05.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL

Latihan/Kasus/Tugas 1
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Berikut adalah cuplikan hasil pembinaan dari 10 sekolah binaan
Indikator Pencapaian Keberadaan
Rencana kerja sekolah memuat ketentuan yang jelas mengenai Ya Tidak
1. Kesiswaan dan program pengembangan 4 6
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran 5 5
3. Pendidik dan tenaga kependidika berikut pengembangannya 2 8
4. sarana dan prasarana 4 6
5. Keuangan dan pembiayaan 8 2
6. Budaya dan Lingkungan sekolah 2 8
7. Peran serta masyarakat dan kemitraan 5 5
8. Rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan pengembangan 5 5
mutu
Dari data tadi Saudara akan segera melakukan pembinaan terhadap kepala sekolah tentang
ketentuan nomor ….
A. 1 dan 2
B. 4 dan 5
C. 3 dan 5
D. 3 dan 6

2. Sebelum melaksanakan tugas supervisi manajerial, pengawas sekolah setelah menyusun

program semester perlu terlebih dulu menyusun rencana pengawasan manajerial (RPM) yang di
dalamnya memuat minimal komponen ....
A. Masalah , Tujuan, Skenario, Penilaian
B. Masalah, Strategi, Visi, Misi
C. Visi, Misi, Tujuan, Skenario.
D. Strategi, Tujuan, RencanaTindak, Penilaian.

3. Berdasarkan hasil pengawasan di sebuah sekolah swasta menunjukkan bahwa (1) 80% peseta
didik mendapakan hasil belajar rendah,(2) 40% guru belum mampu membuat karya tulis
terutama Penelitian Tindakan Kelas(PTK) , (3) kepala sekolah jarang melakukan supervisi
manajerial terhadap Tenaga program adminisstrasi sekolah ,(4) Laboran belum memiliki program
mela, (5) lingkungan sekolah sangat kotor, (6) Sekolah belum memiliki Perpustakaan, (7) Rata-
rata kehadiran guru baru 82%, . Mencermati hal tesebut , tindakan apa yang paling tepat yang
harus dilakukan Saudara?
A. Membimbing guru melakukan PTK dalam rangka melaksanakan perencanaan pembelajaran
yang disesuaikan dengan kondisi yang ada .
B. Meningkatkan pembinaan dan bimbingan terhadap guru dan kepala sekolah dalam
penyusunan program masing-masing komponen secara kuantitas dan kualitas serta
memantau pelaksanaannya
C. Membimbing dan membina kepala sekolah dalam pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan
dengan menyesuiakan kondisi yang ada
D. Membimbing guru dan kepala sekolah untuk senantiasa peduli terhadap budaya lingkungan
sekolah yang bersih dan nyaman

4. Pelaksanaan akreditasi bagi sekolah merupakan penilaian kelayakan program sekolah. Peran
Pengawas sekolah kaitannya dengan kegiatan tersebut sangat penting dalam memberikan
pembinaan dan bimbingan kepada kepala sekolah dan guru terutama dalam menyiapkan bukti
fisik sesuai dengan delapan Standar Nasional Pendidikan (8 SNP) yang akan diverfikasi dan
divalidasi. Langkah konkrit yang dilakukan Saudara adalah ….
A. Membimbing kepala sekolah dan guru dalam menyiapkan bukti fisik melalui Tim Pengambang
Sekolah (TPS)

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 1

 B. Membina Kepala Sekolah dan guru dalam menyusun bukti fisik melalui Tim Pengembang
Kurikulum (TPK)
C. Membina dan membimbing Kepala sekolah dan guru melalui kegiatan evaluasi diri
sekolah oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS)
D. Membina dan membimbing Kepala sekolah dan guru untuk menyusun administrasi sekolah
melalui Tim Pengembang Kurikulum (TPK)

5. Setiap sekolah harus memiliki Rencana Kerja Tahunan, rencana tersebut harus memuat
ketentuan yang jelas mengenai:1)kesiswaan, 2) kurikulum dan kegiatan pembelajaran, 3)
pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya, 4) sarana dan prasarana, 5)
keuangan dan pembiayaan, 6)budaya dan lingkungan sekolah, 7) peranserta masyarakat dan
kemitraan, dan rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada ….
A. peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan.
B. peningkatan mutu proses pembelajaran
C. kualitas output yang dapat diandalkan di masyarakat
D. peningkatan pelayanan sekolah kepada masyaraka

Latihan/Kasus/Tugas 2
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Mengingat fungsi surat sangat penting, maka dalam menulis surat harus memperhatikan
pemilihan bahasa yang digunakan, hindarilah pengunaan bahasa berikut….
A. Mengunakan bahasa baku dan efektif,
B. Menggunakan kata-kata yang minim,
C. Kata dan kalimat yang digunakan harus sederhana, dan umum.
D. Bahasa dapat menggunakan bahasa setempat supaya dapat cepat dimengerti

2. Adminsitrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan meliputi kegiatan pencatatan diantaranya

tentang...
A. Jumlah personal pendidikan yang meliputi: a) Guru, b) Kepala Sekolah dan c) Kepala
Tenaga administrasi sekolah d )petugas khusus.
B. Ketersedian pendidik dan tenaga kependidikan, yang meliputi a) jumlah keseluruhan tenaga
pendidik, b) jumlah tenaga pendidikan pada setiap tahun,c. distribusi dan d) kebutuhan
pembiyaan
C. Identitas pendidik dan tenaga kependidikan, yang meliputi: a) jenis kelamin, b) umur c) latar
belakang pendidikan tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, Sarana pendidikan
D. Status pendidik dan tenaga pendidikan yang melaputi a) status pegawai b) status perkawinan
c) domisili tempat tinggal

3. Salah satu kegiatan-kegiatan dalam pengolahan administrasi sarana prasarana adalah….

A. Pengadaan Sarana dan prasarana Pendidikan tanpa mengutamakan skala prioritas untuk
menunjang pelaksanaan tugas-tugas sekolah
B. Perencanaan Kebutuhan termasuk Penyusunan daftar kebutuhan.
C. Penyimpanan dan pemeliharaan Prasarana dan sarana Pendidikan dimana saja
D. Inventarisasi dan penghapusan Prasarana dan Sarana Pendidikan tanpa keacuali

4. Penyusunan Rencana Kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) yang baik adalah yang
berdasarkan pada hasil….
A. Analisias SKL, KI dan KD
B. Analisis Kebutuhan Standar Proses
C. Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
D. Evaluasi pemantauan kebutuhan

