MANUSCRIPT

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG RESUSITASI

JANTUNG PARU (RJP) TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN
DAN KETERAMPILAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI S-1 KEPERAWATAN TINGKAT I

Di STIKes Eka Harap Palangka Raya

(PENELITIAN PRA-EKSPERIMENTAL)

OLEH :
M. RIZAL PAYAWAN PUTRA
NIM : 2012.C.06a.0607

YAYASAN EKA HARAP PALANGKA RAYA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
PROGRAM STUDI S - 1 KEPERAWATAN
TAHUN 2018
 MANUSCRIPT

PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG RESUSITASI

JANTUNG PARU (RJP) TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN
DAN KETERAMPILAN PADA MAHASISWA PROGRAM
STUDI S-1 KEPERAWATAN TINGKAT I

Di STIKes Eka Harap Palangka Raya

(PENELITIAN PRA-EKSPERIMENTAL)

Dibuat Sebagai Syarat Dalam Memperoleh Gelar Sarjana Keperawatan

(S.Kep) Pada Program Studi S-1 Keperawatan di Sekolah Tinggi Ilmu
Kesehatan Eka Harap Palangka Raya

OLEH :
M. RIZAL PAYAWAN PUTRA
NIM : 2012.C.04a.0607

YAYASAN EKA HARAP PALANGKA RAYA

SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN
PROGRAM S - 1 KEPERAWATAN
TAHUN 2018
 PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TENTANG RESUSITASI
JANTUNG PARU (RJP)TERHADAP TINGKAT PENGETAHUAN
DAN KETERAMPILAN MAHASISWA TINGKAT I PROGRAM
STUDI S-1 KEPERAWATAN STIKES EKA HARAP
PALANGKA RAYA

M. Rizal Payawan Putra*, Suryagustina**, Wenna Araya***

Sekoah Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya

Program Studi S-1 Keperawatan

Email: payawanrizal8@gmail.com

ABSTRAK

Latar Belakang: Henti jantung merupakan salah satu kondisi kegawatdaruratan

yang dapat mengancam jiwa dan membutuhkan penanganan sesegera mungkin.
Tindakan Resusitasi Jantung Paru (RJP) merupakan intervensi yang menjadi
penentu penting dalam kelangsungan hidup korban henti jantung. Masyarakat
awam dan remaja yang ada di Indonesia khususnya Mahasiswa Keperawatan
seharusnya sudah tahu dan mampu melakukan tindakan resusitasi jantung paru
(RJP) dengan baik dan benar sehingga dapat menjadi penolong dilingkunganya
masing-masing.
Tujuan Penelitian: Mengetahui Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang
Resusitasi Jantung Paru (RJP) Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan keterampilan
Mahasiswa Tingkat I Program Studi S-1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka
Raya.
Metode Penelitian: Penelitian pre eksperimental. Rancangan penelitian yang
dipilih adalah one-group pra-post test design. Teknik sampling yang digunakan
adalah total sampling dengan jumlah sampel 77 orang serta diuji dengan uji statistik
Wlicoxon.
Hasil Penelitian: Berdasarkan uji statistik P value < nilai α dengan tingkat
significancy α = 0,05. Nilai significancy menggunakan uji Wlicoxon diperoleh Sig.
(2-tailed) sebesar 0,000. Menunjukan terdapat pengaruh pendidikan kesehatan RJP
terhadap tingkat pengetahuan dan keterampilan pada mahasiswa.
Kesimpulan: Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan RJP
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap tingkat pengetahuan dan
keterampilan pada mahasiswa.
Kata Kunci: Pendidikan Kesehatan, Resusitasi Jantung Paru, Pengetahuan,
Keterampilan

Daftar Pustaka : 32 (2010-2017)

XVIII + 89 hal + 9 tabel + 21 gambar + 8 diagram + 22 lampiran
 "Effect Of Health Education On The Students level knowledge and skill About
Cardiac Pulmonary Resuscitation (CPR) In Program S-1 Study
of nursing level I STIKes Eka Harap Palangka Raya "

