Penanggung Jawab Isi : Ketua Jurusan Teknik Informatika Fakultas Teknologi Industri
Universitas Islam Indonesia.
Bismillahirrohmanirrohim,
V ISI
Menjadi fakultas yang unggul dalam mengembangkan sumberdaya manusia yang
berorientasi ke masa depan dengan komitmen pada perubahan dan kemajuan di bidang
teknologi industri serta profesional dalam menyelenggarakan pendidikan, penelitian dan
layanan masyarakat yang dilandasi karakter khairo ummah.
M ISI
1. Mewujudkan institusi yang menjadi bagian dari dakwah islamiyah sesuai dengan tuntunan
al-Qur’an dan al-Hadits di bidang pendidikan, ilmu dan teknologi dan tempat dihasilkannya
insan ulil albab dan mampu menunjukkan jati diri sebagai khairo ummah.
2. Menyelenggarakan sistem belajar mengajar dengan dukungan teknologi informasi dan
telekomunikasi dalam kerangka sistem pendidikan tinggi yang modern yang berorientasi
pada kemajuan ilmu dan teknologi, dan komitmen pada penerapan berbagai instrumen
untuk menyelenggarakan pendidikan yang berkualitas.
3. Mencetak sumberdaya manusia yang unggul lewat peningkatan kualitas penelitian dan
layanan masyarakat dengan ciri inovasi teknologi dan kreatifitas pemanfaatan ilmu
pengetahuan dengan kemampuan dasar yang baik serta berorientasi pada kemaslahatan
ummat manusia dan mampu menjadi penggerak utama pertumbuhan ekonomi dan
kesejahteraan masyarakat.
4. Menghasilkan keluaran/lulusan yang unggul dalam hal sikap dan perilaku serta mampu
berperan aktif di masyarakat dan memiliki kemampuan bersaing sesuai dengan kebutuhan
jaman.
5. Menjalankan proses-proses penyelenggaraan pendidikan tinggi dengan prinsip tata kelola
yang baik; keadilan, transparansi, akuntabilitas, dan tanggung-jawab.
N ILAI D ASAR
Nilai dasar UII adalah kepaduan nilai pengabdian (ibadah) dan nilai keunggulan (ekselensi)
yang dijadikan landasan utama dalam membangun visi dan misi (statuta UII 2005 pasal 6 ayat
1).
B UDAYA O RGANISASI
Budaya organisasi yang dikembangkan adalah FAST. Selain berarti cepat yang
mengandung makna dinamis, FAST juga dikembangkan berdasar karakter profetik, yaitu:
• Fathonah (cerdas, kompeten, inovatif)
• Amanah (adil, komitmen)
• Shiddiq (jujur, transparan, akuntabel)
• Tabliqh (komunikatif, terbuka)
Dekanat
Dekan : Imam Djati Widodo, Dr., Drs., M.Eng.Sc.
Wakil Dekan : Sri Kusumadewi, Dr., S.Si., M.T.
Kepala Divisi
Administrasi Akademik : Eko Sukanto, S.Kom.
Umum : Suwati, S.Sos.
Keuangan : Erawati Lestari, A.Md.
Perbekalan dan Rumah Tangga : Kasiyono, S. Kom.
Sistem Informasi Manajemen : Noor Hilal Fathoni, S.Ag.!
!
U NIT F AKULTAS
JUMLAH
NO JENIS PUSTAKA BAHASA EKSEMPLAR
1 Buku Arab 13516
2 Buku Belanda 887
3 Buku Inggris 11272
4 Buku Indonesia 32629
5 Buku Malaysia 2
6 Buku Perancis 105
7 Buku Lain-lain 182
8 Buku Jerman 316
9 Buku Paket Arab 1
Jumlah 58910
10 Buletin Arab 13
11 Buletin Perancis 2
12 Buletin Inggris 3
Jumlah 18
13 CD/DVD/Floppy Disk Arab 3
14 CD/DVD/Floppy Disk Inggris 299
15 CD/DVD/Floppy Disk Indonesia 1209
Jumlah 1511
16 Disertasi Inggris 5
17 Disertasi Malaysia 1
18 Disertasi Indonesia 30
Jumlah
19 Jurnal Arab 137
20 Jurnal Perancis 4
21 Jurnal Lain-lain 8
22 Jurnal Jerman 1
23 Jurnal Indonesia 1455
24 Jurnal Inggris 1132
25 Jurnal Belanda 7
Jumlah
26 Karya Ilmiah Indonesia 3
Untuk memudahkan mahasiswa, karyawan dan dosen UII dalam mencari koleksi buku yang
dimiliki oleh Perpustakaan Pusat, UII menyediakan sebuah fasilitas berupa portal layanan
sistem informasi perpustakaan yang dinamakan SIMPUS. Layanan ini bisa diakses melalui
internet dengan alamat http://simpus.uii.ac.id. Dengan layanan ini, mahasiswa maupun
karyawan serta dosen dapat mengetahui keleksi lengkap dan terbaru seperti data yang
disebutkan tabel diatas yang terdapat pada Perpustakaan Pusat UII.
Jurnal TEKNOIN
Jurnal Teknologi Industri TEKNOIN adalah jurnal yang mengkaji masalah yang
berhubungan dengan Teknologi Industri. Penelitian yang dilaporkan dapat berupa penelitian
untuk pengembangan keilmuan atau terapan. TEKNOIN mempunyai nomor seri ISSN 0583-
8697. Jurnal ini terbit setahun empat kali, yaitu pada bulan Maret, Juni, September, dan
Desember.
Pelayanan Kesehatan
Fasilitas kesehatan berupa poliklinik untuk seluruh civitas akademika UII. Poliklinik yang
terletak di sebelah timur Masjid Ulil Albab ini melayani seluruh dosen, mahasiswa, dan
karyawan UII, pada jam kerja.
Gedung
Proses belajar mengajar Fakultas Teknologi Industri UII menempati Gedung Unit III dan
Unit XII yang terdiri dari 29 ruang kuliah, 2 ruang Audio Visual, 24 laboratorium, perpustakaan,
perkantoran, ruang sidang, auditorium, dan ruang dosen.
Parkir
Fasilitas tempat parkir mempunyai kapasitas kurang lebih 800 sepeda motor dan 150 mobil
untuk menampung kendaraan dosen, karyawan, dan mahasiswa FTI. Parkir sepeda motor
terletak di sebelah timur gedung FTI, sedangkan parkir mobil terletak di sebelah utara gedung
FTI. Dengan 20 personel petugas parkir yang diatur secara bergiliran, diharapkan menjadi
jaminan keamanan bagi kendaraan yang diparkir.
Koneksi Internet
FTI UII mempunyai fasilitas antenna VSAT yang menghubungkan langsung FTI ke jaringan
internet global lewat satelit. Dengan wireless (WiFi) mahasiswa bisa langsung mendapatkan
koneksi internet. Secara keselurahan, bandwidth yang dimiliki oleh UII adalah 150 Mbps yang
dibagikan ke seluruh fakultas dan diantaranya adalah FTI. Selain itu, Jurusan Teknik
Informatika juga berlangganan ekstra internet ke UIInet dengan besar bandwidth 4 Mbps yang
lebih banyak digunakan untuk menunjang kegiatan-kegiatan jurusan dan laboratorium,
diantaranya adalah praktikum-praktikum yang berkoneksi internet. Beberapa titik di tempat di
FTI juga siap melayani mahasiswa dengan layanan teknologi informasi. FTI UII ingin
mewujudkan Smart Campus.
K EMAHASISWAAN
HMJ
Himpunan Mahasiswa Jurusan adalah organisasi keluarga mahasiswa di tingkat Program
Studi. Himpunan ini berfungsi mangkoordinasi kegiatan-kegiatan kemahasiswaan yang
diadakan oleh mahasiswa sesuai dengan Program Studinya. Himpunan Mahasiswa Jurusan
Berkedudukan sejajar dengan Bidang atau Departemen yang ada di LEM FTI UII.
UKM
Unit Kegiatan Mahasiswa adalah organisasi dibawah Lembaga Eksekutif Mahasiswa, di
antaranya adalah:
! Teater Djemuran: Adalah Unit Kegiatan Mahasiswa yang bergerak dalam bidang seni
pertunjukan dan teater.
! Takmir Musolah Bahrul Ulum
! UKM Dakwah CENTRIS
! UKM SRC (Student Research Cummunity): Adalah Unit Kegiatan Mahasiswa yang
bertujuan membina mahasiswa FTI dalam mengaplikasikan iptek, khususnya dalam bidang
Riset dan Teknologi.
! UKM FUTSAL “SPARTA 06”
! UKM BASKET
! UKM BADMINTON
Lembaga-lembaga kemahasiswaan, study club dan unit-unit kegiatan secara sinergis dan
bersama-sama menciptakan dan menyelenggarakan kegiatan-kegiatan mahasiswa di fakultas.
Kegiatan-kegiatan tersebut dapat berupa kegiatan ilmiah yang bertujuan untuk meningkatan
wawasan dan daya penalaran mahasiswa, seperti seminar, panel diskusi, pelatihan tentang
ilmu dan teknologi, keagamaan, politik, budaya, juga kegiatan-kegiatan yang bersifat hiburan,
seperti olahraga dan seni.
P ENDAHULUAN
Dunia pendidikan harus mampu berperan sebagai pendorong pertumbuhan daya saing
bangsa melalui pemanfaatan, pengembangan dan kreasi ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
serta berperan dalam membentuk masyarakat yang demokratis dan bermoral tinggi, menjaga
persatuan bangsa, serta meningkatkan kesadaran masyarakat tentang nilai-nilai kebenaran.
Selanjutnya untuk dapat berperan dengan baik dalam mewujudkan daya saing bangsa, maka
strategi utama institusi pendidikan adalah pada aktivitas yang berorientasi pada: Innovation &
Creation, Networking, Technology dan Natural resources. Dalam hal ini prodi informatika
harus bisa memformulasikan strategi dan perencanaan aktivitasnya agar senantiasa memiliki
nilai Innovation & Creation, kemudian penciptaan dan pembinaan Networking yang baik dengan
semua pihak, adaptasi yang baik terhadap perkembangan Technology serta kemampuan untuk
eksplorasi dan memanfaatkan Natural resources yang tersedia.
Didukung dengan sumberdaya manusia yang kompeten dan berkomitmen tinggi dan
fasilitas pembelajaran yang memadai, Jurusan Teknik Informatika bertekad mendidik
mahasiswa-mahasiswa yang berkomitmen tinggi menjadi sarjana yang mempunyai keunggulan
di bidang Jaringan dan Keamanan Komputer, Multimedia dan Visi Komputer, Komputasi dan
Sistem Cerdas, Sistem Informasi, Rekayasa Perangkat Lunak, dan Informatika Medis dengan
penguasaan teori dan praktek yang seimbang.