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 2

5. Delapan sekolah dari 10 sekolah binaan masih belum memiliki Kurikulum Satuan Pendidikan
(KTSP) yang tidak berdasarkan analisis keadaan sekolahnya, maka pengawas pembina sekolah-
sekolah tersebut mengadakan pembinaan melalui workshop. Berikut adalah langkah-langkah
penyusunan KTSP yang diarahkan oleh pengawas ....
(1) reviu
(2) revisi
(3) finalisasi
(4) pengesahan oleh penjabat yang berwenang Susunan langkah terbaik adalah
A. (2) (1) (3) (4)
B. (2)(1) (4) (3)
C. (1) (2) (4) (3)
D. (1)(2)(3)(4)

Latihan/Kasus/Tugas 3
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Konselor lagi duduk menyelesaikan administrasi dengan sibuknya, tiba-tiba menghentikan
semua aktivitasnya menyambut kedatangan konseli untuk berkonseling, dengan masalah yang
sangat banyak, konselor dengan sabarnya melakukan, konseling mulai tahap awal sampai tahap
akhir dengan tujuan membantu konseli agar mampu:
A. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan dan
mengaktualisasi dirinya secara bertanggung jawab
B. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembang kan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan
C. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan dir, mengatasi hambatan
D. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan

2. Lima siswa datang keruang BK dengan membawa masalah yang berbeda berharap dapat
dengan cepat masing-masing masalah siswa terentaskan ,hasil pengarahan pengawas
menjadikan konselor profesional dengan cepat menentukan layanan yang tepat yaitu layanan..
A. Layanan advokasi
B. Layanan dukungan sistem/internet
C. Layanan bimbingan klasikal
D. Layanan Responsif konseling kelompok

3. Bimbingan dan konseling adalah kegiatan terstandar , sehingga pelaksanaannya mengikuti

kaidah ilmiah sesuai dengan mekanisme yang telah ditetapkan dengan urutan sebagai berikut :
A. Perencanaan,pelaksanaan,evaluasi pelaporan
B. Identifikasi masalah Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan
C. Analisa kebutuhan masalah, Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan dan tindak
lanjuk
D. Analisa kebutuhan masalah Perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan

4. Pengembangan sekolah berbasis karakter banyak hambatan yang dialami peserta dan terutama
menerima budaya baru, sehingga banyak siswa yang memiliki masalah yang berkenaan dengan
pembiasaan, jika diklasifikasikan permasalahan yang berkenaan dengan penyesuaian diri
dikelompokkan tergolong masalah
A. pribadi
B. sosial
C. belajar
D. karir

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 3

5. Pelayanan bimbingan dan konseling pada pendidikan formal dilaksanakan secara akuntabilitas
yang tinggi, sehingga semua yang dikerjakan guru BK/Konselor selalu diadministrasikan dan
semua administrasi didalam bimbingan dan konseling sebagai bukti fisik suatu kegiatan . untuk
mengadministrasikan data hasil asesmen pada tahap mengkelompokkan masalah siswa dengan
tujuan mengetahui masalah yang dihadapi siswa adalah pada tahap
A. Pengumpulan data
B. Analisa data
C. Klasifikasi data
D. Sintesa data

Latihan/Kasus/Tugas 4
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Keragaman masalah siswa diperlukan ketajaman guru BK untuk menyusun instrumen, menggali
data, dan menganalisis data, serta mengklasifikasikan data. Sebagai pengawas sekolah, jika
menemui guru BK menghadapi kesulitan dalam melaksanakan tugasnya maka yang dilakukan
pengawas sekolah tersebut adalah….
A. Mendatangi guru BK di kantor.
B. Membawa instrumen monev BK
C. Mendampingi guru BK dalam melakukan tugasnya
D. Mendampingi guru BK untuk mengamati kegiatan

2. Lima siswa datang ke ruang BK dengan membawa masalah yang berbeda berharap dapat
dengan cepat masing-masing masalah siswa terentaskan ,hasil pengarahan pengawas sekolah
menjadikan konselor profesional dengan cepat menentukan layanan yang tepat yaitu :
A. Layanan Responsif konseling kelompok
B. Layanan dukungan sistem/internet
C. Layanan bimbingan klasikal
D. Layanan advokasi

3. Pengawas sekolah ketika menelaah program dengan cermat melihat setiap komponen dimulai
dari rasional, visi dan misi, deskripsi kebutuhan, tujuan,komponen program, bidang
layanan,rencana layanan, pengembangan tema/topik, evaluasi dan pelaporan dan biaya.
Pengarahan pengawas untuk dikembangkan RPLBK yang perlu diperhatikan adalah
komponen....
A. Instrumen tes
B. Pengembangan tema /topik
C. Deskripsi kebutuhan
D. Instrumen non tes

4. Guru BK/Konselor membantu klien sedang menghadapi masalah tidak tahan betah dikelas dan
di sekolah, setelah dilakukan konseling diketahui konseli tersebut memiliki kelompok/komunitas
di luar sekolah, yang anggotanya anak-anak putus sekolah, kegiatan komunitas klien selalu ada
pada jam-jam pelajaran, konseli tidak berani menolak ajakan kelompoknya. Tiga kali konseling
tampak tidak rasional keputusan klien,guru BK/Konselor mengkonsultasikan kepada kepala
sekolah.Kepala sekolah memerintahkan guru BK mengundang orang tua untuk diajak
menyelesaikan masalah konseli, maka tindakan tersebut ….
A. Tindakan guru BK/Konselor dianggap tidak mampu menyelesaikan masalah klien
B. Konselor sedang mengalihkan masalah kepada Kepala sekolah
C. GuruBK/Konselor mengkordinasikan masalah konseli kepada kepala sekolah memerankan
sesuai dengan jabatannya
D. Surat keluar undangan orang tua harus ditanda tangani Kepala Sekolah

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 4

5. Siswa kelas akhir akan menghadapi ujian nasional, melalui Ujian Berbasis komputer (UNBK), ini
merupakan pengalaman yang pertama pada tahun ini. Peserta didik resah gelisah dengan
keputusan kepala sekolah yang mengambil kebijakan melaksanakan UNBK,peserta didik banyak
yang menolak karena peserta didik banyak yang belum terbiasa menggunakan komputer. untuk
membantu peserta didik tersebut pelayanan yang paling sesuai adalah….
A. Konseling kelompok
B. Bimbingan kelompok
C. Layanan klasikal
D. Layanan kelas besar/lintas kelas

