DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT

KARTU SOAL PILIHAN GANDA USBN TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 30
Uraian :5
Penyusun : 1. Sucipto, M.Pd (SMA Negeri 3 Bandung)
2. Nana Sukarna, S.Pd. (SMA Negeri 22 Bandung)
3. NurIman, S.Pd. (SMA Negeri 1 Cisarua Bandung Barat)

1
Kompilasi : 1. Reni, S.Si (SMAT Krida Nusantara Bandung)
: 2. Musthafa Lutfi, S.Pd ( SMAN 1 Katapang)

No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
log 3  x
7 7
1 dan Jika diketahui log 2 = p dan log 3 = q,
2
Jika diketahui
2
log 5  y , nilai 36 log 120 maka nilai 196log 72 adalah ....
adalah .... 2q  3 p
A.
x y3 1 p
A.
x 1 3q  2 p
4 x  1
B.
B. 2(1  p)
x y3 2q  3 p
C.
x y3 2(1  p)
C.
2 x  1

pg. 1
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
xy  3 3q  2 p
D. D.
4x  1 4(1  p)
x y3 2q  3 p
E. E.
4 x  1 4(1  p)

Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E

Diberikan persamaan eksponen LK1 Himpunan penyelesaian dari Himpunan penyelesaian dari persamaan
bentuk kuadrat , peserta didik persamaan 2 2x+1 – 33.2x + 16 = 0 5 2x + 1 – 6.5x + 1 = 0
2 dapat menentukan himpunan adalah …. adalah ..
penyelesaian dari persamaan 1 1
A. { 2 , 16} A. {5 , 1}}.
eksponen
B. {1,16}
C. {-4,1}
B. {5 , 1}
C. {-1,0} 2
D. {-1,4} D.{-1,1}
E. {-1,2} E. {1,0}
Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : C
3 Peserta didik dapat menentukan LK1 Himpunan penyelesaian dari Himpunan penyelesaian dari
himpunan penyelesaian 2x  1 4x  2
pertidaksamaan pecahan linear.  3 adalah ....  2 adalah ....
x3 3  2x
A. {x x  3ataux  8} 1
A. {x x  atau x  }
3
B. {x x  3ataux  8} 2 2
1 2
C. {x x  3ataux  8} B. {x x  atau x  }
2 3
D. {x x  3ataux  8} 1 3
C. {x x  atau x  }
E. {x x  3ataux  8} 2 2
1 2
D. {x x  atau x  }
2 3
1 3
E. {x x  atau x  }
2 2

pg. 2
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban :E

4 Sisa pembagian polinom p(x) = 4x – Jika suku banyak p(x) = 2x3 + ax2 – 13x +
3

5x2 + ax + b oleh (x2 + 2) adalah (–2x b dibagi (x2 – x – 2) sisanya (–6x +

+3). Nilai dari b – a adalah ....
2 2
12), maka nilai 2a + b = ....
A. 6 A. –4
B. 13 B. 2
C. 36 C. 4
D. 49 D. 8
E. 85
E. 10

3
Kunci Jawaban :B Kunci Jawaban : D
Diberikan salah satu faktor dari LK1 Salah satu faktor dari suku banyak Salah satu faktordari Sukubanyak
suku banyak berderajat 3 yang 6x3 + px2 – 4x – 3 adalah (2x – 1), 6x3 + 13x2 + qx + 12 adalah (3x-
salah satu koefisiennya tidak salah satu faktor lain dari polinom 1)salah satu faktor yang lain dari
5 tersebut adalah …. polinom tersebut adalah ….
diketahui. Peserta didik dapat
A. x – 3 A. 2x – 1
menentukan salah satu faktor B. 3x – 1
lainnya . B. 2x + 3
C. x + 3
D. 2x + 1 C. x – 4
E. 3x + 3 D. x + 4
E. x + 2
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D
6 Diberikan sistem persamaan linear LK2 Diketahui sistem persamaan berikut Diketahui sistem persamaan berikut
tiga variabel . Dengan x + y + z = -1 x + y + z = -1
menggunakan Aturan Cramer 5x + 3y + 2z = 1 5x + 3y + 2z = 1
peserta didik dapat menentukan 4x – 4z = 12 4x – 4z = 12
determinan dan menentukan Jika sistem persamaan di atas dapat Jika sistem persamaan di atas dapat
penyelesaiannya. diselesaikan dengan menggunakan diselesaikan dengan menggunakan

