( RPP )
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
3.1 Menjelaskan pengertian, sejarah, ruang lingkup, istilah yang berkaitan dengan Farmakognosi, budidaya tanaman obat
baik asal, bagian tanaman obat yang mengandung zat berkhasiat dan manfaat dari tanaman obat/simplisia
4.1. Membuktikan pengertian, sejarah, ruang lingkup, istilah yang berkaitan dengan Farmakognosi, budidaya tanaman
obat baik asal, bagian tanaman obat yang mengandung zat berkhasiat dan manfaat dari tanaman obat/simplisia
C. INDIKATOR
Sikap:
1. Meningkatkan keimanan terhadap Tuhan setelah mempelajari materi dasar-dasar farmakognosi.
2. Menyadari bahwa materi dasar-dasar farmakognosi adalah salah satu kebesaran Tuhan.
3. Menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi.
4. Membangun kerjasama dalam kegiatan kelompok dengan sungguh-sungguh.
5. Membentuk perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran.
6. Memiliki rasa sikap toleransi antar teman.
7. Membentuk perilaku kritis dalam belajar dasar-dasar farmakognosi.
8. Menstransformasikan sikap jujur dalam pembelajaran dasar-dasar farmakognosi.
9. Menunjukan sikap bertanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
Pengetahuan:
1. Menjelaskan pengertian farmakogosi
2. Menjelaskan sejarah dan perkembangan farmakognosi
3. Menjelaskan ruang lingkup farmakognosi
4. Menjelaskan hubungan farmakognosi dengan botani-zoologi
5. Melafalkan dan menuliskan ejaan latin
6. Melafalkan dan menuliskan tata nama latin tanaman dan simplisia
7. Menjelaskan pengertian istilah dalam farmakognosi
8. Menjelaskan tata cara budidaya tanaman obat
9. Menjelaskan pemalsuan dan penurunan mutu simplisia
10. Menjelaskan istilah-istilah terkait kegunaan simplisia dan nama penyakit.
Keterampilan:
1. Membuat simplisia
2. Membuat serbuk-serbuk simplisia
3. Membudidayakan tanaman obat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Menjelaskan pengertian farmakogosi
2. Menjelaskan sejarah dan perkembangan farmakognosi
3. Menjelaskan ruang lingkup farmakognosi
4. Menjelaskan hubungan farmakognosi dengan botani-zoologi
5. Melafalkan dan menuliskan ejaan latin
6. Melafalkan dan menuliskan tata nama latin tanaman dan simplisia
7. Menjelaskan pengertian istilah dalam farmakognosi
8. Menjelaskan tata cara budidaya tanaman obat
9. Menjelaskan pemalsuan dan penurunan mutu simplisia
10. Menjelaskan istilah-istilah terkait kegunaan simplisia dan nama penyakit.
11. Membuat simplisia
12. Membuat serbuk-serbuk simplisia
13. Membudidayakan tanaman obat
E. MATERI AJAR
Pengertian Farmakognosi
Sejarah dan perkembangan farmakognosi
Tata nama latin tanaman dan simplisia
Budidaya tanaman obat
Bagian tanaman obat yang mengandung zat berkhasiat
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
2. Instrumen Penilaian Pengetahuan
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
3.2. Menguraikan sistematika, pembuatan simplisia, manfaat dan zat berkhasiat dari tanaman obat.
4.2. Membuktikan sistematika, pembuatan simplisia, manfaat dan zat berkhasiat dari tanaman obat
C. INDIKATOR
Sikap:
1. Meningkatkan keimanan terhadap Tuhan setelah mempelajari materi pembuatan simplisia dan tanaman obat.
2. Menyadari bahwa materi pembuatan simplisia dan tanaman obat adalah salah satu kebesaran Tuhan.
3. menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang pembuatan simplisia dan tanaman
obat.
4. Membangun kerjasama dalam kegiatan kelompok dengan sungguh-sungguh.
5. Membentuk perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran.
6. Memiliki rasa sikap toleransi antar teman.
7. Membentuk perilaku kritis dalam belajar pembuatan simplisia dan tanaman obat.
8. Menstransformasikan sikap jujur dalam pembelajaran pembuatan simplisia dan tanaman obat.
9. Menunjukan sikap bertanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
Pengetahuan:
Keterampilan:
1. Membuat simplisia
2. Membudidayakan tanaman obat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Menjelaskan sistematika tanaman obat.
2. Menjelaskan cara pembuatan simplisia
3. Menjelaskan manfaat dan zat berkhasiat dari tanaman obat
4. Membuat simplisia
5. Membudidayakan tanaman obat
E. MATERI AJAR
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
1. Meningkatkan keimanan terhadap Tuhan setelah mempelajari materi bentuk simplisia dan tanaman obat
2. Menyadari bahwa materi bentuk simplisia dan tanaman obat adalah salah satu kebesaran Tuhan.
3. menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang bentuk simplisia dan tanaman obat.