M. Rizal Payawan Putra*, Suryagustina**, Wenna Araya***

Sekoah Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya

Program Studi S-1 Keperawatan

Email: payawanrizal8@gmail.com

ABSTRAK
Background: Stop the heart is one of the emergency conditions that can be life-
threatening and requires handling as soon as possible. The action of the Heart
Lung Resuscitation (CPR) is an intervention be important in determining the
viability of a victim stop the heart. Lay communities and youth are there in
Indonesia especially Nursing Students should know and be able to perform actions
of heart lung resuscitation (CPR) with good and right so that it can become a
helper dilingkunganya respectively.
Research Objectives: Knowing the influence of health education On Cardiac
Pulmonary Resuscitation (CPR) against the level of Student knowledge and skills
level I Program S-1 Study of nursing STIKes Eka Harap Palangka Raya.
Research Methods: Experimental Research of pre. Research design chosen is the
one-group pre-post test design. The sampling technique used is the total sampling
total sample with 77 people and tested with test statistics Wlicoxon.
Research Results: Based on statistical test P value < value α with α = 0.05 level of
significancy. The value of significancy test using Wlicoxon obtained the Sig (2-
tailed) of 0.000. Indicates there is the influence of health education against the
CPR the level of knowledge and skills in students.
Conclusion: The results of this study showed that health education CPR give
significant effects against the level of knowledge and skills in students.