V ISI 2010
M ISI
Berdasar visi tersebut maka yang akan dilakukan oleh program studi Informatika untuk
mewujudkan visi tersebut adalah tertuang dalam Misi sebagai berikut, yaitu:
1. Mewujudkan institusi yang menjadi bagian dari dakwah islamiyah sesuai dengan tuntunan
Al Quran dan Al Hadits di bidang teknologi informasi dan tempat dihasilkannya insan ulil
albab yang beriman dan bertaqwa dan mampu menunjukkanjati diri sebagai khairo ummah.
2. Menjalankan proses-proses penyelenggaraan pendidikan tinggi dengan prinsip quality,
accountability, autonomy dan equity, sehingga menjadi sebuah institusi pendidikan yang
sehat dan memiliki nilai kompetitif bagi bangsa.
3. Memberikan dukungan resource bagi staff untuk mengembangkan diri agar menjadi
ilmuwan dan peneliti yang kreatif dan inovatif serta pendidik yang handal.
4. Memelihara komunikasi dengan alumni guna memberikan terselenggaranya proses belajar
sepanjang hayat serta manfaat dari pengalaman, skill, dan pengetahuan yang dimilikinya.!
Jurusan Teknik Informatika memiliki beberapa unit yang terdiri dari laboratorium, group
interest pengajar, pusat pelatihan dan pusat studi. Organisasi jurusan bisa dilihat pada bagan
berikut:
Sesuai dengan kebutuhan dan kondisi internal, Jurusan Teknik Informatika UII pada
awalnya berada pada koridor Computer Science. Kurikulum 1994 hingga hingga 1997 masih
didominasi dengan muatan Computer Science. Kemudian sejalan dengan peninjauan kurikulum
yang terjadi pada tahun 2002, muatan sistem informasi mulai ditambahkan sehingga menjadi
satu minat studi selain minat studi yang lain yaitu sistem dan jaringan komputer, kecerdasan
buatan serta grafika dan multimedia.
Berdasar pertimbangan SDM, Laboratorium dan kebijakan politis internal UII, maka pada
peninjauan kurikulum 2006 Informatika UII tetap konsisten berada pada koridor Computer
Science. Namun demikian untuk memfasilitasi kebutuhan masyarakat dan industri di bidang
sistem informasi dan perangkat lunak maka sejumlah materi penting pada sub disiplin sistem
informasi dan rekayasa perangkat lunak mulai diakomodasi dalam dalam bentuk pengayaan
mata kuliah pilihan pada sub disiplin tersebut. Pengayaan matakuliah pilihan dilakukan dengan
mengelompokkan mata kuliah pilihan kedalam Kelompok Bidang Keahlian (KBK) dengan
jumlah SKS dan pilihan matakuliah yang lebih banyak bila dibandingkan dengan kurikulum
2002. Minat studi yang telah dimunculkan pada kurikulum 2002 dijadikan sebagai modal untuk
penguatan dan pengembangan di kurikulum 2006 sehingga body of knowledge dari Informatika
UII akan semakin tersusun dengan baik.
K OMPETENSI
Kompetensi Umum:
Memiliki pengetahuan pada bidang ilmu komputer dan teknologi informasi dengan integritas
kepribadian yang dilandasi karakter keislaman dan kebangsaan.
Kompetensi umum ini dirinci menjadi kompetensi keilmuan (knowledge and understanding),
keahlian (skill), kemampuan (ability), dan kepribadian (attitude) sebagai berikut.
Kompetensi Keilmuan:
a. Memiliki pengetahuan yang memadai tentang cara kerja komputer dan arsitektur sistem
teknologi informasi, beserta hubungan antar komponen-komponen penyusunnya.
b. Memiliki kemampuan merancang dan mengembangkan algoritma dasar dan produk
piranti berbasis digital untuk memecahkan masalah nyata.
c. Memahami bidang ilmu jaringan dan keamanan komputer, multimedia dan visi
komputer, sistem informasi dan rekayasa perangkat lunak, komputasi dan sistem
cerdas, dan/atau informatika medis.
Penilaian:
! Nilai matakuliah tentang cara kerja komputer dan arsitektur sistem teknologi informasi
(yakni: Sistem Operasi, Sistem Informasi, dan Jaringan Komputer) minimal C.
Kompetensi Keahlian:
a. Mampu menerapkan teknik, metodologi, dan piranti pengembangan sistem komputer
modern yang efektif dan handal dalam suatu infrastruktur teknologi informasi.
b. Mampu mengidentifikasi, menganalisis dan membuat formulasi penyelesaian terhadap
permasalahan yang berkaitan dengan bidang komputer dan teknologi informasi,
khususnya pada bidang jaringan dan keamanan komputer, multimedia dan visi
komputer, sistem informasi dan rekayasa perangkat lunak, komputasi dan sistem
cerdas, serta informatika medis.
c. Mampu menerapkan model-model kewirausahaan dan/atau penciptaan peluang kerja
baru di bidang komputer dan teknologi informasi.
Penilaian:
! Nilai matapraktikum minimal C.
! Nilai matakuliah pilihan minimal C.
! Nilai matakuliah Rekayasa Perangkat Lunak dan Kewirausahaan minimal C.
! 5% mahasiswa terlibat di RPI dan/atau BSI.
Kompetensi Kemampuan:
a. Memiliki kemampuan dan kemauan untuk menjadi pembelajar sepanjang hayat dan
selalu tanggap terhadap issu–issu kontemporer di bidang komputer dan teknologi
informasi.
b. Memiliki kemampuan beradaptasi terhadap dinamika lapangan kerja, sifat pekerjaan,
dan perkembangan pola hidup masyarakat yang selalu berubah.
c. Memiliki semangat inovasi dan kreatif dalam menerapkan bidang ilmu yang dikuasainya
Penilaian:
! Mengikuti semua paket program S3D.
! Respon positif dari institusi tempat penyelenggaran KP dan KKN, karena hasil dan
dampak pelaksanaan KP dan KKN dapat dirasakan dengan baik.
! Peer review yang positif terhadap inovasi dan kreatifitas TA.
Penilaian:
! Nilai matakuliah keislaman (yakni: Pendidikan Agama Islam, Ibadah dan Akhlak,
Muamalah, Studi Kepemimpinan Islam, dan Peradaban dan Pemikiran Islam) minimal
C.
! Nilai matakuliah kebangsaan (yakni: Pendidikan Pancasila dan Pendidikan
Kewarganegaraan).
! Lulus ONDI, LKID, dan BTAQ dengan predikat baik.
! Mengikuti semua paket program S3D.
! Aktivitas dan kaderisasi unit kegiatan kemahasiswaan berjalan dengan baik.
Di Kurikulum 2010 ini, kompetensi keilmuan dan keahlian dicapai secara bertahap per tahun
dalam masa studi, sebagai berikut:
Tahun ke-1:
! Mampu berpikir secara sistematis dan terstruktur (secara algoritmis).
! Memahami cara kerja komputer dan arsitektur teknologi informasi.
Penilaian:
! Nilai matakuliah Algoritma dan Pemrograman 1, Algoritma dan Pemrograman 2, dan Sistem
Operasi minimal C.
Penilaian:
Tahun ke-4:
! Mampu mengembangkan aplikasi perangkat lunak untuk penyelesaian masalah-masalah
nyata.
! Mampu mengintegrasikan sistem-sistem perangkat lunak dan/atau perangkat keras dalam
suatu infrastuktur teknologi informasi.
Penilaian:
! Nilai Kerja Praktek dan Tugas Akhir minimal C.
Kompetensi kemampuan dan kepribadian dicapai selama keseluruhan masa studi melalui
matakuliah keagamaan, kebangsaan, dan kewirausahaan, serta metode-metode pembelajaran
yang diterapkan.!
Untuk mencapai derajat sarjana dengan kompetensi di atas, mahasiswa Program Studi
Informatika harus menyelesaikan 144 SKS dengan perincian 123 SKS matakuliah wajib dan 21
SKS matakuliah pilihan. Kurikulum 2010 ini dirancang agar dapat diselesaikan mahasiswa
dalam jangka waktu 8 semester. Aturan dan prasyarat matakuliah dalam Kurikulum 2010 ini
memungkinkan mahasiswa menyelesaikan kuliah tepat waktu atau bahkan kurang dari target
waktu yang ditetapkan (≤ 8 semester).!
Kode Mata
Semester 1 SKS Prasyarat
Kuliah
52321101 Pendidikan Agama Islam 2 -
52321102 Pendidikan Pancasila 2 -
52321103 Bahasa Inggris 3 -
52322104 Kalkulus 4 -
52312105 Logika Matematika 3 -
52322106 Pengantar Teknologi Informasi 3 -
52312107 Algoritma dan Pemrograman 1 3 -
52312108 Pr. Algoritma & Pemrograman 1 1 -
JUMLAH 21
Kode Mata
Semester 2 SKS Prasyarat
Kuliah
52321201 Ibadah dan Akhlak 2 -
52322202 Matematika Diskret 3 Logika Matematika
52322203 Algoritma dan Pemrograman 2 3 Algoritma dan Pemrograman 1
52312204 Organisasi dan Arsitektur 3 Pengantar Teknologi Informasi
Komputer
52312205 Sistem Operasi 3 -
52312206 Pr. Sistem Operasi 1 Sistem Operasi (p), 20 SKS
52312207 Basis Data 3 -
52312208 Pr. Basisdata 1 Basisdata (p),
20 SKS
JUMLAH 19
Kode Mata
Semester 3 SKS Prasyarat
Kuliah
52321301 Muamalah 2 -
52322302 Aljabar Linier dan Matriks 3 -
52313303 Sistem Informasi 3 Basisdata
52313304 Multimedia 3 -
52323305 Pemrograman Berorientasi 3 Algoritma dan Pemrograman 1
Objek
52322306 Pr. Pemrograman Berorientasi 1 Pemrograman Berorientasi Objek
Objek (p), 30 SKS
52312307 Jaringan Komputer 3 Sistem Operasi
52312308 Pr. Jaringan Komputer 1 Jaringan Komputer (p), 30 SKS
JUMLAH 19
Kode Mata
Semester 4 SKS Prasyarat
Kuliah
52321401 Studi Kepemimpinan Islam 2 -
52322402 Statistika dan Probabilitas 3 -
52322403 Metode Numerik 3 Aljabar Linear dan Matriks
52313404 Rekayasa Perangkat Lunak 3 Pemrograman Berorientasi Objek
52312405 Struktur Data 3 Algoritma dan Pemrograman 2
52312406 Pr. Struktur Data 1 Struktur Data (p), 40 SKS
52323407 Pemrograman Web 3 Algoritma dan Pemrograman 2,
Basisdata
52323408 Pr. Pemrograman Web 1 Pemrograman Web (p), 40 SKS
JUMLAH 19
Kode Mata
Semester 6 SKS Prasyarat
Kuliah
52321601 Pendidikan Kewarganegaraan 2 -
52322602 Metodologi Penelitian 3 Statistika dan Probabilitas, 85 SKS
52323603 Data Mining 3 Statistika dan Probabilitas
52323604 Manajemen Teknologi Informasi 2 -
Pilihan 3
Pilihan 3
Pilihan 3
JUMLAH 19
Kode Mata
Semester 7 SKS Prasyarat
Kuliah
52325701 Kerja Praktek 3 Metode Penelitian, 90 SKS
52325702 KKN 2 BTAQ (nilai C),100 SKS
Pilihan 3
Pilihan 3
Pilihan 3
Pilihan 3
JUMLAH 17
Kode Mata
Semester 8 SKS Prasyarat
Kuliah
52324801 Etika Profesi 2 80 SKS
52325802 Sosio-teknologi Informasi 2 Metodologi Penelitian
52323803 Tugas Akhir 6 Kerja Praktek, 130 SKS
JUMLAH 10
Keterangan:
! Untuk mengambil matakuliah berprasyarat, mahasiswa harus telah mengambil matakuliah prasyarat dan lulus
dengan nilai minimal D.
