Kompilasi Materi UN Matematika 2013

Suherman Ujian Nasional 2013
MENYELESAIKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN OPERASI BILANGAN REAL
Petunjuk :
A. Perbandingan
Misalkan : Besaran X berubah dari a menjadi b
Besaran Y berubah dari c menjadi d
Maka :
𝑎 𝑐
Perbandingan senilai : = ⇔ 𝑎.d = b.c
𝑏 𝑑
𝑎 𝑑
Perbandingan berbalik nilai : = ⇔ 𝑎.c = b.d
𝑏 𝑐
B. Skala
Bentuk umum skala = Ug : Ub
Dengan : Ug = Ukuran gambar
Ub = Ukuran benarnya
Syarat : Ug dan Ub harus dalam satuan ukuran yang sama.
𝑔 𝑏
Jika Ug : Ub = g : b ⇔ Ug = . Ub atau Ub = . Ug
𝑏 𝑔
C. Persen
𝑘
k% =
100
Soal dan Pembahasan :
1. Dalam suatu perjalanan sejauh 40 km, sebuah mobil memerlukan bahan bakar sebanyak
8 liter bensin. Jika mobil tersebut menenmpuh perjalanan sejauh 120 km, maka
banyaknya bahan bakar bensin yang diperlukan adalah ....
A. 12 liter
Bensin yang diperlukan :
B. 18 liter
C. 24 liter 120
= x 8 liter
D. 36 liter 40
E. 42 liter = 24 liter
2. Erni melakukan perjalanan Jakarta – Bogor mengendarai sepeda motor selama 2 jam
dengan kecepatan rata-rata 60 km/jam. Jika kecepatan rata-ratanya menjadi 80 km/jam
maka lamanya waktu untuk sampai ke Bogor adalah ....
A. 4 jam Lamanya waktu:
B. 3 jam
60
C. 2,5 jam = x 2 jam
80
D. 1,5 jam
E. 1 jam = 1,5 jam
Kompilasi Materi 1 Matematika SMK

3. Jarak dua kota pada peta 12,5 cm. Jika skala peta tersebut 1 : 500.000, maka jarak kedua
kota tersebut sebenarnya adalah ....
A. 0,625 km
Jarak kdua kota sebenarnya:
B. 6,25 km
C. 62,5 km 500.000
= x 12,5 cm
D. 625 km 1
E. 6250 km = 6250000 cm = 62,5 km
4. Karena prestasinya baik, seorang karyawan mendapat bonus 21% dari gajinya, dan
ternyata ia menerima gaji termasuk bonusnya sebesar Rp. 1.512.500,00. Maka besarnya
gaji karyawan tersebut sebelum ditambah bonus adalah ....
A. 1.250.000
B. 1.200.000 Gaji karyawan sebelum bonus:
C. 1.150.000 100
D. 1.100.000 = x 1.512.500
121
E. 1.050.000
= 1.250.000
Soal Latih :
1. Jarak Jakarta – Yogyakarta 600 km. Jika di dalam peta jarak keduanya adalah 15 cm, maka
skala peta tersebut adalah ....
A. 1 : 1.250.000
B. 1 : 2.000.000
C. 1 : 2.250.000
D. 1 : 3.250.000
E. 1 : 4.000.000
2. Jarak kedua kota P dan Q pada peta 6 cm. Skala pada peta 1 : 500.000. Jarak sebenarnya
kedua kota tersebut adalah ....
A. 0,3 km
B. 3 km
C. 30 km
D. 300 km
E. 3.000 km
3. Seorang petani mempunyai persediaan makanan untuk 80 ekor ternaknya selama satu
bulan. Jika petani tersebut menambah 20 ekor ternak lagi, maka dalam berapa hari
persediaan makanan itu akan habis ....
A. 18 hari
B. 20 hari
C. 22 hari
D. 24 hari
E. 28 hari

4. Untuk membuat speaker aktif diperlukan modal sebesar Rp. 200.000,00. Jika speaker
tersebut dijual dengan harga Rp. 260.000,00. Maka persentase keutungan dari penjualan
tersebut adalah ....
A. 20 %
B. 25 %
C. 30 %
D. 35 %
E. 40 %
5. 0,02 % dari 100 milyar adalah ....

A. Rp 20.000,00
B. Rp 200.000,00
C. Rp 20.000.000,00
D. Rp 200.000.000,00
E. Rp 2.000.000.000,00
6. Suatu gedung akan dibangun oleh 100 pekerja selama 60 minggu. Jika rencana
penyelesaian dipercepat menjadi 50 minggu, maka banyaknya pekerja yang harus
ditambah adalah ....
A. 20 orang
B. 40 orang
C. 80 orang
D. 100 orang
E. 120 orang
7. Gula dibeli dengan harga Rp. 168.000,00 per 50 kg. Kemudian gula tersebut dijual
kembali dengan harga Rp. 2.100,00 tiap ½ kg. Persentase keuntungannya adalah ....
A. 15 %
B. 18 %
C. 20 %
D. 22 %
E. 25 %
8. Tempat sampah industri berbentuk kubus mempunyai rusuk 12 m, dibuat dengan model
skala 1 : 300. Volume kubus pada model adalah ... cm3.
A. 64
B. 72
C. 96
D. 124
E. 360

MENENTUKAN HASIL OPERASI BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR, DAN/ATAU

LOGARITMA
Petunjuk :
Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat : Sifat-Sifat Bentuk Akar :

1. Bentuk akar dapat dijumlahkan atau dikurangkan
1. 𝑎𝑚 . 𝑎𝑛 = 𝑎𝑚+𝑛
jika bentuk akarnya sejenis
𝑎𝑚
2. = 𝑎𝑚−𝑛 2. Perkalian bilangan bulat dengan bentuk akar :
𝑎𝑛
𝑎. 𝑏ξ𝑐 = 𝑎𝑏ξ𝑐
3. (𝑎𝑚 )𝑛 = 𝑎𝑚𝑛
3. Perkalian bentuk akar dengan bentuk akar
4. (𝑎. 𝑏)𝑛 = 𝑎𝑛 ∙ 𝑏𝑛
ξ𝑎 ∙ ξ𝑏 = ξ𝑎. 𝑏 dan 𝑐ξ𝑑. 𝑒ඥ𝑓 = 𝑐. 𝑒ඥ𝑑. 𝑓
𝑎 𝑎𝑛
5. (𝑏)𝑛 = 4. Pembagian bentuk akar :
𝑏𝑛
𝑎 𝑎 ξ𝑏 𝑎
6. 𝑎𝑜 = 1 a. = . = 𝑏 ξ𝑏
ξ𝑏 ξ𝑏 ξ𝑏
−𝑛 1 𝑘 𝑘 𝑎−ξ𝑏 𝑘
7. 𝑎 = b. = 𝑎+ . 𝑎−ξ𝑏 = 𝑎2 −𝑏 (𝑎 − ξ𝑏)
𝑎𝑛 𝑎+ ξ𝑏 ξ𝑏
𝑚 𝑘 𝑘 ξ𝑎−ξ𝑏 𝑘
8. 𝑎 = ξ𝑎𝑚
𝑛
𝑛 c. = . 𝑎−ξ𝑏 = 𝑎−𝑏 (ξ𝑎 − ξ𝑏)
ξ𝑎+ ξ𝑏 ξ 𝑎+ ξ𝑏 ξ
Sifat –Sifat Logaritma :

𝑎 𝑛 𝑚 𝑎
1. 𝑎𝑐 = 𝑏 ⇔ log 𝑏 = 𝑐 7. 𝑎⬚log 𝑏 𝑚 = 𝑛 ⬚log 𝑏
⬚ ⬚
𝑝 𝑝 𝑝 𝑛 𝑚
2. ⬚log(𝑎. 𝑏) = ⬚log 𝑎 + ⬚log 𝑏 8. 𝑎⬚log 𝑎𝑚 =
𝑛
𝑝 𝑎 𝑝 𝑝
3. ⬚log 𝑏 = ⬚log 𝑎 − ⬚log 𝑏
𝑎
9. 𝑎 ⬚log 𝑏 = 𝑏
𝑝 𝑛 𝑝
4. ⬚log 𝑎 = 𝑛. ⬚log 𝑎 10. ⬚𝑎log 1 = 0
𝑝
𝑎 ⬚
log 𝑏 11. ⬚𝑎log 𝑎 = 1
5. ⬚log 𝑏 = 𝑝
log 𝑎
⬚
12. ⬚𝑎log 𝑏 . ⬚𝑏log 𝑐 = ⬚𝑎log 𝑐
1 𝑏
6. 𝑎
log 𝑏
= ⬚log 𝑎
⬚
1. Bentuk sederhana dari (𝑎2 ∙ 𝑏)3 ∙ (𝑎2 ∙ 𝑏 4 )−1 adalah ....

𝑎5
A. Bentuk Sederhana:
𝑏
𝑎4
B. 𝑏 = 𝑎 6−2 ∙ 𝑏 3−4
C. 𝑎3 𝑏
D. 𝑎2 𝑏 2 = 𝑎4 . 𝑏 −1
E. 𝑎𝑏 3 𝑎4
=
𝑏

1 2
2. Jika 𝑎 = 27 dan b = 32, maka nilai dari 3 (𝑎−3 ) ∙ 4 (𝑏 −5 ) = ....
A. -25 Nilai =
B. -16 −
1
−
2
=3 (27 3 ) ∙ 4 (32 5 )
C. 1
1 2
D. 16 − −
= 3 ((33 ) 3 ) ∙ 4 ((25 ) 5 )
E. 25 = 1
3. Nilai dari ξ18 + 3ξ50 − ξ200 = .....

A. 8 ξ2
Nilai =
B. 6 ξ2
= 3ξ2 + 3(5ξ2) − 10ξ2
C. ξ2
= (3 + 15 − 10)ξ2
D. −6ξ2
= 8 ξ2
E. −8ξ2
2
4. Bentuk sederhana dari = ....
ξ3+ξ5
A. ξ3 − ξ5 Bentuk Sederhana = ....
B. ξ5 − ξ3 2
= (ξ5 − ξ3)
C. ξ3 + ξ5 5−3
D. ξ5 + ξ3 = (ξ5 − ξ3)
E. 2 (ξ5 − ξ3)
2 2
(.3 log 36) −(.3 log 4)
5. Nilai dari adalah ....
.3 log ξ12
A. 2
nilai = ....
B. 4
(.3 log 36+ .3 log 4)(.3 log 36− .3 log 4)
C. 8 = 13
. log 12
D. 12 2
3
E. 18 (2. log 12 )(2)
= =8
13
2
. log 12
6. Nilai dari 3log 36 – 3log 4 – log 1000 adalah ....

A. 2 nilai = ....
B. 1 36
= 3log – log 103
C. 0 4
D. –1 =2–3
E. –2 = –1
7. Jika 3log 2 = p dan 2log 5 = q maka nila dari 3log 125 = ....
A. p + q
nilai = ....
B. pq
= 3log (5)3
C. 3pq
= 3(3log 2. 2log 5)
D. –pq
= 3pq
E. p – q

Soal Latih :
2
1 − 4 1
3
1. Hasil dari (125) + (8)3 − (1000)3 adalah ....
A. 9
B. 11
C. 19
D. 31
E. 41
6
2. Bentuk sederhana dari adalah ....
ξ5+ξ8
A. 2ξ2 + 2ξ5
B. 2ξ2 − 2ξ5
C. 4ξ2 − ξ5
D. 4ξ2 − 2ξ5
E. 4ξ2 + 2ξ5
4 4 4 4
3. Nilai dari (2ξ243: ξ3) − ( ξ27 × ξ3) adalah ....
A. 1
B. 3
C. 4
D. 8
E. 12
4. Bentuk sederhana dari (3ξ7 + 5)(4ξ7 − 2) adalah ....

A. 74
B. 84 − 6ξ7
C. 74 + 6ξ7
D. 84 + 14ξ7
E. 74 + 14ξ7
1
5. Hasil dari 7log 8 . 2log 9 . 3log 7 adalah ....
A. -6
B. -3
C. -2
D. 3
E. 6
6. Jika log 3 = 0,477 dan log 5 = 0,699 maka log 45 = ....

A. 0,255
B. 0,633
C. 0,677
D. 1,176
E. 1,653

MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN ATAU PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA

VARIABEL
Petunjuk
𝑐 𝑏 𝑎 𝑐
| | |𝑝 𝑟 |
𝑎𝑥 + 𝑏𝑦 = 𝑐 𝑟 𝑞 𝑐𝑞−𝑏𝑟 𝑎𝑟−𝑐𝑝
Jika SPL { , maka 𝑥 = 𝑎 𝑏 = dan 𝑦 = 𝑎 𝑏 =
𝑝𝑥 + 𝑞𝑦 = 𝑟 | | 𝑎𝑞−𝑏𝑝 | | 𝑎𝑞−𝑏𝑝
𝑝 𝑞 𝑝 𝑞
Soal dan Pembahasan

𝑥 + 2𝑦 = 2
1. Himpunan penyelesaian dari sistem persamaan linear { adalah ....
𝑥 − 𝑦 = −1
A. {(1 , 0)}
B. {(0 , 1)} 2 2 1 2
| | −2+2 | | −1−2
−1 −1 1 −1
C. {(1 , 1)} 𝑥= 1 2 = =0 dan 𝑦 = 1 2 = =1
| | −1−2 | | −1−2
D. {(-1 , 1)} 1 −1 1 −1
E. {(1 , -1)}
5𝑥 + 2𝑦 = 11
2. Jika x dan y merupakan penyelesaian dari sistem persamaan linear { maka
3𝑥 + 2𝑦 = 6
nilai dari 𝑥 + 2𝑦 = ....
A. –2 11 2 5 11
B. –1 | | 22−12 10 | | 30−33 −3
𝑥 = 65 2
2 = = dan 𝑦 = 3
5
6
2 = =
C. 0 | | 10−6 4 | | 10−6 4
3 2 3 2
D. 1
E. 2 10 −3
Maka 𝑥 + 2𝑦 = 4
+ 2( 4 ) = 1
3. Harga 3 buah buku dan 2 penggaris adalah Rp.9.000,00. Jika harga sebuah buku
Rp.500,00 lebih mahal dari harga sebuah penggaris, maka harga 4buah buku dan sebuah
penggaris adalah ....
A. Rp. 6.500,00
3𝑏 + 2𝑝 = 9000
B. Rp. 7.000,00 SPL{
𝑏 – 𝑝 = 500
C. Rp. 7.500,00 Jika kita tambahkan persamaan 1 dan 2 maka diperoleh :
D. Rp. 8.000,00 4b + p = 9500
E. Rp. 9.500,00
Soal Latih
4𝑝 + 2𝑞 = 8
1. Nilai p dan q yang memenuhi sistem persamaan { adalah ....
2𝑝 + 3𝑞 = 10
A. p=3,q=2
B. p=2,q=3
C. p=3,q=½
D. p=½ ,q=3
E. p = 1/3 , q = 2

5𝑥 + 2𝑦 = 23
2. Himpunan penyelesaian sistem persamaan linear { adalah ....
−𝑥 + 7𝑦 = −12
A. {(5 , –1)}
B. {(–1 , –1)}
C. {(–1 , 5)}
D. {(1 , –5)}
E. {(–5 , 5)}
3. Keliling sebuah persegi panjang adalah 50 cm. Jika lebarnya 5 cm lebih pendek daripada
panjangnya, maka luas persegi panjang tersebut adalah ....
A. 150 cm2
B. 175 cm2
C. 215 cm2
D. 250 cm2
E. 275 cm2
4. Seorang pekerja bangunan membeli 2 kaleng cat dan 3 kuas seharga Rp. 101.500,00. Esok
harinya pekerja itu membeli 1 kaleng cat dan 2 kuas seharga Rp. 53.500,00. Harga 1
kaleng cat dan 1 kuas adalah ....
A. Rp. 46.000,00
B. Rp. 48.000,00
C. Rp. 49.000,00
D. Rp. 51.000,00
E. Rp. 53.000,00
5. Sebuah gedung kesenian memiliki kapasitas 250 orang. Harga karcis untuk penonton
kelas I Rp. 5.000,00 dan penonton kelas II Rp. 3.000,00. Jika uang yang terkumpul adalah
Rp. 900.000,00, maka banyaknya penumpang kelas I adalah ....
A. 50 orang
B. 75 orang
C. 125 orang
D. 175 orang
E. 200 orang
6. Empat tahun yang lalu umur ayah 8 kali umur anaknya. Enam tahun yang akan datang
jumlah umur ayah dan anaknya adalah 56 tahun. Maka umur ayah dan anaknya sekarang
berturut-turut adalah ....
A. 25 tahun dan 5 tahun
B. 32 tahun dan 8 tahun
C. 36 tahun dan 8 tahun
D. 40 tahun dan 5 tahun
E. 48 tahun dan 8 tahun