Keywords: Health Education, Resuscitation Pulmonary Heart, Knowledge, Skills

Bibliography : 32 (2010-2017)
XVIII + 89 + things + table 9 21 pictures + 8 diagram + 22 attachment
PENDAHULUAN
Cardiac arrest merupakan keadaan dimana
terjadinya penghentian mendadak sirkulasi normal
darah ditandai dengan menghilangnya tekanan
darah arteri (Hardisman, 2014). Kematian terjadi
biasanya karena ketidakmampuan untuk
menangani penderita pada fase gawat darurat
(golden period). Ketidakmampuan tersebut bisa
disebabkan oleh tingkat keparahan, kurang
memadainya peralatan, belum adanya sistem yang
terpadu dan pengetahuan dalam penanggulangan
darurat yang masih kurang, fenomena nya di
lingkungan sekitar kita hampir semua kalangan
dari masyarakat awam bahkan remaja dari tingkat
pengetahuannya hampir semua tidak tahu tentang
resusitasi jantung paru (RJP).
Hasil wawancara berupa beberapa
pertanyaan apa yang dimaksud RJP, indikasi RJP
serta cara langkah-langkah bagaimana untuk
melakukannya RJP dengan 5 orang mahasiswa
tingkat 1 S1 keperawatan STIKes Eka Harap
Palangka Raya 4 orang mahasiswa tersebut tidak
tahu tentang resusitasi jantung paru serta cara
melakukannya dan belum pernah mendapatkan
informasi tentang RJP serta 1 orang mahasiswa
pernah melihat tindakan resusitasi jantung paru di
salah satu rumah sakit yang ada di Palangka Raya
yang seharusnya para remaja kita tahu dan mampu
menjadi penolong di lingkungannya.
Menurut penelitian di beberapa Negara
Eropa, kasus henti jantung merupakan salah satu
penyebab kematian dengan angka kejadian sekitar
700.000 kasus setiap tahunnya. Sementara itu, di
Amerika henti jantung merupakan pembunuh
nomor satu dimana setiap tahunnya terdapat
sekitar 330.000 orang yang menjadi korban
meninggal secara mendadak karena henti jantung
(Bala et al dalam Dewi, 2015). Setiap tahunnya
layanan gawat darurat medis mengkaji adanya
lebih dari 420.000 cardiac arresest terjadi luar
rumah sakit di Amerika Serikat (American Heart
Association 2014). Pada tahun 2014 Layanan
Medis Darurat atau Emergency Medical Service
(EMS) di inggris berusaha menyadarkan sekitar
28.000 kasus out-of hospital cardiac arrest
(OHCA) British Heart Foundation 2015).
Kejadian Out-of Hospital Cardiac Arrest
(OHCA) di beberapa Negara yang tergabung
dalam asik pasifik salah satunya Indonesia dalam
tiga tahun terakhir yakni sebanyak 60.000 kasus
(Hock, 2014) sedangkan di Indonesia sendiri
belum didapatkan data yang jelas mengenai
jumlah prevalensi kejadian henti jantung di
kehidupan sehari-hari atau di luar rumah sakit,
namun diperkirakan sekitar 10.000 warga per
tahun yang berarti
orang per hari mengalami henti jantung.
Kejadian terbanyak dialami oleh penderita jantung
koroner. Kematian yang disebabkan oleh penyakit
jantung pembuluh darah, terutama penyakit
jantung koroner dan stroke diperkirakan akan
terus meningkat mencapai 23,3 juta kematian pada
tahun 2030 (Depkes, 2014). Penelitian yang
dilakukan oleh Shinta dkk (2017) tentang
pengetahuan RJP di masyarakat Binsus Manado.
Hasilnya pengetahuan keterampilan resusitasi
umumnya lemah, hanya 1,2% mengetahui jumlah
kompresi, 2,2% mengetahui perbandingan
kompresi dan ventilasi yang benar pada dewasa,
dan hanya tiga dari 100 subjek (0,6%) mengetahui
keduanya (jumlah kompresi-ventilasi). Pada tahun
2014, remaja yang juga merupakan salah satu
bagian dari masyarakat awam berjumlah sekitar
1,1 miliar penduduk dunia (WHO, 2014). Jumlah
penduduk Indonesia pada tahun 2014 adalah 237,6
juta jiwa dan 26,67% atau 63,4 juta jiwa
diantaranya adalah remaja (BKKBN dalam
Thoyyibah, 2014). Pengetahuan tentang RJP
diantara masyarakat umum di negara ASEAN
masih lemah termasuk Indonesia (Rasmus A,
2013). Seharusnya masyarakat awam dan remaja
yang ada di Indonesia khususnya mahasiswa
keperawatan seharusnya sudah tahu dan mampu
melakukan tindakan resusitasi jantung paru (RJP)
dengan baik dan benar sehingga dapat menjadi
penolong dilingkunganya masing-masing.
. Dampak perilaku yang muncul antara lain
menunda-nunda penyelesaian tugas, malas ke
kampus, penyalahgunaan obat dan alkohal, terlihat
dalam kegiatan mencari kesenangan yang
berlebih-lebih.
kurangnya pendidikan kesehatan dan
pelatihan yang dilakukan oleh tenaga kesehatan
