PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR

SMK KUSUMA WARDHANA

Program : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan NC/CNC dan CAM
Kelas : XII

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tujuan
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
3.21 Memahami fungsi  Macam-macam perintah G 3x45 1. Apakah Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapa
perintah code menit pengertian G mengenai fungsi memahami fungs
memodifikasi G  Fungsi serta aplikasi G code? perintah modifikasi G perintah memodifikasi G
code 2. Apakah fungsi code yang anda
code code sesuai dengan buku
dari G code? ketahui, sertakan
4.21 Menggunakan teks secara santun.
3. Mengapa harus dengan gambar-
fungsi perintah menggunakan G gambar! 2. Peserta didik akan dapa
memodifikasi G code? menggunakan fungs
Code 4. Apa yang akan perintah modifikasi G
terjadi jika saat code sesuai dengan buku
membuat teks secara santun.
program, code
3. Peserta didik akan dapa
G tidak
dicantumkan? menjelaskan fungs
perintah modifikasi G
code dengan santun
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tujuan
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
3.22 Memahami transfer Cara untuk mentransfer G 3x45 1. Perintah apa Uraikanlah secara jelas 1. Peserta didik akan dapat
G code ke mesin code ke mesin CNC Milling menit sajakah yang disertai dengan gambar, memahami transfer G
CNC Milling  Perintah-perintah yang digunakan tentang CNC Milling! code ke mesin CNC
4.22 Memindahkan G untuk
digunakan untuk Milling sesuai dengan
memindahkan
code ke mesin CNC memindahkan G code ke buku teks secara santun.
code G ke
Milling dalam mesin CNC Milling dalam mesin 2. Peserta didik akan dapat
CNC Milling? memindahkan G code ke
2. Bagaimana cara mesin CNC Milling
memindahkan sesuai dengan buku teks
code G ke secara santun.
dalam CNC
3. Peserta didik akan dapat
Milling?
menjelaskan cara transfer
G code ke mesin CNCN
Milling dengan santun
3.23 Mengoperasikan 1. Pengertian pemrograman 3x45 1. Jelaskan Buatlah program untuk 1. Peserta didik akan dapat
program di mesin CNC dalam mesin CNC menit pengertian gambar berikut! menerapkan teknik
Milling 2. Metode pemrograman metode pemrograman mesin
incremental!
3. Bahasa pemrograman bubut CNC sesuai
4.23 Mengeksekusi 2. Jelaskan
4. Sistem persumbuan pada pengertian dengan buku teks secara
program di mesin CNC mesin bubut CNC santun.
bahasa
Milling 5. Contoh pemrograman pemrograman 2. Peserta didik akan dapat
pada mesin melaksanakan
CNC! pemrograman mesin
bubut CNC sesuai
dengan buku teks secara
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tujuan
Tugas Terstruktur Tugas Tidak Terstruktur
Muka
santun.
3. Peserta didik akan dapat
membuat program untuk
mesin bubut CNC
dengan mandiri.
3.24 Memahami 1. Pembuatan benda 3x45 1. Jelaskan Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
Computer Aided menggunakan program menit pengertian mengenai CAM. Minimal memahami Computer
Manufacturing (CAM) dengan metode absolute aplikasi 5 lembar. Lengkap beserta Aided Manufacturing
Computer Aided gambarnya!
untuk proses Lathe 2. Pembuatan benda (CAM) sesuai dengan
Manufacturing!
4.24 Menggunakan menggunakan program buku teks secara santun.
2. Sebutkan
fungsi perintah-perintah dengan metode incremental macam-macam 2. Peserta didik akan dapat
dalam perangkat CAM perintah yang ada menggunakan fungsi
Lathe pada perangkat perintah dalam perangkat
CAM! CAM Lathe dengan buku
teks secara santun.
3. Peserta didik akan dapat
mengidentifikasi perintah
CAM Lathe dengan
mandiri.

