudah baik melafalkan doa sebelum dan 77 B
dan sesudah makan
sesudah makan, dan
sangat baik dalam

mencontohkan perilaku
mencontohkan perilaku 4.3
kasih sayang kepada sangat baik 70 C
kasih sayang kepada
sesama sesama, dan
sangat baik dalam
sangat baik melafalkan doa sebelum dan 74 C
dan sesudah makan
sesudah makan, dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam
sangat baik dalam





DESKRIPSI
sudah baik dalam

melafalkan doa sebelum
sudah baik melafalkan doa sebelum dan
dan sesudah makan
sesudah makan
menunjukkan perilaku rajin sudah baik dalam

belajar sebagai
belajar sebagai
implementasi pemahaman
sudah baik implementasi pemahaman
ilmu ilmu
sudah baik dalam
Husna: al- Quddus, as- sudah baik
Salam, dan al-Khaliq Salam, dan al-Khaliq
sudah baik dalam

dan sesudah makan
sesudah makan

belajar sebagai
belajar sebagai
ilmu ilmu
dengan anjuran menuntut
ilmu ilmu
sudah baik dalam

kasih sayang kepada sudah baik
kasih sayang kepada
sesama sesama
sudah baik dalam

dan sesudah makan
sesudah makan
sudah baik dalam

dan sesudah makan
sesudah makan
sudah baik dalam
dan sesudah makan
sesudah makan

belajar sebagai
belajar sebagai
ilmu ilmu
cukup baik dalam

bersambung sesuai cukup baik
sudah baik dalam
sama dan saling tolong sudah baik
menolong menolong
menunjukkan perilaku sudah baik dalam

hidup bersih dan sehat menunjukkan perilaku hidup
sebagai implementasi bersih dan sehat sebagai
sudah baik
pemahaman makna Hadis implementasi pemahaman
tentang kebersihan dan makna Hadis tentang
kesehatan kebersihan dan kesehatan
sudah baik dalam

kasih sayang kepada
sesama sesama
sudah baik dalam
kasih sayang kepada
sesama sesama
sudah baik dalam

dan sesudah makan
sesudah makan

belajar sebagai
belajar sebagai
ilmu ilmu
belajar sebagai
belajar sebagai
ilmu ilmu
sudah baik dalam

Husna: al- Quddus, as- sudah baik
Salam, dan al-Khaliq Salam, dan al-Khaliq
menunjukkan perilaku rajin cukup baik dalam

belajar sebagai
belajar sebagai
cukup baik implementasi pemahaman
ilmu ilmu
sudah baik dalam
sama dan saling tolong sudah baik
menolong menolong

sudah baik

sudah baik

sudah baik
sudah baik dalam

kasih sayang kepada
sesama sesama




Mata Pelajaran Pend. Pancasila dan Kewarganegaraan
PREDIKAT
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 87
0
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 81.50 82 B
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 78
4.3 87
4.4 79
0
2 Ahmad Ramdhani 80.75 81 B
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 81
4.4 90
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 87
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 77
4.3 78
4.4 78
0
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 78
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 81
4.4 90
0
7 Fauzan Al- Fajri 82.75 83 B
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 77

4.3 78
4.4 78
0
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 78
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 78
4.2 78
4.3 87
4.4 77
0
0
0
0
0
0
4.1 78
4.2 80
4.3 76
4.4 77
0
11 Kayla Nur Fauziah 77.75 78 C
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 78
12 Kentaro Akbar 80.75 81 B

4.3 87
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 78
4.3 87
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 78
4.3 87
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 87
4.2 75
4.3 78
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 85
4.2 84

4.3 84
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
17 Pajar Riski Pratama 79.50 80 B
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
19 Sadam Yastrio Putra 79.50 80 B
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 75

4.3 75
4.4 87
0
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 75
4.3 75
4.4 87
0
21 Singgih Guntari 80.75 81 B
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 75
4.3 75
4.4 87
0
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 75
4.3 75
4.4 87
0
23 Muhammad Fathir Ismail 80.75 81 B
0
0
0
0
0
4.1
4.2
24 0
4.3
4.4
0
24 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
25 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
26 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
27 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
28 0
4.3
4.4
0
28 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
29 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
30 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
31 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
32 0
4.3
4.4
0
32 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
65
Phone
KRITERIA
NILAI
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sangat baik dalam menyajikan hasil penggalian
TUNTAS
tentang manfaat persatuan dan kesatuan, dan 4.4

sudah baik dalam menyelenggarakan kegiatan 87 B
yang mendukung keragaman sosial budaya
masyarakat

TUNTAS
menyelenggarakan kegiatan yang mendukung

keragaman sosial budaya masyarakat, dan 4.3 87 B
sudah baik dalam menjalankan hak, kewajiban,
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat

TUNTAS
menyajikan hasil penggalian tentang manfaat

persatuan dan kesatuan, dan sudah baik 4.4 90 A
dalam menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai
Pancasila

menjalankan hak, kewajiban, dan tanggung
TAS
jawab sebagai warga masyarakat, dan sudah

TUNTAS
jawab sebagai warga masyarakat, dan sudah 4.2

baik dalam menyelenggarakan kegiatan yang 87 B
mendukung keragaman sosial budaya
masyarakat

TUNTAS

Pancasila, dan sudah baik dalam menjalankan 4.1 85 B
hak, kewajiban, dan tanggung jawab sebagai
warga masyarakat

TUNTAS
menyajikan hasil identifikasi nilai-nilai

warga masyarakat

TUNTAS

persatuan dan kesatuan, dan sudah baik 4.4 90 A
Pancasila

UNTAS

TUNTAS

warga masyarakat

TUNTAS

warga masyarakat

TUNTAS

sudah baik dalam menyajikan hasil penggalian
tentang manfaat persatuan dan kesatuan

TUNTAS
jawab sebagai warga masyarakat, dan sudah 4.2

baik dalam menyelenggarakan kegiatan yang 80 B
mendukung keragaman sosial budaya
masyarakat

UNTAS

TUNTAS

sudah baik dalam menjalankan hak, kewajiban,
dan tanggung jawab sebagai warga masyarakat

dalam menyelenggarakan kegiatan yang
TUNTAS
mendukung keragaman sosial budaya 4.3

masyarakat, dan sudah baik dalam 87 B
jawab sebagai warga masyarakat

dalam menyelenggarakan kegiatan yang
TUNTAS
mendukung keragaman sosial budaya 4.3

masyarakat, dan sudah baik dalam 87 B
jawab sebagai warga masyarakat

TUNTAS

warga masyarakat

UNTAS

Pancasila, dan sudah baik dalam menyajikan 4.1 85 B
TUNTAS

Pancasila, dan sudah baik dalam menyajikan 4.1 85 B
hasil penggalian tentang manfaat persatuan
dan kesatuan

TUNTAS

jawab sebagai warga masyarakat, dan sudah 4.2 80 B
baik dalam menyajikan hasil identifikasi nilai-
nilai Pancasila

TUNTAS
dalam menjalankan hak, kewajiban, dan

tanggung jawab sebagai warga masyarakat, 4.2 80 B
dan sudah baik dalam menyajikan hasil
identifikasi nilai-nilai Pancasila

TUNTAS

jawab sebagai warga masyarakat, dan sudah 4.2 80 B
baik dalam menyajikan hasil identifikasi nilai-
nilai Pancasila

UNTAS

persatuan dan kesatuan, dan sudah baik 4.4 87 B
TUNTAS

tanggung jawab sebagai warga masyarakat

TUNTAS


TUNTAS
dalam menyajikan hasil penggalian tentang

manfaat persatuan dan kesatuan, dan sudah 4.4 87 B
baik dalam menjalankan hak, kewajiban, dan