! Mata praktikum yang berprasyarat matakuliah bertanda (p) boleh diambil bersamaan (paralel) dengan matakuliah
prasyarat tersebut. !
!
!
! Mampu mengembangkan perangkat lunak yang kompleks dan berskala besar secara
sistematis, terukur, dan cepat dengan memanfaatkan teknologi-teknologi baru.
! Mampu memahami dan menerapkan teknologi-teknologi baru pendukung Web sesuai
dengan permasalahan yang dihadapi.
Fokus Kode Matakuliah Pilihan Prasyarat
Matkul
Rekayasa 52323627 Pemrograman Rekayasa Perangkat
Perangkat Berorientasi Komponen Lunak
Lunak
52323628 Pola Rancangan Rekayasa Perangkat
Berorientasi Objek Lunak
52323629 Pengembangan Rekayasa Perangkat
Perangkat Lunak Agile Lunak
52323633 Teknologi XML Struktur Data
52323630 Teknologi Java* Java Fundamental
Teknologi 52323633 Teknologi XML Struktur Data
Web
52323631 Layanan Web Pemrograman Web
52323632 Semantic Web Pemrograman Web
52323634 Rekayasa Web Rekayasa Perangkat
Lunak
! Mengenal lebih dalam tentang sistem informasi kesehatan dan clinical decision support
systems.
Fokus Kode Matakuliah Pilihan Prasyarat
Matkul
Informatik 52323643 Sistem Informasi Kesehatan Sistem Informasi
a Medis
52323636 Sistem Pendukung Keputusan Sistem Informasi
52323644 Telemedicine Sistem Informasi
52323645 Pencitraan Medis Aljabar Linier dan Matriks
Proses Pembelajaran
Untuk mencapai kompetensi mahasiswa, proses pembelajaran di Program Studi
Informatika menggunakan konsep pembelajaran aktif. Beberapa acuan penting untuk
pelaksanaan konsep pembelajaran aktif ini adalah:
1. Proses pembelajaran harus merupakan upaya bersama antara dosen dan mahasiswa
untuk berbagi dan mengolah informasi dengan tujuan agar materi pembelajaran dapat ter-
internalisasi dan menjadi landasan bagi para peserta didik untuk belajar mandiri dan
berkelanjutan. Agar efektif, proses pembelajaran harus melibatkan:
a. aspek psikomotorik, yang berupa kegiatan praktikum dan experimental;
b. aspek kognitif, yang berupa penalaran dan penguasaan intelektualitas; dan
c. aspek afektif, yang berupa kepekaan terhadap lingkungan dan kematangan emosional.
2. Proses pembelajaran harus membekali peserta didik dengan kemampuan keilmuan yang
didukung oleh
a. kemampuan berkomunikasi secara oral,
b. kemampuan berkomunikasi secara tertulis,
c. kemampuan berlogika,
d. kemampuan menganalisis masalah,
e. kemampuan bekerjasama dalam kelompok, dan
Proses pembelajaran aktif ini akan didukung oleh infrastruktur teknologi informasi berupa
sistem e-learning. Secara bertahap, semua matakuliah, khususnya matakuliah inti informatika,
akan diselenggarakan dengan bantuan sistem e-learning. Sistem e-learning yang sekarang
dijalankan dapat diakses www.klasiber.uii.ac.id.
Kerja Praktek
Kerja Praktek (KP) adalah matakuliah wajib yang bertujuan memberi kesempatan kepada
mahasiswa untuk melihat dan bersentuhan dengan dunia luar kampus, serta menerapkan
pengetahuan yang telah diperoleh di kampus. Dengan KP, mahasiswa diharapkan dapat
mengetahui kebutuhan dunia luar kampus dan selalu terpacu untuk mengembangkan
pengetahuan dan kemampuannya.
Mahasiswa boleh melakukan KP jika telah lulus Metodologi Penelitian dan menempuh
minimal 90 SKS. Penerapan syarat ini bertujuan agar mahasiswa mempunyai bekal
pengetahuan yang memadai dalam proyek perencanaan dan pengembangan sistem
komputer sederhana, atau eksplorasi dan implementasi perangkat lunak.
Rincian dan syarat-syarat teknis pelaksanaan KP akan diatur dalam sebuah buku panduan
khusus tentang KP. Hal-hal penting yang perlu menjadi acuan penulisan buku panduan KP
adalah sebagai berikut:
a. Tema dan aktivitas KP harus mendapat persetujuan dosen pembimbing KP.
b. Sebagai tanda selesai pengerjaan KP, mahasiswa harus menyerahkan surat selesai
dari instansi/perusahaan tempat KP dilakukan.
c. Sebagai kelengkapan penilaian, mahasiswa harus menyerahkan laporan KP beserta
kuisioner kinerja yang diisi oleh penanggung jawab di instansi/ perusahaan tempat KP
dilakukan.
d. Untuk menjaga ketepatan waktu dan pengerjaan KP, dosen pembimbing KP harus
memantau pelaksanaan KP.
Sebagai pertanggungjawaban akhir pelaksanaan KP, mahasiswa harus mempresentasikan
hasil KP dengan jadual sesuai kesepakatan bersama dengan dosen pembimbing KP.
KKN
KKN diatur secara khusus oleh DPPM UII (Direktorat Penelitian dan Pengabdian
Masyarakat), baik model, teknis pelaksanaan, biaya dan jadwalnya. Mahasiswa Program
Studi Informatika bisa mengambil pelajaran dari pelaksanaan KKN, khususnya dalam
penerapan bidang keahliannya di masyarakat dan masyarakat sasaran KKN bisa
mendapatkan manfaat dari studi dan/atau penerapan teknologi informasi oleh mahasiswa
Program Studi Informatika.
Tugas Akhir
Tugas Akhir (TA) adalah suatu proyek penelitian atau penugasan yang bertujuan untuk
memperlihatkan kemampuan intelektual dan praktis mahasiswa yang diperoleh selama
mengikuti perkuliahan di Program Studi Teknik Informatika.
Rincian dan syarat-syarat teknis pelaksanaan TA akan diatur dalam sebuah buku panduan
khusus tentang TA. Hal-hal penting yang perlu menjadi acuan penulisan buku panduan TA
adalah sebagai berikut:
! Tema dan aktivitas TA harus mendapat persetujuan dosen pembimbing TA. Topik TA
harus sesuai dengan peminatan studi yang dipilih mahasiswa.
! Untuk memantau pelaksanaan dan menjaga kualitas hasil TA, mahasiswa harus
mempresentasikan perkembangan penelitiannya di pertengahan masa pengerjaan TA.
Untuk melatih kemampuan menulis karya ilmiah, mahasiswa dianjurkan menuliskan hasil
perancangan penelitian TA-nya dalam suatu karya tulis ilmiah. Jika karya tulis tersebut
Penyetaraan Sertifikasi
Untuk mendorong peningkatan keahlian praktis mahasiswa, Kurikulum 2010 ini mengakui
sertifikasi industri yang program pelatihannya diselenggarakan oleh Program Studi
Informatika. Sertifikat yang diperoleh dapat disetarakan menjadi nilai matakuliah.
Aturan dan petunjuk teknis penyetaraan sertifikasi akan diatur dalam sebuah buku panduan
tersendiri. Hal-hal penting yang perlu menjadi acuan penulisan buku panduan tersebut
adalah sebagai berikut:
! Pengajuan penyetaraan sertifikasi dilakukan melalui pengelola pusat pelatihan dengan
menyertakan bukti sertifikasi dan nilai kelulusannya.
! Penyetaraan hanya dapat dilakukan pada matakuliah yang tercantum dalam daftar
matakuliah pilihan di Bagian 4.
Pengesahan hasil penyetaraan dilakukan dalam rapat dewan dosen.
Aturan Yudisium (Habis Teori) di Kurikulum 2010 ini sesuai dengan penilaian kompetensi
yang telah ditetapkan (lihat bagian sebelumnya).
1. Telah mengambil semua matakuliah wajib, kecuali Tugas Akhir, dan minimal tujuh
matakuliah pilihan dengan IPK minimal 2,00.
2. Lulus dengan nilai minimal C untuk matakuliah-matakuliah berikut:
! Pendidikan Agama Islam
! Ibadah dan Akhlak
! Muamalah
! Studi Kepemimpinan Islam
! Peradaban dan Pemikiran Islam
! Bahasa Inggris
! Pendidikan Pancasila
! Pendidikan Kewarganegaraan
! Algoritma dan Pemrograman 1
! Algoritma dan Pemrograman 2
! Struktur Data
! Sistem Operasi
! Sistem Informasi
! Jaringan Komputer
! Rekayasa Perangkat Lunak
! Kewirausahaan
! Pr. Algoritma dan Pemrograman 1
! Pr. Sistem Operasi
! Pr. Basisdata
! Pr. Jaringan Komputer
! Pr. Pemrograman Berorientasi Objek
! Pr. Struktur Data
! Pr. Pemrograman Web
! Empat (4) matakuliah pilihan minat (12 SKS)
Untuk menunjang proses pembelajaran dalam tataran praktis, Jurusan Teknik Informatika
UII memiliki lima buah laboratorium yang terletak di gedung FTI utara lantai 3 dan 4 dengan
masing-masing laboratorium memiliki kapasitas beragam, mulai dari 20 hingga 48 komputer.