Bogor, 20 Juli 208

Mengetahui,
Kepala SMK Kusuma Wardhana Guru Mata Pelajaran,
 Rena Muliasari, S.Pd Saeful Akbar, ST

PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR

SMK KUSUMA WARDHANA

Program : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Bubut
Kelas : XII

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
3.16 Menerapkan  Pengertian membubut 6x45 1. Jelaskan Buatlah makalah 1.Peserta didik akan dapat
menit pengertian mengenai
prosedur teknik ulir memahami prosedur teknik
membubut ulir
pembuatan ulir cacing  Peralatan yang cacing?
pembuatan ulir pembuatan ulir cacing dengan
4.16 Membuat ulir cacing digunakan dalam 2. Apa sajakah cacing. Lengkap
mandiri.
yang perlu dengan gambar
membubut ulir dipersiapkan dan 2.Peserta didik akan dapat
 Tabel-tabel untuk keterangannya menerapkan prosedur teknik
pembuatan ulir membubut ulir? pembuatan ulir cacing sesuai
3. Bagaimana
cara membaca dengan buku teks secara
tabel untuk santun.
membuat ulir
cacing?
3.Peserta didik akan dapat
membuat ulir cacing sesuai
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
dengan buku teks secara
santun
3.17 Menganalisis Definisi membubut 6x45 1. Bagaimana Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
pembuatan benda menggunakan face menit cara yang mengenai face memahami handel-handel
kerja yang tak teratur plate tepat plate. Lengkap yang tersedia pada mesin
yang dibubut Tahapan membubut membubut dengan gambar
untuk pembubutan
menggunakan face benda yang dan
menggunakan face tak keterangannya dengan mandiri.
plate plate 2. Peserta didik akan dapat
4.17 Menentukan beraturan?
2. Apakah menentukan pembuatan
pembuatan benda
pengertian benda kerja yang tak
kerja yang tak teratur
dari face teratur menggunakan face
menggunakan face
plate? plate sesuai dengan buku
plate 3. Jelaskan
teks secara santun
tahapan
membubut
benda kerja
yang tak
beraturan
menggunaka
n face plate!

3.18 Menganalisis  Tahapan membubut 6x45 1. Bagaimana Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
pembubutan benda benda kerja yang menit cara mengenai menganalisis pembubutan
kerja yang panjang panjang membubut membubut benda benda kerja yang panjang
benda kerja kerja yang
menggunakan  Peralatan yang menggunakan kacamata
yang panjang. Lengkap
kacamata jalan/tetap dibutuhkan untuk panjang? dengan gambar jalan/tetap dengan
4.18 Menentukan membubut benda 2. Peralatan apa dan mandiri.
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
pembuatan benda kerja kerja yang panjang saakah yang keterangannya 2. Peserta didik akan dapat
yang panjang diperlukan menentukan pembuatan
menggunakan untuk benda kerja yang panjang
membubut
kacamata jalan/tetap menggunakan kacamata
benda kerja
yang jalan/tetap buku teks
panjang? secara santun.
3.19 Menerapkan 1. Tahapan pembuatan 6x45 1. Bagaimana Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
prosedur teknik rakitan menit cara merakit mengenai teknik menerapkan prosedur
pembuatan benda 2. Peralatan yang benda kerja merakit benda teknik pembuatan benda
yang tak kerja yang tak
kerja rakitan, dengan diperlukan untuk kerja rakitan dengan
teratur? teratur. Lengkap
menggunakan membuat benda 2. Apa saja dengan gambar mandiri.
berbagai cara kerja rakitan yang harus dan 2. Peserta didik akan dapat
4.19 Membuat benda menggunakan diperhatikan keterangannya membuat benda kerja
kerja rakitan yang berbagai cara saat merakit rakitan yang komplek
komplek dengan benda kerja? sesuai dengan buku teks
menggunakan secara santun
berbagai cara sesuai
dengan prosedur

