RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI TAHUN 4

Mata Pelajaran : Pendidikan Jasmani

Tarikh : 4/8/2016 (Khamis)
Masa : 7.40-8.10 pagi (30 minit)
Tahun : 4 Jauhari
Bilangan Pelajar : 28 orang
Tajuk : Memukul Bola

Standard Kandungan : 1.8 Berkebolehan melakukan kemahiran asas permainan kategori memadang dengan lakuan yang betul.
2.8 Berkebolehan mengaplikasi konsep pergerakan dan prinsip mekanik dalam kemahiran asas permainan kategori
memadang.
5.2 Menunjukkan keyakinan dan tanggugjawab kendiri semasa melakukan aktiviti fizikal.

Standard Pembelajaran : 1.8.3 Memukul bola dan bergerak ke kawasan yang ditetapkan
2.8.2 Mengenal pasti titik kontak pada bola dan alat pemukul semasa memukul dan menahan bola
5.2.4 Menerima cabaran dan berasa seronok semasa melakukan aktiviti

Objektif Pembelajaran : Di sepanjang proses pengajaran dan pembelajaran ini, murid akan dapat :
1. Psikomotor : memukul bola sekurang-kurangnya 1 daripada 2 kali percubaan dengan betul.
2. Kognitif : menyatakan secara lisan dua daripada tiga teknik mengenal pasti titik kontak pada bola dan alat pemukul semasa
memukul dengan lakuan yang betul.
3. Afektif : menunjukkan keseronokan dan dapat menerima cabaran semasa melakukan aktiviti.
Elemen Merentas Kurikulum: Berani tanggung risiko, mematuhi arahan

Bahan Sumber P&P : Skitel(10), Wisel, botol plastik (6), bola kertas(6), pemukul getah (6), bola (6)
Bahagian / Aktiviti Fokus pembelajaran Pengelolaan/strategi pdp Alatan
Masa /catatan
1. Memeriksa 1. Guru memeriksa kehadiran murid.
Permulaan kehadiran, 2. Guru memeriksa kekemasan pakaian Kedudukan murid semasa aktiviti: Alatan:
(5 minit) pakaian dan dan kesihatan murid. Wisel, skital,
kesihatan
murid. Strategi:
2. Memanaskan 1. Guru meminta murid untuk berdiri di Memusatkan
badan. atas garisan yang telah ditetapkan guru dan
dengan cara mengadap guru. murid.
2. Murid diminta untuk mengambil jarak
antara satu sama lain dan
mendepakan tangan. Nilai :
3. Guru meminta murid untuk berlari di -mematuhi
kawasan yang telah ditetapkan Petunjuk : arahan,
sahaja. Sebaik sahaja wisel ditiup
= ketua murid
sekali murid akan berlari sambil
menetup tangan ke atas seperti - = murid
sebuah roket di dalam kawasan yang
telah ditetapkan. - Meningkatkan suhu badan untuk aktiviti
4. Wisel ditiup 2 kali untuk memastikan regangan
murid berhenti berlari dan berdiri di - Mewujudkan keseronokan
kawasan tersebut tanpa melakukan - Menyediakan otot untuk melakukan aktiviti
pergerakan. selanjutnya.
5. Guru akan meniup wisel sekali lagi
murid akan berlari kearah garisan
permulaan tadi.

3. Senaman 1. Melakukan aktiviti regangan dari

regangan. kepala sehingga kaki dalam kiraan 8.
 Langkah 1
Perkembangan Penerangan 1. Guru memberikan penerangan Kedudukan Murid semasa aktiviti :
(10 minit) dan kepada murid terlebih dahulu 10 meter Alatan :
demonstrasi 2. Sebaik sahaja guru meniup wisel, Skitel, wisel,
pemukul
guru. murid akan mula membuat teknik xxxxxx
plastik,
a) Membuat pukulan dengan betul. x pemukul
pukulan tanpa 3. Guru akan membetulkan perlakuan getah, bola
bola. murid yang salah. xxxxxx kertas dan

bola
kawasan
x bola gimnastik.

b) Membuat 1. Guru membahagikan murid kepada xxxxxx

pukulan beberapa kumpulan. x
Strategi:
menggunakan 2. Guru membahagikan satu kawasan. Memusat
pemukul 3. Guru akan meniup wisel, murid xxxxxx kepada guru
plastik dan kedua akan membuat balingan bola x dan murid
bola kertas. manakala murid pertama akan
memukul bola.
4. Apabila guru meniup wisel murid
dikehendaki berhenti daripada Petunjuk :
melakukan pukulan dan berlari kea X : Murid
rah bola dan mengutipnya semula. : Arah pukulan
5. Aktiviti diteruskan dengan pertukaran
peranan murid di dalam setiap : Skitel
kumpulan.
6. Guru membetulkan perlakuan murid
yang salah. -Berdiri sambil memegang pemukul dengan
c) Membuat 7. Apabila semua murid telah erat dan lihat arah pergerakan bola.
pukulan melakukannya, aktiviti diteruskan -Mata memandang bola
menggunakan dengan menggunakan pemukul -Hayun pemukul dari belakang ke hadapan
pemukul getah getah dan bola lembut. -Ikut lajak.
dan bola
lembut.
Kemuncak Permainan Kecil :1. Bentuk pasukan yang terdiri daripada
(10 minit) “Pemukul beberapa orang murid. Kedudukan Murid : Alatan :
Tangkas’’ 2. Semua pemukul akan berlari Skitel, wisel,
serentak setelah bola dipukul. pemukul
Memukul bola dan 3. Bola dipukul ke dalam kawasan yang getah, bola
pantas bergerak ditetapkan sahaja. lembut
ke kawasan yang 4. Jika semua pemukul berjaya berlari
ditetapkan. ke tapak baharu satu markah
diperoleh.
5. Pemukul tersingkir jika bola yang
dipukul ditangkap pemadang atau
bola di hantar ke tapak sebelum
pemukul sampai.
6. Tukar giliran memukul setelah
semua pemukul tersingkir.
Petunjuk :
7. Pembaling boleh membuat balingan = Kumpulan Pemukul
mengikut arah pusingan jam dengan
tangan lurus ke mana-mana pemukul = Kumpulan Memadang
tetapi tidak berturutan kepada
pemukul yang sama.
8. Pastikan bet yang diletak tidan = arah balingan bola
mengganggu laluan larian pemukul.

Penutup 1. Menyejukkan 1. Murid diminta berkumpul di hadapan Strategi :

(5 minit) badan guru. Kedudukan murid semasa aktiviti regangan: memusatkan
2. Guru mengarahkan murid untuk guru
menggoyangkan kaki dan tangan.

2. Tarik nafas. 1. Tarik dan hembus nafas sebanyak 3

kali dan akhirnya sebut “Hurray”.
 Petunjuk :
3. Bersoal-jawab 1. Guru menyoal:
“Apakah teknik memukul dengan = = Guru
betul?’
2. Ramalan jawapan murid:

-Berdiri sambil memegang pemukul

dengan erat dan lihat arah pergerakan
bola. = Kedudukan
-Mata memandang bola
-Hayun pemukul dari belakang ke
hadapan
-Ikut lajak.

1. Murid bersama bimbingan guru

4. Rumusan kesimpulan terhadap P&P hari ini.

1. Guru memastikan murid menyimpan

5. Penyimpanan peralatan mengikut peraturan yang
peralatan ditetapkan.
Refleksi