RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

KOMPETENSI KEAHLIAN : KEPERAWATAN DAN FARMASI

MATA PELAJARAN : SENI BUDAYA
SEMESTER : 1 (GASAL)
KELAS : X
KOMPETENSI DASAR : 3.1 Menerapkan konsep budaya
4.1 Mempresentasikan konsep budaya
MATERI POKOK : Konsep budaya
ALOKASI WAKTU : 2 X 3 JP (@45MENIT)
PERTEMUAN KE : 1 dan 2

A. Kompetensi Inti (KI)

KI.3 Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang

pengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kajian/kerja Seni Budaya pada
tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks
pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
KI.4
3. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi,
dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kajian/kerja Seni Budaya.
Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan
kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara
efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan
solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di
bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,
membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar (KD)

3.7 Menerapkan konsep budaya
4.7 Mempresentasikan konsep budaya

C. Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

3.1.1 Mengklasifikasikan mengenai pengertian budaya dan konsep budaya menurut para ahli
3.1.2 Mengemukakan atau menjelaskan pengertian budaya dan konsep budaya menurut para
ahli
4.1.1 Membuat karya tulis (makalah) tentang budaya dan konsep budaya yang terdapat
di provinsi Banten
4.1.2 Mendemonstrasikan tentang budaya dan konsep budaya yang terdapat di Banten
 D. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan diskusi dan menggali informasi, diharapkan peserta didik dapat :
a. Mengklasifikasikan pengertian budaya menurut para ahli secara bertanggung jawab
b. Mengklasifikasikan pengertian konsep budaya menurut para ahli secara bertanggung jawab
c. Mengemukakan atau menjelaskan tentang budaya dan konsep budaya secara percaya diri
d. Membuat karya tulis (makalah) budaya dan konsep budaya yang terdapat di provinsi Banten secara
berkelompok dan bertanggung jawab
e. Mendemonstrasikan tentang budaya dan konsep budaya yang terdapat di provinsi Banten secara
berkelompok dan bertanggung jawab
E. Materi Pembelajaran
1. Konsep budaya (Materi pelajaran terlampir)
F. Pendekatan, Model, dan Metode
1. Pendekatan berfikir : Sientific
2. Model Pembelajaran : Discovery learning
3. Metode Pembelajaran : Diskusi dan tanya jawab.
G. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan ke 1
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1. Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2. Melakukan pengkondisian peserta didik
3. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 15
4. Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menit
5. Menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan
6. Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Peserta didik membaca/ literasi dari berbagai sumber bahan ajar mengenai : 105 menit
(Stimulation);
 pengertian budaya

 konsep budaya

B. Pernyataan/identifikasi  Guru menugaskan siswa untuk mencari pengertian budaya

 Guru menugaskan siswa untuk mencari pengertian konsep budaya
masalah (problem  Guru menugaskan siswa untuk mengklasifikasikan pengertian budaya dan

statement) konsep budaya

C. Pengumpulan data (Data  Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data mengenai

Collection)
pengertian budaya dan konsep budaya dari berbagai sumber
 Guru meminta siswa untuk mengklasifikan pengertian budaya dan

konsep budaya
D. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengumpulan data

(verification) mengenai pengertian budaya dan konsep budaya

 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil tulisan siswa

lain
 E. Menarik kesimpulan  Guru menugaskan siswa untuk

(generalization) mendemostrasikan/mempresentasikan hasil dari pengumpulan data

mengenai pengertian budaya dan konsep budaya

 Guru menugaskan siswa untuk memberikan mengenai pengertian

konsep budaya
 Guru menugaskan siswa untuk menarik kesimpulan dari hasil

presentasi
3. Penutup (15 menit)

1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang konsep budaya

2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test)
4. Siswa diberi tugas untuk melakukan pengematan melalui video yang berkaitan dengan kebuadayaan Banten
5. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi berikutnya.
6. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

Kegiatan Pembelajaran
2. Pertemuan ke 1 dan 2
Langkah-Langkah Pembelajaran
Waktu
1. Pendahuluan
1.Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
2.Melakukan pengkondisian peserta didik
3.Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai. 15
4.Menyampaikan teknik penilaian yang akan digunakan Menit
5.Menyampaikan model pembelajaran yang akan digunakan
6.Melakukan Pre test.
2. Kegiatan Inti
A. Pemberian rangsangan Peserta didik membaca/ literasi dari berbagai sumber bahan ajar
mengenai :
(Stimulation);

 pengertian budaya

 konsep budaya

Peserta didik berapresiasi menganai tayangan video mengenai

kebudayaan yang ada di provinsi Banten

B. Pernyataan/identifikasi  Guru menugaskan siswa untuk mencari informasi mengenai

kebudayaan Banten
masalah (problem
 Guru menugaskan siswa untuk mencari ciri khas kebuadayaan
statement) yang ada di Banten

105 menit
C. Pengumpulan data (Data  Guru meminta siswa untuk mengumpulkan data mengenai
Collection) budaya Banten

D. Pembuktian  Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil pengumpulan

(verification) data mengenai budaya Banten
 Guru menugaskan siswa untuk menilai hasil tulisan siswa
lain

E. Menarik kesimpulan  Guru menugaskan siswa untuk

(generalization) mendemostrasikan/mempresentasikan hasil dari pengumpulan
data mengenai pengertian budaya dan konsep budaya Banten
 Guru menugaskan siswa untuk menarik kesimpulan dari
hasil presentasi

106 Penutup (15 menit)

 1. Secara bersama-sama siswa diminta untuk menyimpulkan tentang konsep budaya Banten
2. Guru memberikan konfirmasi dan penguatan terhadap kesimpulan dari hasil pembelajaran.
3. Guru memberikan evaluasi (post test)
4. Guru mengakhiri kegiatan belajar dengan memberikan pesan pada siswa untuk mempelajari materi
berikutnya.
5. Guru menyuruh salah satu siswa untuk memimpin doa penutup.