TUNTAS
dalam menyajikan hasil penggalian tentang

manfaat persatuan dan kesatuan, dan sudah 4.4 87 B
baik dalam menjalankan hak, kewajiban, dan
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
menyajikan hasil sangat baik dalam

penggalian tentang menyajikan hasil penggalian 4.3
sangat baik 79 B
manfaat persatuan dan tentang manfaat persatuan
kesatuan dan kesatuan, dan
sangat baik dalam

menyelenggarakan
menyelenggarakan kegiatan
kegiatan yang mendukung 4.2
sangat baik yang mendukung 78 B
keragaman sosial budaya
masyarakat masyarakat, dan

sangat baik 80 B
menjalankan hak, sangat baik dalam

kewajiban, dan tanggung menjalankan hak, kewajiban,
menjalankan hak, sangat baik dalam
kewajiban, dan tanggung menjalankan hak, kewajiban, 4.3
sangat baik 79 B
jawab sebagai warga dan tanggung jawab sebagai
masyarakat warga masyarakat, dan
menyajikan hasil sudah baik dalam

identifikasi nilai-nilai sudah baik menyajikan hasil identifikasi 4.2 77 B
Pancasila nilai-nilai Pancasila, dan


sangat baik 80 B


sangat baik dalam

menyelenggarakan
menjalankan hak, sudah baik dalam

sudah baik 76 C
sangat baik dalam

menyelenggarakan
sangat baik dalam
menyelenggarakan
sangat baik dalam

menyelenggarakan
sangat baik dalam

menyelenggarakan

identifikasi nilai-nilai sangat baik menyajikan hasil identifikasi 4.2 75 C


sudah baik 79 B

sudah baik 79 B

sudah baik 79 B

sangat baik 75 C
sangat baik 75 C

sangat baik 75 C

sangat baik 75 C

sangat baik 75 C





DESKRIPSI
sudah baik dalam

menyelenggarakan
kegiatan yang mendukung
sudah baik yang mendukung
masyarakat masyarakat

sudah baik
masyarakat warga masyarakat

identifikasi nilai-nilai sudah baik menyajikan hasil identifikasi
Pancasila nilai-nilai Pancasila
sudah baik dalam

menyelenggarakan
sudah baik dalam
menyelenggarakan

sudah baik

sudah baik


sudah baik
sudah baik

sudah baik

penggalian tentang menyajikan hasil penggalian
sudah baik
kesatuan dan kesatuan
sudah baik dalam

menyelenggarakan

sudah baik
sudah baik

sudah baik

sudah baik

sudah baik

sudah baik
sudah baik
kesatuan dan kesatuan




sudah baik
sudah baik

sudah baik

sudah baik

sudah baik





Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
PREDIKAT
4.1 80
4.2 80
4.3 82
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 78
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 84
4.3 85
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 79
4.3 86
4.4 78
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 79
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 79
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 87
4.2 79
4.3 89
4.4 78
7 Fauzan Al- Fajri 4.5 83.25 83 B
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 78
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 79
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 79
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 79
4.2 78
4.3 86
4.4 77
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 78
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 78
4.3 82
4.4 83
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 78
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 78
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 77
4.4 78
4.5 77
19 Sadam Yastrio Putra 78.67 79 C
4.7 80
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1 80
4.2 80
4.3 80
4.4 81
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
24 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
25 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
26 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
27 0
4.7
4.8
27 0
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
28 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
29 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
30 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
31 0
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
32 0
4.7
4.8
4.9
32 0
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
Err:508
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
65
Phone
KRITERIA
NILAI
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sudah baik dalam Melafalkan bunyi vokal dan
TUNTAS
konsonan dalam kata bahasa Indonesia atau 4.3

bahasa daerah, dan sudah baik dalam 82 B
mempraktikkan kegiatan persiapan membaca
permulaan dengan benar

Melafalkan bunyi vokal dan konsonan dalam
TUNTAS
kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah, dan 4.3

sudah baik dalam menyampaikan penjelasan 86 B
tentang anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya

TUNTAS

kata bahasa Indonesia atau bahasa daerah, dan 4.3 85 B
sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca permulaan dengan benar
sudah baik dalam mempraktikkan kegiatan
TU
persiapan membaca permulaan dengan benar

TUNTAS

perawatannya

dalam Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
TUNTAS
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa 4.3

daerah, dan sudah baik dalam menyampaikan 86 B
penjelasan tentang anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya

TUNTAS

perawatannya

TUNTAS

sudah baik dalam menyampaikan penjelasan 89 A
perawatannya
TUNTAS
sudah baik dalam menyampaikan penjelasan 89 A
perawatannya

dalam Melafalkan bunyi vokal dan konsonan
TUNTAS
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa 4.3

daerah, dan sudah baik dalam menyampaikan 86 B
penjelasan tentang anggota tubuh dan panca
indera serta perawatannya

dalam menyampaikan penjelasan tentang
TUNTAS
anggota tubuh dan panca indera serta 4.4

perawatannya , dan sudah baik dalam 81 B

TUNTAS

perawatannya

TUNTAS

perawatannya

TUNTAS

perawatannya
TUNTAS
perawatannya

TUNTAS


TUNTAS


dalam mempraktikkan kegiatan persiapan
TUNTAS
membaca permulaan dengan benar, dan 4.1

perawatannya

menyampaikan penjelasan tentang anggota
TUNTAS
tubuh dan panca indera serta perawatannya , 4.4

dan sudah baik dalam mempraktikkan 83 B
kegiatan persiapan menulis permulaan dengan
benar

TUNTAS
permulaan dengan benar, dan sudah baik 4.1

dalam menyampaikan penjelasan tentang 80 B
anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya
TUNTAS
dalam menyampaikan penjelasan tentang 80 B
anggota tubuh dan panca indera serta
perawatannya

dalam mempraktikkan kegiatan persiapan
TUNTAS
membaca permulaan dengan benar, dan 4.1

perawatannya

TUNTAS

dalam Melafalkan bunyi vokal dan konsonan 80 B
dalam kata bahasa Indonesia atau bahasa
daerah

TUNTAS

kegiatan persiapan membaca permulaan
dengan benar

TUNTAS

kegiatan persiapan membaca permulaan
dengan benar

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
sudah baik dalam

Melafalkan bunyi vokal dan
konsonan dalam kata 4.1
sudah baik konsonan dalam kata 80 B
bahasa Indonesia atau
bahasa daerah bahasa daerah, dan
sangat baik dalam

sangat baik konsonan dalam kata 77 B
sudah baik dalam

sudah baik konsonan dalam kata 79 B
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam
sangat baik dalam

sudah baik dalam

menyampaikan penjelasan
tentang anggota tubuh dan 4.1
sudah baik tentang anggota tubuh dan 80 B
panca indera serta
panca indera serta
perawatannya perawatannya , dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

mempraktikkan kegiatan mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca sudah baik persiapan membaca 4.4 78 B
permulaan dengan benar permulaan dengan benar,
dan
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

dan
sudah baik dalam
dan
sudah baik dalam

dan
sudah baik dalam

dan
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam
panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta


DESKRIPSI
sudah baik dalam

mempraktikkan kegiatan
persiapan membaca sudah baik
persiapan membaca
permulaan dengan benar permulaan dengan benar
sudah baik dalam

tentang anggota tubuh dan
sudah baik tentang anggota tubuh dan
panca indera serta
panca indera serta
perawatannya perawatannya
sudah baik dalam

persiapan membaca
persiapan membaca
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam
panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

persiapan membaca
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam
panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

persiapan membaca
sudah baik dalam

persiapan membaca
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

persiapan menulis sudah baik
persiapan menulis
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam
panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

panca indera serta
panca indera serta
sudah baik dalam

konsonan dalam kata
sudah baik konsonan dalam kata
bahasa daerah bahasa daerah
sudah baik dalam

persiapan membaca
sudah baik dalam

persiapan membaca
sudah baik dalam

persiapan membaca
sudah baik dalam
persiapan membaca
sudah baik dalam

persiapan membaca


Mata Pelajaran Matematika
PREDIKAT
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
4.1 86
4.2 79
4.3 77
4.4 77
0
0
4.1 89
4.2 80
4.3 78
4.4 78
0
0
0
0
4.1 80
4.2 82
4.3 81
4.4 81
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
4.1 80
4.2 79
4.3 87
4.4 85
7 Fauzan Al- Fajri 0 82.75 83 B
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 79
4.3 77
4.4 77
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 79
4.3 77
4.4 77
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 79
4.3 77
4.4 77
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1 86
4.2 79
4.3 77
4.4 77
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 83
4.2 80
4.3 82
4.4 81
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 80
4.3 80
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1 77
4.2 79
4.3 80
4.4 86
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
24 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
25 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
26 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
27 0
0
0
0
27 0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
28 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
29 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
30 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
31 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
32 0
0
0
0
0
32 0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
34 0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
60
Phone
KRITERIA
NILAI
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sangat baik dalam menyelesaikan masalah
TUNTAS
yang berkaitan dengan skala pada denah, dan 4.4

sudah baik dalam menyelesaikan masalah 86 B
yang berkaitan dengan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan

menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan
TUNTAS
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan, 4.1

dan sudah baik dalam menyelesaikan masalah 86 B
yang berkaitan dengan perbandingan dua
besaran yang berbeda (kecepatan, debit)