Mengetahui,
Kepala SMK Kusuma Wardhana Guru Mata Pelajaran,
Rena Muliasari, S.Pd Saeful Akbar, ST
 PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR
SMK KUSUMA WARDHANA

Program : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Frais
Kelas : XII

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
3.18 Menganalisis 1. Definisi rotary table 4x45 1. Apakah Buatlah makalah 1.Peserta didik akan dapat
pengefraisan alur 2. Cara menggunakan menit fungsi rotary mengenai menganalisis pengefraisan
melingkar rotary table table? memfrais alur alur melingkar dengan
3. Prosedur pembuatan 2. Bagaimanaka melingkar dengan
menggunakan mandiri.
alur melingkar h prosedur rotary table.
rotary table penggunaan Lengkap dengan 2.Peserta didik akan dapat
4.18 Menentukan dengan rotary rable menentukan pembuatan alur
rotary table gambar dan
pembuatan alur untuk keterangannya melingkar menggunakan
melingkar membuat alur rotary table dengan mandiri
menggunakan melingkar?
rotary table
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
3.19.Menerapkan 1. Prosedur 4x45 1. Bagaimana Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
prosedur teknik pengefraisan alur menit cara mengenai prosedur menerapkan prosedur
mengefrais alur spiral spiral membuat alur teknik pembuatan teknik mengefrais alur
spiral pada alur spiral pada
2. Peralatan yang spiral dengan mandiri
4.19 Membuat alur mesin frais? mesin frais.
digunakan untuk 2. Peralatan apa Lengkap dengan 2. Peserta didik akan dapat
spiral memfrais alur spiral membuat alur spiral
saja yang gambar dan
diperlukan keterangannya dengan prosedur yang
untuk tepat
membuat alur
spiral?

3.20 Mengevaluasi  Tahapan 4x45 1. Bagaimana Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
pemotongan alur pemotongan alur menit cara mengenai cara memahami mesin-mesin
menggunakan slide menggunakan slide pemotongan pemotongan alur frais untuk jenis
alur menggunakan
mill mill pekerjaan tertentu yang
menggunakan slide mill. Lengkap
4.20 Membuat alur  Peralatan yang harus diisyaratkan dengan
slide mill? dengan gambar
pada benda kerja disiapkan untuk 2. Peralatan apa dan mandiri.
menggunakan slide membuat alur benda saja yang keterangannya 2. Peserta didik akan dapat
mill kerja menggunakan dibutuhkan mengidentifikasi mesin-
slide mill untuk mesin frais untuk jenis
membuat alur pekerjaan tertentu yang
pada benda
diisyaratkan sesuai
kerja
menggunakan dengan buku teks secara
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
slide mill? santun.

3.21 Menerapkan 1. Jenis-jenis kecepatan 7x45 1.Jelaskan Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
pemotongan putar pada mesin menit definisi mengenai menganalisis kecepatan
menggunakan bubut kecepatan putar kecepatan- putar mesin bubut untuk
pada mesin frais! kecepatan yang
2. Jenis-jenis bahan berbagai keepatan potong
2.Sebutkan jenis- ada pada mesin
yang digunakan pada jenis bahan yang frais. Lengkap bahan dengan mandiri.
mesin bubut digunakan pada dengan gambar 2. Peserta didik akan dapat
3. Berbagai jenis proses dan menggunakan kecepatan
kecepatan potong pengerjaan mesin keterangannya putar mesin bubut untuk
pada bahan frais! berbagai keepatan potong
bahan sesuai dengan
buku teks secara santun