Latihan/Kasus/Tugas 5
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. RPP merupakan salah satu admisitrasi yang harus dipersiapkan guru,dalam menyusun RPP
harus memenuhi berbagai prinsip.manakah hal yang bertentangan prinsip tersebut .…
A. RPP disusun guru sebagai terjemahan dari ide kurikulum dan berdasarkan silabus yang
telah dikembangkan di tingkat nasional ke dalam bentuk rancangan proses pembelajaran untuk
direalisasikan dalam pembelajaran.
B. RPP dikembangkan guru dengan menyesuaikan apa yang dinyatakan dalam silabus dengan
kondisi di satuan pendidikan baik kemampuan awal peserta didik, minat, motivasi belajar,
bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar,
C. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan,
dan remedi. Pemberian pembelajaran remedi dilakukan setiap saat setelah suatu ulangan atau
ujian dilakukan, hasilnya dianalisis, dan kelemahan setiap peserta didik dapat teridentifikasi.
Pemberian pembelajaran diberikan sesuai dengan kelemahan peserta didik.
D. RPP disusun tidak harus memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan
KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam
satu keutuhan pengalaman belajar..

2. Menurut Standar proses tahap kedua dalam pembelajaran yaitu pelaksanaan pembelajaran
yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.dari pernyataan
dibawah ini yang bukan termasuk kegiatan pendahuluan adalah ….
A. menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
B. mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait dengan
materi yang akan dipelajari;
C. mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai;
D. menyampaikan pre test untuk mengetahui peta kemampuan siswa untuk mempelajarai
materi

3. Dari pernyataan berikut yang bukan prinsip penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah adalah :
A. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang diukur.
B. Terbuka berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak dipengaruhi
subjektivitas penilai.
C. Merata berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena
berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat
istiadat, status sosial ekonomi, dan gender.
D. Berkelanjutan, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak
terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 5

4. Indikator kompetensi pengetahuan diturunkan dari KD pada KI-3 dengan menggunakan kata
kerja operasional. Beberapa kata kerja operasional yang dapat digunakan antara lain:
A. mengingat: menyebutkan, memberi label, mencocokkan, memberi nama, mengurutkan,
memberi contoh, meniru, dan memasangkan;
B. Mengevaluasi : menggolongkan, menggambarkan, membuat ulasan, menjelaskan,
mengekspresikan, mengidentifikasi, menunjukkan, menemukan, membuat laporan,
mengemukakan, membuat tinjauan, memilih, dan menceritakan;
C. menerapkan: menuliskan penjelasan, membuatkan penafsiran, mengoperasikan, merancang
persiapan, menyusun jadwal, menyelesaikan masalah, dan menggunakan;
D. menganalisis: menilai, menghitung, mengelompokkan, menentukan, membandingkan,
membedakan, membuat diagram, menginventarisasi, memeriksa dan menguji;

5. Pembelajaran remedial dan pengayaan dilaksanakan untuk kompetensi pengetahuan dan

keterampilan. Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai KKM,
sedangkan pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai atau melampaui KKM,
Adapun cara yang bukan untuk Pembelajaran remedial adalah ….
A. pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda, menyesuaikan
dengan gaya belajar siswa;
B. pemberian bimbingan secara perorangan;
C. pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau latihan
sesuai dengan kemampuannya;
D. pemanfaatan lembaga bimbingan belajar untuk membantu guru memberi penguatan
materi KKM.

Latihan/Kasus/Tugas 6
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Berdasarkan profil "SMK X", kepala sekolah bersama para guru merumuskan visi, misi dan
program kerja. Untuk diketahui bahwa sekolah "SMK X" merupakan sekolah yang berada di
kabupaten yang relatif berpendapatan rendah dan hampir 100 persen lulusan sekolah ini
merantau ke Kota besar untuk mencari pekerjaan. Visi yang dirumuskan adalah semua lulusan
dapat diserap di dunia kerja. Misinya mempersiapkan peserta didik menguasai komputer dan
bahasa inggris, sehingga cepat memperoleh pekerjaan. Setelah visi, misi dirumuskan, maka
tahap berikutnya adalah merumuskan strategi.
Berdasarkan kasus tersebut, strategi apa yang paling tepat diusulkan kepala sekolah untuk
mewujudkan visi dan misi tersebut di masa depan ...
A. Menjalin networking dengan berbagai pihak, khususnya untuk peningkatan bahasa
inggris dan komputer.
B. Mendorong seluruh komponen sekolah, khususnya guru dan peserta didik bekerja keras untuk
lulus dengan nilai baik.
C. Mengadakan majalah bahasa inggris dan menyelenggarakan kursus komputer.
D. Masing-masing peserta didik menyusun program pribadi berupa target yang akan dicapai.

2. Kepala sekolah melakukan pengamatan secara menyeluruh kondisi sekolah yang dipimpinnya.
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukannya, kepala sekolah tersebut melaksanakan
strategi yang akan dilakukan kepala sekolah di antaranya : (1). Memberikan keyakinan kepada
seluruh warga sekolah bahwa sekolahnya adalah lembaga terbaik, karena menghasilkan lulusan
yang berkualitas; (2) Menginspirasi warga sekolah untuk menata lingkungan sekolah sebagai
sumber belajar efektif; (3) Memberi tantangan kepada seluruh guru untuk menciptakan
pembelajaran yang menumbuhkan keterampilan berfikir tingkat tinggi; (4) Berkolaborasi dengan
guru IT untuk melengkapi sarana IT dalam pembelajaran; (5) Melaksanakan observasi kelas
untuk mengetahui kualitas proses belajar mengajar. Selain itu, kepala sekolah hampir tiap hari
menyempatkan membaca buku di perpustakaan. Dokumen profil kinerja guru IPS SMP Suka
Semangat yang menunjukkan hasil penilaian kinerja guru, diperoleh nilai untuk kompetensi
pengembangan kurikulum mendapatkan skor 2 yang berarti guru menunjukkan masih kurangnya
kinerja sesuai dengan kriteria komponen yang dinilai yaitu masih kategori sedang (50%). Melalui

