INSTRUMEN KETERLAKSANAAN PENYUSUNAN MODUL AJAR

Nama Sekolah :
Nama Guru :
Mata Pelajaran :
Topik/Tema/Pokok Bahasan :
Kelas/Semester :
Tahun Pelajaran :

Tida
No. Aspek yang diamati Ya Saran Perbaikan
k
1. INFORMASI UMUM:
A. Identitas Sekolah:
Menuliskan nama penyusun, nama sekolah, tahun penyusunan perangkat ajar, jenjang sekolah,
kelas/semester, dan alokasi waktu.
B. Kompetensi Awal
Menuliskan pengetahuan dan/keterampilan yang perlu dimiliki siswa sebelum mempelajari topik
tertentu
C. Profil Pelajar Pancasila
Menuliskan Profil Pelajar Pancasila yang akan dicapai setelah selesai kegiatan pembelajaran yang
sesuai dengan isi pembelajaran (konten)
D. Sarana dan Prasarana
1. Fasilitas
Media dan bahan pembelajaran yang digunakan memenuhi unsur-unsur berikut ini:
 Tida
No. Aspek yang diamati Ya Saran Perbaikan
k
a. Sesuai dengan tujuan yang ingin dicapai
b. Membantu murid memahami materi dengan lebih mudah
c. Sederhana dan mudah digunakan
d. Beragam bentuknya dan mudah diakses
2. Lingkungan Belajar
Memanfaatkan lingkungan sekolah sebagai tempat untuk kegiatan pembelajaran
3. Catatan Tambahan
Menuliskan alternatif solusi untuk mengatasi kendala yang dihadapi dalam melaksanakan
pembelajaran
E. Target Peserta Dididk
Menuliskan kategori peserta didik yang sesuai dengan kondisi peserta didik di sekolah
F. Model Pembelajaran
Merupakan model atau kerangka pembelajaran yang memberikan gambaran sistematis
pelaksanaan pembelajaran. Model pembelajaran dapat berupa model pembelajaran tatap muka,
pembelajaran jarak jauh dalam jaringan (PJJ Daring), pembelajaran jarak jauh luar jaringan (PJJ
Luring), dan blended learning.
II. KOMPETENSI INTI
G. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran dideskripsikan dengan jelas dengan kalimat lengkap dan mengandung
keterangan tentang ABCD (Audience, Behavior, Condition, Degree).
H. Pemahaman Bermakna
Menuliskan informasi tentang manfaat yang akan peserta didik peroleh setelah mengikuti proses
pembelajaran. Manfaat tersebut nantinya dapat peserta didik terapkan dalam kehidupan sehari-
hari.
I. Pertanyaan Pemantik
Menuliskan pertanyaan pemantik untuk menumbuhkan rasa ingin tahu dan kemampuan berpikir
kritis dalam diri peserta didik. Pertanyaan pemantik memandu siswa untuk memperoleh
 Tida
No. Aspek yang diamati Ya Saran Perbaikan
k
pemahaman bermakna sesuai dengan tujuan pembelajaran.
J. Persiapan Pembelajaran
Menuliskan kegiatan persiapan pembelajaran yang dilakukan sebelum pembelajaran dilaksanakan
K. Pelaksanaan Pembelajaran
1. Merumuskan kegiatan pembelajaran yang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan penutup
yang berhubungan langsung dengan tujuan pembelajaran
2. Mendeskripsikan pengetahuan dan keterampilan yang akan dikembangkan
3. Mempertimbangkan kebutuhan belajar peserta didik
L. Asesmen
Mendeskripsikan strategi dan alat penilaian yang akan digunakan, lengkap dengan instrumennya
dan mencakup penilaian pengetahuan, keterampilan, dan sikap.
M. Pengayaan dan Remedial
1. Pengayaan
Merumuskan kegiatan pembelajaran pengayaan yang sesuai dengan karakteristik peserta didik,
alokasi waktu, sarana, dan media pembelajaran
2. Remedial
a. Merumuskan kegiatan pembelajaran remedial yang sesuai karakteristik peserta didik, alokasi
waktu, sarana dan media pembelajaran
b. Menuliskan salah satu atau lebih aktivitas kegiatan pembelajaran remedial, berupa:
- Pembelajaran ulang
- Bimbingan perorangan
- Belajar kelompok
- Tutor sebaya
 Tida
No. Aspek yang diamati Ya Saran Perbaikan
k
N. Refleksi Peserta Didik dan Guru
Menuliskan kegiatan refleksi berupa pertanyaan-pertanyaan yang dapat mengukur keberhasilan
proses pembelajaran
III. LAMPIRAN
O. Lembar Kerja Peserta Didik
Lembar Kerja Peserta Didik memenuhi unsur-unsur beikut ini:
a. Langkah-langkah panduan dalam LK diberikan dalam bahasa yang jelas dan mudah diikuti
b. LK memberikan ruang bagi murid untuk melakukan proses inkuiri atau mendorong rasa ingin
tahu
c. Pertanyaan panduan dalam LK mendorong keterampilan berpikir tingkat tinggi
d. LK mengakomodasi kebutuhan belajar murid yang berbeda.
P. Bahan Bacaan Guru dan Peserta Didik
Menuliskan bahan bacaan guru dan peserta didik yang digunakan sebagai pemantik sebelum
kegiatan dimulai atau untuk memperdalam pemahaman materi pada saat atau akhir kegiatan
pembelajaran.
Q. Glosarium
Menuliskan istilah-istilah dalam sutau bidang secara alfabetikal yang dilengkapi dengan definisi
dan artinya
R. Daftar Pustaka
Menuliskan sumber-sumber referensi yang digunakan dalam pengembangan modul ajar. Referensi
yang dimaksud adalah semua sumber belajar (buku siswa, buku referensi, majalah, koran, situs
internet, lingkungan sekitar, narasumber, dsb.)

....................................., 16 September 2021

Supervisor,
...........................................