Selain digunakan untuk praktikum terstruktur (matakuliah berbobot 1 SKS), laboratorium juga
dimanfaatkan sebagai tempat akses internet gratis, pelaksanaan praktikum mandiri, serta
kegiatan semisal workshop dan riset mahasiswa.
Nama dan lokasi Laboratorium-laboratorium tersebut adalah:
1. Lab. Sistem dan Jaringan Komputer (Sisjarkom) di lantai 3
2. Lab. Grafika dan Multimedia (GMM) di lantai 3
3. Lab. Komputasi dan Sistem Cerdas (KSC) di lantai 4
4. Lab. Pemrograman dan Informatika Teori (PIT) di lantai 4
5. Lab. Sistem Informasi dan Rekayasa Perangkat Lunak (Sirkel) di lantai 4
6. Lab. Tambahan (Lab. Robotika dan Lab. Tutor) di lantai 3
Lab SISJARKOM
! Berkaitan dengan minat studi Sistem & Jaringan Komputer.
! Bidang ilmu yang dikembangkan antara lain jaringan komputer, sistem operasi,
pengamanan komputer, organisasi & arsitektur komputer.
! Informasi tentang lab Sisjarkom bisa diakses di http://sisjarkom.informatics.uii.ac.id.
! Kepala Lab.: Kurniawan Dwi Irianto, S.T., M.Sc.
Lab GMM
! Berkaitan dengan minat studi Grafika & Multimedia.
! Bidang ilmu yang dikembangkan antara lain: grafika komputer, interaksi manusia &
komputer, komputasi visual, dan pengolahan citra.
! Informasi tentang lab GMM bisa diakses di http://gmm.informatics.uii.ac.id
! Kepala Lab.: Affan Mahtarami, S.Kom., M.Kom.
Lab KSC
! Berkaitan dengan minat studi Komputasi & Sistem Cerdas.
! Bidang ilmu yang dikembangkan antara lain: komputasi numeris, artificial intelligence,
dan soft computing.
! Informasi tentang lab KSC bisa diakses di http://ksc.informatics.uii.ac.id
! Kepala Lab.: Izzati Muhimmah, S.T., M.Sc., Ph.D.
Lab PIT
! Bidang ilmu yang dipelajari adalah pemrosesan, seperti: algoritma, pemrogram-an, dan
logika.
! Informasi tentang lab PIT bisa diakses pada http://pit.informatics.uii.ac.id
! Kepala Lab.: Sheila Nurul Huda, S.Kom., M.Cs.
Lab SIRKEL
! Berkaitan dengan minat studi Sistem Informasi & Rekayasa Perangkat Lunak.
! Bidang ilmu yang dikembangkan antara lain: basisdata, sistem informasi, software
engineering, pemrograman & rekayasa web.
!
Lab tambahan
Disamping lima laboratorium yang telah disebutkan diatas, Jurusan Teknik Informatika juga
mempunyai 2 laboratorium tambahan yakni Laboratorium Robotika dan Laboratorium Tutor.
Lab Robotika biasanya dimanfaatkan oleh mahasiswa dan dosen yang memiliki minat dan
bakat di bidang robotika. Lab ini seringkali digunakan untuk persiapan bagi tim robot UII dalam
perlombaan-perlombaan bergengsi baik di tingkat regional maupun nasional.
Selain itu, terdapat juga Lab. Tutor yang mempunyai kapasitas sekitar 50 komputer. Lab ini
biasanya digunakan bagi dosen pengampu mata kuliah yang memerlukan sesi pratikum dalam
perkuliahan di kelas. Dan juga, lab ini sering dimanfaatkan sebagai tempat pengabdian
masyarakat oleh dosen-dosen dan mahasiswa Jurusan Teknik Informatika.
Untuk menambah pengalaman dalam bekerja secara tim, mahasiswa bisa mengikuti
beberapa organisasi mahasiswa baik di lingkungan jurusan, fakultas, maupun universitas.
Terdapat tiga wadah wadah belajar keorganisasian di tingkat jurusan, yakni: himpunan
mahasiswa (HMTF), asisten mandiri, asisten laboratorium, dan study club.
HMTF
HMTF beranggotakan mahasiswa-mahasiswa internal Jurusan Teknik Informatika dari
beragam angkatan. HMTF menganut sistem students government.
Asisten Mandiri
Asisten mandiri adalah sebutan untuk mahasiswa yang membantu dosen matakuliah
dengan penugasan terstruktur. Matakuliah dengan penugasan terstruktur adalah matakuliah
berbobot 3 atau 4 SKS yang membutuhkan latihan khusus terkait dengan pemrograman atau
hitung matematis. Asisten mandiri bertugas untuk membantu dosen pengampu mata kuliah,
dalam bentuk:
• membantu dosen dalam mengevaluasi tugas kuliah
• membantu mahasiswa untuk memahami materi kuliah dalam bentuk asistensi.
• membantu mahasiswa untuk memahami materi kuliah dalam bentuk pendalaman
materi di laboratorium.
Syarat umum untuk menjadi asisten mandiri adalah memiliki IPK minimal 3,00 dan telah
duduk di semester empat, dan memiliki nilai A untuk matakuliah prasyarat. Rekrutmen asisten
mandiri dilakukan pada setiap awal semester. Informasi tentang rekrutmen bisa dipantau dari
http://informatics.uii.ac.id.
Asisten Laboratorium
Saat ini, Jurusan Teknik Informatika memiliki 5 laboratorium yang berlokasi di Lab.
Terpadu Informatika. Setiap laboratorium dipimpin oleh Kepala Laboratorium (Kalab). Dalam
pengelolaan lab sehari-hari, Kalab dibantu oleh laboran dan asisten. Jabatan laboran dipegang
oleh pegawai, sedangkan asisten lab adalah mahasiswa-mahasiswa Informatika yang telah
terpilih melalui rekrutmen. Rekrutmen asisten dilakukan setiap awal tahun akademik (sekitar
bulan Mei). Informasi tentang rekrutmen bisa dilihat secara online di website jurusan maupun
secara offline (pengumuman tempel) di lingkungan FTI.
Tugas asisten secara umum adalah:
• Mempersiapkan dan membantu pelaksanaan praktikum.
• Membantu para praktikan memahami materi praktikum,
• Maintenance sumber daya lab (terutama server dan komputer klien).
Study Club
Study club merupakan wadah atau tempat bagi mahasiswa-mahasiswa yang ingin
mengembangkan minat dan bakatnya di bidang ke-informatika-an. Tujuan dari study club ini
adalah sebagai sarana untuk berkumpul, bertukar pikiran, mengembangkan kreatifitas,
melakukan riset sederhana dan menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
Struktur organisasi UKM di bawah Jurusan Teknik Informatika adalah sebagai berikut:
Keberadaan vendor dalam dunia teknologi informasi adalah sebuah keniscayaan, karena
TI tidak pernah lepas dari produksi hardware dan software yang selalu berkembang dengan
cepat. Untuk membantu mahasiswa dalam mengenal teknologi vendor secara lebih detail,
maka Jurusan Teknik Informatika memfasilitasi dalam bentuk kerjasama dengan vendor-vendor
terkemuka di bidangnya. Vendor yang dimaksud adalah Cisco Corp. (jaringan komputer &
internet), Oracle Corp. (Basisdata), Adobe (Adobe Certified Associate) dan MikroTik (MikroTik
Certified Network Associate)
Kerjasama tersebut diwujudkan dalam bentuk pelatihan-pelatihan berbiaya murah yang
diselenggarakan oleh lembaga internal jurusan dengan nama CNA UII (Cisco Networking
Academy) dan OA UII (Oracle Academy). Selain memperoleh skill, mahasiswa juga
diuntungkan dengan adanya konversi nilai, yakni nilai yang diperoleh dari setiap pelatihan yang
diikuti bisa dikonversi ke dalam mata kuliah pilihan berbobot 3 SKS. Khusus untuk vendor
Oracle, sejak tahun 2008, jurusan pun melakukan kerjasama yang terintegrasi ke dalam
kurikulum (kelas teori & praktikum).
Semua kerjasama vendor yang dimiliki oleh UII diorganisir oleh sebuah unit dibawah
Jurusan Teknik Informatika yang diberi nama ITCentrum. ITCentrum bertugas untuk mengelola
semua pelatihan/training yang telah tersertifikasi oleh lembaga resmi. Saat ini, dosen yang
bertugas dalam pengelolaan dan sebagai Direktur ITCentrum adalah Hamid, S.T., M.Eng.
CNA UII
Cisco Networking Academy, Universitas Islam Indonesia (CNA UII)
merupakan institusi yang didirikan untuk menjembatani dunia kampus
dengan dunia industri, terutama di bidang Jaringan Komputer (Computer
Networks).
CNA UII berlokasi di gedung FTI lantai 1. Berdiri sejak tahun 2004,
CNA UII telah memberikan computer network skill improvement kepada lebih dari 100 alumni
yang telah bergabung dengan CNA UII. Didukung oleh perangkat hardware (Router, Catalyst
Switch, PIX Firewall) dan software (IOS, Packet Tracer, Eagle Server) dari CISCO yang
senantiasa terupdate, dan dengan instruktur yang telah berpengalaman dalam dunia praktis
industri jaringan komputer (sysadmin, ISP, NOC, dll) dan tersertifikasi oleh CISCO Learning
Network (CCAI - Cisco Certified Academy Instructor), menjadikan CNA UII sebagai pilihan yang
tepat untuk mengembangkan karir anda di Industri terkait dengan Jaringan Komputer.
Pelatihan yang berlangsung selama 6 bulan (jalur reguler) ini diselenggarakan dalam 4
level, yakni CCNA-1, CCNA-2, CCNA-3 dan CCNA-4. Nilai kelulusan mahasiswa dalam CCNA-
1 dan CCNA-2 bisa dikonversi dalam matakuliah Jaringan Komputer, sedangkan nilai dari
CCNA-3 dan CCNA-4 pada matakuliah WAN (Wide Area Network) yang juga berbobot 3 SKS.!
!