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 6

 laporan hasil penilaian kinerja dalam tes formatif kinerja guru tersebut, meminta berkonsultasi
dengan Saudara selaku pengawas yang membina sekolah tersebut.
Berdasarkan kondisi tersebut, apa yang dilakukan kepala sekolah dengan guru tersebut ?
A. Mengkondisikan pertemuan dengan guru untuk menentukan jenis pelatihan yang akan
dilakukan guru. Dalam pertemuan itu dilakukan analisis penyebab rendahnya kompetensi
guru dalam pengembangan kurikulum
B. Secara langsung memberi saran kepada guru melalui wakil kepala sekolah yang dianggap
senior untuk mengikuti pelatihan dalam bentuk diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru
diselenggarakan di lingkungan sekolah sendiri. Saran demikian dianggap lebih efektif untuk
meningkatkan kompetensi guru di sekolah
C. Secara langsung memberi saran kepada guru untuk mengikuti pelatihan dalam
bentuk diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru yang diselenggarakan di lingkungan
sekolah sendiri. Saran demikian dianggap lebih efektif untuk meningkatkan kompetensi
guru di sekolah
D. Melakukan analisis penyebab, secara bertahap mendiskusikan kegiatan pelatihan apa
yang bisa dilakukanoleh pihak sendiri dengan memberdayakan potensi internal dan
memprogramkan kegiatan pengembangan profesi eksternal (antara lain diklat fungsional di
luar sekolah) bagi guru yang bersangkutan

3. Pernyataan yang menunjukkan strategi kepala sekolah mengintegrasikan budaya mutu dalam
proses pembelajaran di sekolah di antaranya....
A. Observasi kelas untuk mengetahui proses pembelajaran untuk memantau keberhasilan
memberi inspirasi kepada warga sekolah untuk menata lingkungan sekolah sebagai sumber
belajar efektif bagi peserta didik.
B. Membuat lomba guru berprestasi
C. Memberi tantangan kepada seluruh guru untuk mengkreasikan pembelajaran yang
menumbuhkan keterampilan berfikir tingkat tinggi, disertai pemanfaatan buku-buku di
perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar.
D. Memberikan keyakinan kepada seluruh warga sekolah bahwa sekolahnya adalah
lembaga terbaik menciptakan lulusan yang berkualitas, dan berkolaborasi dengan guru IT
untuk melengkapi sarana IT dalam pembelajaran.

4. Penyataan berikut ini yang bukan merupakan amanat permendikbud tentang sarana
prasarana?....
A. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan pendidikan,
media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta perlengkapan lain
yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.
B. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas, ruang
pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan, ruang
laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, yang diperlukan untuk
menunjang proses belajar mengajar yang teratur dan berkelanjutan.
C. Satuan pendididikan wajib memiliki instalasi daya dan jasa, tempat berolah raga, tempat
beribadah, tempat bermain, tempat rekreasi, dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk
menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan
D. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan tidak habis pakai
saja, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran
yang teratur dan berkelanjutan.

5. Tahun pelajaran sudah berakhir. Sebagian besar siswa sudah pergi dengan berbagai alasan,
khususnya untuk menikmati liburan dan menyiapkan diri untuk bermalas-malasan. Tetapi, ada
satu kelas yang siswanya masih betah di dalam kelas – bukan hanya kelas yang diajar Pak
Bagus. Mereka seolah enggan meninggalkan kelas. Kepada siswa yang paling akhir
meninggalkan sekolah itu, Kepala sekolah bertanya dengan penuh rasa ingin tahu mengapa
mereka betah di sekolah.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 7

 “ Oh, kita betah karena Pa Bagus orangnya keren,” sahut seorang siswi. “Ia begitu
bersemangat dan kalau mengajar menyenangkan. Ia selalu mengajar dengan penuh gairah!”
Kepala sekolah takjub. “Mereka nggak mungkin bohong ….,” pikir kepala sekolah.
Berdasarkan cerita di atas Kepala sekolah memberikan arahan kepada guru agar mengajar
dengan penuh gairah demi peningkatan profesionalisme dan prestasi siswa, maka kepala
sekolah mengadakan kegiatan berikut ini....
A. Bertemulah dengan para orang tua siswa agar mereka memahami kondisi dan situasi
sekolah sehingga Saudara punya keterbatasan dalam mengajar. Bayangkan diri Saudara
sebagai seorang pemeran utama dalam sebuah pagelaran besar dengan ruang kelas sebagai
panggung Saudara. Berusahalah untuk menampilkan yang terbaik dari Saudara setiap hari.
B. Catat seluruh kekurangan Saudara lalu diskusikan dengan siswa untuk mencari alternative
penyelesaian. Tampilkan semangat melalui suara Saudara yang bergelora dan bersemangat.
Dengan demikian, pelajaran biasa-biasa saja bisa diterima dengan penuh antusias oleh para
siswa.
C. Lakukan pertemuan dengan pengawas sekolah dan ketua yayasan sesering mungkin untuk
mendapat saran yang lebih baik. Tampilkan semangat melalui suara Saudara yang bergelora
dan bersemangat. Dengan demikian, pelajaran biasa-biasa saja bisa diterima dengan penuh
antusias oleh para siswa
D. Tetap semangat menjaga komitmen untuk mengikuti perkembangan teknologi,
informasi serta strategi pengajaran yang sesuai dengan bidangnya.Tetapkan tujuan-
tujuan yang realistis baik sebagai pribadi maupun sebagai guru, dan berusahalah untuk
mencapainya.. Bayangkan diri Saudara sebagai seorang pemeran utama dalam sebuah
pagelaran besar dengan ruang kelas sebagai panggung Saudara. Berusahalah untuk
menampilkan yang terbaik dari Saudara setiap hari.

EVALUASI 5
Pilihlah satu jawaban yang benar dengan memberi tanda silang (x) pada huruf A, B, C, atau D
1. Berikut adalah cuplikan hasil pembinaan dari 10 sekolah binaan
Indikator Pencapaian Keberadaan
Rencana kerja sekolah memuat ketentuan yang jelas mengenai Ya Tdk
1. Kesiswaan dan program pengembangan 4 6
2. Kurikulum dan kegiatan pembelajaran 5 5
3. Pendidik dan tenaga kependidika berikut pengembangannya 2 8
4. sarana dan prasarana 4 6
5. Keuangan dan pembiayaan 8 2
6. Budaya dan Lingkungan sekolah 2 8
7. Peran serta masyarakat dan kemitraan 5 5
8. Rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada peningkatan dan 5 5
pengembangan mutu
Dari data di atas, Saudara akan segera melakukan pembinaan terhadap kepala sekolah tentang
program nomor ….
A. 1 dan 2
B. 4 dan 5
C. 3 dan 5
D. 3 dan 6