yang ada di indonesia untuk semua masyarakat
awam dan bahkan remaja yang diharapkan mampu
menjadi penolong di lingkunganya. Sehingga
dampak dari kurangnya pengetahuan dan
keterampilan dari masyarakat awan dan remaja
bisa menyebabkan seseorang yang menjadi korban
kecelakaan dapat semakin memburuk dan bahkan
berujung kematian apabila tidak ditangani secara
cepat, sehingga prevelensi kematian korban akibat
cardiac arrest setiap tahunnya akan meningkat
apabila tidak ada penolong di lingkungan akibat
ketidakmampuan tersebut.
Upaya yang dapat dilakukan seorang
perawat adalah memberikan pendidikan kesehatan
agar menambah penolong di lingkungan sebagai
agent penolong pertama dan untuk mengurangi
angka kematian akibat henti jantung. Penelitian
yang dilakukan oleh Sariputra (2016) berdasarkan
hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat
pengaruh pelatihan bantuan hidup dasar terhadap
peningkatan pengetahuan dan keterampilan siswa.
maka dibutuhkan penatalaksanaan yang tepat
dalam penanganan pasien henti jantung. Salah
satu penanganan yang dikembangkan adalah
resusitasi jantung paru. Hingga saat ini RJP
merupakan penatalaksanaan yang sangat vital
dalam kasus henti jantung. American Heart
Asociation menyebutkan bahwa kejadian henti
jantung dapat terjadi dimana saja, penanganan
RJP pada saat kejadian dapat membantu
mengurangi resiko kematian. Henti jantung dapat
sangat mematikan, namun ketika RJP dan
defibrilasi dapat diberikan secepatnya, dalam
banyak kasus jantung dapat berdenyut kembali
(AHA, 2015).
TUJUAN PENELITIAN
Mengetahui Pengaruh Pendidikan
Kesehatan Tentang Resusitasi Jantung Paru (RJP)
Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan keterampilan
Mahasiswa Tingkat I Program Studi S-1
Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka Raya.
METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan dalam
penelitian ini adalah pre eksperimental, yaitu
suatu rancangan penelitian yang digunakan untuk
mencari hubungan sebab-akibat dengan adanya
keterlibatan penelitian dalam melakukan
manipulasi terhadap variabel bebas. Rancangan
penelitian yang dipilih adalah one-group pra-post
test design, yaitu mengungkapkan hubungan
sebab-akibat dengan cara melibatkan satu
kelompok subjek. Kelompok subjek diobservasi
sebelum dilakukan intervensi, kemudian
diobservasi lagi setelah intervensi (Nursalam,
2017 hal: 165).
Pada penelitian ini, peneliti melibatkan satu
kelompok subjek yaitu mahasiswa tingkat I
Program Studi S1 Keperawatan yang diobservasi
sebelum diberikan pendidikan kesehatan (pre test)
dengan membagikan kuesioner dan menilai
keterampilan, setelah itu peneliti memberikan
perlakuan berupa pemberian pendidikan kesehatan
tentang resusitasi jantung paru (RJP), dan
selanjutnya diakhiri dengan observasi setelah
diberikan pendidikan kesehatan (post test) dengan
membagikan kuesioner dan menilai keterampilan
yang sama kembali. Dengan demikian peneliti
mengetahui adakah pengaruh pendidikan
kesehatan terhadap tingkat pengetahuan
mahasiswa tentang Resusitasi Jantung Paru (RJP)
di Program Studi S1 Keperawatan STIkes Eka
Harap Palangka Raya.
Tabel 1. Rancangan One Group Pre- Post
Design Penelitian.
Pengambilan sampel dalam penelitian ini
adalah dengan teknik total sampling di mana
jumlah sampel yang didapat adalah 77 orang
responden mahasiswa tingkat I.
Penelitian ini dilaksanakan Program Studi
S1 Keperawatan STIKes Eka Harap Palangka
Raya dan dilaksanakan pada bulan Juni 2018.
Instrumen penelitian dengan menggunakan
kuesioner dan lembar penilaian keterampilan.
HASIL PENELITIAN
Berikut hasil dari identifikasi tingkat
pengetahuan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) sebelum diberikan pendidikan
kesehatan di Program Studi S1 Keperawatan
STIKes Eka Harap Palangka Raya.
(10%)
(16%)
Baik
Cukup
(74%) Kurang
Tabel 2. Hasil identifikasi tingkat
pengetahuan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) sebelum diberikan pendidikan
kesehatan di Program Studi S1 Keperawatan
STIKes Eka Harap Palangka Raya.
Berikut hasil dari identifikasi tingkat
pengetahuan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) setelah diberikan pendidikan kesehatan
di Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya.