OA UII
OA (Oracle Academy) adalah salah satu bentuk kerjasama institusi pendidikan dengan
vendor software ternama, Oracle Corp. Selama ini, pusat pelatihan resmi dari Oracle
diselenggarakan di Oracle University yang ada di setiap negara. Biayanya terstandarisasi dan
sesuai dengan harga industri, sehingga terkesan terlalu mahal bagi kalangan mahasiswa
(sebagai contoh, 1 course durasi 40 jam berbiaya $1175). Oleh karena itu, skema kerjasama
EC-COUNCIL
Website FTI
Unisys adalah layanan informasi bagi mahasiswa, dosen dan orang tua mahasiswa. Pada
system ini, mahasiswa dapat melihat semua hal yang terkait dengan perkuliahan seperti hasil
studi tiap semester, mata kuliah yang telah diambil, informasi kehadiran di kelas, tagihan SPP
dll. Selain mahasiswa dan dosen, orang tua juga dapat memiliki akun di sistem ini untuk melihat
perkembangan studi anak-anaknya. Orang tua akan diberi akun khusus dan bisa mengakes
dan mengetahui semua data tentang anaknya. Layanan ini bisa dibuka di http://unisys.uii.ac.id.
BEWARA
Bewara singkatan dari Berita Warga Informatika. Ini merupakan sebuah grup di facebook
bagi warga informatika UII. Grup ini berisi mahasiswa dari seluruh angkatan dan dosen serta
karyawan di Jurusan Teknik Informatika UII, baik informasi formal (pengumuman akademik)
maupun informal (lowongan kerja). Alamat grup ini bisa dibuka di
http://facebook.com/groups/bewara.inf.uii dan mahasiswa Teknik Informatika UII akan diterima
menjadi anggota grup dengan syarat harus mencantumkan nama Jurusan Teknik Informatika
UII di profilnya.
Simson adalah singkatan dari Sistem Informasi Manajemen Skripsi Online. Layanan ini
bertujuan untuk memudahkan mahasiswa dalam mengerjakan skripsi. Mahasiswa dapat
mengetahui judul-judul skripsi yang telah diselesaikan dan juga ketika mahasiswa tersebut ingin
mengajukan skripsi, cukup dengan mengisi formulir proposal skrips secara online pada layanan
ini. Alamat layanan atau portal tersebut dapat dilihat pada http://tugasakhir.informatics.uii.ac.id.
Pada semester pertama di tahun pertama, mahasiswa mengambil beberapa mata kuliah
sekaligus dalam bentuk paket sesuai dengan kurikulum semester 1. Mulai semester 2,
mahasiswa diberi kebebasan untuk memilih mata kuliah dalam bentuk proses key-in.
Key-in merupakan salah satu tahapan penting yang harus dilakukan mahasiswa di setiap
awal semester perkuliahan, baik semester reguler (ganjil, genap) maupun semester pendek.
Selain untuk mengambil mata kuliah, mahasiswa juga bisa melakukan pembatalan ketika key-
in. Terdapat dua macam key-in, yakni key-in tepat waktu dan key-in revisi, tergantung dari
ketepatan waktu pembayaran yang dilakukan.
Agar mendapatkan hak untuk memilih mata kuliah saat key-in, mahasiswa harus memenuhi
syarat pembayaran SPP angsuran 1 (semester ganjil), angsuran 3 (semester genap) atau
semester pendek (khusus untuk semester pendek). Jadwal pembayaran SPP dan key-in bisa
diunduh di website UII (http://www.uii.ac.id)
Mahasiswa yang membayar SPP tepat waktu berhak untuk key-in tepat waktu, sedangkan
keterlambatan pembayaran SPP mengakibatkan penundaan hak (harus key-in pada masa
revisi) serta terjadi pengurangan jatah SKS sebesar 3 SKS.
Proses Key-in
Setelah melakukan pembayaran SPP, secara otomatis hak untuk key-in juga telah
diperoleh. Meski demikian, proses key-in sendiri hanya berlangsung pada hari dan jam tertentu
(sesuai jadwal, dan berbeda-beda setiap jurusan). Key-in bisa dilakukan melalui jaringan
intranet UII (lingkungan kampus; FTI atau non-FTI), maupun internet dari rumah/kampung
halaman.
Tahapan persiapan dan proses key-in bisa diringkas sebagai berikut:
1. Dapatkan jadwal mata kuliah yang ditawarkan oleh Jurusan Teknik Informatika.
2. Ketika jam key-in tiba, dengan login di UNISYS (http://unisys.uii.ac.id), mahasiswa bisa
memilih atau menghapus matakuliah yang dikehendaki.
Perubahan mata kuliah (pengambilan mata kuliah baru/penghapusan mata kuliah yang
telah diambil) hanya bisa dilakukan selama masa key-in (tepat waktu dan revisi). Di luar masa
tersebut, permintaan mahasiswa tidak akan dipenuhi.
!
DPA (Dosen Pembimbing Akademik)
DPA adalah dosen tetap yang ditugaskan untuk membantu mahasiswa dengan
memberikan solusi yang terkait dalam masalah-masalah akademik yang dihadapinya. Misalnya
dalam pemilihan mata kuliah wajib dan pilihan, praktikum, dan KKN. Mahasiswa sangat
disarankan untuk menghubungi DPA masing-masing setiap awal semester (key-in tepat waktu
dan key-in revisi), setiap akhir semester berjalan dan kapan pun jika membutuhkan konsultasi
dalam hal akademik.
Salah satu wujud komitmen Jurusan Teknik Informatika UII dalam merespon adanya
antusiasme penelitian dan kajian di bidang teknologi informasi adalah dengan membentuk
pusat studi. Saat ini, terdapat tiga pusat studi yang bernaung di bawah jurusan, yakni PSIMed
(Pusat Studi Informatika Medis), PseGov (Pusat Studi e-Government), dan PusFiD (Pusat Studi
Forensika Digital).
PSIMed
Beberapa bidang kajian yang menjadi fokus aktivitas di PSIMed, antara lain:
1. Sistem informasi kesehatan
2. Sistem pendukung keputusan klinis
3. Computer Aided Instruction (CAI) untuk keperluan medis
4. Sistem pencitraan medis
5. Pengolahan citra medis
6. Sistem Informasi Geografis untuk surveillance kesehatan
Awal tahun 2008, PSIMed telah sukses menyelenggarakan event Seminar Nasional
Informatika Medis (SNIMed) yang kemudian menjadi agenda rutin tahnan hingga sekarang.
Dan saat ini, PSIK dikelola oleh Dr. Sri Kusumadewi, S.Si, MT. Informasi tentang PSIK bisa
diakses pada http://informatics.uii.ac.id/profil/pusat-studi/pusat-studi-informatika-medis.
PseGov
Saat ini PSIeGov dikelola oleh Fathul Wahid, S.T., M.Sc., Ph.D. Informasi lengkap tentang
PSIeGov bisa diakses pada http://informatics.uii.ac.id/profil/pusat-studi/pusat-studi-e-
government/ !
!
PusFiD
Untuk memfasilitasi pengembangan bidang ilmu forensika digital, maka dibentuk sebuah
unit pusat studi dengan nama Pusat Studi Forensika Digital (PusFiD). Situs resmi dari unit ini
adalah pada alamat http://pusfid.org/ dan http://pusfid.wordpress.com.
Terdapat tiga misi utama dari PusFiD, yaitu (1) mengembangkan kajian keilmuan pada
tema : digital forensics, cybercrime, digital evidence, steganography and watermarking, serta
computer security secara umum. (2) memberikan edukasi, training dan penyiapan SDM pada
kompetensi forensika digital baik untuk kalangan umum ataupun untuk kalangan terbatas
(penegak hukum, pendidikan. (3) memberikan layanan masyarakat untuk investigasi kasus
kasus yang melibatkan aktivitas dan barang bukti digital serta penyediaan tenaga saksi ahli
untuk memberikan klarifikasi temuan dan uji barang bukti digital.
Saat ini yang tergabung dalam unit ini adalah :
1. Yudi Prayudi, S.Si., M.Kom., CHFI
2. Ahmad Lutfhi, S.Kom., M.Kom.
3. Hamid, S.T., M.Eng., CHFI, CEH, MTCNA
4. Fietyata Yudha, S.Kom., M.Kom.
Semester 1
Pengantar Teknologi Informasi
Target Pembelajaran:
! Mahasiswa mengenal perkembangan teknologi informasi baik perangkat lunak,
perangkat keras, jaringan, sistem informasi dan internet.
! Mahasiswa dapat mengenal fungsi-fungsi dasar dari peralatan komputer serta cara
kerjanya.
! Mahasiswa menguasai dengan baik beberapa kemampuan dasar dalam hal
penggunaan komputer dan internet.
Materi:
1. Sistem Komputer
2. Data dan Information
3. Teknik Akuisisi Data
4. Teknik Penyimpanan Data (Storage)
5. Central Processing Unit
6. Output Devices
7. Organisasi dan Display Data
8. Intra, Ekstra dan Internet
9. Aplikasi Berbasis Internet
10. Dampak Sosial Komputer dan Teknologi Informasi
Referensi:
1. V. Rajaraman, Introduction To Information Technology, Prentice-Hall, 2007
2. Beekman, George. Quinn, Mike. Tomorrow's Technology and You, Complete. 8th
edition. Prentice Hall, 2008.
Kalkulus
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami dan mengetahui konsep–konsep dasar kalkulus diferensial–
integral, dan mampu menyelesaikan permasalahan matematis dengan konsep–konsep
tersebut.
Materi:
1. Variabel dan fungsi
2. Limit dan kontinuitas
3. Turunan dan diferensial
4. Integral tak tentu dan integral tertentu
Referensi:
1. Kuttler, Kenneth (2009) “Calculus, Applications and Theory ”, Department of
Mathematics, Brigham Young University.
nd
2. Keisler, Jerome (2010) “Elementary Calculus: An Infinitesimal Approach, 2 ed.”,
Stanford, California.
Logika Matematika
Target Pembelajaran:
Mahasiswa diharapkan memiliki kemampuan dalam penggunaan logika, himpunan,fungsi
dan teknik deduksi sebagai dasar untuk memahami pemrograman komputer.
Materi:
1. Pengertian Umum Logika
2. Kalkulus Proposisi
3. Deduksi pada Kalkulus Proposisi
4. Himpunan
Pendidikan Pancasila
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat mengambil filosofi Pancasila sebagai penuntun dalam kehidupan
bernegara di wilayah Republik Indonesia.