2. Sebelum melaksanakan tugas supervisi manajerial, pengawas sekolah menyusun program

semester, perlu terlebih dulu menyusun rencana pengawasan manajerial (RPM) yang
didalamnya memuat komponen ....
A. Masalah, Strategi, Visi, Misi
B. Identitas, Tujuan, Skenario, Penilaian
C. Visi, Misi, Tujuan, Skenario.
D. Strategi, Tujuan, RencanaTindak, Penilaian.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 8

3. Berdasarkan hasil pengawasan di sebuah sekolah swasta menunjukkan bahwa (1) 80% peseta
didik mendapakan hasil belajar rendah,(2) 40% guru belum mampu membuat karya tulis
terutama PTK, (3) kepala sekolah jarang melakukan supervisi manajerial terhadap Tenaga
admistrasi sekolah ,(4) Laboran belum memiliki program (5) lingkungan sekolah sangat kotor, (6)
Sekolah belum memiliki Perpustakaan, (7) Rata-rata kehadiran guru baru 82%, . Mencermati hal
tesebut , tindakan apa yang paling tepat yang harus dilakukan Saudara?
A. Meningkatkan pembinaan dan bimbingan terhadap guru dan kepala sekolah dalam
penyusunan program masing-masing komponen secara kuantitas dan kualitas serta
memantau pelaksanaannya.
B. Membimbing guru melakukan PTK dalam rangka melaksanakan perencanaan pembelajaran
yang disesuaikan dengan kondisi yang ada .
C. Membimbing dan membina kepala sekolah dalam pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan
disesuaikan dengan kondisi yang ada
D. Membimbing guru dan kepala sekolah untuk senantiasa peduli terhadap budaya lingkungan
sekolah yang bersih dan nyaman

4. Pelaksanaan akreditasi bagi sekolah merupakan penilaian kelayakan program sekolah. Peran
Pengawas sekolah kaitannya dengan kegiatan tersebut sangat penting dalam memberikan
pembinaan dan bimbingan kepada kepala sekolah dan guru terutama dalam menyiapkan bukti
fisik sesuai dengan delapan Standar Nasional Pendidikan (8 SNP) yang akan diverfikasi dan
divalidasi. Langkah konkrit yang dilakukan Saudara adalah …
A. Membimbing kepala sekolah dan guru dalam menyiapkan bukti fisik melalui Tim Pengambang
Sekolah (TPS)
B. Membina Kepala Sekolah dan guru dalam menyusun bukti fisik melalui Tim Pengembang
Kurikulum (TPK)
C. Membina dan membimbing Kepala sekolah dan guru untuk menyusun administrasi sekolah
melalui Tim Pengembang Kurikulum (TPK)
D. Membina dan membimbing Kepala sekolah dan guru melalui kegiatan evaluasi diri
sekolah oleh Tim Pengembang Sekolah (TPS)
5. Setiap sekolah harus memiliki Rencana kerja tahunan, rencana tersebut harus memuat
ketentuan yang jelas mengenai:1)Kesiswaan, 2) Kurikulum dan kegiatan pembelajaran, 3)
Pendidik dan tenaga kependidikan serta pengembangannya, 4) Sarana dan prasarana, 5)
Keuangan dan pembiayaan, 6) Budaya dan lingkungan sekolah, 7) Peran serta masyarakat dan
kemitraan, dan rencana-rencana kerja lain yang mengarah kepada ….
A. peningkatan mutu proses pembelajar mengajar
B. peningkatan dan pengembangan mutu pendidikan.
C. kualitas output yang dapat diandalkan di masyarakat
D. peningkatan pelayanan sekolah kepada masyarakat

6. Mengingat fungsi surat sangat penting, maka dalam menulis surat harus memperhatikan
pemilihan bahasa yang digunakan dapat ditunjukkan dengan pernyataan berikut, cari bahasa
surat yang tidak sesuai dengan persyaratan ….
A. Mengunakan bahasa baku dan efektif,
B. Menggunakan kata-kata yang minim,
C. Kata dan kalimat yang digunakan harus sederhana, dan umum.
D. Administrasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan meliputi kegiatan pencatatan diantaranya
tentang …
7. Salah satu kegiatan-kegiatan dalam pengolahan administrasi sarana prasarana
A. Pengadaan Sarana dan prasarana Pendidikan tanpa mengutamakan skala prioritas untuk
menunjang pelaksanaan tugas-tugas sekolah
B. Perencanaan Kebutuhan termasuk Penyusunan daftar kebutuhan
C. Penyimpanan dan pemeliharaan Prasarana dan sarana Pendidikan dimana saja
D. Inventarisasi dan penghapusan Prasarana dan Sarana Pendidikan tanpa kecuali

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 9

8. Berikut adalah kegiatan-kegiatan dalam Administrasi Prasarana & Sarana, kecuali …
A. Perencanaan Kebutuhan termasuk Penyusunan daftar kebutuh yang didasarkan atas
pertimbangan kondisi dana
B. Pengadaan Prasarana dan Sarana Pendidikan dengan mengutamakan skala prioritas untuk
menunjang pelaksanaan tugas-tugas sekolah
C. Penyimpanan dan pemeliharaan Prasarana dan sarana Pendidikan
D. Inventarisasi dan penghapusan Prasarana dan Sarana Pendidikan
9. Penyusunan Rencana Kegiatan dan anggaran sekolah (RKAS) yang baik adalah yang
berdasarkan pada hasil….
A. Analisias SKL KI KD
B. Analisis Kebutuhan Standar Proses
C. Evaluasi Diri Sekolah (EDS)
D. Evaluasi pemantauan kebutuhan

10. Delapan sekolah dari 10 sekolah binaan masih belum memiliki Kurikulum Satuan Pendidikan
(KTSP) yang tidak berdasarkan analisis keadaan sekolahnya, maka pengawas pembina sekolah-
sekolah tersebut mengadakan pembinaan melalui workshop. Berikut adalah langkah-langkah
penyusunan KTSP yang diarahkan oleh pengawas....
(1) reviu
(2) revisi
(3) finalisasi
(4) pengesahan oleh penjabat yang berwenang
Susunan langkah terbaik adalah
A. (2)-(1)-(3)-(4)
B. (2)-(1)-(4)-(3)
C. (1)-(2)-(4)-(3)
D. (1)-(2)-(3)-(4)

