INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM SEMESTER

BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Tujuan
Bimbingan dan Konseling merupakan upaya sistematis, objektif, logis, dan
berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan oleh konselor atau guru BK untuk
memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli untuk mencapai kemandirian
dalam kehidupannya. Untuk mencapai kemandirian peserta didik maka disusunlah
program Bimbingan dan Konseling.
Implementasi program harus senantiasa di evaluasi untuk melihat sejauh mana
program tersebut telah berhasil mencapai maksud pelaksanaan program yang telah
ditetapkan sebelumnya. Tanpa adanya evaluasi, program-program yang berjalan tidak
akan dapat dilihat efektifitasnya. Dengan demikian, kebijakan-kebijakan baru
sehubungan dengan program itu tidak akan didukung oleh data. Karenanya, evaluasi
program semester ini bertujuan untuk menyediakan data dan informasi serta
rekomendasi bagi pengambil kebijakan untuk memutuskan apakah akan melanjutkan,
memperbaiki atau menghentikan sebuah program.

B. Manfaat
Manfaat dari penyusunan instrumen penilaian program semester bimbingan dan
konseling ini yaitu dari hasil penilaian dapat digunakan untuk melakukan perbaikan
program semester sehingga diketahui keterlaksanaan Program semester apakah sudah
efektif dan efisien. Selain itu apabila terdapat hambatan dan ketidaksesuaian layanan
dapat diatasi.

C. Unsur-unsur Penilaian
Terdapat berberapa komponen dalam program semesteran yaitu;
a. Kegiatan/layanan yang dilakukan

b. Layanan dasar
c. Layanan responsif
d. Perencanaan individual
e. Dukungan sistem
f. Bidang layanan
g. Fungsi layanan
h. Tujuan layanan
i. Bulan sesuai dengan promes gasal atau genap
j. Sasaran
D. Jenis Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penilaian program semester ini menggunakan
Goal Free Evaluation Model. Pemilihan Model ini didasarkan apabila dalam proses
terlaksana dengan baik, maka akan diperoleh hasil yang baik pula. Model ini
dikembangkan oleh Michael Scriven yang berfokus pada proses kegiatan yang
dilakukan, mengidentifikasi berbagai kinerja atau performance baik yang positif
maupun negatif, namun tidak terlepas dari tujuan.

E. Instrumen Dalam Bentuk Matrik

 Pengantar
Penyusunan instrumen penilaian program semester disesuaikan dengan unsur dari
program semester, sehingga dapat tersusun instrumen yang dapat digunakan untuk
menilai apakah unsur-unsur dalam promes sudah sesuai dengan pedoman
penyusunan program yang memfasilitasi kebutuhan peserta didik.
 Petunjuk
Bacalah item pernyataan berikut dan Isilah keterangan dengan tanda cheklist (√)
pada kolom skor sesuai dengan penilaian pada program tahunan bimbingan dan
konseling, keterangan nilai 1 : kurang baik, 2 : cukup baik, 3 : baik, 4 : sangat baik.

 Matrik InstrumenX

Skor
No Pernyataan
1 2 3 4
Kegiatan atau layanan yang dilakukan terdapat dalam
1        
promes dengan mengacu pada prota
2 Terdapat 4 komponen layanan dalam promes (dasar,
       
responsif, perencanaan individual, dukungan sistem)
3 Layanan dasar dilaksanakan dengan strategi yang
       
variatif
3 Layanan responsif dilaksanakan sesuai dengan fungsi
pengentasan pada masalah yang segera diberikan        
layanan
4 Terdapat kegiatan yang diberikan dengan Layanan
       
perencanaan individual
5 Dukungan sistem yang dilaksanakan terdapat dalam
       
program semester
6 Layanan BK yang diberikan mencakup 4 bidang
       
layanan (pribadi, sosial, belajar, karir)
7 Fungsi layanan disesuaikan dengan layanan yang
       
diberikan kepada peserta didik
8 Tujuan layanan disesuaikan dengan layanan yang
diberikan kepada peserta didik        
 Keterangan bulan saat pelaksanaan layanan BK sesuai
9 dengan kebutuhan peserta didik (6 bulan dalam setiap
promes dan tidak ada bulan yang kosong)        
10 Keterangan sasaran jelas diberikan kepada kelas sesuai
program        

 Norma
1. Kurang Baik
2. Cukup Baik
3. Baik
4. Sangat Baik
 Rubrik Penilaian
a. Skor penilaian yang dicapai adalah 1 x 10 = 10 dan skor tertinggi 4 x 10 = 40
b. Kategori Hasil

KATEGORI INTERVAL
Kurang baik 10 - 17,4
Cukup baik 17,5 - 24,9
Baik 25 - 32,4
Sangat baik 32,5 - 40