pg. 3
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
metode Cramer dan 𝐷 menyatakan metode Cramer dan 𝐷 menyatakan
determinan dari matriks koefisien determinan dari matriks koefisien sistem
sistem persamaan tersebut, maka hal persamaan tersebut, maka hal berikut ini
berikut ini yang tidak tepat adalah .... yang tidak tepat adalah ....
1 1 1 1 1 1
A. D = 5 3 2  4 A. D = 5 3 2  4
4 0 4 4 0 4
1 1 1 1 1 1
B. Dx = 1 3 2  24 B. Dx = 1 3 2  24
12  4 0 12  4 0 4
1 1 1 1 1 1
C. Dy = 5 1 2 0 C. Dy = 5 1 2 0
4 12  4 4 12  4
1 1 1 1 1 1
D. Dz = 5 3 1  8 D. Dz = 5 3 1  8
4 0 12 4 0 12
E. x = 1, y = 0, z = -2 E. x = 1, y = 0, z = -2

Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

7 Disajikan soal cerita yang
berhubungan dengan bunga
majemuk, dengan bantuan table
yang diberikan, peserta didik
dapat menentukan besar modal
pada pada akhir periode ke-n.
LK2 Diaz menabung Rp. 2 000 000,00 di
Bank BBB yang memberikan suku
bunga majemuk 3% sebulan. Dengan
bantuan tabel di bawah ini, besar
tabungan Diaz setelah 8 bulan adalah
....
Suku bunga majemuk di Bank Jasel
adalah 20% per tahun. Jika kita
menabung sebesar Rp. 1 000 000,00,
maka besar tabungan kita setelah 4
tahun adalah … (gunakan bantuan table
di bawah)

pg. 4
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
N 3% N 20%
3 1,0927 3 1,7280
5 1,1593 4 2,0736
8 1,2668 5 2,4883

A. Rp. 2 185 400,00 A. Rp. 1 728 000,00

B. Rp. 2 251 000,00 B. Rp. 2 073 600,00
C. Rp. 2 459 800,00 C. Rp. 2 488 300,00
D. Rp. 2 533 600,00 D. Rp. 3 735 800,00
E. Rp. 2 609 600,00 E. Rp. 5 062 500,00

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : B

8 Pada umumnya sungai akan meluap Rata-rata suhu tubuh normal manusia
pada musim hujan dan menyusut pada
musim kemarau. Tinggi air sungai
pada umumnya 37°C. Seorang
pasien demam berdarah
5
pada cuaca normal adalah 400 cm dan mengalami perubahan suhu
perubahan tinggi air sungai akibat badannya menyimpang paling
perubahan cuaca menyimpang paling besar 3°C. Jika rata-rata suhu
banyak 50 cm. Misalkan tinggi air tubuh normal dinyatakan dalam
akibat perubahan adalah T, model
T, model matematika yang sesuai
matematika yang sesuai untuk situasi
dengan persoalan tersebut
tersebut adalah ….
A. |T – 50| ≤ 400 adalah ....
B. |T + 50| ≤ 400 A. |T – 3°| ≤ 37°
C. |T – 400| ≤ 50 B. |T – 37°| ≤ 3°
D. |T + 400| ≤ 50 C. |T + 3°| ≤ 37°
E. |T + 350| ≤ 350 D. |T + 37°| ≤ 3°
E. |T – 34°| ≤ 3°

Kunci Jawaban :C Kunci Jawaban : B

9 Disajikan grafik fungsi eksponen
atau logaritma, peserta didik dapat LK3 Fungsi yang tepat untuk grafik Fungsi yang tepat untuk grafik berikut
merumuskan fungsi grafik tersebut berikut adalah .... adalah …. y

2
pg. 5

x
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
A. f((x) = 2 x-2
B. f(x) = 2x – 2
C. f(x) = 2x – 1
D. f(x) = 2 log (x-1)
E. f(x) = 2 log(x+1)
A. f(x)= 3logx
1
3
B. f(x) = 𝑙𝑜𝑔𝑥
1 𝑥
C. f(x) = (− 3)
D. f(x) = (-3) x
E. f(x) = (3) -x
y

1
6
1 x
3

Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : B

Peserta didik dapat menentukan 1 Nilai dari lim (√4𝑥 2 − 8𝑥 − 4 − Nilai dari lim (√9𝑥 2 − 12𝑥 − 4 −
𝑥→∞ 𝑥→∞
nilai limit fungsi aljabar pada
2𝑥 − 4) adalah .... 3𝑥 + 3) adalah ....
titik tak hingga (bentuk tak tentu
A. -6 A. -5
∞ - ∞)
B. -2 B. -1
10 C. 0 C. 0
D. 2 D. 1
E. 6 E. 5
Kunci Jawaban : A Kunci Jawaban : D
11 cos 2 x  cos 4 x cos 5 x  cos 3x
Nilai dari lim  .... Nilai dari lim  ...
x 0 1  cos 6 x x 0 1  cos x
pg. 6
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
1 A. 8
A. B. 4
3
1 C. –4
B. D. –8
6 E. –16
C. 0
1
D. 
6
1
E. 
3