11. Konselor lagi duduk menyelesaikan administrasi dengan sibuknya, tiba-tiba menghentikan
semua aktivitasnya menyambut kedatangan klien untuk berkonseling dengan masalah yang
sangat banyak, konselor dengan sabarnya melakukan konseling mulai tahap awal sampai
tahap akhir dengan tujuan membantu konseli agar mampu....
A. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan
B. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri , mengatasi hambatan
C. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan dan
mengaktualisasi dirinya secara bertanggung jawa
D. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembangkan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan

12. Lima siswa datang ke ruang BK dengan membawa masalah yang berbeda berharap dapat
dengan cepat masing-masing masalah siswa terentaskan ,hasil pengarahan pengawas
menjadikan konselor profesional dengan cepat menentukan layanan yang tepat yaitu :
A. Layanan advokasi
B. Layanan bimbingan klasikal
C. Layanan responsif konseling kelompok
D. Layanan dukungan sistem/internet

13. Bimbingan dan konseling adalah kegiatan terstandar , sehingga pelaksanaannya mengikuti
kaidah ilmiah sesuai dengan mekanisme yang telah ditetapkan dengan urutan sebagai berikut :
A. perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan
B. identifikasi masalah, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 10

 C. analisa kebutuhan masalah, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan
D. analisa kebutuhan masalah, perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, pelaporan dan
tindak lanjut

14. Pengembangan sekolah berbasis karakter banyak hambatan yang dialami peserta dan
terutama menerima budaya baru, sehingga banyak siswa yang memiliki masalah yang
berkenaan dengan pembiasaan , jika diklasifikasikan permasalahan yang berkenaan dengan
penyesuaian diri dikelompokkan kedalam masalah
A. sosial
B. pribadi
C. belajar
D. karir

15. Pelayanan bimbingan dan konseling pada pendidikan formal dilaksanakan secara
akuntabilitas yang tinggi, sehingga semua yang dikerjakan guru BK/Konselor selalu
diadministrasikan dan semua administrasi didalam bimbingan dan konseling sebagai bukti
fisik suatu kegiatan . untuk mengadministrasikan data hasil asesmen pada tahap
mengkelompokkan masalah siswa dengan tujuan mengetahui masalah yang dihadapi siswa
adalah pada tahap
A. Sintesa
B. Analisa data
C. Klasifikasi data
D. Pengumpulan data

16. Konselor lagi menyelesaikan administrasi dengan sibuknya, tiba-tiba menghentikan semua
aktivitasnya menyambut kedatangan klien untuk berkonseling ,dengan masalah yang sangat
banyak, konselor dengan sabarnya melakukan konseling mulai tahap awal sampai tahap akhir
dengan tujuan membantu konseli agar mampu:
A. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembang kan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasihambatan
B. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembang kan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri , mengatasi hambatan
C. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembang kan potensinya
seoptimal mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasihambatan dan
mengaktualisasi dirinya secara bertanggung jawab
D. Memahami, merencanakan masa mendatang, mengembang kan potensinya seoptimal
mungkin,menyesuaikan diri dengan lingkungannya, mengatasi hambatan

17. Lima siswa datang keruang BK dengan membawa masalah yang berbeda berharap dapat
dengan cepat masing-masing masalah siswa terentaskan ,hasil pengarahan pengawas
menjadikan konselor profesional dengan cepat menentukan layanan yang tepat yaitu :
A. Layanan advokasi
B. Layanan bimbingan klasikal
C. Layanan dukungan sistem/internet
D. Layanan responsif konseling kelompok

18. Pengawas ketika menelaah program dengan cermat melihat setiap komponen dimulai dari
rasional, visi dan misi, deskripsi kebutuhan, tujuan,komponen program, bidang
layanan,rencana layanan, pengembangan tema/topik, evaluasi dan pelaporan dan biaya,
pengarahan pengawas untuk mengembangkan RPLBK yang perlu diperhatikan adalah
komponen
A. Instrumen tes
B. Deskripsi kebutuhan
C. Instrumen non tes
D. Pengembangan tema/topik

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 11

19. Guru BK/Konselor membantu konseli sedang menghadapi masalah tidak betah dikelas dan di
sekolah, setelah dilakukan konseling diketahui klien tersebut memiliki kelompok/komunitas di
luar sekolah, yang anggotanya anak-anak putus sekolah, kegiatan komunitas konseli selalu
ada pada jam-jam pelajaran, klien tidak berani menolak ajakan kelompoknya. Tiga kali
dikonseling konseli tampak tidak rasional. Guru BK/Konselor mengkonsultasikan kepada
kepala sekolah. kepala sekolah memerintahkan mengundang orang tua untuk diajak
menyelesaikan masalah konseli maka tindakan tersebut
A. Surat keluar undangan orang tua harus ditanda tangani kepala sekolah
B. Konselor sedang mengalihkan masalah kepada kepala sekolah
C. Tindakan guru BK/Konselor dianggap tidak mampu menyelesaikan masalah konseli
D. Guru BK/Konselor mengkoordinasikan masalah konseli kepada kepala sekolah
memerankan sesuai dengan jabatannya.

20. Siswa kelas akhir akan menghadapi ujian nasional, melalui Ujian Nasional Berbasis komputer
(UNBK). ini merupakan pengalaman pertama , para siswa kelihatan gelisah dengan
keputusan kepala sekolah. siswa banyak yang menolak mengingat siswa banyak yang belum
terbiasa menggunakan komputer, untuk membantu siswa tersebut pelayanan yang paling
sesuai adalah….
A. Konseling kelompok
B. Bimbingan Kelompok
C. Layanan Kelas Besar/lintas kelas.
D. Layanan klasikal

21. RPP merupakan salah satu admisitrasi yang harus dipersiapkan guru,dalam menyusun RPP
harus memenuhi berbagai prinsip, carilah yang bertengan dengan prisip tersebut…
A. RPP disusun guru sebagai terjemahan dari ide kurikulum dan berdasarkan silabus yang
telah dikembangkan di tingkat nasional ke dalam bentuk rancangan proses pembelajaran
untuk direalisasikan dalam pembelajaran.
B. RPP dikembangkan guru dengan menyesuaikan apa yang dinyatakan dalam silabus
dengan kondisi di satuan pendidikan baik kemampuan awal peserta didik, minat, motivasi
belajar, bakat, potensi, kemampuan sosial, emosi, gaya belajar,
C. RPP disusun tidak harus memperhatikan keterkaitan dan keterpaduan antara KI dan
KD, materi pembelajaran, kegiatan pembelajaran, penilaian, dan sumber belajar dalam
satu keutuhan pengalaman belajar..
D. RPP memuat rancangan program pemberian umpan balik positif, penguatan, pengayaan,
dan remedi. Pemberian pembelajaran remedi dilakukan setiap saat setelah suatu ulangan
atau ujian dilakukan, hasilnya dianalisis, dan kelemahan setiap peserta didik dapat
teridentifikasi. Pemberian pembelajaran diberikan sesuai dengan kelemahan peserta didik.