TUNTAS

dan sudah baik dalam menyelesaikan masalah 89 A
dan sudah baik dalam menyelesaikan masalah
TU

TUNTAS
perkalian dan pembagian pecahan dan 4.2

desimal, dan sudah baik dalam menyelesaikan 82 B
masalah yang berkaitan dengan penjumlahan
dan pengurangan dua pecahan

dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan
TUNTAS
dengan perkalian dan pembagian pecahan dan 4.2


TUNTAS

skala pada denah, dan sudah baik dalam 4.4 86 B
penjumlahan dan pengurangan dua pecahan

TUNTAS
perbandingan dua besaran yang berbeda 4.3

(kecepatan, debit), dan sudah baik dalam 87 B
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
TUNTAS
perbandingan dua besaran yang berbeda 4.3
(kecepatan, debit), dan sudah baik dalam 87 B
perkalian dan pembagian pecahan dan desimal

TUNTAS
dengan penjumlahan dan pengurangan dua

pecahan, dan sudah baik dalam 4.1 86 B
perbandingan dua besaran yang berbeda
(kecepatan, debit)

TUNTAS
dengan skala pada denah, dan sudah baik 4.4

dalam menyelesaikan masalah yang berkaitan 86 B
pecahan

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

pecahan

TUNTAS

pecahan, dan sudah baik dalam 4.1 86 B
perbandingan dua besaran yang berbeda
(kecepatan, debit)

TUNTAS


TUNTAS

yang berkaitan dengan perkalian dan
pembagian pecahan dan desimal

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

pecahan
TUNTAS
pecahan

TUNTAS

pecahan
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
0 D
#N/A 0 D
sangat baik dalam

menyelesaikan masalah
menyelesaikan masalah 4.1
yang berkaitan dengan sangat baik 77 B
yang berkaitan dengan skala
skala pada denah pada denah, dan
sangat baik dalam

menyelesaikan masalah menyelesaikan masalah
yang berkaitan dengan yang berkaitan dengan 4.3
sangat baik 77 B
penjumlahan dan penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan pengurangan dua pecahan,
dan
sangat baik dalam

sangat baik 78 B
dan
dan
sudah baik dalam

yang berkaitan dengan 4.1
sudah baik yang berkaitan dengan 80 B
perkalian dan pembagian
pecahan dan desimal pecahan dan desimal, dan
sudah baik dalam

sangat baik dalam

menyelesaikan masalah sangat baik dalam

yang berkaitan dengan
perbandingan dua besaran sangat baik 79 B
perbandingan dua besaran
yang berbeda (kecepatan, yang berbeda (kecepatan,
debit) debit), dan
menyelesaikan masalah sangat baik dalam
perbandingan dua besaran sangat baik 79 B
debit) debit), dan
sangat baik dalam

sangat baik 77 B
dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik 77 B
dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik 77 B
dan
sangat baik dalam
sangat baik 77 B
dan
sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik 77 B
dan
sudah baik dalam

sudah baik dalam

sudah baik 80 B
dan
sudah baik dalam

sudah baik dalam
sudah baik dalam

sudah baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam

sangat baik dalam
sangat baik dalam



#N/A perlu bimbingan #N/A 0 D

DESKRIPSI
sudah baik dalam

sudah baik yang berkaitan dengan
penjumlahan dan
penjumlahan dan
pengurangan dua pecahan pengurangan dua pecahan
menyelesaikan masalah sudah baik dalam

perbandingan dua besaran sudah baik
debit) debit)

debit) debit)
debit) debit)
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

pecahan dan desimal pecahan dan desimal
sudah baik dalam

debit) debit)
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan

debit) debit)
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan

debit) debit)
debit) debit)
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan

debit) debit)
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam
penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam
penjumlahan dan
penjumlahan dan
sudah baik dalam

penjumlahan dan
penjumlahan dan



Mata Pelajaran Seni Budaya dan Prakarya
PREDIKAT
4.1 79
4.2 82
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 87
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 82

4.3 79

4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 77
4.3 87
4.4 75
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 87
4.3 85
4.4 78
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80

0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 77
4.3 87
4.4 75
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 77
4.3 87
4.4 75
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 77
4.3 87
4.4 75
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 87
4.3 85
4.4 77
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 77
4.3 87
4.4 75
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 77
4.3 87
4.4 75
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 79
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 81
4.3 79
4.4 80
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
24 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
25 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
26 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
27 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
28 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
29 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
30 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
31 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
32 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
KKM CILINCING
75
Phone
KRITERIA
NILAI DA
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

TUNTAS
sudah baik dalam menirukan elemen musik 4.2

melalui lagu, dan sudah baik dalam membuat 82 B
karya ekspresi dua dan tiga dimensi

TUNTAS
menirukan elemen musik melalui lagu, dan 4.2

sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua 81 B
dan tiga dimensi

TUNTAS
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi, 4.1

dan sudah baik dalam meragakan gerak 87 B
anggota tubuh melalui tari

UNTAS

TUNTAS

dan tiga dimensi
TUNTAS Ananda Ben Zakki Sunazhar sudah baik dalam
dan tiga dimensi

TUNTAS
dalam meragakan gerak anggota tubuh melalui 4.3

tari, dan sudah baik dalam membuat karya 87 B
dari bahan alam

TUNTAS

dan tiga dimensi

TUNTAS

sudah baik dalam membuat karya dari bahan 87 B
alam

TUNTAS
dalam menirukan elemen musik melalui lagu, 4.2

dan sudah baik dalam membuat karya 81 B
ekspresi dua dan tiga dimensi
TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS


TUNTAS
meragakan gerak anggota tubuh melalui tari, 4.3

dan sudah baik dalam membuat karya dari 87 B
bahan alam

TUNTAS

dan tiga dimensi

TUNTAS

bahan alam
TUNTAS
bahan alam

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

dari bahan alam

TUNTAS

alam
TUNTA
alam

TUNTAS

bahan alam

TUNTAS

dari bahan alam

TUNTAS
membuat karya ekspresi dua dan tiga dimensi, 4.1

dan sudah baik dalam menirukan elemen 80 B
musik melalui lagu

TUNTAS

dan tiga dimensi
4.2 81 B
sudah baik dalam membuat karya ekspresi dua
TU
dan tiga dimensi