Materi:
1. Pancasila dan Kedudukannya di NKRI
2. Kajian Pancasila dengan Pendekatan Historis, Yuridis, dan Filosofis
3. Pancasila Diantara Ideologi Dunia
4. Arti Paradigma Pancasila Sebagai Paradigma Pembangunan
5. Hakikat Sila-sila Pancasila
Semester 2
Ibadah dan Akhlaq
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memiliki kompetensi pemahaman, penghayatan dan pengalaman ibadah
islamiyah dalam kehidupan sehari-hari.
Materi:
1. Konsep ibadah dalam Islam
2. Aspek-aspek ibadah
3. Hikmah shalat dan implementasinya
4. Puasa dan pembentukan kesholehan
5. Zakat dan pengentasan kemiskinan
6. Spiritualitas haji dan kepedulian sosial
7. Akhlakul karimah dan implementasinya
Referensi:
1. Abdullah Nasihun Ulwan, Tarbiyah Ruahniyah, Petunjuk Praktis Mencapai derjat
Takwa, diterjemahkan dari Runaiyatud-Da’iah, Penerjemah: Ajid Muslim,
2. Ahamad Azhar Basyir, 1982, Citra Manusia Muslim, Yogyakarta, BPFH, UII
3. Ahamad Azhar Basyir, Filsafat Ibadah dalam Islam, Yogyakarta, BPFH UII
4. Ahamad Tirto Sudiro, dalam Wiwoho, dkk, (edit), 1992, Zakat dan pajak, Jakarta, Bina
Rena Pariwara
5. Ahmad Azhar Basyir, 2000, Pokok-pokok persoalan filsafat hukum Islam, UII Press,
Yogyakarta
6. Ahmad Musthafa al-Maraghi, Tafsir al-Maraghi, (Edisi Indonesia), Toha Putera,
Semarang, 1993
Matematika Diskret
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memodelkan dan menyelesaikan masalah dengan menggunakan cara
matematis serta dapat menerapkannya dalam dunia pemrograman.
Materi:
1. Logika dan Pembuktian
2. Himpunan dan Fungsi
3. Induksi Matematika
4. Kombinatorika
5. Kardinalitas dan Kuantor
6. Graf
7. Tree
8. Aljabar Boolean
9. Pengantar Analisis Algoritma
10. Pengantar Otomata
Referensi:
1. Johnsonbaugh, Richard. (1997). Matematika Diskret (Edisi Bahasa Indonesia). Jilid 1.
Jakarta: PT Prenhallindo.
2. Johnsonbaugh, Richard. (1997). Matematika Diskret (Edisi Bahasa Indonesia). Jilid 2.
Jakarta: PT Prenhallindo.
3. Siang, Jong Jek. (2002). Matematika Diskret dan Aplikasinya pada Ilmu Komputer.
Yogyakarta: Andi.
Sistem Operasi
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami konsep mengenai struktur sistem operasi, pembangkitan
dan penjadwalan proses, manajemen memori, sistem input-output, serta implementasinya
pada beberapa sistem operasi.
Materi:
1. Pengantar sistem operasi
2. Struktur sistem operasi
3. Proses-proses pada sistem operasi
4. Penjadualan proses
5. Sinkronisasi
6. Deadlock
7. Pencatatan alokasi memori
8. Virtual memori
9. Sistem input-output
10. Studi kasus
Referensi:
1. Silberschatz, A. dan Galvin, P.B.. Operating System Concepts. Edisi 4. New York:
Addison-Wesley Publ. Co. Inc., 2004.
Basisdata
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu membuat basisdata sederhana dan memrogramnya dengan bahasa
SQL.
Materi:
1. Basisdata Relasional
2. Entity Relationship Diagram
3. Normalisasi
4. Data Definition Language (DDL)
5. Data Manipulation Language (DML)
6. Klausa SELECT
7. Klausa WHERE
8. Group Function
9. Klausa JOIN
10. Subquery
Referensi:
1. Koratamaddi, Chaitanya. Greenberg, Nancy (2006). Oracle Database 10g: SQL
Fundamentals I, Oracle University. California, USA.
2. Elmasri, Ramez. Navathe, Shamkrant. (2007). Fundamentals of Database Systems 5th
edition. Addison-Wesley.
3. Silberschatz, Abraham. Korth, H.F. Sudarshan S (2006). Database Sistem Concepts
6th edition. McGraw-Hill.
Sistem Informasi
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memahami konsep sistem informasi, integrasi dan dampak dalam konteks
perusahaan dan sosial. Dengan demikian, mahasiswa akan mendapatkan perspektif yang
seimbang antara yang bersifat teknis dan organisasi.
Materi:
1. Konsep dasar sistem informasi (karakter sistem informasi; data dan informasi;
pemrosesan informasi)
2. Sistem informasi dalam organisasi (peran dan fungsi; jenis-jenis sistem informasi)
3. Teknologi informasi dan komunikasi (perkembangan teknologi informasi dan
komunikasi terkini; representasi data dan basisdata; Internet)
4. Pengembangan sistem (metode pengembangan; tahapan pengembangan; end-user
computing)
5. Dampak sistem informasi (model adopsi; kriteria sukses implementasi sistem informasi)
Referensi:
Laudon, K.C., dan Laudon, J.P. Management Information Systems: Managing the
Digital Firm. New Jersey: Prentice Hall, 2010.
Multimedia
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami pengertian dasar dasar serta teknik –
teknik untuk membangun sebuah animasi serta kemampuan untuk
mengimplementasikannya dalam sebuah project singkat animasi.
Materi:
1. Pengantar multimedia
2. Perangkat authoring multimedia
3. Citra digital
4. Konsep warna pada citra dan video
5. Video digital
6. Audio digital
7. Dasar-dasar teknik kompresi
8. Kompresi pada citra, video, dan audio
9. Standard MPEG dan perkembangannya
Jaringan Komputer
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami konsep dasar jaringan komputer dan mampu melakukan
pembangunan, perawatan, perbaikan, dan pengembangan jaringan komputer.
Materi:
1. Pengenalan Jaringan Komputer
2. Jaringan Komputer dan Komunikasi Data
3. Arsitektur Protokol Komunikasi Data
4. Layer Fisik
5. Layer Data Link
6. Layer Network
7. Desain IP Address (IPv4 dan IPv6)
8. Routing
9. Transport Layer
10. Layer Session, Presentation, dan Application
11. Jaringan Nirkabel
Referensi:
1. Andrew S Tanembaum, Computer Networks, Third Edition, Prentice Hall
2. Glenn Berg, MCSE Training Guide: Networking Essentials (2nd Edition), Que,
ASIN:156205919X
3. William Stalling, Local and Metropolitan Area Networks, Fifth Edition, Prentice Hall,
1997
Metode Numerik
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami dan mengerti konsep-konsep metode numerik dan mampu
mengaplikasikannya.
Materi:
1. Konsep Galat.
2. Pencarian Akar Persamaan.
3. Sistem Persamaan NonLinear
4. Sistem Persamaan Linear
5. Pencocokan Kurva
6. Integrasi Numeris
7. Penyelesaian Persamaan Differensial secara numeris
8. Penerapan Metode Numerik Di Dunia Nyata
Referensi:
1. Buchanan, J.L. Numerical Methods And Analysis. New York: McGraw-Hill Inc., 1992.
2. Capra. Metode Numerik (terjemahan). Jakarta: Erlangga, 1989.
3. Al-Khafaji, A.W. dan John R. Tooley. Numerical Methods in Engineering Practice. New
York: Holt, Rinerhart and Winston Inc,1986.
4. Mathews, J.H. Numerical Methods for Mathematics, Science, and Engineering. New
Jersey: Prentice Hall, 1992.
5. Akai, T.J. Applied Numerical Methods. New York: John Wiley & Sons, 1994.
Pemrograman Web
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat mengenal, memahami, dan mampu menerapkan teknologi–teknologi
pengembangan web.
Materi:
1. Internet dan Web
2. HTML/XHTML
3. CSS
4. Javascript
5. Server-Side Scripting (PHP, ASP dan JSP)
6. MySQL
Referensi:
1. Hall, Marty and Larry Brown, Core Web Programming 2 nd edition, Prentiice Hall, 2000.
2. Bates, Cris, Web Programming: Building Internet Applications 2nd ed, John Wiley &
Sons, 2002.
3. Lerdorf, Rasmus and Kevin Tatroe, Programming PHP, O’Reilly, 2002
4. Walther, Stephen, ASP.Net Unleashed, Sams, 2001.
5. Chopra, Vivek, et.all, Beginning Java Server Pages, Wrox, 2005.
Struktur Data
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami berbagai macam struktur data dan mampu
mengimplementasikan struktur data tersebut sesuai dalam masalah yang dihadapi.
Materi:
1. Konsep Struktur Data
2. Larik
3. Pengurutan
4. Linked List
5. Stack dan Queue
6. Graph
7. Tree
Referensi:
Semester 5
Kewirausahaan
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu membuat usaha sendiri dalam bidang teknologi informasi, menciptakan
teknik-teknik wirasuasta yang baik, dan mengembangkan berbagai teknologi informasi
didalam konsep bisnis.
Materi:
1. lingkungan bisnis di Indonesia.
2. melakukan bisnis secara etis dan bertanggung jawab.
3. entrepreneurship dan kepemilikan bisnis
4. manajemen bisnis.
5. organisasi bisnis.
6. manajemen operasi dan kualitas.
7. manajemen sumberdaya manusia.
8. memotivasi dan mempimpin pegawai.
9. proses pemasaran dan perilaku konsumen.
10. berpikir lateral dan pencarian ide bisnis.
11. membuat rencana bisnis.
Referensi:
1. Ebert, R. J., dan Griffin, R. W. (2005) Business Essentialas. New Jersey: Pearson
Education.
Riset Operasi
Target Pembelajaran:
1. Mahasiswa mampu menganalisa masalah-masalah optimasi dan
merepresentasikannya dalam model matematika.
2. Mahasiswa mampu menyelesaikan masalah-masalah optimasi dengan teknik-teknik
Riset Operasi.
Materi:
1. Pengantar Riset Operasi
2. Pemrograman Linier: Solusi Grafis
3. Solusi Aljabar (Metode Simpleks)
4. Analisis Sensitivitas dan Dualitas
5. Model Transportasi
6. Analisa Jaringan
7. Teori Keputusan dan Gim
Referensi:
1. Hillier, FS. Lieberman (2005). Introduction to Operations Research 8th Edition.
McGraw-Hill. New York, USA.
2. Taha, Hamdy A. (2006). Operations Research: An Introduction, 8th edition. Prentice
Hall.