MENENTUKAN FUNGSI LINEAR DAN/ATAU GRAFIKNYA
Petunjuk
Fungsi linear = persamaan garis
Bentuk umum : y = mx + c atau ax + by = c
 Gradien garis y = mx + c adalah m , dan gradien garis ax + by = c adalah –a/b
 Persamaan garis yang melalui titik (x1 , y1) dan bergradien m :
y – y1 = m (x – x1)
 Persamaan garis yang melalui titik (x1 , y1) dan (x2 , y2) adalah:
𝑦 − 𝑦1 𝑥 − 𝑥1
=
𝑦2 − 𝑦1 𝑥2 − 𝑥1
 Persamaan garis yang melalui titik potong sumbu koordinat (x1 , 0) dan (0 , y1) :
y y1.x + x1.y = x1 .y1
y
x
x1
 Menentukan titik potong dua garis yang berpotongan yaitu sama saja dengan
menyelesaikan sistem persamaan linear dua variabel.
 Persamaan garis yang melalui titik (x1 , y1) den sejajar garis ax + by = c adalah :
ax + by = a.x1 + b.y1
 Persamaan garis yang melalui titik (x1 , y1) den tegak-lurus garis ax + by = c adalah :
bx – ay = b.x1 – a.y1

1. Persamaan garis yang melalui titik (2 , 1) dan (-3, 2) adalah ....
A. x – 5y = 4
𝑦−1 𝑥−2
B. x – 3y = 5 = ↔ 5y – 5 = x – 2
2−1 2+3
C. x – 5y = 3
D. x – 5y = –3 ↔ x – 5y = –3
E. x + 5y = 4
2. Persamaan garis yang melalui titik (-1 , 2) dan bergradien 3 adalah ....
A. 3x + y = –5
B. 3x – y = –5 Gradien garis y = mx + c adalah m
C. 3x – y = 5
D. x + 3y = –3 ↔ y = 3x + 5 atau 3x – y = –5
E. x – 3y = 3

3. Gradien garis y = 2x – 5 adalah ....

A. 2
B. –1 y – 2 = 3 (x – (-1))
C. ½
D. – ½ ↔ y = 3x + 5 atau 3x – y = –5
E. –2
4. Gradien garis yang melalui titik (2 , -1) dan (3 , -2) adalah ....
A. 2 𝑦 −𝑦 −1+2
B. –1 𝑚= 2 1=
𝑥2 −𝑥1 2−3
C. ½
D. – ½ ↔ m = –1
A. –2
5. Persamaan garis yang melalui titik (-1 , 2) dan sejajar garis 2x – 3y = 5 adalah ....
A. 2x – 3y = 8
B. 2x – 3y = –8 ax + by = a.x1 + b.y1
C. 2x + 3y = 8 ↔ 2x – 3y = 2(-1) – 3(2)
D. 2x + 3y = –8 ↔ 2x – 3y = –8
E. 3x – 2y = –8
6. Persamaan garis yang melalui titik (-2 , -1) dan tegaklurus 3x + 5y = 1 adalah ....
A. 3x – 5y = –6
B. 3x + 5y = 6 bx – ay = b.x1 – a.y1
C. 5x + 3y = –6 ↔ 5x – 3y = 5(-2) – 3(-1)
D. 5x – 3y = –6 ↔5x – 3y = –6
E. 5x – 3y = 6
7. Suatu fungsi linear y = 2x – k, grafiknya melalui titik P(1 , -3) maka nilai k yang memenuhi
adalah ....
A. 1 y = 2x – k melalui (1 , -3)
B. 2 ↔ -3 = 2(1) – k
C. 3 ↔k=2+3=5
D. 4
E. 5
8. Persamaan garis untuk grafik pada gambar dibawah ini adalah :

A. 2x – 3y = -6
y
B. 2x + 3y = 6 Persamaan garis :
3
C. 3x + 2y = -6 ↔ 3x – 2y = 3(-2)
D. 3x – 2y = -6 x ↔3x – 2y = -6
E. 3x – 2y = 6 -2

Soal Latih :
1. Persamaan garis yang melalui titik (2 , -1) dan (-3, -2) adalah ....
A. x – 5y = 6
B. x – 3y = 5
C. x – 5y = 7
D. x – 5y = –7
E. x + 5y = 6
2. Persamaan garis yang melalui titik (3 , -7) dan bergradien ½ adalah ....
A. 2x + y = –1
B. 2x – y = –1
C. 2x – y = 13
D. x + 2y = –13
E. x – 2y = 17
3. Gradien garis 4x + 2y = 1 adalah ....
A. 2
B. –1
C. ½
D. – ½
E. –2
4. Gradien garis yang melalui titik (-1 , -1) dan (3 , -2) adalah ....
A. 4
B. 1
C. ¼
D. – ¼
E. –4
5. Persamaan garis yang melalui titik (2 , -3) dan sejajar garis x – 4y = 6 adalah ....
A. 4x – y = 11
B. 4x – y = –11
C. x + 4y = 14
D. x – 4y = –14
E. x – 4y = 14
6. Persamaan garis yang melalui titik (6 , 2) dan tegaklurus 5x + 2y = 1 adalah ....
A. 5x – 2y = –26
B. 5x + 2y = 26
C. 2x + 5y = 2
D. 2x – 5y = –2
E. 2x – 5y = 2
7. Persamaan garis untuk grafik pada gambar dibawah ini adalah :
A. 2x – 5y = -10
y
B. 2x + 5y = 10
C. 2x + 5y = -10 2
D. 5x + 2y = 5 x
E. 5x – 2y = 5 5

MENENTUKAN FUNGSI KUADRAT DAN/ATAU GRAFIKNYA
Petunjuk :
Bentuk umum persamaan fungsi kuadrat : y = Ax2 + Bx + C dengan A ≠ 0

Grafiknya : berbentuk parabola.
1. A digunakan untuk melihat parabola terbuka ke atas atau ke bawah.
 Jika A positif (A > 0) maka parabola terbuka ke atas
 Jika A negatif (A < 0) maka parabola terbuka ke bawah
2. A dan B digunakan untuk melihat letak titik ekstrim (titik balik) disebelah kiri atau
kanan sumbu y.
 Jika A dan B sama tanda maka titik ekstrim berada di sebelah kiri sumbu y
 Jika A dan B berbeda tanda maka titik ekstrik berada di sebelah kanan sumbu y
3. C digunakan untuk melihat titik potong parabola terhadap sumbu x
 Parabola akan memotong sumbu y di titik (0 , C)
4. Menentukan titik potong terhadap sumbu x yaitu menyelesaikan persamaan kuadrat
Ax2 + Bx + C = 0 karena y = 0
−𝐵 −𝐵 −𝐵 𝐷
5. Menentukan koordinat titik balik ( 2𝐴 , 𝑓( 2𝐴 )) atau ( 2𝐴 , )
4𝐴
−𝐵
6. Persamaan sumbu simetris x = 2𝐴
−𝐵 𝐷
7. Nilai Maksimum atau minimum : y = 𝑓( 2𝐴 ) atau y = 4𝐴
8. Persamaan fungsi kuadrat yang mempunyai titik balik (xp , yp) adalah
y = a(x – xp)2 + yp (nilai a diperoleh dengan mensubstitusi titik yang dilaluinya)
1. Titik puncak grafik fungsi kuadrat y = –4x2 + 8x – 3 adalah ....

A. (–1 , –1) −𝐵 −𝐵
B. (–1 , 1) Titik puncak = ( 2𝐴 , 𝑓( 2𝐴 ))
C. (1 , –1) −𝐵 −(8)
= =1
D. (1 , 4) 2𝐴 2(−4)
−𝐵
E. (1 , 1) 𝑓( 2𝐴 ) = f (1) =-4(1)2 + 8(1) – 3 = 1
2. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di titik (-2 , 0) dan (2 , 0)
serta melalui titik (0 , -4) adalah ....
A. y = x2 – 2 Persamaan fungsi kuadrat :
B. y = x2 – 4 Y = a(x – (-2))(x – 2) = a (x2 – 4)
C. y = x2 + 2x Dengan substitusi ( 0 , -4) :
D. y = x2 – 4x -4 = a (02 – 4) → a = 1
E. y = x2 – 2x – 4 Jadi di peroleh : y = x2 – 4

3. Sketsa grafik yang sesuai untuk fungsi kuadrat y = x2 – 6x + 5 adalah ....

A. Y B. Y C. Y D. E.
Y Y
5 5
X
X X X 1 5 X -5 -1
1 5 -5 -1 -1 5
-5
-2 5
A positif (terbuka ke atas), A dan B beda tanda ( titik balik ada di kanan sumbu y)
dan C = 5 (parabola memotong sumbu y di ( 0 , 5).
4. Persamaan sumbu simetris fungsi kuadrat y = x2 – 2x + 3 adalah ....

A. X = 2
B. X = 1 Persamaan sumbu simetris :
C. X = ½ −𝐵 −(−2)
X= = =1
D. X = –1 2𝐴 2(1)
E. X = –2
5. Persamaan fungsi kuadrat yang sesuai dengan sketsa grafik pada gambar di samping
adalah .... y
A. y = –4x2 + 8x + 3  Parabola terbuka ke bawah : A negatif
B. y = –4x2 – 8x + 3  Titik Balik di kanan sumbu y : A & B
C. y = –4x2 – 8x – 3 harus berbeda tanda
2
D. y = 4x + 8x + 3 x  Parabola memotong sumbu y di atas
2
E. y = 4x – 8x – 3 sumbu x : C positif
6. Rumus fungsi kuadrat yang grafiknya memiliki titik puncak (-2 , 3) dan melalui titik (1 , -
6) adalah .... Persamaan fungsi kuadrat :
A. y = –x2 + 4x + 1 Y = a (x – (-2))2 + 3 = a(x + 2)2 + 3
2
B. y = –x – 4x + 1 Dengan mensubstitusi (1 , -6) di
C. y = –x2 – 4x – 1 peroleh : -6 = a(1 + 2 )2 + 3 → a = -1
2
D. y = x – 4x + 1 Sehingga : y = – (x2 + 4x + 4) + 3
2
E. y = x – 4x – 1 y = –x2 – 4x – 1
7. Nilai ekstrim fungsi kuadrat y = –2x2 + 8x + 3 adalah ....

A. Maksimum 4 Karena A < 0 maka terjadi ekstrim maksimum
B. Maksimum 3 −𝐵 −8
Pada x = = =2
C. Maksimum 11 2𝐴 2(−2)
D. Minimum 3 Sehingga y = –2(2)2 + 8(2) + 3
E. Minimum 4 = 11
Nilai ekstrim maksimum = 11
Soal Latih :
1. Titik puncak grafik fungsi kuadrat y = 2x2 – 8x + 2 adalah ....
A. (–2 , –6)
B. (–2 , 6)
C. (2 , –6)
D. (2 , 6)
E. (2 , 2)

2. Persamaan grafik fungsi kuadrat yang memotong sumbu X di titik (-3 , 0) dan (3 , 0)
serta melalui titik (0 , -9) adalah ....
A. y = x2 – 3
B. y = x2 – 9
C. y = x2 + 3x
D. y = x2 – 9x
E. y = x2 – 3x – 9
3. Persamaan sumbu simetris fungsi kuadrat y = x2 – 4x + 7 adalah ....

A. X = 2
B. X = 1
C. X = ½
D. X = –1
E. X = –2
4. Sketsa grafik yang sesuai untuk fungsi kuadrat y = x2 – 7x + 10 adalah ....

A. B. C. D. E.
Y Y Y
Y Y
10 10
X
X X X 2 5 X -5 -2
2 5 -5 -2 -2 5
-7
-7 -7
5. Persamaan fungsi kuadrat yang sesuai dengan sketsa grafik pada gambar di samping
adalah .... y
A. y = –4x2 + 8x – 3
B. y = –4x2 – 8x + 3
C. y = 4x2 – 8x + 3
D. y = 4x2 – 8x + 3 x
2
E. y = 4x – 8x – 3
6. Rumus fungsi kuadrat yang grafiknya memiliki titik puncak (1 , 0) dan melalui titik
(3, -2) adalah ....
A. y = –x2 + 2x + 1
B. y = –x2 – 2x + 1
C. y = –x2 – 2x – 1
D. y = x2 – 2x + 1 x
2
A. y = x – 2x – 1
7. Nilai ekstrim fungsi kuadrat y = –x2 + 6x + 1 adalah ....

A. Maksimum 10
B. Maksimum –10
C. Maksimum 3
D. Minimum 10
E. Minimum –10

MENENTUKAN MODEL MATEMATIKA DARI MASALAH PROGRAM LINEAR

Petunjuk :
Dari persoalan program linear yang diketahui terjemahkan dalam bentuk tabel sebagai
berikut :
Bahan Jenis barang Persediaan
Komponen produksi modal
Misal x Misal y
Komponen I A B C →Ax + By ≤ C
Komponen II P Q R →Px + Qy ≤ R
Dari grafik :
y
y a
a Ax + by ≤ ab
Ax + by ≥ ab
Ax + by ≤ ab Ax + by ≥ ab
b x x
b