TUNTAS

dan tiga dimensi

TUNTAS


TUNTAS

#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
NILAI DAN DESKRIPSI TERTINGGI NILAI DAN DES
sudah baik dalam

menirukan elemen musik 4.1
sudah baik menirukan elemen musik 79 B
melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam membuat

membuat karya ekspresi 4.3
sangat baik karya ekspresi dua dan tiga 79 B
dimensi, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam
melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam
melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam

meragakan gerak anggota 4.4
sangat baik meragakan gerak anggota 75 B
tubuh melalui tari
tubuh melalui tari, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam

sangat baik menirukan elemen musik 78 B
melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam
melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam
melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam

tubuh melalui tari
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam

tubuh melalui tari
sangat baik dalam
tubuh melalui tari
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam

tubuh melalui tari
sangat baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam
melalui lagu
melalui lagu, dan
sangat baik dalam

tubuh melalui tari
sangat baik dalam

tubuh melalui tari
sudah baik dalam membuat

membuat karya ekspresi 4.2
sudah baik karya ekspresi dua dan tiga 79 B
dimensi, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik menirukan elemen musik 4.1 79 B
melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan
sudah baik dalam

melalui lagu
melalui lagu, dan



DESKRIPSI

membuat karya ekspresi
sudah baik karya ekspresi dua dan tiga
dimensi

dimensi
sudah baik dalam

meragakan gerak anggota
sudah baik meragakan gerak anggota
tubuh melalui tari
tubuh melalui tari

dimensi
dimensi
dimensi
membuat karya dari bahan sudah baik dalam membuat

sudah baik
alam karya dari bahan alam

dimensi

sudah baik

dimensi
dimensi
dimensi

dimensi

sudah baik

dimensi

sudah baik
sudah baik

dimensi

dimensi

sudah baik

sudah baik
sudah baik

sudah baik

sudah baik
sudah baik dalam

menirukan elemen musik
sudah baik menirukan elemen musik
melalui lagu
melalui lagu

dimensi
dimensi

dimensi

dimensi

dimensi



Mata Pelajaran Pend. Jasmani, Olah Raga, dan Kesehat
PREDIKAT
4.1 79
4.2 79
4.3 83
4.4 81
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 84
4.4 84
0
0
0
0
0
0
4.1 79
4.2 79
4.3 83
4.4 81
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 78
4.4 78
0
5 Candra Ardian Pratama 79.25 79 C
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 85
4.4 85
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80

4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80

4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 78
4.4 78
0
15 Muhammad Fadlan Fauzan 79.25 79 C
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80

4.3 84
4.4 85
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 78
4.4 78
0
17 Pajar Riski Pratama 79.25 79 C
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 78
4.4 78
0
18 Ramadhan Agustiansyah 79.25 79 C
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 78
4.4 78
0
19 Sadam Yastrio Putra 79.25 79 C
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81

4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1 80
4.2 81
4.3 79
4.4 79
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
24 0
4.3
4.4
0
24 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
25 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
26 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
27 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
28 0
4.3
4.4
0
28 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
29 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
30 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
31 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
32 0
4.3
4.4
0
32 0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
0
0
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
75
Phone
KRITERIA
NILAI
DESKRIPSI
KD NILAI PREDIKAT

sudah baik dalam mempraktikkan pola gerak
TUNTAS

permainan sederhana dan atau tradisional, dan 4.3 83 B
sudah baik dalam mempraktikkan gerak dasar

mempraktikkan gerak dasar lokomotor dalam
TUNTAS

atau tradisional, dan sudah baik dalam 4.1 80 B
mempraktikkan pola gerak dasar manipulatif

TUNTAS

dan atau tradisional, dan sudah baik dalam 4.3 84 B
atau tradisional

TAS

TUNTAS

atau tradisional

dalam mempraktikkan gerak dasar non-
TUNTAS

sederhana dan atau tradisional, dan sudah 4.2 81 B
baik dalam mempraktikkan pola gerak dasar

TUNTAS


TUNTAS

atau tradisional

dalam mempraktikkan gerak dasar lokomotor
UNTAS

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


mempraktikkan gerak dasar non-lokomotor
TUNTAS


UNTAS

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


mempraktikkan sikap tubuh dalam rangka
UNTAS
pembentukan tubuh melalui permainan

mempraktikkan sikap tubuh dalam rangka
TUNTAS
pembentukan tubuh melalui permainan

baik dalam mempraktikkan gerak dasar

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


UNTAS

TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS


TUNTAS

#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
#N/A 0 D
mempraktikkan pola gerak sudah baik dalam

mempraktikkan pola gerak
mempraktikkan gerak sudah baik dalam

mempraktikkan gerak dasar
lokomotor dalam berbagai 4.3
bentuk permainan



dasar non-lokomotor
non-lokomotor dalam 4.3
dalam berbagai bentuk sudah baik 78 B
permainan sederhana dan sederhana dan atau
atau tradisional tradisional, dan

bentuk permainan


bentuk permainan
bentuk permainan

dasar non-lokomotor

bentuk permainan

dasar non-lokomotor

bentuk permainan
bentuk permainan

bentuk permainan

bentuk permainan

dasar non-lokomotor
mempraktikkan sikap tubuh sudah baik dalam

mempraktikkan sikap tubuh
dalam rangka
dalam rangka pembentukan 4.1
pembentukan tubuh melalui sudah baik 80 B
tubuh melalui permainan
mempraktikkan sikap tubuh sudah baik dalam
mempraktikkan sikap tubuh
dalam rangka
dalam rangka pembentukan 4.1
pembentukan tubuh melalui sudah baik 80 B
tubuh melalui permainan

dasar non-lokomotor

dasar non-lokomotor

dasar non-lokomotor

dasar non-lokomotor
dasar non-lokomotor

dasar non-lokomotor

bentuk permainan

dasar non-lokomotor



A
DESKRIPSI

lokomotor dalam berbagai
bentuk permainan


bentuk permainan

bentuk permainan



bentuk permainan









bentuk permainan
bentuk permainan










Mata Pelajaran Pendidikan Lingkungan Budaya Jakart
PREDIKAT
4.1 85
4.2 81
4.3 81
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 84
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 85
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 81
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 79
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 87
4.2 81
4.3 85
4.4 78
7 Fauzan Al- Fajri 4.5 80 81.29 81 B
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 84
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 84
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 84
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 84
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 79
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 85
4.4 78
4.5 80
4.6 80
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 79
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 79
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 79
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 79
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 84
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 81
4.3 80
4.4 78
4.5 78
4.6 79
4.7 79
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
24 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
25 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
26 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
27 0
4.6
4.7
4.8
4.9
27 0
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
28 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
29 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
30 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
31 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
32 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
33 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
39 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
40 0
40 0
4.4
4.5
4.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
75
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI

TUNTAS
sudah baik dalam Menyanyikan lagu lenggang

kangkung, dan sudah baik dalam

TUNTAS
Melakukan permainan asli betawi ( Dampu

bulan ), dan sudah baik dalam Menyebutkan
aneka minuman khas betawi

TUNTAS
Menyanyikan lagu lenggang kangkung, dan

sudah baik dalam Menyebutkan aneka
minuman khas betawi
TU
minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS
dalam Menyanyikan lagu lenggang kangkung,

dan sudah baik dalam Menyebutkan aneka
minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi
TUNTAS
minuman khas betawi

TUNTAS
dalam Melakukan permainan asli betawi

( Dampu bulan ), dan sudah baik dalam

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS


TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS


TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi
TUNTAS
minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

minuman khas betawi

TUNTAS

TUNT

TUNTAS

minuman khas betawi
Mata Pelajaran 0
PREDIKAT
4.1 88
4.2 90
4.3 85
4.4 87
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 88
4.2 85
4.3 87
4.4 85
4.5 80
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 90
4.3 85
4.4 87
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 85
4.4 86
4.5 85
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 87
4.2 88
4.3 83
4.4 80
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 88
4.2 85
4.3 87
4.4 83
4.5 80
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 90
4.3 87
4.4 87

4.5 85
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 85
4.3 87
4.4 85
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 87
4.2 85
4.3 88
4.4 80
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 87
4.2 90
4.3 85
4.4 85
4.5 83
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 90
4.3 90
4.4 85
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 87
4.3 90
4.4 90
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 87
4.2 88
4.3 85
4.4 85
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 80
4.3 85
4.4 87
4.5 83
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 83
4.3 85
4.4 87
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 83
4.3 87
4.4 85
4.5 85
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 90
4.3 85
4.4 85
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 85