Kunci Jawaban :A Kunci Jawaban :E

Peserta didik dapat menentukan
nilai limit fungsi aljabar pada
∞ A. 2
titik tak hingga (bentuk )
∞
12
Diberikan fungsi trigonometri
peserta didik dapat menentukan
turunan pertama fungsi
13 trigonometri tersebut.
Diberikan fungsi trigonometri,
7
1 2𝑥 3 −3𝑥 2 +5𝑥−7 (3𝑥−4)(9−𝑥 2 )
Nilai dari lim (3𝑥−4)(9−𝑥 2 ) adalah .... Nilai dari lim adalah ....
𝑥→∞ 𝑥→∞ 2𝑥 3 −3𝑥 2 +5𝑥−7
3 3
A.
2
B. 0 B. 0
C. ∞ C. ∞
3 3
D. – 2 D. –
2
2 2
E. – 3 E. – 3
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : D
1 Diketahui f(x) = 2 cos4(2x – 3), jika f ' Diketahui f(x) = 2 cos4(2x – 3), jika f '
(x) merupakan turunan pertama dari (x) merupakan turunan pertama dari f(x)
f(x) maka f ' (x) adalah .... maka f ' (x) adalah ....
A. -16 sin2(2x – 3) cos(2x – 3) A. -16 sin2(2x – 3) cos(2x – 3)
B. -8 cos2(2x – 3) sin(4x – 6) B. -8 cos2(2x – 3) sin(4x – 6)
C. -8 cos2(2x – 3) cos(4x – 6) C. -8 cos2(2x – 3) cos(4x – 6)
D. 8 cos2(2x – 3) sin(4x – 6) D. 8 cos2(2x – 3) sin(4x – 6)
E. 8 cos2(2x – 3) sin(2x – 3) E. 8 cos2(2x – 3) sin(2x – 3)
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B
𝜋 𝜋
2 Grafik fungsi y = sin (x – 6 ) untuk 0 ≤ Grafik fungsi y = cos (x – 6 ) untuk 0 ≤

pg. 7
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
peserta didik dapat menentukan x ≤ 2π, naik pada interval .... x ≤ 2π, turun pada interval ....
2𝜋 5𝜋 𝜋 7𝜋
interval fungsi naik atau fungsi A. 3 < x < 3 A. 6 < x < 6
14 turun 2𝜋 5𝜋 𝜋
B. x <6 atau x > 6
7𝜋
B. x < 3
atau x > 3
2𝜋 5𝜋 𝜋 7𝜋
C. 0 ≤ x < atau < x ≤ 2π C. 0 ≤ x < atau < x ≤ 2π
3 3 6 6
2𝜋 5𝜋 𝜋 7𝜋
D. 0 < x < atau < x < 2π D. 0 < x < atau < x < 2π
3 3 6 6
𝜋 2𝜋 5𝜋 𝜋 7𝜋
E. <x< atau < x ≤ 2π E. ≤ x≤
6 3 3 6 6

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : A

Diberikan fungsi trigonometri, 2 Titik balik minimum dari y = 2 cos 2x Salah satu titik balik maksimum dari y =
peserta didik dapat menentukan – 3 pada 0 ≤ x ≤ π adalah .... 2 cos 2x – 3 pada 0 ≤ x ≤ π adalah ....
A. (0, -1) A. (0, -1)
8
titik stasioner fungsi tersebut
B. (0, -5) B. (0, -5)
𝜋 𝜋
C. ( , -1) C. ( , -1)
2 2
𝜋 𝜋
15 D. ( 2 , -5) D. ( 2 , -5)
E. (π, -5) E. (π, -5)

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A

16 Luas daerah yang dibatasi oleh kurva Luas daerah yang dibatasi oleh kurva
y  x 2  2 x  3 dan sumbu X adalah f(x) = 3 – 4x + x2 dan sumbu X
.... adalah ....
1 16
A. 6 satuan luas A. satuan luas
3 3
2 11
B. 8 satuan luas B. satuan luas
3 3
2 8
C. 9 satuan luas C. satuan luas
3 3
2 5
D. 10 satuan luas] D. satuan luas
3 3

pg. 8
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
1 4
11 E. satuan luas
E. 3 satuan luas 3

Kunci Jawaban :D Kunci Jawaban :