22. Menurut Standar proses tahap kedua dalam pembelajaran yaitu pelaksanaan pembelajaran
yang meliputi kegiatan pendahuluan, kegiatan inti, dan kegiatan penutup.dari pernyataan
dibawah ini yang bukan termasuk kegiatan pendahuluan adalah …
A. Menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran;
B. Menyampaikan pre test untuk mengetahui peta kemampuan siswa untuk
mempelajarai materi
C. Mengajukan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang sudah dipelajari dan terkait
dengan materi yang akan dipelajari;
D. Mengantarkan peserta didik kepada suatu permasalahan atau tugas yang akan dilakukan
untuk mempelajari suatu materi dan menjelaskan tujuan pembelajaran atau KD yang akan
dicapai.

23. Dari pernyataan berikut yang bukan prinsip penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang
pendidikan dasar dan menengah adalah ….

A. Terbuka berarti penilaian didasarkan pada prosedur dan kriteria yang jelas, tidak
dipengaruhi subjektivitas penilai.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 12

 B. Sahih, berarti penilaian didasarkan pada data yang mencerminkan kemampuan yang
diukur.
C. Merata berarti penilaian tidak menguntungkan atau merugikan peserta didik karena
berkebutuhan khusus serta perbedaan latar belakang agama, suku, budaya, adat istiadat,
status sosial ekonomi, dan gender.
D. Berkelanjutan, berarti penilaian oleh pendidik merupakan salah satu komponen yang tak
terpisahkan dari kegiatan pembelajaran.

24. Indikator kompetensi pengetahuan diturunkan dari KD pada KI-3 dengan menggunakan kata
kerja operasional. Beberapa kata kerja operasional yang dapat digunakan antara lain….

A. Mengevaluasi : menggolongkan, menggambarkan, membuat ulasan, menjelaskan,

mengekspresikan, mengidentifikasi, menunjukkan, menemukan, membuat laporan,
mengemukakan, membuat tinjauan, memilih, dan menceritakan;
B. Mengingat: menyebutkan, memberi label, mencocokkan, memberi nama, mengurutkan,
memberi contoh, meniru, dan memasangkan;
C. Menerapkan: menuliskan penjelasan, membuatkan penafsiran, mengoperasikan,
merancang persiapan, menyusun jadwal, menyelesaikan masalah, dan menggunakan;
D. Menganalisis: menilai, menghitung, mengelompokkan, menentukan, membandingkan,
membedakan, membuat diagram, menginventarisasi, memeriksa dan menguji;

25. Pembelajaran remedial dan pengayaan dilaksanakan untuk kompetensi pengetahuan dan
keterampilan. Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa yang belum mencapai
KBM/KKM, sementara pengayaan diberikan kepada siswa yang telah mencapai atau
melampaui KBM/KKM. Adapun cara yang bukan untuk Pembelajaran remedial adalah …

A. Pemberian pembelajaran ulang dengan metode dan media yang berbeda, menyesuaikan
dengan gaya belajar siswa;
B. Pemanfaatan lembaga bimbingan belajar untuk membantu guru memberi penguatan
materi. KBM/KKM.
C. Pemberian tugas-tugas atau latihan secara khusus, dimulai dengan tugas-tugas atau
latihan sesuai dengan kemampuannya;
D. Pemberian bimbingan secara perorangan;

26. Berdasarkan profil "SMK X", kepala sekolah bersama para guru merumuskan visi, misi dan
program kerja. Untuk diketahui bahwa sekolah "SMK X" merupakan sekolah yang berada di
kabupaten yang relatif berpendapatan rendah dan hampir 100 persen lulusan sekolah ini
merantau ke Kota besar untuk mencari pekerjaan.
Visi yang dirumuskan adalah semua lulusan dapat diserap di dunia kerja. Misinya
mempersiapkan peserta didik menguasai komputer dan bahasa inggris sehingga cepat
memperoleh pekerjaan. Setelah visi, misi dirumuskan, maka tahap berikutnya adalah
merumuskan strategi.
Berdasarkan kasus tersebut strategi apa yang paling tepat diusulkan kepala sekolah untuk
mewujudkan visi dan misi tersebut masa depan ...

A. Masing-masing peserta didik menyusun program pribadi berupa target yang akan dicapai.
B. Mendorong seluruh komponen sekolah, khususnya guru dan peserta didik bekerja keras untuk
lulus dengan nilai baik.
C. Mengadakan majalah bahasa inggris dan menyelenggarakan kursus komputer.
D. Menjalin networking dengan berbagai pihak, khususnya untuk peningkatan bahasa
inggris dan komputer.

27. Kepala sekolah melakukan pengamatan secara menyeluruh kondisi sekolah yang dipimpinnya.
Berdasarkan hasil pengamatan yang dilakukannya, kepala sekolah tersebut melaksanakan
strategi di antaranya : (1). Memberikan keyakinan kepada seluruh warga sekolah bahwa
sekolahnya adalah lembaga terbaik karena menghasilkan lulusan yang berkualitas; (2)

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 13

 Menginspirasi warga sekolah untuk menata lingkungan sekolah sebagai sumber belajar efektif;
(3) Memberi tantangan kepada seluruh guru untuk menciptakan pembelajaran yang
menumbuhkan keterampilan berfikir tingkat tinggi; (4) Merkolaborasi dengan koordinator guru
untuk melengkapi sarana IT dalam pembelajaran; (5) Melaksanakan observasi kelas untuk
mengetahui kualitas proses belajar mengajar. Selain itu, kepala sekolah hampir tiap hari
menyempatkan membaca buku di perpustakaan. Dokumen profil kinerja guru IPS SMP Suka
Semangat yang menunjukkan hasil penilaian kinerja guru, diperoleh nilai untuk kompetensi
pengembangan kurikulum mendapatkan skor 2 yang berarti guru menunjukkan masih
kurangnya kinerja sesuai dengan kriteria komponen yang dinilai yaitu masih kategori sedang
(50%). Melalui laporan hasil penilaian kinerja dalam tes formatif kinerja guru tersebut, meminta
berkonsultasi dengan Saudara selaku pengawas yang membina sekolah tersebut. Berdasarkan
kondisi tersebut, apa yang dilakukan kepala sekolah dari guru tersebut ?