4.3 80
4.4 87
4.5 88
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 83
4.3 80
4.4 85
4.5 85
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 85
4.3 85
4.4 85
4.5 87
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 87
4.3 83
4.4 85
4.5 83
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 87
4.3 90
4.4 85
4.5 83
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 85
4.3 88
4.4 86
4.5 83
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 88
4.2 85
4.3 87
4.4 87
4.5 83
24 0 86.00 86 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 85
4.3 80
4.4 87
25 0 84.00 84 B
4.5 83
25 0 84.00 84 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 86
4.2 90
4.3 90
4.4 86
4.5 80
26 0 86.40 86 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 90
4.3 93
4.4 85
4.5 87
27 0 89.00 89 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 85
4.2 90
4.3 87
4.4 87
4.5 88
28 0 87.40 87 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 90
4.2 90
4.3 85
4.4 85
4.5 87
29 0 87.40 87 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 85
4.3 85
4.4 86
4.5 87
30 0 84.60 85 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 87
4.2 85
4.3 85
4.4 83
4.5 85
31 0 85.00 85 B
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1 80
4.2 87
4.3 78
4.4 90
4.5
32 0 83.75 84 B
4.6
32 0 83.75 84 B
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
33 0
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
37 0
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
39 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
4.5
4.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
0
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
TUNTAS

sangat baik dalam M22, dan sudah baik dalam
M23
TUNTAS

M21, dan sudah baik dalam M25
TUNTAS

TU
TUNTAS

TUNTAS

dalam M22, dan sudah baik dalam M24
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS M22, dan sudah baik dalam M21

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
Ananda Kentaro Akbar sangat baik dalam M21,

dan sangat baik dalam M22
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
TUNTAS

TUNTAS
Ananda Nurul Fadilah sangat baik dalam M21,

dan sudah baik dalam M22
TUNTAS

TAS

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS

TU
TUNTAS

TUNTAS

TUNTAS
Ananda 0 sangat baik dalam M21, dan sudah

baik dalam M25
TUNTAS

baik dalam M23
TUNTAS
TUNTAS baik dalam M23

baik dalam M25
TUNTAS

baik dalam M24
TUNTAS

baik dalam M21
TUNTAS

baik dalam M23
TUNTAS

baik dalam M21
TUNTAS

baik dalam M24
TUNTAS

baik dalam M23
TUNTAS
baik dalam M23
Mata Pelajaran 0
PREDIKAT
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
2 Ahmad Ramdhani
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
7 Fauzan Al- Fajri
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
10 Geby Oktaviani
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
12 Kentaro Akbar
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
16 Nurul Fadilah
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
21 Singgih Guntari
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
24 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
25 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
26 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
27 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
28 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
29 0
4.4
29 0
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
30 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
31 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
32 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
35 0
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
39 0
4.4
4.5
4.6
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
4.5
4.6
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
0
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
Mata Pelajaran 0
PREDIKAT
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
2 Ahmad Ramdhani
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
7 Fauzan Al- Fajri 4.3

4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
10 Geby Oktaviani
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
12 Kentaro Akbar
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
16 Nurul Fadilah
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
21 Singgih Guntari
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
24 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
25 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
26 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
27 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
28 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
29 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
30 0
30 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
31 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
32 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
39 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
0
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
Mata Pelajaran 0
PREDIKAT
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
2 Ahmad Ramdhani
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
4.3
4.4
4.1
4.2
7 Fauzan Al- Fajri 4.3

4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
10 Geby Oktaviani
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
12 Kentaro Akbar
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
16 Nurul Fadilah
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
21 Singgih Guntari
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
24 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
25 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
26 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
27 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
28 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
29 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
30 0
30 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
31 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
32 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
33 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
34 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
35 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
36 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
37 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
38 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
39 0
4.4
0
0
4.1
4.2
4.3
40 0
4.4
0
Rekap
SDS NURUL IKHLAS
CILINCING
0
Phone
KRITERIA
DESKRIPSI
DAFTAR NILAI PENGETAHUAN
SDS NURUL IKHLAS
KELAS 2 ( DUA ) SEMESTER GANJIL
PA PPKn BI MTK SBdP PJOK PLBJ 0 0 0 0

NO NAMA SISWA
70 65 65 60 75 75 75 0 0 0 0
Ahmad Fathurrahman Ar-
1 80 85 83 81 81 81 80 93 75
Rabbani
2 Ahmad Ramdhani 80 82 81 80 80 80 80 88
3 Azril Taufik Ahmad 82 88 84 82 82 82 80 92
4 Ben Zakki Sunazhar 81 82 84 81 82 81 80 93
5 Candra Ardian Pratama 80 82 80 80 80 80 80 96
6 Daetul Kafy Saputra 80 83 83 80 80 81 80 91
7 Fauzan Al- Fajri 84 89 83 83 82 82 81 91
8 Faiz Febriansyah Asra 80 82 82 81 80 80 80 86
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 81 83 83 81 80 80 80 85
10 Geby Oktaviani 80 80 80 80 80 80 80 89
11 Kayla Nur Fauziah 80 83 82 80 80 80 80 96
12 Kentaro Akbar 80 80 80 80 80 80 80 95
13 Muhamad Anwar Zahid 80 83 81 80 80 80 80 81
14 Muhamad Rizki Abidal 80 83 82 80 80 80 80 82
15 Muhammad Fadlan Fauzan 80 80 80 80 80 80 80 96
16 Nurul Fadilah 82 89 86 83 83 83 82 91
17 Pajar Riski Pratama 80 80 80 80 80 80 80 85
18 Ramadhan Agustiansyah 80 80 80 80 80 80 80 91
19 Sadam Yastrio Putra 80 80 80 80 80 80 80 89
20 Safa Diah Lestari 81 88 83 82 83 82 81 80
21 Singgih Guntari 81 81 83 81 81 81 81 92
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 80 82 82 80 80 80 80 88
23 Muhammad Fathir Ismail 81 81 81 81 81 80 80 90
24 0 76 94
25 0 76 92
26 0 78 97
27 0 80 83
28 0 78 89
29 0 78 92
30 0 77 97
31 0 1 86 93
32 0 78 92
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0
39 0
40 0
JUMLAH 1853 1906 1883 1856 1856 2560 1845 2889 75 0 0
RATA-RATA 81 83 82 81 77 80 80 90 75
Kepala Sekolah, Jakarta, 20 DESEMBER 2019

Guru Kelas
DAILIMA SUAT S.Ag ANA DWI ASTUTI, A.Md

NIP. NIP. -
DAFTAR NILAI KETERAMPILAN
SDS NURUL IKHLAS
PA PPKn BI MTK SBdP PJOK PLBJ 0 0 0 0

NO NAMA SISWA
70 65 65 60 75 75 75 0 0 0 0
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 81 82 81 81 80 81 80 87
2 Ahmad Ramdhani 80 81 80 80 80 80 80 85
3 Azril Taufik Ahmad 81 83 82 81 82 82 81 88
4 Ben Zakki Sunazhar 81 82 81 81 80 81 80 83
5 Candra Ardian Pratama 80 80 80 80 80 79 80 85
6 Daetul Kafy Saputra 80 80 80 81 80 80 80 85
7 Fauzan Al- Fajri 82 83 83 83 83 83 81 86
8 Faiz Febriansyah Asra 80 80 80 80 80 80 80 86
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani 80 80 80 81 80 80 80 85
10 Geby Oktaviani 80 80 80 80 80 80 80 86
11 Kayla Nur Fauziah 80 78 80 81 80 80 80 88
12 Kentaro Akbar 80 81 80 80 80 80 80 89
13 Muhamad Anwar Zahid 81 81 80 81 80 80 80 86
14 Muhamad Rizki Abidal 80 81 80 80 80 80 80 83
15 Muhammad Fadlan Fauzan 80 80 80 80 80 79 80 84
16 Nurul Fadilah 82 83 81 82 82 82 81 86
17 Pajar Riski Pratama 80 80 80 80 80 79 80 87
18 Ramadhan Agustiansyah 80 80 80 80 80 79 80 84
19 Sadam Yastrio Putra 80 80 79 80 80 79 80 84
20 Safa Diah Lestari 80 81 80 81 80 80 80 85
21 Singgih Guntari 80 81 80 81 80 80 80 85
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah 80 81 80 81 80 80 80 87
23 Muhammad Fathir Ismail 81 81 80 81 80 80 80 86
24 0 86
25 0 84
26 0 86
27 0 89
28 0 87
29 0 87
30 0 85
31 0 85
32 0 84
33 0
34 0
35 0
36 0
37 0
38 0 0
39 0
40 0
JUMLAH 1849 1859 1847 1856 1847 1844 1843 2743 0 0 0
RATA-RATA 77 81 80 81 80 80 80 86