Diberikan fungsi kurva y = f(x), 1 Diketahui kurva y = 2x3 + 3x2 – 4, Diketahui kurva y = 2x3 – 3x2 – 5,
peserta didik dapat persamaan garis singgung kurva di persamaan garis singgung kurva di titik
menerapkan konsep dan sifat titik yang berabsis 1 adalah .... yang berabsis 2 adalah ....
17 turunan untuk menentukan A. y = 12x – 13 A. y = 12x – 25
persamaan garis singgung kurva B. y = 12x – 11 B. y = 12x – 23
tersebut C. y = 12x + 11 C. y = 12x – 12
D. y = 12x + 13 D. y = 12x + 23
E. y = 12x + 12 E. y = 12x + 25

Peserta didik dapat menetukan 1

Kunci Jawaban : B
Hasil dari ∫ 2𝑠𝑖𝑛4 2𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥 adalah
Kunci Jawaban : A
Hasil dari ∫ 2𝑠𝑖𝑛4 2𝑥 cos 2𝑥 𝑑𝑥 adalah 9
hasil integral fungsi trigonometri .... ....
dengan menggunakan konsep 4 4
A. sin5 2x + c A. sin5 2x + c
5 5
integral substitusi 2 2
B. sin5 2x + c B. 5
sin5 2x + c
5
1 1
18 C. sin5 2x + c C. 5
sin5 2x + c
5 2
2 D. − 5 sin5 2x + c
D. - sin5 2x + c
5 1
1 5
E. - 5 sin5 2x + c
E. - sin 2x + c
5
Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C
Peserta didik dapat menetukan 1 Hasil dari ∫ 2𝑥(2𝑥 − 3)3 𝑑𝑥 adalah .... Hasil dari ∫ 2𝑥(2𝑥 − 3)3 𝑑𝑥 adalah ....
hasil integral fungsi aljabar 1 1 1 1
A. 2 𝑥(2𝑥 − 3)4 − 10 (2𝑥 − 3)5 + 𝑐 A. 2
𝑥(2𝑥 − 3)4 − 10 (2𝑥 − 3)5 + 𝑐
19 dengan menggunakan konsep 1 1 1 1
B. 4 (2𝑥 − 3)4 − 40 (2𝑥 − 3)5 + 𝑐 B. (2𝑥 − 3)4 − 40 (2𝑥 − 3)5 + 𝑐
integral parsial 4
1 1 1 1
C. 4 𝑥(2𝑥 − 3)4 − 20 (2𝑥 − 3)5 +𝑐 C. 4
𝑥(2𝑥 − 3)4 − 20 (2𝑥 − 3)5 + 𝑐
1 1
D. 40 (2𝑥 − 3)4 (8𝑥 − 3) + 𝑐 D. 40
(2𝑥 − 3)4 (8𝑥 − 3) + 𝑐

pg. 9
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
1 1
E. 40 (2𝑥 − 3)4 (8𝑥 + 3) + 𝑐 E. 40 (2𝑥 − 3)4 (8𝑥 + 3) + 𝑐
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E
Diberikan persamaan trigonometri 1 Himpunan penyelesaian dari cos 2x + Himpunan penyelesaian dari cos 2x – 3
bentuk kuadrat, peserta didik 3 cos x + 2 = 0 untuk 0 ≤ x ≤ 180o sin x – 2 = 0 untuk 0 ≤ x ≤ 360⁰ adalah
dapat menentukan himpunan adalah .... ....
penyelesaian dari persamaan A. {0o, 60o } A. {30⁰, 150⁰, 270⁰}
20 trigonometri tersebut B. {0o, 120o } B. {30⁰, 90⁰, 210⁰}
C. {60o, 180o } C. {30⁰, 270⁰, 330⁰}
D. {60o, 120o } D. {90⁰, 150⁰, 210⁰}
E. {120o, 180o } E. {210⁰, 270⁰, 330⁰}
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : E
21 Persamaan lingkaran dengan pusat (– Persamaan lingkaran dengan pusat (–1,
4, 1) dan jari-jari 3 satuan adalah ....
A. x  y  2 x  8 y  8  0
2 2
3) dan jari-jari 5 satuan adalah ....
A. x2 + y2 – 2x + 6y – 15 = 0
10
B. x2 + y2 – 6x + 2y – 32 = 0
B. x  y  2 x  8 y  26  0
2 2
C. x2 + y2 + 2x – 6y – 15 = 0
C. x  y  8x  2 y  26  0
2 2
D. x2 + y2 – 6x – 2y + 15 = 0
D. x  y  8 x  2 y  8  0
2 2 E. x2 + y2 + 6x – 2y + 32 = 0

