SILABUS PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMA Negeri 2 Kendari

Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
Kelas/ Semester : X/ 2

Materi Kegiatan Pembelajaran

Kompetensi Dasar
Pembelajaran
1.7 Meyakini Iman kepada  Mencermati bacaan teks tentang
keberadaan Malaikat makna dan contoh perilaku
malaikat-malaikat beriman kepada malaikat-
Allah Swt. malaikat Allah Swt.
2.7 Menunjukkan sikap  Menyimak penjelasan materi di
disiplin, jujur dan atas melalui tutorial, tayangan
bertanggung jawab, vidio atau media lainnya.
sebagai  Memberi stimulus agar peserta
implementasi didik bertanya:
beriman kepada  Mengapa kita harus beriman
malaikat-malaikat kepada malaikat?
Allah Swt.  Mengapa malaikat yang wajib
3.7 Menganalisismakna diketahui ada sepuluh?
beriman kepada  Apa yang harus dilakukan oleh
malaikat-malaikat orang yang beriman kepada
Allah Swt. malaikat?
4.7 Menyajikan  Peserta didik mengidentifikasi
hubungan antara ayat-ayat al-Quran yang
beriman kepada mengungkapkan nama-nama
malaikat-malaikat dan tugas malaikat.
Allah Swt. dengan  Peserta didik mendiskusikan
perilaku teliti,
makna dan contoh perilaku
disiplin, dan beriman kepada Malaikat
waspada
sebagaimana disebutkan dalam
al-Quran.
 Membuat kesimpulan tentang
makna beriman kepada
malaikat-malaikat Allah Swt.
 Mengaitkan antara beriman
kepada malaikat Allah Swt.
dengan perilaku teliti, disiplin,
dan waspada.
 Menyebutkan ayat-ayat al-Quran
yang mengungkapkan nama-
nama malaikat.
 Membacakan kesimpulan
tentang makna beriman kepada
malaikat-malaikat Allah Swt.
 Menjelaskan keterkaitan antara
beriman kepada malaikat Allah
Swt. dengan perilaku teliti,
disiplin, dan waspada.
1.8 Meyakini bahwa Pengelolaan  Mencermati bacaan teks tentang
haji, zakat dan haji, zakat dan pengertian, ketentuan dan hal-
wakaf adalah waka hal yang berkaitan dengan
perintah Allah dapat pengelolaan haji, zakat dan
memberi wakaf.
kemaslahatan bagi  Meyimak penjelasan materi di
individu dan atas melalui tayangan vidio atau
masyarakat media lainnya.
 Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
2.8 Menunjukkan  Memberi stimulus agar peserta
kepedulian sosial didik bertanya:
sebagai hikmah  Mengapa haji, zakat dan wakaf
dariperintah haji, harus dikelola?
zakat, dan wakaf  Bagaimana cara mengelola haji,
3.8 Menganalisis zakat dan wakaf?
hikmah ibadah haji,  Peserta didik mendiskusikan
zakat, dan wakaf makna dan ketentuan haji, zakat
bagi individu dan dan wakaf serta
masyarakat pengeloalaannya.
4.8 Menyimulasikan  Membuat kesimpulan materi
ibadahhaji, zakat, pengelolaan haji, zakat dan
dan wakaf wakaf.
 Mempresentasikan/menyampaik
an hasil diskusi tentang materi
pengelolaan wakaf.
1.9 Meyakini kebenaran Meneladani  Mencermati bacaan teks tentang
dakwah Nabi Perjuangan substansi dan strategi dakwah
Muhammad saw. di Rasulullah saw. Rasullullah saw. di Madinah
Madinah di Madinah  Meyimak penjelasan materi
2.9 Menunjukkan sikap tersebut di atas melalui
semangat ukhuwah tayangan vidio atau media
dan kerukunan lainnya.
sebagai ibrah dari  Memberi stimulus agar peserta
sejarah strategi didik bertanya)
dakwah Nabi di  Apa substansi dakwah
Madinah Rasulullah di Madinah?
3.9 Menganalisis  Apa strategi dakwah Rasulullah