Guru Kelas

NIP. NIP. -
DAFTAR LEGER NILAI RAPOR
SDS NURUL IKHLAS
ASPEK Agama PPKn B.Ind MAT IPA IPS SBdP PJOK MLK1 MLK2 MLK3 ABSENSI
Spiritual
NR
Sosial
Rank
NO NAMA SISWA Jml NR
P&K
KKM 70 65 65 60 75 75 75 0 0 0 0 S I A
Pengetahuan 80 85 83 81 81 81 80 93 75 739 82.11
81.87
1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani Keterampilan 81 82 81 81 80 81 80 87 653 81.63 0 1 0 5
Sikap B B
Pengetahuan 80 82 81 80 80 80 80 88 651 81.38
81.06
2 Ahmad Ramdhani Keterampilan 80 81 80 80 80 80 80 85 646 80.75 0 0 0 16
Sikap B B
Pengetahuan 82 88 84 82 82 82 80 92 672 84.00
83.25
3 Azril Taufik Ahmad Keterampilan 81 83 82 81 82 82 81 88 660 82.50 0 4 4 3
Sikap B B
Pengetahuan 81 82 84 81 81 80 93 582 83.14
82.21
4 Ben Zakki Sunazhar Keterampilan 81 82 81 81 81 80 83 569 81.29 0 1 0 4
Sikap B B
Pengetahuan 80 82 80 80 80 80 80 96 658 82.25
81.38
5 Candra Ardian Pratama Keterampilan 80 80 80 80 80 79 80 85 644 80.50 1 0 7 12
Sikap B B
Pengetahuan 80 83 83 80 80 81 80 91 658 82.25
81.50
6 Daetul Kafy Saputra Keterampilan 80 80 80 81 80 80 80 85 646 80.75 0 1 0 10
Sikap B B
Pengetahuan 84 89 83 83 82 82 81 91 675 84.38
83.69
7 Fauzan Al- Fajri Keterampilan 82 83 83 83 83 83 81 86 664 83.00 4 0 0 1
Sikap B B
Pengetahuan 80 82 82 81 80 80 80 86 651 81.38
81.06
8 Faiz Febriansyah Asra Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 86 646 80.75 0 0 0 16
Sikap B B
Pengetahuan 81 83 83 81 80 80 80 85 653 81.63
81.19
9 Ghazanfar Gaffar Ghaisani Keterampilan 80 80 80 81 80 80 80 85 646 80.75 11 1 0 14
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 89 649 81.13
80.94
10 Geby Oktaviani Keterampilan 80 80 80 80 80 80 80 86 646 80.75 7 2 0 18
Sikap B B
Spiritual
NR
Sosial
Rank
P&K
KKM 70 65 65 60 75 75 75 0 0 0 0 S I A
Pengetahuan 80 83 82 80 80 80 80 96 661 82.63
81.75
11 Kayla Nur Fauziah Keterampilan 80 78 80 81 80 80 80 88 647 80.88 2 0 0 6
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 95 655 81.88
81.56
12 Kentaro Akbar Keterampilan 80 81 80 80 80 80 80 89 650 81.25 0 0 2 9
Sikap B B
Pengetahuan 80 83 81 80 80 80 80 81 645 80.63
80.88
13 Muhamad Anwar Zahid Keterampilan 81 81 80 81 80 80 80 86 649 81.13 2 0 0 19
Sikap B B
Pengetahuan 80 83 82 80 80 80 80 82 647 80.88
80.69
14 Muhamad Rizki Abidal Keterampilan 80 81 80 80 80 80 80 83 644 80.50 2 0 0 21
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 96 656 82.00
81.19
15 Muhammad Fadlan Fauzan Keterampilan 80 80 80 80 80 79 80 84 643 80.38 3 0 4 14
Sikap B B
Pengetahuan 82 89 86 83 83 83 82 91 679 84.88
83.63
16 Nurul Fadilah Keterampilan 82 83 81 82 82 82 81 86 659 82.38 2 9 0 2
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 85 645 80.63
80.69
17 Pajar Riski Pratama Keterampilan 80 80 80 80 80 79 80 87 646 80.75 7 0 4 21
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 91 651 81.38
80.88
18 Ramadhan Agustiansyah Keterampilan 80 80 80 80 80 79 80 84 643 80.38 0 0 8 19
Sikap B B
Pengetahuan 80 80 80 80 80 80 80 89 649 81.13
80.69
19 Sadam Yastrio Putra Keterampilan 80 80 79 80 80 79 80 84 642 80.25 0 0 5 21
Sikap B B
Pengetahuan 81 88 83 82 83 82 81 80 660 82.50
81.69
20 Safa Diah Lestari Keterampilan 80 81 80 81 80 80 80 85 647 80.88 0 0 0 8
Sikap B B
Pengetahuan 81 81 83 81 81 81 81 92 661 82.63
81.75
21 Singgih Guntari Keterampilan 80 81 80 81 80 80 80 85 647 80.88 1 0 0 6
Sikap B B
Pengetahuan 80 82 82 80 80 80 80 88 652 81.50
81.31
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah Keterampilan 80 81 80 81 80 80 80 87 649 81.13 5 0 11 13
Spiritual
NR
Sosial
Rank
P&K
22 Siti Aisyah Ainun Mardiah KKM 70 65 65 60 75 75 75 0 0 0 0
5S 0I A
11 13
Sikap B B
Pengetahuan 81 81 81 81 81 80 80 90 655 81.88
81.50
23 Muhammad Fathir Ismail Keterampilan 81 81 80 81 80 80 80 86 649 81.13 0 0 0 10
Sikap B B
Pengetahuan 0 0 0 0.00
0.00
24 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap
0.00
25 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap
0.00
26 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap
0.00
27 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 6 25
Sikap
0.00
28 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap
0.00
29 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap B
0.00
30 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 2 25
Sikap
Pengetahuan 1 0 0 1 0.33
0.17
31 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 24
Sikap
0.00
32 0 Keterampilan 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap B
Pengetahuan 0
33 0 Keterampilan 0 0 0 0
Sikap 0 0
Pengetahuan 0
Spiritual
NR
Sosial
Rank
P&K
KKM
34 0
70 65 65 60 75 75 75 0 0 0 0
0S 0I A
0
Sikap 0 0
Pengetahuan 0
Sikap 0
Pengetahuan 0
Sikap 0 0
Pengetahuan 0
Sikap
Pengetahuan 0
0.00
38 0 Keterampilan 0 0 0.00 0 0 0 25
Sikap 0 0
Pengetahuan 0
Sikap 0
Pengetahuan 0
Sikap 0
Pengetahuan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Err:520 Err:520
Jumlah Nilai Err:520
Keterampilan ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### ### Err:520 Err:520
Nilai Rata-rata Err:520
47 19 53
Nilai Terendah Err:520
Nilai Tertinggi 740

Guru Kelas

NIP. NIP. -
PENCAPAIAN TARGET KURIKULUM
KETUNTASAN BELAJAR DAN TARAF SERAP KURIKULUM
SDS NURUL IKHLAS
KOMPETENSI PENGETAHUAN (KI-3)
Jml Nilai ≥ KKM
Jml Nilai ≤ KKM
Ketuntasan (%)
Kurikulum (%)
Nilai Rata-rata
Jumlah Siswa
Target
KKM
No. Mata Pelajaran
1 Pendidikan Agama & Budi Pekerti 100 70 Err:520 23 0 23 100

2 Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 100 65 Err:520 23 0 23 100
3 Bahasa Indonesia 100 65 Err:520 23 0 23 100
4 Matematika 100 60 Err:520 23 0 23 100
5 Ilmu Pengetahuan Alam 100 75 Err:520 23 1 24 96
6 Ilmu Pengetahuan Sosial 100 75 Err:520 32 0 32 100
7 Seni Budaya Dan Prakarya 100 75 Err:520 23 0 23 100
8 Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan 100 0 Err:520 32 0 32 100
9 Mulok 1
10 Mulok 2
11 Mulok 3
Jumlah 800 485 Err:520 202 1 203 796