(18%)
Baik
Cukup
(82%)
Tabel 3. Hasil identifikasi tingkat
pengetahuan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) setelah diberikan pendidikan kesehatan
di Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya.
Berikut hasil dari identifikasi tingkat
keterampilan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) sebelum diberikan pendidikan
kesehatan di Program Studi S1 Keperawatan
STIKes Eka Harap Palangka Raya.
(3%) (13%)
Baik
cukup
(84%) kurang
Tabel 4. Hasil identifikasi tingkat
keterampilan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) setelah diberikan pendidikan kesehatan
di Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya.
Berikut hasil dari identifikasi tingkat
keterampilan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) setelah diberikan pendidikan kesehatan
di Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya.
(16%)
Baik
Cukup
(84%)
Tabel 5. Hasil identifikasi tingkat
keterampilan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) setelah diberikan pendidikan kesehatan
di Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya.
Berikut ini hasil analisa mengenai pengaruh
pendidikan kesehatan resusitasi jantung paru
(RJP) terhadap tingkat pengetahuan mahasiswa
tingkat I Program Studi S1 Keperawatan STIKes
Eka Harap Palangka Raya.
Tabel 6. Hasil Uji Wilcoxon Tingkat
Pengetahuan Mahasiswa Tingkat I
Berdasarkan hasil analisa pengaruh dengan
menggunakan uji statistik didapatkan nilai
significancy P value < nilai α dengan tingkat
significancy α = 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha
yang menunjukkan terdapat pengaruh pendidikan
kesehatan terhadap tingkat pengetahuan
mahasiswa diterima. Hal ini dibuktikan dengan
hasil P value 0,000 < 0,05 yang menunjukkan
adanya perbedaan tingkat pengetahuan yang
bermakna antara sebelum dengan sesudah
diberikan pendidikan kesehatan.
Berikut hasil dari identifikasi tingkat
keterampilan mahasiswa tentang resusitasi jantung
paru (RJP) setelah diberikan pendidikan kesehatan
di Program Studi S1 Keperawatan STIKes Eka
Harap Palangka Raya.
Tabel 6. Hasil Uji Wilcoxon Tingkat
Keterampilan Mahasiswa Tingkat I
Berdasarkan hasil analisa pengaruh dengan
menggunakan uji statistik didapatkan nilai
significancy P value < nilai α dengan tingkat
significancy α = 0,05 sehingga H0 ditolak dan Ha
yang menunjukkan terdapat pengaruh pendidikan
kesehatan terhadap tingkat keterampilan
mahasiswa diterima. Hal ini dibuktikan dengan
hasil P value 0,000 < 0,05 yang menunjukkan
adanya perbedaan tingkat keterampilan yang
bermakna antara sebelum dengan sesudah
diberikan pendidikan kesehatan.
PEMBAHASAN
1) Pengaruh Pendidikan Kesehatan Resusitasi
Jantung Paru (RJP) Terhadap Pengetahuan
Mahasiswa Tingkat I Program Studi S1
Keperawatan STIkes Eka Harap Palangka
Raya
Berdasarkan uji statistik Wilcoxon Signed
Ranks test pada responden terdapat pengaruh yang
signifikan dimana nilai p-value = 0,000 ( α = 0,05)
RJP yang berarti HO ditolak dan menunjukkan
responden berpengetahuan baik. Berdasarkan hasil
uji rangking Wilcoxon dengan menggunakan
statistik z didapatkan nilai z-7,908b dengan taraf
kesalahan 0,05 dan maka nilai p= 0,000<0,05. Hal
ini menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan
RJP memberi hasil yang bermakna pada
peningkatan pengetahuan.
Pada hasil tabulasi dimana 77
responden(100%) pengetahuan kurang dan setelah
dilakukan pendidkan kesehatan 77 responden
memiliki pengetahuan yang baik mengenai RJP
(100%).Peningkatan pengetahuan sesungguhnya
tidak lepas dari pemberian pendidkan kesehatan,
sehingga tingkat pengetahuan menunjukkan
adanya perubahan setelah diberikan pendidikan