1. Seseorang memproduksi kecap dengan dua macam kualitas yang setiap harinya
menghasilkan tidak lebih dari 50 botol. Harga bahan-bahan pembuatan kecap perbotol
untuk kualitas I adalah Rp. 4.000,00, dan untuk kualitas II adalah Rp. 3.000,00. Ia akan
membelanjakan untuk pembuatan kecap tidak lebih dari Rp. 200.000,00. Jika banyaknya
kecap I adalah x dan kualitas II adalah y, maka model matematikanya adalah ....
A. x + y ≥ 50 ; 4x + 3y ≤ 200 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
Bahan Jenis barang Persediaan
B. x + y ≥ 50 ; 4x + 3y ≤ 200 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 Komponen produksi modal
C. x + y ≥ 50 ; 4x + 3y ≤ 200 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 Misal x Misal y
kapasitas 1 1 50 →x + y ≤ 50
D. x + y ≥ 50 ; 4x + 3y ≤ 200 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 Komponen II 4 3 200 →4x + 3y ≤ 200
E. x + y ≥ 50 ; 4x + 3y ≤ 200 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
2. daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah himpunan penyelesaian dari sistem
pertidaksamaan .... y
A. x + 3y ≥ 6 ; 2x + y ≥ 4 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 4 4x + 2y ≥ 8
2x + y ≥ 4
B. x + 3y ≤ 6 ; 2x + y ≥ 4 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
2x + 6y ≤ 12
C. x + 3y ≥ 6 ; 2x + y ≤ 4 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 2 x + 3y ≤ 6
D. 3x + y ≤ 6 ; 2x + y ≥ 4 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 x
E. 3x + y ≤ 6 ; x + 2y ≥ 4 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 2 6
3. Untuk membuat kue jenis A diperlukan 50 gram mentega dan 60 gram tepung,
sedangkan untuk membuat kue jenis B diperlukan 10 gram mentega dan 20 gram tepung.
Bahan yang tersedia 3,5 kg mentega dan 2,5 kg tepung. Jika banyaknya kue jenis A yang
dapat dibuat adalah x dan kue jenis B adalah y, maka model matematika dari
permasalahan tersebut adalah ....
A. x + 5y ≤ 125 ; 3x + y ≤ 350 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 Bahan Jenis barang Persediaan
Komponen produksi modal
B. x + 3y ≥ 350 ; 5x + y ≤ 125 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 Misal x Misal y
C. x + 3y ≤ 125 ; 5x + y ≥ 350 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 mentega 50 10 3500 →5x + y ≤ 350
tepung 60 20 2500 →3x + y ≤ 125
D. 3x + y ≤ 125 ; 5x + y ≤ 350 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
E. 3x + y ≤ 350 ; 5x + y ≥ 125 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
Soal Latih :
1. Suatu pesawat udara mempunyai tempat duduk tidak lebih dari 48 penumpang. Setiap
penumpang kelas utama membawa bagasi 60 kg dan penumpang kelas ekonomi
membawa bagasi 20 kg. Pesawat itu hanya dapat membawa bagasi 1.440 kg. Bila x dan y
berturut-turut menyatakan banyak penumpang kelas utama dan ekonomi, maka model
matematika dari persoalan di atas adalah ....
A. x + y ≤ 48 ; 3x + y ≥ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
B. x + y ≤ 48 ; x + 3y ≤ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
C. x + y ≤ 48 ; 3x + y ≤ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
D. x + y ≥ 48 ; x + 3y ≥ 72 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
E. x + y ≥ 48 ; x + 3y ≥ 72 ; x ≤ 0 ; y ≤ 0
2. Seorang petani memerlukan paling sedikit 30 unit zat A dan 24 unit zat B untuk pupuk
padat. Setiap botol pupuk cair seharga Rp.20.000,00 mengandung 5 unit zat A dan 3 unit
zat B, sedangkan setiap kantong pupuk padat seharga Rp.16.000,00 mengandung 3 unit
zat A dan 4 unit zat B. Model matematika yang sesuai untuk permasalahan program
linear di atas adalah ....
A. 5x + 3y ≥ 30 ; 3x + 4y ≥ 24 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
B. 5x + 3y ≥ 30 ; 3x + 4y ≤ 24 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
C. 5x + 3y ≤ 30 ; 3x + 4y ≤ 24 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
D. 5x + 3y ≤ 30 ; 3x + 4y ≥ 24 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
E. 5x + 3y ≥ 30 ; 4x + 3y ≥ 24 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
3. Daerah yang diarsir pada gambar dibawah ini adalah himpunan penyelesaian dari model
matematika .... y
A. 2x + 3y ≤ 12 ; –3x + 2y ≥ –6 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 4
B. 2x + 3y ≤ 12 ; –3x + 2y ≤ –6 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
x
C. 2x + 3y ≥ 12 ; –3x + 2y ≥ –6 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 2 6
D. 2x + 3y ≥ 12 ; 3x – 2y ≥ 6 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 -3
E. –2x + 3y ≤ 12 ; 3x + 2y ≥ –6 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0
4. Model matematika yang memenuhi daerah himpunan penyelesaian yang diarsir pada
gambar di bawah ini adalah .... y
A. x ≥ 0 ; y ≥ 0 ; 1 ≤ x ≤ 3 ; 5x + 5y ≤ 25 5
B. x ≥ 0 ; y ≥ 0 ; 1 ≤ x ≤ 3 ; 5x + 5y ≥ 25
C. x ≥ 0 ; y ≥ 0 ; 0 ≤ x ≤ 5 ; 5x + 5y ≤ 25
x
D. x ≥ 0 ; y ≥ 0 ; 0 ≤ x ≤ 5 ; 5x + 5y ≥ 25
-3 1 3 5
E. x ≥ 0 ; y ≥ 0 ; 1 ≤ y ≤ 3 ; 5x + 5y ≤ 25

MENENTUKAN DAERAH HIMPUNAN PENYELESAIAN DARI MASALAH PROGRAM LINEAR
Petunjuk :
y ax + by ≥ ab y
ax + by ≤ ab ax + by ≥ ab ax + by ≤ ab
y y
a a
a a
x x
x x b
b b b
1. Daerah yang merupakan penyelesaian sistem pertidaksamaan 3x + 2y ≥ 12 ; x + 2y ≥ 8,

0≤x≤8 ; y ≥ 0 pada gambar di bawah ini adalah ....
A. I y
Garis yang melalui (0,6) dan (4,0) adalah
B. II 6 III 3x + 2y ≥ 12 jadi III, IV dan V
C. III I V Garis yang melalui (0,4) dan (8,0) adalah
4 x + 2y ≥ 8 jadi III dan V
D. IV
II x 0≤x≤8 daerah I, II, III, IV
IV
E. V Jadi irisannya adalah III
0 4 8
2. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 2x + y ≥ 6 ; x +

2y ≤ 8; x ≥ 0 ; y ≥ 0 adalah ....
A. I y
Garis yang melalui (0,6) dan (3,0) adalah
B. II 6 III 2x + y ≥ 6 jadi III dan IV
V I Garis yang melalui (0,4) dan (8,0) adalah
C. III x + 2y ≤ 8 jadi II dan IV
4
D. IV II Karena x ≥ 0 ; y ≥ 0 Jadi irisannya
IV x
adalah IV
E. V 0 3 8
3. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : x – y ≥ –1 ;

1≤x≤4 ; y ≥ 0 adalah ....
y
A. E
C
B. D Karena 1 ≤ x ≤ 4 maka B dan C
D Garis yang melalui (0,1) dan (-1,0) adalah
C. C E
x – y ≤ –1 maka A , B dan E
D. B 1 B
A x Karena y ≥ 0 Jadi irisannya adalah B
E. A -1 1 4

Soal Latih
1. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 8x + 5y ≥ 40 ;

4x + 9y ≤ 36; x ≥ 0 ; y ≥ 0 adalah ....
A. I y
B. II 8 III
C. III V I
4
D. IV II IV x
E. V 0 5 9
2. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : x + y ≥ 1 ; 6x +

7y ≤ 42; 0 ≤ x ≤ 5 ; 0 ≤ y ≤ 4 adalah ....
y
A. E
C
B. D 6
D
C. C 4 B
D. B 1 A
E x
E. A 1 5 7
3. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 2y – 3x ≥ –6 ;

2x + 3y ≤ 12 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 adalah ....
A. A y
B. B E
4 B
C. C A x
C
D. D D 2 6
E. E -3
4. Seorang petani memerlukan paling sedikit 30 unit zat A dan 24 unit zat B untuk pupuk
padat. Setiap botol pupuk cair seharga Rp.20.000,00 mengandung 5 unit zat A dan 3 unit
zat B, sedangkan setiap kantong pupuk padat seharga Rp.16.000,00 mengandung 3 unit
zat A dan 4 unit zat B. Daerah himpunan penyelesaian pada gambar yang sesuai untuk
permasalahan program linear di atas adalah ....
A. I y
B. II 10
C. III V I III
6
D. IV II
IV x
E. V 0 6 8

MENENTUKAN NILAI OPTIMUM DARI SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR

Petunjuk :
Gambar Daerah Penyelesaian kemudian Uji Titik Pojok dengan mensubstitusi titik pojok
pada fungsi obyektif (fungsi tujuan)

1. Nilai maksimum fungsi obyektif f(x,y) = 3x + 4y dari sistem pertidaksamaan linear x + 2y
≤ 6 ; x + y ≤ 5 ; x ≥ 0 dan y ≥ 0 adalah ....
y Uji titik pojok :
A. 6
B. 12 5 (0,3) → 3(0) + 4(3) = 12
(4,1) → 3(4) + 4(1) = 16
C. 15 3 (4,1) (5,0) → 3(5) + 4(0) = 15
D. 16 x Maksimum = 16
E. 20 5 6
2. Nilai maksimum dengan fungsi objektif f(x,y) = 2x + y untuk daerah penyelesaian pada
gambar di bawah ini adalah ....
y Uji titik pojok :
A. 2
(0,1) → 2(0) + (1) = 1
B. 4 6 (0,4) → 2(0) + (4) = 4
(4,3) → 2(4) + (3) = 11
C. 11 4
(6,2) → 2(6) + (2) = 14 (maks)
1 (6,0) → 2(6) + (0) = 12
D. 12 x
(1,0) → 2(1) + (0) = 2
E. 14 1 6 9
Soal Latih :
1. Nilai minimun 3x + y pada himpunan penyelesaian sistem pertidaksamaan : 10x + 4y ≥
260 ; 2x + 4y ≥ 260 ; x ≥ 0 ; y ≥ 0 adalah ....
A. 150
B. 135
C. 85
D. 65
E. 50
2. Nilai maksimum dari daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini, untuk fungsi
obyektif f(x,y) = x + 3y adalah ....
A. 8
y (3,5)
B. 10
(6,4)
C. 14 (1,3)
D. 18 (5,3)
E. 22 (2,2) x

MENENTUKAN HASIL OPERASI MATRIKS ATAU INVERS SUATU MATRIKS

Petunjuk :
 Penjumlahan dan pengurangan matriks
A + B terdefinisi jika ordo A = ordo B, dilakukan dengan cara menjumlah atau
mengurangkan entri-entri yang seletak.
 Perkalian matriks
A x B terdefinisi jika kolom A = baris B, dilakukan dengan cara mengalikan entri baris di A
dengan entri kolom di B yang bersesuaian kemudian menjumlahkannya.
 Determinan matriks
𝑎 𝑏
Jika A = [ ] maka det(A) = a.d – b.c
𝑐 𝑑
 Invers matriks
𝑎 𝑏 1 𝑑 −𝑏
Jika A = [ ] maka invers A = 𝑎𝑑−𝑏𝑐 [ ]
𝑐 𝑑 −𝑐 𝑎
Soal dan Pembahasan

−1 3
4 −1 3
1. Jika matriks A = [ ] dan matriks B = [ 5 2 ], maka AB = ....
1 4 −2
3 −2
0 4
A. [ ]
13 7 A x B terdefinisi jika kolom A = baris B, dilakukan dengan cara mengalikan
0 4 entri baris di A dengan entri kolom di B yang bersesuaian kemudian
B. [ ]
12 7 menjumlahkannya.
0 14 Sehingga diperoleh :
C. [ ]
13 15
0 4 −1 3
D. [ ] 4 −1 3 −4 − 5 + 9 12 − 2 − 6 0 4
AB = [ ][ 5 2 ]=[ ]=[ ]
13 15 1 4 −2 −1 + 20 − 6 3+8+4 13 15
3 −2
−3 4
E. [ ]
13 13
2 −1 5 8 12 4
2. Diketahui matriks M = [ ],N=[ ], dan P = [ ]. Hasil dari matriks M – N
3 7 −6 2 −8 9
+ 2P adalah ....
21 −1
A. [ ] A + B terdefinisi jika ordo A = ordo B, dilakukan dengan cara
−7 23
21 −1 menjumlah atau mengurangkan entri-entri yang seletak.
B. [ ] Sehingga diperoleh :
−19 24
M – N + 2P
21 −17 2 −1 5 8 24 8 21 −1
C. [ ] =[ ]−[ ]+[ ]=[ ]
−7 23 3 7 −6 2 −16 18 −7 23
21 −17
D. [ ]
−7 13
21 −17
E. [ ]
−19 24

1 4
3. Invers matriks [ ] adalah ....
−3 −2
1 −1 −3
A. − 10 [ ]
4 2
1 −2 −4
B. 10 [ ] 𝑎 𝑏 1 𝑑 −𝑏
3 1 Jika A = [ ] maka invers A = 𝑎𝑑−𝑏𝑐 [ ]
𝑐 𝑑 −𝑐 𝑎
1 −1 −3 Sehingga :
C. − 14 [ ]
4 2 1 4 1 −2 −4
Jika A = [ ] maka invers A = −2+12 [ ]
1 −2 −4 −3 −2 3 1
D. − 14 [ ]
3 1
1 −1 −3
E. 14 [ ]
4 2
Soal Latih :
2 −1 −1 0
1. Diketahui A = [ ] dan B = ( ). Jika AB = C, transpos dari C adalah ....
3 4 5 6
−7 −6
A. ( )
17 24
−7 17
B. [ ]
−6 24
−2 1
C. [ ]
28 19
−2 28
D. [ ]
1 19
−2 28
E. [ ]
1 21
−2 −3 0 −5
2. Diketahui matriks A = ( ) dan B = ( ). Jika XA = B. Matriks X adalah ....
1 −1 10 −5
−6 −2
A. ( )
4 1
1 2
B. ( )
3 8
1 2
C. ( )
−1 8
−6 −10
D. ( )
20 5
−6 −2
E. ( )
4 3
3 −4 −3 −2 5 4
3. Diketahui matriks A = [ ],B=[ ], dan P = [ ]. Hasil dari matriks 2A
2 1 −1 5 −2 −1
– B + 3C adalah ....
9 6
A. [ ]
−1 −6
24 6
B. [ ]
−1 −6
9 −6
C. [ ]
5 6
15 6
D. [ ]
−6 −6
−24 6
E. [ ]
−6 −6

MENENTUKAN HASIL OPERASI DUA VEKTOR DAN BESAR SUDUT ANTAR VEKTOR PADA
BIDANG ATAU RUANG
Petunjuk
Menjumlahkan atau mengurangkan dua vektor sama dengan menjumlahkan dan
mengurangkan matriks kolom.
𝑎 𝑝
Perkalian dua vektor : A = (𝑏 ) = 𝑎𝑖̂ + 𝑏𝑗̂ + 𝑐𝑘̂ dan B = (𝑞 ) = 𝑝𝑖̂ + 𝑞𝑗̂ + 𝑟𝑘̂
𝑐 𝑟
A.B = 𝑎𝑝 + 𝑏𝑞 + 𝑐𝑟 atau A.B = |𝐴||𝐵| cos 𝛼 (dengan α adalah sudut antara vektor A & B)
𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
A x B = |𝑎 𝑏 𝑐 | = (𝑏𝑟 − 𝑐𝑞)𝑖̂ + (𝑐𝑝 − 𝑎𝑟)𝑗̂ + (𝑎𝑞 − 𝑏𝑝)𝑘̂
𝑝 𝑞 𝑟
𝐴
Vektor Satuan dari A adalah 𝑒̂ =
|𝐴|
Besar / panjang vektor A = ξ𝑎2 + 𝑏2 + 𝑐 2
𝑘𝑎
Yang dimaksud k.A = (𝑘𝑏 )
𝑘𝑐
Soal dan Pembahasan
2 −1
1. Jika diketahui vektor 𝑎̂ = (−1) dan 𝑏̂ = ( 2 ) maka 2𝑎̂ + 3𝑏̂ adalah ....
0 1
1
A. (4)
3 2 −1
7 2𝑎̂ + 3𝑏̂ = 2 (−1) + 3 ( 2 )
B. (4) 0 1
3 4 −3
−1 = (−2) + ( 6 )
C. ( 2 ) 0 3
3 1
5 = (4)
D. (3) 3
1
4
E. (1)
3
1 −5
2. Diketahui vektor 𝑎̂ = (3) dan 𝑏̂ = ( 3 ) maka 𝑎̂. 𝑏̂ = ....
2 1
A. -6
B. 6 1 −5
C. 8 𝑎̂. 𝑏̂ = (3) . ( 3 ) = −5 + 9 + 2 = 6
D. 10 2 1
E. 12

