INSTRUMEN PENILAIAN PROGRAM TAHUNAN

BIMBINGAN DAN KONSELING

A. Tujuan
Bimbingan dan Konseling merupakan upaya sistematis, objektif, logis, dan
berkelanjutan serta terprogram yang dilakukan oleh konselor atau guru BK untuk
memfasilitasi perkembangan peserta didik/konseli untuk mencapai kemandirian
dalam kehidupannya.
Dalam melaksanakan layanan bimbingan dan konseling guru BK harus
memahami :
1. Karakteristik peserta didik meliputi aspek fisik, kognitif, sosial, emosi, moral dan
religius
2. Tugas perkembangan peserta didik
3. Teknik pemahaman individu
Teknik pemahaman individu dapat yang dilakukan melalui teknik tes dan non
tes sehingga didapatkan deskripsi kebutuhan dari peserta didik. Maka dari itu
perencanaan layanan bimbingan dan konseling perlu dilaksanakan dalam bentuk
program tahunan yang akan dilaksanakan dalam kurun waktu satu tahun.
Suatu program yang baik sebaiknya ada instrumen evaluasi/ penilaian baik
yang dilaksanakan dalam proses ataupun hasil. Adapun tujuan dari penyusunan
instrumen penilaian program tahunan bimbingan dan konseling ini yaitu untuk
mengetahui kelengkapan isi dari program tahunan yang akan dilaksanakan sebagai
penunjang terlaksana layanan BK yang memfasilitasi kebutuhan peserta didik.
B. Manfaat
Manfaat dari penyusunan instrumen penilaian program tahunan bimbingan dan
konseling ini yaitu :
1. Program tahunan tersusun sesuai dengan POP BK
2. Program tahunan memfasilitasi kebutuhan peserta didik
3. Program tahunan memuat bidang layanan pribadi, sosial, belajar dan karir yang
diberikan sesuai dengan layanan yang akan diberikan guru BK.
4. Peserta didik mmemiliki kompetensi sesuai dengan standar kompetensi
kemandirian peserta didik
C. Unsur-unsur Penilaian
Unsur yang dievaluasi dalam program tahunan ini yaitu :
 Rasional,
 Dasar hukum,
 Visi dan misi,
 Deskripsi kebutuhan,
 Tujuan,
 Komponen program,
 Bidang layanan,
 Rencana operasional,
 Pengembangan tema/topik,
 Rencana evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut,
 Sarana prasarana
  Anggaran biaya.
D. Jenis Instrumen
Instrumen yang digunakan dalam penilaian program tahunan ini menggunakan
Goal Free Evaluation Model. Pemilihan Model ini didasarkan apabila dalam proses
terlaksana dengan baik, maka akan diperoleh hasil yang baik pula. Model ini
dikembangkan oleh Michael Scriven yang berfokus pada proses kegiatan yang
dilakukan, mengidentifikasi berbagai kinerja atau performance baik yang positif
maupun negatif, namun tidak terlepas dari tujuan.
E. Instrumen Dalam Bentuk Matrik
 Pengantar
Penyusunan instrumen penilaian program tahunan disesuaikan dengan unsur dari
program tahunan, sehingga dapat tersusun instrumen yang dapat digunakan untuk
menilai apakah unsur-unsur dalam prota sudah sesuai dengan pedoman penyusunan
program yang memfasilitasi kebutuhan peserta didik.
 Petunjuk
Bacalah item pernyataan berikut dan Isilah keterangan dengan tanda cheklist (√)
pada kolom skor sesuai dengan penilaian pada program tahunan bimbingan dan
konseling, keterangan nilai 1 : kurang baik, 2 : cukup baik, 3 : baik, 4 : sangat baik.

  Skor

 Pernyataan


  Dalam rasional terdapat landasan

   
filosis dan teoritis BK
  Rasional memuat tentang pentingnya
   
program BK
  Raional memuat keterangan mengenai
   
dasar pengembangan program
  Rasional dapat memberikan jawaban
   
dari atas kebutuhan peserta didik
  Dasar hukum yang dicantumkan
   
adalah landasan penyelenggaraan BK
  Dalam penulisan dasar hukum sudah
   
sesuai dengan penulisan yang tepat
  Visi dan misi BK disusun dengan
memperhatikan tujuan dan kebijakan
   
pendidikan serta selaras dengan visi
dan misi sekolah
  Dalam unsur deskripsi kebutuhan
   
terdapat asesmen yang digunakan dan
 hasilnya
  Hasil asesmen tercantum dengan jelas
dalam deskripsi kebutuhan sesuai    
dengan bidang layanan dan tujuannya.
  Dalam unsur tujuan berisi hasil
assesmen yang dilakukan atau hasil
deskripsi kebutuhan peserta    
didik/konseli beserta tujuan yang
ingin dicapai
  Komponen program berisi 4 layanan
   
dalam BK
  Unsur bidang layanan mencakup
   
empat bidang layanan BK
  Terdapat unsur action plan yang
menguraikan tindakan-tindakan yang    
diperlukan untuk mencapai tujuan
  Unsur pengembangan tema
didasarkan pada deskripsi kebutuhan    
dalam aspek perkembangan PSBK
  Program tahunan memuat Rencana
   
evaluasi, pelaporan dan tindak lanjut
  Unsur Sarana dan prasarana berisi
fasilitas dan perlengkapan yang
   
mendukung terhadap keterlaksanaan
program bimbingan dan konseling
  Rencana anggaran dan biaya berisi
uraian jenis kegiatan dan rincian besar
anggaran yang dibutuhkan. Jumlah
besar anggaran menunjukkan    
kebutuhan besaran anggaran untuk
mendukung keterlaksanaan program
bimbingan dan konseling
  Terdapat program semester gasal
   
dalam program tahunan
 Terdapat program semester genap

dalam program tahunan    
 Program semester adalah turunan dari

program tahunan    
 Jumlah Skor    
 Skor Total 


 Norma
1. Kurang Baik
2. Cukup Baik
3. Baik
4. Sangat Baik
 Rubrik Penilaian
a. Skor penilaian yang dicapai adalah 1 x 20 = 20 dan skor tertinggi 4 x 20 = 80
b. Kategori hasil
 Kurang baik : 20 - 35
 Cukup baik : 36 - 50
 Baik : 51 - 65
 Sangat baik : 66 - 80