A. Mengkondisikan pertemuan dengan guru dan kepala sekolah untuk menentukan jenis
pelatihan yang akan dilakukan guru. Dalam pertemuan itu dilakukan analisis penyebab
rendahnya kompetensi guru dalam pengembangan kurikulum
B. Secara langsung memberi saran kepada guru melalui wakil kepala sekolah yang dianggap
senior untuk mengikuti pelatihan dalam bentuk diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru
diselenggarakan di lingkungan sekolah sendiri. Saran demikian dianggap lebih efektif untuk
meningkatkan kompetensi guru di sekolah
C. Melakukan analisis penyebab, secara bertahap mendiskusikan kegiatan pelatihan apa yang
bisa dilakukanoleh pihak sendiri dengan memberdayakan potensi internal dan memprogramkan
kegiatan pelatihan eksternal (antara lain diklat fungsional di luar sekolah) bagi guru yang
bersangkutan
D. Secara langsung memberi saran kepada guru untuk mengikuti pelatihan dalam bentuk
diklat fungsional dan kegiatan kolektif guru diselenggarakan di lingkungan sekolah
sendiri. Saran demikian dianggap lebih efektif untuk meningkatkan kompetensi guru di
sekolah

28. Pernyataan yang menunjukkan strategi kepala sekolah mengintegrasikan budaya mutu dalam
proses pembelajaran di sekolah di antaranya....
A. Memberikan keyakinan kepada seluruh warga sekolah bahwa sekolahnya adalah
lembaga terbaik menciptakan lulusan yang berkualitas, dan berkolaborasi dengan
koordinator guru untuk melengkapi sarana IT dalam pembelajaran.
B. Observasi kelas untuk mengetahui proses belajar mengajar untuk memantau keberhasilan
memberi inspirasi kepada warga sekolah untuk menata lingkungan sekolah sebagai sumber
belajar efektif bagi peserta didik.
C. Membuat lomba guru berprestasi
D. Memberi tantangan kepada seluruh guru untuk mengkreasikan pembelajaran yang
menumbuhkan keterampilan berfikir tingkat tinggi, disertai pemanfaatan buku-buku di
perpustakaan sebagai salah satu sumber belajar.

29. Penyataan dibawah ini yang bukan merupakan amanat permendikbud tentang sarana prasarana
A. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan habis pakai, serta
perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses pembelajaran yang teratur dan
berkelanjutan.
B. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki prasarana yang meliputi lahan, ruang kelas,
ruang pimpinan satuan pendidikan, ruang pendidik, ruang tata usaha, ruang perpustakaan,
ruang laboratorium, ruang bengkel kerja, ruang unit produksi, ruang kantin, yang
diperlukan untuk menunjang prosesbelajar mengajar yang teratur dan berkelanjutan.
C. Setiap satuan pendidikan wajib memiliki sarana yang meliputi perabot, peralatan
pendidikan, media pendidikan, buku dan sumber belajar lainnya, bahan tidak habis
pakai saja, serta perlengkapan lain yang diperlukan untuk menunjang proses
pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 14

 D. Satuan pendididikan wajib memiliki instalasi daya dan jasa, tempat berolah raga, tempat
beribadah, tempat bermain, tempat rekreasi, dan ruang/tempat lain yang diperlukan untuk
menunjang proses pembelajaran yang teratur dan berkelanjutan

30. Tahun pelajaran sudah berakhir. Sebagian besar siswa sudah pergi dengan berbagai alasan,
khususnya untuk menikmati liburan dan menyiapkan diri untuk bermalas-malasan. Tetapi, ada
satu kelas yang siswanya masih betah di dalam kelas – bukan hanya Bagus. Mereka seolah
enggan meninggalkan kelas. Kepada siswa yang paling akhir meninggalkan sekolah itu, Kepala
sekolah bertanya dengan penuh rasa ingin tahu mengapa mereka betah di sekolah. “ Oh, kita
betah karena Pa Bagus orangnya keren,” sahut seorang siswi. “Ia begitu bersemangat dan
kalau mengajar menyenangkan. Ia selalu mengajar dengan penuh gairah!” Kepala sekolah
takjub. “Mereka nggak mungkin bohong ….,” pikir kepala sekolah. Berdasarkan cerita di atas
Kepala sekolah memberikan arahan kepada guru agar mengajar dengan penuh gairah demi
peningkatan profesionalitas dan prestasi siswa adalah …
A. Memotivasi agar tetap semangat menjaga komitmen untuk mengikuti perkembangan
teknologi, informasi serta strategi pengajaran yang sesuai dengan bidangnya.Tetapkan
tujuan-tujuan yang realistis baik sebagai pribadi maupun sebagai guru, dan berusahalah
untuk mencapainya.. Bayangkan diri Saudara sebagai seorang pemeran utama dalam
sebuah pagelaran besar dengan ruang kelas sebagai panggung Saudara. Berusahalah
untuk menampilkan yang terbaik dari Saudara setiap hari.
B. Bertemulah dengan para orang tua siswa agar mereka memahami kondisi dan situasi sekolah
sehingga Saudara punya keterbatasan dalam mengajar. Bayangkan diri Saudara sebagai
seorang pemeran utama dalam sebuah pagelaran besar dengan ruang kelas sebagai
panggung Saudara. Berusahalah untuk menampilkan yang terbaik dari Saudara setiap hari.
C. Catat seluruh kekurangan Saudara lalu diskusikan dengan siswa untuk mencari alternative
penyelesaian. Tampilkan semangat melalui suara Saudara yang bergelora dan bersemangat.
Dengan demikian, pelajaran biasa-biasa saja bisa diterima dengan penuh antusias oleh para
siswa.
D. Lakukan pertemuan dengan pengawas sekolah dan ketua yayasan sesering mungkin untuk
mendapat saran yang lebih baik. Tampilkan semangat melalui suara Saudara yang bergelora
dan bersemangat. Dengan demikian, pelajaran biasa-biasa saja bisa diterima dengan penuh
antusias oleh para siswa.

PELAKSANAAN SUPERVISI MANAJERIAL PENGAWAS PEMBELAJAR Page 15