RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

NamaSekolah : SMA Negeri 2 Kaledupa

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas / Semester :X/1
Alokasi Waktu :9 x 45 Menit ( 3 X pertemuan)
---------------------------------------------------------------------

Kompetensi Inti :
(KI-1) Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya;
(KI-2) Mengembangkan perilaku (jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotongroyong, kerjasama, cinta damai, responsive dan proaktif) dan
menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam
berinteraksi secara efektif dengan lingkungan social dan alam serta dalam menempatkan
diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia;
(KI-3) Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, procedural dalam ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan
pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan
minatnya untuk memecahkan masalah;
(KI-4) Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.

KompetensiDasar:
1.5 MeyakinikebenarandakwahNabi Muhammad saw. diMakkah
2. 5 Bersikap tangguh dan relaberkorban menegakkan kebenaran sebagai ’ibrah dari sejarah strategi
dakwah Nabi di Makkah
3.5 Menganalisis substansi, strategi, dan keberhasilan dakwah Nabi Muhammadsaw. di Makkah
4.5 Menyajikan keterkaitan antarasubstansi dan strategi dengan keberhasilan
dakwah Nabi Muhammad saw.di Makkah.

I. INDIKATOR
1. Mengidentifikasi Substansi Dakwah di Mekah
2. MempetakanSubstansiDakwah di Mekkahkemudianmempresentasikan
3. Melakukan analisis (Pengolahan Data) tentang substansi dakwah di Mekah

II. TUJUAN PEMBELAJARAN

Dengan penayangan video dan menggali informasi siswa dapat :
1. Mengidentifikasi Substansi Dakwah di Mekah
2. MempetakanSubstansiDakwah di Mekkahkemudianmempresentasikan
3. Melakukan analisis (Pengolahan Data) tentang substansi dakwah di Mekah

III. MATERI POKOK

Dakwah Rasulullah Saw di Mekah
Substansi Dakwah Rasulullah di Mekkah

IV. PENDEKATAN DAN METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan : Scientific ( 5 M )
Model : Discovery Learning, Problem Base Learning, Project Base Learing
Metode : Penugasan, Tanya Jawab, Diskusi
V. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan RincianKegiatan Waktu
( menit )
PERTAMA A. KegiatanAwal 10’
- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksakesiapansiswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan
TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

B. KegiatanInti 115’
1. Mengamati Buku (artikel) tentang Substansi Dakwah Rasulullah
saw di Mekkah
2. Mengidentifikasi Substansi Dakwah di Mekah
3. Memverifikasi/Evaluasi
4. MembuatPetaKonseptentangSubstansiDakwah di
Mekkahkemudianmempresentasikan

C. KegiatanPenutup 10’
a. Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran,
Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b. Umpan balik
c. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

KEDUA A. KegiatanAwal 10’

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksakesiapansiswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

B. KegiatanInti 115’
1. Mengamati Buku (artikel) tentang StrategiDakwah di Mekkah
2. MembuatPetaKonseptentangStrategiDakwah di Mekkah
kemudian Mempresentasikan di depan kelas.

C. KegiatanPenutup 10’
a. Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran,
Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b. Umpan balik
c. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

KETIGA A. KegiatanAwal 10’

- Salam, berdo’a, tadarus
- Memeriksakesiapansiswa, absensi
- Apersepsi
- Motivasi
- PenyampaianTema dan TujuanPembelajaran&RencanaKegiatan.

B. KegiatanInti 115’
1. Mengamati Video / Gambar waktu “Pembebasan Kota Mekkah”
2. Membuat 5 pertanyaan terkait keberhasilan dakwah Rasul di
Mekkah dengan substansi dan strategi yang dilakukan oleh
Rasulullah SAW di Mekkah.
3. Mengumpulkan data-data pendukung dan
4. Melakukan analisis (Pengolahan Data), selanjutnya membuat
 kesimpulan kemudian mempresentasikannya.

C. KegiatanPenutup 10’
a. Refleksi
Kesandanpesanselama proses pembelajaran,
Rekomendasibagipembelajaranberikutnya.
b. Umpan balik
c. Berdo’a dan mengucapkan hamdalah.