4. Membangun kerjasama dalam kegiatan kelompok dengan sungguh-sungguh.
5. Membentuk perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran.
6. Memiliki rasa sikap toleransi antar teman.
7. Membentuk perilaku kritis dalam belajar bentuk simplisia dan tanaman obat.
8. Menstransformasikan sikap jujur dalam pembelajaran bentuk simplisia dan tanaman obat.
9. Menunjukan sikap bertanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
Pengetahuan:
1. Menyebutkan bentuk simplisia
2. Menjelaskan tanaman obat
Keterampilan:
1. Membuat simplisia
2. Membudidayakan tanaman obat
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Menyebutkan bentuk simplisia
2. Menjelaskan tanaman obat
3. Membuat simplisia
4. Membudidayakan tanaman obat
E. MATERI AJAR
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia rizhoma.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia rizhoma.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia rizhoma
Keterampilan:
1. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari rizhoma
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia rizhoma.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia rizhoma.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia rizhoma.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari rizhoma
E. MATERI AJAR
Rhizoma
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia radix.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia radix.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia radix
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia radix.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia radix.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia radix.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari radix
E. MATERI AJAR
Radix
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia cortex.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia cortex.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia cortex
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia cortex.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia cortex.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia cortex.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari cortex
E. MATERI AJAR
Cortex
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
3.7. Menjelaskan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari bulbus, cormus, lignum, caulis.
4.7. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari bulbus, cormus, lignum, caulis.
C. INDIKATOR
Sikap:
1. Meningkatkan keimanan terhadap Tuhan setelah mempelajari materi bulbus, cormus, lignum, caulis.
2. Menyadari bahwa materi bulbus, cormus, lignum, caulis. adalah salah satu kebesaran Tuhan.
3. menunjukkan rasa ingin tahu dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang bulbus, cormus, lignum, caulis.
4. Membangun kerjasama dalam kegiatan kelompok dengan sungguh-sungguh.
5. Membentuk perilaku disiplin dalam kegiatan pembelajaran.
6. Memiliki rasa sikap toleransi antar teman.
7. Membentuk perilaku kritis dalam belajar bulbus, cormus, lignum, caulis.
8. Menstransformasikan sikap jujur dalam pembelajaran bulbus, cormus, lignum, caulis.
9. Menunjukan sikap bertanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran terhadap proses pemecahan masalah yang
berbeda dan kreatif.
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis
Keterampilan:
1. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari bulbus, cormus, lignum, caulis
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia bulbus, cormus, lignum, caulis.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari bulbus, cormus, lignum, caulis
E. MATERI AJAR
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
ek 2
ek 3
ek 4
ek 5
ek 6
ek 7
ek 8
Asp
Asp
Asp
Asp
Asp
Asp
Asp
Asp
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Herba.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Herba.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Herba
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Herba.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Herba.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Herba.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Herba
E. MATERI AJAR
Herba
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Folium.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Folium.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Folium
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Folium.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Folium.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Folium.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Folium
E. MATERI AJAR
Folium
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2 Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi
2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Flos.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Flos.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Flos
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Flos.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Flos.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Flos.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Flos
E. MATERI AJAR
Flos
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Fructus.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Fructus.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Fructus
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Fructus.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Fructus.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Fructus.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Fructus
E. MATERI AJAR
Fructus
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Semen.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Semen.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Semen
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Semen.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Semen.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Semen.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Semen
E. MATERI AJAR
Semen
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Amylum.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Amylum.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Amylum
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Amylum.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Amylum.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Amylum.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Amylum
E. MATERI AJAR
Amylum
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
A. KOMPETENSI INTI
B. KOMPETENSI DASAR
1.1. Menunjukkan keimanan sebagai rasa syukur dan keyakinan terhadap kebesaran Sang Pencipta melalui
pengembangan berbagai keterampilan dasar-dasar farmakognosi sebagai tindakan pengamalan menurut agama yang
dianutnya.
1.2. Menyadari kebesaran Tuhan yang menciptakan alam semesta dan semua unsur di dalamnya.
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-hati, bertanggung-
jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi
sikap dalam melakukan percobaan dan diskusi tentang dasar-dasar farmakognosi.
2.2. Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi melaksanakan
percobaan dan melaporkan hasil percobaan dasar-dasar farmakognosi
C. INDIKATOR
Sikap:
Pengetahuan:
1. Mendeskripsikan simplisia Oleum.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Oleum.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Oleum
Keterampilan:
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
Dengan kegiatan pembelajaran diharapkan peserta didik dapat menimbulkan rasa ingin tahu membentuk sikap jujur,
disiplin, toleransi, kritis, bekerjasama dan bertanggung jawab serta dapat :
1. Mendeskripsikan simplisia Oleum.
2. Menjelaskan manfaat dan isi zat berkhasiat simplisia Oleum.
3. Mengidentifikasi gambar-gambar simplisia Oleum.
4. Mengkategorikan tanaman berkhasiat obat yang berasal dari Oleum
E. MATERI AJAR
Oleum
Rangkuman materi terlampir
F. MODEL PEMBELAJARAN
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
J. INSTRUMEN PENILAIAN
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Aspek 6
Aspek 7
Aspek 8
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Nama Rerata
1
2
....
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 1
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Aspek 5
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu
Aspek 2
Aspek 3
Aspek 4
Sikap
Nilai
No. Nilai Keterangan
Rerata
Nama
1
2
...
Skala Nilai : 1 = Tidak Pernah ; 2 = Kadang-Kadang ; 3 = Sering ; 4 = Selalu