E. x  y  8 x  2 y  26  0
2 2

Kunci Jawaban :D Kunci Jawaban :C

Diberikan persamaan fungsi LK 1 Koordinat titik fokus parabola Koordinat titik fokus parabola (𝑦 −
parabola, peserta didik dapat (𝑦 − 3)2 − 8𝑥 = 16 adalah.... 3)2 − 8𝑥 = 16 adalah....
menentukan koordinat titik focus A. (2, 3) A. (2, 3)
parabola tersebut B. (-2, 3) B. (-2, 3)
22 C. (0, 3) C. (0, 3)
D. (3, 0) D. (3, 0)
E. (3, 2) E. (3, 2)

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : C

Diberikan persamaan elips, LK 1 Diketahui sebuah elips memiliki Diketahui sebuah elips memiliki

pg. 10
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
Peserta didik dapat menentukan persamaan 4𝑥 2 + 9𝑦 2 + 32𝑥 − persamaan 4𝑥 2 + 9𝑦 2 + 32𝑥 − 18𝑦 +
koordinat titik pusat elips tersebut 18𝑦 + 37 = 0. Koordinat titik pusat 37 = 0. Koordinat titik pusat elips
elips tersebut adalah.... tersebut adalah....
23 A. A. (4, 1) F. A. (4, 1)
B. B. (-4, 1) G. B. (-4, 1)
C. C. (-4,-1) H. C. (-4,-1)
D. D. (1, -4) I. D. (1, -4)
E. E. (1, 4) J. E. (1, 4)

Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : B

Perhatikan balok PQRS.TUVW Diketahui balok ABCD.EFGH dengan
seperti pada gambar! panjang AB = 8 cm, BC = 6 cm, dan DH =
24 cm. Jika O titik tengah AC dan P titik
11
W V
tengah DH, jarak titik O dan P adalah ....
A. 8 cm
U
T 10 cm B. 10 cm
C. 12 cm
S
R D. 13 cm
6 cm E. 15 cm
P Q
8 cm
Jika titik A adalah pertengahan PW
dan B
adalah pertengahan PR, jarak titik A
dan B adalah ....
A. 2 cm
B. 2 2 cm
C. 3 2 cm
D. 41 cm
E. 52 cm

Kunci Jawaban :D Kunci Jawaban :D

pg. 11
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
Diberikan bentuk umum LK 1 Persamaan garis singgung lingkaran Persamaan garis singgung lingkaran 2x2
persamaan lingkaran, Peserta didik 2x2 + 2y2 – 16x + 8y – 10 = 0 di titik 2x2+ 2y2 – 16x + 8y – 10 = 0 di titik (8,
dapat menentukan persamaan (8, -5) adalah.... -5) adalah....
garis singgung lingkaran di titik
25 A. 3x + 4y = 47 A. 3x + 4y = 47
tertentu pada lingkaran B. 3x – 4y = 47 B. 3x – 4y = 47
C. 4x + 3y = 47 C. 4x + 3y = 47
D. 4x – 3y = 47 D. 4x – 3y = 47
E. -4x + 3y = 47 E. -4x + 3y = 47

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : D

Diberikan beberapa vector, peserta LK 1 Diketahui 𝑎⃗ = 2𝒊 − 3𝒋 + 𝒌, 𝑏⃗⃗ = 𝒊 + Diketahui 𝑎⃗ = 2𝒊 − 3𝒋 + 3𝒌, 𝑏⃗⃗ = 𝒊 +
didik dapat menentukan hasil 𝒋 − 2𝒌, dan 𝑐⃗ = −𝒊 − 2𝒋 − 𝒌. Jika 2𝒋 − 2𝒌, dan 𝑐⃗ = −𝒊 + 2𝒋 − 𝒌. Jika
operasi aljabar vector 𝑑⃗ = 2𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗ − 𝑐⃗ maka panjang vector
𝑑⃗ adalah....
𝑑⃗ = 𝑎⃗ − 𝑏⃗⃗ + 2𝑐⃗ maka panjang vector 𝑑⃗
adalah....
12
26
A. √56 A. √5
B. √60 B. √8
C. √66 C. √9
D. √90 D. √11
E. √96 E. √12

