Rencana Pelaksanaan Pembelajaran / Lesson Plan

School ID/ Nama Sekolah : ID 264 / SMP Pelita Hati

Subject / Mata Pelajaran : IPA Terpadu

Week beginning/Date: 4 / 24 Juli 2018 Unit/ Subject Matter: 2/ Suhu dan Pengukuran Class / Semester : VII/I
Competency Standard/ Learning Objectives/
Standar Kompetensi: Kompetensi Dasar dan Indikator:
1.2 Mendeskripsikan pengertian suhu dan pengukurannya
Memahami prosedur ilmiah untuk
1.2.1. Menggunakan thermometer untuk mengukur suhu zat.
mempelajari benda-benda alam dengan
1.2.2. Membuat thermometer sederhana berskala berdasarkan sifat perubahan volume.
menggunakan peralatan
1.2.3. Membandingkan skala thermometer Celcius dengan thermometer yang lain.
Timing/ Alokasi Pertemuan; Meeting/

Success Criteria/ Activities / Kegiatan Pembelajaran Organisation: Resource

Notes / extension opportunities /

Framework Ref:/ No. Kompetensi

Tujuan Pembelajaran (see notes below re: differentiation details, etc) and details of s/
Learning Method / Metode Pembelajaran differentiation / Sumber
groups / adult Belajar
Description Learning role /method of

homework
Method / learning (linked
Dasar

Metode to activities)
pembelajara
n
Waktu

2 x 40 1.2 Setelah mengikuti PENDAHULUAN Inquiry / 1. ESIS

Menit kegiatan pembelajaran, 1. Siswa dikondisikan secara psikis dan Discovery IPA
siswa dapat: fisik untuk mendukung suasana Learning (DL) Kelas 7
2. Mandiri
 Menggunakan pembelajaran yang menyenangkan
Direct IPA
termometer untuk (guru menyapa dan menanyakan Instruction Kelas 7,
mengukur suhu zat keadaan siswa). (DI)/Literature Erlangg
 Membuat Apersepsi: study a
termometer
2. Siswa memperhatikan demonstrasi
sederhana,
 berskala yang dilakukan oleh guru (guru
berdasarkan sifat membawa 2 beaker glass berisi air
perubahan volume dengan suhu berbeda, kemudian
 Membandingkan meminta salah satu siswa untuk
skala termometer menyentuh dengan hati-hati dinding
Celcsius dengan beaker glass tersebut)
termometer yang Motivasi:
lain 3. Siswa mencoba menalar pertanyaan
 Bersikap religius, guru “ Bagaimanakah hasil
percaya diri dan pengindraan tangan kanan dan
tanggung jawab tangan kirimu? Terasa panas atau
dingin? Mengapa berbeda?”
4. Siswa mendengarkan kompetensi
yang harus dicapai setelah
pembelajaran yang disampaikan
oleh guru.
5. Siswa mendengarkan garis besar
cakupan materi dan kegiatan yang
akan dilakukan.
6. Siswa mendengarkan teknik
penilaian yang akan digunakan.

INTI
Merumuskan pertanyaan
1. Siswa membuat rumusan masalah
atau pertanyaan-pertanyaan yang
ingin diketahui siswa terkait dengan
demonstrasi guru yang relevan
terhadap tujuan pembelajaran pada
lembar kegiatan siswa. Contoh:
bagaimanakah mengetahui suhu
benda? Apa satuan untuk suhu?
 Merencanakan
1. Siswa dengan bantuan guru
merencanakan prosedur
pengumpulan data dengan rencana:
 Membaca buku
 Mencari literatur lain dari
internet

Mengumpulkan dan analisis data

1. Siswa mendengarkan penjelasan
guru tentang satuan-satuan suhu
2. Siswa dengan bantuan guru mencari
informasi tentang celcius, reamur,
Fahrenheit, dan kelvin serta
perbandingan satuan tersebut
3. Siswa mendengarkan penjelasan
guru bagaimana mengkonversi suatu
satuan suhu menjadi satuan lainnya
(30 0C = …. 0R
0
C = 4/5 x 300C = 24 0R)
4. Siswa memperhatikan penjelasan
guru cara membandingkan nilai suhu
thermometer yang telah diketahui
dan tidak dengan perbandingan
volume
5. Siswa memperhatikan contoh yang
diberikan guru
6. Siswa diberikan tugas latihan soal
untuk dikerjakan dan didiskusikan
dengan teman
7. Siswa melakukan diskusi
mengerjakan tugas sesuai lembar
 kegiatan siswa yang diberikan oleh
guru (tiap-tiap siswa bertanggung
jawab atas tugas yang diberikan)
8. Siswa mempresentasikan hasil
diskusi dengan percaya diri.
9. Siswa bersama guru menganalisis
hasil diskusi siswa

Menarik simpulan
1. Siswa merumuskan satu kesimpulan
dari tujuan pembelajaran.
Penerapan dan tindak lanjut
Siswa mendiskusikan penerapan
hasil kesimpulan dan menggali
pertanyaan-pertanyaan lanjutan
untuk dicari jawabannya.

PENUTUP
1. Siswa bersama guru membuat
kesimpulan umum terkait
pembelajaran
2. Siswa memberikan umpan balik atau
refleksi terhadap pembelajaran
3. Siswa memperhatikan informasi
guru terkait kegiatan pembelajaran
pertemuan berikutnya terkait skala
suhu
4. Siswa menjawab salam guru.
The learning materials
1. Materi pembelajaran reguler :
 Pengertian suhu
 Satuan suhu (Celcius, Reamur, Fahrenheit, Kelvin)
 Konversi suhu
 2. Materi pembelajaran pengayaan
 Penentuan suhu thermometer dengan perbandingan volume
3. Materi pembelajaran remedial
 Satuan suhu (Celcius, Reamur, Fahreinheit, Kelvin) dan konversi suhu
The assessment of learning
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
Contoh butir
No. Teknik Bentuk instrumen Waktu pelaksanaan Keterangan
instrumen
1. Observasi Jurnal Lampiran 1 Saat pembelajaran Penilaian untuk pembelajaran
b. Pengetahuan
Contoh butir
No. Teknik Bentuk instrumen Waktu pelaksanaan Keterangan
instrumen
1. Tes tulis Uraian Lampiran 2 Saat pembelajaran Penilaian pencapaian
usai pembelajaran
1. Instrumen penilaian:
 Lampiran 1
 Lampiran 2

3. Pembelajaran remedial
Pembelajaran remedial dilaksanakan berdasarkan hasil analisis hasil penilaian harian.
a. Belum tuntas secara klasikal: pembelajaran ulang (2 jp)
b. Belum tuntas secara individual: belajar kelompok atau tutor sebaya.

4. Pembelajaran pengayaan
Penugasan berkelompok di luar jam pelajaran.

Jember, Juli 2018

Principal Subject Teacher
Fisiliya Aricka, S.H, M.H Dzalilah Zharva Livia A, S.Pd
LAMPIRAN 2
Kerjakan soal di bawah ini!
1. 40 0C = …. R = ….. F = ….. K
2. 60 0R = …..C = ……F = …...K
3. 72 0F = …...C = …...R = …...K
4. 350 K = …..C = ……R = …..F
5. Sebuah thermometer menunjukkan panjang 4 cm saat 0 0C dan titik atas 29 cm. Saat
thermometer tak berskala tersebut menunjukkan 13 cm, maka apabila dikonversi dengan
thermometer celcius akan menunjukkan suhu …..