3. Vektor 𝑎̂ = 2𝑖̂ + 3𝑗̂ + 4𝑘̂ dan 𝑏̂ = 𝑖̂ − 2𝑗̂ + 𝑘̂ maka 𝑎̂ × 𝑏̂ = ....
A. 𝑖̂ − 11𝑗̂ + 2𝑘̂ 𝑖̂ 𝑗̂ 𝑘̂
B. 6𝑖̂ − 2𝑗̂ + 2𝑘̂ 𝑎̂ × 𝑏̂ = |2 3 4|
C. 11𝑖̂ + 2𝑗̂ − 7𝑘̂ 1 −2 1
D. 5𝑖̂ − 2𝑗̂ + 3𝑘̂ ̂
= (3 + 8)𝑖̂ + (4 − 2)𝑗̂ + (−4 − 3)𝑘
E. 11𝑖̂ − 2𝑗̂ + 7𝑘̂ ̂
= 11𝑖̂ + 2𝑗̂ − 7𝑘
1 1
4. Diketahui vektor 𝑎̂ = (1) dan vektor 𝑏̂ = (0) . Besar sudut antara 𝑎̂ 𝑑𝑎𝑛 𝑏̂ adalah ....
0 1
A. 30o â. b̂
B. 45o cos α =
|â||b̂|
C. 60o 1+0+0
D. 90o = =½
ξ1+1+0.ξ1+0+1
E. 180o Jadi α = arc. Cos ( ½ ) = 60o
Soal Latih :
−3 5 1
1. Diketahui vektor 𝑎̂ = ( 4 ) , 𝑏̂ = (−3) dan 𝑐̂ = (2) maka nilai dari 2𝑎̂ + 𝑏̂ − 𝑐̂ adalah
5 2 3
....
0
A. (3)
9
1
B. (5)
3
0
C. (−3)
9
0
D. (−3)
−9
1
E. (−5)
3
2. Vektor 𝑎̂ = 2𝑖̂ − 3𝑗̂ + 4𝑘̂ dan 𝑏̂ = 𝑖̂ − 2𝑗̂ − 3𝑘̂ maka 𝑎̂. 𝑏̂ = ....
A. 18
B. 10
C. -16
D. -4
E. -12

3. Vektor 𝑎̂ = 2𝑖̂ − 3𝑗̂ + 𝑝𝑘̂ dan 𝑏̂ = 4𝑖̂ + 2𝑗̂ + 3𝑘̂ dan 𝑎̂. 𝑏̂ = 8 maka nilai p adalah ....
A. 5
B. -4
C. -2
D. 2
E. 3
4. Vektor 𝑎̂ = 3𝑖̂ + 4𝑗̂ + 𝑘̂ dan 𝑏̂ = 2𝑖̂ − 2𝑗̂ + 2𝑘̂ maka besar sudut antara vektor 𝑎̂ 𝑑𝑎𝑛 𝑏̂
adalah ....
A. 30o
B. 45o
C. 60o
D. 90o
E. 120o
5. Diketahui vektor 𝑎̂ = 2𝑖̂ − 𝑗̂ + 3𝑘̂ dan 𝑏̂ = 3𝑖̂ − 2𝑗̂ + 𝑘̂ maka |𝑎̂ × 𝑏̂| = ....
A. 3
B. 5
C. 3ξ5
D. 5ξ3
E. 15
7 3
6. Diketahui vektor 𝑎̂ = (2 + 𝑝) dan vektor 𝑏̂ = (3) jika vektor 𝑎̂ tegak lurus 𝑏̂ maka nilai
−3 2
p adalah ....
A. 3
B. -3
C. 7
D. -7
E. 21
7. Diketahui Vektor 𝑎̂ = 𝑖̂ + 4𝑗̂ + 4𝑘̂ dan 𝑏̂ = 2𝑖̂ + 5𝑗̂ − 2𝑘̂ dan 𝑐̂ = 3𝑖̂ + 𝑗̂ − 2𝑘̂ jika 𝑢̂ =
𝑎̂ − 2𝑏̂ + 3𝑐̂ maka 𝑢̂ adalah ...
A. 6𝑖̂ − 3𝑗̂ + 4𝑘̂
B. 6𝑖̂ + 3𝑗̂ + 4𝑘̂
C. 6𝑖̂ − 3𝑗̂ − 4𝑘̂
D. −6𝑖̂ − 3𝑗̂ + 4𝑘̂
E. 6𝑖̂ + 3𝑗̂ − 4𝑘̂
−3 −2
8. Diketahui vektor 𝑎̂ = ( 3 ) dan vektor 𝑏 = ( 4 ). Besar sudut antara 𝑎̂ dan 𝑏̂ adalah ....
̂
0 2
A. 120o
B. 90o
C. 60o
D. 45o
E. 30o

MENENTUKAN INGKARAN DARI SUATU PERNYATAAN

Petunjuk :
Ingkaran P adalah ̴P
Sehingga :
~(∀𝑃) ≈ ∃(~𝑃)
~(∃𝑃) ≈ ∀(~𝑃)
~(𝑃⋀𝑄) ≈ ∼ 𝑃 ⋁ ∼ 𝑄
~(𝑃⋁𝑄) ≈ ∼ 𝑃 ⋀ ∼ 𝑄
~(𝑃 → 𝑄) ≈ 𝑃⋀ ∼ 𝑄
Ket : ∃ = ada/beberapa , ∀ = semua , ⋁ = atau , ⋀ = dan
Soal dan Pembahasan
1. Negasi yang benar dari kalimat majemuk “ Jika guru hadir maka semua murid senang”
adalah ....
A. Guru hadir dan semua murid tidak senang
B. Guru hadir dan ada beberapa murid tidak senang
C. Guru hadir dan semua murid senang
D. Guru tidak hadir dan ada beberapa murid tidak senang
E. Guru hadir dan semua murid tidak senang
Dengan memakai :
~(𝑃 → 𝑄) ≈ 𝑃⋀ ∼ 𝑄 dan ~(∀𝑃) ≈ ∃(~𝑃)sehingga
“Guru hadir dan ada beberapa murid tidak senang”
2. Ingkaran dari P ⋀ ( Q → R) adalah ....

A. ~P ⋀ (Q ⋀ ~R)
Dengan memakai :
B. ~P ⋁ (Q ⋀ ~R) ~(𝑃 → 𝑄) ≈ 𝑃⋀ ∼ 𝑄 dan ~(𝑃⋀𝑄) ≈ ∼ 𝑃 ⋁ ∼ 𝑄
C. ~P ⋀ (Q ⋁ ~R) Maka negasi P ⋀ ( Q → R) adalah ~P ⋁ (Q ⋀ ~R)
D. ~P ⋁ (Q ⋁ ~R)
E. ~P → (Q ⋀ ~R)
3. Negasi dari pernyataan “Ada siswa SMK yang tidak harus mengikuti praktek kerja
industri” adalah ....
A. Ada siswa SMK tidak mengikuti praktek kerja industri
B. Semua siswa SMK tidak mengikuti praktek kerja industri
C. Ada siswa SMK yang mengikuti praktek kerja industri
D. Semua siswa SMK harus mengikuti praktek kerja industri
E. Tidak Ada siswa SMK yang tidak mengikuti praktek kerja industri
Dengan memakai :
~(∃(~𝑃) ≈ ∀(𝑃) Maka :”Semua siswa SMK harus mengikuti praktek kerja industri”
4. Negasi dari pernyataan “x negatif” adalah ....

A. x3 = 0
X negatif ≈ x < 0
B. x = 0
Negasinya : x ≥ 0
C. x ≥ 0
D. x ≤ 0
E. x < 0

Soal Latih :
1. Ingkaran dari pernyataan “2 < x ≤ 10” adalah ....

A. 2 > x dan x < 10
B. 2 > x > 10
C. x ≤ 2 atau x > 10
D. x ≤ 2 dan x > 10
E. 2 ≤ x > 10
2. Negasi dari pernyataan “Ibukota RI adalah Jakarta dan Bandung” adalah ....
A. Ibukota RI bukan Jakarta atau bukan Bandung
B. Ibukota RI bukan Jakarta dan bukan Bandung
C. Ibukota RI bukan Jakarta tetapi Bandung
D. Ibukota RI Jakarta dan bukan Bandung
E. Ibukota RI bukan Jakarta dan Bandung
3. Pernyataan ~(𝑝⋀𝑞) ekivalen dengan pernyataan ....

A. ~p V ~q
B. ~p ⋀ ~q
C. ~(p V q)
D. ~p V q
E. p V ~q
4. Ingkaran dari pernyataan “Jika Jakarta dilanda banjir, maka semua kantor tutup´adalah
....
A. Jakarta dilanda banjir, dan semua kantor tidak tutup
B. Jika Jakarta tidak dilanda banjir, maka semua kantor tutup
C. Jakarta dilanda banjir atau ada kantor yang tidak tutup
D. Jakarta dilanda banjir dan ada kantor yang tidak tutup
E. Jakarta tidak dilanda banjir, dan semua kantor tidak tutup
5. Negasi dari pernyataan “Jika air laut tenang maka nelayan melaut mencari ikan” adalah
....
A. Jika nelayan tidak melaut mencari ikan maka air laut tidak tenang
B. Jika air laut tidak tenang maka nelayan melaut mencari ikan
C. Jika nelayan melaut mencari ikan maka air laut tenang
D. Air laut tenang dan nelayan tidak melaut mencari ikan
E. Air laut tenang dan nelayan melaut mencari ikan.

MENENTUKAN INVERS, KONVERS, ATAU KONTRAPOSISI

Petunjuk :
Implikasi :p→q
Invers : ~p → ~q
Konvers :q→p
Kontraqposisi : ~q → ~p
Soal dan Pembahasan
1. Kontraposisi dari “ Jika sungai dalam maka sungai banyak ikan” adalah ....
A. Jika sungai banyak ikan maka sungai dalam.
B. Jika sungai banyak ikan maka sungai tidak dalam
C. Jika sungai tidak dalam maka sungai tidak banyak ikan
D. Jika sungai tidak banyak ikan maka sungai dalam
E. Jika sungai tidak banyak ikan maka sungai tidak dalam
2. Konvers dari pernyataan “Jika adik sakit maka ibu membawanya ke dokter” adalah ....
A. Jika ibu membawa adik ke dokter maka adik sakit
B. Jika ibu tidak membawa adik ke dokter makaadik tidak sakit
C. Jika adik tidak sakit maka ibu tidak membawanya ke dokter
D. Jika adik sakit maka ibu tidak membawanya ke dokter
E. Jika ibu membawa adik ke dokter maka adik tidak sakit
3. Kontraposisi dari pernyataan “Jika x bilangan bulat, maka x2 + 2 > 11” adalah ....
A. Jika x2 + x ≥ 0, maka x bilangan bulat
B. Jika x2 + x ≤ 0, maka x bukan bilangan bulat
C. Jika x2 + x < 0, maka x bukan bilangan bulat
D. Jika x2 + x > 0, maka x bukan bilangan bulat
E. Jika x2 + x < 0, maka x bilangan bulat
4. Kontraposisi dari pernyataan (p → ~q) → ~r adalah ....

A. r → (~p → ~q)
B. r → (q → ~p)
C. (p ⋀ q) → r
D. r →(p ⋀ q)
E. (p ⋀ ~q) → r
Soal Latih :
1. Konvers dari pernyataan “Jika n bilangan prima lebih dari 2, maka n bilangan ganjil”
adalah ....
A. Jika n ganjil, maka n bilangan prima lebih dari 2
B. Jika n bukan bilangan prima lebih dari 2, maka n ganjil
C. Jika n bilangan prima lebih dari 2, maka n bukan ganjil
D. Jika n bukan bilangan prima lebih dari 2, maka n bukan bilangan ganjil
E. Jika n bukan ganjil, maka n bukan bilangan prima lebih dari 2

2. Pernyataan yang senilai dengan pernyataan “Jika 2 x 3 = 6 maka 2 + 3 = 5” adalah ....

A. Jika 2 x 3 = 6 maka 2 + 3 ≠ 5
B. Jika 2 x 3 = 6 maka 2 + 3 = 5
C. Jika 2 + 3 = 5 maka 2 x 3 = 6
D. Jika 2 + 3 ≠ 5 maka 2 x 3 ≠ 6
E. Jika 2 + 3 = 5 maka 2 x 3 ≠ 6
3. Dari pernyataan “Jika 2 x 4 = 6 maka 7 ≤ 8” inversnya adalah ....

A. Jika 2 x 4 = 6 maka 7 > 8
B. Jika 2 x 4 ≠ 6 maka 7 > 8
C. Jika 7 > 8 maka 2 x 4 ≠ 6
D. Jika 7 < 8 maka 2 x 4 = 6
E. 2 x 4 = 6 dan 7 ≥ 8
4. Kontraposisi dari (p ⋁ q) → q adalah ....

A. q → ∼ (p ⋁ q)
B. ∼ (p ⋁ q) → ∼q
C. ∼q → (∼p ⋀ ∼q)
D. q →( ∼p ⋁ ∼ q)
E. ∼q →( ∼p ⋁ ∼ q)
5. Konvers dari invers pernyataan (p ⋁ ∼ q) → p adalah ....

A. ∼p →(∼p ⋁ q)
B. p →(p ⋀ ∼ q)
C. p →(p ⋁ ∼ q)
D. ∼p →∼ (p ⋁ ∼q)
E. ∼p → (∼p ⋁ ∼q)
6. Pernyataan berikut yang ekuivalen dengan pernyataan “Jika rajin belajar, maka Andi
lulus UAN” adalah ....
A. Jika Andi lulus UAN, maka Andi rajin belajar
B. Jika Andi tidak rajin belajar, maka Andi tidak lulus UAN
C. Jika Andi tidak lulus UAN, maka Andi tidak rajin belajar
D. Jika Andi tidak rajin belajar, maka Andi lulus UAN
E. Jika Andi tidak lulus UAN, maka Andi rajin belajar
7. “Ia tidak tampan dan ia tidak pandai” , senilai dengan pernyataan ....
A. Tidak benar ia tampan dan pandai
B. Tidak benar ia tampan atau pandai
C. Tidak benar ia tidak tampan atau tidak pandai
D. Tidak benar ia tidak tampan dan tidak pandai
E. Ia tidak tampan atau ia pandai

MENARIK KESIMPULAN DARI BEBERAPA PREMIS

Petunjuk :
Modus Ponens Modus Tollens Sologisme

P1 : p → q P1 : p → q P1 : p → q
P2 : p . P2 : ∼q . P2 : q → r
K :q K : ∼p K :p→r

1. Diketahui premis-premis berikut :
P1 : Jika x2 ≤ 4, maka -2 ≤ x ≤ 2
P2 : x < -2 atau x > 2
Kesimpulan dari kedua premis tersebut adalah ....
A. x2 ≥ 4 Modus Tollens
B. x2 > 4 P1 : p → q
C. x2 ≠ 4 P2 : ∼q .
D. x2 < 4 K : ∼p x2 > 4
2
E. x = 4
Sologisme
2. Premis 1 : setiap siswa SMK menjadi anggota OSIS P1 : p → q
P2 : q → r
Premis 2 : Setiap anggota OSIS memiliki seragam OSIS
K :p→r
Kesimpulannya adalah ....
A. Siswa yang memiliki seragam OSIS berarti bukan siswa SMK
B. Siswa yang menjadi anggota OSIS berarti siswa SMK
C. Setiap siswa SMK memiliki seragam OSIS
D. Siswa yang bukan anggota OSIS berarti tidak memiliki seragam OSIS
E. Siswa yang memiliki seragam OSIS berarti siswa SMK
3. Premis 1 : Jika ada kambing mati, maka manusia dapat makan daging kambing.
Premis 2 : Badu tidak dapat makan daging kambing
Konklusi yang dapat diambil dari premis-premis di atas adalah ....
A. Ada kambing yang tidak mati
B. Semua kambing tidak mati
C. Badu makan kambing mati
D. Badu tidak makan daging kambing mati
E. Ada kambing yang mati dimakan Badu
4. Penarikan kesimpulan berikut disebut ....

P1 : ∼p → q
P2 : ∼q . Modus Tollens
K :p P1 : p → q
A. Modus ponens P2 : ∼q .
B. Modus tollens K : ∼p
C. Silogisme
D. Kontradiksi
E. Disjungsi silogisme

Soal Latih
1. Premis 1 : Jika ibu ulang tahun, maka bapak memberi hadiah
Premis 2 : Ibu ulang tahun
Kesimpulan dari kedua premis di atas adalah ....
A. Bapak tidak ulang tahun
B. Bapak tidak memberi hadiah
C. Bapak memberi hadiah
D. Ibu memberi hadiah
E. Ibu tidak memberi hadiah
2. Premis 1 : Jika Ronaldo seorang pemain sepak bola maka ia mempunyai stamina yang
prima
Premis 2 : Ronaldo tidak mempunyai stamina yang prima
Kesimpulan yang dapat ditarik dari premis-premis itu adalah ....