Kunci Jawaban : C Kunci Jawaban : D

Diberikan dua vector, peserta LK 1 Diketahui vektor 𝑢 ⃗⃗ = 3𝒊 − 2𝒋 + 𝒌 dan Diketahui vektor 𝑢 ⃗⃗ = 3𝒊 − 2𝒋 + 𝒌 dan
didik dapat menentukan proyeksi 𝑣⃗ = 𝒊 − 𝒋 + 3𝒌. Panjang proyeksi 𝑣⃗ = −𝒊 + 4𝒋 − 2𝒌. Panjang proyeksi
scalar antara dua vector tersebut vektor 𝑢⃗⃗ pada (𝑢
⃗⃗ − 𝑣⃗) adalah.... vektor 𝑢
⃗⃗ pada (𝑢
⃗⃗ + 𝑣⃗) adalah....
1 1
A. A.
27 3 3
2 2
B. 3
B. 3
4 4
C. 3
C. 3
D. 2 D. 2
E. 2√3 E. 2√3

pg. 12
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF

Kunci Jawaban : D Kunci Jawaban : A

Diberikan sebuah persamaan LK 1 Persamaan bayangan garis x + 2y = 5 Persamaan bayangan garis 2x + 3y = 5
kurva, Peserta didik dapat karena refleksi terhadap garis y = 2, karena refleksi terhadap garis y = x,
menentukan bayangan kurva hasil dilanjutkan oleh rotasi [O, 900] dilanjutkan oleh rotasi [O, 900] adalah....
komposisi transformasi adalah.... A. 3x + 2y + 5 = 0
28 A. 2x + y – 3 = 0 B. 3x – 2y + 5 = 0
B. 2x + y + 3 = 0 C. 2x + 3y + 5 = 0
C. 2x – y + 3 = 0 D. 2x – 3y – 5 = 0
D. x + 2y + 3 = 0 E. 2x – 3y + 5 = 0
E. x + 2y – 3 = 0
Kunci Jawaban : B Kunci Jawaban : E
29 Kiper kesebelasan Dirgantara dapat Dalam pertandingan sepakbola, Andi
menggagalkan tendangan penalti
pemain lawan sebesar 0,8. Jika dalam
mendapat 5 kali melakukan tendangan
penalti. Peluang tendangan penalti Andi
13
suatu pertandingan terjadi 5 kali menghasilkan gol adalah 0,8. Peluang
tendangan penalti, peluang terjadi 2 tendangan Andi menghasilkan 2 gol
gol pada kiper kesebelasan Dirgantara adalah ….
adalah ….
32
32 A.
A. 625
625 64
64 B.
B. 625
625 128
128 C.
C. 625
625 256
256 D.
D. 625
625 512
512 E.
E. 625
625
Kunci Jawaban :C
LK 1

pg. 13
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF
Diberikan bentuk trigonometri sin 80°+sin 10° sin 50°+sin 70°
Nilai dari cos 80°+cos 10° adalah... Nilai dari adalah...
sin 𝑎+sin 𝑏 cos 50°+cos 70°
, peserta didik dapat 1 1
cos 𝑎+cos 𝑏 A. 3
√3 A. 3
√3
menyederhanakan bentuk tersebut 1 1
30 B. √3 B. √3
2 2
1 C. 1
C. 2
1 D. √3
D. √2
2 E. 2√3
E. 1
Kunci Jawaban : E Kunci Jawaban : D

14

pg. 14
 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
KARTU SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017|2018

Jenis Sekolah : SMA

Mata Pelajaran : Matematika Peminatan
Kurikulum : 2013
Alokasi Waktu : 120 menit
Jumlah Soal : Pilihan Ganda : 30
Uraian :5
Penyusun : 1. Sucipto, M.Pd (SMA Negeri 3 Bandung)
2. Nana Sukarna, S.Pd. (SMA Negeri 22 Bandung)
3. NurIman, S.Pd. (SMANegeri 1 Cisarua Bandung Barat)

15
Kompilasi : 1. Reni, S.Si (SMAT Krida Nusantara Bandung)
: 2. Musthafa Lutfi, S.Pd ( SMAN 1 Katapang)

No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF

Peserta Didik dapat LK1 Tentukan himpunan penyelesian dari system Tentukan himpunan penyelesaian dari system
menentukan himpunan persamaan persamaan
31 penyelesaian dari Sistem y – 4x – 14 = 0 y + 2x – 7 = 0
Persamaan Linear y = (x + 1)2 - 2 y = (x + 1)2 – 3x
Kuadrat