Rata-rata 100 61 Err:520 25 0 25 99
Jumlah SK/KD yang telah diajarkan

Pencapaian Target Kurikulum : x 100%
Jumlah SK/KD yang telah diprogramkan
Target Kurikulum
Taraf Serap Kurikulum : x Nilai Rata-rata
100
Jumlah siswa ≥ KKM

Ketuntasan :
Jumlah siswa
Mengetahui, Jakarta, 20 DESEMBER 2019

Kepala Sekolah, Guru Kelas
NIP. NIP. -
019
rata
x 100%
Taraf Serap
0
###
Kurikulum
Md
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR SWASTA
( S D S ) NURUL IKHLAS
Nama Peserta Didik :

Geby Oktaviani
Nomor Induk Siswa

/ 0109105199
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

REPUBLIK INDONESIA
RAPOR PESERTA DIDIK
SEKOLAH DASAR
( SD )
Nama Sekolah : SDS NURUL IKHLAS

NPSN :
Alamat Sekolah : JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01
No Telpon :
Kode Pos : 14120
Kelurahan/Desa : CILINCING
Kecamatan : CILINCING
Kota / Kabupaten : JAKARTA UTARA
Provinsi : DKI JAKARTA
Website :
E-mail : sds.nurulikhlas.@.com
PETUNJUK PENGGUNAAN
1. Rapor Peserta Didik dipergunakan selama peserta didik yang bersangkutan mengikuti seluruh
program pembelajaran di Sekolah Dasar tersebut;
2. Identitas Sekolah diisi dengan data yang sesuai dengan keberadaan Sekolah Dasar;
3. Daftar Peserta didik diisi oleh data peserta didik yang ada dalam Rapor Peserta Didik ini;
4. Identitas Peserta didik diisi oleh data yang sesuai dengan keberadaan peserta didik;
5. Rapor Peserta Didik harus dilengkapi dengan pas foto berwarna (3 x 4) dan pengisiannya
dilakukan oleh Guru Kelas;
6. Kompetensi inti 1 (KI-1) untuk sikap spiritual diambil dari KI-1 pada muatan pelajaran pendidikan
agama dan budi pekerti dan PPKn;
7. Kompetensi inti 2 (KI-2) untuk sikap sosial diambil dari KI-2 pada muatan pelajaran Pendidikan
Agama dan Budi Pekerti dan PPKn;
8. Kompetensi inti 3 dan 4 (KI-3 dan KI-4) diambil dari KI-3 dan KI-4 pada semua muatan pelajaran;
9. Hasil penilaian pengetahuan dan keterampilan dilaporkan dalam bentuk nilai, predikat dan deskripsi
pencapaian kompetensi mata pelajaran;
10. Hasil penilaian sikap dilaporkan dalam bentuk predikat dan/atau deskripsi;
11. Predikat yang ditulis dalam Rapor Peserta Didik:
A : Sangat Baik
B : Baik
C : Cukup
D : Kurang
12. Deskripsi pengetahuan dan keterampilan ditulis dengan kalimat positif sesuai dengan capaian KD
tertinggi atau terendah dari masing-masing muatan pelajaran yang diperoleh peserta didik. Deskripsi
berisi pengetahuan dan keterampilan yang sangat baik/dan atau baik yang dikuasai dan
penguasaannya belum optimal. Apabila nilai capaian KD muatan pelajaran yang diperoleh dari suatu
muatan pelajaran sama, kolom deskripsi ditulis sesuai dengan capaian untuk semua KD;
13. Laporan Ekstrakurikuler diisi oleh kegiatan ekstrakurikuler yang diikuti oleh peserta didik;
14. Saran–saran diisi tentang hal-hal yang perlu mendapatkan perhatian peserta didik, pendidik, dan
orangtua/wali terutama untuk hal-hal yang tidak didapatkan dari sekolah;
15. Laporan tinggi dan berat badan peserta didik ditulis berdasarkan hasil pengukuran yang dilakukan
pendidik;
16. Laporan kondisi kesehatan fisik diisi dengan deskripsi hasil pemeriksaan yang dilakukan pendidik,
bekerjasama dengan tenaga kesehatan atau puskesmas terdekat;
17. Prestasi diisi dengan prestasi peserta didik yang menonjol;

18. Kolom ketidakhadiran ditulis dengan data akumulasi ketidakhadiran peserta didik karena sakit, izin,
atau tanpa keterangan selama satu semester;
19. Apabila peserta didik pindah, maka dicatat di dalam kolom keterangan pindah.
20 Kolom pernyataan kenaikan kelas diisi keterangan naik atau tinggal kelas.
IDENTITAS PESERTA DIDIK
1. Nama Peserta Didik : Geby Oktaviani

2. Nomor Induk Siswa :
3. NISN 0109105199
4. Tempat, Tanggal Lahir : Jakarta, 40457
5. Jenis Kelamin : P
6. Agama : Islam
7. Pendidikan Sebelumnya :
8. Alamat Peserta Didik : kelapa dua cilincing
cilincing jakarta utara
9. Nama Orang Tua
1) Ayah : Muhamad Arudin Salim
2) Ibu : Nurhayati
11. Pendidikan Orang Tua
1) Ayah : SMP
2) Ibu : SLTA
12. Pekerjaan Orang Tua
1) Ayah : karyawan
2) Ibu : IRT
13. Alamat Orang Tua
1) Jalan : kelapa dua
2) Kelurahan / Desa : cilincing
3) Kecamatan : cilincing
4) Kabupaten/Kota : jakarta utara
5) Provinsi : dki jakarta
14. Wali Peserta Didik
1) Nama :
2) Pekerjaan :
3) Alamat :
Jakarta, 20 DESEMBER 2019

Pas Foto Ukuran Kepala Sekolah
3X4
DAILIMA SUAT S.Ag

NIP.
RAPOR PESERTA DIDIK DAN PROFIL PESERTA DIDIK
Nama Peserta Didik : Muhammad Fadlan Fauzan Kelas : 2 ( DUA )

Nomor Induk Siswa : Semester : GANJIL
Nama Sekolah : SDS NURUL IKHLAS Tahun Pelajaran : 2019 / 2020
Alamat Sekolah : JLN BARU GG 2 RT 02 RW 01, Kel. CILINCING NISN : 0119584247
A. SIKAP
DESKRIPSI
Ananda Muhammad Fadlan Fauzan sudah baik dalam ketaatan beribadah, berprilaku syukur, berdo'a
1 Sikap Spiritual sebelum dan sesudah melakukan kegiatan, jujur,
Ananda Muhammad Fadlan Fauzan sudah baik dalam sikap disiplin, percaya diri, kerjasama, santun, kreatif.
2 Sikap Sosial dan dengan bimbingan dan pendampingan yang lebih, akan mampu meningkatkan sikap tanggung jawab,
B. PENGETAHUAN DAN KETRAMPILAN