kesehatan. hal ini sudah dibuktikan peneliti bahwa
dengan melakukan pendekatan keperawatan,
pemberian pendidan kesehatan telah membawakan
hasil. Pengetahuan yang baik sangatlah
mempengaruhi mahasiswa dalam menerima apa
yang diberikan. Menurut analisa univariat
pengetahuan sebelum pelatihan responden
berpengetahuan kurang 77 (100%), dan setelah
dilakukan pelatihan responden Pengembangan
suatu pengetahuan terlihat dari kemampuan
seseorang mampu mengaplikasikannya salah
satunya dalam bentuk keterampilan.
Penelitian Mahdita (2012) tingkat
pengetahuan sebelum diberikan pendidikan
kesehatan sebagian besar adalah kurang, yakni
sebesar 56% pada kelompok eksprimen dan 56%
pada kelompok kontrol. Tingkat pengetahuan
yang kurang tersebut dipengaruhi oleh adanya
faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan
diantaranya adalah informasi. Informasi tentang
resusitasi jantung paru (RJP) di peroleh
mahasiswa dari dosen. Pemberian pendidikan
kesehatan terbukti mampu meningkatkan
pengetahuan dan keterampilan tentang resusitasi
jantung paru (RJP). Dengan memberikan
pendidikan kesehatan akan menambah
pengalaman dan informasi, khususnya tentang
resusitasi jantung paru (RJP). Pengalaman dan
informasi merupakan faktor yang mempengaruhi
pengetahuan. Dari informasi yang diperoleh
tersebut dapat membantu menambah pengetahuan
mahasiswa tentang resusitasi jantung paru (RJP).
Dari hasil penelitian yang didapatkan
menunjukan bahwa terdapat kesamaan antara
fakta dan teori didapatkan bahwa responden
dominan memiliki tingkat pengetahuan yang
kurang dan sebagian belum pernah mendapatkan
informasi mengenai resusitasi jantung paru (RJP).
Hal tersebut menurut peneliti dapat disebabkan
karena ada beberapa faktor yang dapat
mempengaruhi tingkat pengetahuan responden
yaitu lingkungan informasi, pengalaman, dan
sosial, yang pada penelitian ini dominan
responden memiliki tingkat pengetahuan kurang.
Hal ini dikarenakan responden kurang
mendapatkan informasi mengenai resusitasi
jantung paru (RJP) baik itu dari lingkungan.
2) Pengaruh Pendidikan Kesehatan Resusitasi
Jantung Paru (RJP) Terhadap
Keterampilan Mahasiswa Tingkat I
Program Studi S1 Keperawatan STIkes Eka
Harap Palangka Raya
Berdasarkan hasil uji rangking wilcoxon
dengan menggunakan statistik z didapatkan nilai z
-8,660 dengan taraf kesalahan 0,05 maka nilai p=
0,000<0,05. Hal ini menunjukkan bahwa
pendidikan kesehatan RJP memberi hasil yang
bermakna pada peningkatan keterampilan.
Keterampilan merupakan proses kemampuan
sesorang dalam melakukan suatu tindakan.
Berdasarkan hasil penelitian 77 responden
sebelum dilakukan penelitian, keterampilan
responden berada pada kategori kurang 77
(100%), dan setelah dilakukan pelatihan tentang
bagaimana melakukan RJP, berada pada kategori
sangat baik 77 responden (100%).
Dalam melaksanakan keterampilan
seseorang harus mempunyai dasar yang telah di
dpat baik berupa informasi ataupun berupa
pelatihan. Pengembangan keterampilan harus
dimulai dari apa yang dikuasai mahasiswa ke
keterampilan yang belum dikuasainya.. Hal ini
menyatakan bahwa pelatihan menjadi lebih efektif
untuk meningkatkan keterampilan yang
sesungguhnya tidak lepas dari pemberian
pelatihan. Hasil penelitian terkait Sariputa (2016)
mengatakan bahwa ada pengaruh pendidikan
kesehatan/simulasi terhadap tingkat pengetahuan
dan keterampilan tentang resusitasi jantung paru
(RJP) pada siswa SMA Negeri 2 Lamongan
dengan P value 0,000 < 0,05. Merubah
keterampilan dapat dilakukan dengan pembinaan
melalui pendidikan kesehatan, karena dapat
meningkatkan pengetahuan sehingga dapat
merespon keterampilan mengarah kepada perilaku
yang lebih baik.