pg. 15
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF

Peserta Didik dapat LK2 Tentukan volume benda putar yang tejadi jika Tentukan volume benda putar yang terjadi jika
menghitung volume daerah yang dibatasi oleh kurva y = 2x2 + 1, x daerah yang dibatasi oleh kurva x = y² - 1,
32 benda putar jika daerah = 1 , sumbu x, dan sumbu y diputar 3600 x = -1 dan x = 5, serta sumbu x diputar
yang dibatasi kurva mengelilingi sumbu x mengelilingi sumbu x sejauh 3600
parabola diputar
mengelilingi sumbu X
sejauh 360o, garis x =a
dan x=b dengan
menggunakan integral
Diberikan dua vektor, Diketahui vektor 𝑎⃗ = 3i – j + 2k dan 𝑏⃗⃗ = -i + 3j Diketahui vektor 𝑎⃗ = √3i + 2j + k dan 𝑏⃗⃗ = -i +
peserta didik dapat + 3k, Tentukan sudut antara vektor 𝑎⃗ dan 𝑏⃗⃗. 2j + √3k, Tentukan sudut antara vektor 𝑎⃗ dan 𝑏⃗⃗.
33 menentukan sudut antara LK 2
dua vektor
16
34 Sebuah talang air terbuat dari lembaran seng Sebuah talang air terbuat dari lembaran seng
yang lebarnya 30 cm dengan cara melipat yang lebarnya 60 cm dengan cara melipat
lebarnya menjadi 3 bagian yang sama terlihat lebarnya menjadi 3 bagian yang sama terlihat
pada gambar di bawah ini. Besar sudut dinding pada gambar di bawah ini. Besar sudut dinding
talang dengan bidang alas adalah θ. talang dengan bidang alas adalah θ.
Hitunglah besar sudut agar volume air yang Hitunglah besar sudut agar volume air yang
tertampung maksimum dengan terlebih tertampung maksimum dengan terlebih dahulu
dahulu membuat sketsa ukuran-ukuran yang membuat sketsa ukuran-ukran yang
diperlukan! Tuliskan langkah penyelesaiannya! diperlukan! Tuliskan langkah penyelesaiannya!

10 cm 10 cm 20 cm 20 cm

   
10 cm 20 cm

pg. 16
No. LEVEL
INDIKATOR SOAL PAKET 4 PAKET 5
Soal KOGNITIF

Diberikan kubus, peserta Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan Diketahui kubus ABCD. EFGH dengan panjang
didik dapat menentukan panjang rusuk 12 cm, tentukan nilai sinus rusuk 12 cm, tentukan nilai sinus sudut antara
sudut antara dua bidang LK 2 sudut antara bidang BED dan bidang alas. bidang BED dan bidang alas.
35

17

pg. 17
 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017|2018

Jenis Sekolah : SMA/Madrasah

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN PAKET SOAL : 4
Kurikulum : 2013

No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
(5)
y – 4x – 14=0  y = 4x + 14 …. (1)
y = (x + 1)2 – 2 ……………………(2) 1
1
Substitusikan (1) ke (2)
4x + 14 = (x + 1)2 – 2
4x + 14 = x2 + 2x + 1 – 2 1
x2 - 2x – 15 = 0
(x - 5 )(x + 3) = 0
x = 5  y = 4(5) + 14 = 34 …..(5,34) 1
x = -3  y = 4(-3) + 14 = 2 ….(-3,2)

Himpunan penyelesaian dari system persamaan tersebut {(-3,13), ((2,3)} 1

Volume benda putar yang terjadi
1
(5)
18
  (2 x  1) dx
2 2
1
2 0

1 1

  (4 x 4  4 x 2  1)dx
0
4 4 3
 ( x5  x x
1
0 1
5 3
4 4
  (   1) 1
5 3
47
  1
15

𝑎⃗ = 3i – j + 2k
3 𝑏⃗⃗ = -i + 3j + 3k

(𝑎⃗, 𝑏⃗⃗) = 
5
⃗⃗
𝑎⃗⃗∙ 𝑏
Cos  = |𝑎 ⃗⃗ |
(skor: 1)
⃗⃗||𝑏
3∙(−1)+(−1)∙3+2∙3
= (skor: 1)
√32 +(−1)2 +22 ∙ √(−1)2 +32 +32
0
= (skor: 1)
√14∙√19
=0 (skor: 1)
 = 90° (skor: 1)

pg. 18
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
4 1

10 cm 1
10 cm
t
 
10 cm 1
𝑡
 sin 𝜃 = 10
𝑡 = 10. sin 𝜃
𝑥
 cos 𝜃 = 10
𝑥 = 10. cos 𝜃

(2𝑥+10)+10
2
 Ltrapesium = 2
×𝑡
2𝑥 + 20
= × 10. sin 𝜃
2
= (𝑥 + 10) × 10. sin 𝜃

= (10. cos 𝜃 + 10) × 10. sin 𝜃

= 100. cos 𝜃. sin 𝜃 + 100. sin 𝜃
= 50. sin 2𝜃 + 100. sin 𝜃

19
L′trapesium = 0
100. cos 2𝜃 + 100. cos 𝜃 = 0
cos 2𝜃 + cos 𝜃 = 0
2cos2 𝜃 − 1 + cos 𝜃 = 0
2cos2 𝜃 + cos 𝜃 − 1 = 0
(2 cos 𝜃 − 1)(cos 𝜃 + 1) = 0
1
cos 𝜃 = 2ataucos 𝜃 = −1
𝜃 = 600 𝜃 = 1800 (tidak mungkin)