Grafika Komputer
Kecerdasan Buatan
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mengerti dan memahami masalah-masalah dalam kecerdasan buatan, dan
dapat membangun sistem dengan menggunakan teknik-teknik yang ada pada kecerdasan
buatan.
Materi:
1. Definisi kecerdasan buatan
2. Mendefinisikan masalah alam ruang keadaan.
3. Metode pencarian dalam ruang keadaan
4. Ketidakpastian.
5. Pengantar Sistem Pakar
Pendidikan Kewarganegaraan
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mengetahui peran hak dan kewajibannya sebagai warga Negara Republik
Indonesia.
Materi:
1. Bangsa, Negara, Penduduk, dan Warga Negara.
2. Hakikat dan Teori Terbentuknya Wawasan Nusantara.
3. Hakikat dan Asas Ketahanan Nasional.
4. Hakikat Polstranas dan Bidang Implementasi Polstranas.
5. Hakikat dan Sejarah Perkembangan Demokrasi.
6. Hakikat dan Sejarah Hak Asasi Manusia.
7. Konstitusi, Sejarah, dan Perkembangannya.
8. Amandemen UUD 1945 dan Prosesnya.
Referensi:
1. Kaelan, Pendidikan Pancasila: Edisi Reformasi, Paradigma, Yogyakarta, 2004.
2. Listiyani Santoso, et.al., (De)Konstruksi Ideologi Negara: Upaya Membaca Ulang
Pancasila, Ningrat Press, Yogyakarta, 2003.
3. Mubyarto, Ekonomi Pancasila, BPFE UGM, Yogyakarta, 2002.
4. Rahardjo, Ilmu Hukum, Citra Aditya Bakti, Bandung, 1991.
5. Soetiksno, Filsafat Hukum, Pradnya Paramita, Jakarta, 1988.
6. Dahlan Thaib, Pancasila Yuridis Kenegaraan, Penerbit AMP YKPN, Yogyakarta, 1982.
Metodologi Penelitian
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat membuat proposal dan melakukan penelitian menggunakan cara-cara
yang benar.
Materi:
1. Definisi dan Macam Penelitian
2. Plagiarisme
3. Proposal Penelitian
4. Perumusan Masalah dan Tujuan Penelitian
5. Penentuan Metode Penyelesaian Masalah
6. Analisis Data, Presentasi Data dan Kesimpulan
7. Daftar Pustaka dan Kutipan
8. Persiapan Diseminasi
Referensi:
1. Polina, Agnes Maria dan Siang, Jong Jek. 2005. Kiat Jitu Menyusun Skripsi. Yogyakarta
2. Berndtsson, M. et. al., 2008, Thesis Projects. A Guide for Students in Computer Science
and Informations Systems. Springer.
3. Soetiksno, Filsafat Hukum, Pradnya Paramita, Jakarta, 1988.
Data Mining
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat menemukan pola-pola pengetahuan yang tersembunyi dalam kumpulan
data yang besar menggunakan beberapa metode pengenalan pola.
Materi:
1. Konsep Dasar Data Mining
2. Data Preprocessing
3. Data Warehouse dan OLAP
4. Komputasi Data Cube dan Generalisasi Data
5. Pola yang sering muncul, Asosiasi dan Korelasi
Semester 8
Etika Profesi
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu melihat dan mengerti etika-etika yang ada dalam dunia profesi ke
informatikaan, serta mampu untuk membedakan dan merapkan etika tersebut dalam
riwayat kekaryaan.
Materi:
1. Pengenalan etika
2. Pembajakan
3. Pelanggaran privacy
4. Keputusan etis
5. Penyebarluasan virus
6. Keputusan berbasis komputer
7. Tanggung jawab profesi
8. Meniup peluit
9. Kerangka kerja dalam pengambilan keputusan etis
10. Etika profesi software engineer dan profesional di bidang teknologi informasi.
Referensi:
1. Forrester, T. dan Morrison, P. (1999). Computer Ethics: Cautionary Tales and Ethical
Dillemmas in Computing. Cambridge: The MIT Press
2. Kallman, E. A., dan Grillo J. P. (2004). Ethical Decision Making and Information
Technology: An Introduction with Cases. Boston: McGraw-Hill.
3. Artikel jurnal ilmiah seperti Ethics and Information Technology
Materi:
1. Aspek sosial informasi dan teknologi informasi
2. Sosiologi informasi dan teknologi informasi
3. Struktur dan masalah sosial informasi dan teknologi informasi
4. Difusi inovasi
5. Struktur sosial, konektivitas, dan alur informasi
6. Isu interpersonal dalam pertukaran informasi
7. Isu sosial dalam komunikasi bermediasi komputer
Referensi:
1. Rogers, Everett M. Diffusion of Innovations. New York, NY: Free Press. 1995.
2. Kompendium artikel jurnal.
!
Bidang Minat Jaringan Dan Keamanan Komputer
Sistem Tersebar
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memiliki pengetahuan dasar dalam komputasi, pemrosesan, file service, dan
koordinasi pada sistem tersebar.
Materi:
1. Definisi, contoh, karakteristik, model dan permasalahan ST,
2. Protocol RPC (Remote Procedure Call), Studi kasus RPC, Object Interface,
3. Thread, Client – Server, Agent,
4. Fungsi Sistem Operasi, Komponen Inti S.O Proses dan Thread,
5. Komponen File Service,dan Interface,
6. Model Name Service,
7. Logical Clock & Synchronisation, Koordinasi Terdistribusi, Model Sinkronisasi dan
Asinkronisasi,
8. Shared Data, Fault Tolerance & Data Transaction, Replication,
9. Distributed Database Management System (DDBMS),
10. PVM dan MPI,
11. Security, Mekanisme dan Teknik Security
Referensi:
Compendium
Ethical Hacking
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu melakukan countermeasures atas berbagai macam ancaman yang ada
di dalam jaringan komputer, dan dapat menjadi white hat hacker yang mampu melakukan
pengujian sistem atas izin pemilik sistem.
Materi:
1. Pengenalan konsep Ethical Hacking
2. Footprinting
3. Scanning
4. Enumeration
5. System Hacking
6. Trojans and Backdoor
7. Sniffer
8. Denial of Service
9. Social Engineering
Computer Forensics
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memahami konsep Computer Forensics dan mampu mengidentifikasi,
memelihara, menganalisa, dan memperguna-kan bukti digital menurut hukum yang berlaku.
Materi:
1. Konsep Computer Forensics
2. Bukti Digital
3. Identifikasi Bukti Digital
4. Penyimpanan Bukti Digital
5. Analisa Bukti Digital
6. The Chain of Custody
7. Rules of Evidence
8. Metodologi Forensik
Referensi:
1. EC-Council CEHv6.1 Official Courseware!
!
Cyber Law
Target Pembelajaran:
1. Mahasiswa mampu memahami aspek-aspek hukum konvergensi telematika
(telekomunikasi, media, dan informatika) terutama dalam kaitannya dengan
pemanfaatan informasi dan transaksi elektronik.
2. Mahasiswa memiliki pengetahuan terkait dengan kebijakan, aturan, dan kasus yang
terjadi dalam bidang hukum telekomunikasi, media, dan informatika.
3. Mahasiswa mampu menerapkan hukum secara tepat untuk berbagai persoalan hukum
telematika yang dihadapi di kantornya masing-masing.
Materi:
1. Pengantar Hukum Telematika: Sejarah, Sumber Hukum, dan Lingkup Keberlakuan
2. Pengetahuan Dasar Teknologi Informasi Untuk Bidang Hukum
3. Aspek Hukum Nama Domain
4. Aspek Hukum Penyelenggaraan Sistem Elektronik
5. Aspek Hukum Kontrak Elektronik
6. Aspek Hukum Hak Cipta Dalam Perdagangan Secara Elektronik
7. Aspek Hukum Kejahatan Telematika 1 (computer crime dan computer-related crime)
8. Aspek Hukum Kejahatan Telematika 2 (content related crime)
9. Aspek Hukum Pembuktian Berbasis Informasi Elektronik)
Referensi: -!
!
!
Bidang Minat Multimedia dan Visi Komputer
Grafika 3 Dimensi
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memahami dan mampu melakukan pemodelan 3D serta mampu memproduksi
objek 3D
Materi:
1. Dasar Matematika untuk grafika computer,
2. Struktur Data untuk grafika 3D,
3. Kurva Bezier, Spline,
4. Pemodelan dengan polygonal datasets,
5. Color, iluminasi dan lighting serta shading,
6. Konsep procedural texture,
7. Realistic rendering,
8. Ray tracing dan radiosity,
9. Grafika 3D dengan OpenGL,
10. Grafika 3D dengan directX.
Referensi:
1. Ferguson, Stuart, Practical Algorithm for 3D Computer Graphics, AK Peters, USA,
2001.
2. Bruss, Samuel, 3D Computer Graphics : A Mathematical Introduction with OpenGL,
2003, Cambridge University Press, England.
Animasi Komputer
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memiliki kemampuan untuk memahami pengertian dasar dasar serta teknik–
teknik untuk membangun sebuah animasi serta kemampuan untuk
mengimplementasikannya dalam sebuah project singkat animasi.
Materi:
1. Pengantar Animasi,
2. Workflow Proses Animasi,
3. Teknik Dasar Animasi,
4. Komparasi Aplikasi Animasi,
5. Interpolasi,
6. Teknik rendering,
7. Morphing dan Warping,
8. Kinematic Modelling,
9. Kontrol grup objek,
10. Natural Phenomena: Plants, Water dan Gas,
Pengembangan Gim
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mengetahui dan memahami proses pengembangan gim, serta mampu
membuat perancangan game dengan hasil berupa dokumen perancangan game.
Mahasiswa memiliki wawasan prospek bisnis dan masa depan industri game.
Materi:
1. Pengantar Gim
2. Arsitektur Gim
3. Rekayasa Perangkat Lunak untuk Gim
4. Perancangan Gim Komputer
5. Teknologi dan implementasi perangkat lunak untuk aplikasi gim
6. Penggunaan AI dalam Gim
7. Play testing
8. Game marketing
9. Masa depan industri gim
Referensi:
1. Schell, J. The Art of Game Design. Elsevier, USA.,2008
2. Flynt, JP. Software Engineering for Game Developers. 2005. Thompson Course
Technology, USA.
3. Bethke, E. Game Development and Production. 2003. Word Ware Publishing, Inc., USA
4. Millington, I. Artificial Intelegence for Game. 2006. Elsevier, USA
Pemrograman Gim
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu menggunakan blender sebagai salah satu game engine dalam
pengembangan gim dan mampu melakukan pembuatan dan pemrograman gim dengan
game engine tersebut.