A. Ronaldo seorang pemain sepakbola
B. Ronaldo bukan seorang pemain sepakbola
C. Ronaldo mempunyai stamina yang prima
D. Ronaldo bukan seorang pemain sepakbola dengan stamina yang prima
E. Ronaldo seorang pemain sepakbola dan tidak mempunyai stamina yang prima
3. “Jika binantang itu adalah keledai, maka binatang itu berkaki empat”. Ternyata, binatang
itu tidak berkaki empat. Kesimpulannya adalah ....
A. Binatang itu keledai
B. Binatang itu ayam
C. Binatang itu pasti bukan ayam
D. Binatang itu bukan keledai
E. Bainatang itu berbulu
4. Diketahui argumen sebagai berikut :
(1) P1 : p ⋁ q (2) P1 : q → ∼p (3) P1 : p → q

P2 : ∼q . P2 : p . P2 : ∼ (q ⋁r)
K : ∼p K : ∼q K :r→p
Argumen yang sah adalah ....

A. Hanya (1)
B. Hanya (2)
C. Hanya (3)
D. (1) dan (2)
E. (1), (2) dan (3)

MENGIDENTIFIKASI BANGUN DATAR, BANGUN RUANG DAN UNSUR-UNSURNYA

Petunjuk :
A
 Pada segitiga siku-siku ABC berlaku :
b
1. Phytagoras : a2 + c2 = b2
c t
2. Prinsip Luas : b.t = a.c
a
B C
 Pada sebuah lingkaran :
B
C
O 𝐵𝑢𝑠𝑢𝑟 𝐴𝐵 𝛼 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑗𝑢𝑟𝑖𝑛𝑔 𝐴𝑂𝐵
α = =
β 𝐵𝑢𝑠𝑢𝑟 𝐶𝐷 𝛽 𝑙𝑢𝑎𝑠 𝑗𝑢𝑟𝑖𝑛𝑔 𝐶𝑂𝐷
A
 Sudut pusat = 2 x sudut keliling (syarat : menghadap busur yang sama)

 Pada persegi dengan panjang sisi s maka pangang diagonal sisinya adalah s ξ2
Soal dan Pembahasan

D
1. Suatu persegi memiliki panjang sisi 8ξ2 cm, maka panjang diagonal sisi persegi tersebut
adalah ....
A. 8 cm Panjang diagonal persegi :
B. 12 cm
= s ξ2
C. 16 cm
D. 18 cm = 8ξ2.ξ2 = 16 cm
E. 16ξ2 cm
2. Suatu segitiga ABC siku-siku di C dengan pangang sisi AC = 8 cm dan BC = 6 cm. Maka
jarak titik C ke sisi AB adalah ....
A
A. 48 cm Jarak C ke AB :
B. 24 cm =ξ𝟖𝟐 + 𝟔𝟐 = 𝟏𝟎
C. 16 cm AC. BC = x . 𝐴𝐵 x
D. 4,8 cm 𝐴𝐶.𝐵𝐶 8 . 6
X = 𝐴𝐵 = 10 = 4,8 C B
E. 2,4 cm
3. Perhatikan gambar di bawah ini. Jika besar sudut α 30o maka besarnya sudut β adalah ....
A. 45o
B. 60o Sudut pusat = 2 x sudut keliling
β = 2α
C. 75o β
O = 2.30o
D. 90o = 60o
E. 120o α

Soal Latih :
1. Sebuah terali ventilasi rumah sakit berbentuk seperti pada gambar. Besarnya sudut α
adalah ....
64o
A. 156
B. 128 O
C. 58
D. 26 α
E. 18
2. Panjang rusuk kubus ABCD.EFGH sama dengan 6 cm. Jarak titik A ke bidang BDE sama
dengan ....
A. 6ξ3 cm
B. 2ξ3 cm
C. ξ6 cm
D. 6ξ6 cm
E. 3ξ6 cm
3. Pada gambar di samping, O adalah titik pusat lingkaran dengan panjang OP = 7 cm. Jika
22
besar sudut POQ = 135o dan 𝜋 = 7 maka luas juring lingkaran POQ adalah ....
A. 16 ½ cm2
B. 44 cm2
C. 61 ½ cm2
D. 57 ¾ cm2
E. 115 ½ cm2
4. Daun pada kipas angin listrik berbentuk juring lingkaran dengan jari-jari 21 cm dan
memiliki luas 231 cm2. Besar sudut juring pada kipas angin listrik tersebut adalah ....
A. 30o
B. 45o
C. 60o
D. 90o
E. 120o
5. Perhatikan gambar dibawah ini. Persegi ABCD dengan titik-titik sudut nya terletak pada
lingkaran. Jika jari-jari lingkaran 8 cm maka panjang sisi AB adalah ....
A. 4ξ3 cm
B. 4ξ2 cm
C. 4 cm
D. 8ξ3 cm
E. 8ξ2 cm

MENGHITUNG KELILING DAN LUAS BANGUN DATAR ATAU MENYELESAIKAN MASALAH

TERKAIT
Petunjuk :
 Menghitung keliling sama dengan menjumlahkan panjang seluruh sisi yang menutupi
bidang tersebut.
 Menghitung Luas = perkalian rata-rata sisi sejajar dengan jarak sisi sejajar tersebut.
 Luas Lingkaran = 𝜋𝑟 2 dan Keliling Lingkaran = 2𝜋𝑟
Soal dan Pembahasan
1. Luas daerah yang diarsir pada gambar di bawah ini adalah ....
A. 10,5 cm2 Luas Arsiran :
L = Lpersegi - Llingkaran
B. 16 cm2 22
= 14.14 − 7 .72
C. 24,5 cm2 14 cm = 196 – 154
D. 28 cm2 = 42
E. 42 cm2
14 cm
2. Perhatikan gambar di bawah ini. AB = 28 cm, keliling daerah yang di arsir adalah ....
A. 36 cm P1
B. 48 cm
P5 Keliling Arsiran :
P3
C. 72 cm K = (P1 + P2) + (P3 + P4) + (P5 + P6)
A 22 22
B = . 14 + . 7 + 2. 14
D. 94 cm 7 7
P6 P4 = 44 + 22 + 28
E. 116 cm = 94
P2
Soal Latih :
22
3. Keliling daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah .... ( 𝜋 = )
7
18 cm
A. 22 cm
B. 50 cm 5 cm
C. 72 cm
7 cm
D. 78 cm
E. 144 cm
4. Luas daerah yang diarsir pada gambar di samping adalah ....

A. 42 cm
B. 16 cm
C. 24,5 cm 14 cm
D. 28 cm
E. 29,8 cm
14 cm

MENGHITUNG LUAS PERMUKAAN BANGUN RUANG ATAU MENYELESAIKAN MASALAH

YANG TERKAIT
Petunjuk :
Menghitung luas permukaan bangun ruang = menjumlah luas seluruh bidang yang menutupi
Bangun ruang tersebut.
Luas permukaan kerucut = 𝜋𝑟𝐴 , sedangkan luas permukaan bola = 4𝜋𝑟 2

1. Luas permukaan bangun ruang tanpa sisi miring atas dengan bentuk dan ukuran seperti
pada gambar adalah ....
A. 1100 cm2 Luas Permukaan :
B. 2100 cm2 20+10
2 20 cm 10 cm = 2.( ).50 + 50.20 + 20.10 + 20.20
C. 3100 cm 2
= 1500 + 1000 + 200 + 400
D. 4100 cm2 20 cm
50 cm = 3100
E. 5100 cm2
2. Suatu limas beraturan T.ABCD di samping memiliki tinggi TP = 4 cm. Luas permuakaan
limas adalah .... cm2. T
A. 20
Luas Permukaan :
B. 24 = 4( ½ .2.5) + 6.2
C. 28 = 20 + 12
= 32
D C
D. 32
2 cm
E. 36 A 6 cm B
3. Tabung tertutup seperti gambar di samping memiliki tinggi 8 cm dan diameter28 cm.
Luas permukaan tabung tersebut adalah ....
A. 704 cm2
t
B. 660 cm2
C. 1.320 cm2
r
D. 1.584 cm2
E. 1.936 cm2
4. Luas permukaan kerucut yang diameter alasnya adalah 14 cm dan tingginya 24 cm adalah
....
A. 570 cm2
B. 572 cm2
C. 594 cm2
D. 682 cm2
E. 704 cm2

MENGHITUNG VOLUME BANGUN RUANG ATAU MENYELESAIKAN MASALAH TERKAIT

Petunjuk :
Volume Bangun Ruang Prisma = Luas Alas x Tinggi
1
Volume Bangun Ruang Limas = 3 (Luas Alas x Tinggi)
4
Volume Bola = 3 𝜋𝑟 3
1. Limas T.ABCD dengan AB = 10 dm, BC = 6 dm dan TP = 12 dm. Volume limas pada gambar
di samping adalah .... T
A. 720 dm3 Volume :
B. 536 dm3 = 1/3. Luas alas x tinggi
1
= 3.(10.6).12
C. 312 dm3
D C = 240
D. 240 dm3
6 cm
E. 192 dm3 A 10 cm B
2. Sebuah prisma tegak ABC.DEF dengan alas siku-siku di titik B, panjang AB = 5 cm, BC = 12
cm, dan AD = 15 cm. Volume prisma tersebut adalah ....
A. 135 cm
B. 225 cm Volume :
= luas alas x tinggi
C. 450 cm 1
=( .5.6). 15
2
D. 650 cm = 225
E. 725 cm
3. Diketahui sebuah kubus ABCD.EFGH dengan panjang rusuk 7 cm. Di dalam kubus tersebut
dibuat bola, dengan titik pusat sama dengan titik pusat kubus dan bagian luar bola
menyinggung bidang-bidang sisi kubus. Volume bola dalam kubus itu adalah ....
A. 179,67 cm3
B. 186,33 cm3
C. 197,76 cm3
D. 267,67 cm3
E. 279,33 cm3
4. Volume sebuah bola yang jari-jarinya 10 cm adalah ....

A. 2.364,3 cm3
Volume :
4
B. 3.872,6 cm3 = 3 𝜋𝑟 3
4
C. 4.186,7 cm3 = 3. 3,14. 103
D. 5.544,7 cm3 = 4.186,7
E. 6.217,6 cm3

Soal Latih :
1. Sebuah kerucut mempunyai diameter 14 cm dan tingginya 9 cm. Volume kerucut
A. 126 cm3
B. 263 cm3
C. 362 cm3
D. 462 cm3
E. 564 cm3
2. Limas segitiga beraturan T.ABC dengan dimensi tinggi limas 12 cm. Jika volume limas
tersebut 100ξ3 cm3, maka panjang rusuk alasnya adalah ....
A. 6 cm
B. 7 cm
C. 8 cm
D. 9 cm
E. 10 cm
3. Luas permukaan sebuah tabung yang berdiameter 21 cm adalah 1.485 cm2. Volume
tabung tersebut adalah ....
A. 3.240 cm3
B. 4,158 cm3
C. 4.632 cm3
D. 4.860 cm3
E. 4.882 cm3
4. Jumlah luas semua sisi sebuah kubus adalah 600 cm2. Berapakah volume kubus tersebut
....
A. 100 cm3
B. 216 cm3
C. 500 cm3
D. 1000 cm3
E. 1024 cm3
5. Suatu limas T.ABCD mempunyai bidang alas persegipanjang berukuran (6 x 2) cm 2. Jika

memiliki tinggi 9 cm maka volumenya adalah ....
A. 20 cm
B. 24 cm
C. 28 cm
D. 32 cm
E. 36 cm

MENENTUKAN UNSUR-UNSUR SEGITIGA DENGAN MENGGUNAKAN PERBANDINGAN

TRIGONOMETRI
Petunjuk :
𝑎 𝑑𝑒𝑝𝑎𝑛 1
sin 𝛼 = = Csec 𝛼 =
𝑐 𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔 sin 𝛼
c
a 𝑏 𝑠𝑎𝑚𝑝𝑖𝑛𝑔 1
cos 𝛼 = = Sec 𝛼 =
α 𝑐 𝑚𝑖𝑟𝑖𝑛𝑔 cos 𝛼
b
1
Ctan 𝛼 =
tan 𝛼

1. Seseorang berada di atas gedung yang tingginya 21 m. Orang tersebut melihat sebuah
pohon di halaman gedung dengan sudut depresi 60o, jarak pohon terhadap gedung
adalah ....
A. 7ξ3 m 21
tan 60𝑜 = 60o
7 ?
B. 2 ξ3 m 21 21
7 ?=
C. ξ3 m ξ3
3
= 7ξ3 ?
D. 21ξ3 m
21
E. 2 ξ3 m
2. Selembar triplek seperti gambar dengan α = 60o, BC = 18 cm dan CD = 22 cm. Panjang AB

adalah .... cm D C
A. 18ξ3 22 cm
B. 20ξ3 18 cm AB = AE + EB
C. 22 + 6ξ3 = 6ξ3 + 22
D. 28ξ3
α
E. 40 B
A E
3. Suatu segitiga ABC siku-siku di C dengan sisi AC = 4 cm dan BC = 8 cm. Harga cos A = ....
1
A. ξ3 A 4
3
1 cos A =
B. ξ2 4ξ5 4ξ5
2 1
1 4 = ξ5
C. ξ5 5
5
2
D. ξ3 C 8 B
3
1
E. ξ2
4

Soal Latih :
4
1. Diketahui segitiga ABC siku-siku di A. Panjang sisi AB = 12 cm dan cos B = 5. Maka nilai
cos C adalah ....
9
A. − 12
12
B. − 15
3
C. 5
4
D. 5
1
E. 5
2. Suatu garis OP dengan O(0,0) dan P(12,5) membentuk sudut α terhadap sumbu X positif.
Maka nilai tan α adalah ....
13
A. 5
5
B. 13
12
C. 5
5
D. 12
13
E. 12
3. Pada segitiga ABC, diketahui sudut B = 45o , CT = garis tinggi dari titik C, jika BC = a dan AT
= aξ2 , maka panjang AC adalah ....
A. 2aξ2
1
B. 2aξ5
C. 2
1
D. aξ10
2
E. aξ2
3
4. Jika A sudut tumpul dengan sin A = nilai dari tan A + ctan A = ....
5
31
A. − 20
3
B. − 2
29
C. − 30
7
D. − 5
27
E. − 20

MENGKONVERSI KOORDINAT KUTUB KE KOORDINAT KARTESIUS ATAU SEBALIKNYA

Petunjuk :
Diketahui : (x , y) Diketahui : (r , α)
Ditanyakan : (r, α) Ditanyakan : (x , y)
Jawab : Jawab : Y+
r = ඥ𝑥 2 + 𝑦 2 x = r cos α II I
𝑦
α’ = arc.tan(𝑥 ) y = r sin α
X- X+
Jika x+ , y+ maka α = α’
Jika x- , y+ maka α = 180o – α’ III IV
Jika x- , y- maka α = 180o + α’
Jika x+ , y- maka α = 360o – α’ Y-

1. Koordinat kartesius dari titik (6 , 300o) adalah ....
A. (−3ξ3 , 3)
Karena (6 , 300o) ada di K.IV
B. (3 , 3ξ3) Maka jawaban yang mungkin C & D
C. (3 , −3ξ3) Sehingga :
D. (3ξ3, −3) x = 6 cos 3000
E. (−3 , −3ξ3) = 6 cos 600 = 6 . ½ = 3
2. Diketahui koordinat cartesius titik P (−2 , −2ξ3). Koordinat kutub titik P adalah ....
A. (2 , 330o)
B. (2 , 240o) Karena (−2 , −2ξ3) ada di K.III
C. (4 , 60o) Maka jawaban yang mungkin B & E
D. (4 , 120o) Sehingga :
E. (4 , 240o)
r = ඥ𝑥 + 𝑦 = √(−2) + (−2ξ3)
2 2 2 2
= 4
Soal Latih :
1. Koordinat kartesius dari titik (4 , 60o) adalah ....