VI. SUMBER BELAJAR

Al-Qur’an dan Hadits
Buku PAI
Lingkungan/Peristiwa
Video/Slide/Gambar

VII. PENILAIAN
1. Teknik : TesTulis, Observasi
2. Bentuk : Uraian
3. IntrumenPenilaian

a. PenilaianSikap (Afektif)
NamaSiswa/ Jujur TanggungJawab Disiplin Santun Nilai
No
Kelompok Akhir
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1.
2.
Dst

Keterangan:
4 = jika empat indikator terlihat.
3 = jika tiga indikator terlihat.
2 = jika dua indikator terlihat.
1 = jika satu indikator terlihat.
IndikatorPenilaianSikap:
Disiplin
a. Tertibmengikuti instruksi
b. Mengerjakantugastepatwaktu
c. Tidakmelakukankegiatan yang tidakdiminta
d. Tidakmembuatkondisikelasmenjaditidakkondusif
Jujur
a. Menyampaikansesuatuberdasarkankeadaan yang sebenarnya
b. Tidakmenutupikesalahan yang terjadi
c. Tidakmencontekataumelihat data/pekerjaan orang lain
d. Mencantumkansumberbelajardari yang dikutip/dipelajari
TanggungJawab
a Pelaksanaan tugas piket secara teratur.
b Peran serta aktif dalam kegiatan diskusikelompok
c Mengajukan usul pemecahan masalah.
d Mengerjakantugassesuai yang ditugaskan
Santun
a. Berinteraksi dengan teman secara ramah
b. Berkomunikasi dengan bahasa yang tidak menyinggung perasaan
c. Menggunakan bahasa tubuh yang bersahabat
d. Berperilaku sopan
Nilai akhir sikap diperoleh dari modus (skor yang paling sering muncul) dari keempat aspek
sikap di atas.
Kategori nilai sikap:
a. Sangat baik jika memperoleh nilai akhir 4
b. Baik jika memperoleh nilai akhir 3
c. Cukup jika memperoleh nilai akhir 2
d. Kurang jika memperoleh nilai akhir 1

b. Penilaian Proses (Keterampilan)

Aspek yang dinilai
N Nama Mengamat Mengumpulka Mengaso Mengkomun
Menanya Nilai Akhir
O Siswa i n data siasi ikasikan
(10 % ) (20 %) (30 %) (20%) (20)
1
2
3
4

IndikatorPenilaianKeterampilan
Aspek Skor Kriteria
4
3
Mengamati
2
1
Menanya 4
3
2
1
4
3
Mengumpulkan data
2
1
Mengasosiasi 4
3
2
1
Mengkomunikasikan 4
3
2
1
Pengolahan Nilai
Nilai Akhir Maksimal = (4x10)+(4x20)+(4x30)+(4X20)+(4X20) = 100 = 4

Nilai total adalah penjumlah nilai dari kelima aspek (Persiapan, Proses, Hasil Kerja, Sikap
dan waktu ). Nilai total dalam bentuk ratusan dikonversi kedalam bentuk 1 s.d. 4

c. PenilaianPengetahuan
NILAI ULANGAN/UTS/UAS
N UH UH UTS UH UH UAS JUMLA RATA-RATA
Nama Siswa H
O

1
2
3
 Kisi-Kisi
KompetensiD JenisSo
Indikator IndikatorSoal Soal
asar al
-

Jawaban
No KunciJawaban Skor

Skormaksimal 12

Indikatorpenilaian
1..TinjauanmaknaimanpadaRasul Allah Swt.
1) Jika menjawab empat dengan benar skor 4
2) Jika menjawab tiga dengan benar skor 3
3) Jika menjawab dua dengan benar skor 2
4) Jika menjawab satu dengan benar skor 1
2. Perbedaanimanpada 1 rasuldengankepadabanyakrasul
1) Jika menjawab dua dengan benar skor 4
2) Jika menjawab satu dengan benar skor 2
3) Kaitanantaraimanpadarasuldenganperilakusehari-hari
3. Jika menjawab dua dengan benar skor 4
1). Jika menjawab satu dengan benar skor 2

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Kaledupa Guru Mata Pelajaran

Drs. DARMADJID HARMONE, S.PdI

NIP. 19621231 199101 1 020 NIP. 19780810 201001 2 023
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Kendari Guru Mata Pelajaran

SARKIA, S.Pd., M.Si Dra. SATRIAH HD

NIP. 19670610 198507 2 001 NIP.19571231 198603 2 052

SARKIA, S.Pd., M.Si FATMAWATI, S.Ag

NIP. 19670610 198507 2 001 NIP.19720703 200604 2 010