Berdasarkan hasil penelitian 77 responden
sebelum dilakukan penelitian berada pada kategori
kurang 77 (100%), dan setelah dilakukan
pelatihan tentang bagaimana melakukan RJP
berada pada kategori baik 77 responden (100%).
Proses pengembangan keterampilan dapat
dilakukan setelah kegiatan pembelajaran tindak
lanjut dan kegiatan pembelajaran dan
pengembangan suatu pengetahuan terlihat dari
kemampuan seseorang mampu mengaplikasikan
nya salah satunya dalam bentuk keterampilan
(Ningrum 2012).
KESIMPULAN
1. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
mahasiswa sebagai orang awam dapat
melakukan pertolongan pertama pada siapapun
dalam keadaan yang gawat darurat terutama
pada orang yang mengalami henti jantung dan
henti napas yang pada umumnya ditemukan
oleh orang awam. Dimana peran orang awam
sebagai penemu pertama korban sangat
berpengaruh
2. Keseluruhan pengetahuan mahasiswa Program
Studi S1 Keperawatan Tingkat 1 memiliki
tingkat pengetahuan kurang sebelum
pendidikan Kesehatan resusitasi jantung paru
(RJP).
3. Keseluruhan keterampilan mahasiswa Program
Studi S1 Keperawatan tentang resusitasi
jantung paru (RJP) sebelum pendidikan
kesehatan pada kategori kurang dan sesudah
pendidikan kesehatan pada kategori baik.
4. Pendidikan kesehatan resusitasi jantung paru
(RJP) berpengaruh secara bermakna dalam
peningkatan pengetahuan dan Keterampilan
mahasiswa.
SARAN
Hasil penelitian ini dapat menjadi salah satu
sumber data atau informasi dalam kegiatan
pengabdian masyarakat dalam memberikan
penyuluhan kesehatan tentang resusitasi jantung
paru (RJP) kepada masyarakat dan remaja. Dalam
meningkatkan pengetahuan tentang pentingnya
tindakan resusitasi jantung paru (RJP) untuk
menambah penolong di lingkungan sebagai agent
penolong pertama dan untuk mengurangi angka
kematian akibat henti jantung.
DAFTAR RUJUKAN
American Heart Association. 2015. Fokus Utama
Pembaruan Pedoman American Heart
Association, 2015.
Berg R.A, Hemphill R, Abella BS, Aufderheide
TP, Cave DM, Hazinski MF, Learner EB,
Rea TD, Sayre MR Swor R.A 2010. Part 5:
Adult basic life support American Heart
Asscoation Guidelines for Cardiopulmonary
Resusctiation and Emergency
Cardiovaskluer Circulation
Britsh Heart Foundation. (2015). Consensus
Paper on Out-of-Hospital Cardiac Arrest in
England
(http://www.bhf.org.uk/~/media/files/public
ations/ohca-consensuspaper.pdf. diakses
tanggal 19 Januari 2018 pukul 12.30 WIB)
Charles D Deakin. 2010. European Resuccitation
Counchil Guidelines for Resuscitation 2010
section 4 Adult Advanced life Support
Resuscitation.
Consensus Paper on Out of Hospital Cardiac
Arrest in England 2015.
(http://www.resus.org.uk/pages/OHCA_con
sensus_paper.pdf. diakses tanggal 19 Januari
2018 pukul 12.40 WIB)
Depertemen Kesehatan RI. 2014. Lingkungan
Sehat Jantung Sehat
(http://www.depkes.go.id/article/view/2014
10080002/lingkungan-sehat-jantung-sehat
html diakses tanggal 18 Januari 2018 pukul
18.35 WIB)
Hardisman. 2014. Gawat Darurat Medis Praktis.
Yogyakarta: Gosyen Publishing.
Hidayat, A.A 2017. Metodologi Penelitian
Keperawatan dan Kesehatan. Salemba
Medika: Jakarta
Nursalam. 2017. Metodologi Penelitian Ilmu
Keperawatan: Pendekatan Praktis. Ed. 4.
Jakarta: Salemba Medika
Pro Emergency. 2011. Basic Trauma Life Support.
Cibinong:Pro Emergency

RI, Jakarta Kementrian Kesehatan RI 2014 Riset

Kesehatan Dasar, Riskesdas 2014.
Kementerian Kesehatan.

*M. Rizal Payawan Putra. Mahsiswa Sekolah

Tinggi Ilmu Kesehatan Eka Harap Palangka Raya.

**Suryagustina. Dosen Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan Eka Harap Palangka Raya.

***Wenna Araya. Dosen Sekolah Tinggi Ilmu

Kesehatan Eka Harap Palangka Raya.