A. (−2ξ3 , 2)
B. (2 , 2ξ3)
C. (2 , −2ξ3)
D. (2ξ3, −2)
E. (−2 , −2ξ3)
2. Diketahui koordinat cartesius titik P (−1 , −ξ3). Koordinat kutub titik P adalah ....
A. (4 , 210o)
B. (2 , 240o)
C. (2 , 225o)
D. (2 , 210o)
E. (5 , 240o)

MENGIDENTIFIKASI POLA, BARISAN ATAU DERET BILANGAN

Petunjuk
Pola Dasar :
1. Bilangan asli : Un = n
2. Bilangan genap : Un = 2n
3. Bilangan Ganjil : Un = 2n – 1
4. Kelipatan k : Un = kn
5. Rasio k : Un = kn
6. Bilangan kuadrat : Un = n2
𝑛
7. ∑𝑖=1 𝑎𝑖 = 𝑎1 + 𝑎2 + 𝑎3 + ⋯ + 𝑎𝑛

1. Rumus suku ke-n dari barisan 2, 5, 8, 11, ... adalah ....
A. Un = 2n + 1
B. Un = 2n – 1 Dengan teknik coba-coba , maka
C. Un = 3n + 1 yang cocok adalah :
D. Un = 3n – 1 D. Un = 3n – 1
E. Un = 3n – 2
2. Barisan di bawah ini yang mempunyai pola Un = 2n – 1 adalah ....

A. 1, 2, 4, 6, 8, ...
B. 1, 3, 7, 15, 31, ... Dengan teknik coba-coba , maka
C. 1, 4, 8, 16, 32, ... yang cocok adalah :
D. 1, 2, 4, 8, 16, ... B. 1, 3, 7, 15, 31, ...
E. 2, 3, 7, 15, 31, ...
3. Rumus suku ke-n dari barisan bilangan : 3, 8, 15, 24, ... adalah ....
A. Un = n + 2
B. Un = 2n2 + 2 Dengan teknik coba-coba , maka
C. Un = n2 + 2n yang cocok adalah :
D. Un = 2n2 – 2 C. Un = n2 + 2n
E. Un = 2n2
4. Nilai dari ∑5𝑛=1 2𝑛 adalah ....

A. 10
Dengan meamakai definisi notasi
B. 26 sigma :
C. 62 2 + 4 + 8 + 16 + 32 = 62
D. 64
E. 128

Soal Latih :
1 2 3 4
1. Rumus suku ke-n dari barisan bilangan : 2 , 3 , 4 , 5, ... adalah ....
𝑛
A. 𝑛2
𝑛
B. 𝑛+1
𝑛+1
C. 𝑛2
𝑛+1
D. 𝑛
𝑛
E. 2
2. Jika ∑61 𝑎𝑖 = 15 maka nilai dari ∑61(2𝑎𝑖 + 3) adalah ....

A. 42
B. 44
C. 46
D. 48
E. 50
3. Barisan di bawah ini yang mempunyai pola bilangan Un = 2n – n adalah ....

A. 0, 2, 4, 8, 16, ....
B. 0, 1, 2, 5, 12 , ....
C. 1, 2, 5, 12, 27, ....
D. 1, 2, 4, 8, 16, ....
E. 2, 5, 12, 16, 32, ....
4. Deret bilangan : 1 – 2 + 4 – 8 + 16 – 32 + .... , jika dinyatakan dengan notasi sigma adalah

....
A. ∑𝑛𝑖=1 2𝑛
B. ∑𝑛𝑖=1(−2)𝑛
C. ∑𝑛𝑖=1(2𝑛 + 1)
D. ∑𝑛𝑖=1(−2)𝑛 + 1
E. ∑𝑛𝑖=1(2𝑛 − 1)
5. Nilai dari ∑5𝑖=2(−2)𝑛 adalah ....

A. 20
B. 10
C. –2
D. –10
E. –20

MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN BARISAN ATAU DERET

ARITMETIKA
Petunjuk :
Un = U1 + (n – 1)b
𝑛 𝑛
Sn = 2 (𝑈1 + 𝑈𝑛 ) atau Sn = 2 (2𝑈1 + (𝑛 − 1)𝑏)
b = Un – Un-1
Un = Sn – Sn-1
1. Suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-5 sama dengan 37 dan bedanya 5, maka suku
pertama barisan tersebut adalah ....
A. 13
B. 14 U5 = U1 + (5 – 1)b
C. 15 37 = U1 + 4(5)
D. 16 U1 = 37 – 20 = 17
E. 17
2. Suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-2 sama dengan 63 dan suku ke-8 sama
dengan 27, maka suku kesepuluh barisan tersebut adalah ....
A. 30
B. 29 27−63
b= = -6
C. 23 8−2
U10 = U8 + 2.b
D. 15
= 27 + 2(-6) =15
E. 12
3. Suatu barisan aritmetika mempunyai rumus suku ke-n Un = 3n – 2. Beda barisan tersebut
adalah ....
A. 3 U1 = 3.1 – 2 = 1
B. 2 U2 = 3.2 – 2 = 4
C. 0 b = U2 – U1
D. -2 =4–1=3
E. -3
4. Jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika adalah Sn = n2 + n. Suku ke 3 barisan

A. 6 S3 = 32 + 3 = 12
B. 7 S2 = 22 + 2 = 6
C. 13 U3 = S3 – S2 = 6
D. 21
E. 31

Soal Latih :
1. Seorang petani jeruk mencatat hasil panennya selama 11 hari pertama. Setiap harinya
mengalami kenaikan tetap, yaitu dimulai hari pertama, kedua, ketiga berturut-turut
adalah 15 kg, 19 kg, 23 kg dan seterusnya. Jumlah panen selama 11 hari pertama adalah
....
A. 260 kg
B. 271 kg
C. 285 kg
D. 385 kg
E. 405 kg
1 2 4 5
2. Beda dari baisan 3, 3,1, 3, 3, ... adalah ....
A. 2
3
B. 5
2
C. 3
1
D. 2
1
E. 3
3. Suatu barisan aritmetika diketahui suku ke-5 dan suku ke-9 berturut-turut adalah 35 dan
43. Suku ke-21 barisan tersebut adalah ....
A. 47
B. 57
C. 67
D. 77
E. 87
4. Jumlah 11 suku pertama dari deret aritmetika 3, 7, 11, 15, ... adalah ...
A. 153
B. 253
C. 353
D. 453
E. 553
1
5. Jumlah n suku pertama suatu deret aritmetika dinyatakan oleh rumus : Sn = 2n (n + 1).
Maka beda deret tersebut adalah ....
A. 2
B. 1
C. -1
D. -2
E. -3

MENYELESAIKAN MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN BARISAN ATAU DERET GEOMETRI

Petunjuk :
𝑈𝑛
r =𝑈
𝑛−1
Un = U1.rn-1
𝑈1 (𝑟 𝑛 −1) 𝑈1 (1−𝑟 𝑛 )
Sn = atau Sn =
𝑟−1 1−𝑟
Un = Sn – Sn-1
1𝑈
S∞ = 1−𝑟

1. Suku keenam dari barisan geometri 2, 4, 8, ... adalah ....
A. 48
B. 64
C. 72
D. 96
E. 128
1
2. Pada suatu barisan geometri diketahui U3 = 2 dan U6 = 4, maka suku ke-8 barisan tersebut
adalah ....
A. 16
B. 8
C. 1
1
D. 8
1
E. 16
3. Jumlah 7 suku pertama dari deret geometri 4 + 2 + 1 + ... adalah ....

15
A. 316
1
B. 65
15
C. 7 16
1
D. 9 5
15
E. 10 16
4. Jumlah deret geometri tak hingga 2 + 1 + ½ + ¼ + ... adalah ...

A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

Soal Latih :
2 2 2
1. Rasio dari barisan geometri 2, 3, 9, 27, ... adalah ....
A. 3
B. 2
C. 1
1
D. 3
1
E. 2
2. Suku pertama suatu barisan geometri adalah 16 dan suku ke-3 adalah 36, besar suku ke-5
adalah ....
A. 81
B. 46
C. 63
D. -52
E. -46
3. Diketahui deret geometri dengan suku pertama 4 dan suku ke-5 adalah 324. Jumlah
delapan suku pertama deret tersebut adalah ....
A. 6.174
B. 6.074
C. 5.974
D. 3.087
E. 3.078
4. Jumlah deret tak hingga dari barisan geometri dengan rasio ½ adalah 12. Suku awal
barisan tersebut adalah ....
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 8
5. Diberikan barisan geometri 18, 12, 8, .... Jumlah tak hingga deret geometri tersebut
adalah ....
A. 54
B. 52
C. 48
D. 40
E. 36

MENENTUKAN PERMUTASI ATAU KOMBINASI

Petunjuk :
1. Permutasi
Menyusun k objek dari n objek berbeda dengan memperhatikan urutan (AB ≠ BA) :
𝑛!
𝑃𝑘𝑛 =
(𝑛 − 𝑘)!
2. 𝑃ermutasi siklik = (n – 1)!
3. Kombinasi
Menyusun k objek dari n objek berbeda dengan tidak memperhatikan urutan (AB = BA):
𝑛!
𝐶𝑘𝑛 =
(𝑛 − 𝑘)! 𝑘!
1. Mita mempunyai 7 tangkai bunga yang berbeda-beda warnanya, akan dibentuk
rangkaian bunga terdiri dari 3 warna. Banyak cara untuk menyusun rangkaian tersebut
adalah ....
A. 210 cara
B. 70 cara
C. 42 cara
D. 35 cara
E. 30 cara
2. Terdapat 2 bola merah, 1 bola biru dan 3 bola putih yang sama jenis dan ukurannya.
Banyaknya cara bola-bola tersebut dapat disusun berdampingan adalah ....
A. 20 cara
B. 40 cara
C. 60 cara
D. 80 cara
E. 120 cara
3. Seorang petani akan membeli 3 ekor ayam, 2 ekor kambing, dan 1 ekor sapi dari seorang
pedagang yang memiliki 6 ekor kambing, dan 3 ekor sapi. Banyaknya cara petani tersebut
dapat memilih ternak-ternak yang diinginkannya adalah ....
A. 120 cara
B. 180 cara
C. 240 cara
D. 320 cara
E. 360 cara
4. Banyaknya cara 5 orang dalam suatu pesta makan dapat diatur tempat duduknya
mengelilingi meja bundar adalah ....
A. 18
B. 24
C. 48
D. 60
E. 120

Soal Latih :
1. Suatu kelompok yang terdiri dari 10 anak, akan menyusun suatu kepanitiaan yang terdiri
dari ketua, sekretaris dan bendahara. Banyaknya susunan panitia yang dapat dibentuk
adalah ....
A. 720
B. 415
C. 210
D. 120
E. 27
2. Seorang pelatih basket akan menyusun tim basket dari sejumlah 8 pemain. Banyaknya
susunan tim yang bisa dibentuk ada ....
A. 40
B. 56
C. 168
D. 336
E. 672
3. Banyak cara 7 orang duduk mengelilingi sebuah meja bundar adalah ....
A. 7
B. 10
C. 24
D. 120
E. 720
4. Seorang siswa diminta mengerjakan 8 soal dari 10 soal yang ada, tetapi soal nomor 3 dan
6 harus dikerjakan. Banyaknya pilihan yang dapat diambil oleh siswa itu adalah ....
A. 90
B. 80
C. 45
D. 28
E. 8
5. Untuk memenuhi kebutuhan perusahaan, seorang kepala seksi ditugaskan oleh pimpinan
perusahaan untuk pengadaan 2 unit mobil dan 3 unit sepeda motor. Pada suatu dealer
mobil dan sepeda motor tersedia 6 unit mobil dan 10 unit sepeda motor. Banyaknya cara
kepala seksi tersebut memilih mobil dan sepeda motor adalah ....
A. 600
B. 1.200
C. 1.800
D. 2.000
E. 2.400

MENGHITUNG PELUANG SUATU KEJADIAN ATAU FREKUENSI HARAPANNYA

Petunjuk :
1. Peluang :
𝑛(𝐴)
𝑃(𝐴) =
𝑛(𝑆)
2. Frekuensi Harapan
𝐹𝑛 (𝐴) = 𝑛. 𝑃(𝐴)

1. Sebuah dadu dilempar 90 kali, frekuensi harapan munculnya angka kurang dari tiga
adalah ....
A. 15
B. 20
C. 30
D. 45
E. 60
2. Sebuah dadu dan sekeping uang logam dilempar bersama-sama satu kali. Peluang dadu
menunjukkan angka genap dan uang menunjukkan gambar adalah ....
A. 0,125
B. 0,167
C. 0,25
D. 0,33
E. 0,5
3. Dalam kotak I terdapat 3 bola merah dan 4 bola putih, sedangkan dalam kotak II terdapat
5 bola merah dan 2 bola kuning. Dari setiap kotak diambil 1 bola secara acak. Peluang
terambilnya bola putih dari kotak I dan bola kuning dari kotak II adalah ....
2
A. 49
4
B. 49
6
C. 49
8
D. 49
10
E. 49
4. Sebuah kartu diambil secara acak dari seperangkat kartu bridge. Frekuensi harapan yang
terambil adalah kartu hitam atau kartu king adalah ....
A. 30
B. 28
C. 29
D. 15
E. 2

Soal Latih :
1. Peluang munculnya bilangan prima ganjil dari pelemparan sebuah mata dadu adalah ....
1
A. 36
1
B. 2
1
C. 6
1
D. 3
2
E. 3
2. Frekuensi harapan munculnya jumlah mata dadu bilangan prima pada pelemparan undi
dua dadu secara bersama-sama sebanyak 144 kali adalah ....
A. 60 kali
B. 75 kali
C. 100 kali
D. 125 kali
E. 140 kali
3. Peluang sebuah keluarga dengan 4 anak memiliki minimal seorang anak laki-laki adalah
....
A. 0,0625
B. 0,25
C. 0,5
D. 0,75
E. 0,9375
4. Dalam sebuah kotak terdapat 9 bola, terdiri dari 5 bola merah dan 4 bola putih. Jika
diambil 3 bola sekaligus, peluang terambilnya 3 bola merah adalah ....
2
A. 42
4
B. 42
5
C. 42
8
D. 42
10
E. 42
3 2 1
5. Jika A dan B kejadian dengan P(A ∪ B) = , P(Ac) = , dan P(A ∩ B) = , maka P(B) = ....
4 3 4
1
A. 5
1
B. 3
1
C. 2
2
D. 3
4
E. 5

MENGINTERPRETASI DATA YANG DISAJIKAN DALAM BENTUK TABEL ATAU DIAGRAM

Petunjuk :
Data disajikan dalam bentuk diagram lingkaran :
Diagram lingkaran digunakan untuk menunjukan perbandingan antar item data dengan cara
membagi lingkaran dalam juring-juring lingkaran dengan sudut pusat atau prosentase yang
sesuai dengan perbandingan tersebut.
E C
Prosentase (A + B + C + D + E) = 100%
B D
Sudut Pusat (A + B + C + D + E) = 360o
A

1. Perbandingan 7200 mahasiswa yang diterima pada empat perguruan tinggi
digambarkan sebagai diagram lingkaran di samping ini. Banyak siswa yang diterima
pada perguruan tinggi D adalah ….
A. 1500 orang A
B. 2240 orang 54o
72o B
C. 2880 orang D 90o
D. 2940 orang
E. 3200 orang
C
2. Diagram batang di bawah ini adalah data kegemaran dari 100 siswa “ SMK SUKSES “.
Siswa yang tidak menggemari bulu tangkis sebanyak ….
%
50
A. 60 orang A = Volley
40
B. 40 orang B = Puisi
30
C = Bulu Tangkis
C. 25 orang 20
D = Melukis
10
D. 20 orang E = Menyanyi
E. 5 orang A B C D E
3. Jumlah penduduk di daerah A berdasarkan tingkat pendidikan disajikan dalam diagram

lingkaran seperti gambar di samping.
Persentase penduduk yang tingkat pendidikannya SLTP adalah ....
A. 6,07 % lain-lain
B. 16,67 %
PT 1100
C. 18,33 % 400
SD
D. 20,83 %
1250
E. 37,5 % SMU/SMK
1000 SLTP
2250