substansi, strategi, di Madinah?
dan  Peserta didik mendiskusikan
keberhasilandakwah substansi dan strategi dakwah
Nabi Muhammad Rasullullah saw. di Madinah.
saw. di Madinah  Guru mengamati perilaku
4.9 Menyajikan semangat ukhuwah sebagai
keterkaitan antara implementasi dari pemahaman
substansi dan strategi dakwah Rasulullah saw.
strategi dengan di Madinah.
keberhasilan  Guru berkolaborasi dengan
dakwah Nabi orang tua untuk mengamati
Muhammad saw. di perilaku semangat ukhuwah
Madinah sebagai implementasi dari
pemahaman strategi dakwah
Rasulullah saw. di Madinah.
 Membuat kesimpulan materi
substansi dan strategi dakwah
Rasullullah saw. di Madinah.
 Mempresentasikan
/menyampaikan hasil diskusi
tentang materi substansi dan
strategi dakwah Rasullullah saw.
di Madinah.
1.10 Meyakini bahwa Semangat  Mencermati bacaan teks tentang
menuntut ilmu menuntut ilmu Q.S. at-Taubah (9) : 122 dan
adalah perintah dan hadits terkait tentang semangat
Allah dan Rasul- menyampai- menuntut ilmu, menerapkan
Nya kannya kepada dan menyampaikan nya kepada
2.10 Memiliki sikap sesama sesama
 Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
semangat  Meyimak penjelasan materi di
keilmuan sebagai atas melalui tayangan vidio atau
implementasi media lainnya.
pemahaman Q.S.  Memberi stimulus agar peserta
at-Taubah/9: 122 didik bertanya):
dan Hadis terkait  Mengapa harus menuntut ilmu?
3.10 Menganalisis  Bagaimana cara menyampaikan
semangat ilmu kepada sesama?
menuntut ilmu,  Peserta didik mendiskusikan
menerapkan dan makna dan contoh semangat
menyampaikanny menuntut ilmu, menerapkan
a kepada sesama. dan menyampaikannya kepada
4.10 Menyajikan kaitan sesama sebagai implementasi
antarakewajiban pemahaman kandungan Q.S. at-
menuntut ilmu, Taubah (9): 122 dan hadits
dengan kewajiban terkait.
membela agama  Guru mengamati perilaku
sesuai perintah contoh semangat menuntut
Q.S. at-Taubah /9: ilmu, menerapkan dan
122 dan hadis menyaampaikannya kepada
terkait sesama melalui lembar
pengamatan di sekolah.
 Guru berkolaborasi dengan
orang tua untuk mengamati
perilaku semangat menuntut
ilmu, menerapkan dan
menyaampaikannya kepada
sesama di rumah.
 Membuat kesimpulan tentang
semangat menuntut ilmu dan
menyampaikannya kepada
sesama.
 Mempresentasikan
/menyampaikan hasil diskusi
tentang semangat menuntut
ilmu dan menyampaikannya
kepada sesama.
1.11 Meyakini bahwa Q.S. al-  Menyimak bacaan Q.S. al-
pergaulan Isra’/17: 32, Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
bebas dan dan Q.S. an- Nur/24: 2, serta hadis tentang
zinaadalah Nur/24: 2, larangan pergaulan bebas dan
dilarang agama serta hadis perbuatan zina.
2.11 Menghindarkan tentang  Membaca Q.S. al-Isra’/17: 32,
diri dari larangan dan Q.S. an-Nur/24: 2, serta
pergaulan pergaulan hadis tentang larangan
bebas dan bebas dan pergaulan bebas dan perbuatan
perbuatan zina perbuatan zina zina.
sebagai  Mencermati makna Q.S. al-
pengamalan Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Q.S. al-Isra’/17: Nur/24: 2, serta hadis tentang
32, dan Q.S. larangan pergaulan bebas dan
an-Nur/24: 2, perbuatan zina.
serta hadis  Menanyakan cara membaca,
terkait hukum tajwid, asbabun nuzul,
3.11 Menganalisis makna, dan pesan-pesan utama
Q.S. al-Isra’/17: dalam Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