Mengetahui,
Kepala SMK Kusuma Wardhana Guru Mata Pelajaran,

Rena Muliasari, S.Pd Saeful Akbar, ST

 PROGRAM TUGAS TERSTRUKTUR DAN TIDAK TERSTRUKTUR
SMK KUSUMA WARDHANA

Program : Teknik Pemesinan

Mata Pelajaran : Teknik Pemesinan Gerinda
Kelas : XI

Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
3.1 Memahami mesin 1. Definisi mesin gerinda 3x45 1. Apakah fungsi Buatlah makalah 1.Peserta didik akan dapat
gerinda datar (surface datar menit mesin gerinda mengenai mesin memahami mesin gerinda
grinding machine) 2. Prinsip kerja mesin datar? gerinda datar.
4.1 Mengidentifikasi mesin gerinda datar 2. Sebutkan datar dengan mandiri.
Lengkap dengan
gerinda datar/surface 3. Kontruksi dan bagian- bagian-bagian 2.Peserta didik akan dapat
grinding machine untuk bagian pada mesin
gambar dan
yang terdapat
keterangannya mengidentifikasi mesin
berbagai jenis pekerjaan gerinda datar pada mesin gerinda sesuai dengan buku
gerinda datar!
3. Jika ada benda
teks secara santun.
kerja yang
permukaannya
tidak teratur,
langkah apa
yang harus
dilakukan?
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
3.2 Memahami jenis dan 1. Jenis-jenis batu 3x45 1. Sebutkan jenis- Buatlah makalah 1. Peserta didik akan
bentuk batu gerinda menit jenis batu mengenai jenis
gerinda gerinda yang
dapat memahami
untuk penggerindaan dan bentuk batu
datar 2. Bentuk batu gerinda digunakan! jenis dan batu gerinda
2. Apakah ada gerinda. Sertakan
4.2 Mengidentifikasi jenis serta fungsinya dengan mandiri.
dan bentuk batu gerinda keterkaitan dengan gambar!
antara jenis dan 2. Peserta didik akan
untuk penggerindaan
datar bentuk batu, dapat mengidentifkasi
dengan jenis dan bentuk batu
penggunaannya
pada benda gerinda sesuai dengan
kerja? buku teks secara
santun

3.3 Memilih parameter 1. Parameter yang 3x45 1. Bagaimana Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
pemotongan pada terdapat pada mesin menit cara mengenai memilih parameter
mesin gerinda datar gerinda datar menentukan parameter pemotongan pada mesin
parameter pemotongan pada
untuk berbagai jenis gerinda datar dengan
pemotongan mesin gerinda
pekerjaan pada mesin datar. Lengkap mandiri.
4.3 Menggunakan gerinda dengan gambar 2. Peserta didik akan dapat
parameter datar? dan menggunakan parameter
pemotongan pada 2. Apa sajakah keterangannya ppemotongan pada mesin
mesin gerinda datar parameter gerinda datar sesuai
untuk berbagai jenis pemotongan dengan buku teks secara
pekerjaan yang terdapat
santun.
pada mesin
gerinda datar
 Kegiatan Pembelajaran
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Tatap Tugas Tugas Tidak Tujuan
Muka Terstruktur Terstruktur
3.4 Menerapkan teknik 1. Prosedur penggunaan 3x45 1. Jelaskan Buatlah makalah 1. Peserta didik akan dapat
pemesinan gerinda mesin gerinda datar menit teknik mengenai menerapkan teknik
datar untuk 2. Teknik pengoperasian pengoperasia prosedur pemesinan gerinda datar
n mesin penggunaan
berbagai jenis mesin gerinda datar untuk berbagai jenis
gerinda datar mesin gerinda
4.4 Mengoperasikan pekerjaan dengan mandiri.
untuk datar. Lengkap
mesin gerinda datar berbagai jenis dengan gambar! 2. Peserta didik akan dapat
untuk berbagai jenis pekerjaan! mengoperasikan mesin
pekerjaan 2. Peralatan apa gerinda datar untuk
sajakah yang berbagai enis pekerjaan
diperlukan dengan tanggung jawab..
untuk
mengoperasik
an mesin
gerinda untuk
berbagai jenis
pekerjaan?

Mengetahui,
Kepala SMK Kusuma Wardhana Guru Mata Pelajaran,

Rena Muliasari, S.Pd Saeful Akbar, ST