Soal Latih
1. Diagram batang di bawah ini menggambarkan kondisi lulusan dari suatu SMK dari tahun
1996 sampai dengan tahun 2000. Banyak lulusan yang tidak menganggur selama tahun
1996 sampai tahun 1999 adalah ….
250
225
A. 300 200 200
175
B. 600 100 100 125 150
75 75
C. 950 50 50
D. 1225 25 25
E. 1600
1996 1997 1998 1999 2000
= Bekerja = Melanjutkan = tidak melanjutkan
2. Diagram di samping ini menunjukkan cara siswa siswi kelas XII SMKN 1 Majalengka
datang ke sekolah. Jika jumlah siswanya 480 orang, maka yang berjalan kaki adalah ....
A. 60 orang Mobil
B. 85 orang 12%
Jalan
Kaki Motor
C. 96 orang 25%
D. 124 orang Angdes
E. 186 orang 43%
3. Pemasukan dan pengeluaran keuangan suatu perusahaan selama 4 tahun disajikan

dengan diagram batang di bawah ini.
Besar keuntungan pada tahun 2005 dan 2006 adalah ....
Jutaan
A. Rp10.000.000,00 rupiah
200 200
180
B. Rp25.000.000,00 j 160 180 160 Pengeluaran
150 150
u 150 140
C. Rp30.000.000,00 m
l 100 Pemasukan
D. Rp35.000.000,00 a 50
h
E. Rp40.000.000,00
2003 2004 2005 2006 tahun
4. Diagram lingkaran jumlah siswa kelas XII mesin 40 siswa yang mengambil pelajaran
ekstrakurikuler sebagai berikut :
Banyaknya siswa yang mengambil musik adalah ....
A. 9
B. 5 lainnya musik
C. 6 108o
tari
D. 8 45o
E. 12 basket
batik
72o
54o

MENGHITUNG UKURAN PEMUSATAN DATA

Petunjuk :
1. Rata-rata
Adalah jumlah seluruh data di bagi banyaknya data
∑(𝑓. 𝑑)
𝑥̅ = 𝑥̅𝑠 +
∑𝑓
2. Modus
Adalah data yang mempunyai frekuensi terbanyak
𝑑1
𝑀𝑜 = 𝑇𝑏 + (𝑑 )𝑝
1 +𝑑2
3. Median
Adalah Data yang terletak paling tengah setelah data diurutkan
𝑛
−𝐹<
2
𝑀𝑒 = 𝑇𝑏 + ( )𝑝
𝑓𝑚𝑒
4. Quartil
Adalah data yang merupakan batas-batas data terbagi empat bagian setelah data
diurutkan.
𝑖𝑛
− 𝐹<
𝑄𝑖 = 𝑇𝑏 + ( 4 )𝑝
𝑓𝑄𝑖
1. Tabel disamping ini adalah hasil ulangan Matematika suatu kelas. Proses menghitung
modus data tersebut adalah ....
4
A. 𝑀𝑜 = 48,5 + (4+4) 6 Nilai Frekuensi
31 – 36 4
4 37 – 42 6
B. 𝑀𝑜 = 48,5 + (5+4) 6
43 – 48 9
5 49 – 54 14
C. 𝑀𝑜 = 48,5 + (4+4) 6 55 – 60 10
5 61 – 66 5
D. 𝑀𝑜 = 48,5 + (5+4) 6 67 – 72 2
Jumlah 50
5
E. 𝑀𝑜 = 48,5 + (5+5) 6
2. Data disamping ini adalah nilai ulangan matpel matematika dari 50 siswa. Rata-rata
hitung nilai ulangan tersebut adalah ....
A. 55,8 Nilai Frekuensi
40 – 49 5
B. 63,5 50 – 59 12
60 – 69 14
C. 64,5
70 – 79 11
D. 65,2 80 – 89 8
Jumlah 50
E. 65,5

3. Tabel berikut adalah data berat badan 40 siswa. Kuartil ketiga (K3) dari data tersebut
adalah ....
A. 40,82 Berat badan Frekuensi
B. 41,03 26 – 30 5
31 – 35 7
C. 41,06
36 – 40 17
D. 42,12 41 – 45 9
E. 42,74 46 – 50 2
Jumlah 40
4. Median dari data pada tabel di bawah ini adalah ....

1
A. 616 Nilai Frekuensi
1 44 – 48 8
B. 612 49 – 53 9
1
C. 626 54 – 58 11
1 59 – 63 30
D. 622 64 – 68 28
2 69 – 73 12
E. 623
74 – 78 2
Jumlah 100
Soal Latih :
1. Modus dari tabel disamping adalah …
A. 159,8 Berat Badan frekuensi
B. 161 145 - 149 3
150 – 154 5
C. 161,5
155 – 159 14
D. 162 160 - 164 23
165 - 169 2
E. 163,5
2. Perhatikan tabel berikut :
Seorang siswa dinyatakan lulus jika nilai ujiannya lebih tinggi dari nilai rata-rata tabel di atas,
maka jumlah siswa yang lulus adalah….
A. 11 Nilai ujian 2 3 4 5 6 7 8 9
B. 17 Frekuensi 3 2 5 7 8 4 5 2
C. 19
D. 26
E. 31
3. Kelas A terdiri atas 35 siswasedangkan kelas B terdiri atas 40 siswa. Nilai rataan kelas B 5
lebih baik nilai rataan kelas A. Apabila nilai rataan gabungan antara kelas A dan kelas B
2
adalah 573 , maka nilai rataan untuk kelas A adalah ….
A. 50
B. 55
C. 60
D. 65
E. 75

4. Kuartil tengah dari data pada table dibawah ini adalah ….

A. 45,5 Berat Badan frekuensi
19 - 27 4
B. 46
28 – 36 6
C. 47,3 37 – 45 8
46 - 54 10
D. 48
55 - 63 6
E. 50,5 64 - 72 3
73 - 81 3
5. Tabel berikut menunjukan usia 20 orang anak di kota A 2 tahun yang lalu. Jika pada tahun
itu tiga orang yang berusia 7 tahun dan seorang yang berusia 8 tahun pindah keluar kota
A, maka usia rata-rata 16 orang yang masih tinggal pada saat ini adalah ....
A. 6
B. 6.5 Usia Frekuensi
C. 7 5 3
6 5
D. 8,5
7 8
E. 8,75
8 4
6. Nilai rata-rata ujian nasional matematika 40 siswa suatu SMK yang diambil secara acak
adalah 5,5. Data nilai yang diperoleh sebagai berikut :
Frekuensi 17 10 6 7
Nilai 4 x 6,5 8
Jadi x = ....
A. 6
B. 5,9
C. 5,8
D. 5,7
E. 5,6
7. Nilai median dari data pada gambar adalah ...

freku en si 9
8
6
5
4
5,5 10,5 15,5 20,5 25,5 30,5 35,5

u ku ra n
A. 16,75
B. 19,25
C. 21,75
D. 23,75
E. 24,25

MENGITUNG UKURAN PENYEBARAN DATA

Petunjuk :
Langkah-langkah menghitung Simpangan Baku :
1. Menghitung rata-rata
2. Cari selisih setiap data dengan rata-rata
3. Langkah ke-2 di kuadratkan
4. Langkah ke-3 dijumlahkan
5. Masukan dalam rumus
ℎ𝑎𝑠𝑖𝑙 𝑙𝑎𝑛𝑔𝑘𝑎ℎ 4
SD = √ 𝑏𝑎𝑛𝑦𝑎𝑘 𝑑𝑎𝑡𝑎
Soal dan Pembahasan

1. Simpangan baku dari data 7, 4, 4, 1, 5, 6, 8, 5 adalah ….
A. 1 ½
B. 2
C. 2 ½
D. 4
E. 4ξ2
2. Simpangan baku dari data pada table berikut adalah ….

A. ξ1 ½
B. ξ2 Skor 4 6 7 8 10
C. ξ2 ½ Frekuensi 3 3 2 3 3
2
D. √4 7
E. ඥ4ξ2
Soal Latih
1. Simpangan baku dari data 7, 4, 4, 1, 5, 6, 8, 5 adalah ….

A. 1 ½
B. 2
C. 2 ½
D. 4
E. 4ξ2
2. Simpangan baku (standar deviasi) dari data : 2, 3, 5, 8, 7 adalah ….

A. ඥ5,2
B. ඥ5,25
C. ξ6
D. ξ6.5
E. ξ7

MENENTUKAN NILAI LIMIT FUNGSI ALJABAR ATAU FUNGSI TRIGONOMETRI

Petunjuk :
𝑓(𝑥)
1. Limit Aljabar bentuk lim 𝑔(𝑥) = ....
𝑥→𝑎
𝑓(𝑥)
- Substitusi x = a ke 𝑔(𝑥)
0
- Jika = 0 maka turunkan f(x) dan g(x) lalu substitusikan lagi
0
- Jika ≠ 0 maka itulah hasilnya
𝑓(𝑥)
2. Limit Tak Hingga bentuk lim = ....
𝑥→∞ 𝑔(𝑥)
- Jika pangkat tertinggi f(x) dan g(x) sama maka hasilnya ambil setiap koefisien
pangkat tertinggi tersebut
- Jika pangkat tertinggi f(x) > g(x) hasilnya tak hingga
- Jika pangkat tertinggi f(x) < g(x) hasilnya nol

3𝑥 2 +2𝑥−16
1. Nilai lim = ....
𝑥→2 2𝑥−4
A. 3
B. 4
C. 5
D. 6
E. 7
6𝑥 2 +2𝑥−1
2. Nilai lim = ....
𝑥→∞ (4−𝑥)2
A. 6
B. 4
C. 0
D. -6
E. ∞
Soal Latih :
𝑥 2 +3𝑥+2
1. Nilai lim = ....
𝑥→−2 𝑥+2
A. 2
B. 1
C. 0
D. -1
E. -2
2𝑥 2 +𝑥−1
2. Nilai lim = ....
𝑥→∞ 𝑥3− 1
A. 6
B. 4
C. 0
D. -6
E. ∞
MENENTUKAN TURUNAN FUNGSI ALJABAR ATAU FUNGSI TRIGONOMETRI
Petunjuk :
1. f(x) = axn → f ‘(x) = (an) xn-1
2. f(x) = u(x).v(x) → f’(x) = u’(x).v(x) + v’(x).u(x)
𝑢(𝑥) 𝑢′ (𝑥).𝑣 ′ (𝑥)−𝑣 ′ (𝑥).𝑢(𝑥)
3. f(x) = 𝑣(𝑥) → f’(x) = 𝑣 2 (𝑥)
4. f(x) = [u(x)]n → f’(x) = [u(x)]n-1.u’(x)

𝑥 2 +2𝑥
1. Turunan pertama dari y = adalah ….
𝑥
2𝑥+2
A. 𝑥
(2𝑥+2)
B. 𝑥2
C. 2x + 2
D. 2
E. 1
𝑥 2 +𝑥
2. Turunan pertama dari f(x) = adalah ….
ξ𝑥
A. ½ (2x + 1)
2𝑥+1
B.
𝑥
3 1
C. 2
ξ𝑥 + 2ξ𝑥
1
D. x + 2
E. x2
1
3. Turunan pertama dari f(x) = adalah ….
(2𝑥−1)−2
A. -2(2x – 1)
B. 4(2x – 1)
C. 4 – 8x
D. 2x – 8
E. 1 + 4x
𝑥 2 −3𝑥+2
4. Turunan pertama dari 𝑦 = adalah ….
𝑥−1
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

2𝑥−5
5. Turunan pertama dari 𝑦 = adalah ….
𝑥+3
1
A.
(𝑥+3)2
−1
B.
(𝑥+3)2
11
C.
(𝑥+3)2
−11
D.
(𝑥+3)2
10
E.
(𝑥+3)2
Soal Latih :
1. Turunan pertama dari fungsi f(x) = x3 – 4x2 + 10x – 1 adalah ....
A. f’(x) = 3x2 – 4x + 10
B. f’(x) = 3x2 – 8x + 10
C. f’(x) = x2 – 8x + 10
D. f’(x) = x3 – 8x2 + 10x
E. f’(x) = x3 – 8x + 10
2. Jika f(x) = 3x(x2 – 4x), maka f’(x) = ....

A. 3(2x – 4)
B. 3(3x – 8)
C. 3x(3x – 8)
D. 9x2 – 24
E. 3x2 – 8x
4𝑥−2
3. Turunan pertama fungsi f(x) = 3𝑥+1 , x ≠ - 1/3 adalah f’(x) = ....
10
A. − (3𝑥+1)2
12
B. − (3𝑥+1)2
2
C. (3𝑥+1)2
10
D. (3𝑥+1)2
12
E. (3𝑥+1)2
𝑑𝑦
4. Jika y = (2x – 3)2 , maka 𝑑𝑥 = ....
A. 4x2 – 12x + 9
B. x2 – 12x + 9
C. x2 – 12x
D. 2(2x – 3)
E. 8x – 12

MENYELESAIKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN KONSEP TURUNAN

Petunjuk :
1. Menentukan jenis nilai stasioner
a. Jika f’’(x) < 0, maka f(a) adalah nilai maksimum
b. Jika f’’(x) > 0, maka f(a) adalah nilai minimum
c. Jika f’’(x) = 0, maka (a ,f(a)) adalah titik belok
2. Interval fungsi naik atau fungsi turun
a. f(x) merupakan fungsi turun pada interval f’(x) < 0
b. f(x) merupakan fungsi naik pada interval f’(x) > 0
3. Nilai maksimum/ minimum f(x) adalah f(xo) dimana f’(x) = 0 mempunyai solusi x = xo

1. Fungsi f(x) = x3 – 12x2 + 45x – 18 merupakan fungsi naik pada interval ....
A. x < 3 atau x > 5
B. x < -5 atau x > -3
C. 3 < x < 5
D. -5 < x < 3
E. -5 < x < -3
2. Jika fungsi f(x) = px2 – (p+3)x + 4 mencapai nilai minimum di x = 1, maka nilai p = ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5
3. Titik belok fungsi f(x) = 3x4 – 16x3 + 48x adalah ....

A. (-2 , 80)
B. (-1 , -29)
C. (0 , 0)
D. (1 , 29)
E. (2 , 16)
4. Nilai maksimun f(x) = 3x4 – 4x3 + 3 pada interval -1 ≤ x ≤ 2 adalah ....

A. 35
B. 19
C. 10
D. 3
E. 2

Soal Latih :
1. Nilai balik maksimum fungsi f(x) = 2x3 – 3x2 – 12x + 5 adalah ....
A. 12
B. 6
C. -6
D. -12
E. -15
2. Fungsi f(x) = x3 – 6x2 – 15x + 10 akan turun pada interval ....

A. x < -1 atau x > 5
B. x < -5 atau x > 1
C. -1 < x < 5
D. -5 < x < 1
E. -5 < x < -1
3. Jumlah dua bilangan adalah 20. Maka hasil maksimum perkalian dua bilangan tersebut
adalah ....
A. 10
B. 20
C. 50
D. 75
E. 100
4. Fungsi f(x) = x3 – 3x , untuk 0 ≤ x ≤ 3 mempunyai nilai minimum ....