Jadi agar volume maksimum, 𝜃 = 600

H G
E F F (BED, Bidang Alas) = (BED, ABCD)
F = (EO, AO)
= (AOE) (SKOR: 1)
D AE = 12 cm
C AO = 6√2 cm
F O
5 A 5
F B
EO = √122 + (6√2)2
= √216 = 6√6 cm (SKOR: 2)
𝐴𝐸
Maka sin (AOE) = 𝑂𝐸
12 1
= = √6 (SKOR: 2)
6√6 3

pg. 19
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal

Jumlah Skor 25

20

pg. 20
 DINAS PENDIDIKAN PROVINSI JAWA BARAT
RUBRIK PENILAIAN SOAL URAIAN USBN TAHUN PELAJARAN 2017|2018

Jenis Sekolah : SMA/Madrasah

Mata Pelajaran : MATEMATIKA PEMINATAN PAKET SOAL : 5
Kurikulum : 2013

No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
(5)
y + 2x – 7 = 0  y = 7 – 2x …(1)
y = (x + 1)2 – 3x ……………(2) 1
1
Substitusikan (1) ke (2)
7 – 2x = (x + 1)2 – 3x 1
7 – 2x = x2 + 2x + 1 – 3x
x2 + x – 6 = 0
(x + 3)(x – 2) = 0
x = -3  y = 7 – 2(-3) = 13 …..(-3,13) 1
x = 2  y = 7 – 2(2) = 3 …..(2,3)

Himpunan penyelesaian dari system persamaan tersebut {(-3,13), ((2,3)} 1 21

(5)
x = y² - 1 y2 = x + 1
1
2 5


  ( x  1)dx
1 1
1
 ( x2  x
5
1
2
25 1
  {(  5)  (  1)} 1
2 2
18 π satuan volume 1

𝑎⃗ = √3i + 2j + k
3 𝑏⃗⃗ = -i + 2j + √3k
(𝑎⃗, 𝑏⃗⃗) = 

⃗⃗
5
𝑎⃗⃗∙ 𝑏
Cos  = |𝑎 ⃗⃗ |
(skor: 1)
⃗⃗||𝑏
√3∙(−1) +2∙2+1∙√3
= (skor: 1)
√(√3)2 +22 +12 +∙ √(−1)2 +22 +(√3)2
4
= (skor: 1)
√8∙√8
1
= 2
(skor: 1)

pg. 21
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal
 = 60° (skor: 1)

4 1

20 cm 20 cm
1
t
 
20 cm
1
𝑡
 sin 𝜃 =
20
𝑡 = 20. sin 𝜃
𝑥
 cos 𝜃 = 20
𝑥 = 20. cos 𝜃
(2𝑥+20)+20
 Ltrapesium = 2
×𝑡 2
2𝑥 + 40
= × 20. sin 𝜃
2
= (𝑥 + 20) × 20. sin 𝜃

= (20. cos 𝜃 + 20) × 20. sin 𝜃 22

= 400. cos 𝜃. sin 𝜃 + 400. sin 𝜃
= 200. sin 2𝜃 + 400. sin 𝜃
 L′trapesium = 0
400. cos 2𝜃 + 400. cos 𝜃 = 0
cos 2𝜃 + cos 𝜃 = 0
2cos2 𝜃 − 1 + cos 𝜃 = 0
2cos2 𝜃 + cos 𝜃 − 1 = 0
(2 cos 𝜃 − 1)(cos 𝜃 + 1) = 0
1
cos 𝜃 = 2 atau cos 𝜃 = −1
𝜃 = 600 𝜃 = 1800 (tidak mungkin)

Jadi agar volume maksimum, 𝜃 = 600

H G
E F F (BED, Bidang Alas) = (BED, ABCD)
5 F = (EO, AO)
= (AOE) (SKOR: 1)
D AE = 12 cm
C AO = 6√2 cm
F O
A 5
F B
EO = √122 + (6√2)2
= √216 = 6√6 cm (SKOR: 2)
𝐴𝐸
Maka sin (AOE) = 𝑂𝐸
12 1
=6 = 3 √6 (SKOR: 2)
√6

pg. 22
No.
Langkah Pengerjaan Skor
Soal

Jumlah Skor 25

23

pg. 23