32, dan Q.S. Q.S. an-Nur/24: 2. serta hadits
an-Nur/24: 2,
 Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
serta hadis terkait.
tentang  Mendiskusikan cara membaca
larangan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S.
pergaulan an-Nur/24: 2sesuai dengan
bebas dan kaidah tajwid;
perbuatan zina  Mengidentifikasi hukum bacaan
4.11.1 Membaca Q.S. (tajwid) Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
al-Isra’/17: 32, Q.S. an-Nur/24: 2.
dan Q.S. an-  Menterjemahkan dalam Q.S. al-
Nur/24: 2sesuai Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
dengan kaidah Nur/24: 2serta hadits terkait.
tajwid dan  Menganalisis asbabun nuzul
makharijul Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S.
huruf an-Nur/24: 2.
4.11.2 Mendemons-  Menganalisis makna Q.S. al-
trasikan Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
hafalanQ.S. al- Nur/24: 2 serta hadits terkait.
Isra’/17: 32,  Mengidentifikasi manfaat
dan Q.S. an- larangan pergaulan bebas dan
Nur/24: perbuatan zina.
2dengan fasih  Menyimpulkan hukum bacaan
dan lancar. yang terdapat dalam Q.S. al-
4.11.3 Menyajikan Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
keterkaitan Nur/24: 2.
antara larangan  Menyimpulkan makna Q.S. al-
berzina dengan Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
berbagai Nur/24: 2serta hadits terkait.
kekejian
 Menyimpulkan pesan-pesan
(fahisyah) yang
utama dalam Q.S. al-Isra’/17:
ditimbulkannya
32, dan Q.S. an-Nur/24: 2serta
dan perangai
hadits terkait.
yang buruk
 Menganalisis keterkaitan antara
(saa-a sabila)
larangan berzina dengan
sesuai pesan
berbagai kekejian (fahisyah) yang
Q.S. al-Isra’/17:
ditimbulkannya dan perangai
32, dan Q.S.
yang buruk (saa-a sabila) sesuai
an-Nur/24: 2.
pesan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2 serta hadis
terkait.
 Mendemonstrasikan bacaan Q.S.
al-Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2, sesuai dengan kaidah
tajwid dan makharijul huruf.
 Mendemonstrasikan hafalan
Q.S. al-Isra’/17: 32, dan Q.S.
an-Nur/24: 2dengan fasih dan
lancar.
 Menjelaskan hukum bacaan
yang terdapat pada Q.S. al-
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2.
 Menjelaskan makna Q.S. al-
Isra’/17: 32, dan Q.S. an-
Nur/24: 2 serta hadits terkait.
 Menjelaskan pesan-pesan utama
dalam Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2 serta hadits
 Materi Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar
Pembelajaran
terkait
 Menyajikan keterkaitan antara
larangan berzina dengan
berbagai kekejian (fahisyah) yang
ditimbulkannya dan perangai
yang buruk (saa-a sabila) sesuai
pesan Q.S. al-Isra’/17: 32, dan
Q.S. an-Nur/24: 2 serta hadis
terkait

Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Kendari Guru Mata Pelajaran

SARKIA, S.Pd., M.Si ARIS BASUKI, S.PdI

NIP. 19670610 198507 2 001
SARKIA, S.Pd., M.Si FATMAWATI, S.Ag
NIP. 19670610 198507 2 001 NIP.19720703 200604 2 010

SARKIA, S.Pd., M.Si RASNA, S.Ag

NIP. 19670610 198507 2 001 NIP.19681231199203 2 069
Mengetahui
Kepala SMA Negeri 2 Kendari Guru Mata Pelajaran

SARKIA, S.Pd., M.Si RASNA, S.Ag

NIP. 19670610 198507 2 001 NIP.19681231199203 2 069
SARKIA, S.Pd., M.Si FATMAWATI, S.Ag
NIP. 19670610 198507 2 001 NIP.19720703 200604 2 010