A. 3
B. 1
C. 0
D. -2
E. -4
5. Persamaan garis singgung y = x2 + 5x + 4 pada titik singgung dengan absis -3 adalah ....
A. x + y + 5 = 0
B. x + y – 5 = 0
C. x – y + 5 = 0
D. x + y + 3 = 0
E. x – y – 3 = 0
6. Satu lembar karton berbentuk persegi panjang dengan ukuran 40 cm x 25 cm akan dibuat
kardus yang berbentuk balok tanpa tutup dengan cara memotong tiap sudutnya
sepanjang x cm. Maka tinggi kardus agar volumenya maksimum adalah ....
A. 1
B. 2
C. 3
D. 4
E. 5

MENENTUKAN INTEGRAL TAK TENTU ATAU INTEGRAL TENTU DARI FUNGSI ALJABAR ATAU
TRIGONOMETRI
Petunjuk :
𝑎
Integral Tak Tentu : ∫(𝑎𝑥 𝑛 )𝑑𝑥 = 𝑥 𝑛+1 + 𝐶 𝑛+1
𝑏 𝑏
Integral Tertentu : ∫𝑎 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥 = 𝐹(𝑥) ⎢ = 𝐹(𝑎) − 𝐹(𝑏)
𝑎
𝑚
1 1 𝑛
Ingat : ∫ 𝑥 𝑑𝑥 = ln 𝑥 + 𝐶 , = 𝑥 −𝑛 , ξ𝑥 𝑚 = 𝑥 𝑛
𝑥𝑛
Soal dan Pembahasan
1 1 2
1. ∫(𝑥 − 𝑥2
+ 𝑥3
) 𝑑𝑥 = ....
1 1 2
A. − 𝑥3 + 𝑥3 + 𝐶
𝑥2
1 1 2
B. + 𝑥3 − 𝑥3 + 𝐶 = ∫(𝑥 −1 − 𝑥 −2 + 2𝑥 −3 ) 𝑑𝑥
𝑥2 1 2
C. ln 𝑥 − 𝑥 + 𝑥 2 + 𝐶
1 2 = ln 𝑥 − −1 𝑥 −1 + −2 𝑥 −2 + 𝐶
1 1
D. ln 𝑥 + 𝑥 − 𝑥 2 + 𝐶
1 1 = ln 𝑥 + − +𝐶
𝑥 𝑥2
1 2
E. ln 𝑥 + 𝑥 2 − 𝑥 3 + 𝐶
1
2. Nilai dari ∫−2(2𝑥 − 4)𝑑𝑥 = ....
A. -15
B. -10 1
= (x2 – 4x)
−2
C. -9 = (12 – 4.1) – ((-2)2 – 4(-2))
D. 10 = (1 – 4) – (4 + 8)
E. 15 = –15
3. Hasil dari ∫(3𝑥 2 − 4𝑥 + 5)𝑑𝑥 adalah ....

A. 3x3 – 4x2 + 5x + C
B. 3x3 – 2x2 + 5x + C = ∫(3𝑥 2 − 4𝑥 1 + 5𝑥 0 ) 𝑑𝑥
3 4 5
C. x3 – 2x2 + 5x + C = 3 𝑥 3 − 2 𝑥 2 + 1 𝑥1 + 𝐶
3 2
D. x – 4x + 5x + C = x3 – 2x2 + 5x + C
3 2
E. -x + 2x + 5x + C
2
4. Nilai dari ∫1 𝑥 2 (𝑥 − 3)𝑑𝑥 = .... 2
= ∫1 (𝑥 3 − 3𝑥 2 ) 𝑑𝑥
1 1
A. −3 4 = (4 𝑥 4 − 𝑥 3 )
1 1 1
B. −2 4 = (4 24 − 23 ) − (4 14 − 13 )
1 1
C. 2 4 = (4 – 8) – (4 – 1 )
D. 2 1
= –3
4
E. 3

Soal Latih :
1. ∫(𝑥 2 − 4𝑥 + 5) 𝑑𝑥 adalah ....

1
A. 2 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 5𝑥 + 𝐶
1
B. 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 5𝑥 + 𝐶
2
1
C. 𝑥 3 − 2𝑥 2 + 5𝑥 + 𝐶
3
1
D. 𝑥 3 − 3𝑥 2 + 5𝑥 + 𝐶
3
1
E. 𝑥 3 − 4𝑥 2 + 5𝑥 + 𝐶
3
2
2. ∫−1(3𝑥 2 − 2𝑥 + 1) = ....
A. -9
B. -6
C. 0
D. 6
E. 9
1
3. Hasil dari ∫(𝑥 + ξ𝑥) 𝑑𝑥 adalah ....
1
A. ln 𝑥 + ξ𝑥
2
1 1
B. x + 2 ξ𝑥
2
2
C. ln 𝑥 + 𝑥 ξ𝑥
3
2
D. 𝑥ξ𝑥 − ln 𝑥
3
2
E. ln 𝑥 − 𝑥 ξ𝑥
3
𝑥 2 −𝑥
4. Hasil dari ∫ ( )dx adalah ....
ξ𝑥
2𝑥−1
A.
ξ𝑥
2 2 2
B. 𝑥 ξ𝑥 − 3 𝑥 ξ𝑥
5
2 1
C. 𝑥 ξ𝑥 − 2 ξ𝑥
3
2 2
D. 𝑥 2 ξ𝑥 + 3 𝑥 ξ𝑥
5
E. 𝑙𝑛ξ𝑥 − 2𝑥
3
5. Nilai dari ∫−3(𝑥 2 − 9)𝑑𝑥 = ....
A. 8
B. 16
C. 24
D. 36
E. 48

MENENTUKAN LUAS DAERAH DIANTARA DUA KURVA

Petunjuk :
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = f(x) , sumbu x, x = a dan x = b adalah :
𝑏
𝐿 = ∫ 𝑓(𝑥) 𝑑𝑥
𝑎
Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y1 = f(x) dan y2 = g(x) adalah :
- Buat f(x) – g(x) = 0 → ax2 – bx + c = 0
- Hitung D = b2 – 4ac
𝐷 ξ𝐷
- Sehingga 𝐿 =
6𝑎2
1. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 3 dan y = x – 1 adalah ....

A. 3 satuan luas
B. 4 satuan luas x2 – 3 = x – 1
1
x2 – x – 2 = 0 (a=1 , b=-1, c=-2)
C. 42 satuan luas sehingga : D = (-1)2 – 4(1)(-2) = 9
9ξ 9 1
D. 5 satuan luas jadi : 𝐿 = = 42
6(1)2
1
E. 72 satuan luas
2. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 9 dan sumbu x adalah ....
A. 8 satuan luas
B. 12 satuan luas x2 – 9 = 0 (a=1 , b=0 , c=-9)
C. 18 satuan luas sehingga : D = (0)2 – 4(1)(-9) = 36
36ξ36
D. 24 satuan luas jadi : 𝐿 = = 36
6(1)2
E. 36 satuan luas
3. Luas daerah yang diarsir seperti pada gambar di samping adalah ....
A. 9 satuan luas y Y = 6x
6 Y = 3x
B. 6,5 satuan luas
C. 4 satuan luas 3
D. 3,5 satuan luas
E. 1,5 satuan luas 1 x

Soal Latih
1. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva x = y2 dan y = x – 2 adalah ....

A. 3 satuan luas
B. 4 satuan luas
1
C. 42 satuan luas
D. 5 satuan luas
1
E. 72 satuan luas
2. Luas daerah yang dibatasi oleh kurva y = x2 – 5x + 4 dan sumbu x adalah ....
A. 3 satuan luas
B. 4 satuan luas
1
C. 42 satuan luas
D. 5 satuan luas
1
E. 72 satuan luas
3. Luas daerah yang diarsir seperti pada gambar di samping adalah ....
A. 3 satuan luas y y = 2x – 8
x
-2 4
B. 4 satuan luas
1
C. 43 satuan luas
D. 5 satuan luas y = x2 – 2x – 8
2 -8
E. 103 satuan luas
4. Luas daerah yang di batasi oleh kurva y = x dan sumbu x pada interval -3 ≤ x ≤ 3
adalah ....
A. 9 satuan luas
1
B. 4 satuan luas
2
C. 0
1
D. -42 satuan luas
E. -9 satuan luas

MENENTUKAN VOLUME BENDA PUTAR
Petunjuk
Volume benda putar yang terjadi jika daerah
yang dibatasi oleh kurva y = f(x) , sumbu x,
x = a dan x = b diputar mengelilingi sumbu x
sejauh 360o adalah ....
𝑏
𝑉 = 𝜋. ∫𝑎 (𝑓(𝑥))2 𝑑𝑥
1. Daerah dari parabola x2 + y – 4 = 0 yang terletak di atas sumbu X diputar mengelilingi

sumbu X sejauh 360o , maka volume benda putar yang terjadi adalah …. Satuan volume.
503
A. 15 𝜋
507
B. 15
𝜋
511
C. 15
𝜋
512
D. 15
𝜋
519
E. 15
𝜋
2. Daerah yang dibatasi oleh kurva y = 4 – x dan sumbu x pada interval -1 ≤ x ≤ 2 diputar
mengelilingi sumbu x sejauh 360o , maka volume yang terjadi adalah …. Satuan volume
19
A. 3 𝜋
B. 7𝜋
C. 12𝜋
25
D. 3 𝜋
65
E. 3
𝜋
3. Volume benda putar yang terjadi jika daerah yang dibatasi kurva y = 3x + 2, sumbu x,
garis x = 1 dan x = 4 diputar mengelilingi sumbu x sejauh 360o adalah ….
A. 215 𝜋
B. 245 𝜋
C. 269 𝜋
D. 272 𝜋
E. 291 𝜋
4. Daerah yang diarsir seperti pada gambar, jika diputar mengelilingi sumbu x sejauh 360 o
adalah …. Satuan volume
A. 3 𝜋
y=x+1
B. 6 𝝅
C. 9 𝝅
D. 12 𝜋
E. 15 𝜋
O 2

MENYELESAIKAN MODEL MATEMATIKA DARI MASALAH YANG BERKAITAN DENGAN

LINGKARAN ATAU PARABOLA
Petunjuk :
Persamaan Lingkaran :
Persamaan lingkaran dengan pusat (0 , 0) dan berjari-jari r adalah :

x2 + y2 = r2
Persamaan lingkaran dengan pusat (a , b) dan berjari-jari r adalah :
(x – a)2 + (y – b)2 = r2 atau x2 + y2 – 2ax – 2by + c = 0 dengan r = ξ𝑎2 + 𝑏 2 − 𝑐
Persamaan Parabola
Persamaan parabola dengan pusat (0 , 0) dengan fokus F(p , 0) , persamaan direktris x = -p

dan persamaan sumbu simetri nya y = 0 adalah :
y2 = 4px
Persamaan parabola dengan pusat (a , b) dengan fokus F(p + a , 0) , persamaan direktris x = -

p + a dan persamaan sumbu simetri nya y = b adalah :
(y – b)2 = 4p( x – a)
Persamaan parabola dengan pusat (0 , 0) dengan fokus F(0 , p) , persamaan direktris y = -p

dan persamaan sumbu simetri nya x = 0 adalah :
x2 = 4py
Persamaan parabola dengan pusat (a , b) dengan fokus F(0 , b + p) , persamaan direktris x = -

p + b dan persamaan sumbu simetri nya x = b adalah :
(x – a)2 = 4p( y – b)
1. Pusat lingkaran dan jari-jari lingkaran dengan persamaan x2 + y2 + 4x – 6y + 7 = 0

adalah …..
A. P ( -2 , 3 ) , r = √5
B. P ( 2 , 3 ) , r = √5
C. P ( 2 , -3 ) , r = √5
D. P ( -2 , -3 ) , r = √5
E. P ( 3 , -2 ) , r = √5
2. Persamaan lingkaran yang berpusat di P(6 , 2) dan melalui titik (0,0) adalah …..
A. (x – 6)2 + (y – 2)2 = 20
B. (x – 6)2 + (y – 2)2 = 40
C. (x + 6)2 + (y – 2)2 = 40
D. (x – 6)2 + (y – 2)2 = 2√10
E. (x – 6)2 - (y – 2)2 = 2√10


Kompilasi Materi UN Matematika 2013

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kompilasi Materi UN Matematika 2013

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Suherman Ujian Nasional 2013

MENYELESAIKAN MASALAH DENGAN MENGGUNAKAN OPERASI BILANGAN REAL

Soal dan Pembahasan :

Kompilasi Materi 1 Matematika SMK

Kompilasi Materi 2 Matematika SMK

5. 0,02 % dari 100 milyar adalah ....

Kompilasi Materi 3 Matematika SMK

MENENTUKAN HASIL OPERASI BILANGAN BERPANGKAT DAN BENTUK AKAR, DAN/ATAU

Sifat-Sifat Bilangan Berpangkat : Sifat-Sifat Bentuk Akar :

Sifat –Sifat Logaritma :

Soal dan Pembahasan :

1. Bentuk sederhana dari (𝑎2 ∙ 𝑏)3 ∙ (𝑎2 ∙ 𝑏 4 )−1 adalah ....

Kompilasi Materi 4 Matematika SMK

3. Nilai dari ξ18 + 3ξ50 − ξ200 = .....

6. Nilai dari 3log 36 – 3log 4 – log 1000 adalah ....

Kompilasi Materi 5 Matematika SMK

4. Bentuk sederhana dari (3ξ7 + 5)(4ξ7 − 2) adalah ....

6. Jika log 3 = 0,477 dan log 5 = 0,699 maka log 45 = ....

Kompilasi Materi 6 Matematika SMK

MENYELESAIKAN MASALAH SISTEM PERSAMAAN ATAU PERTIDAKSAMAAN LINEAR DUA

Soal dan Pembahasan

Kompilasi Materi 7 Matematika SMK

Kompilasi Materi 8 Matematika SMK

MENENTUKAN FUNGSI LINEAR DAN/ATAU GRAFIKNYA

Soal dan Pembahasan :

Kompilasi Materi 9 Matematika SMK

3. Gradien garis y = 2x – 5 adalah ....

8. Persamaan garis untuk grafik pada gambar dibawah ini adalah :

Kompilasi Materi 10 Matematika SMK

Kompilasi Materi 11 Matematika SMK

MENENTUKAN FUNGSI KUADRAT DAN/ATAU GRAFIKNYA

Bentuk umum persamaan fungsi kuadrat : y = Ax2 + Bx + C dengan A ≠ 0

Soal dan Pembahasan :

1. Titik puncak grafik fungsi kuadrat y = –4x2 + 8x – 3 adalah ....

Kompilasi Materi 12 Matematika SMK

3. Sketsa grafik yang sesuai untuk fungsi kuadrat y = x2 – 6x + 5 adalah ....

4. Persamaan sumbu simetris fungsi kuadrat y = x2 – 2x + 3 adalah ....

7. Nilai ekstrim fungsi kuadrat y = –2x2 + 8x + 3 adalah ....

Kompilasi Materi 13 Matematika SMK

3. Persamaan sumbu simetris fungsi kuadrat y = x2 – 4x + 7 adalah ....

4. Sketsa grafik yang sesuai untuk fungsi kuadrat y = x2 – 7x + 10 adalah ....

7. Nilai ekstrim fungsi kuadrat y = –x2 + 6x + 1 adalah ....

Kompilasi Materi 14 Matematika SMK

MENENTUKAN MODEL MATEMATIKA DARI MASALAH PROGRAM LINEAR

Soal dan Pembahasan :

Kompilasi Materi 16 Matematika SMK

MENENTUKAN DAERAH HIMPUNAN PENYELESAIAN DARI MASALAH PROGRAM LINEAR

Soal dan Pembahasan :

1. Daerah yang merupakan penyelesaian sistem pertidaksamaan 3x + 2y ≥ 12 ; x + 2y ≥ 8,

2. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 2x + y ≥ 6 ; x +

3. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : x – y ≥ –1 ;

Kompilasi Materi 17 Matematika SMK

1. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 8x + 5y ≥ 40 ;

2. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : x + y ≥ 1 ; 6x +

3. Dari gambar di bawah ini, daerah yang memenuhi sistem pertidaksamaan : 2y – 3x ≥ –6 ;

Kompilasi Materi 18 Matematika SMK

MENENTUKAN NILAI OPTIMUM DARI SISTEM PERTIDAKSAMAAN LINEAR

Soal dan Pembahasan :

Kompilasi Materi 19 Matematika SMK

MENENTUKAN HASIL OPERASI MATRIKS ATAU INVERS SUATU MATRIKS

Soal dan Pembahasan

Kompilasi Materi 20 Matematika SMK

Kompilasi Materi 21 Matematika SMK