Nama : Hotma Siregar, S.

Pd

No. Peserta : 18286185610136

HP : 087877930634

TUGAS M1 KB2

1. TUGAS TERSTRUKTUR (PRATIKUM)

Peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru
(National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T adalah :

1. Learner. Guru secara kontinyu mengembangkan kemampuannya dengan belajar dari dan
dengan rekan sesama guru dan mengeksplorasi kemampuan yang sudah terbukti dan
menjanjikan yang dapat meningkatkan peran teknologi dalam pengembangan kemampuan
belajar murid.
2. Leader. Guru secara aktif mencari kesempatan dalam bidang kepemimpinan untuk mendukung
pemberdayaan dan keberhasilan murid dan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.
3. Citizen. Guru menginspirasi murid untuk memberikan kontribusi positif dan berpartisipasi
secara bertanggung jawab dalam dunia digital.
4. Collaborator. Guru mendedikasikan waktu untuk mengkolaborasikan rekan guru dan murid
untuk meningkatkan pembelajaran, menemukan dan membagikan sumber daya dan ide, dan
memecahkan masalah.
5. Designer. Guru mendesain aktifitas dan lingkungan yang otentik dan yang dapat memacu
pelajar yang dapat mengenali dan mengakomodasi keberagaman pelajar.
6. Facilitator. Guru mengfasilitasi pembelajaran dengan teknologi untuk mendukung murid
mencapai standar NETS.
7. Analyst. Guru memahami dan menggunakan data untuk menjalankan instruksi dan mendukung
murid dalam pencapaian tujuan pembelajaran.

2. Tugas Mandiri

a. Bentuk pemanfaatan teknologi dan media informasi yang saya lakukan dalam pembelajaran
sehari-hari adalah :

1) Mencari sumber pembelajaran melalui internet untuk disampaikan kepada siswa

2) Memanfaatkan surat elektornik (e-mail) sebagai media pengumpulan tugas siswa

b. Contoh konkret pemanfaatan teknologi dan media informasi pada pembelajaran abad 21 adalah :
Memberikan tugas kepada siswa untuk mencari suatu artikel, kemudian artikel tersebut dikirim
melalui email.

c. Ilustrasi akan pesatnya kemajuan pemanfaatan teknologi dan media informasi yang sudah Anda
laksanakan pada pembelajaran abad 21 adalah banyak para siswa dan guru menggunakan
mesin pencari google untuk menyelesaikan tugas-tugas dan mencari sumber pembelajaran.

d. Beberapa kemampuan yang dapat dikembangkan guru untuk menunjukkan potensinya terkait
tugas dan perannya di era digital abad 21 adalah Guru dapat menunjukkan potensi terkait tugas
dan perannya di era digital zaman sekarang adalah sebagai berikut:

1) Memberikan sistem pembelajaran online dan mengajak siswa untuk ikut belajar online,
seperti: e-learning, mengajar menggunakan tools interaktif seperti Flash, dan lain-lain.
 2) Guru diberikan pengetahuan tambahan terhadap penggunaan teknologi sehingga guru
mampu mengoperasikannya secara maksimal.
3) Siswa dapat belajar hal-hal yang sulit diajarkan oleh guru saat belajar dengan cara manual,
seperti : simulasi pertumbuhan dan perkembangan pada pelajaran biologi, reaktor nuklir
pada pelajaran kimia, perhitungan ruang bangun pada pelajaran matematika, dan lain-lain.
4) Guru mampu menggunakan sarana belajar yang tepat
5) Guru mampu mendesain pembelajaran yang kreatif dan inovatif

e. peran guru di era digital abad 21 sesuai Standar Teknologi Pendidikan Nasional untuk Guru
(National Educational Technology Standards for Teacher)/NETS-T adalah :

1) Learner. Guru secara kontinyu mengembangkan kemampuannya dengan belajar dari dan
dengan rekan sesama guru dan mengeksplorasi kemampuan yang sudah terbukti dan
menjanjikan yang dapat meningkatkan peran teknologi dalam pengembangan kemampuan
belajar murid.
2) Leader. Guru secara aktif mencari kesempatan dalam bidang kepemimpinan untuk mendukung
pemberdayaan dan keberhasilan murid dan untuk meningkatkan pengajaran dan pembelajaran.
3) Citizen. Guru menginspirasi murid untuk memberikan kontribusi positif dan berpartisipasi
secara bertanggung jawab dalam dunia digital.
4) Collaborator. Guru mendedikasikan waktu untuk mengkolaborasikan rekan guru dan murid
untuk meningkatkan pembelajaran, menemukan dan membagikan sumber daya dan ide, dan
memecahkan masalah.
5) Designer. Guru mendesain aktifitas dan lingkungan yang otentik dan yang dapat memacu
pelajar yang dapat mengenali dan mengakomodasi keberagaman pelajar.
6) Facilitator. Guru mengfasilitasi pembelajaran dengan teknologi untuk mendukung murid
mencapai standar NETS.
7) Analyst. Guru memahami dan menggunakan data untuk menjalankan instruksi dan mendukung
murid dalam pencapaian tujuan pembelajaran.