KKM Satuan Pendidikan= 69
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi
Ananda Muhammad Fadlan Fauzan

sudah baik dalam memahami
sangat baik dalam mencontohkan
Pendidikan Agama makna doa sebelum dan sesudah
sikap kerja sama dan saling tolong
1 dan Budi Pekerti 80 B makan, dan sudah baik dalam 80 B menolong, dan sudah baik dalam
memahami makna al-Asmau al-
melafalkan doa sebelum dan
Husna: al-Quddus, as-Salam, dan al-
sesudah makan
Khaliq

sangat baik dalam mengidentifikasi Ananda Muhammad Fadlan Fauzan
jenis-jenis keberagaman sangat baik dalam menyajikan hasil
Pend. Pancasila dan karakteristik individu di sekolah, dan identifikasi nilai-nilai Pancasila, dan
2 Kewarganegaraan 80 B sudah baik dalam mengidentifikasi 80 B sudah baik dalam menjalankan hak,
hubungan antara simbol dan sila-sila kewajiban, dan tanggung jawab
Pancasila dalam lambang negara sebagai warga masyarakat
“Garuda Pancasila”
Ananda Muhammad Fadlan Fauzan Ananda Muhammad Fadlan Fauzan

sudah baik dalam menenetukan sudah baik dalam mempraktikkan
kosakata dan konsep tentang kegiatan persiapan membaca
lingkungan sehat dan lingkungan permulaan dengan benar, dan
3 Bahasa Indonesia 80 B tidak sehat , dan sudah baik dalam 80 B sudah baik dalam menyampaikan
menguraikan kosakata dan konsep penjelasan tentang anggota tubuh
tentang keragaman benda dan panca indera serta
berdasarkan bentuk dan wujudnya perawatannya

sangat baik dalam menjelaskan nilai sudah baik dalam menyelesaikan
dan kesetaraan pecahan mata uang, masalah yang berkaitan dengan
dan sudah baik dalam menjelaskan perkalian dan pembagian pecahan
4 Matematika 80 B dan melakukan penjumlahan dan 80 B dan desimal, dan sudah baik dalam
pengurangan bilangan yang menyelesaikan masalah yang
melibatkan bilangan cacah sampai berkaitan dengan penjumlahan dan
dengan 999 pengurangan dua pecahan
Pengetahuan Ketrampilan
No Muatan Pelajaran
Nilai Predikat Deskripsi Nilai Predikat Deskripsi

sudah baik dalam mengenal gerak
Seni Budaya dan sangat baik dalam meragakan gerak
keseharian dan alam dalam tari, dan
5 Prakarya 80 B sudah baik dalam mengenal pola 80 B anggota tubuh melalui tari, dan
sudah baik dalam membuat karya
irama sederhana melalui lagu anak-
dari bahan alam
anak

sudah baik dalam memahami variasi sudah baik dalam mempraktikkan
gerak dasar lokomotor dalam gerak dasar non-lokomotor dalam
Pend. Jasmani, Olah berbagai bentuk permainan berbagai bentuk permainan
6 Raga, dan 80 B sederhana dan atau tradisional, dan 79 C sederhana dan atau tradisional, dan
Kesehatan sudah baik dalam memahami variasi sudah baik dalam mempraktikkan
gerak dasar manipulatif dalam pola gerak dasar manipulatif dalam
berbagai bentuk permainan berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau tradisional sederhana dan atau tradisional
C. Ekstrakurikuler
Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan
D. Saran-saran
E. Perkembangan Fisik
Semester
No Aspek Yang Dinilai
1 -
1. Tinggi Badan cm cm
2. Berat Badan kg cm
F. Kondisi Kesehatan
No Aspek Fisik Keterangan
1. Pendengaran Baik
2. Penglihatan Baik
3. Gigi Bersih
4.
G. Catatan Prestasi
Semester 1 Semester 2
No
Jenis Prestasi Jenis Prestasi Prestasi
1.
2.
H. Ketidakhadiran
Ketidakhadiran
Sakit 3 Hari
Izin Hari
Tanpa Keterangan 4 Hari
Mengetahui : Jakarta, 20 DESEMBER 2019

Orang Tua / Wali, Guru Kelas
ANA DWI ASTUTI, A.Md

NIP. -
Kepala Sekolah,
DAILIMA SUAT S.Ag

NIP.
15
Keputusan: Berdasarkan pencapaian seluruh
kompetensi, peserta didik dinyatakan:
Naik/Tinggal*) kelas ……… ( ………………… )
*) Coret yang tidak perlu

KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : Ben Zakki Sunazhar
KELUAR
Tanda Tangan Kepala Sekolah dan
Tanggal Kelas yang Sebab-sebab keluar Stempel Sekolah Serta Tanda
ditinggalkan Tangan Orang Tua/Wali
………………………………………………
Kepala Sekolah
DAILIMA SUAT S.Ag

2 ( DUA ) NIP.
Orang Tua / Wali
…………………………………………..
…………………………………………..
Kepala Sekolah
…………………………………………..
NIP.
Orang Tua / Wali
…………………………………………..
…………………………………………..
Kepala Sekolah
…………………………………………..
NIP.
Orang Tua / Wali
…………………………………………..
KETERANGAN PINDAH SEKOLAH
Nama Peserta Didik : Ben Zakki Sunazhar
No MASUK
1. Nama Siswa :
2. NIS / NISN : ………………………………………………

3. Nama Sekolah Asal : …………………………………………………. Kepala Sekolah
4. Masuk di Sekolah ini : ………………………………………………….
a. Tanggal : ………………………………………………….
b. Di Kelas : …………………………………………………. …………………………………………..

c. Semester : …………………………………………………. NIP.
d. Tahun Pelajaran : ………………………………………………….
1. Nama Siswa : ………………………………………………….
2. NIS / NISN : …………………………………………………. ………………………………………………

a. Tanggal : ………………………………………………….
b. Di Kelas : …………………………………………………. …………………………………………..

c. Semester : …………………………………………………. NIP.
1. Nama Siswa : ………………………………………………….
2. NIS / NISN : …………………………………………………. ………………………………………………

a. Tanggal : ………………………………………………….
b. Di Kelas : …………………………………………………. …………………………………………..

c. Semester : …………………………………………………. NIP.

Rapor K13 KELAS 2 A GANJIL FIX

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rapor K13 KELAS 2 A GANJIL FIX

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Panduan RAPOR KURIKULUM 2013

INPUT DATA SEKOLAH, DATA SISWA, DAN DATA NILAI

DATA SEKOLAH NILAI KI - 1

DATA SISWA NILAI KI - 2

DATA ABSENSI REKAP NILAI KI -3

RAPORT KURIKULUM 2013 ( KELAS ATAS )

A NILAI CETAK RAPORT

M 2013 ( KELAS ATAS )

1 Aplikasi ini disiapkan sebagai bantuan dalam penulisan Raport

3 Mengisi Data Nilai Siswa:

4 Hasil/Output aplikasi (Cetak Rapor) :

5 Lembar Raport diperoleh dengan mengganti sesuai dengan

Naik/Tinggal*) kelas ……… ( ………………… )

*) Coret yang tidak perlu

IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

IDENTITAS WALI KELAS

IDENTITAS GURU MATA PELAJARAN

NO NIS NISN NAMA SISWA JENIS Agama

1 0112713031 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabban L Islam

Jakarta 27-Sep-11 Kalibaru barat kalibaru cilincing

KABUPATEN / KOTA PROVINSI SEBELUMNYA NAMA

jakarta utara dki jakarta Chaerul Anwar

jakarta utara dki jakarta Juned Junaedi

PENDIDIKAN PEKERJAAN NAMA PENDIDIKAN PEKERJAAN Sem 1 Sem 2

SMK buruh siti aryanah SMK IRT

Sem 1 Sem 2 Pendengaran Penglihatan Gigi EKSKUL 1

Baik Baik Bersih Pramuka

Hafal dan mengerti isi Dasadharma dan Trisatya Drumband

KETERANGAN EKSKUL 3 KETERANGAN EKSKUL 4

Rajin dan giat mengikuti latihan

Rajin dan giat mengikuti latihan

KETERANGAN EKSKUL 5 KETERANGAN Jenis Prestasi

Prestasi Jenis Prestasi Prestasi Jenis Prestasi

Prestasi Jenis Prestasi Prestasi

NO NIS NISN NAMA SISWA

1 0 0112713031 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani

Lebih giat lagi belajar dirumah ya!

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

Mengenal Lagu Lenggang Kangkung

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta

Pendidikan Agama dan Budi Pekerti

Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan

menggunakan kosakata yang tepat dalam percakapan tentang hubungan kekeluargaan

Seni Budaya dan Prakarya

Pendidikan Jasmani Olah Raga dan Kesehatan

Pendidikan Lingkungan Budaya Jakarta

BHS. INDONESIA B.INGGRIS

BHS. INDONESIA B.INGGRIS

ketaatan beribadah berprilaku syukur

1 Ahmad Fathurrahman Ar-Rabbani 3 3

3 Azril Taufik Ahmad 3 3

4 Ben Zakki Sunazhar 3 3

5 Candra Ardian Pratama 3 3