H. Penilaian Hasil Belajar (PHB)

a.Teknik : Non Test dan Test
b.Bentuk :
 Penilaian pengetahuan : Tes tertulis piihan ganda
 Penilaian keterampilan : pembuatan makalah (penilaian kinerja)
PENILAIAN PENGETAHUAN
 TES TERTULIS : PILIHAN GANDA (PG)
Kisi-kisi soal
Indikator
Kompete Tujuan Indikator Jenis
Pencapaian Soal
nsi Dasar Pembelajaran Soal Soal
Kompetensi
3.1 i. Mengklasifikasikan Setelah melakukan  Peserta Pilihan 1. sistem
Menerapkan Ganda gagasan,
mengenai kegiatan diskusi dan didik tindakan dan
konsep
pengertian budaya tanya jawab, diharapkan mampu hasil karya
budaya manusia dalam
dan konsep budaya peserta didik dapat : menjelaskan rangka
menurut para ahli a. Mengklasifikasikan pengertian kehidupan
ii. Mengemukakan masyarakat yang
pengertian budaya tentang dijadikan milik
atau menjelaskan diri manusia
menurut para ahli secara budaya
pengertian budaya dengan belajar,
bertanggung jawab  Peserta merupakan
dan konsep budaya didik pengertian
budaya
menurut para ahli mampu
b. Mengklasifikasikan menurut…
menjelaskan a.
pengertian konsep
budaya menurut para pengertian Koentjaraningrat
b. Edgar
ahli secara bertanggung tentang
c. Kluckhohn
jawab konsep d. Clifford Geertz
e. Clifford Geert
budaya
2. cara manusia
 Peserta berperilaku
c. Mengemukakan atau
didik dalam
menjelaskan tentang masyarakat
mampu merupkan acuan
budaya dan konsep
mengklasifa konsep budaya
budaya secara percaya berdasarkan ….
sikan a. Nilai
diri b. Norma
pengertian
c. Seni
budaya dan d. Symbol
d. Membuat karya tulis e. kepercayaan
4.1.1 membuat konsep
4. 1 (makalah) budaya dan
karya tulis budaya
Memprese konsep budaya yang
(makalah)
ntasikan berdasarkan
konsep tentang terdapat di provinsi
budaya budaya dan pendapat
Banten secara
konsep para ahli
budaya yang berkelompok dan
terdapat di bertanggung jawab 1. Buatlah karya
provinsi tulis berupa
makalah tentang
 Banten e. Mendemonstrasikan konsep budaya
yang terdapat di
tentang budaya dan provinsi Banten!
4.1.2 mendemonstr
asikan tentang konsep budaya yang
2.Presentasikanla
budaya dan terdapat di provinsi h hasil tulisan
konsep (makalah) yang
Banten secara
budaya yang telah anda buat
terdapat di berkelompok dan tentang konsep
Banten bertanggung jawab budaya yang
terdapat
diprovinsi Banten
!
1.

2.
Kunci Jawaban :
1. A
2. B
3. dst
Kriteria Penskoran :
No. Soal Skor
1 10
2 10
3 10
4 10
5 10
6 10
7 10
8 10
9 10
10 10

Jadi skor ideal = 100

S k o r P e r o l e h an
NILAI= X 10 0
10 0

PENILAIAN KETERAMPILAN
 PRESENTASI

Indikator penilaian keterampilan :

4.1 Mempresentasikan budaya dan konsep budaya yang terdapat di provinsi Banten

Instrumen :

1. Buatlah makalah tentang budaya dan konsep budaya yang terdapat di provinsi Banten
2. Presentasikanlah hasil tulisan esai yang dibuat dalam bentuk makalah yang telah anda
buat tentang budaya dan konsep budaya yang terdapat di provinsi Banten
  KRITERIA PENILAIAN

Aspek yang dinilai Skor

Ketepatan Ketepatan
No. Nama/Kelompok Tampilan ketatabahasaan
sasaran waktu Perolehan
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Keterangan :
Point Keterangan Aspek Yang Dinilai
Tampilan Ketatabahasaan Ketepatan sasaran Ketepatan waktu
1 Kurang menarik Kurang sistematis Kurang tepat Kurang tepat
2 Cukup menarik Cukup sistematis Cukup tepat Cukup tepat
3 Menarik Sistematis Tepat Tepat
4 Sangat menarik Sangat sistematis Sangat tepat Sangat tepat

I. Media, Alat, Bahan dan Sumber Belajar

1. Alat dan media pembelajaran : LCD, Laptop dan
whiteboard
2. Sumber belajar :
- Buku pelajaran (Seni budaya Penerbit : Erlangga)
- Internet

Serang, 14 Juli 2017

Mengetahui,
Kepala Sekolah, Guru Mata Pelajaran,

Boy Prihatin, S.Pd., MM. Fithri Meiliawati, S.Pd., M.Sn.