Materi:
1. Dasar Matematika untuk Game
2. Struktur Data untuk Game
3. Pemodelan lingkungan dan Struktur data spasial
4. Pembuatan Protototipe
5. Pengujian
6. Pemrograman Multimedia
7. Pemrograman AI
8. Pemrograman Jaringan game
Referensi:
1. Millington, I. Artificial Intelegence for Game. 2006. Elsevier, USA.
2. Sherrod, A. Data Structure and Algorithms for Game Developers. 2007. Charles River
Media, USA.
3. Kodicek, D. Mathematics and Physics for Programmer. 2005. Charles River Media
Pengolahan Citra
Target Pembelajaran:
Pembelajaran Mesin
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami konsep, metode, dan aplikasi dari machine learning serta
dapat menerapkannya.
Materi:
1. Problem dan konsep belajar,
2. Supervised vs. Unsupervised learning,
3. Evaluasi Hipotesis,
4. Belajar secara statistik,
5. Pohon Keputusan,
6. Jaringan Syaraf Tiruan,
7. Jaringan Bayes,
8. Algoritma Genetika,
9. Belajar secara Induktif dan Analitik,
10. Computational Learning Theory,
11. Reinforcement dan Delayed-reinforcement Learning.
Referensi:
1. Alpaydin, Ethem. Introduction to Machine Learning. The MIT Press, 2004.
2. Mitchell, Tom. Machine Learning. McGraw-Hill, 1997.
!
Bidang Minat Komputasi dan Sistem Cerdas
Logika Fuzzy
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami konsep-konsep logika fuzzy dalam pengambilan keputusan
dan mampu mengimplementa-sikannya.
Materi:
1. Teori himpunan fuzzy
2. Sistem inferensi fuzzy.,
3. Pengclusteran fuzzy.,
Komputasi Evolusioner
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami konsep dasar komputasi evolusioner, konsep algoritma
evolusioner dan penerapannya, algoritma genetika, memahami pemrograman evolusi dan
penerapannya, konsep parameter dan pengaturannya, operator algoritma Genetika, konsep
Hibridasi dan penerapannya.
Materi:
1. Inspirasi dari proses biologi (Evolusi Darwin dan Genetika).
2. Konsep Komputasi Evolusioner.
3. Pengertian Algoritma Evolusioner dan komponen- komponennya.
4. Aplikasi Algoritma evolusioner.
5. Pengantar Algoritma Genetika, representasi individu, mutasi, rekombinasi.
6. Inisialisasi Populasi, rekombinasi, mutasi, model populasi, seleksi induk. pembaharuan
generasi.
7. Pengantar perubahan parameter.
8. Local search dan memetic algorithms
Referensi:
1. Back, Thomas. (1996). Evolutionary Algorithms in Theory and Practice. New York:
Oxford University Press.
2. Eiben, AE. (2003). Introduction to Evolutionary computing. Germany: Springer.
3. Gen, Mitsuo., Cheng, Runwei. (1997). Genetic Algorithms and Engineering Design.
New york:John Wiley and Sons Inc.
4. Kallel, naudts, Rogers. (2003). Theoretical Aspect of Evolutionary Computing.
Germany: Springer.
Sistem Pakar
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami konsep–konsep sistem pakar (expert systems) dan mampu
mengimplementasikannya.
Materi:
1. Definisi & ruang lingkup sistem pakar,
2. Struktur, domain dan tipe-tipe sistem pakar,
3. Rekayasa pengetahuan (Representasi pengetahuan, Akuisisi pengetahuan),
4. Pengembangan sistem pakar.
Referensi:
1. Liebowitz, Jay (1997), “The Handbook of Applied Expert System”, CRC Press, Boca
Raton.
2. Turban, Efraim; Aronson, Jay; Liang, Ting-Peng.(2005), “Decision Support System and
th
Intelligent System, 7 ”, Pearson Prentice-Hall Education International, New Jersey.
Informatika Robotika
Target Pembelajaran:
Mahasiswa dapat memahami konsep Informatika Robotika. Memahami bagaimana cara
mengimplementasikan konsep sistem cerdas dalam bentuk robot. Mengetahui bagaimana
cara menerima masukkan lewat sensor, mengolah data dan mengatur kinerja motor.
Materi:
1. Konsep Dasar Informatika Robotika
2. Pengenalan Robot Kit
3. Pengaturan Sensor Sonar
4. Pengaturan Sensor Suara
5. Pengaturan Sensor Sentuh
6. Pengaturan Sensor Cahaya
7. Konsep Robot Cerdas
8. Penerapan Konsep-konsep Kecerdasan Buatan Dalam Robot
Referensi:
1. G. McComb and M. Predko (2009) The Robot Builder's Bonanza - Third Edition.
McGraw-Hill.
2. O. Bishop (2009) Robots Builders Cookbook. Newsnepress.
Administrasi Basisdata
Target Pembelajaran:
1. Mahasiswa mendapatkan konsep dan pengalaman dalam menginstal, membuat dan
mengelola basisdata Oracle 10g versi Enterprise.
2. Mahasiswa mampu mengkonfigurasi dan memonitor basisdata Oracle 10g.
3. Mahasiswa mampu mengimplementasikan strategi backup dan recovery.
Materi:
1. Pendahuluan
2. Instalasi basisdata Oracle 10g
3. Pembuatan dan pengelolaan instance basisdata
4. Struktur Penyimpanan
5. Pengelolaan pengguna
6. Manajemen Objek Skema
7. Pengelolaan data dan konkurensi
8. Keamanan basisdata Oracle
9. Oracle Net Service
10. Pengelolaan Proaktif
11. Pengawasan Kinerja
12. Konsep backup dan pemulihan basisdata
13. Teknologi Flashback
14. Pemindahan Data
Referensi:
Best, Tom, Billings, M.J. Oracle Database 10g: Administration Workshop I. Oracle
University, California. 2005.
Referensi:
1. Greenberg, Nancy. Oracle Database 10g: SQL Fundamental I. Oracle, California. 2004
2. Vennapusa, Priya. Oracle Database 10g: SQL Fundamental II. Oracle, California. 2004
Materi:
1. Konsep mySAP ERP,
2. Pengenalan sistem mySAP ERP
3. SAP R/3 modul logistik: Sales dan Distribution,
4. SAP R/3 modul logistik: Material Management
5. SAP R/3 modul Human Resource,
6. SAP R/3 modul Accounting,
7. Teknologi mySAP,
8. Layanan mySAP.
Referensi:
1. Genovate. IHL10 mySAP ERP IHL Appreciation.
2. Blain, Jonathan. Using SAP R/3. Que Production. 1996.
Referensi:
Heriyanto, Bambang. (2004). Rekayasa Sistem Berorientasi Objek. Informatika Bandung
Materi:
1. Pengantar pengembangan perangkat lunak agile
2. Kerja tim
3. Pelanggan dan pengguna
4. Manajemen waktu
5. Pengukuran proyek pengembangan
6. Penjaminan kualitas
7. Scrum
8. Test-Driven Development
9. Extreme Programming
Referensi:
1. Hazzan, Orit and Dubinsky, Yael, Agile Software Engineering. Springer, 2008.
2. Stober, Thomas and Hansmann, Uwe, Agile Software Development, Best Practices for
Large Software Development Projects. Springer, 2010.
Teknologi XML
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mampu memahami konsep dan pengetahuan mengenai XML dan implementasi
serta transformasinya dalam aplikasi
Materi:
1. Definisi dan ruang lingkup XML
2. DTD dan Namespaces
3. Format dokumen dengan XML
4. Transformasi dan aplikasi XML
5. Document Object Model
6. Parsing dokumen XML
7. Integrasi basis data dengan XML
8. Format Open Document XML
Referensi: -
Teknologi Java
Materi:
1. Pengenalan Java,
Semantic Web
Target Pembelajaran:
Mahasiswa memahami konsep-konsep dasar semantic web dan memahami beberapa
teknologi pendukung untuk membangun aplikasi berbasis semantic web
Materi:
1. Pengenalan Semantic Web
2. Konsep-konsep Dasar
3. Teknologi pendukung
4. Aplikasi
Referensi:
1. Breitman, et al. (2007), “Semantic Web: Concepts, Technologies, and Applications”.
Springer.
2. Alseso, et al. (2008), “Thinking on the web: Berners-Lee, Godel and Turing”. Wiley-
Interscience.
3. Horridge, Matthew. (2009), “Protégé OWL Tutorial”. Retrieved June 20, 2010, from
http://owl.cs.manchester.ac.uk/tutorials/protegeowltutorial/
4. Sirin, E. and Grove, M. (2009), “Building Ontology-based applications using Pellet”.
Retrieved June 20, 2010, from http://clarkparsia.com/pellet/tutorial
5. Lord, P., et al. (2008), “Applying Semantic Web Services to bioinformatics:
Experiences Gained, lessons learnt”. Retrieved June 20, 2010 from
http://www.cs.man.ac.uk/~hulld/papers/applying_semantic_web_services_to_bioinfor
matics.pdf
6. Sheth, A., et al. (2009), “Semantics Powered Bioinformatics”. Retrieved June 20, 2010
from http://www.docstoc.com/docs/18313258/Semantic-Bioinformatics.
7. Stephens, S., et al. (2006), “Aggregation of bioinformatics Data Using Semantic Web”
Technology. Journal of Web Semantics.
8. Anicic, et al. (2009), “An Architecture for Semantics Enterprise Application Integration
Standards”. Retrieved June 20,2010 from http://www.mel.nist.gov/msidlibrary/
doc/seais.pdf
9. Bouras, A., et al. (2007), “ENIO: an Enterprise Application Integration Ontology”.
Retrived June 20, 2010 from http://www.imu.ntua.gr/Papers/C88-ENIO-Bouras-
Gouvas-Mentzas.pdf.
10. http://linkeddata.org
11. Hebeler, J. and Fisher, M. (2009), “Semantic Web Programming”. Wiley Publishing.
12. Taylorm J. and Segaran, T. (2009), “Programming the Semantic Web”. O’Reilly Media
Rekayasa Web
Target Pembelajaran:
Telemedicine
Target Pembelajaran:
Mahasiswa mengerti, memahami dan mengenal beberapa model telemedicine dan mampu
merancang salah satu bentuk telemedicine
Materi:
1. Definisi, sejarah dan aplikasi
2. Teknologi informasi untuk perawatan dan monitoring kesehatan
3. e-Health untuk perawatan kesehatan personal
4. Integritas, keamaan, dan privasi data
5. Isu etik dan legalitas
6. Malpraktik dan resiko manajemen